家長(chang)開(kai)家長(chang)會發(fa)言稿（精選14篇）

在現實(shi)社會中，很(hen)多地方都(dou)會使用到發(fa)(fa)言(yan)稿(gao)(gao)，發(fa)(fa)言(yan)稿(gao)(gao)的(de)內容(rong)要根據具(ju)體情境、具(ju)體場(chang)合來(lai)確定，要求情感真實(shi)，尊重觀眾。還是(shi)對發(fa)(fa)言(yan)稿(gao)(gao)一籌(chou)莫展(zhan)嗎？以下是(shi)小編為大家整理(li)的(de)家長(chang)開(kai)家長(chang)會發(fa)(fa)言(yan)稿(gao)(gao)，僅(jin)供(gong)參(can)考，大家一起(qi)來(lai)看看吧。

家長開家長會發言稿1

尊敬的老師、各位家(jia)長(chang)：

　　孩(hai)(hai)子這(zhe)學期學習有(you)所進步，這(zhe)是老師(shi)們辛勤哺(bu)育的(de)結果。做為家(jia)長，我并沒(mei)有(you)起(qi)多少(shao)作用，也許比一般(ban)的(de)家(jia)長對(dui)孩(hai)(hai)子的(de)關注(zhu)還要少(shao)些。

　　在家(jia)庭教育方面，我認為家(jia)長的(de)(de)一言一行，直接影響到孩(hai)子(zi)，所以(yi)家(jia)長在孩(hai)子(zi)面前一定要(yao)起到表率作用，平時我們對孩(hai)子(zi)管教既不(bu)過分(fen)嚴(yan)厲，也不(bu)過分(fen)溺(ni)愛，關系就像是(shi)朋友，無話不(bu)談，通過平等溝通與交流，對孩(hai)子(zi)有了更深的(de)(de)了解，幫助他(ta)改正(zheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)錯誤，發揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)(de)長處(chu)。鼓勵他(ta)多參加集體活動，增強集體榮(rong)譽感，在集體活動中感受(shou)集體的(de)(de)力量和(he)自(zi)己(ji)真正(zheng)的(de)(de)快樂!在家(jia)里，不(bu)影響學習(xi)的(de)(de)情況下(xia)，自(zi)己(ji)的(de)(de)事情自(zi)己(ji)做，培養孩(hai)子(zi)獨立自(zi)主、認真負責的(de)(de)良好(hao)生活習(xi)慣。

　　學(xue)(xue)(xue)習上(shang)(shang)，從小學(xue)(xue)(xue)開始堅持(chi)課(ke)前(qian)預(yu)習、課(ke)后復習，上(shang)(shang)課(ke)認真聽(ting)講并(bing)按時完成(cheng)作業，不(bu)依賴父母。該玩的'時候(hou)(hou)專(zhuan)心玩，該學(xue)(xue)(xue)的時候(hou)(hou)專(zhuan)心學(xue)(xue)(xue)，養成(cheng)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習的好(hao)習慣(guan)。孩(hai)子學(xue)(xue)(xue)習比較踏實(shi)認真，弱點是(shi)有時候(hou)(hou)愛(ai)貪(tan)玩，學(xue)(xue)(xue)習上(shang)(shang)有點小馬虎，需要加以改正。

　　看著孩(hai)子一天(tian)天(tian)的(de)變(bian)化(hua)，作為家長(chang)，看在眼里，喜(xi)在心上。我(wo)們(men)相信，有(you)我(wo)們(men)的(de)陪伴，有(you)老師的(de)科學指導，孩(hai)子們(men)一定(ding)會(hui)健康地成長(chang)，他將會(hui)是我(wo)們(men)的(de)驕傲!

　　一年之(zhi)計在(zai)于(yu)春，一人之(zhi)計在(zai)于(yu)勤。愿(yuan)與在(zai)場的(de)所有老師(shi)、家長、同(tong)學(xue)共(gong)勉，希望我們和孩子(zi)們共(gong)同(tong)努力，天(tian)天(tian)進步。

　　讓(rang)我們再次感謝為孩子的(de)(de)茁壯(zhuang)成長而(er)辛勤工作(zuo)的(de)(de)老師們，春節將至，提前給(gei)老師們拜個早年(nian)，祝你們身體(ti)健康、家庭幸(xing)福(fu)、萬事如(ru)意!同(tong)時也(ye)祝愿(yuan)在場的(de)(de)所有家長同(tong)學，全(quan)家幸(xing)福(fu)、心想事成!

家長開家長會發言稿2

各位家(jia)長朋友、同(tong)學們:

　　大家好!我(wo)非(fei)常感(gan)謝李老(lao)師給我(wo)們家長(chang)提供一個(ge)這樣(yang)的交(jiao)流(liu)機(ji)會(hui)。下(xia)面我(wo)把我(wo)帶孩(hai)子的點滴體會(hui)與家長(chang)朋(peng)友交(jiao)流(liu)一下(xia)，有不(bu)足之(zhi)處，敬(jing)請各位批評指正。

　　一、要學習，先立志。定目標，找動力。

　　就孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)來(lai)說，也有(you)內(nei)因和外因兩個方面(mian)的(de)動力。而內(nei)因是(shi)起(qi)主導作(zuo)用的(de)。這個內(nei)因是(shi)什么(me)(me)?也就是(shi)說，我們的(de)孩(hai)子(zi)(zi)為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)而學(xue)(xue)?恐怕不(bu)少孩(hai)子(zi)(zi)認為(wei)(wei)(wei)是(shi)為(wei)(wei)(wei)家(jia)長而學(xue)(xue)，為(wei)(wei)(wei)老師而學(xue)(xue)，而沒有(you)想到是(shi)為(wei)(wei)(wei)自己而學(xue)(xue)。如何把(ba)要(yao)(yao)我學(xue)(xue)習(xi)變(bian)為(wei)(wei)(wei)我要(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)，這是(shi)激發孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)積極性的(de)關鍵。打開(kai)這智慧之門的(de)鑰(yao)匙(chi)，就是(shi)定目標。

　　家長和孩(hai)子(zi)坐下來，分(fen)析自己孩(hai)子(zi)的(de)(de)資質和秉賦，尋找一(yi)(yi)個(ge)既適合孩(hai)子(zi)的(de)(de)實際情況又跳(tiao)一(yi)(yi)跳(tiao)能(neng)夠得著(zhu)的(de)(de)目標。古人有一(yi)(yi)句名(ming)言(yan):“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思(si)是說，如(ru)果(guo)你(ni)向高(gao)的(de)(de)目標努力(li)(li)，很(hen)可(ke)能(neng)取得的(de)(de)結果(guo)是中目標，如(ru)果(guo)你(ni)向中目標努力(li)(li)，那最(zui)終(zhong)取得的(de)(de)結果(guo)可(ke)能(neng)是下目標。也就(jiu)是說，如(ru)果(guo)你(ni)向全國(guo)一(yi)(yi)流(liu)重(zhong)點(dian)大學(xue)努力(li)(li)，很(hen)可(ke)能(neng)你(ni)只考取二流(liu)的(de)(de)重(zhong)點(dian)大學(xue)。有了高(gao)高(gao)在上的(de)(de)目標，接下來就(jiu)要攻克(ke)攀登路(lu)上的(de)(de)障礙，從每(mei)一(yi)(yi)天做起，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)個(ge)腳印。具體到尋找適合自己的(de)(de)最(zui)好(hao)的(de)(de)學(xue)習方法，認(ren)真對(dui)待每(mei)一(yi)(yi)次(ci)作業，提前(qian)做好(hao)預習、課后(hou)復習，養(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)學(xue)習習慣(guan)，女兒(er)她爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)在一(yi)(yi)本書上看(kan)到這樣一(yi)(yi)條信息:好(hao)習慣(guan)能(neng)在21天養(yang)成(cheng)。我們(men)在兩個(ge)孩(hai)子(zi)身上試(shi)驗了，都(dou)取得了成(cheng)功。家長們(men)不(bu)妨試(shi)試(shi)。

　　現在，我們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)大(da)多在十三歲左右，心理(li)學(xue)家給這個(ge)年齡段(duan)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)叫(jiao)第二次斷(duan)乳期。《語文(wen)報》上有一篇文(wen)章叫(jiao)《十三歲綜合癥(zheng)》。到底十三歲怎(zen)么啦(la)?我們(men)不難發現，一方(fang)面孩(hai)(hai)子(zi)因書本知識結構(gou)的(de)(de)(de)提(ti)升、難度的(de)(de)(de)加大(da)而無所(suo)適(shi)從，顯(xian)得緊張焦慮;另一方(fang)面，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)生(sheng)理(li)、心理(li)發育突飛猛(meng)進(jin)，成了“小(xiao)大(da)人”，處處想(xiang)充大(da)，卻(que)又(you)固執己見(jian)，特別希望得到別人的(de)(de)(de)理(li)解(jie)(jie)與尊重。如果(guo)家長不了解(jie)(jie)這些(xie)特點，還采取(qu)“小(xiao)兒科”時(shi)候的(de)(de)(de)簡單、粗暴(bao)，顯(xian)然(ran)是不合適(shi)宜，也(ye)根本解(jie)(jie)決不了問題。

　　二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。

　　要求(qiu)孩子(zi)做(zuo)到的(de)'，家(jia)長一(yi)(yi)定做(zuo)到。這一(yi)(yi)點對(dui)家(jia)長來(lai)說做(zuo)起來(lai)不(bu)(bu)容易，但這是(shi)一(yi)(yi)個重要的(de)原則。如果家(jia)長一(yi)(yi)邊(bian)津津有味地(di)看電(dian)視(shi)劇、足球賽，一(yi)(yi)邊(bian)要求(qiu)孩子(zi)好好學(xue)(xue)習(xi)，孩子(zi)可能會反過(guo)來(lai)說:“你為什(shen)么不(bu)(bu)學(xue)(xue)習(xi)?”我家(jia)一(yi)(yi)般是(shi)在孩子(zi)學(xue)(xue)習(xi)時段不(bu)(bu)看電(dian)視(shi)，吃過(guo)晚飯，女兒做(zuo)作業(ye)，他爸爸陪她弟(di)弟(di)學(xue)(xue)英(ying)語(yu)，我收拾完家(jia)務(wu)后也看書、寫作。在家(jia)里營造一(yi)(yi)種學(xue)(xue)習(xi)的(de)氛(fen)圍。

　　有關(guan)專家(jia)有這樣的(de)(de)(de)(de)看法(fa):說(shuo)(shuo)小(xiao)學(xue)(xue)四五年級(ji)、初中(zhong)二(er)年級(ji)、高中(zhong)二(er)年級(ji)是學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)三(san)大斜坡，如(ru)果(guo)能(neng)順利地沖上(shang)(shang)去(qu)，一(yi)般來說(shuo)(shuo)高考就不(bu)成問題(ti)。如(ru)今，我們的(de)(de)(de)(de)孩子正處在(zai)第(di)二(er)大斜坡上(shang)(shang)，初二(er)新(xin)增加(jia)了幾何，英語課文(wen)(wen)和古文(wen)(wen)都(dou)越(yue)來越(yue)長(chang)。我和孩子一(yi)起分析新(xin)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)客(ke)觀難度，我對她說(shuo)(shuo):大家(jia)都(dou)同樣地遭遇困難，就看誰能(neng)沖上(shang)(shang)去(qu)。如(ru)果(guo)勇攀拉開擋次的(de)(de)(de)(de)“斜坡”，鼓(gu)足干勁全力以赴，你的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)就近你一(yi)步。孩子理解了我的(de)(de)(de)(de)意思，在(zai)幾何、古文(wen)(wen)方面有意識(shi)地多(duo)花功夫(fu)，由(you)于事先有心(xin)理準備，又在(zai)學(xue)(xue)習中(zhong)注意到該用(yong)功的(de)(de)(de)(de)地方，所以，她反(fan)而沒有感到在(zai)“斜坡”上(shang)(shang)費勁。

　　去年期(qi)末考試前夕，學(xue)(xue)校正是綜(zong)合(he)復習階(jie)段，免不了(le)(le)(le)做(zuo)大量的(de)卷子、作業，孩子回到家，一(yi)邊(bian)做(zuo)作業，一(yi)邊(bian)抱(bao)怨(yuan)(yuan):“哎，做(zuo)學(xue)(xue)生真(zhen)累呀(ya)!”剛開始幾天(tian)(tian)，我(wo)(wo)只(zhi)是聽(ting)著，后來她抱(bao)怨(yuan)(yuan)的(de)次數越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，明顯有一(yi)種(zhong)消極(ji)情(qing)緒。我(wo)(wo)意識到有問(wen)題了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)對(dui)女(nv)(nv)兒說(shuo):“解決這個問(wen)題的(de)辦(ban)法有兩條:一(yi)是立即退學(xue)(xue)，長大了(le)(le)(le)去干點(dian)苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知(zhi)難而進，做(zuo)浪尖上的(de)勇者，向你(ni)理想的(de)彼岸挺進。你(ni)選擇(ze)(ze)吧!”女(nv)(nv)兒當然(ran)選擇(ze)(ze)了(le)(le)(le)后者，她說(shuo):“我(wo)(wo)只(zhi)是說(shuo)說(shuo)嘛!”我(wo)(wo)說(shuo):這種(zhong)抱(bao)怨(yuan)(yuan)，實(shi)際(ji)上是一(yi)種(zhong)心理的(de)消極(ji)暗示，而消極(ji)暗示常常在偷偷地起作用。為什(shen)么不說(shuo):“啊(a)，我(wo)(wo)們(men)老師(shi)真(zhen)是太(tai)負責了(le)(le)(le)，今天(tian)(tian)老師(shi)給我(wo)(wo)們(men)的(de)復習題我(wo)(wo)全掌握了(le)(le)(le)，沒有辜負老師(shi)的(de)希望!”如果天(tian)(tian)天(tian)(tian)以這種(zhong)心態去面對(dui)鋪天(tian)(tian)蓋地的(de)試卷，效果肯(ken)定不一(yi)樣。

　　周弘的(de)一本(ben)書叫《賞識你的(de)孩(hai)子》給我(wo)的(de)啟(qi)發很大。他說:孩(hai)子應該在鼓勵(li)中成(cheng)長(chang)，家(jia)長(chang)要毫不吝嗇地夸獎你的(de)孩(hai)子。根據這(zhe)個理論，我(wo)就(jiu)及(ji)時發現孩(hai)子的(de)點(dian)滴進步，口頭表揚為(wei)(wei)主(zhu)，物質鼓勵(li)為(wei)(wei)輔。為(wei)(wei)此，我(wo)家(jia)建立(li)了獎學(xue)金(jin)制度。為(wei)(wei)了豐厚(hou)的(de)獎學(xue)金(jin)，極大地鼓勵(li)了孩(hai)子的(de)學(xue)習積極性。我(wo)這(zhe)樣做的(de)目的(de)，主(zhu)要是讓孩(hai)子明(ming)白，要得到最好的(de)，必(bi)須付出(chu)自己最大的(de)努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xue)金(jin)購買學(xue)習用品和(he)她喜歡的(de)其他生活(huo)用品，同(tong)時也鍛煉孩(hai)子管理錢和(he)會花(hua)錢的(de)能力。

　　平時利(li)用一(yi)切機會(hui)與孩(hai)(hai)子(zi)交流溝通，了解孩(hai)(hai)子(zi)的(de)真實想法和(he)愿望(wang)，也真誠地讓孩(hai)(hai)子(zi)給家長提(ti)提(ti)意見和(he)建議。和(he)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起享受(shou)成功的(de)喜悅，和(he)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起分析失敗的(de)教訓，這樣，孩(hai)(hai)子(zi)有(you)一(yi)種平等和(he)被尊(zun)重的(de)滿足。

家長開家長會發言稿3

尊敬的(de)老(lao)師、各位家長：

　　大家好(hao)(hao)!我是XXX 的家長。首先感謝學校(xiao)老(lao)師(shi)(shi)給予(yu)我這么好(hao)(hao)的一個(ge)機會(hui)，能讓我站(zhan)在這里和大家共同探討孩子(zi)的成(cheng)長教育，我感到十分榮幸。老(lao)師(shi)(shi)們落落大方的舉止、談吐(tu)不凡的氣質、生活樸實的作風(feng)、勤奮好(hao)(hao)學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子(zi)，使他(ta)們既學會(hui)了讀書(shu)，又學會(hui)了做人。讓他(ta)在這里養(yang)成(cheng)了良好(hao)(hao)的學習和生活習慣。在此，我代表與會(hui)的家長們對各位老(lao)師(shi)(shi)的辛勤教育表示衷心(xin)的感謝!

　　我(wo)的(de)孩(hai)(hai)子叫 XXX ，自(zi)從進入 X 年級 X 班后，我(wo)發現孩(hai)(hai)子變了(le)(le)(le)，變得快樂了(le)(le)(le)，自(zi)信了(le)(le)(le)，上進心強了(le)(le)(le)，也愛讀(du)書了(le)(le)(le)。這是老師的(de)管理(li)和教育的(de)結果。

　　我(wo)孩子(zi)的(de)(de)每(mei)一點進(jin)步(bu)，都和(he)老師們的(de)(de)辛勤努力是(shi)分不(bu)開的(de)(de)。沒(mei)有老師的(de)(de)嚴(yan)格要求，是(shi)不(bu)會取得好成績的(de)(de)。

　　對于(yu)孩子(zi)的(de)(de)教育，我沒有什么經驗可(ke)談(tan)，只是想(xiang)把(ba)自己一點不成熟(shu)的(de)(de)想(xiang)法和(he)做(zuo)法說出來，目的(de)(de)于(yu)與(yu)大家一起交流(liu)切磋，取(qu)長補短，共同提高(gao)。在此我就孩子(zi)的(de)(de)成長教育談(tan)談(tan)幾點自己的(de)(de)粗淺認識。

　　在家里我(wo)一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)創(chuang)造一(yi)(yi)個良(liang)好的(de)(de)(de)(de).家庭學習(xi)(xi)環(huan)境(jing)，有(you)相對獨立(li)的(de)(de)(de)(de)、安靜的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)場所(suo)(suo)。以(yi)平(ping)常心(xin)(xin)對待(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)交朋友，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)感到(dao)親情(qing)，驅除(chu)壓力感，有(you)話樂意(yi)(yi)向你(ni)說(shuo)，有(you)苦愿意(yi)(yi)向你(ni)訴;二(er)是(shi)(shi)(shi)采取(qu)鼓(gu)(gu)(gu)勵為(wei)主，批(pi)評(ping)為(wei)輔的(de)(de)(de)(de)方法(fa)。多一(yi)(yi)點時(shi)間和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在一(yi)(yi)起，多一(yi)(yi)些(xie)溝通(tong)。多表揚(yang)，多鼓(gu)(gu)(gu)勵，少批(pi)評(ping)，少指(zhi)責。每個人(ren)都(dou)有(you)惰性(xing)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)貪玩是(shi)(shi)(shi)天(tian)性(xing)，我(wo)們大人(ren)也(ye)(ye)一(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)天(tian)工作(zuo)累下來(lai)你(ni)也(ye)(ye)想(xiang)休息休息，和朋友們打(da)打(da)牌，聊聊天(tian)……所(suo)(suo)以(yi)，對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)貪玩不(bu)(bu)能一(yi)(yi)味指(zhi)責，而是(shi)(shi)(shi)要(yao)鼓(gu)(gu)(gu)勵他(ta)(ta)快些(xie)把手(shou)頭的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)做完了再去玩。不(bu)(bu)定時(shi)的(de)(de)(de)(de)檢查作(zuo)業(ye)，抽(chou)查功課(ke)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)知道我(wo)們在時(shi)刻的(de)(de)(de)(de)關注(zhu)著他(ta)(ta)。家長在有(you)些(xie)時(shi)候(hou)還是(shi)(shi)(shi)要(yao)做出(chu)犧(xi)牲的(de)(de)(de)(de)，陪著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)看(kan)看(kan)書、看(kan)看(kan)電視，讓他(ta)(ta)感受到(dao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)關懷和愛(ai)意(yi)(yi)，我(wo)相信“有(you)失必有(you)得(de)”，你(ni)會發(fa)現(xian)(xian)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)和你(ni)近了，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)(ye)變得(de)懂(dong)事了，你(ni)還會發(fa)現(xian)(xian)自己(ji)所(suo)(suo)付出(chu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)值得(de)的(de)(de)(de)(de)。以(yi)前，兒子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)愛(ai)和我(wo)交流，有(you)事不(bu)(bu)主動說(shuo)，問起來(lai)他(ta)(ta)也(ye)(ye)不(bu)(bu)知道，不(bu)(bu)做生活的(de)(de)(de)(de)有(you)心(xin)(xin)人(ren)。問得(de)多了，他(ta)(ta)也(ye)(ye)慢(man)慢(man)注(zhu)意(yi)(yi)觀察了，學會思考了。現(xian)(xian)在學校發(fa)生什么事，他(ta)(ta)都(dou)主動跟我(wo)講。三(san)是(shi)(shi)(shi)培養(yang)健全的(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)，鼓(gu)(gu)(gu)勵他(ta)(ta)多參(can)加集(ji)體(ti)活動，增強集(ji)體(ti)榮譽感。如學校舉辦的(de)(de)(de)(de)各種活動，我(wo)建議(yi)家長要(yao)多鼓(gu)(gu)(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)參(can)加讓他(ta)(ta)們有(you)強烈的(de)(de)(de)(de)團隊協作(zuo)精(jing)神。因為(wei)只(zhi)有(you)在活動中孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們才(cai)能體(ti)會到(dao)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)力量和自己(ji)真正的(de)(de)(de)(de)快樂!

　　看著孩(hai)子一(yi)天(tian)天(tian)的(de)(de)變化，作為家長(chang)，我(wo)(wo)(wo)看在眼里，喜在心上。我(wo)(wo)(wo)知道，他所取得(de)的(de)(de)每(mei)一(yi)點進(jin)步都離不(bu)開各位老師(shi)的(de)(de)諄諄教誨，離不(bu)開同學們(men)的(de)(de)無私幫助，也離不(bu)開家長(chang)的(de)(de)辛勤付出。我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)理由相信，有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)陪伴(ban)，有(you)(you)老師(shi)的(de)(de)科學指導(dao),孩(hai)子們(men)一(yi)定會健康地成長(chang)，他將(jiang)會是我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)驕傲!

家長開家長會發言稿4

尊敬的各位家長：

　　很高興在新學期(qi)(qi)的開(kai)始(shi)就能和大家坐在一起溝(gou)通交流(liu)。今天，我(wo)主要和大家談(tan)談(tan)本學期(qi)(qi)的數學學習。

　　本學(xue)期的教學(xue)內容，主要分為數與(yu)代數、空間與(yu)圖(tu)形、統計與(yu)概(gai)率和實踐活動(dong)四大版塊。

　　其(qi)中以數(shu)(shu)與代(dai)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)為(wei)主。這(zhe)一部分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容包括乘除法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識;千克、克、噸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識;年(nian)、月、日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。乘除法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識是本冊書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)難點，通(tong)過學習(xi)孩子應該能(neng)熟練(lian)掌握兩、三位(wei)數(shu)(shu)乘一位(wei)數(shu)(shu)，一位(wei)數(shu)(shu)除兩、三位(wei)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)方法(fa)(特(te)別是使用豎式計算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa))，并能(neng)正確計算(suan)。

　　在(zai)(zai)乘法學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)當(dang)遇到連續進(jin)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)時， 在(zai)(zai)除法學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)當(dang)遇到商(shang)中(zhong)(zhong)間有(you)零和末尾(wei)有(you)零的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)時，部分孩子可能會(hui)(hui)(hui)出(chu)(chu)現(xian)計(ji)算(suan)(suan)(suan)準(zhun)確(que)性不高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)，這是(shi)很正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，請家長不要(yao)太(tai)著急。因為(wei)學(xue)習(xi)是(shi)一個循序漸進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，孩子在(zai)(zai)初步掌握(wo)計(ji)算(suan)(suan)(suan)方法后，還需要(yao)一個鞏固練(lian)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)針對(dui)這些問題(ti)(ti)(ti)在(zai)(zai)課堂上(shang)(shang)和作業中(zhong)(zhong)采取一些辦法來提(ti)(ti)高(gao)(gao)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)能力(li)(li)。例(li)如：每節課前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽算(suan)(suan)(suan)，經常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豎(shu)式(shi)(shi)練(lian)習(xi)，以及(ji)一些小醫(yi)生診(zhen)斷題(ti)(ti)(ti)。我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)帶著孩子們(men)一起分析錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，引導他們(men)根據問題(ti)(ti)(ti)，總結出(chu)(chu)適合自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法。作業中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)提(ti)(ti)醒孩子，嚴(yan)格規范豎(shu)式(shi)(shi)書寫。在(zai)(zai)脫式(shi)(shi)計(ji)算(suan)(suan)(suan)、應(ying)用題(ti)(ti)(ti)計(ji)算(suan)(suan)(suan)時，也(ye)會(hui)(hui)(hui)提(ti)(ti)醒他們(men)在(zai)(zai)算(suan)(suan)(suan)式(shi)(shi)旁(pang)邊列出(chu)(chu)豎(shu)式(shi)(shi)。讓孩子們(men)在(zai)(zai)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)中(zhong)(zhong)體會(hui)(hui)(hui)如何(he)提(ti)(ti)高(gao)(gao)計(ji)算(suan)(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)確(que)性。對(dui)與作業中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，我(wo)(wo)要(yao)求孩子找出(chu)(chu)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因及(ji)時改(gai)錯，并且(qie)在(zai)(zai)專門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙上(shang)(shang)抄題(ti)(ti)(ti)改(gai)錯。這樣(yang)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一方面(mian)是(shi)為(wei)了(le)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審題(ti)(ti)(ti)能力(li)(li)，教學(xue)會(hui)(hui)(hui)抓出(chu)(chu)題(ti)(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點，一方面(mian)也(ye)為(wei)了(le)使頁面(mian)更加整潔，方便孩子以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)。同時也(ye)從客觀上(shang)(shang)給孩子一點壓力(li)(li)：要(yao)想很輕(qing)松正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成，就應(ying)該(gai)特(te)別仔(zi)細才行。

　　在(zai)質量(liang)單位(wei)(wei)千(qian)克(ke)、克(ke)、噸的(de)(de)學習中(zhong)，孩子們(men)感受(shou)并認(ren)識了三(san)個(ge)質量(liang)單位(wei)(wei)，掌握了他(ta)們(men)之間(jian)的(de)(de)關(guan)系并能(neng)進行簡(jian)單換算。同時我們(men)也設計了相關(guan)的(de)(de)實(shi)踐活動，比如：體驗感受(shou)一千(qian)克(ke)的(de)(de)實(shi)際重(zhong)(zhong)量(liang)，從而找(zhao)準千(qian)克(ke)的(de)(de)重(zhong)(zhong)量(liang)參(can)照物來正確認(ren)識和使用重(zhong)(zhong)量(liang)單位(wei)(wei)。

　　在年(nian)、月(yue)、日(ri)(ri)這(zhe)部分知識的(de)(de)學(xue)習中(zhong)，孩子們(men)(men)會(hui)了解年(nian)月(yue)日(ri)(ri)之間的(de)(de)關系，學(xue)平年(nian)閏年(nian)的(de)(de)知識，認(ren)識24小時記時法，學(xue)會(hui)計(ji)算經(jing)過(guo)的(de)(de)時間。結合這(zhe)部分知識，我們(men)(men)年(nian)級(ji)會(hui)開展特色實踐活動(dong)。鼓勵孩子收(shou)集整(zheng)理有關知識，自己動(dong)手制作20xx年(nian)的(de)(de)年(nian)歷，在制作中(zhong)發(fa)現并(bing)體(ti)會(hui)月(yue)歷、年(nian)歷的(de)(de)編排(pai)規(gui)律。并(bing)培養孩子關心社(she)會(hui)，關注世(shi)界的(de)(de)良好品質。

　　第二大版塊空(kong)間和(he)圖形，是(shi)(shi)從一(yi)年級到現(xian)在(zai)第三(san)次學(xue)習這(zhe)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)內容。所以對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)空(kong)間想象能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)和(he)培養有了(le)新的(de)(de)(de)(de)層次。孩(hai)(hai)子(zi)們在(zai)以往(wang)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)基礎上學(xue)會(hui)了(le)從上面(mian)(mian)、正面(mian)(mian)和(he)側面(mian)(mian)觀察和(he)辨(bian)認(ren)簡單(dan)立體(ti)圖形的(de)(de)(de)(de)形狀。并且(qie)能(neng)根據給定某個面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)形狀，想象正方(fang)(fang)(fang)(fang)體(ti)的(de)(de)(de)(de)擺放，當然這(zhe)部分(fen)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習對(dui)于某些孩(hai)(hai)子(zi)存在(zai)一(yi)定難(nan)度。我(wo)會(hui)利用學(xue)校時間給孩(hai)(hai)子(zi)們實(shi)物，讓(rang)(rang)他們多(duo)擺擺，多(duo)看看，培養空(kong)間想象能(neng)力(li)。周長(chang)這(zhe)部分(fen)知識的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，我(wo)會(hui)讓(rang)(rang)通過觀察、度量(liang)及比較、歸(gui)納等活動(dong)，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)了(le)解(jie)周長(chang)的(de)(de)(de)(de)概(gai)念并探索掌(zhang)握(wo)長(chang)方(fang)(fang)(fang)(fang)形和(he)正方(fang)(fang)(fang)(fang)形的(de)(de)(de)(de)周長(chang)計(ji)算(suan)。不過這(zhe)個計(ji)算(suan)，并不是(shi)(shi)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)給出(chu)(chu)公式(shi)(家長(chang)可以看到書上是(shi)(shi)沒有給出(chu)(chu)有關公式(shi)的(de)(de)(de)(de))，而(er)是(shi)(shi)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)嘗試多(duo)種方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)，在(zai)實(shi)踐中體(ti)會(hui)優劣(lie)，選擇有效的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)。

　　第三大(da)版(ban)塊概率(lv)(lv)與(yu)統計(ji)。是繼二年(nian)級之后(hou)第二次學習(xi)這方(fang)面內容。經過學習(xi)孩(hai)子們(men)應(ying)該能感受出事物發生可能性的(de)大(da)小。也就是粗淺的(de)接觸以后(hou)初(chu)中的(de)概率(lv)(lv)知識。

　　另外(wai)本冊還安排了一些實踐活動(dong)，這些活動(dong)都是北師版教材(cai)的(de)特(te)色部分。包(bao)括：

　　“搭配中的(de)學問(wen)”——讓孩(hai)子門在配菜、配衣服(fu)的(de)`過程中，培(pei)養有序思(si)考的(de)能力。這當中會(hui)涉及到中學學習中“組合”的(de)知識(shi)。

　　“交通與(yu)數學”——讓孩子們御用(yong)周(zhou)長(chang)、乘(cheng)除法等知識解(jie)決生(sheng)活(huo)中的實際問題。

　　“時間與數學(xue)”——讓(rang)孩子們通過(guo)觀察發現日歷中的(de)(de)規律，體會當中豐(feng)富的(de)(de)數學(xue)信息。通過(guo)簡單(dan)的(de)(de)實(shi)際問題培養孩子統籌意識、節(jie)水意識。

　　所有這些，都是為讓(rang)孩子深刻感受數學在(zai)生活中的應用。

　　本期(qi)平時的作業(ye)練(lian)習除了(le)口算外主要(yao)是成(cheng)(cheng)功訓練(lian)計劃(hua)，其中(zhong)的基礎知識部(bu)分(fen)(fen)是全體(ti)孩子(zi)都應該掌握(wo)的，能力拓展(zhan)達優的部(bu)分(fen)(fen)有(you)一定的難(nan)度，有(you)的甚至超(chao)過了(le)本冊的教學(xue)目標，家(jia)長可以根據(ju)孩子(zi)自(zi)身(shen)的情況選擇(ze)性完成(cheng)(cheng)。

　　在(zai)上課(ke)認(ren)(ren)真(zhen)聽講，積極(ji)思考;書寫工整、漂(piao)亮;作業認(ren)(ren)真(zhen)仔細上，我設了(le)(le)幾個大獎(jiang)，激發他們(men)的學習積極(ji)性。家長(chang)可通過網站了(le)(le)解。

　　家長在孩(hai)子學習方(fang)面(mian)需要和我交(jiao)流(liu)的(de)，都可(ke)以通過作業(ye)本、自主管理手冊、網站、電話等方(fang)式進行。

　　衷(zhong)心感謝(xie)各位長期(qi)以來對我(wo)的(de)(de)工(gong)作的(de)(de)支持和理解，謝(xie)謝(xie)你們給我(wo)的(de)(de)無限動

　　謝謝大家!

家長開家長會發言稿5

尊敬的各位老師、叔(shu)叔(shu)阿姨

　　大家好(hao)！我(wo)叫(jiao)程xx，很(hen)高興老師給我(wo)這(zhe)個機(ji)會(hui)與大家分享我(wo)的(de)學習(xi)經驗，其(qi)實，每(mei)位同學都想自(zi)己學習(xi)成績好(hao)，也都有自(zi)己的(de)學習(xi)方法。

　　我覺得要想提高成績，有三大因素：

　　一(yi)、端正學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)。態度(du)決定一(yi)切(qie)，做(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，首先對學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)有飽滿的(de)熱情，課堂的(de)45分鐘要(yao)牢牢把握，思維要(yao)緊跟(gen)老師，多舉手，多發(fa)言，千萬不(bu)能(neng)開小(xiao)差，做(zuo)小(xiao)動作。課堂作業(ye)和家(jia)庭作業(ye)都要(yao)保質保量的(de)完成(cheng)。不(bu)要(yao)帶(dai)著(zhu)完成(cheng)任務的(de)想(xiang)法去學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，要(yao)知道學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)自己的(de)事情。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)生(sheng)(sheng)涯中不(bu)可能(neng)一(yi)帆(fan)風順，總會遇到(dao)挫折，面(mian)對失敗，我們要(yao)學(xue)(xue)(xue)會總結反省，爭取在(zai)下一(yi)次的(de)考試(shi)中取得好成(cheng)績，因(yin)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)不(bu)是(shi)(shi)百(bai)米沖刺(ci)，而是(shi)(shi)一(yi)場馬拉松(song)，往往堅持就是(shi)(shi)勝利！

　　二(er)、養成(cheng)良好的習(xi)(xi)慣(guan)。俗話說“好習(xi)(xi)慣(guan)受益(yi)一(yi)輩子”，我(wo)覺得不(bu)管(guan)是生活(huo)習(xi)(xi)慣(guan)還是學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，我(wo)們都(dou)要做到(dao)有計劃、有目的、有效率，今日(ri)事，今日(ri)畢，學會合理安(an)排時間(jian)，勞逸結合。

　　三(san)、好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)(fang)法(fa)。善于學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)人，一定會找到適合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)(fang)法(fa)，有了(le)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)(fang)法(fa)，才能(neng)事半(ban)功倍(bei)。做好(hao)課(ke)前預習(xi)，這樣才能(neng)提(ti)高課(ke)堂效率(lv)。筆記是課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)`精(jing)髓，好(hao)記性不(bu)如爛筆頭，筆記可以幫我(wo)們(men)克服大(da)腦(nao)記憶力的(de)(de)(de)(de)限制。“溫故而新”，課(ke)后做好(hao)復習(xi)鞏(gong)固，在老師講的(de)(de)(de)(de)基礎上學(xue)會思(si)考融(rong)會貫通，舉一反三(san)，才能(neng)靈活運用。當然在保持(chi)獨立思(si)考的(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)要虛心地向老師請教，與同學(xue)交流。認真聽(ting)講的(de)(de)(de)(de)孩子偶爾成(cheng)績好(hao)，認真自學(xue)的(de)(de)(de)(de)孩子永遠成(cheng)績好(hao)。

　　以上是(shi)我(wo)個(ge)人(ren)的一些(xie)學習(xi)體(ti)會，希望能給大家帶來幫助，學習(xi)是(shi)因(yin)人(ren)而異的，但我(wo)相信一份耕耘，一份收獲，謝(xie)謝(xie)大家！

家長開家長會發言稿6

　　一、 我的基本情況

　　參加(jia)工作(zuo)至今，在工作(zuo)中，為(wei)了(le)(le)出色地完成領導(dao)交給的(de)任務，我始終以服(fu)務為(wei)宗旨，一切為(wei)了(le)(le)孩子(zi)，從點滴小(xiao)事做起，懷著對工作(zuo)及其飽滿的(de)熱情，得(de)到了(le)(le)領導(dao)和同事們的(de)好評，首先

　　1.我(wo)熱愛孩(hai)子(zi)，尊重孩(hai)子(zi)，把“平等的對(dui)待(dai)每一個(ge)孩(hai)子(zi)，用我(wo)的愛去溫暖孩(hai)子(zi)們幼小的心靈！”作為我(wo)從教的準則。

　　2.我性格穩重，誠(cheng)懇(ken)務實(shi)，待人真(zhen)(zhen)誠(cheng)。工(gong)作(zuo)認(ren)真(zhen)(zhen)負責，積極主動，能吃苦耐勞，加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點從不(bu)計(ji)較個人得失，一步一個腳印，超(chao)額完成了本職工(gong)作(zuo)。

　　3.有較強(qiang)的實際動手操作(zuo)能(neng)力和團(tuan)體協(xie)作(zuo)能(neng)力，能(neng)迅速適應各種環境，并融合其中。以真(zhen)誠的態度去對待這份工作(zuo)和工作(zuo)中的每一(yi)件事情。

　　二、我對所競聘崗位的認識及優勢

　　我(wo)競聘的(de)崗位(wei)是保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)崗位(wei)。孩子是祖國(guo)的(de)花朵、祖國(guo)的(de)未來、保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)肩負著神(shen)圣(sheng)的(de)職責。工(gong)(gong)作中必須有較強的(de)事業(ye)(ye)心和責任感(gan)，必須把滿腔熱血(xue)傾注在服(fu)務育(yu)人上，樹立一切為了(le)(le)孩子、一切為了(le)(le)教育(yu)學習服(fu)務理念，經年累月的(de)工(gong)(gong)作實踐錘煉了(le)(le)我(wo)對(dui)所(suo)從(cong)(cong)事的(de)'工(gong)(gong)作一絲不茍、兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)、任勞任怨(yuan)的(de)品質。從(cong)(cong)工(gong)(gong)作到現在，使我(wo)積(ji)累了(le)(le)一定(ding)的(de)工(gong)(gong)作經驗。我(wo)堅信自己能勝任保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)崗位(wei)工(gong)(gong)作。

　　三、 我的履職打算

　　假若領(ling)(ling)(ling)導和(he)(he)評(ping)委信(xin)任(ren)我(wo)(wo)(wo)、支持我(wo)(wo)(wo)、我(wo)(wo)(wo)將(jiang)在(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)上，按照(zhao)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)領(ling)(ling)(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排布置，不(bu)(bu)斷總結教育孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，發(fa)揚(yang)成績、克服(fu)(fu)缺點，以頑強(qiang)拼搏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)戰勝各(ge)種困難，為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展做貢(gong)獻。牢固樹(shu)立“校園(yuan)無小事(shi)，事(shi)事(shi)皆(jie)育人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念，不(bu)(bu)斷提(ti)高素質(zhi)增(zeng)強(qiang)育人(ren)意(yi)識，使在(zai)日常生活中(zhong)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)揮育人(ren)作(zuo)(zuo)用。我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)履行保育員(yuan)崗(gang)位(wei)職責，認真遵守(shou)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)行為(wei)規范(fan)。 幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)勤保育管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)還(huan)包括很多(duo)內容(rong)，千頭萬緒但(dan)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)只要抱(bao)著為(wei)保教服(fu)(fu)務(wu)、為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)服(fu)(fu)務(wu)、為(wei)家長服(fu)(fu)務(wu)、勤儉辦(ban)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)，一定能做好(hao)。無論怎(zen)么樣，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)把今天(tian)(tian)當(dang)作(zuo)(zuo)自己(ji)一個(ge)嶄(zhan)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始，在(zai)任(ren)何崗(gang)位(wei)上，都努(nu)力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，端正(zheng)態度，不(bu)(bu)斷充(chong)實自己(ji)，接(jie)受一個(ge)又(you)一個(ge)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，適應社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展需要，為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)美好(hao)前景，盡(jin)心(xin)竭力。最后(hou)我(wo)(wo)(wo)希(xi)望(wang)各(ge)位(wei)領(ling)(ling)(ling)導和(he)(he)同(tong)事(shi)們給我(wo)(wo)(wo)這次機(ji)會(hui)(hui)，假如我(wo)(wo)(wo)競聘(pin)成功，我(wo)(wo)(wo)將(jiang)不(bu)(bu)辜(gu)負領(ling)(ling)(ling)導和(he)(he)同(tong)事(shi)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任(ren)和(he)(he)期(qi)望(wang)，并以此為(wei)起點，積(ji)極為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)做出新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，從自身(shen)(shen)起，以身(shen)(shen)作(zuo)(zuo)則不(bu)(bu)斷努(nu)力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、努(nu)力學習，雖然(ran)前路漫(man)漫(man)，但(dan)是大家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵和(he)(he)信(xin)任(ren)將(jiang)是我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力，我(wo)(wo)(wo)也堅信(xin)：紅黃藍幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)在(zai)充(chong)滿朝氣、勇于開拓、積(ji)極進取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導班子帶領(ling)(ling)(ling)下，幼(you)教工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)必將(jiang)取得全新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進展，紅黃藍幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)明(ming)天(tian)(tian)必將(jiang)更加燦爛、更加輝(hui)煌。

家長開家長會發言稿7

親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　我(wo)是來自高(gao)一（13）班(ban)的(de)學生代表(biao)(biao)(biao)謝(xie)XX。在這(zhe)里，我(wo)代表(biao)(biao)(biao)高(gao)一年級的(de)全體同(tong)學，對各位爸(ba)爸(ba)媽媽能在百(bai)忙之(zhi)中抽時間參加今(jin)天的(de)家長會，表(biao)(biao)(biao)示熱烈的(de)歡迎和衷(zhong)心的(de)感(gan)謝(xie)！

　　爸爸媽(ma)媽(ma)，十幾載寒暑易節，在你(ni)們(men)的(de)(de)(de)精心呵(he)護和(he)(he)辛勤養育下，我(wo)們(men)已經長(chang)大成(cheng)人(ren)，成(cheng)為(wei)一名高中(zhong)生(sheng)。成(cheng)長(chang)中(zhong)，因(yin)(yin)為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)不(bu)懂(dong)事和(he)(he)魯莽叛逆，因(yin)(yin)為(wei)我(wo)們(men)所(suo)謂的(de)(de)(de)個性獨(du)立，做了很(hen)多讓你(ni)們(men)頭疼的(de)(de)(de)事，可(ke)也正因(yin)(yin)為(wei)有(you)了你(ni)們(men)的(de)(de)(de)陪伴(ban)、包容和(he)(he)教育，因(yin)(yin)為(wei)有(you)了老師(shi)的(de)(de)(de)管教和(he)(he)幫助(zhu)，我(wo)們(men)得以快樂而健康地生(sheng)活著，幸福地成(cheng)長(chang)著。

　　中秋(qiu)佳節(jie)前夕，我們每位(wei)同學都給你(ni)們寫了一封(feng)信，向你(ni)們匯報了我們在新馬的學習和生活情況。我們每個人(ren)都是(shi)用(yong)心在寫信，許多同學邊寫邊偷偷流淚(lei)。

　　爸爸媽(ma)媽(ma)，也許在(zai)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)印(yin)象中，我(wo)們(men)(men)(men)還是(shi)個(ge)長不大的(de)(de)(de)孩子，可是(shi)，當我(wo)們(men)(men)(men)真正(zheng)的(de)(de)(de)靜(jing)下(xia)心(xin)(xin)來對(dui)你(ni)們(men)(men)(men)說心(xin)(xin)里話時(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)發現自己已經懂事。你(ni)們(men)(men)(men)十幾年的(de)(de)(de)養(yang)育(yu)之恩(en)，在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)內心(xin)(xin)深(shen)處埋(mai)藏了(le)太多的(de)(de)(de)感(gan)(gan)動，這份血(xue)濃于(yu)水的(de)(de)(de)親情對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)來說是(shi)多么重要。我(wo)們(men)(men)(men)用(yong)心(xin)(xin)靈把自己對(dui)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)理解和關愛、感(gan)(gan)激與感(gan)(gan)動寄托在(zai)筆端(duan)，鋪滿(man)了(le)信紙(zhi)。

　　宋XX同(tong)學在她給父母的信中寫道：香煙(yan)的煙(yan)霧一(yi)圈(quan)一(yi)圈(quan)的繞開，你抽的煙(yan)有(you)(you)多(duo)少(shao)，我(wo)(wo)知道你就有(you)(you)多(duo)難過有(you)(you)多(duo)失望(wang)，那種傷(shang)痛，我(wo)(wo)能懂，我(wo)(wo)多(duo)希望(wang)你此刻所有(you)(you)的悲傷(shang)都由我(wo)(wo)來承(cheng)擔，都讓我(wo)(wo)承(cheng)受(shou)啊！

　　趙XX同(tong)學(xue)在給她父母的(de)信中(zhong)寫(xie)道：親(qin)愛的(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，是你(ni)(ni)們含辛茹苦的(de)養(yang)育了(le)我十六年(nian)，讓我健康快樂的(de)成長(chang)，我感(gan)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們，感(gan)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們在我生(sheng)病的(de)時(shi)(shi)候無微不至的(de)關懷，感(gan)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們在大(da)雨(yu)傾(qing)盆(pen)時(shi)(shi)送來(lai)(lai)的(de)雨(yu)傘，感(gan)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們在我生(sheng)日(ri)送來(lai)(lai)的(de)祝福……

　　像這樣表(biao)達(da)自己對(dui)父母辛苦的理(li)解、對(dui)父母關愛的感激的文字俯(fu)拾即是。

　　在座的許多爸爸媽(ma)媽(ma)都認真讀(du)完了(le)我(wo)們的來信并且(qie)非常負責任的給(gei)我(wo)們回(hui)了(le)信。趙XX的父母(mu)在回(hui)信中寫道：親愛的女兒(er)，我(wo)們常常以你為驕(jiao)傲，你比同(tong)齡的孩子更懂(dong)事更成熟，富于同(tong)情心和善心，具有正(zheng)義感，相信這些(xie)優點(dian)會繼續伴(ban)隨著你的高中生活。

　　王XX的(de)家(jia)長在給她的(de)回(hui)信(xin)中寫道：“學習本身(shen)就講個主動(dong)性，你若被老師牽著(zhu)父(fu)母趕著(zhu)，引得老師煩，父(fu)母怨，無論在什(shen)么樣的(de)學校，你哪有學習的(de)快樂和動(dong)力呢？”像這(zhe)樣語重心長的(de)回(hui)信(xin)有許(xu)多(duo)許(xu)多(duo)，每(mei)一封信(xin)都體現父(fu)母的(de)舐犢情深。

　　這(zhe)些(xie)發自肺腑(fu)的(de)文字里(li)，傳遞著兩(liang)代人之間的(de)最真(zhen)誠的(de)情(qing)感交流(liu)與心靈(ling)的(de).溝(gou)通，流(liu)淌著親人間愛(ai)與被(bei)愛(ai)的(de)真(zhen)情(qing)，深深感動(dong)著我們每一(yi)位同學(xue)。中秋過后，許多同學(xue)生活上(shang)變得更加懂事，學(xue)習上(shang)也更加刻苦。

　　親愛(ai)的(de)(de)爸爸媽媽，長(chang)大了的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)理解你(ni)(ni)們(men)的(de)(de)不易。我(wo)(wo)(wo)們(men)知(zhi)道，我(wo)(wo)(wo)們(men)在一天天長(chang)大，你(ni)(ni)們(men)在一天天變(bian)老，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)們(men)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)們(men)是你(ni)(ni)們(men)生(sheng)命(ming)的(de)(de)延續，可(ke)你(ni)(ni)們(men)終(zhong)究不能(neng)陪我(wo)(wo)(wo)們(men)走(zou)完一輩(bei)子，所以萬事都要靠自(zi)己。爸爸媽媽，我(wo)(wo)(wo)們(men)知(zhi)道，在物質上，你(ni)(ni)們(men)不富有，能(neng)給我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)東西(xi)也是有限的(de)(de)，但是，你(ni)(ni)們(men)善(shan)良的(de)(de)品(pin)格和良好(hao)的(de)(de)家風帶給我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)教養，這筆(bi)財(cai)富是我(wo)(wo)(wo)們(men)一生(sheng)取之不盡、用之不竭(jie)。謝(xie)謝(xie)你(ni)(ni)們(men)！

　　爸爸媽(ma)媽(ma)，高中(zhong)生(sheng)活(huo)已(yi)拉開了帷幕，一(yi)個多月下來，我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)已(yi)適應了新馬的學(xue)習生(sheng)活(huo)，雖然高中(zhong)學(xue)習任務重，壓(ya)力大，有(you)時候有(you)點累(lei)，但一(yi)想到你們(men)(men)肩(jian)上的擔子比我(wo)(wo)們(men)(men)更重，老師的壓(ya)力比我(wo)(wo)們(men)(men)更大，我(wo)(wo)們(men)(men)就再也(ye)沒資格說(shuo)累(lei)。

　　爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，XX的(de)(de)(de)學習(xi)生活(huo)是緊張的(de)(de)(de)，學習(xi)節奏(zou)是很快(kuai)的(de)(de)(de)。每天(tian)晨曦初露(lu)時，我(wo)(wo)們(men)(men)所有(you)的(de)(de)(de)班級已經書聲瑯瑯；每晚彩霞滿(man)天(tian)時，我(wo)(wo)們(men)(men)早(zao)已在(zai)教室(shi)奮筆疾(ji)書。我(wo)(wo)們(men)(men)無暇(xia)看早(zao)晨的(de)(de)(de)日出，更無心欣(xin)賞(shang)晚上(shang)的(de)(de)(de)星斗(dou)滿(man)天(tian)。可是天(tian)道酬勤，第一次月考(kao)成績出來了，我(wo)(wo)們(men)(men)中(zhong)的(de)(de)(de)許多人，用一個(ge)多月的(de)(de)(de)刻苦(ku)努(nu)力，考(kao)出了優(you)異的(de)(de)(de)成績。可我(wo)(wo)們(men)(men)中(zhong)間還(huan)有(you)少數同學，考(kao)得不夠理想，但是，我(wo)(wo)們(men)(men)沒(mei)有(you)氣餒。月考(kao)過后的(de)(de)(de)這幾天(tian)，老師(shi)們(men)(men)都在(zai)幫我(wo)(wo)們(men)(men)查找(zhao)原因，我(wo)(wo)們(men)(men)自己也(ye)在(zai)找(zhao)不足。也(ye)許是基礎(chu)不好，也(ye)許是我(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)沒(mei)能盡(jin)快(kuai)適應XX的(de)(de)(de)學習(xi)生活(huo)，但請爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)相(xiang)信，有(you)XX老師(shi)的(de)(de)(de)關心和同學間的(de)(de)(de)互相(xiang)幫助(zhu)，我(wo)(wo)們(men)(men)一定(ding)不會辜(gu)負你們(men)(men)的(de)(de)(de)厚(hou)望。

　　爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，請你(ni)們(men)(men)放心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)已(yi)經長大(da)。在XX，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)僅學會(hui)(hui)了怎樣學習，如何拼搏，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)懂得應該怎樣感恩(en)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)(hui)珍惜你(ni)們(men)(men)的辛(xin)勤勞(lao)動，珍愛你(ni)們(men)(men)疼愛我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的良苦(ku)用(yong)心(xin)，高中三(san)年，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一定會(hui)(hui)用(yong)青(qing)春最絢麗的色彩去描繪高中時代最精彩的畫卷(juan)，為(wei)爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)爭光(guang)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自己爭個(ge)美好前(qian)程。三(san)年后，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一定會(hui)(hui)用(yong)金榜題名的喜訊證明自己的青(qing)春無(wu)悔！將(jiang)來我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也一定會(hui)(hui)用(yong)人生(sheng)的成(cheng)功回報你(ni)們(men)(men)的養育之恩(en)！

　　祝爸爸媽媽身(shen)體健康(kang)，工作順利，謝謝你們！

家長開家長會發言稿8

尊敬的各位家長：

　　大家(jia)好！在大家(jia)的鼎立支持下，非常(chang)感謝(xie)大家(jia)在百忙之中來參加(jia)，我(wo)園本(ben)學期(qi)的工(gong)作即將拉下了帷幕。現將本(ben)學期(qi)工(gong)作總結(jie)如下：下面就本(ben)學期(qi)工(gong)作向大家(jia)做一個簡單的總結(jie)匯報。

　　本學期我們繼續貫徹、實施 “幼兒(er)情(qing)境(jing)課程”，以(yi)素質教育為基礎，積(ji)極滲透(tou)新(xin)《綱要》的精神。從(cong)觀察、了解(jie)每(mei)(mei)一個孩(hai)子入手(shou)，積(ji)極探索寬松、民主、和(he)諧的師幼互動方(fang)式(shi)，創設健康(kang)、活潑、充滿關愛的生活環境(jing)，通過多種形(xing)式(shi)發揮并(bing)調動家長參與(yu)班級工作的積(ji)極性(xing)、主動性(xing)、創造性(xing)，家園密切合作，促(cu)使每(mei)(mei)個幼兒(er)獲(huo)得不同程度的提高，促(cu)進每(mei)(mei)個幼兒(er)健康(kang)快樂的成長。

　　下面就跟大家談談我們具體的做法。

　　（一）滲透式語言活動

　　發展幼兒的語(yu)言才能(neng)，即(ji)聽、說、讀(du)、等(deng)能(neng)力，在突(tu)出口語(yu)能(neng)力培(pei)養(yang)的同時積極滲透閱讀(du)教育，使(shi)幼兒喜歡活(huo)動，培(pei)養(yang)幼兒創造性的認(ren)知特(te)征、情(qing)感特(te)征、人格特(te)征和身體動作(zuo)技能(neng)。

　　（二）生活化活動

　　“解決(jue)問題(ti)應該是(shi)各科課程的中心(xin)”。密切(qie)于現實(shi)的聯系，使(shi)幼兒從生活經(jing)驗和客觀事(shi)實(shi)出發，在研(yan)究現實(shi)問題(ti)的實(shi)踐活動(dong)過程中學(xue)習。

　　具體從以下三方面進行探索：

　　1：引導(dao)幼兒關注周圍的(de)事(shi)物，善于捕捉生活中的(de)數量(liang)信息。

　　2：拓寬學習空間，提(ti)高解決生活(huo)中數(shu)學問題的(de)能力。

　　3：將(jiang)數學教學內容融入幼兒的一日生(sheng)活。

　　（三）注重幼兒交往能力的培養

　　挖掘(jue)孩(hai)子們善良(liang)的天性，培養(yang)孩(hai)子們在同伴(ban)中學會分享，學會關心，學會交流，并不斷幫助小(xiao)朋(peng)友積(ji)累豐富的交往(wang)(wang)經驗，鼓勵小(xiao)朋(peng)友嘗試用各種方式大膽交往(wang)(wang)。

　　（四）用藝術陶冶幼兒的情操

　　本學期我園結合晨間韻(yun)律(lv)操、早操活動(dong)(dong)以及情景課程中的表(biao)現活動(dong)(dong)對幼兒進行了身體直立(li)、動(dong)(dong)作(zuo)組合、動(dong)(dong)作(zuo)造型等方面(mian)的開(kai)發(fa)。

　　利用不同的方(fang)法，從不同的角度培養孩子們(men)的藝術感受力和表現力。例：親(qin)子繪畫及親(qin)子活動等。

　　（五）養成教育求實、創新

　　本學(xue)期我們開(kai)展了(le)形式多(duo)樣(yang)的(de)養成教育(yu)。例(li)如：做好(hao)每天的(de)早(zao)晨(chen)的(de)談話活動(dong)，選(xuan)擇幼兒喜歡的(de)話題，與同(tong)伴(ban)共同(tong)分享自己的(de)歡樂與喜悅。

　　我們(men)也稟著輪流的原(yuan)則，讓(rang)每位(wei)幼(you)兒(er)都有(you)機會在大家(jia)面(mian)前說、唱(chang)、陳述(shu)自(zi)己的觀點，展示(shi)自(zi)己的聰明才智。同時(shi)也培養(yang)其他幼(you)兒(er)安靜傾聽別人講(jiang)話的習慣。

　　（六）加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

　　我們充分(fen)發揮體育活動的功能(neng)，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。

　　通過開展豐富多(duo)彩的活動如：體(ti)育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶(hu)外活動等(deng)，培(pei)養(yang)幼兒對體(ti)育鍛煉的興趣，養(yang)成(cheng)自覺進(jin)行體(ti)育鍛煉的習慣，從而促進(jin)幼兒身體(ti)的發展。例如慶”元旦(dan)”親(qin)子活動.創建孩子與家長的親(qin)情感(gan).讓(rang)孩子健康、快樂的成(cheng)長。

　　（七）做好幼兒的安全工作。

　　安(an)全工作(zuo)，警鐘長(chang)鳴，因此(ci)我想(xiang)把安(an)全工作(zuo)特別強調(diao)一(yi)下。每天來幼(you)兒(er)園要(yao)檢查幼(you)兒(er)的口袋，不要(yao)讓幼(you)兒(er)帶零食和玩(wan)具及(ji)有危險(xian)的東西(釘子、刀(dao)片、小球)，不要(yao)給幼(you)兒(er)帶耳環及(ji)項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。

　　（八）我們的成績：

　　始建于20xx年投(tou)資100多(duo)萬(wan)元建立的民辦幼兒(er)園。

　　幾年(nian)來(lai)在(zai)(zai)各級領導的(de)關心和(he)支持下，我(wo)園(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作一(yi)步(bu)一(yi)個臺階，先后取得了一(yi)些榮譽(yu)，20xx年(nian)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)綜合考(kao)核中被評為一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang);20xx年(nian)xxxx教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)縣幼(you)兒(er)(er)園(yuan)優秀(xiu)(xiu)自(zi)制(zhi)玩教(jiao)(jiao)具評選活動(dong)中,榮獲(huo)二等(deng)(deng)獎(jiang);同年(nian)在(zai)(zai)展示會(hui)上榮獲(huo)“優秀(xiu)(xiu)組織獎(jiang)”20xx年(nian)被評為大竹縣幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育“先進集(ji)體”，同年(nian)創建達州(zhou)市“合格中心幼(you)兒(er)(er)園(yuan)”等(deng)(deng)榮譽(yu)稱號(hao)。專(zhuan)業技術職稱，是一(yi)支愛崗敬(jing)業、師(shi)德高尚的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。

　　先后涌現出縣級優秀(xiu)教師5名，上縣級公(gong)開課6人。本園上周(zhou)迎(ying)接了市教育局(ju)領導驗(yan)收xxxx幼兒園，效果(guo)良(liang)好。我園的(de)(de)環(huan)境(jing)、設(she)(she)施(shi)設(she)(she)備、在數得(de)上的(de)(de)，教育教學(xue)，檔案(an)資料、園務管理都是一流的(de)(de)。

　　(九)家長工作形式多樣。

　　各(ge)位家(jia)長，在工(gong)作中我們教師從(cong)心里真誠的(de)希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的(de)成長，但有時也有照顧不(bu)周(zhou)的(de)地方(fang)、不(bu)到的(de)地方(fang)還(huan)請各(ge)位家(jia)長多多包涵(han)與(yu)理解。

　　你有(you)什(shen)么建議或意見，可(ke)直接向我們(men)(men)提出(chu)，我們(men)(men)會虛心接受你的(de)寶貴意見，盡量做好我們(men)(men)的(de)工作，今(jin)天，你我的(de)付出(chu)，是(shi)為孩子的(de)一生打下扎實(shi)的(de)'根基，是(shi)為孩子的(de)幸福人生奠定(ding)基礎(chu)。

　　請家(jia)(jia)長理(li)(li)性的(de)思考(kao)和(he)(he)處理(li)(li)幼兒之(zhi)間的(de)矛(mao)盾，孩子天性活潑好(hao)動，他們之(zhi)間有了矛(mao)盾 或磕(ke)磕(ke)碰(peng)碰(peng)很(hen)難避(bi)免，但(dan)孩子的(de)矛(mao)盾來去都很(hen)快，我們希望家(jia)(jia)長和(he)(he)老(lao)師一起(qi)正確引導，讓(rang)幼兒寬(kuan)以待人，學會(hui)(hui)分享，學會(hui)(hui)合作，學會(hui)(hui)和(he)(he)小伙(huo)伴友好(hao)的(de)交流和(he)(he)相處 。

　　（十）下學期的特色課程安排（下學期的計劃）

　　為(wei)提高(gao)我園(yuan)的(de)辦園(yuan)水(shui)平和(he)保教(jiao)(jiao)質(zhi)量，創出特色幼(you)兒園(yuan)，本學(xue)(xue)期，我們(men)根據我們(men)幼(you)兒園(yuan)周(zhou)邊(bian)的(de)實際情況，確(que)定了以思(si)維繪畫，手腦速算，英語為(wei)特色的(de)課(ke)程，使教(jiao)(jiao)師人人明(ming)確(que)開展(zhan)特色課(ke)程是豐富(fu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，豐富(fu)幼(you)兒業余生(sheng)活，提高(gao)保教(jiao)(jiao)質(zhi)量、促進幼(you)兒身心和(he)諧發展(zhan)的(de)有效途徑。

　　1. 特色(se)課程的展示

　　2. 介紹(shao)特(te)色(se)課(ke)程意義和效果

　　3. 特色(se)班的開(kai)設和收費(fei)標準

　　（十一）

　　總之(zhi)，我(wo)們(men)(men)的(de)工作離不(bu)開家(jia)長(chang)的(de)配(pei)合(he)與支(zhi)持，希(xi)望家(jia)長(chang)一如既往地支(zhi)持我(wo)們(men)(men)配(pei)合(he)我(wo)們(men)(men)，我(wo)們(men)(men)共同努力培(pei)養教育好我(wo)們(men)(men)的(de)下一代。

　　如什么問(wen)題或建議與我們聯(lian)系。

　　家(jia)園合作是幼(you)兒(er)(er)發展(zhan)的(de)需(xu)要，幼(you)兒(er)(er)園和(he)家(jia)長(chang)(chang)形成教育合力，才能最有(you)效(xiao)的(de)促進(jin)幼(you)兒(er)(er)的(de)健(jian)康成長(chang)(chang)。本學期我(wo)們通過(guo)口(kou)頭(tou)交流(liu)、電話家(jia)訪(fang)、園刊互動、網站交流(liu)等多種(zhong)方式和(he)大(da)家(jia)進(jin)行溝通，在外地的(de)家(jia)長(chang)(chang)也能看見孩(hai)子在園的(de)活動情況,通過(guo)博(bo)客交流(liu),共同促進(jin)孩(hai)子的(de)健(jian)康成長(chang)(chang)。

　　以(yi)(yi)上是我(wo)就本學期(qi)(qi)工作(zuo)和下學期(qi)(qi)的(de)特色(se)課程(cheng)的(de)介紹，向家(jia)長們(men)做(zuo)的(de)簡單(dan)的(de)匯報，在來期(qi)(qi)的(de)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)們(men)仍然(ran)將(jiang)認認真真做(zuo)好本職工作(zuo)，關愛(ai)孩子，服務家(jia)長，加強(qiang)網(wang)站管(guan)理(li),同時也衷心希望各位家(jia)長能一如既往(wang)地支持我(wo)們(men)的(de)工作(zuo)，讓我(wo)們(men)以(yi)(yi)此共勉。不當之(zhi)處，還請批評指正。

　　謝謝大家！

家長開家長會發言稿9

各位家長你們好：

　　首先(xian)我(wo)代(dai)表小二班的(de)全(quan)體老師歡迎各位(wei)家長(chang)的(de)到來，感謝(xie)你們(men)在百忙(mang)中(zhong)能抽出時間來參加家長(chang)會，對此(ci)我(wo)們(men)表示衷(zhong)心地(di)感謝(xie)與熱烈的(de)歡迎。今天，我(wo)們(men)能相(xiang)聚在一起(qi)，都是(shi)以(yi)孩(hai)(hai)子(zi)這(zhe)條紅線貫穿到一起(qi)來的(de)，是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)讓(rang)我(wo)們(men)相(xiang)識、是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)將我(wo)們(men)緊密(mi)聯系(xi)在一起(qi)、是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)讓(rang)我(wo)們(men)有了(le)共同的(de)教育(yu)目(mu)標，今天的(de)家長(chang)會我(wo)簡(jian)要地(di)講以(yi)下三個方面：

　　一、向各位家長介紹班級及孩子的情況

　　首先，我(wo)介(jie)紹班(ban)級情況。在(zai)(zai)本學(xue)期(qi)中，由我(wo)擔(dan)任(ren)這個(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)上午老(lao)師(shi)(shi)，主要負責(ze)五個(ge)領域方(fang)面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)。另一(yi)位(wei)(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)是劉老(lao)師(shi)(shi)，她是一(yi)位(wei)(wei)(wei)個(ge)性開朗、工作(zuo)認(ren)真負責(ze)，有(you)耐心(xin)，專(zhuan)業知識(shi)很強、有(you)豐富(fu)育(yu)人經(jing)驗而又十(shi)分敬業的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)，她主要負責(ze)下午游戲方(fang)面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)。我(wo)園根(gen)據我(wo)班(ban)孩(hai)子(zi)年(nian)齡小，自理能力(li)差(cha)這一(yi)特(te)點，特(te)為我(wo)班(ban)配備了兩位(wei)(wei)(wei)有(you)二十(shi)幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)擔(dan)任(ren)我(wo)班(ban)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活老(lao)師(shi)(shi)、她們是曾老(lao)師(shi)(shi)和(he)黃老(lao)師(shi)(shi)。他倆(lia)熱(re)愛孩(hai)子(zi)，在(zai)(zai)護理孩(hai)子(zi)上有(you)著豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)保育(yu)經(jing)驗，且在(zai)(zai)工作(zuo)中任(ren)勞任(ren)怨(yuan)、不(bu)怕(pa)臟(zang)、不(bu)怕(pa)苦。我(wo)們四位(wei)(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)有(you)信心(xin)，一(yi)定會密切(qie)配合，盡心(xin)盡力(li)把班(ban)級的(de)(de)(de)(de)各項工作(zuo)做好(hao)。

　　其次，介(jie)紹(shao)孩子們的情(qing)況，這也(ye)是(shi)大家最(zui)關心的。我們班(ban)共有幼(you)兒37人(ren)(ren)，其中男孩 16 名，女(nv)孩20 名。每(mei)天出勤人(ren)(ren)數27人(ren)(ren)左(zuo)右(you)，有不(bu)少幼(you)兒是(shi)這學(xue)期剛入(ru)園的新生,這給我們的教育教學(xue)帶來一(yi)定的困(kun)難(nan)。通過和家長(chang)交(jiao)談以及最(zui)近一(yi)段時間的觀察，我初步(bu)了解到我班(ban)幼(you)兒有如下(xia)幾個特(te)點：

　　1、多數孩(hai)子身體發(fa)育正常，一(yi)般沒(mei)有得過大(da)的疾病(bing)，我班老生幼兒(er)各(ge)方面發(fa)展較好，都有良(liang)好的一(yi)日生活(huo)常規，有個(ge)別能(neng)力(li)較強的幼兒(er)能(neng)獨立穿衣;能(neng)幫助老師做一(yi)些(xie)力(li)所能(neng)及的事。如：周麗莎(sha)、匡俊儒、稅(shui)振新、易昭、騰佳佳、李涵妮(ni)、江南郡等小朋(peng)友。

　　2、現在的獨生子女在家庭中的地(di)位都是(shi)處于“中心位置”狀態，吃(chi)飯、大小便(bian)都是(shi)由成人包(bao)辦，從而(er)輕視了幼兒(er)獨立性和習慣性的培養。導致(zhi)在此方面較差點兒(er)的是(shi)喻文燕(yan)、袁奕(yi)昕(xin)、彭宇霖等

　　3、喜歡(huan)參于一切音(yin)樂活(huo)動(dong)，樂感強，舞蹈(dao)動(dong)作優(you)美并愿意在音(yin)樂及(ji)律動(dong)下與教師一起(qi)表(biao)演的有：闕靜薇、李(li)姝雅、陳(chen)雨(yu)微、范志(zhi)昊、王爭瑾、李(li)涵(han)妮、吳雨(yu)璇、湯凡鈺等;

　　4、樂意參與(yu)集(ji)體活動，團結友(you)(you)愛，知道關心別人。能(neng)正確使用(yong)餐具，獨立進餐，不挑食(shi)的有;李(li)涵(han)妮、李(li)家軒(xuan)、江南郡、卜子云、劉(liu)(liu)弈濤、周麗(li)莎(sha)、戴(dai)(dai)宇昕(xin)、稅振(zhen)(zhen)新、戴(dai)(dai)宇昕(xin)、劉(liu)(liu)嘉耀、易昭、孫(sun)恩(en)東(dong)、劉(liu)(liu)嘉耀等(deng)小朋友(you)(you)5、 能(neng)幫助老師做(zuo)一些力所(suo)能(neng)及的事如易紹、稅振(zhen)(zhen)新、匡(kuang)俊儒、彭宇霖、范志(zhi)昊、鄭天龍(long)、陳湘(xiang)宜(yi)等(deng);

　　6、早晨入園總(zong)有一些孩子哭鬧著不愿(yuan)離開父母，有些嬌氣(qi)、依賴性強，向袁奕昕、王爭瑾、李(li)姝(shu)雅(ya)、唐雨根等，陳雨微、闕靜薇、李(li)姝(shu)雅(ya)。

　　7、喜歡(huan)參加各種游戲活動，在課堂上積極回答問題，聲(sheng)音響亮，主動參于意(yi)識十分強烈并(bing)能與(yu)同伴交流感受，分享快樂的(de)有;江南(nan)郡、匡俊儒、周(zhou)麗莎、王爭瑾、李涵妮、李家軒、周(zhou)麗莎、易昭、騰(teng)佳佳、鄭天龍、范志昊(hao)、陳湘(xiang)宜、孫(sun)恩東等小朋友(you)。

　　8、江南郡、王爭瑾、周麗莎、李(li)家軒、匡俊儒、李(li)涵妮、范志昊(hao)、鄭天龍(long)、孫恩東開朗活(huo)潑、語(yu)言(yan)表(biao)達能(neng)(neng)力(li)好(hao)，對知(zhi)識的(de)接受能(neng)(neng)力(li)強(qiang)，對許多(duo)事物都表(biao)現(xian)出了極大的(de)興(xing)趣，能(neng)(neng)在與(yu)同(tong)伴(ban)交往中為自己的(de)行為辯(bian)解。但(dan)有時興(xing)奮過度不能(neng)(neng)控制(zhi)自己，常表(biao)現(xian)在課堂上大聲自言(yan)自話說話。

　　9、彭宇霖、稅振新、卜子云、劉奕濤(tao)、吳(wu)值亦(yi)天真無邪，對各種新事物好奇心重，愿(yuan)意嘗試操作各種學(xue)具(ju)，但動手能力較(jiao)差，還需加(jia)強培養。

　　10、內向、文靜、不合群的孩子有張熙(xi)文、汪炎等(deng)孩子。

　　11、我班仍(reng)有(you)個(ge)別孩子在與同伴發生(sheng)爭執時稍有(you)不合就動手打人(ren)咬人(ren)的現象時有(you)發生(sheng)，;個(ge)別幼兒挑食現象嚴重，有(you)的不愛吃蔬(shu)菜(cai)，有(you)的不愛吃肥肉(rou)，常常浪費飯菜(cai)，吃飯要老師(shi)喂，如老師(shi)不在旁邊監(jian)督的話，就邊吃邊玩(wan);進餐習慣(guan)很差

　　12、再就是新生幼兒對(dui)各(ge)種活(huo)動(dong)參(can)與(yu)意識較弱、活(huo)動(dong)常規也很差(cha)，有一部(bu)分幼兒求(qiu)知欲較強(qiang)、好奇(qi)、好問(wen)，但語言不夠連貫。

　　13、部分幼兒(er)膽小、怕生(sheng)，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shi)注意力容(rong)易分散，不能較好(hao)地遵守集體游(you)戲規則。

　　14、語言能(neng)(neng)力發(fa)展不平衡(heng)。部分能(neng)(neng)較清晰地進行語言表達(da)，但(dan)不能(neng)(neng)安(an)靜地聽成人(ren)和同伴講話，愛插嘴;個別能(neng)(neng)力弱的幼(you)兒還(huan)不善(shan)于與(yu)人(ren)交談(tan)。

　　15、在性(xing)格情感(gan)、文(wen)明(ming)禮貌方面(mian)有(you)待(dai)(dai)加強(qiang)，任性(xing)、“自我(wo)(wo)(wo)中(zhong)心(xin)”的(de)通病表現突出。部分幼兒(er)不能正確使(shi)用禮貌用語，不會(hui)(hui)(hui)主動問好(hao)。也許(xu)我(wo)(wo)(wo)觀察(cha)的(de)不夠(gou)全面(mian)，有(you)些孩子的(de)情況(kuang)我(wo)(wo)(wo)沒有(you)觀察(cha)到(dao)，待(dai)(dai)會(hui)(hui)(hui)請其他(ta)幾位老(lao)師(shi)給(gei)予補充(chong)。.值得高興的(de)是不少家(jia)長(chang)重視早期教(jiao)(jiao)育(yu)，積極配合(he)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)工(gong)作，能從正面(mian)啟發幼兒(er)產生上幼兒(er)園的(de)愿望。以(yi)上特(te)點為我(wo)(wo)(wo)班的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作創設了(le)有(you)利條件。有(you)了(le)家(jia)長(chang)們(men)(men)的(de)積極配合(he)支持我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小二班的(de)全體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)(hui)(hui)一(yi)心(xin)一(yi)意愛孩子，用一(yi)顆慈(ci)愛之心(xin)去(qu)精心(xin)照料、教(jiao)(jiao)育(yu)和培養他(ta)們(men)(men)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也有(you)信心(xin)，一(yi)定(ding)會(hui)(hui)(hui)和家(jia)長(chang)密切配合(he)，盡心(xin)盡力把(ba)班級(ji)的(de)各項工(gong)作做(zuo)好(hao)。

　　二、介紹本學期的教育教學計劃

　　根據以上情況，在新(xin)學年中(zhong)我們將(jiang)進一(yi)步貫徹落實《幼兒園工作規程》，《幼兒園教育(yu)指(zhi)導綱要(yao)》等精神，結合(he)本(ben)班幼兒的年齡特點及實際水(shui)平，本(ben)學期我們制定的班級教育(yu)目標(biao)為(wei)：

　　1、培(pei)養幼(you)兒(er)高高興(xing)興(xing)上幼(you)兒(er)園，幫助幼(you)兒(er)能順利地由(you)家庭生活向(xiang)集體生活過(guo)渡

　　2、教給幼兒(er)一些(xie)簡單的健康常識，培養他們(men)良好的生活(huo)衛生習(xi)慣(guan)

　　3、培養幼兒(er)的生活自理能力。

　　4、培養幼兒的(de)生(sheng)活常規習慣(guan)各(ge)領域(yu)目(mu)標(biao)為：

　　健康領域

　　1、根據主題活(huo)動，創設(she)相(xiang)適應的(de)班級環境，運用(yong)各種教育手段，使幼(you)兒盡(jin)快(kuai)適應并喜(xi)歡上(shang)幼(you)兒園(yuan)，樂意愉快(kuai)地參加集體活(huo)動，消除膽小、怕生及分離(li)焦慮的(de)情緒。

　　2、 培養幼兒的生活常規習慣。能(neng)(neng)安(an)靜午睡、能(neng)(neng)聽懂老師(shi)的口令排隊、能(neng)(neng)安(an)靜坐好(hao)聽老師(shi)講話(hua)、能(neng)(neng)與同伴友好(hao)玩(wan)耍、在老師(shi)幫助(zhu)下能(neng)(neng)收放(fang)好(hao)玩(wan)具(ju)等(deng)

　　3、培(pei)養幼(you)兒(er)良好的生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習慣：懂得保持個人衛生(sheng);學習正(zheng)確地(di)洗手(shou)方法，知(zhi)道(dao)飯前、便后、手(shou)臟時要洗手(shou);會(hui)正(zheng)確使用小勺愉(yu)快(kuai)地(di)進餐;飯后會(hui)自己洗臉(lian);會(hui)在(zai)成人的幫(bang)助(zhu)下穿脫(tuo)衣服和鞋襪，并把它們(men)放在(zai)固定的地(di)方;會(hui)獨立(li)、安靜地(di)就寢，睡眠姿(zi)勢正(zheng)確。針對班上多(duo)數幼(you)兒(er)自由散漫(man)的現象，重點培(pei)養幼(you)兒(er)有秩(zhi)序地(di)等待、整理的習慣。

　　4、積極鍛煉幼兒身體(ti)，培養幼兒參加(jia)體(ti)育活動(dong)(dong)的(de)興趣(qu)，初(chu)步掌(zhang)握簡單(dan)的(de)走、跑(pao)、跳、鉆、爬等(deng)動(dong)(dong)作的(de)正確姿勢，能在幾種大型活動(dong)(dong)器械中進行活動(dong)(dong)。

　　5、 配合(he)保(bao)健醫生(sheng)，共同做好預防接(jie)種工作，引導幼兒接(jie)受健康檢查;知道初淺(qian)的安全知識(shi)，學習保(bao)護自(zi)己。如(ru)：不(bu)私自(zi)離(li)園，不(bu)跟陌生(sheng)人走;在(zai)使用玩具(ju)、用具(ju)時能注意安全;知道走路、奔跑(pao)、上下樓(lou)梯(ti)的安全規(gui)則。

　　(2)社會性(xing)領域

　　1、建立班級一日活動(dong)常(chang)規(gui)，初步培養幼兒能(neng)遵守集體生活常(chang)規(gui)，懂得應輕拿輕放(fang)玩(wan)具桌椅，不(bu)妨礙別(bie)人游戲，不(bu)搶同伴正在玩(wan)的玩(wan)具。

　　2、針對本(ben)班實際(ji)情況，有(you)計劃、有(you)針對地培養幼兒具有(you)初步的自控(kong)能(neng)力(li)，能(neng)較安靜(jing)地傾聽(ting)別人說話，能(neng)積極、愉(yu)快地參與集體活動。

　　3、注重情感教育，積極利用(yong)節慶日、升旗(qi)等(deng)活動(dong)，開(kai)展各種(zhong)主題活動(dong)，培養幼(you)兒從小愛(ai)(ai)家、愛(ai)(ai)園、愛(ai)(ai)國(guo)、文明禮貌、安(an)全、環保等(deng)意識;培養幼(you)兒愛(ai)(ai)父母、愛(ai)(ai)老師(shi)、愛(ai)(ai)伙(huo)伴和(he)對他(ta)人有(you)禮貌等(deng)良好品質。

　　4、通過有組織地開(kai)展創造性游戲(xi)，以(yi)及輔助的社(she)會性游戲(xi)，培養幼兒(er)良好的社(she)會交往能力。

　　(3)科學領域

　　1、引導幼(you)兒關注身(shen)邊常見事(shi)物的明顯特點和現象。

　　2、引(yin)(yin)導幼(you)(you)兒學習運用各(ge)種感(gan)官觀察、探索(suo)周圍(wei)的(de)事(shi)物(wu)和(he)(he)現(xian)象，并且(qie)愿意參(can)加討論(lun)與交流(liu)。在生活(huo)和(he)(he)游戲中引(yin)(yin)導幼(you)(you)兒獲得有關物(wu)體形狀、數量、時間和(he)(he)空間等方(fang)面(mian)的(de)感(gan)性經驗。

　　3、學習用(yong)重疊、并放、對應的(de)方法比(bi)較兩組實物(wu)的(de)多、少、一樣多。能按數取物(wu)，知道前后、里外(wai)、會(hui)按物(wu)體的(de)一個特征進行分類。正確(que)掌握早晨、晚上、白天、黑夜等時間概念(nian)。

　　識簡單的幾何圖(tu)(tu)片，學會圖(tu)(tu)形分類、比(bi)較(jiao)圖(tu)(tu)形的大小，發(fa)展想象(xiang)力和動(dong)手操作能力，掌握(wo)大、中、小的概念。引(yin)導幼兒觀(guan)察春夏兩季(ji)明顯的特征(zheng)，認(ren)識3—5種花草樹(shu)木和小動(dong)物，培養(yang)觀(guan)察的興趣和熱愛大自然的情感。

　　(4)語言領域

　　讓(rang)幼(you)(you)兒(er)敢說、會說。通過具體的(de)教學(xue)手段，引導幼(you)(you)兒(er)理解常用的(de)日常生活活動語(yu)言，能理解簡短故事(shi)和兒(er)歌，愿意并能夠(gou)將自己的(de)想法、需(xu)要表(biao)達(da)出(chu)來; 、開展“我與圖書交朋友(you)”這一活動，引導幼(you)(you)兒(er)喜(xi)歡看圖書，愛護圖書。

　　通過開展“小(xiao)小(xiao)故事王”等活動，提高幼兒的(de)語言表達能力，培養幼兒在集體中(zhong)大膽表達和安靜傾(qing)聽的(de)能力。

　　(5)藝術領域

　　1、充分利用生活中(zhong)各環(huan)節，播放各種音(yin)樂形象的音(yin)樂，讓幼兒初步感受音(yin)樂的美(mei)，感受明顯(xian)的音(yin)樂形象，辨別(bie)音(yin)樂的快慢。給予幼兒充分表現美(mei)的機會，通(tong)過各類節慶(qing)活動、主題活動，鼓勵幼兒用簡(jian)單的`藝術方(fang)式大膽表現自己的感受。

　　2、 注意(yi)個性(xing)培養。根據每(mei)個幼兒的興(xing)趣(qu)特長，有針對、有計劃(hua)地(di)進行指導(dao)，鼓(gu)勵(li)幼兒參加(jia)各種(zhong)園內興(xing)趣(qu)班(ban)、如(ru)英語、舞(wu)蹈活動，促(cu)進每(mei)個幼兒更好地(di)發展。

　　3、感受(shou)音樂(le)，學習(xi)與節奏(zou)比較一致地(di)做(zuo)(zuo)動作，唱歌時能做(zuo)(zuo)到整齊(qi)地(di)開始(shi)和結束。

　　4、 學習(xi)簡單的粘貼技能(neng)，培養(yang)(yang)整(zheng)潔的粘貼習(xi)慣，培養(yang)(yang)幼兒能(neng)顏色的興趣，能(neng)在簡單的圖(tu)形上涂(tu)滿(man)顏色等(deng)技能(neng)。

　　5、學(xue)習順著一(yi)個方向涂色，盡(jin)量做到(dao)涂色均勻，學(xue)習畫(hua)出人(ren)物的簡(jian)單動(dong)態，培(pei)養幼兒的動(dong)手(shou)能力。

　　以上五(wu)個領域歸根到底就是培(pei)養孩子們的(de)良好(hao)的(de)一日生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣(guan)、衛(wei)生(sheng)習(xi)(xi)慣(guan)、學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、動手操作能(neng)力以及孩子們自護(hu)能(neng)力。

　　三、希望家長積極配合幼兒園教育的有關事項：

　　1、由于孩子(zi)們(men)已經步入(ru)正規的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)年齡段(duan)，因此在接送孩子(zi)的(de)時(shi)間(jian)上，要(yao)請(qing)家(jia)長多(duo)多(duo)配合。早上幼(you)兒一定要(yao)在8左右入(ru)園(yuan)就餐，以(yi)保證全天教(jiao)(jiao)學(xue)活動的(de)正常開(kai)展(zhan)。下午(wu)請(qing)在4:30以(yi)后來園(yuan)接幼(you)兒，不要(yao)太早，以(yi)免影響下午(wu)教(jiao)(jiao)學(xue)活動的(de)正常開(kai)展(zhan)。

　　2、希望(wang)每一位(wei)幼(you)兒堅持每天按(an)時入(ru)園，無特(te)殊情況不要無故缺勤。幼(you)兒的(de)出勤率與幼(you)兒的(de)發展有著密切的(de)關系。因為我們的(de)教學計(ji)劃都是按(an)幼(you)兒的(de)發展規律有連續(xu)性(xing)制定的(de)。如經(jing)常缺勤對幼(you)兒的(de)學習有很大的(de)害處。

　　3、家(jia)長要注意培養(yang)幼(you)兒養(yang)成良好(hao)的(de)衛生習慣，在(zai)(雙休日)里，定期為幼(you)兒洗(xi)澡、剪指甲。

　　4、家長每天接幼兒回家時(shi)，不妨看一下(xia)我班(ban)門前的《家長園地(di)》。了(le)解一下(xia)這(zhe)個月或這(zhe)一周幼兒的教學內容。回家后不妨多問(wen)問(wen)幼兒今天在幼兒園學了(le)些什(shen)么新的本領。這(zhe)樣既能培(pei)養幼兒的有(you)意記憶又可加深(shen)自己與孩(hai)子之間的情感溝通(tong)。

　　5、幼(you)(you)兒(er)(er)自理(li)能力(li)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)自理(li)能力(li)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)發展來(lai)說(shuo)是(shi)至關重要的(de)(de)。幼(you)(you)兒(er)(er)隨著年(nian)(nian)齡(ling)(ling)的(de)(de)增大，獨(du)(du)立(li)(li)性也就越來(lai)越強(qiang)，家(jia)長們(men)可以適當的(de)(de)放手讓他(ta)們(men)去干、多干，邊干邊學對(dui)孩子來(lai)說(shuo)是(shi)一種樂(le)趣。針對(dui)本班幼(you)(you)兒(er)(er)年(nian)(nian)齡(ling)(ling)偏小的(de)(de)情況，請(qing)各(ge)位家(jia)長多在以下幾個方(fang)面注意(yi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)自理(li)能力(li)。 幼(you)(you)兒(er)(er)能獨(du)(du)立(li)(li)自己穿簡(jian)單的(de)(de)衣褲(ku)、獨(du)(du)立(li)(li)進(jin)餐、獨(du)(du)立(li)(li)入廁。

　　6、希望各位家長具體做(zuo)的事。

　　(1)請各位(wei)家長給孩子(zi)帶一張單人生活(huo)像片來，用來環境(jing)布置(zhi)，再帶一盒水彩筆、一本小畫(hua)書和一個玩具，請每位(wei)家長費點心在上(shang)(shang)面貼上(shang)(shang)膠(jiao)布，寫上(shang)(shang)孩子(zi)的名(ming)字(zi)，以(yi)便管理。

　　(2)希望家(jia)長在(zai)家(jia)教育孩子走路時不亂(luan)奔跑(pao)，不說臟話，不咬人(ren)(ren)，不打人(ren)(ren)。個別小朋友有打人(ren)(ren)、掐人(ren)(ren)的習慣，請家(jia)長注(zhu)意(yi)配(pei)合老師糾正。

　　(3)幼兒(er)園有規(gui)定每個(ge)孩(hai)子都不允許帶首(shou)(shou)飾入(ru)園，請家(jia)長將孩(hai)子的(de)首(shou)(shou)飾放在家(jia)里(li)。

　　(4)請(qing)所有(you)的(de)家長(chang)在雙(shuang)休日一定(ding)要求(qiu)幼(you)兒(er)養成(cheng)良好午睡的(de)習慣。

　　(5)在(zai)家要對小朋(peng)友(you)要多培養(yang)其(qi)動手能(neng)力(li)。

　　總之，我(wo)深(shen)深(shen)的希望這次家長會能拉近我(wo)們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的溝(gou)通，達成家幼(you)教育(yu)的一致性，共(gong)同教育(yu)好孩子(zi)。

　　在將來的日子(zi)(zi)里，我無(wu)法保證(zheng)我們可以做到(dao)最好(hao)，可是我們一定會(hui)盡(jin)自己最大的努(nu)力做到(dao)更好(hao)，我們會(hui)本著熱(re)愛孩(hai)子(zi)(zi)，關心(xin)(xin)孩(hai)子(zi)(zi)，細心(xin)(xin)照(zhao)料孩(hai)子(zi)(zi)為目(mu)標(biao)，用我們的實際工(gong)作(zuo)(zuo)讓您放心(xin)(xin)、安(an)心(xin)(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　在最后，請允許我代表(biao)小二班全體老師再次向家長(chang)們說一聲：

　　謝謝你(ni)(ni)們!!謝謝你(ni)(ni)們對(dui)(dui)我(wo)們工作(zuo)的(de)(de)理解(jie)及支持，同時也請各位家長(chang)對(dui)(dui)我(wo)們工作(zuo)的(de)(de)不足或(huo)對(dui)(dui)我(wo)們的(de)(de)教育(yu)(yu)方式有(you)(you)不同的(de)(de)看法，或(huo)有(you)(you)更(geng)好的(de)(de)建議，請你(ni)(ni)們提出來(lai)以(yi)便我(wo)們更(geng)好更(geng)科學地教育(yu)(yu)好孩子，同時希望(wang)你(ni)(ni)們在以(yi)后繼續支持我(wo)們的(de)(de)工作(zuo)。

　　謝謝大家!!

家長開家長會發言稿10

尊敬的各位家長：

　　您們(men)(men)(men)(men)好(hao)!感謝你們(men)(men)(men)(men)在百忙之中抽時間(jian)來(lai)參加(jia)今(jin)晚的(de)(de)(de)家(jia)長會和長期以來(lai)對學校(xiao)、對我們(men)(men)(men)(men)班(ban)工(gong)作的(de)(de)(de)大力(li)支(zhi)持(chi)和幫(bang)助。我們(men)(men)(men)(men)今(jin)天能有(you)機會坐在一起，是為了一個共同的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，那就(jiu)是為了孩子(zi)的(de)(de)(de)學習、為了孩子(zi)的(de)(de)(de)進步、為了孩子(zi)的(de)(de)(de)明天，我們(men)(men)(men)(men)召開這個家(jia)長會，主要目的(de)(de)(de)也是希(xi)望(wang)家(jia)長多(duo)了解孩子(zi)的(de)(de)(de)在校(xiao)表(biao)現，加(jia)強你們(men)(men)(men)(men)和學校(xiao)之間(jian)的(de)(de)(de)聯系，希(xi)望(wang)家(jia)長進一步配合老師，做好(hao)一些(xie)工(gong)作，讓孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)學得更好(hao)，取得更好(hao)的(de)(de)(de)成績!

　　第一方面：班級介紹

　　半個學(xue)(xue)期以來(lai)，整(zheng)體看(kan)來(lai)，學(xue)(xue)生進步都(dou)很大(da)，從剛入學(xue)(xue)的(de)(de)時候(hou)注意力不集(ji)中，到(dao)現在基本能跟上老師的(de)(de)思路或者說能積極動腦，特別是學(xue)(xue)校開(kai)展班級評比，大(da)家(jia)集(ji)體榮譽感都(dou)增強(qiang)了，衛生紀律方(fang)面都(dou)有明(ming)顯的(de)(de)進步，學(xue)(xue)習也認真了，作業完成也得又(you)快又(you)好，還(huan)有很多(duo)方(fang)面我就不一(yi)一(yi)舉例了。

　　第二方面：說說期末檢測。

　　當(dang)家長拿到(dao)試卷的(de)(de)(de)(de)時候，有(you)(you)喜有(you)(you)憂，喜的(de)(de)(de)(de)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)考到(dao)了(le)好成(cheng)績，憂的(de)(de)(de)(de)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績不理想，其實(shi)這正是(shi)有(you)(you)關專家早就預料到(dao)的(de)(de)(de)(de)，新課(ke)程改使孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)兩極分化(hua)越來越明顯。當(dang)你(ni)看到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績時，不知你(ni)有(you)(you)沒有(you)(you)想過(guo)(guo)你(ni)為孩(hai)子(zi)(zi)在學(xue)習上付(fu)出了(le)多少(shao)心血，當(dang)然，現在的(de)(de)(de)(de)社(she)會并不是(shi)一味地看分數(shu)，他們更關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，注(zhu)重孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)全面發(fa)展，教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)目標(biao)也是(shi)一樣的(de)(de)(de)(de).。不過(guo)(guo)，從(cong)這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩(hai)子(zi)(zi)分析能(neng)力(li)(li)判斷能(neng)力(li)(li)還(huan)有(you)(you)待加(jia)強。

　　第三方面：經驗交流

　　1.激發(fa)孩子的識(shi)字興(xing)趣。

　　現在(zai)有(you)不(bu)少家(jia)長已經(jing)發現生字教學(xue)越(yue)來越(yue)難，如何讓孩(hai)(hai)(hai)子對學(xue)習(xi)生字感興(xing)趣(qu)，不(bu)僅是(shi)(shi)老(lao)師的(de)(de)(de)責任，也是(shi)(shi)家(jia)長的(de)(de)(de)責任。平時，隨(sui)時隨(sui)地(di)都可(ke)以讓孩(hai)(hai)(hai)子識(shi)生字，比如：上(shang)街，可(ke)以和孩(hai)(hai)(hai)子一起看路邊的(de)(de)(de)招牌;逛(guang)商場，認識(shi)商品標簽上(shang)的(de)(de)(de)事物名(ming)稱(cheng)等等。這樣，孩(hai)(hai)(hai)子識(shi)字的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)可(ke)能(neng)會更濃(nong)。

　　2.關心孩子的學習(xi)。

　　有(you)(you)的(de)(de)家(jia)長總說孩(hai)子在家(jia)不肯讀書，反映的(de)(de)家(jia)長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常(chang)的(de)(de)溺愛孩(hai)子，事事都順(shun)著他，使他養(yang)成以自(zi)我為中心，自(zi)私的(de)(de)人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們(men)一句話，教(jiao)育孩(hai)子也是要有(you)(you)手段，有(you)(you)方法的(de)(de)，要有(you)(you)一定的(de)(de)獎罰制度，培養(yang)孩(hai)子積極(ji)的(de)(de)、健康的(de)(de)成長。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)說，達不(bu)到某個標準的(de)時(shi)候，一(yi)(yi)定要有(you)所(suo)限(xian)制，要懲罰，這(zhe)(zhe)(zhe)個懲罰一(yi)(yi)定要剝奪他最(zui)喜歡(huan)的(de)事(shi)情，這(zhe)(zhe)(zhe)個時(shi)候不(bu)能心疼孩子(zi)，這(zhe)(zhe)(zhe)沒關系(xi)。但是(shi)他達到這(zhe)(zhe)(zhe)個標準之后，你(ni)就得獎勵他最(zui)喜歡(huan)的(de)事(shi)情。孩子(zi)通過這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)調整(zheng)，慢慢地就習(xi)慣(guan)了。習(xi)慣(guan)培養(yang)的(de)奧秘，可(ke)以總(zong)結出一(yi)(yi)句(ju)話：培養(yang)好習(xi)慣(guan)用加法(fa)，改正壞習(xi)慣(guan)用減法(fa)。

　　3.有些(xie)題目孩(hai)(hai)子不(bu)懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(li)孩(hai)(hai)子不(bu)懂就問。

　　但是家長(chang)最好不要(yao)(yao)直接把答案告訴他，我(wo)想只要(yao)(yao)你把題目解釋清楚，孩(hai)子是能夠(gou)(gou)自己(ji)解答的。我(wo)發現成績不夠(gou)(gou)理想的孩(hai)子，往(wang)往(wang)依賴(lai)性比較強，不愿獨立思考，課堂上(shang)要(yao)(yao)么(me)等(deng)著老師講解，要(yao)(yao)么(me)轉來轉去偷看。這幾個(ge)同學在家里做(zuo)作(zuo)業(ye)也肯(ken)定(ding)很拖拉(la)。家長(chang)要(yao)(yao)注意正確引導。

　　4.家(jia)長(chang)對孩子(zi)(zi)拿回家(jia)的單元(yuan)檢(jian)測卷(juan)不(bu)要(yao)只看分數，有時卷(juan)子(zi)(zi)難一點，可能大家(jia)都考(kao)得不(bu)好(hao)，要(yao)認真檢(jian)查，幫助(zhu)找問題，幫助(zhu)孩子(zi)(zi)弄懂(dong)，督促(cu)孩子(zi)(zi)訂(ding)正好(hao)，然后簽好(hao)字。

　　4、孩(hai)子動(dong)作(zuo)慢，怎么辦。

　　首先要分析(xi)原因，是孩子不會(hui)做，還是懶得做。

　　我認為是孩(hai)子自己的(de)事就盡量讓他(ta)們自己做，家(jia)(jia)長不(bu)(bu)要包辦。有些家(jia)(jia)長看(kan)孩(hai)子動作太(tai)慢(man)，就幫孩(hai)子做，這樣(yang)他(ta)永遠也快不(bu)(bu)了。從慢(man)到快肯定(ding)要有個過程，家(jia)(jia)長不(bu)(bu)要太(tai)著急，要多(duo)提供孩(hai)子鍛煉的(de)機會。

　　每個(ge)(ge)孩子(zi)都有一個(ge)(ge)家(jia)，家(jia)庭(ting)是(shi)孩子(zi)成(cheng)長的(de)第(di)一所(suo)學校，父母是(shi)孩子(zi)的(de)第(di)一任老師。家(jia)庭(ting)環境(jing)的(de)好(hao)壞，直接影響孩子(zi)能(neng)否健康成(cheng)長。好(hao)并不是(shi)指(zhi)富裕的(de)家(jia)庭(ting)環境(jing)，而是(shi)指(zhi)家(jia)風(feng)好(hao)。心理學家(jia)講：1)如(ru)果孩子(zi)生(sheng)活在批評中(zhong)，便(bian)學會(hui)譴責;2)如(ru)果孩子(zi)生(sheng)活在敵(di)視中(zhong)，便(bian)學會(hui)好(hao)斗;3)如(ru)果孩子(zi)生(sheng)活在鼓勵中(zhong)，便(bian)學會(hui)自信;4)如(ru)果孩子(zi)生(sheng)活在受歡(huan)迎的(de)環境(jing)中(zhong)，便(bian)學會(hui)喜歡(huan)別(bie)人;5)如(ru)果孩子(zi)生(sheng)活在友誼中(zhong)，會(hui)覺得生(sheng)活在一個(ge)(ge)多(duo)么美好(hao)的(de)世界。

　　家庭環境從一出(chu)生就影(ying)響著他們(men)的(de)心(xin)理(li)(li)發展(zhan)和(he)品(pin)德的(de)形成。好的(de)環境使孩子(zi)(zi)能(neng)保證健康(kang)成長。有(you)些孩子(zi)(zi)卻(que)存在這(zhe)樣或那樣的(de)毛(mao)病，如(ru)：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不(bu)愛惜東(dong)西，生活自理(li)(li)能(neng)力差(cha)、不(bu)合群、不(bu)關心(xin)他人、妒忌心(xin)重，自我(wo)為(wei)中心(xin)，自卑(bei)、等(deng)等(deng)。最有(you)效的(de)解決辦法是建立良好的(de)家庭環境。家長的(de)言行(xing)對孩子(zi)(zi)的(de)影(ying)響是非常大的(de)。

　　我非(fei)常(chang)理(li)解做父母的(de)心(xin)(xin)情。我們白天工(gong)作，晚(wan)上要擔(dan)負起教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子的(de)責任。好(hao)多(duo)家(jia)長(chang)晚(wan)上還(huan)有(you)很多(duo)工(gong)作要做，非(fei)常(chang)辛(xin)苦。但是，大(da)家(jia)再怎么忙(mang)，也不會(hui)忘記對孩(hai)(hai)子的(de)教(jiao)育(yu)和輔導(dao)。看(kan)到孩(hai)(hai)子一點(dian)點(dian)地長(chang)大(da)，一點(dian)點(dian)地進步(bu)，內心(xin)(xin)是非(fei)常(chang)開心(xin)(xin)的(de)。

　　各位家(jia)長(chang)，隨著社(she)會(hui)的(de)(de)(de)進(jin)步和“科(ke)教興國(guo)”戰略(lve)的(de)(de)(de)實(shi)施，下一代的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)問題已成(cheng)為(wei)了社(she)會(hui)普遍關注(zhu)的(de)(de)(de)熱點(dian)和焦點(dian)，重(zhong)視和改進(jin)家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)，已越來越成(cheng)為(wei)廣大教育(yu)(yu)工作者和家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)共識。但(dan)是(shi)(shi)在現(xian)實(shi)生活中(zhong)，不容避諱的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，許多家(jia)長(chang)對怎樣當好(hao)父母(mu)的(de)(de)(de)緊迫性缺乏足夠的(de)(de)(de)認識，不懂得怎樣教育(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，對待孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，或(huo)重(zhong)智輕德，只關心(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)考分(fen);或(huo)信(xin)奉“棒頭出孝子(zi)(zi)(zi)”，教育(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)簡單粗暴;或(huo)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)過(guo)度溺(ni)愛，百般呵護……在家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)上形成(cheng)的(de)(de)(de)一個(ge)個(ge)誤區，由(you)此(ci)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)靈帶來的(de)(de)(de)負面影響(xiang)，必將(jiang)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)一生造成(cheng)延(yan)誤。高爾基(ji)曾說：“愛自己的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)這(zhe)是(shi)(shi)連母(mu)雞也會(hui)做(zuo)的(de)(de)(de)事，但(dan)如何教育(yu)(yu)好(hao)他們(men)，卻是(shi)(shi)一個(ge)嚴重(zhong)的(de)(de)(de)問題。”今(jin)天，我們(men)召開本次家(jia)長(chang)會(hui)，就是(shi)(shi)希望家(jia)長(chang)們(men)能一如既往(wang)地做(zuo)好(hao)以下幾點(dian)：

　　1、思想(xiang)(xiang)上要繼續引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。作為家長，我(wo)們(men)平時(shi)要教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)愛勞動，講(jiang)文(wen)明，尊敬長輩，待人有(you)禮。教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)該(gai)做的(de)(de)(de)(de)(de)事，自己(ji)首先做好，以(yi)身作則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育魅力是(shi)(shi)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中(zhong)，我(wo)們(men)發現一些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)壞(huai)習慣其實(shi)就是(shi)(shi)跟(gen)父(fu)母親學的(de)(de)(de)(de)(de)。試想(xiang)(xiang)一個(ge)(ge)做任何事都精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)家長，他的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一定是(shi)(shi)個(ge)(ge)認(ren)真細致的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi);反(fan)之，生(sheng)活在(zai)一個(ge)(ge)關系不和(he)睦，環境臟(zang)亂(luan)的(de)(de)(de)(de)(de)家庭中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，他的(de)(de)(de)(de)(de)行為也(ye)(ye)是(shi)(shi)粗魯、暴躁的(de)(de)(de)(de)(de)。“小樹易(yi)直(zhi)也(ye)(ye)易(yi)彎”，家長們(men)，只(zhi)要我(wo)們(men)從小教(jiao)育引導好孩(hai)(hai)子(zi)(zi)什么(me)(me)事該(gai)做，什么(me)(me)事不該(gai)做，那對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)今后的(de)(de)(de)(de)(de)成長是(shi)(shi)什么(me)(me)有(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　2、行為(wei)要(yao)繼續輔導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)。比如，要(yao)積極培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)的自理能(neng)(neng)力，動(dong)手能(neng)(neng)力。我(wo)發現(xian)班(ban)里(li)有(you)(you)一些孩(hai)(hai)子(zi)到現(xian)在(zai)書包都不(bu)會整理，自己的鞋帶松了(le)，也不(bu)會系(xi)，這可能(neng)(neng)與家長的包辦有(you)(you)關系(xi)。其(qi)實(shi)在(zai)很(hen)多(duo)(duo)事上，我(wo)們(men)家長只要(yao)多(duo)(duo)引(yin)導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)，多(duo)(duo)輔導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)，他(ta)們(men)能(neng)(neng)做(zuo)的很(hen)好(hao)。在(zai)學校里(li)，我(wo)們(men)就是放手讓孩(hai)(hai)子(zi)自己去布置教室(shi)，自己去整理教室(shi)，有(you)(you)時還自己去排(pai)練(lian)節目，這樣一點點放手鍛煉，孩(hai)(hai)子(zi)的能(neng)(neng)力就慢慢提高(gao)了(le)。

　　3、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)(shang)要幫助孩(hai)子(zi)。有些家(jia)長(chang)總以自(zi)己忙找借口，對于孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)很(hen)少過(guo)問。其(qi)實現代社會人人過(guo)著節奏緊張的(de)(de)(de)(de)生活。同樣(yang)(yang)作為家(jia)長(chang)，我們(men)身有體會。但是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)是(shi)(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)希望，我想大家(jia)每天抽出5-10分鐘(zhong)，還是(shi)(shi)可(ke)以的(de)(de)(de)(de)。如在飯后(hou)或者在餐桌上(shang)(shang)和(he)孩(hai)子(zi)聊(liao)一(yi)聊(liao)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，問一(yi)問最近的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)內容，然后(hou)幫助他默寫一(yi)下詞語，背(bei)誦(song)一(yi)下古(gu)詩，出上(shang)(shang)幾道數學(xue)(xue)題，甚(shen)至和(he)他們(men)一(yi)起讀(du)讀(du)課外書籍。這樣(yang)(yang)既可(ke)以增進與孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)親密關系;還可(ke)以幫助孩(hai)子(zi)提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績，好處(chu)是(shi)(shi)多方面(mian)的(de)(de)(de)(de)。

家長開家長會發言稿11

尊敬(jing)的(de)各位領導、老師、家(jia)長，親愛的(de)孩子們：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)是初三（1）班xxx的(de)(de)媽(ma)媽(ma)，很榮(rong)幸我(wo)(wo)能代(dai)表初三畢業(ye)(ye)生的(de)(de)家長(chang)發言。我(wo)(wo)想(xiang)， 此(ci)時此(ci)刻(ke)，所(suo)有的(de)(de)家長(chang)們(men)和我(wo)(wo)一(yi)樣，懷著(zhu)十分(fen)激動的(de)(de)心(xin)情與我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)孩子們(men)一(yi)起經歷著(zhu)、見證著(zhu)“百日誓師(shi)”這一(yi)令人(ren)激動的(de)(de)時刻(ke)。首先，我(wo)(wo)代(dai)表全(quan)體家長(chang)向北(bei)京九中初中部(bu)的(de)(de)各級領導(dao)和奮戰在一(yi)線的(de)(de)老師(shi)們(men)致以(yi)衷心(xin)的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)謝！感(gan)(gan)(gan)謝你們(men)在教(jiao)育事業(ye)(ye)上的(de)(de)兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)，感(gan)(gan)(gan)謝你們(men)對孩子們(men)的(de)(de)無私奉獻！

　　親(qin)愛的(de)(de)孩子們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，請你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)打開記(ji)憶的(de)(de)閘(zha)門(men)，認真地回想一下你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)來到九(jiu)(jiu)中(zhong)的(de)(de)這三年(nian)，都學(xue)(xue)到了(le)(le)什么？ 是(shi)(shi)的(de)(de)， 你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)到了(le)(le)豐富(fu)的(de)(de)文化知識，學(xue)(xue)到了(le)(le)聰明的(de)(de)解題技巧(qiao)，然而更重要的(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)家長欣喜地看到你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在九(jiu)(jiu)中(zhong)的(de)(de)三年(nian)學(xue)(xue)會了(le)(le)怎樣做人(ren)，學(xue)(xue)到了(le)(le)很多將影響(xiang)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)一生的(de)(de)優(you)秀(xiu)(xiu)品(pin)質(zhi)！孩子們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)身(shen)上(shang)所散發出(chu)的(de)(de)那種(zhong)積(ji)極進(jin)取(qu)的(de)(de)精神，那種(zhong)百折(zhe)不撓的(de)(de)態度，那種(zhong)克服困難(nan)的(de)(de)勇(yong)氣以及(ji)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)身(shen)上(shang)所散發出(chu)的(de)(de)獨立、自信、誠實、助人(ren)、善良(liang)、陽光、寬容、感恩等等優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)品(pin)質(zhi)將是(shi)(shi)伴隨你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)一生的(de)(de)財富(fu)，這些財富(fu)將使你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)具(ju)備更好的(de)(de)社(she)會競爭力，將使你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)未來走得(de)更遠(yuan)！

　　親愛的(de)(de)孩子們，你(ni)們一定懂得“人生之路(lu)需(xu)要目標(biao)(biao)的(de)(de)牽引(yin)”這一道(dao)理。因(yin)為有了(le)(le)目標(biao)(biao)，非洲豹無視一只只站(zhan)在旁邊驚恐觀望的(de)(de).羚羊(yang)們，拒(ju)絕(jue)追趕過程中(zhong)的(de)(de)各(ge)種誘惑，最(zui)終讓(rang)自(zi)己(ji)目標(biao)(biao)中(zhong)的(de)(de)那(nei)只羚羊(yang)成為了(le)(le)口中(zhong)的(de)(de)饕餮大餐(can)；因(yin)為有了(le)(le)目標(biao)(biao)，小溪繞(rao)過了(le)(le)一道(dao)道(dao)山脊，謝絕(jue)了(le)(le)湖泊溝壑的(de)(de)盛宴，最(zui)終一路(lu)歡歌地投入大海的(de)(de)懷抱；因(yin)為有了(le)(le)目標(biao)(biao)，才有頭懸梁的(de)(de)孫(sun)敬、錐(zhui)刺股的(de)(de)蘇秦、程門(men)立雪的(de)(de)楊(yang)時、聞雞起舞(wu)的(de)(de)祖逖、三顧茅(mao)廬(lu)的(de)(de)劉(liu)備、臥薪嘗膽的(de)(de)勾踐......

　　親愛的(de)孩子們， 100天(tian)(tian)以后的(de)中考， 將(jiang)是你們人生中關鍵的(de)一(yi)步。我們相(xiang)信你們每一(yi)個孩子都(dou)擁有了自己的(de)目標；我們相(xiang)信你們深諳(an)“書(shu)山有路勤為(wei)徑(jing)， 學海無涯苦作(zuo)舟”的(de)道理；我們相(xiang)信：對(dui)于你們來說，這一(yi)百天(tian)(tian)中的(de)每一(yi)天(tian)(tian)都(dou)是嶄(zhan)新的(de)一(yi)頁，每一(yi)頁都(dou)會寫滿(man)奮斗的(de)歷(li)程！

　　親(qin)愛的(de)孩子們，在這一(yi)百天的(de)奮斗(dou)歷程中，也許(xu)你們會遭遇種種不堪(kan)，也許(xu)你們會感覺壓力山大，也許(xu)那種勞累、苦悶、孤獨、彷徨等諸(zhu)多(duo)不良的(de)情緒會籠罩著(zhu)你們，讓你們感覺就要崩潰(kui)......

　　請牢(lao)記：孩子， 作為家長，我們非常理解，理解你(ni)們現在(zai)所有的心情！因為我們曾經(jing)走過，曾經(jing)感同身受過！

　　請(qing)牢記：孩子(zi)，在進(jin)軍(jun)中考的征途(tu)中，你們絕不孤單！因為，我們每(mei)一位(wei)家長都做好了(le)充(chong)分的準備，我們永(yong)遠是你們最(zui)堅實的后盾，最(zui)溫暖的港(gang)灣，最(zui)親密的同盟軍(jun)!

　　請牢記：孩(hai)子(zi)，“最艱難之日(ri)，就是離成功不(bu)遠之時(shi)”，緊咬牙關，你(ni)們肯定行！ 看著(zhu)(zhu)前面的(de)燈光(guang)，你(ni)們會(hui)忽(hu)略身邊(bian)的(de)黑暗；盯著(zhu)(zhu)遠方的(de)目標，你(ni)們會(hui)漠視腳下的(de)坎(kan)坷；人生總是在競爭中不(bu)斷(duan)超(chao)越，總是在拼搏中熠熠發光(guang)！孩(hai)子(zi)，只有你(ni)們親身經歷(li)了，你(ni)們才會(hui)真正(zheng)地長大！

　　親愛(ai)的孩子們(men)(men)，中(zhong)考的戰(zhan)(zhan)鼓已經擂響，你們(men)(men)別(bie)無選擇。 “狹(xia)路相(xiang)逢勇者勝(sheng)”，此時不(bu)搏待何(he)時？孩子們(men)(men)，勇敢地(di)接受挑戰(zhan)(zhan)吧！勇敢地(di)沖刺吧！我們(men)(men)相(xiang)信你們(men)(men)一定(ding)能贏得(de)勝(sheng)利、贏得(de)未來(lai)！

　　謝謝！

　　20xx年(nian)3月(yue)17日(ri)

家長開家長會發言稿12

各(ge)位家長朋(peng)友，各(ge)位老師：

　　晚上好！

　　我(wo)是本班學(xue)生xx的(de)(de)家(jia)長(chang)，很高(gao)興能在這里(li)和(he)大家(jia)相聚，那是因為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)都有著相同的(de)(de)夢想(xiang)(xiang)――可憐天下(xia)父母(mu)心。從孩子呱(gua)呱(gua)墜地的(de)(de)那一(yi)刻起，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)稱呼，似乎(hu)就變成(cheng)了責任和(he)奉獻(xian)的(de)(de)代(dai)名詞。孩子們(men)(men)(men)(men)每一(yi)聲(sheng)親(qin)親(qin)的(de)(de)呼喚(huan)，時刻激勵和(he)鞭策著我(wo)們(men)(men)(men)(men)引導他們(men)(men)(men)(men)踏(ta)上(shang)幸福和(he)快(kuai)(kuai)樂的(de)(de)人生旅途(tu)，陪伴他們(men)(men)(men)(men)迎接光輝燦(can)爛的(de)(de)明天。今天，感謝學(xue)校和(he)班主任為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)提供這么(me)一(yi)個交流(liu)的(de)(de)平臺(tai)，在這里(li)發(fa)言，有什么(me)教(jiao)育(yu)孩子的(de)(de)好的(de)(de)經驗談不上(shang)，只是想(xiang)(xiang)和(he)各位家(jia)長(chang)和(he)老師匯報(bao)一(yi)下(xia)，自(zi)己如何陪著女兒(er)，去體(ti)驗她成(cheng)長(chang)與學(xue)習中的(de)(de)許多(duo)快(kuai)(kuai)樂與煩惱，成(cheng)功與挫折(zhe)。主要想(xiang)(xiang)從三個方面談起：

　　一，思想品質方面

　　我(wo)(wo)的女兒xx（她的小名）今年(nian)七(qi)歲(sui)半了，在她成(cheng)長的這幾(ji)年(nian)里，我(wo)(wo)一(yi)直堅信，一(yi)個優秀(xiu)，懂事，聽話的好孩子(zi)，首先應具備良好的思想(xiang)(xiang)道(dao)德品質。在塑造孩子(zi)的品質和性(xing)格方面(mian)，我(wo)(wo)也沒有什么(me)遠大的理想(xiang)(xiang)。而(er)只(zhi)是認為，在競爭日益(yi)激(ji)烈(lie)，隱患日益(yi)增(zeng)多(duo)的今天，我(wo)(wo)很(hen)注(zhu)重培養(yang)孩子(zi)的以下幾(ji)種性(xing)格：

　　1、尊長愛幼(you)，寬于待人(ren)的(de)性(xing)格。

　　由于孩子的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)和(he)我整天忙于工作，因此孩子小的(de)(de)(de)時候就(jiu)經(jing)常(chang)(chang)由爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)照顧，生(sheng)活上從來(lai)不(bu)(bu)讓我們(men)(men)(men)操心。隔代撫養也(ye)難免養成了(le)(le)女兒(er)好(hao)強，自(zi)私(si)的(de)(de)(de)習慣(guan)。爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)的(de)(de)(de)溺愛(ai)和(he)嬌慣(guan)讓孩子缺(que)乏自(zi)理自(zi)立的(de)(de)(de)能(neng)力。無論事情大小，都(dou)是(shi)(shi)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)的(de)(de)(de)錯，經(jing)常(chang)(chang)聽到她對爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)大呼小叫的(de)(de)(de)指(zhi)責(ze)聲(sheng)和(he)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)呵呵的(de)(de)(de)笑(xiao)聲(sheng)。從同(tong)同(tong)會(hui)說話和(he)懂事以(yi)后，我就(jiu)開(kai)始刻意限制她的(de)(de)(de)這(zhe)樣的(de)(de)(de)一(yi)系列舉(ju)動，告訴她爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)長(chang)輩，他們(men)(men)(men)年(nian)輕(qing)時為生(sheng)計奔波，吃了(le)(le)不(bu)(bu)少的(de)(de)(de)苦，現在(zai)老了(le)(le)，我們(men)(men)(men)應(ying)當(dang)(dang)尊敬和(he)愛(ai)護他們(men)(men)(men)。遇(yu)事應(ying)當(dang)(dang)換位思考，假(jia)如自(zi)己無故受(shou)到了(le)(le)指(zhi)責(ze)，心里肯(ken)定會(hui)很難受(shou)。原因一(yi)定要從自(zi)身(shen)找起。大家都(dou)變得不(bu)(bu)抱怨不(bu)(bu)指(zhi)責(ze)了(le)(le)，生(sheng)活才能(neng)更開(kai)心。在(zai)這(zhe)一(yi)點，我認為“身(shen)正(zheng)為范(fan)”是(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)總結，用語言教育孩子，遠不(bu)(bu)如用自(zi)己的(de)(de)(de)行動去(qu)影響他們(men)(men)(men)。因此，在(zai)我們(men)(men)(men)家里，和(he)諧的(de)(de)(de)婆(po)媳關系和(he)夫妻關系讓同(tong)同(tong)真(zhen)正(zheng)體驗到了(le)(le)幸福和(he)快樂！

　　2、公平競爭(zheng)，勝不驕，敗(bai)不餒的性格。

　　同(tong)同(tong)是個(ge)聰(cong)明(ming)活潑的(de)小女孩(hai)，因(yin)此也(ye)比(bi)較爭強(qiang)好(hao)(hao)勝，這(zhe)一點很(hen)好(hao)(hao)，這(zhe)證明(ming)她有(you)很(hen)強(qiang)的(de)進(jin)取(qu)(qu)心，愿意用自(zi)己(ji)的(de)拼(pin)搏(bo)和努力去(qu)換取(qu)(qu)自(zi)己(ji)和集(ji)體(ti)的(de)榮譽(yu)。前(qian)一段時間學校(xiao)舉行運動會，同(tong)同(tong)代表班(ban)集(ji)體(ti)參加了(le)跳(tiao)繩比(bi)賽，為了(le)能取(qu)(qu)得(de)好(hao)(hao)的(de)成(cheng)績，我(wo)們(men)堅(jian)持每(mei)天早晚每(mei)次跳(tiao)繩二(er)十分鐘，我(wo)也(ye)陪著(zhu)她快樂的(de)健身減肥，結果取(qu)(qu)得(de)了(le)第一名，昨天發(fa)了(le)獎狀，女兒真正體(ti)驗(yan)到了(le)拼(pin)搏(bo)的(de)樂趣和成(cheng)功的(de)快樂。有(you)時候自(zi)己(ji)的(de)分數沒(mei)有(you)學習(xi)上(shang)的(de)小對手(shou)高，也(ye)會很(hen)苦惱，我(wo)就鼓勵她說：“沒(mei)事呀(ya)(ya)，孩(hai)子(zi)，這(zhe)證明(ming)咱(zan)們(men)還能進(jin)步呀(ya)(ya)！每(mei)一個(ge)人都(dou)有(you)自(zi)己(ji)的(de)長(chang)處，只(zhi)要取(qu)(qu)長(chang)補短，就能進(jin)步呀(ya)(ya)！”很(hen)快，同(tong)同(tong)就有(you)轉憂為喜了(le)。

　　3、認準(zhun)目標，持之以恒的(de)好習(xi)慣。

　　孩(hai)子還很(hen)小，在這(zhe)個(ge)方面，尤其需要家長正確的(de)引導，耐心的(de)鼓(gu)勵和細心的(de)監(jian)督，家長都不能做到持(chi)之(zhi)(zhi)以(yi)恒(heng)，怎么能培(pei)養出一個(ge)持(chi)之(zhi)(zhi)以(yi)恒(heng)的(de)孩(hai)子呢？

　　4、誠(cheng)實謙(qian)虛，知錯(cuo)就改的(de)性格。不(bu)仰(yang)視，不(bu)歧(qi)視身邊的(de)任何一個人(ren)，真正(zheng)的(de)成功需要(yao)(yao)靠自(zi)(zi)己的(de)勤奮換取。是(shi)自(zi)(zi)己的(de)問(wen)題，就要(yao)(yao)敢于面對，用(yong)于承認，有(you)錯(cuo)誤不(bu)害怕，怕的(de)是(shi)自(zi)(zi)己錯(cuo)了還不(bu)愿意承認，長此以往，慢慢就變成了一個虛偽的(de)人(ren)。

　　二，學習方面

　　孩(hai)子(zi)們(men)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，也是我(wo)們(men)最關心和(he)(he)煩惱的(de)事情，優異的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績是孩(hai)子(zi)們(men)成(cheng)就(jiu)燦爛明天的(de)奠(dian)基石，也是孩(hai)子(zi)們(men)通往成(cheng)功(gong)的(de)敲門磚。在(zai)(zai)這方(fang)面，我(wo)堅(jian)信一句話，那就(jiu)是：責任高于一切，成(cheng)就(jiu)源于付出。孩(hai)子(zi)們(men)現在(zai)(zai)還(huan)小，良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)要(yao)靠(kao)家(jia)長去培養，優異的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績需要(yao)老(lao)師家(jia)長孩(hai)子(zi)的(de)共同努力。因此(ci)我(wo)們(men)家(jia)長時刻要(yao)謹(jin)記(ji)責任和(he)(he)付出。學(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)，我(wo)認為，必須要(yao)關注好以個(ge)方(fang)面：

　　1，關(guan)注孩子上(shang)課聽講(jiang)的好習慣。

　　聽好講(jiang)，是(shi)孩子(zi)真(zhen)正(zheng)(zheng)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受(shou)(shou)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)途(tu)徑。提起這(zhe)(zhe)件事(shi)，還(huan)談(tan)到(dao)了(le)(le)(le)女(nv)(nv)(nv)兒真(zhen)正(zheng)(zheng)挨(ai)得(de)第一(yi)(yi)次(ci)打。還(huan)記得(de)一(yi)(yi)年(nian)級剛(gang)開學時(shi)，因(yin)為同(tong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業沒有(you)(you)按(an)照老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)，中午放學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候她(ta)(ta)被留(liu)校了(le)(le)(le)，我向方老師問清了(le)(le)(le)情況，老師說她(ta)(ta)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候思想總(zong)是(shi)開小差，喜歡玩東西(xi)，或者低著頭摸手，老師留(liu)她(ta)(ta)并不僅僅是(shi)為了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)次(ci)作業嗎，而是(shi)想讓家長了(le)(le)(le)解(jie)到(dao)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壞(huai)習慣。我氣憤極了(le)(le)(le)，回家以后(hou)(hou)我讓她(ta)(ta)跪(gui)在(zai)地上(shang)，用她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小鞋子(zi)把她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小手狠狠打了(le)(le)(le)兩下，明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)告訴她(ta)(ta)我不允許再讓這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情發(fa)生(sheng)，如果(guo)這(zhe)(zhe)樣(yang)，就會(hui)受(shou)(shou)到(dao)更嚴厲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`懲(cheng)罰(fa)。挨(ai)過打以后(hou)(hou)，女(nv)(nv)(nv)兒傷心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哭了(le)(le)(le)，我也氣憤和心(xin)(xin)疼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直流眼淚，女(nv)(nv)(nv)兒平時(shi)和自己(ji)最(zui)親(qin)了(le)(le)(le)，我怎(zen)么舍(she)得(de)去(qu)(qu)打她(ta)(ta)，可(ke)我沒有(you)(you)去(qu)(qu)拉她(ta)(ta)，依舊(jiu)讓她(ta)(ta)跪(gui)著，我沒有(you)(you)在(zai)呵斥(chi)她(ta)(ta)，因(yin)為我發(fa)現(xian)，女(nv)(nv)(nv)兒已經深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)了(le)(le)(le)。我們發(fa)現(xian)，吃飯看電視(shi)(shi)，做(zuo)(zuo)事(shi)三(san)心(xin)(xin)二意是(shi)聽講(jiang)不認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)罪魁(kui)禍首，我們約定(ding)，以后(hou)(hou)吃飯堅決(jue)不看電視(shi)(shi)，做(zuo)(zuo)任何事(shi)情都一(yi)(yi)心(xin)(xin)一(yi)(yi)意去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)。女(nv)(nv)(nv)兒非常誠懇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)了(le)(le)(le)錯(cuo)，我趕緊把她(ta)(ta)抱(bao)起來(lai)，摟在(zai)懷(huai)里(li)和她(ta)(ta)談(tan)心(xin)(xin)，找原因(yin)，定(ding)計劃，表決(jue)心(xin)(xin)。直到(dao)重新(xin)又看到(dao)女(nv)(nv)(nv)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)，我心(xin)(xin)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)石頭才算落了(le)(le)(le)地。女(nv)(nv)(nv)兒很爭(zheng)氣，以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂上(shang)，女(nv)(nv)(nv)兒一(yi)(yi)直坐(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)端(duan)正(zheng)(zheng)，聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)認(ren)真(zhen)。

　　2，關注孩(hai)子思(si)考的(de)好習慣。

　　遇到學習上的(de)難題(ti)，家長和(he)孩子(zi)一起思考，陪孩子(zi)一起找到解(jie)決問題(ti)的(de)最好方法，不(bu)要拿(na)自(zi)己的(de)思想去要求孩子(zi)，他們畢(bi)竟才七(qi)八(ba)歲，好多(duo)的(de)困難都是第一次碰到，因此我們要正確引導。

　　3，關(guan)注孩(hai)子讀書的(de)好(hao)習慣。

　　勤(qin)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，讓孩(hai)子(zi)多(duo)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，讀(du)有益的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)，能增長孩(hai)子(zi)的(de)(de)見識，讓他(ta)們獲得更(geng)多(duo)的(de)(de)知識。要潛(qian)移默化(hua)的(de)(de)培養孩(hai)子(zi)勤(qin)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)好習慣。我們給孩(hai)子(zi)買了(le)不(bu)少的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)，到目前為(wei)止，同同已經(jing)讀(du)完(wan)了(le)《世界著名童話(hua)》《中國民間故(gu)(gu)事》《十萬個(ge)為(wei)什么》《世界神話(hua)故(gu)(gu)事》《迪士(shi)尼故(gu)(gu)事樂(le)園》《博學天(tian)下》等系列書(shu)(shu)(shu)(shu)籍。現在她完(wan)成了(le)學習任(ren)務以(yi)后，每天(tian)都會專(zhuan)心的(de)(de)讀(du)一(yi)會兒書(shu)(shu)(shu)(shu)，尤其書(shu)(shu)(shu)(shu)晚上睡(shui)覺前的(de)(de)半個(ge)小時，她會經(jing)常帶著美麗的(de)(de)童話(hua)入睡(shui)，一(yi)覺睡(shui)到大天(tian)亮。

　　4，關(guan)注(zhu)孩子做作業(ye)的好(hao)習慣。

　　孩(hai)子們的作業(ye)，要(yao)(yao)求(qiu)當做首(shou)(shou)要(yao)(yao)任務去完(wan)成，而(er)且要(yao)(yao)保質保量(liang)的完(wan)成。需要(yao)(yao)家長配合的家長堅決(jue)以身作則，認(ren)真的對待(dai)每(mei)一個(ge)細節，支(zhi)持(chi)老師(shi)的工(gong)作首(shou)(shou)先要(yao)(yao)認(ren)真配合好孩(hai)子完(wan)成學習任務。不要(yao)(yao)用(yong)“我太忙了，這老師(shi)真是煩人(ren)！那太簡(jian)單了。”去搪塞孩(hai)子。

　　三，生活方面

　　生活(huo)方面(mian)，做好孩子(zi)的后勤部長，在(zai)保證孩子(zi)吃好穿暖的基礎上，要提(ti)前考慮到孩子(zi)所想到的，為孩子(zi)排憂(you)解難(nan)，充當孩子(zi)的保護傘，具體到細節上，我們應(ying)做好以下幾點：

　　1，千(qian)萬不(bu)要做一個愛(ai)嘮叨的(de)家長(chang)。我(wo)們不(bu)喜歡別人在耳邊嘮叨，孩子也是(shi)這(zhe)樣(yang)，其(qi)實(shi)，并不(bu)是(shi)不(bu)能說(shuo)(shuo)，不(bu)準(zhun)說(shuo)(shuo)。而是(shi)要有的(de)放矢，該說(shuo)(shuo)的(de)地方認真的(de)說(shuo)(shuo)，不(bu)該說(shuo)(shuo)的(de)地方堅決不(bu)說(shuo)(shuo)，更不(bu)能多說(shuo)(shuo)。有時(shi)候說(shuo)(shuo)多了(le)，反而適得其(qi)反，等孩子長(chang)大(da)了(le)，甚至一看到你張(zhang)嘴，她(ta)就煩了(le)，那時(shi)候孩子跟自己遠了(le)，溝通就更困難了(le)。因此(ci)千(qian)萬別嘮叨。

　　2，給孩(hai)(hai)子(zi)創設好的環境。不(bu)(bu)要(yao)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)做作業的時(shi)候看電視，大聲喧嘩。不(bu)(bu)要(yao)在(zai)陪孩(hai)(hai)子(zi)過周末(mo)的時(shi)候打牌、打麻將。不(bu)(bu)要(yao)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)面前議(yi)論是非(fei)，把不(bu)(bu)該(gai)讓她了解到(dao)的信息強加給她。

　　3，不(bu)(bu)給她提(ti)供攀(pan)比，愛慕虛(xu)榮過的(de)條件。講求正確(que)的(de)原則，該(gai)(gai)花費的(de)花一(yi)萬元都不(bu)(bu)多，不(bu)(bu)該(gai)(gai)要的(de)花一(yi)分錢都不(bu)(bu)行(xing)。

　　其實，孩子的(de)(de)成長(chang)最離不(bu)開(kai)老師(shi)(shi)的(de)(de)教導，孩子的(de)(de)沒一點(dian)進步首先應該歸功于(yu)辛勤的(de)(de)老師(shi)(shi)，在此我(wo)代(dai)表各(ge)位(wei)家長(chang)朋友們衷心的(de)(de)感(gan)謝和藹可親的(de)(de)杜老師(shi)(shi)和嚴厲細心的(de)(de)方老師(shi)(shi)，是(shi)你們的(de)(de)悉(xi)心教導，引導著孩子們一點(dian)一點(dian)的(de)(de)進步。

　　要問世界上什么(me)最(zui)美(mei)，我說那是孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)笑(xiao)臉，孩(hai)子(zi)永遠都(dou)是父母最(zui)大的(de)(de)(de)希望(wang)，讓我們共同努(nu)力，用(yong)我們的(de)(de)(de)責任(ren)和奉獻，換取(qu)孩(hai)子(zi)們一(yi)生的(de)(de)(de)笑(xiao)臉，讓孩(hai)子(zi)們都(dou)能(neng)在學(xue)習的(de)(de)(de)航(hang)道上順利(li)起(qi)飛(fei)(fei)，飛(fei)(fei)向(xiang)更精彩(cai)，更廣闊的(de)(de)(de)明天！

　　以上在各位(wei)家長(chang)面前班門弄(nong)斧。不到之(zhi)處還請各位(wei)家長(chang)批評(ping)指正！謝(xie)謝(xie)大家！

家長開家長會發言稿13

尊(zun)敬的各位(wei)家長，尊(zun)敬的各位(wei)老師：

　　大家好！

　　我是xx的媽(ma)媽(ma)。

　　很(hen)高興在這個荷盡已無擎(qing)雨蓋，菊殘猶有傲霜枝的初冬時(shi)節和大(da)(da)家在一起暢談孩子教育(yu)話題(ti)，共商孩子成長大(da)(da)計。

　　昨日相(xiang)見同(tong)陌路(lu)，今日相(xiang)聚談(tan)笑歡。我們(men)從昨日的素不(bu)相(xiang)識(shi)，到今天(tian)的相(xiang)知相(xiang)識(shi)，只因為(wei)我們(men)有(you)(you)一個共(gong)同(tong)的名(ming)字——城北校區八五班，只因我們(men)有(you)(you)同(tong)樣(yang)的責任，只因我們(men)有(you)(you)著一同(tong)相(xiang)同(tong)的守望。

　　我的(de)(de)女兒(er)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期剛剛轉(zhuan)入這(zhe)(zhe)所學(xue)(xue)校的(de)(de)，來這(zhe)(zhe)里(li)之后我發現(xian)孩子的(de)(de)最大(da)(da)變化就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)話題的(de)(de)轉(zhuan)變，現(xian)在一回家和(he)我談論的(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)成老(lao)(lao)師是(shi)(shi)如何認真(zhen)負責，睿智(zhi)有(you)效管理班級的(de)(de)；許老(lao)(lao)師的(de)(de)'課(ke)堂是(shi)(shi)如何幽默有(you)趣(qu)(qu)，談笑風生的(de)(de)；張老(lao)(lao)師的(de)(de)課(ke)堂是(shi)(shi)多(duo)么(me)(me)妙趣(qu)(qu)橫生，充滿探究(jiu)樂趣(qu)(qu)；物理老(lao)(lao)師又是(shi)(shi)多(duo)么(me)(me)博學(xue)(xue)多(duo)識，思維縝密……孩子的(de)(de)言談舉止間流露著對老(lao)(lao)師的(de)(de)好感和(he)崇敬，我想(xiang)，正因(yin)為女兒(er)這(zhe)(zhe)么(me)(me)喜歡她的(de)(de)老(lao)(lao)師，因(yin)此她才對每門學(xue)(xue)科興(xing)趣(qu)(qu)盎然，學(xue)(xue)習成績也才有(you)了大(da)(da)幅度的(de)(de)提高。

　　尊(zun)敬的(de)(de)(de)各位家(jia)長，愛(ai)(ai)孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)吧(ba)，因(yin)(yin)為(wei)老(lao)師(shi)和我們(men)(men)家(jia)長的(de)(de)(de)心思是(shi)(shi)一樣的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)最(zui)希望我們(men)(men)的(de)(de)(de)孩子(zi)能成龍成鳳的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)最(zui)無私(si)最(zui)真心對(dui)待(dai)孩子(zi)么(me)們(men)(men)的(de)(de)(de)。何(he)況我們(men)(men)85班的(de)(de)(de)每位老(lao)師(shi)又是(shi)(shi)那么(me)認真負責，兢兢業業，教(jiao)學能力突出，他們(men)(men)是(shi)(shi)一個(ge)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)集體，是(shi)(shi)值得我們(men)(men)敬仰的(de)(de)(de)一個(ge)集體。各位家(jia)長，請告訴(su)您(nin)的(de)(de)(de)孩子(zi)，愛(ai)(ai)他們(men)(men)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)吧(ba)，因(yin)(yin)為(wei)只(zhi)有愛(ai)(ai)老(lao)師(shi)，才能愛(ai)(ai)上這門學科，才能取得優(you)異的(de)(de)(de)成績(ji)。

　　因此，家長朋友(you)們，我(wo)們一(yi)(yi)定(ding)要注意自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行，為孩子樹立(li)尊師重教(jiao)的(de)(de)(de)榜樣。教(jiao)師有(you)著(zhu)很多(duo)的(de)(de)(de)不得已，萬(wan)一(yi)(yi)我(wo)們對(dui)學校的(de)(de)(de)工作不太理解的(de)(de)(de)時(shi)候，千萬(wan)不要埋怨教(jiao)師，和老師多(duo)溝(gou)通多(duo)交流，將老師當(dang)成(cheng)自己的(de)(de)(de)朋友(you)，他們是我(wo)們教(jiao)育孩子最可靠的(de)(de)(de)伙伴，他們是在孩子成(cheng)長道路上為孩子遮風(feng)擋雨的(de)(de)(de)人。在這里(li)，請允許我(wo)代(dai)表85班的(de)(de)(de)所有(you)家長對(dui)老師深(shen)深(shen)鞠躬(gong)，表達我(wo)們真誠的(de)(de)(de)感謝(xie)之情。謝(xie)謝(xie)您們，敬(jing)愛的(de)(de)(de)老師！

　　各位(wei)爺(ye)爺(ye)奶奶，各位(wei)爸爸媽(ma)媽(ma)，讓我們從今天起，攜(xie)起手來，聽老(lao)師的(de)話(hua)，跟(gen)老(lao)師走，因為老(lao)師會帶我們走上光明大(da)道。

　　在這里，我想(xiang)和各(ge)位(wei)家(jia)長探討一個話題，希望(wang)得到各(ge)位(wei)家(jia)長的幫助。沒有了晚自習，我們的孩(hai)子該怎么度過的？

　　我(wo)和(he)先生都(dou)是(shi)普(pu)通(tong)的上(shang)(shang)班一族，我(wo)們除(chu)了有時間，無其他(ta)，所以晚上(shang)(shang)一般都(dou)在家里陪(pei)孩(hai)子。偶爾(er)有事外(wai)出，我(wo)們夫婦一定會提前協商(shang)，一定堅持一個人(ren)在家陪(pei)孩(hai)子。

　　曾(ceng)聽說過這么一(yi)(yi)句(ju)話：“中國大(da)部分孩(hai)(hai)(hai)(hai)子是(shi)有(you)父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)孤兒，盡管有(you)父(fu)母(mu)陪(pei)伴(ban)在(zai)身邊，但(dan)是(shi)卻(que)沒(mei)有(you)傳遞內在(zai)心理支持的(de)(de)(de)(de)正能(neng)量。”這句(ju)話給我(wo)(wo)提(ti)了(le)醒(xing)，因此，不(bu)管我(wo)(wo)心情(qing)如何，每天都(dou)會(hui)陪(pei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子說話，有(you)時(shi)她什(shen)么都(dou)不(bu)想說，我(wo)(wo)會(hui)故意找話題和她說話。各(ge)位家長(chang)，別看我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子已經上八年(nian)級了(le)，但(dan)是(shi)他(ta)們(men)還是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子。您知(zhi)道對他(ta)們(men)而(er)言(yan)，什(shen)么是(shi)大(da)事(shi)嗎(ma)？那(nei)就是(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)喜(xi)怒(nu)哀(ai)樂，有(you)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)是(shi)在(zai)學(xue)(xue)校受(shou)了(le)一(yi)(yi)點點委屈，那(nei)是(shi)大(da)事(shi)；有(you)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)是(shi)在(zai)學(xue)(xue)校里得到了(le)老師或者是(shi)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)肯定，那(nei)是(shi)大(da)事(shi)；有(you)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)是(shi)衣(yi)服(fu)不(bu)合(he)意，很鬧心，那(nei)也是(shi)大(da)事(shi)。所以，我(wo)(wo)覺得既然是(shi)陪(pei)伴(ban)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子，一(yi)(yi)定要(yao)了(le)解孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)大(da)事(shi)。理解孩(hai)(hai)(hai)(hai)子，體諒(liang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子，站在(zai)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)角度思(si)考問題，重視孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)大(da)事(shi)，這樣才會(hui)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子感受(shou)到愛(ai)和重視。

　　在(zai)孩(hai)子作業輔導(dao)方面，我們夫婦是心(xin)(xin)有余(yu)力不足。偶(ou)爾心(xin)(xin)血(xue)來潮，拿(na)過題(ti)目(mu)瞧個究竟，結果是絞(jiao)盡(jin)腦汁，依(yi)然一無所獲(huo)。這樣(yang)長此以往，孩(hai)子也就不問我們題(ti)目(mu)該怎(zen)么做(zuo)了(le)，只能逼著(zhu)他們自(zi)力更生，在(zai)課(ke)堂上(shang)加倍努力。

　　我覺得孩(hai)子(zi)在家里做作業(ye)的(de)(de)(de)時候(hou)，不(bu)務正業(ye)的(de)(de)(de)事(shi)情最好(hao)不(bu)做，不(bu)然孩(hai)子(zi)哪(na)里有心思認真學(xue)(xue)習(xi)呢？什么是不(bu)務正業(ye)？我想無非(fei)是看電視玩手機，更有甚者，邀約朋友(you)在家聚會聊天打麻(ma)將吧。為了孩(hai)子(zi)，請一(yi)定要(yao)約束(shu)自己，這些事(shi)最好(hao)不(bu)做，給(gei)孩(hai)子(zi)一(yi)個安靜的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環境。

　　感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)親(qin)愛(ai)的(de)(de)(de)女兒，讓(rang)(rang)我(wo)站(zhan)在這個讓(rang)(rang)我(wo)驕傲(ao)又誠惶誠恐的(de)(de)(de)講臺；感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)85班所(suo)有(you)的(de)(de)(de)孩子們(men)傾力相助，讓(rang)(rang)李金玲有(you)了(le)這么大的(de)(de)(de)進步；感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)85班所(suo)有(you)教師(shi)嘔心瀝血(xue)的(de)(de)(de)付出，讓(rang)(rang)孩子們(men)快樂(le)學(xue)習(xi)健康成(cheng)長(chang)；感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)家長(chang)朋友(you)，和我(wo)一起探(tan)討孩子成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)諸多問題(ti)。說的(de)(de)(de)不(bu)對不(bu)當之處，敬(jing)請大家批評指正(zheng)。最后祝在座的(de)(de)(de)各位老(lao)師(shi)和家長(chang)朋友(you)們(men)身體健康，工作順利。

　　謝謝大家！

家長開家長會發言稿14

各位老師、家長朋(peng)友們(men)：

　　大家好！

　　我(wo)是徐xx的家(jia)長，今天(tian)坐在這里，我(wo)覺得非常(chang)慚愧，因為(wei)平時把更多的時間放(fang)到了自己的工作(zuo)上，對自己孩子的教育(yu)還存(cun)在著不少(shao)疏(shu)漏。下面我(wo)就談(tan)談(tan)，我(wo)認為(wei)自己在教育(yu)孩子的幾(ji)個方面做(zuo)得比較好的。

　　1、注重培養孩子養成良好的習慣。

　　我孩(hai)子(zi)做(zuo)(zuo)得(de)比較好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)就是(shi)早(zao)睡早(zao)起(qi)，早(zao)上一(yi)般六(liu)點(dian)半起(qi)床，晚上最遲九點(dian)睡覺。無(wu)論(lun)是(shi)周末和(he)寒暑假(jia)，因為我們(men)大人起(qi)的(de)(de)比較早(zao)，他醒了也(ye)(ye)就起(qi)來(lai)了，從來(lai)不(bu)(bu)懶床！這是(shi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)問題，養(yang)(yang)(yang)(yang)成良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)。因為習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)一(yi)經養(yang)(yang)(yang)(yang)成，常常會陪伴孩(hai)子(zi)的(de)(de)一(yi)生(sheng)。好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)可以讓孩(hai)子(zi)受用終生(sheng)，壞的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)改起(qi)來(lai)也(ye)(ye)是(shi)相當困難的(de)(de)。那么(me)，如(ru)何培養(yang)(yang)(yang)(yang)孩(hai)子(zi)養(yang)(yang)(yang)(yang)成良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)呢？首先，培養(yang)(yang)(yang)(yang)孩(hai)子(zi)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)'行為習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)要(yao)(yao)從一(yi)件(jian)件(jian)小事做(zuo)(zuo)起(qi)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)覺得(de)孩(hai)子(zi)小，其實(shi)有(you)很(hen)多事孩(hai)子(zi)可以做(zuo)(zuo)，是(shi)大人不(bu)(bu)給他們(men)機(ji)會。一(yi)個(ge)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)養(yang)(yang)(yang)(yang)成需要(yao)(yao)21天，如(ru)果你(ni)讓孩(hai)子(zi)堅持(chi)了21天，那么(me)這時(shi)即使你(ni)不(bu)(bu)要(yao)(yao)求，他也(ye)(ye)會自然(ran)而然(ran)的(de)(de)去做(zuo)(zuo)，這時(shi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)就養(yang)(yang)(yang)(yang)成了。當然(ran)，發現孩(hai)子(zi)身上有(you)了一(yi)些壞習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，也(ye)(ye)一(yi)定要(yao)(yao)注(zhu)意慢慢克(ke)服。孩(hai)子(zi)的(de)(de)成長(chang)過(guo)程(cheng)，本身就是(shi)一(yi)個(ge)不(bu)(bu)斷地犯錯(cuo)和(he)改錯(cuo)的(de)(de)過(guo)程(cheng)。

　　2、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。

　　在(zai)孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)(xue)習或做(zuo)作(zuo)業(ye)時，我們一般(ban)會看(kan)書，做(zuo)家(jia)務等，不(bu)(bu)(bu)會看(kan)電視，講話(hua)影響孩(hai)子(zi)，給孩(hai)子(zi)一個(ge)安靜、舒適(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環境。現在(zai)很多游戲、電視對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)吸引力遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)超(chao)過學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)樂(le)(le)趣，孩(hai)子(zi)小(xiao)，自(zi)控力差，肯定不(bu)(bu)(bu)愿意(yi)(yi)做(zuo)作(zuo)業(ye)，如果這時家(jia)長在(zai)邊上還看(kan)電視，那他肯定更不(bu)(bu)(bu)想做(zuo)作(zuo)業(ye)了(le)。即使迫于家(jia)長的(de)(de)(de)威(wei)信在(zai)做(zuo)，效果肯定不(bu)(bu)(bu)好。只有你做(zuo)得事跟(gen)他一樣(yang)，甚至(zhi)比他累，比他辛苦，那他才(cai)會意(yi)(yi)識到做(zuo)作(zuo)業(ye)其實是很輕松的(de)(de)(de)，才(cai)會樂(le)(le)意(yi)(yi)做(zuo)作(zuo)業(ye)。為了(le)孩(hai)子(zi)好，我想大部分的(de)(de)(de)家(jia)長都(dou)是愿意(yi)(yi)這么做(zuo)的(de)(de)(de)。像(xiang)我家(jia)的(de)(de)(de)話(hua)，一般(ban)只有周(zhou)末才(cai)開電視機，平時是不(bu)(bu)(bu)看(kan)的(de)(de)(de)。

　　3、道理不要多講，孩子需要具體幫助。

　　“講(jiang)道理(li)”是(shi)很(hen)多(duo)家(jia)長(chang)喜歡的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種教(jiao)育(yu)方(fang)式(shi)，一(yi)(yi)(yi)直以(yi)來(lai)(lai)被正面推崇。但人們也往(wang)往(wang)發(fa)現講(jiang)道理(li)對于(yu)很(hen)多(duo)孩(hai)(hai)子來(lai)(lai)說沒用，越(yue)喜歡講(jiang)道理(li)的(de)(de)家(jia)長(chang)，他的(de)(de)孩(hai)(hai)子往(wang)往(wang)越(yue)不聽(ting)話(hua)。舉(ju)個(ge)例子，我們孩(hai)(hai)子剛開始學刷(shua)(shua)牙時(shi)，不喜歡刷(shua)(shua)牙，無(wu)論你(ni)是(shi)講(jiang)道理(li)也好(hao)，哄騙也好(hao)，都是(shi)馬馬虎虎，應付一(yi)(yi)(yi)下。后來(lai)(lai)，我采取了(le)比較具體的(de)(de)行動，幫(bang)他買了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)電動牙刷(shua)(shua)，這下他覺得好(hao)玩了(le)，新(xin)奇了(le)，不用你(ni)說，他都自覺地去刷(shua)(shua)了(le)，而且電動牙刷(shua)(shua)是(shi)定好(hao)時(shi)間的(de)(de)，那么他的(de)(de)刷(shua)(shua)牙時(shi)間也變(bian)長(chang)了(le)，不會一(yi)(yi)(yi)下就刷(shua)(shua)完了(le)。教(jiao)育(yu)是(shi)門藝術(shu)，講(jiang)究的(de)(de)是(shi)簡單和精(jing)巧。改變(bian)“講(jiang)道理(li)”的(de)(de)思維定式(shi)，變(bian)通一(yi)(yi)(yi)下，效果可能會好(hao)得多(duo)。

　　4、親子閱讀，拉近孩子的距離

　　在孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)還讀(du)幼兒園(yuan)的(de)時(shi)候，一般會(hui)講故事(shi)，講的(de)多(duo)(duo)了(le)故事(shi)就(jiu)沒(mei)有了(le)，很(hen)(hen)巧的(de)，我(wo)們(men)發現了(le)一個專門(men)講故事(shi)的(de)電臺(tai)，于(yu)是臨睡前，我(wo)們(men)就(jiu)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)聽收(shou)音機(ji)。他很(hen)(hen)喜(xi)歡，聽完睡覺。一直(zhi)聽到(dao)一年(nian)級(ji)，后來別人送了(le)幾(ji)套比較好的(de)書，而且孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也慢慢的(de)認識了(le)一些字。于(yu)是，我(wo)們(men)開始了(le)親(qin)(qin)子(zi)(zi)閱讀(du)。親(qin)(qin)子(zi)(zi)閱讀(du)，又稱“親(qin)(qin)子(zi)(zi)共(gong)(gong)讀(du)”，就(jiu)是以書為媒，以閱讀(du)為紐帶，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)和(he)家(jia)長共(gong)(gong)同(tong)分(fen)享(xiang)多(duo)(duo)種形式的(de)閱讀(du)過(guo)(guo)程(cheng)，在學(xue)生課外閱讀(du)當(dang)中起到(dao)重要的(de)作用。通過(guo)(guo)共(gong)(gong)讀(du)，父母(mu)與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)共(gong)(gong)同(tong)學(xue)習(xi)，一同(tong)成(cheng)長；通過(guo)(guo)共(gong)(gong)讀(du)，為父母(mu)創造與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)溝(gou)通的(de)機(ji)會(hui)，分(fen)享(xiang)讀(du)書的(de)感(gan)動和(he)樂趣(qu)；通過(guo)(guo)共(gong)(gong)讀(du)，可以帶給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)歡喜(xi)、智慧、希望、勇氣、熱情和(he)信心。不過(guo)(guo)，我(wo)覺得(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)獨立閱讀(du)方(fang)面，我(wo)們(men)做的(de)不是很(hen)(hen)好。他自己看書，就(jiu)不怎么感(gan)興(xing)趣(qu)，不知道其(qi)他家(jia)長有么有好辦法(fa)，讓我(wo)取取經。

　　我就講這么幾(ji)點，講得不好的，請各(ge)位(wei)家長批評，謝謝！

家長開家長會發言稿15

親愛的老師、同學們(men)：

　　大家上午好、我是四一班的(de)xx。

　　五月，空(kong)氣中飄(piao)溢著(zhu)康乃馨的(de)香氣，那是溫馨的(de)母親(qin)節輕(qing)輕(qing)向我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)走來。是誰(shui)，帶我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來到這個(ge)世界(jie)？是誰(shui)，撫育我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)長大(da)成人？又是誰(shui)，給予(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)細致(zhi)的(de)關愛？是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)偉(wei)大(da)的(de)母親(qin)！是母親(qin)給予(yu)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)生命(ming)，給予(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)無私(si)的(de)愛。是母親(qin)撫育我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)成長，給予(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)溫情和呵護。是母親(qin)用勤(qin)勞的(de)雙手、溫暖的(de)懷(huai)抱，博愛的(de)肩膀，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)撐起(qi)一片藍天(tian)？？

　　是母(mu)親養育了(le)我們(men)多年，日日夜(ye)夜(ye)的(de)照顧(gu)和操(cao)勞，讓她們(men)頭發上起(qi)了(le)點(dian)點(dian)銀絲。她們(men)總記(ji)得我們(men)的(de)生日，會在(zai)(zai)成功(gong)的(de)時候(hou)，表揚我們(men)；在(zai)(zai)失敗的(de)時候(hou)，鼓(gu)勵我們(men)；在(zai)(zai)做錯(cuo)事(shi)的(de)時候(hou)，教育我們(men)；在(zai)(zai)生病(bing)的(de)時候(hou)，日日夜(ye)夜(ye)用盡心血來照顧(gu)我們(men)！

　　我們每(mei)一絲的(de)'成長，都凝聚(ju)著母(mu)親(qin)(qin)無數的(de)心血，見證著母(mu)親(qin)(qin)青(qing)春(chun)年華的(de)流(liu)逝。“有一種愛，一生一世不(bu)求回報(bao)——母(mu)愛；有一個人，一生一世值得(de)你去愛——母(mu)親(qin)(qin)；”母(mu)愛就像一首(shou)深情(qing)(qing)的(de)歌，婉轉悠揚，輕(qing)吟淺唱(chang)；母(mu)愛就像一首(shou)田園詩，幽(you)遠純(chun)凈；母(mu)愛是一彎淙(cong)淙(cong)的(de)暖流(liu)，溫柔卻(que)又不(bu)乏剛強。面(mian)對千(qian)千(qian)萬萬個日(ri)子以來與母(mu)親(qin)(qin)的(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，在這(zhe)個母(mu)親(qin)(qin)節，除了感(gan)(gan)動，你是否想為(wei)她做點(dian)什么，并以此感(gan)(gan)恩母(mu)親(qin)(qin)的(de)養育(yu)情(qing)(qing)呢(ni)？

　　這個溫馨而又特(te)殊(shu)的五月(yue)里，我們發出如下倡(chang)議：

　　1、對母(mu)親(qin)說一句真心的(de)祝福話或(huo)送(song)給母(mu)親(qin)一張自己親(qin)自制作的(de)賀卡并大聲告訴媽媽“我愛你”。

　　2、回家(jia)后(hou)幫(bang)母親做(zuo)些(xie)力所能及的家(jia)務(wu)。

　　3、為母親捶(chui)捶(chui)背、揉(rou)揉(rou)肩、洗洗腳。

　　4、給母親拍張照片，收藏媽媽幸福的(de)微笑。

　　5、從自己做起，努力學習，健康成長，用心去理(li)解(jie)媽(ma)媽(ma)，用心去愛(ai)媽(ma)媽(ma)，讓媽(ma)媽(ma)的笑(xiao)容(rong)更加燦爛，讓媽(ma)媽(ma)永遠快樂、幸福。

　　同學們，讓我們積極(ji)行動(dong)起來，在(zai)母(mu)(mu)親節這個偉大(da)的(de)節日里(li)，用實(shi)際行動(dong)來回報母(mu)(mu)親對我們的(de)養育之恩！祝愿(yuan)天下所有母(mu)(mu)親節日快樂！

家長開家長會發言稿16

　　各位(wei)家長、各位(wei)同學：

　　 你們好!

　　今(jin)(jin)天，我(wo)除了(le)感謝(xie)外，還(huan)有(you)敬佩。我(wo)感謝(xie)是(shi)家長們(men)今(jin)(jin)天能夠到來，敬佩的(de)是(shi)家長的(de)明(ming)(ming)智。你(ni)們(men)能夠分清什么事(shi)才是(shi)天大的(de)重要(yao)的(de)事(shi)，當然(ran)，沒(mei)有(you)來的(de)家長不能說分不清重要(yao)的(de)事(shi)，也許(xu)他們(men)很忙，也許(xu)他們(men)有(you)其他的(de)事(shi)情(qing)。但是(shi)，孩(hai)子的(de)明(ming)(ming)天是(shi)最(zui)重要(yao)的(de)。所以，我(wo)會與各位老師、班主任一起(qi)安排(pai)時間單獨召見他們(men)。

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　　孩(hai)子從一出(chu)生到幼兒園、小學、初中(zhong)、高中(zhong)、大學……，一直都在(zai)學習，老(lao)(lao)師(shi)們(men)不斷的(de)(de)換，但是家(jia)長(chang)(chang)卻不會換。所(suo)以，家(jia)長(chang)(chang)在(zai)孩(hai)子成長(chang)(chang)與教育的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，是最重要的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，也是不可替代的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)!家(jia)長(chang)(chang)只有和孩(hai)子們(men)一起(qi)成長(chang)(chang)、進步才(cai)能讓自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子快樂健康的(de)(de)成為(wei)為(wei)國家(jia)的(de)(de)棟梁。

　　我(wo)們(men)的(de)目(mu)標(biao)是一致(zhi)的(de)，我(wo)們(men)的(de)任務是相同的(de)，愿我(wo)們(men)攜起手來(lai)，共同為孩子的(de)明天而(er)努力。

　　在這里，我再次感(gan)謝(xie)到會的(de)家長(chang)們。

　　謝謝大家!

　　班(ban)委開家長會發言稿3

　　各位家長(chang)朋友(you)們：

　　 大家好!

　　十分感激(ji)您(nin)在(zai)(zai)百忙(mang)之中參加小(xiao)班首次家長(chang)會，您(nin)的(de)(de)參與(yu)就是對孩子教育的(de)(de)重(zhong)視(shi)，也(ye)是對我(wo)們工(gong)作的(de)(de)支持。在(zai)(zai)此，我(wo)們對您(nin)的(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)歡迎和衷(zhong)心(xin)的(de)(de)感激(ji)!

　　我很珍惜(xi)和(he)在座各位家長的(de)(de)緣分，和(he)班級所有孩子(zi)(zi)的(de)(de)緣分，相信在以后的(de)(de)日子(zi)(zi)里我們能(neng)成為很好的(de)(de)朋(peng)友。

　　我(wo)(wo)們都有一顆愛孩子的心(xin)，我(wo)(wo)們所(suo)有的言語、所(suo)有的行為(wei)都以(yi)此為(wei)出發點(dian)，讓(rang)我(wo)(wo)們一齊共同呵(he)護孩子們的成長。

　　我(wo)是X教(jiao)師(shi)，與我(wo)共同搭班(ban)的是X教(jiao)師(shi)，我(wo)們從事幼教(jiao)領域已經(jing)好幾(ji)年了，以(yi)后如果在某(mou)些方(fang)面做得不夠好，家長能(neng)夠多提意見，我(wo)們都會虛心理解。我(wo)們班(ban)還有(you)(you)一(yi)位保(bao)育員阿(a)姨，她(ta)對孩子也十分(fen)有(you)(you)愛心。她(ta)隨班(ban)級一(yi)齊(qi)活動，對孩子的一(yi)日(ri)在園情景也異常(chang)了解，當教(jiao)師(shi)不在時(shi)，家長們有(you)(you)事也能(neng)夠跟阿(a)姨說，她(ta)會及(ji)時(shi)轉達(da)的。

　　我們的聯(lian)絡(luo)方(fang)式(shi)已(yi)經(jing)公布在信息欄(lan)，請您務必記(ji)下(xia)來(lai)，方(fang)便(bian)以后聯(lian)絡(luo)。

　　首先，請家(jia)長(chang)(chang)先了解一下我園(yuan)的(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)安排(pai)，因為(wei)8：00后會有晨間(jian)活動，所(suo)以(yi)請各位家(jia)長(chang)(chang)務(wu)必(bi)在(zai)早上8：00前(qian)就送孩(hai)子(zi)入(ru)園(yuan)。午時(shi)(shi)(shi)幼兒離園(yuan)時(shi)(shi)(shi)間(jian)是4:30，家(jia)長(chang)(chang)要準時(shi)(shi)(shi)來園(yuan)接(jie)孩(hai)子(zi)回家(jia)，避免孩(hai)子(zi)產生焦慮情緒。

　　在接送孩(hai)(hai)子時(shi)(shi)，家(jia)(jia)長們能(neng)夠看(kan)看(kan)班(ban)級門(men)口的(de)家(jia)(jia)園聯(lian)系(xi)欄上的(de)資料，看(kan)看(kan)這周(zhou)孩(hai)(hai)子在幼兒園有哪些(xie)活(huo)動，哪些(xie)需要(yao)家(jia)(jia)長配合(he)，也(ye)能(neng)夠隨時(shi)(shi)和我們兩位教師(shi)溝通(tong)，相互交流孩(hai)(hai)子在家(jia)(jia)和在幼兒園的(de)表現(xian)，我們也(ye)會根據(ju)孩(hai)(hai)子的(de)實際情景進行針對性的(de)教育。

　　今日召開(kai)家長(chang)會(hui)的目的，是讓家長(chang)了解孩子初入園容易出現(xian)的一(yi)些(xie)問題(ti)、幼兒(er)在園的學習和生活(huo)，以(yi)及需要(yao)家長(chang)配合(he)的一(yi)些(xie)工作等，以(yi)便孩子能盡快適應幼兒(er)園生活(huo)。

　　孩子(zi)入(ru)園第一(yi)(yi)個星(xing)期難免會哭鬧和不適(shi)應(ying)，但這(zhe)是孩子(zi)必然(ran)要經歷(li)的一(yi)(yi)個適(shi)應(ying)過程(cheng)，家長要和教師站在“統一(yi)(yi)戰線(xian)”，讓孩子(zi)盡快(kuai)適(shi)應(ying)幼(you)兒園，更快(kuai)地(di)融入(ru)團(tuan)體一(yi)(yi)日(ri)生活中去。

　　孩子們入園已有一個多星期(qi)了，表(biao)現究竟如(ru)何呢(ni)?此(ci)刻我就(jiu)將班級(ji)里孩子們近期(qi)的表(biao)現跟(gen)各位家(jia)長(chang)進行(xing)簡單(dan)地匯(hui)報：

　　1.語(yu)(yu)言方面：此(ci)刻的孩(hai)子都很聰明，我們(men)(men)班(ban)上有(you)些(xie)孩(hai)子普(pu)通(tong)話(hua)說得異常好，有(you)些(xie)孩(hai)子卻不會說，可是(shi)聽得懂(dong)。上課(ke)時，教師與孩(hai)子們(men)(men)會用(yong)(yong)普(pu)通(tong)話(hua)來交(jiao)流，充分(fen)鍛煉(lian)孩(hai)子們(men)(men)的語(yu)(yu)言表達本事，所以也期(qi)望家(jia)長(chang)在家(jia)里同樣與孩(hai)子用(yong)(yong)普(pu)通(tong)話(hua)來溝(gou)通(tong)。

　　2.自(zi)理本事：班上有些孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)理本事十(shi)分強，都會自(zi)我(wo)動手(shou)穿鞋穿衣(yi)和自(zi)我(wo)吃飯，對年齡較小和自(zi)理本事較差的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，我(wo)們會幫(bang)忙他(ta)們。

　　可是，我發(fa)現有部分小(xiao)朋友不是不會自理，而是自我不愿意，做任何事完全(quan)等教師們來幫，這(zhe)樣對孩子(zi)的發(fa)展百害而無一利，在此(ci)也請家(jia)長(chang)在家(jia)多(duo)鍛煉孩子(zi)的動手本(ben)事，能放(fang)手就放(fang)手。

　　3.交往(wang)方面(mian)：此刻很多孩子(zi)都(dou)是獨生子(zi)女，家里人(ren)都(dou)圍著他轉(zhuan)，可是進入幼兒(er)園就(jiu)不(bu)一樣(yang)了，要(yao)學會“分享”、學會“謙讓”、學會過“團體(ti)生活(huo)”。起初(chu)，他們(men)往(wang)往(wang)很不(bu)適應，有一種不(bu)安全(quan)感，甚至會出現攻(gong)擊(ji)性行為，這需(xu)要(yao)我(wo)們(men)共同的教育與引(yin)導。

　　小班是孩(hai)子們(men)在(zai)幼兒園的關鍵期，我們(men)家長要異常注意觀察，多教育孩(hai)子和小朋(peng)友分享(xiang)，要學會禮貌(mao)交往。

　　安全工(gong)作(zuo)，警(jing)鐘長(chang)鳴(ming)，在此，我(wo)想把安全工(gong)作(zuo)異常強調一(yi)下(xia)：

　　1.每(mei)一天(tian)幼兒來(lai)園(yuan)時(shi)要(yao)檢查孩子(zi)的口袋(dai)，不要(yao)讓孩子(zi)帶(dai)零食、玩(wan)具及有危險的東西(彈(dan)珠(zhu)、刀(dao)片、紐(niu)扣等)入園(yuan)。

　　2.不(bu)要(yao)給孩子戴耳環、項鏈、戒(jie)指等貴(gui)重物品，以(yi)免遺失。

　　3.孩子如有特(te)殊情景不能來(lai)園(yuan)，請及(ji)時與帶班教師取得聯系并請假(jia)。

　　4.如孩子生病需(xu)要喂藥(yao)(yao)，請將(jiang)藥(yao)(yao)交到教師手中，告訴服藥(yao)(yao)時間、劑量等(deng)。

　　5.如(ru)果您的(de)電話號碼有(you)(you)變動也請及(ji)時告(gao)訴我(wo)們，以免有(you)(you)急事時聯系不上。今日我(wo)們要交流的(de)就這么多，家(jia)長如(ru)有(you)(you)疑問(wen)或有(you)(you)何意見、提議(yi)，在活動結束后都能夠(gou)和我(wo)們共同探討。

　　我們將不辜負您寄予的厚望，歡樂地去(qu)迎接每一個(ge)孩子(zi)，用(yong)真情(qing)去(qu)愛每一個(ge)孩子(zi)。

　　當(dang)然，在(zai)平常的工作中(zhong)難免會(hui)存在(zai)一些不足之處(chu)，望各位(wei)家長能多(duo)(duo)多(duo)(duo)理(li)解，也歡迎隨時(shi)對我園工作提出寶貴的意(yi)見和提議，多(duo)(duo)謝你(ni)們(men)的支持、理(li)解和配合，再一次感激你(ni)們(men)為了(le)孩(hai)子百(bai)忙之中(zhong)抽出寶貴的時(shi)間來參加(jia)這次家長會(hui)。

　　祝您(nin)工作(zuo)順利，生活(huo)幸福，孩子們(men)健康(kang)成長!

　　班(ban)委開家長會(hui)發(fa)言稿4

　　你們好!

　　我(wo)是xx的家長(chang)。首先感(gan)謝學校(xiao)老師給予我(wo)這(zhe)么好的一個機會，能讓我(wo)站在這(zhe)里和(he)大家共同(tong)探討(tao)孩(hai)子(zi)的成長(chang)教育，我(wo)感(gan)到十(shi)分榮幸。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)孩子鄭楠，剛上小學時(shi)，我(wo)(wo)們就選擇了(le)(le)(le)光明(ming)小學，事實證明(ming)了(le)(le)(le)一(yi)切，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)選擇千真萬確，一(yi)年多來，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)孩子成熟多了(le)(le)(le)，她的(de)(de)(de)行為樸實，勤(qin)奮刻(ke)苦，不(bu)事張(zhang)揚，不(bu)求虛(xu)名，得到了(le)(le)(le)周圍(wei)人的(de)(de)(de)肯(ken)定。借(jie)此機會，我(wo)(wo)感激(ji)各位(wei)老師對孩子無微不(bu)至的(de)(de)(de)關愛，老師們落(luo)落(luo)大方的(de)(de)(de)舉止、談吐不(bu)凡的(de)(de)(de)氣(qi)質、生活樸實的(de)(de)(de)作風、勤(qin)奮好(hao)學的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，時(shi)刻(ke)潛移(yi)默化(hua)地影響著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)孩子，使(shi)她既學會了(le)(le)(le)讀書，又學會了(le)(le)(le)做人。讓她在(zai)這(zhe)里養成了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)學習和生活習慣(guan)。在(zai)此，我(wo)(wo)代表(biao)與會的(de)(de)(de)家長們對各位(wei)老師的(de)(de)(de)辛(xin)勤(qin)教育表(biao)示衷心(xin)的(de)(de)(de)感謝!

　　家(jia)庭(ting)是(shi)孩(hai)子的(de)(de)第二課(ke)堂，家(jia)長(chang)(chang)是(shi)老師的(de)(de)助手，在此(ci)就孩(hai)子的(de)(de)成長(chang)(chang)教育談談幾點自己的(de)(de)體會。

　　一、重視孩子的“健康”。

　　這里的“健康”不(bu)僅指身體健康，更為重(zhong)要的是孩子(zi)(zi)的心理健康。要培養從規范自己的行為習慣做(zuo)起，從增強(qiang)愛國(guo)情(qing)感做(zuo)起，弘揚和平(ping)、勤勞勇敢自強(qiang)不(bu)息的民族精(jing)神。使孩子(zi)(zi)思想(xiang)道(dao)德品質(zhi)、科學文化(hua)素質(zhi)和健康素質(zhi)不(bu)斷得到提高。

　　二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。

　　忠(zhong)告(gao)各位(wei)家(jia)長一(yi)句：孩子做作業時我們(men)不要看電視，玩電腦。我們(men)可(ke)以看一(yi)些專業書籍，或(huo)看一(yi)些小說雜志。我們(men)家(jia)凡(fan)是讓(rang)孩子讀的小說雜志全是我們(men)家(jia)長讀過(guo)的`，這樣會方(fang)便與孩子交流溝通(tong)。

　　三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

　　人與人之(zhi)(zhi)間的(de)(de)距(ju)離是(shi)可(ke)怕的(de)(de)，哪怕父母與孩(hai)(hai)子(zi)之(zhi)(zhi)間也不例(li)外(wai)。我(wo)認為：如果能找(zhao)到適當(dang)的(de)(de)時間跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)好(hao)好(hao)溝通，互相了解(jie)，換位思考，多給孩(hai)(hai)子(zi)一些關愛，那么這種(zhong)努力一定(ding)有收(shou)益。作為孩(hai)(hai)子(zi)，每(mei)個人都(dou)希(xi)望自(zi)己是(shi)最(zui)棒的(de)(de)，然而不可(ke)能每(mei)次都(dou)是(shi)第一。我(wo)常對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)講(jiang)“我(wo)們不求無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔，但求無(wu)(wu)愧于心。”我(wo)不求孩(hai)(hai)子(zi)辦大(da)事，但求腳踏實地(di)做好(hao)每(mei)一件小事。

　　可以(yi)不(bu)在乎(hu)結(jie)果，但必(bi)須重視(shi)過程(cheng)。孩(hai)子(zi)考(kao)砸的(de)(de)時候(hou)，幫她分析原(yuan)因，找差距，在以(yi)后(hou)的(de)(de)考(kao)試作業(ye)中不(bu)犯類似錯(cuo)誤，我的(de)(de)目的(de)(de)就達到了。做(zuo)人(ren)是孩(hai)子(zi)的(de)(de)立身之本，欲使(shi)孩(hai)子(zi)成(cheng)才，先教孩(hai)子(zi)做(zuo)人(ren)。這(zhe)是家教的(de)(de)最(zui)重要(yao)任務(wu)，以(yi)此(ci)來作為今天的(de)(de)總結(jie)。孩(hai)子(zi)的(de)(de)成(cheng)長(chang)還離不(bu)開學(xue)校這(zhe)片(pian)沃土(tu)，離不(bu)開園丁的(de)(de)辛勤(qin)培育。還希望老師(shi)對x及(ji)所(suo)有孩(hai)子(zi)悉心呵護，使(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)明天更美好!

　　班委開家長會發言稿5

　　各位(wei)家長、各位(wei)老(lao)師：

　　首先我代表(biao)全體(ti)家長對在(zai)座的(de)各位老(lao)師(shi)表(biao)示衷心(xin)的(de)感謝!學生的(de)成績是(shi)離不(bu)開(kai)老(lao)師(shi)艱辛(xin)的(de)付(fu)出和細心(xin)的(de)關(guan)懷。

　　學(xue)校要(yao)我在(zai)這天的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)上談(tan)(tan)談(tan)(tan)家(jia)(jia)庭(ting)教育的(de)(de)經驗，說實(shi)在(zai)的(de)(de)與各(ge)位在(zai)座的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)相比，我做得(de)還(huan)很不夠。既(ji)然(ran)這天的(de)(de)會(hui)議(yi)是大家(jia)(jia)共(gong)同學(xue)習交流，我就把自己在(zai)家(jia)(jia)庭(ting)教育方面(mian)的(de)(de)狀況向各(ge)位作以下幾點介紹。

　　1、家長是孩(hai)(hai)子(zi)的(de)首任老師(shi)(shi)。我認為孩(hai)(hai)子(zi)出(chu)(chu)生后，家長是孩(hai)(hai)子(zi)的(de)首任老師(shi)(shi)，要(yao)從(cong)(cong)(cong)小(xiao)教育孩(hai)(hai)子(zi)怎樣做人。每(mei)位家長都望子(zi)成(cheng)(cheng)龍(long)，期望自己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)在學習(xi)上出(chu)(chu)類(lei)拔萃(cui)，出(chu)(chu)人頭地。但是，我認為學習(xi)好(hao)固然很重(zhong)要(yao)，如果孩(hai)(hai)子(zi)從(cong)(cong)(cong)小(xiao)看壞樣、學壞了，長大后成(cheng)(cheng)績再好(hao)又有什么用?有可能成(cheng)(cheng)為家庭和社會的(de)包袱。所(suo)以，我從(cong)(cong)(cong)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)小(xiao)時候起就教育孩(hai)(hai)子(zi)要(yao)分清是非，不(bu)要(yao)沾染社會上的(de)不(bu)良習(xi)氣，引導孩(hai)(hai)子(zi)從(cong)(cong)(cong)小(xiao)養(yang)成(cheng)(cheng)尊老愛幼、尊師(shi)(shi)重(zhong)德、誠實守信的(de)好(hao)習(xi)慣。孩(hai)(hai)子(zi)從(cong)(cong)(cong)上小(xiao)學至(zhi)今，從(cong)(cong)(cong)未犯過品(pin)德上的(de)過錯。

　　2、多鼓勵、少(shao)批評，減輕孩(hai)子的(de)(de)精神(shen)壓力(li)，孩(hai)子有(you)一點進步，我(wo)就(jiu)表揚她，使她今后做得更好(hao)。當前，孩(hai)子從小學到初中，學習比(bi)我(wo)們上班的(de)(de)家(jia)長還辛苦，孩(hai)子起早貪(tan)黑在學校讀書確實也(ye)不(bu)容易，他(ta)們的(de)(de)精神(shen)壓力(li)也(ye)比(bi)較大。家(jia)長不(bu)要動(dong)則(ze)打罵，如果孩(hai)子的(de)(de)精神(shen)壓力(li)過大，反(fan)而適得其反(fan)。

　　3、學(xue)(xue)習和休息相結(jie)合。學(xue)(xue)習累了給他(ta)適當的看(kan)看(kan)電視，看(kan)看(kan)雜志或者(zhe)做(zuo)點家(jia)務活(huo)，星(xing)期天帶他(ta)到外(wai)面(mian)去走一走，買(mai)點東西，這樣對學(xue)(xue)習有很大的幫(bang)忙。他(ta)在(zai)做(zuo)作業(ye)的時候，我(wo)不(bu)看(kan)電視，只做(zuo)家(jia)務活(huo)或者(zhe)看(kan)看(kan)書，讓(rang)他(ta)有個安(an)靜的學(xue)(xue)習環境。

　　4、家長和孩(hai)子(zi)要(yao)多溝通(tong)和交(jiao)流。溝通(tong)的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)們兩像朋友一樣聊天，很簡(jian)單(dan)，也很快樂，我(wo)(wo)兒子(zi)的(de)性(xing)格很內向，膽子(zi)也很小(xiao)，他(ta)(ta)有(you)(you)時(shi)(shi)候會把學校發生的(de)事情帶到(dao)家里來(lai)說(shuo)，我(wo)(wo)會肯定他(ta)(ta)好(hao)的(de)想法(fa)或者做得好(hao)的(de)地方(fang)，指出他(ta)(ta)不(bu)足(zu)之處。來(lai)中學學習的(de)第(di)一階段他(ta)(ta)也對我(wo)(wo)說(shuo)，有(you)(you)時(shi)(shi)候還不(bu)能適應初中的(de)學習生活，作業有(you)(you)時(shi)(shi)候也做不(bu)出，我(wo)(wo)就鼓勵(li)他(ta)(ta)，要(yao)多去問(wen)老師，不(bu)用怕(pa)，老師最喜(xi)歡你們去問(wen)不(bu)懂(dong)的(de)問(wen)題(ti)。

　　我的發言完了。

　　謝謝大家。

家長開家長會發言稿17

　尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　首先感謝(xie)(xie)你(ni)們(men)能在百忙之中(zhong)抽出空來參加(jia)我們(men)班的(de)(de)家長會(hui)，這(zhe)讓我感受到了你(ni)們(men)對我們(men)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)理(li)解(jie)和支持，也(ye)是對你(ni)們(men)孩子的(de)(de)無不關心。我代(dai)表班級的(de)(de)三位教師(shi)真誠的(de)(de)感謝(xie)(xie)大家的(de)(de)到來！正是有(you)了你(ni)們(men)的(de)(de)信任、理(li)解(jie)和支持，使(shi)我們(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)才能順利開展。也(ye)期望(wang)在今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)你(ni)們(men)能一如既往地關心與支持我們(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　一、班級狀況介紹

　　1、我們班(ban)此(ci)刻有37名(ming)幼(you)兒，19名(ming)女孩，18名(ming)男孩，新插班(ban)生5人。本學期新加入我們班(ban)級的是xx、xx五位(wei)小朋友。

　　幼兒狀況分析：經過上學期(qi)的(de)學習，每(mei)位孩子都在自我(wo)原有的(de)

　　水平(ping)上取(qu)得了必須的(de)(de)(de)(de)進(jin)步。具體表(biao)此刻：孩子生(sheng)活(huo)自(zi)理潛(qian)力(li)明顯提高，大(da)部分(fen)孩子都能(neng)自(zi)我(wo)正確的(de)(de)(de)(de)穿衣、褲、鞋(xie)，疊被褥，會保(bao)管自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)用品(pin)，平(ping)時(shi)大(da)家都會用日(ri)常禮貌(mao)用語；在老師提醒下，能(neng)遵守(shou)班級常規，自(zi)覺遵守(shou)公共秩(zhi)序(xu)。講究個人(ren)衛生(sheng)，做到飯(fan)前洗手飯(fan)后漱(shu)口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉(lian)，安全(quan)意(yi)識也大(da)有進(jin)步，孩子們的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)潛(qian)力(li)及大(da)膽(dan)、自(zi)信心都有很大(da)的(de)(de)(de)(de)提高，語言發展潛(qian)力(li)有了較大(da)的(de)(de)(de)(de)提高。這也為我(wo)們的(de)(de)(de)(de)孩子進(jin)入小(xiao)學做了準(zhun)備。但是仍存在一些問(wen)題(ti)；大(da)多(duo)數幼(you)兒不(bu)(bu)注(zhu)重自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)個人(ren)衛生(sheng)，經常趴地(di)、坐地(di)等；部分(fen)幼(you)兒飲(yin)食習(xi)慣較差，挑食、剩飯(fan)的(de)(de)(de)(de)現(xian)象較多(duo)；個別(bie)孩子課(ke)后不(bu)(bu)能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)收整自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)用品(pin)，丟三落(luo)四(si)；上課(ke)時(shi)坐姿及握筆姿勢不(bu)(bu)正確；小(xiao)朋友之間(jian)不(bu)(bu)能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)交往，分(fen)享玩(wan)具；時(shi)間(jian)觀念較差等。

　　2、學前(qian)班幼兒(er)的年齡特點

　　幼(you)小(xiao)銜接班是在幼(you)兒園的(de)最后一(yi)年，這是孩子(zi)從(cong)幼(you)兒園到小(xiao)學之(zhi)間(jian)的(de)一(yi)個轉折(zhe)期(qi)，也是孩子(zi)從(cong)游戲階(jie)段向學習階(jie)段轉折(zhe)的(de)一(yi)個時期(qi)，如何幫(bang)忙孩子(zi)能夠更好地渡過這樣的(de)一(yi)個轉型期(qi)，首先(xian)就要了(le)解學前班孩子(zi)的(de)年齡(ling)特點(dian)。

　　★自我意識(shi)逐步發展，情感的穩定性和(he)有意性。

　　也(ye)(ye)就是說孩子(zi)的(de)個(ge)性特點有(you)了(le)(le)(le)較明(ming)顯的(de)表現。這一(yi)時(shi)期(qi)孩子(zi)他不(bu)(bu)再完全相(xiang)信成人(ren)所說的(de)，有(you)了(le)(le)(le)自我(wo)的(de)想(xiang)法(fa)。也(ye)(ye)就是我(wo)們(men)一(yi)向(xiang)說的(de)“小孩越(yue)(yue)大(da)，主意(yi)越(yue)(yue)大(da)“，他們(men)不(bu)(bu)再是你(ni)說什(shen)么(me)(me)就是什(shen)么(me)(me)了(le)(le)(le)。但是這時(shi)孩子(zi)的(de)情(qing)緒(xu)控制潛(qian)力會(hui)(hui)(hui)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)強，隨意(yi)發(fa)脾氣的(de)現象會(hui)(hui)(hui)大(da)大(da)減少，如摔(shuai)跤了(le)(le)(le)也(ye)(ye)不(bu)(bu)太會(hui)(hui)(hui)大(da)聲啼哭，而且會(hui)(hui)(hui)照顧比自我(wo)小的(de)孩子(zi)，但同(tong)時(shi)也(ye)(ye)有(you)個(ge)問題(ti)，就是他不(bu)(bu)再愿意(yi)輕易的(de)把想(xiang)法(fa)告訴成人(ren)了(le)(le)(le)，經(jing)常我(wo)們(men)會(hui)(hui)(hui)問不(bu)(bu)出他想(xiang)干什(shen)么(me)(me)。他們(men)的(de)喜好也(ye)(ye)比較穩定(ding)了(le)(le)(le)，有(you)了(le)(le)(le)必須的(de)好朋友圈子(zi)，經(jing)常會(hui)(hui)(hui)和好朋友在(zai)一(yi)齊玩。

　　★自理潛力和勞動潛力明(ming)顯(xian)提高。

　　這(zhe)一階段的兒(er)童(tong)在生活自(zi)理潛(qian)(qian)力方面更(geng)加獨立了，他(ta)(ta)們能(neng)選(xuan)取(qu)自(zi)我(wo)喜歡的、適(shi)合(he)的衣服(fu)，能(neng)很好地(di)使用筷子了，也(ye)能(neng)自(zi)我(wo)獨立地(di)安(an)睡，而且十分喜歡參與成人的勞(lao)動，在幼兒(er)園里也(ye)十分愿意做一些力所能(neng)及的事(shi)，家(jia)長不妨放手讓他(ta)(ta)們做一些事(shi)情(qing)，這(zhe)樣他(ta)(ta)們會(hui)很高興，同(tong)時各方面生活潛(qian)(qian)力也(ye)會(hui)得(de)到更(geng)大的提高，這(zhe)也(ye)是他(ta)(ta)們職責感的一種表現。

　　★合作意(yi)識(shi)逐漸增強，規則意(yi)識(shi)逐步構(gou)成。

　　這個年(nian)齡段的(de)孩子(zi)開始有了比較明顯的(de)合作意(yi)識，他們(men)會(hui)(hui)選取自我喜歡的(de)同(tong)(tong)伴，也能三五成群地(di)一齊(qi)游戲了，在游戲中他們(men)能很好地(di)分(fen)配各種主(zhu)角、工作任務，透過游戲也使他們(men)建立起(qi)一些他們(men)認同(tong)(tong)的(de)規(gui)則，并(bing)會(hui)(hui)努力遵守，如果誰違反(fan)了規(gui)則，兒(er)童(tong)常(chang)常(chang)會(hui)(hui)“群起(qi)而攻(gong)之”，破壞規(gui)則的(de)兒(er)童(tong)會(hui)(hui)被排除在外，這段時間成人要適當引導，這對孩子(zi)今(jin)后的(de)群眾意(yi)識培(pei)養是有益(yi)的(de)。

　　3、教師簡介

　　xx老師（Angel）――擔任科(ke)目：語言閱(yue)讀、拼(pin)音、識字、英語。

　　xx老(lao)師(shi)（Anne）――擔任科目：數學、音(yin)樂(le)、美術、英語。

　　xx老師（Lisa）――擔任班(ban)級的保育工作。

　　二、本學期教學工作狀況安排

　　（一）、本學期的(de)(de)重點(dian)工作：幼小銜接，為(wei)孩子做好(hao)入學前的(de)(de)準備(bei)。

　　下方我(wo)(wo)要說的(de)是我(wo)(wo)的(de)教學工作(zuo)狀(zhuang)況：為了讓(rang)孩子能順利地進入小學，為進入小學打好堅(jian)實的(de)基礎。

　　1、思想上準備(bei)入小學(xue)的系列活動：小學(xue)與幼兒園有什么不一樣(yang)

　　2、身體方面的(de)準備入小(xiao)學的(de)系列活動：

　　（1）加強(qiang)體(ti)育鍛煉(lian)、每(mei)天(tian)開展體(ti)能課，增強(qiang)幼兒體(ti)質，使他們(men)能夠身心健康地邁入小學；

　　（2）為了讓幼(you)兒能夠較(jiao)快地(di)從幼(you)兒園過(guo)渡(du)到小學生生活，我(wo)們(men)將采取適當延長幼(you)兒學習時(shi)(shi)間、減少游戲時(shi)(shi)間等。

　　（3）在日常活(huo)動中培養幼兒正(zheng)確的(de)讀(du)書(shu)、寫(xie)字、握(wo)筆姿勢，同時，讓(rang)幼兒懂得(de)保護好自(zi)我的(de)眼(yan)睛及各種感(gan)覺器官。

　　3、獨立生活(huo)(huo)潛(qian)力(li)的(de)準(zhun)備入小(xiao)學的(de)系列活(huo)(huo)動：

　　（1）在生(sheng)活(huo)(huo)和學(xue)習上培養幼兒(er)的(de)(de)獨立意(yi)識，增(zeng)強獨立解(jie)決(jue)(jue)問(wen)(wen)題的(de)(de)潛力。讓(rang)幼兒(er)感知到，即將成為(wei)一名小(xiao)學(xue)生(sheng)了，生(sheng)活(huo)(huo)、學(xue)習不能完(wan)全依靠父(fu)母和教師(shi)，要學(xue)會自我(wo)的(de)(de)事(shi)自我(wo)做，遇到問(wen)(wen)題和困難(nan)自我(wo)要想(xiang)辦法解(jie)決(jue)(jue)。

　　（2）培(pei)養(yang)幼(you)兒的時(shi)間觀(guan)念，在學習生活中，要學會自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)觀(guan)察、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)體(ti)驗、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)監督、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)批評、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)評價和自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)控制(zhi)(zhi)等，讓他們(men)懂得(de)什(shen)么時(shi)候(hou)就應做什(shen)么事(shi)并必須做好；什(shen)么時(shi)候(hou)不該做事(shi)并控制(zhi)(zhi)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)的愿(yuan)望和行為(wei)。

　　4、學習方面的準(zhun)備(bei)入小學的系列活動(dong)：

　　（1）培養(yang)孩子學(xue)習方(fang)面的動手操作潛力：學(xue)習整理自我的書(shu)包、文具(ju)盒，愛護并看(kan)管好自我的物品，學(xue)會正確使用(yong)剪刀、鉛(qian)筆(bi)刀、橡皮、和(he)其它(ta)學(xue)習工具(ju)。

　　（2）培(pei)養(yang)孩子良好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣：首(shou)先，請家(jia)長配合(he)幼兒(er)園，讓幼兒(er)養(yang)成遵(zun)守作(zuo)息時(shi)間的(de)(de)習(xi)(xi)慣，如：不遲到早退、不隨便請假(jia)等；其次，在(zai)教學(xue)活動中讓幼兒(er)養(yang)成愛(ai)(ai)想、愛(ai)(ai)問(wen)和認(ren)真回(hui)答問(wen)題、注意傾聽(ting)的(de)(de)習(xi)(xi)慣；再有，培(pei)養(yang)幼兒(er)正確地握(wo)筆(bi)寫字、看書、讀(du)書的(de)(de)習(xi)(xi)慣；還有，透過(guo)適(shi)當的(de)(de)布置(zhi)作(zuo)業培(pei)養(yang)幼兒(er)的(de)(de)任務意識，游戲、活動中加強幼兒(er)規(gui)則意識的(de)(de)培(pei)養(yang)。

　　（3）知(zhi)識經驗的積累

　　（4）創造學(xue)習型的(de)環境，如：教(jiao)室環境布置，學(xue)會主動學(xue)習。

　　（二(er)）、重點學習科目：拼(pin)音、識字(zi)、語言、數學、英(ying)語

　　語言(yan)領域的(de)(de)教學目標：豐富(fu)幼(you)(you)兒的(de)(de)`詞匯、發展幼(you)(you)兒的(de)(de)語言(yan)表達和(he)組織(zhi)潛力，能(neng)初(chu)步閱(yue)讀一些書籍、雜志，透過閱(yue)讀認識更多的(de)(de)字詞、成語；學習一些簡(jian)單(dan)的(de)(de)成語，了解其(qi)好處(chu)，并能(neng)進行(xing)造句；學習創編作文，能(neng)將(jiang)生活中的(de)(de)見(jian)聞(wen)、感受(shou)用自我(wo)的(de)(de)語言(yan)表達出來。

　　拼音教學(xue)(xue)目(mu)標(biao)(biao)：上(shang)學(xue)(xue)期讓幼兒(er)(er)熟練掌(zhang)握(wo)23個(ge)聲母(mu)及6個(ge)單韻母(mu)的(de)正確讀音及正確書寫要求，初步(bu)(bu)進(jin)行(xing)(xing)聲母(mu)和單韻母(mu)的(de)拼讀，數(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)目(mu)標(biao)(biao)：在掌(zhang)握(wo)10以(yi)內數(shu)的(de)基礎上(shang)，繼續學(xue)(xue)習(xi)20以(yi)內的(de)數(shu)，會用(yong)多種(zhong)方(fang)法(fa)進(jin)行(xing)(xing)計數(shu)，建立數(shu)的(de)守恒觀念；認(ren)識(shi)個(ge)位(wei)(wei)(wei)、十位(wei)(wei)(wei)、百位(wei)(wei)(wei)。在掌(zhang)握(wo)20以(yi)內加減(jian)法(fa)的(de)基礎上(shang)學(xue)(xue)習(xi)100以(yi)內的(de)加減(jian)法(fa)，并(bing)創設互動游(you)戲機會，提升幼兒(er)(er)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣和合作學(xue)(xue)習(xi)潛力。認(ren)識(shi)時間，讓幼兒(er)(er)學(xue)(xue)會珍(zhen)惜時間、利用(yong)時間；并(bing)透過(guo)認(ren)識(shi)錢幣，能(neng)進(jin)行(xing)(xing)買賣(mai)游(you)戲。英語(yu)教學(xue)(xue)目(mu)標(biao)(biao)：使幼兒(er)(er)能(neng)用(yong)日常口語(yu)進(jin)行(xing)(xing)交際。體能(neng)教學(xue)(xue)目(mu)標(biao)(biao)：凸顯幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)體能(neng)特色(se)，分(fen)三(san)步(bu)(bu)進(jin)行(xing)(xing)：

　　1、體能綜合訓練(lian)（練(lian)習幼兒的平(ping)衡潛(qian)力、協調潛(qian)力等，學會跳大、小繩、拍球、跳遠、跑步等）

　　2、輪(lun)滑（基礎滑行(xing)、花樣輪(lun)滑）

　　然后是我(wo)們的體能特(te)色，包括兩方面，第一(yi)是幼(you)兒(er)的體能綜合訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，也就(jiu)是幼(you)兒(er)走、跑、跳(tiao)等潛力(li)的訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，本學期主要(yao)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)孩(hai)子(zi)拍球、跳(tiao)遠、跳(tiao)繩、體操練(lian)(lian)習等。第二是輪滑，輪滑是孩(hai)子(zi)都(dou)比較(jiao)喜歡的，它能夠訓(xun)(xun)練(lian)(lian)孩(hai)子(zi)的身體協(xie)調潛力(li)，發展幼(you)兒(er)的平衡感等。孩(hai)子(zi)們學起來也比較(jiao)快。

　　三、本學期潛力培養目標及習慣養成

　　我們要重(zhong)點培(pei)養孩(hai)子的自信心、職責感、自我意識及時間(jian)觀念。

　　（一(yi)）、潛(qian)力培(pei)養：解決問題的(de)(de)潛(qian)力、自我(wo)服務潛(qian)力、互相學習的(de)(de)潛(qian)力、為他人服務的(de)(de)潛(qian)力。

　　1、小小調解員(yuan)――解決(jue)孩子之間產(chan)生的矛(mao)盾，培養幼(you)兒解決(jue)問題的潛力，不要(yao)養成什么事情都要(yao)告老師。

　　2、小班長――一(yi)班之(zhi)長，培養孩子的職責感，小班長要負責管(guan)理班級的學習和生活，戶外(wai)活動組織等。

　　3、小(xiao)老師(shi)――要(yao)求孩(hai)(hai)子(zi)比(bi)著學(xue)(xue)習，比(bi)著進步(bu)，來爭當小(xiao)老師(shi)，他能夠(gou)上臺(tai)，給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)講學(xue)(xue)習知(zhi)識，如上臺(tai)領讀漢(han)字、英語單詞等(deng)。培養孩(hai)(hai)子(zi)榮譽感，從中讓孩(hai)(hai)子(zi)得到(dao)鍛(duan)煉，并(bing)且鍛(duan)煉了(le)語言組織和表達(da)潛力。

　　4、小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)值日生(sheng)――每一天(tian)選取兩名值日生(sheng)，幫老師(shi)分餐具、擦碗；監督(du)小(xiao)(xiao)朋(peng)友洗手，幫小(xiao)(xiao)朋(peng)友挽袖子(zi)等(deng)，培養幼兒為他人服務的潛力。

　　（二）養成孩(hai)子的好習慣

　　●培養良好學習(xi)習(xi)慣

　　1、閱讀

　　閱讀(du)(du)(du)能幫(bang)忙(mang)幼兒學習(xi)。家長能夠幫(bang)忙(mang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)方法就是每一天在(zai)家里持續念故事給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)聽。增(zeng)加(jia)幼兒的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)機會(hui)，使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能隨(sui)意地挑選并閱讀(du)(du)(du)自(zi)我喜歡(huan)的(de)(de)(de)圖書，無疑是增(zeng)進(jin)學習(xi)興趣(qu)、促進(jin)知(zhi)識吸收的(de)(de)(de)良(liang)好途徑。鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)復述看過的(de)(de)(de)故事或兒歌，這是對幼兒理(li)解潛力(li)表達潛力(li)的(de)(de)(de)有力(li)促進(jin)。千(qian)萬不(bu)要(yao)(yao)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)間(jian)橫向比較，給自(zi)我的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)亂帖(tie)標簽(qian)。看到(dao)別的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能背20首(shou)(shou)唐詩而(er)自(zi)我的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)只會(hui)5首(shou)(shou)就說孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)笨，這樣的(de)(de)(de)標簽(qian)會(hui)大(da)大(da)打擊孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)自(zi)信(xin)心，從而(er)喪失對學習(xi)的(de)(de)(de)興趣(qu)。

　　2、傾聽

　　聽的(de)(de)(de)習慣(guan)與(yu)潛力是衡量(liang)孩子學習潛力的(de)(de)(de)標準之一(yi)。許多作(zuo)文優異的(de)(de)(de)小學生，他(ta)們從小就養成了良好的(de)(de)(de)聽的(de)(de)(de)習慣(guan)，這(zhe)對于幼兒園孩子的(de)(de)(de)教(jiao)育是有啟發(fa)性的(de)(de)(de)。傾聽是一(yi)種(zhong)很自然的(de)(de)(de)理(li)解(jie)方式(shi)。

　　3、表達

　　交際(ji)依靠表(biao)達(da)。進入小(xiao)學(xue)，進入一個新的交際(ji)圈(quan)，表(biao)達(da)自(zi)(zi)然(ran)就(jiu)顯得(de)重(zhong)要起來。通常一個善(shan)于表(biao)達(da)的人，容易(yi)獲得(de)別(bie)人的肯(ken)定；獲得(de)了(le)別(bie)人的肯(ken)定，自(zi)(zi)然(ran)就(jiu)獲得(de)了(le)充分的自(zi)(zi)信。在學(xue)校(xiao)(xiao)悶聲不響的孩子(zi)，很難讓(rang)老師、同(tong)學(xue)在短時間內了(le)解他、喜歡他；表(biao)達(da)潛力差(cha)的孩子(zi)，別(bie)人很可(ke)能會覺得(de)他笨，認為他懂的少。這樣(yang)的狀況往往會導致孩子(zi)不自(zi)(zi)信，對學(xue)習提不起興趣，甚至害怕到學(xue)校(xiao)(xiao)去。

　　4、養(yang)成珍惜時間(jian)的習慣(guan)

　　讓(rang)孩子理解(jie)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)。兒童初步的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)觀念是與日常生活(huo)有(you)(you)關的(de)(de)，如(ru)幾點該干什(shen)么(me)，還有(you)(you)多長(chang)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)該干什(shen)么(me)等(deng)，讓(rang)孩子感受不一樣的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)長(chang)度。讓(rang)孩子珍惜時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)。認識鐘(zhong)表，在(zai)規(gui)定(ding)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)做(zuo)完規(gui)定(ding)的(de)(de)功(gong)課和工作，提高效率。讓(rang)孩子明白(bai)自我(wo)下方要做(zuo)什(shen)么(me)，有(you)(you)計劃表或作息時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)表，自我(wo)掌握。做(zuo)到(dao)先學習后玩。如(ru)：遲(chi)到(dao)就要承(cheng)擔(dan)因遲(chi)到(dao)帶來的(de)(de)后果(guo)。

　　5、克服孩子粗心的(de)壞習慣(guan)

　　粗心(xin)(xin)不是習慣問(wen)題(ti)而(er)是學(xue)習潛(qian)力(li)問(wen)題(ti)，是個普遍而(er)又嚴重的(de)問(wen)題(ti)。應認真對待和(he)改(gai)正。不要(yao)只重視孩子學(xue)習上(shang)的(de)粗心(xin)(xin)問(wen)題(ti)，而(er)忽略注意培(pei)(pei)養孩子做(zuo)事情的(de)條理(li)(li)性。糾(jiu)正孩子粗心(xin)(xin)首先要(yao)培(pei)(pei)養孩子做(zuo)事情的(de)條理(li)(li)性，日常(chang)生(sheng)活中(zhong)避免粗心(xin)(xin)的(de)狀(zhuang)況，才(cai)能(neng)養成細心(xin)(xin)的(de)習慣

　　（三）培養良好生(sheng)活習慣---保證(zheng)孩子的身心健康

　　1、養成準(zhun)時(shi)睡(shui)(shui)覺(jue)和按時(shi)起(qi)床(chuang)的好習(xi)慣，保證孩子充足的睡(shui)(shui)眠。準(zhun)時(shi)上床(chuang)，獨立入睡(shui)(shui)，不(bu)輕易改變作息(xi)時(shi)間(jian)。設置鬧鈴(ling)，按時(shi)起(qi)床(chuang)；和父母(mu)穿衣比賽；堅持早鍛煉(lian)等(deng)。

　　2、讓孩(hai)子喜歡吃飯，避免偏食(shi)挑食(shi)的(de)壞(huai)習(xi)慣。

　　3、熱愛運動，除單純的玩(wan)(wan)耍，還包括體(ti)育(yu)鍛(duan)煉，如散(san)步、游拍(pai)球(qiu)、跳繩等。以次培養孩(hai)子良好(hao)性格(ge)，用心(xin)心(xin)態(tai)；家長要(yao)參與孩(hai)子游戲，充當孩(hai)子的玩(wan)(wan)伴。

　　4、養成整潔衛生的(de)(de)(de)習慣(guan)：經(jing)常要求東西(xi)放(fang)在指(zhi)定的(de)(de)(de)地(di)方，物歸原處；自(zi)我(wo)洗(xi)手絹襪(wa)子等力(li)所(suo)能及的(de)(de)(de)事情，提(ti)高自(zi)我(wo)服務(wu)的(de)(de)(de)潛(qian)力(li)。

　　自我安全保護：

　　（四）塑造孩子健全的人格

　　1、讓孩子學(xue)會獨(du)立。獨(du)立性十分重要，小學(xue)生會碰到很多障礙和(he)困難(nan)要獨(du)自(zi)應對(dui)和(he)解決。

　　常見現象(xiang)：家長代勞提書(shu)包、收拾(shi)書(shu)包，家長的陪伴（陪讀(du)陪寫陪做），

　　家(jia)長不陪孩(hai)子(zi)不會做作業，忘記帶書等，

　　造成原因：家(jia)長(chang)不(bu)(bu)放心，不(bu)(bu)放手(shou)，變(bian)相的愛變(bian)成了溺愛，包辦(ban)代替(ti)太多，不(bu)(bu)給孩(hai)子(zi)鍛煉的機會(hui)。根源是不(bu)(bu)尊重孩(hai)子(zi)，沒把孩(hai)子(zi)看(kan)作是真正的人。最后的結果不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是孩(hai)子(zi)們生活不(bu)(bu)獨立，而是精神、思想不(bu)(bu)獨立，依靠(kao)性(xing)強，不(bu)(bu)會(hui)選取和處理(li)任(ren)何事(shi)情。

　　學前班家(jia)長(chang)會發言稿(gao)3篇匯集講話(hua)致辭

　　2、培養忍(ren)受(shou)挫折(zhe)的(de)潛(qian)力(li)(li)---不(bu)經歷風雨怎能(neng)見(jian)彩虹。忍(ren)受(shou)挫折(zhe)能(neng)使人變的(de)堅強，提高心理承受(shou)潛(qian)力(li)(li)和堅忍(ren)不(bu)拔的(de)生存潛(qian)力(li)(li)。

　　3、增強意志(zhi)力(li)---堅(jian)持(chi)性，自制力(li)，規則意識。

　　自(zi)我約(yue)束：一件事務必干完，自(zi)我控制，不(bu)半途而廢。

　　4、性別意識

　　四、本學期重點活動介紹

　　1、人文教育---中秋節(jie)活動、教師節(jie)活動

　　2、十一國慶節。

　　3、家長(chang)開(kai)放日活動(dong)。

　　4、興趣(qu)班中期展示課(ke)。

　　5、圣誕節(jie)同樂活動。

　　6、興趣班(ban)期末匯報。

　　五、家長需要注意及配合的事項

　　1、幫忙幼兒(er)增強時(shi)間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課(ke)時(shi)間。

　　2、培(pei)養幼兒(er)的(de)閱讀習慣，請家(jia)長每一天和孩子共讀十分(fen)鐘

　　3、制作識字(zi)書一(yi)本，每一(yi)天從報紙或雜志上剪5個生字(zi)貼到識字(zi)書上，教幼兒認讀。

　　4、為發展幼(you)兒(er)的語言(yan)表達及組織潛(qian)力，我(wo)們布(bu)置的口頭(tou)作(zuo)文(wen)請家長不要包辦代替。和孩子一(yi)齊(qi)完(wan)成(cheng)班級的每(mei)周一(yi)文(wen)。

　　5、放學(xue)(xue)后讓孩子做(zuo)的第(di)一件事(shi)是寫作業(ye)，請(qing)讓孩子自我學(xue)(xue)會記作業(ye)，并(bing)能獨立(li)完成。家長學(xue)(xue)會批改作業(ye)。（請(qing)家長為幼兒準備(bei)一個小本，專門記作業(ye)）

　　6、督促、監督孩子為第(di)二(er)天上學整理需(xu)要用的書(shu)本、文具。

　　7、讓孩(hai)子學會(hui)獨自睡覺(jue)，定鬧鐘等。

　　8、最后一條請家長(chang)嚴格幼兒園的(de)接送制度(du)，早上8:00前(qian)來園，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前(qian)給我發信息(xi)。

　　六、其他事項

　　從本(ben)學期開始，每周二下午安排(pai)的課(ke)有(you)弟(di)子規，弟(di)子規主要培養幼兒行為習慣的，請家長根據我(wo)們班的教(jiao)學進度適時教(jiao)育(yu)幼兒

　　繪(hui)(hui)本閱(yue)讀是(shi)這學(xue)期給(gei)幼(you)兒(er)專門安排(pai)的課程(cheng)，周一下午會(hui)有繪(hui)(hui)本閱(yue)讀的專題(ti)說明會(hui)，請家長來(lai)(lai)參加（有興(xing)趣班5:50來(lai)(lai)，沒有興(xing)趣班的4:50來(lai)(lai)）

　　周末(mo)為幼兒買：拼音本2個，田(tian)格本1個、吸汗巾(jin)（商(shang)量）

　　為方(fang)便(bian)家長(chang)了解孩(hai)子日常狀況，公(gong)布三(san)位老師電話

　　xx：

　　xx：

　　xx：

　　幼兒園(yuan)的(de)工作是細碎繁(fan)瑣的(de)，但我們一向努(nu)力做到最(zui)好，我們對(dui)(dui)孩子有信心(xin)，相信家長(chang)也(ye)一樣。以后，工作中(zhong)有疏(shu)忽處，請家長(chang)及(ji)時指正，我們不(bu)犯同樣的(de)錯誤。多(duo)謝(xie)家長(chang)們對(dui)(dui)這次家長(chang)會的(de)用心(xin)配合。

　　多謝大家！

家長開家長會發言稿18

尊敬的老師，各位(wei)家長：

　　你們(men)好！非常(chang)感謝(xie)大(da)家給我這(zhe)個機會(hui)，能和大(da)家共同探(tan)討孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)成(cheng)長(chang)教育問題，我感到十分榮幸。首先請(qing)允許我代表12班的(de)(de)家長(chang)衷心(xin)感謝(xie)我們(men)的(de)(de)老(lao)師(shi)，是你們(men)的(de)(de)辛勤(qin)勞(lao)動，悉心(xin)教導，才有了今天孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)健康成(cheng)長(chang)。下(xia)面我談談我對教育孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)一(yi)些(xie)粗(cu)淺(qian)的(de)(de)心(xin)得體會(hui)。

　　第一點：培養(yang)孩子(zi)學習的(de)興(xing)趣。

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)直(zhi)不喜(xi)(xi)歡看書(shu)，為(wei)了(le)(le)提(ti)高他的(de)興(xing)趣(qu)，我(wo)(wo)(wo)也費了(le)(le)不少(shao)的(de)心思(si)。我(wo)(wo)(wo)每次看到好的(de)文(wen)章(zhang)或者書(shu)籍推薦給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)欣賞(shang)，告訴他有(you)好文(wen)章(zhang)也可以推薦給我(wo)(wo)(wo)，有(you)時(shi)間的(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)會(hui)陪著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)起讀書(shu)，然(ran)后相互說(shuo)說(shuo)自己喜(xi)(xi)歡的(de)段(duan)落(luo)，語句，說(shuo)出(chu)自己喜(xi)(xi)歡的(de)理(li)由，看法。例如剛學過的(de)課(ke)文(wen)《從百草園到三味(wei)書(shu)屋》，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們小(xiao)時(shi)候學過的(de)課(ke)文(wen)，第二自然(ran)段(duan)我(wo)(wo)(wo)清楚記得我(wo)(wo)(wo)也曾經背過，我(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)又一(yi)(yi)次陪孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來讀，給他講(jiang)過去我(wo)(wo)(wo)小(xiao)時(shi)候學這篇(pian)文(wen)章(zhang)的(de)感受(shou)和(he)現(xian)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)重(zhong)讀時(shi)不同的(de)感受(shou)，這和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自己索然(ran)無(wu)味(wei)有(you)口無(wu)心地讀肯定是(shi)(shi)截然(ran)不同的(de)效果，這樣既培養了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習的(de)興(xing)趣(qu)，也拉近了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)之(zhi)間的(de)距離。數學和(he)英語，我(wo)(wo)(wo)已(yi)經不可能(neng)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來講(jiang)解，我(wo)(wo)(wo)也怕(pa)自己錯誤(wu)地引導(dao)了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)用的(de)方式就是(shi)(shi)，檢(jian)查作業的(de)時(shi)候問孩(hai)(hai)子(zi)(zi)為(wei)什么會(hui)錯，錯在(zai)(zai)哪兒(er)，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)把(ba)老師的(de)講(jiang)解再講(jiang)給我(wo)(wo)(wo)聽，這樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)又一(yi)(yi)次鞏固而且會(hui)記得很牢。

　　第(di)二(er)點：做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習的(de)榜(bang)樣(yang)。學英語聽讀(du)背記最(zui)考驗的(de)是(shi)(shi)堅持(chi)。說到(dao)堅持(chi)，其實孩(hai)(hai)子(zi)(zi)無所謂的(de)，只要(yao)(yao)督促他(ta)(ta)(ta)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，他(ta)(ta)(ta)都(dou)(dou)是(shi)(shi)可(ke)以做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)。堅持(chi)主要(yao)(yao)考驗的(de)還是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)家(jia)長。我(wo)(wo)們(men)都(dou)(dou)有自己的(de)事情要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，還要(yao)(yao)兼顧孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，有時(shi)候(hou)累了(le)，真的(de)不(bu)太(tai)想管他(ta)(ta)(ta)。我(wo)(wo)想每(mei)個家(jia)長可(ke)能(neng)都(dou)(dou)會這樣(yang)想吧。我(wo)(wo)每(mei)天(tian)早上六點開始給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)放(fang)英語，起床前(qian)聽二(er)十分鐘，以前(qian)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)算你(ni)(ni)放(fang)了(le)他(ta)(ta)(ta)也(ye)不(bu)聽，蒙頭睡，為了(le)改變(bian)這種狀(zhuang)況，我(wo)(wo)每(mei)天(tian)堅持(chi)早起督促他(ta)(ta)(ta)聽，我(wo)(wo)也(ye)想多睡一(yi)(yi)會兒，可(ke)是(shi)(shi)如果你(ni)(ni)不(bu)堅持(chi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)自控能(neng)力本身就(jiu)差，你(ni)(ni)睡他(ta)(ta)(ta)也(ye)會睡，他(ta)(ta)(ta)更不(bu)可(ke)能(neng)堅持(chi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會看著你(ni)(ni)是(shi)(shi)怎樣(yang)在做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)在讓(rang)時(shi)間(jian)優質化，讓(rang)時(shi)間(jian)高效，這對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)說也(ye)是(shi)(shi)生活的(de)一(yi)(yi)種榜(bang)樣(yang)，所以我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)定首先(xian)要(yao)(yao)自己堅持(chi)住。

　　第三點：要(yao)(yao)正(zheng)確(que)對待孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習成(cheng)績。過(guo)去我(wo)每次看(kan)(kan)到孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做的(de)(de)(de)作(zuo)業，試(shi)(shi)卷我(wo)都會(hui)(hui)很(hen)焦慮，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)個性浮躁(zao)，小毛病很(hen)多，失誤(wu)不(bu)斷。其(qi)實我(wo)們要(yao)(yao)以一(yi)種很(hen)平和的(de)(de)(de)心態來看(kan)(kan)待孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)績。考(kao)試(shi)(shi)后(hou)的(de)(de)(de)試(shi)(shi)卷分(fen)析是(shi)(shi)非常(chang)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。錯在(zai)哪兒，為(wei)什么會(hui)(hui)錯。也許(xu)他(ta)(ta)是(shi)(shi)第一(yi)名(ming)，但錯在(zai)不(bu)應該出(chu)錯的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，我(wo)會(hui)(hui)很(hen)明(ming)確(que)地(di)告訴他(ta)(ta)，小毛病也是(shi)(shi)不(bu)能原諒的(de)(de)(de)，失誤(wu)可(ke)(ke)一(yi)可(ke)(ke)二不(bu)可(ke)(ke)三。也許(xu)他(ta)(ta)考(kao)試(shi)(shi)并不(bu)理想(xiang)，但錯的(de)(de)(de)，的(de)(de)(de)確(que)是(shi)(shi)他(ta)(ta)沒有(you)(you)掌握(wo)的(de)(de)(de)知(zhi)識，這正(zheng)好暴(bao)露學(xue)習上的(de)(de)(de)問題，這就是(shi)(shi)個好事，問題出(chu)來了才好解決。過(guo)去我(wo)一(yi)直在(zai)做一(yi)件事，就是(shi)(shi)補漏洞(dong)(dong)。如果(guo)你認真看(kan)(kan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做的(de)(de)(de)作(zuo)業會(hui)(hui)發現(xian)，錯誤(wu)總是(shi)(shi)很(hen)頑固，反復(fu)出(chu)錯，這些漏洞(dong)(dong)都要(yao)(yao)及時(shi)修(xiu)補，如果(guo)有(you)(you)漏洞(dong)(dong)沒有(you)(you)及時(shi)修(xiu)補，漏洞(dong)(dong)就會(hui)(hui)越來越大。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)績反映的(de)(de)(de)是(shi)(shi)他(ta)(ta)學(xue)習的(de)(de)(de)效果(guo)，把(ba)問題解決了，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)肯定能提高。

　　第四點：要(yao)懂孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)心(xin)理上(shang)的(de)(de)(de)(de)疏(shu)導。很多家(jia)長也(ye)一直在(zai)陪伴孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)習(xi)，可是(shi)(shi)(shi)感覺孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)并不(bu)(bu)買賬，不(bu)(bu)聽話。通常孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)學(xue)校里相對自(zi)我(wo)(wo)(wo)約束(shu)得多，壓力(li)(li)大，回到(dao)家(jia)里，他(ta)(ta)自(zi)然會(hui)對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)情緒(xu)有釋放。耍賴，做事(shi)磨(mo)蹭……但是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)畢竟只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)約束(shu)力(li)(li)不(bu)(bu)強，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)理解他(ta)(ta)在(zai)家(jia)的(de)(de)(de)(de).表現，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)情緒(xu)和壓力(li)(li)也(ye)需要(yao)有一個渲泄的(de)(de)(de)(de)場所。很多家(jia)長看不(bu)(bu)得孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)玩，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)天(tian)性就(jiu)是(shi)(shi)(shi)玩，玩是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)釋放壓力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)。只(zhi)(zhi)要(yao)他(ta)(ta)完(wan)成(cheng)了(le)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)任務(wu)，他(ta)(ta)就(jiu)應(ying)(ying)該(gai)玩，而且我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)應(ying)(ying)該(gai)陪著他(ta)(ta)玩。陪孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)散(san)(san)步(bu)，長跑，打球(qiu)，在(zai)鍛煉(lian)身體的(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)可以通過這種方(fang)式(shi)輕(qing)松地跟孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)朋(peng)友似的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，了(le)解孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)學(xue)校里的(de)(de)(de)(de)表現，也(ye)可以把(ba)發生的(de)(de)(de)(de)社會(hui)問題講給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)聽，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)視野開闊。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)很緊，所以不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)做運(yun)動的(de)(de)(de)(de)時候，吃(chi)飯的(de)(de)(de)(de)時候，睡(shui)前，這些零散(san)(san)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)都可以利(li)用。這樣(yang)能減(jian)輕(qing)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)心(xin)理上(shang)的(de)(de)(de)(de)壓力(li)(li)，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)輕(qing)松愉快地學(xue)習(xi)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)已經長大懂事(shi)了(le)，作為家(jia)長我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)高高在(zai)上(shang)地教(jiao)訓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，而是(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)該(gai)站在(zai)和孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)平等(deng)的(de)(de)(de)(de)角度交(jiao)談(tan)。不(bu)(bu)要(yao)反復說(shuo)教(jiao)反復嘮叨，你(ni)的(de)(de)(de)(de)挑剔和不(bu)(bu)耐(nai)煩只(zhi)(zhi)會(hui)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)逆反。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)越(yue)跑越(yue)快，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)學(xue)習(xi)上(shang)能給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)幫助會(hui)越(yue)來越(yue)少，但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)正確(que)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理疏(shu)導。

　　我(wo)(wo)(wo)沒有很近距離(li)地接觸過我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾位(wei)(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，但(dan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)回家(jia)(jia)來(lai)(lai)，總是(shi)興高采烈地給我(wo)(wo)(wo)講他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。周老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)上課妙語(yu)連珠，侯(hou)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)上課連課本都(dou)不用打開(kai)，信手(shou)拈來(lai)(lai)，鄭老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)輕聲細(xi)語(yu)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊(zan)賞，這些讓(rang)我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺能進入(ru)七(qi)（12）班，我(wo)(wo)(wo)們是(shi)幸(xing)運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)做(zuo)得太細(xi)致完美(mei)了(le)！我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)以(yi)(yi)前最不喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)上語(yu)文課，回家(jia)(jia)讀書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，要么(me)是(shi)默讀，要么(me)就是(shi)小和尚念(nian)經，應付(fu)差事，做(zuo)閱讀時(shi)(shi)答(da)題(ti)直(zhi)白，毫無賞析的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)感(gan)，現(xian)在(zai)在(zai)周老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響下(xia)，他喜(xi)(xi)歡(huan)朗(lang)讀課文，讀出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章總是(shi)帶有感(gan)情色彩，抑(yi)揚頓挫(cuo)。做(zuo)閱讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，已(yi)經學會了(le)一(yi)些答(da)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化讓(rang)我(wo)(wo)(wo)欣喜(xi)(xi)。他說(shuo)他現(xian)在(zai)非常(chang)喜(xi)(xi)歡(huan)上語(yu)文課。過去(qu)我(wo)(wo)(wo)最費心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)數(shu)學，數(shu)學是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強項，為(wei)了(le)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有提高，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直(zhi)查找(zhao)資料找(zhao)適合(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)型，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)見多(duo)識廣(guang)，現(xian)在(zai)侯(hou)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)了(le)大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，把各種題(ti)型都(dou)集中起來(lai)(lai)訓練，特別是(shi)每當考試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)看(kan)到侯(hou)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)發下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試秘籍(ji)，真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺到老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們身(shen)上全身(shen)心(xin)地投入(ru)。英語(yu)我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)前一(yi)直(zhi)都(dou)在(zai)做(zuo)歸納整(zheng)理(li)，現(xian)在(zai)每一(yi)個單元結(jie)束，鄭老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)會發下(xia)歸納的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識要點，我(wo)(wo)(wo)能想(xiang)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)早已(yi)經想(xiang)到了(le)，可以(yi)(yi)說(shuo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)這樣認真(zhen)(zhen)負(fu)責地工作(zuo)(zuo)，其實需要我(wo)(wo)(wo)們家(jia)(jia)長做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事已(yi)經不多(duo)了(le)。我(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)做(zuo)兩件事，一(yi)個是(shi)將輔助工作(zuo)(zuo)做(zuo)到位(wei)(wei)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟作(zuo)(zuo)業不折(zhe)不扣地督促孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)完成，另(ling)一(yi)個就是(shi)整(zheng)理(li)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)每一(yi)個階段都(dou)整(zheng)理(li)出來(lai)(lai)，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)復習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)一(yi)目了(le)然，既利于鞏(gong)固(gu)，也節省孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間。

　　我常常想起周老師的(de)(de)那句話：教育著眼于(yu)孩子未來的(de)(de)幸福。過去我過多(duo)的(de)(de)注重(zhong)孩子學習，孩子性格的(de)(de)培養上沒(mei)有太多(duo)重(zhong)視，今后在(zai)這些(xie)方面還(huan)要(yao)多(duo)幫助孩子完善自(zi)己，讓孩子自(zi)覺高效地學習，自(zi)信陽光(guang)地生活！會學會玩，健(jian)康成長！

　　做為(wei)父母,要認識自己(ji)的(de)位(wei)置，我們是弓(gong)，孩(hai)子是射向(xiang)遠方的(de)箭。孩(hai)子會(hui)走自己(ji)的(de)路，會(hui)射出(chu)自己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)軌跡(ji)，弓(gong)就是幫助(zhu)孩(hai)子掌(zhang)握方向(xiang)。所以，我們應該把自己(ji)的(de)力(li)量化作射出(chu)箭時的(de)促進力(li)，讓(rang)我們的(de)孩(hai)子因為(wei)我們，就如箭因為(wei)有弓(gong)，更有力(li)量，能(neng)飛得更高更遠。

家長開家長會發言稿19

各位家長朋友們：

　　今天天氣很(hen)冷，大(da)家克服重重困(kun)難來(lai)了，我很(hen)欣慰，很(hen)高興。你(ni)們用行(xing)動來(lai)踐行(xing)你(ni)們對孩子(zi)的愛(ai)，和對我們七中(zhong)教(jiao)育的支持(chi)，我謝(xie)謝(xie)你(ni)們了。

　　今天召集大家(jia)(jia)回來，主要有三(san)個意圖：1:向大家(jia)(jia)匯報我(wo)們(men)(men)做了哪些工(gong)作;2：我(wo)們(men)(men)所取得的(de)(de)成績，及目前存(cun)在的(de)(de)問題和做法;3：期待各位家(jia)(jia)長(chang)以飽滿的(de)(de)熱(re)情(qing)和自信迎接孩子們(men)(men)期末的(de)(de)進步。

　　三(san)個(ge)半月(yue)以來，我們(men)(men)除了進行正常的(de)教學(xue)管理工(gong)作外(wai)，我們(men)(men)組(zu)織(zhi)了兩(liang)次大(da)型考(kao)試并做(zuo)了試后(hou)反思和表彰。我們(men)(men)組(zu)織(zhi)了大(da)課間操(cao)的(de)訓(xun)練，并接受了市(shi)級(ji)(ji)、省級(ji)(ji)、國家級(ji)(ji)的(de)驗收。我們(men)(men)帶著(zhu)孩子們(men)(men)進行了“酒(jiu)都之行”的(de)研學(xue)時間活動。可以說過去的(de)三(san)個(ge)多(duo)月(yue)，孩子們(men)(men)的(de)學(xue)習生活是充實而快樂的(de)。

　　當然，我們也(ye)取得了不錯的成績，此次期中(zhong)考試，313班在同年級(ji)18個(ge)班中(zhong)，排名(ming)第四。無論是優化名(ming)次還是進退(tui)名(ming)次都處于(yu)上游水平。

　　這個成績看起來是(shi)(shi)不錯(cuo)的(de)(de)，但是(shi)(shi)冷靜地思考(kao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)發現我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不敢驕傲(ao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)雖然在優(you)生段有(you)12人(ren)，但是(shi)(shi)與(yu)最優(you)秀的(de)(de)班級相比，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)含金量(liang)是(shi)(shi)不值一提的(de)(de)，人(ren)家是(shi)(shi)前百10人(ren)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只(zhi)有(you)4人(ren)。人(ren)家是(shi)(shi)前二十(shi)有(you)4人(ren)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只(zhi)有(you)1人(ren)，目(mu)前的(de)(de)狀(zhuang)況只(zhi)能稱(cheng)之(zhi)為有(you)數量(liang)，質(zhi)量(liang)低。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)其(qi)實也(ye)是(shi)(shi)可(ke)以做到前二十(shi)4—5人(ren)的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)任(ren)羅靜，朗悅(yue)彤，任(ren)俊羽，王北都是(shi)(shi)很(hen)好的(de)(de)選(xuan)手，但是(shi)(shi)這些同學或(huo)多或(huo)少地出現了一些問題，有(you)的(de)(de)思想(xiang)跑偏了，有(you)的(de)(de)'穩(wen)重不足(zu)，有(you)的(de)(de)瑣(suo)事纏身，總之(zhi)心(xin)里(li)除了有(you)學習(xi)，也(ye)還想(xiang)了些，干(gan)了些其(qi)他。

　　我(wo)們的(de)(de)前百是可以做到8—9人的(de)(de)，我(wo)們的(de)(de)王馨(xin)涓(juan)，張力(li)壬，馮太升，杜亞(ya)娟，張喜風都是實(shi)力(li)選手(shou)，但(dan)是這一部分同學除了我(wo)們上面(mian)提到的(de)(de)問題(ti)，還(huan)存在不(bu)(bu)夠自信(xin)，不(bu)(bu)夠吃苦的(de)(de)問題(ti)。

　　我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中等生隊伍是(shi)比較穩(wen)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一直可以(yi)保持33—34人(ren)(ren)這(zhe)(zhe)個水(shui)平這(zhe)(zhe)部分同(tong)學是(shi)班級穩(wen)步發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定海(hai)神針。這(zhe)(zhe)部分同(tong)學思想是(shi)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學習(xi)態度(du)是(shi)可以(yi)，當然(ran)這(zhe)(zhe)部人(ren)(ren)身上也(ye)是(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)華而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)實，嘴上宏圖(tu)大(da)(da)志(zhi)，實際中到(dao)校遲，更有(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)上課睡覺;有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)度(du)量(liang)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠大(da)(da)，稍有(you)(you)(you)(you)(you)點進(jin)步就(jiu)(jiu)驕(jiao)傲，很快就(jiu)(jiu)退步;有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)安(an)排自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活，身體總是(shi)休息不(bu)(bu)(bu)(bu)好，精力不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu);有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)麻木不(bu)(bu)(bu)(bu)懂事，班里有(you)(you)(you)(you)(you)意照顧他，對他有(you)(you)(you)(you)(you)很高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望(wang)，讓(rang)他坐頭排，他不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)感恩，報恩，說閑話，不(bu)(bu)(bu)(bu)認真學習(xi)，成績平平還(huan)不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)恥;有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)心(xin)智(zhi)不(bu)(bu)(bu)(bu)成熟(shu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)自己(ji)已經長(chang)大(da)(da)，還(huan)把自己(ji)當成一個小孩子，只知(zhi)(zhi)嬉戲玩耍(shua);有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)身為班干(gan)部，不(bu)(bu)(bu)(bu)辨是(shi)非，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)正面影響(xiang)(xiang)同(tong)伴，大(da)(da)有(you)(you)(you)(you)(you)被(bei)人(ren)(ren)影響(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)性;有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)與人(ren)(ren)相處，總是(shi)斤(jin)斤(jin)計較，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)容忍(ren)，事比較多……

　　我們的(de)合格生隊(dui)伍，是龐大的(de)，有(you)49人(ren)之(zhi)多(duo)。這(zhe)部(bu)(bu)分的(de)大數字可以(yi)應(ying)征(zheng)班里(li)已然不(bu)(bu)學(xue)(xue)的(de)人(ren)是極(ji)少(shao)數的(de)。這(zhe)部(bu)(bu)分同學(xue)(xue)我想(xiang)專門提一下溫(wen)元維，思(si)想(xiang)與眾不(bu)(bu)同，會(hui)后(hou)單獨交流(liu)。這(zhe)部(bu)(bu)分中有(you)不(bu)(bu)少(shao)曾經是中等生像(xiang)溫(wen)元維、梁曉敏、任方(fang)瑜、張瑋津。這(zhe)些同學(xue)(xue)大多(duo)是思(si)想(xiang)在走偏(pian)。

　　當然(ran)我們對學(xue)(xue)習有困難的(de)同學(xue)(xue)，并(bing)不(bu)會放棄。我們希望(wang)家長正確引導孩(hai)子，能學(xue)(xue)多(duo)(duo)少學(xue)(xue)多(duo)(duo)少，不(bu)學(xue)(xue)了，也別(bie)做班級的(de)破(po)壞者。

家長開家長會發言稿20

尊敬的各位老師、家長們：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)XX的(de)(de)家長(chang)。首(shou)先(xian)感謝(xie)XX老(lao)師給(gei)我(wo)(wo)(wo)提供一個和大家共同探討孩(hai)子成(cheng)長(chang)教育的(de)(de)機會，很榮幸能在這(zhe)里作為(wei)家長(chang)代表(biao)發言。首(shou)先(xian)請允許我(wo)(wo)(wo)代表(biao)各位(wei)家長(chang)朋友(you)，向(xiang)悉(xi)心哺育和關心我(wo)(wo)(wo)們(men)孩(hai)子成(cheng)長(chang)的(de)(de)辛勤的(de)(de)老(lao)師表(biao)示崇(chong)高的(de)(de)敬意和衷心的(de)(de)感謝(xie)！是(shi)老(lao)師將知識無(wu)私地傳(chuan)授給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)孩(hai)子，使他們(men)健(jian)康地成(cheng)長(chang)，是(shi)老(lao)師將愛無(wu)私地奉(feng)獻(xian)給(gei)這(zhe)些孩(hai)子，使他們(men)展翅(chi)飛(fei)翔(xiang)。孩(hai)子是(shi)家庭的(de)(de)希望，是(shi)祖國的(de)(de)未來(lai)，為(wei)了孩(hai)子美好的(de)(de)明天(tian)，今天(tian)我(wo)(wo)(wo)們(men)聚集在一起，來(lai)交流、來(lai)溝通，來(lai)吐露彼(bi)此的(de)(de)心聲。

　　當初我(wo)(wo)(wo)和孩子(zi)之所以義無(wu)反(fan)顧的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)了(le)(le)XX中學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)務(wu)實(shi)(shi)(shi)精神，更看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)具有開拓精神的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長以及在他(ta)領導下的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)支業(ye)務(wu)過硬(ying)且具有高尚(shang)職業(ye)道德的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)管理規(gui)范，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)是(shi)能夠從育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)目標出發(fa)，讓(rang)孩子(zi)全(quan)面發(fa)展，以平常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)心來(lai)辦(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)，不(bu)急功近利，更不(bu)死(si)磨硬(ying)抓。因為(wei)XX中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)風格(ge)正合(he)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)意圖，孩子(zi)入(ru)學(xue)(xue)(xue)至今，事(shi)實(shi)(shi)(shi)證明了(le)(le)一(yi)切，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)千真萬確，無(wu)怨無(wu)悔。一(yi)年多來(lai)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)成(cheng)熟多了(le)(le)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)`行(xing)為(wei)樸實(shi)(shi)(shi)，勤奮刻苦、成(cheng)績優(you)異、不(bu)求虛名(ming)，得到了(le)(le)周圍人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定。借此(ci)機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)激各位老(lao)師(shi)對孩子(zi)無(wu)微不(bu)至的(de)(de)(de)(de)(de)關愛，老(lao)師(shi)們(men)(men)落落大方的(de)(de)(de)(de)(de)舉止、談吐不(bu)凡(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)氣質(zhi)、生(sheng)活樸實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)風、勤奮好學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)精神，時刻潛(qian)移默化地影響著(zhu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，使他(ta)既學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)讀書(shu)，又學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)做人(ren)(ren)。讓(rang)他(ta)在這里養成(cheng)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)活習慣。在此(ci)，我(wo)(wo)(wo)代表與會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)家長們(men)(men)對各位老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤教(jiao)(jiao)育(yu)表示衷心的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)謝！

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