報社新聞的個人實習報告

時間：2023-07-19 17:35:40

報(bao)社新聞的個人實習(xi)報(bao)告（通用5篇(pian)）

　　轉眼間充(chong)滿(man)意(yi)義的(de)實(shi)習生活就已(yi)結束了(le)，這次實(shi)習讓你有什么心得(de)呢？是時候寫(xie)一(yi)篇實(shi)習報告好好總結一(yi)下了(le)。在寫(xie)之前，可以先(xian)參(can)考(kao)范文喔！下面(mian)是小編為(wei)大家收集的(de)報社新聞的(de)個人(ren)實(shi)習報告，僅供參(can)考(kao)，希望能夠幫助到大家。

報社新聞的個人實習報告（通用5篇）

　　報社新聞的個人實習報告 1

　　一、實習目的

　　希(xi)望通過本次實(shi)習(xi)(xi)，提(ti)高自(zi)己的思(si)想文化水平、語言表達(da)能(neng)力和實(shi)際工作(zuo)中(zhong)的動(dong)手能(neng)力。作(zuo)為一(yi)(yi)名會(hui)計專業的學(xue)(xue)生，我選擇去電(dian)視(shi)臺(tai)實(shi)習(xi)(xi)，原因有二：一(yi)(yi)是(shi)做一(yi)(yi)名媒體(ti)工作(zuo)者一(yi)(yi)直是(shi)自(zi)己的夢想；二是(shi)在電(dian)視(shi)臺(tai)這樣的單位實(shi)習(xi)(xi)，能(neng)接(jie)觸的范圍很廣，從而學(xue)(xue)習(xi)(xi)到(dao)的知識更(geng)加全面(mian)。通過理論與實(shi)踐(jian)的結合，進(jin)一(yi)(yi)步提(ti)高自(zi)己的播音及采訪(fang)技巧，培養(yang)發現問題、分(fen)析(xi)問題和解決問題的創新(xin)思(si)維(wei)及實(shi)際工作(zuo)能(neng)力，以(yi)便提(ti)高自(zi)己的實(shi)踐(jian)能(neng)力和綜(zong)合素質，幫(bang)助(zhu)自(zi)己以(yi)后更(geng)加順利的融(rong)入社會(hui)，服(fu)務(wu)社會(hui)。

　　二、實習單位

　　華鎣市廣播電視臺(tai) 新聞(wen)部

　　三、實習內容

　　1.撰寫新聞稿

　　在開(kai)(kai)始(shi)的(de)(de)(de)兩(liang)天里，電(dian)視臺(tai)的(de)(de)(de)老師指導我(wo)看他(ta)們以前發(fa)過的(de)(de)(de)新聞(wen)稿，熟悉電(dian)視新聞(wen)的(de)(de)(de)寫(xie)法，慢慢的(de)(de)(de)進(jin)入新聞(wen)狀態，還讓我(wo)參與他(ta)們的(de)(de)(de)組織(zhi)學習。我(wo)也漸漸的(de)(de)(de)在學習和實踐中了(le)解了(le)電(dian)視新聞(wen)和報紙新聞(wen)的(de)(de)(de)不同(tong)，電(dian)視新聞(wen)都很簡潔(jie)明(ming)(ming)了(le)，文字說(shuo)明(ming)(ming)少，大部分用畫面去表達。我(wo)剛開(kai)(kai)始(shi)的(de)(de)(de)練習寫(xie)稿的(de)(de)(de)時候，就不注意(yi)簡潔(jie)，稿子寫(xie)的(de)(de)(de)普(pu)遍冗長(chang)。后來，這(zhe)里的(de)(de)(de)老師指點我(wo)，讓我(wo)注意(yi)自己的(de)(de)(de)稿子，看看編輯做了(le)哪些修改，并請教老師為什么(me)要(yao)從這(zhe)個角度寫(xie)，仔細比較一(yi)下，找出給我(wo)啟(qi)迪(di)的(de)(de)(de)東西(xi)。

　　2.編輯新聞短片

　　新聞制作相對(dui)(dui)(dui)來講比(bi)較簡(jian)單(dan)，一是因為(wei)它短(duan)；二是因為(wei)要(yao)(yao)求沒(mei)有(you)紀錄(lu)片、專題片那么嚴(yan)。不過(guo)，即(ji)便(bian)是相對(dui)(dui)(dui)簡(jian)單(dan)的(de)工作，對(dui)(dui)(dui)十分(fen)生(sheng)疏新手來說(shuo)依然是一項(xiang)巨大的(de)挑戰。面(mian)對(dui)(dui)(dui)那些專業的(de)機器和(he)軟(ruan)件，初次上機時會有(you)手足無措的(de)感覺(jue)。第一次編輯一條1分(fen)鐘(zhong)的(de)新聞，就(jiu)花了整(zheng)整(zheng)一個下午。不過(guo)所謂熟(shu)能生(sheng)巧，日后(hou)編片所需要(yao)(yao)的(de)時間越來越短(duan)。

　　3.采訪與拍攝

　　老師(shi)帶我(wo)拿(na)著話(hua)筒、舉(ju)著攝像機出去采訪的時候，起初(chu)，我(wo)只是舉(ju)著話(hua)筒面對(dui)(dui)著采訪對(dui)(dui)象呆若木雞，后來老師(shi)提醒(xing)我(wo)要多問(wen)問(wen)題，但又要注意不(bu)可亂問(wen)或問(wen)些沒用的東西，這就需(xu)要事(shi)先做(zuo)好(hao)功課。

　　出(chu)去采訪的(de)內容涉及的(de)還是(shi)比(bi)(bi)較(jiao)廣的(de)，政府(fu)會(hui)議(yi)、社會(hui)新聞、人物采訪都(dou)有(you)接觸(chu)，感(gan)觸(chu)也比(bi)(bi)較(jiao)多(duo)。每次(ci)采訪的(de)時候，老師就(jiu)教我如(ru)何(he)(he)使用攝像(xiang)機。以(yi)前我以(yi)為攝像(xiang)就(jiu)是(shi)簡單的(de)錄下眼(yan)前的(de)畫面，這(zhe)時才發(fa)現，攝像(xiang)中大有(you)學問(wen)。就(jiu)比(bi)(bi)如(ru)：如(ru)何(he)(he)端(duan)的(de)穩，使鏡(jing)頭不搖晃；如(ru)何(he)(he)端(duan)的(de)水平；如(ru)何(he)(he)捕(bu)捉光(guang)線和黃金分割點(dian)等(deng)等(deng)。小有(you)所成之后(hou)，老師也開始讓我帶(dai)著攝像(xiang)機單獨出(chu)去采訪和錄制。

　　4.錄播配音

　　我是校廣播(bo)(bo)站的(de)一名播(bo)(bo)音員，一直相信(xin)自(zi)己(ji)的(de)水(shui)平(ping)應該可(ke)以勝任新聞(wen)稿的(de)錄播(bo)(bo)配(pei)(pei)(pei)音，可(ke)是真到了配(pei)(pei)(pei)音室才(cai)發現自(zi)己(ji)存在著諸多問題。在試配(pei)(pei)(pei)了一條(tiao)新聞(wen)稿后(hou)，指導老師(shi)指出我的(de)缺點：“你不(bu)可(ke)以用時(shi)政新聞(wen)的(de)語(yu)氣(qi)語(yu)速(su)來(lai)錄民生新聞(wen)。你可(ke)能有些緊(jin)張，過分注(zhu)重(zhong)咬(yao)字清晰，但(dan)這會使語(yu)句(ju)聽起來(lai)不(bu)太流暢。”在后(hou)來(lai)的(de)配(pei)(pei)(pei)音工作中，我逐漸(jian)完善自(zi)己(ji)的(de).發音，向新聞(wen)配(pei)(pei)(pei)音的(de)高標(biao)準努(nu)力靠近(jin)。

　　在記者業務(wu)方面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會了不同的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)材新聞(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)方法(fa)。新聞(wen)寫作(zuo)上(shang)也(ye)有(you)(you)了很大的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)，但還(huan)是(shi)(shi)(shi)不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)需要(yao)(yao)多(duo)(duo)加(jia)練習；采(cai)訪上(shang)，老師教會了我(wo)(wo)(wo)(wo)，如(ru)何讓(rang)當(dang)事(shi)人自己(ji)開口(kou)說話的(de)(de)(de)(de)(de)方式技(ji)巧(qiao)，告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)圈套還(huan)是(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。還(huan)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得這(zhe)個(ge)社(she)會弱者還(huan)是(shi)(shi)(shi)比較多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)，需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助的(de)(de)(de)(de)(de)人也(ye)很多(duo)(duo)，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)感受到做(zuo)記者能幫助人的(de)(de)(de)(de)(de)自豪。同時也(ye)看到了社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)復雜層面(mian)，有(you)(you)些事(shi)情(qing)不是(shi)(shi)(shi)憑一己(ji)之力可以(yi)改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)，怎么樣在其之間做(zuo)好平衡是(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)對(dui)每個(ge)記者考(kao)驗(yan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)慢(man)慢(man)學(xue)習和體(ti)會的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　報社新聞的個人實習報告 2

　　一、實習過程

　　從七月(yue)(yue)三日到(dao)(dao)八月(yue)(yue)一(yi)(yi)日我(wo)在(zai)煙臺日報(bao)社(she)—全(quan)媒體新聞中(zhong)心進行(xing)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，在(zai)實(shi)習(xi)期間，或親身(shen)體驗、或靜(jing)觀其變，在(zai)一(yi)(yi)些細微之處，我(wo)學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很多(duo)東西(xi)，受到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很多(duo)啟發(fa)，同(tong)時，也發(fa)現(xian)了(le)(le)(le)自身(shen)的(de)(de)(de)不足之處，學(xue)習(xi)過程(cheng)中(zhong)看(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)他們的(de)(de)(de)優點，我(wo)把它們當作我(wo)要歷(li)練的(de)(de)(de)基本素質(zhi)，我(wo)也發(fa)現(xian)了(le)(le)(le)它的(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)缺點，學(xue)會了(le)(le)(le)不再用消極的(de)(de)(de)心態看(kan)待(dai)這些事情，積極樂(le)觀，至少(shao)它也是一(yi)(yi)部有教(jiao)訓的(de)(de)(de)活教(jiao)材，一(yi)(yi)個(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)時間太短(duan)，要學(xue)的(de)(de)(de)東西(xi)太多(duo)，我(wo)認(ren)為，我(wo)也相信，盡(jin)管只有一(yi)(yi)個(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，在(zai)這一(yi)(yi)個(ge)月(yue)(yue)里我(wo)的(de)(de)(de)收獲必將使我(wo)終身(shen)受益。

　　剛去報(bao)(bao)社(she)的(de)(de)(de)幾天，覺得一(yi)切都(dou)是新(xin)鮮的(de)(de)(de)，一(yi)切都(dou)是神(shen)秘的(de)(de)(de)，一(yi)切都(dou)是自己(ji)有(you)些仰(yang)慕的(de)(de)(de)，盡管我已經清楚一(yi)張(zhang)報(bao)(bao)紙(zhi)出品的(de)(de)(de)全過(guo)程。

　　特別是在(zai)第一(yi)(yi)(yi)天，我的(de)(de)(de)實習指導老師董方義，就留給我一(yi)(yi)(yi)個(ge)獨(du)立采(cai)訪的(de)(de)(de)機會，在(zai)對這個(ge)城市幾乎處(chu)于完全陌生(sheng)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我要自己聯系(xi)人，自己找目的(de)(de)(de)地(di)，當(dang)然也要獨(du)立完成采(cai)訪任務。清晰(xi)的(de)(de)(de)記得：我匆忙的(de)(de)(de)去7路(lu)(lu)車站(zhan)，下(xia)車后，沿路(lu)(lu)問人民航大廈在(zai)那(nei)？煙臺(tai)其中在(zai)那(nei)？最后我才知(zhi)道，從車站(zhan)到煙臺(tai)七中只需走(zou)四分(fen)之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)路(lu)(lu)，而我卻繞了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)圈，走(zou)了(le)四分(fen)之三的(de)(de)(de)路(lu)(lu)。從這一(yi)(yi)(yi)點，我也明白了(le)一(yi)(yi)(yi)位師兄為(wei)什么會說，到了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)陌生(sheng)的(de)(de)(de)城市，他至少(shao)會用一(yi)(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)時(shi)間來熟悉這個(ge)城市的(de)(de)(de)街道和標志性(xing)建筑。

　　接下來的(de)日子，每(mei)一天(tian)過(guo)的(de)似乎(hu)有(you)些(xie)相同，似乎(hu)又有(you)些(xie)不(bu)同。由于住在學校(xiao)，每(mei)天(tian)都要(yao)做(zuo)(zuo)10路車去單(dan)位(wei)(wei)，在單(dan)位(wei)(wei)早上很(hen)少有(you)記者在，所(suo)(suo)以(yi)我的(de)任務也就(jiu)是(shi)給他們(men)分發報紙，當然只是(shi)我所(suo)(suo)在的(de)熱線新聞部的(de)10名記者。接下來必做(zuo)(zuo)的(de)就(jiu)是(shi)，翻(fan)報紙看看我老(lao)師發表了幾篇(pian)文(wen)章(zhang)，以(yi)備匯報。這就(jiu)是(shi)我每(mei)天(tian)要(yao)做(zuo)(zuo)的(de)相同的(de)事情，表面看起來很(hen)是(shi)無聊(liao)(liao)、無味，學習的(de)含(han)金(jin)量又少，根本就(jiu)不(bu)能(neng)提高專業能(neng)力，然而，我始終覺(jue)得(de)，就(jiu)是(shi)這短(duan)短(duan)的(de)十(shi)分鐘，給我帶(dai)來了好多朋友，其中有(you)6位(wei)(wei)記者，我們(men)保持了長久的(de)聯系，沒有(you)事情做(zuo)(zuo)的(de)時候，就(jiu)可以(yi)與(yu)他們(men)聊(liao)(liao)天(tian)，每(mei)一次，每(mei)一個人都會有(you)不(bu)同的(de)收獲(huo)。

　　作(zuo)為(wei)一個(ge)實(shi)習生，去(qu)現(xian)場(chang)、參與新聞(wen)采(cai)訪(fang)使我(wo)(wo)們(men)很(hen)期待的(de)事情(qing)。我(wo)(wo)去(qu)過建筑施工(gong)現(xian)場(chang)，親眼目睹民工(gong)在烈(lie)日下(xia)(xia)的(de)勞作(zuo)，傾(qing)聽他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)期盼(pan)，真的(de)觸動了(le)我(wo)(wo)的(de)心(xin)靈(ling)深處。其實(shi)那次采(cai)訪(fang)，開始并不(bu)順利，我(wo)(wo)們(men)先是(shi)(shi)去(qu)了(le)建委，不(bu)知出于何種(zhong)緣故，門衛不(bu)通報，也不(bu)讓我(wo)(wo)們(men)進。又來(lai)到(dao)施工(gong)地負責人(ren)辦(ban)公(gong)室，里面很(hen)簡陋，一辦(ban)公(gong)桌(zhuo)，一臺(tai)落地扇(shan)、一張長椅(yi)、一張床，別(bie)的(de)就沒有(you)(you)了(le)，屋(wu)里有(you)(you)六七個(ge)人(ren)，可(ke)是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)并不(bu)愿(yuan)做我(wo)(wo)們(men)的(de)采(cai)訪(fang)對(dui)象，并對(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)身份表示懷疑，這幾個(ge)人(ren)相互(hu)推讓，相互(hu)喊領導。無奈(nai)之下(xia)(xia)，來(lai)到(dao)施工(gong)現(xian)場(chang)，可(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)當時(shi)真的(de)萬萬沒想到(dao)，這些工(gong)人(ren)竟然(ran)(ran)不(bu)敢說實(shi)話。“我(wo)(wo)們(men)工(gong)作(zuo)時(shi)間(jian)自己安排，吃飯有(you)(you)肉(rou)有(you)(you)菜，住板房還有(you)(you)風扇(shan)……”這是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)原(yuan)話，然(ran)(ran)而當我(wo)(wo)看(kan)到(dao)用布(bu)蓬(peng)搭建的(de)小房子(zi)(zi)，在污水上用幾塊(kuai)木板拼砌的(de)案板時(shi)，還有(you)(you)什么不(bu)明(ming)白的(de)呢！那天的(de)采(cai)訪(fang)情(qing)緒低落到(dao)了(le)極點，我(wo)(wo)為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)這種(zhong)命運的(de)反差感(gan)到(dao)不(bu)公(gong)平(ping)，為(wei)什么自己辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)苦苦蓋房子(zi)(zi)、建大樓，自己卻以天為(wei)被(bei)，以地為(wei)床……

　　采訪過程有(you)喜有(you)憂，生(sheng)(sheng)(sheng)來見(jian)不得(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)離(li)開，今年我卻親眼看(kan)到(dao)一個(ge)(ge)生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)逝去(qu)。事(shi)情(qing)是(shi)這樣(yang)的(de)(de)，指(zhi)出派(pai)出所接(jie)到(dao)110的(de)(de)指(zhi)令說有(you)人跳入(ru)夾河橋(qiao)，民警于是(shi)急速趕往(wang)事(shi)發現場，分兩路人馬(ma)，接(jie)力營救落水婦(fu)女，當時生(sheng)(sheng)(sheng)命繼續愛那個(ge)(ge)已經很(hen)微(wei)弱(ruo)了(le)，接(jie)下來落水者被接(jie)到(dao)福(fu)山(shan)醫院(yuan)搶救。我們(men)是(shi)第二天才知道的(de)(de)這個(ge)(ge)消息，也去(qu)看(kan)了(le)事(shi)發現場，此(ci)時的(de)(de)河水依(yi)然(ran)是(shi)渾(hun)濁的(de)(de)，但是(shi)河面卻平靜的(de)(de)只(zhi)有(you)魚尾挑逗起的(de)(de)波(bo)紋，似乎這里什么(me)都沒有(you)發生(sheng)(sheng)(sheng)過一樣(yang)。我們(men)很(hen)想知道落水婦(fu)女現在情(qing)況怎么(me)樣(yang)了(le)，便趕去(qu)福(fu)山(shan)醫院(yuan)，不料得(de)(de)到(dao)的(de)(de)結果卻是(shi)，因搶救無效死亡。

　　生命(ming)就這樣沒了，不(bu)(bu)再去在(zai)(zai)乎是不(bu)(bu)是因(yin)為婦(fu)女身(shen)體不(bu)(bu)適，不(bu)(bu)小心跌落水中(zhong)(zhong)(zhong)，還是因(yin)為與(yu)丈夫的(de)(de)吵(chao)架，在(zai)(zai)情緒激動的(de)(de)時候逃到(dao)水中(zhong)(zhong)(zhong)，我只(zhi)是覺得生與(yu)死之(zhi)間太不(bu)(bu)公平了，一個生命(ming)的(de)(de)誕生，要母親辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)的(de)(de)懷(huai)胎(tai)十個月(yue)，在(zai)(zai)生命(ming)的(de)(de)成長過程中(zhong)(zhong)(zhong)，又(you)需要父母、社會在(zai)(zai)感(gan)情上、精神上、物質上的(de)(de)大量投入，然而生命(ming)的(de)(de)逝去竟然只(zhi)需短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)一瞬間……

　　一個人所能見到的(de)(de)(de)新聞(wen)(wen)不是每天(tian)都(dou)有(you)(you)的(de)(de)(de)，在沒有(you)(you)新聞(wen)(wen)線索，沒有(you)(you)新聞(wen)(wen)可尋(xun)的(de)(de)(de)時(shi)候，剩下的(de)(de)(de)只有(you)(you)瀏(liu)覽網頁、聊(liao)天(tian)了(le)(le)(le)，為(wei)了(le)(le)(le)不浪費實習(xi)的(de)(de)(de)每一天(tian)，我(wo)(wo)(wo)不想就這(zhe)么(me)渾渾噩(e)噩(e)的(de)(de)(de)過，我(wo)(wo)(wo)要(yao)找其他可以鍛(duan)煉(lian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)地方，于(yu)是我(wo)(wo)(wo)找到了(le)(le)(le)“策劃(hua)”，先先后(hou)后(hou)我(wo)(wo)(wo)總(zong)共做(zuo)了(le)(le)(le)《暑(shu)假，大(da)學生(sheng)(sheng)帶情侶(lv)回家成話題》《暑(shu)假萬名(ming)大(da)學生(sheng)(sheng)留守校(xiao)(xiao)園》《孩(hai)子越(yue)來越(yue)受(shou)重視聰(cong)明家長把“雙休日”留給(gei)(gei)和孩(hai)子》《記(ji)錄：雨(yu)中誰是最(zui)可愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)人》《校(xiao)(xiao)園經濟(ji)因學生(sheng)(sheng)放(fang)假經營受(shou)損》《我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)假期我(wo)(wo)(wo)做(zuo)主》等6篇文章，有(you)(you)的(de)(de)(de)在報(bao)紙上發表了(le)(le)(le)，有(you)(you)的(de)(de)(de)在網站上登了(le)(le)(le)。這(zhe)其中《記(ji)錄：雨(yu)中誰是最(zui)可愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)人》給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)壓(ya)力最(zui)大(da)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)并不明白社(she)會上到底有(you)(you)什么(me)樣的(de)(de)(de)職業是在雨(yu)天(tian)作業的(de)(de)(de)，感慨頗多(duo)，社(she)會太大(da)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)學的(de)(de)(de)東西太多(duo)。

　　在這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)個(ge)月中，我深(shen)深(shen)感(gan)受到(dao)了(le)這(zhe)(zhe)里的(de)文化(hua)氛圍，從中也(ye)(ye)領(ling)悟到(dao)了(le)許(xu)多(duo)東西。我發現報社里很多(duo)人不是(shi)(shi)新(xin)聞(wen)專業出身，很多(duo)理(li)工科的(de)畢業生在做(zuo)(zuo)新(xin)聞(wen)、做(zuo)(zuo)記(ji)者(zhe)，很多(duo)人做(zuo)(zuo)的(de)要(yao)比文科生甚至(zhi)都要(yao)優(you)秀，報社的(de)高層領(ling)導(dao)也(ye)(ye)很少是(shi)(shi)新(xin)聞(wen)專業出身。這(zhe)(zhe)說明了(le)做(zuo)(zuo)新(xin)聞(wen)不一(yi)(yi)定非得新(xin)聞(wen)專業或者(zhe)文科專業的(de)人才能(neng)做(zuo)(zuo)好。因為新(xin)聞(wen)記(ji)者(zhe)和編輯只(zhi)是(shi)(shi)報紙運做(zuo)(zuo)的(de)小(xiao)部(bu)(bu)分人員，報紙運做(zuo)(zuo)很大一(yi)(yi)部(bu)(bu)分還是(shi)(shi)在廣告策劃(hua)與(yu)市場(chang)營銷(xiao)上。同(tong)時，報業集團(tuan)作為一(yi)(yi)個(ge)市場(chang)運營單位，在某種理(li)念上也(ye)(ye)可以(yi)(yi)稱(cheng)為一(yi)(yi)個(ge)公(gong)司，這(zhe)(zhe)就(jiu)需要(yao)使部(bu)(bu)門(men)劃(hua)分明確(que)，人員職(zhi)責到(dao)位，要(yao)有管理(li)部(bu)(bu)門(men)、服務部(bu)(bu)門(men)與(yu)生產部(bu)(bu)門(men)。記(ji)者(zhe)與(yu)編輯只(zhi)是(shi)(shi)生產部(bu)(bu)門(men)中的(de)成員，需要(yao)比較專業的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，但是(shi)(shi)社會知(zhi)(zhi)識(shi)與(yu)經驗顯得尤為重要(yao)。由于部(bu)(bu)門(men)龐雜，要(yao)想在報社做(zuo)(zuo)好工作就(jiu)必須知(zhi)(zhi)識(shi)結構全(quan)面，所(suo)以(yi)(yi)對人才的(de)要(yao)求也(ye)(ye)是(shi)(shi)綜合(he)型人才，即既要(yao)懂新(xin)聞(wen)的(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)，又要(yao)會管理(li)策劃(hua)與(yu)營銷(xiao)，只(zhi)有這(zhe)(zhe)樣，才能(neng)無論做(zuo)(zuo)什么(me)工作都得心應手。

　　實(shi)(shi)踐與理論之間有太(tai)大的差距(ju)這一點(dian)我也(ye)認(ren)可(ke)，但(dan)理論與實(shi)(shi)踐間的必然聯系是絕對不可(ke)以忽略的。在我們的課堂(tang)理論上，新聞要(yao)真實(shi)(shi)、客觀，盡管(guan)也(ye)只能(neng)做(zuo)到相對真實(shi)(shi)，同樣，在實(shi)(shi)踐中，為了發行(xing)量(liang)，為了廣告，也(ye)要(yao)求有高質量(liang)的稿子。

　　結合(he)理論與實踐，我(wo)認(ren)為(wei)(wei)要(yao)做(zuo)(zuo)出高質量的(de)(de)'稿(gao)(gao)子就(jiu)必須(xu)做(zuo)(zuo)到(dao)以下(xia)四點：第(di)一(yi)(yi)，必須(xu)符(fu)合(he)新(xin)(xin)聞(wen)的(de)(de)定義，即新(xin)(xin)近發(fa)(fa)生(sheng)或(huo)將要(yao)發(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)有意義的(de)(de)事情(qing)。對一(yi)(yi)件事情(qing)首先要(yao)考慮他(ta)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)新(xin)(xin)聞(wen)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)條(tiao)怎么樣的(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)。第(di)二，必須(xu)從大(da)局出發(fa)(fa)寫(xie)稿(gao)(gao)件。即這條(tiao)新(xin)(xin)聞(wen)寫(xie)出來會(hui)有什么樣的(de)(de)影響，其(qi)中影響包括積(ji)極的(de)(de)和(he)(he)負面的(de)(de)。要(yao)想辦法(fa)把新(xin)(xin)聞(wen)的(de)(de)負面影響降到(dao)最(zui)低。有損于國家、黨和(he)(he)人(ren)民(min)(min)利益的(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)堅決不能寫(xie)。第(di)三，要(yao)體(ti)察民(min)(min)情(qing)，關注民(min)(min)生(sheng)，替老(lao)百姓說話，辦事，這是(shi)(shi)老(lao)百姓最(zui)喜聞(wen)樂見的(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)。同時(shi)，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個記者的(de)(de)職業道德所在。第(di)四，必須(xu)要(yao)有新(xin)(xin)的(de)(de)突破。即所謂(wei)的(de)(de)創新(xin)(xin)。就(jiu)像我(wo)們(men)在開發(fa)(fa)區的(de)(de)公安局，孫老(lao)師為(wei)(wei)他(ta)們(men)做(zuo)(zuo)的(de)(de)策劃(hua)一(yi)(yi)樣，為(wei)(wei)了(le)創新(xin)(xin)，為(wei)(wei)了(le)獨到(dao)，為(wei)(wei)了(le)讓讀(du)者把文章讀(du)完，這次(ci)策劃(hua)主要(yao)是(shi)(shi)以小(xiao)映大(da)，以例論理為(wei)(wei)原(yuan)則，得到(dao)了(le)局長的(de)(de)認(ren)可，這個方法(fa)，或(huo)許很多人(ren)都會(hui)想得到(dao)，但是(shi)(shi)沒有多少人(ren)會(hui)用在大(da)事上，在學校的(de)(de)這期迎(ying)新(xin)(xin)專刊上，我(wo)提出了(le)這樣的(de)(de)建議，老(lao)師也(ye)是(shi)(shi)欣(xin)然同意了(le)。

　　二、實習體會

　　在這次實習中，我(wo)學(xue)到了很多在理論課上學(xue)不到的東西。最終我(wo)將其歸結為《記者行軍背囊10要素(su)》，即：（一）腦袋(dai)，（二）利(li)嘴、快腿，（三）人(ren)脈，（四）博(bo)聞，（五）玩文字游戲，（六(liu)）儲(chu)備稿子(zi)，（七）時機、時間意識(shi)，（八）良好的心態，（九(jiu)）健康的身體，（十(shi)）政治敏感性(xing)。

　　當然這些(xie)是對一線記者的最基本(ben)的要求，而在(zai)實(shi)際(ji)操作中可(ke)稱之為最高要求。踐行中有部分人會對某些(xie)新(xin)聞事實(shi)進行夸大(da)和(he)扭曲，為了營(ying)造一個富有沖(chong)擊力，波瀾起伏的故事情節：打擦邊球，偷換概念，競搞文字游戲(xi)。

　　三、實習領悟

　　第一，工作(zuo)一定(ding)要認真扎(zha)實，做就要做到(dao)最好。

　　第二(er)，做一個記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)必須要(yao)有(you)吃苦耐勞的(de)(de)精神。我在(zai)實習中發現，做記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)是(shi)很(hen)累的(de)(de)，雖然報社沒有(you)硬性(xing)規定，每人(ren)(ren)都要(yao)按(an)時上(shang)班，但是(shi)幾乎所有(you)的(de)(de)記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)都是(shi)每天耗在(zai)報社，并且加(jia)班加(jia)點，甚(shen)至很(hen)多人(ren)(ren)都在(zai)半夜(ye)寫(xie)稿(gao)子。還(huan)有(you)，由于(yu)這一職(zhi)業的(de)(de)特殊性(xing)，需(xu)要(yao)記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)必須腿勤，嘴(zui)勤，筆勤，往(wang)往(wang)一個新(xin)聞要(yao)跑上(shang)大半天，和不同(tong)的(de)(de)人(ren)(ren)打交(jiao)道，然后組織稿(gao)件。

　　第三，做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)好(hao)的記(ji)者(zhe)(zhe)必須要(yao)(yao)(yao)有(you)職(zhi)業道德。做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)記(ji)者(zhe)(zhe)不(bu)難，難得(de)是(shi)做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)好(hao)記(ji)者(zhe)(zhe)。在報(bao)社實習(xi)期間(jian)，常常有(you)群眾到讀者(zhe)(zhe)接待室找(zhao)我們(men)(men)幫助他(ta)們(men)(men)解(jie)決問題，他(ta)們(men)(men)總是(shi)十分熱(re)心。對此，孫主任說(shuo)得(de)一(yi)句話我記(ji)憶(yi)尤(you)深，那就(jiu)是(shi)做(zuo)記(ji)者(zhe)(zhe)要(yao)(yao)(yao)有(you)職(zhi)業道德。很多老(lao)百(bai)姓辦(ban)不(bu)了的事情，比如說(shuo)工廠拖欠(qian)工資，民(min)工的工傷無人(ren)管，記(ji)者(zhe)(zhe)只(zhi)要(yao)(yao)(yao)一(yi)句話一(yi)個(ge)(ge)電話就(jiu)能給他(ta)們(men)(men)解(jie)決。當然為(wei)老(lao)百(bai)姓說(shuo)話就(jiu)會得(de)罪很多當權者(zhe)(zhe)，但是(shi)，記(ji)者(zhe)(zhe)是(shi)個(ge)(ge)良心活，只(zhi)讓小部分人(ren)說(shuo)好(hao)不(bu)是(shi)好(hao)，只(zhi)有(you)在老(lao)百(bai)姓中有(you)口(kou)皆(jie)碑才算(suan)好(hao)。

　　第四，要給自己(ji)(ji)定好位。在(zai)實(shi)習中(zhong)，在(zai)態度上要把自己(ji)(ji)當成(cheng)學生(sheng)，虛心請教；但是(shi)在(zai)做(zuo)新聞(wen)時(shi)，一(yi)定要把自己(ji)(ji)當成(cheng)一(yi)個工作人員，愛(ai)崗敬業(ye)，嚴于律己(ji)(ji)，爭取多寫新聞(wen)，多發新聞(wen)，盡量維護新聞(wen)的客觀、公正。

　　第五，在以后的(de)(de)學習中(zhong)要(yao)拓展(zhan)知識面(mian)，使自(zi)己的(de)(de)知識系統化。由(you)于新聞(wen)需要(yao)接(jie)觸(chu)社會的(de)(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，所以需要(yao)的(de)(de)知識也(ye)需要(yao)十分全面(mian)，光有專業(ye)的(de)(de)新聞(wen)知識是遠遠不夠的(de)(de)。所以我會在以后的(de)(de)學習中(zhong)多想(xiang)，多讀，多學，為(wei)將來投身(shen)新聞(wen)業(ye)做好準備。

　　總之，我(wo)在(zai)這次實習中學到了很多東西，能夠讓我(wo)受益一生。我(wo)在(zai)實習中發現(xian)自(zi)己(ji)的(de)不(bu)足(zu)，都會在(zai)以后的(de)學習工(gong)(gong)作中努力加以改正，使自(zi)己(ji)更適應新聞(wen)工(gong)(gong)作的(de)需要。

　　報社新聞的個人實習報告 3

　　一、實習目的

　　實(shi)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)項(xiang)綜合(he)性的(de)(de)(de)(de)、社會性的(de)(de)(de)(de)活動，是(shi)(shi)(shi)一(yi)個由學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)向社會接(jie)軌的(de)(de)(de)(de)環(huan)節(jie)，是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)向社會工(gong)(gong)作(zuo)轉型(xing)的(de)(de)(de)(de)一(yi)大模塊。搞好(hao)社會實(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)很關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)，對一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說是(shi)(shi)(shi)很重要的(de)(de)(de)(de)，從(cong)一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成長過(guo)程來(lai)說，他經歷了(le)無事可做的(de)(de)(de)(de)孩(hai)童時(shi)代，到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里忙碌的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)時(shi)代，再到以后(hou)的(de)(de)(de)(de)社會工(gong)(gong)作(zuo)階段，而實(shi)習(xi)(xi)就像(xiang)一(yi)個鏈(lian)子連著學(xue)(xue)習(xi)(xi)和工(gong)(gong)作(zuo)。實(shi)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)把(ba)所(suo)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)運用(yong)到實(shi)踐(jian)中去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)運用(yong)，就是(shi)(shi)(shi)去(qu)(qu)指導工(gong)(gong)作(zuo)，而實(shi)習(xi)(xi)正(zheng)好(hao)扮演了(le)把(ba)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)文化(hua)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)正(zheng)確運用(yong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色(se)。我(wo)們(men)必須(xu)要做到用(yong)理(li)論(lun)去(qu)(qu)指導實(shi)踐(jian)，用(yong)實(shi)踐(jian)去(qu)(qu)證(zheng)明理(li)論(lun)。所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)只(zhi)有運用(yong)到實(shi)踐(jian)中去(qu)(qu)，才能體現其價值。實(shi)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個鍛煉的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺，是(shi)(shi)(shi)展示自己能力(li)的(de)(de)(de)(de)舞臺。

　　通(tong)過實(shi)(shi)(shi)習，我們要(yao)努力(li)(li)(li)提高動手的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，在實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)發現其(qi)不(bu)足，然后去反饋(kui)到學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)去，會(hui)更(geng)能(neng)(neng)(neng)提升自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。新(xin)聞(wen)學(xue)(xue)(xue)，它(ta)(ta)主要(yao)是(shi)一(yi)門以實(shi)(shi)(shi)踐為(wei)主的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科，它(ta)(ta)要(yao)求極強的(de)(de)(de)(de)(de)動手能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，它(ta)(ta)所接觸的(de)(de)(de)(de)(de)對象是(shi)包(bao)羅萬象的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)各具特色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)真(zhen)(zhen)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)、新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)。真(zhen)(zhen)實(shi)(shi)(shi)是(shi)新(xin)聞(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)生命，實(shi)(shi)(shi)習給(gei)一(yi)個初學(xue)(xue)(xue)者提供了(le)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，實(shi)(shi)(shi)習教會(hui)一(yi)名記者怎樣去觀察事(shi)物，怎樣去捕捉有價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)聞(wen)信(xin)息，怎樣用事(shi)實(shi)(shi)(shi)說(shuo)話(hua)，怎樣才能(neng)(neng)(neng)做(zuo)到新(xin)聞(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)及(ji)時。這些只有在實(shi)(shi)(shi)習中(zhong)才能(neng)(neng)(neng)深刻體會(hui)到什(shen)么是(shi)抓(zhua)“活魚(yu)”和(he)“搶”新(xin)聞(wen)。實(shi)(shi)(shi)習是(shi)由課堂走向社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)步，如果能(neng)(neng)(neng)把(ba)第(di)一(yi)步走好，以后的(de)(de)(de)(de)(de)路自(zi)然學(xue)(xue)(xue)會(hui)習暢網通(tong)。

　　到(dao)新(xin)聞單位去(qu)實習，主要是要鍛煉自(zi)己的(de)新(xin)聞采(cai)訪(fang)和寫作(zuo)能力，掌握采(cai)訪(fang)的(de)基(ji)本(ben)方(fang)法(fa)，掌握新(xin)聞及電視(shi)節目(mu)制作(zuo)的(de)基(ji)本(ben)流程，向那些有經(jing)驗的(de)記(ji)者、編輯學習，交(jiao)流經(jing)驗。深入現(xian)場去(qu)采(cai)訪(fang)，接(jie)近群(qun)眾(zhong)，從(cong)群(qun)眾(zhong)中來(lai)，到(dao)群(qun)眾(zhong)中去(qu)。深刻(ke)體會，用(yong)真情寫出有生命力的(de)新(xin)聞作(zuo)品。

　　二、實習內容

　　新聞(wen)學的實習(xi)內容(rong)主要有以下(xia)幾個方面：

　　1. 實地采訪

　　只有深入到現場去(qu)做實際(ji)調查，才能寫出(chu)(chu)有意義的(de)作品，才能懂(dong)得采(cai)訪(fang)(fang)的(de)基本流程，懂(dong)得什么是(shi)采(cai)訪(fang)(fang)?新(xin)聞(wen)采(cai)訪(fang)(fang)學的(de)突出(chu)(chu)特點是(shi)實踐性強，偏重于應用(yong)與操作。實地采(cai)訪(fang)(fang)是(shi)新(xin)聞(wen)的(de)第一課，它是(shi)新(xin)聞(wen)信息采(cai)集，新(xin)聞(wen)報(bao)道的(de)第一步。

　　2. 訪后寫作

　　新聞(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)是(shi)(shi)新聞(wen)制作(zuo)的第二步，是(shi)(shi)對采訪中采集到(dao)的信息、新聞(wen)事實做進一(yi)(yi)步加工制作(zuo)的過程，是(shi)(shi)對采訪的進一(yi)(yi)步補充。親自動手采寫(xie)(xie)一(yi)(yi)些東(dong)西，才能更(geng)好地(di)掌握新聞(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)的基本方法，力爭做到(dao)“從群眾中來，到(dao)群眾觀(guan)眾去”，把時代精(jing)神寫(xie)(xie)到(dao)作(zuo)品(pin)中，寫(xie)(xie)一(yi)(yi)些有(you)價值(zhi)的事，些一(yi)(yi)些老百(bai)姓(xing)關心的事。

　　3. 編輯整理

　　當寫(xie)完初(chu)稿后(hou)(hou)，編輯，整理和修(xiu)(xiu)改(gai)稿件是(shi)新(xin)(xin)聞(wen)作(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)最后(hou)(hou)一個環節，俗話說(shuo)：“文怕修(xiu)(xiu)改(gai)”，只有修(xiu)(xiu)改(gai)，才能寫(xie)出(chu)精辟的(de)(de)(de)文章。還要提(ti)煉(lian)新(xin)(xin)聞(wen)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)，因為新(xin)(xin)聞(wen)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)是(shi)新(xin)(xin)聞(wen)報(bao)道的(de)(de)(de)“靈魂”，可以通過素(su)材的(de)(de)(de)取舍，結構的(de)(de)(de)安排和導語的(de)(de)(de)構思各(ge)(ge)個方面提(ti)煉(lian)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)，通過綜合思維提(ti)煉(lian)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)。其次(ci)要寫(xie)好(hao)新(xin)(xin)聞(wen)的(de)(de)(de)導語，熟練(lian)的(de)(de)(de)運(yun)用各(ge)(ge)種新(xin)(xin)聞(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)筆(bi)法，巧妙的(de)(de)(de)運(yun)用各(ge)(ge)種新(xin)(xin)聞(wen)語言。

　　三、實習收獲

　　在短(duan)短(duan)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)期內，我(wo)深入到(dao)各地(di)去采訪，真(zhen)正的(de)(de)鍛煉(lian)(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)采訪能力(li)(li)(li)，提高了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)提問水平，鍛煉(lian)(lian)了(le)心(xin)理素質。真(zhen)正做到(dao)了(le)不怯場(chang)，運用自(zi)如(ru)，現場(chang)處理靈活。在采訪后(hou)寫(xie)了(le)很多的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)稿件，熟練(lian)地(di)掌(zhang)握了(le)各種(zhong)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)文(wen)體(ti)的(de)(de)寫(xie)法(fa)，尤(you)其是消(xiao)(xiao)息(xi)和通訊(xun)(xun)的(de)(de)寫(xie)法(fa)，包括(kuo)各種(zhong)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)文(wen)體(ti)，如(ru)動態消(xiao)(xiao)息(xi)、綜合消(xiao)(xiao)息(xi)、人(ren)物(wu)消(xiao)(xiao)息(xi)、評述(shu)性(xing)消(xiao)(xiao)息(xi)、特寫(xie)性(xing)消(xiao)(xiao)息(xi)、人(ren)物(wu)通訊(xun)(xun)、事件通訊(xun)(xun)、工(gong)作(zuo)(zuo)通訊(xun)(xun)、風貌通訊(xun)(xun)、人(ren)物(wu)專訪等(deng)。還有電視新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)的(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)，廣播新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)的(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)，涉及(ji)到(dao)了(le)經(jing)濟(ji)、社會等(deng)各個領域。深刻地(di)認(ren)識到(dao)了(le)作(zuo)(zuo)為一名記(ji)者(zhe)(zhe)應該(gai)具備哪些(xie)素質?體(ti)會到(dao)了(le)記(ji)者(zhe)(zhe)的(de)(de)角(jiao)色，怎樣才能做到(dao)記(ji)者(zhe)(zhe)的(de)(de)“識”、“才”、“學”，認(ren)識到(dao)了(le)記(ji)者(zhe)(zhe)和編輯(ji)的(de)(de)關(guan)系(xi)。通過這次(ci)實(shi)(shi)習(xi)，自(zi)己(ji)的(de)(de)社會實(shi)(shi)踐(jian)能力(li)(li)(li)大大地(di)提高了(le)，適應社會的(de)(de)能力(li)(li)(li)強(qiang)了(le)，語(yu)言運用能力(li)(li)(li)增強(qiang)了(le)，寫(xie)作(zuo)(zuo)能力(li)(li)(li)提升(sheng)了(le)，真(zhen)正跨(kua)出了(le)，走好了(le)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)道路上的(de)(de)第一步(bu)。

　　四、實習中存在的主要問題

　　通過實習發現(xian)，自己還(huan)(huan)存在(zai)著(zhu)不(bu)少(shao)問題，包括文化知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)欠缺，真是“書到(dao)用時方恨(hen)少(shao)”。學(xue)(xue)習涉(she)及的(de)(de)(de)(de)面(mian)太(tai)窄，學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)太(tai)單一，沒(mei)有(you)形成一個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)體(ti)系(xi)。聯系(xi)實際的(de)(de)(de)(de)能力太(tai)差，將學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)不(bu)能運(yun)用到(dao)實踐中(zhong)去(qu)，沒(mei)有(you)一個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)儲備(bei)體(ti)系(xi)，用到(dao)哪學(xue)(xue)到(dao)哪。在(zai)采訪中(zhong)，還(huan)(huan)容易犯一些低級(ji)的(de)(de)(de)(de)錯誤，一些先進(jin)的(de)(de)(de)(de)現(xian)代設備(bei)的(de)(de)(de)(de)熟(shu)練運(yun)用能力還(huan)(huan)不(bu)夠(gou)，普通話水(shui)平不(bu)高。在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)還(huan)(huan)需要(yao)在(zai)各(ge)方面(mian)去(qu)提高自己的(de)(de)(de)(de)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)能力，盡可能完(wan)善自己。

　　五、對實習工作的建設性意見

　　實習主要(yao)是面向社會的過(guo)程(cheng)，映盡量做(zuo)到以下幾個方面：

　　1. 盡可能多的(de)讓(rang)每一個實踐者(zhe)(zhe)走(zou)(zou)出(chu)去，到第一線(xian)上。只有(you)(you)走(zou)(zou)出(chu)去，才能看得遠，只有(you)(you)走(zou)(zou)出(chu)去，才能采集到更多的(de)`有(you)(you)價價值的(de)新聞(wen)信息，到現場采訪(fang)是記(ji)者(zhe)(zhe)的(de)本職工作。

　　2.盡可能(neng)擴大(da)社會(hui)的(de)接觸面，深入到廣(guang)大(da)群眾中去。新聞所(suo)反映的(de)是(shi)廣(guang)大(da)人民的(de)生活問(wen)(wen)題，所(suo)報道的(de)是(shi)老(lao)百姓犯(fan)罪關心的(de)問(wen)(wen)題，只有(you)深入到每一個層面中去，才(cai)能(neng)寫出更加有(you)特(te)色的(de)作(zuo)品，才(cai)能(neng)擴大(da)記者的(de)知識面，開闊眼界(jie)，使(shi)報道更有(you)特(te)色。

　　3.在采訪(fang)，寫作(zuo)，編輯等一(yi)系列過程中應(ying)當教會實習者(zhe)使用先進的(de)儀器，教會記者(zhe)如何把(ba)握事件的(de)閃光點。記者(zhe)是一(yi)個雜家，應(ying)該(gai)懂得各種(zhong)工具的(de)使用，才(cai)能(neng)提(ti)高新聞(wen)制作(zuo)的(de)效率(lv)，提(ti)高高科(ke)技手段的(de)運(yun)用能(neng)力，新聞(wen)單位映盡(jin)可能(neng)多的(de)為每一(yi)位采訪(fang)者(zhe)提(ti)供鍛煉平臺。

　　4.記者(zhe)(zhe)應(ying)當在(zai)采訪(fang)寫(xie)作中打破陳舊的模式，要(yao)富于創新思(si)維。新聞單(dan)位要(yao)鼓勵記者(zhe)(zhe)開(kai)拓(tuo)創新，不要(yao)被一些陳舊的模式所束縛，要(yao)創新思(si)維，更新觀點。

　　5.新聞(wen)單位要盡可能多(duo)的給每一位記者提供一個自己動(dong)手(shou)操作(zuo)(zuo)的機會。初(chu)學記者的經(jing)驗不足，應當更(geng)多(duo)地(di)接(jie)觸一些新聞(wen)的制作(zuo)(zuo)過(guo)程，運用到實踐(jian)中去(qu)，應該(gai)多(duo)動(dong)手(shou)操作(zuo)(zuo)。

　　總之，新聞是(shi)一種客觀的(de)(de)報道事實的(de)(de)學科，它(ta)具有(you)真實性和新鮮性，時效性特(te)強的(de)(de)學科，新聞更是(shi)注重實踐的(de)(de)學科，所以應抓好實習中的(de)(de)每一個環節，深刻(ke)體會，認真學習。

　　實(shi)習(xi)，是(shi)非常重要的(de)(de)一步(bu)(bu)，在實(shi)習(xi)中提升能(neng)力，在實(shi)習(xi)中學習(xi)都是(shi)非常關鍵的(de)(de)，抓好(hao)實(shi)習(xi)，是(shi)關鍵的(de)(de)，邁(mai)好(hao)這一步(bu)(bu)，是(shi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)高的(de)(de)前提。好(hao)的(de)(de)開(kai)頭(tou)是(shi)成功的(de)(de)一半(ban)。

　　報社新聞的個人實習報告 4

　　轉眼之間，兩個(ge)月(yue)的(de)(de)實習期即將(jiang)結(jie)束(shu)，回顧(gu)這兩個(ge)月(yue)的(de)(de)實習工作，感觸(chu)很深，收(shou)獲頗豐。這兩個(ge)月(yue)，在(zai)領(ling)導(dao)和(he)同事們的(de)(de)悉心關(guan)懷和(he)指導(dao)下，通過(guo)我自(zi)身的(de)(de)不(bu)懈努力，我學到了人生難得的(de)(de)工作經驗和(he)社會見(jian)識。我將(jiang)從(cong)以下幾個(ge)方面總結(jie)新(xin)聞(wen)學崗位工作實習這段時間自(zi)己體(ti)會和(he)心得：

　　一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在(zai)新(xin)聞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)崗(gang)位工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)實(shi)(shi)習過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)始(shi)終把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為獲得新(xin)知識、掌握方法、提高能力、解決(jue)問題的(de)(de)一條(tiao)重要途徑和方法，切實(shi)(shi)做到(dao)用理(li)論(lun)武裝(zhuang)頭(tou)腦(nao)、指(zhi)導實(shi)(shi)踐(jian)、推動工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。思想上積極(ji)進取，積極(ji)的(de)(de)把自己現有(you)(you)的(de)(de)知識用于(yu)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)也才能檢驗(yan)知識的(de)(de)有(you)(you)用性。在(zai)這(zhe)(zhe)兩(liang)個月的(de)(de)實(shi)(shi)習工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)給我(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)感觸就是(shi)(shi)：我(wo)(wo)(wo)們在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)很(hen)多的(de)(de)理(li)論(lun)知識，但很(hen)少用于(yu)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，這(zhe)(zhe)樣理(li)論(lun)和實(shi)(shi)踐(jian)就大(da)大(da)的(de)(de)脫節了(le)，以(yi)(yi)(yi)至于(yu)在(zai)以(yi)(yi)(yi)后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)活中(zhong)找不(bu)到(dao)方向，無法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)致用。同時，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)斷(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習也是(shi)(shi)彌補自己的(de)(de)不(bu)足的(de)(de)有(you)(you)效方式。信息(xi)時代，瞬息(xi)萬變(bian)，社(she)會在(zai)變(bian)化，人也在(zai)變(bian)化，所(suo)以(yi)(yi)(yi)你一天不(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，你就會落伍。通過這(zhe)(zhe)兩(liang)個月的(de)(de)實(shi)(shi)習，并結合新(xin)聞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)崗(gang)位工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)情況(kuang)，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)新(xin)聞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)崗(gang)位工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)各項政(zheng)策(ce)制度、管理(li)制度和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)條(tiao)例(li)，使工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)困難有(you)(you)了(le)最有(you)(you)力地(di)解決(jue)武器(qi)。通過這(zhe)(zhe)些工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)條(tiao)例(li)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習使我(wo)(wo)(wo)進一步加(jia)深(shen)了(le)對各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)理(li)解，可以(yi)(yi)(yi)求真務實(shi)(shi)的(de)(de)開展各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

　　二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

　　在新(xin)聞(wen)學(xue)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中我都本著認真(zhen)負責的(de)(de)(de)態度去對(dui)待(dai)每(mei)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。雖然開始由于經驗(yan)不(bu)足和(he)認識不(bu)夠，覺得在新(xin)聞(wen)學(xue)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中找不(bu)到事(shi)情做，不(bu)能得到鍛(duan)煉的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，但(dan)我迅(xun)速從自(zi)(zi)身(shen)出發尋找原因，和(he)同事(shi)交流，認識到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足，以至(zhi)于迅(xun)速的(de)(de)(de)轉(zhuan)變自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)色和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)定(ding)位(wei)。為使自(zi)(zi)己盡(jin)快熟悉工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，進入角(jiao)(jiao)色，我一(yi)方面(mian)抓緊時間(jian)查(cha)看相關資料，熟悉自(zi)(zi)己的(de)(de)(de).工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職(zhi)責，另一(yi)方面(mian)我虛心向(xiang)領(ling)導、同事(shi)請教使自(zi)(zi)己對(dui)新(xin)聞(wen)學(xue)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)情況有(you)了一(yi)個(ge)比較系統(tong)、全面(mian)的(de)(de)(de)認知和(he)了解。根據新(xin)聞(wen)學(xue)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)實際情況，結合自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)優(you)勢，把握工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重點(dian)和(he)難點(dian)，盡(jin)心盡(jin)力完(wan)成新(xin)聞(wen)學(xue)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)任務。兩(liang)個(ge)月的(de)(de)(de)實習工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我經常得到了同事(shi)的(de)(de)(de)好評(ping)和(he)領(ling)導的(de)(de)(de)贊(zan)許(xu)。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從(cong)大(da)學(xue)校門跨入到新聞學(xue)崗(gang)位工作崗(gang)位，一(yi)(yi)(yi)開始我難以適(shi)應角(jiao)色的(de)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)(bian)，不(bu)(bu)能(neng)發現問題(ti)，從(cong)而解決(jue)問題(ti)，認為沒有(you)(you)多少事(shi)情(qing)(qing)可以做(zuo)(zuo)，我就(jiu)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點(dian)失望，開始的(de)熱情(qing)(qing)有(you)(you)點(dian)消退(tui)，完全找(zhao)不(bu)(bu)到方向。但我還是(shi)盡(jin)量保(bao)持(chi)當初的(de)那份(fen)熱情(qing)(qing)，想(xiang)干有(you)(you)用的(de)事(shi)的(de)態(tai)度，不(bu)(bu)斷的(de)做(zuo)(zuo)好一(yi)(yi)(yi)些雜事(shi)，同時也勇于協(xie)助同事(shi)做(zuo)(zuo)好各項工作，慢(man)慢(man)的(de)就(jiu)找(zhao)到了(le)自(zi)己(ji)的(de)角(jiao)色，明白自(zi)己(ji)該干什么，這就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)熱情(qing)(qing)的(de)問題(ti)，只要我保(bao)持(chi)極(ji)大(da)的(de)熱情(qing)(qing)，相信(xin)自(zi)己(ji)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)得到認可，沒有(you)(you)不(bu)(bu)會(hui)做(zuo)(zuo)，沒有(you)(you)做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)好，只有(you)(you)你(ni)愿(yuan)不(bu)(bu)愿(yuan)意做(zuo)(zuo)。轉(zhuan)(zhuan)變(bian)(bian)自(zi)己(ji)的(de)角(jiao)色，從(cong)一(yi)(yi)(yi)位學(xue)生到一(yi)(yi)(yi)位工作人員的(de)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)(bian)，不(bu)(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)角(jiao)色的(de)變(bian)(bian)化，更是(shi)思想(xiang)觀念的(de)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)(bian)。

　　四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

　　在工作間(jian)能得到領導的充分信任，并在按時(shi)完成上級(ji)分配給(gei)我的各項工作的同(tong)時(shi)，還能積極主(zhu)動地協(xie)助(zhu)其他同(tong)事處理(li)一些(xie)內務工作。個(ge)人的能力(li)只有融(rong)入(ru)團隊，才能實現最大(da)的價值。實習期的工作，讓(rang)我充分認識(shi)到團隊精(jing)神的重要(yao)性。

　　團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)精(jing)髓是(shi)(shi)共(gong)同(tong)(tong)進步。沒有(you)共(gong)同(tong)(tong)進步，相互(hu)(hu)合作(zuo)(zuo)(zuo)，團(tuan)隊(dui)(dui)如同(tong)(tong)一盤散沙。相互(hu)(hu)合作(zuo)(zuo)(zuo)，團(tuan)隊(dui)(dui)就會齊(qi)心協力，成(cheng)為一個(ge)強(qiang)有(you)力的(de)集體。很多人經(jing)常把團(tuan)隊(dui)(dui)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)體混(hun)為一談，其實兩者之(zhi)間存在本質上(shang)的(de)區(qu)別。優(you)秀(xiu)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)體與團(tuan)隊(dui)(dui)一樣，具有(you)能夠一起(qi)分享信息、觀點和創意，共(gong)同(tong)(tong)決策(ce)以幫助每個(ge)成(cheng)員(yuan)能夠更好地工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，同(tong)(tong)時強(qiang)化(hua)個(ge)人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)標準的(de)特點。但工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)體主要是(shi)(shi)把工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目標分解到個(ge)人，其本質上(shang)是(shi)(shi)注重個(ge)人目標和責任，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)體目標只是(shi)(shi)個(ge)人目標的(de)簡單總(zong)和，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)體的(de)成(cheng)員(yuan)不(bu)會為超出自己義務范圍的(de)結果負責，也不(bu)會嘗(chang)試那種(zhong)因為多名(ming)成(cheng)員(yuan)共(gong)同(tong)(tong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)而帶來的(de)增值效應。

　　五、存在的問題。

　　幾個月來，我雖然(ran)努(nu)力(li)做(zuo)了一(yi)些工(gong)作(zuo)(zuo)，但距(ju)離領導的要求還(huan)有(you)不(bu)小差(cha)距(ju)，如理論水(shui)平、工(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)上還(huan)有(you)待進一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)，對(dui)新聞學崗位(wei)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)還(huan)不(bu)夠熟(shu)悉等等，這(zhe)些問題，我決(jue)心實習報告在今后的工(gong)作(zuo)(zuo)和學習中努(nu)力(li)加以(yi)改(gai)進和解(jie)決(jue)，使自(zi)己更好(hao)地做(zuo)好(hao)本(ben)職工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　報社新聞的個人實習報告 5

　　一、實習動機：

　　由于對(dui)新(xin)(xin)聞寫作有很深的(de)(de)(de)興趣，通(tong)過(guo)自學(xue)對(dui)新(xin)(xin)聞的(de)(de)(de)定義(yi)、基本(ben)要求、寫作及出(chu)版流程有了一定的(de)(de)(de)理論基礎(chu)，想通(tong)過(guo)實習(xi)將這些理論與(yu)實際的(de)(de)(de)應用相結合，在報紙出(chu)版的(de)(de)(de)實踐中感受和提高自己的(de)(de)(de)能(neng)力，特別(bie)是新(xin)(xin)聞寫作方面總體把握的(de)(de)(de)能(neng)力。

　　二、實習目的：

　　了解報紙出(chu)版的(de)過(guo)程(cheng)、學(xue)習新聞寫作的(de)采編流程(cheng)，對其進行(xing)分析，并結合所掌(zhang)握的(de)理論達到提高(gao)自己對新聞認識的(de)`目的(de)。

　　三、實習任務：

　　學(xue)習(xi)報紙(zhi)上已(yi)發表(biao)的新聞作品、下各專業廠進(jin)行現場(chang)采訪。

　　四、報社概況

　　1、基本情況：位于廣西賀州市地委政(zheng)府大樓對面

　　2、報社

　　五、初步認識：

　　報紙是一種(zhong)輿(yu)論工(gong)具，它對于社會生(sheng)產生(sheng)活各個方(fang)面的重大影響，特別是在特殊(shu)時(shi)期(qi)中(zhong)的特殊(shu)作(zuo)用和意義。?報紙作(zuo)為(wei)一種(zhong)媒介載體和一種(zhong)輿(yu)論工(gong)具所固(gu)有的屬性，以(yi)及發展中(zhong)無論用何種(zhong)方(fang)式都(dou)不(bu)可逾越的固(gu)有規(gui)律。報紙內容堅持的四個基本(ben)點——時(shi)政新聞是支點，娛樂新聞是亮點，社會新聞是賣(mai)點，經濟新聞是看點。

　　實習狀況第一天(tian)到日報社(she)會新聞部報到時，心里(li)有點忐忑不安，看到來(lai)來(lai)去(qu)去(qu)的(de)忙(mang)碌身影(ying)，不知(zhi)該從哪(na)里(li)入(ru)手(shou)。部里(li)幾位老師都很慈(ci)祥(xiang)熱(re)情(qing)，對我的(de)鼓勵和(he)幫助，很快消除(chu)緊張，融入(ru)工作狀態。

　　接熱(re)線(xian)電話，有(you)價值的新聞線(xian)索，拿起(qi)筆簌(su)簌(su)寫(xie)了起(qi)來。新聞最容易(yi)忽略的是一(yi)些事實(shi)細節，比如人物、地點(dian)、時間必須有(you)確鑿的事實(shi)依據。否(fou)則(ze)可能會引(yin)起(qi)不(bu)良后果。

　　為了能我(wo)更(geng)全(quan)面地了解新聞報紙出版(ban)工作的全(quan)貌，報社領(ling)導安排我(wo)在采訪、出版(ban)、校對、發(fa)行等部門工作，使我(wo)受(shou)益匪淺。

　　有時出去采(cai)(cai)訪(fang)，有時坐(zuo)在(zai)報社(she)的電腦前，敲打著鍵盤，記(ji)錄下自己(ji)當天采(cai)(cai)訪(fang)來的新聞。

　　四處(chu)“轉戰”，有時也跟著出(chu)去(qu)采訪。

　　講述(shu)了(le)新(xin)聞部需要注(zhu)意(yi)我(wo)們先從(cong)學習報紙作(zuo)品開始，對于主任給(gei)我(wo)們安(an)排的新(xin)聞采訪任務，我(wo)們都(dou)表現出了(le)濃厚(hou)的興趣(qu)和極(ji)高(gao)的積(ji)極(ji)性，在辦(ban)公(gong)室接聽讀者的來電，在電話中(zhong)發現有(you)價(jia)值的新(xin)聞，便會和老師一起(qi)前去采寫。

　　我(wo)深(shen)深(shen)感受到了(le)報社的(de)文(wen)化氛圍(wei)，到不同(tong)的(de)地方,看種不同(tong)的(de)人,漸(jian)漸(jian)適應了(le)這樣的(de)生活,大體了(le)解辦(ban)報理念和(he)(he)流(liu)程，以及作為報紙出版的(de)載體——報社的(de)運行情況和(he)(he)規律，也有了(le)些個(ge)人的(de)感悟和(he)(he)想法(fa)，熟悉環境，先把工作組的(de)人交流(liu)交流(liu)。

　　實習(xi)工作(zuo)從自身(shen)：

　　1、實習不是(shi)被(bei)動的學習，在(zai)實習崗位鍛煉自己的實踐(jian)能力，同時也要注意創(chuang)造性的發揮，和實習單位多(duo)多(duo)交流，成功轉(zhuan)換角色(se)的方法。

　　2、要給自(zi)己定好位。在態度上要把自(zi)己當(dang)成(cheng)學(xue)生(sheng)，虛(xu)心請教；在做新(xin)聞(wen)采訪(fang)時，把自(zi)己當(dang)成(cheng)一個工作人(ren)員，愛崗敬業(ye)，嚴于律己，爭(zheng)取多(duo)寫新(xin)聞(wen)，多(duo)發(fa)新(xin)聞(wen)，維(wei)護新(xin)聞(wen)的客觀、公正。

　　3、要多動(dong)手(shou)寫。做必須腿(tui)勤(qin)，嘴勤(qin)，筆勤(qin)，一個新聞要跑上(shang)大半天，和不(bu)同的(de)人打交道，然后組織稿件。同時自己要主動(dong)動(dong)鍵盤(pan)寫稿。

　　4、工作認(ren)真扎實，做就要做到最(zui)(zui)好(hao)。讓觀眾更快更易得到最(zui)(zui)新消息。

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