傅雷家書讀后感

時間：2022-02-22 11:35:25 讀后感我要投稿

傅雷家書讀后感范文（通用36篇）

　　讀完一(yi)本書以后，大(da)家(jia)心中一(yi)定有(you)不少感悟，需要(yao)寫(xie)一(yi)篇讀后感好(hao)好(hao)地(di)作(zuo)記錄(lu)了。那么(me)你真的會寫(xie)讀后感嗎？下面是小編為大(da)家(jia)收集的傅雷(lei)家(jia)書讀后感范文（通用(yong)36篇），歡(huan)(huan)迎閱讀，希望(wang)大(da)家(jia)能(neng)夠喜歡(huan)(huan)。

傅雷家書讀后感范文（通用36篇）

　　傅雷家書讀后感篇1

　　誰都說它是(shi)(shi)關于教育，父子情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)著(zhu)作(zuo)，果然名不(bu)虛傳。傅(fu)(fu)雷(lei)，傅(fu)(fu)聰雖身隔萬里，但(dan)父親卻通過兒(er)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)，深入(ru)地了(le)解兒(er)子，寫(xie)下感(gan)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)。信(xin)(xin)(xin)中(zhong)有(you)對(dui)(dui)兒(er)子學業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)對(dui)(dui)兒(er)子人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)引。信(xin)(xin)(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話充(chong)滿(man)著(zhu)父愛(ai)，蘊涵著(zhu)真理。《傅(fu)(fu)雷(lei)家(jia)書(shu)(shu)(shu)(shu)》用詞(ci)十分(fen)樸(pu)素，平平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言何以使(shi)(shi)人(ren)(ren)讀出(chu)這(zhe)么多東西？我(wo)(wo)(wo)(wo)想，很重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都時(shi)(shi)時(shi)(shi)感(gan)受著(zhu)父輩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)，也(ye)付出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)，對(dui)(dui)傅(fu)(fu)雷(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)書(shu)(shu)(shu)(shu)自(zi)然有(you)同(tong)感(gan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷有(you)一(yi)(yi)段與傅(fu)(fu)聰更為相似。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抽屜里也(ye)珍藏著(zhu)幾封(feng)家(jia)書(shu)(shu)(shu)(shu)，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)那(nei)(nei)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)遵照老師吩咐寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)，給爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)封(feng)信(xin)(xin)(xin)。打(da)開信(xin)(xin)(xin)紙(zhi)，你會看(kan)到剛(gang)入(ru)三年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)拼音加字胡(hu)亂一(yi)(yi)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)信(xin)(xin)(xin)。在(zai)這(zhe)些(xie)家(jia)書(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)，一(yi)(yi)切(qie)微不(bu)足(zu)道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小事都沒(mei)落(luo)下。即使(shi)(shi)是(shi)(shi)在(zai)校被老師表揚一(yi)(yi)句，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)在(zai)信(xin)(xin)(xin)中(zhong)寫(xie)明六要素，但(dan)即使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)那(nei)(nei)時(shi)(shi)再(zai)小，也(ye)懂得報喜不(bu)報憂，也(ye)知(zhi)道(dao)不(bu)讓出(chu)門在(zai)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)替我(wo)(wo)(wo)(wo)擔心。隨著(zhu)年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)書(shu)(shu)(shu)(shu)不(bu)會再(zai)有(you)；取(qu)而代(dai)之(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)證，有(you)時(shi)(shi)，父母(mu)不(bu)理解我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)會寫(xie)下來，然后一(yi)(yi)把火(huo)燒(shao)了(le)，這(zhe)樣就(jiu)沒(mei)事了(le)。《傅(fu)(fu)雷(lei)家(jia)書(shu)(shu)(shu)(shu)》不(bu)知(zhi)何時(shi)(shi)會再(zai)次光顧我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)桌，但(dan)兩(liang)代(dai)人(ren)(ren)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)(qing)永(yong)遠那(nei)(nei)么深厚，永(yong)遠是(shi)(shi)享用不(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。

　　每一封家書(shu)(shu)(shu)都是(shi)文(wen)化遺產，《傅雷家書(shu)(shu)(shu)》更不(bu)用說了。家書(shu)(shu)(shu)，顧名思義，是(shi)指家人(ren)、親(qin)人(ren)之間往(wang)來的書(shu)(shu)(shu)信(xin)。大約在文(wen)字產生后，家書(shu)(shu)(shu)就出現了，可以說是(shi)源遠流長。隨著文(wen)字語言的逐(zhu)漸豐富，紙張的發明，家書(shu)(shu)(shu)逐(zhu)漸流行(xing)起來，一直到(dao)今天，家書(shu)(shu)(shu)都是(shi)維(wei)系親(qin)情(qing)紐帶(dai)之一。

　　一封(feng)封(feng)書信，在(zai)表達濃濃親情的(de)(de)(de)(de)(de)字里行(xing)間(jian)，映照出美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人際關(guan)系、高尚的(de)(de)(de)(de)(de)生活準則、優良的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為操守與道德傳統，拳(quan)(quan)拳(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)愛國(guo)熱情。這些內容(rong)，都(dou)是(shi)中(zhong)華民(min)族優秀(xiu)(xiu)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)組成部分(fen)。以《傅雷(lei)家書》來說(shuo)，傅雷(lei)所寫下的(de)(de)(de)(de)(de)近百封(feng)家書，總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)主題(ti)是(shi)，教育孩子，立身(shen)行(xing)事，要以中(zhong)華文(wen)明(ming)為準；立志(zhi)成才，要以報效(xiao)祖國(guo)為要務(wu)。整(zheng)本(ben)家書，可(ke)以說(shuo)是(shi)對中(zhong)華民(min)族優秀(xiu)(xiu)道德的(de)(de)(de)(de)(de)最好(hao)闡(chan)釋(shi)。

　　傅(fu)雷家書給我們(men)了解過去歷史，開啟了一扇窗戶，很好地(di)為我們(men)保(bao)存那(nei)個時代的記憶(yi)，正(zheng)是(shi)由于(yu)它(ta)的存在(zai)，才(cai)將中華(hua)民族優秀(xiu)道(dao)德清楚闡(chan)釋出來(lai)，它(ta)不僅是(shi)傅(fu)雷對(dui)孩子的教育，也是(shi)我們(men)立(li)身行事的準則。

　　傅雷(lei)家書除(chu)了(le)教(jiao)人們(men)立(li)身行事(shi)，還洋溢著濃濃的(de)(de)(de)親情(qing)，字里行間透露的(de)(de)(de)親情(qing)令人感(gan)動。我(wo)不(bu)禁想到我(wo)的(de)(de)(de)父(fu)母，他們(men)雖(sui)不(bu)是(shi)偉人，不(bu)像(xiang)傅雷(lei)那(nei)么(me)出(chu)(chu)名(ming)，也不(bu)能(neng)說出(chu)(chu)讓人立(li)身處(chu)(chu)事(shi)的(de)(de)(de)大道理(li)，但他們(men)事(shi)事(shi)為(wei)我(wo)著想，不(bu)管做任何事(shi)，都會先(xian)為(wei)我(wo)考(kao)慮，為(wei)我(wo)打算。傅雷(lei)家書中有著許許多(duo)多(duo)做人處(chu)(chu)世的(de)(de)(de)大道理(li)，是(shi)一筆寶貴的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)財富，然而，父(fu)母日常的(de)(de)(de)教(jiao)誨又何嘗(chang)不(bu)是(shi)立(li)身行事(shi)的(de)(de)(de)準則呢？我(wo)的(de)(de)(de)父(fu)母不(bu)像(xiang)傅雷(lei)那(nei)樣講道理(li)，然而他們(men)總(zong)是(shi)為(wei)我(wo)好。

　　讀了(le)《傅雷家書》后，我學會(hui)了(le)許多做人的(de)大道理，還感受到了(le)親情的(de)偉大，并會(hui)一直珍惜(xi)這(zhe)美好(hao)的(de)親情！

　　傅雷家書讀后感篇2

　　感受最深的當然(ran)是傅雷夫婦對孩子的那種(zhong)無(wu)私(si)的博大的愛。傅聰從小就極(ji)有音樂天賦，20歲時留學波蘭(lan)，這是他第一(yi)次離(li)開父母：

　　車(che)(che)一(yi)開動(dong)，大家都變了淚(lei)(lei)人兒，呆(dai)呆(dai)的(de)(de)直立(li)在(zai)月(yue)(yue)臺(tai)上(shang)(shang)，等到冗長的(de)(de)列(lie)車(che)(che)全部出了站方始回(hui)身。回(hui)家的(de)(de)三輪(lun)車(che)(che)上(shang)(shang)，個個人都止不住流(liu)淚(lei)(lei)。傅敏（傅聰之(zhi)弟(di)）一(yi)直抽抽噎噎。昨天一(yi)夜(ye)我們都沒睡好(hao)，時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)驚醒。今天睡午覺，剛剛朦(meng)朧闔眼，又(you)是(shi)心驚肉跳的(de)(de)醒了。昨夜(ye)月(yue)(yue)臺(tai)上(shang)(shang)的(de)(de)滋(zi)味(wei)，多少年來沒嘗到了，胸(xiong)口抽痛，胃里難(nan)過，只(zhi)有(you)從(cong)前(qian)失戀的(de)(de)時(shi)候有(you)過這(zhe)經驗。今兒一(yi)天好(hao)象大病之(zhi)后，一(yi)點(dian)勁都沒有(you)。

　　媽(ma)媽(ma)隨(sui)時隨(sui)地都(dou)想(xiang)哭，眼睛(jing)已經腫得(de)不(bu)(bu)(bu)像樣(yang)了(le)(le)(le)，干(gan)得(de)發(fa)痛了(le)(le)(le)，還(huan)是忍不(bu)(bu)(bu)住要(yao)(yao)哭。只說了(le)(le)(le)句：“一(yi)天(tian)到晚(wan)堆(dui)著笑(xiao)臉(lian)”，她又嗚(wu)咽(yan)不(bu)(bu)(bu)成(cheng)聲了(le)(le)(le)。真的(de)(de)(de)(de)(de)，孩子，你這一(yi)次真是“一(yi)天(tian)到晚(wan)堆(dui)著笑(xiao)臉(lian)”！教人(ren)怎么(me)舍得(de)！老(lao)想(xiang)到五三(san)年正(zheng)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)事，（一(yi)九(jiu)五三(san)年正(zheng)月(yue)，就(jiu)貝多芬小(xiao)提琴奏(zou)鳴(ming)曲哪一(yi)首(shou)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，傅(fu)(fu)聰與父(fu)親(qin)(qin)爭論激(ji)烈。傅(fu)(fu)聰根據(ju)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂感受，不(bu)(bu)(bu)同(tong)意父(fu)親(qin)(qin)認(ren)為(wei)第(di)九(jiu)首(shou)《“克勒策”奏(zou)鳴(ming)曲》最為(wei)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，認(ren)為(wei)《第(di)十小(xiao)提琴奏(zou)鳴(ming)曲》最重要(yao)(yao)。雙方爭執不(bu)(bu)(bu)下。父(fu)親(qin)(qin)認(ren)為(wei)傅(fu)(fu)聰太(tai)狂妄，“才看(kan)過多少書？”，而當(dang)時國(guo)外音(yin)樂界(jie)一(yi)般都(dou)認(ren)同(tong)第(di)九(jiu)首(shou)最為(wei)重要(yao)(yao)。所以(yi)父(fu)親(qin)(qin)堅持己見，這樣(yang)雙方發(fa)生(sheng)了(le)(le)(le)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)沖突。在父(fu)親(qin)(qin)勃然(ran)大怒的(de)(de)(de)(de)(de)情況下，倔強的(de)(de)(de)(de)(de)傅(fu)(fu)聰毅(yi)然(ran)離家出走，住在父(fu)親(qin)(qin)好友(you)毛(mao)楚恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)友(you)人(ren)陳(chen)伯庚家近一(yi)月(yue)余。后因傅(fu)(fu)雷(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)姑(gu)夫去世，覺(jue)得(de)人(ren)生(sheng)在世何其短(duan)促，父(fu)子何必如此認(ren)真，感慨萬(wan)千，遂讓(rang)傅(fu)(fu)聰弟弟傅(fu)(fu)敏(min)接傅(fu)(fu)聰回家，雙方才講和(he)。）我(wo)良心上的(de)(de)(de)(de)(de)責備簡直消釋不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)。孩子，我(wo)欺凌了(le)(le)(le)你，我(wo)永(yong)遠對(dui)不(bu)(bu)(bu)起你，我(wo)永(yong)遠補贖不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)這種罪過！這些念頭整(zheng)整(zheng)一(yi)天(tian)沒(mei)離開過我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，只是不(bu)(bu)(bu)敢(gan)向媽(ma)媽(ma)說。人(ren)生(sheng)做錯了(le)(le)(le)一(yi)件(jian)事，良心就(jiu)永(yong)久不(bu)(bu)(bu)得(de)安寧！真的(de)(de)(de)(de)(de)，巴(ba)爾扎克說得(de)好：有些罪過只能補贖，不(bu)(bu)(bu)能洗刷！

　　這(zhe)(zhe)是(shi)家(jia)(jia)(jia)書收錄的(de)(de)第(di)一(yi)封家(jia)(jia)(jia)信(xin)。傅(fu)(fu)(fu)(fu)雷對(dui)孩子(zi)(zi)要求極嚴(yan)，他為(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)極為(wei)(wei)嚴(yan)肅(su)，甚(shen)至刻板、不近人(ren)(ren)(ren)情(qing)(qing)(qing)。妻子(zi)(zi)朱梅(mei)馥女士是(shi)傅(fu)(fu)(fu)(fu)雷青梅(mei)竹(zhu)馬的(de)(de)戀人(ren)(ren)(ren)，兩人(ren)(ren)(ren)情(qing)(qing)(qing)深(shen)(shen)意(yi)篤，相敬如(ru)賓(bin)。就(jiu)連(lian)她(ta)也說有(you)(you)時(shi)和傅(fu)(fu)(fu)(fu)雷在(zai)一(yi)起是(shi)“精神上備受折磨”。傅(fu)(fu)(fu)(fu)雷性格倔強，一(yi)生(sheng)追求藝術第(di)一(yi)，真理(li)第(di)一(yi)；而(er)傅(fu)(fu)(fu)(fu)聰年(nian)少氣(qi)盛，更是(shi)一(yi)個(ge)“吾愛(ai)吾師，但吾更愛(ai)真理(li)”的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，所(suo)以(yi)導(dao)致(zhi)后來的(de)(de)父子(zi)(zi)反目(mu)，傅(fu)(fu)(fu)(fu)聰離(li)家(jia)(jia)(jia)出走。其實還是(shi)性格使然。但這(zhe)(zhe)件事對(dui)傅(fu)(fu)(fu)(fu)雷的(de)(de)打擊很(hen)大(da)，在(zai)這(zhe)(zhe)封家(jia)(jia)(jia)書里(li)傅(fu)(fu)(fu)(fu)雷表達了(le)作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)父親(qin)的(de)(de)真誠的(de)(de)愧(kui)疚之情(qing)(qing)(qing)。自從有(you)(you)了(le)元(yuan)元(yuan)之后，我(wo)身兼(jian)老(lao)師和父親(qin)的(de)(de)雙重身份，對(dui)傅(fu)(fu)(fu)(fu)雷的(de)(de)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)感情(qing)(qing)(qing)應該說是(shi)體會更深(shen)(shen)。我(wo)現在(zai)明白了(le)并且有(you)(you)了(le)一(yi)個(ge)結論，這(zhe)(zhe)個(ge)結論也許(xu)有(you)(you)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)不會同意(yi)，那就(jiu)是(shi)：一(yi)個(ge)沒(mei)做過父親(qin)（母(mu)(mu)親(qin)）的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)也絕不會是(shi)一(yi)個(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)老(lao)師。在(zai)我(wo)看來，在(zai)很(hen)多方面(mian)(mian)做父母(mu)(mu)和做老(lao)師是(shi)相通的(de)(de)，他們(men)面(mian)(mian)對(dui)的(de)(de)都是(shi)孩子(zi)(zi)，都是(shi)要教(jiao)育的(de)(de)對(dui)象(xiang)，并且都是(shi)未成(cheng)年(nian)人(ren)(ren)(ren)，而(er)父母(mu)(mu)或老(lao)師手中有(you)(you)一(yi)種(zhong)(zhong)權力(li)，這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)權力(li)好(hao)(hao)象(xiang)是(shi)天生(sheng)的(de)(de)，你擁有(you)(you)它是(shi)天經地(di)義的(de)(de)一(yi)樣，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)有(you)(you)時(shi)就(jiu)不免濫(lan)用這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)寶貴的(de)(de)權力(li)而(er)做出一(yi)些讓人(ren)(ren)(ren)后悔的(de)(de)事來。

　　傅雷(lei)其(qi)實就是(shi)這(zhe)樣，他(ta)可能(neng)覺得作為父親，管教兒(er)子是(shi)天經地(di)義的(de)事，而且(qie)做(zuo)父親的(de)擁(yong)有不(bu)容(rong)質疑的(de)絕對權威，他(ta)不(bu)允許兒(er)子來(lai)挑(tiao)戰(zhan)這(zhe)種權威。其(qi)實做(zuo)老(lao)師又何嘗(chang)不(bu)是(shi)如此(ci)呢？試想想，當(dang)老(lao)師這(zhe)么多(duo)年，做(zuo)出的(de)傷害學生的(de)事情還少(shao)嗎？給他(ta)們帶(dai)來(lai)的(de)身(shen)體上(shang)和精神(shen)上(shang)的(de)傷痛還少(shao)嗎？真是(shi)不(bu)堪回(hui)首，不(bu)敢回(hui)首啊。

　　所以讀到這一段感觸特(te)別深(shen)，我完全(quan)能(neng)體會(hui)傅(fu)雷(lei)內心深(shen)處(chu)的痛苦(ku)和內疚(jiu)。往事已矣(yi)，“悟(wu)已往之不諫，知來(lai)(lai)者之可追”，后(hou)來(lai)(lai)者當深(shen)戒之，更重要的是(shi)做好后(hou)面的事。

　　傅雷家書讀后感篇3

　　傅雷與兒子的(de)書信往來過程是十分高興(xing)的(de)，雖然他自己工作(zuo)很繁忙(mang)，但從未覺得寫(xie)信是一份耗時的(de)差事(shi)。

　　我跟你(ni)是永遠談不完的，正如一個(ge)人對自己的獨白是終(zhong)身不會完的。

　　我高興的(de)是我有多(duo)了一個朋(peng)友；兒子變了朋(peng)友，世界上(shang)有什么事可以和這種幸福(fu)相(xiang)比的(de)！

　　我(wo)跟(gen)你的(de)(de)討論(lun)與(yu)爭(zheng)辯，常常就是我(wo)跟(gen)自己的(de)(de)討論(lun)與(yu)爭(zheng)辯。父(fu)子之間能有(you)這種境(jing)界，也是人生莫(mo)大的(de)(de)幸福。

　　世界上最高的最純潔的歡樂(le)，莫過于欣賞(shang)藝術，更莫過于欣賞(shang)自己的孩子的手(shou)和心傳(chuan)達(da)出來的藝術！

　　傅雷寫信不僅是(shi)言(yan)教，同時也是(shi)身教。他經常以自我(wo)批判來(lai)教育(yu)身在千里之外留學歐洲的兒子。

　　許多事(shi)你們一時覺得我看(kan)得不對，日子久了，現實卻給你證明我并沒大錯。

　　你(ni)過去(qu)承認我“在高山上看事情”，也許我是(shi)(shi)近視眼，看出來的(de)形勢都不準確。但至少(shao)你(ni)得用(yong)你(ni)不近視的(de)眼睛，來檢查我看到的(de)是(shi)(shi)否不準確。果然不準確的(de)話，你(ni)當然不用(yong)，也不該聽我的(de)。

　　等到有一天，我發(fa)覺你(ni)(ni)處(chu)處(chu)比我看(kan)得清(qing)楚，我第一個會佩服(fu)你(ni)(ni)，非但不來(lai)和你(ni)(ni)“纏夾二”亂提(ti)意見，而且(qie)還要遇事來(lai)請(qing)教你(ni)(ni)呢！

　　盡(jin)管我埋(mai)葬了自己的過去，卻始終埋(mai)葬不(bu)了自己的錯誤(wu)。

　　可憐過了(le)四十五(wu)歲，父性才真正(zheng)覺(jue)醒！

　　我(wo)做父親的(de)一向(xiang)低估了(le)你，你把(ba)我(wo)的(de)錯誤用你的(de)才(cai)具與苦(ku)功(gong)給點破了(le)，我(wo)真高興，我(wo)真驕傲(ao)，能(neng)夠(gou)有這么(me)一個兒子(zi)把(ba)我(wo)錯誤的(de)估計全部(bu)推翻！

　　有(you)一(yi)次(ci)，兒子(zi)的來(lai)信給郵(you)局弄丟了(le)，傅雷誤解了(le)兒子(zi)，顯(xian)示(shi)出(chu)了(le)內(nei)心的不高(gao)興：

　　轉往蘇聯學習一節，你(ni)從來沒(mei)和(he)我們談過。老實說，我是很(hen)有自卑感(gan)的(de)，因為這反映你(ni)對我還是不放心。大概我對你(ni)從小的(de)不得(de)當，不合理(li)的(de)教育，后果(guo)還沒(mei)有完全消失。

　　但傅(fu)雷的出發(fa)點還是讓兒子(zi)心領(ling)了的。

　　孩子，以后隨(sui)時來信(xin)把(ba)苦悶告(gao)訴我，我相信(xin)還能憑(ping)一些經驗安(an)慰你呢(ni)。爸爸受(shou)(shou)的(de)痛(tong)(tong)苦不能為兒女減除一些危(wei)險，那(nei)末爸爸的(de)痛(tong)(tong)苦也是白受(shou)(shou)了(le)。

　　父母的(de)(de)(de)缺點與壞脾氣(qi)應該不斷的(de)(de)(de)作(zuo)為孩子的(de)(de)(de)戒鑒，不然的(de)(de)(de)話(hua)，人的(de)(de)(de)性(xing)格就沒有(you)改善的(de)(de)(de)指望了。家里囑咐你的(de)(de)(de)話(hua)就多聽一些，在(zai)外就不必只受別(bie)人批評。

　　一個人的(de)發泄是要求(qiu)心里(li)健康，不是使自己(ji)越來越苦悶(men)。

　　人一(yi)輩子都在高潮(chao)(chao)——低(di)潮(chao)(chao)中浮沉，唯(wei)有庸碌(liu)的(de)人，生(sheng)活才如(ru)死水一(yi)般；或者要有極高的(de)修養，方(fang)能廓然(ran)無累，真正(zheng)的(de)解脫。只要高潮(chao)(chao)不過分(fen)使你緊張，低(di)潮(chao)(chao)不過分(fen)使你頹廢，就好了。

　　對自己(ji)父母，不用(yong)怕“自吹自捧”的(de)嫌(xian)疑，只要用(yong)時分析(xi)一下弱點，把別人沒說出而自己(ji)感覺到(dao)的(de)短處也(ye)一齊告(gao)訴我們。

　　傅(fu)雷甚至(zhi)這樣勸(quan)兒(er)子勤于寫(xie)家(jia)信，真是太可愛(ai)的父(fu)親啊(a)：

　　想到你(ni)們(men)(men)(men)倆的忙碌，不忍心(xin)要求多(duo)動筆，但除了(le)在外演出，平時你(ni)們(men)(men)(men)該(gai)反過來想一想：假定我們(men)(men)(men)也住在倫敦，難道每兩星(xing)期(qi)不得上你(ni)們(men)(men)(men)家(jia)吃一頓飯，你(ni)們(men)(men)(men)也得花費一二小時陪我們(men)(men)(men)談談話嗎(ma)？

　　傅雷家書讀后感篇4

　　花了將近一周零散(san)的(de)時間，讀完了傅(fu)雷家書(shu)，感(gan)觸(chu)很多，首先想說(shuo)，很幸運(yun)自(zi)己可以在(zai)這個年(nian)紀，剛上大學的(de)這個階段讀完這本書(shu)，我(wo)有著和(he)剛出國時的(de)傅(fu)聰相似(si)的(de)年(nian)紀，又是和(he)那時的(de)他一樣，剛剛離開父母。看到傅(fu)雷在(zai)書(shu)中對(dui)傅(fu)聰說(shuo)的(de)話(hua)，仿(fang)若(ruo)是自(zi)己的(de)父母對(dui)自(zi)己說(shuo)的(de)一般。

　　在這本書(shu)里(li)，我(wo)讀到了兩個字——愛與孝。

　　不得不說，傅(fu)雷(lei)(lei)寫給傅(fu)聰(cong)(cong)的(de)每一封信中，都包(bao)含(han)了他對傅(fu)聰(cong)(cong)的(de)愛。其實從小(xiao)，傅(fu)聰(cong)(cong)就被傅(fu)雷(lei)(lei)嚴(yan)格地管教著(zhu)，父母都是(shi)希望(wang)子女成才(cai)的(de)，或許傅(fu)聰(cong)(cong)沒有(you)一個(ge)被父母寵著(zhu)的(de)童(tong)年，但傅(fu)雷(lei)(lei)對他嚴(yan)厲的(de)愛，是(shi)他日后成才(cai)必不可少(shao)的(de)。

　　在傅(fu)聰(cong)剛剛出國(guo)學習的(de)那段日子(zi)里，相信(xin)他(ta)是(shi)很不適(shi)應的(de)，畢竟第一次離父(fu)(fu)母(mu)(mu)這樣(yang)遠(yuan)。但是(shi)傅(fu)雷給他(ta)寫信(xin)，他(ta)以這種(zhong)方式告訴傅(fu)聰(cong)，父(fu)(fu)母(mu)(mu)還是(shi)在你身(shen)邊的(de)，這會給傅(fu)聰(cong)那孤獨(du)的(de)心莫大(da)的(de)慰藉(jie)，會讓傅(fu)聰(cong)有一種(zhong)與父(fu)(fu)母(mu)(mu)天涯(ya)若比鄰(lin)之感(gan)吧(ba)。

　　在傅(fu)聰(cong)小有成就之際，傅(fu)雷(lei)如良師益友一般，告訴傅(fu)雷(lei)不能驕傲，好(hao)讓傅(fu)聰(cong)明白要繼續學習新的(de)(de)內容，提高自己，為(wei)他日后更大的(de)(de)成功做了(le)很好(hao)的(de)(de)指引。雖然傅(fu)聰(cong)常(chang)常(chang)不回信，但是傅(fu)雷(lei)依舊孜孜不倦(juan)的(de)(de)給傅(fu)聰(cong)寫信，在其中我(wo)們不難感受到父母對子(zi)女那深切而(er)又默默的(de)(de)愛，只求(qiu)為(wei)子(zi)女付(fu)出多一點，而(er)不求(qiu)有什么回報的(de)(de)愛。

　　在(zai)國內反右的(de)時(shi)期，傅雷深受困擾(rao)，但(dan)是他為了(le)不讓(rang)傅聰(cong)擔心(xin)，為了(le)能讓(rang)此時(shi)小有(you)成就的(de)傅聰(cong)更加專注于自(zi)己的(de)學習，寧愿自(zi)己在(zai)心(xin)中(zhong)默(mo)默(mo)地承受這份(fen)痛(tong)苦。

　　傅聰成家(jia)之初，傅雷還(huan)以一(yi)個過(guo)來人的(de)(de)(de)身份(fen)，為他的(de)(de)(de)新婚生活(huo)指(zhi)導，要(yao)知道，此時的(de)(de)(de)傅雷，是(shi)(shi)受到國內反右斗爭的(de)(de)(de)巨(ju)大困擾的(de)(de)(de)。一(yi)面要(yao)承受改(gai)造自己的(de)(de)(de)巨(ju)大壓力，一(yi)面要(yao)用心教導孩子，相信如果心中沒(mei)有(you)對傅雷滿滿的(de)(de)(de)愛，是(shi)(shi)做不到的(de)(de)(de)。

　　說到這里，不得不想到當(dang)(dang)前我們(men)的(de)(de)(de)教育(yu)方式，現在有(you)很多(duo)父母，覺(jue)得自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)家庭環(huan)境好了(le)以后，子女就可(ke)以坐享其(qi)成(cheng)，不需要再吃很多(duo)苦了(le)，也(ye)不需要被歷練(lian)。從小(xiao)(xiao)父母便讓(rang)他們(men)過著優(you)越安逸的(de)(de)(de)生(sheng)活，在此種環(huan)境下(xia)(xia)長(chang)大的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)孩，想必早(zao)已(yi)被這種生(sheng)活方式消磨了(le)意志，早(zao)已(yi)失去了(le)向上攀(pan)登的(de)(de)(de)勇氣，還(huan)常常有(you)一種自(zi)我優(you)越感，也(ye)難(nan)(nan)怪當(dang)(dang)下(xia)(xia)如此多(duo)的(de)(de)(de)“富(fu)二代”了(le)。反觀傅(fu)雷的(de)(de)(de)教育(yu)方式，雖(sui)然(ran)有(you)優(you)越的(de)(de)(de)家庭條件，但是他從小(xiao)(xiao)還(huan)是嚴厲(li)對待自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩子，無(wu)論是傅(fu)聰還(huan)是傅(fu)敏，從小(xiao)(xiao)都(dou)受到了(le)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)教育(yu)，養成(cheng)了(le)良好的(de)(de)(de)習慣(guan)，也(ye)不難(nan)(nan)解釋，為(wei)什么傅(fu)聰可(ke)以成(cheng)為(wei)鋼琴家，而傅(fu)敏可(ke)以在教育(yu)界小(xiao)(xiao)有(you)成(cheng)就了(le)。

　　同樣是對子女的(de)愛，現(xian)在(zai)有些家長選(xuan)擇(ze)了(le)用物質來表(biao)達(da)，而(er)傅雷選(xuan)擇(ze)了(le)用他(ta)自己的(de)精神來表(biao)達(da)，而(er)真正對子女有用，可(ke)以有益于子女日后發展，而(er)不是僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是他(ta)們一時受用的(de)，正是這承載在(zai)嚴厲教育中的(de)愛了(le)。這真正是一個讓我(wo)們深(shen)思(si)的(de)問題，為何社會在(zai)進(jin)步，而(er)有些人(ren)的(de)教育方式，卻在(zai)退步呢？

　　其次，我想說的是一個(ge)孝字。

　　讀完整本書，覺得(de)有一個(ge)(ge)會令我特(te)別(bie)感慨的(de)(de)地(di)方(fang)，傅(fu)聰(cong)給父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)回信(xin)(xin)，可能(neng)實(shi)在是(shi)太少了。特(te)別(bie)是(shi)他剛剛出(chu)國(guo)的(de)(de)那(nei)段(duan)時(shi)間，從傅(fu)雷(lei)的(de)(de)信(xin)(xin)可以看(kan)出(chu)，傅(fu)聰(cong)時(shi)常是(shi)幾個(ge)(ge)月都不(bu)(bu)回一次信(xin)(xin)的(de)(de)。在那(nei)個(ge)(ge)通訊不(bu)(bu)發達的(de)(de)年代(dai)，又與父(fu)(fu)母(mu)分隔如此(ci)之遠，幾個(ge)(ge)月不(bu)(bu)回信(xin)(xin)，換做(zuo)是(shi)我，絕對是(shi)做(zuo)不(bu)(bu)到的(de)(de)，父(fu)(fu)母(mu)對自己是(shi)如此(ci)關心(xin)，而傅(fu)聰(cong)卻讓父(fu)(fu)母(mu)擔心(xin)，這(zhe)是(shi)在我看(kan)來傅(fu)聰(cong)做(zuo)得(de)不(bu)(bu)好的(de)(de)地(di)方(fang)。相(xiang)信(xin)(xin)哪怕一封信(xin)(xin)中只是(shi)簡簡單單的(de)(de)幾句話，也(ye)可以給父(fu)(fu)母(mu)莫大的(de)(de)慰藉吧。

　　傅(fu)雷與他的(de)(de)(de)妻子走得(de)是如此的(de)(de)(de)突然，沒有再給(gei)(gei)傅(fu)聰(cong)盡孝的(de)(de)(de)機會，在(zai)(zai)(zai)我(wo)看來(lai)，日后傅(fu)聰(cong)自己想起這(zhe)(zhe)段(duan)年(nian)輕時(shi)的(de)(de)(de)往事，也(ye)(ye)會后悔不已(yi)吧。我(wo)們現在(zai)(zai)(zai)也(ye)(ye)處(chu)于這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)個(ge)年(nian)齡(ling)段(duan)，我(wo)們正(zheng)處(chu)在(zai)(zai)(zai)人生最(zui)美好的(de)(de)(de)時(shi)光(guang)，父(fu)(fu)母(mu)卻正(zheng)在(zai)(zai)(zai)一(yi)天天地老去，而我(wo)們與父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)距離，也(ye)(ye)越來(lai)越大了(le)。父(fu)(fu)母(mu)仍然是關心我(wo)們的(de)(de)(de)，或許只是我(wo)們感(gan)覺(jue)不到(dao)罷了(le)。我(wo)覺(jue)得(de)我(wo)們再沒有時(shi)間，也(ye)(ye)應該(gai)不時(shi)抽出點時(shi)間給(gei)(gei)父(fu)(fu)母(mu)打個(ge)電話，哪怕是一(yi)兩句(ju)噓寒問暖的(de)(de)(de)話，也(ye)(ye)會使父(fu)(fu)母(mu)感(gan)到(dao)欣慰吧。不要(yao)等父(fu)(fu)母(mu)不在(zai)(zai)(zai)了(le)，才想到(dao)去盡孝，才想去關心父(fu)(fu)母(mu)。不要(yao)像傅(fu)聰(cong)一(yi)樣(yang)，留下(xia)這(zhe)(zhe)種遺憾。

　　不(bu)得不(bu)說，一本好書永遠不(bu)會(hui)隨著時(shi)間的流逝而褪去它的色彩，在我看來，傅雷家(jia)書對我們當(dang)代(dai)的人(ren)(ren)(ren)也(ye)是如(ru)此(ci)重要，要是人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都看得懂傅雷家(jia)書，要是人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都能體會(hui)其(qi)中的感情，當(dang)下(xia)也(ye)不(bu)會(hui)有(you)如(ru)此(ci)多(duo)的空(kong)巢老人(ren)(ren)(ren)了，也(ye)不(bu)會(hui)有(you)如(ru)此(ci)多(duo)的不(bu)孝子(zi)女了，社會(hui)也(ye)不(bu)會(hui)如(ru)此(ci)地缺(que)乏愛和(he)溫暖了。

　　很慶幸(xing)自(zi)己可以在這(zhe)個年紀讀到(dao)這(zhe)本書，可以讓我從傅(fu)雷的角度(du)看到(dao)父母對自(zi)己的愛，可以讓我知(zhi)道更多(duo)自(zi)己該做(zuo)的事。

　　傅雷家書讀后感篇5

　　《傅雷家書(shu)(shu)》這(zhe)是(shi)讀大學的(de)(de)時(shi)候老師給我們(men)介紹的(de)(de)一(yi)本(ben)書(shu)(shu)，知道是(shi)一(yi)本(ben)好書(shu)(shu)，但是(shi)一(yi)直沒有時(shi)間去看，去細(xi)細(xi)的(de)(de)品位，在放(fang)假(jia)的(de)(de)時(shi)候，終于逮到了時(shi)間，翻開(kai)了幾年前買過(guo)來的(de)(de)書(shu)(shu)，細(xi)細(xi)地品位。

　　《傅(fu)雷(lei)(lei)(lei)家書(shu)》是(shi)(shi)一部很特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)。它是(shi)(shi)傅(fu)雷(lei)(lei)(lei)思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)折光，甚至可以說是(shi)(shi)傅(fu)雷(lei)(lei)(lei)畢生最重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)著(zhu)作，因為(wei)(wei)(wei)《傅(fu)雷(lei)(lei)(lei)家書(shu)》是(shi)(shi)給(gei)他與兒(er)子(zi)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)信，體現了作為(wei)(wei)(wei)爸爸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他對兒(er)子(zi)苦心孤詣。《傅(fu)雷(lei)(lei)(lei)家書(shu)》百分之百地(di)(di)體現了傅(fu)雷(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)。是(shi)(shi)寫在紙上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)些家常(chang)話。他無(wu)拘(ju)無(wu)束，心里怎(zen)(zen)么想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，筆下就怎(zen)(zen)么寫，用不(bu)著(zhu)擔心“審(shen)查”，也用不(bu)著(zhu)擔心“批判(pan)”。正因為(wei)(wei)(wei)這(zhe)(zhe)樣，《傅(fu)雷(lei)(lei)(lei)家書(shu)》如(ru)山間(jian)(jian)潺(chan)潺(chan)清溪，如(ru)碧空中(zhong)舒卷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)白云，如(ru)海上(shang)自由翱翔(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海鷗，如(ru)無(wu)瑕(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)白璧，如(ru)透明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結晶體。感(gan)情是(shi)(shi)那樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)純真，那樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)摯樸。沒有(you)半點虛偽(wei)，用不(bu)著(zhu)半點裝(zhuang)腔做勢。《傅(fu)雷(lei)(lei)(lei)家書(shu)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義，遠(yuan)遠(yuan)超過了傅(fu)雷(lei)(lei)(lei)家庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍。書(shu)中(zhong)無(wu)處(chu)不(bu)體現了濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父愛(ai)，或許(xu)每個(ge)父親對他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)都疼愛(ai)有(you)加，但在疼愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，不(bu)忘對其進行(xing)音樂、美術、哲學(xue)、歷史、文學(xue)乃至健(jian)康(kang)等等全方位教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，縱使以如(ru)此之大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國，能(neng)(neng)夠達到(dao)此種地(di)(di)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，未知能(neng)(neng)有(you)幾人，因為(wei)(wei)(wei)這(zhe)(zhe)確實需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)充(chong)(chong)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件，父親要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)貫中(zhong)西，兒(er)子(zi)也要(yao)(yao)(yao)(yao)知書(shu)達理(li)，而(er)父子(zi)之間(jian)(jian)更要(yao)(yao)(yao)(yao)在相(xiang)互尊(zun)重和愛(ai)護的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)達成充(chong)(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默契(qi)。

　　首先(xian)，從(cong)形式方(fang)面(mian)看，《家(jia)書》讓我(wo)了解了什么(me)是(shi)(shi)(shi)細(xi)致入微，無微不(bu)(bu)(bu)(bu)至，嚴(yan)謹(jin)認真(zhen)……相信所有讀(du)過家(jia)書的(de)(de)(de)讀(du)者(zhe)對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)特(te)點(dian)都深(shen)(shen)有感觸(chu)吧。根據自(zi)己(ji)很少的(de)(de)(de)經驗，我(wo)覺得(de)，之所以(yi)能夠如(ru)此，很大(da)程度因了書信這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)表達、交流或(huo)(huo)寫作方(fang)式。只有通過這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)方(fang)式，才能有如(ru)此涉及廣泛、自(zi)然(ran)舒暢的(de)(de)(de)作品(pin)誕生(sheng)(sheng)(sheng)。他不(bu)(bu)(bu)(bu)僅談(tan)藝(yi)(yi)術學(xue)(xue)習，還談(tan)生(sheng)(sheng)(sheng)活、戀(lian)愛(ai)，談(tan)做人(ren)，談(tan)修養(yang)(yang)(yang)，甚至于(yu)兒子(zi)寫錯字(zi)，父親也(ye)會“鄭重(zhong)其事”地(di)指(zhi)出并耐心分析、糾(jiu)正。也(ye)正是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)方(fang)式而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)其他方(fang)式（如(ru)論文(wen)，譯作），使得(de)我(wo)們可以(yi)直截地(di)清楚(chu)地(di)感受(shou)到(dao)，著(zhu)名文(wen)藝(yi)(yi)評(ping)論家(jia)、文(wen)學(xue)(xue)翻(fan)譯家(jia)傅雷先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)做人(ren)、做學(xue)(xue)問(wen)的(de)(de)(de)細(xi)致、嚴(yan)謹(jin)、認真(zhen)的(de)(de)(de)態度和作風。如(ru)果說《傅雷家(jia)書》是(shi)(shi)(shi)一(yi)部(bu)‘最好的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術學(xue)(xue)徒修養(yang)(yang)(yang)讀(du)物(wu)“或(huo)(huo)者(zhe)經典的(de)(de)(de)”教子(zi)篇“，那么(me)，我(wo)想首先(xian)而(er)最具這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)意義的(de)(de)(de)應(ying)當(dang)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)態度和作風。但絕不(bu)(bu)(bu)(bu)僅限于(yu)此，還有，傅雷先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)由于(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)識、思想而(er)能將任何(he)大(da)事小(xiao)事闡發出深(shen)(shen)刻但絕不(bu)(bu)(bu)(bu)艱(jian)澀的(de)(de)(de)道(dao)理(li)，從(cong)而(er)給人(ren)以(yi)啟發。當(dang)然(ran)，我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)認為它僅僅是(shi)(shi)(shi)”最好的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術學(xue)(xue)徒修養(yang)(yang)(yang)讀(du)物(wu)“或(huo)(huo)者(zhe)”教子(zi)篇“，對(dui)于(yu)像我(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)樣并非(fei)藝(yi)(yi)術學(xue)(xue)徒（狹義）的(de)(de)(de)讀(du)者(zhe)，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)家(jia)書仍不(bu)(bu)(bu)(bu)失其偉大(da)。書中(zhong)處處閃(shan)耀著(zhu)智(zhi)慧的(de)(de)(de)光芒，時時給人(ren)深(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)開導。其中(zhong)貫穿始終，我(wo)以(yi)為最重(zhong)要的(de)(de)(de)一(yi)點(dian)，就是(shi)(shi)(shi)關于(yu)做人(ren)、修養(yang)(yang)(yang)以(yi)及學(xue)(xue)問(wen)的(de)(de)(de)關系實(shi)為一(yi)體的(de)(de)(de)思想。

　　在我(wo)(wo)看來，這(zhe)就是(shi)重(zhong)(zhong)視和強調(diao)”一(yi)般修(xiu)養(yang)“的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)。在其(qi)他信中(zhong)，這(zhe)種思想(xiang)都(dou)有(you)出現(xian)，比如關(guan)于去(qu)博物館、去(qu)森林等建(jian)議，便(bian)(bian)是(shi)希望通過這(zhe)些方式提高一(yi)般修(xiu)養(yang)，而(er)不(bu)是(shi)一(yi)味練琴、搞(gao)音樂(le)。對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)啟(qi)發則是(shi)，讀(du)書(shu)只(zhi)是(shi)修(xiu)養(yang)途(tu)徑之一(yi)，另外還應有(you)其(qi)他。即使讀(du)書(shu)，也不(bu)應僅限某(mou)某(mou)學(xue)科(ke)。一(yi)般修(xiu)養(yang)的(de)(de)(de)(de)建(jian)立和提高即要(yao)求(qiu)文學(xue)藝(yi)術，科(ke)學(xue)、哲學(xue)、社會學(xue)、經濟學(xue)，歷史(shi)諸領域(yu)都(dou)需閱讀(du)。因為，人(ren)生或(huo)生活絕不(bu)像大學(xue)學(xue)科(ke)分類那么(me)規范齊(qi)整。各領域(yu)都(dou)只(zhi)是(shi)我(wo)(wo)們所生活的(de)(de)(de)(de)世(shi)界的(de)(de)(de)(de)一(yi)個側面，要(yao)理(li)解我(wo)(wo)們生活的(de)(de)(de)(de)世(shi)界以及(ji)我(wo)(wo)們自(zi)己(ji)，廣泛閱讀(du)是(shi)有(you)好(hao)處的(de)(de)(de)(de)。其(qi)實我(wo)(wo)早就受(shou)了(le)(le)偉人(ren)的(de)(de)(de)(de)影響而(er)這(zhe)么(me)要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)了(le)(le)。除此之外，其(qi)他比如，關(guan)于感情（激情）和理(li)智(zhi)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系，應當(dang)以理(li)智(zhi)控制感情；常以星(xing)際或(huo)宇宙的(de)(de)(de)(de)視野(ye)看待人(ren)生的(de)(de)(de)(de)一(yi)切事物，因而(er)明白人(ren)的(de)(de)(de)(de)局限性(xing)等等，皆為真知灼(zhuo)見，無不(bu)閃耀著理(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)靈光(guang)！以上便(bian)(bian)是(shi)一(yi)讀(du)《傅雷家書(shu)》后的(de)(de)(de)(de)一(yi)些感想(xiang)。

　　所謂(wei)”書不(bu)盡言，言不(bu)盡意“，讀后感只能記(ji)錄我的(de)一部分收(shou)獲，更多的(de)則寫不(bu)出來，而是要融入身體(ti)。

　　傅雷家書讀后感篇6

　　傅(fu)雷在(zai)給傅(fu)聰的(de)(de)(de)(de)(de)信里(li)這樣說：“長(chang)篇(pian)累(lei)牘的(de)(de)(de)(de)(de)給你寫信，不是(shi)(shi)(shi)空嘮叨，不是(shi)(shi)(shi)莫名其(qi)妙的(de)(de)(de)(de)(de)說長(chang)道(dao)短(duan)，而(er)是(shi)(shi)(shi)有好幾種(zhong)作用的(de)(de)(de)(de)(de)。第(di)一，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)確把你當(dang)做(zuo)(zuo)一個(ge)討(tao)(tao)論(lun)(lun)藝(yi)(yi)術，討(tao)(tao)論(lun)(lun)音樂的(de)(de)(de)(de)(de)對手(shou)；第(di)二(er)，極想激出你一些(xie)青年人的(de)(de)(de)(de)(de)感想，讓我(wo)做(zuo)(zuo)父親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)得些(xie)新鮮養(yang)料，同時(shi)(shi)也(ye)可以間接(jie)傳布給別的(de)(de)(de)(de)(de)青年；第(di)三，借通信訓(xun)練你的(de)(de)(de)(de)(de)——不但是(shi)(shi)(shi)文筆，而(er)尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)(de)(de)(de)思想；第(di)四，我(wo)想時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻，隨處(chu)給你做(zuo)(zuo)個(ge)警鐘，做(zuo)(zuo)面‘忠實的(de)(de)(de)(de)(de)鏡子’，不論(lun)(lun)在(zai)做(zuo)(zuo)人方(fang)面，在(zai)生活(huo)細節方(fang)面，在(zai)藝(yi)(yi)術修養(yang)方(fang)面，在(zai)演(yan)奏姿態方(fang)面。”貫穿全部家(jia)(jia)書的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)意，是(shi)(shi)(shi)要兒子知道(dao)國家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)辱(ru)，藝(yi)(yi)術的(de)(de)(de)(de)(de)尊嚴，能(neng)夠用嚴肅的(de)(de)(de)(de)(de)態度對待一切(qie)，做(zuo)(zuo)一個(ge)“德藝(yi)(yi)俱備(bei)、人格卓越的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術家(jia)(jia)。”家(jia)(jia)書中父母的(de)(de)(de)(de)(de)諄諄教誨，孩子與(yu)父母的(de)(de)(de)(de)(de)真誠(cheng)交流，親(qin)情(qing)溢于字(zi)里(li)行間，給天下(xia)父母子女強烈的(de)(de)(de)(de)(de)感染(ran)啟迪。

　　傅(fu)(fu)(fu)雷(lei)和傅(fu)(fu)(fu)聰的(de)(de)(de)家書給了(le)我(wo)(wo)許多(duo)啟示。我(wo)(wo)們(men)很(hen)多(duo)家長忽視了(le)同孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)朋(peng)友關(guan)系(xi)，養(yang)了(le)十幾(ji)年(nian)，卻沒有(you)真正地享受過為人父母的(de)(de)(de)樂趣(qu)，他(ta)(ta)們(men)因(yin)(yin)為迫切地望子(zi)(zi)(zi)成(cheng)龍，望女成(cheng)鳳(feng)，對待(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心態扭曲(qu)了(le)，各種揠(ya)苗助長的(de)(de)(de)措施出(chu)籠了(le)。有(you)些家長盲目模仿傅(fu)(fu)(fu)雷(lei)“棒槌(chui)底下出(chu)孝子(zi)(zi)(zi)”的(de)(de)(de)做(zuo)法，可他(ta)(ta)們(men)想過沒有(you)，他(ta)(ta)們(men)有(you)傅(fu)(fu)(fu)雷(lei)那(nei)種身教重于(yu)言傳的(de)(de)(de)品質(zhi)嗎？光學傅(fu)(fu)(fu)雷(lei)一個“打”字(zi)，打得出(chu)一個好(hao)結(jie)果嗎？于(yu)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)嘗(chang)到(dao)了(le)辱罵、拳頭的(de)(de)(de)滋味，嘗(chang)到(dao)壓力和恐懼下學習的(de)(de)(de)苦頭，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)金色(se)童年(nian)因(yin)(yin)此黯然失色(se)。傅(fu)(fu)(fu)雷(lei)悟通了(le)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)晚年(nian)雖然由(you)于(yu)政治的(de)(de)(de)原因(yin)(yin)飽受折磨，但(dan)在這一點上他(ta)(ta)是(shi)幸(xing)福的(de)(de)(de)，因(yin)(yin)為他(ta)(ta)和兒子(zi)(zi)(zi)成(cheng)了(le)最知心的(de)(de)(de)朋(peng)友。

　　現在(zai)，很多家長也爭相(xiang)效仿傅雷的教子(zi)方式(shi)，因此，這就(jiu)成了(le)親(qin)子(zi)教育的典范(fan)。

　　傅雷家書讀后感篇7

　　翻開這本書，一個關心孩子又不(bu)(bu)失嚴肅的(de)父親(qin)的(de)形象(xiang)映入我(wo)的(de)眼簾。傅雷不(bu)(bu)僅是我(wo)國著(zhu)名文(wen)學翻譯家(jia)，文(wen)藝(yi)評論家(jia)，一個博學、睿智的(de)學者，更是一名偉大的(de)父親(qin)。

　　翻看著一(yi)(yi)封(feng)封(feng)家(jia)書，我(wo)發現傅(fu)雷并不是(shi)以一(yi)(yi)個(ge)長(chang)輩(bei)(bei)對(dui)小輩(bei)(bei)的(de)方法教(jiao)育傅(fu)聰，而(er)是(shi)以一(yi)(yi)個(ge)朋(peng)友的(de)形(xing)式(shi)與(yu)傅(fu)聰談心，交流(liu)。以平等的(de)態度幫助兒(er)(er)子成長(chang)，同(tong)時(shi)也教(jiao)導兒(er)(er)子如何對(dui)待(dai)生活“人(ren)沒(mei)有(you)(you)苦悶，沒(mei)有(you)(you)矛(mao)盾(dun)，就(jiu)不會進步。有(you)(you)矛(mao)盾(dun)才會逼(bi)你解決矛(mao)盾(dun)，解決一(yi)(yi)次矛(mao)盾(dun)即往前邁(mai)進一(yi)(yi)步……”他(ta)(ta)總是(shi)諄諄教(jiao)導，循循善誘(you)，教(jiao)兒(er)(er)子如何做人(ren)。如教(jiao)導兒(er)(er)子待(dai)人(ren)要謙虛，做人(ren)要嚴(yan)謹，禮儀要得體；遇困(kun)難不氣餒，獲(huo)大(da)獎不驕傲；要有(you)(you)國家(jia)和民族(zu)的(de)榮譽感，要有(you)(you)藝(yi)(yi)術(shu)，人(ren)格(ge)的(de)尊嚴(yan)，做一(yi)(yi)個(ge)“德藝(yi)(yi)俱(ju)備，人(ren)格(ge)卓越(yue)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)家(jia)”。終于在他(ta)(ta)嘔心瀝血的(de)努力下(xia)，培養(yang)了兩(liang)個(ge)優秀的(de)人(ren)才：著名的(de)鋼琴(qin)大(da)師——傅(fu)聰，英語(yu)特級教(jiao)師——傅(fu)敏(min)。這一(yi)(yi)家(jia)的(de)成就(jiu)著實(shi)讓人(ren)羨慕，但(dan)和傅(fu)雷一(yi)(yi)家(jia)良好的(de)家(jia)風是(shi)分(fen)不開的(de)。

　　在現(xian)實生(sheng)活(huo)中，許多家長總是喜歡溺(ni)愛自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)要(yao)(yao)什么(me)都(dou)盡(jin)量(liang)滿(man)足，長期以往(wang)，使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)養成了惰性，并不(bu)(bu)懂得去(qu)珍(zhen)惜：需要(yao)(yao)什么(me)，只(zhi)要(yao)(yao)開口就(jiu)好了，父(fu)母一(yi)(yi)定會滿(man)足的(de)。正(zheng)是這(zhe)種思想習慣促使現(xian)在社(she)會上(shang)(shang)有一(yi)(yi)大(da)批(pi)“啃老族(zu)”，甚至(zhi)還發生(sheng)了父(fu)母不(bu)(bu)滿(man)足孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)就(jiu)對父(fu)母拳腳相(xiang)加的(de)事例。發生(sheng)這(zhe)種事，我不(bu)(bu)禁為這(zhe)些(xie)父(fu)母感(gan)到(dao)(dao)可悲(bei)，更(geng)對他(ta)們(men)的(de)做法感(gan)到(dao)(dao)質疑，如果(guo)這(zhe)些(xie)家長一(yi)(yi)開始就(jiu)不(bu)(bu)輕易滿(man)足孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，而是教孩(hai)子(zi)(zi)(zi)如何通過自己的(de)努力去(qu)得到(dao)(dao)心儀(yi)的(de)東西，事情不(bu)(bu)會這(zhe)個樣子(zi)(zi)(zi)嗎？在這(zhe)一(yi)(yi)點上(shang)(shang)傅雷一(yi)(yi)家也(ye)是值得我們(men)學習的(de)：愛孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)是溺(ni)愛他(ta)，給他(ta)更(geng)多的(de)磨礪才能更(geng)好的(de)幫助他(ta)成長。

　　傅雷家書讀后感篇8

　　讀完《傅雷家書(shu)(shu)》后，給我的(de)(de)感受是這不僅(jin)僅(jin)是家書(shu)(shu)，更是一本(ben)教人(ren)育人(ren)的(de)(de)書(shu)(shu)。在這里(li)，傅雷不只是一個父親，同時也是兒(er)(er)子(zi)的(de)(de)好友(you)、老師。書(shu)(shu)中字里(li)行間無不透露著一個父親對(dui)兒(er)(er)子(zi)的(de)(de)愛，朋友(you)的(de)(de)關心勉勵，老師的(de)(de)諄諄教誨。

　　信中的內容除了生活瑣事外，更多的是談論藝術(shu)與(yu)人生，傅雷(lei)在灌輸(shu)一個藝術(shu)家應有的高尚情操(cao)，讓(rang)兒子知(zhi)道國家的榮辱(ru)、藝術(shu)的尊嚴，做(zuo)一個德藝兼備，人格(ge)卓越的藝術(shu)家。為此，他(ta)不斷(duan)寄(ji)送大(da)量中國本土(tu)文(wen)化(hua)的學(xue)習資料，生怕兒子離開故(gu)土(tu)后把本土(tu)文(wen)化(hua)淡忘。

　　《傅(fu)雷(lei)家書》凝聚著傅(fu)雷(lei)對黨和國家的愛以(yi)及對兒(er)子的深切期望。信中，傅(fu)雷(lei)告(gao)訴兒(er)子一(yi)個年輕人(ren)如何做人(ren)、對待生活的問題，對兒(er)子進行了引導(dao)，如在學(xue)習上應(ying)該勞逸(yi)結合，先學(xue)習樂理(li)，切不(bu)可操之過急。還(huan)有母(mu)親的無微不(bu)至的關心，如在婚戀(lian)方面。都像是良師益(yi)友(you)一(yi)樣提出意見(jian)和建議。

　　從(cong)“在公共團(tuan)體中，趕任務而(er)妨(fang)礙學(xue)習是免不(bu)(bu)了(le)的(de)(de)，這一點我(wo)(wo)早就料到，一切只有你(ni)自己用堅定(ding)的(de)(de)意志和立場，向領導(dao)婉轉(zhuan)而(er)有力的(de)(de)去爭取(qu)。否(fou)者(zhe)出(chu)國的(de)(de)準備(bei)又能做(zuo)到多少(shao)呢？特別是樂理(li)方(fang)面，我(wo)(wo)一直放(fang)心(xin)(xin)不(bu)(bu)下(xia)，從(cong)今(jin)以后(hou)，處處要依靠你(ni)個人(ren)的(de)(de)毅力、信念與(yu)意志——實踐的(de)(de)意志。千(qian)叮嚀萬囑咐，父(fu)母心(xin)(xin)放(fang)不(bu)(bu)住。傅雷希(xi)望(wang)兒子(zi)少(shao)走彎(wan)路，避免重蹈(dao)覆(fu)轍，體現(xian)了(le)對兒子(zi)深沉的(de)(de)愛(ai)，同時也告訴我(wo)(wo)們(men)應該理(li)解父(fu)母的(de)(de)苦心(xin)(xin)，他們(men)都是為了(le)我(wo)(wo)們(men)好，希(xi)望(wang)我(wo)(wo)們(men)有所建(jian)樹(shu)。傅雷對兒子(zi)的(de)(de)理(li)解和希(xi)望(wang)也是天下(xia)父(fu)母所想(xiang)的(de)(de)。

　　家書涉及各個方面，內容(rong)富有(you)哲(zhe)理。告(gao)訴年輕的一代做(zuo)人(ren)做(zuo)事要有(you)條有(you)理，不能激進，要學(xue)會如(ru)何做(zuo)人(ren)，在(zai)學(xue)習(xi)上更要刻苦下功夫(fu)，不負(fu)眾望(wang)！

　　傅雷家書讀后感篇9

　　翻開(kai)頁(ye)(ye)頁(ye)(ye)泛黃的(de)書信，散發(fa)著(zhu)淡淡的(de)墨香，眼(yan)前仿佛是(shi)父親(qin)(qin)殷切的(de)期盼，母親(qin)(qin)欣慰的(de)笑容。正所(suo)謂“潤物(wu)細無(wu)聲(sheng)(sheng)”，傅雷家書是(shi)父親(qin)(qin)對在波蘭留(liu)學兒子的(de)教誨，更是(shi)一(yi)位父親(qin)(qin)對兒子無(wu)聲(sheng)(sheng)的(de)愛。

　　一封封家書(shu)寄托(tuo)了傅(fu)雷對兒(er)子(zi)藝術(shu)上(shang)的告誡(jie)，精神上(shang)的勉勵。《傅(fu)雷家書(shu)》是(shi)傅(fu)雷夫婦在1954年至1966年間寫(xie)給兒(er)子(zi)傅(fu)聰和兒(er)媳彌拉的家信，從(cong)一紙紙泛黃(huang)的家書(shu)中(zhong)，我看出傅(fu)雷與傅(fu)聰已超出父子(zi)，朋友的界限，成(cheng)為藝術(shu)上(shang)、思(si)想上(shang)的知音。

　　在散(san)發縷縷墨香的(de)家書中(zhong)，不僅(jin)是給(gei)予兒子藝術(shu)的(de)教誨，更(geng)昭示出崇高的(de)人(ren)生境界，讀罷，我深受啟發。

　　我(wo)(wo)從小就有一(yi)個學醫(yi)的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)。由(you)于這(zhe)(zhe)次(ci)新冠肺炎疫情，我(wo)(wo)看到(dao)了醫(yi)務工作者的(de)家國情懷，醫(yi)者仁(ren)心(xin)(xin)，這(zhe)(zhe)使我(wo)(wo)更(geng)加堅(jian)定這(zhe)(zhe)一(yi)夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)，夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)終(zhong)歸是停留在腦子(zi)里(li)的(de)幻想(xiang)(xiang)(xiang)，如若(ruo)不(bu)(bu)付(fu)諸行(xing)(xing)動，永遠不(bu)(bu)會變成(cheng)現實(shi)，學醫(yi)的(de)第一(yi)步是學好(hao)生物(wu)，但偏偏這(zhe)(zhe)門學科，我(wo)(wo)的(de)成(cheng)績很(hen)不(bu)(bu)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)努(nu)力(li)，但每(mei)次(ci)都被借口打(da)敗。當(dang)讀到(dao)“自(zi)己(ji)責(ze)備自(zi)己(ji)而(er)沒有行(xing)(xing)動表現，我(wo)(wo)是最不(bu)(bu)贊成(cheng)的(de)！……只有事實(shi)才能(neng)(neng)證明(ming)你(ni)的(de)心(xin)(xin)意，只有行(xing)(xing)動才能(neng)(neng)表明(ming)你(ni)的(de)心(xin)(xin)跡”時，我(wo)(wo)憣然醒悟(wu)，一(yi)味地責(ze)備自(zi)己(ji)，只會浪費時間(jian)和精力(li)，唯(wei)有用行(xing)(xing)動才能(neng)(neng)證明(ming)你(ni)心(xin)(xin)之所向，我(wo)(wo)決(jue)定用行(xing)(xing)動證明(ming)一(yi)切，不(bu)(bu)讓夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)成(cheng)為空談，不(bu)(bu)被借口打(da)敗，而(er)是打(da)敗借口。

　　從(cong)這本書中，我讀(du)出了父子之情(qing)，讀(du)出藝術修養，更讀(du)出了人生哲理。這對于(yu)(yu)傅聰(cong)，對于(yu)(yu)我們來說(shuo)，是一(yi)筆可(ke)貴的財富。

　　感謝在這(zhe)個假期(qi)遇到“傅雷家書(shu)”，我(wo)還(huan)想再次走入那張張泛黃家書(shu)的背后，去(qu)探尋(xun)更多(duo)的人(ren)生哲理。

　　傅雷家書讀后感篇10

　　俗話說的好：“父(fu)恩比山高，母恩比海深(shen)。”讀完(wan)了(le)(le)(le)《傅(fu)(fu)雷家書》本(ben)書后，我充分感(gan)受到了(le)(le)(le)父(fu)母對兒女的愛。信中的傅(fu)(fu)雷流露出對兒子的深(shen)情(qing)，同時(shi)也不乏有(you)著不可抗拒的威嚴。信中的父(fu)子，似乎已(yi)成了(le)(le)(le)朋友。他們談論著藝(yi)術，生活，學習(xi)，做人修養等。一封(feng)封(feng)的書信，一次次的愛，作為(wei)父(fu)親的傅(fu)(fu)雷用父(fu)愛影響了(le)(le)(le)傅(fu)(fu)聰(cong)的一生，為(wei)傅(fu)(fu)聰(cong)以后的生活打下了(le)(le)(le)堅實的基礎，教會了(le)(le)(le)他如何在這世(shi)上(shang)生存。

　　其(qi)實，傅雷(lei)只是(shi)這(zhe)千千萬(wan)(wan)萬(wan)(wan)的(de)父(fu)母(mu)(mu)之(zhi)一而已，同(tong)時他也(ye)是(shi)這(zhe)千千萬(wan)(wan)萬(wan)(wan)的(de)父(fu)母(mu)(mu)的(de)代(dai)表之(zhi)一。他擁有著這(zhe)世(shi)上(shang)最普(pu)通，最平常的(de)愛(ai)(ai)，同(tong)時這(zhe)也(ye)是(shi)這(zhe)世(shi)上(shang)最偉(wei)大，最圣潔(jie)的(de)愛(ai)(ai)，但(dan)其(qi)實我們的(de)父(fu)母(mu)(mu)也(ye)和傅雷(lei)一樣(yang)擁有著如(ru)此偉(wei)大的(de)父(fu)母(mu)(mu)愛(ai)(ai)。

　　父愛母(mu)愛是(shi)偉大的(de)(de)。母(mu)親孕育了我(wo)(wo)們，而(er)父親為我(wo)(wo)們撐起了一(yi)個溫暖而(er)幸(xing)福的(de)(de)家。母(mu)親就像(xiang)避風(feng)(feng)港，外面(mian)再(zai)風(feng)(feng)大雨(yu)大，母(mu)親也會為我(wo)(wo)們遮風(feng)(feng)擋雨(yu)。父親就像(xiang)是(shi)一(yi)盞(zhan)明燈，為我(wo)(wo)們照亮前進的(de)(de)道(dao)路(lu)，把(ba)我(wo)(wo)們引導到正確(que)的(de)(de)道(dao)路(lu)上。

　　你不要說你沒有感受到父(fu)母帶(dai)給你的愛，其(qi)實愛就在(zai)我們(men)身(shen)邊，它們(men)等著你去發現(xian)它們(men)。

　　從我(wo)(wo)們(men)(men)(men)兒時(shi)的呀(ya)呀(ya)學語，到姍姍學步(bu)，到現(xian)在(zai)，父愛母(mu)愛就包圍著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)。當我(wo)(wo)們(men)(men)(men)生病時(shi)，母(mu)親在(zai)旁細心照顧(gu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，父親為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)擔心。當我(wo)(wo)們(men)(men)(men)嘗遍(bian)喜怒哀樂時(shi)，父母(mu)可能比我(wo)(wo)們(men)(men)(men)所嘗的卻比我(wo)(wo)們(men)(men)(men)多得(de)更多。雖然(ran)有時(shi)候父母(mu)會(hui)責(ze)罵(ma)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的不(bu)是(shi)，甚至(zhi)會(hui)動手(shou)打(da)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，但請記(ji)住，父母(mu)打(da)罵(ma)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)時(shi)，其實心里比我(wo)(wo)們(men)(men)(men)更痛。也請記(ji)住，父母(mu)永遠都(dou)是(shi)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)好(hao)，永遠都(dou)是(shi)愛我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的。

　　父母之(zhi)愛，應沒齒難忘。我們應當知恩(en)圖報，做(zuo)一位(wei)孝順的兒(er)女。

　　傅雷家書讀后感篇11

　　我(wo)突然想(xiang)(xiang)(xiang)起(qi)初中讀(du)過的(de)(de)(de)(de)(de)《傅雷(lei)家書》。文中主要寫了傅雷(lei)和他兒子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)書信(xin)(xin)。令我(wo)印象(xiang)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)一段話“親(qin)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，你(ni)走后(hou)第(di)二天(tian)，就(jiu)想(xiang)(xiang)(xiang)寫信(xin)(xin)，怕你(ni)嫌煩、也(ye)就(jiu)罷了。可是(shi)沒一天(tian)不(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)著(zhu)你(ni)，每天(tian)清晨六七點鐘(zhong)就(jiu)醒，翻來覆去的(de)(de)(de)(de)(de)睡不(bu)著(zhu)，也(ye)說不(bu)出(chu)為(wei)(wei)什么。好像克利斯朵(duo)夫的(de)(de)(de)(de)(de)母親(qin)獨(du)自守在家里，想(xiang)(xiang)(xiang)起(qi)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)童年一幕幕的(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)一樣，我(wo)和你(ni)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)老是(shi)想(xiang)(xiang)(xiang)你(ni)二三歲到(dao)六七歲間的(de)(de)(de)(de)(de)小故事。”讀(du)完(wan)后(hou)我(wo)感(gan)(gan)受到(dao)傅雷(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)子(zi)情(qing)深，給遠在出(chu)國留學的(de)(de)(de)(de)(de)兒子(zi)寫信(xin)(xin)。讀(du)完(wan)《傅雷(lei)家書》后(hou)，傅雷(lei)和他兒子(zi)傅聰的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)如同朋友對話。作(zuo)為(wei)(wei)父母，既(ji)為(wei)(wei)他們而感(gan)(gan)到(dao)高興，也(ye)為(wei)(wei)之(zhi)此傷心(xin)難(nan)過。畢竟是(shi)骨內之(zhi)情(qing)，作(zuo)為(wei)(wei)子(zi)女我(wo)們應(ying)該體會(hui)、理解父母的(de)(de)(de)(de)(de)`苦心(xin)，讓爸(ba)爸(ba)、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)看(kan)到(dao)他們想(xiang)(xiang)(xiang)要看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)一幕——我(wo)們快快樂(le)樂(le)、幸福(fu)美滿的(de)(de)(de)(de)(de)生活，也(ye)算是(shi)報答了父母含辛茹苦的(de)(de)(de)(de)(de)養育之(zhi)恩。

　　還讓我想到了一(yi)(yi)句話“成就的(de)大小高低，是不(bu)(bu)在我們(men)掌握之內(nei)的(de)，一(yi)(yi)半靠人(ren)力，一(yi)(yi)半靠天(tian)賦，但是只(zhi)要(yao)堅強，就不(bu)(bu)怕失敗，不(bu)(bu)怕挫折，不(bu)(bu)怕打擊——不(bu)(bu)管是人(ren)事上的(de)、生活上的(de)、技(ji)術(shu)上的(de)、學術(shu)上的(de)打擊。”這句話好像是傅雷寫信給他兒子傅聰的(de)一(yi)(yi)句，鼓(gu)勵(li)兒子的(de)一(yi)(yi)句話。

　　第一次(ci)看《傅雷(lei)家(jia)書》時，就看到了傅雷(lei)的(de)(de)簡介。傅雷(lei)是位(wei)(wei)有(you)名(ming)的(de)(de)翻譯(yi)家(jia)，他(ta)(ta)翻譯(yi)了許多的(de)(de)外(wai)國著名(ming)的(de)(de)書籍。他(ta)(ta)還是一位(wei)(wei)教育(yu)家(jia)，他(ta)(ta)的(de)(de)兩個兒(er)子(zi)都很優秀(xiu)，大兒(er)子(zi)傅聰(cong)是一位(wei)(wei)比較有(you)名(ming)的(de)(de)音樂藝(yi)術家(jia)，他(ta)(ta)學習刻苦認真。

　　最后(hou)送各位(wei)一(yi)句話“不經過戰斗的(de)(de)舍棄是虛偽的(de)(de)，不經歷(li)磨難(nan)的(de)(de)超脫是輕佻(tiao)的(de)(de)，逃(tao)避(bi)現實的(de)(de)明(ming)哲(zhe)是卑怯(qie)的(de)(de)。

　　傅雷家書讀后感篇12

　　傅雷(lei)的(de)一生苦心孤詣，含辛茹苦地培養出了兩個出色優秀的(de)孩(hai)子(zi)。一個成為(wei)了舉世(shi)聞名的(de)音樂家，另一個成為(wei)了特(te)級英(ying)語教師。這無疑體現了傅雷(lei)的(de)教育理念是成功的(de)。

　　在(zai)生活方面，傅(fu)雷夫(fu)婦(fu)可(ke)以說是千叮嚀(ning)萬囑咐(fu)。看(kan)現自(zi)己的兒(er)子即將步入千變萬化的社會，作(zuo)為父母的他們不禁(jin)百感交集。他們二(er)人便因材施教(jiao)，用自(zi)己積下的經驗，告訴了兒(er)子少(shao)走(zou)彎(wan)路(lu)(lu)，多踏捷徑，自(zi)己走(zou)過的彎(wan)路(lu)(lu)，不希望兒(er)子重蹈覆轍。

　　在為人處事(shi)方面，傅(fu)雷告訴兒子(zi)，要(yao)做到堅持(chi)大我(wo)，放棄小(xiao)我(wo)，切忽對個人的(de)名(ming)利和得失大過計(ji)較。我(wo)們(men)會發現人生總是(shi)充滿了(le)(le)苦(ku)悶與矛盾，當(dang)我(wo)們(men)熱(re)衷(zhong)于個人名(ming)利，卻(que)不可塵及時，必然會因為嫉妒與仇恨而變得無比(bi)痛苦(ku)。相反(fan)，如果(guo)我(wo)們(men)堅持(chi)大我(wo)，為社(she)會和人類前(qian)途命運著想時，反(fan)而可以做出貢獻，這也便是(shi)治療憤世嫉俗的(de)最佳良方了(le)(le)。

　　同樣，傅雷給(gei)兒(er)子(zi)(zi)的(de)感(gan)情(qing)(qing)方面(mian)也是非常(chang)有(you)(you)參考(kao)價值的(de)，孩子(zi)(zi)結婚(hun)前就(jiu)告訴他(ta)要自愛(ai)(ai)，因為沒有(you)(you)結果的(de)戀(lian)愛(ai)(ai)會使人對愛(ai)(ai)情(qing)(qing)感(gan)到麻(ma)木。而當傅聰真正踏入愛(ai)(ai)情(qing)(qing)婚(hun)姻(yin)之后，傅雷便將自己和(he)妻(qi)子(zi)(zi)數十年來和(he)諧相(xiang)處(chu)之道(dao)傳授給(gei)兒(er)子(zi)(zi)，那就(jiu)是君子(zi)(zi)之交淡如水(shui)，夫妻(qi)之間應相(xiang)敬如賓。只有(you)(you)平靜、含蓄與溫和(he)的(de)感(gan)情(qing)(qing)才能(neng)天長(chang)地久(jiu)。且不能(neng)因為藝術而放棄妻(qi)子(zi)(zi)，要知道(dao)兩(liang)個人在漫長(chang)的(de)道(dao)路(lu)上，時時都能(neng)拉對方一把，勿讓彼(bi)此掉隊(dui)，這樣才能(neng)維持長(chang)久(jiu)和(he)諧的(de)婚(hun)姻(yin)。

　　本書反映的(de)傅雷的(de)特(te)點，同(tong)樣(yang)也(ye)正是中國父(fu)母的(de)普遍特(te)點——以(yi)孩(hai)子為(wei)中心(xin)，甚至(zhi)到生活(huo)細節也(ye)能為(wei)孩(hai)子考慮到，體(ti)現出(chu)一個活(huo)靈活(huo)現，可愛(ai)至(zhi)極的(de)父(fu)親形象，又體(ti)現出(chu)了(le)濃濃的(de)父(fu)愛(ai)。

　　傅雷家書讀后感篇13

　　家書(shu)從古至今一直是(shi)古人寄托思念與(yu)(yu)慰問(wen)的一種方式，詩詞(ci)中也提到過‘家書(shu)抵(di)萬金’。可既然假設對古人的重要(yao)性(xing)，而(er)傅雷家書(shu)這本書(shu)也蘊(yun)含了父親(qin)與(yu)(yu)兒(er)子之間的愛，關心和(he)教育。

　　這(zhe)(zhe)本書匯集了(le)父子之間(jian)近13年(nian)的(de)(de)來往(wang)，我(wo)(wo)們從(cong)中可以(yi)看見傅(fu)聰(cong)對追(zhui)求藝術(shu)的(de)(de)過程，也可以(yi)體會到傅(fu)雷的(de)(de)教育理念(nian)與對于(yu)兒子的(de)(de)諄諄教誨，而在這(zhe)(zhe)千言萬(wan)語(yu)，如山(shan)如海(hai)的(de)(de)言語(yu)中，最讓我(wo)(wo)印象深(shen)刻的(de)(de)是這(zhe)(zhe)么一句(ju)話(hua)‘辛酸(suan)的(de)(de)眼(yan)淚是培(pei)養(yang)(yang)你心靈的(de)(de)原漿。’這(zhe)(zhe)句(ju)話(hua)包含了(le)傅(fu)雷對兒子的(de)(de)鼓勵與支(zhi)持，雖說眼(yan)淚是辛酸(suan)的(de)(de)，但(dan)這(zhe)(zhe)卻是讓內心變得更加(jia)堅強，讓自己不斷走向(xiang)成(cheng)功的(de)(de)養(yang)(yang)料，令我(wo)(wo)深(shen)有(you)感觸。

　　施蟄(zhe)存(cun)先(xian)生曾經說過‘他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家教如(ru)此(ci)(ci)之嚴格(ge)，望子成(cheng)(cheng)龍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情如(ru)此(ci)(ci)之熱(re)烈。他(ta)要(yao)把他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)子塑造(zao)成(cheng)(cheng)符合他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)物。這種(zhong)家庭教育(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常危險的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)有(you)(you)(you)幾個(ge)人(ren)(ren)(ren)能成(cheng)(cheng)功(gong)，然(ran)而傅(fu)(fu)雷成(cheng)(cheng)功(gong)了(le)。’這些都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)因為他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為人(ren)(ren)(ren)以及(ji)教育(yu)。傅(fu)(fu)雷先(xian)生人(ren)(ren)(ren)物，無論從事什么職業，做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)第一(yi)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此(ci)(ci)在書(shu)中(zhong)第一(yi)強調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)年輕(qing)人(ren)(ren)(ren)如(ru)何做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)此(ci)(ci)，不論做(zuo)(zuo)(zuo)任何事情，做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)就是(shi)(shi)(shi)(shi)首要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭等(deng)大(da)事。如(ru)果一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)他(ta)連最基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)禮儀廉恥，尊重，道德(de)(de)都(dou)沒(mei)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，你們(men)我想這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)還(huan)不具備(bei)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。先(xian)生提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；待人(ren)(ren)(ren)要(yao)謙虛(xu)，做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)要(yao)謹慎(shen)，禮儀要(yao)得體；遇(yu)困境(jing)不氣餒，獲大(da)獎不驕傲；要(yao)有(you)(you)(you)民族和(he)國家榮辱感，要(yao)有(you)(you)(you)藝術(shu)(shu)，人(ren)(ren)(ren)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊嚴，做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)“德(de)(de)藝俱備(bei)、人(ren)(ren)(ren)格(ge)卓越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)家等(deng)觀點(dian)，這對于我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長是(shi)(shi)(shi)(shi)非常好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)。我們(men)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)或者(zhe)說是(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)在流失的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴品(pin)質，正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)生口中(zhong)這些，不可(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好品(pin)質。現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質化教育(yu)也(ye)正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)提倡這種(zhong)德(de)(de)智體美(mei)勞全面發展，不單(dan)單(dan)只(zhi)在看中(zhong)成(cheng)(cheng)績這一(yi)小(xiao)方面了(le)。

　　傅雷家書讀后感篇14

　　每個(ge)人(ren)都領會(hui)過爸爸媽媽的慈子(zi)和教導(dao)。當我在(zai)讀這(zhe)(zhe)(zhe)本家(jia)書，感到(dao)的是(shi)一(yi)種(zhong)另(ling)一(yi)番教導(dao)，我好像找到(dao)了其他(ta)一(yi)種(zhong)爸爸媽媽之子(zi)，這(zhe)(zhe)(zhe)也是(shi)大多(duo)數(shu)子(zi)女所領會(hui)不(bu)(bu)到(dao)的。這(zhe)(zhe)(zhe)也許是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)十(shi)年(nian)對她子(zi)慕不(bu)(bu)減的原因(yin)吧(ba)。是(shi)那一(yi)封封家(jia)書，就象一(yi)次次寶貴的談心，拉近了咱(zan)們的間隔，我像一(yi)個(ge)乖(guai)孩子(zi)在(zai)感觸(chu)著(zhu)，聆聽著(zhu)，用心銘(ming)記(ji)取。

　　傅(fu)雷(lei)不愧是(shi)好父親能(neng)以如此的(de)(de)心態和耐性(xing)來教育孩子(zi)。傅(fu)雷(lei)究竟是(shi)怎(zen)(zen)么(me)(me)有這(zhe)種力氣呢這(zhe)種巨大的(de)(de)父愛能(neng)夠說(shuo)影(ying)響了(le)傅(fu)聰的(de)(de)一生(sheng)為(wei)傅(fu)聰走向(xiang)未來做出了(le)襯托打下了(le)堅(jian)實的(de)(de)根底。因而傅(fu)雷(lei)所(suo)寫的(de)(de)這(zhe)些信件也便是(shi)十分重要的(de)(de)給傅(fu)聰上(shang)了(le)一堂人(ren)生(sheng)課讓他知(zhi)道怎(zen)(zen)么(me)(me)在這(zhe)個國際上(shang)日子(zi)。

　　這(zhe)真是教育子(zi)女的(de)一本好書(shu)(shu)一起(qi)也應該是作子(zi)女的(de)了解爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)一本好書(shu)(shu)。子(zi)女能(neng)夠經過這(zhe)本書(shu)(shu)了解自(zi)己(ji)的(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)能(neng)夠經過這(zhe)本書(shu)(shu)了解自(zi)己(ji)的(de)子(zi)女傅(fu)雷(lei)在信中所寫的(de)每(mei)字每(mei)句(ju)已經成為經典萬古流芳的(de)經典。

　　傅雷作(zuo)為父親(qin)對(dui)子(zi)女(nv)(nv)的(de)情感(gan)(gan)是十(shi)(shi)分豐厚的(de)他對(dui)子(zi)女(nv)(nv)從不嚴苛(ke)。并且他對(dui)傅聰的(de)音樂工作(zuo)十(shi)(shi)分的(de)注重。傅聰工作(zuo)的(de)點點滴(di)滴(di)都(dou)十(shi)(shi)分的(de)在乎這(zhe)讓傅聰十(shi)(shi)分的(de)感(gan)(gan)動。

　　其實(shi)咱們(men)身邊的(de)(de)(de)父(fu)親(qin)也(ye)跟傅(fu)雷相(xiang)同的(de)(de)(de)普通與巨大(da)。咱們(men)的(de)(de)(de)父(fu)親(qin)也(ye)是(shi)(shi)(shi)常常為(wei)咱們(men)的(de)(de)(de)生計為(wei)了(le)(le)(le)咱們(men)的(de)(de)(de)學(xue)習為(wei)了(le)(le)(le)咱們(men)能上一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)校園(yuan)為(wei)了(le)(le)(le)咱們(men)能具有好的(de)(de)(de)成果使(shi)得自己的(de)(de)(de)頭發都白了(le)(le)(le)費盡(jin)了(le)(le)(le)汗水這是(shi)(shi)(shi)真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)巨大(da)這才(cai)是(shi)(shi)(shi)真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)父(fu)親(qin)！傅(fu)雷能夠說是(shi)(shi)(shi)千千萬萬個(ge)父(fu)親(qin)中的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)超卓的(de)(de)(de)代表(biao)他(ta)的(de)(de)(de)對子女的(de)(de)(de)充溢愛心的(de)(de)(de)心思使(shi)得他(ta)的(de)(de)(de)子女能夠健康的(de)(de)(de)生長。

　　傅(fu)聰的(de)(de)母親在信中也扮演了(le)重要的(de)(de)人物她(ta)(ta)也給她(ta)(ta)的(de)(de)兒(er)女寫了(le)好(hao)幾封信。信中充溢了(le)對子女的(de)(de)關懷和愛憐。相同她(ta)(ta)關于(yu)傅(fu)聰的(de)(de)音樂工(gong)作也十分(fen)的(de)(de)在乎這也相同讓(rang)傅(fu)聰十分(fen)的(de)(de)感(gan)動他也了(le)解(jie)了(le)母親的(de)(de)愛對他有(you)多重要。

　　這本《傅雷家書》真的(de)讓我(wo)懂得(de)了十分多的(de)道(dao)理，也讓我(wo)更加了解爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)心思都在想(xiang)著什么，這讓我(wo)能夠(gou)更好的(de)和爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)溝(gou)通。

　　我(wo)太感謝這(zhe)本書了真實的爸爸媽媽的愛之書！

　　傅雷家書讀后感篇15

　　《傅雷家書》就像我們(men)的(de)一本良師益友，教會(hui)了我們(men)做人，告訴(su)了我們(men)處事的(de)道理。

　　父母的(de)愛，往(wang)往(wang)是嚴厲而又具權威(wei)的(de)，但是，看了《傅(fu)雷家書》這本書后，我(wo)發現父母的(de)愛，居(ju)然還能(neng)是談天論地，包(bao)羅萬象的(de)。

　　這本(ben)書(shu)中(zhong)，使我(wo)感受(shou)最深(shen)的(de)(de)，還是傅(fu)雷在傅(fu)聰出國(guo)(guo)參加肖邦國(guo)(guo)際比賽前后(hou)書(shu)寫的(de)(de)家信(xin)(xin)。這些信(xin)(xin)體現(xian)了不(bu)僅(jin)體現(xian)了父親對(dui)孩子無微(wei)不(bu)至的(de)(de)關愛，還表達了中(zhong)國(guo)(guo)人對(dui)祖國(guo)(guo)的(de)(de)熱愛，以(yi)及老師(shi)對(dui)學生殷(yin)殷(yin)教(jiao)誨。我(wo)感到十分震驚。

　　小時候，如同父(fu)母對(dui)我們一(yi)樣，傅雷(lei)對(dui)傅聰的(de)(de)愛也是十分嚴(yan)格的(de)(de)。這種(zhong)愛導致父(fu)子(zi)倆(lia)關(guan)系(xi)相處(chu)不(bu)融(rong)洽。長大(da)后，傅雷(lei)與傅聰的(de)(de)關(guan)系(xi)便如同朋友(you)一(yi)般(ban)，而且父(fu)愛變(bian)得(de)更深沉。因為，傅雷(lei)年(nian)輕(qing)時曾經出過國，所以恨不(bu)得(de)把自己的(de)(de)經驗，一(yi)股(gu)腦兒(er)地傳給傅聰。我特別喜歡(huan)傅雷(lei)說的(de)(de)一(yi)些(xie)話，特別能鼓(gu)舞(wu)人心，又彰顯深明大(da)義。

　　這(zhe)本書中，令我感動(dong)的(de)(de)(de)人(ren)還有馬(ma)先生。誠然，他不(bu)是(shi)(shi)傅(fu)聰(cong)(cong)的(de)(de)(de)父親，但是(shi)(shi)他卻扮演著父親的(de)(de)(de)角色。傅(fu)聰(cong)(cong)在國外的(de)(de)(de)這(zhe)段時(shi)間，馬(ma)先生把(ba)傅(fu)聰(cong)(cong)照顧(gu)得很好，簡直就是(shi)(shi)傅(fu)聰(cong)(cong)的(de)(de)(de)經紀人(ren)。另外，我比較喜(xi)歡傅(fu)聰(cong)(cong)的(de)(de)(de)第一(yi)任妻(qi)子(zi)——彌(mi)拉。她不(bu)像其他女(nv)性一(yi)樣依賴丈夫，而是(shi)(shi)通過(guo)自己的(de)(de)(de)行為來(lai)關心(xin)他。身為兒媳婦(fu)，她懂得傅(fu)雷夫婦(fu)的(de)(de)(de)難處，并(bing)且表示(shi)理(li)解，她是(shi)(shi)一(yi)個識大體的(de)(de)(de)妻(qi)子(zi)。

　　這(zhe)本書(shu)語言精(jing)煉，道理眾多(duo)，有(you)(you)(you)些(xie)樸實，有(you)(you)(you)些(xie)偉大，讓人體會(hui)深刻(ke)。其中，我(wo)十分贊同這(zhe)個(ge)觀點：“真誠(cheng)是第(di)一(yi)把(ba)藝(yi)術的(de)(de)(de)(de)鑰匙。知(zhi)之(zhi)為(wei)知(zhi)之(zhi)，不知(zhi)為(wei)不知(zhi)。真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)‘不懂’比不真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)‘懂’還(huan)叫人好(hao)受些(xie)。最可厭的(de)(de)(de)(de)莫如自(zi)以為(wei)是，自(zi)作解(jie)(jie)(jie)人。有(you)(you)(you)了(le)(le)真誠(cheng)，才會(hui)有(you)(you)(you)虛(xu)(xu)心(xin)，有(you)(you)(you)了(le)(le)虛(xu)(xu)心(xin)，才肯丟開自(zi)己(ji)去(qu)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)別人，也(ye)能(neng)放下虛(xu)(xu)偽的(de)(de)(de)(de)自(zi)尊心(xin)去(qu)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)自(zi)己(ji)。建筑在了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)基礎上去(qu)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)別人上面的(de)(de)(de)(de)愛(ai)，才不是盲(mang)目的(de)(de)(de)(de)愛(ai)。”

　　以(yi)前(qian)的(de)(de)我(wo)(wo)，在(zai)為人(ren)(ren)(ren)處世上總是顯得(de)不(bu)夠真(zhen)誠，不(bu)懂的(de)(de)事(shi)情(qing)會裝(zhuang)懂，不(bu)肯(ken)虛心(xin)地接受他人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)批評(ping)，說得(de)好(hao)(hao)聽是具有極強的(de)(de)自(zi)尊心(xin)，說得(de)不(bu)好(hao)(hao)聽是死(si)要(yao)面(mian)子(zi)。現在(zai)，我(wo)(wo)要(yao)放下偽裝(zhuang)，做真(zhen)誠的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，做真(zhen)實(shi)的(de)(de)自(zi)己。

　　《傅(fu)雷(lei)家(jia)書》就像我(wo)的一(yi)本(ben)良師益友，教會了我(wo)做人(ren)，告訴了我(wo)處事的道理(li)。

　　傅雷家書讀后感篇16

　　《傅雷(lei)(lei)家書》，是(shi)我國文學藝(yi)術翻譯家傅雷(lei)(lei)及夫人寫給他們的(de)兒子(zi)：著名鋼琴演奏家傅聰、英語特級教師傅敏(min)等(deng)的(de)一封(feng)封(feng)書信，字里行間都洋溢著濃濃的(de)父愛(ai)(ai)母愛(ai)(ai)。是(shi)一部“最好(hao)的(de)藝(yi)術學徒修(xiu)養讀物”。

　　傅雷(lei)，不僅僅是(shi)一位(wei)著名的(de)中國翻譯(yi)家(jia)，作家(jia)，教育家(jia)，美術評論家(jia)，中國民主(zhu)促進會的(de)重要締造者之一，還是(shi)一位(wei)嚴格(ge)(ge)慈愛，挑剔啰嗦的(de)父親(qin)，一位(wei)循循善誘的(de)良師。他(ta)用自己當年(nian)的(de)經驗，親(qin)自教導兒子做(zuo)人謙(qian)卑，待(dai)人待(dai)事嚴謹認真，積極樂觀(guan)的(de)面對挫折與困難，獲得(de)成就時不驕傲，不炫耀，禮儀要得(de)體(ti)………不但(dan)要有藝術、人格(ge)(ge)的(de)尊嚴，而且(qie)要有國家(jia)和民族的(de)榮譽感(gan)，成為一個“德才俱備，人格(ge)(ge)卓越的(de)藝術家(jia)”

　　傅雷從不(bu)(bu)溺愛孩(hai)子(zi)，尤其在生活細(xi)節(jie)這方面(mian)。俗(su)話說，“細(xi)節(jie)決定(ding)成敗，態(tai)度(du)決定(ding)高度(du)”，傅雷先生對此深信不(bu)(bu)疑(yi)，更是在兒(er)子(zi)的(de)生活中付(fu)諸(zhu)了行(xing)動。例(li)如：他教育兒(er)子(zi)，食不(bu)(bu)言寢不(bu)(bu)語，尊(zun)敬師長(chang)，態(tai)度(du)謙(qian)卑，不(bu)(bu)驕(jiao)不(bu)(bu)躁，不(bu)(bu)氣不(bu)(bu)餒，不(bu)(bu)亂動別人東西，用完物品要(yao)有規矩的(de)放回去，手不(bu)(bu)能插在上(shang)衣的(de)兜(dou)里，這樣比插在褲(ku)兜(dou)顯(xian)得更無理(li)；從小就要(yao)學(xue)會理(li)財，懂得節(jie)約，未雨綢繆，養成存錢記賬的(de)習慣……哪怕是吃飯(fan)這樣的(de)小事也一絲不(bu)(bu)茍(gou)。

　　吃飯(fan)時，傅雷(lei)的(de)孩子(zi)們必須坐如鐘，手肘的(de)姿勢必須端莊，雅正是否(fou)妨礙了(le)同席之人(ren)，不得(de)發出令(ling)人(ren)厭(yan)煩的(de)咀嚼聲(sheng)，勺子(zi)筷子(zi)不可以(yi)把(ba)碗碰出響聲(sheng)。不可以(yi)挑食，有一次傅聰(cong)沒(mei)有遵守(shou)父親的(de)規章，傅雷(lei)就罰他只(zhi)準吃白飯(fan)。倒是卓有成(cheng)效，傅聰(cong)再(zai)也不敢(gan)了(le)。

　　傅雷，他不僅僅是一位(wei)學者，更(geng)是一位(wei)教子(zi)有方(fang)的(de)父親。相比于父親，他更(geng)像是一個(ge)“朋友”，一個(ge)“傾聽者”，為他的(de)兒子(zi)照亮(liang)了(le)前方(fang)的(de)道路，鑄(zhu)就了(le)燦爛輝煌(huang)的(de)人(ren)生。

　　傅雷家書讀后感篇17

　　關于怎么(me)教育孩子從(cong)古至(zhi)今一(yi)向是個經久不(bu)變的論題，也永久是個永存的論題。

　　大凡有(you)所(suo)作為(wei)的人，必定(ding)有(you)一(yi)個(ge)異乎(hu)尋常的爸爸媽(ma)媽(ma)或一(yi)個(ge)異乎(hu)尋常的幼年。傅(fu)雷與兒子傅(fu)聰13年的通訊。就每封信都記載編號，且筆跡潔凈、巨細得當這(zhe)一(yi)點而言就體現了傅(fu)雷作為(wei)父(fu)親本身嚴于律己的精(jing)力。

　　咱(zan)們大多數人往(wang)往(wang)不知(zhi)道或(huo)裝做不知(zhi)道，在對孩子(zi)提出要求的一起，也是在對自己提要求。有(you)時爸爸媽媽都做不到(dao)，怎么會得到(dao)孩子(zi)從口到(dao)心的服氣呢。最(zui)簡略(lve)的比如：咱(zan)們常(chang)常(chang)要求孩子(zi)少看電(dian)(dian)視或(huo)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)，而自己卻在電(dian)(dian)視和(he)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)前一坐便是幾個小時。

　　傅雷與兒子像朋友相同(tong)無話不談(tan)，這很可貴。這也正是許多(duo)爸爸媽媽苦(ku)惱的問題。許多(duo)爸爸媽媽總(zong)是訴(su)苦(ku)孩子和自(zi)己(ji)(ji)沒話說，卻從不檢討自(zi)己(ji)(ji)，為什(shen)么會(hui)呈現(xian)這種(zhong)情況(kuang)。把孩子當作朋友，勇于(yu)供認自(zi)己(ji)(ji)的過錯，才(cai)會(hui)得到真摯的溝通(tong)。

　　現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)和傅雷的(de)(de)(de)兒子(zi)的(de)(de)(de)那代人，比較管束是否更難(nan)些。應該供認：要難(nan)許多(duo)。現(xian)在(zai)外面的(de)(de)(de)國際引誘太大。網絡是年代的(de)(de)(de)前進，也(ye)會使人誤入(ru)歧途(tu)。西方一(yi)些敞開的(de)(de)(de)思維，像空氣(qi)相同到處在(zai)改動孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)呼(hu)吸方法。暴(bao)力、色(se)情無(wu)處不(bu)在(zai)。真不(bu)知怎么(me)對(dui)應。要讓孩(hai)子(zi)了解社會的(de)(de)(de)陰暗面，一(yi)起更多(duo)的(de)(de)(de)是充溢陽(yang)光的(de)(de)(de)新鮮國際是多(duo)么(me)的(de)(de)(de)不(bu)容易(yi)。人不(bu)可(ke)能永久做一(yi)個裝在(zai)套子(zi)里的(de)(de)(de)人。怎樣(yang)教孩(hai)子(zi)用過濾的(de)(de)(de)方法呼(hu)吸呢(ni)。

　　管束，這兩個字但從字面了解(jie)，辦理和教(jiao)育(yu)要一起進行，缺一不可。但是當爸爸媽媽的(de)(de)(de)怎么(me)能適可而止的(de)(de)(de)掌握分寸(cun)哪。也一向(xiang)在(zai)考慮怎么(me)教(jiao)育(yu)自己的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)有一個異乎尋常(chang)的(de)(de)(de)幼(you)年。

　　傅雷家書讀后感篇18

　　他(ta)(ta)的(de)家教如此之嚴，望(wang)子成龍的(de)心(xin)情(qing)如此之熱(re)烈(lie)。他(ta)(ta)要把(ba)他(ta)(ta)的(de)兒(er)子塑造成符合于他(ta)(ta)理想(xiang)的(de)人(ren)(ren)物。這(zhe)種(zhong)家庭教育是相當危險的(de)，沒有幾個人(ren)(ren)能成功(gong)(gong)，然而傅雷成功(gong)(gong)了。——題記(ji)

　　起初聽到《傅(fu)雷家書》這個(ge)名字時，本以為是(shi)一本家法。然而，在靜下心來去閱讀的時候，才(cai)發(fa)現它是(shi)傅(fu)雷先生及其夫人在1954年(nian)到1966年(nian)期(qi)間寫給兩個(ge)兒子的186封家信。

　　傅雷先生是一位(wei)(wei)杰(jie)出(chu)的翻譯(yi)家(jia)(jia)，一位(wei)(wei)嚴厲、盡責同時不(bu)乏愛心的父親。因(yin)此，他還是一位(wei)(wei)特殊的教育家(jia)(jia)。

　　《傅雷家書(shu)(shu)》不僅僅是家信，還是傅雷和兒子交流藝術的平臺。傅雷先(xian)生在大兒子傅聰留學(xue)海(hai)外(wai)的過(guo)程中，先(xian)后(hou)寫了百余封家書(shu)(shu)給(gei)他，教導他立身行事，愛(ai)國成才(cai)，把中華民(min)族(zu)的傳統(tong)美(mei)德融入了對兒子淳淳教誨之(zhi)中。其(qi)(qi)聲殷(yin)(yin)殷(yin)(yin)，其(qi)(qi)意綿綿，其(qi)(qi)情拳拳。打開《傅雷家書(shu)(shu)》，就是走近一(yi)位父(fu)親(qin)，聆聽他充滿父(fu)愛(ai)的苦(ku)心孤詣、嘔心瀝血的教誨。

　　父親對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)深愛如同(tong)太陽(yang)的(de)(de)(de)(de)光輝溫暖著孩(hai)子(zi)。傅雷對(dui)傅聰的(de)(de)(de)(de)愛更是(shi)如此，這樣的(de)(de)(de)(de)愛是(shi)高尚的(de)(de)(de)(de)、純(chun)潔(jie)的(de)(de)(de)(de)、無私的(de)(de)(de)(de)，它(ta)蕩滌了世間的(de)(de)(de)(de)功利(li)，洗去了人生的(de)(de)(de)(de)浮華，留下(xia)的(de)(de)(de)(de)是(shi)舐犢情(qing)深。“多少對(dui)你的(de)(de)(de)(de)愛，對(dui)你的(de)(de)(de)(de)友誼，不知如何在筆底(di)下(xia)傳達給你！孩(hai)子(zi)，我(wo)精神上永遠和你在一(yi)起！”這是(shi)多么真(zhen)摯的(de)(de)(de)(de)人間深情(qing)啊。

　　然而，這(zhe)樣的愛(ai)畢竟又是(shi)特殊(shu)的，它超越了那種愛(ai)加(jia)威嚴式的教導(dao)，是(shi)建立(li)在父子心與心交流基(ji)礎上的一種深沉(chen)的父愛(ai)。傅雷(lei)是(shi)“清高(gao)”的，他的骨子里就滲透著(zhu)這(zhe)種獨(du)特的個性，他把這(zhe)種“清高(gao)”帶(dai)到給兒子的信中，成就了一份“清高(gao)”的父愛(ai)！

　　于是這一封封家書中便沒有了(le)(le)世事鉆營(ying)的技巧，而是對人生(sheng)(sheng)、對藝術(shu)(shu)的見解，對崇高精(jing)神和真(zhen)理(li)的追求。做(zuo)父親的以(yi)其大半生(sheng)(sheng)的心路歷程來給愛子(zi)指示生(sheng)(sheng)活的方向，精(jing)神的歸宿！這種指示不是那(nei)種藝術(shu)(shu)化的“展示”，而是結合了(le)(le)百般的勇氣(qi)和無私的愛。

　　人(ren)生(sheng)就如書中(zhong)的(de)一(yi)句話一(yi)樣：“赤(chi)(chi)子(zi)(zi)(zi)(zi)便是不(bu)知道孤(gu)(gu)獨(du)的(de)。赤(chi)(chi)子(zi)(zi)(zi)(zi)孤(gu)(gu)獨(du)了(le)，會創(chuang)造(zao)一(yi)個世界，會創(chuang)造(zao)許多(duo)心靈的(de)朋友(you)(you)！永遠(yuan)保持赤(chi)(chi)子(zi)(zi)(zi)(zi)之心，到老也不(bu)會落伍，永遠(yuan)能夠與普天(tian)下的(de)赤(chi)(chi)子(zi)(zi)(zi)(zi)之心相(xiang)接(jie)相(xiang)契相(xiang)抱(bao)！”意思(si)也就是：赤(chi)(chi)子(zi)(zi)(zi)(zi)永遠(yuan)不(bu)會感(gan)到孤(gu)(gu)獨(du)，即使有一(yi)天(tian)赤(chi)(chi)子(zi)(zi)(zi)(zi)感(gan)到了(le)孤(gu)(gu)獨(du)，它(ta)就會創(chuang)造(zao)出一(yi)個虛擬(ni)的(de)世界，創(chuang)造(zao)出許多(duo)與它(ta)心靈相(xiang)通的(de)朋友(you)(you)，讓自己不(bu)再感(gan)到孤(gu)(gu)獨(du)。

　　我想，一個(ge)人有了它，也(ye)便擁有了整個(ge)世界！

　　傅雷家書讀后感篇19

　　人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自愛(ai)其(qi)(qi)(qi)子，也是一(yi)(yi)種自然規律。人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)總是有(you)限制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作卻永(yong)久(jiu)無(wu)止境。經(jing)過親生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)女(nv)，連(lian)續自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)，也連(lian)續與(yu)開展一(yi)(yi)個人(ren)為(wei)社會，為(wei)祖(zu)國，為(wei)人(ren)類(lei)(lei)所能盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力氣。因而(er)(er)，培養兒(er)女(nv)也正是對(dui)社會，對(dui)祖(zu)國，對(dui)人(ren)類(lei)(lei)國際(ji)應該(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)項崇高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)與(yu)職責(ze)。咱們看傅(fu)雷怎樣培養他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，從家(jia)書(shu)中(zhong)清楚(chu)明(ming)了。他(ta)(ta)在(zai)給兒(er)子傅(fu)聰(cong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)里，這樣說：“長篇(pian)大論地給你(ni)(ni)寫信(xin)，不(bu)(bu)是空啰嗦，不(bu)(bu)是不(bu)(bu)可(ke)思議的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)是有(you)好(hao)幾種效果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。榜首，我(wo)確(que)實把你(ni)(ni)當作一(yi)(yi)個評論藝(yi)術，評論音樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)手；第(di)二，極想激(ji)出你(ni)(ni)一(yi)(yi)些(xie)(xie)年輕(qing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)觸，讓我(wo)做(zuo)父親的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得些(xie)(xie)新鮮養料。一(yi)(yi)起也能夠傳布給其(qi)(qi)(qi)他(ta)(ta)青年。第(di)三，借通(tong)訊練(lian)習你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)但是文筆，而(er)(er)尤(you)其(qi)(qi)(qi)是你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維；第(di)四，我(wo)想不(bu)(bu)時(shi)刻刻到處給你(ni)(ni)做(zuo)個警(jing)鐘(zhong)，不(bu)(bu)管在(zai)做(zuo)人(ren)方面仍(reng)是其(qi)(qi)(qi)他(ta)(ta)各方面。”貫穿悉數家(jia)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)友情，是要兒(er)子知(zhi)道國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮辱，藝(yi)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)莊(zhuang)嚴，能夠用嚴厲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒對(dui)待全部。做(zuo)一(yi)(yi)個“德藝(yi)具有(you)，品格(ge)杰出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術家(jia)”。

　　傅(fu)聰(cong)在(zai)異(yi)國漂流的(de)(de)(de)(de)日子中，從父親的(de)(de)(de)(de)這些信件中汲取了多么(me)豐(feng)厚的(de)(de)(de)(de)精(jing)力養料。不(bu)時給他(ta)輔(fu)導，鼓舞與鞭笞。使他(ta)有勇氣與力氣，去打(da)敗林林總總的(de)(de)(de)(de)魔障。踏上自(zi)己合理的(de)(de)(de)(de)生長路途(tu)。傅(fu)聰(cong)這種(zhong)熱愛祖國，信任祖國的(de)(de)(de)(de)精(jing)力，與傅(fu)雷在(zai)數萬里之外對他(ta)深切的(de)(de)(de)(de)教育，是不(bu)能分隔的(de)(de)(de)(de)。

　　再看看這(zhe)些信件的(de)布景，傅(fu)(fu)雷(lei)是在(zai)(zai)怎樣的(de)政治(zhi)境況中(zhong)寫出來的(de)。有多少人在(zai)(zai)那場“漆黑的(de)災害”中(zhong)遭到損傷，傅(fu)(fu)雷(lei)缺在(zai)(zai)其間(jian)顯出了(le)他不變的(de)本性(xing)。

　　優(you)異的父親，超卓的兒(er)子，不普通的家書。

　　傅雷家書讀后感篇20

　　這(zhe)是一本影響了幾代中(zhong)國人(ren)的(de)(de)親情之書(shu)(shu)。這(zhe)幾天(tian)來(lai)讀的(de)(de)幾本書(shu)(shu)中(zhong)，唯(wei)有它讓我深刻體會到(dao)真正的(de)(de)親情，就像書(shu)(shu)中(zhong)說的(de)(de)那樣(yang)，辛酸(suan)的(de)(de)眼淚是培養你心靈的(de)(de)酒(jiu)漿，不經歷尖(jian)銳的(de)(de)痛苦(ku)的(de)(de)人(ren)，不會有深厚(hou)博大的(de)(de)同情心。

　　書的(de)(de)開始便(bian)(bian)傅(fu)雷(lei)的(de)(de)自(zi)責，我(wo)不(bu)由對(dui)他產生了一絲同情，但是(shi)他似乎(hu)已(yi)(yi)經認識到(dao)了自(zi)己(ji)的(de)(de)過錯，但卻沒有辦法(fa)幫助挽回(hui)。第二封(feng)信(xin)便(bian)(bian)是(shi)葉其母親(qin)(qin)服從(cong)的(de)(de)母親(qin)(qin)，在作者(zhe)筆下傅(fu)聰的(de)(de)母親(qin)(qin)寫得那么(me)的(de)(de)純潔善良，也(ye)讓(rang)我(wo)不(bu)由想起我(wo)的(de)(de)母親(qin)(qin)，她也(ye)是(shi)那么(me)的(de)(de)善良，但在我(wo)出行的(de)(de)五(wu)天(tian)中(zhong)，她的(de)(de)眼淚似乎(hu)也(ye)變了，讀這兩封(feng)信(xin)便(bian)(bian)開始回(hui)味，可想要再讀的(de)(de)時候，夜色已(yi)(yi)深，只(zhi)能等到(dao)第二天(tian)了。

　　第(di)二天讀的(de)幾(ji)封信中，便是(shi)去勸告孩子，回(hui)憶昨天的(de)內容，今天的(de)似乎沒有那么傷感，但(dan)這些囑(zhu)托卻是(shi)父母(mu)最真實的(de)寫(xie)照(zhao)，從中我讀出了他(ta)們(men)的(de)擔憂(you)，他(ta)們(men)的(de)關心，他(ta)們(men)的(de)關照(zhao)，這一(yi)直是(shi)父母(mu)，從小到我們(men)長大的(de)時候(hou)，甚至成(cheng)家(jia)立業(ye)以后(hou)改不掉的(de)老毛(mao)病一(yi)樣。

　　真正(zheng)的(de)光(guang)明，絕(jue)不(bu)是沒有黑暗(an)的(de)時(shi)間，只(zhi)是永不(bu)被(bei)黑暗(an)所掩罷了，真正(zheng)的(de)英雄絕(jue)不(bu)是永沒有卑(bei)下(xia)的(de)情操，只(zhi)是永不(bu)被(bei)卑(bei)下(xia)的(de)情操所屈(qu)服罷了。正(zheng)如上(shang)面所說，這(zhe)幾(ji)封信便是要去教你如何做人。

　　做(zuo)(zuo)人弗雷說要(yao)心平氣和(he)，要(yao)講(jiang)誠(cheng)信，我也有相同的(de)(de)(de)看法，就像找到(dao)了伯(bo)牙一樣，我的(de)(de)(de)內心似乎(hu)也與(yu)她(ta)產(chan)生了共鳴，也讓明白(bai)了，做(zuo)(zuo)人是很難的(de)(de)(de)，但(dan)你(ni)(ni)不(bu)去做(zuo)(zuo)人，能做(zuo)(zuo)什么(me)呢？阿貓，阿狗？但(dan)是話說回來，如果你(ni)(ni)心有所(suo)向，那么(me)你(ni)(ni)將(jiang)會(hui)感(gan)覺到(dao)做(zuo)(zuo)人其實并沒有那么(me)的(de)(de)(de)難。

　　人一(yi)輩子都在(zai)高潮和低潮中(zhong)沉浮惟有庸碌的人，生(sheng)活才如死水一(yi)般。

　　是(shi)(shi)的，不錯，這正(zheng)是(shi)(shi)生(sheng)活(huo)與人(ren)性的結合(he)，只(zhi)有去(qu)走進生(sheng)活(huo)，去(qu)控制(zhi)人(ren)性，去(qu)了解人(ren)性，才會迎來高(gao)潮(chao)，你(ni)(ni)(ni)以為你(ni)(ni)(ni)已(yi)經走到了世界的頂峰但(dan)其實你(ni)(ni)(ni)并(bing)不知道有一(yi)些人(ren)已(yi)經在(zai)月球上(shang)去(qu)俯視你(ni)(ni)(ni)只(zhi)是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)們相距(ju)太遠，很難發現對(dui)方(fang)罷了。讀《傅雷家書》給我(wo)感受很深(shen)，從小事(shi)到大事(shi)，讓(rang)我(wo)了解了什(shen)么才是(shi)(shi)真正(zheng)的親情(qing)，讓(rang)我(wo)對(dui)親情(qing)又有了新的認(ren)識。

　　傅雷家書讀后感篇21

　　母親(qin)的(de)愛猶如于(yu)春天里(li)燦(can)爛的(de)陽光，給與溫暖(nuan)，給予(yu)光明；母親(qin)的(de)愛，猶如于(yu)狂風中的(de)一把(ba)穩定(ding)而沉著的(de)大傘，遮風擋雨；母親(qin)的(de)愛，總(zong)在困(kun)難的(de)時候給予(yu)幫助，給予(yu)動力(li)。那股(gu)如絲般連綿不斷的(de)愛意成為堅強的(de)后(hou)盾，時時刻(ke)(ke)刻(ke)(ke)不再有空虛的(de)感覺。

　　傅聰的(de)母親(qin)就是這樣愛孩子的(de)，盡(jin)管生活(huo)出現了種(zhong)種(zhong)問題，傅聰的(de)父親(qin)也生病在身，他(ta)們都(dou)沒(mei)有怎(zen)么告訴孩子，好讓他(ta)在國(guo)外安心。

　　而且(qie)時時刻刻囑咐孩子，不要太勞累(lei)，不要太奔波(bo)，要好好休(xiu)息，愛惜(xi)自(zi)(zi)己的身體。還有(you)，告(gao)訴(su)孩子在(zai)他鄉要和朋(peng)友多多聯系，不要封閉自(zi)(zi)己，這樣才能好好發展。

　　父母的(de)(de)諄諄教(jiao)導(dao)，很(hen)多年輕人(ren)不(bu)以為意，覺得自己(ji)充滿(man)青春活力(li)，不(bu)在乎一(yi)(yi)些事情，而往往有(you)些事情不(bu)在乎就會付出代價，比如健(jian)康。愛惜自己(ji)是(shi)生活的(de)(de)首要(yao)問題，為了事業，很(hen)多年輕人(ren)拼命的(de)(de)工作，為了自己(ji)的(de)(de)目(mu)標不(bu)顧一(yi)(yi)切。可是(shi)，一(yi)(yi)旦(dan)透(tou)支了自己(ji)的(de)(de)身體，健(jian)康就會一(yi)(yi)去(qu)不(bu)返(fan)。

　　就像一個杯子，打碎了(le)重新(xin)粘上(shang)，也不會是原來的那個，我們的身體也是如(ru)此(ci)。希望看到這篇文章(zhang)的年輕人，珍惜自己的身體健(jian)康(kang)。不要讓(rang)自己輸在了(le)健(jian)康(kang)上(shang)。沒(mei)有了(le)健(jian)康(kang)一切都無(wu)從(cong)談起！

　　有些(xie)愛就(jiu)在父(fu)母的嘮叨里！樹欲靜(jing)而風不止(zhi)！希望孩子們珍惜！

　　傅雷家書讀后感篇22

　　傅雷在《傅雷家書》中有(you)(you)很多(duo)關于藝術的講述、探(tan)討。通(tong)過讀這(zhe)本書，我對“藝術”也有(you)(you)了更(geng)多(duo)更(geng)深刻的認識。

　　“藝(yi)(yi)術(shu)來(lai)源于生活(huo)(huo)”，這句話便(bian)是(shi)(shi)我一(yi)開(kai)始對藝(yi)(yi)術(shu)的認(ren)知，藝(yi)(yi)術(shu)它(ta)(ta)(ta)(ta)來(lai)源于生活(huo)(huo)，它(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)在我們的身邊。它(ta)(ta)(ta)(ta)可(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)句話，一(yi)幅畫，一(yi)個風景。它(ta)(ta)(ta)(ta)可(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)切。這是(shi)(shi)最開(kai)始，我以(yi)(yi)為它(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)一(yi)個實物，也(ye)僅僅是(shi)(shi)一(yi)個物。

　　但傅雷(lei)說：真(zhen)誠，是(shi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)第一把鑰匙。讓(rang)我明(ming)白，“藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)”是(shi)實事求是(shi)的(de)(de)。但也因(yin)此(ci)讓(rang)我有了(le)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)是(shi)每(mei)個(ge)人都可以創造的(de)(de)錯覺。一切(qie)偉大的(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)家，必然兼有獨特的(de)(de)個(ge)性與(yu)普(pu)遍的(de)(de)人間性，傅雷(lei)寫道，讓(rang)我明(ming)白，每(mei)個(ge)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)家都對其投入了(le)感情，以至(zhi)于他們是(shi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)家，而我們是(shi)普(pu)通人。的(de)(de)確實每(mei)個(ge)人都可以創造藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)。但只是(shi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)成功與(yu)否。

　　那(nei)(nei)么是不是只要投入感情便可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)了？只要模仿便可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)了？不，您(nin)給予了否定。寫實(shi)(shi)可(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)，浪漫蒂克(ke)不可(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)，故杜可(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)，李不可(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)。李白雖有才華但那(nei)(nei)樣的(de)(de)(de)天(tian)縱(zong)之(zhi)才不多，共(gong)鳴的(de)(de)(de)人(ren)也(ye)少(shao)。所謂(wei)曲高和(he)寡也(ye)，同時(shi)積雪高峰(feng)也(ye)令人(ren)有“瓊樓玉宇，高處不勝(sheng)寒”之(zhi)感，平常人(ren)也(ye)不可(ke)(ke)(ke)(ke)隨便瞻仰(yang)。這也(ye)便是國人(ren)淡詩(shi)的(de)(de)(de)尊杜的(de)(de)(de)多于尊李的(de)(de)(de)道理。也(ye)就(jiu)是說(shuo)李白境界太高，常人(ren)不能所及，鮮有共(gong)鳴者(zhe)，畏而(er)懼之(zhi)其才華。所以(yi)要有合(he)適的(de)(de)(de)目標，腳踏實(shi)(shi)地(di)。

　　對(dui)于(yu)藝(yi)術(shu)所富有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)，我認為(wei)應是(shi)(shi)復(fu)雜且純粹的(de)(de)(de)(de)。復(fu)雜是(shi)(shi)指情感(gan)的(de)(de)(de)(de)種類多，程度(du)不(bu)同，純粹指對(dui)藝(yi)術(shu)追求的(de)(de)(de)(de)原(yuan)始心(xin)，既初(chu)心(xin)不(bu)忘。不(bu)僅不(bu)受限(xian)于(yu)感(gan)性(xing)認識，不(bu)受限(xian)于(yu)理性(xing)認識，更要有(you)(you)第三步(bu)的(de)(de)(de)(de)深入。藝(yi)術(shu)家除了(le)理智(zhi)以外，還(huan)有(you)(you)一個(ge)“愛”字，所謂赤子之(zhi)心(xin)，不(bu)但指純潔(jie)無邪，指清(qing)新，而且還(huan)指“愛”。而這個(ge)愛同時也不(bu)是(shi)(shi)庸俗的(de)(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)真正(zheng)意義(yi)上的(de)(de)(de)(de)“偉大的(de)(de)(de)(de)愛”。要有(you)(you)高度(du)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則性(xing)和(he)永(yong)不(bu)妥協的(de)(de)(de)(de)良心(xin)。藝(yi)術(shu)是(shi)(shi)，因(yin)熱(re)愛，而燦爛的(de)(de)(de)(de)烈(lie)火(huo)，熾熱(re)又滾燙，是(shi)(shi)那燒灼(zhuo)著的(de)(de)(de)(de)赤子之(zhi)心(xin)。

　　“藝(yi)術(shu)是火，藝(yi)術(shu)家是不哭(ku)的”。他們會(hui)順(shun)應時代，順(shun)應內心，遵循熱愛而表現出他們對這(zhe)個世界的感受(shou)。那是漫(man)長且繽紛(fen)的，不同人們的藝(yi)術(shu)匯聚(ju)在一起的，藝(yi)術(shu)的世界。

　　傅雷家書讀后感篇23

　　細節在(zai)詞典(dian)中的(de)意(yi)思是瑣碎而不重要(yao)的(de)小節，細節看似(si)不重要(yao)，但正是這些細節，才體(ti)現出我們每個人真實的(de)一面。

　　傅雷在(zai)信中寫道：上封(feng)信中，我要你(ni)注意，住在(zai)華(hua)沙必須問明房東的(de)(de)(de)睡(shui)眠(mian)時間，切勿深夜彈(dan)琴(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)，望隨(sui)時記住。這(zhe)(zhe)句話(hua)說明傅雷不(bu)希望兒子練琴(qin)(qin)(qin)時打擾別人，這(zhe)(zhe)也體現(xian)出(chu)傅雷在(zai)日(ri)(ri)常生活(huo)中的(de)(de)(de)隨(sui)和(he)、平(ping)易近(jin)人、關心他人。信中他還提到了(le)很多細節，“有件小(xiao)事(shi)(shi)要和(he)你(ni)談談，你(ni)寫信封(feng)為什么老(lao)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)么不(bu)neat？日(ri)(ri)常瑣事(shi)(shi)要做的(de)(de)(de)neat，就像彈(dan)琴(qin)(qin)(qin)要講究干(gan)凈是(shi)(shi)一樣的(de)(de)(de)。”見(jian)字(zi)如面(mian)，傅雷認為在(zai)平(ping)常的(de)(de)(de)寫字(zi)寫信中，通(tong)過字(zi)跡頁面(mian)的(de)(de)(de)整潔(jie)程度等，便(bian)可以(yi)看出(chu)一個人的(de)(de)(de)生活(huo)習(xi)慣(guan)、性格(ge)，所(suo)以(yi)他希望兒子無論是(shi)(shi)寫信還是(shi)(shi)彈(dan)琴(qin)(qin)(qin)，隨(sui)時隨(sui)地都要保持neat。

　　郭德綱有句話在(zai)(zai)網上很火，“觀(guan)(guan)(guan)人(ren)于(yu)臨(lin)(lin)財(cai)，觀(guan)(guan)(guan)人(ren)于(yu)臨(lin)(lin)難(nan)；觀(guan)(guan)(guan)人(ren)于(yu)忽略，觀(guan)(guan)(guan)人(ren)于(yu)酒(jiu)后(hou)(hou)。”看(kan)(kan)一個人(ren)怎(zen)(zen)么(me)樣，怎(zen)(zen)么(me)看(kan)(kan)呢？觀(guan)(guan)(guan)人(ren)于(yu)臨(lin)(lin)財(cai)，就(jiu)是(shi)(shi)要看(kan)(kan)他(ta)在(zai)(zai)金錢面(mian)前，是(shi)(shi)否見財(cai)起意？如何(he)取利、如何(he)駕(jia)馭財(cai)富等。觀(guan)(guan)(guan)人(ren)于(yu)臨(lin)(lin)難(nan)，就(jiu)是(shi)(shi)要看(kan)(kan)他(ta)在(zai)(zai)困難(nan)面(mian)前怎(zen)(zen)么(me)做，是(shi)(shi)消極還是(shi)(shi)樂(le)觀(guan)(guan)(guan)？觀(guan)(guan)(guan)人(ren)于(yu)忽略，就(jiu)是(shi)(shi)要看(kan)(kan)他(ta)無意中的一些舉(ju)動，往往能體(ti)現他(ta)一個人(ren)的性格(ge)。觀(guan)(guan)(guan)人(ren)于(yu)酒(jiu)后(hou)(hou)，這(zhe)一點(dian)就(jiu)很簡單了(le)，我們都知道(dao)，酒(jiu)后(hou)(hou)吐真(zhen)言，喝(he)酒(jiu)以后(hou)(hou)說的往往都是(shi)(shi)真(zhen)話。這(zhe)些不都是(shi)(shi)細(xi)節體(ti)現人(ren)品的例(li)子嗎？

　　我的(de)媽(ma)媽(ma)就是(shi)個很(hen)注重(zhong)細節的(de)人(ren)。吃飯時，她(ta)經(jing)常告(gao)(gao)訴我，吃飯時不要(yao)(yao)(yao)亂換座(zuo)位，不要(yao)(yao)(yao)敲碗，不要(yao)(yao)(yao)把筷子插(cha)在碗里。寫(xie)作業(ye)的(de)時候(hou)，她(ta)又告(gao)(gao)訴我，寫(xie)作業(ye)要(yao)(yao)(yao)快，不要(yao)(yao)(yao)磨蹭，否則在以后(hou)的(de)生活(huo)中，也(ye)會拖(tuo)拖(tuo)拉拉，做事做不干(gan)凈。寫(xie)大題時，要(yao)(yao)(yao)把答(da)案從左往右(you)寫(xie)，不要(yao)(yao)(yao)都(dou)擠在右(you)邊(bian)，和做事一樣(yang)，要(yao)(yao)(yao)提(ti)前(qian)把事情趕出(chu)去，而不是(shi)拖(tuo)到后(hou)邊(bian)。這樣(yang)的(de)細節要(yao)(yao)(yao)求(qiu)還有很(hen)多很(hen)多。

　　細(xi)(xi)節決定一(yi)切，我們在生活中，一(yi)定要注(zhu)意自己(ji)的(de)行為舉止，注(zhu)意點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴的(de)細(xi)(xi)節，能做好小事，又怎會擔心做不好大(da)事呢？這就是我讀(du)《傅雷家書》的(de)收獲。

　　傅雷家書讀后感篇24

　　在我們的(de)生活中，有(you)一(yi)種人是馬大哈(ha)，做任(ren)何(he)事(shi)情(qing)不拘(ju)小節(jie)，只把(ba)這件事(shi)完成了(le)，卻(que)沒有(you)把(ba)這件事(shi)弄好，最后自己吃了(le)大虧。還有(you)一(yi)類人他們心細如發(fa)，任(ren)何(he)一(yi)個細小的(de)關鍵都能被他們發(fa)現。我算是介于這兩種之間的(de)人。

　　有時(shi)很細(xi)心，可以發現(xian)很多隱藏的(de)信息，而(er)有時(shi)候卻不知為何就像(xiang)是選擇性的(de)失明，一遇到關鍵信息就自動屏蔽，有時(shi)弄(nong)得(de)我自己也是哭笑不得(de)。

　　《傅(fu)雷(lei)家書(shu)》中傅(fu)雷(lei)對于傅(fu)聰細節的要(yao)求具(ju)體到了生(sheng)活中的方方面(mian)面(mian)：學術、生(sheng)活起(qi)居、待(dai)人待(dai)物，里面(mian)提到了很(hen)多我們平時都沒有注意(yi)到的細枝(zhi)末(mo)節。譬(pi)如：信封(feng)要(yao)書(shu)寫工整，研究(jiu)學術要(yao)嚴謹，對待(dai)朋友不能(neng)總是(shi)一(yi)腔(qiang)熱情.

　　注重細(xi)節，會讓我(wo)(wo)們從中受(shou)益很多，而粗心的(de)人卻要吃虧(kui)了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)就是(shi)一個(ge)粗心的(de)人，我(wo)(wo)們學(xue)校最近進行了(le)(le)(le)生物和(he)地理的(de)考試(shi)，考完試(shi)之后我(wo)(wo)覺得(de)(de)自己(ji)答得(de)(de)還不(bu)錯(cuo)，反正會的(de)不(bu)會的(de)都寫(xie)完了(le)(le)(le)，沒有(you)空題。考完試(shi)神清(qing)氣爽，趕回家，也不(bu)想(xiang)考試(shi)的(de)事，開(kai)始寫(xie)作業(ye)。考完試(shi)的(de)第二天(tian)老(lao)師開(kai)始對題，拿(na)出試(shi)卷(juan)，順帶看(kan)了(le)(le)(le)一眼，“咦(yi)？這個(ge)咋(za)問的(de)是(shi)半島，我(wo)(wo)寫(xie)的(de)啥(sha)(sha)來(lai)著？好像是(shi)大洲。”想(xiang)到這我(wo)(wo)恨不(bu)得(de)(de)自己(ji)抽自己(ji)一巴掌(zhang)，這算啥(sha)(sha)？會的(de)寫(xie)錯(cuo)，太丟(diu)人了(le)(le)(le)。越往下對，越認為自己(ji)在(zai)考試(shi)時是(shi)不(bu)是(shi)眼睛突然出現(xian)了(le)(le)(le)故障，大腦(nao)也不(bu)受(shou)我(wo)(wo)的(de)控制了(le)(le)(le)。這種事兒但(dan)凡是(shi)在(zai)考試(shi)時絕對不(bu)會缺(que)席，特別準時。現(xian)在(zai)我(wo)(wo)還在(zai)努力改正，但(dan)效果甚(shen)微。

　　在身(shen)體方(fang)面的細節(jie)就(jiu)更不注意了。我常(chang)常(chang)不注意地下(xia)的坑(keng)坑(keng)洼洼，人(ren)(ren)(ren)稱“平(ping)地摔小公主”，走著走著別人(ren)(ren)(ren)就(jiu)會看到我，身(shen)體一彎，立(li)馬抓著身(shen)邊(bian)的人(ren)(ren)(ren)，這樣(yang)就(jiu)說明我又崴腳了。

　　細節決定成敗，不僅(jin)僅(jin)是(shi)學習還是(shi)身體上的，多注重細節學習會(hui)(hui)完成得更加完美，身體也會(hui)(hui)少(shao)受到傷(shang)害。

　　傅雷家書讀后感篇25

　　一(yi)(yi)封(feng)封(feng)質樸的(de)(de)(de)(de)信，蘊含(han)著父子間(jian)最真摯的(de)(de)(de)(de)感(gan)情；一(yi)(yi)句句感(gan)人至深的(de)(de)(de)(de)話語(yu)背后，是(shi)(shi)父親(qin)包容又嚴苛的(de)(de)(de)(de)愛；一(yi)(yi)次(ci)次(ci)不厭其(qi)煩的(de)(de)(de)(de)教誨(hui)，是(shi)(shi)父母望(wang)(wang)子成龍的(de)(de)(de)(de)殷(yin)切希望(wang)(wang)。這(zhe)就是(shi)(shi)鋼琴家傅聰與父親(qin)傅雷書(shu)信的(de)(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)。這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)部(bu)充(chong)滿(man)父愛的(de)(de)(de)(de)苦心孤詣(yi)的(de)(de)(de)(de)教子篇，一(yi)(yi)部(bu)嘔心瀝血的(de)(de)(de)(de)成長記錄。

　　傅(fu)(fu)雷(lei)夫婦(fu)也是典型的(de)(de)“中(zhong)國(guo)式家(jia)長”，他雖(sui)然沒有像(xiang)郎朗的(de)(de)父親那樣坐(zuo)在孩(hai)(hai)子(zi)身(shen)邊(bian)陪伴孩(hai)(hai)子(zi)彈琴，到精神上(shang)是陪伴的(de)(de)。他隔空跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)探討音樂(le)、藝術以(yi)及(ji)為人處世等問題(ti)，書(shu)信(xin)中(zhong)細致(zhi)到跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)談談舞臺(tai)上(shang)應該保持(chi)什么樣的(de)(de)面部表情。更(geng)能“真誠待人，認真做事”的(de)(de)“傅(fu)(fu)雷(lei)精神”去影響(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)。以(yi)他的(de)(de)才智(zhi)和博學，深(shen)刻的(de)(de)思想，讓孩(hai)(hai)子(zi)“取法(fa)乎上(shang)”，用(yong)心亦良苦矣！所以(yi)《傅(fu)(fu)雷(lei)家(jia)書(shu)》成為素質教育(yu)的(de)(de)范本，傅(fu)(fu)雷(lei)夫婦(fu)成為中(zhong)國(guo)父母的(de)(de)典范。

　　成功的(de)(de)家長(chang)家家相(xiang)同。每一個優秀(xiu)的(de)(de)孩(hai)子(zi)后面都(dou)有一雙默默奉獻的(de)(de)父母(mu)。不管我們的(de)(de)父母(mu)是多么平凡(fan)，抑或普通，他們一生都(dou)在勤勤懇懇地(di)為(wei)孩(hai)子(zi)付(fu)出。我們要把(ba)父母(mu)對(dui)你的(de)(de)種(zhong)種(zhong)嘮叨當做愛(ai)的(de)(de)絮語，不要辜負父母(mu)對(dui)你的(de)(de)無私奉獻，不要荒(huang)蕪(wu)了這份愛(ai)。

　　父母們請相信：您付(fu)出了，定會創(chuang)造一個世(shi)界。

　　傅雷家書讀后感篇26

　　這(zhe)個寒假，我(wo)讀了一本令我(wo)深有感觸的書(shu)(shu)——《傅(fu)雷家書(shu)(shu)》。這(zhe)一封封書(shu)(shu)信，集成了厚(hou)厚(hou)一本大書(shu)(shu)，不僅(jin)是傅(fu)雷父子間溝通的橋(qiao)梁，也是使(shi)我(wo)們(men)的思想通往更高(gao)階梯的橋(qiao)梁。

　　傅(fu)(fu)雷(lei)在(zai)(zai)藝(yi)術(shu)(shu)和(he)文學方面(mian)有著不(bu)凡的造詣(yi)。家書(shu)中有大(da)量篇幅涉(she)及(ji)美術(shu)(shu)、音樂、文學作品(pin)。在(zai)(zai)對(dui)(dui)傅(fu)(fu)聰進行(xing)在(zai)(zai)藝(yi)術(shu)(shu)上(shang)的引導的同時，也關心著兒(er)子(zi)(zi)的生活(huo)。在(zai)(zai)關于日常生活(huo)上(shang)的問(wen)題(ti)(ti)這方面(mian)，傅(fu)(fu)雷(lei)也對(dui)(dui)兒(er)子(zi)(zi)提(ti)出了很多建議。比如如何(he)正確理財，如何(he)正確處理戀愛、婚姻上(shang)的問(wen)題(ti)(ti)，如何(he)勞(lao)逸結合。在(zai)(zai)讀書(shu)時最令(ling)我印象深刻的是，傅(fu)(fu)雷(lei)多次(ci)提(ti)醒兒(er)子(zi)(zi)要注意休息，勞(lao)逸結合，哪怕(pa)是找個(ge)村莊住上(shang)個(ge)三五天也好。每當讀到這樣的地方，總會(hui)感嘆傅(fu)(fu)雷(lei)對(dui)(dui)兒(er)子(zi)(zi)近乎要溢(yi)出來的疼愛和(he)良苦用心。

　　父親對(dui)兒(er)子(zi)(zi)(zi)的(de)愛(ai)是(shi)無(wu)私(si)(si)的(de)，深沉的(de)，如(ru)同太陽的(de)光輝溫(wen)暖(nuan)著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，傅雷對(dui)傅聰(cong)的(de)愛(ai)就是(shi)如(ru)此。傅雷與妻子(zi)(zi)(zi)收(shou)到兒(er)子(zi)(zi)(zi)的(de)來(lai)(lai)信(xin)總是(shi)欣喜若狂(kuang)，一封信(xin)會(hui)翻來(lai)(lai)覆去讀上(shang)三五遍(bian)還覺(jue)得不(bu)夠。他們會(hui)因多(duo)(duo)日收(shou)不(bu)到兒(er)子(zi)(zi)(zi)的(de)來(lai)(lai)信(xin)而(er)擔(dan)憂、難過；會(hui)因信(xin)丟在(zai)了路上(shang)而(er)遺(yi)憾、可惜。這樣的(de)愛(ai)是(shi)多(duo)(duo)么(me)的(de)高尚、純潔、無(wu)私(si)(si)啊(a)！它蕩滌了世間的(de)功利，洗(xi)去了人生的(de)浮華，留下(xia)的(de)只剩舐犢(du)情深。“多(duo)(duo)少對(dui)你(ni)的(de)愛(ai)，對(dui)你(ni)的(de)友誼(yi)，不(bu)知如(ru)何在(zai)筆底下(xia)傳(chuan)達(da)給(gei)你(ni)！孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，我精神上(shang)永遠(yuan)和你(ni)在(zai)一起！”這是(shi)多(duo)(duo)么(me)真摯(zhi)的(de)人間真情啊(a)！

　　讀了(le)(le)這本(ben)(ben)書(shu)，我(wo)受益匪淺。它不僅開闊了(le)(le)我(wo)的(de)眼界，了(le)(le)解了(le)(le)許多藝(yi)術作品，提(ti)高了(le)(le)藝(yi)術素養，更使我(wo)體(ti)會到(dao)了(le)(le)父愛的(de)無(wu)私(si)與高尚，體(ti)會到(dao)了(le)(le)父母對我(wo)殷切的(de)關心和愛護。讀了(le)(le)這本(ben)(ben)書(shu)，我(wo)才(cai)意識到(dao)，原來(lai)父母對子(zi)女的(de)愛是這么的(de)純粹、無(wu)私(si)、美好，無(wu)時無(wu)刻不在溫(wen)暖著我(wo)們，滋潤著我(wo)們。

　　感謝(xie)您(nin)(nin)，傅雷先生，感謝(xie)您(nin)(nin)在(zai)我人生道(dao)路上的(de)(de)指導，讓我明白，父母的(de)(de)愛的(de)(de)偉(wei)大和無私，值得(de)所有人去珍惜和回報！

　　傅雷家書讀后感篇27

　　傅雷(lei)，是(shi)我國(guo)羅曼羅蘭富(fu)二(er)代等作家(jia)文章(zhang)的(de)當(dang)代翻譯(yi)界(jie)第一(yi)人(ren)(ren)。他(ta)(ta)培育了世界(jie)一(yi)流的(de)鋼琴家(jia)傅聰(cong)。傅雷(lei)家(jia)書(shu)是(shi)他(ta)(ta)及(ji)其夫人(ren)(ren)和兒(er)子(zi)(zi)(zi)傅聰(cong)傅敏(min)的(de)書(shu)信摘篇，這些家(jia)書(shu)凝聚著(zhu)傅聰(cong)對祖國(guo)對兒(er)子(zi)(zi)(zi)深厚的(de)愛(ai)。信中(zhong)首先強(qiang)調(diao)的(de)是(shi)一(yi)個年輕(qing)人(ren)(ren)如(ru)何做人(ren)(ren)如(ru)何對待生(sheng)活(huo)的(de)問題。我們(men)(men)的(de)生(sheng)活(huo)中(zhong)難(nan)免會(hui)遇到困難(nan)與(yu)挫折，而(er)我們(men)(men)只有(you)用一(yi)顆平常(chang)心去對待，不應風暴而(er)消沉努力報警遠(yuan)方(fang)，我們(men)(men)必(bi)會(hui)有(you)自己(ji)的(de)一(yi)片天地。他(ta)(ta)把兒(er)子(zi)(zi)(zi)的(de)信是(shi)為(wei)珍貴的(de)禮物，他(ta)(ta)在兒(er)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)功時(shi)滿懷星(xing)星(xing)激(ji)(ji)情(qing)洋溢(yi)的(de)勉勵(li)激(ji)(ji)勵(li)兒(er)子(zi)(zi)(zi)保(bao)持千危不懼，孤獨(du)勇于攀(pan)登(deng)藝術(shu)的(de)至(zhi)高境(jing)界(jie)，確(que)對待成(cheng)功，“別擔心，解決一(yi)個矛(mao)盾(dun)就會(hui)前進(jin)一(yi)步矛(mao)盾(dun)是(shi)解決不完(wan)的(de)，所以藝術(shu)是(shi)沒有(you)止境(jing)的(de)。”我們(men)(men)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)又何嘗(chang)不是(shi)如(ru)此呢(ni)，生(sheng)命之河(he)，綿(mian)綿(mian)不斷(duan)，有(you)時(shi)平，有(you)時(shi)間有(you)涌進(jin)但從不會(hui)停下前進(jin)的(de)步伐總是(shi)在向(xiang)遠(yuan)方(fang)奔(ben)騰。人(ren)(ren)生(sheng)有(you)幸與(yu)不幸，但我們(men)(men)平靜面對驚(jing)喜時(shi)，則是(shi)我們(men)(men)又跨出(chu)一(yi)大步時(shi)，寵辱不驚(jing)，為(wei)著(zhu)我們(men)(men)更(geng)遠(yuan)的(de)目標(biao)而(er)奮斗，我們(men)(men)就是(shi)中(zhong)國(guo)的(de)接(jie)班人(ren)(ren)。

　　傅雷家(jia)書(shu)(shu)中(zhong)給我(wo)(wo)們(men)(men)的啟(qi)示有太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)，他不僅是至于(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)個人也給我(wo)(wo)們(men)(men)在家(jia)庭(ting)教育放有了(le)啟(qi)發。留守兒童的孩子(zi)因為極(ji)度缺少家(jia)庭(ting)父母的關愛(ai)，還荒廢了(le)，毀了(le)自己的人生。所以我(wo)(wo)現在只想呼吁各位家(jia)長，何(he)時放下工(gong)作，給你們(men)(men)的孩子(zi)真正的關愛(ai)與呵護？傅雷家(jia)書(shu)(shu)將讓我(wo)(wo)受益終生。

　　傅雷家書讀后感篇28

　　暖冬的(de)陽光照(zhao)到書本上(shang)，書香(xiang)四溢開(kai)來，我翻了幾(ji)頁便沉浸在此中。

　　這(zhe)本書叫(jiao)《傅雷家(jia)書》，這(zhe)是(shi)傅雷寫給(gei)鋼琴(qin)家(jia)兒(er)子(zi)(zi)(zi)傅聰的(de)信(xin)，這(zhe)其中有(you)父親對兒(er)子(zi)(zi)(zi)的(de)殷切教(jiao)(jiao)導(dao)，也有(you)他(ta)對兒(er)子(zi)(zi)(zi)生活上(shang)的(de)種(zhong)種(zhong)關心，還(huan)有(you)叫(jiao)的(de)兒(er)子(zi)(zi)(zi)熱愛祖國深(shen)沉的(de)心。父親還(huan)叫(jiao)過兒(er)子(zi)(zi)(zi)一(yi)個真(zhen)理(li)(li)，我永不(bu)(bu)忘懷，那就是(shi)：學問第一(yi)藝術第一(yi)真(zhen)理(li)(li)第一(yi)。傅雷先生不(bu)(bu)僅教(jiao)(jiao)會兒(er)子(zi)(zi)(zi)好好學樂理(li)(li)，而且還(huan)教(jiao)(jiao)他(ta)做人(ren)，其感情深(shen)厚。

　　書中(zhong)還有一(yi)個(ge)信條：先為(wei)人、次為(wei)藝術家、再(zai)為(wei)音樂家、終為(wei)鋼琴家。看完此書后，我受益(yi)頗(po)深。讀懂了里面的父子情深，更有父親(qin)良苦用心。

　　我(wo)覺(jue)得在日常生活中，我(wo)也(ye)要做到與書中寫的那樣(yang)，腳踏實地做好(hao)每一(yi)件事情。還有，與父(fu)親好(hao)好(hao)相處。

　　讀了(le)這本書，也明(ming)白(bai)了(le)人(ren)生真味(wei)。很值(zhi)得人(ren)再次翻(fan)閱。陽(yang)光再一次灑了(le)下來，我又翻(fan)動書頁(ye)，嘴角上揚很是溫暖。

　　傅雷家書讀后感篇29

　　“烽火連三月(yue)，家(jia)書抵萬金。”自古以來家(jia)書是遠離(li)家(jia)鄉的游子(zi)與(yu)家(jia)人唯一的通信(xin)方式(shi)。從小不離(li)父母的我，從未(wei)體會過這因距離(li)而(er)產生的淡淡憂愁和絲(si)絲(si)甜蜜。我向(xiang)往的這種感覺是傅(fu)雷家(jia)書給了我。

　　《傅雷家(jia)(jia)書(shu)》中，那185篇(pian)的(de)(de)家(jia)(jia)書(shu)，包(bao)含著(zhu)父親對孩子(zi)事業上的(de)(de)引導(dao)，母(mu)親對孩子(zi)生(sheng)活上的(de)(de)叮囑。那平凡樸素(su)的(de)(de)言(yan)語卻一次(ci)次(ci)讓我感動(dong)得流(liu)下淚，我忘(wang)不了當時浮現在我眼前的(de)(de)場景(jing)：分(fen)別(bie)(bie)后父母(mu)充滿(man)思念的(de)(de)徹夜(ye)難眠、傅聰回家(jia)(jia)后父母(mu)充滿(man)喜(xi)悅(yue)的(de)(de)淚流(liu)滿(man)面(mian)、因(yin)長(chang)久沒(mei)有收到兒子(zi)的(de)(de)信而(er)擔心(xin)憂郁、甚至是孩子(zi)回信中一個錯別(bie)(bie)字(zi)的(de)(de)糾正。父母(mu)的(de)(de)愛大(da)的(de)(de)包(bao)容一切，小的(de)(de)無微不至，全部體現在傅雷家(jia)(jia)書(shu)中。

　　傅雷家書中(zhong)的(de)(de)愛，或(huo)許就是距離產生(sheng)的(de)(de)不(bu)同尋常的(de)(de)愛，它(ta)的(de)(de)不(bu)同尋常，不(bu)是它(ta)的(de)(de)愛超脫(tuo)塵世(shi)，而是因為(wei)距離，使人們懂得(de)了(le)珍(zhen)惜這份愛！如(ru)果你還不(bu)懂得(de)珍(zhen)惜，那(nei)么從現在開始珍(zhen)惜身邊的(de)(de)愛吧(ba)！

　　傅雷家書讀后感篇30

　　傅雷(lei)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)子們(men)的施教是非常嚴(yan)(yan)厲的，他不讓自己的兒子去(qu)上小(xiao)學，甚至反對(dui)(dui)(dui)孩(hai)子們(men)去(qu)街頭(tou)玩耍，他發(fa)現了傅聰音樂(le)的天賦，便首先在(zai)家(jia)中擔當起了的責(ze)任，一直(zhi)環繞著音樂(le)教育的中心(xin)培養。傅雷(lei)對(dui)(dui)(dui)待(dai)任何事物(wu)，都要求認真嚴(yan)(yan)肅，一絲不茍，而對(dui)(dui)(dui)待(dai)小(xiao)孩(hai)子也一樣。

　　傅聰受到父(fu)親從(cong)小(xiao)嚴(yan)肅(su)的(de)培(pei)養，變得文明(ming)禮(li)貌，而他(ta)也是一個有著(zhu)特異氣質的(de)孩子，對(dui)音樂(le)的(de)熱愛天賦(fu)，致使他(ta)成為一名優秀的(de)音樂(le)家。

　　人(ren)各愛其子，傅(fu)雷對自己(ji)的(de)孩子幾乎(hu)是毫(hao)不留情，但也正(zheng)是這樣(yang)一位父親，培養(yang)出了(le)偉大的(de)孩子。

　　傅雷家書讀后感篇31

　　家家都有一本(ben)難念的經，但是(shi)這份經卻影響了幾代中國人。

　　《傅(fu)(fu)雷(lei)家書(shu)》就是其中之(zhi)(zhi)一(yi)。這(zhe)(zhe)本書(shu)體(ti)現了傅(fu)(fu)雷(lei)先生(sheng)對(dui)(dui)兒(er)子(zi)傅(fu)(fu)聰濃濃的(de)愛意，體(ti)現了父(fu)愛如山。這(zhe)(zhe)本書(shu)是傅(fu)(fu)雷(lei)先生(sheng)從一(yi)九五四年(nian)到一(yi)九六(liu)六(liu)年(nian)之(zhi)(zhi)前對(dui)(dui)在波蘭比(bi)賽并留學的(de)傅(fu)(fu)聰寫的(de)書(shu)信(xin)。

　　在(zai)書的(de)(de)(de)(de)開頭時，寫的(de)(de)(de)(de)是(shi)傅(fu)雷(lei)先(xian)(xian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)悔過，他(ta)后悔自己對(dui)傅(fu)聰兒時的(de)(de)(de)(de)嚴厲，沒有(you)給他(ta)一個美(mei)好的(de)(de)(de)(de)童(tong)年，但(dan)(dan)是(shi)他(ta)卻給了(le)他(ta)一個美(mei)好的(de)(de)(de)(de)未來(lai)。但(dan)(dan)是(shi)他(ta)也(ye)在(zai)用足夠的(de)(de)(de)(de)時間和(he)機會去彌補。傅(fu)雷(lei)先(xian)(xian)生(sheng)是(shi)杰出(chu)的(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯家(jia)(jia)(jia)，作家(jia)(jia)(jia)和(he)文藝理論家(jia)(jia)(jia)。雖然他(ta)在(zai)生(sheng)活(huo)上并不是(shi)算完美(mei)。也(ye)曾(ceng)犯(fan)下(xia)過過錯。但(dan)(dan)可貴的(de)(de)(de)(de)是(shi)，他(ta)做出(chu)了(le)改(gai)變(bian)，知錯能改(gai)。也(ye)正(zheng)是(shi)如此(ci)，讓我(wo)們看到了(le)一個真實而可親的(de)(de)(de)(de)傅(fu)雷(lei)先(xian)(xian)生(sheng)。這也(ye)是(shi)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)最后變(bian)得(de)和(he)睦圓滿的(de)(de)(de)(de)原因。

　　在書中，傅(fu)雷(lei)先生教了傅(fu)聰(cong)(cong)從(cong)身心健康，生活(huo)(huo)和學問之間(jian)的問題，看完了這(zhe)本書，我們(men)可以知道在傅(fu)雷(lei)先生的認(ren)知里，營養第(di)(di)一，睡眠(mian)第(di)(di)一。重(zhong)點的計劃也是(shi)(shi)必不可少的。平(ping)日也要有生活(huo)(huo)規律，學問第(di)(di)一。藝術第(di)(di)一，真理(li)第(di)(di)一。愛(ai)情(qing)第(di)(di)二。從(cong)中我們(men)也是(shi)(shi)隨處(chu)可見一位父(fu)親對孩子(zi)的淳淳教導。父(fu)親對孩子(zi)要求很嚴格，會(hui)無比耐心的教導，傅(fu)聰(cong)(cong)怎(zen)樣生活(huo)(huo)，怎(zen)樣為人(ren)處(chu)事，如(ru)何理(li)財。如(ru)何處(chu)理(li)感情(qing)問題，怎(zen)樣規劃人(ren)生等(deng)等(deng)。

　　記得書中有一(yi)(yi)幕(mu)時(shi)，當(dang)傅(fu)雷知道自己的(de)(de)兒(er)子(zi)(zi)的(de)(de)經紀人(ren)為(wei)(wei)了利益(yi)，給(gei)傅(fu)聰安排了很(hen)多的(de)(de)演(yan)出(chu)。傅(fu)雷就告訴我兒(er)子(zi)(zi)，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)減少演(yan)出(chu)，他(ta)們的(de)(de)演(yan)出(chu)是給(gei)真正有講(jiang)究(jiu)，愛音樂(le)，懂音樂(le)，會欣賞的(de)(de)人(ren)演(yan)奏(zou)的(de)(de)。這也(ye)教會了我們不能(neng)為(wei)(wei)了貪圖利益(yi)。做一(yi)(yi)些(xie)無所意(yi)的(de)(de)事。從中也(ye)可見(jian)傅(fu)雷教子(zi)(zi)有方。也(ye)可以看出(chu)他(ta)怕兒(er)子(zi)(zi)走(zou)彎路(lu)，就把自己的(de)(de)人(ren)生經驗一(yi)(yi)遍一(yi)(yi)遍，不厭(yan)其煩的(de)(de)都要(yao)兒(er)子(zi)(zi)絮(xu)絮(xu)叨(tao)叨(tao)，說了又(you)說。

　　這些(xie)是從《傅(fu)雷家書(shu)》中也讓(rang)我們懂(dong)得了很多。和母(mu)愛(ai)一(yi)樣(yang)，父愛(ai)也是一(yi)種(zhong)特別偉大(da)的愛(ai)。但(dan)他是不動聲色的愛(ai)。從書(shu)中，我們也可以深深的感(gan)受(shou)到(dao)傅(fu)雷先生(sheng)對(dui)傅(fu)聰的愛(ai)。

　　傅雷家書讀后感篇32

　　《傅雷家(jia)書(shu)》是一本(ben)書(shu)信集子，主要收集了(le)(le)1954年到1956年之(zhi)間傅雷夫婦和兒子的書(shu)信內(nei)容。這本(ben)書(shu)不僅(jin)在問(wen)世(shi)之(zhi)初轟動了(le)(le)世(shi)界，更是對(dui)后世(shi)產生了(le)(le)深(shen)遠的影(ying)響，尤其是對(dui)于我們(men)這個時代的學生，根據教(jiao)育價值，可以指(zhi)導我們(men)學習和成長。

　　起初我拿到這(zhe)本(ben)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，并(bing)沒有(you)(you)(you)立刻去閱(yue)讀(du)，因為我覺(jue)得書(shu)信體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)著作沒有(you)(you)(you)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)情節，但一(yi)(yi)讀(du)之(zhi)下(xia)，感觸頗深(shen)(shen)！書(shu)中(zhong)(zhong)不僅(jin)有(you)(you)(you)傅(fu)雷(lei)夫(fu)婦(fu)和兒(er)子之(zhi)間對于家庭瑣事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)，也有(you)(you)(you)大量對人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探討，還有(you)(you)(you)對文學(xue)藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)索，其中(zhong)(zhong)不少(shao)內容(rong)具有(you)(you)(you)很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)哲學(xue)反思(si)和教育(yu)學(xue)價值。例如：“親愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，你(ni)走后(hou)(hou)第二天，就想寫信，怕你(ni)嫌煩，也就罷了(le)。”讀(du)后(hou)(hou)感。這(zhe)句(ju)話表達(da)了(le)傅(fu)雷(lei)夫(fu)婦(fu)對兒(er)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心，尤(you)其是(shi)對他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長十分關切(qie)，也讓(rang)我們(men)看到了(le)父子親情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)厚。再譬如：“特別是(shi)閱(yue)歷(li)方面，我一(yi)(yi)直放心不下(xia)。從今(jin)以后(hou)(hou)，處處都要靠你(ni)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毅力(li)、信念與意(yi)志(zhi)(zhi)，實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)(zhi)。”這(zhe)句(ju)話讓(rang)我們(men)看到了(le)傅(fu)雷(lei)夫(fu)婦(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)觀，他(ta)們(men)認(ren)為人需要閱(yue)歷(li)才會真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長，成為一(yi)(yi)個有(you)(you)(you)意(yi)志(zhi)(zhi)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，而得到這(zhe)些(xie)，需要從實踐(jian)中(zhong)(zhong)獲(huo)取知識和經驗。

　　這本書涉及的(de)領域很多，政治(zhi)思(si)想、文學藝術、家庭與相處、人生觀、世界觀等等，是(shi)一個父(fu)親對兒(er)子(zi)的(de)諄(zhun)諄(zhun)教導，是(shi)一個父(fu)親對兒(er)子(zi)深厚(hou)情感的(de)表(biao)達，傅雷的(de)教子(zi)之道讓我們(men)收益(yi)良(liang)多。

　　我向同(tong)學們(men)推薦這(zhe)本書(shu)，因(yin)為它可以啟迪我們(men)的(de)智慧，幫助我們(men)更(geng)好(hao)的(de)成長(chang)，同(tong)時，對(dui)我們(men)的(de)學習具(ju)有指導性意義！

　　傅雷家書讀后感篇33

　　如果別人問(wen)起我(wo)對《傅雷家書》的(de)看法(fa)，我(wo)總是(shi)會(hui)打趣(qu)說(shuo)，如果我(wo)爸爸是(shi)傅雷，我(wo)一定會(hui)發瘋(feng)的(de)!因為(wei)他實在是(shi)太啰嗦了!

　　的(de)確(que)，翻開每一(yi)封(feng)信，我(wo)們都能看到傅雷對傅聰長篇大論的(de)說教。可是(shi)仔細一(yi)想，這不(bu)正(zheng)是(shi)一(yi)個父親對兒子竭(jie)盡畢(bi)生所學之力、之能的(de)愛嗎?

　　整個暑假(jia)，我(wo)和我(wo)的爸爸發生(sheng)了不(bu)少沖突(tu)，我(wo)覺得他(ta)開始變得不(bu)可理喻(yu)、無法溝通。但如果仔細想(xiang)一(yi)想(xiang)其中的緣由(you)(you)，恐怕沒有一(yi)個人會站(zhan)在我(wo)這一(yi)邊吧。爸爸總(zong)是希望我(wo)的學習能更上一(yi)層(ceng)樓，所(suo)以幾乎每天都(dou)跟(gen)我(wo)說要好好學習，不(bu)要荒(huang)廢時間，我(wo)卻總(zong)是嫌他(ta)煩，爭端由(you)(you)此開始。

　　但轉念一想，如果他不是我爸(ba)爸(ba)，跟我沒有(you)血濃于水的親情，他還會(hui)管我是否(fou)優秀嗎?

　　人們都說父(fu)愛(ai)(ai)如山，因為(wei)父(fu)親不如母(mu)親細膩、會表達。父(fu)親只(zhi)會用實(shi)際(ji)行動顯示他的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)。我的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)是(shi)，傅(fu)聰(cong)的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)也是(shi)。縱觀這幾十封信，雖然(ran)并沒有多少(shao)字是(shi)直接表達父(fu)親對(dui)(dui)兒(er)子(zi)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)，但傅(fu)雷的(de)(de)(de)每個提醒、每個關照都是(shi)一份愛(ai)(ai)，一份偉(wei)大的(de)(de)(de)父(fu)愛(ai)(ai)。傅(fu)雷對(dui)(dui)傅(fu)聰(cong)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)是(shi)那(nei)樣沉(chen)默、堅毅。他把這份愛(ai)(ai)融到了對(dui)(dui)兒(er)子(zi)的(de)(de)(de)循循善誘和殷切期望之中(zhong)。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)總是(shi)沒有真(zhen)正體會(hui)過(guo)父母(mu)的(de)(de)心情，他(ta)們(men)為了我(wo)(wo)(wo)們(men)付出(chu)了太多(duo)，但我(wo)(wo)(wo)們(men)卻不明白。大多(duo)數的(de)(de)父母(mu)不會(hui)表達，不會(hui)像傅(fu)雷(lei)(lei)那樣給兒子有見(jian)地的(de)(de)意見(jian)。但父母(mu)為我(wo)(wo)(wo)們(men)竭盡全力(li)是(shi)不容(rong)否(fou)認的(de)(de)。而傅(fu)聰了解，他(ta)不僅(jin)是(shi)傅(fu)雷(lei)(lei)的(de)(de)兒子，受到傅(fu)雷(lei)(lei)的(de)(de)教育(yu)，也是(shi)傅(fu)雷(lei)(lei)的(de)(de)知音，與他(ta)共同探討學(xue)術上的(de)(de)問題。

　　雖然我(wo)們很少能與(yu)父母(mu)做到想傅雷(lei)父子那樣(yang)的知音，但我(wo)們應(ying)該做到像傅聰那樣(yang)了解傅雷(lei)的苦心。我(wo)們是否忽(hu)視了這些(xie)呢?我(wo)們真正的體會過父母(mu)的心情嗎(ma)?

　　當我真正沉下心(xin)想(xiang)到這些(xie)時，不免為之動容。在人世間，也只有(you)父(fu)母(mu)的(de)愛是一定的(de)、真正無私而(er)偉大的(de)。然而(er)我們(men)見(jian)過太(tai)多歌(ge)(ge)頌母(mu)愛的(de)贊文，聽(ting)過太(tai)多贊美母(mu)愛的(de)歌(ge)(ge)曲，也讀了太(tai)多太(tai)多偉大而(er)又平(ping)凡的(de)母(mu)親(qin)(qin)。而(er)《傅雷家書》以這幾(ji)十封信中一個父(fu)親(qin)(qin)對(dui)兒子的(de)悉心(xin)教導(dao)體現了這位父(fu)親(qin)(qin)、也是天下的(de)父(fu)親(qin)(qin)對(dui)兒女竭(jie)盡全力(li)的(de)愛。

　　傅雷家書讀后感篇34

　　今(jin)天，我讀了一(yi)本書。劉心(xin)武的《傅雷家書導讀》。心(xin)情久(jiu)久(jiu)不能平靜。

　　傅雷(lei)家(jia)書(shu)(shu)這本書(shu)(shu)我早(zao)就聽說過，一直(zhi)沒能親(qin)閱。原以為，傅雷(lei)家(jia)書(shu)(shu)，是反映(ying)戰場上的兒子，寫(xie)給(gei)母親(qin)的書(shu)(shu)信(xin)。近日得讀，才是一位(wei)偉(wei)大的父親(qin)，寫(xie)給(gei)兒子的金十二年來的書(shu)(shu)信(xin)。從兒子離(li)開自己，出國(guo)進修，兒子戀愛，成家(jia)、學業上的彷(pang)徨，與(yu)國(guo)與(yu)家(jia)該(gai)進的責任，與(yu)父與(yu)子該(gai)把我的原則，淋漓(li)盡(jin)致，溢(yi)于(yu)言(yan)表(biao)。

　　細讀(du)之(zhi)(zhi)后(hou)，我想，這不僅是弗雷先生(sheng)留給(gei)兒(er)女(nv)的(de)肺腑(fu)之(zhi)(zhi)言(yan)，也是普天(tian)下(xia)父母(mu)(mu)想給(gei)兒(er)女(nv)的(de)肺腑(fu)之(zhi)(zhi)言(yan)，只是有(you)的(de)父母(mu)(mu)木那，有(you)的(de)父母(mu)(mu)不善言(yan)辭。關注兒(er)女(nv)的(de)成長，像朋友一樣與孩子聊天(tian)，是為人父母(mu)(mu)的(de)天(tian)倫之(zhi)(zhi)樂。

　　傅雷家書讀后感篇35

　　今天，我(wo)(wo)終于把(ba)我(wo)(wo)要看的(de)(de)《傅雷家(jia)書(shu)》看完了(le)。一(yi)直以為《傅雷家(jia)書(shu)》只(zhi)是寫一(yi)些無聊的(de)(de)事情(qing)，但是看完了(le)這(zhe)整本書(shu)以后(hou)，讓(rang)我(wo)(wo)的(de)(de)思維又跨越了(le)一(yi)個(ge)行的(de)(de)新的(de)(de)臺階。

　　《傅(fu)雷(lei)家(jia)書》是傅(fu)雷(lei)寫(xie)給孩子(zi)傅(fu)聰(cong)和傅(fu)敏的(de)家(jia)書。教育(yu)他們要先做人，后成(cheng)(cheng)“家(jia)”，這(zhe)樣(yang)，才是養成(cheng)(cheng)他們獨立思考，因(yin)材施(shi)教的(de)體(ti)現，正因(yin)為如(ru)此(ci)，傅(fu)雷(lei)夫婦(fu)成(cheng)(cheng)為了中(zhong)國夫婦(fu)的(de)典范！

　　傅(fu)雷教育孩(hai)子也是(shi)嚴厲的(de)，只有(you)(you)這樣才(cai)有(you)(you)效果，才(cai)會使孩(hai)子成(cheng)就大業。而(er)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)想法不也是(shi)如此嗎？俗(su)話說：“嚴是(shi)愛，松是(shi)害”爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)對我們(men)嚴厲，總是(shi)有(you)(you)他(ta)們(men)的(de)理由(you)的(de)，我們(men)只要(yao)虛心接受，努力(li)去做，就一定(ding)能實(shi)現自己的(de)夢想的(de)！

　　傅雷對(dui)孩(hai)子的愛與關懷(huai)，再一(yi)封(feng)封(feng)家書中便(bian)可以看出，他們通過書信一(yi)起討論問題(ti)，分享趣事……回想起來，發現(xian)傅雷對(dui)樂曲(qu)的領(ling)悟是(shi)格外深的，都有一(yi)番自己獨特的見解，這是(shi)使我萬萬想不到的。

　　許多(duo)優秀的作品(pin)，都有(you)它的不同之處，而這本(ben)《傅雷(lei)家(jia)書(shu)》，它最大的不同之處就在于(yu)這個(ge)本(ben)書(shu)是以書(shu)信的格式寫的，使(shi)我讀起來(lai)別有(you)一番風味。

　　傅雷家書讀后感篇36

　　聞此書(shu)名，初(chu)，竟覺得(de)得(de)不(bu)(bu)過如此，甚至感(gan)覺無(wu)聊。《傅雷(lei)家(jia)(jia)(jia)書(shu)》這個名字(zi)一聽，便(bian)(bian)知是(shi)家(jia)(jia)(jia)信編成，而別(bie)人(ren)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)信又(you)有什(shen)么好看(kan)的(de)(de)呢？無(wu)非家(jia)(jia)(jia)長里短(duan)，信筆閑談，再言(yan)便(bian)(bian)是(shi)其中(zhong)的(de)(de)寫作技法，寫信的(de)(de)人(ren)，是(shi)要談事(shi)情的(de)(de)。不(bu)(bu)會似散文家(jia)(jia)(jia)雕段琢詞，不(bu)(bu)會如小說(shuo)家(jia)(jia)(jia)咬(yao)文嚼字(zi)，這種簡(jian)單的(de)(de)文章(zhang)，豈不(bu)(bu)是(shi)浪費(fei)時間？

　　明顯(xian)，我當初(chu)不(bu)知道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是“傅(fu)雷”這(zhe)個名字(zi)背(bei)后(hou)多(duo)么深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)含義與重量，我更(geng)不(bu)理解這(zhe)一封(feng)封(feng)家書(shu)所(suo)含的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)，所(suo)示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)意，所(suo)藏(zang)的(de)(de)(de)(de)(de)識。萬里筆(bi)墨，觸處皆至心(xin)(xin)，傅(fu)雷做為偉大的(de)(de)(de)(de)(de)一名學(xue)者，翻譯家，為自己的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)子創造了全(quan)中(zhong)國乃(nai)至全(quan)世界獨一無二的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)環(huan)境，再把兒(er)子送(song)去遠洋(yang)留學(xue)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一封(feng)封(feng)家信來(lai)往，淋漓(li)盡致地表達他(ta)對兒(er)子的(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)(xin)與期(qi)待。字(zi)里行(xing)(xing)間，親情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)味(wei)道(dao)是處處可(ke)尋的(de)(de)(de)(de)(de)，讀《傅(fu)雷家書(shu)》，光用理智去看是不(bu)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)，更(geng)多(duo)要用心(xin)(xin)去品(pin)。

　　首先從看完全(quan)書(shu)的(de)(de)感受(shou)(shou)談起，從整本書(shu)的(de)(de)篇幅就(jiu)能看出(chu)，傅雷的(de)(de)家(jia)書(shu)還真(zhen)不少，一頁頁紙，一段(duan)段(duan)話，都是間(jian)斷的(de)(de)信件(jian)內容，是用字(zi)句借以時間(jian)堆(dui)成(cheng)的(de)(de)大山。山里的(de)(de)巖石多種多樣，有關切的(de)(de)噓(xu)寒(han)問暖，有耐心(xin)的(de)(de)教(jiao)誨(hui)訓(xun)誡，有細致的(de)(de)提(ti)醒鼓(gu)勵(li)。有人說文字(zi)是一個人乃至一個時代的(de)(de)痕跡，那么傅雷家(jia)信里字(zi)字(zi)句句，都濃濃醞釀父子情深，這給人的(de)(de)感受(shou)(shou)是尤為深刻的(de)(de)。

　　再(zai)來說說內(nei)容，傅(fu)(fu)(fu)雷(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)子(zi)(zi)傅(fu)(fu)(fu)聰(cong)是一(yi)(yi)位(wei)在(zai)國(guo)際(ji)上(shang)十分有名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)鋼(gang)琴(qin)(qin)家，他(ta)與朗(lang)(lang)朗(lang)(lang)一(yi)(yi)樣，也是從(cong)小(xiao)練鋼(gang)琴(qin)(qin)。從(cong)本書序言了解到(dao)，傅(fu)(fu)(fu)聰(cong)從(cong)小(xiao)練琴(qin)(qin)也是由父親(qin)極為嚴厲地在(zai)監(jian)督和教導，而(er)從(cong)信(xin)(xin)件(jian)中可以看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是，各(ge)(ge)種(zhong)如(ru)“我(wo)愛你”“相信(xin)(xin)你”“希(xi)望你”……毫不吝(lin)嗇(se)表(biao)達愛意的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，絲毫不見各(ge)(ge)種(zhong)嚴責苛(ke)打的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)。在(zai)我(wo)看(kan)來，正像是傅(fu)(fu)(fu)老先生打小(xiao)就培養的(de)(de)(de)(de)(de)植(zhi)株，終于一(yi)(yi)日參天，那(nei)種(zhong)欣慰與喜(xi)悅無以言表(biao)。傅(fu)(fu)(fu)雷(lei)是深愛著(zhu)他(ta)那(nei)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)，所以才會為他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長處處擔心。一(yi)(yi)片(pian)海，一(yi)(yi)塊洋，隔著(zhu)千里(li)萬里(li)，絲絲情脈靠筆墨傳遞。傅(fu)(fu)(fu)雷(lei)自然(ran)(ran)，欣然(ran)(ran)放了手(shou)，從(cong)此他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)里(li)，不會再(zai)說“鋼(gang)琴(qin)(qin)某某音不要總彈錯(cuo)”，而(er)是講“要天天堅持(chi)練”。他(ta)沒再(zai)多去過問兒(er)子(zi)(zi)音樂的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)法，而(er)是一(yi)(yi)筆一(yi)(yi)劃寫(xie)下他(ta)所覺得重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)人(ren)道理(li)。他(ta)相信(xin)(xin)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)子(zi)(zi)，他(ta)把他(ta)與兒(er)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)地位(wei)端平，誠懇(ken)地為兒(er)子(zi)(zi)出謀劃策，讓其(qi)自己(ji)做(zuo)著(zhu)選擇(ze)，而(er)不至于淪落的(de)(de)(de)(de)(de)像大多空有學識而(er)無主見的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)一(yi)(yi)般，正如(ru)他(ta)說的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)相信(xin)(xin)啊。而(er)且，也正是這種(zhong)教育，才讓傅(fu)(fu)(fu)聰(cong)黑白(bai)健上(shang)跳動的(de)(de)(de)(de)(de)指尖如(ru)此成(cheng)功。

　　從全書帶(dai)給人(ren)(ren)的啟發，就(jiu)是(shi)我們(men)每個人(ren)(ren)，在平(ping)凡的生活里前行，注定有幾個人(ren)(ren)對我們(men)的生活不平(ping)凡，可能是(shi)父母，朋友，甚至是(shi)陌(mo)生人(ren)(ren)，我們(men)不僅要珍惜他們(men)，更要盡(jin)自己所能而努(nu)力，以求不辜(gu)負(fu)，以求相伴無悔。

【傅雷家書讀后感(gan)范文（通用36篇）】相關文章(zhang)：

《傅雷家書》讀書筆記范文（通用33篇）01-24

初中生傅雷家書讀后感02-16

傅雷家書讀后感匯編15篇02-05

国产av无码一区二区三区,久久久久久精品免费A片,好大好硬好爽18禁视频,free性中国熟女hd,亚洲精品国产精品乱码不卡√

傅雷家書讀后感

傅雷家書讀后感 篇1

傅雷家書讀后感 篇2

傅雷家書讀后感 篇3

傅雷家書讀后感 篇4

傅雷家書讀后感 篇5

傅雷家書讀后感 篇6

傅雷家書讀后感 篇7

傅雷家書讀后感 篇8

傅雷家書讀后感 篇9

傅雷家書讀后感 篇10

傅雷家書讀后感 篇11

傅雷家書讀后感 篇12

傅雷家書讀后感 篇13

傅雷家書讀后感 篇14

傅雷家書讀后感 篇15

傅雷家書讀后感 篇16

傅雷家書讀后感 篇17

傅雷家書讀后感 篇18

傅雷家書讀后感 篇19

傅雷家書讀后感 篇20

傅雷家書讀后感 篇21

傅雷家書讀后感 篇22

傅雷家書讀后感 篇23

傅雷家書讀后感 篇24

傅雷家書讀后感 篇25

傅雷家書讀后感 篇26

傅雷家書讀后感 篇27

傅雷家書讀后感 篇28

傅雷家書讀后感 篇29

傅雷家書讀后感 篇30

傅雷家書讀后感 篇31

傅雷家書讀后感 篇32

傅雷家書讀后感 篇33

傅雷家書讀后感 篇34

傅雷家書讀后感 篇35

傅雷家書讀后感 篇36