成長需要批評作文

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成(cheng)長需要批評作文(wen)[優秀]

　　在(zai)生(sheng)活、工作(zuo)和學習中，大家都寫過作(zuo)文(wen)，肯定對各類作(zuo)文(wen)都很熟悉吧(ba)，作(zuo)文(wen)是(shi)通過文(wen)字(zi)來表(biao)達一個主(zhu)題意(yi)義的記敘方法(fa)。還是(shi)對作(zuo)文(wen)一籌莫展(zhan)嗎？下面是(shi)小編精心整理(li)的成長需要批評作(zuo)文(wen)，供大家參(can)考借鑒，希(xi)望可以(yi)幫(bang)助到(dao)有需要的朋友。

成長需要批評作文[優秀]

成長需要批評作文1

　　表揚(yang)會使我們(men)充滿(man)自信；批評會讓(rang)我們(men)找到(dao)不足，并改正才，可以成長(chang)。

　　記得(de)好像是(shi)在期中考試的(de)(de)前幾天(tian)。媽媽剛一(yi)回(hui)家就沖(chong)(chong)我(wo)喊：“自從上一(yi)次(ci)(ci)小(xiao)測你(ni)考了全班第一(yi)后(hou)，看(kan)看(kan)你(ni)每(mei)天(tian)的(de)(de)態度。”媽媽剛說(shuo)完我(wo)就給媽媽一(yi)個白(bai)眼(yan)。媽媽并(bing)沒(mei)有搭(da)理我(wo)，繼續(xu)說(shuo)：“馬上就要期中考試了，你(ni)可得(de)收(shou)收(shou)你(ni)那(nei)驕傲的(de)(de)心啊(a)。”我(wo)當時(shi)(shi)心想：我(wo)可是(shi)全班第一(yi)啊(a)，再怎(zen)么驕傲，考試也(ye)不會(hui)考的(de)(de)很差。媽媽覺得(de)光(guang)沖(chong)(chong)我(wo)喊沒(mei)有用(yong)(yong)，所(suo)以又溫柔地坐到了沙(sha)發上，拍了拍我(wo)的(de)(de)腿說(shuo)：“我(wo)可是(shi)聽你(ni)班主任說(shuo)了，最近你(ni)每(mei)次(ci)(ci)做(zuo)作業和寫課上習題(ti)的(de)(de)時(shi)(shi)候都特別(bie)(bie)的(de)(de)懶(lan)，寫方程(cheng)的(de)(de)時(shi)(shi)候總(zong)要少寫一(yi)兩步，做(zuo)應(ying)用(yong)(yong)題(ti)時(shi)(shi)總(zong)是(shi)不寫“解(jie)：設”。孩子，你(ni)這樣會(hui)影響(xiang)你(ni)的(de)(de)成績(ji)啊(a)。你(ni)要知道一(yi)句名言，‘謙虛使人(ren)進步，驕傲使人(ren)落后(hou)。’”當時(shi)(shi)，聽了媽媽的(de)(de)`話，我(wo)特別(bie)(bie)生氣。

　　沒過(guo)幾(ji)天，期中(zhong)考(kao)(kao)試(shi)(shi)來了(le)，當(dang)成(cheng)(cheng)績發下來時(shi)，我驚(jing)訝極(ji)了(le)，我居然從全(quan)班第一變(bian)成(cheng)(cheng)了(le)全(quan)班倒數，當(dang)時(shi)在(zai)我拿(na)著成(cheng)(cheng)績單的那一瞬間，好像明(ming)白了(le)媽(ma)媽(ma)在(zai)期中(zhong)考(kao)(kao)試(shi)(shi)前(qian)的說的話，我考(kao)(kao)的再好也不能(neng)驕傲。從那以后，我上(shang)課(ke)認真聽講，再做題時(shi)不少(shao)寫，漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)地我的成(cheng)(cheng)績又回升了(le)上(shang)來。

　　批評真得會使人找到不足，并(bing)且(qie)改正(zheng)，因而成(cheng)長。

成長需要批評作文2

　　有(you)(you)些(xie)人說成(cheng)長需要(yao)歡樂，有(you)(you)些(xie)人說成(cheng)長需要(yao)夸獎(jiang)，也有(you)(you)人說成(cheng)長需要(yao)工作壓(ya)力，但我覺得成(cheng)長需要(yao)批評(ping)。

　　還記得有一(yi)次，我(wo)(wo)與我(wo)(wo)的同(tong)桌在課上玩一(yi)種橡(xiang)皮擦――金屬拉絲橡(xiang)皮擦。大家玩的很開心(xin)。忽然，老師來到(dao)我(wo)(wo)的眼前，說：“下(xia)課了你去(qu)找我(wo)(wo)聊。”我(wo)(wo)想著：完后，毫無疑問(wen)老師要批評(ping)我(wo)(wo)，怎么辦呢(ni)？

　　“丁(ding)零零”下(xia)課，我(wo)(wo)心如同揣了(le)(le)(le)一只小白兔，跑跑跳跳的`。我(wo)(wo)走到老(lao)師(shi)的眼前(qian)，老(lao)師(shi)嚴(yan)肅認真地望著我(wo)(wo)，說：“李雨默，你了(le)(le)(le)解的，校(xiao)園內是不能帶玩(wan)(wan)具(ju)的。”我(wo)(wo)紅著臉，低下(xia)頭(tou)(tou)，想著：我(wo)(wo)想向老(lao)師(shi)認錯。我(wo)(wo)與老(lao)師(shi)大概對(dui)峙了(le)(le)(le)十秒，老(lao)師(shi)又溫柔地說：“院(yuan)校(xiao)為何不許(xu)帶玩(wan)(wan)具(ju)呢，由(you)于假如大家(jia)如果在課上玩(wan)(wan)玩(wan)(wan)具(ju)，大家(jia)的學(xue)習培訓便會(hui)倒(dao)退(tui)，因此希望你授課不要玩(wan)(wan)玩(wan)(wan)具(ju)了(le)(le)(le)！”我(wo)(wo)紅著臉，點(dian)了(le)(le)(le)點(dian)頭(tou)(tou)，想：我(wo)(wo)之后一定不容(rong)易(yi)再帶玩(wan)(wan)具(ju)來院(yuan)校(xiao)了(le)(le)(le)。

　　回到家，我(wo)將背(bei)包里的(de)玩具放進(jin)了(le)玩具箱內(nei)，此后(hou)，我(wo)再也沒有帶(dai)玩具到院(yuan)校，我(wo)的(de)考試(shi)成績也漸漸地提升(sheng) 了(le)。

　　我(wo)明白(bai)老師一件事的批(pi)評是一種愛，大家每一個(ge)人(ren)到成長階段上都離不了批(pi)評。

成長需要批評作文3

　　在(zai)(zai)人(ren)生(sheng)的道路上(shang)，人(ren)人(ren)都喜(xi)歡表揚，不喜(xi)歡批評，批評就(jiu)像一瓢冷(leng)水(shui)灑向我(wo)們，將(jiang)憂傷籠(long)罩(zhao)在(zai)(zai)心頭，但是我(wo)們的成長需(xu)要批評。

　　我清楚的記得，那是四年(nian)級的時候，有一(yi)(yi)次(ci)，我的好(hao)朋(peng)友(you)沒有寫作(zuo)業，她(ta)和我說(shuo)：“你是我的好(hao)朋(peng)友(you)，你就不要跟(gen)老(lao)師說(shuo)了(le)，好(hao)嗎？”我一(yi)(yi)想(xiang)反正我們是好(hao)朋(peng)友(you)，就包容她(ta)一(yi)(yi)次(ci)吧！我爽快的答應了(le)，容忍了(le)她(ta)沒有寫作(zuo)業這件事。

　　可(ke)是(shi)，下午上學的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任姜(jiang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)把我(wo)(wo)(wo)叫到(dao)了(le)(le)(le)(le)辦(ban)公室(shi)里，他問我(wo)(wo)(wo)：“你(ni)們(men)組(zu)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)都收齊了(le)(le)(le)(le)嗎(ma)？”我(wo)(wo)(wo)支(zhi)支(zhi)吾吾地(di)回(hui)答(da)道(dao)：“收……收齊了(le)(le)(le)(le)！”老(lao)(lao)師(shi)(shi)生氣(qi)地(di)說：“你(ni)身為一(yi)名組(zu)長，也(ye)是(shi)咱們(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)長，是(shi)班(ban)里的(de)(de)(de)(de)驕傲，你(ni)怎么(me)可(ke)以(yi)(yi)做這(zhe)(zhe)種事(shi)情(qing)？”原來姜(jiang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)已(yi)經知道(dao)我(wo)(wo)(wo)犯的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)了(le)(le)(le)(le)。姜(jiang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)語重心長地(di)對我(wo)(wo)(wo)說：“你(ni)包容(rong)你(ni)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友，不(bu)讓她(ta)寫作(zuo)業(ye)，這(zhe)(zhe)不(bu)是(shi)一(yi)件好(hao)事(shi)，你(ni)這(zhe)(zhe)是(shi)在犯錯(cuo)(cuo)，她(ta)也(ye)是(shi)在犯錯(cuo)(cuo)。”我(wo)(wo)(wo)聽(ting)(ting)了(le)(le)(le)(le)之(zhi)后(hou)(hou)，認識到(dao)了(le)(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)。回(hui)到(dao)教室(shi)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)把事(shi)情(qing)講給了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)朋(peng)友，她(ta)聽(ting)(ting)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)話，慚愧的(de)(de)(de)(de)低下了(le)(le)(le)(le)頭，也(ye)認識到(dao)了(le)(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)'錯(cuo)(cuo)誤(wu)，從此以(yi)(yi)后(hou)(hou)他每(mei)天的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)都認認真(zhen)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成，我(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)會再包容(rong)那些(xie)不(bu)寫作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)人了(le)(le)(le)(le)。

　　這次批評使(shi)我(wo)吸(xi)取了教(jiao)訓，認識到自己(ji)的(de)錯誤(wu)，同時也(ye)豐富了我(wo)的(de)人(ren)生(sheng)體驗。

成長需要批評作文4

　　批評，可以(yi)變成人生(sheng)列(lie)車的動力，可以(yi)成為人生(sheng)航船(chuan)的羅盤，也(ye)可以(yi)鑄造人生(sheng)大廈的支柱。所(suo)以(yi)我(wo)們的成長需要批評。

　　記得那是一(yi)個周五(wu)，老(lao)師中(zhong)午就留(liu)了(le)(le)(le)(le)晚上(shang)(shang)的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們都拿回(hui)去寫(xie)(xie)完(wan)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻沒(mei)有(you)寫(xie)(xie)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心想：不(bu)是還有(you)整個周末可(ke)以寫(xie)(xie)嗎(ma)？留(liu)到(dao)晚上(shang)(shang)寫(xie)(xie)也沒(mei)關系呀(ya)？于是，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回(hui)到(dao)家好好地玩了(le)(le)(le)(le)一(yi)氣，沒(mei)有(you)寫(xie)(xie)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)。到(dao)了(le)(le)(le)(le)晚上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)飛快地寫(xie)(xie)著作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)約(yue)了(le)(le)(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們一(yi)起去看電影。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)高興極了(le)(le)(le)(le)，正幻(huan)想著和(he)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們看電影的(de)(de)場面(mian)時，“叮咚”一(yi)聲，門(men)(men)鈴(ling)響了(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心一(yi)緊，不(bu)會是同(tong)(tong)(tong)學(xue)來叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)吧？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)英語作(zuo)業(ye)(ye)(ye)還沒(mei)寫(xie)(xie)呢！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)打開(kai)門(men)(men)，果然是她(ta)(ta)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)好意思地說(shuo)：“對不(bu)起，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還沒(mei)寫(xie)(xie)完(wan)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)……”她(ta)(ta)失望(wang)地看我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)眼，便轉身離(li)開(kai)了(le)(le)(le)(le)。媽媽看著沮喪的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，生氣地說(shuo)：“人(ren)家都在(zai)中(zhong)午寫(xie)(xie)完(wan)了(le)(le)(le)(le)，你沒(mei)有(you)寫(xie)(xie)，這(zhe)不(bu)是和(he)別(bie)人(ren)差(cha)了(le)(le)(le)(le)一(yi)大截嗎(ma)？作(zuo)業(ye)(ye)(ye)量(liang)不(bu)同(tong)(tong)(tong)，速度(du)(du)當然就不(bu)一(yi)樣(yang)啦。這(zhe)次你們的(de)(de)友誼(yi)會怎樣(yang)。只能你自己(ji)解決了(le)(le)(le)(le)……”一(yi)大堆責備的(de)(de)話從媽媽嘴里涌出來，直截了(le)(le)(le)(le)當地批評了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)低(di)著頭(tou)，一(yi)字一(yi)句地仔細聽著媽媽的(de)(de)責備。媽媽見我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)認真(zhen)(zhen)聽，她(ta)(ta)的(de)(de).態(tai)度(du)(du)也緩和(he)下來。她(ta)(ta)嘆了(le)(le)(le)(le)一(yi)口氣，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)語重(zhong)心長(chang)地說(shuo)：“你呀(ya)，什么(me)事(shi)(shi)(shi)情都太懶，今天拖明天，明天拖后(hou)(hou)(hou)天。以后(hou)(hou)(hou)勤快點兒(er)，既(ji)然有(you)規劃好的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情要做(zuo)，就提前(qian)把可(ke)能礙到(dao)它的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)先(xian)做(zuo)好，聽明白了(le)(le)(le)(le)嗎(ma)？”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認真(zhen)(zhen)地點點頭(tou)。從此以后(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再沒(mei)有(you)誤過事(shi)(shi)(shi)，再沒(mei)有(you)犯(fan)過這(zhe)樣(yang)的(de)(de)錯(cuo)誤了(le)(le)(le)(le)。

　　金無(wu)足赤(chi)，人(ren)無(wu)完人(ren)，有了錯(cuo)誤就(jiu)不要躲避批評(ping)，批評(ping)使人(ren)進步。讓我們在批評(ping)中自省(sheng)，在自省(sheng)中成長……

成長需要批評作文5

　　列車新款(kuan)奔馳萬里，是(shi)由于有源(yuan)源(yuan)不絕的(de)驅動力；貨輪破浪(lang)向前(qian)，是(shi)由于有引導它的(de)羅盤；我們長大成材，也必須發展(zhan)的(de)驅動力與前(qian)行的(de)羅盤，那便是(shi)——批評。

　　還(huan)(huan)記得有(you)一(yi)次，我寫(xie)作業磨磨蹭(ceng)蹭(ceng)，來(lai)到夜里十點(dian)還(huan)(huan)守在學習培訓桌(zhuo)旁。媽媽氣沖(chong)沖(chong)地走回來(lai)，瞪著(zhu)我大罵(ma)：“這個作業也有(you)完嗎？”我愧疚(jiu)地低著(zhu)頭，內(nei)心(xin)充滿(man)了憋屈，想(xiang)著(zhu)：教師留這么(me)多作業，為何怪我啊(a)。

　　媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)又(you)剛開始(shi)絮(xu)叨：“你自小就得(de)養成好(hao)習慣，要不(bu)(bu)然(ran)你之后毫無疑問會吃苦耐勞的(de)，如同考試(shi)，你要沒(mei)寫(xie)完教(jiao)師就收卷，那得(de)丟多少分啊(a)？我拿著筆又(you)寫(xie)起(qi)了作業，壓根(gen)沒(mei)有(you)聽(ting)進來媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)話，一股子(zi)不(bu)(bu)講道理的(de)'勁。

　　來到期(qi)中考試，我如(ru)平時(shi)一樣(yang)慢(man)慢(man)吞吞地(di)試卷，感(gan)覺時(shi)間很充足(zu)，題也非常簡單，隨后玩下手指，再寫2個題。“丁零零”打鈴器了(le)，教(jiao)師剛開始收卷，我剛開始心急(ji)，出(chu)了(le)一身汗(han)，臉漲(zhang)得紅通通，由于(yu)，我還(huan)有四分之一的題沒(mei)做！

　　考卷發出來(lai)了，我(wo)(wo)考了80分多(duo)，媽媽又大罵我(wo)(wo)一頓。如今(jin)我(wo)(wo)終于(yu)了解(jie)，媽媽的話(hua)真是太正確(que)了，而我(wo)(wo)不該把她得話(hua)當耳旁風，應當虛(xu)心聽(ting)取批評(ping)。

　　回想到當(dang)時媽媽對我說得(de)話，終(zhong)于明白——成(cheng)長(chang)需要批評。

成長需要批評作文6

　　批(pi)評是(shi)人生(sheng)的(de)動力(li)，批(pi)評是(shi)指(zhi)引我(wo)們方向(xiang)的(de)羅盤，批(pi)評是(shi)鑄造人生(sheng)的(de)支柱(zhu)，我(wo)們的(de)成(cheng)長需要批(pi)評。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)清楚地(di)記得，那是(shi)(shi)四年級(ji)第二學期(qi)(qi)的事。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)們課本(ben)學完了(le)(le)(le)(le)，再(zai)綜合(he)練習，考完了(le)(le)(le)(le)，老(lao)師發了(le)(le)(le)(le)卷，單獨(du)找我(wo)(wo)(wo)(wo)去談心(xin)，老(lao)師拿著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的試卷說：“你看你，這(zhe)道(dao)選詞填空，上面(mian)都(dou)給了(le)(le)(le)(le)字和詞，你還(huan)(huan)寫錯！這(zhe)個期(qi)(qi)望的“期(qi)(qi)”右半邊是(shi)(shi)“月(yue)”，不(bu)是(shi)(shi)“欠(qian)”，你就偏偏寫成了(le)(le)(le)(le)“欠(qian)”，我(wo)(wo)(wo)(wo)看你就是(shi)(shi)欠(qian)揍！”我(wo)(wo)(wo)(wo)慚愧的低下了(le)(le)(le)(le)頭，眼淚幾乎要流了(le)(le)(le)(le)出(chu)來。要知道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)班里的`優等(deng)生，這(zhe)次我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)考了(le)(le)(le)(le)104分，全班第一(yi)呢！但錯了(le)(le)(le)(le)還(huan)(huan)是(shi)(shi)錯了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)回到自(zi)己的座位上，傷心(xin)起來！

　　我的(de)臉滾燙滾燙的(de)，我像(xiang)霜打的(de)茄子一樣(yang)垂頭喪氣(qi)，總之(zhi)所有表示悲傷的(de)詞都可(ke)以(yi)用來形容我。

　　老師對(dui)我(wo)(wo)(wo)說：“滿招損謙(qian)受益做人一(yi)(yi)定(ding)要(yao)謙(qian)虛，不(bu)能驕傲，做事業一(yi)(yi)定(ding)要(yao)認(ren)真(zhen)呀！”我(wo)(wo)(wo)心(xin)想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)改掉這(zhe)些壞(huai)毛病，我(wo)(wo)(wo)不(bu)會責怪老師批評我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)會改正(zheng)這(zhe)些壞(huai)習慣(guan)的！

　　批評(ping)是(shi)一件好(hao)事，可(ke)以(yi)讓我們認識到缺點(dian)，在成長(chang)中(zhong)，也會讓我們改正錯誤(wu)，百尺竿(gan)頭，更(geng)進一步(bu)！

成長需要批評作文7

　　人的成長(chang)是需(xu)要(yao)批(pi)(pi)評(ping)的，如果(guo)人的一生(sheng)沒有批(pi)(pi)評(ping)，就會誤入歧途。

　　有一(yi)回(hui)，我(wo)(wo)(wo)在家拿(na)核(he)桃吃(chi)，又拿(na)來(lai)(lai)夾(jia)子(zi)(zi)(zi)，可是(shi)核(he)桃太硬(ying)，夾(jia)子(zi)(zi)(zi)夾(jia)不(bu)動(dong)。我(wo)(wo)(wo)想來(lai)(lai)想去(qu)，萌生了(le)一(yi)個念頭：家里(li)不(bu)是(shi)有兩(liang)個錘子(zi)(zi)(zi)嗎(ma)？錘子(zi)(zi)(zi)總不(bu)會(hui)(hui)砸不(bu)動(dong)核(he)桃吧。我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)到爸爸屋，看見工具(ju)箱里(li)有一(yi)大一(yi)小兩(liang)個錘子(zi)(zi)(zi)，心(xin)(xin)想：小的(de)(de)(de)可能(neng)砸不(bu)開，用(yong)大的(de)(de)(de)吧。于是(shi)我(wo)(wo)(wo)拿(na)了(le)大錘子(zi)(zi)(zi)來(lai)(lai)到廚(chu)房，把一(yi)個核(he)桃放在地板上，掄起錘子(zi)(zi)(zi)，“啪！”核(he)桃被砸爛(lan)了(le)，地板上也(ye)露(lu)出了(le)猙獰的(de)(de)(de)'、碩大的(de)(de)(de)裂縫。我(wo)(wo)(wo)怔住(zhu)了(le)，趕緊跑回(hui)屋里(li)，寫作業去(qu)了(le)。不(bu)一(yi)會(hui)(hui)兒，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)回(hui)來(lai)(lai)了(le)，我(wo)(wo)(wo)聽(ting)到了(le)廚(chu)房的(de)(de)(de)門響(xiang)，隨后(hou)(hou)，便是(shi)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)怒吼：“這是(shi)誰(shui)干(gan)的(de)(de)(de)！李茗宣！給(gei)我(wo)(wo)(wo)出來(lai)(lai)！”我(wo)(wo)(wo)只好(hao)低(di)著頭走了(le)出去(qu)，小聲地說(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)沒干(gan)，我(wo)(wo)(wo)寫作業呢。”媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)聽(ting)了(le)火氣更(geng)大了(le)：“不(bu)是(shi)你是(shi)誰(shui)？難道(dao)這家里(li)還(huan)(huan)有別(bie)人嗎(ma)？”你竟然(ran)把地板都(dou)砸爛(lan)了(le)，還(huan)(huan)不(bu)承認，快快到這里(li)來(lai)(lai)‘領(ling)打’！”我(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)地走過去(qu)，以為會(hui)(hui)是(shi)一(yi)頓暴(bao)打，結果，她就(jiu)打了(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)下，緩了(le)一(yi)會(hui)(hui)兒，語(yu)重心(xin)(xin)長地對(dui)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，犯了(le)錯(cuo)不(bu)要緊，最(zui)重要的(de)(de)(de)是(shi)敢于承認。只要敢于承認，知(zhi)錯(cuo)能(neng)改，就(jiu)還(huan)(huan)是(shi)好(hao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。”此(ci)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直把媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)教導(dao)記在心(xin)(xin)間(jian)，每回(hui)犯了(le)錯(cuo)都(dou)先承認，不(bu)再已知(zhi)干(gan)此(ci)事一(yi)定(ding)會(hui)(hui)造成不(bu)良后(hou)(hou)果的(de)(de)(de)情況下還(huan)(huan)干(gan)這事。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)也(ye)更(geng)喜歡(huan)我(wo)(wo)(wo)了(le)。

　　敢于接受批評，在批評中自(zi)省，在自(zi)省中成長，人生(sheng)就(jiu)是坦(tan)途。

成長需要批評作文8

　　火車(che)奔(ben)馳千里，是因為(wei)有(you)源源不斷(duan)的(de)動力；輪(lun)船(chuan)破浪(lang)前(qian)行(xing)，是因為(wei)有(you)指引它(ta)的(de)羅盤(pan)；我們長大成(cheng)才，也(ye)需要成(cheng)長的(de)動力與前(qian)進(jin)的(de)羅盤(pan)，那就是——批評(ping)。

　　記得有一次，我(wo)(wo)寫(xie)作業(ye)(ye)拖拖拉(la)拉(la)，到了晚上十點(dian)還守在學習桌前。媽媽怒(nu)氣(qi)沖沖地走過(guo)來，瞪著我(wo)(wo)大罵：“你這個作業(ye)(ye)還有完嗎(ma)？”我(wo)(wo)慚愧(kui)地低下頭，心(xin)里(li)充(chong)滿了委屈，心(xin)想(xiang)：老(lao)師留(liu)這么(me)多作業(ye)(ye)，憑什么(me)怪(guai)我(wo)(wo)呀。

　　媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)又(you)開始(shi)嘮叨：“你從小就得養成習(xi)慣，不(bu)然你以(yi)后(hou)肯定會吃苦的，就像(xiang)考試，你還沒(mei)寫(xie)完老師就收(shou)卷，那(nei)得丟(diu)多(duo)少(shao)分啊？我拿著筆又(you)寫(xie)起了(le)作業，根(gen)本沒(mei)有聽進去媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的話(hua)，一股子不(bu)服氣的勁。

　　到了期中(zhong)考試，我如平常一(yi)樣磨磨蹭(ceng)蹭(ceng)地答卷，覺得(de)時間(jian)很充(chong)裕(yu)，題也(ye)很簡單，然后(hou)玩玩手指頭，再寫兩(liang)個題。“叮鈴鈴”打鈴了，老師開始(shi)收卷，我開始(shi)著急，出了一(yi)身汗，臉漲得(de)通紅，因為，我還有四(si)分之一(yi)的`題沒做！

　　試卷發下來了，我考了80多(duo)分，媽媽又(you)大罵我一(yi)頓。現在(zai)我終于知道，媽媽的話實在(zai)太對(dui)了，而我不(bu)該把(ba)她的話當耳旁(pang)風，應該虛(xu)心(xin)接(jie)受批評。

　　回想起當初媽媽對我說(shuo)的話，我終于(yu)明白——成長需要批評。

成長需要批評作文9

　　有人(ren)說(shuo)成長需要(yao)表揚(yang)，有人(ren)說(shuo)成長需要(yao)鼓勵，但(dan)我覺得成長需要(yao)批(pi)評。

　　記得有(you)一次，我(wo)(wo)獨自一個人想坐公交(jiao)(jiao)車(che)去(qu)(qu)朋友(you)家玩，蹦(beng)蹦(beng)跳(tiao)跳(tiao)地走到了(le)(le)公交(jiao)(jiao)亭(ting)，沒(mei)想到那里等車(che)的(de)人還挺多，都擁擠(ji)在公交(jiao)(jiao)亭(ting)旁(pang)邊，我(wo)(wo)費了(le)(le)好大的(de)勁才(cai)擠(ji)了(le)(le)進去(qu)(qu)。沒(mei)過(guo)多久，一輛公交(jiao)(jiao)車(che)緩(huan)緩(huan)駛(shi)來，在離(li)我(wo)(wo)不遠的(de)前(qian)(qian)面停了(le)(le)下來，打(da)開車(che)門后已有(you)人陸續上車(che)。看著排在我(wo)(wo)面前(qian)(qian)長(chang)長(chang)的(de)隊伍，我(wo)(wo)心里十分著急，害(hai)怕擠(ji)不上去(qu)(qu)又要(yao)等下一輛車(che)，即使上車(che)也不會有(you)位置讓(rang)我(wo)(wo)坐了(le)(le)。于是我(wo)(wo)利用我(wo)(wo)身體矮(ai)小的(de)優勢，靈活地向前(qian)(qian)鉆(zhan)，像一條橫沖直撞地泥鰍。好不容易到了(le)(le)隊伍中(zhong)間，可(ke)是我(wo)(wo)依(yi)然不滿(man)足(zu)，再使勁往前(qian)(qian)擠(ji)，經(jing)過(guo)我(wo)(wo)的(de)不懈努力，終(zhong)于到了(le)(le)離(li)車(che)門很近的(de)`地方(fang)。

　　正當我(wo)洋(yang)洋(yang)得意時，我(wo)的肩膀被人(ren)拍了(le)一下，回頭(tou)一看只見一個(ge)白發(fa)蒼(cang)蒼(cang)的老(lao)奶奶正笑瞇瞇地望著我(wo)，她和藹地對我(wo)說(shuo)：“小(xiao)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)，你(ni)很(hen)著急上車(che)嗎？”我(wo)的臉一下子(zi)熱(re)起來了(le)，難為情地搖了(le)搖頭(tou)，接著她又(you)輕(qing)輕(qing)地拍了(le)拍我(wo)的頭(tou)：“既然不急為什(shen)么要插隊呢(ni)？如果你(ni)覺得自己錯(cuo)了(le)，就到(dao)后面去排(pai)隊吧！”我(wo)滿臉通紅地點了(le)點頭(tou)，連忙(mang)到(dao)后面排(pai)好(hao)了(le)隊伍，老(lao)奶奶又(you)表揚我(wo)：“很(hen)好(hao)，真上個(ge)知錯(cuo)能改(gai)的孩(hai)子(zi)！”

　　這(zhe)(zhe)次批(pi)評(ping)讓我印象(xiang)深刻，也(ye)使(shi)我改(gai)掉了排隊時插隊的壞(huai)習(xi)慣。我挺希望在成長過(guo)程中多遇(yu)到(dao)像這(zhe)(zhe)樣(yang)的批(pi)評(ping)，說(shuo)不定(ding)會指出(chu)我身上更多的毛病，讓我變得越(yue)來越(yue)完(wan)美。

成長需要批評作文10

　　有人說成(cheng)長(chang)需要(yao)快樂，有人說成(cheng)長(chang)需要(yao)表揚，還有人說成(cheng)長(chang)需要(yao)壓力，但我(wo)認為成(cheng)長(chang)需要(yao)批評。

　　記(ji)得(de)有(you)一次，我(wo)和我(wo)的同(tong)桌(zhuo)在課上玩一種橡(xiang)皮――拉絲(si)橡(xiang)皮。我(wo)們玩的很開(kai)心(xin)。突然(ran)，老(lao)師走到我(wo)的面前，說：“下課你來找(zhao)我(wo)。”我(wo)心(xin)想：完了，肯(ken)定老(lao)師要批評我(wo)，怎么辦呢(ni)？

　　“叮鈴鈴”下(xia)課(ke)(ke)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心就像揣了一只小兔(tu)子，蹦(beng)蹦(beng)跳跳的(de)'。我(wo)(wo)(wo)(wo)走到(dao)老師(shi)的(de)面前，老師(shi)嚴肅地(di)看著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)，說：“李(li)雨默，你(ni)知道的(de)，在學校是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可以帶玩具的(de)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)紅(hong)著(zhu)臉(lian)(lian)，低著(zhu)頭(tou)，心想：我(wo)(wo)(wo)(wo)要向老師(shi)承認錯(cuo)誤。我(wo)(wo)(wo)(wo)和老師(shi)大約僵持了十秒，老師(shi)又溫(wen)柔地(di)說：“學校為(wei)(wei)什么不(bu)(bu)(bu)讓帶玩具呢，因為(wei)(wei)如果你(ni)們(men)要是(shi)(shi)在課(ke)(ke)上玩玩具，你(ni)們(men)的(de)學習(xi)就會退(tui)步，所以希望你(ni)上課(ke)(ke)不(bu)(bu)(bu)要再(zai)玩玩具了！”我(wo)(wo)(wo)(wo)紅(hong)著(zhu)臉(lian)(lian)，點點頭(tou)，想：我(wo)(wo)(wo)(wo)以后一定不(bu)(bu)(bu)會再(zai)帶玩具來學校了。

　　回到(dao)(dao)家，我將書包里的(de)玩具放到(dao)(dao)了玩具箱里，從此，我再也沒有帶(dai)玩具到(dao)(dao)學校，我的(de)成績也慢(man)(man)慢(man)(man)提高了。

　　我知道(dao)老師對我的批評是一種愛(ai)，我們每個(ge)人(ren)在成(cheng)長(chang)過(guo)程(cheng)中都離不開批評。

成長需要批評作文11

　　成長需要(yao)父母無微(wei)不至的關(guan)愛(ai)，成長需要(yao)自(zi)由自(zi)在的快(kuai)樂(le)，成長需要(yao)勤奮(fen)的學習，但我覺得成長需要(yao)一次次的批評(ping)。

　　記得(de)有一次，我(wo)(wo)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)從老家千(qian)里(li)迢迢地(di)(di)(di)趕(gan)來。家里(li)人(ren)為奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)準備了一大(da)(da)桌豐(feng)盛的(de)(de)(de)午(wu)飯。當一盤盤色(se)香味俱全的(de)(de)(de)美(mei)味佳肴端上桌時，那陣(zhen)陣(zhen)濃郁的(de)(de)(de)'香味使我(wo)(wo)垂涎三尺(chi)。忽然(ran)，我(wo)(wo)眼前一亮，發現了我(wo)(wo)最愛吃(chi)的(de)(de)(de)“西紅柿(shi)炒雞蛋”時，我(wo)(wo)不(bu)管三七(qi)二十(shi)一，迫不(bu)及待地(di)(di)(di)先夾了一塊(kuai)，放進嘴里(li)美(mei)美(mei)地(di)(di)(di)嚼了起(qi)來。正在(zai)這時，家人(ren)們(men)也紛紛落座(zuo)。我(wo)(wo)心(xin)想：要(yao)(yao)是(shi)這盤菜(cai)(cai)太受(shou)歡迎他(ta)們(men)先吃(chi)完了，我(wo)(wo)該吃(chi)什么(me)呀！于(yu)是(shi)我(wo)(wo)把“西紅柿(shi)炒雞蛋”的(de)(de)(de)盤子往我(wo)(wo)這邊拉了拉，還大(da)(da)口大(da)(da)口地(di)(di)(di)吃(chi)起(qi)來。不(bu)一會兒(er)，這盤菜(cai)(cai)就(jiu)要(yao)(yao)被我(wo)(wo)“消滅”了。這時剛剛忙碌完的(de)(de)(de)外(wai)婆看到，西紅柿(shi)炒雞蛋被我(wo)(wo)一個人(ren)吃(chi)完時，嚴厲地(di)(di)(di)說(shuo)：“你(ni)(ni)怎么(me)自(zi)(zi)己(ji)把菜(cai)(cai)吃(chi)完了！你(ni)(ni)不(bu)知道這盤菜(cai)(cai)是(shi)為奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)準備的(de)(de)(de)，奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)牙不(bu)好(hao)，得(de)吃(chi)點(dian)軟的(de)(de)(de)。”聽(ting)到這，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)臉(lian)(lian)“唰”地(di)(di)(di)一下(xia)漲得(de)通紅，低(di)著頭，說(shuo)不(bu)出(chu)話(hua)。奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)卻慈祥地(di)(di)(di)說(shuo)：“孩子么(me)，正長身(shen)體，想吃(chi)就(jiu)讓他(ta)吃(chi)吧。！”外(wai)婆卻板著臉(lian)(lian)說(shuo)道：“不(bu)行，從小(xiao)他(ta)心(xin)里(li)就(jiu)沒有別人(ren)，只顧自(zi)(zi)己(ji)，這樣下(xia)去可(ke)了得(de)。”外(wai)婆的(de)(de)(de)話(hua)使我(wo)(wo)的(de)(de)(de)頭低(di)得(de)更(geng)低(di)了，恨不(bu)得(de)找個地(di)(di)(di)縫鉆進去。我(wo)(wo)深深地(di)(di)(di)知道外(wai)婆的(de)(de)(de)批評對(dui)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)好(hao)處。就(jiu)像小(xiao)樹的(de)(de)(de)成長需要(yao)(yao)園丁的(de)(de)(de)修剪。

　　外婆的(de)批評(ping)使我明白了：做什么事應先想到別人，懂得(de)分享。外婆的(de)批評(ping)使我一(yi)生受益。從那以后，我不再那么自私，是外婆的(de)批評(ping)讓我長大了。

成長需要批評作文12

　　在成(cheng)長(chang)的過程中，我們需(xu)要(yao)父母的鼓勵，這樣才不會自卑；但(dan)總是鼓勵會讓我們產生驕傲，所以，成(cheng)長(chang)中也需(xu)要(yao)批(pi)評(ping)。

　　記得(de)有一次(ci)，我正寫著作業，突然(ran)想起(qi)老師(shi)在(zai)微信中留的(de)作業。我只(zhi)得(de)拿來媽媽的(de)手機。

　　正當我(wo)(wo)查著作(zuo)業(ye)(ye)，媽媽突然(ran)推開門，叫(jiao)著：“你(ni)又拿我(wo)(wo)手機去玩了(le)(le)，是(shi)吧！”我(wo)(wo)聽了(le)(le)這句話后(hou)疑惑不解(jie)，皺起了(le)(le)眉頭(tou)，指(zhi)著一條(tiao)條(tiao)發出(chu)去的語音作(zuo)業(ye)(ye)，爭(zheng)辯道：“我(wo)(wo)明(ming)明(ming)是(shi)在(zai)發作(zuo)業(ye)(ye)啊！”

　　媽媽又開始說我：“你發作業這(zhe)么長時間不(bu)(bu)出來，不(bu)(bu)是玩手機干什么？”我含著一(yi)肚子委屈嗚(wu)嗚(wu)抽泣起(qi)來。

　　媽媽見我哭了，態度(du)變得溫和，慢慢地開始和我講道(dao)(dao)理：“你(ni)(ni)也(ye)知道(dao)(dao)，長時間(jian)玩手機對(dui)眼(yan)睛(jing)不好。你(ni)(ni)也(ye)應該注(zhu)意著(zhu)這件事。現在好多(duo)工作都是，不要(yao)近視的，那你(ni)(ni)要(yao)是總看手機，以后(hou)成了近視，就毀了你(ni)(ni)的一生(sheng)啊！……”

　　那天晚上，我(wo)們聊了(le)很(hen)長時間，又從一個話(hua)題聊到了(le)另一個話(hua)題。晚上我(wo)躺在床上，仔(zi)細回憶(yi)著媽(ma)媽(ma)說(shuo)的(de)那番話(hua)。是啊(a)，班上好多同(tong)學(xue)都因為(wei)總看手(shou)機(ji)而戴上了(le)眼鏡。我(wo)不想(xiang)成為(wei)這其中(zhong)的(de).一員，所以，我(wo)要克(ke)服掉看手(shou)機(ji)的(de)習(xi)慣(guan)，不要近(jin)視。

　　從(cong)這件事(shi)中，我明(ming)白了(le)媽(ma)媽(ma)的良苦用心(xin)，也(ye)知道了(le)成長中需要批評。

成長需要批評作文13

　　在(zai)人(ren)(ren)(ren)生的(de)道路上(shang)，盡(jin)管(guan)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)盼望(wang)表揚，無(wu)人(ren)(ren)(ren)喜(xi)歡批評，但它(ta)們(men)本是(shi)一(yi)(yi)對孿生姐(jie)妹，永(yong)遠伴隨在(zai)生活(huo)的(de)舞臺上(shang)。表揚，會(hui)使我(wo)(wo)們(men)的(de)心中迸(beng)發出無(wu)比的(de)自豪與歡樂，批評，又(you)會(hui)像瓢冷水灑(sa)向我(wo)(wo)們(men)，將憂傷(shang)籠罩(zhao)在(zai)心頭，煩(fan)惱(nao)與痛苦(ku)齊(qi)增(zeng)。但后者又(you)會(hui)像一(yi)(yi)把雙(shuang)刃劍，催促、激勵(li)著我(wo)(wo)們(men)前進。讓我(wo)(wo)們(men)吃一(yi)(yi)塹(qian)，長一(yi)(yi)智，注(zhu)意吸(xi)取教訓，豐富(fu)我(wo)(wo)們(men)的(de)人(ren)(ren)(ren)生體驗。

　　我還清(qing)楚地(di)記得有一次(ci)，老師在(zai)學校(xiao)一下留(liu)了(le)一大(da)堆作業，我背負(fu)著沉重的心情，一回(hui)家(jia)(jia)先喝了(le)點水(shui)，吃(chi)了(le)點東西，又上了(le)個廁所就(jiu)回(hui)臥室抓緊時間寫作業了(le)。我竟然沒(mei)有發現媽媽早(zao)已經回(hui)家(jia)(jia)躲在(zai)門后面偷偷地(di)盯著我呢(ni)！

　　晚上九(jiu)點(dian)了，我(wo)(wo)才(cai)剛寫(xie)完(wan)英語和數學兩科，今天可是留了五科課作(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)啊！這(zhe)時(shi)，只(zhi)聽“砰”一(yi)聲(sheng)響，媽(ma)媽(ma)“踢”門而入，滿臉漲得通紅，厲聲(sheng)呵斥：“你(ni)說說你(ni)啊！作(zuo)業(ye)(ye)(ye)都寫(xie)到幾點(dian)了，還沒寫(xie)完(wan)？一(yi)回家就干這(zhe)干那，真(zhen)是懶驢上磨屎尿多！”“今天老師留的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)多，還能怪(guai)我(wo)(wo)寫(xie)得慢呀！”我(wo)(wo)小聲(sheng)嘀咕著。可突然媽(ma)媽(ma)語重心長(chang)地說：“唉(ai)，像你(ni)這(zhe)樣(yang)慢以后考試還能寫(xie)完(wan)嗎？不要(yao)怪(guai)我(wo)(wo)說你(ni)，我(wo)(wo)只(zhi)希望你(ni)記住我(wo)(wo)的(de)(de)話(hua)。”我(wo)(wo)慚愧地低下了頭，也認識到了自己的(de)(de)'錯(cuo)誤。

　　生活(huo)中，一(yi)句(ju)夸獎(jiang)的(de)話可(ke)以使我倍(bei)受鼓舞(wu)，一(yi)句(ju)批(pi)評的(de)話常(chang)常(chang)使我垂頭喪氣，但(dan)可(ke)以讓(rang)我們認(ren)識到(dao)自己(ji)的(de)錯(cuo)誤并改正(zheng)。所以，成長需要批(pi)評。

成長需要批評作文14

　　在我們的成長(chang)過程(cheng)中，有人說(shuo)(shuo)成長(chang)需(xu)(xu)(xu)要鼓勵，有人說(shuo)(shuo)成長(chang)需(xu)(xu)(xu)要快樂，有人說(shuo)(shuo)成長(chang)需(xu)(xu)(xu)要壓力，但我覺得成長(chang)需(xu)(xu)(xu)要批評。

　　記(ji)得有一(yi)次，我(wo)的期(qi)末成(cheng)績考(kao)的非常糟(zao)糕。下課了(le)(le)，老師看了(le)(le)我(wo)的試卷，走(zou)到我(wo)面前對我(wo)說：“張意雯，放學(xue)后到我(wo)辦公室去。”我(wo)心想這下糟(zao)了(le)(le)，一(yi)定(ding)是因為沒考(kao)好，肯(ken)定(ding)要被老師罵(ma)一(yi)頓了(le)(le)！

　　放學后，我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)到(dao)韓老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)辦公室，推開門(men)，發現(xian)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)正在看(kan)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)試(shi)卷(juan)(juan)，一見我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)了(le)(le)，她把試(shi)卷(juan)(juan)放在一旁，說(shuo)道(dao)：“張意雯，過來(lai)！”老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)親切(qie)的(de)說(shuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)走到(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)跟(gen)前(qian)，不知怎么(me)(me)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)跳不由(you)得(de)加速了(le)(le)，臉(lian)通紅(hong)，心(xin)(xin)想，我(wo)(wo)(wo)(wo)肯定(ding)會(hui)被批評(ping)的(de)'很(hen)(hen)慘。但老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)卻(que)說(shuo)：“知道(dao)為(wei)(wei)什么(me)(me)叫你(ni)來(lai)嗎(ma)？”我(wo)(wo)(wo)(wo)點(dian)了(le)(le)點(dian)頭(tou)。然后老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)又說(shuo)：“這次考得(de)不怎么(me)(me)好(hao)(hao)，知道(dao)為(wei)(wei)什么(me)(me)嗎(ma)？”“知道(dao)，因為(wei)(wei)考試(shi)之(zhi)前(qian)沒(mei)有好(hao)(hao)好(hao)(hao)預(yu)習(xi)，光顧著玩了(le)(le)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)小聲(sheng)的(de)說(shuo)。老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)聽到(dao)后，語重心(xin)(xin)長(chang)地說(shuo)：“這次考得(de)不好(hao)(hao)，沒(mei)關系，但下(xia)次一定(ding)要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)預(yu)習(xi)。你(ni)得(de)記住這句話――謙虛使人進步，驕(jiao)傲(ao)使人落后。”我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)想：老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)說(shuo)的(de)有道(dao)理，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)這么(me)(me)教導我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)怎么(me)(me)能(neng)辜負老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)呢！于是，我(wo)(wo)(wo)(wo)下(xia)定(ding)決心(xin)(xin)，下(xia)次一定(ding)要(yao)考好(hao)(hao)。很(hen)(hen)快(kuai)，期(qi)末考試(shi)到(dao)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)提前(qian)好(hao)(hao)好(hao)(hao)預(yu)習(xi)，終于考出了(le)(le)好(hao)(hao)成(cheng)績。

　　在我(wo)們的(de)(de)成長過程(cheng)中(zhong)，需(xu)要有批(pi)評，因為(wei)批(pi)評能(neng)找出我(wo)們身上的(de)(de)不足，找出不足的(de)(de)地(di)方(fang)，才(cai)能(neng)改正，才(cai)能(neng)做(zuo)得(de)更好(hao)。

成長需要批評作文15

　　在(zai)我這一生中，我最要感謝的(de)兩個人就是(shi)我的(de)爸爸和媽媽。他(ta)們總是(shi)在(zai)我迷(mi)路時，亮出(chu)明(ming)燈，使我迷(mi)途知返。

　　三年級時，我(wo)考試(shi)(shi)考了個98分，一(yi)回家，爸爸還沒(mei)來(lai)，我(wo)就把試(shi)(shi)卷放到那張餐桌上(shang)，而且(qie)還是(shi)最顯眼(yan)的地方。我(wo)想等爸爸一(yi)回來(lai)，讓他好好夸夸我(wo)，因為平時他不(bu)怎么(me)夸我(wo)。

　　晚上(shang)七點鐘(zhong)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)才回來，我(wo)騰出個視角最好(hao)的地方，匆忙說(shuo)(shuo)了一句：“爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，您坐這。”等吃(chi)完了飯，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)一句話(hua)也(ye)沒(mei)說(shuo)(shuo)，就向臥室走去。我(wo)又(you)說(shuo)(shuo)了一句：“爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)你(ni)回來再吃(chi)幾(ji)口吧！”顯然，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)的表(biao)情以告(gao)訴(su)我(wo)他不想再吃(chi)了。我(wo)又(you)鼓足勇氣說(shuo)(shuo)：“爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，今天(tian)我(wo)考了一張98分的`試卷，請你(ni)看看。”爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)接過來之后一把扔在地上(shang)，說(shuo)(shuo)：“不要把自己太當人。”

　　從此以(yi)后，我堅定要考(kao)(kao)個(ge)好(hao)成績(ji)，讓爸爸再看看。有一次機會，又是(shi)一次考(kao)(kao)試來臨了(le)，可(ke)是(shi)成績(ji)卻不(bu)怎么理想。回(hui)到家(jia)我一聲不(bu)吭(hang)，走到臥(wo)室，把門(men)反鎖鎖上(shang)。觀察仔細的媽(ma)媽(ma)發現了(le)這一現象(xiang)后，說(shuo)(shuo)(shuo)：“孩子，老師(shi)電話(hua)打來說(shuo)(shuo)(shuo)分(fen)數改錯了(le)。”我興奮(fen)地(di)沖了(le)出去(qu)：“媽(ma)媽(ma)，電話(hua)呢(ni)？”媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)(shuo)：“孩子，沒有老師(shi)的電話(hua)，而是(shi)你的媽(ma)媽(ma)‘我’給(gei)你打了(le)一個(ge)直通心靈的電話(hua)‘不(bu)要把自己不(bu)當人(ren)’”。

　　隨著(zhu)年齡的(de)增長(chang)，我漸(jian)漸(jian)的(de)明(ming)白了(le)這兩(liang)句話，來(lai)自嚴厲的(de)爸爸的(de)批評“不要把自己太當人”和來(lai)自慈祥的(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)鼓勵“不要把自己不當人”這兩(liang)句話我會(hui)永遠銘記在心。

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