網絡的作(zuo)文匯(hui)總(3篇)

　　在我(wo)們平(ping)凡的(de)日常里，大(da)家都(dou)(dou)寫過(guo)作(zuo)文(wen)(wen)，肯定對各類作(zuo)文(wen)(wen)都(dou)(dou)很熟悉吧(ba)，作(zuo)文(wen)(wen)是經過(guo)人的(de)思想考慮和語言組織，通(tong)過(guo)文(wen)(wen)字來表達一(yi)個主題意義的(de)記(ji)敘方法(fa)。那么你知道一(yi)篇(pian)好(hao)的(de)作(zuo)文(wen)(wen)該怎么寫嗎？下面是小編為大(da)家整(zheng)理的(de)網(wang)絡(luo)的(de)作(zuo)文(wen)(wen)3篇(pian)，歡迎閱讀(du)，希望大(da)家能夠喜歡。

網絡的作文 篇1

　　“叮咚(dong)”店門自(zi)(zi)動(dong)打開，我和奶(nai)奶(nai)推(tui)著購物(wu)車(che)進了一(yi)個大商場(chang)。“哇塞(sai)！好多東西(xi)呀！”奶(nai)奶(nai)驚嘆(tan)道(dao)。“是(shi)呀，這(zhe)里真是(shi)琳瑯滿目，應(ying)有盡有呀！”我望(wang)著這(zhe)一(yi)排(pai)排(pai)架子(zi)，情不(bu)自(zi)(zi)禁地應(ying)聲道(dao)。

　　面對這(zhe)么(me)多的(de)東西，奶(nai)奶(nai)下手(shou)毫不留(liu)情，這(zhe)邊(bian)一樣，那(nei)邊(bian)一件(jian)，不一會兒(er)就滿載(zai)而歸。到前臺買單(dan)，我故作神秘地(di)掏(tao)(tao)出(chu)手(shou)機(ji)，出(chu)示(shi)相(xiang)冊里的(de)會員卡，再輕輕地(di)打(da)開支付(fu)寶，掃了掃二維碼，剛(gang)要輸入(ru)金(jin)額。急性子(zi)的(de)奶(nai)奶(nai)在(zai)后頭(tou)嚷(rang)嚷(rang)著(zhu)(zhu)：“買個單(dan)，還玩(wan)手(shou)機(ji)！站(zhan)(zhan)一邊(bian)去。”話音剛(gang)落，奶(nai)奶(nai)就嫌棄(qi)似(si)的(de)將我推開，使命地(di)掏(tao)(tao)褲(ku)兜，半天才抽出(chu)幾張百元大鈔，對著(zhu)(zhu)收銀(yin)機(ji)上的(de)金(jin)額，一臉認(ren)真(zhen)地(di)數著(zhu)(zhu)。站(zhan)(zhan)在(zai)一旁的(de)我，無可(ke)奈何地(di)搖(yao)著(zhu)(zhu)頭(tou)，哎呀！都什么(me)年代了，還現金(jin)支付(fu)呀。一定要讓奶(nai)奶(nai)看科技(ji)的(de)厲害。

　　“奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)，奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)！我(wo)買完(wan)單！”未等奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)數好錢，我(wo)已(yi)經將(jiang)商品統(tong)統(tong)打包(bao)。奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)的(de)(de)嘴(zui)張得大大的(de)(de)，足以容下(xia)一個鵝蛋，側過身(shen)子一臉吃(chi)驚地看著(zhu)，半信(xin)半疑地問：“這么方便呀，只(zhi)要一掃就(jiu)付完(wan)錢？”我(wo)吐了吐舌頭(tou)(tou)，古靈精怪地說：“還有更方便的(de)(de)呢(ni)！”我(wo)推著(zhu)滿(man)滿(man)的(de)(de)購(gou)物車往前走，如同(tong)丈二和尚摸不著(zhu)頭(tou)(tou)腦的(de)(de)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)一臉霧水地跟著(zhu)我(wo)。我(wo)在免費配送中心，再次(ci)拿(na)起手機掃碼(ma)，填(tian)入地址，拿(na)回收貨單，輕輕松松地往回走。

　　奶(nai)奶(nai)依舊一副(fu)不可置信的模樣，我(wo)在心中(zhong)暗(an)暗(an)下定決心，一定要(yao)把奶(nai)奶(nai)“扶”起來，讓她也體驗體驗改革(ge)開放所帶(dai)來的便利。我(wo)笑盈盈地說：“奶(nai)奶(nai)，科技發達(da)了，生(sheng)活(huo)中(zhong)還有許多可以用手機解決的事呢。回家(jia)后，我(wo)一項(xiang)一項(xiang)教你。”

　　一(yi)(yi)(yi)向緊隨潮流的奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)一(yi)(yi)(yi)下子(zi)就(jiu)對網絡(luo)產生了興趣，一(yi)(yi)(yi)回到家，就(jiu)迫(po)不及待地(di)拉我(wo)坐在(zai)沙發(fa)上，掏出手機(ji)，下載微信，淘寶，支付寶……就(jiu)這樣(yang)我(wo)成了奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)的“網絡(luo)講解員(yuan)”啦(la)！奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)一(yi)(yi)(yi)邊學(xue)，一(yi)(yi)(yi)邊嘖嘖稱(cheng)贊科(ke)技的創(chuang)新。就(jiu)這樣(yang)，奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)成了一(yi)(yi)(yi)個懵(meng)懂的'孩子(zi)，正一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)地(di)向科(ke)技的未(wei)來走去……

　　是呀，改(gai)(gai)革(ge)開放(fang)后，我(wo)(wo)(wo)們(men)的生(sheng)活(huo)發生(sheng)了(le)極(ji)大的變化，網(wang)(wang)絡也成(cheng)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)生(sheng)活(huo)中的重要成(cheng)分。而我(wo)(wo)(wo)們(men)的爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)越(yue)來越(yue)跟不(bu)(bu)上(shang)時代潮流的節奏了(le)，正一(yi)點(dian)點(dian)地(di)被科技拒(ju)之(zhi)門(men)外。那可不(bu)(bu)行！我(wo)(wo)(wo)們(men)得變成(cheng)老(lao)人(ren)們(men)的“網(wang)(wang)絡講(jiang)解員”，把老(lao)人(ren)在網(wang)(wang)絡的世界里“扶(fu)”起(qi)來，讓(rang)他們(men)也跟上(shang)改(gai)(gai)革(ge)開放(fang)的腳步，一(yi)起(qi)體驗科技的精彩(cai)。

網絡的作文 篇2

　　我于檐上三寸雪(xue)之期，逢你(ni)以人間驚鴻客，遇見。

　　“快起床啊(a)，還(huan)有5分(fen)鐘，直播(bo)就開(kai)始了(le)！”

　　母親掀(xian)開被(bei)子，撩開窗簾，只聽一聲“吱呀(ya)。”我便(bian)松(song)了(le)口(kou)氣(qi)，“呼！終于去(qu)上班了(le)”。轉個身(shen)，依(yi)舊(jiu)和床(chuang)難舍(she)難分，仲春過半，陽光溜了(le)進(jin)來，滲入腦中。

　　“太(tai)陽？幾點了？！”我(wo)驀地(di)驚(jing)醒(xing)，慌忙，凌(ling)亂，不安，焦躁，我(wo)向四周尋著校服(fu)，覓(mi)著書包(bao)，直至打開手機(ji)的那一霎(sha)，才驚(jing)覺，這是網(wang)絡學(xue)習的第一天(tian)。

　　二月十七(qi)日，七(qi)點四十四，還有(you)一分鐘，舒(shu)展，呼氣。不禁竊喜，鄙人(ren)對這(zhe)個點的(de)(de)早自習，甚是(shi)滿(man)意，坐在電(dian)腦前，驚奇的(de)(de)看著直播，像追劇般，從未想(xiang)，老師也會成為屏幕里的(de)(de)主角，而(er)我們(men)(men)會是(shi)最(zui)忠實的(de)(de)粉絲。陌生的(de)(de)第(di)一次讓我們(men)(men)措不及防，恍如(ru)夢矣。

　　點贊、打卡、通知、簽到，好奇心，新鮮感(gan)油然(ran)迸發，對于釘(ding)釘(ding)這(zhe)個(ge)新朋友，到想攜(xie)手并(bing)肩呢！可掉線、中(zhong)斷、延遲、卡頓(dun)也陸續的從清晨發生到黃昏，晚風不問，閑愁萬(wan)種。故事的開(kai)頭總是磕磕絆(ban)絆(ban)。

　　三個月，幾(ji)乎百天。摸著(zhu)石(shi)頭過河的我們，也將要上岸。“叮(ding)叮(ding)叮(ding)……”熟悉的關上鬧鐘，毅然(ran)醒來，完成我沒完成的夢。

　　已然初夏過半，五(wu)月十五(wu)日，五(wu)點四十四，依(yi)舊是個吹不出皺的(de)(de)平(ping)靜日子(zi)。只(zhi)是這天，太陽還蓋著被(bei)子(zi)，做(zuo)他未(wei)做(zuo)完的(de)(de)夢。直播順利的(de)(de)開始，老(lao)師(shi)們也上出了經(jing)驗，沒有學校(xiao)的(de)(de)壓力，網絡(luo)學習于我而言，是莫大的(de)(de)`好(hao)事。

　　一(yi)(yi)遍遍輸入(ru)答(da)案，一(yi)(yi)點(dian)點(dian)學(xue)(xue)習方(fang)法，一(yi)(yi)次次握(wo)緊筆桿。安靜的(de)環境讓(rang)人浮躁的(de)心也沉了(le)下來(lai)，擼起袖子(zi)，決戰化學(xue)(xue)題，網(wang)絡(luo)學(xue)(xue)習沒有限制(zhi)，也沒有時間的(de)概念，早(zao)上的(de)課晚上也可重來(lai)，就(jiu)像(xiang)日子(zi)慢(man)(man)慢(man)(man)倒回至微風不燥的(de)清晨。有釘釘的(de)陪(pei)伴，一(yi)(yi)點(dian)點(dian)拾(shi)起曾落下的(de)。

　　說不(bu)清新鮮感(gan)是從哪(na)天褪去的(de)(de)，只知屏幕的(de)(de)那邊(bian)在散發著光(guang)芒(mang)，而我不(bu)過就是盡力(li)抓住每個閃耀的(de)(de)瞬間，一(yi)顆星一(yi)顆星的(de)(de)攢，不(bu)負昀(yun)落(luo)山河。

　　當直播成(cheng)了回(hui)放，開學文件布滿(man)群(qun)中，我(wo)仍尋著校服，覓著書包。

　　變的(de)東西總是太(tai)多(duo)，林花謝(xie)了春(chun)紅(hong)，太(tai)匆匆，那個曾經只(zhi)在腦海里，膽怯幻想過(guo)的(de)名詞——網絡學習，竟在白駒之隙，成了現(xian)實。忽然而已，又成了過(guo)去。

　　慢慢的，恍惚(hu)間(jian)，宴(yan)席已散，眾人(ren)已走遠，而你在(zai)眾人(ren)之中……

　　我于槐花散飛(fei)絮之(zhi)際(ji)，別你以五月煙花友(you)，折柳。

網絡的作文 篇3

　　網(wang)(wang)(wang)絡(luo)熱(re)詞(ci)它(ta)給(gei)漢(han)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展注(zhu)入(ru)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)力(li)(li)，首先，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)簡潔生(sheng)動，傳(chuan)遞迅(xun)速(su)。網(wang)(wang)(wang)絡(luo)快(kuai)餐時代(dai)講究(jiu)“快(kuai)捷，方(fang)便(bian)，經(jing)濟”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)則。被簡化和(he)縮(suo)略(lve)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)用(yong)語(yu)成(cheng)了(le)(le)最(zui)有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工具(ju)。數字、符號、拼音(yin)、漢(han)字、英文字母雜糅在一起，看(kan)上去(qu)似(si)乎(hu)沒有(you)(you)任何(he)規律，但其實無論是(shi)諧音(yin)詞(ci)、簡縮(suo)略(lve)語(yu)、借用(yong)還是(shi)疊加(jia)等等各種方(fang)式(shi)，都比(bi)原(yuan)(yuan)來傳(chuan)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)達(da)方(fang)式(shi)更(geng)加(jia)簡單(dan)易用(yong)。其次，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)張揚(yang)個性，崇尚創新。網(wang)(wang)(wang)絡(luo)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)是(shi)基于(yu)年輕(qing)人(ren)需要(yao)(yao)有(you)(you)一套專屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別于(yu)傳(chuan)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)達(da)方(fang)式(shi)而(er)(er)產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)系(xi)統(tong)(tong)，它(ta)通過廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體(ti)創作產生(sheng)、流(liu)傳(chuan)，這其中(zhong)所折射出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正是(shi)年輕(qing)人(ren)對于(yu)創新創造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴(ke)求，對于(yu)張揚(yang)個性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)待。在現(xian)(xian)實生(sheng)活(huo)中(zhong)被壓抑了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新激情，可以(yi)在網(wang)(wang)(wang)絡(luo)中(zhong)得(de)到充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)(xian)。為了(le)(le)要(yao)(yao)脫穎而(er)(er)出(chu)，就必須與眾不同。網(wang)(wang)(wang)絡(luo)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)成(cheng)了(le)(le)網(wang)(wang)(wang)友展示其個性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工具(ju)，風趣幽默(mo)、新奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)語(yu)自(zi)然能給(gei)人(ren)眼前(qian)一亮(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺。現(xian)(xian)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年輕(qing)人(ren)追求一種特立獨行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我表(biao)(biao)現(xian)(xian)方(fang)式(shi)，這使(shi)得(de)以(yi)年輕(qing)人(ren)為主體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)友不僅主動地使(shi)用(yong)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)，而(er)(er)且積極(ji)地創作網(wang)(wang)(wang)語(yu)，使(shi)得(de)幾乎(hu)每天都有(you)(you)新生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)語(yu)出(chu)現(xian)(xian)，這也(ye)是(shi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)具(ju)有(you)(you)如此旺(wang)盛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)原(yuan)(yuan)因。從這個意義上說，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)有(you)(you)著極(ji)其頑強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命力(li)(li)。

　　但是，網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)也給(gei)(gei)漢(han)(han)語(yu)(yu)帶來(lai)了某些(xie)(xie)負面(mian)影(ying)(ying)響。 比(bi)如(ru)，有些(xie)(xie)網(wang)(wang)(wang)(wang)語(yu)(yu)內容(rong)淺(qian)薄、粗俗(su)，產生(sheng)(sheng)(sheng)很多不(bu)文明現(xian)象，頻(pin)繁(fan)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)臟話(hua)還有“WBD”(王八蛋)、“NQS”(你去死)等(deng)等(deng)。這(zhe)些(xie)(xie)網(wang)(wang)(wang)(wang)語(yu)(yu)趣味低俗(su)，許多就是現(xian)實(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)活中粗話(hua)臟話(hua)的(de)(de)(de)翻版。它們(men)主要(yao)來(lai)自(zi)(zi)游戲、聊天、網(wang)(wang)(wang)(wang)上(shang)(shang)論戰等(deng)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)活動，而(er)(er)上(shang)(shang)網(wang)(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)人(ren)群多以自(zi)(zi)控(kong)能(neng)力較差，模仿能(neng)力較強的(de)(de)(de)青(qing)少(shao)年(nian)為主。一旦長(chang)久(jiu)接觸使(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)話(hua)，會帶來(lai)比(bi)較嚴重(zhong)的(de)(de)(de)后(hou)果。再比(bi)如(ru)，網(wang)(wang)(wang)(wang)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)會給(gei)(gei)書(shu)面(mian)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)帶來(lai)一定(ding)的(de)(de)(de)混亂。不(bu)規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)語(yu)(yu)和規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)漢(han)(han)語(yu)(yu)日益頻(pin)繁(fan)的(de)(de)(de).交(jiao)叉，可能(neng)會污染書(shu)面(mian)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)，從而(er)(er)在一定(ding)程度上(shang)(shang)阻(zu)礙人(ren)們(men)的(de)(de)(de)溝通(tong)交(jiao)流(liu)。 更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是，網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)會對(dui)漢(han)(han)字(zi)(zi)系統(tong)產生(sheng)(sheng)(sheng)損害(hai)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)為上(shang)(shang)網(wang)(wang)(wang)(wang)人(ren)數眾(zhong)多，對(dui)于(yu)新奇(qi)簡便和身份認同情有獨(du)鐘，而(er)(er)且(qie)小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)于(yu)復(fu)雜(za)的(de)(de)(de)漢(han)(han)字(zi)(zi)還不(bu)太會寫(xie)，于(yu)是，受網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)影(ying)(ying)響的(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)用(yong)(yong)數字(zi)(zi)、字(zi)(zi)母、諧音(yin)借(jie)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)辦法(fa)使(shi)用(yong)(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文字(zi)(zi)。比(bi)如(ru)用(yong)(yong)：)代(dai)(dai)替“笑(xiao)”，用(yong)(yong)T_T代(dai)(dai)替“哭(ku)”，這(zhe)種由好奇(qi)、方便而(er)(er)采用(yong)(yong)的(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)形式，很可能(neng)成(cheng)為他們(men)今后(hou)難以改變的(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)習慣，進而(er)(er)影(ying)(ying)響漢(han)(han)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)純(chun)潔和規(gui)范(fan)。

　　所以，90后(hou)(hou)必(bi)須(xu)從網(wang)絡(luo)(luo)語(yu)言中吸其精(jing)華，祛除(chu)糟粕。對于一些(xie)下流低俗的網(wang)絡(luo)(luo)用語(yu)，90后(hou)(hou)要從自(zi)身做起，堅決予以抵制，消除(chu)網(wang)絡(luo)(luo)上的不(bu)文(wen)明(ming)現象，努力創造(zao)一個(ge)綠色、文(wen)明(ming)的網(wang)絡(luo)(luo)環境(jing)。同時，要確(que)定用語(yu)環境(jing)。許多網(wang)絡(luo)(luo)用語(yu)只限于網(wang)絡(luo)(luo)交際(ji)，不(bu)能(neng)用于中小學生作文(wen)中，在日(ri)常生活中，應該提(ti)倡(chang)認(ren)認(ren)真真地講普(pu)通話(hua)、寫規范字。