老師師德個人自查報告

時間(jian)：2023-06-12 14:23:23 報告我要投稿

老(lao)師師德個人自查報(bao)告范文(wen)

　　在現實(shi)生活中，報告使(shi)用(yong)的頻(pin)率越來(lai)越高，報告成為了一種新興產業(ye)。我敢(gan)肯定，大(da)部分人(ren)都對寫報告很(hen)是頭疼的，以下是小編收(shou)集整理(li)的老師師德個人(ren)自查報告范(fan)文(wen)，希望能(neng)夠幫助到大(da)家。

老師師德個人自查報告范文

　　老師師德個人自查報告范文1

　　其次在(zai)(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中注(zhu)意良好行為(wei)的(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)成(cheng)。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)品德的(de)(de)(de)(de)高(gao)低，不(bu)(bu)(bu)(bu)光是(shi)在(zai)(zai)(zai)正規場合(he)的(de)(de)(de)(de)表現，私下里(li)、小(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)上往往更能反映一(yi)個(ge)人(ren)(ren)靈魂深處的(de)(de)(de)(de)東西，表現一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)本質。平時，不(bu)(bu)(bu)(bu)說(shuo)與教(jiao)(jiao)師身份不(bu)(bu)(bu)(bu)相符(fu)的(de)(de)(de)(de)話，不(bu)(bu)(bu)(bu)做與教(jiao)(jiao)師形(xing)象不(bu)(bu)(bu)(bu)相稱的(de)(de)(de)(de)事(shi)。在(zai)(zai)(zai)家里(li)，要家庭和(he)睦，鄰里(li)友愛(ai)。在(zai)(zai)(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)區，不(bu)(bu)(bu)(bu)參(can)與各種賭博活動。與人(ren)(ren)交往，誠實(shi)守信；同事(shi)之間不(bu)(bu)(bu)(bu)談不(bu)(bu)(bu)(bu)利(li)于團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)(de)話；不(bu)(bu)(bu)(bu)做不(bu)(bu)(bu)(bu)利(li)于團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)(de)事(shi)；不(bu)(bu)(bu)(bu)以惡(e)小(xiao)(xiao)(xiao)而為(wei)之，不(bu)(bu)(bu)(bu)以善(shan)小(xiao)(xiao)(xiao)而不(bu)(bu)(bu)(bu)為(wei)。在(zai)(zai)(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)中修身，在(zai)(zai)(zai)平凡中養(yang)(yang)德。只有具備高(gao)尚道德修養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師，才(cai)會在(zai)(zai)(zai)一(yi)言一(yi)行中感染學生(sheng)和(he)塑造學生(sheng)美好的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈，使學生(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅學到(dao)科學知識，而且懂得做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)道理(li)。

　　一、進過自查，發現如下不足之處：

　　1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表(biao)象上(shang)，沒有從實質(zhi)上(shang)深入(ru)研究，導致教學過程中出現(xian)很多困惑。

　　2、工作(zuo)作(zuo)風不夠(gou)扎實(shi)，遇到困(kun)難不能(neng)(neng)知難而進(jin)，有(you)時有(you)任其自然的(de)松懈。在教學(xue)實(shi)踐中(zhong)有(you)時畏首(shou)畏尾，不能(neng)(neng)大刀闊斧地開展工作(zuo)。對學(xue)生(sheng)的(de)`思想(xiang)動態了解得還(huan)不夠(gou)，因此解決學(xue)生(sheng)的(de)思想(xiang)上的(de)問題常常不能(neng)(neng)得心應(ying)手。

　　3、多媒體(ti)教(jiao)學方(fang)面，使用交互式白板教(jiao)學不夠熟練，只(zhi)能使用自己的電腦(nao)和(he)教(jiao)本進行教(jiao)學。

　　4、課(ke)堂上對學(xue)(xue)生的要求不夠嚴(yan)格，出現一(yi)些班級課(ke)堂紀律松散(san)，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習態(tai)度(du)較差。

　　5、課(ke)后(hou)興(xing)趣小組的輔導(dao)不(bu)夠到(dao)位。對學生(sheng)針對性不(bu)強(qiang)，導(dao)致效果不(bu)夠顯著。

　　二、今后的改進方向：

　　1、從思(si)想(xiang)上、行動上提高(gao)自己(ji)的工作責(ze)任(ren)心(xin)，思(si)想(xiang)上清醒、堅定(ding)；理(li)(li)想(xiang)信念(nian)不動搖；理(li)(li)論要強。為此，我(wo)必須做(zuo)到(dao)：不斷加(jia)強教育(yu)教學的理(li)(li)論知識的學習，吸收新(xin)的教育(yu)思(si)想(xiang)、教育(yu)理(li)(li)念(nian)、教育(yu)模式，教育(yu)方法和(he)教育(yu)途徑，并自覺(jue)遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己(ji)要依法執教。

　　2、注意加(jia)強學習學校的(de)(de)(de)各(ge)種規(gui)章(zhang)制度，虛(xu)心聽取各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)意見和建議，增(zeng)加(jia)自己(ji)對各(ge)種不良現(xian)象斗(dou)爭的(de)(de)(de)勇(yong)氣，樹立良好教師的(de)(de)(de)形象。

　　3、加強業(ye)務(wu)知識(shi)(shi)學習，刻苦(ku)鉆研業(ye)務(wu)知識(shi)(shi)，努力提高綜合素質，樹立(li)一切為學生服務(wu)的思想。不遇難而退，要發揮敢于與一切困(kun)難做斗(dou)爭的思想和(he)作風，做到思想業(ye)務(wu)兩過硬。

　　老師師德個人自查報告范文2

　　本人在教師崗位上已工作了三(san)十多(duo)年，三(san)十多(duo)年來，自己看起來兢兢業(ye)業(ye)，誨人不倦(juan)。但而今(jin)深(shen)刻反思，有許多(duo)工作做(zuo)得并不盡人意。有的甚至是違(wei)背了教育規律，是在“毀人不倦(juan)”。現就我在師德師風方面(mian)存在的問題。向領導，同事作以匯報：

　　一、在愛崗敬業方面

　　我(wo)(wo)熱愛(ai)教(jiao)育，教(jiao)書育人，注(zhu)意培(pei)養學(xue)(xue)生具(ju)有(you)良好的(de)思想品德(de)，傳播有(you)益學(xue)(xue)生身(shen)心健康思想。我(wo)(wo)懂(dong)得(de)愛(ai)是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)的(de)基礎(chu)，是(shi)(shi)全部教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)的(de)基礎(chu)前提(ti)。但(dan)在工作中，有(you)時會出現職(zhi)業(ye)倦怠，對待工作不夠盡職(zhi)盡責，偶爾甚(shen)至會得(de)過且過，敷衍了事。為(wei)此(ci)，我(wo)(wo)必須做到：切實加強教(jiao)育理論學(xue)(xue)習(xi)。約束自己，認真整改；繼續培(pei)養正(zheng)確的(de)世界(jie)觀(guan)、人生觀(guan)和價值觀(guan)，樹立先(xian)進(jin)而(er)純潔的(de)現代教(jiao)育觀(guan)。

　　二、在關愛學生方面

　　我關心愛(ai)護學(xue)(xue)生，尊重(zhong)他們(men)的(de)(de)人(ren)格。我盡量在教(jiao)知識(shi)的(de)(de)同時(shi)，也注意到學(xue)(xue)生的(de)(de)興趣愛(ai)好，以便促進學(xue)(xue)生全(quan)面發展。但(dan)在公(gong)平公(gong)正對待學(xue)(xue)生方(fang)面，我做的(de)(de)還很不(bu)夠。有時(shi)太重(zhong)視(shi)(shi)優秀(xiu)學(xue)(xue)生的(de)(de)培(pei)養，而忽視(shi)(shi)了后進生的(de)(de)提(ti)高(gao)。以后自己必須加強個人(ren)修養，虛心聽取各方(fang)的(de)(de)意見和建議，樹立良好的(de)(de)教(jiao)師形象。

　　三、教書育人方面

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)己刻苦鉆研業(ye)務，能(neng)不斷學習新知(zhi)識。嚴謹治學，提高業(ye)務水平(ping)。但缺(que)乏對教(jiao)育教(jiao)學規律的(de)(de)探索，缺(que)少對工作(zuo)成果的(de)(de)及時總結，撰寫教(jiao)學論文少，教(jiao)育教(jiao)學方法還不夠靈活。今(jin)后要(yao)堅(jian)持科學的(de)(de)態度(du)和求實的(de)(de)精神，樹立強烈的(de)(de)'時間觀(guan)(guan)念(nian)、效率觀(guan)(guan)念(nian)、質量(liang)觀(guan)(guan)念(nian)。嚴格要(yao)求，始終保持與時俱進、開拓創(chuang)新的(de)(de)精神狀(zhuang)態，自(zi)(zi)(zi)(zi)重、自(zi)(zi)(zi)(zi)省(sheng)、自(zi)(zi)(zi)(zi)警、自(zi)(zi)(zi)(zi)勵，時時處處嚴格約束自(zi)(zi)(zi)(zi)己，正確對待個(ge)人得(de)失，不計名利，不事張揚(yang)，勤勤懇懇，全(quan)心全(quan)意為(wei)教(jiao)育、為(wei)人民服(fu)務。

　　四、在為人師表方面

　　我能夠做到謙虛謹慎(shen)、尊重(zhong)同事，尊重(zhong)學生。但(dan)相互(hu)(hu)學習(xi)、相互(hu)(hu)幫(bang)助還不夠理(li)想，在資源共享(xiang)方面做得很不夠，還缺乏(fa)智慧上的協(xie)作。我應當通(tong)過(guo)靠集體(ti)的智慧，合作取得共贏。

　　五、在終身學習方面

　　我注意樹立優良學(xue)(xue)風(feng)，刻(ke)苦(ku)鉆研(yan)業務(wu)，不(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)新知識。但有時(shi)堅持不(bu)夠，工(gong)作一忙，擠掉了的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)時(shi)間(jian)沒有及時(shi)補上。理論(lun)上缺少系統(tong)性學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，只(zhi)見樹木(mu)不(bu)見森林。我必須加強(qiang)業務(wu)知識的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，從實(shi)踐中學(xue)(xue)，向(xiang)廣(guang)大的教(jiao)(jiao)職工(gong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)他們先進方法和思想(xiang)，加強(qiang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)，努力提高(gao)自(zi)身素質(zhi)和工(gong)作能力。

　　老師師德個人自查報告范文3

　　百年大計，教育為(wei)本。教師(shi)肩負著(zhu)為(wei)國(guo)家培養后備人材的神(shen)圣職責，他們(men)的教學(xue)水平(ping)，師(shi)德師(shi)風(feng)，在日(ri)常的教學(xue)生活中時刻在遷移默化地(di)影響著(zhu)學(xue)生。但是在目前有些(xie)教師(shi)不注重自身修養，主要表(biao)現在以(yi)下方面：

　　（一），課堂上(shang)隨意(yi)接打手機(ji)。

　　（二），對學(xue)生出現(xian)的(de)錯誤不是耐心地教育，而是體罰(fa)和變(bian)相體罰(fa)學(xue)生。

　　（三），課(ke)余(yu)時間甚至下午沒課(ke)的(de)時候有些教(jiao)(jiao)師公然(ran)，常(chang)常(chang)通宵達旦，嚴(yan)重地影響了第二天的(de)教(jiao)(jiao)學。

　　（四），工作日(ri)利用(yong)中午時間(jian)和晚上喝酒，帶著醉態站在講臺上洋相百出。

　　（五），說臟(zang)話，隨意挖(wa)苦學生。

　　（六），課(ke)(ke)堂上不認真給學(xue)生授課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后再辦補習(xi)班向學(xue)生收取補課(ke)(ke)費。以上這(zhe)些問題的(de)(de)出現，既損害了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在學(xue)生，家長，社會上的(de)(de)形象，使教(jiao)(jiao)(jiao)育行風日(ri)漸低下(xia)。為國(guo)家培(pei)養高(gao)(gao)(gao)水平，高(gao)(gao)(gao)素(su)質，有道德(de)(de)，有修養，講誠信(xin)，守公德(de)(de)的(de)(de)有用人(ren)材，是學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)主要任務。在改革(ge)開發的(de)(de)現代(dai)化建(jian)設中(zhong)，加強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風建(jian)設，提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)素(su)質是非(fei)常重要的(de)(de)。師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風的(de)(de)好壞(huai)往往影響和(he)決定學(xue)校(xiao)的(de)(de)校(xiao)風和(he)學(xue)風的(de)(de)好壞(huai)。作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不僅(jin)要較好書，更要育好人(ren)，各(ge)方(fang)面(mian)(mian)都要為人(ren)師(shi)(shi)表(biao)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)具備了高(gao)(gao)(gao)尚(shang)的(de)(de)情操才能以德(de)(de)治教(jiao)(jiao)(jiao)，以德(de)(de)育人(ren)，才能引導學(xue)生全(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)。本人(ren)從事教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)二十余年，自查(cha)自己在師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)收獲和(he)不足與同仁(ren)共勉。

　　收獲：

　　（一），愛崗敬業。只有熱愛祖國的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業，才能為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業努力奮(fen)斗(dou)，才能盡職盡責，教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人。從教(jiao)(jiao)(jiao)多(duo)年來我也是(shi)這樣(yang)做的(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不只是(shi)給(gei)學生傳授知識，更重要的(de)是(shi)要教(jiao)(jiao)(jiao)會他們怎樣(yang)做人。

　　（二），為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生(sheng)產(chan)生(sheng)很大的影響(xiang)，因(yin)此我時(shi)刻(ke)注(zhu)重自己的言行舉止，要(yao)求學生(sheng)做到的，自己首先要(yao)做到。

　　（三(san)），嚴謹治學。多年來我認真(zhen)鉆研業務，不斷學習新知識(shi)，探索教(jiao)育教(jiao)學規律，改進教(jiao)學方(fang)法，不斷提高自己的教(jiao)學水平。

　　（四），關愛(ai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。我平等地對待班級的(de)每一(yi)(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，當學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)進步時我給予表揚，當學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)出(chu)(chu)現(xian)錯誤時及時指(zhi)出(chu)(chu)并對他(ta)進行批(pi)評教育。對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)我總(zong)是(shi)努力做(zuo)到動之(zhi)以情，曉(xiao)之(zhi)以理，尊重學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個(ge)體(ti)差異，不諷刺，挖苦(ku)，歧視(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不體(ti)罰(fa)和(he)變相體(ti)罰(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。節假日常(chang)把家(jia)遠的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶回家(jia)和(he)他(ta)們一(yi)(yi)起過節，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感受(shou)到了老(lao)師的(de)關愛(ai)，家(jia)的(de)`溫(wen)暖。

　　（五），尊重家(jia)長。教師要想教育好學(xue)生，只有和家(jia)長共同(tong)攜起手(shou)來，才能了解每一(yi)位(wei)學(xue)生的特(te)點，才能對(dui)學(xue)生因材(cai)施教。由于我經常和學(xue)生家(jia)長聯(lian)系，共同(tong)教育學(xue)生，我所帶的班級學(xue)生穩定，無違紀行為，幾(ji)乎無中途(tu)輟學(xue)學(xue)生。

　　（六），廉潔從教(jiao)。我(wo)(wo)(wo)所擔任(ren)班(ban)主任(ren)的(de)(de)班(ban)級屬就(jiu)業(ye)(ye)班(ban)，每當就(jiu)業(ye)(ye)前就(jiu)有許(xu)多家長來找我(wo)(wo)(wo)，并請(qing)我(wo)(wo)(wo)去吃飯(fan)，我(wo)(wo)(wo)總是(shi)找各種理(li)由拒絕。因為我(wo)(wo)(wo)覺得作為教(jiao)師對(dui)家長，對(dui)學(xue)生要一視同仁(ren)，教(jiao)書育人就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)職責。

　　經過這段時間(jian)的(de)(de)師德師風學習，我深深地(di)體會到"愛崗，敬業，奉獻"的(de)(de)內在含義，也認(ren)識(shi)到自己工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)不足。

　　不足之處：

　　（一），理(li)論學(xue)習不夠(gou)透徹，只停留在表面現象(xiang)，沒有(you)從(cong)實質上(shang)進一步進行深入研究。由于每年都上(shang)的(de)是新課，對(dui)教材深挖的(de)力度不夠(gou)。

　　（二），教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)力度(du)(du)不夠(gou)。多(duo)年來只是備課(ke)(ke)，上課(ke)(ke)，聽(ting)課(ke)(ke)，批改作(zuo)業，只注重課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學，偶而寫一些教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)論文，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)力度(du)(du)不夠(gou)。

　　（三），很(hen)少使用多媒體教學，跟(gen)不(bu)上(shang)時代步伐，有(you)(you)現實條件的限制(zhi)，也(ye)有(you)(you)個(ge)人因素。

　　改正方法

　　（一(yi)），認真學(xue)習，積極參加教研活(huo)動，把(ba)時間用在鉆(zhan)研業務上(shang)，提高自己(ji)的教學(xue)水平。

　　（二），改進教學(xue)方法(fa)，虛心向同仁學(xue)習。

　　（三(san)），愛崗敬業，和同(tong)事間團結協作，要有奉(feng)獻精(jing)神。

　　只(zhi)有我(wo)們(men)每位教(jiao)師加強(qiang)自(zi)身修養(yang)，把豐富的(de)(de)知(zhi)識傳授給學(xue)生(sheng)(sheng)，用良好的(de)(de)品德去教(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)，才能使(shi)我(wo)們(men)教(jiao)育的(de)(de)行(xing)風有所好轉，我(wo)們(men)教(jiao)育出來的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)成為國(guo)家的(de)(de)棟梁之材(cai)。

　　老師師德個人自查報告范文4

　　我(wo)作為(wei)一名教師(shi)(shi)，深感責任重大。師(shi)(shi)德(de)(de)(de)的(de)好(hao)壞，不僅影(ying)響著學(xue)(xue)生，甚(shen)至(zhi)影(ying)響整(zheng)(zheng)個(ge)社(she)會，整(zheng)(zheng)個(ge)國(guo)家，因(yin)此(ci)師(shi)(shi)德(de)(de)(de)建(jian)設是一個(ge)關系到整(zheng)(zheng)個(ge)社(she)會精神面(mian)貌的(de)大問題。通過學(xue)(xue)習，明確(que)認識到：師(shi)(shi)德(de)(de)(de)是教師(shi)(shi)職業道(dao)德(de)(de)(de)的(de)靈魂，是教育藝術(shu)的(de)基(ji)礎(chu)和前提，教師(shi)(shi)時時要做好(hao)表(biao)率，在(zai)學(xue)(xue)生面(mian)前樹立“嚴師(shi)(shi)慈母”的(de)形(xing)象。在(zai)家長面(mian)前樹立“最可信賴的(de)人”形(xing)象，在(zai)社(she)會上樹立“最文(wen)明群眾形(xing)象”展示坦誠向上的(de)精神風(feng)貌。加強自(zi)我(wo)學(xue)(xue)習和經常自(zi)查自(zi)己的(de)師(shi)(shi)德(de)(de)(de)行為(wei)規(gui)范尤為(wei)重要。

　　思(si)想(xiang)積(ji)極，要求(qiu)進(jin)步，擁護中國(guo)共產黨(dang)領導(dao)，愛(ai)崗敬(jing)業(ye)，無私(si)奉(feng)獻。任(ren)教(jiao)(jiao)以來(lai)，一直以愛(ai)國(guo)心，事業(ye)心，責任(ren)心“三(san)心”為動(dong)力，全(quan)身(shen)心投入教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)，以良(liang)好的(de)(de)師(shi)德形(xing)象，獨具特色的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法，在廣(guang)大師(shi)生(sheng)中贏得了良(liang)好的(de)(de)聲譽。

　　工(gong)作中(zhong)(zhong)我(wo)不(bu)斷鉆研(yan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，探(tan)索(suo)(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規(gui)律，以不(bu)怕苦累(lei)的(de)(de)(de)(de)實際行動感召學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，以樸實端莊(zhuang)的(de)(de)(de)(de)人民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師形象教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，做(zuo)到了為人師表，修(xiu)德修(xiu)才。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作中(zhong)(zhong)，我(wo)把(ba)(ba)課(ke)(ke)(ke)前(qian)精備(bei)、課(ke)(ke)(ke)上(shang)精講、課(ke)(ke)(ke)后(hou)精練作為減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負(fu)擔(dan)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三環節，面(mian)對(dui)有限的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)時(shi)，我(wo)以改革精神(shen)探(tan)索(suo)(suo)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)覺參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)'意識，最(zui)(zui)大限度地提高單位(wei)時(shi)間(jian)里的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益。把(ba)(ba)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益當作首要任(ren)務，把(ba)(ba)課(ke)(ke)(ke)前(qian)精備(bei)、課(ke)(ke)(ke)上(shang)精講、課(ke)(ke)(ke)后(hou)精練作為減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負(fu)擔(dan)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三環節。課(ke)(ke)(ke)前(qian)精備(bei)，是指上(shang)課(ke)(ke)(ke)前(qian)把(ba)(ba)功夫下在(zai)深入鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，廣泛搜集(ji)有關資料，精心(xin)設(she)計(ji)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)結構及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)上(shang)，特別是認真研(yan)究怎樣“用最(zui)(zui)節省的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)、最(zui)(zui)簡(jian)潔的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握最(zui)(zui)多的(de)(de)(de)(de)知識，并促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最(zui)(zui)快地轉(zhuan)化為能力(li)”。課(ke)(ke)(ke)上(shang)精講，是指在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，集(ji)中(zhong)(zhong)時(shi)間(jian)，集(ji)中(zhong)(zhong)精力(li)，講清教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)(de)重點、難點、疑點、能力(li)點、思路(lu)和規(gui)律，激活課(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣氛，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)得生(sheng)(sheng)動，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得主(zhu)動，充分(fen)發揮課(ke)(ke)(ke)堂(tang)潛在(zai)功能。課(ke)(ke)(ke)后(hou)精練，是指在(zai)課(ke)(ke)(ke)后(hou)作業的(de)(de)(de)(de)安(an)排上(shang)，本著質量(liang)(liang)(liang)高，數量(liang)(liang)(liang)少，內容精，方(fang)(fang)法(fa)活，形式多樣，針對(dui)性強的(de)(de)(de)(de)要求，精心(xin)設(she)計(ji)，合理分(fen)配，嚴格控制作業數量(liang)(liang)(liang)。

　　我(wo)(wo)(wo)一(yi)直擔任(ren)班(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作。積極探索班(ban)(ban)級(ji)(ji)管理新路子。所帶班(ban)(ban)級(ji)(ji)班(ban)(ban)風(feng)純正，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)較端(duan)正。倡導(dao)“嚴謹、求(qiu)實、啟智(zhi)、育(yu)人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)，不斷(duan)加強自(zi)(zi)身師(shi)德，提(ti)高業務素質，努力把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)培養成(cheng)為熱愛(ai)(ai)國家、愛(ai)(ai)社會、愛(ai)(ai)他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)青(qing)年(nian)。愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如親人(ren)(ren)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)予(yu)以(yi)更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)，對成(cheng)績或生(sheng)(sheng)(sheng)活情況較差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)自(zi)(zi)悲心理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)予(yu)以(yi)鼓(gu)勵(li)和(he)幫(bang)助，日(ri)常(chang)通過(guo)各(ge)種形式(shi)(shi)開展(zhan)活動以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立(li)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界觀(guan)、人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)，鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)竟選學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部，樹立(li)起自(zi)(zi)強自(zi)(zi)立(li)精(jing)神。我(wo)(wo)(wo)提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“抬頭做人(ren)(ren)埋頭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)已成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)覺行動。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調查研究，虛心向同仁學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們，我(wo)(wo)(wo)一(yi)個一(yi)個地拜訪求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。不斷(duan)吸收(shou)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，以(yi)豐富自(zi)(zi)己(ji)，使自(zi)(zi)己(ji)成(cheng)長進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度快(kuai)，班(ban)(ban)級(ji)(ji)管理中(zhong)我(wo)(wo)(wo)能夠創設寬(kuan)容、理解、和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)氣(qi)氛，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性，具有(you)(you)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)起共(gong)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，具有(you)(you)能激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創造渴望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝(yi)術。應(ying)(ying)該把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)看(kan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)(ren)，對好質疑、好提(ti)“怪”問題、回答問題超越課(ke)(ke)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，應(ying)(ying)持(chi)熱情歡迎(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度。要鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)超過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，愛(ai)(ai)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)尊心和(he)自(zi)(zi)信(xin)心，鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造性；長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)涯中(zhong)我(wo)(wo)(wo)一(yi)直遵循的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準則是(shi)：千教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)萬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)(ren)求(qiu)真(zhen)；千學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)萬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作真(zhen)人(ren)(ren)。注(zhu)重研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規律，精(jing)心組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，受到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普遍好評，我(wo)(wo)(wo)大膽改革課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)，將“我(wo)(wo)(wo)講你聽”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“滿堂灌(guan)”變成(cheng)授課(ke)(ke)、合作、交流和(he)探究等雙向交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)種方式(shi)(shi)并(bing)存(cun)，活躍(yue)了課(ke)(ke)堂氣(qi)氛。我(wo)(wo)(wo)運(yun)用現代(dai)化手(shou)段，增(zeng)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)直觀(guan)性、趣味性，受到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普遍歡迎(ying)。

　　憑著對教(jiao)(jiao)育事(shi)業的(de)(de)(de)摯愛深情，憑著“干什么(me)都(dou)要爭第一(yi)，樣樣工(gong)作爭優異”的(de)(de)(de)強烈事(shi)業心，我針(zhen)對歷史教(jiao)(jiao)學中(zhong)存在的(de)(de)(de)弊端(duan)，結合自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學實踐，進行了(le)大(da)膽的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學改革，創(chuang)造了(le)許多成功的(de)(de)(de)經驗。事(shi)業上的(de)(de)(de)不(bu)斷追求(qiu)與創(chuang)新就是(shi)一(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)生命。如(ru)今(jin)，我的(de)(de)(de)思(si)路更(geng)(geng)加(jia)(jia)開闊(kuo)，目標更(geng)(geng)加(jia)(jia)遠大(da)，步(bu)伐更(geng)(geng)加(jia)(jia)堅實。有決心在教(jiao)(jiao)育這塊園(yuan)地中(zhong)，更(geng)(geng)加(jia)(jia)辛勤地耕耘，用自己的(de)(de)(de)汗(han)水，澆灌出更(geng)(geng)加(jia)(jia)豐(feng)碩的(de)(de)(de)果實，讓青春在對事(shi)業的(de)(de)(de)追求(qiu)中(zhong)煥發出光(guang)華。

　　通過本次學習，我(wo)認真(zhen)對照(zhao)自己的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作進行自查、反(fan)思，在以下兩(liang)個方面還需要(yao)改進：

　　1、當今(jin)在深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)改革，全(quan)面(mian)實施(shi)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)，育(yu)人觀念在不(bu)(bu)斷(duan)更新(xin)。本人還停留(liu)在應(ying)(ying)試教(jiao)(jiao)育(yu)觀念上的東西(xi)較(jiao)多，自我創新(xin)意識薄弱，偏向注重經驗操作(zuo)層面(mian)上。因此本人應(ying)(ying)加強新(xin)的教(jiao)(jiao)學(xue)理念的學(xue)習(xi)，不(bu)(bu)斷(duan)加強自身建設、不(bu)(bu)斷(duan)完善自我。把沉于經驗上的東西(xi)與(yu)現

　　代教育思想(xiang)理念(nian)結合起來，腳(jiao)塌實地深入研(yan)究，并努力實踐。

　　2、在(zai)課堂教學(xue)中出現(xian)(xian)(xian)問題時，有時不(bu)冷(leng)靜、有急噪情(qing)緒(xu)，表現(xian)(xian)(xian)在(zai)對學(xue)生(sheng)(sheng)說話(hua)上有些(xie)粗(cu)魯和(he)(he)煩躁(zao)。本人反思(si)；對待學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)嚴格(ge)并不(bu)等于(yu)訓斥和(he)(he)語(yu)言粗(cu)魯，應(ying)該用關(guan)懷和(he)(he)親切的(de)言語(yu)、以自己(ji)良好(hao)的(de)心態(tai)、來教育(yu)、幫助學(xue)生(sheng)(sheng)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)自己(ji)醒(xing)悟和(he)(he)反思(si)、達到(dao)教育(yu)的(de)目的(de)。避免(mian)出現(xian)(xian)(xian)沒有修養和(he)(he)說話(hua)粗(cu)魯的(de)態(tai)度(du)，應(ying)加強自身(shen)(shen)修養的(de)學(xue)習(xi)，努(nu)力提高自身(shen)(shen)的(de)思(si)想政治素質(zhi)，與每(mei)(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)建立平等、和(he)(he)諧、融洽、相(xiang)互尊重的(de)關(guan)系(xi)，關(guan)心每(mei)(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)，尊重每(mei)(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)人格(ge)，努(nu)力發(fa)現(xian)(xian)(xian)和(he)(he)開發(fa)每(mei)(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)潛(qian)在(zai)優秀品質(zhi)，堅持做到(dao)不(bu)體罰或(huo)變相(xiang)體罰學(xue)生(sheng)(sheng)。在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)面前(qian)樹立“嚴師(shi)慈母”的(de)形象。

　　以后我(wo)還要繼續(xu)堅持學習《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)法(fa)(fa)》，按照《中小學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德規范》嚴格要求(qiu)自(zi)己，依法(fa)(fa)治教(jiao)(jiao)(jiao)，依法(fa)(fa)從教(jiao)(jiao)(jiao)，為人師(shi)表，奉公守法(fa)(fa)，遵守社會公德。忠誠人民的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業，在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)實(shi)踐中，不斷轉變教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念，創新思維方(fang)式，改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)(fa)，建(jian)立新型(xing)的(de)師(shi)生(sheng)關系，努(nu)力在思想(xiang)上(shang)(shang)引導(dao)、學習上(shang)(shang)輔導(dao)、生(sheng)活上(shang)(shang)指導(dao)、心理上(shang)(shang)疏導(dao)，來促進學生(sheng)的(de)成(cheng)長(chang)和進步，做(zuo)學生(sheng)喜愛的(de)老師(shi)。做(zuo)一個人人贊美的(de)好(hao)老師(shi)。

　　老師師德個人自查報告范文5

　　作為(wei)一個剛走上(shang)教(jiao)學(xue)崗位的(de)(de)新教(jiao)師(shi)，一切都顯得(de)是(shi)(shi)新鮮的(de)(de)，高(gao)熱情卻是(shi)(shi)零(ling)經驗，對于很多教(jiao)學(xue)上(shang)的(de)(de)事(shi)情都顯得(de)有些手足無措。而(er)此次(ci)舉(ju)辦的(de)(de)“樹師(shi)德正行風”的(de)(de)學(xue)習(xi)，不管是(shi)(shi)在(zai)思(si)想上(shang)還是(shi)(shi)在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)具體過程(cheng)中都給(gei)了我很多的(de)(de)啟(qi)示(shi)。

　　韓愈的(de)《師(shi)(shi)說》曰：師(shi)(shi)者，所以傳(chuan)道授業解惑也。作為(wei)一(yi)名合格(ge)(ge)的(de)教師(shi)(shi)不僅僅只是傳(chuan)授知識(shi)，教師(shi)(shi)的(de)一(yi)言一(yi)行及教師(shi)(shi)的(de)道德操(cao)守和為(wei)人處事等都在(zai)影響著學生的(de)性(xing)格(ge)(ge)和行為(wei)的(de)養成。因此我(wo)認(ren)為(wei)作為(wei)一(yi)名合格(ge)(ge)的(de)教師(shi)(shi)，至少應該做好(hao)這幾(ji)方面的(de)工作：

　　一、一個合格(ge)的(de)(de)(de)教師應該有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)行為道德、健(jian)康的(de)(de)(de)心理素質和(he)為祖國教育事業無(wu)私(si)奉獻的(de)(de)(de)敬業精(jing)神，有(you)新(xin)(xin)時代所推(tui)崇的(de)(de)(de)'新(xin)(xin)思想(xiang)，新(xin)(xin)觀念，有(you)探索(suo)精(jing)神和(he)創新(xin)(xin)精(jing)神。

　　要熱愛(ai)教育事業，要對教學(xue)工(gong)作有“鞠躬盡瘁”的(de)決心，既然我們選擇了教育事業，就要對自(zi)己(ji)(ji)的(de)選擇無怨無悔，不計(ji)名利(li)，積極進去，開拓創新，無私奉(feng)獻，力求(qiu)干好自(zi)己(ji)(ji)的(de)本職(zhi)工(gong)作，盡職(zhi)盡責的(de)完成(cheng)每(mei)一項教學(xue)工(gong)作，不求(qiu)最好，但求(qiu)更(geng)好，不斷(duan)的(de)挑戰自(zi)己(ji)(ji)，超越自(zi)己(ji)(ji)。

　　二、在(zai)教(jiao)育教(jiao)學中培養教(jiao)師的人格魅力，一切師德都基(ji)于(yu)教(jiao)師的人格。

　　在(zai)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)目中(zhong)，教(jiao)師(shi)是社會的(de)(de)規(gui)范、道德的(de)(de)化(hua)身(shen)，人(ren)類(lei)的(de)(de)楷模、父母(mu)的(de)(de)替身(shen)。教(jiao)師(shi)的(de)(de)人(ren)格(ge)魅力來(lai)源于對事業(ye)的(de)(de)忠(zhong)誠(cheng)，他們不是僅僅把教(jiao)書(shu)看成謀生(sheng)的(de)(de)手(shou)段，更是毫無私心(xin)(xin)雜念(nian)地(di)投身(shen)其中(zhong)，以教(jiao)書(shu)育人(ren)為崇(chong)高(gao)的(de)(de)職責，并能從中(zhong)享受人(ren)生(sheng)的(de)(de)樂趣。在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中(zhong)能以自己的(de)(de)真誠(cheng)、正(zheng)直(zhi)、純潔、美好(hao)(hao)的(de)(de)人(ren)性、高(gao)尚的(de)(de)品德來(lai)引導學(xue)生(sheng)，塑造學(xue)生(sheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)品行。能以身(shen)作(zuo)則，以大局為重，自覺遵守法律法規(gui)和(he)校(xiao)紀校(xiao)規(gui)，以模范行為為學(xue)生(sheng)做(zuo)出表率(lv)。

　　三、熱(re)愛學生(sheng)，尊重理解學生(sheng)，以(yi)人為本，關心(xin)愛護學生(sheng)。

　　一個(ge)教師(shi)只(zhi)有對自(zi)己(ji)的(de)學(xue)生(sheng)充滿執著的(de)愛，才能激發出做好這一工作的(de)高度責任感。關愛學(xue)生(sheng)不僅要愛那些(xie)好學(xue)生(sheng)，更(geng)要愛那些(xie)缺點較多的(de)學(xue)生(sheng)，給予(yu)他們更(geng)多的(de)鼓勵和肯定，要讓每一個(ge)學(xue)生(sheng)都能在教師(shi)的(de)關愛中健康的(de)成長，變得自(zi)愛、自(zi)尊、自(zi)強、自(zi)信。

　　四、教師要有不斷進(jin)取的態(tai)度和決心。

　　教(jiao)師要(yao)不斷提高自(zi)身素質，不斷完善自(zi)己，以求(qiu)教(jiao)好每一位學(xue)生。這就(jiu)要(yao)就(jiu)我們一定(ding)要(yao)與時俱進，孜孜不倦(juan)的學(xue)習，積極進取(qu)，開辟(pi)新教(jiao)法(fa)，并且(qie)要(yao)做到(dao)嚴謹(jin)治學(xue)，誨人(ren)不倦(juan)、精益求(qiu)精、厚積薄發(fa)，時時刻(ke)刻(ke)準備著用“一桶水”來供給學(xue)生“一瓢水”。

　　作(zuo)為一名教(jiao)育工(gong)作(zuo)者，通過學(xue)習，我決心多以(yi)那些優秀的先進(jin)教(jiao)師為學(xue)習榜樣，嚴格(ge)要求自己，勤奮工(gong)作(zuo)，積極(ji)進(jin)取，進(jin)一步加強師德師風(feng)建設，不斷提高自己的業(ye)務能力和(he)水平(ping)，以(yi)飽滿(man)的熱情和(he)和(he)藹的工(gong)作(zuo)態度(du)對待每一個學(xue)生。時(shi)刻(ke)關愛學(xue)生的健康成長，言傳身(shen)教(jiao)、為人(ren)師表，為讓每一位學(xue)生適應時(shi)代的發展(zhan)做(zuo)出自己應有的貢獻。

　　老師師德個人自查報告范文6

　　自(zi)學(xue)校工作(zuo)(zuo)以來，自(zi)己以樂觀、認真、敬(jing)業、坦誠、合作(zuo)(zuo)為工作(zuo)(zuo)信(xin)條(tiao)，在政(zheng)治思想(xiang)和業務(wu)水平上有較好(hao)的(de)高。工作(zuo)(zuo)中取得些微不足道的(de)成(cheng)績也(ye)是與大家(jia)的(de)支持與幫(bang)助分(fen)不開(kai)的(de)。最(zui)近按照學(xue)校查四風(feng)促(cu)作(zuo)(zuo)風(feng)轉變的(de)要求(qiu)，對自(zi)己工作(zuo)(zuo)中存在的(de)問(wen)題(ti)進行剖析，現(xian)匯報如下。

　　一、存在的問題

　　1、專(zhuan)業(ye)理論學(xue)(xue)習欠缺。在工作之余能閱讀(du)一(yi)些報(bao)刊雜(za)志和(he)一(yi)些感興(xing)趣書籍，但對(dui)涉及教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理論書籍閱讀(du)很少，對(dui)當今教(jiao)育(yu)前沿理論和(he)相關教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)問題了解(jie)不多，導致教(jiao)學(xue)(xue)思想解(jie)放不夠，對(dui)學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)引(yin)領不夠。

　　2、推進課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)力度弱(ruo)。在(zai)推進課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de).今天，改(gai)革(ge)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)填鴨式教(jiao)學(xue)模式，優(you)化重組課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)結構(gou)，構(gou)建(jian)高(gao)效課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)、快樂學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)新框(kuang)架勢在(zai)必行。由于自(zi)身理論的(de)(de)(de)(de)欠缺和(he)思想(xiang)禁錮，全(quan)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)推進力度不(bu)大，傳統(tong)教(jiao)學(xue)仍占(zhan)據課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)主導地位。教(jiao)師對教(jiao)育教(jiao)學(xue)理論缺少(shao)真正的(de)(de)(de)(de)認知，經驗(yan)型教(jiao)師占(zhan)我(wo)校(xiao)骨(gu)干教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)絕對比例，而經驗(yan)型教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)缺少(shao)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)梳(shu)理和(he)專業引(yin)領，類似個人自(zi)由主義，因(yin)而出現教(jiao)學(xue)中重知識、輕能力，重解題、輕規律的(de)(de)(de)(de)現象，導致(zhi)題海戰術、晚自(zi)習(xi)(xi)講課(ke)(ke)(ke)(ke)等(deng)不(bu)規范的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)行為出現。

　　3、深入課堂不(bu)夠。每學期雖能(neng)堅持(chi)聽(ting)課50節以上(shang)，但與自己的目標和學校(xiao)要求還(huan)有(you)差(cha)距(ju)。現在學校(xiao)建有(you)四(si)個學部(bu)，幼兒園相對更(geng)加(jia)獨立后，工作(zuo)重點還(huan)有(you)三(san)個學部(bu)，教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)兩百多名，對每個教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學情況，未能(neng)全部(bu)深入掌(zhang)握。

　　4。與(yu)師(shi)生交(jiao)流(liu)不(bu)多(duo)。面對(dui)幾(ji)(ji)處室(shi)，幾(ji)(ji)個(ge)學部，幾(ji)(ji)百名教師(shi)，個(ge)人的工作定位(wei)不(bu)準。好(hao)(hao)像(xiang)什么事都(dou)應(ying)負責，又好(hao)(hao)像(xiang)什么事都(dou)與(yu)你無(wu)關。每天都(dou)要處理日常(chang)瑣(suo)碎事務，導致除上(shang)課(ke)，聽課(ke)，巡(xun)查(cha)時間(jian)(jian)外，辦公室(shi)坐的時間(jian)(jian)較多(duo)，進(jin)入年級辦公室(shi)與(yu)教師(shi)、學生交(jiao)流(liu)時間(jian)(jian)少，對(dui)教師(shi)和學生的想法了解不(bu)夠，工作重點(dian)不(bu)突出。

　　二、改進辦法

　　1、進一(yi)(yi)步加(jia)強理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)習。把工(gong)作之(zhi)余的時(shi)間(jian)(jian)進行合(he)理(li)(li)的規劃(hua)，有(you)計劃(hua)的安排理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)習時(shi)間(jian)(jian)，做到一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期至少讀一(yi)(yi)本與(yu)自(zi)身業(ye)務有(you)關的教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)書(shu)籍，寫(xie)一(yi)(yi)篇教學(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)或教學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)心(xin)得(de)。逐步養成天天寫(xie)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)博客的習慣，不斷充實大腦，提高自(zi)身的業(ye)務水平和管(guan)理(li)(li)能力(li)。

　　2、推(tui)進(jin)全校課(ke)(ke)(ke)(ke)程改革。以三分課(ke)(ke)(ke)(ke)堂研究(jiu)成果統領(ling)全校教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革。三分課(ke)(ke)(ke)(ke)堂的(de)構建，實質是把學(xue)(xue)生主動推(tui)向自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)主體(ti)(ti)地(di)位，堅持(chi)備課(ke)(ke)(ke)(ke)按三分課(ke)(ke)(ke)(ke)堂模(mo)式(shi)(shi)(shi)，體(ti)(ti)現三個(ge)(ge)環節，堅持(chi)上課(ke)(ke)(ke)(ke)按三分課(ke)(ke)(ke)(ke)堂模(mo)式(shi)(shi)(shi)，落實三個(ge)(ge)環節。不但公開課(ke)(ke)(ke)(ke)用(yong)這(zhe)個(ge)(ge)模(mo)式(shi)(shi)(shi)，平常課(ke)(ke)(ke)(ke)也(ye)要用(yong)這(zhe)個(ge)(ge)模(mo)式(shi)(shi)(shi)，不但新課(ke)(ke)(ke)(ke)用(yong)這(zhe)個(ge)(ge)模(mo)式(shi)(shi)(shi)，習(xi)(xi)題課(ke)(ke)(ke)(ke)、復習(xi)(xi)課(ke)(ke)(ke)(ke)、評析課(ke)(ke)(ke)(ke)也(ye)要用(yong)這(zhe)個(ge)(ge)模(mo)式(shi)(shi)(shi)，在(zai)鋼(gang)性(xing)的(de)模(mo)式(shi)(shi)(shi)內，發(fa)揮教(jiao)師(shi)個(ge)(ge)性(xing)，尊重教(jiao)師(shi)獨特的(de)風格。教(jiao)學(xue)(xue)處進(jin)一步加強常規檢查督促，教(jiao)科辦加強教(jiao)學(xue)(xue)引領(ling)。

　　3、進(jin)一(yi)步深(shen)入課堂、深(shen)入師(shi)生。在完成日(ri)常(chang)工作事務的(de)基(ji)礎(chu)上，多走出辦(ban)公室，檢查分管的(de)功能室，深(shen)入一(yi)線聽評(ping)課，與教師(shi)和(he)學(xue)(xue)生加強交(jiao)流，深(shen)入了解學(xue)(xue)校教育教學(xue)(xue)情(qing)況，為(wei)改進(jin)工作掌握真實材料。

　　各(ge)位(wei)領導，在我的(de)工作中可能還有我未能發現(xian)的(de)缺點(dian)，誠摯的(de)希望對我提出批評，讓我更加明確(que)改進的(de)目標，找準前(qian)進的(de)方向。謝謝！

　　老師師德個人自查報告范文7

　　教(jiao)(jiao)師(shi)的師(shi)德師(shi)風是(shi)調(diao)動教(jiao)(jiao)書育人積極性、實(shi)施(shi)素質教(jiao)(jiao)育的決(jue)定因(yin)素。學校要進一步推進素質教(jiao)(jiao)育，首要的問題是(shi)轉變觀念，統一認識，而這一切的實(shi)現，強化師(shi)資隊(dui)伍的師(shi)德師(shi)風建(jian)設，提高教(jiao)(jiao)師(shi)的思想道德素質是(shi)關鍵。因(yin)而，在(zai)上級主(zhu)管部門的領導下(xia)，我校深(shen)入(ru)開展了師(shi)德師(shi)風建(jian)設活(huo)動，重(zhong)塑了教(jiao)(jiao)師(shi)形象。

　　一、營造良好氛圍，注重思想教育實效。

　　我(wo)校堅持把握教師(shi)政(zheng)(zheng)治思(si)(si)想工(gong)作，采取多(duo)種(zhong)形式，理論聯系實(shi)際，努力(li)提高(gao)教師(shi)的(de)(de)政(zheng)(zheng)治思(si)(si)想和道德素質。通過堅持全校教師(shi)會(hui)議(yi)政(zheng)(zheng)治學習制度，不斷(duan)提高(gao)教師(shi)的(de)(de)政(zheng)(zheng)治理論水平和貫徹執(zhi)行黨的(de)(de)教育(yu)方針政(zheng)(zheng)策水平;通過黨組織活動(dong)等形式向積(ji)極要(yao)求入黨的(de)(de)教師(shi)進行黨的(de)(de)基礎知識(shi)教育(yu);還(huan)充分利用專(zhuan)欄(lan)、標語(yu)等，在校內營(ying)造(zao)一種(zhong)政(zheng)(zheng)治思(si)(si)想教育(yu)的(de)(de)良好氛圍。

　　二、健全規章制度、加大師德工作力度。

　　我(wo)校在(zai)抓師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)教育(yu)的同時(shi)，不斷推進師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)的制度化建設，其一貫(guan)徹上級部門頒發(fa)的職業(ye)道德(de)(de)(de)要(yao)(yao)求、師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)規范和等;其二與教師(shi)(shi)(shi)簽(qian)訂師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)承諾書;其三我(wo)校在(zai)評優(you)、晉(jin)職等評比中都明(ming)確了師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)一票否決制，讓廣大教師(shi)(shi)(shi)充分認識到師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)建設的重(zhong)要(yao)(yao)性，從而自覺地在(zai)工作中進行(xing)自我(wo)教育(yu)，提高(gao)自身師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)修養。

　　三、重視教師培訓和繼續教育工作。

　　學校采取“走出(chu)去(qu)、請進(jin)來”的(de)方法長(chang)期(qi)堅持對教(jiao)師(shi)進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)，本(ben)學期(qi)來，組織廣大教(jiao)師(shi)學習了(le)教(jiao)學六認(ren)真，并(bing)請校外(wai)作家(jia)作了(le)文學講座。此外(wai)，還將派教(jiao)師(shi)赴杭州等地學習培(pei)訓(xun)(xun)，這些外(wai)出(chu)學習培(pei)訓(xun)(xun)的(de).老(lao)師(shi)回來后或(huo)作專題講座、或(huo)上匯報(bao)課(ke)，使(shi)新的(de)教(jiao)育教(jiao)學觀念和(he)經驗得(de)以傳播和(he)應用。

　　四、針對思想實際，開展職業道德教育。

　　我校在分析(xi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)實(shi)際的(de)基礎(chu)上有(you)針(zhen)對(dui)性地提(ti)出了幾點(dian)要求，一(yi)是(shi)要求全體(ti)(ti)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)愛護關(guan)心(xin)學(xue)(xue)生(sheng)，蹲下來走近(jin)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)靈，和(he)學(xue)(xue)生(sheng)做知(zhi)心(xin)朋友(you)、和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)家(jia)長交(jiao)朋友(you)，不準冷嘲熱諷傷害(hai)家(jia)長，更(geng)不準教(jiao)師(shi)(shi)(shi)訓斥家(jia)長;二是(shi)嚴禁教(jiao)師(shi)(shi)(shi)體(ti)(ti)罰(fa)和(he)變相體(ti)(ti)罰(fa)學(xue)(xue)生(sheng)。此外，我們通(tong)過組織全體(ti)(ti)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習《教(jiao)師(shi)(shi)(shi)法(fa)》、《教(jiao)育法(fa)》、《未成年人(ren)保護法(fa)》和(he)《中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業道德(de)規(gui)范》等來增強教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)職業自(zi)豪感和(he)責(ze)任感;通(tong)過學(xue)(xue)習先進人(ren)物，樹立先進典型、宣(xuan)傳優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)先進事跡(ji)，激勵教(jiao)師(shi)(shi)(shi)忠于(yu)職守、樂(le)于(yu)奉獻、熱愛學(xue)(xue)生(sheng)思(si)想;通(tong)過開(kai)展(zhan)自(zi)查自(zi)糾等活(huo)動，激發教(jiao)師(shi)(shi)(shi)為(wei)人(ren)師(shi)(shi)(shi)表、教(jiao)書育人(ren)的(de)積極性。

　　最近，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)根據上級主(zhu)管部門(men)的(de)(de)指示，對(dui)全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風進(jin)行了一次大(da)檢查，通過檢查我(wo)(wo)們發現，我(wo)(wo)們的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能自(zi)覺遵守師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)規范(fan)，做到(dao)愛崗敬(jing)業、愛生如子(zi)、愛校(xiao)(xiao)如家。但檢查后也發現個別(bie)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)中過于(yu)心急，對(dui)學(xue)生的(de)(de)期望值(zhi)過高，而采取的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方法不恰當。發現這一苗(miao)頭后，學(xue)校(xiao)(xiao)領導立即找其進(jin)行個別(bie)談話，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)意識到(dao)后馬(ma)上改(gai)正(zheng)。今(jin)后，我(wo)(wo)們將(jiang)進(jin)一步加(jia)強(qiang)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風建設，樹立教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)良(liang)好形象，使我(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)走向更加(jia)美好的(de)(de)明(ming)天!

　　老師師德個人自查報告范文8

　　作為(wei)(wei)一名人(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，師(shi)(shi)德(de)(de)是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)最(zui)重要的素質，加強師(shi)(shi)德(de)(de)建(jian)設是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設最(zui)為(wei)(wei)重要的內容(rong)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的一言(yan)一行、一舉一動無時無刻不在潛移(yi)默化地影響(xiang)著學(xue)生。因此，師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)(feng)(feng)的好(hao)壞(huai)往往影響(xiang)和決定了學(xue)校的校風(feng)(feng)(feng)(feng)和學(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)的好(hao)壞(huai)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不僅要教(jiao)(jiao)好(hao)書，還(huan)要育好(hao)人(ren)(ren)，各方面都要為(wei)(wei)人(ren)(ren)師(shi)(shi)表。通(tong)過20xx年(nian)師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設“學(xue)法(fa)(fa)懂法(fa)(fa)守(shou)法(fa)(fa)，做合格人(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“十(shi)查(cha)實看”學(xue)習教(jiao)(jiao)育活動，對(dui)照(zhao)“十(shi)查(cha)十(shi)看”，現將個人(ren)(ren)在師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)(feng)(feng)方面的表現自查(cha)一下。

　　一、貫徹黨的教育方針

　　本人(ren)在(zai)教(jiao)(jiao)學中沒有違背教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的規律，沒有違背黨的教(jiao)(jiao)育方針政(zheng)策，在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學中能(neng)夠做到教(jiao)(jiao)書的同時教(jiao)(jiao)孩(hai)子們做人(ren)的道(dao)理和方法，并嚴格要求學生(sheng)做一個(ge)人(ren)講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠(cheng)實守信的好學生(sheng)。

　　二、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的(de)基礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)改(gai)革已經全(quan)面(mian)推(tui)開，在認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新課程理(li)念的(de)基礎(chu)(chu)上，結合自己所教(jiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，積極(ji)探索有(you)效的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法。在英語課上，我把英語知識與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活相結合，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創設(she)一個(ge)富有(you)生(sheng)活氣息(xi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情境，同(tong)時(shi)注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)探究發現(xian)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會合作交(jiao)(jiao)流，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)知識來源不只是老師(shi)，更多的(de)是來自對書本的(de)理(li)解(jie)和與同(tong)伴的(de)交(jiao)(jiao)流，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　三、做一個信息時代的教師

　　以(yi)計(ji)算機和互聯網為代表的信(xin)息技(ji)術(shu)，正以(yi)驚人的速度(du)改(gai)變著人們的生(sheng)存(cun)方(fang)式和學(xue)習(xi)方(fang)式。我能把計(ji)算機和網絡(luo)當作新的教學(xue)工具，積極(ji)進行信(xin)息技(ji)術(shu)與學(xue)科(ke)整(zheng)合的教改(gai)嘗(chang)試(shi)。

　　在(zai)平時(shi)的(de)'工作中(zhong)，我能和(he)同事友好相處，小事講(jiang)(jiang)風格，大事講(jiang)(jiang)原則。“三人(ren)行(xing)必有(you)我師”，積(ji)極向每一位老師學(xue)習，努力形成自己的(de)教學(xue)風格。

　　回顧兩年來的(de)工(gong)作(zuo)，在得(de)與失(shi)中(zhong)思索，自己一(yi)直(zhi)奉行踏實工(gong)作(zuo)、虛心學(xue)習的(de)原則，而這或喜(xi)或憂(you)、或得(de)或失(shi)的(de)點(dian)點(dian)滴滴必(bi)將成(cheng)為我生命中(zhong)的(de)絢麗(li)色彩，點(dian)綴著我的(de)人(ren)生，在今(jin)后的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)我將揚長(chang)避短，爭取百尺竿頭(tou)更進一(yi)步！

　　四、遵守社會公德

　　繁忙的教(jiao)學(xue)生活(huo)(huo)讓我(wo)養成了一(yi)種(zhong)學(xue)校(xiao)到(dao)家，家再到(dao)學(xue)校(xiao)的兩點一(yi)線的生活(huo)(huo)方式，就是星期(qi)六和星期(qi)天(tian)都不想出門一(yi)趟。加(jia)之(zhi)本人(ren)在身體方面不能飲酒，所(suo)以我(wo)沒有發生過、酗酒鬧事等違反社會公德現象。

　　老師師德個人自查報告范文9

　　我校正在開展師德學習的活動，在活動中，做(zuo)到明事理，塑師德，重實避(bi)虛不走過場，力(li)爭使每一名教師心(xin)靈受到震撼(han)。我也(ye)深刻的體會(hui)我該如何(he)做(zuo)好一個人民教師：

　　一、愛國守法。

　　熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hu)中(zhong)國共產黨領導，擁護(hu)社會主義。全面貫徹國家(jia)教育(yu)方(fang)針(zhen)，自覺(jue)遵守教育(yu)法(fa)律法(fa)規，依(yi)法(fa)履行教師職責權利(li)。不得有違背黨和國家(jia)方(fang)針(zhen)政策的言行。

　　二、廉潔從教。

　　不(bu)從事(shi)有(you)償家(jia)教(jiao)(jiao)，不(bu)非法(fa)從事(shi)第二職業，不(bu)有(you)償中介招生(sheng)，不(bu)向學生(sheng)推(tui)銷(xiao)商品(pin)以及索請索物等違(wei)規違(wei)紀行(xing)為。教(jiao)(jiao)師作(zuo)為人類靈魂工程師，更要懂得廉潔(jie)的含義，牢(lao)記要廉潔(jie)從教(jiao)(jiao)。所謂廉潔(jie)從教(jiao)(jiao)，是指教(jiao)(jiao)師在整個(ge)從教(jiao)(jiao)生(sheng)涯中都要堅持行(xing)廉操(cao)法(fa)的原(yuan)則，不(bu)貪(tan)學生(sheng)及家(jia)長的錢(qian)物，不(bu)貪(tan)占公共和他人的錢(qian)物，不(bu)染(ran)社會上(shang)出現的一些貪(tan)、賄、欲等惡習，始終以清廉純潔(jie)的道德品(pin)行(xing)為學生(sheng)和世人作(zuo)出表率。

　　三、關愛同學。

　　不(bu)(bu)諷刺歧視、侮(wu)辱學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，體罰(fa)(fa)和變相體罰(fa)(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。教育(yu)者(zhe)要寬大(da)、容忍、親切。要與他們朋友般地(di)(di)交心，和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)保持心心相印。許多(duo)的(de)事實上表明(ming)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業后，最(zui)惦記老師的(de)常(chang)常(chang)是(shi)后進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。循循善(shan)誘，誨人不(bu)(bu)倦。要正(zheng)確地(di)(di)、慎(shen)重地(di)(di)對待處理后進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)犯錯問題，善(shan)于(yu)引(yin)導、激(ji)勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，敢(gan)于(yu)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行自(zi)我管理、自(zi)主(zhu)發(fa)展的(de)實踐和探索，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)潛能。通(tong)過多(duo)種方(fang)式(shi)引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)確認(ren)識、培養和發(fa)展個性(xing)。

　　四、嚴謹治學。

　　1、依(yi)照(zhao)學校課(ke)(ke)程(cheng)總表(biao)按時(shi)上下課(ke)(ke)。因故(gu)不能上課(ke)(ke)時(shi)，應事先請假，并安排好補課(ke)(ke)，調課(ke)(ke)需經教務處批(pi)準。

　　2、認(ren)真抓好備(bei)(bei)(bei)課(ke)、上課(ke)、輔導、作業、考核、課(ke)外等環節，做(zuo)到備(bei)(bei)(bei)人重于備(bei)(bei)(bei)課(ke)，上課(ke)講效率、講藝術，輔導分(fen)層次(ci)、出(chu)效果(guo)，作業有(you)質(zhi)量、有(you)針對性(xing)，實施綜合考核評價，課(ke)外活動塑(su)精(jing)品(pin)、出(chu)成果(guo)，切實提高教學質(zhi)量，促(cu)進學生健康(kang)成長。

　　3、研究教(jiao)材、考試(shi)和學生，刻苦鉆研業務，加強專業知(zhi)識學習，掌(zhang)握(wo)教(jiao)育學、心理學及相關學科的(de)基本知(zhi)識，擴大知(zhi)識內涵，提升自(zi)身素養。

　　4、積極(ji)參加各類進修(xiu)、教研、交流等活動，不(bu)斷提高教育教學的能力和水平，積極(ji)開(kai)展多(duo)媒(mei)體(ti)、雙(shuang)語(yu)和研究性(xing)教學的.實踐(jian)和探索(suo)，不(bu)斷實現教學方法、手段(duan)和技術的創(chuang)新。

　　5、關注最新教育教學研(yan)究動(dong)態，主(zhu)動(dong)承擔教育教學研(yan)究工作，認真撰寫論(lun)文，提(ti)高科(ke)學研(yan)究水平;不(bu)斷探索教育規(gui)律，工作中有改革創新的精神(shen)。

　　6、關(guan)注課程改革，投入開設選(xuan)修課、活動課的實(shi)踐，服務(wu)于學生(sheng)的學習需求，為(wei)學生(sheng)的個性成才(cai)提供機(ji)會，搭建舞(wu)臺。

　　老師師德個人自查報告范文10

　　在這次師德師風自查活動(dong)中，為了培(pei)育自己高(gao)尚(shang)的(de)師德，我經(jing)常(chang)對(dui)自己的(de)各個方面反(fan)思回(hui)顧(gu)，找出缺點與不足，以便(bian)把自己的(de)工作做(zuo)得更好一些。現將個人師德師風方面的(de)表(biao)現自查如下:

　　1、加強學習依法執(zhi)教

　　首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到:只有在平凡的`崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守<教師法>，以它為準則，時刻(ke)提醒自己(ji)要依法執教。這樣的(de)人(ren)生才會(hui)過的(de)充實有意義。

　　2、愛崗敬業教(jiao)書(shu)育人

　　我(wo)(wo)熱愛教(jiao)育，熱愛自己所從事(shi)的工作，熱愛我(wo)(wo)們的學校(xiao)。因(yin)此，不(bu)論(lun)在什么(me)時(shi)候、什么(me)地方，我(wo)(wo)都要將(jiang)校(xiao)內(nei)的利(li)益(yi)放在第一位，時(shi)刻以“校(xiao)榮(rong)我(wo)(wo)榮(rong)，校(xiao)衰(shuai)我(wo)(wo)恥”的精神來(lai)指(zhi)引(yin)我(wo)(wo)。在認真備課的基礎上，不(bu)斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lai)設計教(jiao)學活動。

　　3、熱愛學生和諧發(fa)展關心、熱愛孩子是教(jiao)師最基本的天職。

　　在每次(ci)的活動中，我(wo)都要以(yi)尊重孩(hai)子(zi)、熱愛孩(hai)子(zi)為出發(fa)點(dian)，堅持“一切(qie)為了(le)孩(hai)子(zi)，為了(le)孩(hai)子(zi)一切(qie)，為了(le)一切(qie)孩(hai)子(zi)”，對學(xue)生嚴格要求，耐心教導，不諷(feng)刺，挖苦(ku)，歧視，不體罰和變相(xiang)體罰，使孩(hai)子(zi)們愉(yu)快(kuai)茁壯地成(cheng)長(chang)。

　　4、尊重家(jia)長服務家(jia)長

　　家(jia)長(chang)(chang)是我(wo)們搞好(hao)工(gong)作的(de)有力后盾(dun)，因此，在(zai)工(gong)作中，我(wo)會及(ji)時與家(jia)長(chang)(chang)溝通，認真聽取家(jia)長(chang)(chang)意見和建議(yi)，取得(de)支持和配合，不指責、責備家(jia)長(chang)(chang)。并且在(zai)語言(yan)交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使(shi)家(jia)長(chang)(chang)信任我(wo)。

　　5、廉潔從教(jiao)(jiao)，不(bu)(bu)謀私利自覺抵制社會不(bu)(bu)良風氣影響(xiang)，不(bu)(bu)對(dui)學生進(jin)行有(you)償(chang)補課和收取(qu)額外的報酬。與(yu)家(jia)長(chang)交往中(zhong)不(bu)(bu)收禮、不(bu)(bu)吃請、不(bu)(bu)叫家(jia)長(chang)辦事，不(bu)(bu)進(jin)行有(you)償(chang)家(jia)教(jiao)(jiao)。

　　經過自查我認為自己目前還存在以(yi)下幾個方(fang)面的問題(ti):

　　1、政治(zhi)學習有些松懈(xie)，思(si)想認(ren)識不到位。

　　2、教育教學方(fang)法還有(you)些不妥當的地方(fang)，教育教學效(xiao)果還不夠理(li)想(xiang)。

　　3、課堂教學(xue)方法簡單，觀念(nian)還未徹(che)底轉(zhuan)變，還有(you)些(xie)不太適應(ying)課改的要求(qiu)。

　　4、對學生(sheng)德(de)育工作還不(bu)夠重視，做的還不(bu)細致。

　　5、工(gong)作作風不(bu)(bu)(bu)夠扎實，遇(yu)到困難不(bu)(bu)(bu)能知難而進(jin)，有(you)(you)時有(you)(you)任其自(zi)然的松懈(xie)思(si)想(xiang)。在教學實踐中(zhong)有(you)(you)時畏(wei)首畏(wei)尾，不(bu)(bu)(bu)能大刀闊斧地開(kai)展(zhan)工(gong)作。對學生(sheng)的思(si)想(xiang)動態了(le)解得還不(bu)(bu)(bu)夠，因此解決學生(sheng)的思(si)想(xiang)上的問題常常不(bu)(bu)(bu)能得心應(ying)手。

　　老師師德個人自查報告范文11

　　“教育(yu)如鏡亦如窗(chuang)”，這句話反映了(le)(le)教育(yu)實(shi)踐既像一(yi)(yi)面鏡子，又像一(yi)(yi)扇窗(chuang)子。要(yao)求教育(yu)者(zhe)須常擦素質之鏡，勤拭(shi)督促之窗(chuang)。因為只有當(dang)教育(yu)亦如鏡，又如窗(chuang)的時(shi)候(hou)，才會(hui)達到事半功(gong)倍的育(yu)人(ren)效果。為此，我結合師(shi)德師(shi)風(feng)“五比五看”學習活動，就(jiu)自己的工作進行(xing)了(le)(le)自查，揚長避短，力(li)求自我完善(shan)，自我發展。現將自查結果匯報如下：

　　本人(ren)(ren)(ren)從(cong)教(jiao)(jiao)20年(nian)來，一(yi)(yi)直能用一(yi)(yi)顆平常心去(qu)對(dui)待自己(ji)所從(cong)事的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，立足(zu)崗位(wei)，安心從(cong)教(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)(ren)。對(dui)待工作(zuo)認(ren)真(zhen)負責，不(bu)(bu)敢敷衍，不(bu)(bu)敢懈怠。自1994年(nian)通過朋友介紹(shao)，進入我村小學(xue)以來，不(bu)(bu)敢馬虎，深恐(kong)自己(ji)“誤(wu)人(ren)(ren)(ren)子弟”。因為(wei)學(xue)生年(nian)齡特點不(bu)(bu)同，對(dui)自己(ji)和學(xue)生的(de)(de)(de)(de)要求也(ye)就不(bu)(bu)同，所以也(ye)總是會認(ren)真(zhen)備課，認(ren)真(zhen)上課，遇到問題(ti)及時向有經驗的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)請教(jiao)(jiao)咨詢。上學(xue)期(qi)，在這些老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導下，我所上的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)節(jie)校級教(jiao)(jiao)研課《蒲公英》得(de)到了老(lao)師(shi)們的(de)(de)(de)(de)認(ren)可(ke)與肯定。

　　關愛學生(sheng)，注重(zhong)言傳身教(jiao)。在(zai)(zai)我們(men)班，男女生(sheng)比例為3：2，相對來說，這(zhe)(zhe)個年(nian)齡階段的男生(sheng)活潑好動(dong)，自控能力(li)比較差，這(zhe)(zhe)給教(jiao)室管理帶來了(le)(le)很大的難度。我注重(zhong)從身邊(bian)點滴小事入手，敏銳地抓住(zhu)教(jiao)育時(shi)機，有針對性(xing)地加強(qiang)教(jiao)育。在(zai)(zai)教(jiao)育過(guo)程中(zhong)，我尊重(zhong)學生(sheng)，不譏諷、挖(wa)苦、歧(qi)視學生(sheng)。用親和(he)的態度與他們(men)交(jiao)談，指出(chu)不足，肯定進(jin)步，適時(shi)給予鼓(gu)勵和(he)幫(bang)助。對學生(sheng)能夠做到(dao)精(jing)心輔導，耐心補差，近(jin)一年(nian)來，我們(men)班在(zai)(zai)各項競賽中(zhong)都取得了(le)(le)優異的成績。在(zai)(zai)各項主(zhu)題教(jiao)育中(zhong)，學生(sheng)都能夠主(zhu)動(dong)參與。這(zhe)(zhe)一學年(nian)來，孩子們(men)都能做到(dao)主(zhu)動(dong)熱度地與師(shi)長打招呼，敢于樂(le)于與老師(shi)近(jin)距離交(jiao)談。

　　牢固樹立終(zhong)身學(xue)習(xi)(xi)的觀念。利用業余時間注重教育教學(xue)理論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識的學(xue)習(xi)(xi)，并在(zai)此基礎上，結合日常教學(xue)工作，反(fan)思實踐，主動撰(zhuan)寫論(lun)(lun)(lun)文(wen)，20xx年至今已有(you)十幾篇(pian)論(lun)(lun)(lun)文(wen)獲(huo)國家級(ji)獎、二十多(duo)篇(pian)論(lun)(lun)(lun)文(wen)獲(huo)省(sheng)級(ji)獎、還有(you)部(bu)分(fen)論(lun)(lun)(lun)文(wen)獲(huo)市、縣(xian)級(ji)獎。

　　教(jiao)育(yu)是(shi)一門缺憾(han)的(de)藝術。因(yin)此(ci)，在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)工作中，我(wo)們即便付出了真心真情(qing)，在(zai)(zai)學(xue)習中不斷提升(sheng)自我(wo)，在(zai)(zai)不懈(xie)的(de)努力中完善自我(wo)，仍舊存在(zai)(zai)著這(zhe)樣(yang)(yang)那樣(yang)(yang)的(de)缺憾(han)和不足。

　　1、教(jiao)育學生(sheng)的(de)方(fang)法還要再多(duo)樣一些。因為(wei)對(dui)自己的(de)要求(qiu)比較嚴(yan)格(ge)，對(dui)學生(sheng)的(de)要求(qiu)相(xiang)對(dui)也比較高。所以，在教(jiao)育學生(sheng)的(de)'時(shi)候，有時(shi)還只能以一種(zhong)說教(jiao)的(de)口(kou)吻(wen)，效果不是(shi)很(hen)明顯。

　　2、業務有待提高。聽了好多優秀教(jiao)師(shi)的教(jiao)室教(jiao)學，深感(gan)自己(ji)與他們的差距很大。無論是(shi)對教(jiao)材的理解分析(xi)程(cheng)度(du)，還是(shi)對學生(sheng)的關注度(du)，都是(shi)我不(bu)斷學習(xi)和追(zhui)尋的目(mu)標。

　　3、對(dui)平常的(de)教育教學工作沒有系統的(de)進(jin)行整理和細(xi)心地搜集，導(dao)致很多好的(de)教育案(an)例和資源流(liu)失(shi)。對(dui)學習也好，教室也好，反思的(de)力度還不夠深刻。

　　針對不足，制定(ding)了(le)這樣的整(zheng)改措(cuo)施：

　　1、本人會(hui)在今后(hou)的(de)工作中通過多讀書，多學(xue)習(xi)，多反思，使自己(ji)內心日(ri)益沉淀，厚重而寧靜，讓自己(ji)更(geng)成熟，更(geng)穩重；對待(dai)學(xue)生(sheng)嚴中有愛(ai)，講(jiang)究教育的(de)方法，關注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)變(bian)化(hua)，注(zhu)意換位思考，多聽聽孩子們(men)的(de)建議。

　　2、多閱讀(du)教(jiao)育理論雜志，做好學(xue)習筆記，更重要的(de)是，及(ji)時反思，記錄下點(dian)滴(di)的(de)教(jiao)育案例(li)，形成教(jiao)育資(zi)料。

　　在今后(hou)的(de)工作(zuo)中，我會(hui)以模范老師為(wei)榜樣，努(nu)力學習(xi)，勤勉工作(zuo)，加(jia)強(qiang)修(xiu)養，提升教育(yu)素養，努(nu)力使自己成為(wei)一(yi)個讓“學生滿意(yi)，父母滿意(yi)，社會(hui)滿意(yi)”的(de)優秀人民(min)教師。

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