知(zhi)識就是力(li)量的作文10篇
在平(ping)凡(fan)的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接(jie)觸到作文吧(ba)，作文根(gen)據體裁的不同可以分為記敘(xu)文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對(dui)寫(xie)作文感到非(fei)常苦惱吧(ba)，以下是小編幫(bang)大家整(zheng)理的知識就是力量的作文，僅供(gong)參考，大家一起來看看吧(ba)。
知識就是力量的作文1
自從人類(lei)在地(di)球上存在以(yi)來，知(zhi)識(shi)(shi)就在人類(lei)的(de)(de)智慧中萌芽，從古代的(de)(de)吃血(xue)喝血(xue)到現代的(de)(de)高度文(wen)明。都顯示了(le)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)巨大作(zuo)用。知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)進(jin)步促進(jin)了(le)歷史和人類(lei)文(wen)明的(de)(de)發展。知(zhi)識(shi)(shi)就是力(li)量(liang)！
在(zai)古(gu)代，風、雨(yu)(yu)、雷(lei)、閃(shan)電(dian)等(deng)自然(ran)(ran)現象被認為是(shi)(shi)上(shang)帝的行(xing)為。每當大旱，人們就(jiu)殺豬宰(zai)羊。送上(shang)神壇，磕(ke)頭向神祈禱，聽從道士求(qiu)鳳求(qiu)雨(yu)(yu)的召喚(huan)。今天看來太蠢太可笑了，但這(zhe)是(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)匱乏的必然(ran)(ran)結果。現在(zai)我們有(you)(you)了科(ke)學知(zhi)識(shi)(shi)和人工降雨(yu)(yu)的方(fang)法，即使在(zai)嚴重(zhong)干(gan)旱的情況(kuang)下(xia)，莊(zhuang)稼仍(reng)然(ran)(ran)可以長得很好。“老姚(yao)”不能卡(ka)在(zai)我們脖(bo)子上(shang)。正是(shi)(shi)因為人們有(you)(you)知(zhi)識(shi)(shi)，他們才能征服(fu)自然(ran)(ran)。
目前，世界上有一(yi)(yi)(yi)(yi)種流行的(de)說法：一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)國家或民族(zu)的(de)繁(fan)榮與否，取決于其(qi)人民的(de)文化和(he)知識水平。我覺(jue)得這個(ge)(ge)說法不(bu)無道理。即使一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)國家暫時還不(bu)夠(gou)富(fu)裕，只要有聰明(ming)的(de)人，有重視知識的(de)傳(chuan)統，就可以斷言這個(ge)(ge)國家有未來。但是，如果(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)國家、一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)民族(zu)，目前很富(fu)裕，卻養(yang)活了一(yi)(yi)(yi)(yi)群“不(bu)學無術(shu)”的(de)人，結果(guo)(guo)肯定是可悲的(de)。必然會逐漸衰落。
歷史(shi)上的(de)(de)唐朝之所以形(xing)成“開元史(shi)圣”的(de)(de)繁華景象。除了皇(huang)帝(di)的(de)(de)啟蒙之外(wai)，主(zhu)要原因是當時各行各業的(de)(de)科技(ji)都得到了充分的(de)(de)發展。中國人才濟濟，國家強大(da)而(er)有(you)力。
可見(jian)，一個國家(jia)的富強離不開(kai)知識。
知識就是力量的作文2
面對現今社會，知識快速變化的特性，唯有靠自(zi)己(ji)不斷的學(xue)(xue)(xue)(xue)習，才能跟(gen)上世界的腳步。對目前的我們(men)而言(yan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)上的學(xue)(xue)(xue)(xue)習是(shi)非常(chang)重要的，“學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)”是(shi)一切基礎(chu)的根本，只(zhi)有打(da)好基礎(chu)，才能讓自(zi)己(ji)有多元的選(xuan)擇，造就不凡(fan)的自(zi)己(ji)。畢竟學(xue)(xue)(xue)(xue)習是(shi)效(xiao)益最大的自(zi)我投資。所以學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)對我們(men)來說，是(shi)不可或缺的一環。
每個人(ren)(ren)都有自(zi)己(ji)特(te)殊的(de)(de)能(neng)(neng)力與興(xing)趣(qu)，而(er)興(xing)趣(qu)可(ke)以幫助(zhu)我們紓解生(sheng)活中的(de)(de)壓(ya)力。如果(guo)一個人(ren)(ren)沒有興(xing)趣(qu)，那必然會對(dui)生(sheng)活周遭(zao)的(de)(de)事物漠不關心(xin)(xin)，且生(sheng)活沒有重心(xin)(xin)，因此(ci)人(ren)(ren)不能(neng)(neng)只(zhi)有衣食上的(de)(de)溫飽，也(ye)要有心(xin)(xin)靈上的(de)(de)滋(zi)養(yang)(yang)。興(xing)趣(qu)是(shi)滋(zi)養(yang)(yang)心(xin)(xin)靈的(de)(de)一部份，唯有讓自(zi)己(ji)培(pei)養(yang)(yang)適(shi)當的(de)(de)興(xing)趣(qu)，才(cai)能(neng)(neng)讓我們面對(dui)挫折時，滋(zi)養(yang)(yang)出不斷前進(jin)的(de)(de)勇氣(qi)。
如果(guo)學(xue)業能和(he)興(xing)趣(qu)相輔相成，那必(bi)然是一件(jian)很美好的(de)(de)事。如同諾貝爾得(de)主－居里夫(fu)人，她面對摧殘的(de)(de)'祖國、貧困(kun)的(de)(de)家(jia)庭和(he)無奈的(de)(de)父母，她立定了自己的(de)(de)方向－讀更多(duo)書。每一天(tian)，她都按照計劃和(he)安(an)排進行學(xue)習(xi)，并(bing)視為(wei)興(xing)趣(qu)，她也把興(xing)趣(qu)當成學(xue)習(xi)，最(zui)終成了偉大(da)的(de)(de)科學(xue)家(jia)。現階(jie)段，我(wo)認為(wei)投資在學(xue)業上的(de)(de)心力應(ying)多(duo)于培養興(xing)趣(qu)的(de)(de)比例(li)，因為(wei)要有豐富的(de)(de)學(xue)識，才能培養自己正確的(de)(de)人生觀。
讀書不只是(shi)為了(le)考(kao)試，而是(shi)增加自己的能力的方法之(zhi)一。以學習為目標(biao)，把興趣當輔佐－知識就是(shi)力量。
知識就是力量的作文3
自從(cong)地球上有人類以來(lai)，知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)就在人類智慧中萌芽，從(cong)古代的吃肉喝(he)血到當代的高度禮(li)貌(mao)，每一(yi)次社會(hui)進(jin)步(bu)。所有這些都(dou)顯示了知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的巨大作用。知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的進(jin)步(bu)促進(jin)了歷(li)史的發(fa)展(zhan)和人類禮(li)貌(mao)的發(fa)展(zhan)。知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)就是力量！
目前，世界上(shang)流(liu)行(xing)一(yi)(yi)句話，一(yi)(yi)個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)或民族的(de)(de)(de)繁(fan)榮和強(qiang)大取決(jue)于(yu)該國(guo)(guo)家(jia)或民族人(ren)民的(de)(de)(de)文化和知識水平。我認為(wei)這種說法并(bing)非無理。即使一(yi)(yi)個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)暫時(shi)還不(bu)夠富(fu)(fu)裕，只(zhi)要它有聰明的(de)(de)(de)人(ren)和注重知識的(de)(de)(de)傳統，就可以(yi)斷言這個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)有未(wei)來。然而，如果一(yi)(yi)個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)或一(yi)(yi)個(ge)(ge)民族目前非常富(fu)(fu)有，但卻支持一(yi)(yi)群無知的(de)(de)(de)人(ren)，其結果一(yi)(yi)定是可悲(bei)的(de)(de)(de)。它必須逐(zhu)漸下降(jiang)。
歷(li)史(shi)上的唐代是開元全(quan)盛時期的繁榮景象。除了皇帝(di)的開放，主(zhu)要(yao)原因(yin)是當時各行各業科學技術的全(quan)面發展(zhan)。中國有很(hen)多人(ren)才，國家越來越強大。
在(zai)(zai)古(gu)代，風(feng)、雨、閃電等(deng)自(zi)然(ran)現象被視為(wei)天災。在(zai)(zai)每一次干旱中(zhong)，人們(men)都(dou)殺豬(zhu)和(he)羊。把它(ta)送到祭壇上(shang)，向上(shang)帝(di)(di)磕頭，聽道士叫(jiao)風(feng)和(he)雨。今天，這些(xie)似(si)乎太愚蠢和(he)可笑(xiao)了(le)，但這是(shi)缺(que)乏知(zhi)識的必然(ran)結果。現在(zai)(zai)我們(men)有了(le)人工降(jiang)雨的科學知(zhi)識和(he)方法。即使在(zai)(zai)嚴重(zhong)干旱的情況下，莊稼(jia)仍能長得(de)很(hen)好。上(shang)帝(di)(di)不能插手我們(men)的脖(bo)子(zi)。人類(lei)征服(fu)自(zi)然(ran)是(shi)因為(wei)人類(lei)擁有知(zhi)識。
可以看出，一個國家的繁榮和強大離不開知識。
知識就是力量的作文4
第一次真正評賞書法作品：一種情愫蘇醒了，王羲之的行書風姿瀟灑，達情盡性，似群鴻戲海，如舞鶴游天，極盡柔軟嫵媚之能事。然秀美中透出剛勁，一筆一畫乃金戈鐵馬，筆力絲毫不弱，正如金庸先生筆下的古墓派武功，招招嬌媚婀娜，卻式式劍動似電，帶飛如虹。
由此帶(dai)來(lai)的心動也促使(shi)我(wo)第一(yi)次主動報名(ming)興(xing)趣(qu)班，從師(shi)(shi)于周善(shan)超先生。上課的第一(yi)天，周老(lao)師(shi)(shi)就(jiu)告訴我(wo)書(shu)寫本來(lai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種工具，可文字(zi)一(yi)旦成(cheng)為書(shu)法(fa)就(jiu)化蛹成(cheng)蝶，蝶終(zhong)至(zhi)仙，成(cheng)就(jiu)的是(shi)(shi)(shi)傳(chuan)世瑰寶。從這(zhe)一(yi)刻起，我(wo)像是(shi)(shi)(shi)接過老(lao)師(shi)(shi)手里的墨(mo)毫，擔起一(yi)份責(ze)任似了(le)。以后(hou)的寒來(lai)暑往，逮到空(kong)閑(xian)就(jiu)朝(chao)工作室(shi)跑，連又要(yao)上學(xue)的星期天下午都繾綣了(le)些許甜蜜的味道。
一張柔(rou)和的(de)(de)(de)宣紙，一片飄飛的(de)(de)(de)白云，在白云上舞(wu)動的(de)(de)(de)是松的(de)(de)(de)魂靈。打頭陣的(de)(de)(de)是顏真卿的(de)(de)(de)《顏勤禮(li)碑(bei)》，周老師細致地教(jiao)導我這個一腔興(xing)奮卻無從下(xia)筆的(de)(de)(de)孩子(zi)。逆鋒起(qi)筆，中鋒行筆，回鋒收筆。顏真卿的(de)(de)(de)作品晚年蒼勁古樸，像(xiang)是一座千(qian)年古鐘，每一個紋理都(dou)是一個故(gu)事(shi)，引起(qi)人(ren)厚重的(de)(de)(de)情感共鳴。接(jie)著(zhu)走進雅(ya)致的(de)(de)(de)隸書(shu)，波挑似尾，燕不雙飛，《曹金碑(bei)》端莊清(qing)秀，像(xiang)款款而行的(de)(de)(de)小家碧玉，一顰一笑(xiao)，溫婉守據。我最愛趙孟。
知識就是力量的作文5
今天(tian)，媽(ma)媽(ma)說帶我(wo)(wo)去買過(guo)年(nian)穿(chuan)的(de)衣服，我(wo)(wo)們(men)來到了(le)超市。媽(ma)媽(ma)看(kan)見了(le)一(yi)(yi)件不(bu)錯(cuo)的(de)衣服，湊上(shang)去一(yi)(yi)看(kan)，255元，還打八折(zhe)。可(ke)媽(ma)媽(ma)并沒有急(ji)著(zhu)要買，而(er)是問(wen)我(wo)(wo)了(le)一(yi)(yi)個問(wen)題(ti)：“這(zhe)件衣服，原(yuan)價255元，打八折(zhe)，現(xian)價多少元？”媽(ma)媽(ma)話音剛落(luo)，我(wo)(wo)便回答(da)(da)道(dao)：“204元。”我(wo)(wo)的(de)回答(da)(da)使媽(ma)媽(ma)大吃一(yi)(yi)驚，媽(ma)媽(ma)問(wen)：“你(ni)是怎么(me)算的(de)？”我(wo)(wo)得意的(de)說：“很簡(jian)答(da)(da)啊，用255乘80%就(jiu)等于204。”媽(ma)媽(ma)又問(wen)：“80%是什(shen)么(me)？”我(wo)(wo)不(bu)假(jia)思索的(de)說道(dao)：“80%就(jiu)是八折(zhe)呀！”媽(ma)媽(ma)又問(wen)道(dao)：“什(shen)么(me)叫做八折(zhe)？”我(wo)(wo)不(bu)耐煩的(de)說：“媽(ma)媽(ma)，你(ni)怎么(me)成問(wen)題(ti)大王了(le)？”雖然我(wo)(wo)嘴上(shang)這(zhe)么(me)說，但(dan)(dan)心里還是想說的(de)。就(jiu)這(zhe)樣(yang)，我(wo)(wo)便沒有生氣，而(er)是有模有樣(yang)的(de)答(da)(da)道(dao)：“八折(zhe)就(jiu)是原(yuan)價的(de)百分(fen)之(zhi)(zhi)八十。”媽(ma)媽(ma)接著(zhu)問(wen)：“幾(ji)(ji)折(zhe)表示什(shen)么(me)？”我(wo)(wo)接著(zhu)答(da)(da)道(dao)：“幾(ji)(ji)折(zhe)就(jiu)表示十分(fen)之(zhi)(zhi)幾(ji)(ji)也就(jiu)是百分(fen)之(zhi)(zhi)幾(ji)(ji)十。”媽(ma)媽(ma)的(de)問(wen)題(ti)停了(le)，笑著(zhu)說：“雖然我(wo)(wo)是問(wen)題(ti)大王，但(dan)(dan)我(wo)(wo)有個聰明女兒。”
媽媽這句話使我很有成就感(gan)，也讓我知(zhi)(zhi)道了知(zhi)(zhi)識的作用。我決定，以后一定要好好學習！
知識就是力量的作文6
英國(guo)著名(ming)哲學家培根說“知識就是力量”，學好文化，掌(zhang)握現代科(ke)學知識，也許就能成為(wei)一(yi)個拯救世人的英雄。
假如不懂(dong)得地質學，人們就不會(hui)知道(dao)960萬平(ping)方公里土(tu)地下的寶藏;不懂(dong)得信息科學，就會(hui)變成(cheng)耳聾眼花的現代(dai)人;不懂(dong)得基因科學，就不能克服(fu)遺(yi)傳障礙，滿足人類生存(cun)的需要(yao)。
建設祖(zu)國(guo)需要知(zhi)識(shi)(shi)，管理國(guo)家需要知(zhi)識(shi)(shi)，建設好我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)學校也(ye)需要知(zhi)識(shi)(shi)。沒有(you)科(ke)學文化知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，難以(yi)在(zai)現(xian)代社(she)會生存(cun);不重視科(ke)學技術的(de)(de)(de)國(guo)家，就會落后、挨(ai)打。無產階級革命(ming)導師馬克思為(wei)寫《資本論(lun)》，每天到圖書(shu)(shu)館(guan)查閱資料，以(yi)致(zhi)在(zai)他的(de)(de)(de)座位下留(liu)下了兩(liang)個深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)腳印(yin)。宋朝詩人(ren)(ren)(ren)陸游一生酷(ku)愛(ai)讀書(shu)(shu)，在(zai)他房中，柜里裝書(shu)(shu)，桌上堆書(shu)(shu)，床上鋪書(shu)(shu)，他睡(shui)覺枕(zhen)的(de)(de)(de)還是(shi)書(shu)(shu)。他給(gei)后人(ren)(ren)(ren)留(liu)下了9000多首詩，成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)國(guo)著名的(de)(de)(de)愛(ai)國(guo)詩人(ren)(ren)(ren)。毫無疑問，他人(ren)(ren)(ren)成(cheng)就與好學精(jing)神(shen)是(shi)分不開的(de)(de)(de)。
同(tong)學(xue)們，歷(li)史告訴(su)(su)我們，中國(guo)的(de)騰飛(fei)需要(yao)科(ke)學(xue)技術;時代告訴(su)(su)我們，趕超世界(jie)先(xian)進(jin)國(guo)家(jia)離不(bu)開科(ke)學(xue)技術;我們胸前的(de)紅領巾(jin)也(ye)在不(bu)斷地提醒我們，祖國(guo)需要(yao)有(you)知識(shi)有(you)文化的(de)接(jie)班人(ren)。讓(rang)我們從今天做起(qi)，發奮(fen)學(xue)習，向著世界(jie)科(ke)技的(de)高峰，一(yi)步一(yi)個腳印地攀登，攀登!
知識就是力量的作文7
日本鬼(gui)子(zi)試圖入侵(qin)中國，我們做好(hao)防備(bei)，做了好(hao)多寶塔(ta)。
日(ri)本鬼子(zi)(zi)沖到(dao)了(le)我們(men)的(de)(de)(de)地盤，拿起(qi)(qi)槍，抬起(qi)(qi)大炮(pao)。“發(fa)射！”日(ri)本鬼子(zi)(zi)長官(guan)一(yi)聲(sheng)(sheng)號令，就響起(qi)(qi)了(le)炮(pao)火聲(sheng)(sheng)。可(ke)是(shi)怎么也(ye)(ye)打不(bu)(bu)倒我們(men)的(de)(de)(de)寶塔(ta)。于是(shi)，他(ta)們(men)想用梯子(zi)(zi)爬上寶塔(ta)。當他(ta)們(men)爬到(dao)一(yi)半時，意想不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)事情發(fa)生了(le)。在寶塔(ta)上的(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)解放(fang)軍，而是(shi)很(hen)多老百姓。手(shou)上拿的(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)槍，而是(shi)“載”滿知識(shi)的(de)(de)(de)《大辭典》《科學知識(shi)》《動(dong)物世(shi)界》《昆蟲記(ji)》...他(ta)們(men)放(fang)手(shou)了(le)。日(ri)本鬼子(zi)(zi)官(guan)被(bei)落下來的(de)(de)(de)“炸彈”砸(za)得頭昏眼花，其他(ta)小鬼子(zi)(zi)也(ye)(ye)被(bei)打得手(shou)足無措。
他們在我(wo)軍（老百姓）的攻擊(ji)下，日(ri)本鬼(gui)子(zi)軍人(ren)(ren)隊伍死的、傷的人(ren)(ren)數占(zhan)百分之(zhi)九十(shi)，真是慘啊！
日本鬼子官帶著傷報告元帥說：“千萬別(bie)跟(gen)中國拼，他們的(de)‘知識力量’太強大(da)啦。”
知識就是力量的作文8
很早之前就(jiu)聽過“知識就(jiu)是力(li)量(liang)”，但是直到看完《我(wo)是光榮(rong)的接(jie)班人》這本(ben)書才真(zhen)正(zheng)感受到知識的力(li)量(liang)。
讀(du)完之后我就想(xiang)發(fa)明一種機器(qi)(qi)，把書放進機器(qi)(qi)，幾秒(miao)鐘(zhong)后書就變成美(mei)(mei)味的食(shi)物，吃下去后既能美(mei)(mei)餐一頓(dun)，還可以(yi)掌(zhang)握書上的知(zhi)識。有了(le)這樣的機器(qi)(qi)同學們都很愛讀(du)書，掌(zhang)握各方面的知(zhi)識。
我(wo)們利用掌(zhang)握的(de)(de)知識，發(fa)明(ming)創造各(ge)種世界(jie)上(shang)最先進的(de)(de)設備;讓機器人(ren)幫我(wo)們干(gan)危(wei)險的(de)(de)工(gong)作;讓廢棄的(de)(de)工(gong)廠(chang)變成(cheng)茂(mao)密的(de)(de)森林(lin);又臟又臭的(de)(de)排水溝變成(cheng)清澈的(de)(de)小溪;全是用太陽能(neng)發(fa)電，天空(kong)沒有臭氧層;祖國的(de)(de)天空(kong)會(hui)更加湛藍深(shen)遠;人(ren)類(lei)不(bu)需要任何飛行工(gong)具，就能(neng)象超人(ren)一樣上(shang)月(yue)球，還能(neng)在(zai)(zai)月(yue)球上(shang)生存、玩耍，五(wu)星紅旗在(zai)(zai)月(yue)球上(shang)高高飄揚(yang)……
我們(men)一(yi)定要努力學習(xi)，做一(yi)個光(guang)榮的接班人(ren)，把祖國(guo)建設得更加(jia)繁(fan)榮昌盛!
知識就是力量的作文9
自從(cong)地球上人類，知(zhi)(zhi)識(shi)便萌芽在人類的智(zhi)慧(hui)中，從(cong)茹毛飲血的遠古(gu)到文(wen)明的當代，每(mei)一次社(she)會(hui)的進(jin)步。無不顯示出知(zhi)(zhi)識(shi)的巨大作用。知(zhi)(zhi)識(shi)的進(jin)步，了歷史(shi)的發展，了人類的文(wen)明。知(zhi)(zhi)識(shi)力量!
當前，世界上(shang)流行說法(fa)：看、民(min)族繁榮、富(fu)強，就看、民(min)族的(de)(de)(de)文化知識(shi)。我說法(fa)不無(wu)道理。即(ji)使暫時還富(fu)裕(yu)，但(dan)只要它有智慧(hui)的(de)(de)(de)，有知識(shi)的(de)(de)(de)傳統，那就可以(yi)斷言(yan)：是有前途的(de)(de)(de)。而、民(min)族很富(fu)裕(yu)，卻供養著一群(qun)“不學無(wu)術”之徒，其(qi)結果是可悲的(de)(de)(de)。它會漸漸地(di)衰落下去。
歷史上的(de)(de)唐朝(chao)之“開(kai)元盛世”的(de)(de)繁榮(rong)景象。除了皇帝(di)的(de)(de)開(kai)明之外，最(zui)主要(yao)的(de)(de)原因是(shi)當時各(ge)行(xing)各(ge)業科學技術得以發展。國內人才濟濟，力量強大(da)、威震四海。
古(gu)時候，風(feng)雨(yu)雷(lei)電等自然都(dou)被(bei)視作(zuo)神(shen)的。每逢(feng)大旱，老(lao)百(bai)姓就殺豬(zhu)宰羊。送上祭壇(tan)，磕頭求神(shen)，聽命道士呼(hu)鳳喚雨(yu)。在(zai)看來(lai)，似(si)乎太愚蠢可(ke)笑了，然而它(ta)正是(shi)知識而的結果(guo)。現在(zai)科(ke)學知識，人工降雨(yu)的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可(ke)以長得。“老(lao)天”也(ye)卡的脖子(zi)了。人定勝天，人們知識。
由此可見，的繁(fan)榮、富強是(shi)離(li)不開知識的。
知識就是力量的作文10
朋(peng)友們，你(ni)們一(yi)定要羨慕童話里(li)那些有(you)權(quan)勢(shi)的人，一(yi)定要幻(huan)想自己(ji)能成(cheng)為風雨無阻的英雄。讓我告訴(su)你(ni)，實現(xian)(xian)這一(yi)愿(yuan)望的關鍵(jian)是學好文化(hua)，掌握現(xian)(xian)代科(ke)學知識。
英國著名哲(zhe)學家(jia)培(pei)根說(shuo)過“知識就(jiu)是力量”。這句話已被無數事實所證明。
如(ru)果(guo)人(ren)們(men)(men)不(bu)了(le)解(jie)地質學，他(ta)們(men)(men)就不(bu)會(hui)了(le)解(jie)960萬平方公里以下的寶藏。如(ru)果(guo)他(ta)們(men)(men)不(bu)懂(dong)信息科學，他(ta)們(men)(men)就會(hui)變得耳(er)聾、眼花(hua)繚亂。如(ru)果(guo)現代人(ren)不(bu)了(le)解(jie)基因科學，他(ta)們(men)(men)將無法(fa)克服基因障礙，滿足人(ren)類生存的需要。
建設祖國需要知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，治理國家需要知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，建設學校也需要知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。沒有科(ke)學文化知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)人在(zai)現(xian)代社會(hui)很難生存。不重視科(ke)學技術(shu)的(de)國家將(jiang)落在(zai)后面，被打(da)敗。無產階級(ji)革命導師馬克思每天到圖書館查閱資料，以便寫《資本論》，因(yin)此他(ta)(ta)在(zai)座位下(xia)留下(xia)了兩個(ge)深(shen)深(shen)的(de)腳印。宋代詩(shi)人陸游一生熱愛(ai)閱讀。在(zai)他(ta)(ta)的(de)房間里，書柜里有書，桌子上(shang)(shang)有書，床(chuang)上(shang)(shang)有書。他(ta)(ta)睡覺(jue)時枕頭上(shang)(shang)放著(zhu)書。他(ta)(ta)為后人留下(xia)了9000多首詩(shi)，成為中(zhong)國著(zhu)名的(de)愛(ai)國詩(shi)人。毫無疑問，他(ta)(ta)人的(de)成就離(li)不開勤奮的(de)精神。
朋友們，歷(li)史告訴我(wo)們，中國的騰(teng)飛
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