教育孩子(zi)的座右銘精選

　　1、教育(yu)孩子如育(yu)花(hua)(hua)，精心(xin)澆水、施肥、呵(he)護，方能成功。但事(shi)實上并不是所(suo)有人(ren)都能養(yang)好花(hua)(hua)，不懂得(de)就(jiu)要向別(bie)人(ren)請(qing)教，學(xue)習養(yang)花(hua)(hua)的(de)經驗與(yu)藝(yi)術。——〔中〕舒天丹

　　2、要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)育好孩(hai)子(zi)，就(jiu)要(yao)(yao)不斷(duan)提(ti)高教(jiao)(jiao)育技巧(qiao)。要(yao)(yao)提(ti)高教(jiao)(jiao)育技巧(qiao)，那(nei)么就(jiu)需要(yao)(yao)家長付(fu)出個人的努力，不斷(duan)進(jin)修自己。——[前蘇聯]蘇霍姆林(lin)斯基

　　3、家長(chang)既(ji)要(yao)負責(ze)孩(hai)子身體的發(fa)(fa)育，又要(yao)負責(ze)孩(hai)子的心理發(fa)(fa)育；既(ji)要(yao)重視(shi)孩(hai)子智(zhi)力(li)的開(kai)發(fa)(fa)，又要(yao)重視(shi)孩(hai)子各方(fang)面(mian)能力(li)的培養；既(ji)要(yao)教會孩(hai)子怎樣學會知識，又要(yao)教會孩(hai)子怎樣做人。——[中〕楊振武

　　4、成(cheng)(cheng)功的(de)家教造就成(cheng)(cheng)功的(de)孩子，失敗(bai)的(de)家教造就失敗(bai)的(de)孩子。——[美]泰曼·約翰遜

　　5、孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)學(xue)習成績(ji)固然(ran)重(zhong)(zhong)要，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)素質培養更(geng)為重(zhong)(zhong)要。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子強(qiang)烈(lie)的(de)上(shang)進心，首先(xian)來源于(yu)對遠大目標(biao)的(de)執著追求。所以家長應幫助孩(hai)(hai)(hai)(hai)子從小樹立(li)遠大的(de)目標(biao)，激發孩(hai)(hai)(hai)(hai)子為了現(xian)實目標(biao)而百折不撓的(de)上(shang)進心。——[中]晨曦

　　6、作為社會生活中(zhong)的(de)人，道(dao)德素質是人的(de)重要內(nei)涵，它決定著人的(de)尊嚴(yan)、價值和成就。——[中(zhong)]舒丹

　　7、每一個(ge)心理健康的(de)孩子都是(shi)(shi)向上(shang)的(de)，都是(shi)(shi)熱愛學習的(de)，都是(shi)(shi)具(ju)有自信的(de).，這些品質(zhi)都是(shi)(shi)孩子成長必(bi)備的(de)。——[中(zhong)]楊(yang)廣德

　　8、家長(chang)要(yao)善于細心(xin)地觀察孩(hai)子，從孩(hai)子的(de)一舉一動和(he)支言片(pian)語中去發現(xian)孩(hai)子的(de)求知(zhi)欲。——[日(ri)]木村(cun)久一

　　9、凡(fan)會(hui)學(xue)習者，學(xue)習得法，則(ze)事半功倍(bei)(bei)；凡(fan)不得法者，則(ze)事倍(bei)(bei)功半。——[中]紀元

　　10、所(suo)謂學(xue)習障(zhang)礙(ai)，就是阻礙(ai)你學(xue)習知(zhi)識、提(ti)高學(xue)習成(cheng)績的(de)(de)(de)各(ge)種內在(zai)或外在(zai)的(de)(de)(de)不利因(yin)素(su)。成(cheng)功的(de)(de)(de)父母既是孩(hai)子的(de)(de)(de)家長(chang)，更(geng)是孩(hai)子的(de)(de)(de)朋(peng)友；既是孩(hai)子的(de)(de)(de)“嚴(yan)師”，又是孩(hai)子的(de)(de)(de)知(zhi)己(ji)。——[中]于漪11、善于利用時間(jian)的(de)(de)(de)人，永遠能找得到富裕的(de)(de)(de)時間(jian)。學(xue)會做時間(jian)的(de)(de)(de)主(zhu)人，將會使你受益(yi)無窮。——〔美〕詹姆士·杜(du)布森

　　12、孩子(zi)的身上存在缺點并不可(ke)怕，可(ke)怕的是(shi)作為孩子(zi)人(ren)生領路人(ren)的父(fu)母缺乏正確的家教觀念和教子(zi)方法。——[美(mei)]珍(zhen)妮(ni)·艾(ai)里姆

　　13、懂得(de)尊重自己(ji)的人,也(ye)會懂得(de)尊重別(bie)人，這包括尊重自己(ji)的孩子(zi)在內。——[中〕顧振飚

　　14、掌握好責罵(ma)與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不(bu)當的責罰，不(bu)知(zhi)不(bu)覺中會傷害孩(hai)子。——[美》唐(tang)·艾(ai)里姆

　　15、孩(hai)子(zi)(zi)健(jian)康心(xin)理的(de)培養比對孩(hai)子(zi)(zi)身體的(de)關心(xin)更為重要，孩(hai)子(zi)(zi)只有(you)具備了健(jian)康的(de)心(xin)理，才(cai)能挑戰未來，走向(xiang)成(cheng)功。——[美]布魯爾·卡特

　　16、當孩(hai)子(zi)(zi)情緒波動(dong)時，愚蠢的父母(mu)責備孩(hai)子(zi)(zi)，聰明的父母(mu)關愛孩(hai)子(zi)(zi)。——[中國]趙東華

　　17、興(xing)趣是(shi)最好的(de)(de)老師(shi)。當一(yi)個人的(de)(de)某方面興(xing)趣與(yu)他的(de)(de)志向結(jie)合起來時，那么(me)，離(li)成功就已經不遠了。——[美〕詹(zhan)姆(mu)斯(si)·約(yue)翰

　　18、家庭關系緊張(zhang)，父(fu)母專制，不(bu)尊重孩子(zi)的人格(ge)，不(bu)講民(min)主等因素直接影(ying)響孩子(zi)的學習與人生。——[美〕愛(ai)德華

　　19、挫折教(jiao)育(yu)并非(fei)只是(shi)讓孩子過過苦(ku)日(ri)子，干點苦(ku)活，挫折教(jiao)育(yu)的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品(pin)質。——〔中(zhong)〕劉大偉

　　20、父母必須讓孩子知道(dao)，在成長的道(dao)路上，不可能是(shi)一帆風(feng)順(shun)的。成功(gong)往(wang)往(wang)是(shi)與艱難困(kun)苦、坎(kan)坷挫折相(xiang)伴而(er)來的。——[美]芭貝拉·羅斯

　　21、應該強調，不嚴肅認真(zhen)的(de)(de)教(jiao)育，有許多隱患。父(fu)母使(shi)自己的(de)(de)子女享福太早，是不聰明的(de)(de)。————雨果

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