人美版五(wu)年級的美術教學計(ji)劃
人美版五年級的美術教學計劃
一、學情分析：
這學(xue)期(qi)我(wo)擔任五年級(ji)美(mei)(mei)術(shu)(shu)課教學(xue)任務。本年級(ji)學(xue)生在(zai)美(mei)(mei)術(shu)(shu)基礎知識的(de)學(xue)習(xi)和審美(mei)(mei)能力上已經具備一定(ding)的(de)基礎，他們對美(mei)(mei)術(shu)(shu)課的(de)興趣濃厚。每星期(qi)1節美(mei)(mei)術(shu)(shu)課，學(xue)生對美(mei)(mei)術(shu)(shu)課的(de)期(qi)待值(zhi)很高。在(zai)實際情況中，有(you)些綜(zong)合(he)開放(fang)性的(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)活動不能組織起(qi)來。所(suo)以，大部分(fen)手(shou)工(gong)課和欣賞課，需要(yao)學(xue)生積極主動地參，以保證每一節美(mei)(mei)術(shu)(shu)課都給學(xue)生帶來欣喜。
二、教材分析：
五年級美術上冊(ce)教(jiao)材分造型與(yu)表現、設計與(yu)應用、欣賞與(yu)評述(shu)、綜(zong)合(he)(he)與(yu)探索等課(ke)(ke)型，其中綜(zong)合(he)(he)與(yu)探索課(ke)(ke)比重較大，主(zhu)要來(lai)培養學生(sheng)綜(zong)合(he)(he)能力和繪畫(hua)、手工制作技(ji)能的探索
三、學期目標：
(1)、了(le)解美術(shu)(shu)的基本知(zhi)識(shi),認識(shi)美術(shu)(shu)工(gong)具,并能(neng)使用(yong)工(gong)具進行簡單(dan)的美術(shu)(shu)活(huo)動;
(2)、通(tong)過美術活動(dong)培養(yang)學生熱愛生活的美好(hao)情感;
四、教學重難點：
熟悉美術工具，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能在(zai)(zai)借(jie)鑒(jian)的(de)(de)基礎上結合自(zi)(zi)身(shen)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)經(jing)驗(yan),完成簡單的(de)(de)美術活(huo)(huo)動(dong)。本(ben)次課改的(de)(de)重點就是如何促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式(shi)的(de)(de)變革，即倡導(dao)自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、探究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式(shi)。在(zai)(zai)這些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式(shi)中，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)憑借(jie)自(zi)(zi)己主動(dong)建構知識(shi)與(yu)活(huo)(huo)動(dong)，去(qu)與(yu)他人互(hu)動(dong)，達到自(zi)(zi)身(shen)進(jin)(jin)一(yi)不發展的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。
五、教學措施：
1、以(yi)知(zhi)道觀察入手,在(zai)實踐中(zhong)掌握(wo)觀察方法,并培養學生(sheng)細致(zhi)的(de)工(gong)作作風和細膩的(de)情感。以(yi)課(ke)本為載體,以(yi)活動為主(zhu)線,采用(yong)小步快跑的(de)方法,帶領學生(sheng)完成(cheng)教學目標。
2、認真貫徹新課程標準的(de)精神，處(chu)理好思想品德教(jiao)育，審美(mei)(mei)(mei)教(jiao)育，能(neng)力培養和雙基訓練(lian)的(de)關(guan)系，充分發揮(hui)美(mei)(mei)(mei)術教(jiao)學(xue)情感陶冶的(de)功能(neng)，提高學(xue)生的(de)審美(mei)(mei)(mei)能(neng)力。
3、加(jia)強教(jiao)學(xue)中師(shi)(shi)生(sheng)的雙邊關(guan)系，既重(zhong)視(shi)教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)，也重(zhong)視(shi)學(xue)生(sheng)的學(xue)，確立學(xue)生(sheng)的主體地位。
4、鼓勵學生(sheng)進行綜合(he)性和(he)探究(jiu)性學習，加強美術與(yu)(yu)其他學科的(de)的(de)聯系，與(yu)(yu)學生(sheng)生(sheng)活經驗(yan)的(de)聯系，培養(yang)學生(sheng)的(de)綜合(he)思(si)維和(he)綜合(he)探究(jiu)的(de)能力。
5、注重學(xue)生學(xue)習(xi)方法的研(yan)究，引導學(xue)生以感(gan)受、觀察、體驗(yan)、表現以及收集資料等學(xue)習(xi)方法，進行自主學(xue)習(xi)與合作交流(liu)。
6、教學手段(duan)生動有趣(qu)，運用電影、電視(shi)、錄像(xiang)、范畫、參(can)觀(guan)、訪問、故事、游(you)戲、音樂等(deng)方式引導學生增強對形象(xiang)(xiang)的(de)感(gan)受(shou)能力與想象(xiang)(xiang)能力，激發學生學習美術的(de)興趣(qu)。
7、運用計算機和(he)網絡美(mei)術教學(xue)，引(yin)導學(xue)生利(li)用計算機設(she)計、制作出生動的(de)美(mei)術作品(pin)，鼓勵學(xue)生利(li)用互聯網資源，檢索豐富的(de)美(mei)術信息，開闊視野，展示(shi)他們的(de)美(mei)術作品(pin)，進行交流。
8、改革(ge)評價(jia)(jia)制(zhi)度(du)，重視學生(sheng)(sheng)的(de)(de)自我評價(jia)(jia)，重視對學生(sheng)(sheng)美術(shu)活動表現的(de)(de)評價(jia)(jia)，采用多種評價(jia)(jia)方(fang)式(shi)評價(jia)(jia)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)美術(shu)作業，建立促(cu)進(jin)美術(shu)教師不斷提高的(de)(de)評價(jia)(jia)體系。
9、充分利用自然環境資源以及校園(yuan)和社(she)會生活中的資源進行美術(shu)教學(xue)。
10、根據學生的心(xin)理(li)和生理(li)特點(dian)，教學中注意(yi)循序漸進(jin)和趣味性。
11、盡量注意學(xue)科間的聯系。
12、培(pei)養學生的形象思維能力(li)，創新精神和實踐能力(li)為和核心，促進(jin)學生素質的全面發展(zhan)。
13、利(li)用宣傳窗(chuang)和美術比(bi)賽(sai)，調(diao)動學生學習的積極性。
14、學業(ye)(ye)考(kao)核(he)以平時成績為(wei)主，考(kao)核(he)采(cai)取課(ke)堂提問、作業(ye)(ye)等多種形式相結合。
六、教學進度安排：
周次：1、肖像藝術(shu)2、畫(hua)人像3、認識抽(chou)象畫(hua)4、學畫(hua)抽(chou)象畫(hua)5、繪(hui)畫(hua)中(zhong)的(de)透視(shi)現象6、美(mei)術(shu)中(zhong)的(de)比例7、偶戲8、提線紙偶9、創造綠色的(de)生活10、色彩的(de)朋(peng)友11、唱(chang)起來(lai)(lai)跳(tiao)起來(lai)(lai)13、拼(pin)貼添畫(hua)
14、中國龍15造型別致的椅子16、主題(ti)賀卡(ka)17、校園合影(ying)18防災減災19、湖光帆影(ying)20、剔地雕刻(ke)21、小(xiao)鳥(niao)的家
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