初三化學(xue)教研(yan)組工作計劃
初三化學教研組工作計劃
一、指導思想
嚴格按(an)照縣教委規定進行教學(xue)(xue),“以(yi)有效教學(xue)(xue)”提(ti)高教學(xue)(xue)質量(liang)。回顧(gu)我們(men)上學(xue)(xue)期(qi)的工作(zuo),在化(hua)學(xue)(xue)組教師的共同努力(li)下(xia),制定了(le)詳細的計劃,并付諸于實施(shi),取得了(le)較好(hao)的成績,為(wei)了(le)更好(hao)的開展本學(xue)(xue)期(qi)的工作(zuo),提(ti)高本校化(hua)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)質量(liang)而努力(li),繼(ji)續發揚團隊協(xie)作(zuo)精神(shen),加強互幫(bang)互助(zhu),共同提(ti)高。
二、現狀分析
本(ben)學期時間緊,任務重,根據期末考試各班(ban)成績看,各班(ban)學生發(fa)展水平(ping)參差不齊,兩極分(fen)化較(jiao)為(wei)嚴重。本(ben)著讓所有學生都(dou)學有所獲,效率更高的目(mu)標(biao),通過備課組(zu)的教研活動,我(wo)們制定(ding)了九年級(ji)下學期的化學復習計(ji)劃。
三、工作目標
1.堅持理論(lun)學(xue)(xue)習,加強自身的理論(lun)素(su)養;在(zai)教學(xue)(xue)過程(cheng)中加強學(xue)(xue)生創新精神、實踐能力(li)、學(xue)(xue)習能力(li)的培(pei)養。教學(xue)(xue)理念要(yao)適應時代(dai)要(yao)求,努力(li)改觀課堂教學(xue)(xue)模式,提高課堂教學(xue)(xue)效率。
2.認真學(xue)(xue)習,準確把握新課改所倡導的教學(xue)(xue)理(li)念和策略,認真領會“中考指南”精(jing)神,認真制(zhi)定好(hao)總復(fu)習計劃,確保(bao)中考化學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)的合格率和優(you)秀(xiu)率。
3.每周(zhou)集體備(bei)課(ke)要討論上法,每位同(tong)志真正的研究教學(xue)案的個性(xing)化備(bei)課(ke),提高課(ke)堂教學(xue)效率(lv)和質量,并且及時總結,做到每次有收獲(huo),提高自己的業務素質。
4.在集(ji)體備課時認真討論好培(pei)優和補差工作(zuo)的具體方法,并認真實施,做到有效。
5.在(zai)學(xue)(xue)(xue)校各(ge)部(bu)門的(de)領導(dao)下,備課(ke)(ke)組各(ge)位老師齊心協力,勤奮耕耘,認真做(zuo)好(hao)各(ge)項工(gong)作,努力做(zuo)到學(xue)(xue)(xue)校提出的(de)目(mu)標,學(xue)(xue)(xue)習先(xian)進(jin)的(de)教學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗和(he)教學(xue)(xue)(xue)理念(nian),把常規工(gong)作做(zuo)得(de)精細,及時檢查教學(xue)(xue)(xue)案、作業批(pi)改、聽課(ke)(ke)情況,最終提高教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)和(he)各(ge)位組員(yuan)的(de)自(zi)身素(su)質,爭創優(you)秀備課(ke)(ke)組。
四、工作措施和教學要求
1.備課(ke)組各位教(jiao)(jiao)師(shi)均要參照(zhao)教(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)度(du),結合(he)本班學(xue)生實際(ji),調整教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃,以保證(zheng)全校(xiao)化學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)有序進(jin)行。
2.根據學(xue)校的(de)統(tong)(tong)一布置,扎(zha)扎(zha)實實抓好每周一次的(de)集體備課活(huo)動(dong),每次活(huo)動(dong),做到(dao)定時間、定地點、定內容、定中心(xin)發(fa)言人,教(jiao)學(xue)案(an)既統(tong)(tong)一又各具個性。課堂教(jiao)學(xue)要(yao)講究教(jiao)法,培養學(xue)法,做到(dao)程(cheng)序(xu)要(yao)規范,環(huan)節要(yao)緊扣,知識(shi)要(yao)落實,能力要(yao)提(ti)高。 認真研(yan)究教(jiao)學(xue)案(an)的(de)生成,多(duo)研(yan)究中考試(shi)題,教(jiao)師人人參與(yu)找好題。
3.真正的研究教學(xue)案的個性化(hua)備課(ke)(ke),提高(gao)課(ke)(ke)堂教學(xue)效(xiao)率和質量,并且及時(shi)總(zong)結,做(zuo)到每次有收(shou)獲(huo),提高(gao)自(zi)己的業(ye)務(wu)素質。
4. 新課結束(shu)后,進(jin)行知(zhi)識(shi)點的全面復(fu)習(xi),按(an)知(zhi)識(shi)塊(kuai)有條理的復(fu)習(xi)。專題訓練與綜合(he)練習(xi)相(xiang)結合(he),教師要少(shao)講,學生要多練。
5.本(ben)學(xue)(xue)期(qi)第(di)七章涉及(ji)化(hua)學(xue)(xue)方程(cheng)式多,幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)過好(hao)三(san)關。建(jian)立學(xue)(xue)習小組,讓學(xue)(xue)生(sheng)互幫互助(zhu),讓學(xue)(xue)生(sheng)積極參與討論。
6.做好(hao)(hao)本學(xue)期的(de)實(shi)驗考查工作。利(li)用一切機會(hui)做好(hao)(hao)學(xue)生的(de)心(xin)理(li)調(diao)節工作,抓好(hao)(hao)兩頭,促中間,從課(ke)(ke)堂上(shang)要效益。認真討論好(hao)(hao)教(jiao)學(xue)案,組(zu)織好(hao)(hao)預約聽(ting)(ting)課(ke)(ke),以及聽(ting)(ting)后反饋,特別是青(qing)年教(jiao)師(shi)要多聽(ting)(ting)老教(jiao)師(shi)的(de)課(ke)(ke),老教(jiao)師(shi)多聽(ting)(ting)青(qing)年教(jiao)師(shi)的(de)課(ke)(ke)幫助青(qing)年教(jiao)師(shi)快速成長。
7.堅(jian)持做好培(pei)優(you)補(bu)(bu)差工(gong)作(zuo)。培(pei)優(you)教學(xue)案以中(zhong)(zhong)考題(ti)(ti)中(zhong)(zhong)的(de)(de)中(zhong)(zhong)檔題(ti)(ti)為主(zhu),注重學(xue)生基(ji)礎的(de)(de)夯實和(he)能力的(de)(de)提高,針(zhen)對上一(yi)(yi)學(xue)期培(pei)優(you)中(zhong)(zhong)學(xue)生對培(pei)優(you)作(zuo)業不能認真完成(cheng),因此本學(xue)期將減少題(ti)(ti)量(liang),利用課(ke)(ke)堂(tang)時間(jian)進(jin)行完成(cheng)并當堂(tang)反饋(kui)。對于補(bu)(bu)差,以最基(ji)本的(de)(de)中(zhong)(zhong)考中(zhong)(zhong)的(de)(de)基(ji)礎知識和(he)教學(xue)案中(zhong)(zhong)錯得較多的(de)(de)題(ti)(ti)為主(zhu),把補(bu)(bu)差放在平時的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)和(he)課(ke)(ke)間(jian),課(ke)(ke)后的(de)(de)補(bu)(bu)差學(xue)生要逐一(yi)(yi)過堂(tang)。每(mei)位教師堅(jian)持參加每(mei)周一(yi)(yi)的(de)(de)備課(ke)(ke)組活動(dong),討(tao)(tao)論教學(xue)案,統一(yi)(yi)進(jin)度(du),共 同探討(tao)(tao)教學(xue)過程中(zhong)(zhong)所碰到的(de)(de)問題(ti)(ti)。討(tao)(tao)論培(pei)優(you)和(he)補(bu)(bu)差的(de)(de)方(fang)法和(he)內容。
8.每(mei)位(wei)教師(shi)相互勉勵,取長補(bu)短,主動、積(ji)極參與各級公開課的教學活動,每(mei)位(wei)教師(shi)要認(ren)真(zhen)上好家常課,要嚴究教法。每(mei)位(wei)教師(shi)要勤于(yu)記錄(lu),經常寫(xie)感(gan)受及(ji)論文(wen)。
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