學習的作文

時間：2024-09-01 11:32:46 學習我要投稿

實用的學習的作(zuo)文[優(you)秀]

　　在生(sheng)活、工(gong)作(zuo)(zuo)和學習(xi)(xi)中，大家(jia)對作(zuo)(zuo)文(wen)都不陌(mo)生(sheng)吧，通過作(zuo)(zuo)文(wen)可(ke)以把我們那(nei)些零零散散的思想，聚集(ji)在一塊。你知道作(zuo)(zuo)文(wen)怎樣才能(neng)寫的好嗎(ma)？以下是(shi)小(xiao)編收集(ji)整理的學習(xi)(xi)的作(zuo)(zuo)文(wen)5篇，歡(huan)迎大家(jia)借(jie)鑒與參(can)考，希望對大家(jia)有所幫助。

實用的學習的作文[優秀]

學習的作文篇1

　　如(ru)果說，我(wo)的語文學(xue)習(xi)是(shi)我(wo)的特長，這(zhe)是(shi)否有點(dian)兒太“那個”了；如(ru)果說，在班(ban)里或年級里，我(wo)的語文學(xue)習(xi)成(cheng)績比較(jiao)好、也比較(jiao)穩定，這(zhe)是(shi)事實，這(zhe)是(shi)客(ke)觀存在。如(ru)此成(cheng)績，是(shi)這(zhe)樣得(de)來的??

　　一、起步早，基礎牢

　　入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)前，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)開(kai)(kai)始了語文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)習。先是在電腦(nao)鍵(jian)盤上，學(xue)(xue)(xue)拼(pin)音(yin)打(da)字(zi)(zi)，學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)第一個字(zi)(zi)就(jiu)(jiu)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)姓(xing)李。此后，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)這(zhe)樣(yang)一個字(zi)(zi)、一個詞的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，既學(xue)(xue)(xue)會了拼(pin)音(yin)，又學(xue)(xue)(xue)會了打(da)字(zi)(zi)、認字(zi)(zi)，一直到(dao)(dao)(dao)既會讀(du)(du)注拼(pin)音(yin)的(de)(de)(de)兒(er)(er)童作(zuo)品，又會讀(du)(du)無拼(pin)音(yin)作(zuo)品。讀(du)(du)完學(xue)(xue)(xue)前班，家長用(yong)《中(zhong)華(hua)字(zi)(zi)經(jing)》（4000字(zi)(zi)）對我(wo)(wo)(wo)進行一次測(ce)試，我(wo)(wo)(wo)已(yi)經(jing)認識(shi)了近(jin)3000個字(zi)(zi)。這(zhe)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)看普(pu)通的(de)(de)(de)讀(du)(du)物已(yi)經(jing)很少有文(wen)(wen)字(zi)(zi)障礙了。從那時(shi)起，我(wo)(wo)(wo)便(bian)開(kai)(kai)始對一些(xie)(xie)兒(er)(er)童文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)品感興趣(qu)了。但(dan)在閱讀(du)(du)的(de)(de)(de)時(shi)候，難免遇(yu)到(dao)(dao)(dao)一些(xie)(xie)生(sheng)字(zi)(zi)，為(wei)(wei)此我(wo)(wo)(wo)又學(xue)(xue)(xue)會了查字(zi)(zi)典。家用(yong)電腦(nao)上網之后，我(wo)(wo)(wo)還受到(dao)(dao)(dao)了互聯網“百(bai)度搜索”的(de)(de)(de)幫助，閱讀(du)(du)中(zhong)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)了問題，在百(bai)度中(zhong)搜索，便(bian)會方(fang)便(bian)快(kuai)捷地找到(dao)(dao)(dao)答案(an)。電腦(nao)在學(xue)(xue)(xue)習方(fang)面早已(yi)成(cheng)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)不可(ke)缺失的(de)(de)(de)良師益友。就(jiu)(jiu)這(zhe)樣(yang)，為(wei)(wei)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)后學(xue)(xue)(xue)好語文(wen)(wen)打(da)下(xia)了牢固的(de)(de)(de)基礎。

　　二、學好語文很重要

　　語文(wen)是一(yi)(yi)(yi)(yi)門(men)基(ji)礎(chu)課，也(ye)可(ke)以(yi)說，它(ta)(ta)是一(yi)(yi)(yi)(yi)門(men)所(suo)有(you)基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)基(ji)礎(chu)課。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)語文(wen)特(te)別重要，從(cong)某一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)角度看，它(ta)(ta)能(neng)(neng)(neng)影響人的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)，緊(jin)緊(jin)和一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)生(sheng)存發展前途命運連(lian)在一(yi)(yi)(yi)(yi)起。有(you)幾個(ge)(ge)(ge)語文(wen)課學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)很(hen)糟，而其它(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)呢？又(you)有(you)哪一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)字寫(xie)得(de)漂亮，文(wen)章寫(xie)得(de)好(hao)(hao)的(de)(de)人會(hui)在工作單(dan)位不(bu)(bu)受歡迎的(de)(de)呢？最現實的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)事(shi)實，在做(zuo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)應用題的(de)(de)時候，往(wang)往(wang)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老是看不(bu)(bu)懂，所(suo)以(yi)列不(bu)(bu)出(chu)式子，算不(bu)(bu)出(chu)結果，只能(neng)(neng)(neng)得(de)個(ge)(ge)(ge)大(da)零蛋(dan)。將(jiang)來他升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、謀(mou)職能(neng)(neng)(neng)不(bu)(bu)遇(yu)到困(kun)難么？即使他考(kao)上(shang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，他能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)成嗎？由此可(ke)見，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)語文(wen)對我們來說是多么重要！正是因為我認識到了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)語文(wen)的(de)(de)重要性，我才付(fu)出(chu)了百(bai)倍(bei)的(de)(de)努(nu)力。沒有(you)白費(fei)的(de)(de)力氣，如今(jin)我已經獲得(de)了較好(hao)(hao)而穩定的(de)(de)成績。

　　三、學語文的興趣越來越濃

　　“興(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)老(lao)師”，但興(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)逐(zhu)漸培養出來的(de)(de)。我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)就(jiu)是(shi)(shi)從學(xue)(xue)(xue)漢(han)語拼音和電腦打字開始的(de)(de)。我(wo)(wo)特(te)別喜歡課(ke)(ke)外閱(yue)讀(du)，從學(xue)(xue)(xue)前班至今(jin)，我(wo)(wo)已經讀(du)了(le)(le)(le)近400本書，平均每本書有(you)三(san)四百(bai)頁。我(wo)(wo)最喜歡的(de)(de)是(shi)(shi)兒童(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)藝作(zuo)品(pin)，特(te)別是(shi)(shi)鄭淵潔、楊紅櫻、張之(zhi)路、黃霖等作(zuo)家的(de)(de).作(zuo)品(pin)，我(wo)(wo)讀(du)起(qi)他們的(de)(de)作(zuo)品(pin)來廢寢忘食、如(ru)癡(chi)如(ru)醉。讀(du)起(qi)科普讀(du)物來也是(shi)(shi)愛(ai)不釋手(shou)，如(ru)：《十萬個(ge)(ge)為什么》、《少兒百(bai)科全(quan)書》等。特(te)別是(shi)(shi)《十萬個(ge)(ge)為什么》，讓我(wo)(wo)看了(le)(le)(le)一(yi)遍又一(yi)遍，翻了(le)(le)(le)一(yi)次又一(yi)次，真的(de)(de)讓我(wo)(wo)給讀(du)“破(po)”了(le)(le)(le)。目前，我(wo)(wo)還(huan)(huan)訂了(le)(le)(le)五份報刊雜志，對(dui)上面(mian)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)我(wo)(wo)沒有(you)放過一(yi)篇(pian)。“讀(du)書破(po)萬卷，下筆如(ru)有(you)神”，我(wo)(wo)對(dui)這句名言深有(you)體會，好(hao)讀(du)書，多讀(du)書，讀(du)好(hao)書，在這方面(mian)，我(wo)(wo)確實受益匪淺。課(ke)(ke)外閱(yue)讀(du)使(shi)我(wo)(wo)積累了(le)(le)(le)許多好(hao)詞佳(jia)句和寫作(zuo)素材，我(wo)(wo)面(mian)對(dui)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)題，不能說(shuo)揮(hui)筆成章(zhang)，但極少感到困惑。20xx年1月4日(ri)，在老(lao)師的(de)(de)指導下，我(wo)(wo)寫了(le)(le)(le)一(yi)篇(pian)童(tong)話，篇(pian)名是(shi)(shi)《貝(bei)貝(bei)和白白的(de)(de)故事》，被小山(shan)書屋采用發表(biao)，還(huan)(huan)得(de)到了(le)(le)(le)另外幾個(ge)(ge)網的(de)(de)轉載，我(wo)(wo)的(de)(de)筆名是(shi)(shi)“李艄(shao)公(gong)”。現在，我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)習語文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)已經變成了(le)(le)(le)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)好(hao)語文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)動力，愿和同(tong)學(xue)(xue)(xue)們一(yi)起(qi)交流，共享成績(ji)的(de)(de)提高和內心的(de)(de)快樂(le)。

　　篇三：談我的語文學習

學習的作文篇2

　　今(jin)年(nian)四月底，我(wo)決定回(hui)家學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)幾個月，主要是因為我(wo)已經有(you)(you)好(hao)(hao)(hao)多(duo)年(nian)沒(mei)有(you)(you)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了，沒(mei)有(you)(you)充分的(de)(de)時(shi)間去真正(zheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了。其間，有(you)(you)不少朋友問(wen)我(wo)回(hui)家做什么，我(wo)說“回(hui)家充電，好(hao)(hao)(hao)久沒(mei)有(you)(you)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了。”我(wo)的(de)(de)回(hui)答讓他們(men)或(huo)多(duo)或(huo)少吃了一驚。也許，在(zai)他們(men)心里，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)應(ying)該是在(zai)學(xue)(xue)(xue)校讀(du)書的(de)(de)時(shi)候的(de)(de)事情。我(wo)專科(ke)畢業(ye)有(you)(you)一年(nian)多(duo)了，在(zai)他們(men)心里應(ying)該是工作時(shi)間了，那就應(ying)該好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)編我(wo)的(de)(de)新(xin)書，多(duo)出(chu)(chu)版幾本新(xin)書，或(huo)者應(ying)該另外找(zhao)(zhao)個好(hao)(hao)(hao)工作，或(huo)者找(zhao)(zhao)份兼職。所以，我(wo)的(de)(de)回(hui)答太出(chu)(chu)乎他們(men)的(de)(de)預(yu)料(liao)了，以至于有(you)(you)朋友反問(wen)我(wo)“回(hui)家去學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)？”

　　在(zai)我(wo)心中，真(zhen)(zhen)正(zheng)意義上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習是(shi)(shi)由興趣指引的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)深(shen)入淺(qian)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)安靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)鉆(zhan)研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)讓人沉醉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)；而不是(shi)(shi)學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校(xiao)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功課，學(xue)(xue)校(xiao)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功課以記(ji)憶和考試為主，考試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)答案是(shi)(shi)唯一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、標(biao)準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為了考試成績而搞題海(hai)戰術(shu)，以至于“學(xue)(xue)習”是(shi)(shi)繁重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務，是(shi)(shi)一(yi)份苦(ku)差事，常常比工作(zuo)還累(lei)，讓人望而生畏(wei)。而我(wo)心中真(zhen)(zhen)正(zheng)意義上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習是(shi)(shi)沒有標(biao)準答案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)不能考試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果也不是(shi)(shi)記(ji)住書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，而是(shi)(shi)通過(guo)學(xue)(xue)習，通過(guo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考，創造性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)被自己(ji)吸收和運用。真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習在(zai)于獲得智慧(hui)，而興趣是(shi)(shi)打開智慧(hui)大(da)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金鑰(yao)匙。所以，真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習是(shi)(shi)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我(wo)(wo)出(chu)生在農民世家，我(wo)(wo)上面(mian)不知(zhi)道有多少(shao)代(dai)是(shi)農民的(de)(de)(de)了，至少(shao)有三(san)代(dai)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)家人(ren)(ren)封(feng)建(jian)思想(xiang)(xiang)很濃重(zhong)。我(wo)(wo)讀書(shu)的(de)(de)(de)時候，家人(ren)(ren)一直反對我(wo)(wo)看(kan)課(ke)外書(shu)，他們認為(wei)看(kan)課(ke)外書(shu)是(shi)不務正業(ye)的(de)(de)(de)，好的(de)(de)(de)、經典的(de)(de)(de)課(ke)外書(shu)也是(shi)野書(shu)，看(kan)課(ke)外書(shu)影(ying)響功課(ke)。其實，很多學校的(de)(de)(de)老師也禁止(zhi)看(kan)課(ke)外書(shu)，不是(shi)受(shou)“學而優則士”等封(feng)建(jian)思想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)影(ying)響，就是(shi)受(shou)應試(shi)教育體系的(de)(de)(de)影(ying)響。

　　我(wo)周圍的(de)人（主要是(shi)(shi)我(wo)們村和(he)(he)外公所在的(de)'鎮，不包括網上認(ren)識(shi)的(de)很(hen)有(you)(you)(you)智慧的(de)文友(you)），幾(ji)乎(hu)沒有(you)(you)(you)人理(li)解(jie)(jie)我(wo)的(de)想法(fa)，支(zhi)持我(wo)的(de)做法(fa)。有(you)(you)(you)如此(ci)多的(de)人，不理(li)解(jie)(jie)和(he)(he)不懂(dong)得真正(zheng)的(de)學習，這(zhe)是(shi)(shi)多么可(ke)怕和(he)(he)多么可(ke)悲的(de)事情啊！可(ke)見，我(wo)們這(zhe)個(ge)時代的(de)劣根性，并沒有(you)(you)(you)比魯迅的(de)哪個(ge)時代進(jin)步多少。

　　我真(zhen)(zhen)慶(qing)幸我讀(du)了不少好書(shu)，并(bing)且以這些(xie)好書(shu)為老師，他們常(chang)常(chang)是(shi)古今中外的(de)(de)(de)(de)(de)大師，他們不斷地(di)給我以心靈上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)震撼和啟迪，他們指引(yin)著(zhu)我走上(shang)正道，所(suo)以，我沒(mei)有(you)走“讀(du)書(shu)做(zuo)官”的(de)(de)(de)(de)(de)道路。對(dui)我來說，讀(du)書(shu)不是(shi)敲門(men)磚，書(shu)中沒(mei)有(you)千(qian)鐘粟，書(shu)中沒(mei)有(you)黃(huang)金屋(wu)，書(shu)中沒(mei)有(you)顏(yan)如(ru)玉(yu)；書(shu)中只(zhi)有(you)無(wu)邊的(de)(de)(de)(de)(de)智慧的(de)(de)(de)(de)(de)海洋，書(shu)中只(zhi)有(you)無(wu)際的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)天空。因而(er)，在我心中，真(zhen)(zhen)正意(yi)義上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，是(shi)終身的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)海無(wu)崖的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)無(wu)止境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習；真(zhen)(zhen)正意(yi)義上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習是(shi)不需(xu)要文憑的(de)(de)(de)(de)(de)，和文憑的(de)(de)(de)(de)(de)高底更不需(xu)要掛鉤，要說有(you)文憑，也就是(shi)童話家鄭(zheng)淵潔所(suo)說的(de)(de)(de)(de)(de)“死亡證(zheng)書(shu)”。

　　我(wo)覺得，真正(zheng)(zheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習是(shi)崇(chong)高(gao)的(de)(de)，所有(you)的(de)(de)人(ren)(ren)都有(you)這個(ge)權(quan)力和能力，所以，這并(bing)不(bu)說(shuo)明有(you)過真正(zheng)(zheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習的(de)(de)人(ren)(ren)都是(shi)崇(chong)高(gao)的(de)(de)人(ren)(ren)、偉大的(de)(de)人(ren)(ren)，更不(bu)說(shuo)我(wo)自(zi)己就是(shi)一個(ge)崇(chong)高(gao)的(de)(de)人(ren)(ren)，所有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)習都只是(shi)一個(ge)過程而(er)已，只有(you)經過持久的(de)(de)、一系列的(de)(de)真正(zheng)(zheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習的(de)(de)過程才(cai)能夠(gou)成為崇(chong)高(gao)的(de)(de)人(ren)(ren)，偉大的(de)(de)人(ren)(ren)。

　　我(wo)(wo)心中(zhong)真正(zheng)(zheng)意義上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)(de)過程，是(shi)(shi)(shi)一(yi)件神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)(de)事情；是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可侵犯的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)至(zhi)高無上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)富貴(gui)不(bu)(bu)能(neng)(neng)淫，貧(pin)賤不(bu)(bu)能(neng)(neng)移，威武不(bu)(bu)能(neng)(neng)屈的(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以，在(zai)(zai)讀(du)書上(shang)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)服從并(bing)且(qie)不(bu)(bu)聽從任何個(ge)人、組織和團體，只(zhi)有(you)好書才(cai)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)大師(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)圣賢。因而，我(wo)(wo)從小就(jiu)對(dui)家長的(de)(de)(de)(de)(de)無知(zhi)指責(ze)和約束，根本就(jiu)無法容(rong)忍，一(yi)直在(zai)(zai)反抗，我(wo)(wo)只(zhi)能(neng)(neng)希望有(you)一(yi)天(tian)(tian)，他們能(neng)(neng)了解真正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，希望有(you)一(yi)天(tian)(tian)全天(tian)(tian)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)人們都能(neng)(neng)夠理解真正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，并(bing)且(qie)經常(chang)真正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)去學習(xi)。

　　另外，我(wo)是一(yi)個讀(du)書(shu)人，所以(yi)本(ben)文的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)涵義(yi)為狹義(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，主要(yao)指讀(du)書(shu)。其(qi)實(shi)，處處留(liu)心皆學(xue)(xue)(xue)問(wen)，在生(sheng)活中，在工作中，只要(yao)有(you)心，只要(yao)留(liu)心，都是學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)材料，都是學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，大自然和社會，是一(yi)本(ben)“天書(shu)”，讀(du)不(bu)完的(de)(de)(de)(de)“天書(shu)”。比(bi)如：我(wo)主編(bian)《錦(jin)瑟年華》等叢(cong)書(shu)的(de)(de)(de)(de)時候，在整(zheng)個過程中學(xue)(xue)(xue)到了很多東西。

　　所(suo)以(yi)，真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)學習是(shi)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)；真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)學習是(shi)畢生的(de)(de)(de)；真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)學習是(shi)崇高(gao)的(de)(de)(de)；真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)學習是(shi)神(shen)圣(sheng)的(de)(de)(de)。真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)學習在(zai)我(wo)心中，她是(shi)我(wo)心中無比崇高(gao)的(de)(de)(de)神(shen)，我(wo)一直在(zai)學習中！

學習的作文篇3

　　“沿著(zhu)長長的小溪，

　　尋找雷鋒的(de)足跡，

　　雷(lei)鋒(feng)叔叔，你(ni)在(zai)哪里，

　　你在哪里？

　　——”

　　這是我(wo)在(zai)二年級(ji)學習過(guo)的一篇文章。通過(guo)學習，我(wo)知道(dao)了雷鋒叔叔是一個助(zhu)人為樂(le)的好人，哪里需要(yao)幫助(zhu)，雷鋒叔叔就出現在(zai)哪里。老師教導我(wo)們要(yao)像雷鋒叔叔一樣(yang)，要(yao)樂(le)于(yu)助(zhu)人。

　　今天我看了(le)《歷史的選擇(ze)》里面的時代人物----雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)，對雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)又有了(le)進(jin)一步(bu)的了(le)解(jie)，知道了(le)雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)是一名普通而(er)偉大的解(jie)放(fang)軍(jun)戰士(shi)。書中雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)的事跡，深深地吸引了(le)我，打動了(le)我。

　　一次，雷(lei)鋒叔叔所在的(de)區里召開大生(sheng)產動員大會，雷(lei)鋒叔叔正好看到了，當即取出存折(zhe)上(shang)攢(zan)的(de)200元(yuan)錢（一共203元(yuan)錢）捐出來(lai)。遼陽(yang)遭受百(bai)年不(bu)遇的(de)洪水，雷(lei)鋒叔叔把(ba)100元(yuan)錢捐出來(lai)。雷(lei)鋒叔叔可以捐出全部積蓄，自(zi)已(yi)卻舍不(bu)得喝一瓶汽水。他對待自(zi)己是那(nei)樣的(de)'小氣，對待別人(ren)又是那(nei)樣的(de)大方。雷(lei)鋒叔叔在日記中寫道：“我要做一個有利(li)于(yu)人(ren)民，有利(li)于(yu)國家(jia)的(de)人(ren)，如果說這是‘傻子(zi)(zi)’，那(nei)我就(jiu)甘愿(yuan)做那(nei)樣的(de)‘傻子(zi)(zi)’。”

　　雷鋒叔叔在學習上(shang)也(ye)是我(wo)學習的(de)榜樣！如電影開演前，他(ta)抓住幾分鐘(zhong)的(de)時(shi)(shi)間看書(shu)。當汽車兵(bing)的(de)時(shi)(shi)候，他(ta)把(ba)書(shu)隨車帶在身邊(bian)，等車一停了(le)就打開看書(shu)。有時(shi)(shi)晚(wan)上(shang)別人都去睡覺了(le)，可他(ta)還是去找(zhao)有光(guang)的(de)地(di)方看書(shu)。

　　雷(lei)鋒(feng)(feng)叔(shu)叔(shu)樂(le)于助人(ren)，對(dui)照(zhao)自己(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得非常難過(guo)。一次課間我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在操場上玩，一個(ge)小(xiao)朋(peng)友不小(xiao)心摔(shuai)倒(dao)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)忙于自己(ji)玩，就沒有去扶他(ta)。還有一次，我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)見了一位小(xiao)朋(peng)友在哭，可是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)沒理他(ta)，后來，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班上的(de)(de)同(tong)學幫了他(ta)，結果老師(shi)表(biao)揚了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班上的(de)(de)同(tong)學，我(wo)(wo)(wo)(wo)很后悔。下次我(wo)(wo)(wo)(wo)要做一個(ge)樂(le)于助人(ren)的(de)(de)小(xiao)雷(lei)鋒(feng)(feng)。

　　作(zuo)為小(xiao)學生，我(wo)更要像雷鋒叔叔一樣，在學習(xi)上要有“釘子(zi)精(jing)神”，有一股鉆勁，不怕(pa)困難。想想自己，有時(shi)我(wo)作(zuo)業(ye)做完就(jiu)去玩，沒(mei)有主動去看看課(ke)外書(shu)，都是(shi)爸爸媽(ma)媽(ma)提醒我(wo)。可雷鋒叔叔不管有多累，總是(shi)一有空就(jiu)看書(shu)。于(yu)是(shi)我(wo)要下(xia)定(ding)決(jue)心，好好學習(xi)，下(xia)次有空就(jiu)去看書(shu)，不出去大玩特玩了！

　　同學們，讓我們從小(xiao)學習(xi)雷鋒(feng)叔叔那學習(xi)的精神，助人為(wei)樂的思想(xiang)，做一個雷鋒(feng)式的好少年吧！

學習的作文篇4

　　還記得還沒有上高(gao)中之(zhi)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)的(de)態度對(dui)勵(li)志(zhi)高(gao)中一直很有偏見，聽到某(mou)人(ren)說他在勵(li)志(zhi)上學(xue)，和許多同學(xue)一樣，我(wo)(wo)(wo)心里總覺得那人(ren)成績肯定不(bu)好，因為勵(li)志(zhi)是一所私立高(gao)中，一般都是在公立高(gao)中錄取(qu)分數線以下的(de)人(ren)才去上它，現如(ru)今，我(wo)(wo)(wo)卻在我(wo)(wo)(wo)曾經很輕視的(de)學(xue)校(xiao)讀(du)書，心里不(bu)免感覺辜(gu)負了家人(ren)的(de)期(qi)望，同時也對(dui)新的(de)學(xue)校(xiao)的(de)教學(xue)管(guan)理(li)和老師忐忑不(bu)安(an)，心想這樣的(de)中學(xue)，我(wo)(wo)(wo)去讀(du)它有什么意(yi)思呢?

　　進(jin)這所高中之前，我(wo)(wo)的(de)(de)中考(kao)(kao)(kao)成績(ji)在初中我(wo)(wo)們班是(shi)第(di)三名(ming)，所以我(wo)(wo)被(bei)分到了重點班，而且(qie)還是(shi)那個班的(de)(de)第(di)一名(ming)，這讓我(wo)(wo)很意外，因(yin)為我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道是(shi)我(wo)(wo)考(kao)(kao)(kao)好(hao)了，還是(shi)他們考(kao)(kao)(kao)砸了，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)從(cong)什(shen)么(me)時候起，對(dui)于考(kao)(kao)(kao)試(shi)就(jiu)算考(kao)(kao)(kao)好(hao)了，我(wo)(wo)總習慣于把，原因(yin)歸結到別人(ren)身上，我(wo)(wo)認為是(shi)別人(ren)沒(mei)有考(kao)(kao)(kao)好(hao)，否則我(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)會進(jin)步。我(wo)(wo)也(ye)明(ming)白，這是(shi)一種錯誤的(de)(de)想法，但歸根結底，還是(shi)由于我(wo)(wo)很自(zi)卑，對(dui)自(zi)己十分沒(mei)有自(zi)信(xin)，這次中考(kao)(kao)(kao)，我(wo)(wo)感覺(jue)我(wo)(wo)也(ye)就(jiu)是(shi)正常發揮了，經過(guo)家人(ren)的(de)(de)教導，我(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)應(ying)該嘗試(shi)去找(zhao)回(hui)自(zi)信(xin)心。我(wo)(wo)應(ying)該，相(xiang)信(xin)自(zi)己!

　　開(kai)(kai)學的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天，我來到了(le)心里(li)(li)幻想過許多次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)所(suo)高中，我發(fa)現這(zhe)(zhe)里(li)(li)并沒(mei)有(you)傳言中的(de)(de)(de)(de)(de)那么糟糕(gao)，相反，很快我就(jiu)感(gan)(gan)受到了(le)這(zhe)(zhe)所(suo)高中的(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)所(suo)在，首先(xian)，給我第一(yi)(yi)感(gan)(gan)覺(jue)是(shi)這(zhe)(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)制序(xu)特別和諧，相對于初中來講，這(zhe)(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切都有(you)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)規章制度(du)來進(jin)行約束，一(yi)(yi)點(dian)也(ye)沒(mei)有(you)因為(wei)這(zhe)(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)源差而導致的(de)(de)(de)(de)(de).管理(li)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)缺陷，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，這(zhe)(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)們(men)，雖然年輕，但每個都有(you)很強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan)(gan)，而且(qie)上課時他是(shi)老師(shi)，我們(men)是(shi)學生(sheng)，課后我們(men)都是(shi)聊的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)，根(gen)本就(jiu)沒(mei)有(you)距離感(gan)(gan)。和同(tong)學們(men)相處也(ye)特別融洽(qia)。

　　所以我相(xiang)信在這里，我一(yi)定能專心(xin)致志的學(xue)習，心(xin)無旁騖的聽課，并盡力(li)把我的理科成績提(ti)升一(yi)個高度，力(li)爭一(yi)直保(bao)持班上前(qian)十名，我相(xiang)信不遠(yuan)的未(wei)來(lai)，我會(hui)看到一(yi)個更加充滿(man)自信的自己!我要(yao)向別人證明，勵志中(zhong)學(xue)的學(xue)生不比(bi)別人差!

學習的作文篇5

　　莊子曰：“吾生也有(you)涯，而知也無涯。以有(you)涯隨無涯，殆(dai)(dai)已；已而為知者(zhe)，殆(dai)(dai)而已矣！”

　　這句話生動形象地說明了世(shi)間(jian)萬(wan)物，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)并(bing)不是(shi)(shi)知識，而(er)是(shi)(shi)身(shen)體。而(er)與(yu)學(xue)習發生接觸最多(duo)的(de)(de)(de)并(bing)不是(shi)(shi)大腦(nao)，而(er)是(shi)(shi)眼(yan)睛。可是(shi)(shi)現在，有許(xu)多(duo)家(jia)長和老師并(bing)不太注重(zhong)孩子(zi)的(de)(de)(de)眼(yan)睛，而(er)是(shi)(shi)一味的(de)(de)(de)讓孩子(zi)參加許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)補(bu)習班，導致兒女們的(de)(de)(de)視(shi)力驟降，這種學(xue)習方式是(shi)(shi)萬(wan)萬(wan)不可取的(de)(de)(de)呀！

　　在(zai)古(gu)代，有(you)位讀書者，常常向鄰(lin)居們夸耀自己在(zai)晚上看書，并(bing)且一(yi)看就是好幾個(ge)小時(shi)(shi)(shi)，白天也依然在(zai)學習(xi)(xi)。可是他(ta)的(de)鄰(lin)居卻不(bu)以為然，說：“這樣并(bing)非(fei)好事！”可是他(ta)不(bu)但(dan)不(bu)聽(ting)鄰(lin)居的(de)話(hua)，反(fan)而(er)愈演愈烈，導致連距離自己一(yi)米遠的(de)東(dong)西都看的(de)模糊不(bu)清了。這時(shi)(shi)(shi)全國考試(shi)開始(shi)了。當他(ta)看見卷(juan)子時(shi)(shi)(shi)，不(bu)禁大叫：“啊！怎么(me)回事？為什么(me)這些題這么(me)模糊！”最后(hou)他(ta)的(de)考試(shi)結果就可想而(er)知了。這個(ge)故(gu)事講明了比學習(xi)(xi)更(geng)重要的(de)東(dong)西是身體(ti)。

　　人(ren)雖然(ran)需要知識來充實(shi)、武裝自(zi)己，但是(shi)如果沒(mei)有(you)了身體，人(ren)的靈魂(hun)自(zi)然(ran)就會魂(hun)飛魄散了，盡管(guan)有(you)許多人(ren)在教育(yu)子女(nv)時(shi)說：“身體第(di)一(yi)位，學習(xi)第(di)二位！”這句話只是(shi)讓子女(nv)懂(dong)得這個道理(li)，現實(shi)中又有(you)誰會去(qu)實(shi)踐呢？

　　如果有人問：“有沒有什么方法可以使知識和身體(ti)一(yi)舉兩得呢？”這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)方法當然有。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，就是(shi)一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)學習(xi)方法。當你被鎖在(zai)一(yi)間陰晦潮(chao)濕的(de)(de)(de)屋子里奮筆(bi)疾書(shu)，目不(bu)(bu)(bu)轉睛的(de)(de)(de)'看書(shu)時，不(bu)(bu)(bu)如把自(zi)(zi)(zi)(zi)己放出牢籠，在(zai)外面(mian)讓(rang)(rang)春(chun)風洗(xi)去(qu)身上的(de)(de)(de)陰晦，讓(rang)(rang)陽光(guang)好(hao)好(hao)滋潤自(zi)(zi)(zi)(zi)己，讓(rang)(rang)花(hua)朵來升(sheng)華(hua)自(zi)(zi)(zi)(zi)己。當你處(chu)在(zai)這(zhe)種風光(guang)秀麗(li)的(de)(de)(de)地(di)方時，不(bu)(bu)(bu)如提筆(bi)寫下一(yi)首(shou)詩(shi)，來回報(bao)大自(zi)(zi)(zi)(zi)然；當你遇到一(yi)些(xie)富有內涵的(de)(de)(de)哲理時，不(bu)(bu)(bu)妨來到自(zi)(zi)(zi)(zi)然，貼(tie)近自(zi)(zi)(zi)(zi)然，融于自(zi)(zi)(zi)(zi)然，這(zhe)樣(yang)(yang)你就會恍然大悟：“哦(e)(e)！原來是(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)哦(e)(e)！”那么你的(de)(de)(de)身體(ti)和學習(xi)不(bu)(bu)(bu)就“雙福而(er)致”你的(de)(de)(de)面(mian)前(qian)了嘛？可是(shi)家長卻(que)讓(rang)(rang)我們讀著(zhu)那些(xie)枯燥的(de)(de)(de)教(jiao)科書(shu)，讓(rang)(rang)我們的(de)(de)(de)想象力(li)被扼殺于搖籃之中，讓(rang)(rang)我們的(de)(de)(de)身體(ti)面(mian)對“中學生體(ti)質(zhi)標準”而(er)望洋興(xing)嘆！

　　我(wo)們得(de)明白(bai)：比學習(xi)更重要的是(shi)身體，堅持(chi)學習(xi)和堅持(chi)鍛(duan)煉兩不誤(wu)。

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