河南省第(di)二實驗中學(xue)怎么樣
河南省(sheng)第二(er)(er)實驗(yan)中(zhong)學創建于1998年(nian)，是河南省(sheng)教(jiao)育廳直(zhi)屬的初級中(zhong)學。以下是小編為(wei)大(da)家整理的河南省(sheng)第二(er)(er)實驗(yan)中(zhong)學怎(zen)么(me)樣，希望對大(da)家有(you)所(suo)幫助(zhu)！
學校簡介
河(he)南省第(di)二(er)實(shi)驗中學(xue)創建(jian)于1998年，是河(he)南省教(jiao)(jiao)育廳直屬的(de)初級中學(xue)。承擔著鄭州(zhou)市就近入學(xue)義務教(jiao)(jiao)育和省市級教(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)實(shi)驗任務。學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)“讓每個(ge)孩子陽光(guang)燦爛”為(wei)辦學(xue)理念，以(yi)(yi)打造(zao)“品(pin)牌(pai)學(xue)校(xiao)(xiao)、品(pin)質(zhi)教(jiao)(jiao)師、品(pin)位學(xue)生”的(de)“三品(pin)教(jiao)(jiao)育”為(wei)工作(zuo)目(mu)標(biao)，以(yi)(yi)“培(pei)養有民族靈魂、世(shi)界(jie)眼光(guang)的(de)現代人”為(wei)辦學(xue)目(mu)標(biao)，以(yi)(yi)“品(pin)高志遠，善思(si)敏(min)行”為(wei)校(xiao)(xiao)訓，構建(jian)了(le)符合教(jiao)(jiao)師職業修為(wei)、順應學(xue)生發展天性的(de)校(xiao)(xiao)園文化(hua)氛圍。
教師團隊
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁(yong)有(you)(you)一支“德(de)才兼備(bei)，學(xue)(xue)(xue)無(wu)止境”的(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍。目(mu)前在編在崗教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中有(you)(you)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)5人、正高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2人、副(fu)高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)56人，具(ju)有(you)(you)中級(ji)(ji)職(zhi)稱以上(shang)人員(yuan)達(da)到教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總數的(de)97%。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后涌現出了一批全(quan)國(guo)(guo)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、省(sheng)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、省(sheng)管專(zhuan)家(jia)、省(sheng)五(wu)一勞動(dong)獎章獲得者、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標兵(bing)、省(sheng)師(shi)德(de)標兵(bing)、省(sheng)市(shi)級(ji)(ji)名師(shi)和省(sheng)市(shi)優秀(xiu)班主任。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)曾先(xian)(xian)(xian)后被授予全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育系統先(xian)(xian)(xian)進集(ji)體、全(quan)國(guo)(guo)巾(jin)幗文明(ming)崗、全(quan)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育先(xian)(xian)(xian)進單位、全(quan)國(guo)(guo)首(shou)批中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)知識產(chan)權(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育試點學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)綜合實(shi)踐活動(dong)課程研究(jiu)與實(shi)施(shi)先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、河(he)(he)南(nan)省(sheng)文明(ming)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、河(he)(he)南(nan)省(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)師(shi)德(de)師(shi)風建(jian)設先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、河(he)(he)南(nan)省(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)德(de)育工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進集(ji)體、河(he)(he)南(nan)省(sheng)辦學(xue)(xue)(xue)管理規(gui)范化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、河(he)(he)南(nan)省(sheng)書(shu)香校(xiao)(xiao)園示(shi)范單位、河(he)(he)南(nan)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育信息化(hua)應用示(shi)范校(xiao)(xiao)、河(he)(he)南(nan)省(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生研學(xue)(xue)(xue)旅行(xing)實(shi)驗校(xiao)(xiao)等(deng)幾十項榮譽(yu)稱號。人民(min)網、《中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育報(bao)》《中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)刊》《教(jiao)(jiao)(jiao)育時報(bao)》等(deng)媒體多次(ci)以頭條、整(zheng)版報(bao)道學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在實(shi)施(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育、促進師(shi)生成長方面(mian)做(zuo)出的(de)探索與成果。
師資力量
學校(xiao)(xiao)有教(jiao)(jiao)職工112人(ren)(ren)，其中(zhong)特級(ji)教(jiao)(jiao)師2人(ren)(ren)，中(zhong)學高級(ji)教(jiao)(jiao)師27人(ren)(ren)，中(zhong)學一(yi)級(ji)教(jiao)(jiao)師38人(ren)(ren)；省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳學術技術帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)5人(ren)(ren)，省(sheng)級(ji)學科(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)和省(sheng)級(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師7人(ren)(ren)，在省(sheng)級(ji)優質課大(da)賽上獲得一(yi)等(deng)獎(jiang)的(de)教(jiao)(jiao)師有18人(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)師中(zhong)具有本科(ke)學歷的(de)近100%，取(qu)得研究生同等(deng)學歷的(de)10余人(ren)(ren)，在讀(du)研究生課程班的(de)教(jiao)(jiao)師有近70人(ren)(ren)。學校(xiao)(xiao)先后派(pai)往(wang)美(mei)、英、法(fa)、日(ri)、澳(ao)、新馬泰等(deng)國家考察和學習的(de)領導及教(jiao)(jiao)師已近30余人(ren)(ren)次。
校園文化
“確立(li)人的主體意(yi)識，立(li)足(zu)人的差異性，努力激發人的成就感(gan)，使其獲得幸福(fu)體驗，不斷(duan)促進教師與學生共(gong)時、和諧發展。”是學校的辦(ban)學理念。
在“兩(liang)個發(fa)展(zhan)(zhan)”辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念的(de)(de)(de)(de)(de).指導下(xia)，學(xue)(xue)(xue)校不遺余力為(wei)每位老師的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)創設(she)舞臺，為(wei)每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)空間。在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)與教師和諧發(fa)展(zhan)(zhan)中，把培養幽雅、寧靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)文化氣質，洋溢青春的(de)(de)(de)(de)(de)精神，塑造有(you)品質、飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)人；促使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)擁有(you)寬廣的(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野(ye)、獨立的(de)(de)(de)(de)(de)人格、分析(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)、品位的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)，作(zuo)為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目標(biao)。
“惜時，篤學，修誠，盡責”是學校的校訓。
教學特色
河南省第二實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)河南省第二實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)外(wai)(wai)國(guo)(guo)語(yu)分校突出外(wai)(wai)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)特色，從小學(xue)(xue)(xue)一年(nian)級到初中(zhong)三年(nian)級開(kai)設英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)課(ke)(ke)(ke)程，確保學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)純(chun)正；在課(ke)(ke)(ke)程設置上(shang)，每周英(ying)語(yu)課(ke)(ke)(ke)時總(zong)量超(chao)出國(guo)(guo)家(jia)部(bu)頒英(ying)語(yu)課(ke)(ke)(ke)時總(zong)量的(de)50%。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)使用的(de)教(jiao)材(cai)除了學(xue)(xue)(xue)習(xi)普通學(xue)(xue)(xue)校的(de)英(ying)語(yu)教(jiao)材(cai)外(wai)(wai)，還(huan)要學(xue)(xue)(xue)習(xi)原(yuan)版英(ying)語(yu)教(jiao)材(cai)。發揮實驗學(xue)(xue)(xue)校功能，積極參加國(guo)(guo)家(jia)課(ke)(ke)(ke)程改革實驗，執行(xing)國(guo)(guo)家(jia)新(xin)課(ke)(ke)(ke)程標(biao)準、使用新(xin)課(ke)(ke)(ke)程實驗教(jiao)材(cai)。
全面推(tui)進素(su)質教育。學(xue)(xue)校開(kai)展課外(wai)活動，開(kai)辦音樂、舞蹈、籃(lan)球、足球、乒乓(pang)球等興趣班，成立了(le)文學(xue)(xue)社、小記者站(zhan)；開(kai)辟了(le)英語角；定期舉辦天文、生物科(ke)學(xue)(xue)、數學(xue)(xue)奧林匹克、現代軍事(shi)技術(shu)、書法繪畫欣賞(shang)等科(ke)普(pu)、學(xue)(xue)術(shu)講座。培(pei)養(yang)特長(chang)人才。
本著面向全體學生的宗旨(zhi)，遵循因材施教(jiao)的原則，學校每日都安排有集中(zhong)培優、補中(zhong)、補差(cha)內容。
小學至(zhi)初中(zhong)，每個(ge)年級均開(kai)設計算(suan)機(ji)課，全(quan)面學習計算(suan)機(ji)知識，使學生適應社會(hui)飛(fei)速發展的需(xu)要。
學校榮譽
學(xue)(xue)(xue)校先(xian)(xian)(xian)后被授予鄭州(zhou)市普通初中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)、河(he)(he)南(nan)(nan)省(sheng)辦學(xue)(xue)(xue)管理規(gui)范(fan)化學(xue)(xue)(xue)校、省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳五好基(ji)層黨組織、河(he)(he)南(nan)(nan)省(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室建設先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體、河(he)(he)南(nan)(nan)省(sheng)語言(yan)文(wen)字工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體、河(he)(he)南(nan)(nan)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系統抗(kang)擊非典先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體、河(he)(he)南(nan)(nan)省(sheng)校園網示范(fan)校、河(he)(he)南(nan)(nan)省(sheng)現代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技術實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校、國家(jia)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)中(zhong)心外語教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研究(jiu)中(zhong)心實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校、國家(jia)禁毒示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校、中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會中(zhong)學(xue)(xue)(xue)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)委員會德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校、河(he)(he)南(nan)(nan)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)基(ji)地學(xue)(xue)(xue)校、鄭州(zhou)市調節教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重點實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)單(dan)位(wei)、鄭州(zhou)市學(xue)(xue)(xue)生綜(zong)合素質發展性評價實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校等榮譽稱號。
2019年(nian)9月，獲(huo)得“全國教育系統(tong)先進(jin)集體”稱號。
2020年10月9日(ri)，被河(he)(he)南省教(jiao)育(yu)廳確定為“第(di)五(wu)批河(he)(he)南省教(jiao)育(yu)科(ke)研基地”。
2021年2月19日，榮獲2020年度(du)全省(sheng)教育(yu)系統網絡(luo)安全和信息化工作“先進集體”。
2021年(nian)(nian)9月，王 麗老師被評(ping)為“2021年(nian)(nian)河南省中(zhong)小學優秀(xiu)班主任”。
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