最新校長(chang)個(ge)人述職述廉報告(gao)范文

　　在學(xue)習(xi)、工作(zuo)生(sheng)活中，需要(yao)使(shi)用報(bao)告的(de)情況越來(lai)越多，其在寫(xie)(xie)作(zuo)上有一(yi)定(ding)的(de)技巧(qiao)。相信很多朋友都對寫(xie)(xie)報(bao)告感到非常苦惱吧，以下是小(xiao)編整理(li)的(de)最(zui)新(xin)校(xiao)長個人述職述廉報(bao)告范文，僅供參考(kao)，大家一(yi)起來(lai)看看吧。

最新校長個人述職述廉報告范文1

　　本學期(qi)在校長領導下(xia)開展(zhan)工作(zuo)(zuo)，一直本著(zhu)為教育教學提(ti)供優質服(fu)務(wu)的思(si)想(xiang)，堅持在研究狀態下(xia)積極主動地做好每一項工作(zuo)(zuo)，回(hui)顧(gu)我在各方面的工作(zuo)(zuo)，感到非常充實，既有(you)工作(zuo)(zuo)中(zhong)的累累碩果使我信心倍增，又有(you)經驗教訓值得吸取。下(xia)面我就分幾個(ge)方面將(jiang)自己一學期(qi)的工作(zuo)(zuo)情況向上級組織部門作(zuo)(zuo)以匯(hui)報：

　　一、加強政治理論和技術知識學習，全面提高自己的政治文化素質和業務水平。

　　在(zai)本學(xue)(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)緊跟時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐(fa)，加強理論知識(shi)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，進(jin)一(yi)步學(xue)(xue)習(xi)領(ling)會(hui)(hui)“三個代(dai)表”重要思(si)(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵和(he)精髓(sui)，以科(ke)學(xue)(xue)發展觀(guan)(guan)(guan)指(zhi)導工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，始終(zhong)如一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貫徹黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針(zhen)，遵守法(fa)律法(fa)規(gui)，遵循教(jiao)育(yu)(yu)規(gui)律，積極參加組織安(an)排的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)類培(pei)訓活動，撰寫(xie)和(he)學(xue)(xue)習(xi)心得，政治理論水(shui)平(ping)和(he)思(si)(si)想(xiang)(xiang)認識(shi)水(shui)平(ping)有(you)了(le)不(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，認真學(xue)(xue)習(xi)和(he)領(ling)會(hui)(hui)上級部門下發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種文件，堅持(chi)(chi)以人(ren)(ren)(ren)為(wei)本，全(quan)面發展，安(an)全(quan)第一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理宗旨，從各(ge)方面嚴(yan)(yan)格要求自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，不(bu)斷(duan)提高(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)道德素(su)質(zhi)(zhi)、科(ke)學(xue)(xue)文化(hua)素(su)質(zhi)(zhi)和(he)心理健康素(su)質(zhi)(zhi)，為(wei)成為(wei)有(you)創新(xin)(xin)精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導而不(bu)懈(xie)努力，為(wei)促進(jin)學(xue)(xue)校健康快速發展，我(wo)能(neng)夠(gou)以愛崗(gang)敬業(ye)、教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、為(wei)人(ren)(ren)(ren)師(shi)表、誠實(shi)守信為(wei)目(mu)標，樹(shu)立(li)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)觀(guan)(guan)(guan)、人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)和(he)價值觀(guan)(guan)(guan)，增強我(wo)從事教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)榮感(gan)和(he)責任感(gan)，忠誠于人(ren)(ren)(ren)民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)，自(zi)(zi)(zi)覺履行《教(jiao)育(yu)(yu)法(fa)》、《教(jiao)師(shi)法(fa)》《中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)道德規(gui)范(fan)》、《公(gong)民(min)道德建設實(shi)施綱要》規(gui)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)(yi)務和(he)職(zhi)責，恪守公(gong)民(min)基本道德規(gui)范(fan)和(he)教(jiao)師(shi)行為(wei)規(gui)范(fan)，竭盡全(quan)力地(di)做到志(zhi)(zhi)存高(gao)(gao)遠、明禮誠信、敬業(ye)奉獻、嚴(yan)(yan)謹篤學(xue)(xue)、與時(shi)俱進(jin)，在(zai)個人(ren)(ren)(ren)與集(ji)體(ti)(ti)利(li)(li)益(yi)(yi)發生(sheng)(sheng)沖突時(shi)，我(wo)能(neng)堅持(chi)(chi)個人(ren)(ren)(ren)利(li)(li)益(yi)(yi)服(fu)從集(ji)體(ti)(ti)利(li)(li)益(yi)(yi)，局(ju)部利(li)(li)益(yi)(yi)服(fu)從全(quan)局(ju)利(li)(li)益(yi)(yi)，眼前利(li)(li)益(yi)(yi)服(fu)從長遠利(li)(li)益(yi)(yi)，自(zi)(zi)(zi)覺抵制不(bu)良思(si)(si)想(xiang)(xiang)侵(qin)蝕和(he)影響，反對拜金(jin)主義(yi)(yi)、享樂主義(yi)(yi)和(he)個人(ren)(ren)(ren)主義(yi)(yi)，平(ping)時(shi)我(wo)能(neng)善待(dai)他人(ren)(ren)(ren)，同志(zhi)(zhi)之間勇于開(kai)展批評(ping)(ping)與自(zi)(zi)(zi)我(wo)批評(ping)(ping)，建立(li)民(min)主和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同志(zhi)(zhi)關(guan)系，努力做到認識(shi)上有(you)新(xin)(xin)提高(gao)(gao)、運用上有(you)新(xin)(xin)收獲(huo)，達到指(zhi)導實(shi)踐、促進(jin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、提高(gao)(gao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)水(shui)平(ping)和(he)服(fu)務能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)新(xin)(xin)技(ji)術新(xin)(xin)工(gong)(gong)藝，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充實(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術水(shui)平(ping)，來指(zhi)導自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　二、工作認真負責，周密細致，能迎難而上，創造性地開展工作，成效良好。

　　本學(xue)期(qi)(qi)我繼續主管教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，始終熱(re)愛自己的(de)本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，能(neng)夠正(zheng)確認真(zhen)的(de)對待每一項工(gong)(gong)作(zuo)，熱(re)心(xin)為大家(jia)服務，認真(zhen)遵守(shou)勞動紀(ji)律，保(bao)證(zheng)按(an)時(shi)(shi)出勤，出勤率(lv)高，全學(xue)期(qi)(qi)沒有請假(jia)現象(xiang)，有效利用工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)(shi)間(jian)，堅守(shou)崗位(wei)，需(xu)要加班完(wan)成(cheng)工(gong)(gong)作(zuo)按(an)時(shi)(shi)加班加點，保(bao)證(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)按(an)時(shi)(shi)完(wan)成(cheng)。協(xie)助學(xue)校領導制定、工(gong)(gong)作(zuo)總結、做好教學(xue)常(chang)規管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，配合教務處(chu)定期(qi)(qi)檢查(cha)教師教案和學(xue)生(sheng)作(zuo)業，并(bing)對檢查(cha)的(de)情況如實記(ji)錄，及時(shi)(shi)反饋(kui)。真(zhen)抓實干，力求成(cheng)效顯著。

　　在競爭(zheng)日益激烈，農村都重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)大(da)通(tong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)與學(xue)校(xiao)的(de)生(sheng)源(yuan)聲譽(yu)和發展聯(lian)系更加緊密，學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)很(hen)大(da)程(cheng)度(du)上(shang)影響著千(qian)千(qian)萬萬學(xue)子(zi)的(de)前途和命運，是(shi)家長(chang)、社會關注(zhu)的(de)焦點。為(wei)此我(wo)根本不敢懈(xie)怠，為(wei)六中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)提高，服(fu)從(cong)配合校(xiao)長(chang)的(de)領(ling)導(dao)，經(jing)常與三位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務主(zhu)任一(yi)起探討研究工作中出現的(de)新(xin)情(qing)況新(xin)問題，尋(xun)求最佳的(de)管(guan)理(li)(li)途徑;六中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師來(lai)源(yuan)多(duo)樣，歷(li)來(lai)矛盾是(shi)非較多(duo)，中層(ceng)領(ling)導(dao)多(duo)有畏難情(qing)緒，針對這種現狀我(wo)帶領(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務全體同志進行各項(xiang)管(guan)理(li)(li)工作的(de)檢查、找出不足，努力改(gai)進，力求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作在原來(lai)的(de)基礎(chu)上(shang)有好的(de)改(gai)觀;根據(ju)情(qing)況變化每年(nian)修改(gai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師量(liang)化考(kao)核細則(ze)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)(li)細則(ze)，各級各類考(kao)試的(de)獎懲辦法等規(gui)章制(zhi)度(du)，廣(guang)泛征求全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)意見建議，盡可能完善，調動絕大(da)多(duo)數教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工的(de)積極性。

　　工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做到有計劃、抓落(luo)實、重實效(xiao)。加強早晚自(zi)習和(he)(he)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)檢(jian)(jian)查(cha)力度，不定(ding)時(shi)的(de)(de)(de)聽課(ke)，課(ke)后馬(ma)上評(ping)課(ke);對學(xue)(xue)生和(he)(he)家長有不良反映的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情況(kuang)，及(ji)(ji)時(shi)進(jin)(jin)(jin)行跟蹤調查(cha)，督促整(zheng)改(gai)，辦好(hao)(hao)老百姓滿(man)意的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao);加強教(jiao)(jiao)案和(he)(he)作(zuo)(zuo)業批(pi)改(gai)的(de)(de)(de)檢(jian)(jian)查(cha)和(he)(he)評(ping)價工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，每周二下(xia)午我(wo)和(he)(he)教(jiao)(jiao)務(wu)處三位主任隨機抽檢(jian)(jian)，教(jiao)(jiao)研組(zu)半個月一查(cha)，每學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)務(wu)處進(jin)(jin)(jin)行常(chang)規檢(jian)(jian)查(cha)，學(xue)(xue)期(qi)結(jie)束時(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)領導班子(zi)集體(ti)詳查(cha)和(he)(he)評(ping)分(fen)，有效(xiao)的(de)(de)(de)促進(jin)(jin)(jin)了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果;認真實施年(nian)(nian)級(ji)(ji)組(zu)月考(kao)、期(qi)中、期(qi)未考(kao)試，仔細研究各(ge)班各(ge)任課(ke)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績(ji)(ji)，及(ji)(ji)時(shi)召開成績(ji)(ji)分(fen)析會，畢(bi)業年(nian)(nian)級(ji)(ji)進(jin)(jin)(jin)行成績(ji)(ji)通報和(he)(he)經驗總(zong)結(jie)交流會，和(he)(he)教(jiao)(jiao)師們(men)一起總(zong)結(jie)得失成敗的(de)(de)(de)原因，及(ji)(ji)時(shi)改(gai)進(jin)(jin)(jin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不斷促進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量逐步(bu)提高，健康(kang)發展;作(zuo)(zuo)為管理者，我(wo)通過以(yi)身作(zuo)(zuo)則，加上全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)的(de)(de)(de)團(tuan)結(jie)協作(zuo)(zuo)。吃苦(ku)耐(nai)勞的(de)(de)(de)精神和(he)(he)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)社會氛圍，今年(nian)(nian)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)連續六年(nian)(nian)取得了(le)中考(kao)全(quan)縣第一的(de)(de)(de)好(hao)(hao)成績(ji)(ji)，高考(kao)上線率(lv)逐年(nian)(nian)上升，部分(fen)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)來我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)觀(guan)摩教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)并要求送教(jiao)(jiao)下(xia)鄉。

　　另外我不因管理而荒廢教(jiao)(jiao)學(xue)。擔任初中年級(ji)學(xue)校健康教(jiao)(jiao)育課，每(mei)周四節，還在(zai)有必要的(de)班級(ji)開展心(xin)(xin)理輔導(dao)講座;積(ji)極參加西寧市首(shou)屆心(xin)(xin)理輔導(dao)員(yuan)的(de)培訓，現已取得全國級(ji)中級(ji)輔導(dao)員(yuan)證書(shu);我堅(jian)持學(xue)以(yi)致用，公(gong)正、平等地對待學(xue)生(sheng)，尊重學(xue)生(sheng)人格，維護他(ta)們的(de)合理要求和(he)(he)正當(dang)權(quan)益，信(xin)任和(he)(he)關(guan)心(xin)(xin)學(xue)生(sheng)、鼓勵和(he)(he)幫助他(ta)們發掘自身(shen)的(de)優點，接納和(he)(he)欣賞(shang)自己，建立了(le)融洽的(de)師(shi)生(sheng)關(guan)系，因此學(xue)生(sheng)十(shi)分信(xin)任和(he)(he)喜歡(huan)我，遇到什么想不通的(de)事情(qing)，都能(neng)主(zhu)動和(he)(he)我溝通，這(zhe)樣就減少了(le)學(xue)生(sheng)過激偏執(zhi)行為，促(cu)進了(le)他(ta)們的(de)健康發展。

　　三、以“質量”為根本，逐步提高學校辦學效益。

　　質量是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)生命線，是(shi)(shi)衡(heng)量一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效果的(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)尺度之一(yi)(yi)(yi)(yi)，也(ye)是(shi)(shi)衡(heng)量一(yi)(yi)(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)者工作(zuo)(zuo)成效的(de)(de)(de)重要(yao)標準。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)貫強調質量意識(shi)，并(bing)在繼續加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)常規(gui)管理的(de)(de)(de)基礎上(shang)，重點抓好課(ke)(ke)堂效率的(de)(de)(de)提高和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研(yan)的(de)(de)(de)開拓創新。一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期來，我(wo)們(men)緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞(rao)縣教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局的(de)(de)(de)總(zong)體工作(zuo)(zuo)部(bu)署(shu)，聯系我(wo)校(xiao)實際，堅決按照教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規(gui)律辦事(shi)，把“課(ke)(ke)程改革”工作(zuo)(zuo)與“確保質量”緊(jin)密聯系起(qi)來，圍(wei)繞(rao)全面推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)做(zuo)了不少(shao)努力(li)和(he)探(tan)索，在課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)設(she)置與開發、課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)優(you)化、信息技術及遠(yuan)教(jiao)(jiao)資(zi)源的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂利(li)用等方面做(zuo)了不少(shao)的(de)(de)(de)嘗試。

　　針對我(wo)校(xiao)教(jiao)師(shi)年(nian)齡老化嚴重(zhong)、教(jiao)學(xue)方法陳(chen)舊，青年(nian)教(jiao)師(shi)初出校(xiao)門、教(jiao)學(xue)經驗不足的不利(li)現實(shi)，學(xue)期(qi)初結合我(wo)校(xiao)實(shi)際，對個別教(jiao)師(shi)進行了平衡與調整(zheng)，以新(xin)觀念、新(xin)課程、新(xin)知識、新(xin)技術為重(zhong)點，認真做(zuo)好教(jiao)師(shi)課堂教(jiao)學(xue)素質培(pei)訓工作。

　　一(yi)是在全(quan)體(ti)教師中解決一(yi)個認識問題，樹(shu)立終身學習(xi)思想;

　　二是科學制(zhi)定教(jiao)師培訓計劃(hua)，加快青年教(jiao)師和骨干教(jiao)師的培養，以在職培訓為(wei)主，提高(gao)教(jiao)師的學歷層(ceng)次(ci)和教(jiao)學水平;

　　三(san)是借助遠程網絡平臺，以遠教(jiao)課堂實(shi)錄為切入點，以學科教(jiao)研組為單位(wei)組織教(jiao)師通過(guo)觀看(kan)實(shi)錄、交流體會(hui)、撰寫心得(de)、吸納融會(hui)、課堂實(shi)踐等各環節的(de)落實(shi)，兼容(rong)并蓄、取長補(bu)短，切實(shi)革新教(jiao)學方法，提高課堂教(jiao)學能力;

　　四是把多媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)納入(ru)了(le)教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)重要環節，利用(yong)先進的(de)(de)(de)網絡(luo)及多媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)資源和教(jiao)師(shi)(shi)扎(zha)實的(de)(de)(de).計算(suan)機操(cao)作基本功(gong)，對現有的(de)(de)(de)微機室、多功(gong)能(neng)廳及其(qi)他電教(jiao)設備(bei)的(de)(de)(de)利用(yong)進行(xing)了(le)合(he)理的(de)(de)(de)安排，分層嘗試和開展模(mo)式二和模(mo)式三兩(liang)種多媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)，保證全校教(jiao)師(shi)(shi)每兩(liang)周至少可(ke)以上一節多媒(mei)體(ti)課(ke)。制度化的(de)(de)(de)規定(ding)，使得(de)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)網絡(luo)學(xue)習獲得(de)的(de)(de)(de)新(xin)知識、新(xin)教(jiao)法、新(xin)思路有了(le)展示的(de)(de)(de)平臺，教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)得(de)到了(le)不斷(duan)的(de)(de)(de)提升。

最新校長個人述職述廉報告范文2

　　時(shi)間如流水，不經意(yi)間，我(wo)們(men)又迎來了一(yi)年(nian)。這一(yi)年(nian)來，本人在上級(ji)教育部門的指(zhi)導下(xia)(xia)，依法治(zhi)校(xiao)，使學(xue)校(xiao)各(ge)項教學(xue)行(xing)政工作有序地進行(xing)下(xia)(xia)去，并且取得(de)了一(yi)系列不錯的成績，現將一(yi)年(nian)來的履職情(qing)況述職如下(xia)(xia)：

　　一、強化學習，不斷提升自身綜合素質

　　作為(wei)(wei)領(ling)導干部，我深知，只(zhi)有加(jia)強學(xue)習，拓展思維(wei)，提(ti)高自身思想素養(yang)和(he)業務(wu)素質，才(cai)能更好地承擔起領(ling)導學(xue)校發(fa)展的使命。為(wei)(wei)此，我們(men)以(yi)政治理(li)論(lun)和(he)法律法規學(xue)習為(wei)(wei)導向，以(yi)業務(wu)知識(shi)和(he)管(guan)理(li)技能學(xue)習為(wei)(wei)重點(dian)，以(yi)教(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)和(he)教(jiao)(jiao)研科研為(wei)(wei)突(tu)破，多(duo)方學(xue)習，提(ti)升(sheng)素養(yang)。同時(shi)學(xue)校也積極組織全體(ti)教(jiao)(jiao)師進(jin)(jin)行業務(wu)理(li)論(lun)學(xue)習，豐富老(lao)師們(men)的理(li)論(lun)知識(shi)和(he)業務(wu)水平(ping)。X月份，學(xue)校給(gei)每一位老(lao)師配備了一本(ben)《活(huo)動(dong)(dong)建構(gou)論(lun)》，讓(rang)老(lao)師們(men)閱讀學(xue)習，并(bing)組織了多(duo)種活(huo)動(dong)(dong)來加(jia)以(yi)督促，并(bing)要求老(lao)師在課堂教(jiao)(jiao)學(xue)中進(jin)(jin)行償試(shi)。

　　二、強化責任，不斷提升崗位履職能力

　　一(yi)(yi)年來，學校領導班子始終秉承“團結、落實、責任、自(zi)律”的理(li)念(nian)，積極履行職責，以身作(zuo)則，勤(qin)(qin)奮工(gong)(gong)作(zuo)，始終做(zuo)到三個堅(jian)持(chi)：一(yi)(yi)是(shi)堅(jian)持(chi)以學校大局為(wei)重(zhong)。做(zuo)到個人(ren)服從集體，不計個人(ren)得失，全心投入工(gong)(gong)作(zuo)。扎(zha)扎(zha)實實做(zuo)好第一(yi)(yi)線的各項(xiang)管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)。二是(shi)堅(jian)持(chi)深入群眾。堅(jian)持(chi)“四勤(qin)(qin)”，即勤(qin)(qin)下(xia)教室、勤(qin)(qin)下(xia)操場、勤(qin)(qin)下(xia)食堂、勤(qin)(qin)下(xia)宿舍(she);與師生勤(qin)(qin)溝通，做(zuo)到想師生所想，急師生所急。三是(shi)堅(jian)持(chi)教師本色(se)。主(zhu)動承擔(dan)上課任務，深入教學第一(yi)(yi)線，帶頭巡課，堅(jian)持(chi)聽隨堂課，參加教研組(zu)教研活(huo)動。

　　三、強化管理，不斷提升學校辦學實效

　　(一)建章立制，優化管理，完善內部管理體系。

　　通過加強制(zhi)(zhi)度(du)(du)建設、嚴格制(zhi)(zhi)度(du)(du)落實、完善管(guan)理(li)(li)體系，進一(yi)步優化學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)(li)。完善了《XX中學(xue)教(jiao)(jiao)職工考勤管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)(du)》、修定(ding)了《任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)備課(ke)評價方案(an)(an)》和《課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)評價方案(an)(an)》以及制(zhi)(zhi)定(ding)了《XX中學(xue)辦公用品采(cai)購制(zhi)(zhi)度(du)(du)》等規(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)(du)及各(ge)類突發事件應急(ji)預案(an)(an)，做(zuo)到以制(zhi)(zhi)度(du)(du)求規(gui)范、以規(gui)范促管(guan)理(li)(li);在(zai)領導層(ceng)內部進一(yi)步明(ming)確分工，落實責任(ren)，實施目標考核，成功構建，各(ge)司其職、各(ge)負其責、協調運作的規(gui)范管(guan)理(li)(li)格局。

　　(二)著力效能，創新舉措，提高教育教學質量。

　　①以人為本，堅持活動育人，提升德育實效。

　　制(zhi)定完善《XX中學班級(ji)考核管理辦(ban)法》，落實(shi)班級(ji)考評(ping)，提(ti)(ti)高班主(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍管理能力(li)。堅持活(huo)動育(yu)(yu)(yu)人。在(zai)抓(zhua)實(shi)德育(yu)(yu)(yu)常規(gui)工(gong)作(zuo)的(de)同時(shi)，主(zhu)(zhu)要(yao)以“活(huo)動育(yu)(yu)(yu)人”的(de)方式，對學生進行思想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、愛心教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、心理教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、感恩教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)及(ji)安全法制(zhi)、綠色環(huan)保、行為習慣養成等各類教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，提(ti)(ti)高德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)主(zhu)(zhu)動性(xing)，針對性(xing)和實(shi)效性(xing)。

　　②剛柔并濟，精細學校管理，保障質量提升。

　　建立級部領(ling)導負責制，落實分管領(ling)導責任;完(wan)善《XX中(zhong)學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)常規管理制度(du)》，加強教(jiao)(jiao)學(xue)常規檢查，進一步規范日常教(jiao)(jiao)學(xue)管理。優(you)化(hua)績效考核細則和辦(ban)法，進一步激發教(jiao)(jiao)師工(gong)作熱情。

　　③立足課堂，完善模式建構，提升教學效益。

　　狠抓(zhua)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主陣地建設，在(zai)深入推(tui)進學(xue)(xue)習(xi)《活(huo)動建構論》、嘗試(shi)進行(xing)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革的基礎上，進一(yi)步抓(zhua)實集體備課、課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價及測試(shi)、輔導等(deng)關鍵環節，整體提高了教(jiao)(jiao)師課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)和效益。

　　④課題為基，強化科研引導，實現以研促教。

　　學校繼續開(kai)展(zhan)課(ke)(ke)題《基于農村(cun)學校針對學困生轉化的(de)實施策(ce)略》和《初中生學習動機的(de)激發與保持(chi)的(de)研(yan)(yan)究》的(de)研(yan)(yan)究，基本(ben)做到“人人參(can)與課(ke)(ke)題，課(ke)(ke)題惠及師(shi)生”，各項課(ke)(ke)題推進得力，進展(zhan)順利。全校教(jiao)師(shi)共發表各級(ji)各類論文30余篇(pian)。

　　(三)緊扣目標，提升品位，打造美麗和諧遙中。

　　從“凈化(hua)、美(mei)化(hua)、優化(hua)、純化(hua)”四(si)個渠道(dao)入手，創新舉措，集中開展(zhan)“四(si)個打造”專項活動(dong)，校園人文環境得到較(jiao)大改善。

　　①以德為首，努力凈化師生思想，打造文明校園。

　　與公安、交警、城(cheng)管(guan)(guan)等部門配合(he)(he)，加(jia)強(qiang)學校(xiao)周邊環境(jing)綜合(he)(he)整治，將社會對學生(sheng)的不良影響減少到最小;自查清理(li)校(xiao)內安全(quan)隱患，開(kai)展師德師風教育(yu)，抵制有償(chang)家教;加(jia)強(qiang)學生(sheng)思想道德建設，夯實(shi)日常行為管(guan)(guan)理(li)，培養學生(sheng)文明(ming)習慣。一(yi)年來全(quan)校(xiao)師生(sheng)無違(wei)法違(wei)紀(ji)行為。

　　②以美育人，致力美化學校環境，打造綠色校園。

　　完成校(xiao)園(yuan)籃排球場地的規劃綠化，實施鍋爐房改造，降低環(huan)境(jing)污染(ran)，校(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)潔凈衛生，為(wei)師(shi)生提供優(you)美寧靜的學習空間(jian)

　　③以書引人，優化培育方式，打造書香校園。

　　全面開放圖書樓，開展主(zhu)題讀書活(huo)動，濃郁校園文化(hua)氛圍。

　　④以情動人，純化學校風氣，打造平安校園。

　　以(yi)(yi)(yi)學(xue)風、校風為(wei)抓(zhua)手，邀請公(gong)安(an)(an)、交警(jing)、消防部門進校園，進行主題教(jiao)(jiao)育和消防演練(lian)，以(yi)(yi)(yi)生(sheng)動(dong)的(de)案例來打(da)動(dong)學(xue)生(sheng)，以(yi)(yi)(yi)科(ke)學(xue)的(de)方式來引導(dao)學(xue)生(sheng)。同(tong)時健全(quan)安(an)(an)全(quan)防范體系，完善安(an)(an)全(quan)責(ze)任(ren)制度(du)，落實教(jiao)(jiao)育舉措，加強(qiang)督查考核，全(quan)校師生(sheng)安(an)(an)全(quan)意(yi)識、遵(zun)章守紀(ji)意(yi)識大(da)大(da)增強(qiang)。

　　四、強化自律，不斷提升廉潔治校的境界

　　1、我們一(yi)直重視(shi)學(xue)校黨(dang)(dang)風廉政建設(she)，在學(xue)校深入(ru)開展黨(dang)(dang)風黨(dang)(dang)紀教育(yu)，進一(yi)步提高了領(ling)導班(ban)子(zi)和全體黨(dang)(dang)員廉潔自律的(de)自覺性(xing)。

　　2、認(ren)真執(zhi)行校(xiao)務(wu)公開(kai)制度(du)，向教職(zhi)工公開(kai)學校(xiao)財(cai)務(wu)收(shou)支情況，增加工作(zuo)透(tou)明度(du)。嚴格教育(yu)收(shou)費(fei)治理，加強行風建設，規范學校(xiao)收(shou)費(fei)行為，自(zi)覺接受家(jia)長和上級領(ling)導對(dui)教育(yu)收(shou)費(fei)的監(jian)督。

　　3、堅決(jue)實施陽光政策。嚴格財務收支管理，規范(fan)教育收費，按規定合(he)理開支經(jing)費，實行陽光采購，主動(dong)接受群眾監督。

　　五、強化反思，不斷提升領導發展的能力

　　通(tong)過自省反思(si)，我們清醒地知道作(zuo)(zuo)為(wei)領導干部，還有很多不足。例如，對學校發展缺少更(geng)(geng)(geng)深層(ceng)次、更(geng)(geng)(geng)高品位的(de)(de)規劃;管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)精細度和藝術性還不夠。在(zai)(zai)今后的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我們將克服自身的(de)(de)缺點和不足，以更(geng)(geng)(geng)加飽滿(man)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱情(qing)、更(geng)(geng)(geng)加負責的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，更(geng)(geng)(geng)加科學的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法，堅(jian)持在(zai)(zai)學習(xi)中實踐，在(zai)(zai)反思(si)中提高，在(zai)(zai)校長(chang)這(zhe)個依托眾人智慧、發揮個人才智的(de)(de)寬闊平(ping)臺上，更(geng)(geng)(geng)好地工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)提高遙墻(qiang)中學的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量而不懈努力(li)。

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