愛的教育隨想讀后感
《愛的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)》是(shi)(shi)(shi)(shi)流傳(chuan)世界各國的(de)(de)(de)(de)一(yi)本(ben)(ben)(ben)(ben)兒童名著(zhu)，意大利(li)作(zuo)家亞米(mi)契斯寫于1886年(nian)，書(shu)的(de)(de)(de)(de)原名是(shi)(shi)(shi)(shi)《Hou re》，翻譯(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)“心”。它(ta)的(de)(de)(de)(de)英譯(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)(ben)(ben)是(shi)(shi)(shi)(shi)《Hea r t》，譯(yi)(yi)(yi)意也是(shi)(shi)(shi)(shi)“心”。兒童文(wen)學(xue)(xue)翻譯(yi)(yi)(yi)家葉君健在《愛的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)》代(dai)序中說(shuo)：“心”這個字又(you)可以作(zuo)“感(gan)情”解釋(shi)，在中外文(wen)都是(shi)(shi)(shi)(shi)如此。夏尊(zun)先(xian)生說(shuo)原來就想譯(yi)(yi)(yi)成(cheng)《感(gan)情教育(yu)(yu)》。序言中他(ta)還說(shuo)，在1920年(nian)，他(ta)得到(dao)這本(ben)(ben)(ben)(ben)書(shu)的(de)(de)(de)(de)日(ri)譯(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)(ben)(ben)后，一(yi)邊讀(du)一(yi)邊流淚(lei)。他(ta)許(xu)愿要(yao)譯(yi)(yi)(yi)成(cheng)中文(wen)，不光(guang)(guang)是(shi)(shi)(shi)(shi)給孩子(zi)們讀(du)，讓父(fu)母和教師都跟他(ta)一(yi)樣(yang)，流一(yi)些感(gan)動的(de)(de)(de)(de)眼(yan)淚(lei)、慚愧的(de)(de)(de)(de)眼(yan)淚(lei)。夏先(xian)生終于在1923年(nian)將(jiang)書(shu)譯(yi)(yi)(yi)成(cheng)中文(wen)，并首先(xian)在當時(shi)一(yi)本(ben)(ben)(ben)(ben)有影響的(de)(de)(de)(de)成(cheng)人綜合月(yue)刊《東(dong)方雜(za)志》上(shang)連載。后由開明書(shu)店(dian)作(zuo)為(wei)(wei)《世界少年(nian)文(wen)學(xue)(xue)叢(cong)刊》出版單行本(ben)(ben)(ben)(ben)。五(wu)四期間，《愛的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)》就被匡(kuang)互生、朱光(guang)(guang)潛、豐子(zi)愷、陳望道、黎錦熙、茅盾、夏衍等知名學(xue)(xue)者作(zuo)為(wei)(wei)當時(shi)“立達學(xue)(xue)園”學(xue)(xue)生們的(de)(de)(de)(de)重點讀(du)物，幾(ji)乎人手一(yi)冊。當時(shi)不少學(xue)(xue)校教師，也把(ba)這本(ben)(ben)(ben)(ben)書(shu)定(ding)為(wei)(wei)中小學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)必讀(du)課外書(shu)。
那是(shi)(shi)(shi)2001年，為(wei)了(le)教育孩子(zi)(zi)們念書，我(wo)(wo)在書店買了(le)一(yi)本《愛(ai)的(de)教育》。沒(mei)(mei)想(xiang)到，讀著讀著，我(wo)(wo)也(ye)被(bei)書中的(de)故事所(suo)感動了(le)。這(zhe)才明白，這(zhe)本17萬多(duo)字的(de)書，不僅是(shi)(shi)(shi)給孩子(zi)(zi)讀的(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)寫給父母的(de)啊(a)！《愛(ai)的(de)教育》,我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)口氣讀完(wan)的(de),雖然我(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)流淚,可是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)心已經(jing)承認(ren)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)本洗滌心靈(ling)的(de)書籍。吸引我(wo)(wo)的(de),似乎并(bing)不是(shi)(shi)(shi)其文(wen)學價值有(you)多(duo)高,而(er)在于那平凡而(er)細膩的(de)筆觸中體(ti)現出來的(de)近(jin)乎完(wan)美的(de)親子(zi)(zi)之愛(ai),師(shi)生之情,朋友之誼,鄉國(guo)之戀(lian)……
《愛(ai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)》書中那(nei)(nei)些(xie)(xie)平凡的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)物：小石(shi)匠、賣(mai)炭人(ren)(ren)(ren)、父親(qin)的(de)(de)(de)(de)老師、我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)老師、鐵(tie)匠的(de)(de)(de)(de)兒子、盲童(tong)等等，依然浮現在(zai)我(wo)(wo)眼前。《愛(ai)的(de)(de)(de)(de)`教(jiao)育(yu)(yu)》是以最(zui)樸實的(de)(de)(de)(de)語言，講述著(zhu)100個(ge)與孩(hai)(hai)子有關的(de)(de)(de)(de)故事：《掃煙囪(cong)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子》、《班長》、《窮人(ren)(ren)(ren)》、《虛榮心》、《感(gan)恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等，歌頌了兒童(tong)應該具備的(de)(de)(de)(de)純真感(gan)情(qing)。同時(shi)書中也(ye)表露了從(cong)(cong)家庭、學校到(dao)整個(ge)社會，都在(zai)營(ying)造(zao)一種良好的(de)(de)(de)(de)環境，潛移默(mo)化(hua)地培(pei)養塑造(zao)著(zhu)兒童(tong)愛(ai)祖國、愛(ai)人(ren)(ren)(ren)民的(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)。從(cong)(cong)《愛(ai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)》中,我(wo)(wo)體(ti)會到(dao)曾經經歷過的(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)些(xie)(xie)類似的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan),可我(wo)(wo)們(men)對(dui)此的(de)(de)(de)(de)態度行為可能不同。它讓我(wo)(wo)感(gan)動的(de)(de)(de)(de)同時(shi)也(ye)引發了我(wo)(wo)對(dui)于愛(ai)的(de)(de)(de)(de)一些(xie)(xie)思索。
愛(ai)(ai)(ai),像空氣,每天在我們(men)身邊,因其無影無形常常會被我們(men)所(suo)忽(hu)略(lve),可是(shi)(shi)(shi)我們(men)的(de)(de)生活不能缺少它(ta),其實(shi)他(ta)的(de)(de)意義已經融(rong)入生命。就(jiu)如父(fu)(fu)母的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai),恩(en)里科有本與父(fu)(fu)母共(gong)同讀寫的(de)(de)日(ri)記,而現在很多學生的(de)(de)日(ri)記上還掛著(zhu)一把小鎖。最簡單的(de)(de)東西卻最容(rong)易忽(hu)略(lve),正如這博大(da)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)中(zhong)深沉(chen)的(de)(de)親子之愛(ai)(ai)(ai),很多人都(dou)無法(fa)感受到。愛(ai)(ai)(ai)之所(suo)以(yi)偉大(da),是(shi)(shi)(shi)因為它(ta)不僅(jin)僅(jin)對個人而言(yan),更是(shi)(shi)(shi)以(yi)整個民(min)族為榮的(de)(de)尊嚴與情緒(xu)。
《愛的(de)(de)教育》一(yi)(yi)書中描寫了一(yi)(yi)群充(chong)滿活力(li),積極要求上(shang)進(jin),如陽(yang)光般燦爛的(de)(de)少(shao)年。他們(men)有(you)的(de)(de)家庭(ting)貧困,有(you)的(de)(de)身(shen)有(you)殘疾,當然也有(you)一(yi)(yi)些是沐浴在幸福中的(de)(de)。他們(men)從出(chu)身(shen)到性格都(dou)有(you)迥異之外(wai),但他們(men)身(shen)上(shang)卻都(dou)有(you)著一(yi)(yi)種共同的(de)(de)東西—對(dui)(dui)自己的(de)(de)祖國意(yi)大利的(de)(de)深深的(de)(de)愛,對(dui)(dui)親友的(de)(de)真(zhen)摯之情。這(zhe)里面不能忽視的(de)(de)是每(mei)個(ge)(ge)月老師(shi)讀給那群少(shao)年聽的(de)(de)精神講話。這(zhe)一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)小故事,不僅使(shi)書中的(de)(de)人(ren)物受(shou)到熏陶,同樣讓我(wo)這(zhe)個(ge)(ge)外(wai)國讀者也被其中所體現出(chu)的(de)(de)強烈的(de)(de)情感所震撼。而面對(dui)(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)教育,愛應該是教育力(li)量的(de)(de)源(yuan)泉(quan),是教育成(cheng)功的(de)(de)基礎
《愛的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)》中,把愛比成很多(duo)東西,確是這樣又不僅僅是這些(xie)。我想,愛是什(shen)么不會(hui)有明確的(de)(de)(de)答(da)案,但我知道愛是沒有限制(zhi)的(de)(de)(de),小到同學(xue)之間的(de)(de)(de)友好交談,老師對學(xue)生的(de)(de)(de)鼓勵(li),父母對孩子無(wu)微不至(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)關愛,甚(shen)至(zhi)(zhi)萍水相(xiang)逢的(de)(de)(de)人們的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)微笑(xiao)……大到捐獻(xian)骨(gu)髓,獻(xian)血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的(de)(de)(de)愛有時(shi)會(hui)被污染,稀釋,甚(shen)至(zhi)(zhi)消失(shi),所以希望更多(duo)的(de)(de)(de)人去感受一(yi)下(xia)樸實語言中深厚的(de)(de)(de)愛,我想這部好小說(shuo)將會(hui)把這種美好的(de)(de)(de)感受帶給更多(duo)更多(duo)的(de)(de)(de)人。
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