那個輸在起跑線上的孩子，后來怎么樣了？答案令人吃驚

時間：2021-06-21 18:21:42 瑞文頭條我要投稿

那個(ge)輸在(zai)起跑線(xian)上的(de)孩子，后(hou)來怎么(me)樣了？答(da)案(an)令人吃驚

　　如果給孩子設定起(qi)跑(pao)線，

　　那么他們的將來早被限定。

　　《極(ji)限挑戰》節(jie)目組曾經發(fa)起這么(me)一個活動。

　　讓所有(you)參與(yu)活(huo)動(dong)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)站(zhan)在同一條起跑(pao)線上，嘉賓逐一提問，凡答案是肯定(ding)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，就能走到下一條線上。

　　嘉賓問了(le)6個問題。

　　1.你的父母是否接受(shou)過大學(xue)教育？

　　2.你(ni)的父(fu)母(mu)有(you)沒有(you)給你(ni)請(qing)過家教？

　　3.他們是否讓你(ni)持(chi)續學習一(yi)門特長(chang)？

　　4.你(ni)的父母(mu)曾帶你(ni)出國(guo)旅游嗎？

　　5.你的父母(mu)承諾送你出國(guo)留(liu)學嗎？

　　6.你(ni)一直都是父母心(xin)中(zhong)的驕(jiao)傲嗎？

　　最后，學生們都站在不同的線上。一聲令下，他們拼盡(jin)全力向前跑(pao)(pao)，落在后面的人卻無法跑(pao)(pao)進場(chang)館內。

　　場館(guan)里(li)的(de)人(ren)興奮(fen)，場館(guan)外的(de)人(ren)失落(luo)，不甘。

　　這時，孫紅雷說話了：“你們才18歲，以后的路很長，會遇到很多困難，難道就被區區一扇門攔住了嗎？”

　　學生們豁然(ran)開朗，撞開了門，最終(zhong)到達了終(zhong)點。

　　黃渤是這么總結的：

　　“你們現在所在的線，和自己的努力并無關系。”

　　“落后的孩子，并非不能超越領先的孩子，只要努力，就還有贏的機會。”

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正確認識輸贏

　　何為輸贏呢？

　　“不要讓(rang)孩子輸在起(qi)跑線”上，是(shi)大(da)部分家長奉(feng)為真(zhen)理的.教育觀念，他們拼命花錢、花心思，就是(shi)為了讓(rang)自己的孩子比(bi)其他孩子更有優勢。

　　特別(bie)是近年來，生活大幅改善，消費水平提高，家長們在教育上花(hua)費了更多人力(li)物力(li)。

　　（灰色字體）

　　孩子3歲(sui)時就(jiu)已(yi)經給他們報興趣班(ban)...

　　孩子(zi)6歲時(shi)及已經(jing)給他們報(bao)補(bu)習班(ban)...

　　孩子12歲時(shi)機已經(jing)規劃好出(chu)國留學(xue)...

　　孩子(zi)15歲時已經給他(ta)們買車買房(fang)...

　　而那些“輸在(zai)起(qi)跑(pao)線上(shang)的孩(hai)子”的家長，慌得(de)恨不得(de)用鞭子敲打孩(hai)子，讓他們意(yi)識到社會競爭的殘酷。

　　廣西的一(yi)名(ming)父親，因為家境貧困，深知自己無法(fa)給孩子更多東西，唯(wei)有教育不能落下。

　　孩子成績下降了，他(ta)就又打又罵(ma)，罵(ma)他(ta)“窩囊”，罵(ma)他(ta)“丟臉”。

　　孩(hai)子班里的成績下(xia)(xia)降了，他(ta)跑去學校讓(rang)科任老師(shi)“下(xia)(xia)課”，別影響他(ta)的孩(hai)子。

　　可誰(shui)能想(xiang)到，一直以來都很爭氣的孩(hai)子，在最后高考時(shi)，只考了(le)個三本(ben)院校。

　　氣得這個父親當天心(xin)臟(zang)病突發(fa)死亡(wang)。

　　而(er)這個被嫌棄的孩子，2年后(hou)因為失戀，在學校內跳樓(lou)自殺。

　　留下孤(gu)苦伶仃的母親(qin)，和一個完全(quan)破(po)敗的家。

　　父母的教育觀念，對(dui)孩(hai)子(zi)的影響實在太大了(le)。

　　寬松的教育方式，能讓孩子自由成長；狹隘的教育觀念，只會將孩子逼上絕路。

　　對于(yu)成功的定義，向來(lai)不(bu)(bu)能流(liu)于(yu)狹隘，并不(bu)(bu)是(shi)成績(ji)高就(jiu)等于(yu)贏了(le)，也并不(bu)(bu)是(shi)起點差、成績(ji)差就(jiu)意(yi)味著這個孩子就(jiu)是(shi)“loser”。

　　父母應(ying)該幫助孩子樹立正(zheng)確的(de)成(cheng)功觀念(nian)，那就是(shi)——和自己比較。

　　和別人比較，你永遠都追趕不上他人的步伐。

　　和自己比較，你才能知道自己有多少進步空間。

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練就專注的能力

　　馬克·吐溫說：只要專注于某一項事業，就一定會做出連自己都感到吃驚的成績來。

　　專注，絕(jue)對是發(fa)展自我、發(fa)展事業最(zui)必不(bu)可(ke)少的基本素質。

　　詩人專注于文字世(shi)界(jie)，所以創作出精(jing)妙絕(jue)倫的詩歌(ge)藝術。

　　畫家專注于(yu)色彩(cai)世(shi)界(jie)，所以創作出爐火純青的傳世(shi)作品(pin)。

　　科學家專注于科研創新，所以推動(dong)了人類文(wen)明的發展。

　　所以說，成(cheng)大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。

　　家(jia)里(li)親戚有一個小孩，從小就十分(fen)好動，父母長輩們都(dou)管不過來(lai)，很是頭(tou)疼。

　　我(wo)曾經觀(guan)察這個(ge)小孩，卻意(yi)外發現(xian)，她(ta)并不(bu)是(shi)天生好動，只是(shi)她(ta)周圍的(de)環境讓(rang)她(ta)“靜”不(bu)下來(lai)。

　　桌子(zi)上，茶幾上，書架前都擺著各種各樣(yang)的糖果、零食。

　　家里老(lao)人喜歡逗小孩，時不時就把小孩喚到(dao)身(shen)前玩耍。

　　房間比較雜(za)亂，各種玩具隨(sui)處可見。

　　我建議這個媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)專(zhuan)門給孩子(zi)開辟一(yi)(yi)個“私人(ren)空間”，顏色單一(yi)(yi)，干凈(jing)整潔，不放零食和玩具(ju)，讓(rang)孩子(zi)在這樣的地方，在一(yi)(yi)定的時間里，只開展一(yi)(yi)個學習任務。

　　很快，媽媽發現孩子在識記上特(te)別有天賦(fu)，5歲的年紀已經認識幾(ji)百個(ge)字。

　　更難得的是，只要她安靜(jing)下(xia)來(lai)就會很認(ren)真(zhen)地寫字，眼看著字也越來(lai)越好看了。

　　教育專(zhuan)家認為，與(yu)其花重(zhong)金給孩子報各種各樣(yang)的興趣(qu)班、補習(xi)班，不如盡早培養(yang)孩子的專(zhuan)注(zhu)力(li)。

　　古語有言，“書癡者文必工，藝癡者技必良”，專注力對人的一生至關重要，是成大事的關鍵，也是完善自身的基本素質。

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做孩子的榜樣

　　每個家長都會(hui)想，究竟什么才是衡(heng)量(liang)孩子成功的標準(zhun)。

　　是(shi)(shi)把孩子(zi)培養成學(xue)習機(ji)器，還是(shi)(shi)讓(rang)他們的人格(ge)得到充分發展？

　　是讓他(ta)們把成績當(dang)做(zuo)成敗的唯一標準，還(huan)是讓他(ta)們意識到，人生還(huan)有更多可能性？

　　拿(na)第一(yi)，爭狀元(yuan)，考上一(yi)流(liu)大學，進一(yi)個很好(hao)的公司，做一(yi)份安穩的工(gong)作？

　　還(huan)是充分尊重孩子的(de)選擇呢？

　　其(qi)實每一條路，都可(ke)以成立，關鍵在于，在這個(ge)過程中，家(jia)長該做些什么？