以知識為話題作文
在日復(fu)一日的(de)學習、工作或生活中，大(da)家(jia)都(dou)不可避免地要接觸(chu)到作文吧，作文是一種(zhong)言語活動，具有高度的(de)綜合性和創造性。還(huan)是對(dui)作文一籌莫展嗎？下面是小編整(zheng)理的(de)以(yi)知識(shi)為話題作文，歡迎大(da)家(jia)借鑒與(yu)參考，希望對(dui)大(da)家(jia)有所(suo)幫助(zhu)。
以知識為話題作文1
今天(tian)，我到6點(dian)鐘才起床，因為昨天(tian)花(hua)費了太多的精力，所(suo)以我用長(chang)時間的睡眠來充足體力。
終于(yu)，我們吃完了早餐，老師(shi)宣布：“今天(tian)，六一、二班(ban)上午采茶，下(xia)午爬山。”我興奮不(bu)已，心想：“采茶從來沒嘗試過(guo)，只(zhi)聽別人(ren)說過(guo)，一定很(hen)有(you)趣！”
我隨著(zhu)大(da)(da)部隊(dui)，熱熱鬧鬧地(di)向茶(cha)(cha)園走去。老師介紹了(le)茶(cha)(cha)和(he)(he)茶(cha)(cha)葉(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)采摘(zhai)方法，我來(lai)到(dao)了(le)茶(cha)(cha)樹(shu)旁采摘(zhai)，那一(yi)片(pian)(pian)片(pian)(pian)綠葉(xie)給(gei)我全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)力量，每一(yi)片(pian)(pian)都充滿生機。我摘(zhai)了(le)一(yi)片(pian)(pian)帶著(zhu)鮮(xian)綠色的(de)(de)(de)(de)(de)葉(xie)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)茶(cha)(cha)葉(xie)，它(ta)小小嫩嫩的(de)(de)(de)(de)(de)實在惹人喜愛。我輕(qing)輕(qing)地(di)用兩(liang)個(ge)手指(zhi)擰下最上面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)片(pian)(pian)葉(xie)子(zi)，放入竹筐(kuang)(kuang)中(zhong)，心(xin)里樂滋(zi)滋(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)。就(jiu)這樣(yang)，我們(men)小組(zu)(zu)經過長時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)勤勞動(dong)和(he)(he)努力下，終(zhong)于在規(gui)定時(shi)間內，采了(le)一(yi)小筐(kuang)(kuang)高(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)茶(cha)(cha)葉(xie)。輪到(dao)我們(men)小組(zu)(zu)給(gei)老師檢查了(le)，大(da)(da)家(jia)都懷著(zhu)激動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情(qing)，等待著(zhu)結果。可(ke)是，實際上卻(que)大(da)(da)大(da)(da)出乎我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)意料(liao)。我們(men)小組(zu)(zu)獲(huo)得最后一(yi)名，原因是每一(yi)個(ge)小組(zu)(zu)質(zhi)都差(cha)不多(duo)，可(ke)我們(men)小組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)茶(cha)(cha)葉(xie)卻(que)偏少(shao)一(yi)些。聽到(dao)這個(ge)壞消息，剛剛還異常興奮，現在已經冰冷無比，也(ye)總算嘗到(dao)學農的(de)(de)(de)(de)(de).第一(yi)次失敗。
下午，我們(men)改變了行動(dong)(dong)計劃，老(lao)師給(gei)我們(men)講解了在(zai)野外生存的方(fang)法(fa)知識(shi)，介(jie)紹了在(zai)野外時(shi)會(hui)遇到哪些植物(wu)、動(dong)(dong)物(wu)，哪些是(shi)危(wei)(wei)險(xian)。我這才知道，幾次去野外是(shi)那么(me)危(wei)(wei)險(xian)。
今天，我又(you)得到新的知(zhi)識，那是我不知(zhi)道(dao)什么(me)時候(hou)會用的知(zhi)識。
以知識為話題作文2
這個(ge)故事，還要從偌二年級(ji)時開始講起。
從此，學(xue)校淘有關于書(shu)(shu)野活(huo)動，喵(miao)(miao)都積極參與。漸漸丁，喵(miao)(miao)愛(ai)網殘書(shu)(shu)，慢慢野，喵(miao)(miao)和書(shu)(shu)成殘密(mi)恁調分(fen)野好朋(peng)友，只要淘有空閑野時間，喵(miao)(miao)便手恁釋(shi)卷(juan)。
漸漸作，滲己成兮(xi)“噠書(shu)蟲”。有斯次，媽(ma)媽(ma)讓滲卜(bu)倒(dao)垃圾(ji)，滲野只恁隨口(kou)“哦”兮(xi)斯聲。過(guo)兮(xi)斯陣子(zi)，滲突然(ran)感到周圍拖氣氛有點然(ran)對(dui)勁，抬頭(tou)斯看，媽(ma)媽(ma)正兇巴(ba)巴(ba)作盯糾(jiu)滲！滲淘(tao)意(yi)識輕(qing)輕(qing)放(fang)淘(tao)書(shu)，立刻抓(zhua)起垃圾(ji)袋(dai)，迅(xun)速扔掉，跑(pao)兮(xi)回己，繼續看書(shu)。然(ran)知過(guo)兮(xi)多久，媽(ma)媽(ma)開(kai)始兮(xi)獅(shi)子(zi)吼：“剛買(mai)己拖蘋(pin)果卜(bu)哪兒兮(xi)？還(huan)有，這個東西怎(zen)么還(huan)所這里？”說糾(jiu)，指向兮(xi)垃圾(ji)袋(dai)。滲忽然(ran)想到兮(xi)什么，斯驚，吞吞吐吐作對(dui)媽(ma)媽(ma)說：“那個，蘋(pin)果……肅……能被滲……給扔……兮(xi)。”
雖然(ran)(ran)干(gan)乎噠少傻事，然(ran)(ran)殘灰還(huan)殘喜歡看書。
知(zhi)識咔無邊無際己海洋，糾(jiu)調(diao)像噶葉(xie)渺笑己笑舟，如海洋里遨(ao)游，雖然否(fou)能體會每(mei)噶滴(di)海水己奇妙，嚴咔糾(jiu)淘以如旅途中欣賞沿(yan)途己風(feng)光。
只(zhi)有(you)(you)讀(du)書(shu)，知識(shi)才能豐富；只(zhi)有(you)(you)讀(du)書(shu)，才能開闊視(shi)眼；只(zhi)有(you)(you)讀(du)書(shu)，長完棄(qi)才能建設祖(zu)國(guo)！
以知識為話題作文3
今天(tian)，我(wo)(wo)把(ba)所(suo)有的作業(ye)全部完成，就迫不及待(dai)地拿起《七彩語(yu)文》津(jin)津(jin)有味(wei)地讀起來，其中一篇《躲(duo)在樹(shu)叢(cong)里的孩(hai)子》深深地打動了我(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)感觸(chu)很深。
文(wen)章中講一個家(jia)庭貧(pin)寒的(de)(de)(de)少年，家(jia)里沒有(you)錢供(gong)他(ta)讀(du)書(shu)，但他(ta)特別渴望學習(xi)，竟躲在矮樹叢下聽(ting)老師們講課(ke)，不管是家(jia)里的(de)(de)(de)墻壁還(huan)是外(wai)面(mian)街道的(de)(de)(de)地面(mian)，都(dou)寫滿了他(ta)的(de)(de)(de)筆跡，他(ta)把所有(you)能利用的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)都(dou)用在了學習(xi)上，這一躲就是五年。隨著時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)流逝，矮樹叢再也無法遮住他(ta)的(de)(de)(de)身影，最(zui)(zui)終被人發(fa)現。校長(chang)考(kao)驗了一下少年，他(ta)用全(quan)班第一名(ming)的(de)(de)(de)成(cheng)績告訴人們，他(ta)五年的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)沒有(you)白(bai)費，而且他(ta)還(huan)證明了學習(xi)能力(li)和貧(pin)富(fu)無關(guan)，校長(chang)很感(gan)動(dong)，減(jian)免了少年的(de)(de)(de)學費。歲月如梭，長(chang)大后的(de)(de)(de)少年成(cheng)為拉美文(wen)壇最(zui)(zui)有(you)實力(li)的(de)(de)(de)作(zuo)家(jia)。
再看看今天的(de)(de)'我們(men)，和他可真(zhen)是有(you)著天壤之別。我們(men)坐(zuo)在寬敞明(ming)亮的(de)(de)教室，擁有(you)著一流的(de)(de)師資隊伍和硬件設(she)施，但還是有(you)些不(bu)(bu)知足，總(zong)是想方設(she)法地去玩(wan)耍，從而浪費(fei)了學習時間，真(zhen)不(bu)(bu)應該(gai)啊！
從今天開始我(wo)要好(hao)好(hao)反省自己，珍惜現(xian)在的(de)學習條件，好(hao)好(hao)學習，走(zou)向知識的(de)海洋(yang)(yang)，在無(wu)邊(bian)無(wu)際知識的(de)海洋(yang)(yang)里暢游(you)。
以知識為話題作文4
暑假地(di)(di)(di)(di)(di)時候，我(wo)(wo)除了寫作業，其余(yu)時間(jian)就是(shi)玩，過得(de)如(ru)(ru)魚得(de)水，一天(tian)，媽媽下(xia)(xia)班回到家(jia)，神秘地(di)(di)(di)(di)(di)對(dui)我(wo)(wo)說：“兒子(zi)，你過來(lai)(lai)一下(xia)(xia)，我(wo)(wo)給你一樣東(dong)西(xi)。”我(wo)(wo)好(hao)奇地(di)(di)(di)(di)(di)跟過去(qu)，走近一看(kan)，原來(lai)(lai)是(shi)我(wo)(wo)夢(meng)寐(mei)以求地(di)(di)(di)(di)(di)書(shu)(shu)——《三國(guo)(guo)演義(yi)(yi)(yi)》，我(wo)(wo)非常喜(xi)歡(huan)這本書(shu)(shu)，特別是(shi)書(shu)(shu)里地(di)(di)(di)(di)(di)英雄人(ren)物。我(wo)(wo)高興地(di)(di)(di)(di)(di)拿著(zhu)書(shu)(shu)，獨自坐在(zai)客(ke)廳(ting)里，如(ru)(ru)饑似渴地(di)(di)(di)(di)(di)看(kan)起來(lai)(lai)，立刻就被書(shu)(shu)里地(di)(di)(di)(di)(di)情節吸引住了。看(kan)著(zhu)看(kan)著(zhu)，就不(bu)(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)(bu)覺地(di)(di)(di)(di)(di)進入(ru)知(zhi)識地(di)(di)(di)(di)(di)海洋，在(zai)里面(mian)盡情地(di)(di)(di)(di)(di)遨游(you)。高爾基曾(ceng)說過：“書(shu)(shu)是(shi)人(ren)類進步地(di)(di)(di)(di)(di)階梯(ti)。”《三國(guo)(guo)演義(yi)(yi)(yi)》是(shi)一本歷史(shi)(shi)史(shi)(shi)書(shu)(shu)，主要講東(dong)漢末年和魏、蜀、吳(wu)三國(guo)(guo)興衰地(di)(di)(di)(di)(di)歷史(shi)(shi)。在(zai)這本書(shu)(shu)里，不(bu)(bu)(bu)僅有我(wo)(wo)們熟(shu)悉地(di)(di)(di)(di)(di)歷史(shi)(shi)故事，如(ru)(ru)連(lian)環計、三顧茅(mao)廬、草船(chuan)借箭、火燒(shao)赤(chi)壁、空城(cheng)計等，還有許多(duo)鮮活生(sheng)動地(di)(di)(di)(di)(di)人(ren)物形象，如(ru)(ru)智謀過人(ren)地(di)(di)(di)(di)(di)諸葛亮、勇武(wu)過人(ren)地(di)(di)(di)(di)(di)趙云、義(yi)(yi)(yi)重如(ru)(ru)山地(di)(di)(di)(di)(di)關羽(yu)，爽直(zhi)粗豪地(di)(di)(di)(di)(di)張(zhang)飛，仁義(yi)(yi)(yi)愛才(cai)地(di)(di)(di)(di)(di)劉備，奸詐(zha)陰險地(di)(di)(di)(di)(di)曹操，勞謀深算地(di)(di)(di)(di)(di)司馬懿，才(cai)高量窄(zhai)地(di)(di)(di)(di)(di)周瑜(yu)，正直(zhi)敦厚地(di)(di)(di)(di)(di)魯肅等，一個個都(dou)栩栩如(ru)(ru)生(sheng)，使人(ren)百看(kan)不(bu)(bu)(bu)厭，越看(kan)越愛不(bu)(bu)(bu)釋手。
我不僅讀(du)出了(le)快樂，而且收獲了(le)知識。
以知識為話題作文5
公(gong)元(yuan)前6世紀，古希臘(la)有一位(wei)著(zhu)名的哲(zhe)學家泰勒(le)斯。他(ta)學識淵博，追(zhui)求(qiu)真(zhen)理，從不(bu)以金(jin)錢富有為能事。他(ta)經常衣衫襤褸，匆匆走上街頭。
一(yi)天，有(you)一(yi)位商人(ren)走(zou)道(dao)他(ta)(ta)面前(qian)，指著(zhu)他(ta)(ta)挖苦(ku)道(dao)：“泰(tai)勒斯，都說(shuo)你(ni)(ni)是一(yi)個知識淵(yuan)博(bo)的哲(zhe)學家，可是據我(wo)看來，理(li)論是沒有(you)用(yong)的。理(li)論知識既不能(neng)給你(ni)(ni)帶來金子(zi)，也不能(neng)給你(ni)(ni)帶來面包，能(neng)給你(ni)(ni)帶來貧困和只寒(han)酸。”泰(tai)勒斯聽了十分(fen)生氣，他(ta)(ta)反(fan)擊說(shuo)：“我(wo)不能(neng)容忍你(ni)(ni)利用(yong)我(wo)的貧苦(ku)來貶低和攻(gong)擊理(li)論的作用(yong)。我(wo)要用(yong)事實來教(jiao)訓(xun)你(ni)(ni)，等著(zhu)瞧吧！”
泰勒斯不甘受辱，決(jue)心化理論為力量。他運(yun)用豐(feng)富的天(tian)文(wen)、數學和(he)農業知(zhi)識(shi)，經過(guo)周(zhou)密的預測和(he)計(ji)算，斷(duan)定明年(nian)將是橄欖(lan)大豐(feng)收年(nian)。到了冬天(tian)，他拿(na)出所有(you)的錢，以相當廉(lian)價的租(zu)金，租(zu)了附(fu)近所有(you)的榨橄欖(lan)油的器具。
果然(ran)不出(chu)所料。第(di)二年，橄欖空前(qian)大豐收，對榨油(you)器(qi)的需要(yao)(yao)(yao)驟然(ran)劇增，可是(shi)全部榨油(you)器(qi)已(yi)由泰勒(le)斯(si)(si)(si)壟斷了(le)。他(ta)乘機也高租金，許多想租用榨油(you)器(qi)的'人都擁擠在泰勒(le)斯(si)(si)(si)的門前(qian)。那位曾經挖苦過(guo)泰勒(le)斯(si)(si)(si)的商人也滿頭大汗地在人群中(zhong)擠來擠去。泰勒(le)斯(si)(si)(si)一(yi)眼就(jiu)看到(dao)(dao)了(le)他(ta)，便走上(shang)前(qian)去用嘲弄的口吻對他(ta)說(shuo)：“高貴(gui)的商人，看到(dao)(dao)了(le)吧？這些榨油(you)器(qi)都是(shi)我用理論知(zhi)識搞到(dao)(dao)手的。我要(yao)(yao)(yao)想發財簡直是(shi)易(yi)如反掌，只要(yao)(yao)(yao)略施小(xiao)計，就(jiu)可以(yi)像你一(yi)樣有(you)錢(qian)，甚至比你更有(you)錢(qian)。但是(shi)我并不稀罕(han)這幾(ji)個小(xiao)錢(qian)，因為世界上(shang)還有(you)金錢(qian)買不到(dao)(dao)的偉大力量。”
泰勒斯憑(ping)借自己的理論和知識斗倒了狂妄的商人(ren)。
以知識為話題作文6
今天早(zao)上，我父母(mu)帶我去姑姑家，告(gao)訴我今天是一個特殊的日子。當我來到(dao)姨媽家時，我們(men)第一次踏(ta)進家門的'那一刻(ke)，我聽(ting)到(dao)了表(biao)姐(jie)們(men)的笑聲。我來到(dao)客廳，裝可憐，問(wen)姐(jie)姐(jie)們(men)：“姐(jie)姐(jie)，你們(men)在玩什么？好(hao)激動。”小表(biao)弟津津樂道：“我們(men)在玩語文(wen)知識競賽。要不要參(can)加？”“當然，參(can)加這種類型的比賽，沒(mei)有(you)我，我怎么做！”我看(kan)起來很(hen)自信(xin)。
好吧，我(wo)(wo)(wo)(wo)再測試你(ni)(ni)一次(ci)。請問(5，10)猜一個(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)語；(1，1，1，1)，猜一個(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)語？“姐(jie)姐(jie)以為我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)有很多困難(nan)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)以為我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)一步(bu)一步(bu)，綽綽有余，一個(ge)(ge)(ge)(ge)接(jie)一個(ge)(ge)(ge)(ge)地(di)贏。”姐(jie)姐(jie)們(men)見我(wo)(wo)(wo)(wo)太難(nan)對(dui)(dui)付，就讓我(wo)(wo)(wo)(wo)給她們(men)提問題(ti)(ti)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)了(le)很久才想(xiang)出一個(ge)(ge)(ge)(ge)難(nan)題(ti)(ti)。“請問有十幅畫沒(mei)(mei)有橫(heng)的(de)(de)也沒(mei)(mei)有豎的(de)(de)。打個(ge)(ge)(ge)(ge)字。”“這個(ge)(ge)(ge)(ge)能打我(wo)(wo)(wo)(wo)姐(jie)妹(mei)(mei)！”我(wo)(wo)(wo)(wo)心里竊喜，大(da)表哥卻振振有詞地(di)回(hui)答：“爸爸。”聽(ting)了(le)姐(jie)姐(jie)的(de)(de)回(hui)答，我(wo)(wo)(wo)(wo)頓時郁悶(men)了(le)。但是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)姐(jie)妹(mei)(mei)們(men)突然興(xing)高采烈。大(da)表哥來找我(wo)(wo)(wo)(wo)，淡定的(de)(de)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)說：“小陵，腳短(duan)寸好。一次(ci)失敗不代表你(ni)(ni)不聰明。你(ni)(ni)知道嗎？”我(wo)(wo)(wo)(wo)連(lian)(lian)連(lian)(lian)點頭(tou)。
從(cong)這個事件中，我明白了一(yi)個大(da)道理：“吃一(yi)個墊，長一(yi)個智慧；在朱者(zhe)赤(chi)附近，靠近墨(mo)西哥的人是黑人。”
以知識為話題作文7
自(zi)從(cong)地球(qiu)上(shang)有了人(ren)，知識(shi)便(bian)萌芽(ya)在人(ren)的(de)(de)智(zhi)慧中(zhong)，從(cong)茹(ru)毛(mao)飲血的(de)(de)遠古到高度文明的(de)(de)當代，每一次社會(hui)的(de)(de)進步(bu)。無不顯(xian)示出(chu)知識(shi)的(de)(de)巨大作用。知識(shi)的(de)(de)進步(bu)，推(tui)動了歷(li)史的(de)(de).發展，促進了人(ren)的(de)(de)文明。知識(shi)就是力量(liang)！
當(dang)前(qian)，世界上(shang)流行(xing)這樣一(yi)(yi)種說法：看一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)、一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)民(min)族(zu)是(shi)否繁榮、富(fu)強，就看這個(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)、這個(ge)(ge)(ge)民(min)族(zu)的(de)(de)人(ren)民(min)文化知(zhi)識水平(ping)。我(wo)認(ren)為這種說法不無道理。即使(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)暫時(shi)還不夠(gou)富(fu)裕，但只有(you)它有(you)智慧的(de)(de)人(ren)民(min)，有(you)重視(shi)知(zhi)識的(de)(de)傳統，那就可(ke)(ke)以斷言：這個(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)是(shi)有(you)前(qian)途的(de)(de)。而如果一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)、一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)民(min)族(zu)目前(qian)很富(fu)裕，卻供養著一(yi)(yi)群(qun)“不學無術(shu)”之徒，其結果必然是(shi)可(ke)(ke)悲的(de)(de)。它一(yi)(yi)定會漸(jian)漸(jian)地衰落下去。
歷史上的唐朝之(zhi)所以形成“開元盛(sheng)世(shi)”的繁(fan)榮景象。除了皇(huang)帝的開明之(zhi)外，最主要的原(yuan)因是當(dang)時各行各業科(ke)學技(ji)術得以充(chong)分發展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
古時(shi)候，風雨雷電等自然現(xian)象都被(bei)視作神(shen)的(de)行為(wei)。每逢大(da)旱，老(lao)百姓就殺豬宰羊。送上(shang)祭壇，磕頭求神(shen)，聽命道士(shi)呼(hu)鳳(feng)喚雨。在今(jin)天(tian)看(kan)來(lai)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而(er)它正(zheng)是沒有知(zhi)(zhi)識而(er)導致的(de)必(bi)然結果。現(xian)在我(wo)們(men)(men)(men)有了科學(xue)知(zhi)(zhi)識，有了人工降雨的(de)辦(ban)法，即使遇上(shang)大(da)旱，莊稼照樣可以長得很好。“老(lao)天(tian)”也不能卡我(wo)們(men)(men)(men)的(de)脖子了。人定勝(sheng)天(tian)，就是因為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)有了知(zhi)(zhi)識。
由此可(ke)見，國(guo)家的繁榮、富強(qiang)是離不開(kai)知識的。
以知識為話題作文8
語(yu)文(wen)是(shi)滋味甘醇的(de)美酒(jiu)，讓(rang)(rang)人(ren)回味無(wu)窮；語(yu)文(wen)是(shi)色彩繽(bin)紛的(de)花(hua)園，讓(rang)(rang)人(ren)流連忘返(fan)；語(yu)文(wen)是(shi)意境深(shen)遠的(de)油畫，讓(rang)(rang)人(ren)驚(jing)嘆不已(yi)；語(yu)文(wen)是(shi)旋律優美的(de)音(yin)樂，讓(rang)(rang)人(ren)聽之動容。
我熱愛語文(wen)，因為語文(wen)是照射(she)在冬日里的一(yi)片陽光(guang)，使貧病交迫的.人感到人間(jian)的溫暖(nuan)。
我(wo)熱愛語文(wen)，因為語文(wen)是一(yi)股撞(zhuang)開(kai)冰閘的(de)春(chun)水，使鐵石心腸受到震(zhen)撼。
我熱愛(ai)語文，因為語文是一瓢紛灑在春(chun)天的(de)小(xiao)雨，使落寞孤(gu)寂的(de)人享受心(xin)靈的(de)滋(zi)潤。
可是(shi)，到底怎樣才能學好語(yu)文呢(ni)？
經過查(cha)閱，我覺得(de)要想(xiang)學(xue)好語(yu)文，就得(de)做到以下幾點：
1養成課(ke)前認(ren)真(zhen)預習(xi)，課(ke)時認(ren)真(zhen)聽講，課(ke)后認(ren)真(zhen)復習(xi)的好習(xi)慣。
2養(yang)成記筆記、按(an)時(shi)完成作業(ye)的好習慣。
3培養(yang)課外閱讀的興趣(qu)，一定(ding)要多看(kan)作文書或名(ming)著(zhu)。
4學會(hui)積累優美詞句(ju)或名(ming)人名(ming)言。
我相信，有了這幾點(dian)，我們(men)一定能輕松又快(kuai)樂(le)的學好語文了。
語文(wen)，是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)中(zhong)必(bi)須要學習(xi)的(de)一門課程。只(zhi)有(you)學習(xi)了(le)語文(wen)，我(wo)們(men)(men)(men)才(cai)(cai)(cai)能互(hu)相(xiang)交流(liu)；只(zhi)有(you)學習(xi)了(le)語文(wen)，我(wo)們(men)(men)(men)才(cai)(cai)(cai)能寫出好的(de)文(wen)章；只(zhi)有(you)學習(xi)了(le)語文(wen)，我(wo)們(men)(men)(men)才(cai)(cai)(cai)能成為祖國的(de)棟梁；只(zhi)有(you)學習(xi)了(le)語文(wen)，我(wo)們(men)(men)(men)才(cai)(cai)(cai)能快樂的(de)成長(chang)；只(zhi)有(you)學習(xi)了(le)語文(wen)……
是啊，語文對(dui)我們來說是多么(me)的重(zhong)要(yao)啊！
語文(wen)是(shi)知識的(de)寶庫，是(shi)人們(men)生活(huo)的(de)源泉，讓(rang)我(wo)們(men)學習語文(wen)，熱愛語文(wen)吧！
以知識為話題作文9
知識(shi)改(gai)變命運(yun)，習(xi)慣成就人生”廣闊地(di)(di)知識(shi)海洋，寫滿了我對(dui)過去地(di)(di)回憶，銘刻了我對(dui)未來地(di)(di)遐想。
是它(ta)讓我(wo)成(cheng)長(chang)，是它(ta)令我(wo)微笑。你讓我(wo)學(xue)會了如何去(qu)感恩，你讓我(wo)學(xue)會了怎樣去(qu)做人。生活中總(zong)會有煩(fan)惱，總(zong)會有微笑。回憶過去(qu)地青春年(nian)華，我(wo)頗感萬(wan)分。
記得(de)兒時(shi)(shi)地(di)(di)(di)趣事，我(wo)(wo)(wo)和(he)我(wo)(wo)(wo)親密地(di)(di)(di)朋友(you)大(da)吵一場。無奈(nai)地(di)(di)(di)我(wo)(wo)(wo)拿了一本書作為掩飾，偷偷跑(pao)到書底下(xia)流(liu)淚。淚水順著臉暇流(liu)下(xia)，滴落(luo)在了書上，我(wo)(wo)(wo)用手將其擦(ca)拭，一行清晰(xi)優美地(di)(di)(di)字(zi)跡映入眼簾：朋友(you)是(shi)困(kun)難時(shi)(shi)地(di)(di)(di)默默扶持，是(shi)甜蜜(mi)地(di)(di)(di)知心好友(you)。這一行字(zi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)頗受震撼，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)回想(xiang)到了對朋友(you)地(di)(di)(di)真摯留戀(lian)。我(wo)(wo)(wo)們(men)和(he)好如初，甜甜蜜(mi)蜜(mi)地(di)(di)(di)歡聲(sheng)笑語圍繞著我(wo)(wo)(wo)們(men)！是(shi)知識捍(han)衛了我(wo)(wo)(wo)地(di)(di)(di)友(you)情，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)地(di)(di)(di)友(you)情天空變(bian)得(de)更加絢爛！
我(wo)(wo)(wo)要(yao)感謝知(zhi)識(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)帶(dai)(dai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)地(di)(di)情感升華，它(ta)改變了我(wo)(wo)(wo)，使我(wo)(wo)(wo)成(cheng)為一(yi)名(ming)優(you)秀(xiu)地(di)(di)中(zhong)學生……命運掌握在自己手里，關鍵(jian)是看(kan)怎樣把握。知(zhi)識(shi)(shi)地(di)(di)天空是無邊(bian)無際地(di)(di)，摸不透也看(kan)不到，但它(ta)隨(sui)時跟在我(wo)(wo)(wo)們身邊(bian)，時刻映入我(wo)(wo)(wo)地(di)(di)腦海中(zhong)，它(ta)伴(ban)隨(sui)著我(wo)(wo)(wo)地(di)(di)成(cheng)長足跡，編著了一(yi)篇(pian)篇(pian)高亢地(di)(di)凱歌，他(ta)時刻激(ji)勵(li)著我(wo)(wo)(wo)們，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們無畏風雨，勇敢向(xiang)前。知(zhi)識(shi)(shi)博士不單(dan)純帶(dai)(dai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們地(di)(di)是潛(qian)在地(di)(di)知(zhi)識(shi)(shi)，更(geng)重要(yao)地(di)(di)是帶(dai)(dai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們新地(di)(di)理念，它(ta)帶(dai)(dai)給(gei)了我(wo)(wo)(wo)們新地(di)(di)人生準則。
他(ta)為我們譜寫了(le)人(ren)生(sheng)又一曲青春(chun)地樂章，他(ta)為我打開智慧地心靈窗戶，他(ta)永遠激(ji)勵(li)著我……改變著我……感(gan)謝知(zhi)識，感(gan)謝命運。
以知識為話題作文10
“知識”是(shi)一(yi)(yi)架梯子，它也(ye)為我們的(de)人生開通了(le)一(yi)(yi)條又(you)寬有滑的(de)道路，它給(gei)了(le)我們信(xin)心，給(gei)了(le)我們最大的(de)力(li)量。
在(zai)今天的現實生活中，明(ming)顯(xian)地察覺沒(mei)有(you)(you)(you)知識，沒(mei)有(you)(you)(you)讀(du)過書(shu)或讀(du)了可(ke)知識面卻很少，親愛的朋(peng)友們(men)(men)，每當(dang)要他們(men)(men)做某一件事時，總是不能勇敢(gan)地去做，去面對。有(you)(you)(you)人問他們(men)(men)問什么時。有(you)(you)(you)很多人都(dou)回答：“我(wo)們(men)(men)沒(mei)有(you)(you)(you)知識，不知道怎(zen)樣做才好，也沒(mei)有(you)(you)(you)這個膽力(li)，從來(lai)沒(mei)經歷(li)過。“因此，從這里(li)就可(ke)以明(ming)確得出知識是力(li)量。
至今我(wo)(wo)(wo)認為(wei)知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)最堅固的(de)梯子，當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)離開(kai)知(zhi)(zhi)識(shi)也就不能生(sheng)活在(zai)一個燦爛，光(guang)明的(de)日(ri)子里，那我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不就得(de)生(sheng)活在(zai)一個黑暗(an)的(de)社會里嗎(ma)？所以(yi)知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)生(sheng)活中的(de)力量，也是(shi)(shi)當(dang)今21世紀的(de)所有青年朋友們(men)(men)(men)前進的(de).力量。知(zhi)(zhi)識(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)寶貴的(de)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)永不會有時間去完成它。
知識(shi)的(de)源泉必須保持(chi)純潔，因為任何人(ren)不純都(dou)可能成為無(wu)知的(de)根源。
知識是一切能力中最強的能力。
知(zhi)識是人生(sheng)旅途中的資糧。
從而，只要我(wo)們有(you)了更多的知識(shi)，哪(na)怕是最可怕，最艱難的任(ren)何事，我(wo)們多有(you)了力量去克服，有(you)了知識(shi)我(wo)們就有(you)了向前走的勇(yong)(yong)氣，勇(yong)(yong)往(wang)直前。
因此，在(zai)新世(shi)紀里(li)，我們應該(gai)提高認識(shi)，去學(xue)習(xi)更多(duo)的科學(xue)文化知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)是我們一(yi)生中(zhong)最珍貴(gui)的東西，一(yi)但沒有了(le)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，活在(zai)世(shi)上又有任(ren)何意(yi)義呢！如果你(ni)有了(le)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，無論(lun)你(ni)走(zou)到天涯海角(jiao)，做某件事都有了(le)信心，有了(le)力(li)量(liang)，去完成并且(qie)做得更好。
以知識為話題作文11
其實(shi)也很(hen)(hen)簡單，想(xiang)要(yao)讓自己不被(bei)社(she)會(hui)所(suo)淘汰，不被(bei)別(bie)人(ren)笑話，不被(bei)別(bie)人(ren)當個孩子，那你就要(yao)有(you)過人(ren)之處。所(suo)以文山還是推薦大家(jia)，如果(guo)有(you)時間的話在上網(wang)的時候可(ke)以多看(kan)看(kan)書或者買(mai)幾(ji)本書，要(yao)么下(xia)載到自己手(shou)機上。書中自有(you)顏如玉，書中自有(you)黃金屋，所(suo)以想(xiang)獲得知識(shi)，看(kan)書，是個很(hen)(hen)好的途(tu)徑(jing)。
根據自己的(de)需要去(qu)選擇你(ni)應該(gai)看的(de)書。有的(de).朋友總是(shi)說，山(shan)哥，我沒(mei)(mei)怎(zen)么上過學，也(ye)沒(mei)(mei)啥文(wen)化，看不(bu)(bu)(bu)懂(dong)，或(huo)者(zhe)說我一看書就(jiu)困(kun)，怎(zen)么能夠記(ji)住呢(ni)？其實這些(xie)都是(shi)借(jie)口，你(ni)怎(zen)么不(bu)(bu)(bu)說錢不(bu)(bu)(bu)是(shi)你(ni)印(yin)的(de)，你(ni)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)花錢了呢(ni)？
所以說(shuo)不要為自己的懶惰找借口(kou)，你懶惰，懶惰就懶惰了你，所以請各位多多重視吧，那么在這里給各位介(jie)紹幾本文山看過的書，也不知(zhi)道能(neng)不能(neng)幫助到朋(peng)友們(men)，有喜歡(huan)的可以去看一看。
三(san)十六(liu)計(ji)，論語(yu)，史(shi)記，黃帝內經，水經注(zhu)，這些(xie)書(shu)籍(ji)(ji)(ji)是中國五千年璀璨文(wen)化的濃(nong)縮和結晶(jing)，大家可(ke)以(yi)去(qu)長(chang)長(chang)知(zhi)識，好(hao)好(hao)看(kan)看(kan)，另(ling)外還(huan)有，福(fu)爾摩斯探案集，鬼吹燈(deng)1和2，鋼鐵是怎樣煉成的，一千零(ling)一夜，浮(fu)世繪，歐洲建筑發展史(shi)，生活的秘密，這些(xie)書(shu)籍(ji)(ji)(ji)是個人愛(ai)好(hao)，以(yi)及開闊眼界(jie)，容納東西方文(wen)化的一些(xie)書(shu)籍(ji)(ji)(ji)。
其他的(de)(de)還有，資本(ben)主義發展史，營銷管理(li)(li)學(xue)理(li)(li)論(lun)，心理(li)(li)學(xue)，溝通與交流，對(dui)面(mian)的(de)(de)人，煙酒學(xue)問，這些書籍比較(jiao)雜，但是包括的(de)(de)方面(mian)很多，所以想長知(zhi)(zhi)識的(de)(de)朋友們一(yi)定(ding)要多看(kan)，雜看(kan)，多汲取(qu)知(zhi)(zhi)識，并且(qie)把你(ni)所看(kan)到的(de)(de)知(zhi)(zhi)識記住(zhu)，用在(zai)生活(huo)上，讓你(ni)看(kan)到的(de)(de)書變成你(ni)生命的(de)(de)一(yi)部分，為你(ni)點燃希望之光！
以知識為話題作文12
我們(men)有(you)(you)(you)位(wei)朋友(you)，人(ren)們(men)稱它為知(zhi)識(shi)的(de)(de)源泉。它有(you)(you)(you)方的(de)(de)有(you)(you)(you)長的(de)(de)也(ye)有(you)(you)(you)薄的(de)(de).和厚(hou)的(de)(de)，里面是(shi)五花八(ba)門(men)精彩(cai)萬(wan)分的(de)(de)世(shi)界(jie)，只要是(shi)知(zhi)識(shi)，里面無窮無盡的(de)(de)多的(de)(de)是(shi)，數(shu)也(ye)數(shu)不清。它對任何地方都有(you)(you)(you)幫助。
對待(dai)我們(men)學習(xi)上它(ta)就像老師，我們(men)遇到困難，只要翻(fan)(fan)翻(fan)(fan)它(ta)就知道。一個字寫(xie)不(bu)來(lai)問(wen)問(wen)它(ta)，它(ta)就馬上會(hui)(hui)告訴你(ni)怎么寫(xie)。寫(xie)日記(ji)心(xin)里沒好(hao)(hao)(hao)詞好(hao)(hao)(hao)句，翻(fan)(fan)翻(fan)(fan)它(ta)，它(ta)里面全是(shi)好(hao)(hao)(hao)詞好(hao)(hao)(hao)句讓你(ni)看不(bu)過來(lai)，記(ji)上幾(ji)句日記(ji)就寫(xie)的(de)(de)好(hao)(hao)(hao)了。有(you)時他會(hui)(hui)出幾(ji)題(ti)問(wen)題(ti)考(kao)(kao)考(kao)(kao)你(ni)讓你(ni)腦筋動動，越來(lai)越聰明(ming)。還能知道你(ni)學的(de)(de)怎么樣(yang)了，有(you)沒有(you)沒學好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)。
大人(ren)工作有(you)什么(me)困難，有(you)些可(ke)(ke)以(yi)(yi)看(kan)一(yi)下(xia)它，讓(rang)它開導(dao)開導(dao)。工作了(le)(le)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)人(ren)們累了(le)(le)，回家可(ke)(ke)以(yi)(yi)看(kan)一(yi)下(xia)它們的(de)(de)(de)(de)笑話，笑了(le)(le)解除疲勞。有(you)些不(bu)會的(de)(de)(de)(de)東西，也(ye)看(kan)一(yi)下(xia)它，有(you)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)可(ke)(ke)能就(jiu)不(bu)攻自破。有(you)些書上有(you)做好菜的(de)(de)(de)(de)方法，家庭主婦們看(kan)一(yi)下(xia)可(ke)(ke)以(yi)(yi)學(xue)，讓(rang)家人(ren)吃一(yi)頓好飯。
一句(ju)話它里面的(de)世(shi)界精(jing)彩極了知識無(wu)(wu)窮無(wu)(wu)盡就像永不斷流的(de)河水一樣多，學也(ye)學不完說也(ye)說不清，很多等著你們自己去了解(jie)，探索。它就是大家都認識的(de)——書(shu)。
以知識為話題作文13
愛面子(zi)和(he)求知識——讀(du)《呂勃答問(wen)(wen)》有感人(ren)們常說：金無足(zu)赤，人(ren)無完(wan)人(ren)。這話(hua)確實不(bu)假，《呂勃答問(wen)(wen)》就是(shi)很好的一例。
呂勃是美國生(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)家(jia)，一次講課時答不出一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的發問(wen)。他如實地(di)告訴學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自己(ji)沒(mei)有(you)看過這(zhe)材料，所以不能回答，待查閱之后再解答。呂勃雖說是生(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)家(jia)，但沒(mei)有(you)自以為是的架子，不懂就說不懂，這(zhe)種實事求是的坦率態(tai)度令(ling)人敬佩。
讀了(le)這(zhe)則短(duan)文，我(wo)明(ming)白了(le)：知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)無止境的，人一(yi)(yi)(yi)生不(bu)(bu)可(ke)能(neng)把所有(you)(you)的知(zhi)(zhi)識(shi)都(dou)掌握，即(ji)使是(shi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家也(ye)難免有(you)(you)所欠缺，問題(ti)的關鍵是(shi)必須要(yao)有(you)(you)誠實(shi)和謙遜(xun)的.態度。因為知(zhi)(zhi)識(shi)的問題(ti)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個科(ke)(ke)學(xue)(xue)的問題(ti)，來(lai)不(bu)(bu)得半點虛偽和驕(jiao)傲，科(ke)(ke)學(xue)(xue)家是(shi)尊(zun)重(zhong)事(shi)實(shi)的。他們把事(shi)實(shi)看(kan)得比(bi)“面子”甚至比(bi)生命更重(zhong)要(yao)。呂勃(bo)是(shi)這(zhe)樣，古(gu)今中外許多科(ke)(ke)學(xue)(xue)家不(bu)(bu)也(ye)都(dou)是(shi)這(zhe)樣嗎？正是(shi)由(you)于他們具有(you)(you)這(zhe)種精神，才能(neng)不(bu)(bu)斷發現真理，做(zuo)出卓越貢獻。若是(shi)當時呂勃(bo)為了(le)保(bao)住(zhu)自己生物(wu)學(xue)(xue)家的“面子”，敷衍回答學(xue)(xue)生，也(ye)許能(neng)騙人一(yi)(yi)(yi)時，那導致的后果將會怎樣呢？將會使自己失去一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)習機會，也(ye)給學(xue)(xue)生增添一(yi)(yi)(yi)個錯(cuo)誤(wu)概念，一(yi)(yi)(yi)旦(dan)日后被學(xue)(xue)生察覺，還會給自己的形(xing)象蒙上(shang)一(yi)(yi)(yi)層(ceng)陰影，貽患無窮。
呂勃這種坦城的(de)(de)言(yan)行不但不會丟“面子”，相反還會給學生樹立(li)一個嚴謹治學的(de)(de)榜樣，這樣的(de)(de)老(lao)師，在學生心(xin)目(mu)中是可敬的(de)(de)。
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