讀書收獲的作文

時間：2024-06-28 09:21:35 收獲我要投稿

讀書收獲的作文（優秀）

　　在日常學習(xi)、工作(zuo)(zuo)或生(sheng)活中，大(da)(da)家都(dou)經(jing)常接觸到作(zuo)(zuo)文(wen)吧(ba)，作(zuo)(zuo)文(wen)是(shi)人們把記憶(yi)中所存儲的(de)有關知識、經(jing)驗(yan)和(he)思想用書面形式(shi)表達出來的(de)記敘方(fang)式(shi)。相(xiang)信很多朋友都(dou)對寫作(zuo)(zuo)文(wen)感到非常苦(ku)惱吧(ba)，下(xia)面是(shi)小編(bian)收集整理(li)的(de)讀書收獲的(de)作(zuo)(zuo)文(wen)9篇，僅供參考，大(da)(da)家一起(qi)來看看吧(ba)。

讀書收獲的作文（優秀）

讀書收獲的作文篇1

　　曾多次拜讀過余秋雨先(xian)生的《文(wen)化苦(ku)(ku)旅》，捧起又放下。總是(shi)對那充滿詩意(yi)的書品產生了無盡的困惑：先(xian)生為何(he)稱旅行為苦(ku)(ku)旅？既然是(shi)苦(ku)(ku)旅，先(xian)生又緣何(he)一次次地踏上旅程？

　　循著先生的(de)(de)腳步，我展(zhan)開了我的(de)(de)西行。旅行很(hen)快(kuai)樂(le)。我看見了塵封(feng)千年的(de)(de)兵(bing)馬俑，我看見了大(da)漠(mo)深處的(de)(de)月牙泉。我收獲，因為浩瀚的(de)(de)秦史就展(zhan)現在(zai)我的(de)(de)面前；我快(kuai)樂(le)，因為斷絕人煙的(de)(de)大(da)漠(mo)深處竟有如(ru)此一片綠洲。我的(de)(de)收獲是形體上的(de)(de)。

　　翻開(kai)文(wen)集(ji)，游(you)于文(wen)字中，再(zai)借先(xian)生的(de)(de)眼睛(jing)觀察(cha)，我(wo)(wo)(wo)卻感(gan)到(dao)了一絲苦(ku)(ku)。我(wo)(wo)(wo)用心靈(ling)與(yu)兵馬俑對話，我(wo)(wo)(wo)觸到(dao)了繁(fan)華不再(zai)的(de)(de)咸(xian)陽城的(de)(de)一聲嘆(tan)息；我(wo)(wo)(wo)用心靈(ling)與(yu)月牙泉竊語，我(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)風吹(chui)狂沙(sha)，小泉可(ke)能在彈指(zhi)間被埋沒的(de)(de)恐懼(ju)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)收獲是苦(ku)(ku)，是心靈(ling)上的(de)(de)苦(ku)(ku)。

　　我驚異(yi)，去旅游、去躬行(xing)，竟(jing)能在快樂(le)的游程中收(shou)獲一絲哀傷！

　　在(zai)西行途(tu)中，我(wo)(wo)再次(ci)(ci)翻開余秋雨先生(sheng)的(de)著作，越發地了解(jie)了他。他游(you)敦煌，歷蘭州，攀沙山，覽咸(xian)陽，他看到(dao)的(de)'不僅僅是表面上的(de)風景。一(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)思想(xiang)的(de)游(you)歷，使他一(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)收獲(huo)到(dao)人世間的(de)真諦，雖(sui)有苦感(gan)，咽下卻(que)覺甘甜，我(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)大(da)概就是先生(sheng)一(yi)次(ci)(ci)又一(yi)次(ci)(ci)進行文化苦旅的(de)原因吧？

　　我不停地行走西行旅途中(zhong)，帶著《文化(hua)苦旅》邊(bian)走邊(bian)思：王安(an)石的(de)(de)(de)(de)(de)褒禪山之(zhi)行是苦的(de)(de)(de)(de)(de)，但他的(de)(de)(de)(de)(de)心靈旅行卻是有收獲的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為明白了以(yi)“志”“力”“假于物(wu)”達到人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)目標的(de)(de)(de)(de)(de)道理。東(dong)坡先生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)石鐘(zhong)山之(zhi)行也是苦的(de)(de)(de)(de)(de)，但他的(de)(de)(de)(de)(de)心靈之(zhi)旅也是有收獲的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為他找到了石鐘(zhong)山命名的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正原因(yin)。

　　而今(jin)，我的(de)(de)(de)(de)(de)西行之(zhi)旅(lv)(lv)既快樂(le)，又疲(pi)勞。不過，也有了(le)(le)自己獨(du)有的(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)——讀(du)起(qi)《文(wen)化(hua)苦(ku)旅(lv)(lv)》時，旅(lv)(lv)途的(de)(de)(de)(de)(de)疲(pi)憊(bei)漸已消失；讀(du)起(qi)《文(wen)化(hua)苦(ku)旅(lv)(lv)》時，孤獨(du)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺離(li)己而去(qu)；讀(du)起(qi)《文(wen)化(hua)苦(ku)旅(lv)(lv)》時，更是找(zhao)到了(le)(le)心(xin)(xin)(xin)靈(ling)(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)慰藉。我的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈(ling)(ling)隨著(zhu)《文(wen)化(hua)苦(ku)旅(lv)(lv)》而置(zhi)于(yu)(yu)(yu)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)下，掃除了(le)(le)陰霾，換上(shang)了(le)(le)溫暖與(yu)明亮。我的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈(ling)(ling)來(lai)到了(le)(le)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)下、大(da)漠(mo)上(shang)，充滿了(le)(le)希望，滿眼是生命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)(guang)(guang)彩(cai)。我在(zai)前(qian)人的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈(ling)(ling)旅(lv)(lv)行中，終(zhong)于(yu)(yu)(yu)找(zhao)到了(le)(le)一邊行走一邊讀(du)書的(de)(de)(de)(de)(de)輕松，終(zhong)于(yu)(yu)(yu)收獲(huo)到了(le)(le)只有心(xin)(xin)(xin)靈(ling)(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)苦(ku)旅(lv)(lv)才能越來(lai)越接近思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)堂之(zhi)真(zhen)理。

　　說得(de)不(bu)錯(cuo)！讀書(shu)、旅(lv)行、實踐，盡管是一(yi)次“苦旅(lv)”，但又(you)是人生的最大收獲……

　　點評

　　這(zhe)篇考場作(zuo)文的(de)最(zui)大亮點(dian)是內容(rong)厚實，立意深刻。以《文化(hua)苦(ku)(ku)(ku)旅(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)》為全文的(de)線索，構思精巧，情節(jie)安排曲折(zhe)生動(dong)，引人入勝(sheng)。作(zuo)者(zhe)由(you)對(dui)《文化(hua)苦(ku)(ku)(ku)旅(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)》的(de)“苦(ku)(ku)(ku)”起(qi)疑，繼而驚異先(xian)生“竟能(neng)在(zai)快樂的(de)游程中收(shou)獲(huo)一絲哀傷”，明白先(xian)生的(de)收(shou)獲(huo)正在(zai)于(yu)他“心靈(ling)的(de)苦(ku)(ku)(ku)旅(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)”。由(you)“我”帶著《文化(hua)苦(ku)(ku)(ku)旅(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)》“旅(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)行(xing)很快樂”，也“疲勞”，繼而“邊走邊思”，“終于(yu)收(shou)獲(huo)到(dao)只有(you)心靈(ling)的(de)苦(ku)(ku)(ku)旅(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)才能(neng)越來越接近思想的(de)天堂(tang)之真理(li)”。文章寫得含蓄，富有(you)哲理(li)，顯示了(le)作(zuo)者(zhe)清晰的(de)思路以及(ji)思維的(de)深刻。

　　文(wen)章(zhang)寫得(de)有“波瀾”，吸引讀(du)者的閱(yue)讀(du)興致，牽動閱(yue)卷老(lao)師的情感神經，是一篇難得(de)的考場佳作。

讀書收獲的作文篇2

　　前幾天，一個(ge)好消息傳到(dao)了我機靈(ling)的耳(er)朵里——我的，獲(huo)得了國家(jia)級二(er)等獎。這和我平時(shi)喜(xi)愛(ai)讀書是(shi)分(fen)不開的。

　　因(yin)(yin)為(wei)從四(si)年級開(kai)始，我(wo)(wo)便愛上(shang)(shang)了讀(du)(du)書，獲得(de)獎狀(zhuang)以(yi)后，我(wo)(wo)便更愛讀(du)(du)書了，我(wo)(wo)讀(du)(du)過好(hao)多書，例如《水滸傳》《三國演(yan)義》《昆蟲記(ji)》《八十天環游世界(jie)》等。我(wo)(wo)最愛的是《八十天環游世界(jie)》，于是我(wo)(wo)睡覺前讀(du)(du)，上(shang)(shang)廁所(suo)時(shi)也讀(du)(du)，我(wo)(wo)幾乎(hu)可以(yi)把這(zhe)本書的大(da)致內容背下(xia)來(lai)了，因(yin)(yin)為(wei)只(zhi)有這(zhe)樣(yang)，才能(neng)使自己的寫作水平(ping)得(de)到提(ti)高。

　　我(wo)(wo)記得有(you)一次，我(wo)(wo)們(men)老(lao)(lao)師(shi)(shi)上(shang)課(ke)時(shi)(shi)讓(rang)寫，我(wo)(wo)發現同學們(men)的(de)(de)大(da)都(dou)千篇一律(lv)，只(zhi)有(you)我(wo)(wo)的(de)(de)別具一格(ge)，并(bing)且在的(de)(de)字數上(shang)，我(wo)(wo)的(de)(de)最多。半(ban)堂課(ke)的(de)(de)時(shi)(shi)間，我(wo)(wo)就(jiu)寫了七八百字，我(wo)(wo)的(de)(de)用詞(ci)也很(hen)優美(mei)，因(yin)為(wei)這是我(wo)(wo)平(ping)常看(kan)《好(hao)詞(ci)好(hao)句好(hao)段好(hao)文》這本書積累的(de)(de)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)欣賞了好(hao)，真讓(rang)我(wo)(wo)們(men)受益匪(fei)淺啊！

　　我(wo)讀書時一(yi)絲不(bu)(bu)茍(gou)，常常忘了睡覺(jue)，直到媽(ma)媽(ma)叫我(wo)去(qu)睡覺(jue)了，我(wo)才依(yi)依(yi)不(bu)(bu)舍地把書放下。看到書中(zhong)的(de)搞笑(xiao)情節(jie)時，我(wo)會(hui)跟著笑(xiao)，看到主人公誓不(bu)(bu)罷休的(de)時候(hou)，我(wo)會(hui)對他(ta)充(chong)滿敬佩與贊(zan)美。

　　這(zhe)就是我(wo)與(yu)(yu)書的(de)故事(shi)，書是我(wo)們的(de)良師(shi)益友，要愛(ai)惜(xi)這(zhe)位與(yu)(yu)我(wo)們一起(qi)成長的(de)朋友。讓它陪伴我(wo)們走過人生中的(de)每一段旅程(cheng)。

　　讀書破(po)萬卷，下筆如(ru)有神。書是(shi)我(wo)成長的伙(huo)伴，也是(shi)我(wo)最好的老師。

　　讀(du)書(shu)(shu)提高(gao)了(le)我的寫作(zuo)水(shui)平，同(tong)時(shi)讀(du)書(shu)(shu)也給我帶來許(xu)(xu)多(duo)樂(le)趣。從小開始(shi)，一有空我便捧起(qi)《十萬個(ge)為(wei)什(shen)么》這本(ben)書(shu)(shu)看。讀(du)過這本(ben)書(shu)(shu)，我增長了(le)許(xu)(xu)多(duo)知識，如人為(wei)什(shen)么會(hui)觸電死亡，為(wei)什(shen)么太陽會(hui)發光(guang)等(deng)，好多(duo)問題都能從中找(zhao)到答案。

　　現在(zai)(zai)，我正在(zai)(zai)讀四大名著。讀《西游記》時，其中的(de)(de)《三(san)打(da)白骨(gu)精(jing)(jing)》最精(jing)(jing)彩了(le)，孫(sun)悟(wu)空以自己的(de)(de)智慧、神勇和白骨(gu)精(jing)(jing)打(da)斗的(de)(de)精(jing)(jing)彩故事給(gei)人帶來了(le)無(wu)限的(de)(de)想象(xiang)。孫(sun)悟(wu)空七十二變的(de)(de)神通廣大令(ling)人向往，豬八戒(jie)貪(tan)吃、沙(sha)僧老實厚道(dao)的(de)(de)形象(xiang)也使(shi)人記在(zai)(zai)了(le)腦海里。

　　現在(zai)，我更愛讀(du)(du)書(shu)的(de)原(yuan)因是受幾篇文章(zhang)的(de)影響，這些文章(zhang)都是講讀(du)(du)書(shu)帶來的(de)好處。《竊讀(du)(du)記》表現了(le)作者對讀(du)(du)書(shu)的(de)熱愛和對知識的(de)渴望；《小樹苗與(yu)大樹的(de)對話》里寫(xie)了(le)只(zhi)有多讀(du)(du)書(shu)，才能把寫(xie)好；《走遍天(tian)下書(shu)為侶(lv)》表達了(le)作者對讀(du)(du)書(shu)的(de)摯愛。這幾篇文章(zhang)讓我知道讀(du)(du)書(shu)可以調節(jie)心情，也(ye)可以抒(shu)發(fa)感情。

　　從那以后，每天(tian)我(wo)(wo)寫完作業(ye)，剩下的時間就(jiu)會認真地讀書。我(wo)(wo)會在(zai)書上批注，積累一些好詞好句，把文章的意思理解清(qing)楚(chu)，在(zai)書上寫出感受和道理。這(zhe)就(jiu)是我(wo)(wo)的讀書方法。

　　好(hao)書(shu)是全(quan)世(shi)界的營(ying)養品(pin)，讓我們養成閱讀的好(hao)習慣，一(yi)生都(dou)與好(hao)書(shu)為(wei)伴。

　　“書籍(ji)是(shi)人(ren)類進步的(de)階梯。”這(zhe)句話是(shi)高爾基(ji)說(shuo)的(de)，也是(shi)我最喜歡(huan)的(de)格言。

　　我(wo)(wo)以前最不喜歡讀(du)書，都有(you)點討厭讀(du)書，但(dan)從(cong)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)給(gei)我(wo)(wo)的一次禮(li)(li)物(wu)(wu)之后，我(wo)(wo)就愛上(shang)了(le)讀(du)書。記得那是(shi)(shi)一個兒童節，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)做了(le)很多好(hao)吃的，說今天(tian)是(shi)(shi)我(wo)(wo)的節日，還有(you)禮(li)(li)物(wu)(wu)要送給(gei)我(wo)(wo)。晚上(shang)，爸爸送給(gei)我(wo)(wo)一個精美的節日禮(li)(li)物(wu)(wu)，奇(qi)怪的是(shi)(shi)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)給(gei)我(wo)(wo)的卻是(shi)(shi)一本(ben)厚(hou)厚(hou)的書，讓(rang)我(wo)(wo)一天(tian)讀(du)一篇，而(er)且(qie)要讀(du)到(dao)能(neng)背(bei)誦的程(cheng)度。我(wo)(wo)奇(qi)怪地(di)問媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)：“媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)，為什么(me)要送給(gei)我(wo)(wo)一本(ben)這么(me)厚(hou)的書呀？而(er)且(qie)要每(mei)天(tian)讀(du)一篇，還要讓(rang)我(wo)(wo)讀(du)到(dao)能(neng)背(bei)誦的'程(cheng)度呢(ni)？”媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)回答(da)：“你的不好(hao)，要多讀(du)書才能(neng)寫好(hao)。”

　　從此，我每天都(dou)讀，每天都(dou)背(bei)。終于(yu)有一次(ci)，我苦(ku)讀苦(ku)背(bei)好(hao)(hao)久的(de)結果終于(yu)在(zai)一次(ci)考試之中表現出來，我把中的(de)好(hao)(hao)詞佳句用在(zai)上，老師(shi)在(zai)我的(de)上寫(xie)了(le)鮮紅的(de)一個“優”字，而且(qie)還寫(xie)了(le)許多贊(zan)揚的(de)評語。當時(shi)，我真的(de)好(hao)(hao)開(kai)心，真是(shi)要(yao)感謝媽媽送給我的(de)那本書，才可以取得這么(me)好(hao)(hao)的(de)成績。從此，我更(geng)愛讀書了(le)。

　　“書(shu)籍是人類進步的階梯。”這句(ju)話說得一點也不假，我要以書(shu)為伴(ban)，活出精彩的人生。

　　書(shu)(shu)(shu)是一(yi)種很容易(yi)讓人迷上(shang)的東(dong)西。從上(shang)小學(xue)(xue)(xue)開始，我(wo)(wo)就愛上(shang)了讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，迷上(shang)了讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)帶給(gei)我(wo)(wo)快(kuai)樂，帶給(gei)我(wo)(wo)知識；讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可以(yi)驅逐我(wo)(wo)的煩惱，凈化(hua)我(wo)(wo)的心(xin)靈；讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)還(huan)使我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)會了寫(xie)作，讓我(wo)(wo)一(yi)步一(yi)步向成功(gong)走去。離開了讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)我(wo)(wo)就無法寫(xie)作，更無法學(xue)(xue)(xue)習，甚至無法生(sheng)存(cun)。

　　讀(du)書帶給了(le)(le)我很(hen)多(duo)收獲。《三(san)國(guo)演義(yi)》中(zhong)(zhong)的(de)(de)一個個故事讓(rang)(rang)我長了(le)(le)很(hen)多(duo)見識；《水(shui)滸傳》中(zhong)(zhong)的(de)(de)108位英雄好漢讓(rang)(rang)我有了(le)(le)一顆懲惡揚善(shan)的(de)(de)心；《西游記(ji)》中(zhong)(zhong)師徒(tu)四人(ren)一路為(wei)民除害而(er)四處碰壁的(de)(de)經歷讓(rang)(rang)我堅強無比；《紅(hong)樓夢》中(zhong)(zhong)的(de)(de)賈氏一族(zu)從盛到衰(shuai)的(de)(de)過程讓(rang)(rang)我知道如(ru)何與別人(ren)友(you)好相(xiang)處，如(ru)何在社會上(shang)做人(ren)。讀(du)書帶給我的(de)(de)收獲甚至要超過學習帶給我的(de)(de)收獲。

　　親愛的(de)同學們(men)，不要再一直迷(mi)戀(lian)電視(shi)、電腦等與(yu)讀書(shu)無關的(de)東(dong)西，把做這些事(shi)所用的(de)時間都用在讀書(shu)上(shang)吧！這樣(yang)你就會(hui)變得(de)完(wan)美、與(yu)眾不同。

　　讀書雖然對(dui)我們(men)用處很大，但卻不可(ke)以讀一些歪門(men)邪道的(de)書。有(you)些同學過于(yu)癡迷于(yu)一些漫畫書，以為漫畫也可(ke)以提升自己的(de)能力，那就大錯(cuo)特(te)錯(cuo)了(le)，看書要看和文學類有(you)關的(de)書。

　　魯迅先生說(shuo)：“世界上哪有(you)什么天才？我只不(bu)過是把(ba)別人(ren)喝咖啡的時間都用在讀(du)書(shu)(shu)上了。”臧克家(jia)說(shuo)過：“讀(du)一本書(shu)(shu)，就像(xiang)交了一個益友。”古(gu)代大詩人(ren)杜甫(fu)說(shuo)過：“讀(du)書(shu)(shu)破(po)萬卷，下筆如(ru)有(you)神。”快去讀(du)書(shu)(shu)吧(ba)！書(shu)(shu)籍(ji)是人(ren)類進步(bu)的階梯，它會給你意想(xiang)不(bu)到的收獲。

讀書收獲的作文篇3

　　懂得讀書(shu)的(de)人就會體會到(dao)“書(shu)中自有黃金屋，書(shu)中自有顏如玉”是(shi)怎么(me)回事。喜(xi)歡讀書(shu)的(de)人，時把心思投入進去(qu)，身(shen)臨其境。在(zai)書(shu)中他看(kan)到(dao)了雄偉壯麗的(de)山川河流，看(kan)到(dao)了天真活(huo)潑的(de)童年時代；在(zai)書(shu)中他同作者一(yi)(yi)同體會到(dao)成功的(de)喜(xi)悅與失敗的(de)悲(bei)傷，一(yi)(yi)同欣賞優美的(de)歌(ge)曲(qu)……勉強讀書(shu)的(de)人，在(zai)書(shu)前心在(zai)外只(zhi)是(shi)應付(fu)式，馬虎瀏覽一(yi)(yi)遍。

　　什(shen)么也沒看到，什(shen)么也沒體(ti)會到，時(shi)間去逃去如(ru)飛(fei)，浪費了精力(li)，浪費了青春……讀書(shu)就像作畫有的(de)(de)人畫出了春天(tian)的(de)(de)生機，夏天(tian)的(de)(de)綠蔭，秋(qiu)天(tian)的(de)(de)收獲，冬(dong)天(tian)的(de)(de)希(xi)望。而有的(de)(de)人卻畫出了春天(tian)的(de)(de)寂寞(mo)，夏天(tian)的(de)(de)焦(jiao)躁，秋(qiu)天(tian)的(de)(de)凄涼，冬(dong)天(tian)的(de)(de)悲哀(ai)。畫的(de)(de)色彩如(ru)何，全(quan)取決于作畫人本身對讀書(shu)的(de)(de)態度。

　　所(suo)以讀(du)(du)書是不能勉(mian)強(qiang)，不能馬虎的。就(jiu)像讀(du)(du)《魯濱(bin)孫(sun)漂流記一樣》如(ru)果只讀(du)(du)“書中(zhong)主(zhu)(zhu)人公在(zai)一個荒(huang)無人煙的小島上生活了(le)二十多年。”就(jiu)不會體會到主(zhu)(zhu)人公的堅強(qiang)勇敢，只會想(xiang)到主(zhu)(zhu)人公在(zai)文中(zhong)怎(zen)樣受(shou)罪；就(jiu)不會想(xiang)到主(zhu)(zhu)人公最(zui)后回(hui)到了(le)祖國，就(jiu)會想(xiang)到主(zhu)(zhu)人公最(zui)后被折(zhe)磨死了(le)。

　　可堅持不(bu)懈的(de)讀(du)書的(de)人就會知道主人公不(bu)但克服(fu)困難(nan)還(huan)(huan)活著(zhu)；在島上(shang)搭(da)了帳(zhang)篷；還(huan)(huan)在島上(shang)種了莊稼；還(huan)(huan)養了與多(duo)山羊；還(huan)(huan)和(he)野人成為好朋友。認真品味的(de).讀(du)者(zhe)就會體(ti)(ti)會到(dao)(dao)一個人生活的(de)孤獨無(wu)助，體(ti)(ti)會到(dao)(dao)得到(dao)(dao)朋友的(de)那般興奮不(bu)已；以及體(ti)(ti)會到(dao)(dao)上(shang)了船(chuan)時，克服(fu)困難(nan)后船(chuan)長答(da)應(ying)載(zai)他(ta)們回國的(de)那種激(ji)動的(de)心情。

　　而(er)馬馬虎虎人的永(yong)遠也不會明(ming)白那種(zhong)種(zhong)心靈。活動反而(er)還會覺得主人公在(zai)哪里都(dou)訂了居了不愁吃穿不要(yao)(yao)回國更好……你(ni)看(kan)他們(men)又多大的差距(ju)！所以(yi)我們(men)要(yao)(yao)想身臨其境去(qu)感受作者(zhe)所看(kan)時(shi)、做(zuo)時(shi)、明(ming)白時(shi)……。

讀書收獲的作文篇4

　　高爾基(ji)曾(ceng)說過：“書(shu)籍是人(ren)類進步(bu)的階梯！”確(que)實是這樣(yang)，書(shu)能(neng)使我(wo)們懂(dong)得許多(duo)道理，學到(dao)許多(duo)知識……

　　暑假(jia)的(de)時候，我讀的(de)書不(bu)只一(yi)兩本，可印象最深刻的(de)還是《愛(ai)的(de)教育(yu)》，它每一(yi)個故事都蘊(yun)含著一(yi)個道理(li)，而這些道理(li)使我受益(yi)匪淺。

　　記得那一(yi)次(ci)，我因為邀請譚(tan)煥晰出來玩她(ta)不(bu)(bu)答應，我就氣沖(chong)(chong)沖(chong)(chong)地從(cong)她(ta)家破門而出，心里嘀咕著(zhu)：該(gai)死的(de)譚(tan)煥晰，真(zhen)不(bu)(bu)知好(hao)歹，我這(zhe)么有誠意(yi)請你出來玩，你竟推說(shuo)天(tian)氣太(tai)熱，哼！想(xiang)看(kan)電視直說(shuo)嘛，干嗎拐(guai)這(zhe)么大個(ge)彎，真(zhen)是……可是是后來，我突然想(xiang)到(dao)《愛的(de)教育》里那個(ge)應該(gai)為別(bie)人著(zhu)想(xiang)的(de)道理，便慢慢從(cong)她(ta)的(de)角度去(qu)思考，分晰，也(ye)許(xu)她(ta)是真(zhen)的(de)有事，脫不(bu)(bu)開身呢(ni)？也(ye)許(xu)……我想(xiang)很多，我意(yi)識到(dao)自己并不(bu)(bu)應該(gai)那么自私，也(ye)要為別(bie)人著(zhu)想(xiang)，不(bu)(bu)能只顧自己的(de)想(xiang)法而不(bu)(bu)去(qu)考慮別(bie)人的(de)感受。

　　想到這(zhe)里，我覺得我自己(ji)不(bu)應該為這(zhe)么小的一件事(shi)而失去(qu)一個(ge)朋友，便又去(qu)她家給她道歉。

　　通過這件事，讓(rang)我(wo)更加深(shen)刻的.理(li)(li)解“多為別人想想”這個道(dao)理(li)(li)，同時，我(wo)也慶幸自己能夠閱讀這么(me)好的一(yi)本書(shu)，書(shu)里的道(dao)理(li)(li)簡直能讓(rang)我(wo)終生(sheng)受(shou)益！

讀書收獲的作文篇5

　　我(wo)積極加入到了讀書(shu)(shu)角的(de)(de)活動(dong)中來，是啊，讀書(shu)(shu)不僅可以提高我(wo)們的(de)(de)閱讀能力，還(huan)可以豐富我(wo)們的(de)(de)知識。古人云：書(shu)(shu)中自(zi)有(you)顏如(ru)(ru)玉，書(shu)(shu)中自(zi)有(you)黃金屋。他教(jiao)(jiao)給(gei)我(wo)們如(ru)(ru)何做事(shi)，更(geng)教(jiao)(jiao)給(gei)我(wo)們如(ru)(ru)何做人。

　　書是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良師益友，它與(yu)我(wo)(wo)們(men)形影(ying)不(bu)離。人類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展與(yu)進(jin)步是(shi)(shi)(shi)從開啟心窗(chuang)開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，心窗(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開啟自然(ran)要(yao)從讀書開始(shi)，所以(yi)，我(wo)(wo)們(men)更(geng)應(ying)該去(qu)多(duo)(duo)讀書，多(duo)(duo)看(kan)書，養成讀書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好習慣。其(qi)實，讀書是(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)動力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)(shi)壓力，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)。試著去(qu)讀一本(ben)書，你(ni)會(hui)(hui)發現(xian)，書里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)乾坤是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當(dang)你(ni)在痛(tong)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)煎熬里(li)，慢慢發現(xian)這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，這個(ge)世界(jie)就寬廣了，美麗了。在書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)里(li)，你(ni)會(hui)(hui)發現(xian)一個(ge)新世界(jie)。世界(jie)本(ben)來很(hen)(hen)(hen)奇妙(miao)，只是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)缺乏了發現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光(guang)。不(bu)管是(shi)(shi)(shi)面對教學，還是(shi)(shi)(shi)面對這個(ge)世界(jie)，你(ni)都會(hui)(hui)發現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光(guang)變了。起碼，可(ke)以(yi)以(yi)更(geng)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光(guang)去(qu)看(kan)待學科問題，很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)事(shi)情你(ni)不(bu)會(hui)(hui)再去(qu)斤(jin)(jin)斤(jin)(jin)計較，很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)事(shi)情本(ben)是(shi)(shi)(shi)以(yi)前經常忽(hu)略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).，現(xian)在才發現(xian)其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微妙(miao)。

　　教學(xue)(xue)(xue)更(geng)是如此(ci)，隨著學(xue)(xue)(xue)科知識面的擴大，教學(xue)(xue)(xue)上開(kai)始游刃有余，學(xue)(xue)(xue)生更(geng)加佩服(fu)這(zhe)樣(yang)的學(xue)(xue)(xue)識淵(yuan)博(bo)的老師，更(geng)能夠創(chuang)造性地開(kai)展工作，這(zhe)些(xie)都與讀書(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)分不開(kai)的。請記住一(yi)句話“讀書(shu)使人快(kuai)樂”！

讀書收獲的作文篇6

　　書，書是只有真正讀懂(dong)它的人，才能(neng)獲取到其中的寶藏(zang)(zang)(zang)。寶藏(zang)(zang)(zang)？什(shen)么寶藏(zang)(zang)(zang)？就是無窮的知識(shi)。

　　記(ji)得高爾基(ji)曾經(jing)說過：“書(shu)籍是(shi)(shi)人類進步(bu)的(de)`階梯。”是(shi)(shi)啊(a)，有書(shu)才能使(shi)我(wo)(wo)們不斷進步(bu)。我(wo)(wo)讀(du)(du)書(shu)奉(feng)行九個字“讀(du)(du)書(shu)好(hao)，好(hao)讀(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)好(hao)書(shu)。”讀(du)(du)，讀(du)(du)，讀(du)(du)，認真地讀(du)(du)，讀(du)(du)出(chu)書(shu)中(zhong)的(de)精(jing)華，讀(du)(du)出(chu)內容(rong)中(zhong)的(de)思想。讀(du)(du)書(shu)使(shi)我(wo)(wo)快(kuai)樂，快(kuai)樂地讀(du)(du)書(shu)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)最(zui)快(kuai)樂，最(zui)幸福(fu)時刻。

　　我(wo)們(men)學(xue)(xue)校開展書香活(huo)動已(yi)經近兩(liang)年，許(xu)多同學(xue)(xue)都積極加入到(dao)這(zhe)個(ge)(ge)豐富多彩的(de)活(huo)動中(zhong)來，我(wo)也不例外。學(xue)(xue)校每個(ge)(ge)月(yue)都會對晉(jin)級的(de)同學(xue)(xue)進行(xing)獎勵，全校學(xue)(xue)生讀書的(de)熱情可(ke)高。是啊，讀書不僅(jin)可(ke)以提高我(wo)們(men)的(de)閱讀能力，還可(ke)以豐富我(wo)們(men)的(de)知識，何樂(le)而不為呢(ni)？

　　古人(ren)(ren)云：書(shu)(shu)中自(zi)有顏如玉，書(shu)(shu)中自(zi)有黃金(jin)屋。他教給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)如何做事，更教給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)如何做人(ren)(ren)。書(shu)(shu)是我(wo)(wo)(wo)們(men)的良師益友，它(ta)與(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)形影不離。我(wo)(wo)(wo)們(men)的成(cheng)長(chang)離不開(kai)書(shu)(shu)籍，特別(bie)是對(dui)于少(shao)年兒童(tong)。人(ren)(ren)類(lei)的發(fa)展(zhan)與(yu)進步(bu)是從(cong)開(kai)啟心(xin)窗開(kai)始的，心(xin)窗的開(kai)啟自(zi)然要(yao)從(cong)孩子(zi)開(kai)始，所(suo)以，同學們(men)更應該去(qu)多(duo)讀書(shu)(shu)，多(duo)看書(shu)(shu)，養成(cheng)讀書(shu)(shu)的好習(xi)慣。沒(mei)有書(shu)(shu)，也許(xu)我(wo)(wo)(wo)就不會成(cheng)長(chang)

　　同學們，如果(guo)你(ni)們中間還有(you)(you)誰沒有(you)(you)讀書，那就從現在(zai)起開(kai)始行動起來吧!請(qing)記住(zhu)一句話“讀書使人快樂”!

讀書收獲的作文篇7

　　如(ru)果(guo)將草(cao)原比作自然之(zhi)(zhi)書(shu)，那(nei)于之(zhi)(zhi)生長的(de)(de)萬千草(cao)木即在(zai)閱讀(du)中收獲豐碩的(de)(de)果(guo)實；如(ru)果(guo)將蒼(cang)穹比作銀河之(zhi)(zhi)書(shu)，那(nei)于之(zhi)(zhi)閃爍的(de)(de)明耀星點(dian)即在(zai)閱讀(du)中收獲輝(hui)煌；如(ru)果(guo)那(nei)我(wo)(wo)的(de)(de)生活比作一本(ben)百科全書(shu)，那(nei)么，手邊的(de)(de)大千世界就如(ru)其中斑斕的(de)(de)篇章，于之(zhi)(zhi)閱讀(du)的(de)(de)我(wo)(wo)，收獲堅持、細心之(zhi)(zhi)真諦，領會何謂盡(jin)職與責任。——題(ti)記

　　家中(zhong)，母(mu)親日(ri)復一(yi)日(ri)的(de)早起(qi)為我熬制粥品，用細心與堅持撐(cheng)起(qi)我成長中(zhong)愛(ai)的(de)天空。

　　新一學年，當(dang)我(wo)日益(yi)繁(fan)重的(de)學業(ye)令我(wo)的(de)睡眠被(bei)拖(tuo)延母親為了堅(jian)守(shou)我(wo)僅存的(de)精力，毅然決定早起為我(wo)熬(ao)粥。于是，每天我(wo)總能享用(yong)一碗熱氣騰騰的(de)小米粥，令我(wo)睡意全消。我(wo)多么希望這樣的(de)幸福(fu)能走到永(yong)遠(yuan)……

　　而(er)在(zai)那個(ge)早晨，我早起遇(yu)見了在(zai)廚(chu)房的她，濃(nong)濃(nong)的愛(ai)意頓時聚滿心(xin)頭——

　　只(zhi)見(jian)，母(mu)親披頭散發(fa)，身(shen)著睡衣斜倚在灶臺邊(bian)。她(ta)將(jiang)小米(mi)精挑細選放入淘米(mi)鍋(guo)，小心(xin)翼翼地(di)用手(shou)(shou)將(jiang)每一粒(li)鋪(pu)平整(zheng)，確保他們能均勻的(de)(de)浸在水中(zhong)，然后，她(ta)將(jiang)米(mi)倒入鍋(guo)中(zhong)，緩緩地(di)，生(sheng)怕(pa)有一絲疏漏。緊接(jie)著，母(mu)親打開了(le)爐灶，細潤(run)的(de)(de)粥品在慢火的(de)(de)熬制下香味愈(yu)濃，而(er)(er)(er)母(mu)親也不時(shi)地(di)用鍋(guo)勺在粥品中(zhong)攪拌，生(sheng)怕(pa)會(hui)有結塊影響口感。許久(jiu)，母(mu)親才放下手(shou)(shou)中(zhong)的(de)(de)筷子，把鍋(guo)中(zhong)的(de)(de)粥品親倒入碗中(zhong)，還不時(shi)的(de)(de)向(xiang)它吹(chui)著氣，直到(dao)粥品有了(le)溫(wen)潤(run)而(er)(er)(er)不燙口的(de)(de)感覺，在緩緩停止。這時(shi)，她(ta)感到(dao)了(le)我(wo)，猛然間回頭，臉(lian)上寫滿(man)詫異(yi)。而(er)(er)(er)令(ling)我(wo)驚愕的(de)(de)，更是從中(zhong)看(kan)到(dao)的(de)(de)`那歲月的(de)(de)痕跡已(yi)經悄(qiao)悄(qiao)地(di)爬(pa)上了(le)她(ta)原本清秀(xiu)的(de)(de)面頰，還有那昔(xi)日(ri)散發(fa)著生(sheng)機的(de)(de)雙(shuang)眸已(yi)充斥著深深的(de)(de)疲累……

　　原來，這(zhe)一碗碗小米(mi)粥全是母(mu)親用(yong)(yong)寶貴的(de)精力換(huan)來的(de)！她是如此的(de)細心(xin)——為我(wo)熬制(zhi)份份充斥(chi)清香(xiang)的(de)粥品；她是如此用(yong)(yong)于堅守(shou)——日復一日為我(wo)制(zhi)粥，伴(ban)于初三奮戰的(de)我(wo)走向新的(de)征(zheng)程！

　　閱讀生活(huo)之(zhi)書(shu)，給予我細(xi)心、堅(jian)守之(zhi)教誨，鋪下吾邁向未(wei)來(lai)的(de)遠(yuan)航(hang)之(zhi)路(lu)……

　　不僅在家庭，閱讀社會生活之書(shu)，也(ye)能(neng)令人感悟(wu)何(he)謂(wei)盡職與責任。

　　我們(men)轄區有一(yi)位態度熱情、工作嚴謹的送奶(nai)員，居民(min)們(men)都夸她(ta)如(ru)“勤勞的田(tian)螺姑娘”。

　　一日晚歸，正(zheng)遇我(wo)家附近的送(song)奶工(gong)正(zheng)在為第二天準(zhun)備著牛奶。盡(jin)職的工(gong)作態度令人動容：只見，她(ta)先是一瓶瓶將牛奶從箱中取出(chu)，動作輕緩地放入奶筐中，生(sheng)怕破(po)損(sun)。隨(sui)后，她(ta)又取出(chu)一瓶瓶裝牛奶精心檢(jian)查；時而(er)翻看瓶底(di)，確保其底(di)部沒有(you)存留(liu)污染；時而(er)細看瓶口，防止(zhi)送(song)到住(zhu)戶家的奶出(chu)現破(po)損(sun)；時而(er)檢(jian)查生(sheng)產日期(qi)，保證每一位住(zhu)戶都能喝上新(xin)鮮的牛奶。

　　就這樣(yang)，完(wan)成工作后的她早已被汗水沁潤(run)了全(quan)身，而(er)她的臉上(shang)(shang)(shang)卻(que)依舊(jiu)掛(gua)著(zhu)那仿佛已印刻上(shang)(shang)(shang)臉的笑容。我(wo)走上(shang)(shang)(shang)前(qian)去，詢問(wen)其為何還如此樂呵。她笑答，能(neng)讓每一位戶(hu)主(zhu)3都(dou)(dou)能(neng)每天都(dou)(dou)能(neng)喝(he)上(shang)(shang)(shang)新鮮(xian)牛奶，即使她的幸福。多(duo)么(me)崇高的品質啊！我(wo)在內(nei)心中不(bu)禁贊嘆，為送奶員(yuan)能(neng)擁有如此精(jing)神而(er)深感敬(jing)佩！

　　閱讀生活(huo)之(zhi)書，凝(ning)望這這位平凡卻又偉(wei)大的送(song)奶工，“盡(jin)職”二字涌現(xian)心頭(tou)，更令(ling)我收獲了(le)責任的含義，體驗(yan)了(le)熱(re)愛(ai)生活(huo)之(zhi)美——那就是盡(jin)情(qing)享受工作(zuo)，給予他人便(bian)捷與(yu)快樂(le)！

　　草木(mu)的(de)(de)豐碩是因自然之書的(de)(de)恩賜；蒼穹的(de)(de)閃(shan)耀是因銀河之書的(de)(de)綻放；而我，在閱讀生活——這(zhe)本令我收獲成(cheng)長，懂得(de)了細心與堅持，還有(you)那盡職與責任的(de)(de)含義……

讀書收獲的作文篇8

　　一(yi)個風和日(ri)麗、萬里(li)晴(qing)空(kong)的(de)星期三，我(wo)讀了一(yi)本書(shu)——《舍與得的(de)智慧》。

　　其中令我記憶最(zui)深刻的是那句“舍(she)(she)得、舍(she)(she)得，有(you)舍(she)(she)才有(you)得。不(bu)舍(she)(she)不(bu)得、小舍(she)(she)小得、大舍(she)(she)大得。”

　　里面有一個這樣的(de)(de)故事(shi)：有一位(wei)(wei)青年(nian)很羨慕一位(wei)(wei)富翁(weng)(weng)(weng)的(de)(de)成(cheng)就，于是便去拜(bai)訪這位(wei)(wei)富翁(weng)(weng)(weng)。富翁(weng)(weng)(weng)知道(dao)了青年(nian)的(de)(de)來意(yi)后，一言(yan)不發地從(cong)廚房拿(na)來了一個大(da)(da)西瓜(gua)。青年(nian)有些迷惑不解(jie)。只見富翁(weng)(weng)(weng)把西瓜(gua)切成(cheng)了大(da)(da)、中、小三塊(kuai)。

　　“如(ru)果每塊西瓜(gua)代表相同的(de)利益，你會如(ru)何選擇呢？”富翁問青年。

　　“當然是最(zui)大(da)的那塊(kuai)。”青年回答。

　　“那好，請用吧。”富翁(weng)笑了笑。

　　青年(nian)吃起了(le)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)`那(nei)塊(kuai)，富翁(weng)卻吃起了(le)最(zui)小的(de)(de)(de)那(nei)塊(kuai)。當青年(nian)還在(zai)享用第一塊(kuai)時，富翁(weng)卻已經拿起了(le)中(zhong)等的(de)(de)(de)那(nei)一塊(kuai)，吃了(le)起來。這(zhe)兩塊(kuai)合起來比那(nei)一塊(kuai)大(da)得多。

　　是(shi)呀，人也是(shi)如此。只有(you)學會放棄，才(cai)能有(you)大收獲。該(gai)放就放，該(gai)松(song)(song)則松(song)(song)。這是(shi)一(yi)種(zhong)智，也是(shi)一(yi)種(zhong)灑(sa)脫(tuo)。生活并不(bu)是(shi)完美(mei)無(wu)缺(que)的(de)圓，正因有(you)了殘缺(que)，我們才(cai)會有(you)夢。放手也需要一(yi)種(zhong)勇氣，灑(sa)脫(tuo)地將目光放在前方，才(cai)有(you)可(ke)能遠眺極致的(de)風景。

讀書收獲的作文篇9

　　在暑假里，我和陳昊一起讀了《大個子(zi)老(lao)鼠(shu)，小個子(zi)貓》、《小豬唏哩呼嚕》、《小豬唏哩呼嚕和他的(de)(de)(de)弟弟》、《笨狼的(de)(de)(de)故事》等許多(duo)兒(er)童文學作(zuo)品。我們被小豬唏哩呼嚕的(de)(de)(de)勇敢、樂觀所(suo)感(gan)動；被大個子(zi)老(lao)鼠(shu)的(de)(de)(de)真誠、友愛，小個子(zi)貓的(de)(de)(de)'美麗、善(shan)良所(suo)吸引；在他們的(de)(de)(de)每一件美好的(de)(de)(de)事情中(zhong)感(gan)到(dao)生活的(de)(de)(de)美好、幸(xing)福(fu)。

　　希望陳昊通過(guo)我們(men)共同讀書這個(ge)小小的加油(you)站，細心揣摩，收獲更多！

【讀(du)書收獲的(de)作(zuo)文】相關(guan)文章：

讀書收獲作文08-17

讀書收獲作文09-03

讀書的收獲02-17