最新小班教育教學工作計劃

時間：2024-06-04 20:56:21

最新(xin)小班教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作計劃

最新小班教育教學工作計劃

最新小班教育教學工作計劃

　　一、基本情況分析

　　我(wo)班(ban)現(xian)有(you)幼(you)兒29名，男(nan)小朋友(you)１５名，女小朋友(you)１４名。本班(ban)幼(you)兒經(jing)過(guo)(guo)在(zai)園半年的學(xue)習生活(huo)，各方面都有(you)了(le)(le)不同程度的提高。在(zai)過(guo)(guo)去的一學(xue)期中,我(wo)們小二班(ban)的小朋友(you)逐(zhu)漸告別了(le)(le)稚嫩,在(zai)學(xue)習和生活(huo)自理能力上都有(you)了(le)(le)較(jiao)大進步,并建(jian)立了(le)(le)良(liang)好的常規和積極向上的班(ban)風班(ban)貌(mao)。整體上在(zai)健(jian)康、語言、社(she)會、科學(xue)、藝術方面都得到了(le)(le)很(hen)大的提高，但也存在(zai)著許(xu)多不足之處(chu)，個體差異(yi)很(hen)明(ming)顯。現(xian)將班(ban)級(ji)情況分析如下：

　　（一）健康領域

　　整(zheng)體上幼兒都有(you)較大提高，有(you)相當一部分幼兒發病(bing)次數減少，上學期平均出勤率(lv)在70以上。但個體差異較大，有(you)個別(bie)幼兒身體素質較差，出勤不(bu)高，這在一定程(cheng)度上也影(ying)響(xiang)了(le)幼兒的整(zheng)體發展。

　　大(da)部(bu)分(fen)幼兒已(yi)初步具有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)安全意(yi)識，懂得不(bu)隨(sui)便(bian)離(li)開集體，有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)保(bao)護意(yi)識：少(shao)數幼兒玩得累(lei)了會(hui)主動休息，活(huo)動時有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)保(bao)護動作(zuo)。但(dan)30%的(de)(de)(de)幼兒安全意(yi)識不(bu)夠，表現(xian)為：有(you)(you)的(de)(de)(de)隨(sui)便(bian)離(li)開集體，有(you)(you)的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)保(bao)護意(yi)識較差，活(huo)動中出(chu)現(xian)危險(xian)動作(zuo)，如：隨(sui)意(yi)爬高，幼兒因有(you)(you)攻(gong)擊性行(xing)(xing)為而出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)不(bu)安全行(xing)(xing)為，如：推人等(deng)。這(zhe)些都(dou)需要我(wo)(wo)們一(yi)起(qi)進(jin)行(xing)(xing)教育引導(dao)。使幼兒形(xing)成正(zheng)確的(de)(de)(de)是非概念，知(zhi)道必要的(de)(de)(de)安全保(bao)健知(zhi)識。

　　動作(zuo)包括大(da)肌(ji)(ji)肉(rou)動作(zuo)和(he)小肌(ji)(ji)肉(rou)動作(zuo)：班中85%的(de)(de)幼(you)(you)兒大(da)肌(ji)(ji)肉(rou)動作(zuo)較協(xie)調，跑、跳、爬(pa)等動作(zuo)自(zi)如：40%幼(you)(you)兒能連續雙腳并攏向前跳，爬(pa)時動作(zuo)靈(ling)活，速度很快。但幼(you)(you)兒拍球(qiu)的(de)(de)動作(zuo)掌(zhang)(zhang)握得(de)不(bu)是(shi)很好，有的(de)(de)幼(you)(you)兒練習少(shao)的(de)(de)緣故(gu)，還未掌(zhang)(zhang)握方法(fa)，在(zai)本學期(qi)中要重點練習。

　　小肌肉動(dong)作方(fang)面也有一定的提高，大(da)部分(fen)幼兒(er)掌握(wo)了正(zheng)確握(wo)油畫棒運(yun)用手腕力(li)量繪畫的方(fang)法(fa)，會撕紙，能進行(xing)粘(zhan)帖。在(zai)運(yun)用剪刀方(fang)面，大(da)部分(fen)幼兒(er)學會了使用剪刀，25%的

　　幼(you)兒(er)手(shou)指靈活，能(neng)隨意剪，直線剪得光滑，但仍也有一(yi)部(bu)分幼(you)兒(er)用剪有困難。

　　自理(li)能力方(fang)面(mian)在小班一(yi)個學(xue)期的培(pei)養下取得了一(yi)定的進步，表現為：幼(you)兒(er)(er)(er)能自覺用餐(can)：85%的幼(you)兒(er)(er)(er)能自己全部用完，個別幼(you)兒(er)(er)(er)要(yao)老(lao)師喂。在用餐(can)方(fang)面(mian)存在的不(bu)足是：幼(you)兒(er)(er)(er)用餐(can)存在兩(liang)極分化：有的孩子吃(chi)得很快，也有一(yi)些孩子特別慢，吃(chi)飯拖(tuo)拉，需要(yao)老(lao)師不(bu)停地催促，還有的孩子用得很臟。穿脫衣(yi)物(wu)方(fang)面(mian)：部分幼(you)兒(er)(er)(er)能穿脫毛(mao)衣(yi)，褲子。25%的幼(you)兒(er)(er)(er)還有些困難，主要(yao)是方(fang)法未掌握，需要(yao)老(lao)師幫(bang)忙。

　　（二）語言領域

　　在語言方(fang)面(mian)(mian)，孩子在使(shi)(shi)用(yong)普通話(hua)(hua)方(fang)面(mian)(mian)進(jin)步較(jiao)大(da)，大(da)部分孩子講話(hua)(hua)清楚(chu)、完整，能(neng)(neng)準確表達自己的(de)(de)需求與愛好，在表述時能(neng)(neng)使(shi)(shi)用(yong)完整句(ju)。40%的(de)(de)幼(you)兒講話(hua)(hua)思路清楚(chu)，會(hui)運用(yong)一(yi)定的(de)(de)關聯詞(ci)，懂得一(yi)定的(de)(de)因(yin)果關系。班(ban)中(zhong)幼(you)兒都喜(xi)歡聽(ting)故(gu)事。閱(yue)讀習(xi)慣(guan)方(fang)面(mian)(mian)，在一(yi)個學(xue)期的(de)(de)培(pei)養下(xia)有了(le)很大(da)的(de)(de)進(jin)步，65%的(de)(de)幼(you)兒能(neng)(neng)安靜地閱(yue)讀，還(huan)有一(yi)些幼(you)兒對圖書(shu)愛護(hu)不(bu)(bu)夠，拿到書(shu)沒有仔(zi)細(xi)看，而是(shi)玩書(shu)，看完后也(ye)不(bu)(bu)會(hui)自覺送回書(shu)架。因(yin)此愛護(hu)圖書(shu)的(de)(de)習(xi)慣(guan)還(huan)需繼續培(pei)養。另外耐(nai)心(xin)傾(qing)聽(ting)的(de)(de)習(xi)慣(guan)還(huan)未很好的(de)(de)養成。

　　（三）社會領域

　　經(jing)過較(jiao)長時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)接觸，孩(hai)(hai)子們已經(jing)很熟悉了，他們之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)往也隨(sui)之(zhi)多起(qi)來了。我們會經(jing)常(chang)看到(dao)(dao)他們兩(liang)個(ge)一(yi)起(qi)，三個(ge)一(yi)群或者更多的(de)(de)(de)人(ren)在一(yi)起(qi)說(shuo)說(shuo)笑笑，一(yi)起(qi)閱讀時(shi)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)談，游戲(xi)時(shi)的(de)(de)(de)討論(lun)都(dou)說(shuo)明孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)往能力得(de)到(dao)(dao)了很大(da)提高。區域活動中，同一(yi)組的(de)(de)(de)幼兒會相(xiang)互討論(lun)玩法或交(jiao)(jiao)(jiao)流感受。角(jiao)色游戲(xi)時(shi)幼兒的(de)(de)(de)社會性得(de)到(dao)(dao)了更好(hao)的(de)(de)(de)體(ti)現(xian)，孩(hai)(hai)子們會很熟練(lian)的(de)(de)(de)模(mo)仿成(cheng)人(ren)的(de)(de)(de)勞(lao)動，買東西時(shi)會問(wen)價錢，會主(zhu)(zhu)動詢問(wen)，車站的(de)(de)(de)小(xiao)司機會主(zhu)(zhu)動招攬生意(yi)；娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)生病了，娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)家的(de)(de)(de)人(ren)會耐心(xin)照(zhao)顧他，小(xiao)醫生還仔(zi)細地給他治(zhi)病，很有(you)(you)同情心(xin)。但孩(hai)(hai)子之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)差異也是存在的(de)(de)(de)，有(you)(you)的(de)(de)(de)幼兒交(jiao)(jiao)(jiao)往的(de)(de)(de)面較(jiao)小(xiao)，還不夠主(zhu)(zhu)動。

　　（四）科學領域

　　孩子們對新鮮事物特(te)別感興趣，樂意去觀察、擺弄。95%的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)能感知(zhi)物品(pin)的(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色、大(da)小，形狀(zhuang)。在數(shu)(shu)的(de)(de)(de)方面，操作(zuo)材料(liao)時也(ye)掌握(wo)了一定的(de)(de)(de)方法(fa)，能進行簡單的(de)(de)(de)分(fen)類(lei)，如按(an)顏(yan)(yan)色分(fen)類(lei)，按(an)大(da)小分(fen)類(lei)等(deng)按(an)一種要(yao)求(qiu)分(fen)類(lei)的(de)(de)(de)方法(fa)，也(ye)進行了比較(jiao)的(de)(de)(de)嘗試，能進行簡單的(de)(de)(de)如明顯的(de)(de)(de)長(chang)短比較(jiao)、大(da)小比較(jiao)等(deng)，幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)能力(li)得到了一定的(de)(de)(de)提(ti)高。但(dan)有少數(shu)(shu)幼(you)兒(er)(er)在按(an)物點(dian)數(shu)(shu)時手口一致(zhi)點(dian)數(shu)(shu)1-4有困難(nan)。

　　（五）藝術領域

　　班中(zhong)孩子對(dui)(dui)音(yin)樂(le)活(huo)(huo)動(dong)(dong)很感(gan)興(xing)趣。絕大部分幼兒聽到音(yin)樂(le)能用動(dong)(dong)作表達自己的(de)情緒；能感(gan)受音(yin)樂(le)的(de)不同節奏，并作出相應的(de)反(fan)應；喜歡玩音(yin)樂(le)游戲。45%的(de)幼兒對(dui)(dui)美術(shu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)很感(gan)興(xing)趣，能大膽涂(tu)色，色塊較均(jun)勻。30%的(de)幼兒對(dui)(dui)手工活(huo)(huo)動(dong)(dong)感(gan)興(xing)趣，喜歡剪剪貼貼。

　　二、教育教學工作任務

　　（一(yi)）把幼兒(er)的興趣及需要(yao)作為園(yuan)本(ben)課程的重(zhong)要(yao)依據(ju)，提高園(yuan)本(ben)課程的質量。

　　措施：

　　1、班級教師(shi)共同探討(tao)，抓住幼兒的(de)(de)興趣(qu)，愛好，及時進(jin)行觀察、分析商(shang)討(tao)建構主題(ti)。在班級教師(shi)的(de)(de)共同商(shang)討(tao)下(xia)，依據《綱要(yao)》精神(shen)，結(jie)合(he)本(ben)班幼兒年齡特點，制定明確、具體的(de)(de)活動(dong)目(mu)標。

　　2、努(nu)力挖掘幼(you)兒(er)(er)感興趣的事物，給幼(you)兒(er)(er)足夠的空間，引導幼(you)兒(er)(er)大膽進(jin)行探索。活(huo)動內容的選擇(ze)從幼(you)兒(er)(er)實際出發，教師多和幼(you)兒(er)(er)交流、商量。貼近幼(you)兒(er)(er)生活(huo)，趣味性強。

　　3、在(zai)一日活動(dong)(dong)中(zhong)，通過集體(ti)活動(dong)(dong)、分(fen)組(zu)活動(dong)(dong)、個別指導、自選活動(dong)(dong)、三(san)大創造性游戲的(de)教育活動(dong)(dong)形式。組(zu)織園(yuan)本課程的(de)具體(ti)內(nei)容(rong)，充分(fen)調動(dong)(dong)

　　幼(you)兒的(de)各(ge)種感官。為(wei)幼(you)兒提供發現問題、解決問題的(de)空間。

　　4、恰(qia)當(dang)運用教育及現代化教育手段，將游(you)戲、教學、參觀、勞動、娛樂(le)和日(ri)常生活等各種(zhong)活動相互配合。

　　5、每月積極進(jin)行班級環境創設、豐富區與材料，為幼(you)兒(er)提供充分(fen)的時間(jian)(jian)、空間(jian)(jian)及(ji)材料使幼(you)兒(er)大膽探索和創造。

　　6、班級教(jiao)師(shi)共同合作協商，全(quan)面、細(xi)致地收集材料，課前做(zuo)好(hao)充分準備，教(jiao)具或所需材料提前一天準備好(hao)；課后積極反思，作好(hao)活動分析。

　　7、班級老教(jiao)師積極做到(dao)傳(chuan)、幫、帶的作用重點指導新(xin)教(jiao)師的教(jiao)學工作，每周做一次(ci)有關教(jiao)育(yu)內(nei)容的摘抄(chao)。

　　8、為幼(you)(you)兒(er)建立成長(chang)檔案(an)，將幼(you)(you)兒(er)每(mei)日活(huo)動的作品、活(huo)動記錄收集在案(an)，以便于家長(chang)及(ji)時了解幼(you)(you)兒(er)在園的活(huo)動內容。、注重課(ke)堂(tang)教學(xue)研究，充分體(ti)現幼(you)(you)兒(er)的探究性。

　　9、進行位(wei)置的(de)轉換，充分發揮幼兒的(de)主題性，請幼兒做小老師，進行相互(hu)管理。

　　（二）開展(zhan)豐富多彩的健康活動(dong)，全面增強幼(you)兒體質。

　　措施：

　　1、根據幼(you)兒(er)年齡特點制定活(huo)動計劃，遵守作息時間，保證每天戶外活(huo)動2小時。

　　2、幼兒(er)提供適宜、安全(quan)的(de)

　　活動器械，做到(dao)人手一(yi)件。本學期中，我們將在部分戶外活動時間訓練幼兒(er)拍球的技能。

　　（a) 兩操內容豐富。（b)結(jie)構(gou)、操節編(bian)排科學合(he)理。（c)教師口令準確、動作規范、衣著(zhu)適當。

　　3、鼓勵幼兒積(ji)極參(can)加體育游戲活動。教會幼兒正確(que)保(bao)護(hu)眼睛(jing)、牙齒、鼻(bi)子、耳(er)朵的方法。

　　4、堅持(chi)參(can)加冬季(ji)早鍛煉，鼓勵幼兒天冷我(wo)不怕，天天堅持(chi)上幼兒園。

　　三、衛生工作

　　措施：

　　1、3月協(xie)助(zhu)醫療保(bao)健室做好幼兒的體檢(jian)工(gong)作(zuo)及(ji)預防工(gong)作(zuo)。

　　2、向家(jia)長及時宣傳(chuan)計劃(hua)免疫程序外疫苗的工作。

　　3、嚴格遵守衛(wei)生保(bao)健工作中的(de)各(ge)項要(yao)求，幼(you)兒(er)物品專(zhuan)人專(zhuan)用，保(bao)持室內(nei)空(kong)氣清新。加(jia)強衛(wei)生消毒工作。

　　4、開設(she)“心情(qing)驛站”，為家(jia)長(chang)及時傳達育兒方(fang)面的保健知識。

　　四、班務工作

　　措施：

　　1、班級人員互(hu)相團結(jie)，分工(gong)合作。

　　2、班(ban)長應(ying)嚴格(ge)要(yao)求自己(ji)，以(yi)身作則，事(shi)事(shi)以(yi)《幼兒園職工守則》為(wei)行為(wei)標準。堅(jian)持執(zhi)行并(bing)督促班(ban)組(zu)(zu)人員(yuan)進行分班(ban)，分組(zu)(zu)教學。形成良好的(de)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)，要(yao)求教師(shi)(shi)思想態度(du)端(duan)正、積(ji)極向(xiang)上(shang)。

　　3、對幼兒有愛心，盡全心愛班級每一(yi)個孩(hai)子。不得體罰(fa)幼兒或變(bian)向體罰(fa)幼兒.

　　4、對待家長熱情、耐心。不向家長索(suo)要(yao)禮(li)物或收授(shou)禮(li)品。

　　5、按時著工裝，保持工裝干凈(jing)整潔、儀表大方、言行文明、舉止。

　　6、按時(shi)上下班(ban)(ban)，不(bu)得遲到。如需(xu)請假要提前告(gao)之班(ban)(ban)長，在不(bu)影響班(ban)(ban)級工作的前提下，經班(ban)(ban)長同(tong)意后方可請假。

　　7、重(zhong)視(shi)保育(yu)工作，天氣逐漸變(bian)暖，但早晚溫差大(da)，幼(you)兒衣服的增減很重(zhong)要(yao)，請家長帶一件背心(xin)放在幼(you)兒園，以便視(shi)情況給幼(you)兒添加。

　　8、作好(hao)每天桌椅、玩具(ju)的擦(ca)、洗以及消毒工作。一周進行一次玩具(ju)消毒，一月被(bei)褥一次。

　　9、重視(shi)體弱兒的日

　　常照料工(gong)作(zuo)：做好(hao)活動中的保育工(gong)作(zuo)。

　　10、每個星(xing)(xing)期(qi)一(yi)定期(qi)召(zhao)開一(yi)次班級會(hui)議,回顧一(yi)星(xing)(xing)期(qi)工(gong)作(zuo),找出工(gong)作(zuo)中的(de)(de)欠(qian)缺點,討(tao)論本星(xing)(xing)期(qi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)重點.

　　11、孩子能(neng)做(zuo)的事，堅(jian)持讓(rang)孩子自(zi)己(ji)做(zuo)。用(yong)(yong)餐加強餐前教育，利用(yong)(yong)餐前故事進(jin)行引導。

　　12、設立(li)評比欄(lan)，每月一個評比主題，（用餐、自理、午睡、參與活動積極(ji)性、認真傾聽的(de)習慣）通過相互竟賽，培養幼(you)兒良好的(de)生活行為習慣

　　13、進行一次生活方面的能(neng)力(li)比(bi)賽活動。

　　五、家長工作

　　措施：

　　1、每月建立幼(you)兒評估(gu)，爭(zheng)取做(zuo)到(dao)每月都能與每位幼(you)兒家長做(zuo)到(dao)書面溝通和了解。

　　2、定期(qi)召開兩次家長(chang)會(hui)，家長(chang)開放(fang)日(ri)每月一次，使家長(chang)能親身體(ti)會(hui)幼兒在(zai)園(yuan)的生活。

　　3、通過家長園地的(de)開展，及時向(xiang)家長宣傳(chuan)及幼(you)兒(er)園及班級大小事。

　　4、建立家園互動專欄(lan)，使(shi)家長對班級教(jiao)育教(jiao)學(xue)活動有充(chong)分了解。

　　5、鼓勵家(jia)長(chang)積極參加(jia)園(yuan)內及班級的(de)(de)活動，使家(jia)長(chang)成為(wei)小二班真正的(de)(de)一名成員。并(bing)積極投稿，參加(jia)家(jia)長(chang)學(xue)校的(de)(de)活動。

　　6、為了提高(gao)出勤(qin)率，我們將會開展豐富多(duo)彩的活動吸引幼兒(er)。用真愛對待每個孩子。、

　　六、活動安排