生命的(de)意(yi)義高中第六冊第五單元作文（精選17篇）

　　挫折，生命(ming)給(gei)我(wo)最(zui)好的禮(li)物，有著濃濃的苦澀，也有著香香的甜。下面是小編為你帶來的生命(ming)的意義高中第六冊第五(wu)單元作文，歡迎(ying)閱讀。

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 1

　　生(sheng)命(ming)是(shi)人最寶貴的東西，生(sheng)命(ming)對于人的一(yi)生(sheng)來說只有一(yi)次，這樣珍貴的生(sheng)命(ming)，難道你要讓它白白流失?不(bu)，我們要用有限的生(sheng)命(ming)去拼搏去奮(fen)斗，努力讓我自己的生(sheng)命(ming)變得更(geng)加燦爛!比(bi)夜晚空(kong)中(zhong)的星(xing)星(xing)還要明亮。

　　海(hai)倫(lun)·凱(kai)勒是(shi)一個(ge)不(bu)象(xiang)命(ming)(ming)運(yun)(yun)低頭的(de)(de)(de)(de)人。在(zai)她(ta)僅(jin)出(chu)生十九(jiu)個(ge)月(yue)時，一場(chang)突如其來的(de)(de)(de)(de)猩紅熱引發的(de)(de)(de)(de)高燒使海(hai)倫(lun)成(cheng)了一個(ge)集聾啞為(wei)一身的(de)(de)(de)(de)殘(can)疾人。但(dan)她(ta)沒有放棄自己(ji)的(de)(de)(de)(de)生命(ming)(ming)，她(ta)每日不(bu)知疲(pi)倦地(di)讀書，她(ta)最終還是(shi)征(zheng)服了命(ming)(ming)運(yun)(yun)，活出(chu)了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)風采。

　　海倫·凱勒的(de)(de)努(nu)力和(he)勤(qin)奮讓(rang)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)充滿意(yi)義(yi)。她(ta)(ta)(ta)一(yi)生(sheng)一(yi)共出版(ban)了(le)十四部著作。命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)運對他(ta)多(duo)么不公平(ping)，許多(duo)人(ren)都認為這樣活在世上已經沒(mei)(mei)有(you)了(le)意(yi)義(yi)，但她(ta)(ta)(ta)沒(mei)(mei)有(you)放棄自己的(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)，她(ta)(ta)(ta)用(yong)自己的(de)(de)努(nu)力和(he)勤(qin)奮體(ti)現了(le)她(ta)(ta)(ta)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)(de)意(yi)義(yi)。她(ta)(ta)(ta)并不比(bi)我們多(duo)些什么，正(zheng)好相(xiang)反(fan)，她(ta)(ta)(ta)還比(bi)我們缺少了(le)健康。但她(ta)(ta)(ta)用(yong)堅持(chi)，讓(rang)自己的(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)變得更加光彩有(you)力，她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)才是真(zhen)正(zheng)完整(zheng)的(de)(de)。

　　臺灣作家杏林(lin)子(zi)，小學時(shi)聰(cong)明活(huo)潑(po)，但她六年級(ji)時(shi)患上(shang)的(de)(de)類風濕關節炎除了(le)導致她行動不(bu)便外(wai)，發(fa)病時(shi)更是(shi)疼痛(tong)難忍，痛(tong)苦不(bu)堪(kan)。她一(yi)(yi)邊(bian)廣泛閱讀(du)，一(yi)(yi)邊(bian)與病魔糾纏(chan)，17歲(sui)那年開始寫作。身懷殘疾的(de)(de)杏林(lin)子(zi)寫作時(shi)彎著(zhu)腰、弓著(zhu)背，付出的(de)(de)辛(xin)苦遠遠多(duo)于正常人。但她以非凡(fan)的(de)(de)`意(yi)志(zhi)力(li)，年復一(yi)(yi)年，日復一(yi)(yi)日地用雙手寫下不(bu)少勵志(zhi)作品，鼓勵著(zhu)人們(men)面對生活(huo)的(de)(de)痛(tong)苦。

　　杏林(lin)子的(de)(de)堅強(qiang)，讓她(ta)(ta)的(de)(de)生(sheng)命(ming)更(geng)加豐(feng)富多彩，這(zhe)位偉(wei)大的(de)(de)作家，用(yong)(yong)堅強(qiang)寫了(le)(le)一(yi)曲生(sheng)命(ming)之歌。杏林(lin)子是于2003年(nian)2月8日(ri)帶著鮮(xian)花離開我(wo)們(men)的(de)(de)享年(nian)61歲(sui)。在(zai)這(zhe)61年(nian)里，她(ta)(ta)忍(ren)受(shou)了(le)(le)多少痛苦，只有(you)她(ta)(ta)自己(ji)知(zhi)道，但她(ta)(ta)沒有(you)放棄(qi)自己(ji)的(de)(de)生(sheng)命(ming)，她(ta)(ta)用(yong)(yong)自己(ji)本(ben)不完整的(de)(de)生(sheng)命(ming)做了(le)(le)一(yi)件多么偉(wei)大的(de)(de)事啊!她(ta)(ta)為(wei)我(wo)們(men)做出的(de)(de)榜樣更(geng)是無人能比，讓我(wo)們(men)永遠銘(ming)記這(zhe)位臺灣(wan)作家—杏林(lin)子。

　　但(dan)有些(xie)人，他(ta)們有著(zhu)健康的(de)(de)(de)(de)身(shen)體，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)本該是美好的(de)(de)(de)(de)，但(dan)卻為了一(yi)些(xie)小事，放(fang)棄了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)!他(ta)們對生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)毫不負責，讓生(sheng)命(ming)白(bai)白(bai)流失(shi)了。為了不讓我們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)之(zhi)火熄滅那就用(yong)堅持、勤奮(fen)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度享(xiang)受生(sheng)活，活出自己(ji)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)意義。

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 2

　　生命，每個人都(dou)只有一次(ci)，失去(qu)(qu)了(le)就不會(hui)再回來。而生命又是(shi)脆弱(ruo)的(de)，一不小心(xin)你就會(hui)失去(qu)(qu)它(ta)。所以，我們更應該珍惜(xi)它(ta)，保護(hu)它(ta)。

　　據(ju)有(you)(you)(you)(you)關部門統計(ji)，從2005年1月至(zhi)11月，中(zhong)國共(gong)發生(sheng)40萬(wan)(wan)多起(qi)交通事故(gu)，8萬(wan)(wan)多人(ren)(ren)(ren)喪生(sheng)在車輪底下，40萬(wan)(wan)余人(ren)(ren)(ren)受傷。多么(me)(me)驚人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)數(shu)字!這(zhe)(zhe)一(yi)起(qi)起(qi)觸目驚心的(de)(de)(de)交通事故(gu)在演繹(yi)著一(yi)出出肝(gan)腸寸斷的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)間慘劇(ju)，不知道會給(gei)他們的(de)(de)(de)家人(ren)(ren)(ren)帶來多大的(de)(de)(de)痛苦。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)因(yin)為車禍，失去了寶貴的(de)(de)(de)生(sheng)命;有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)因(yin)為車禍，成了終(zhong)生(sheng)殘疾;也有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)因(yin)為車禍，美(mei)好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)蒙上了一(yi)層陰影;還有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)因(yin)為車禍，傾家蕩(dang)產。這(zhe)(zhe)么(me)(me)多鮮活的(de)(de)(de)生(sheng)命就(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)消逝了;這(zhe)(zhe)么(me)(me)多幸福(fu)的(de)(de)(de)家庭就(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)被破壞了;這(zhe)(zhe)么(me)(me)多美(mei)好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)，就(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)成了一(yi)個終(zhong)生(sheng)遺憾，這(zhe)(zhe)怎(zen)能不叫(jiao)人(ren)(ren)(ren)痛心疾首呢?

　　車能益人(ren)，亦(yi)能誤人(ren)。下面請看幾起辛酸的交通事故：

　　一輛(liang)車(che)(che)上坐(zuo)滿了人，已經超載了。而且這輛(liang)車(che)(che)開(kai)得很快，在(zai)(zai)一個轉彎的地方(fang)，這輛(liang)車(che)(che)突然撞到旁(pang)邊的車(che)(che)。由于超重(zhong)又(you)受到猛烈(lie)撞擊失去平衡，于是，這輛(liang)車(che)(che)翻(fan)倒在(zai)(zai)路(lu)邊的深溝里。等(deng)醫(yi)生和警察(cha)趕到時，發(fa)現車(che)(che)已經嚴(yan)重(zhong)變形，車(che)(che)內(nei)的乘(cheng)客無一幸免。

　　在(zai)一個清晨，一個駝背老(lao)人慢(man)慢(man)地橫(heng)穿馬(ma)路。突然，一輛大卡(ka)車呼嘯著奔過(guo)來。老(lao)人防(fang)粹不及，被大卡(ka)車撞倒在(zai)地。可司機并沒有下車，反而加(jia)快油門向前沖去(qu)。導(dao)致老(lao)人被車輪(lun)狂拖(tuo)十幾(ji)米后頭(tou)顱裂開當即死亡。后來抓住兇手后，發現是酒(jiu)后駕車引起的。

　　這一個個令人(ren)心(xin)寒的(de)(de)`故(gu)事，一起起令人(ren)心(xin)痛的(de)(de)事故(gu)還要(yao)繼續(xu)嗎?花了幾十(shi)萬生命的(de)(de)教訓還不(bu)夠嗎?無情的(de)(de)車(che)禍奪去了多(duo)少(shao)人(ren)的(de)(de)性命啊!人(ren)類啊，醒醒吧(ba)!

　　車(che)禍猛于虎，為了避免人(ren)們(men)不(bu)必要的(de)(de)受(shou)傷和死亡(wang)，我們(men)一(yi)定要準(zhun)守(shou)交通(tong)規則(ze)。在(zai)中國，交通(tong)必須遵守(shou)右行原則(ze);過馬(ma)(ma)路(lu)的(de)(de)時(shi)候，我們(men)必須停(ting)下來左看右看，向(xiang)(xiang)左看，向(xiang)(xiang)右看，再向(xiang)(xiang)左看。然后，當我們(men)確信馬(ma)(ma)路(lu)上(shang)沒車(che)了，才能過馬(ma)(ma)路(lu)。而且(qie)，幫助小孩，老人(ren)和盲人(ren)過馬(ma)(ma)路(lu)是一(yi)種助人(ren)為樂的(de)(de)行為。最后，我們(men)要記(ji)住，不(bu)能在(zai)馬(ma)(ma)路(lu)上(shang)和街(jie)上(shang)逗打、嬉戲，這是非常危險的(de)(de)。

　　我們要珍惜自己的(de)生命(ming)(ming)，使自己的(de)生命(ming)(ming)更有意義;同時(shi)，也應該遵守交通(tong)規則，為我們自己，也為了我們的(de)家人(ren)。應該牢記：生命(ming)(ming)比天高!

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 3

　　我們早晚都要死去(qu)，那生(sheng)命的意義又是什么(me)？

　　或許，有人(ren)會(hui)說，生命的意義(yi)在(zai)于(yu)(yu)奮(fen)斗，生命的意義(yi)在(zai)于(yu)(yu)創造人(ren)生的價值(zhi)，生命的意義(yi)在(zai)于(yu)(yu)為(wei)國家和(he)社會(hui)做貢獻。

　　這些看起(qi)來都是很棒的回(hui)答，但今(jin)天我要告訴諸位一個殘(can)酷(ku)的真相(xiang)——生命(ming)其實沒有意義。

　　《生命(ming)的意(yi)義與(yu)甜甜圈》中講道(dao)：“人類存(cun)(cun)在于這個世界上(shang)只(zhi)有幾(ji)十萬年(nian)，天上(shang)的星星都存(cun)(cun)在幾(ji)十億(yi)年(nian)了。你以為(wei)宇宙真的在意(yi)你和我(wo)(wo)嗎？當然不在意(yi)，我(wo)(wo)們只(zhi)是塵埃，但這不代表我(wo)(wo)們會(hui)放(fang)棄一切。

　　“我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)生命沒有意義，總(zong)有一天我(wo)(wo)(wo)們(men)會(hui)被人遺忘。但在(zai)這(zhe)樣艱難的(de)現實下，我(wo)(wo)(wo)們(men)仍然可以活著，享受這(zhe)個(ge)世(shi)界的(de)美好。”這(zhe)難道不是生命的(de)真諦(di)嗎？

　　甜(tian)甜(tian)圈(quan)本(ben)身(shen)沒有意(yi)義(yi)(yi)，但(dan)如果你能享用它的美(mei)味，那甜(tian)甜(tian)圈(quan)就有了意(yi)義(yi)(yi)。我們(men)的生命(ming)也(ye)是如此，生命(ming)本(ben)身(shen)沒有意(yi)義(yi)(yi)，但(dan)并不代(dai)表我們(men)不能為它賦予意(yi)義(yi)(yi)。

　　為生(sheng)命(ming)賦(fu)予意(yi)義的(de)方(fang)式就是感受生(sheng)命(ming)：既要享受生(sheng)命(ming)所饋贈的(de)美好，也要承擔(dan)生(sheng)命(ming)所帶來的(de)責任；既要記住開(kai)心愉悅的(de)瞬間，也不能忘記苦(ku)悶(men)彷(pang)徨的(de)時刻。我們(men)的(de)'人(ren)生(sheng)不會一帆(fan)風順，我們(men)也會在十字(zi)路口(kou)感到迷茫(mang)；我們(men)會大笑也會哭泣，但這些恰(qia)恰(qia)證明我們(men)還活著，而活著正是賦(fu)予生(sheng)命(ming)意(yi)義的(de)前提。

　　只有(you)活著，我們才能(neng)(neng)(neng)看到“等閑識(shi)得東風面(mian)，萬(wan)紫千紅(hong)總(zong)是春”的美好景象，才能(neng)(neng)(neng)聽(ting)到“此(ci)曲(qu)只應天上有(you)，人間能(neng)(neng)(neng)得幾回聞”的絕(jue)世唱曲(qu)，才能(neng)(neng)(neng)感受到“但(dan)愿人長久，千里共嬋娟”的思念之情。

　　也(ye)只有(you)活著(zhu)，我(wo)們才(cai)能做(zuo)到“天行健，君(jun)(jun)子(zi)以自(zi)強不息；地勢坤，君(jun)(jun)子(zi)以厚德載物(wu)”，才(cai)能像李白一(yi)樣擁有(you)“長(chang)風破(po)浪會有(you)時，直掛云帆濟滄海”的(de)自(zi)信(xin)；才(cai)能和(he)杜甫一(yi)起概嘆(tan)“無邊落木蕭(xiao)蕭(xiao)下，不盡長(chang)江滾(gun)滾(gun)來”的(de)恢(hui)宏。

　　有些事情我(wo)們無需在(zai)意，就(jiu)像生命的意義，我(wo)們在(zai)意了又能(neng)怎樣(yang)？

　　我們(men)現在最(zui)應該做的(de)事(shi)是認真地活(huo)好(hao)(hao)每一(yi)天，心(xin)滿意足地享(xiang)受每一(yi)點快樂，做好(hao)(hao)自己應該做的(de)事(shi)情，堅持自己認為對(dui)的(de)觀點，但求心(xin)安理得(de)。

　　珍惜生命(ming)，活在當下，能享受的，也(ye)能承受最(zui)壞的。當一個人確確實(shi)實(shi)做到(dao)這些(xie)事，那么他沒有意(yi)義的生命(ming)也(ye)便(bian)有了(le)意(yi)義。

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 4

　　還記得四(si)川(chuan)、汶川(chuan)的大地震(zhen)嗎？那次地球的輕輕一抖，奪去(qu)了多少鮮活的生活，讓(rang)多少生命失去(qu)了原來絢麗的色(se)彩！

　　今天(tian)上(shang)午我(wo)(wo)去了(le)(le)(le)一(yi)(yi)趟書(shu)店，找到(dao)了(le)(le)(le)有關生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)這些書(shu)。書(shu)上(shang)說(shuo)：“生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)是一(yi)(yi)個我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)經常(chang)隨口說(shuo)的(de)(de)(de)詞(ci)。”因(yin)為它與(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是：“我(wo)(wo)中(zhong)有你，你中(zhong)有我(wo)(wo)”的(de)(de)(de)關系(xi)。”我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每個個體就是一(yi)(yi)個生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每天(tian)看到(dao)的(de)(de)(de)花草樹木、鳥類、爬行類等也(ye)是一(yi)(yi)種生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)，作為一(yi)(yi)個生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)體的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就生(sheng)(sheng)活在生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)中(zhong)，沒有生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)就不(bu)存在了(le)(le)(le)。那(nei)么多先賢(xian)哲人都談過生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)，為了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)，嘔(ou)心(xin)瀝血，而生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)疑問(wen)依然存在，可以說(shuo)人類歷史有多長，對生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)'思考與(yu)研究(jiu)就有多長。所以也(ye)許對生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)感悟就不(bu)僅僅是哲人賢(xian)者的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)事情(qing)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每個人還可以用生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)給予(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)頭腦(nao)去想一(yi)(yi)想。

　　在(zai)這個世界上，有(you)(you)(you)許(xu)多生(sheng)命(ming)與(yu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)結伴而(er)行。有(you)(you)(you)些比我(wo)們(men)(men)(men)(men)經歷更多，過著更艱難的(de)(de)生(sheng)活。然(ran)而(er)他(ta)們(men)(men)(men)(men)在(zai)生(sheng)活中努(nu)力(li)拼爭著，不畏貧苦(ku)(ku)，不畏嘲諷，不畏鄙夷，甚至不畏生(sheng)命(ming)。如(ru)果說我(wo)們(men)(men)(men)(men)還有(you)(you)(you)什(shen)么事情沒(mei)有(you)(you)(you)完成，那就是面對他(ta)們(men)(men)(men)(men)！這樣在(zai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)孤(gu)苦(ku)(ku)無依的(de)(de)心里，在(zai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)漂(piao)泊無助的(de)(de)路(lu)上，冥冥之(zhi)中感受這種(zhong)美好，也許(xu)還會在(zai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)人生(sheng)絕境中生(sheng)出些許(xu)留戀、喜(xi)悅與(yu)安心。

　　生命總是令人捉摸不透，他以(yi)堅強的步伐漸(jian)漸(jian)逝去；他以(yi)美麗的旋律奏出活(huo)力；他以(yi)生命的美麗訴說(shuo)美的逝去。

　　在《生命是個奇跡》這個故事(shi)中(zhong)，一只(zhi)蜜蜂被(bei)人踩(cai)傷(shang)埋于(yu)(yu)土中(zhong)，翅(chi)膀深受重傷(shang)，在它(ta)嘗(chang)試飛行時又(you)(you)遭人踐踏，蜜蜂依然(ran)沒有放棄，在不斷的失(shi)敗中(zhong)又(you)(you)不斷地(di)嘗(chang)試中(zhong)終于(yu)(yu)飛起來(lai)了，密封雖然(ran)面(mian)對(dui)身體殘缺，但他(ta)們依然(ran)珍惜生命，頑強生活。

　　在現實生(sheng)活(huo)中，很少有(you)人為(wei)了夢想(xiang)(xiang)而(er)不顧別(bie)人的侮辱長期(qi)堅持(chi)，最終實現自(zi)(zi)己的愿望。這種精(jing)神值得我們學習。再想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)，一些學生(sheng)僅僅因為(wei)學習壓力(li)大(da)，卻選擇自(zi)(zi)盡(jin)來提前結束生(sheng)命(ming)(ming)。這種行為(wei)，甚至連野草、鳥雀都不如，是多么踐踏生(sheng)命(ming)(ming)啊！

　　看(kan)完《傾聽生(sheng)命》這(zhe)本(ben)書(shu)，讓我(wo)深受啟發。我(wo)們在日常(chang)生(sheng)活中不但(dan)要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)體育鍛煉，同時(shi)也要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)學習，豐富(fu)自(zi)己(ji)的(de)內心世界，真正了解生(sheng)命意義。同時(shi)我(wo)知(zhi)道生(sheng)命的(de)美麗是有(you)期限(xian)的(de)，這(zhe)短短的(de)期限(xian)，時(shi)刻記錄著美的(de)逝去。我(wo)們要(yao)珍愛(ai)生(sheng)命！

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 5

　　生命，什(shen)么(me)是生命？我常(chang)常(chang)這樣想。

　　我(wo)(wo)們(men)會贊美偉大(da)的(de)(de)牛頓(dun)，也會成(cheng)長仙人(ren)掌的(de)(de)頑強。可我(wo)(wo)們(men)何曾不想(xiang)想(xiang)：物竟(jing)天(tian)擇適者生(sheng)存(cun)，上天(tian)給予的(de)(de)并(bing)不一(yi)(yi)樣，而只有平(ping)凡才(cai)能(neng)造就偉大(da)。贊賞(shang)沼澤地(di)中的(de)(de)小(xiao)草(cao)吧(ba)，它(ta)們(men)也很堅強，把(ba)仙人(ren)掌移到沼澤地(di)它(ta)不是(shi)一(yi)(yi)樣不能(neng)生(sheng)長，一(yi)(yi)樣會死亡。夸夸農民吧(ba)，他(ta)們(men)也很偉大(da)，讓科學家(jia)下(xia)地(di)種田(tian)，或許莊家(jia)無一(yi)(yi)不會死亡

　　一天，我漫不經心的(de)(de)在小(xiao)路上溜(liu)達，也不知是(shi)誰(shui)在道路旁邊的(de)(de)草地(di)上扔了(le)一塊(kuai)磚蓋住了(le)幾十個小(xiao)草的(de)(de).生命，我走了(le)過去，挪(nuo)開磚頭頓時大吃一驚，那一顆(ke)顆(ke)小(xiao)草傲(ao)然挺立，綠油(you)(you)油(you)(you)的(de)(de)，好(hao)像如(ru)果(guo)不把磚頭拿開，那小(xiao)草就會鉆過磚的(de)(de)縫隙，將(jiang)磚頭四分五裂。

　　俗話說：“野(ye)火燒不盡，春(chun)風(feng)吹(chui)又生”。那磚下小(xiao)草(cao)生命(ming)力是那么頑強(qiang)(qiang)！我覺得(de)，人在這一方面遠(yuan)遠(yuan)不如(ru)小(xiao)草(cao)，草(cao)只(zhi)要有土壤(rang)，就能生根(gen)發芽，而(er)人呢？遇(yu)到困難就會打退堂鼓。一次，我在玩耍時無意(yi)發現了(le)一株生長在磚縫中的(de)小(xiao)草(cao)它僅靠著(zhu)磚縫中的(de)一點泥(ni)沙生長，依(yi)然嫩綠(lv)(lv)，自己也(ye)是享受著(zhu)陽光(guang)，也(ye)為(wei)春(chun)天貢獻了(le)一份綠(lv)(lv)意(yi)。一株草(cao)，一枝(zhi)花，都有著(zhu)頑強(qiang)(qiang)的(de)生命(ming)力，無論天氣的(de)好(hao)壞，土壤(rang)的(de)硬軟，它們都會把有限的(de)生命(ming)體現出(chu)無限的(de)價值。

　　就算(suan)被人(ren)踩踏(ta)過，但它們知道(dao)，自己(ji)曾努力生長過，這(zhe)就是它們的驕(jiao)傲。

　　這也使(shi)我明白了人(ren)生(sheng)的哲(zhe)理(li)：一個人(ren)生(sheng)命中最重要的就是要勇敢面對一切風風雨雨，無(wu)論你多(duo)么弱小(xiao)，多(duo)么無(wu)力，只要有信心(xin)，有勇氣，就一定可以克(ke)服。

　　命運決定(ding)了(le)，無(wu)法(fa)(fa)改變，災難降臨了(le)，無(wu)法(fa)(fa)逃避。但是，至少我(wo)們(men)可以去坦然面對，甚至為(wei)它(ta)喝彩！為(wei)生(sheng)命喝彩！俗話說：“野火燒不(bu)盡，春風吹又生(sheng)”。那磚(zhuan)下小(xiao)草生(sheng)命力是那么頑(wan)強(qiang)！我(wo)覺得，人在這(zhe)一(yi)(yi)(yi)方面遠遠不(bu)如小(xiao)草，草只要有土壤(rang)，就能生(sheng)根發(fa)芽(ya)，而(er)人呢(ni)？遇到困難就會打(da)退堂鼓。一(yi)(yi)(yi)次，我(wo)在玩耍時無(wu)意發(fa)現(xian)了(le)一(yi)(yi)(yi)株生(sheng)長在磚(zhuan)縫中(zhong)的(de)(de)小(xiao)草它(ta)僅靠著(zhu)磚(zhuan)縫中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點泥沙生(sheng)長，依(yi)然嫩綠，自己也是享受著(zhu)陽光，也為(wei)春天貢獻了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)綠意。一(yi)(yi)(yi)株草，一(yi)(yi)(yi)枝花，都有著(zhu)頑(wan)強(qiang)的(de)(de)生(sheng)命力，無(wu)論天氣的(de)(de)好壞，土壤(rang)的(de)(de)硬軟(ruan)，它(ta)們(men)都會把(ba)有限(xian)的(de)(de)生(sheng)命體現(xian)出無(wu)限(xian)的(de)(de)價值。

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 6

　　自古以(yi)來，不論中(zhong)國還是外國，有(you)(you)無數的(de)(de)探(tan)險家(jia)在征服(fu)著大自然，有(you)(you)無數成功的(de)(de)例子，但也有(you)(you)不少的(de)(de)探(tan)險家(jia)在探(tan)險中(zhong)失去了寶(bao)貴(gui)的(de)(de)生命。有(you)(you)人不禁(jin)會問了，這(zhe)種人生有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)意義啊？活著的(de)(de)時候那么(me)平(ping)淡，也沒(mei)有(you)(you)得(de)到(dao)權(quan)力(li)也沒(mei)有(you)(you)得(de)到(dao)勢力(li)，這(zhe)一輩子就這(zhe)樣完(wan)了。

　　不！我毅然這樣說，不！

　　我(wo)雖是(shi)(shi)個中學生(sheng)(sheng)(sheng)，大人們(men)說我(wo)們(men)的(de)閱歷還(huan)不夠，但(dan)我(wo)今天還(huan)是(shi)(shi)想用我(wo)們(men)兒童的(de)思(si)(si)維來理(li)解我(wo)們(men)心目中的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)意義。迪卡兒曾經說過：“我(wo)思(si)(si)故(gu)我(wo)在。”這句話的(de)意思(si)(si)是(shi)(shi)說：活著(zhu)，就(jiu)(jiu)(jiu)要表(biao)明自己的(de)存在，表(biao)現(xian)得(de)與死不同。生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)通(tong)俗一(yi)點(dian)說就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)活著(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)活，而(er)生(sheng)(sheng)(sheng)活就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)愛(ai)(ai)(ai)！我(wo)認為，只有愛(ai)(ai)(ai)才是(shi)(shi)完美的(de)。不問苦(ku)樂，不問得(de)失，不計(ji)成敗，盡你的(de)心去愛(ai)(ai)(ai)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)，除真(zhen)摯的(de)心靈外，再沒(mei)有高貴的(de)儀容。 生(sheng)(sheng)(sheng)活使生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)得(de)以延(yan)續，使社會得(de)以進步。

　　生(sheng)命的(de)(de)(de)意(yi)義(yi)不(bu)在于活的(de)(de)(de)時間的(de)(de)(de)長短，而在于這個(ge)(ge)人(ren)活的(de)(de)(de)是(shi)否(fou)充實，是(shi)否(fou)對社會作(zuo)出了貢獻。“生(sheng)命猶可貴，千金亦(yi)難買(mai)”人(ren)的(de)(de)(de)生(sheng)命是(shi)至重、至貴的(de)(de)(de)，當一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)失去生(sheng)命的(de)(de)(de)時候，其所擁有的(de)(de)(de)金銀財(cai)寶、名(ming)車毫宅都將人(ren)去樓空、毫無意(yi)義(yi)。人(ren)在一(yi)(yi)生(sheng)當中(zhong)，許許多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)事情并非僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)為(wei)了生(sheng)存，“人(ren)吃(chi)飯是(shi)為(wei)了活著，但人(ren)活著不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)為(wei)了吃(chi)飯”，生(sheng)存只是(shi)一(yi)(yi)種手段，最終的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)為(wei)了完成自己的(de)(de)(de)理(li)想，實現一(yi)(yi)種價值追求。

　　魯(lu)濱(bin)遜在(zai)荒島上(shang)(shang)生活了怎(zen)么(me)多年，有(you)人就會說他(ta)(ta)的(de)(de)生命沒有(you)意義(yi)。在(zai)我看來(lai)，這(zhe)種生命是(shi)大有(you)意義(yi)的(de)(de)。首先，他(ta)(ta)能(neng)在(zai)怎(zen)么(me)孤獨(du)的(de)(de)小(xiao)島上(shang)(shang)生活得無憂無慮(lv)，你能(neng)做到嗎？再說，他(ta)(ta)能(neng)在(zai)那個荒島上(shang)(shang)造出房子，種出小(xiao)麥，烤出面包，還圈養了 那么(me)多的(de)(de)羊(yang)。這(zhe)你又能(neng)做到嗎？最后，魯(lu)濱(bin)遜還不是(shi)回(hui)家了嗎，他(ta)(ta)擁(yong)有(you)了很多的(de)(de)財富，包括物質上(shang)(shang)的(de)(de)和(he)精神(shen)上(shang)(shang)的(de)(de)。他(ta)(ta)還不是(shi)比你過的(de)(de)還好！

　　這個世(shi)界找不到沒(mei)有(you)憧憬的(de)'人(ren)(ren)，每(mei)個人(ren)(ren)或大或小都(dou)有(you)自己的(de)愿望(wang)和理想(xiang)，一個沒(mei)有(you)想(xiang)象的(de)人(ren)(ren)我們是(shi)(shi)(shi)無法想(xiang)象的(de)，只是(shi)(shi)(shi)有(you)的(de)人(ren)(ren)很幸運的(de)實(shi)現，得(de)償所(suo)愿，而有(you)些人(ren)(ren)只能埋藏(zang)在記(ji)憶深(shen)處，讓歲月塵封起來。每(mei)個人(ren)(ren)都(dou)渴望(wang)夢想(xiang)成真的(de)驚喜，就是(shi)(shi)(shi)夢里偷著多(duo)想(xiang)幾次(ci)也是(shi)(shi)(shi)幸福的(de)。不可(ke)能人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)成為商界巨(ju)頭、文人(ren)(ren)騷客、名流學者(zhe)(zhe)(zhe)、偉(wei)人(ren)(ren)領袖……畢(bi)竟這個世(shi)界是(shi)(shi)(shi)不公平的(de)，正如釣(diao)(diao)魚，釣(diao)(diao)者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一種收獲、成功的(de)享受，被釣(diao)(diao)者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一種不幸。羅丹說過，世(shi)間的(de)活動，缺(que)點(dian)雖多(duo)，但仍然是(shi)(shi)(shi)美(mei)好的(de)。也許生活、生命(ming)就是(shi)(shi)(shi)如此吧！

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 7

　　關于生(sheng)命(ming)的(de)(de)意(yi)義，這(zhe)是(shi)一個(ge)(ge)仁(ren)者(zhe)見仁(ren)、智者(zhe)見智，眾說紛紜的(de)(de)話題(ti)。在我看來，對(dui)他人，生(sheng)命(ming)的(de)(de)意(yi)義在予(yu)付出和(he)給予(yu)，充滿愛心(xin)(xin)(xin)(xin)；對(dui)親(qin)人，生(sheng)命(ming)的(de)(de)意(yi)義在予(yu)珍惜親(qin)情、懂得感恩(en)，充滿孝心(xin)(xin)(xin)(xin)；對(dui)個(ge)(ge)人，生(sheng)命(ming)的(de)(de)意(yi)義在予(yu)一個(ge)(ge)良(liang)好的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態，不灰心(xin)(xin)(xin)(xin)，有恒心(xin)(xin)(xin)(xin)，有信心(xin)(xin)(xin)(xin)！

　　有(you)(you)一位高考落(luo)榜(bang)的(de)學生(sheng)，巨大(da)的(de)壓力和心(xin)灰意冷(leng)讓他(ta)(ta)(ta)(ta)選(xuan)擇告別(bie)這(zhe)個世界，當他(ta)(ta)(ta)(ta)走(zou)到(dao)時河(he)邊時，恰碰到(dao)兩個游泳的(de)孩童溺(ni)水，他(ta)(ta)(ta)(ta)想(xiang)都(dou)沒想(xiang)拼盡全力將兩個孩子(zi)救(jiu)(jiu)到(dao)岸邊，孩子(zi)的(de)父母事后(hou)竟然感激到(dao)給他(ta)(ta)(ta)(ta)下跪(gui)，電臺也為(wei)(wei)此(ci)表彰(zhang)了他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)奮不(bu)顧(gu)身(shen)，他(ta)(ta)(ta)(ta)忽然間也為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)感動，原來自(zi)(zi)己(ji)的(de)生(sheng)命在(zai)關鍵時刻可以如(ru)此(ci)有(you)(you)意義！他(ta)(ta)(ta)(ta)放棄(qi)了輕生(sheng)的(de)念頭，而(er)且此(ci)后(hou)變得(de)很陽(yang)光。是啊，在(zai)放棄(qi)自(zi)(zi)己(ji)時都(dou)沒有(you)(you)放棄(qi)愛心(xin)，最(zui)終救(jiu)(jiu)人(ren)亦救(jiu)(jiu)已。

　　一(yi)個小女(nv)孩兒和媽(ma)媽(ma)吵(chao)架后出(chu)走了，很餓又身無分文(wen)的(de)她(ta)(ta)不自覺地走到(dao)了一(yi)家(jia)面館前。老(lao)板(ban)給了他一(yi)碗面吃，小女(nv)孩說：“叔叔你(ni)(ni)真(zhen)好，謝(xie)謝(xie)你(ni)(ni)。“老(lao)板(ban)說：“我(wo)只(zhi)是(shi)給了你(ni)(ni)一(yi)碗面，你(ni)(ni)就這么感激(ji)我(wo)，你(ni)(ni)媽(ma)媽(ma)給你(ni)(ni)煮(zhu)了十多年(nian)的(de)飯，你(ni)(ni)感激(ji)過(guo)她(ta)(ta)對她(ta)(ta)說過(guo)謝(xie)謝(xie)嗎(ma)？”小女(nv)孩羞愧(kui)極了，她(ta)(ta)迫不及(ji)待地向家(jia)里沖去。我(wo)想，接下來的(de)歲月，小女(nv)孩兒一(yi)定(ding)有一(yi)顆(ke)感恩(en)的(de)心伴隨(sui)其一(yi)生。

　　張(zhang)海(hai)迪，一(yi)(yi)個鼓舞我(wo)(wo)們(men)兩(liang)代人(ren)的(de)(de)(de)名(ming)字，自小高位截癱，被斷(duan)言活不過28歲，然而(er)，就是在(zai)這個斷(duan)言下，她(ta)爭分奪秒(miao)地(di)和時間賽(sai)跑著(zhu)(zhu)學習(xi)，并(bing)鼓舞著(zhu)(zhu)她(ta)周(zhou)圍對生活失去信心的(de)(de)(de)人(ren)，奇跡(ji)出現了(le)(le)，海(hai)迪不但在(zai)知識(shi)的(de)(de)(de)海(hai)洋里(li)取(qu)得了(le)(le)姣人(ren)的(de)(de)(de)`業(ye)跡(ji)，連生命都延續(xu)了(le)(le)下來；海(hai)倫，美(mei)國盲(mang)人(ren)女(nv)作(zuo)家，小時候一(yi)(yi)場大病讓她(ta)活在(zai)了(le)(le)黑(hei)暗和無聲的(de)(de)(de)世(shi)界里(li)，這意味著(zhu)(zhu)與世(shi)隔(ge)絕嗎(ma)？不！海(hai)倫憑著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)個光明(ming)的(de)(de)(de)心靈艱難尋求(qiu)著(zhu)(zhu)與世(shi)界的(de)(de)(de)勾通，她(ta)成功了(le)(le)，《假(jia)如給(gei)我(wo)(wo)三天光明(ming)》向全(quan)世(shi)界述說著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)顆熱愛(ai)生活的(de)(de)(de)心靈。是啊，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)榜樣用殘疾之軀以巨大的(de)(de)(de)努力和熱情把(ba)生命演繹地(di)如此美(mei)麗，我(wo)(wo)們(men)還有什(shen)么(me)理由不去快樂而(er)勤奮地(di)生活呢？

　　讓(rang)我們(men)把(ba)保爾．柯察金的(de)話(hua)作為(wei)我們(men)的(de)座右(you)銘吧：人的(de)生命只有(you)一次，當他(ta)回首往事時，他(ta)不(bu)因碌碌無(wu)為(wei)而嘆息，也不(bu)因虛度年(nian)華而悔恨……

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 8

　　生(sheng)命(ming)是(shi)渺小的(de)(de)(de)，就像(xiang)海灘上(shang)的(de)(de)(de)一(yi)粒(li)(li)粒(li)(li)沙子(zi)；生(sheng)命(ming)是(shi)偉大的(de)(de)(de)，就像(xiang)泰山(shan)上(shang)的(de)(de)(de)一(yi)棵挺拔的(de)(de)(de)蒼松。陽(yang)臺上(shang)的(de)(de)(de)嫩芽讓我感受到(dao)了(le)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)力(li)量。在陽(yang)臺的(de)(de)(de)磚上(shang)，有一(yi)道極其細微的(de)(de)(de)縫(feng)隙，一(yi)天，那(nei)條細縫(feng)中竟冒出了(le)一(yi)截小苗，它(ta)那(nei)么小，那(nei)末細，它(ta)那(nei)根莖細得讓你不敢去碰，好像(xiang)一(yi)陣微風都能把(ba)它(ta)吹斷(duan)似的(de)(de)(de)。

　　一(yi)天(tian)夜晚(wan)，突(tu)然狂風大(da)作，下起了傾(qing)盆大(da)雨，雨點像箭(jian)一(yi)般射(she)向(xiang)地(di)面(mian)，窗外的(de)大(da)樹(shu)上的(de)葉子被打落在地(di)面(mian)上；風不(bu)停地(di)吹著(zhu)，窗外的(de)小樹(shu)被吹得東倒西歪。看(kan)著(zhu)這傾(qing)盆大(da)雨，我心中不(bu)由(you)地(di)想：它(ta)如此的(de)弱，能扛(kang)得住這暴(bao)風雨嗎？它(ta)會(hui)不(bu)會(hui)很(hen)快就死去(qu)？

　　第三天早(zao)晨(chen)，我(wo)再(zai)去看它的'時(shi)候，它不(bu)但沒(mei)有死去，還更(geng)加強壯(zhuang)了呢(ni)！它的葉(xie)片更(geng)綠了，更(geng)大了，在陽光下，還有碧(bi)綠的光澤(ze)呢(ni)！它的莖變粗了許多，更(geng)加茁壯(zhuang)有力了。

　　保爾·柯察金曾說過：“人(ren)最寶貴(gui)的(de)是生(sheng)命，生(sheng)命對每個人(ren)來說都(dou)只有(you)一次。”而(er)我們(men)青少(shao)年的(de)生(sheng)命是含(han)苞待(dai)放的(de)花朵(duo)，即將(jiang)綻放出(chu)迷人(ren)的(de)光彩，美麗而(er)嬌貴(gui)，更應好(hao)好(hao)珍惜，不要讓它過早地凋謝。

　　這幾(ji)天我一直(zhi)在想：生命的意義到底(di)是什么(me)呢？

　　有一(yi)(yi)(yi)天，天空(kong)突然(ran)(ran)烏云密布，狂(kuang)風大(da)作，不(bu)一(yi)(yi)(yi)會便下(xia)起了嘩啦(la)啦(la)的大(da)雨，我(wo)站在(zai)窗前往外看，忽然(ran)(ran)發現一(yi)(yi)(yi)顆(ke)弱小的小草，它堅(jian)強的佇立在(zai)一(yi)(yi)(yi)個石(shi)頭縫中，雖然(ran)(ran)一(yi)(yi)(yi)滴(di)接一(yi)(yi)(yi)滴(di)的水(shui)一(yi)(yi)(yi)個勁的砸在(zai)它身上，在(zai)蒼茫的大(da)雨中，它顯得(de)那(nei)(nei)(nei)么(me)渺小，那(nei)(nei)(nei)么(me)無助，那(nei)(nei)(nei)么(me)可憐，但是在(zai)風雨交加之后，它卻依然(ran)(ran)挺立，明亮(liang)奪目，顯得(de)那(nei)(nei)(nei)么(me)倔強和神氣(qi)，不(bu)屈不(bu)撓(nao)。

　　幾天過去了(le)，我(wo)又來(lai)到這(zhe)里(li)，發現小草(cao)不(bu)(bu)(bu)見了(le)，仔細一看，石(shi)頭(tou)下面(mian)有一抹(mo)綠色(se)，原來(lai)還是那顆小草(cao)，它(ta)被風雨(yu)沖過來(lai)的(de)石(shi)頭(tou)壓住(zhu)了(le)。看，它(ta)伸著頭(tou)彎著腰(yao)，頑(wan)強的(de)挺立在(zai)干裂的(de)石(shi)頭(tou)縫中(zhong)，頭(tou)頂(ding)著大石(shi)頭(tou)，拼(pin)命(ming)往上長，瘦瘦的(de)綠綠的(de)，充滿著生機和(he)活(huo)力。我(wo)禁不(bu)(bu)(bu)住(zhu)驚(jing)嘆(tan)：一顆不(bu)(bu)(bu)起眼的(de)種(zhong)子，它(ta)被風兒或者(zhe)鳥(niao)兒帶(dai)到這(zhe)里(li)，離開了(le)爸爸媽媽，雖然(ran)被石(shi)頭(tou)壓著，看不(bu)(bu)(bu)到陽光，但是它(ta)一直(zhi)在(zai)黑暗中(zhong)不(bu)(bu)(bu)停的(de)醞釀，終(zhong)于靠(kao)自己不(bu)(bu)(bu)懈的(de)努力，頑(wan)強的(de)生根發芽存活(huo)下來(lai)了(le)。

　　一顆小草竟然有(you)這么堅(jian)強的生(sheng)命(ming)力，更(geng)何況是(shi)我們(men)人類呢，我們(men)的生(sheng)命(ming)是(shi)有(you)限的，但我們(men)可以讓有(you)限的生(sheng)命(ming)創造出無限的價值。

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 9

　　我在無聊時(shi)經常在想(xiang)：生命到(dao)底是什么呢？為什么它(ta)能讓(rang)世界萬物都充滿活力(li)？

　　就在(zai)那天，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)帶(dai)我(wo)去爬(pa)山(shan)，我(wo)走著那厚厚的(de)(de)(de)石(shi)梯(ti)，帶(dai)著疲憊的(de)(de)(de)雙腿，一(yi)步一(yi)步往上走，往上爬(pa)。我(wo)看了(le)(le)(le)一(yi)下周(zhou)圍，四(si)周(zhou)都是(shi)植(zhi)物，中(zhong)間的(de)(de)(de)泥土都很低，和(he)上面(mian)相比，甚至成了(le)(le)(le)陡(dou)(dou)坡。我(wo)讓(rang)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)停下來休息一(yi)會兒(er)，這(zhe)時，我(wo)又(you)看向了(le)(le)(le)陡(dou)(dou)坡，突(tu)然(ran)，我(wo)看見了(le)(le)(le)一(yi)棵又(you)高又(you)壯的(de)(de)(de)松樹(shu)，它(ta)(ta)是(shi)在(zai)陡(dou)(dou)坡和(he)最高點的(de)(de)(de)地方長出來的(de)(de)(de)，現在(zai)四(si)周(zhou)都長滿(man)了(le)(le)(le)它(ta)(ta)的(de)(de)(de)根(gen)，在(zai)它(ta)(ta)的(de)(de)(de)旁(pang)邊，我(wo)看見了(le)(le)(le)一(yi)些巨大而且(qie)厚重的(de)(de)(de)大石(shi)塊(kuai)。我(wo)聽人(ren)家說，這(zhe)棵樹(shu)以前應該是(shi)被石(shi)塊(kuai)壓著的(de)(de)(de)，最后是(shi)它(ta)(ta)逐漸長大，把石(shi)頭頂開的(de)(de)(de).。

　　我看著(zhu)這些石(shi)塊，仿(fang)佛看見了這個(ge)小樹苗被石(shi)塊壓著(zhu)，每天都見不到(dao)陽光，得不到(dao)雨水的滋(zi)潤(run)，每天只能被黑暗籠(long)罩著(zhu)，但(dan)是，它卻依靠自己頑強的生命力，沖破(po)外殼，沖破(po)泥土，最(zui)后，小小的樹苗竟(jing)然把厚重的石(shi)頭給頂翻(fan)了！

　　這個小樹苗，竟然(ran)有這么頑強的生命力，我(wo)暗自下(xia)定(ding)決心(xin)，一定(ding)不(bu)能被(bei)小樹苗打到，這時，爸爸又催促我(wo)們(men)出發，我(wo)們(men)又向山頂奔去…

　　我(wo)好像理(li)解了“生(sheng)命這個詞(ci)，它(ta)是(shi)(shi)頑強，它(ta)是(shi)(shi)堅持，也是(shi)(shi)勇氣！

　　就像朱自(zi)清先生所說的(de)(de)一(yi)樣(yang)，我們(men)不(bu)能(neng)赤裸裸的(de)(de)來到(dao)這世間，然(ran)后一(yi)個腳印也不(bu)留(liu)的(de)(de)離(li)開(kai)。人(ren)類，生命的(de)(de)意義(yi)不(bu)在(zai)于索取，而在(zai)于給(gei)予。有時(shi)，漫(man)步于金黃的(de)(de)田野(ye)里，悠(you)閑地看著遠方稻草人(ren)肩上(shang)的(de)(de)蜻蜓，噗噗的(de)(de)閃動著金色(se)的(de)(de)翅膀。閉(bi)上(shang)眼睛，誰何曾想過是誰賦(fu)予我們(men)這一(yi)切(qie)？是生靈萬物(wu)，是那神奇的(de)(de)大自(zi)然(ran)。

　　好好地想想，我們曾做(zuo)過(guo)什么？我們只(zhi)懂得吃、穿、住(zhu)、行。這(zhe)(zhe)一切的一切都是經過(guo)父母的奮(fen)斗(dou)而來的。我們要(yao)懂得奉獻，懂得給予，這(zhe)(zhe)樣，當你垂老矣幕，嫣然回(hui)首(shou)時(shi)，才不會為(wei)你這(zhe)(zhe)一生默(mo)默(mo)哀嘆。

　　長大(da)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)定會找到最好的(de)(de)方(fang)式 來愛你(ni)們，不只(zhi)是一(yi)封信(xin)，也(ye)不只(zhi)是說一(yi)聲"我(wo)(wo)(wo)愛你(ni)們"！現在(zai)的(de)(de)地(di)球與以前的(de)(de)地(di)球相比(bi)，變化巨(ju)大(da)。教(jiao)學樓后(hou)面就是我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)操場。我(wo)(wo)(wo)不上“創網(wang)”，我(wo)(wo)(wo)哪(na)知道這些活動呢(ni)?教(jiao)室里(li)，老(lao)師站在(zai)講臺上欣慰地(di)笑著，顯得(de)非常陶醉(zui)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)優點有很多，比(bi)如(ru)：每次考試(shi)，我(wo)(wo)(wo)總是名列前茅。

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 10

　　海的(de)(de)平靜(jing)，讓(rang)(rang)(rang)人浮(fu)想聯(lian)翩。山的(de)(de)靜(jing)穆，讓(rang)(rang)(rang)人神(shen)圣莊嚴，草的(de)(de)寧(ning)靜(jing)，讓(rang)(rang)(rang)人思考生命(ming)。天空(kong)的(de)(de)寧(ning)靜(jing)，讓(rang)(rang)(rang)人心(xin)(xin)曠神(shen)怡(yi)。靜(jing)，向夜里中(zhong)的(de)(de)流(liu)星，悄然劃過一(yi)顆(ke)顆(ke)期待的(de)(de)心(xin)(xin)。靜(jing)，就(jiu)像(xiang)藍天中(zhong)的(de)(de)飛(fei)鳥，讓(rang)(rang)(rang)跳(tiao)動(dong)的(de)(de)云朵勻速直(zhi)線流(liu)動(dong)。靜(jing)，是生命(ming)的(de)(de)意義，是人生的(de)(de)態度。

　　靜(jing)(jing)，是(shi)心情的(de)(de)調味劑(ji)，可以讓失(shi)落的(de)(de)心重(zhong)新燃(ran)起希望。一路走(zou)來，在(zai)(zai)學習中，走(zou)過(guo)(guo)了(le)(le)孤(gu)單，走(zou)過(guo)(guo)了(le)(le)彷(pang)徨，穿越過(guo)(guo)放棄的(de)(de)墻壁，曾經的(de)(de)失(shi)敗(bai)挫折(zhe)與(yu)悲(bei)傷就像洪水泛(fan)(fan)濫。肆意著身邊(bian)所經過(guo)(guo)的(de)(de)'地(di)方。但他可以拿下(xia)(xia)，因為(wei)當你(ni)泛(fan)(fan)濫的(de)(de)時(shi)候，精會坐在(zai)(zai)你(ni)身邊(bian)輕(qing)輕(qing)告訴(su)你(ni)：如果你(ni)因為(wei)錯(cuo)過(guo)(guo)太陽而哭(ku)泣(qi)，那(nei)么你(ni)也將錯(cuo)過(guo)(guo)月亮和星(xing)星(xing)。因此(ci)，請靜(jing)(jing)下(xia)(xia)來吧；在(zai)(zai)靜(jing)(jing)布(bu)(bu)置(zhi)的(de)(de)氛(fen)圍中，在(zai)(zai)廣際得(de)夜空中，放射(she)出尖銳的(de)(de)目光(guang)，讓星(xing)星(xing)進入你(ni)的(de)(de)眼球吧！你(ni)會感受到你(ni)就是(shi)那(nei)顆星(xing)，那(nei)顆在(zai)(zai)天(tian)邊(bian)無際的(de)(de)布(bu)(bu)局下(xia)(xia)閃閃發光(guang)的(de)(de)亮星(xing)，靜(jing)(jing)，給(gei)你(ni)帶來了(le)(le)星(xing)，也給(gei)你(ni)帶來了(le)(le)好心情。你(ni)心中的(de)(de)火(huo)在(zai)(zai)跳動。它預示著你(ni)還有希望，還有明天(tian)，還有屬于你(ni)自己的(de)(de)天(tian)空。

　　靜(jing)(jing)是(shi)(shi)一種境(jing)(jing)界，是(shi)(shi)一種人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)諦(di)。當你(ni)(ni)(ni)進入你(ni)(ni)(ni)耳朵(duo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)喧嘩，是(shi)(shi)幾十分貝以上的(de)(de)(de)噪音，你(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)要悲傷，不(bu)(bu)(bu)要心(xin)急，不(bu)(bu)(bu)要浮躁(zao)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)看見在你(ni)(ni)(ni)心(xin)中(zhong)有(you)靜(jing)(jing)慢慢出現。他(ta)會(hui)說：“人(ren)(ren)的(de)(de)(de)最高境(jing)(jing)界就是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)去打(da)擾(rao)(rao)別人(ren)(ren)，自己也(ye)不(bu)(bu)(bu)會(hui)被(bei)別人(ren)(ren)打(da)擾(rao)(rao)。”當你(ni)(ni)(ni)聽到這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)話(hua)語時，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)心(xin)就會(hui)像吃(chi)了(le)蜂蜜的(de)(de)(de)、似得，靜(jing)(jing)，可以伸出坦蕩(dang)的(de)(de)(de)胸懷，可以做一顆流(liu)星，讓(rang)你(ni)(ni)(ni)依靠，讓(rang)你(ni)(ni)(ni)在他(ta)的(de)(de)(de)懷抱中(zhong)不(bu)(bu)(bu)被(bei)打(da)擾(rao)(rao)，靜(jing)(jing)得人(ren)(ren)生有(you)靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)諦(di)，有(you)生命(ming)的(de)(de)(de)意義。

　　靜(jing)，就像(xiang)上帝，不僅可以使心情愉快，使人生(sheng)豐富，更讓(rang)人感受到愛的偉大(da)。

　　在他(ta)鄉似乎(hu)沒有(you)愛(ai)，自己(ji)真的(de)沒有(you)愛(ai)么？真的(de)沒有(you)人關心么？蘆葦用本質征(zheng)服了寒冬，哪有(you)心的(de)我們應(ying)該有(you)愛(ai)，當慈母(mu)在搖籃旁輕哼著《搖籃曲》時，于(yu)是，愛(ai)漸(jian)漸(jian)浮(fu)現在母(mu)親的(de)眼簾(lian)中(zhong)。靜，他(ta)可(ke)以告訴你，愛(ai)是最(zui)偉大的(de)出息(xi)，當你用靜的(de)方式(shi)感受(shou)愛(ai)時，那愛(ai)就可(ke)以無限大，因為夢(meng)境，他(ta)可(ke)以感受(shou)到(dao)，靜的(de)世界充滿愛(ai)。

　　靜，誰都(dou)需要，當你閉上眼(yan)睛(jing)，輕輕地傾聽(ting)這些(xie)時，你就(jiu)會感(gan)受到靜的意義，靜的心境。

　　靜(jing)，就像星星，讓你期待(dai)這愿望。

　　靜(jing)，就像(xiang)飛(fei)鳥，讓(rang)你(ni)穩重著前(qian)進

　　靜(jing)，生(sheng)命(ming)的意義(yi)。

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 11

　　生命，是(shi)一(yi)個不(bu)停運轉的(de)過(guo)程，也(ye)(ye)是(shi)一(yi)個不(bu)斷損(sun)耗(hao)的(de)過(guo)程；生命，從(cong)誕生的(de)那一(yi)刻(ke)起，就(jiu)逐漸長大成熟，這也(ye)(ye)就(jiu)意(yi)味著他在走向另一(yi)個極(ji)端(duan)衰老和死亡。這是(shi)一(yi)個亙古不(bu)變的(de)自然規律，也(ye)(ye)是(shi)一(yi)個無(wu)法回避的(de)客觀事實。

　　既(ji)然(ran)，生命是(shi)一次性的消費(fei)(fei)，這對(dui)于(yu)(yu)我(wo)們(men)(men)的每一個人來(lai)說是(shi)如此的寶貴和奢華，那(nei)就容不得我(wo)們(men)(men)去(qu)鋪張浪費(fei)(fei)，更容不得我(wo)們(men)(men)去(qu)隨意踐踏。所以，直面人生，活(huo)在當下，這對(dui)于(yu)(yu)每一個人來(lai)說都至關重(zhong)要且意義非(fei)凡。

　　一(yi)個人不管(guan)曾(ceng)經(jing)(jing)怎樣(yang)的(de)(de)叱咤(zha)風云、功勛卓著(zhu)，那(nei)也只(zhi)能證明他(ta)曾(ceng)經(jing)(jing)付出艱辛和(he)努力并(bing)得到了豐厚(hou)的(de)(de)回報。而如果他(ta)一(yi)昧地躺在(zai)功勞(lao)薄上沉浸在(zai)昨天(tian)的(de)(de)輝(hui)煌里(li)不能自拔，忘卻了今天(tian)職責和(he)使命，那(nei)他(ta)只(zhi)能坐吃山(shan)空，留(liu)下的(de)(de)將是一(yi)個蒼白(bai)無奈的(de)(de)明天(tian)，最終只(zhi)能徒增一(yi)份失落和(he)傷感(gan)。我們只(zhi)有珍惜當下擁有的(de)(de)一(yi)切(qie)，抓牢這握(wo)在(zai)手心里(li)的(de)(de)幸福(fu)，用良(liang)好(hao)平(ping)和(he)的(de)(de)心態(tai)經(jing)(jing)營好(hao)當下的(de)(de)生活，踏踏實實地過好(hao)每一(yi)個今天(tian)，那(nei)么你才能夠(gou)從容不迫(po)地迎接光輝(hui)燦(can)爛的(de)(de)明天(tian)。

　　一(yi)個(ge)人不(bu)管(guan)曾(ceng)經怎(zen)樣的(de)(de)一(yi)敗涂(tu)地、狼狽不(bu)堪，那(nei)(nei)(nei)也只(zhi)是他(ta)生命中一(yi)個(ge)傷痛的(de)(de)烙(luo)印，而不(bu)是他(ta)頹廢、不(bu)思進(jin)取(qu)的(de)(de)理由。如(ru)(ru)今只(zhi)有把(ba)失敗和痛苦踩在(zai)腳底，作為踏向(xiang)成功的(de)(de)墊腳石(shi)；只(zhi)要(yao)吃一(yi)塹，長一(yi)智，把(ba)昨天(tian)(tian)的(de)(de)教訓化作今天(tian)(tian)開拓進(jin)取(qu)的(de)(de)動(dong)力，那(nei)(nei)(nei)他(ta)能仍能把(ba)握住一(yi)個(ge)精彩而美(mei)好的(de)(de)明天(tian)(tian)。如(ru)(ru)果(guo)他(ta)一(yi)昧(mei)地沉浸在(zai)失敗的(de)(de)陰影(ying)中不(bu)能自(zi)拔，那(nei)(nei)(nei)他(ta)不(bu)但(dan)輸掉(diao)了(le)昨天(tian)(tian)還(huan)要(yao)輸掉(diao)明天(tian)(tian)，那(nei)(nei)(nei)他(ta)的(de)(de)一(yi)生注定(ding)是涂(tu)滿悲劇色彩。

　　一(yi)個人不(bu)管擁有多么的(de)(de)(de)'年(nian)輕(qing)資本(ben)，也不(bu)管他怎(zen)樣的(de)(de)(de)躊躇滿(man)志(zhi)，胸懷怎(zen)樣的(de)(de)(de)雄心(xin)(xin)壯志(zhi)，把未(wei)來(lai)規劃得(de)怎(zen)樣的(de)(de)(de)繁花似(si)錦，但如(ru)果(guo)現在不(bu)付出(chu)實(shi)際行(xing)動，不(bu)腳踏(ta)實(shi)地(di)走好(hao)每一(yi)步，那未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)一(yi)切只不(bu)過是(shi)空中樓(lou)閣。我們只有抓住年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)時光經營好(hao)當(dang)下，潛心(xin)(xin)地(di)學習，勤(qin)奮地(di)工作，踏(ta)實(shi)地(di)做(zuo)人處事，汲(ji)取更(geng)多的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)營養(yang)，謀得(de)更(geng)多的(de)(de)(de)生(sheng)存技能(neng)，為今后的(de)(de)(de)人生(sheng)路積蓄豐厚的(de)(de)(de)內涵和(he)底蘊(yun)，那么明(ming)天的(de)(de)(de)騰飛肯定指日(ri)可待。

　　總之(zhi)，一個人不(bu)(bu)管曾(ceng)經是(shi)成(cheng)功也(ye)好失敗也(ye)罷，也(ye)不(bu)(bu)管將來會是(shi)燦(can)爛輝煌或者(zhe)暗淡無(wu)光(guang)，但昨天(tian)已成(cheng)歷史，明天(tian)永(yong)是(shi)未知，唯有今(jin)(jin)天(tian)就在眼(yan)前。我(wo)們只有直(zhi)面人生，活在當下(xia)，把握(wo)住今(jin)(jin)天(tian)，你(ni)才能過得(de)心安理得(de)踏實從容，你(ni)才可(ke)能贏(ying)得(de)絢麗多姿的明天(tian)。

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 12

　　天(tian)(tian)(tian)藍(lan)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)封面(mian)，天(tian)(tian)(tian)藍(lan)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彼(bi)岸(an)，天(tian)(tian)(tian)藍(lan)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)……——題記生命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盡頭――死(si)亡(wang)，這是(shi)個令(ling)人(ren)害怕(pa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞語(yu)；因為(wei)死(si)亡(wang)，就(jiu)意味著(zhu)(zhu)(zhu)生命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)束。但(dan)是(shi)當你(ni)看過(guo)《天(tian)(tian)(tian)藍(lan)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彼(bi)岸(an)》之后(hou)，死(si)亡(wang)，便(bian)成為(wei)了(le)一(yi)個嶄(zhan)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始。小男(nan)孩哈(ha)里因和(he)姐(jie)姐(jie)吵架去騎車(che)買筆，沒想到車(che)禍讓他(ta)(ta)到了(le)另一(yi)個世界，正等著(zhu)(zhu)(zhu)去天(tian)(tian)(tian)藍(lan)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彼(bi)岸(an)，但(dan)他(ta)(ta)還掛念著(zhu)(zhu)(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸爸、媽(ma)媽(ma)、姐(jie)姐(jie)、老師和(he)同(tong)學(xue)們(men)，可是(shi)不(bu)知如何傳達自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心聲，直到他(ta)(ta)碰上一(yi)個叫阿瑟(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幽靈。阿瑟(se)帶(dai)著(zhu)(zhu)(zhu)哈(ha)里偷偷溜回人(ren)間，來向親人(ren)和(he)朋友們(men)告別(bie)，并向他(ta)(ta)們(men)表(biao)示(shi)歉意和(he)愛……“我(wo)們(men)走(zou)著(zhu)(zhu)(zhu)瞧！我(wo)這次可算是(shi)恨上你(ni)了(le)！我(wo)再也不(bu)會回來了(le)！”這是(shi)哈(ha)里在(zai)出(chu)車(che)禍前(qian)對她姐(jie)姐(jie)所說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，然(ran)而現在(zai)他(ta)(ta)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)死(si)去了(le)。

　　哈里(li)不(bu)(bu)知(zhi)道自己得死(si)多(duo)長時(shi)間，也不(bu)(bu)知(zhi)道怎么打發這些時(shi)間。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)作業還沒(mei)有(you)做(zuo)完(wan)呢，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)多(duo)希(xi)(xi)望(wang)在(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)沒(mei)有(you)說(shuo)出話以前(qian)為姐姐做(zuo)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de).事。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)多(duo)么希(xi)(xi)望(wang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)能對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們說(shuo)抱歉，對(dui)(dui)每一個(ge)人(ren)：他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)媽媽、他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)爸爸、他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)最好的(de)(de)(de)彼得，甚至是他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)喜(xi)歡的(de)(de)(de)女(nv)同(tong)學奧(ao)利(li)維雅再(zai)說(shuo)一次再(zai)見。但是，現(xian)在(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)處(chu)在(zai)(zai)另一個(ge)世界(jie)，等著(zhu)去天藍色的(de)(de)(de)彼岸。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)知(zhi)道如何傳達他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)心聲(sheng)，直到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)碰上阿瑟——一個(ge)已經死(si)了很多(duo)年、模(mo)樣滑稽的(de)(de)(de)人(ren)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)帶著(zhu)哈里(li)偷(tou)偷(tou)溜回(hui)人(ren)間，告訴哈里(li)怎樣對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)家(jia)人(ren)說(shuo)抱歉……哈里(li)試圖回(hui)到(dao)活著(zhu)的(de)(de)(de)世界(jie)，見到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)學校(xiao)、家(jia)庭(ting)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)所曾經愛過和恨過的(de)(de)(de)人(ren)，這一趟在(zai)(zai)現(xian)實中不(bu)(bu)可能存在(zai)(zai)。但在(zai)(zai)小說(shuo)里(li)持續行進(jin)的(de)(de)(de)旅途，對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)來(lai)說(shuo)，仿佛是抵達某個(ge)地方的(de)(de)(de)必然進(jin)階。

　　他因此而循序漸進地(di)發現生命的(de)(de)(de)真相。當我們活著的(de)(de)(de)時候，享受季節(jie)輪(lun)回、食物、繁花似(si)錦，各種氣(qi)息及味道，與(yu)人的(de)(de)(de)感情，互相親吻的(de)(de)(de)溫柔、哭泣，以及情欲歡愉(yu)……細微至一(yi)陣突(tu)然撲到面龐上(shang)的(de)(de)(de)風(feng)，青翠綠葉上(shang)跳動的(de)(de)(de)明亮陽光，愛人皮膚(fu)上(shang)的(de)(de)(de)溫度(du)變化，一(yi)杯午后咖啡的(de)(de)(de)烘焙清香(xiang)，都會讓心輕輕蕩漾。感受過風(feng)吹過面頰的(de)(de)(de)涼涼濕濕嗎？告訴你，那就(jiu)是(shi)幸福的(de)(de)(de)味道。是(shi)呀(ya)！只(zhi)(zhi)有(you)失(shi)去了(le)才懂(dong)得珍惜；只(zhi)(zhi)有(you)拿起，才能放(fang)下。人就(jiu)是(shi)這(zhe)樣，但有(you)些(xie)事物只(zhi)(zhi)有(you)擁有(you)一(yi)次，難道注定不會珍惜？生命與(yu)死亡，這(zhe)個永恒不變的(de)(de)(de)話題(ti)，將(jiang)永遠與(yu)愛定下一(yi)種不易令人明白(bai)的(de)(de)(de)密語……

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 13

　　有(you)人把生命喻為一(yi)場夢，因為它有(you)夢的(de)遐想(xiang)；

　　有人(ren)把生命喻為(wei)一支歌(ge)，因為(wei)它(ta)有歌(ge)的(de)旋律；

　　有人把生命喻為一首詩，因為它(ta)有詩的意(yi)境(jing)；

　　但我說，生(sheng)命像(xiang)風，像(xiang)水，又(you)像(xiang)花(hua)。因(yin)為它有風的性格(ge)，水的堅韌，花(hua)的美(mei)麗。生(sheng)命像(xiang)風。

　　“不(bu)同的(de)(de)年代，有(you)不(bu)同的(de)(de)預言；不(bu)同的(de)(de)季(ji)節，有(you)不(bu)同的(de)(de)風(feng)(feng)(feng)(feng)”。春天，和(he)風(feng)(feng)(feng)(feng)吹(chui)(chui)(chui)拂大地(di)，化解凍土(tu)，喚(huan)醒萬物，把希望撒向人(ren)間(jian)，它(ta)(ta)(ta)向人(ren)間(jian)呼(hu)喚(huan)：“春天來(lai)了(le)!”送(song)走春風(feng)(feng)(feng)(feng)，迎來(lai)了(le)夏風(feng)(feng)(feng)(feng)，它(ta)(ta)(ta)用毛筆(bi)把茂(mao)林染成濃(nong)綠，把小(xiao)草(cao)涂(tu)成青翠，把花兒畫(hua)成鮮紅……美(mei)麗的(de)(de)風(feng)(feng)(feng)(feng)景畫(hua)完了(le)，它(ta)(ta)(ta)把最(zui)后的(de)(de)亮(liang)光(guang)送(song)給(gei)了(le)太陽，它(ta)(ta)(ta)向人(ren)們(men)昭示：“夏之(zhi)酷暑來(lai)了(le)!”秋天，絲絲的(de)(de)秋風(feng)(feng)(feng)(feng)如期而至，它(ta)(ta)(ta)吹(chui)(chui)(chui)紅了(le)蘋果，吹(chui)(chui)(chui)黃了(le)稻谷(gu)，吹(chui)(chui)(chui)笑了(le)人(ren)臉(lian)。它(ta)(ta)(ta)向人(ren)宣示：“收獲的(de)(de)時節來(lai)了(le)!”冬風(feng)(feng)(feng)(feng)，毫不(bu)示弱。“北(bei)風(feng)(feng)(feng)(feng)吹(chui)(chui)(chui)，雪(xue)花飄。”刮斷了(le)樹枝，掀飛了(le)房頂，封凍了(le)大地(di)，它(ta)(ta)(ta)向人(ren)們(men)顯示來(lai)自西(xi)伯利亞寒流的(de)(de)威力。不(bu)同季(ji)節風(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)(de)特(te)點，驅使人(ren)們(men)適時去選擇自己的(de)(de)方向，自己的(de)(de)歸宿。

　　我們的(de)生命，它有自己(ji)多(duo)彩的(de)性(xing)格(ge)，深遠的(de)意義！

　　生命像水

　　“泉(quan)眼無聲細細流，樹(shu)蔭(yin)照水(shui)愛輕(qing)柔。”生命的(de)泉(quan)水(shui)，清澈(che)、平(ping)靜，默默無私，為了(le)以更新的(de)面貌奉獻人間，造福(fu)一方，它離開了(le)大地(di)，飛(fei)向了(le)冷(leng)清的(de)太空。它受盡(jin)了(le)離家(jia)的(de)痛苦，寒冷(leng)的(de)襲(xi)擊(ji)，天體的(de)歧視。它沒有灰(hui)心喪氣，反而(er)激起了(le)無窮(qiong)的(de)毅力(li)，唯(wei)一的(de)

　　信念(nian)沖擊著它(ta)(ta)：“我是有(you)用的(de)(de)(de)，我要做(zuo)一切有(you)利于世界的(de)(de)(de)`事。”滿(man)懷(huai)信心，堅定信念(nian)。一次(ci)偶(ou)爾(er)的(de)(de)(de)機會，它(ta)(ta)變成了(le)(le)(le)魚，化(hua)作了(le)(le)(le)雪，悄(qiao)悄(qiao)的(de)(de)(de)降落人間。洗滌了(le)(le)(le)人們的(de)(de)(de)靈魂，沖走了(le)(le)(le)人間的(de)(de)(de)丑(chou)陋，送來(lai)了(le)(le)(le)水(shui)源、溫暖，給大海帶來(lai)了(le)(le)(le)活力。

　　我們的生命(ming)，它有(you)自己的堅(jian)韌(ren)，無窮的毅力(li)！

　　生命如花

　　“美好的(de)事物，需要(yao)花(hua)(hua)的(de)陪伴。”花(hua)(hua)各有各的(de)風格：牡丹的(de)高貴(gui)，蓮花(hua)(hua)的(de)清純(chun)，秋菊的(de)高潔，梅(mei)花(hua)(hua)的(de)傲(ao)雪欺霜(shuang)。人們把它(ta)們視為人品的(de)象征，民族精神的(de)體現。這(zhe)些(xie)高貴(gui)的(de)頭銜，對(dui)花(hua)(hua)來說是(shi)不(bu)(bu)在意(yi)的(de)；這(zhe)些(xie)都是(shi)人為的(de)添加上(shang)的(de)。“藝蘭(lan)生于(yu)深林，不(bu)(bu)以無人而(er)不(bu)(bu)芳”它(ta)不(bu)(bu)在乎名利的(de)得失，而(er)關(guan)注自己的(de)永恒。“無可奈何(he)花(hua)(hua)落去”，但(dan)它(ta)并不(bu)(bu)消(xiao)極，“落紅(hong)不(bu)(bu)是(shi)無情物，花(hua)(hua)作春(chun)泥更護花(hua)(hua)”。

　　我(wo)們的生命，它有自己的高尚和美麗！

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 14

　　春季的(de)某天，駕車(che)由四川往云南(nan)麗江。恩雅的(de)歌聲(sheng)在曲折(zhe)驚險(xian)的(de)公路上 灑落了一地(di)。即使車(che)速并(bing)不(bu)快，但(dan)一個又(you)一個的(de)急彎(wan)讓(rang)人覺得不(bu)是你(ni)駕著(zhu)車(che) 而(er)是車(che)拖著(zhu)你(ni)急不(bu)可(ke)耐地(di)投身到不(bu)可(ke)名狀的(de)神秘之地(di)。

　　出(chu)乎意料的是(shi)，麗江并(bing)沒讓我(wo)感(gan)到(dao)(dao)那種(zhong)震顫(zhan)：就像我(wo)看到(dao)(dao)云南怒江地區 碧羅山下偏僻的白漢洛小村(cun)代(dai)課老(lao)先(xian)生那神態自若(ruo)站在十分簡陋的教室(shi)里的 圖(tu)片，我(wo)會鼻子(zi)發酸(suan)————但(dan)我(wo)知道那不(bu)是(shi)同情(qing)是(shi)震顫(zhan)————麗江古(gu)城(cheng) 經多次毀容（地震）卻(que)出(chu)奇地平(ping)靜，如(ru)同深埋的巖漿的宣泄之后(hou)。

　　城(cheng)里有(you)拍《雪(xue)山戀(lian)人》的(de)攝制組忙進忙出。遠處(chu)的(de)玉(yu)龍雪(xue)山沉默安靜， 那(nei)條原(yuan)始(shi)的(de)穿城(cheng)河本(ben)是(shi)無聲的(de)，卻(que)格外地(di)不(bu)寧靜：洗(xi)衣、淘(tao)米做飯、飲人、 飲牲口全在(zai)(zai)河里，甚至(zhi)有(you)大批的(de)孩(hai)童(tong)在(zai)(zai)河里追逐，孩(hai)子中有(you)兩(liang)個金(jin)發(fa)(fa)的(de)，他 們的(de)瑞士籍母親(qin)就坐(zuo)在(zai)(zai)河邊(bian)的(de)棚蔭下(xia)看書：據說她帶一(yi)雙兒女來(lai)麗江已(yi)有(you)一(yi) 年，她的(de)愿望是(shi)讓兩(liang)個孩(hai)子在(zai)(zai)這樣的(de)古城(cheng)里學習唐宋古樂，直到(dao)學會為止。 果然那(nei)女孩(hai)的(de)手(shou)指上帶著(zhu)彈琴(qin)的(de)彈片，向母親(qin)告(gao)發(fa)(fa)弟弟的(de)不(bu)專心(xin)，弟弟狡猾 地(di)逃跑到(dao)坐(zuo)在(zai)(zai)橋邊(bian)的(de)納西族老者身后，在(zai)(zai)他耳旁(pang)說著(zhu)什么，老人笑(xiao)了(le)。

　　河水在一(yi)陣胡鬧(nao)后依舊(jiu)是(shi)常清。城里(li)很少有騷(sao)動：沒(mei)有吵(chao)架(jia)圍觀、沒(mei)有 工廠(chang)、沒(mei)有汽(qi)車馬達的(de)聲音，甚至自行(xing)車也極(ji)少，面色古銅的(de)'納西人，彼此 路遇的(de)招呼也顯(xian)得(de)(de)像唱歌一(yi)樣。因為(wei)個頭(tou)較小，背上又常背負(fu)東西，頭(tou)不免(mian) 低著。大(da)部分(fen)(fen)人還帶著６０年(nian)代(dai)的(de)藍布帽子(zi)，帽檐下的(de)臉顯(xian)得(de)(de)十分(fen)(fen)平和、溫 順甚至害(hai)羞（其實那害(hai)羞只是(shi)儒雅的(de)結果）。

　　沒見到活得(de)膩(ni)味了(le)的人(ren)，你(ni)也(ye)看(kan)不到大(da)(da)悲大(da)(da)苦，那(nei)種痛不欲生(sheng)的生(sheng)命體(ti) 驗，也(ye)許(xu)因為一次(ci)次(ci)地(di)(di)震都來(lai)得(de)那(nei)么突然和(he)自然而來(lai)不及細(xi)品了(le)；老房子倒 常常是一張張笑臉，漫不經(jing)心地(di)(di)述(shu)說某次(ci)的劫后余生(sheng)。

　　麗江平靜(jing)(jing)得(de)讓人(ren)無法忽略(lve)，它的沉靜(jing)(jing)儒(ru)雅令你(ni)吃驚，連(lian)那種“生命不可(ke) 兒戲(xi)”的嚴肅安(an)全(quan)話題(ti)在山間(jian)的險要公路旁也被書寫成“司機同志，附近(jin)沒 有醫院，請(qing)注意安(an)全(quan)！”那些通常(chang)口吻、常(chang)見(jian)內容(rong)、使(shi)人(ren)意識(shi)鈍化的祈使(shi)句 也未見(jian)得(de)讓人(ren)有這樣的警惕。

　　生命(ming)(ming)原(yuan)來有(you)這樣的(de)不(bu)同方(fang)式，有(you)這樣的(de)自(zi)我(wo)掌握、自(zi)我(wo)醫治的(de)方(fang)式。你(ni) 的(de)生命(ming)(ming)是自(zi)然簡單的(de)，并非時時要與別人(ren)有(you)關，何況你(ni)生命(ming)(ming)的(de)意義與每個(ge)人(ren) 都不(bu)一(yi)樣，更何況你(ni)生命(ming)(ming)的(de)意義本(ben)來就在于與每個(ge)人(ren)都不(bu)一(yi)樣呢。

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 15

　　生命(ming)的(de)(de)意義(yi)對于(yu)時間萬物都(dou)是不(bu)一樣的(de)(de)。花園里的(de)(de)玫瑰，樹枝上的(de)(de)蟬兒，山間的(de)(de)小溪……盡管(guan)它(ta)們日復一日地在(zai)做同一件事(shi)情，但每一次，他們都(dou)將自己(ji)頑(wan)強的(de)(de)生命(ming)力在(zai)大自然中展現得淋漓盡致(zhi)。也許，這(zhe)就(jiu)是它(ta)們的(de)(de)使命(ming)吧(ba)。作為世間萬物的(de)(de)主宰——人類，生命(ming)的(de)(de)意義(yi)對于(yu)我們來說就(jiu)是不(bu)斷地追夢，不(bu)斷地追求完(wan)美。

　　生(sheng)命(ming)是(shi)給予高(gao)度(du)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)禮(li)物，我們(men)(men)要加倍珍惜它，才能懂得(de)它的(de)(de)(de)(de)(de)意義。在人(ren)生(sheng)道路(lu)上，我們(men)(men)要以(yi)積極樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態面對(dui)生(sheng)活，用(yong)一(yi)顆(ke)勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)去追(zhui)夢(meng)。在前段(duan)時間(jian)大火的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)藝(yi)節目《創造101》中(zhong)，每一(yi)位女(nv)孩都在用(yong)自(zi)己付出的(de)(de)(de)(de)(de)真心(xin)和揮灑(sa)的(de)(de)(de)(de)(de)汗水向(xiang)我們(men)(men)竭(jie)盡全力詮釋“追(zhui)夢(meng)”，其中(zhong)一(yi)些是(shi)已經有(you)名氣的(de)(de)(de)(de)(de)練習生(sheng)，還(huan)有(you)一(yi)些僅因為(wei)家庭貧困需要用(yong)錢，但在舞臺上的(de)(de)(de)(de)(de)她(ta)們(men)(men)都是(shi)一(yi)顆(ke)顆(ke)充滿(man)正能量的(de)(de)(de)(de)(de).小太陽，用(yong)光(guang)芒照亮自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)；人(ren)到(dao)底應該怎(zen)么樣(yang)度(du)過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)？《鋼鐵是(shi)怎(zen)樣(yang)煉(lian)成的(de)(de)(de)(de)(de)》中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)理想而獻身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)保爾·柯察金用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動做出了(le)(le)響亮的(de)(de)(de)(de)(de)回答，他幾次波折，無論是(shi)戰場上的(de)(de)(de)(de)(de)搏殺(sha)，感情上的(de)(de)(de)(de)(de)波折，還(huan)是(shi)工(gong)地(di)(di)上的(de)(de)(de)(de)(de)磨難，他從未倒下(xia)并(bing)便得(de)更加勇敢、堅強(qiang)，這一(yi)無產階級(ji)英雄形象深(shen)深(shen)地(di)(di)印刻(ke)在了(le)(le)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里；甚至是(shi)電影(ying)《了(le)(le)不起的(de)(de)(de)(de)(de)菲(fei)麗西》中(zhong)，我也(ye)看到(dao)了(le)(le)一(yi)位跑(pao)去巴黎追(zhui)芭(ba)蕾夢(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)孩認真對(dui)待自(zi)己生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子，她(ta)多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)別人(ren)沒有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情……

　　每個(ge)(ge)人用心(xin)對待(dai)自(zi)(zi)己(ji)時就是(shi)最(zui)好看的(de)模(mo)樣(yang)。金無足赤，人無完(wan)人，當然(ran)每個(ge)(ge)人都不(bu)是(shi)最(zui)完(wan)美的(de)。但(dan)在(zai)我(wo)們不(bu)斷成長的(de)過程(cheng)中，最(zui)想要的(de)就是(shi)努力尋找屬于自(zi)(zi)己(ji)的(de)那一(yi)(yi)份完(wan)美。與其多說空(kong)話，還不(bu)如多付諸于行動(dong)上(shang)，在(zai)最(zui)應(ying)該努力的(de)年紀，我(wo)們每個(ge)(ge)人都應(ying)該拼一(yi)(yi)把，才(cai)會有可能達到你渴望的(de)高度。活在(zai)當下，認真地做好眼前的(de)每一(yi)(yi)件(jian)事情，這樣(yang)才(cai)對得(de)起將來對自(zi)(zi)己(ji)的(de)結果不(bu)后悔(hui)的(de)你。相信自(zi)(zi)己(ji)，你一(yi)(yi)定可以。

　　生命(ming)對于(yu)世界萬物都(dou)是(shi)(shi)存在的，我(wo)(wo)們都(dou)像(xiang)含(han)苞欲放(fang)的一朵(duo)花，在認真(zhen)地(di)(di)等待綻放(fang)的那一刻，期待著屬于(yu)自己(ji)的美麗(li)……在有限的生命(ming)中，親愛的你，請珍惜(xi)好自己(ji)，即(ji)便是(shi)(shi)摔倒(dao)了，也要爬起來繼續向(xiang)前努力地(di)(di)沖向(xiang)終點。因為不(bu)忘(wang)初心，逐夢前行是(shi)(shi)我(wo)(wo)們的使命(ming)。

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 16

　　那(nei)是一(yi)(yi)條羊腸小(xiao)道(dao)(dao)，沒(mei)有(you)整齊(qi)平坦(tan)的(de)(de)地面，沒(mei)有(you)沿途(tu)最美且讓(rang)人眼前一(yi)(yi)亮的(de)(de)風(feng)景(jing)。而只是有(you)幾堆雜草(cao)叢(cong)，一(yi)(yi)棵(ke)高但卻干枯的(de)(de)樹獨立在風(feng)中，一(yi)(yi)陣風(feng)吹來，輕輕地，一(yi)(yi)片葉(xie)子便飄落下(xia)來。我懷著內心(xin)的(de)(de)郁悶，無所事事地走在這條小(xiao)道(dao)(dao)上，踢(ti)著腳邊小(xiao)小(xiao)的(de)(de)石子，那(nei)一(yi)(yi)聲聲的(de)(de)“踢(ti)踢(ti)踏踏“的(de)(de)'聲音(yin)，也許(xu)是我擺脫(tuo)郁悶的(de)(de)方式吧。

　　可是(shi)，就偏偏是(shi)那么妙不可言。也(ye)許是(shi)上(shang)天派來了它，來能讓我擺脫我的郁悶(men)。

　　它(ta)(ta)在那(nei)一堆不(bu)起(qi)眼的(de)雜草(cao)叢中，小到連我(wo)(wo)都(dou)懷疑我(wo)(wo)是(shi)怎么(me)注意到它(ta)(ta)的(de)。它(ta)(ta)就靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地(di)(di)，不(bu)緊不(bu)慢地(di)(di)吐著絲，織著網(wang)。我(wo)(wo)呆呆地(di)(di)立在原地(di)(di)，靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)看著它(ta)(ta)，那(nei)一刻(ke)也不(bu)知道(dao)是(shi)有(you)什么(me)樣的(de)力量，我(wo)(wo)也說不(bu)清，我(wo)(wo)就立在原地(di)(di)，不(bu)想走動(dong)一步(bu)，仿佛世界就剩(sheng)下(xia)了我(wo)(wo)和它(ta)(ta)。

　　但我發現它的路并不(bu)(bu)順。它那(nei)(nei)細(xi)小又纖弱的身體(ti)在雜草(cao)堆中顯得(de)(de)那(nei)(nei)么(me)不(bu)(bu)自量(liang)力。那(nei)(nei)一根細(xi)絲(si)，它是吐(tu)得(de)(de)那(nei)(nei)么(me)努力且認真，但似(si)乎好像永遠吐(tu)不(bu)(bu)過邊緣。盡管(guan)這(zhe)樣，它也沒有一絲(si)要放棄的念頭，而是繼續重(zhong)復又重(zhong)復這(zhe)個動(dong)作。

　　就在我(wo)以為它快要(yao)成(cheng)功之(zhi)際，“天公不(bu)作(zuo)美”，一(yi)(yi)陣(zhen)風吹來，吹落了(le)樹(shu)葉(xie)，吹亂了(le)雜(za)草，也吹斷了(le)它的(de)網(wang)。我(wo)的(de)心一(yi)(yi)緊，長嘆了(le)一(yi)(yi)口氣(qi)，心想著：這回該是要(yao)放棄了(le)吧。

　　可(ke)是，它依然沒有。

　　它僅(jin)僅(jin)只是(shi)(shi)在殘(can)缺的(de)網(wang)上(shang)停留了一小(xiao)會，我想它是(shi)(shi)在蓄勢待發吧(ba)。慢(man)慢(man)地(di)，謹慎地(di)爬(pa)到那缺口的(de)地(di)方(fang)，重新(xin)吐絲(si)，重新(xin)織網(wang)。這一系列的(de)動作都是(shi)(shi)那么毫不猶豫，沒有(you)一絲(si)灰心，沒有(you)一點想要放棄的(de)念(nian)頭(tou)，都是(shi)(shi)那么果敢。

　　這一刻，我(wo)的眼里只有它(ta)，心中(zhong)突然有了(le)敬畏。

　　對它而(er)言似乎沒有(you)放棄這(zhe)一說。自己(ji)動手，豐衣足食，好像是理所當然。它的(de)(de)生命就好像應(ying)該(gai)如此。對于我(wo)(wo)而(er)言呢？難(nan)道一點(dian)點(dian)的(de)(de)挫(cuo)折就要(yao)把我(wo)(wo)打倒(dao)嗎？不，我(wo)(wo)不應(ying)該(gai)是這(zhe)樣(yang)的(de)(de)。我(wo)(wo)被失落和郁悶沖昏了頭(tou)腦(nao)，但(dan)我(wo)(wo)現在該(gai)清(qing)醒了。

　　我(wo)應該像它一樣努力去重新(xin)嘗試(shi)。試(shi)問在我(wo)這(zhe)樣的年齡不去奮斗(dou)一把(ba)怎么對(dui)得(de)起青(qing)春年華？我(wo)想這(zhe)也(ye)許是我(wo)當下最該做的，也(ye)是我(wo)生命的意義。

　　想通了，心(xin)中(zhong)的烏云散去，邁著輕快的步伐朝前跑(pao)去，連那“踢踢踏踏”聲也顯得格(ge)外悅耳動聽。

　　生命的意義高中第六冊第五單元作文 17

　　生(sheng)(sheng)命是(shi)短(duan)暫的(de)(de)(de)？可(ke)貴的(de)(de)(de)？對，是(shi)可(ke)貴的(de)(de)(de)，那你想它短(duan)暫嗎？父(fu)母賜(si)予我(wo)們如此珍貴的(de)(de)(de)一(yi)回人生(sheng)(sheng)旅程，我(wo)們就得去珍惜，有了(le)珍惜，生(sheng)(sheng)命就不是(shi)短(duan)暫的(de)(de)(de)，我(wo)們能否(fou)真正(zheng)明白(bai)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)價值，生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)意義？

　　我(wo)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)閱歷(li)不是很豐(feng)富(fu)的(de)(de)，但若要對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)作出一(yi)翻詮釋的(de)(de)話，我(wo)想(xiang)借日歷(li)、落(luo)葉、抽屜和抹布這四(si)種極普通(tong)的(de)(de)物(wu)品打個比方。我(wo)想(xiang)——生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)意義在(zai)(zai)于它的(de)(de)踏實穩進，在(zai)(zai)于我(wo)們去關愛、珍惜、關愛生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)從我(wo)做起(qi)。

　　何況一個小小的生命(ming)我(wo)們都(dou)要(yao)(yao)去關愛。就如我(wo)們這(zhe)(zhe)里(li)城(cheng)市里(li)人(ren)多，車多，最(zui)容出(chu)交(jiao)通事故所(suo)以我(wo)們要(yao)(yao)有(you)(you)(you)秩序，有(you)(you)(you)了秩序，我(wo)相(xiang)信不會(hui)出(chu)什么事故，按法律規定的路行。我(wo)們要(yao)(yao)從小事做起，不要(yao)(yao)以沖動(dong)而(er)誤了自己寶(bao)貴的生命(ming)。也(ye)許(xu)有(you)(you)(you)些人(ren)認為是(shi)聽天由命(ming)的，其實不是(shi)這(zhe)(zhe)樣，只(zhi)有(you)(you)(you)你對自己的前程沒有(you)(you)(you)自信才會(hui)這(zhe)(zhe)么想。

　　當你(ni)(ni)穿(chuan)梭馬路的(de)(de)時(shi)你(ni)(ni)要二看(kan)，三(san)行，所以(yi)你(ni)(ni)在(zai)馬路上你(ni)(ni)就要記(ji)住(zhu)交通(tong)規則才行，并(bing)不是我在(zai)開什(shen)么(me)玩笑，生命是不可以(yi)開什(shen)么(me)玩笑的(de)(de)，最(zui)近就有(you)許(xu)多人是出(chu)于(yu)(yu)車禍而(er)死(si)亡的(de)(de)，我們中(zhong)國出(chu)于(yu)(yu)車禍的(de)(de)學生是不計其(qi)數的(de)(de)。

　　我曾耳聞過這么一(yi)件事，一(yi)個(ge)女人，大(da)概(gai)20歲左右(you)吧，在馬路(lu)上被車壓斷了(le)兩條腿，就這樣(yang)幸(xing)福就毀(hui)在這里了(le)，那生(sheng)命(ming)還有什(shen)么意義呢？這樣(yang)天天需別(bie)人來照顧，沒(mei)有自由(you)這就是對(dui)生(sheng)命(ming)的哲理(li)有了(le)明(ming)確推理(li)。

　　而且還有一件事(shi)使我(wo)(wo)感(gan)到(dao)(dao)真的可怕極(ji)了，因為(wei)那(nei)個人是(shi)個學生，而我(wo)(wo)們也很經常(chang)見面，放暑(shu)假，他和他的好朋友去內良，回來(lai)時因走錯(cuo)了路(lu)線，騎摩托也騎得很快，在(zai)轉彎的一瞬間內良班(ban)車也開得極(ji)快，剛好撞(zhuang)(zhuang)在(zai)車上，他自己(ji)就撞(zhuang)(zhuang)是(shi)車前面的玻璃，又反彈到(dao)(dao)地(di)上，導致心臟出血，最(zui)后(hou)死亡，而他的朋友救(jiu)活，我(wo)(wo)聽到(dao)(dao)這事(shi)也非常(chang)難過，他的父母更(geng)悲(bei)傷。

　　聽了這個悲慘(can)的事實，你們該知道了吧，生(sheng)命(ming)對于我們是多么(me)重要啊(a)！

　　中學生時代屬(shu)于(yu)生命的花季，對未來充滿憧憬。

　　從小就向往著海，深愛著海，它(ta)是湛藍；它(ta)的精深，它(ta)的`博大，它(ta)的內涵，還因為它(ta)不像小湖(hu)般(ban)只(zhi)微波(bo)粼(lin)粼(lin)；不像瀑布般(ban)傾瀉而下(xia)，它(ta)波(bo)濤洶(xiong)涌(yong)何(he)等激情啊，我們的生(sheng)命就像它(ta)。

　　生(sheng)命的意義(yi)還在于它的歡樂瀟灑，生(sheng)命的意義(yi)也在于它的虛懷若谷(gu)。生(sheng)命的意義(yi)又更在于我們去關愛(ai)、珍(zhen)惜，生(sheng)命的意義(yi)是有限的。

　　生命、生命、我們(men)大(da)家都愛你。

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