教師節美(mei)文（精(jing)選(xuan)17篇）

　　在(zai)平時(shi)的學習、工作或生活(huo)中(zhong)，大(da)家(jia)經常看(kan)到美(mei)文(wen)(wen)吧(ba)？隨著時(shi)代(dai)的發展，讀者對(dui)美(mei)文(wen)(wen)的要求也在(zai)不斷變化(hua)(hua)，因(yin)此人們對(dui)美(mei)文(wen)(wen)的要求也在(zai)不斷變化(hua)(hua)，相信很(hen)多人都(dou)覺(jue)得美(mei)文(wen)(wen)很(hen)難寫吧(ba)？以下是小編整理(li)的教師節美(mei)文(wen)(wen)，僅供參考，歡迎大(da)家(jia)閱(yue)讀。

　　教師節美文 1

　　很小很小的(de)時(shi)候(hou)，母(mu)(mu)親牽著我(wo)(wo)們的(de)手(shou)，教我(wo)(wo)們走路(lu)。從(cong)此，母(mu)(mu)親便牽著我(wo)(wo)們的(de)手(shou)，走過石橋，走過小徑，也(ye)走過無數歲月。

　　走進校園，是老師牽(qian)著我們的(de)手，教(jiao)我們怎樣(yang)生(sheng)活(huo)，怎樣(yang)走人生(sheng)的(de)道路(lu)。在(zai)我們失落(luo)的(de)時候，老師鼓勵(li)我們，給了(le)我們勇(yong)氣和(he)力量。

　　老(lao)師(shi)如同我們(men)(men)的(de)父母，在(zai)學(xue)校里每(mei)時每(mei)刻都有(you)老(lao)師(shi)無微不(bu)至(zhi)的(de)關懷(huai)。在(zai)學(xue)習中，老(lao)師(shi)每(mei)天都要講幾(ji)節課，有(you)時聲音變(bian)得(de)嘶啞了還(huan)不(bu)肯休息(xi)。晚(wan)上和(he)中午午休的(de)時候，老(lao)師(shi)還(huan)不(bu)能(neng)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)休息(xi)，要到我們(men)(men)寢室(shi)來(lai)查(cha)看后才(cai)放心。而查(cha)完寢室(shi)后，還(huan)要備課和(he)批改(gai)作業直(zhi)至(zhi)深(shen)夜(ye)。

　　生活中，老(lao)師(shi)時常關(guan)注每位同學的(de)`身體(ti)狀(zhuang)況，如果有(you)人感冒就叫同學去檢查，同學們(men)大大小(xiao)小(xiao)的(de)事(shi)情老(lao)師(shi)都要親自過問，一一解決(jue)。

　　在這場突如其來特(te)大地震災(zai)害中(zhong)，我們(men)(men)的(de)(de)老師(shi)(shi)每時(shi)每刻(ke)都陪伴在我們(men)(men)的(de)(de)身邊(bian)。在地震來臨之時(shi)，是老師(shi)(shi)把(ba)我們(men)(men)從(cong)睡夢中(zhong)叫(jiao)醒，并(bing)雍最快(kuai)的(de)(de)速度把(ba)我們(men)(men)帶到最安(an)全的(de)(de)地方，還安(an)慰(wei)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)不要害怕。老師(shi)(shi)把(ba)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)集中(zhong)在一(yi)起(qi)，一(yi)邊(bian)又一(yi)遍(bian)的(de)(de)清點人數，讓同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)不要亂(luan)跑。天氣熱了(le)，老師(shi)(shi)取水(shui)來給同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)喝。

　　老(lao)(lao)師(shi)心(xin)里只想(xiang)著怎樣保護(hu)好自(zi)己(ji)的(de)學(xue)生，連自(zi)己(ji)的(de)親人都(dou)顧不上(shang)了(le)。雖然(ran)這場大地震使我(wo)(wo)們恐慌(huang)、害(hai)怕，但有老(lao)(lao)師(shi)的(de)陪伴，我(wo)(wo)們終于堅(jian)強的(de)挺了(le)過來。

　　在地(di)震過后，每幾(ji)天(tian)老師便下(xia)鄉輔(fu)導(dao)，不怕路途遙遠。我們的(de)(de)班主任宋老師的(de)(de)工(gong)作就更(geng)繁忙(mang)了。每天(tian)早上(shang)一(yi)大早就起來(lai)準備當天(tian)的(de)(de)課(ke)，又要在上(shang)課(ke)之前趕到教(jiao)學點(dian)，有時連早飯都(dou)沒來(lai)得及吃。到了中午(wu)又要回到學校，每天(tian)來(lai)回幾(ji)趟(tang)，可他一(yi)點(dian)兒(er)也不覺得疲倦和勞(lao)累。

　　老師堅持給我(wo)們(men)(men)輔導補課就是不讓同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)落下這(zhe)學(xue)(xue)期的(de)(de)知識，讓同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)多(duo)學(xue)(xue)一(yi)點。老師像燃燒的(de)(de)蠟燭(zhu)，像辛(xin)勤的(de)(de)園(yuan)丁(ding)，默(mo)默(mo)的(de)(de)奉獻自己，不求回(hui)報(bao)。

　　“春蠶(can)到死絲方盡(jin)，蠟炬成灰淚始干。”這正是老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)真實寫照。謝(xie)謝(xie)您(nin)——老(lao)(lao)師(shi)(shi)，您(nin)給(gei)了我(wo)們知識，使我(wo)們明白(bai)了人生的(de)許(xu)多(duo)道(dao)理。祝福擬——老(lao)(lao)師(shi)(shi)，愿您(nin)青(qing)春永駐，生命(ming)之樹常(chang)青(qing)。

　　教師節美文 2

　　“每(mei)當我想起你，敬(jing)愛的(de)好老師(shi)……”每(mei)當我想起這耳熟能詳的(de)歌詞時，我總會想起我五、六年級(ji)時的(de)語文老師(shi)——李老師(shi)。

　　記(ji)得在上五年級前，我上課常會開小(xiao)差，和同學們說悄悄話，所(suo)以，我的成績一直都(dou)上不去。可是，在遇到李老師后(hou)，這一切都(dou)變了。

　　在(zai)上(shang)李(li)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)第(di)一節(jie)語(yu)文課(ke)時，我發現(xian)走進課(ke)室(shi)的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)端莊嚴肅的(de)(de)(de)`女老(lao)師(shi)，而(er)是(shi)一位長相平凡，臉帶慈祥(xiang)微笑，看起來(lai)是(shi)那樣(yang)平易近人的(de)(de)(de)男(nan)老(lao)師(shi)。一站上(shang)講(jiang)臺，李(li)老(lao)師(shi)簡單地自我介紹后，便開始上(shang)課(ke)了(le)。也(ye)許是(shi)懾于李(li)老(lao)師(shi)那種男(nan)性的(de)(de)(de)威嚴，我不(bu)敢說悄悄話了(le)，也(ye)一改聽講(jiang)不(bu)了(le)多久就愛打(da)瞌睡(shui)的(de)(de)(de)毛(mao)病。反而(er)，我越聽越精神(shen)，完全被李(li)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)精彩講(jiang)課(ke)所(suo)吸引。

　　一節課(ke)下來，我(wo)覺(jue)得舒服(fu)極(ji)了。我(wo)自(zi)己也覺(jue)得奇怪極(ji)了：為(wei)什(shen)么這位老(lao)師(shi)(shi)的(de)課(ke)上(shang)得這么精彩，竟有這么大的(de)魔(mo)力能讓我(wo)聽得那么起勁呢?強烈的(de)好奇心驅使我(wo)偷偷地走(zou)到(dao)了老(lao)師(shi)(shi)辦(ban)公室(shi)前。從窗外一看，我(wo)似乎一下子明白(bai)了。只(zhi)見李老(lao)師(shi)(shi)回到(dao)辦(ban)公室(shi)后(hou)并(bing)沒歇著，他一會兒查看電腦(nao)，點擊課(ke)件，一會兒拿(na)著書本朗誦，時而還(huan)(huan)自(zi)言自(zi)語地說：“還(huan)(huan)可以怎(zen)么講學(xue)(xue)生會更(geng)容易理解呢?”汗珠已(yi)爬(pa)上(shang)了李老(lao)師(shi)(shi)的(de)額(e)頭，而李老(lao)師(shi)(shi)卻全然(ran)(ran)不顧，依(yi)然(ran)(ran)雙(shuang)眼盯著書本或電腦(nao)，埋(mai)頭沉(chen)思(si)該怎(zen)樣(yang)上(shang)課(ke)會讓我(wo)們學(xue)(xue)得更(geng)好、更(geng)有趣(qu)。

　　“丁零零……”，上課(ke)(ke)鈴聲(sheng)又響了(le)，剛才還在(zai)專心備(bei)課(ke)(ke)的李老(lao)師連水(shui)都沒(mei)喝(he)一(yi)口，就馬上站(zhan)起來(lai)，拿著(zhu)書本向教室(shi)走(zou)來(lai)了(le)。我(wo)也猛然反應過來(lai)，趕緊跑回教室(shi)。總(zong)是面(mian)帶微(wei)笑(xiao)的李老(lao)師又站(zhan)在(zai)講臺給(gei)我(wo)們上課(ke)(ke)了(le)。李老(lao)師辛苦備(bei)課(ke)(ke)的身影(ying)激起了(le)我(wo)的敬佩之情(qing)，風趣的語(yu)言很(hen)快牽引著(zhu)我(wo)的思想在(zai)語(yu)文知(zhi)識的世界遨游。

　　不知何時，“每當我想起你，敬愛的好老師(shi)(shi)……”又在我耳(er)邊響起。尊敬的李老師(shi)(shi)，謝謝您(nin)為我們付出了那(nei)么多(duo)。在這里，我想對您(nin)說：“老師(shi)(shi)，您(nin)辛(xin)苦(ku)了!”

　　教師節美文 3

　　馬(ma)上又要到9月10日了，那天是教師(shi)(shi)節，是一(yi)年(nian)一(yi)度的(de)教師(shi)(shi)節。每到這個(ge)時候，學生(sheng)們都會用各種(zhong)方式，來表達(da)自己對(dui)老師(shi)(shi)的(de)敬愛。

　　而最多的(de)(de)形式，也就是(shi)寫賀卡了。用得最多的(de)(de)比喻，是(shi)老師如紅(hong)燭，默默燃燒自己(ji)；老師是(shi)園丁，栽(zai)培我們……這(zhe)些都是(shi)最常用的(de)(de)。而我，不愿意把老師比作這(zhe)么(me)落入俗套(tao)的(de)(de)東西(xi)。我，把老師比作一(yi)瓶(ping)瓶(ping)裝礦泉水。

　　瓶(ping)(ping)裝的(de)(de)(de)(de)礦(kuang)泉(quan)(quan)水(shui)(shui)(shui)，每(mei)個(ge)人都(dou)喝過，但是(shi)(shi)，你(ni)把里(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)喝完了(le)，就(jiu)只(zhi)剩(sheng)下一(yi)(yi)個(ge)瓶(ping)(ping)子，那(nei)么(me)瓶(ping)(ping)裝礦(kuang)泉(quan)(quan)水(shui)(shui)(shui)最(zui)(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)“礦(kuang)泉(quan)(quan)水(shui)(shui)(shui)”就(jiu)沒(mei)有(you)了(le)，去(qu)掉了(le)它的(de)(de)(de)(de)核心部分(fen)，那(nei)么(me)這(zhe)就(jiu)不是(shi)(shi)瓶(ping)(ping)裝礦(kuang)泉(quan)(quan)水(shui)(shui)(shui)了(le)。老師也不是(shi)(shi)一(yi)(yi)樣么(me)？他(ta)(ta)們(men)把他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)教給我們(men)，我們(men)就(jiu)是(shi)(shi)把他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)統(tong)統(tong)喝下去(qu)的(de)(de)(de)(de)受(shou)益者，而知(zhi)識(shi)不又是(shi)(shi)最(zui)(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)么(me)，就(jiu)和(he)瓶(ping)(ping)裝礦(kuang)泉(quan)(quan)水(shui)(shui)(shui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)是(shi)(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)。礦(kuang)泉(quan)(quan)水(shui)(shui)(shui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)喝完，還(huan)能(neng)留下礦(kuang)泉(quan)(quan)水(shui)(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)瓶(ping)(ping)子，時(shi)常我們(men)都(dou)是(shi)(shi)把它扔掉的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)不和(he)老師一(yi)(yi)樣么(me)，無論，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)們(men)忘記了(le)他(ta)(ta)還(huan)是(shi)(shi)怎么(me)樣，他(ta)(ta)留下的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)是(shi)(shi)永遠都(dou)存在的(de)(de)(de)(de)。

　　老(lao)師(shi)給予的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)無畏，無私的(de)(de)(de)(de)精神食糧(liang)。老(lao)師(shi)在我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)成長過(guo)程中(zhong)，起著引領航向的(de)(de)(de)(de)`作用，不開心的(de)(de)(de)(de)時候，有老(lao)師(shi)，遇到(dao)困難的(de)(de)(de)(de)時候，有老(lao)師(shi)。我(wo)(wo)們(men)現在的(de)(de)(de)(de)青少年們(men)的(de)(de)(de)(de)生活幾乎都是(shi)(shi)在學校里度過(guo)的(de)(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)不光是(shi)(shi)老(lao)師(shi)，我(wo)(wo)想，也(ye)許更多的(de)(de)(de)(de)也(ye)是(shi)(shi)朋(peng)友吧，一(yi)種(zhong)成長上的(de)(de)(de)(de)陪(pei)伴。

　　最(zui)后，在這教師節即(ji)將來(lai)臨之際(ji)，我提(ti)前對我的老師們說一聲(sheng)：“老師，節日(ri)快樂！”

　　送給老師最美的一朵花

　　在很久很久以(yi)前(qian)(qian)，有一(yi)(yi)個王(wang)(wang)國，這(zhe)個王(wang)(wang)國的(de)國王(wang)(wang)要在所有的(de)人(ren)們中選出他(ta)認為最(zui)(zui)(zui)偉大(da)(da)(da)的(de)人(ren)，并(bing)且要送給(gei)他(ta)一(yi)(yi)朵最(zui)(zui)(zui)美的(de)花兒。獲得國王(wang)(wang)的(de)花，對于那時(shi)的(de)人(ren)們來(lai)說是(shi)最(zui)(zui)(zui)高的(de)榮譽，是(shi)最(zui)(zui)(zui)夢寐以(yi)求的(de)。這(zhe)一(yi)(yi)天，人(ren)們聚集(ji)在宮殿前(qian)(qian)的(de)廣(guang)場(chang)上(shang)，那些大(da)(da)(da)家(jia)(jia)們在人(ren)群的(de)前(qian)(qian)面。大(da)(da)(da)家(jia)(jia)都靜靜地等待著手拿花朵的(de)國王(wang)(wang)的(de)到(dao)來(lai)。

　　最(zui)后(hou)(hou)，國(guo)王(wang)站(zhan)定在(zai)一(yi)位白發(fa)蒼蒼的(de)(de)(de)(de)(de)老人(ren)(ren)(ren)(ren)面前，國(guo)王(wang)兩(liang)手(shou)捧著那朵(duo)(duo)花，獻給了他(ta)。隨后(hou)(hou)，國(guo)王(wang)在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)驚奇(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)目光中(zhong)說(shuo)(shuo)道：“他(ta)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)王(wang)國(guo)中(zhong)最(zui)老的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)了，他(ta)一(yi)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)站(zhan)在(zai)講臺的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)邊上。”國(guo)王(wang)頓了頓說(shuo)(shuo)：“沒(mei)錯，科學(xue)家、化學(xue)家、詩人(ren)(ren)(ren)(ren)……是(shi)十分(fen)偉(wei)大(da)，可他(ta)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)是(shi)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。無論哪一(yi)個(ge)卓越不凡的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)有自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)在(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)悉心教導下(xia)變得出色。就像是(shi)一(yi)塊(kuai)鐵，只(zhi)有在(zai)錘子的(de)(de)(de)(de)(de)敲(qiao)打(da)下(xia)，才(cai)能體(ti)現(xian)出它的(de)(de)(de)(de)(de)價值。我(wo)們(men)(men)(men)每一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)剛出生(sheng)(sheng)，都(dou)(dou)是(shi)一(yi)塊(kuai)普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)料，經過許許多(duo)多(duo)次地(di)敲(qiao)打(da)，才(cai)成(cheng)為現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)樣子。所以(yi)我(wo)認為這朵(duo)(duo)花應該送(song)給我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)！”這位老師(shi)呢，也向(xiang)大(da)家深(shen)深(shen)地(di)鞠躬，表示(shi)感謝(xie)。

　　我們都(dou)是老師(shi)的(de)學(xue)生，都(dou)應該用一朵(duo)最美的(de)花來(lai)贊揚我們的(de)老師(shi)。

　　教師節美文 4

　　今天(tian)九月一日，再過幾天(tian)就(jiu)是(shi)教(jiao)師節。按照慣例，每(mei)年的教(jiao)師節，我都(dou)要(yao)寫一點文(wen)字，今年也不(bu)例外。

　　昨日看到(dao)幾(ji)個所謂的(de)(de)(de)教(jiao)壇精英、優秀教(jiao)師在(zai)談到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)書育(yu)人的(de)(de)(de)經驗時，幾(ji)乎都有(you)這樣的(de)(de)(de)理念：對(dui)于(yu)父母，我(wo)不(bu)是(shi)(shi)好(hao)(hao)(hao)兒(er)(er)子(好(hao)(hao)(hao)女(nv)兒(er)(er));對(dui)于(yu)妻子(丈夫(fu))，我(wo)不(bu)是(shi)(shi)好(hao)(hao)(hao)丈夫(fu)(好(hao)(hao)(hao)妻子);對(dui)于(yu)兒(er)(er)女(nv)，我(wo)不(bu)是(shi)(shi)好(hao)(hao)(hao)爸爸(好(hao)(hao)(hao)媽媽);但對(dui)于(yu)學生，我(wo)可以百分(fen)之百的(de)(de)(de)說(shuo)我(wo)是(shi)(shi)一位好(hao)(hao)(hao)老師。我(wo)可以說(shuo)對(dui)不(bu)起(qi)(qi)我(wo)的(de)(de)(de)父母，對(dui)不(bu)起(qi)(qi)我(wo)的(de)(de)(de)妻子(丈夫(fu))，對(dui)不(bu)起(qi)(qi)我(wo)的(de)(de)(de)兒(er)(er)女(nv)，但我(wo)完(wan)全(quan)可以自(zi)豪地說(shuo)我(wo)對(dui)得(de)起(qi)(qi)我(wo)的(de)(de)(de)學生。

　　我們都知道(dao)：師(shi)(shi)范(fan)就(jiu)是“為人師(shi)(shi)而模范(fan)之(zhi)(zhi)”。“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為人師(shi)(shi)、行為世范(fan)”，這(zhe)(zhe)是北(bei)京師(shi)(shi)范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)訓(xun)(xun)，乃師(shi)(shi)大啟(qi)功(gong)先生所(suo)擬。啟(qi)功(gong)先生曾如是說：“所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)足(zu)為后輩之(zhi)(zhi)師(shi)(shi)，所(suo)行應為世人之(zhi)(zhi)范(fan)!”。北(bei)京師(shi)(shi)范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)訓(xun)(xun)不但緊扣“師(shi)(shi)”和“范(fan)”二字，而且包含了對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)行、理論與(yu)(yu)實踐、做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)與(yu)(yu)做(zuo)人、做(zuo)普通人和做(zuo)教師(shi)(shi)等之(zhi)(zhi)間的一系(xi)列辯證關系(xi)。啟(qi)功(gong)大師(shi)(shi)用區區八個字，就(jiu)生動形象地、頗有(you)詩意地道(dao)出師(shi)(shi)范(fan)院校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的深刻理念(nian)，使(shi)這(zhe)(zhe)一校(xiao)(xiao)訓(xun)(xun)亦具備(bei)了大師(shi)(shi)級(ji)的品格氣度(du)和人文精(jing)神，為全國同類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指明了方向。北(bei)京師(shi)(shi)范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堪稱全國師(shi)(shi)范(fan)類(lei)院校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的楷模。

　　啟功先生從(cong)老(lao)一輩優(you)秀(xiu)教(jiao)育工作者(zhe)身(shen)上總結、提(ti)煉出(chu)來的“學(xue)為人師，行為世范”也(ye)為我們每一位教(jiao)育工作者(zhe)指(zhi)明了方向。

　　在去年(nian)的師德交(jiao)流會上，我(wo)說過一句話，也(ye)是我(wo)一生的座右銘(ming)。

　　那就(jiu)是(shi)“教書(shu)(shu)營造書(shu)(shu)香(xiang)社會;育(yu)人成(cheng)就(jiu)幸福人生(sheng)”。作為(wei)教育(yu)工作者我們不(bu)僅(jin)要“教書(shu)(shu)”“傳道授業解惑(huo)”而且(qie)要“育(yu)人”教育(yu)學生(sheng)“成(cheng)才先(xian)成(cheng)人”更為(wei)重要的是(shi)作為(wei)老(lao)師要通過(guo)你的言傳與身教成(cheng)就(jiu)學生(sheng)的幸福人生(sheng)。

　　我們的(de)(de)教育(yu)(yu)使(shi)命就是要薪火相(xiang)傳，接(jie)過老一(yi)輩(bei)交過來(lai)的(de)(de)接(jie)力棒(bang)，永遠以“學為(wei)人師，行為(wei)世范”的(de)(de)'行為(wei)規(gui)范嚴格要求自己、激勵(li)自己，永遠讓“教書育(yu)(yu)人”的(de)(de)光榮(rong)傳統代代相(xiang)傳，永遠讓“木鐸(duo)長鳴，千秋萬(wan)代”!

　　所(suo)以我(wo)也奉勸我(wo)們的教(jiao)育工(gong)作者和媒體在宣傳先進事跡時，少一些所(suo)謂的“高大上”，多(duo)接一點地氣。

　　太多(duo)的(de)(de)(de)(de)人都在(zai)嘆息，但(dan)是，那個(ge)(ge)最辛苦的(de)(de)(de)(de)人卻沒有工夫嘆息。他(ta)(ta)要(yao)在(zai)別人嘆息的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)思考以怎樣的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)講述一(yi)(yi)(yi)篇新的(de)(de)(de)(de)課文或講解一(yi)(yi)(yi)道(dao)新的(de)(de)(de)(de)習題。他(ta)(ta)否定(ding)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)又(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)教學方(fang)案，選擇的(de)(de)(de)(de)時(shi)刻，取舍的(de)(de)(de)(de)瞬間(jian)(jian)，他(ta)(ta)被一(yi)(yi)(yi)種(zhong)甜(tian)蜜的(de)(de)(de)(de)痛苦輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)折磨，他(ta)(ta)要(yao)以一(yi)(yi)(yi)種(zhong)最佳的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)將一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)破繭(jian)成(cheng)蝶(die)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事移植到(dao)一(yi)(yi)(yi)方(fang)心靈的(de)(de)(de)(de)凈土上(shang)，再期待著(zhu)他(ta)(ta)成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)比(bi)故(gu)事更神奇(qi)的(de)(de)(de)(de)奇(qi)跡。

　　一(yi)切過(guo)去了的(de)都會變(bian)成親切的(de)懷(huai)(huai)念――老師，我懷(huai)(huai)念中學時代(dai)，懷(huai)(huai)念母(mu)校，懷(huai)(huai)念您……。

　　人生是一條沒有盡頭的(de)路，我(wo)走著(zhu)，走著(zhu)，不斷地走著(zhu)。當我(wo)疲憊懈怠時(shi)，記憶(yi)中就會(hui)浮(fu)起您(nin)堅定(ding)的(de)面(mian)容，堅毅的(de)聲音，堅韌的(de)精神。老(lao)師呵，您(nin)教會(hui)了我(wo)生活(huo)，我(wo)怎能將(jiang)您(nin)忘(wang)懷(huai)!

　　每當收獲的(de)時刻，我總會情不(bu)自禁地想念辛勤播種(zhong)的(de)耕(geng)耘者――老(lao)師。

　　老師，離別雖然久長，而您那形象仿(fang)佛是一個燦(can)爛發亮(liang)的(de)光點，一直在我的(de)心中(zhong)閃爍。

　　今天(tian)，我在遙遠的(de)地(di)方，把(ba)您給予我的(de)昨天(tian)，折疊成記憶的(de)小船，任其飄(piao)蕩在思念的(de)心湖(hu)里。

　　飲其流(liu)者懷(huai)其源，學其成(cheng)時念(nian)吾師。

　　教師節美文 5

　　今年(nian)(nian)的教(jiao)師(shi)節(jie)是第(di)23個教(jiao)師(shi)節(jie)，也(ye)是我(wo)的小學生涯中最后(hou)的一(yi)(yi)個教(jiao)師(shi)節(jie)。和往(wang)年(nian)(nian)一(yi)(yi)樣我(wo)們開展了慶祝(zhu)教(jiao)師(shi)節(jie)的活動。

　　我覺(jue)得這一次慶祝教師節的(de)活動很成功。給人(ren)留下(xia)很深(shen)的(de)印象。

　　在這(zhe)一(yi)次教師(shi)節的(de)(de)(de)活動中(zhong)，令我(wo)(wo)(wo)感觸最深的(de)(de)(de)是，每個同學向老師(shi)真誠的(de)(de)(de)說幾句(ju)話(hua)。雖(sui)然每個同學都是幾句(ju)短短的(de)(de)(de)話(hua)語，但我(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)老師(shi)的(de)(de)(de)情(qing)誼是那(nei)樣的(de)(de)(de)切，那(nei)樣的(de)(de)(de)純，那(nei)樣深。也許(xu)那(nei)些簡短的(de)(de)(de)話(hua)語，已刻在老師(shi)的(de)(de)(de)腦海(hai)里，也許(xu)我(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)老師(shi)的(de)(de)(de)那(nei)份愛(ai)，已流(liu)入(ru)老師(shi)的(de)(de)(de)'心田。但是這(zhe)些話(hua)怎(zen)能與老師(shi)平時對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)關懷，給予我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)幫助相比(bi)呢?是的(de)(de)(de)，不能。因為(wei)您(nin)用(yong)您(nin)的(de)(de)(de)愛(ai)哺育了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)自(zi)信，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)點燃了希望(wang)與理想(xiang)之光芒(mang)。

　　老師，謝謝您！

　　在我(wo)的心目(mu)中，您是(shi)最(zui)嚴(yan)厲(li)的父(fu)親，又是(shi)最(zui)慈祥(xiang)的媽(ma)媽(ma);您是(shi)無名英雄，又是(shi)教壇名師。

　　您推崇真誠和(he)廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我(wo)們莘莘學子心目中的楷模。

　　刻在(zai)(zai)木板上的名字(zi)(zi)未必(bi)不朽，刻在(zai)(zai)石頭上的名字(zi)(zi)也(ye)未必(bi)流芳(fang)百世(shi);老師，您的名字(zi)(zi)刻在(zai)(zai)我們心靈上，這才真正。

　　有人(ren)(ren)說，如山(shan)，因為高山(shan)巍(wei)巍(wei)，使人(ren)(ren)。我(wo)還要說，似(si)海，因為大(da)海，無法估(gu)量。

　　您(nin)是嚴冬(dong)里(li)的炭(tan)火，是酷暑里(li)的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航(hang)標燈。

　　老師，這個(ge)光彩奪目的名(ming)稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　毫不吝惜地燃燒自(zi)己(ji)，發出全(quan)部(bu)的熱，全(quan)部(bu)的光，全(quan)部(bu)的能量。老師，您像紅(hong)燭，受人(ren)愛戴，令人(ren)敬仰!

　　您的音容(rong)笑貌(mao)，時時閃(shan)現(xian)在我(wo)的眼前(qian);您是品行人格，永遠珍藏(zang)在我(wo)記憶的深處。

　　即使(shi)我(wo)兩鬢斑(ban)白，依然會由衷地您一聲(sheng)老師!在這個神圣而崇高的(de)字眼面前(qian)，我(wo)永遠(yuan)是一個需要啟(qi)蒙的(de)學生!

　　教師節美文 6

　　老師(shi)(shi)，是(shi)辛勤的園丁(ding)、是(shi)默默燃燒的蠟燭、是(shi)暖和的棉被。其(qi)實，在(zai)生(sheng)活(huo)中我們(men)會接觸到許很(hen)多(duo)多(duo)的老師(shi)(shi)。不過，他們(men)卻是(shi)那樣的含辛茹苦。

　　窗(chuang)外，寬闊(kuo)美麗的(de)(de)(de)大地(di)上(shang)，小草正美滋滋地(di)享用(yong)著春天(tian)的(de)(de)(de)甘(gan)露，春天(tian)，猶(you)如一位慈愛的(de)(de)(de)師(shi)長，無私(si)的(de)(de)(de)把知(zhi)識(shi)傳授(shou)給生活(huo)在大自(zi)然(ran)中的(de)(de)(de)孩(hai)子們。望著這個切的(de)(de)(de)一切，無奈的(de)(de)(de)思緒如同(tong)一雙(shuang)巧手，編(bian)織(zhi)出(chu)(chu)我對(dui)(dui)您的(de)(de)(de)贊美，編(bian)織(zhi)出(chu)(chu)我對(dui)(dui)您的(de)(de)(de)敬佩(pei)，編(bian)織(zhi)出(chu)(chu)了我對(dui)(dui)您——舒老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)無限感激(ji)。

　　舒老師(shi)，一(yi)個(ge)平凡的(de)教師(shi)，但是(shi)他的(de)外貌卻不(bu)是(shi)一(yi)般人的(de)樣(yang)子。

　　我們(men)舒老師，中等(deng)身材(cai)。一張國字型的(de)臉，不(bu)(bu)過呢，也算不(bu)(bu)上(shang)是國字臉，反正和(he)國字臉差不(bu)(bu)多(duo)。他高(gao)高(gao)的(de)鼻梁(liang)，又(you)黑又(you)長(chang)的(de)眉毛下，鑲(xiang)嵌著一雙炯炯有神的(de)眼(yan)睛，雖(sui)然不(bu)(bu)是很大，但是充(chong)滿了感情。

　　在(zai)四年級分班時，我(wo)聽(ting)一(yi)個保安說我(wo)被分到(dao)了四班。這(zhe)也許是(shi)天意吧(ba)，讓(rang)我(wo)遇(yu)到(dao)了這(zhe)么(me)好(hao)的(de)(de)老師。于是(shi)，第二(er)天，我(wo)懷(huai)著忐忑(te)不安的(de)(de)心情到(dao)學校上課。從那時起，一(yi)個無知的(de)(de)小孩，在(zai)您的(de)(de)關懷(huai)下，一(yi)天天的(de)(de)成長。這(zhe)其中，就(jiu)是(shi)您——舒(shu)老師的(de)(de)功勞(lao)啊！

　　您(nin)那(nei)(nei)(nei)一(yi)手漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)粉(fen)筆字，使我(wo)非常羨慕。那(nei)(nei)(nei)一(yi)個(ge)個(ge)像(xiang)小精靈似的(de)(de)(de)(de)(de)字是(shi)那(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)整齊(qi)，那(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)挺拔，那(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)……一(yi)到(dao)上(shang)(shang)(shang)語文課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)'字就會隨著衣(yi)袖的(de)(de)(de)(de)(de)搖擺，粉(fen)筆的(de)(de)(de)(de)(de)挪動，逐步的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)黑板(ban)(ban)上(shang)(shang)(shang)展(zhan)開，猶如一(yi)股春(chun)風，吹進我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)扉。從(cong)此，我(wo)就很想嘗試(shi)寫粉(fen)筆字。我(wo)還記(ji)得有一(yi)次您(nin)讓我(wo)上(shang)(shang)(shang)黑板(ban)(ban)板(ban)(ban)書，但(dan)是(shi)我(wo)拒(ju)絕了。告訴(su)您(nin)吧，我(wo)是(shi)因為害怕才不愿意的(de)(de)(de)(de)(de)。其(qi)實，我(wo)也有學您(nin)那(nei)(nei)(nei)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)練字，到(dao)現在(zai)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)字終于不像(xiang)以前那(nei)(nei)(nei)樣(yang)依靠直尺了，雖然還不夠好，但(dan)是(shi)我(wo)相信，在(zai)您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)下(xia)，在(zai)我(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)努力下(xia)，我(wo)一(yi)定(ding)會再接再厲的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　教過我(wo)的(de)老(lao)師(shi)(shi)雖然很多，但是老(lao)師(shi)(shi)就(jiu)像一(yi)(yi)位良(liang)師(shi)(shi)、一(yi)(yi)位益友一(yi)(yi)樣，對什(shen)么學(xue)習上(shang)的(de)“小毛(mao)病”都(dou)有一(yi)(yi)劑(ji)良(liang)藥。原來，在(zai)語文(wen)課(ke)上(shang)舉手(shou)發(fa)言(yan)的(de)同學(xue)寥寥無幾，原因(yin)是回(hui)答錯(cuo)了(le)怕老(lao)師(shi)(shi)批評，所以(yi)都(dou)不(bu)敢舉手(shou)。但在(zai)您的(de)鼓勵下，大家(jia)大膽發(fa)言(yan)，同學(xue)們發(fa)言(yan)的(de)欲望也逐步(bu)強(qiang)烈了(le)，膽子也大了(le)，每當(dang)上(shang)課(ke)您提問時，班里就(jiu)舉起(qi)一(yi)(yi)只(zhi)只(zhi)可愛(ai)的(de)小手(shou)。在(zai)發(fa)言(yan)少的(de)問題(ti)中，我(wo)記得您說舒(shu)老(lao)師(shi)(shi)說過這樣一(yi)(yi)句話(hua)：“舉手(shou)發(fa)言(yan)就(jiu)表示你(ni)在(zai)開動腦筋(jin)，總比那些不(bu)舉手(shou)的(de)人要好得多，即使(shi)回(hui)答錯(cuo)了(le)，也沒相(xiang)關(guan)系。老(lao)師(shi)(shi)又不(bu)會(hui)罵你(ni)。”看(kan)來老(lao)師(shi)(shi)真是一(yi)(yi)位良(liang)醫呀(ya)！

　　一條飄動的柳枝代表一個春天(tian)，一片火紅的楓葉(xie)預(yu)告一個秋(qiu)天(tian)。老師(shi)啊，我要(yao)為您高唱！老師(shi)啊！我要(yao)為您贊(zan)揚……您永遠是我心中的園(yuan)丁、蠟燭、棉被。

　　教師節美文 7

　　她(ta)，是(shi)我(wo)成長道路上的(de)指路明燈。她(ta)，用寬廣的(de)胸懷(huai)包(bao)容我(wo)們(men)，用睿智的(de)思維(wei)引導我(wo)們(men)，用平(ping)實的(de)語言教育我(wo)們(men)，期盼每一個學生都能長成祖國(guo)的(de)棟梁(liang)。在這里，我(wo)想向她(ta)，我(wo)的(de)語文老師——趙老師由(you)衷地(di)說聲(sheng)：“謝謝！”

　　趙老(lao)師陪伴我(wo)走過(guo)近六(liu)年的時光，春去秋來，她為大家(jia)的成長耗費(fei)心(xin)血，她將課堂裝扮成美麗的夢幻(huan)樂園，讓我(wo)們在(zai)這里學(xue)習語文(wen)知識(shi)，拓寬知識(shi)儲(chu)備，錘煉道德(de)品質，不(bu)(bu)斷(duan)獲得成長。我(wo)最(zui)難忘的莫過(guo)于趙老(lao)師對(dui)我(wo)的幫助和關愛，幫我(wo)走出了那個(ge)階段的.陰霾，使我(wo)始(shi)終保持積(ji)極向(xiang)上的心(xin)態，不(bu)(bu)斷(duan)追求進步，不(bu)(bu)斷(duan)在(zai)學(xue)海書(shu)山中盡情徜徉。

　　那是五年(nian)級下學期，隨著年(nian)齡的(de)(de)(de)增(zeng)長，煩惱也(ye)無(wu)端多起來(lai)，我(wo)每天過(guo)得如做(zuo)夢(meng)一樣，渾渾噩噩，對學習也(ye)提不(bu)起興(xing)趣，每天就是機械(xie)麻(ma)木地上課(ke)、下課(ke)、放學，成績自然也(ye)是一落千丈，但(dan)當時的(de)(de)(de)我(wo)并(bing)不(bu)以為然，爸爸媽媽也(ye)多次引導和訓誡(jie)都無(wu)果，都非常(chang)焦急，老師也(ye)來(lai)提醒我(wo)，而(er)我(wo)對他們的(de)(de)(de)勸導絲毫不(bu)入心，我(wo)行我(wo)素，心里認(ren)定這(zhe)樣的(de)(de)(de)自己改(gai)變不(bu)了了。

　　已經(jing)不(bu)記(ji)得(de)(de)趙(zhao)(zhao)老(lao)(lao)師(shi)單獨(du)找我(wo)(wo)談(tan)過幾(ji)次話，沒有(you)十次也(ye)得(de)(de)有(you)個(ge)七八(ba)次了(le)吧，前(qian)面(mian)的談(tan)話內容我(wo)(wo)已記(ji)不(bu)清了(le)，但最(zui)后那次的談(tan)話我(wo)(wo)至今記(ji)憶(yi)猶新(xin)。還記(ji)得(de)(de)那是在趙(zhao)(zhao)老(lao)(lao)師(shi)的辦公(gong)桌旁，陽光從(cong)窗子斜射(she)進(jin)來，老(lao)(lao)師(shi)沉思了(le)片(pian)刻，看(kan)(kan)著我(wo)(wo)，眼(yan)里帶(dai)著憂慮，緩(huan)緩(huan)地說：“我(wo)(wo)教你(ni)也(ye)有(you)五年(nian)了(le)吧，從(cong)一(yi)(yi)(yi)年(nian)級(ji)到現在，我(wo)(wo)都認為你(ni)是個(ge)很上(shang)(shang)進(jin)的學(xue)生，從(cong)未變(bian)過，也(ye)希望現在的你(ni)不(bu)要(yao)給自己(ji)貼(tie)上(shang)(shang)‘消(xiao)極’的標(biao)簽，你(ni)還小(xiao)，努力(li)一(yi)(yi)(yi)定就(jiu)可(ke)以(yi)改變(bian)，老(lao)(lao)師(shi)相(xiang)信你(ni)，你(ni)也(ye)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)相(xiang)信自己(ji)。”那一(yi)(yi)(yi)瞬間，我(wo)(wo)承認我(wo)(wo)是非常震驚，震驚的是我(wo)(wo)自己(ji)這(zhe)樣消(xiao)極，老(lao)(lao)師(shi)還這(zhe)么(me)看(kan)(kan)好我(wo)(wo)嗎？從(cong)那時起(qi)，我(wo)(wo)便暗暗下決心(xin)，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)學(xue)出(chu)個(ge)樣子給自己(ji)看(kan)(kan)，給同學(xue)們看(kan)(kan)，不(bu)辜(gu)負趙(zhao)(zhao)老(lao)(lao)師(shi)對(dui)我(wo)(wo)的期(qi)望。

　　我(wo)(wo)不斷改正學習上(shang)的(de)壞習慣，上(shang)課(ke)認真聽講，積極思考，踴(yong)躍回答問題，漸(jian)漸(jian)地(di)，我(wo)(wo)內心充滿(man)了自(zi)信，成績也(ye)慢慢獲(huo)得提(ti)升，一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)個腳(jiao)印地(di)向著(zhu)自(zi)己的(de)理想努力著(zhu)，直至某一(yi)(yi)(yi)天我(wo)(wo)才發(fa)現我(wo)(wo)的(de)心里那一(yi)(yi)(yi)片(pian)莫名的(de)烏云已經不見，滿(man)是陽光。

　　這一(yi)切，我(wo)(wo)要(yao)感謝趙(zhao)老師，是(shi)她一(yi)席話讓我(wo)(wo)如醍醐灌(guan)頂，是(shi)她教(jiao)給我(wo)(wo)永(yong)不放棄，在教(jiao)師節即將(jiang)到(dao)來的(de)(de)(de)(de)日(ri)子里，我(wo)(wo)要(yao)向趙(zhao)老師獻上最誠摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)祝福，祝福她永(yong)遠開心(xin)，永(yong)遠健康，感謝她多年來對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)培養和愛護(hu)，我(wo)(wo)會(hui)牢記老師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)誨，不斷嚴(yan)格地要(yao)求自己，做一(yi)名優秀的(de)(de)(de)(de)學生，將(jiang)來成(cheng)為國家的(de)(de)(de)(de)棟(dong)梁之才。

　　教師節美文 8

　　教(jiao)師(shi)節(jie)，旨在(zai)肯(ken)定教(jiao)師(shi)為教(jiao)育事(shi)業所(suo)做的貢獻。

　　老(lao)師(shi)，是(shi)每(mei)個人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)生中(zhong)必不可少的(de)(de)(de)‘指明燈(deng)’。他們(men)往(wang)往(wang)總是(shi)在背(bei)地(di)里(li)默(mo)默(mo)無(wu)聞的(de)(de)(de)付(fu)出(chu)。老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)腳(jiao)印留在每(mei)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生履(lv)歷里(li)，老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)諄諄教誨回蕩在我(wo)們(men)的(de)(de)(de)腦海里(li)，老(lao)師(shi)是(shi)辛(xin)勞的(de)(de)(de)勤奮(fen)的(de)(de)(de)一絲不茍的(de)(de)(de)認(ren)真負責的(de)(de)(de)更是(shi)偉大(da)的(de)(de)(de)！

　　‘學春蠶(can)吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路(lu)(lu)路(lu)(lu)路(lu)(lu)通明’就(jiu)是老師(shi)的寫(xie)照。老師(shi)呵護著祖(zu)國的花朵，培養祖(zu)國的接班人，造就(jiu)了多(duo)少國之(zhi)棟梁，他們辛辛苦苦，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，嘔心瀝血地無私奉獻。為(wei)我們擔(dan)憂，為(wei)我們操(cao)勞，更是把我們看作是他的'孩子(zi)。

　　記得有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)腿抽筋了(le)(le)，雙腳(jiao)就(jiu)像裝了(le)(le)馬達似的(de)(de)止不(bu)(bu)(bu)住的(de)(de)顫抖，坐在(zai)樓梯(ti)口，那時(shi)是(shi)正要上拓展(zhan)課的(de)(de)時(shi)候，剛走(zou)(zou)沒(mei)幾(ji)步腿就(jiu)軟了(le)(le)，同學們(men)都去(qu)上課了(le)(le)，腳(jiao)也(ye)不(bu)(bu)(bu)知怎的(de)(de)就(jiu)是(shi)不(bu)(bu)(bu)聽(ting)使喚了(le)(le)，怎么站也(ye)站不(bu)(bu)(bu)起(qi)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)十(shi)分崩潰，教(jiao)室(shi)(shi)就(jiu)近(jin)在(zai)眼前，卻仿佛(fo)(fo)是(shi)世界(jie)上最遙遠的(de)(de)距離，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可以聽(ting)見對面教(jiao)室(shi)(shi)傳來(lai)的(de)(de)朗(lang)朗(lang)讀書聲，可以聽(ting)見樓下(xia)足球場上‘傳球，傳球’的(de)(de)吶喊助(zhu)威(wei)聲，可以看(kan)見有(you)(you)人在(zai)操場上走(zou)(zou)動(dong)著(zhu)，可那時(shi)卻就(jiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)獨自一(yi)(yi)(yi)人的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感到十(shi)分無助(zhu)。過(guo)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)會兒(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)站起(qi)來(lai)，匍匐般地走(zou)(zou)了(le)(le)兩三步，便又(you)再次(ci)順(shun)著(zhu)墻壁滑(hua)了(le)(le)下(xia)去(qu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)真的(de)(de)走(zou)(zou)不(bu)(bu)(bu)動(dong)了(le)(le)，腳(jiao)底下(xia)仿佛(fo)(fo)有(you)(you)無數根(gen)針在(zai)扎，鉆(zhan)心的(de)(de)疼，刺(ci)骨的(de)(de)痛向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)襲來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)得癱坐在(zai)地上。突然，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)遠遠的(de)(de)看(kan)見大王(wang)(wang)老(lao)師(shi)朝這邊走(zou)(zou)來(lai)，那時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)仿佛(fo)(fo)看(kan)到了(le)(le)黎明的(de)(de)曙光，抓住了(le)(le)最后一(yi)(yi)(yi)顆(ke)救(jiu)命稻草，大王(wang)(wang)老(lao)師(shi)也(ye)看(kan)到了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)急急忙忙地跑了(le)(le)過(guo)來(lai)，第一(yi)(yi)(yi)時(shi)間對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)噓寒問暖，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心里(li)酸酸的(de)(de)有(you)(you)點兒(er)想哭，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忍住了(le)(le)，不(bu)(bu)(bu)過(guo)應該微(wei)微(wei)紅了(le)(le)眼眶，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回過(guo)神來(lai)。只(zhi)見老(lao)師(shi)一(yi)(yi)(yi)臉急切地看(kan)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，說‘快，坐在(zai)地上太(tai)涼(liang)了(le)(le)，要不(bu)(bu)(bu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)背(bei)(bei)你，要不(bu)(bu)(bu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)抱(bao)你，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)先回教(jiao)室(shi)(shi)，你一(yi)(yi)(yi)定要先坐著(zhu)，不(bu)(bu)(bu)然只(zhi)會越來(lai)越難(nan)受’我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)臉躊躇不(bu)(bu)(bu)定，有(you)(you)些害怕，老(lao)師(shi)就(jiu)一(yi)(yi)(yi)直安(an)慰我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，過(guo)了(le)(le)好一(yi)(yi)(yi)會兒(er)，才猶豫(yu)不(bu)(bu)(bu)決的(de)(de)讓老(lao)師(shi)抱(bao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)過(guo)去(qu)。老(lao)師(shi)二(er)話(hua)不(bu)(bu)(bu)說一(yi)(yi)(yi)只(zhi)手托(tuo)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)背(bei)(bei)另一(yi)(yi)(yi)只(zhi)手攬著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)膝彎處，穩(wen)穩(wen)地走(zou)(zou)著(zhu)。這個(ge)懷(huai)抱(bao)太(tai)過(guo)于(yu)溫暖了(le)(le)，給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)莫大的(de)(de)安(an)全感。現在(zai)回想起(qi)來(lai)仿佛(fo)(fo)余溫還在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身邊圍繞，這輩子(zi)都忘不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)。

　　‘不(bu)及辛勤(qin)一(yi)(yi)硯(yan)寒，桃(tao)熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷(gu)飛香不(bu)一(yi)(yi)般，詩滿人間，畫(hua)滿人間，英才濟濟笑開顏’老師謝謝您為我負(fu)重(zhong)前行(xing)。您工作(zuo)在今朝(chao)，卻(que)建設(she)著祖國(guo)的(de)(de)明(ming)天；您教學(xue)在學(xue)堂，成就卻(que)在祖國(guo)的(de)(de)四面八(ba)方。您的(de)(de)愛，有如星辰一(yi)(yi)般泛濫；有如太(tai)陽一(yi)(yi)般溫暖；有如春雨(yu)一(yi)(yi)般滋潤(run)。

　　‘一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，五(wu)湖四海(hai)皆為您桃李(li)滿(man)天下’

　　最后祝(zhu)老師(shi)教師(shi)節快樂！老師(shi)您辛苦了！

　　教師節美文 9

　　今天的晨曦，天還是淺藍(lan)一片(pian)。“鈴(ling)……鈴(ling)……鈴(ling)!”一年一度感恩老(lao)師大會(hui)的鈴(ling)聲響(xiang)起來，全體師生浩(hao)浩(hao)蕩(dang)蕩(dang)向(xiang)寬闊的操場方向(xiang)奔(ben)跑，同學們臉上洋溢(yi)著燦爛的微笑，像(xiang)朝陽一樣。

　　路(lu)過(guo)二樓(lou)的(de)樓(lou)梯轉步臺(tai)，我的(de)目光望向有(you)為廣場(chang)的(de)異木(mu)棉樹(shu)(shu)，初秋(qiu)時分，樹(shu)(shu)上(shang)掛滿了一(yi)(yi)顆顆花骨朵(duo)兒，圓圓的(de)，非常飽(bao)滿，微(wei)風(feng)輕(qing)輕(qing)一(yi)(yi)吹，仿佛要(yao)和(he)我們(men)一(yi)(yi)起沖(chong)到大操(cao)場(chang)，在(zai)今(jin)年的(de)感恩(en)會向全(quan)校(xiao)的(de)老(lao)(lao)師(shi)綻放它們(men)的(de)美麗，感謝老(lao)(lao)師(shi)們(men)辛(xin)勤的(de)付(fu)出。跑在(zai)我前面的(de)同學們(men)，每個人手上(shang)拿(na)著(zhu)禮物(wu)，有(you)的(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)朵(duo)鮮花，有(you)的(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)張賀(he)卡(ka)(ka)，有(you)的(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)顆小星星，他們(men)要(yao)把最(zui)心愛(ai)的(de)禮物(wu)，在(zai)感恩(en)會上(shang)贈(zeng)給(gei)最(zui)愛(ai)的(de)老(lao)(lao)師(shi)。我呢?準備了賀(he)卡(ka)(ka)，里面寫著(zhu)我最(zui)想和(he)我最(zui)愛(ai)的(de)老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)的(de)悄(qiao)悄(qiao)話。

　　操場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂聲更(geng)響(xiang)亮了，同學們(men)都聚集(ji)在(zai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)站在(zai)班級前面，就像陽光(guang)一(yi)樣(yang)(yang)溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)聽著(zhu)(zhu)《感恩(en)(en)有你》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旋(xuan)(xuan)律，學著(zhu)(zhu)領舞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)(yang)子比(bi)劃手(shou)(shou)勢，輕快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旋(xuan)(xuan)律，溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌詞，蘊(yun)含(han)著(zhu)(zhu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)無(wu)數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)恩(en)(en)。當手(shou)(shou)勢動作從心向外釋(shi)放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)眼前閃爍出無(wu)數畫面。我(wo)仿(fang)佛(fo)看到(dao)王老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)不怕辛(xin)苦，時常深夜(ye)仍坐(zuo)在(zai)教室后面批改作業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'身影(ying)(ying);期末(mo)時，Dolly老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)時常帶著(zhu)(zhu)一(yi)幅沙啞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)(yin)，依然站在(zai)講臺不停講課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)(ying);生活黃(huang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)每天帶我(wo)們(men)穿梭在(zai)宿舍與(yu)教室之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)(ying)，吃飯時怕我(wo)們(men)挑(tiao)食營養(yang)不均(jun)衡大(da)聲吆喝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)(ying)。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，是這(zhe)個世界上唯一(yi)和我(wo)們(men)沒有血緣(yuan)關系，卻(que)希望(wang)我(wo)們(men)每天都進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。教師(shi)(shi)(shi)節(jie)到(dao)了，我(wo)比(bi)劃著(zhu)(zhu)感恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)勢，比(bi)劃得更(geng)認真，更(geng)專致了。感恩(en)(en)所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，因為他們(men)，我(wo)才懂得更(geng)多。

　　音樂聲結束了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們異口(kou)同聲向我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)老(lao)師道(dao)一聲：“老(lao)師們，你們辛(xin)苦了(le)(le)!”每個(ge)人(ren)(ren)都拿著(zhu)(zhu)自(zi)己手上的(de)(de)(de)鮮花、禮(li)物(wu)、賀(he)卡興(xing)奮地跑向自(zi)己的(de)(de)(de)老(lao)師面前(qian)，他(ta)們面帶微笑，向老(lao)師道(dao)謝。有的(de)(de)(de)同學說(shuo)著(zhu)(zhu)說(shuo)著(zhu)(zhu)，眼眶(kuang)噙(qin)著(zhu)(zhu)淚花，撲(pu)進(jin)了(le)(le)老(lao)師的(de)(de)(de)懷(huai)里。遠遠的(de)(de)(de)，隔著(zhu)(zhu)人(ren)(ren)群，我(wo)(wo)(wo)(wo)有著(zhu)(zhu)依偎在(zai)老(lao)師懷(huai)抱的(de)(de)(de)同學同樣(yang)的(de)(de)(de)感(gan)受，老(lao)師的(de)(de)(de)懷(huai)抱就(jiu)像母(mu)親(qin)的(de)(de)(de)懷(huai)抱一樣(yang)，溫暖了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)童年。我(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)賀(he)卡送給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)最愛的(de)(de)(de)老(lao)師，他(ta)們笑了(le)(le)，像花兒一樣(yang)燦(can)爛。我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)，用(yong)最好的(de)(de)(de)成(cheng)績，成(cheng)為(wei)最懂事的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，讓(rang)自(zi)己成(cheng)為(wei)一個(ge)適應(ying)時代發(fa)展的(de)(de)(de)有用(yong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，報答父母(mu)，報效國家，就(jiu)是(shi)給(gei)老(lao)師最大的(de)(de)(de)感(gan)恩。

　　感恩會結束(shu)了，同學們(men)陸(lu)陸(lu)續(xu)續(xu)走回教室(shi)，操場恢復了清晨的(de)寧靜。天(tian)空依然(ran)湛藍，有為廣場的(de)異木棉花迎風搖曳，正努力給(gei)校(xiao)園的(de)秋天(tian)增(zeng)添一(yi)份(fen)絢麗(li)繽紛的(de)色(se)彩(cai)。而(er)我(wo)，也(ye)在(zai)用自(zi)己的(de)努力，綻放不(bu)一(yi)樣的(de)光(guang)芒。師恩難忘，感恩我(wo)的(de)所有老(lao)師，藉教師節(jie)之際，我(wo)還想(xiang)在(zai)我(wo)的(de)周記里(li)對(dui)你們(men)說一(yi)聲：老(lao)師，您辛苦了!

　　教師節美文 10

　　在(zai)每年的9月10日，我們(men)(men)(men)都會慶祝教師(shi)節，這是我們(men)(men)(men)表達(da)敬意(yi)和感激老師(shi)們(men)(men)(men)的日子。在(zai)這個特(te)別的日子里，我們(men)(men)(men)向教導(dao)我們(men)(men)(men)的教師(shi)致以最(zui)高(gao)的敬意(yi)和感激之情(qing)，感謝他們(men)(men)(men)無私的付出，使我們(men)(men)(men)成(cheng)為更好地人。

　　教(jiao)師是(shi)人類靈魂(hun)(hun)的(de)工程(cheng)師，是(shi)引領越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)學生(sheng)走向青春的(de)搖(yao)籃的(de)諄(zhun)諄(zhun)父母。他們(men)(men)是(shi)社會(hui)的(de)靈魂(hun)(hun)，是(shi)校園文(wen)化的(de)傳承(cheng)者和推(tui)動者。在學生(sheng)的(de)心里(li)，老師是(shi)唯一的(de)擁抱，是(shi)溫暖的(de)心靈撫慰(wei)劑(ji)。因此，教(jiao)師節(jie)是(shi)一個機(ji)會(hui)，讓學生(sheng)們(men)(men)知(zhi)道感激(ji)和尊重在教(jiao)育事(shi)業中的(de)角色(se)。

　　教師節(jie)一(yi)直是我(wo)最期盼和(he)(he)最難忘的(de)(de)(de)日子之一(yi)。在這個特殊的(de)(de)(de)`日子里，我(wo)們班級里的(de)(de)(de)學(xue)生會(hui)(hui)特別準(zhun)備一(yi)些(xie)意義(yi)深遠的(de)(de)(de)慶(qing)祝活(huo)動來表達我(wo)們對老(lao)(lao)師們的(de)(de)(de)敬愛之情。我(wo)們通(tong)常會(hui)(hui)寫卡(ka)片，給老(lao)(lao)師一(yi)些(xie)禮物和(he)(he)花束，向(xiang)他們表示我(wo)們的(de)(de)(de)感(gan)激(ji)和(he)(he)敬意。同(tong)時，我(wo)們還會(hui)(hui)為老(lao)(lao)師精(jing)心準(zhun)備一(yi)些(xie)有趣的(de)(de)(de)節(jie)目，比如歌(ge)曲(qu)表演(yan)、朗(lang)誦和(he)(he)舞(wu)蹈等。這些(xie)活(huo)動讓我(wo)們更加(jia)珍惜(xi)老(lao)(lao)師們的(de)(de)(de)辛勤工作和(he)(he)辛勤付(fu)出。

　　在學(xue)(xue)生(sheng)的成(cheng)長歷(li)程中(zhong)，教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)至關(guan)(guan)重要的一環(huan)。他們引導學(xue)(xue)生(sheng)，幫助他們發掘自己的人(ren)生(sheng)意義和使(shi)命(ming)。好(hao)的教(jiao)師(shi)(shi)不僅要有(you)高深(shen)的學(xue)(xue)識和豐富的教(jiao)育經驗，還要有(you)耐心、關(guan)(guan)愛(ai)和熱情。他們在教(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)中(zhong)，起到貢獻(xian)更多(duo)的精神(shen)激勵和心理支持作用。正是(shi)因為他們的指(zhi)點(dian)，才使(shi)每個學(xue)(xue)生(sheng)都能(neng)更加自信(xin)和積極。

　　教育是一個(ge)使我(wo)(wo)們更聰明、更堅(jian)強和更自信的(de)過程，而(er)教師則是此過程的(de)領航員。他(ta)們擔負(fu)著引(yin)導我(wo)(wo)們走向更好未來的(de)重任(ren)。因此，我(wo)(wo)們應該在(zai)教師節(jie)這一天感謝(xie)他(ta)們所有的(de)奉獻和付出，并盡量為他(ta)們創造更好的(de)學習環境。

　　在今(jin)天(tian)這樣一個競爭激烈的(de)時代，我(wo)們必須珍(zhen)惜教育(yu)的(de)提供者(zhe)和引導者(zhe)，尤其是教師們。他們為(wei)我(wo)們今(jin)后(hou)的(de)人生路指引方向，而我(wo)們也將繼承他們傳遞下來(lai)的(de)教育(yu)精神(shen)。因此，讓我(wo)們努力實現老師的(de)期望和夢想，成(cheng)為(wei)社會各(ge)行各(ge)業的(de)成(cheng)功者(zhe)，為(wei)老師們帶來(lai)更多的(de)驕(jiao)傲和成(cheng)就感。

　　最后，我想(xiang)說(shuo)，感(gan)謝我們(men)的(de)(de)老師，她們(men)教(jiao)會了我們(men)走向真(zhen)理、正義和充實的(de)(de)生(sheng)活(huo)，并(bing)將成(cheng)為我們(men)未來成(cheng)功的(de)(de)基石。我非常感(gan)激老師們(men)的(de)(de)付出，同時(shi)也希望每位老師都能度過快(kuai)樂愉(yu)快(kuai)的(de)(de)教(jiao)師節！

　　教師節美文 11

　　教師(shi)(shi)節(jie)是老師(shi)(shi)們的節(jie)日，也是同學們向老師(shi)(shi)表達感謝意的日子(zi)。在這(zhe)一天里，大部(bu)分同學會挑選玫瑰或康乃馨作為獻給老師(shi)(shi)的教師(shi)(shi)節(jie)禮(li)物。

　　但花雖美麗，一旦剪下，就(jiu)算插在(zai)(zai)水(shui)中也只能活兩到三天。我(wo)常常對枯萎的(de)花兒嘆氣：唉！如果我(wo)是(shi)老師(shi)，我(wo)就(jiu)不會愿(yuan)意看著那么多(duo)學生送我(wo)的(de)花馬(ma)上枯萎。所以(yi)，我(wo)在(zai)(zai)教師(shi)節不會送老師(shi)真花。

　　不送(song)老師(shi)花(hua)朵，該送(song)什(shen)么表達自己(ji)的(de)心意呢(ni)？我(wo)是(shi)個“實用派”，首(shou)先選(xuan)給(gei)老師(shi)的(de)禮物(wu)(wu)一定要(yao)是(shi)實用的(de)。另一點，禮物(wu)(wu)嘛，總(zong)是(shi)要(yao)讓人感到欣賞和快樂(le)的(de)，美觀也非常重(zhong)要(yao)。

　　為了(le)給老師找一(yi)個(ge)符合我(wo)高標準的禮(li)物(wu)，我(wo)跑遍了(le)原平的禮(li)品店：水晶球，音樂盒(he)，永生干花和桌擺倒是十分漂(piao)亮，可不(bu)太實(shi)用(yong)，老師用(yong)不(bu)到。也有鋼筆(bi)，筆(bi)筒，小書架和精美相框這樣的實(shi)用(yong)物(wu)品，我(wo)卻總不(bu)滿(man)意一(yi)一(yi)太平凡。

　　終于，我終于找(zhao)到一(yi)款(kuan)甚合我意的水杯，但(dan)是，售貨(huo)員卻說：“小朋友，這是最(zui)后一(yi)個杯子了，好多(duo)(duo)人都(dou)買(mai)給老師呢！”什么？好多(duo)(duo)人！我的內心瞬間拒絕了這個水杯。好多(duo)(duo)人都(dou)送還有什么意思？禮物，我喜歡(huan)別出心裁。

　　看了這么(me)(me)多，我(wo)竟一個都沒選中，難道是我(wo)的眼光太(tai)獨特？可我(wo)不管(guan)怎么(me)(me)想，都覺得我(wo)挑禮物(wu)的要求很正確呀。我(wo)不求禮物(wu)能讓老(lao)師每天都想到我(wo)，只是想帶給老(lao)師歡樂，驚喜，還有一片(pian)溫暖。

　　就(jiu)這(zhe)樣，直(zhi)到(dao)節日當天，我還(huan)沒(mei)有挑選到(dao)合適的禮物，怎(zen)么辦？我急得像(xiang)熱鍋上的螞蟻。

　　直到中(zhong)午，我走進了一家(jia)便(bian)利(li)店。本(ben)來我是聽(ting)同學們說，便(bian)利(li)店里可能有(you)漂亮的'水杯。可進了店，不由得眼前一亮，立馬改(gai)變了主(zhu)意(yi)一一多(duo)優雅(ya)的酸奶！那瓶酸奶高約二十厘米，外面(mian)的廣(guang)告(gao)紙(zhi)(zhi)底面(mian)為銀白色(se)，還有(you)一些藍色(se)的小(xiao)字印在廣(guang)告(gao)紙(zhi)(zhi)上，連蓋子(zi)也十分精美，藍色(se)的，十分可愛！

　　可謂是(shi)一見鐘情，我立刻掏出零花錢(qian)，把酸奶(nai)收入囊中(zhong)。既實用又美(mei)觀，說的不(bu)就是(shi)它嗎(ma)？至(zhi)此，我的高標準禮物(wu)選定了(le)。酸奶(nai)，很特別(bie)。我心滿意足地送給了(le)老(lao)師，老(lao)師竟(jing)不(bu)舍(she)得喝！就那(nei)么擺在桌上！

　　事實證明，我的高(gao)標準也是很容易(yi)滿足的。你看，一瓶酸(suan)奶，就(jiu)這么簡單！

　　教師節美文 12

　　有人說(shuo)，老師(shi)(shi)是天上最亮(liang)的(de)(de)(de)(de)北斗星，為我(wo)們(men)(men)指明了前進的(de)(de)(de)(de)方向；有人說(shuo)，老師(shi)(shi)是山間最清涼(liang)的(de)(de)(de)(de)山泉，用清香的(de)(de)(de)(de)甘露(lu)汁澆灌著我(wo)們(men)(men)這些(xie)小樹苗；有人說(shuo)，老師(shi)(shi)是茂(mao)盛的(de)(de)(de)(de)葉子，用他(ta)那(nei)強有力(li)的(de)(de)(de)(de)身軀(qu)和(he)護著我(wo)們(men)(men)這些(xie)未來的(de)(de)(de)(de)花骨(gu)朵(duo)兒(er)。

　　老師(shi)，我(wo)(wo)崇拜您(nin)(nin)(nin)，我(wo)(wo)也(ye)說不(bu)自己為何(he)有這(zhe)種崇拜之情，看(kan)著您(nin)(nin)(nin)在黑(hei)板上(shang)留下的(de)(de)(de)一(yi)(yi)行(xing)(xing)行(xing)(xing)整齊而漂亮的(de)(de)(de)字跡(ji)，我(wo)(wo)卻(que)不(bu)能(neng)掂量出(chu)(chu)這(zhe)中(zhong)間蘊(yun)藏著多少的(de)(de)(de)奧妙和(he)(he)辛勤的(de)(de)(de)汗水，只知道這(zhe)是(shi)您(nin)(nin)(nin)對(dui)社會教育事業的(de)(de)(de)無(wu)私的(de)(de)(de)奉獻。聽(ting)(ting)著您(nin)(nin)(nin)在講臺上(shang)所講的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)字，那是(shi)一(yi)(yi)種什么(me)樣的(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)？是(shi)大(da)自然清翠的(de)(de)(de)鳥(niao)叫聲(sheng)(sheng)？是(shi)古(gu)典樂器發出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)和(he)(he)諧的(de)(de)(de)旋律聲(sheng)(sheng)？不(bu)，都不(bu)是(shi)，那是(shi)一(yi)(yi)種天外之音(yin)，蘊(yun)含著世(shi)間動(dong)聽(ting)(ting)的(de)(de)(de)音(yin)調，聽(ting)(ting)起來讓(rang)我(wo)(wo)們感(gan)觸(chu)深刻，由于那種聲(sheng)(sheng)音(yin)不(bu)是(shi)普通(tong)的(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)，而是(shi)一(yi)(yi)種知識(shi)的(de)(de)(de)信號聲(sheng)(sheng)，一(yi)(yi)聽(ting)(ting)到(dao)這(zhe)種聲(sheng)(sheng)音(yin)，就知道有許多的(de)(de)(de)知識(shi)要從(cong)遠方飛馳而來，走進你智慧大(da)腦的(de)(de)(de)驛站。

　　老師，您是(shi)天上(shang)最(zui)亮的(de)(de)(de)(de)北斗星，而我(wo)(wo)(wo)(wo)卻(que)是(shi)紅塵中(zhong)迷(mi)失(shi)方向(xiang)的(de)(de)(de)(de)黑鴨子，每當我(wo)(wo)(wo)(wo)迷(mi)失(shi)方向(xiang)時，只(zhi)要一(yi)(yi)看(kan)見你耀眼的(de)(de)(de)(de)光(guang)芒，就(jiu)能讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)找(zhao)回(hui)回(hui)家(jia)的(de)(de)(de)(de)路(lu)途。還(huan)記得在(zai)您剛接我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)時候，把我(wo)(wo)(wo)(wo)從一(yi)(yi)個充滿著天真的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子變(bian)成一(yi)(yi)個有理想，有作(zuo)為的(de)(de)(de)(de)小(xiao)學生時，您為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)付(fu)出了(le)(le)多少，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)享(xiang)受(shou)著自己的(de)(de)(de)(de)成功(gong)，享(xiang)受(shou)自己的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂時，卻(que)不能忘掉老師，您是(shi)山(shan)間最(zui)清涼的(de)(de)(de)(de)山(shan)泉，您用(yong)您的(de)(de)(de)(de)博學多才(cai)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)了(le)(le)解這個廣(guang)闊無垠的(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)看(kan)到這個世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)(de)大，您就(jiu)像是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)望遠(yuan)鏡，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)看(kan)得更(geng)遠(yuan)，看(kan)得更(geng)清，就(jiu)像山(shan)泉水(shui)一(yi)(yi)樣，清晰得能讓(rang)(rang)(rang)你看(kan)到底(di)層(ceng)。老師，你教我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要勇于與困難(nan)(nan)做(zuo)斗爭，不要被困難(nan)(nan)壓倒，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)記得你常說的(de)(de)(de)(de)那(nei)句話，“不經(jing)歷(li)風雨，怎(zen)么能見彩(cai)虹，沒有人隨隨便(bian)便(bian)成功(gong)。”是(shi)啊，成功(gong)與困難(nan)(nan)是(shi)相對存在(zai)的(de)(de)(de)(de)'，如果沒有了(le)(le)困難(nan)(nan)，成功(gong)又何從談起呢。

　　老師，您是(shi)(shi)茂盛的(de)葉(xie)子(zi)，您用您強有力的(de)身(shen)軀和(he)護著我們(men)這些(xie)未來的(de)花(hua)(hua)骨朵兒。您從不為(wei)你(ni)非(fei)常(chang)委倔，你(ni)總是(shi)(shi)默默的(de)奉獻(xian)你(ni)的(de)一身(shen)，為(wei)了你(ni)的(de)學生，為(wei)了你(ni)的(de)使(shi)命，您甘愿做綠葉(xie)也不愿做紅花(hua)(hua)，您想用自己的(de)能力擦亮這世間(jian)的(de)曙光，讓生生學子(zi)們(men)的(de)夢飛得(de)更高，飛得(de)更遠。

　　老師，您(nin)用您(nin)的一生教我們(men)(men)懂得為何(he)要(yao)有追求，為何(he)要(yao)有理想，為何(he)要(yao)超(chao)越(yue)自己。老師，您(nin)把最美的笑容留給這精彩的世(shi)界，您(nin)是(shi)我們(men)(men)心(xin)中最美的神話(hua)。

　　教師節美文 13

　　老師，大家都(dou)說(shuo)您(nin)培養著祖國的(de)(de)棟(dong)梁(liang);我(wo)卻要說(shuo)，您(nin)就是祖國的(de)(de)棟(dong)梁(liang)。正是您(nin)，支撐(cheng)起我(wo)們一(yi)代(dai)人的(de)(de)脊梁(liang)!您(nin)像一(yi)支紅燭(zhu)，為后輩(bei)獻出了(le)所(suo)有的(de)(de)熱和光!您(nin)的(de)(de)品(pin)格和精神，可(ke)以用(yong)兩個(ge)字就是--燃(ran)燒!不(bu)停的(de)(de)燃(ran)燒!您(nin)講的(de)(de)課，是那(nei)樣豐(feng)富多采，每一(yi)個(ge)章節都(dou)仿佛在我(wo)面前打(da)開(kai)了(le)一(yi)扇(shan)窗戶，讓我(wo)看到了(le)一(yi)個(ge)斑斕的(de)(de)新世界(jie)……

　　啊，有(you)了您(nin)，花(hua)園才(cai)這(zhe)(zhe)般艷麗(li)，大(da)地才(cai)充(chong)滿春意!老(lao)師(shi)(shi)，快推開(kai)窗子看(kan)吧，這(zhe)(zhe)滿園春色，這(zhe)(zhe)滿園桃李，都在向您(nin)敬(jing)禮!如果沒有(you)您(nin)思(si)想的(de)滋潤，怎么(me)會綻開(kai)那么(me)多美好(hao)的(de)靈魂之花(hua)?啊，老(lao)師(shi)(shi)，人類(lei)靈魂的(de).工程師(shi)(shi)，有(you)誰不在將(jiang)您(nin)贊(zan)揚!傳播知識，就是(shi)播種希望(wang)，播種幸(xing)福。

　　老師，您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)就是(shi)這希望與幸福的(de)(de)播種(zhong)人!老師，您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)是(shi)美(mei)的(de)(de)耕耘(yun)者，美(mei)的(de)(de)播種(zhong)者。是(shi)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)用美(mei)的(de)(de)陽光普(pu)照(zhao)，用美(mei)的(de)(de)雨露滋潤，我們的(de)(de)心田才綠草如茵，繁花(hua)似錦!您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)為花(hua)的(de)(de)盛開，果(guo)的(de)(de)成熟忙(mang)碌著(zhu)，默默地(di)垂著(zhu)葉的(de)(de)綠蔭!啊，老師，您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)(de)精(jing)神，永記我心!

　　您多像那默默無聞的樹(shu)根，使小樹(shu)茁(zhuo)壯成長(chang)，又使樹(shu)枝(zhi)上掛滿豐碩的果實(shi)，卻并(bing)不要求任(ren)何(he)報酬。您給了我們(men)一桿(gan)生活的尺，讓我們(men)自己天(tian)天(tian)去丈量;您給了我們(men)一面模(mo)范行為的鏡(jing)子，讓我們(men)處(chu)處(chu)有學習的榜樣。

　　您(nin)是大橋，為我們連接被割斷的(de)山巒，讓我們走(zou)向收獲(huo)的(de)峰巔(dian);您(nin)是青藤(teng)，堅韌而修長，指引我們采擷到(dao)崖頂的(de)靈芝和人(ren)參。當苗(miao)兒需(xu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)杯水(shui)的(de)時(shi)候，絕(jue)不送上一(yi)(yi)(yi)桶水(shui);而當需(xu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)桶水(shui)的(de)時(shi)候，也絕(jue)不給(gei)予(yu)一(yi)(yi)(yi)杯水(shui)。適時(shi)，適量地(di)給(gei)予(yu)，這(zhe)是一(yi)(yi)(yi)個好園丁的(de)技(ji)藝。我的(de)老師，這(zhe)也正是您(nin)的(de)教育藝術。不計辛勤一(yi)(yi)(yi)硯寒，桃熟流丹(dan)，李熟技(ji)殘，種(zhong)花容易樹人(ren)難。幽谷(gu)飛香(xiang)不一(yi)(yi)(yi)般，詩(shi)滿(man)人(ren)間，畫(hua)滿(man)人(ren)間，英才濟(ji)濟(ji)笑開顏。

　　老師，您用(yong)(yong)人類最崇(chong)高(gao)的感情--愛，播(bo)(bo)種春天，播(bo)(bo)種理想(xiang)，播(bo)(bo)種力量(liang)……用(yong)(yong)語言播(bo)(bo)種，用(yong)(yong)彩筆耕耘，用(yong)(yong)汗水澆灌，用(yong)(yong)心(xin)血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇(chong)高(gao)的勞動。

　　教師節美文 14

　　教(jiao)(jiao)師(shi)節快(kuai)到了，您(nin)(nin)(nin)是不(bu)是還記得我們的(de)節日，您(nin)(nin)(nin)是不(bu)是還忙碌著？您(nin)(nin)(nin)的(de)學(xue)生(sheng)在(zai)這(zhe)我向(xiang)您(nin)(nin)(nin)問候：老(lao)師(shi)，教(jiao)(jiao)師(shi)節快(kuai)樂！ 老(lao)師(shi)，您(nin)(nin)(nin)用心(xin)靈的(de)火花(hua)點燃學(xue)生(sheng)心(xin)靈的(de)燈盞。無數個不(bu)眠之夜，老(lao)師(shi)，您(nin)(nin)(nin)還在(zai)工作，勤(qin)勤(qin)懇懇、嘔心(xin)瀝(li)血的(de)為大(da)家付出。您(nin)(nin)(nin)累了嗎(ma)？多少(shao)次(ci)，大(da)家惹您(nin)(nin)(nin)生(sheng)氣，多少(shao)次(ci)，大(da)家上課(ke)搞惡作劇，讓您(nin)(nin)(nin)難受；多少(shao)次(ci)，您(nin)(nin)(nin)用慈祥的(de)目光對(dui)大(da)家說：“好好學(xue)習；”多少(shao)次(ci)……有多少(shao)多少(shao)次(ci)，老(lao)師(shi)，我想對(dui)您(nin)(nin)(nin)說——大(da)家懂您(nin)(nin)(nin)。自己的(de)成績中凝結(jie)著您(nin)(nin)(nin)辛勤(qin)的(de).汗水，嚴厲的(de)責備是“恨鐵不(bu)成鋼”的(de)關切，諄諄教(jiao)(jiao)會是望“生(sheng)”成龍的(de)愿望，大(da)家怎能不(bu)懂您(nin)(nin)(nin)呢？

　　在一(yi)次(ci)霍(huo)金(jin)(jin)舉(ju)辦的(de)記者招待會上(shang)，有一(yi)個年青(qing)記者問霍(huo)金(jin)(jin)：“您的(de)全(quan)身都已癱(tan)瘓，您是(shi)不(bu)(bu)是(shi)因上(shang)帝的(de)不(bu)(bu)公而感到生氣？”霍(huo)金(jin)(jin)說：“不(bu)(bu)，由于我有一(yi)顆感恩(en)的(de)心(xin)。”全(quan)場(chang)哄動。—就(jiu)像(xiang)目前自(zi)己的(de)新班主任一(yi)樣，或許在外人眼里，她很煩：老(lao)師期望(wang)你做(zuo)一(yi)個遵(zun)守紀律的(de)好(hao)學生。老(lao)師，我懂(dong)了(le)，懂(dong)了(le)！ 夜深了(le)，老(lao)師，您還在工(gong)作(zuo)嗎？加減乘(cheng)除算(suan)不(bu)(bu)盡您作(zuo)出的(de)貢獻！詩(shi)詞歌(ge)賦，送不(bu)(bu)完對您的(de)敬意！

　　我(wo)背負著(zhu)雙重人(ren)生，太(tai)多的(de)期望(wang)和打擊讓(rang)我(wo)越(yue)走越(yue)憂傷，路越(yue)看越(yue)泥(ni)濘(ning)，愈(yu)來愈(yu)缺失(shi)了自信(xin)。是(shi)她，像一(yi)個天(tian)(tian)使帶給(gei)了我(wo)自信(xin)，讓(rang)我(wo)可以(yi)把(ba)肩(jian)上(shang)的(de)包(bao)袱撇下，輕裝上(shang)陣。她像一(yi)縷(lv)陽光(guang)，沖開天(tian)(tian)空的(de)陰云，照進了我(wo)的(de)心。我(wo)很(hen)感激她。—我(wo)相信(xin)，有(you)了這(zhe)縷(lv)陽光(guang)的(de)照耀，泥(ni)濘(ning)將漸漸消(xiao)失(shi)，取而代(dai)之的(de)是(shi)一(yi)條硬(ying)朗厚實的(de)路。

　　懷著一(yi)顆感恩的(de)心，我會繼續走好(hao)(hao)我的(de)人(ren)生之路，好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)達成我們的(de)夢(meng)想。把我在“她”身上(shang)失去(qu)的(de)信(xin)用找回(hui)來(lai)，完(wan)成自己的(de)約定。

　　在(zai)這(zhe)不一般的(de)日子(zi)里(li)，獻上我深深地祝福：祝老師安康如意、青春永葆(bao)！老師——您的(de)關懷好似和煦的(de)春風溫暖了自己的(de)心靈，您用辛(xin)勤的(de)汗水，哺育(yu)了春日剛(gang)破土的(de)嫩(nen)苗。

　　教師節美文 15

　　9月10日是教師節(jie)。老(lao)師我(wo)要感謝你，如果(guo)沒有(you)您(nin)的(de)細心(xin)(xin)呵護，如果(guo)沒有(you)您(nin)的(de)關心(xin)(xin)教導(dao)，如果(guo)沒有(you)你來澆灌(guan)我(wo)的(de)成長，我(wo)現在(zai)都不知道在(zai)哪(na)個星(xing)球(qiu)上呢(ni)?無論怎樣，將來我(wo)一(yi)定會(hui)報(bao)答您(nin)的(de)，但報(bao)答，也(ye)只是水滴(di)那樣小。

　　沒有(you)老(lao)(lao)師(shi)就沒有(you)我(wo)們(men)，沒有(you)老(lao)(lao)師(shi)就沒有(you)高材生(sheng)，沒有(you)老(lao)(lao)師(shi)，祖國也不會變得繁榮(rong)富強。

　　有一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)砸金蛋砸到加辣椒菜一(yi)(yi)次，可是(shi)(shi)當我(wo)(wo)(wo)(wo)使用特權時(shi)，老師(shi)(shi)(shi)只(zhi)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)丁點辣椒菜，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直悶悶不樂，但是(shi)(shi)老師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)為(wei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，怕(pa)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會拉肚(du)子。有一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)上一(yi)(yi)年級時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)調皮搗蛋，劉(liu)老師(shi)(shi)(shi)把我(wo)(wo)(wo)(wo)叫去辦公室把我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)黑暗世(shi)界帶到光明世(shi)界，這就(jiu)是(shi)(shi)老師(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)細心(xin)呵(he)護(hu)。還有一(yi)(yi)次我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)窗(chuang)框上跳下(xia)來，“這是(shi)(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)危(wei)險呀!”“對(dui)啊!”我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)想，就(jiu)在這時(shi)，老師(shi)(shi)(shi)把我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)困境里救(jiu)出來，這就(jiu)是(shi)(shi)老師(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)關心(xin)幫助。

　　教(jiao)(jiao)師節那天，獻上一句：是誰不斷地培養國(guo)家的花朵(duo)?是誰給予我(wo)(wo)們幫助?是誰為我(wo)(wo)們的成長(chang)播下第一顆(ke)種子?當然是教(jiao)(jiao)師!

　　老師，您不(bu)求(qiu)回(hui)報，只(zhi)求(qiu)我們有顆感恩之心(xin);老師，您不(bu)需要(yao)禮物，只(zhi)需要(yao)我們能(neng)永遠地記(ji)住您的教導(dao)。老師，我只(zhi)希望您能(neng)好(hao)好(hao)照顧自己(ji)!

　　如果我(wo)(wo)們(men)(men)是河里的魚兒，那么您(nin)就是一條小河，您(nin)把您(nin)一路上的所(suo)見所(suo)聞全(quan)都(dou)告訴了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)的.知識更加豐富(fu)。

　　老師，如果(guo)(guo)我們是大(da)船(chuan)，那(nei)么您就是船(chuan)上(shang)的水(shui)手，指引我們走向正確(que)的路;如果(guo)(guo)我們是小鳥，那(nei)么您就是藍藍的廣闊(kuo)的天空，任憑我們飛翔!

　　老師，我(wo)們感(gan)謝您，就(jiu)像(xiang)雄鷹感(gan)謝天空，因(yin)為天空讓它飛(fei)翔;就(jiu)像(xiang)小草感(gan)謝平原(yuan)，因(yin)為平原(yuan)讓它成長;就(jiu)像(xiang)高山感(gan)謝大(da)地(di)，因(yin)為大(da)地(di)讓它高聳。而(er)我(wo)們感(gan)謝您，是您讓我(wo)們成為國(guo)家棟梁。

　　黑(hei)板，教(jiao)會了我(wo)(wo)知識(shi)，梅花教(jiao)會了我(wo)(wo)高潔，竹(zhu)子教(jiao)會了我(wo)(wo)做人謙(qian)虛(xu)，松樹(shu)教(jiao)會了我(wo)(wo)要頑(wan)強。老師，我(wo)(wo)怎能(neng)忘記您呢(ni)!

　　教師節美文 16

　　仲夏夜里(li)的繁星點點，照亮(liang)了多少學子的求學之路。——題(ti)記(ji)

　　新學期伊始，我想(xiang)對全體老師說(shuo)：“老師，您辛苦啦，謝(xie)謝(xie)您!”這句話聽起來平淡(dan)，但飽含著(zhu)我們(men)的一顆赤子之心(xin)。

　　在(zai)教師(shi)節來臨之際，學生(sheng)(sheng)要說的(de)(de)(de)要做的(de)(de)(de)第一件事就是(shi)感謝(xie)。感謝(xie)您(nin)的(de)(de)(de)愛心，感謝(xie)你(ni)的(de)(de)(de)耐心，感謝(xie)你(ni)的(de)(de)(de).無私付出……以前，我不明白在(zai)這個利益至上的(de)(de)(de)年(nian)代，為(wei)什么老(lao)師(shi)愿意(yi)那(nei)么無私的(de)(de)(de)付出?為(wei)什么老(lao)師(shi)愿意(yi)把自(zi)己畢(bi)生(sheng)(sheng)所學交給與自(zi)己沒有血緣關系，甚(shen)至讓他(ta)們頭疼的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)。后(hou)來，我從老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)眼中讀出了一種(zhong)叫“愛”的(de)(de)(de)感情(qing)，我頓悟了，老(lao)師(shi)們用(yong)愛教書，用(yong)愛育人，老(lao)師(shi)愛他(ta)們的(de)(de)(de)事業，更愛他(ta)們的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)。

　　作(zuo)(zuo)為學生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)對(dui)(dui)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)感情也(ye)是熾熱的(de)(de)(de)(de)，您(nin)(nin)用(yong)你(ni)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)澆灌了(le)我(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)們(men)才能茁壯成長。我(wo)(wo)們(men)在(zai)校的(de)(de)(de)(de)時(shi)間如黑板上的(de)(de)(de)(de)粉(fen)筆，被(bei)無(wu)(wu)情的(de)(de)(de)(de)插去，化作(zuo)(zuo)粉(fen)沫(mo)(mo)消失在(zai)空氣(qi)里，對(dui)(dui)老師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)感情也(ye)如這(zhe)粉(fen)筆沫(mo)(mo)，看似消散無(wu)(wu)影，實則無(wu)(wu)處不在(zai)。也(ye)許在(zai)老師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯中，像我(wo)(wo)們(men)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)有千千萬，但我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)青春里只(zhi)遇見了(le)您(nin)(nin)，這(zhe)是何等的(de)(de)(de)(de)幸運，遇見了(le)您(nin)(nin)，你(ni)教給(gei)我(wo)(wo)們(men)知識，你(ni)教會我(wo)(wo)們(men)做人(ren)，你(ni)教會我(wo)(wo)們(men)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)，我(wo)(wo)們(men)該回報(bao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)。我(wo)(wo)們(men)在(zai)不斷(duan)努(nu)力(li)，相信有一天我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)成績能讓你(ni)展(zhan)露笑顏。

　　老師，你(ni)對(dui)每(mei)個學(xue)生都(dou)講過勵志的(de)故(gu)事，你(ni)對(dui)每(mei)一個孩(hai)子都(dou)付出(chu)了(le)溫暖(nuan)(nuan)的(de)行(xing)動，但我(wo)(wo)們(men)的(de)青春里只有(you)您那些(xie)激勵的(de)話語(yu)和暖(nuan)(nuan)心的(de)往事，可能在很多年之后你(ni)不會記得我(wo)(wo)們(men)，但在我(wo)(wo)們(men)的(de)青春的(de)回憶(yi)里，您才是那最可愛的(de)人。也許我(wo)(wo)們(men)與你(ni)或(huo)多或(huo)少有(you)些(xie)爭(zheng)執，甚至(zhi)是爭(zheng)吵(chao)，但過后，我(wo)(wo)們(men)心里都(dou)是充滿(man)了(le)悔意，在此也懇請老師的(de)原諒。

　　當我們(men)畢業(ye)后，你可能(neng)不能(neng)陪我們(men)一起去(qu)遠方，但，是您，把我們(men)送到了更遠的地方。

　　每個老(lao)師(shi)都像一(yi)顆星(xing)星(xing)，散(san)發出的星(xing)光(guang)照(zhao)亮學(xue)(xue)子們的求學(xue)(xue)之路，看那顆星(xing)，正在夜空中閃閃發光(guang)。老(lao)師(shi)，那就是您啊!

　　最后我想對全(quan)體老師說：老師，祝你節日快樂!愿(yuan)(yuan)您三冬(dong)暖，愿(yuan)(yuan)你春不寒，愿(yuan)(yuan)你夏沐百花，愿(yuan)(yuan)你身側永有(you)良人(ren)相伴(ban)!

　　教師節美文 17

　　偉大的(de)(de)莎士(shi)比亞曾(ceng)說過(guo)：“生活中(zhong)沒有書(shu)籍(ji)(ji)，就好(hao)像地(di)球失(shi)去陽(yang)光；智慧中(zhong)沒有書(shu)籍(ji)(ji)，就好(hao)像小鳥失(shi)去翅膀，”正因(yin)為老師，你讓我們(men)進(jin)入了廣袤無垠(yin)的(de)(de)知識(shi)海洋。

　　在(zai)9月10日(ri)，這個特殊的日(ri)子——教師(shi)節，借著這個機會(hui)，我就在(zai)此抒發我對尊敬的老師(shi)的感(gan)恩情懷吧！

　　老師(shi)，您(nin)(nin)那顆無私的(de)(de)(de)心(xin)，曾(ceng)培育了多少無少年，幫他(ta)們從彌漫的(de)(de)(de)深淵中(zhong)拉上來，教會了他(ta)們如何做人(ren)，如何做事，您(nin)(nin)就像(xiang)一盞燈(deng)，照亮著前進的(de)(de)(de)道(dao)路，您(nin)(nin)就像(xiang)一把鑰匙(chi)，幫我們打開知識的(de)(de)(de)寶(bao)庫；您(nin)(nin)就像(xiang)避(bi)風港，讓漂泊的(de)(de)(de)小舟停(ting)泊，而您(nin)(nin)卻是(shi)多么的(de)(de)(de)無私啊！只愿您(nin)(nin)親愛的(de)(de)(de)學生(sheng)在(zai)考(kao)試中(zhong)取得優異的(de)(de)(de)成績(ji)，考(kao)上一所名牌學校時，您(nin)(nin)在(zai)那時才(cai)會微微露出笑容。您(nin)(nin)可是(shi)良(liang)心(xin)用苦(ku)啊！

　　老師(shi)，你那顆(ke)關愛的(de)心。我(wo)曾(ceng)經(jing)記得(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)寒(han)冷的(de)冬天。因為一(yi)次(ci)的(de)考試泡湯，心情低(di)落(luo)的(de)我(wo)，坐在課室上無(wu)(wu)精打采，失(shi)意，無(wu)(wu)助的(de)我(wo)看(kan)(kan)看(kan)(kan)遠方(fang)，外面狂風怒號，吹打著樹木(mu)咯吱咯吱的(de)響，搖(yao)搖(yao)晃晃，毫(hao)無(wu)(wu)生氣一(yi)般。就在這時，您(nin)輕(qing)輕(qing)地走來(lai)，拍拍我(wo)的(de)桌子。“集中精神(shen)”之(zhi)后，我(wo)才回過神(shen)來(lai)，認真(zhen)聽起課。下課后，老師(shi)，您(nin)叫(jiao)我(wo)到辦公室。我(wo)本以為您(nin)會訓斥我(wo)一(yi)番。結(jie)果您(nin)給我(wo)講了一(yi)番道(dao)理。讓我(wo)最記得(de)(de)是：“不要(yao)因一(yi)次(ci)的(de)失(shi)敗而(er)沮喪(sang)，人(ren)是向前(qian)方(fang)看(kan)(kan)的(de)。不經(jing)一(yi)番切骨寒(han)，那得(de)(de)梅(mei)花撲鼻香，一(yi)個(ge)(ge)人(ren)經(jing)過失(shi)敗而(er)變得(de)(de)堅強，才是成(cheng)功(gong)的(de)人(ren)。”真(zhen)是因為這番激勵了我(wo)，鼓舞(wu)了我(wo)前(qian)進。

　　老師，您(nin)那顆負責與(yu)辛勤的.心，每當您(nin)早上(shang)回到課室(shi)上(shang)課時。您(nin)的雙眼(yan)經常會是如熊貓眼(yan)一般，我想您(nin)昨晚一定是熬夜批(pi)改作業。您(nin)可辛苦了(le)，有事(shi)您(nin)生病了(le)，喉(hou)嚨沙啞，你仍堅持(chi)上(shang)課。您(nin)這是為(wei)了(le)什么啊？

　　老師所做的“一(yi)(yi)切都(dou)是為了(le)學生”您(nin)的那顆心為我們開啟一(yi)(yi)扇希望之(zhi)窗。

　　老師真的(de)(de)(de)很感謝你，沒(mei)有(you)(you)你的(de)(de)(de)栽培，就(jiu)沒(mei)有(you)(you)今天的(de)(de)(de)我，一(yi)(yi)個(ge)自信的(de)(de)(de)我；一(yi)(yi)個(ge)堅強(qiang)的(de)(de)(de)我。

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