學生作文：學習中(zhong)的(de)苦與樂(le)

　　在平平淡淡的學習、工作、生(sheng)活中，大家(jia)總(zong)免不了要(yao)接觸或使用作文(wen)(wen)吧，作文(wen)(wen)一定要(yao)做到主(zhu)題集中，圍繞同一主(zhu)題作深入闡述，切(qie)忌東拉(la)西扯，主(zhu)題渙(huan)散(san)甚至無(wu)主(zhu)題。那么一般作文(wen)(wen)是(shi)怎么寫的呢？以下是(shi)小編(bian)精心(xin)整理的學生(sheng)作文(wen)(wen)：學習中的苦(ku)與(yu)樂，歡迎大家(jia)借鑒與(yu)參(can)考，希望對大家(jia)有所幫助。

　　在我(wo)們(men)的學(xue)習生活中，苦(ku)樂(le)是交織的。我(wo)們(men)會因為一個目標的達成而(er)(er)歡呼雀躍，我(wo)們(men)也(ye)會被一次失敗(bai)而(er)(er)變得(de)沮喪。那么，我(wo)們(men)應該如何(he)看待(dai)學(xue)習中的苦(ku)與樂(le)呢？

　　羅曼羅蘭說：“理想是(shi)(shi)(shi)一(yi)種力。”當(dang)(dang)你在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中(zhong)取得(de)一(yi)點小的(de)(de)(de)成(cheng)績后，切(qie)不(bu)可驕傲(ao)自滿。要知(zhi)道“驕傲(ao)是(shi)(shi)(shi)成(cheng)功路上的(de)(de)(de)絆腳石”。你應(ying)該給自己定(ding)更(geng)(geng)(geng)(geng)高的(de)(de)(de)目標，更(geng)(geng)(geng)(geng)遠大(da)的(de)(de)(de)理想，這(zhe)樣你才能在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)獲得(de)更(geng)(geng)(geng)(geng)大(da)的(de)(de)(de)樂(le)趣。錢學(xue)(xue)森亦是(shi)(shi)(shi)如此。眾(zhong)所(suo)(suo)周知(zhi)，錢學(xue)(xue)森是(shi)(shi)(shi)我國核領域的(de)(de)(de)先驅，他(ta)經過(guo)他(ta)的(de)(de)(de)努(nu)力，終于(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)出了(le)(le)中(zhong)國第一(yi)顆原(yuan)子彈。但他(ta)并沒有(you)驕傲(ao)自滿，安于(yu)(yu)現狀(zhuang)，而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)給自己定(ding)出了(le)(le)更(geng)(geng)(geng)(geng)高的(de)(de)(de)目標——研(yan)(yan)(yan)制(zhi)氫(qing)彈。終于(yu)(yu)“功夫(fu)不(bu)負有(you)心(xin)人”，他(ta)成(cheng)功了(le)(le)。正是(shi)(shi)(shi)錢學(xue)(xue)森的(de)(de)(de)不(bu)安于(yu)(yu)現狀(zhuang)，才使他(ta)能在(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)出原(yuan)子彈后短短幾年里(li)又(you)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)出氫(qing)彈。這(zhe)也恰恰驗證了(le)(le)蘇格(ge)拉底(di)的(de)(de)(de)那句(ju)話(hua)——人生最快樂(le)的(de)(de)(de)事(shi)，莫過(guo)于(yu)(yu)為夢想而(er)(er)奮(fen)斗(dou)！學(xue)(xue)習(xi)生活還要學(xue)(xue)會苦中(zhong)作樂(le)。當(dang)(dang)我們(men)在(zai)(zai)通往理想的(de)(de)(de)階梯上，遇到了(le)(le)挫折的(de)(de)(de)時候。我們(men)不(bu)以沮(ju)喪。“困(kun)難(nan)(nan)像(xiang)彈簧，你弱它就強”，我們(men)面(mian)對(dui)困(kun)難(nan)(nan)應(ying)抱(bao)有(you)樂(le)觀的(de)(de)(de)心(xin)態。以樂(le)的(de)(de)(de)姿態為匙(chi)，去打開阻礙你通往成(cheng)功的(de)(de)(de)大(da)門。不(bu)知(zhi)大(da)家(jia)(jia)是(shi)(shi)(shi)否聽過(guo)“鑿壁(bi)偷光”的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)。他(ta)所(suo)(suo)講述的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)位家(jia)(jia)中(zhong)買不(bu)起柴油燈的(de)(de)(de)學(xue)(xue)子，打通了(le)(le)自家(jia)(jia)的(de)(de)(de)墻(qiang)壁(bi)，去借隔壁(bi)財(cai)主家(jia)(jia)微弱的(de)(de)(de)燈光來(lai)讀書(shu)。他(ta)家(jia)(jia)連(lian)燈都買不(bu)起這(zhe)難(nan)(nan)道不(bu)是(shi)(shi)(shi)苦嗎？苦呀(ya)！但他(ta)知(zhi)道苦中(zhong)作樂(le)，把自己的(de)(de)(de)苦楚(chu)轉(zhuan)化為讀書(shu)的(de)(de)(de)樂(le)趣。

　　在(zai)書的(de)(de)海洋里(li)暢游，讓讀(du)書充實(shi)自己(ji)，讓自己(ji)體驗(yan)讀(du)書的(de)(de)樂(le)趣。那么(me)(me)，不懂得苦(ku)中作樂(le)，又(you)會(hui)怎么(me)(me)樣呢(ni)(ni)？這(zhe)是(shi)發生在(zai)我(wo)(wo)身邊一(yi)個(ge)真(zhen)實(shi)的(de)(de)例子(zi)：在(zai)我(wo)(wo)們學校有(you)一(yi)個(ge)人(ren)在(zai)一(yi)次考試中失(shi)利了(le)，這(zhe)使他要退出(chu)重點班。但他并沒有(you)頂(ding)壓直上(shang)，而(er)是(shi)選擇了(le)退學。以他的(de)(de)話說，就是(shi)認為這(zhe)兒壓力太大，以至于(yu)他無法(fa)承受。當(dang)她卻(que)沒有(you)想到過(guo)，這(zhe)何(he)嘗又(you)不是(shi)一(yi)件(jian)好事呢(ni)(ni)？這(zhe)次考試失(shi)敗了(le)，這(zhe)說明自己(ji)依然有(you)提升(sheng)的(de)(de)空(kong)間，但他沒有(you)學會(hui)苦(ku)中作樂(le)，而(er)是(shi)將(jiang)自己(ji)打入失(shi)敗的(de)(de)深淵(yuan)。在(zai)我(wo)(wo)們的(de)(de)學習(xi)生活中，我(wo)(wo)們只有(you)正確看待苦(ku)與樂(le)，把苦(ku)、樂(le)當(dang)成催化劑，苦(ku)中作樂(le)，才(cai)能取得更大的(de)(de)輝(hui)煌！

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