三年級開學家長會的發言稿

時間：2024-04-21 08:01:29 發言稿我要投稿

三年級開學家長(chang)會的發言稿

　　在充(chong)滿活力，日益開放的(de)今天，能夠利用(yong)到(dao)發言(yan)(yan)稿的(de)場合越(yue)來(lai)越(yue)多，發言(yan)(yan)稿具有觀(guan)點(dian)鮮明(ming)，內容具有鼓動(dong)性的(de)特點(dian)。寫發言(yan)(yan)稿的(de)注意事項有許(xu)多，你確定會寫嗎？以下(xia)是小編為大(da)家(jia)整理的(de)三年級開學家(jia)長會的(de)發言(yan)(yan)稿，僅供(gong)參考，歡迎大(da)家(jia)閱讀。

三年級開學家長會的發言稿

　　三年級開學家長會的發言稿篇1

　　大家好！

　　告(gao)別(bie)了(le)(le)炎(yan)夏的(de)(de)不安和躁動，涼爽(shuang)怡人的(de)(de)秋天(tian)向我們展開了(le)(le)笑顏；告(gao)別(bie)了(le)(le)暑假的(de)(de)安靜和沉寂，美麗的(de)(de)校(xiao)園又充滿了(le)(le)歡聲(sheng)笑語。在這(zhe)個慶(qing)模(mo)表(biao)先大會上我能(neng)作為教師(shi)代表(biao)發言(yan)，心情非(fei)常激動。

　　時光(guang)匆匆，轉(zhuan)眼間我(wo)(wo)已踏(ta)(ta)上講臺(tai)十余個年(nian)頭了。回顧(gu)過去(qu)，我(wo)(wo)為自己能在xx小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)而感到自豪。因為這里有領(ling)導們(men)無微不(bu)(bu)(bu)至(zhi)的(de)關心(xin)和(he)愛護，有同事們(men)無私熱忱的(de)幫助和(he)照顧(gu)，有全校廣大學(xue)(xue)(xue)子真(zhen)誠的(de)愛戴和(he)信任(ren)，有各位家長殷切(qie)的(de)期望和(he)理(li)解。我(wo)(wo)們(men)沒有理(li)由(you)不(bu)(bu)(bu)勤(qin)奮、不(bu)(bu)(bu)踏(ta)(ta)實地(di)工作(zuo)；沒有理(li)由(you)不(bu)(bu)(bu)樂于(yu)學(xue)(xue)(xue)習、勤(qin)于(yu)鉆研；沒有理(li)由(you)不(bu)(bu)(bu)用忠誠和(he)熱情譜(pu)寫xx小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)未來的(de)詩(shi)篇(pian)。我(wo)(wo)們(men)在心(xin)中刻著誓言：我(wo)(wo)愛xx小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)們(men)愿扎根xx小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)們(men)一(yi)定會(hui)用自己的(de)汗水和(he)愛心(xin)去(qu)澆灌xx小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)一(yi)草(cao)一(yi)木，用辛苦和(he)智慧去(qu)培育(yu)xx小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)學(xue)(xue)(xue)子。

　　xx小學是(shi)我們共同的(de)(de)家(jia)，在這個家(jia)中(zhong)，我們每(mei)(mei)位(wei)(wei)教師都有(you)(you)責任來共同管理好這個特(te)殊(shu)的(de)(de)大家(jia)庭(ting)。有(you)(you)這么一(yi)(yi)句名言(yan)說過“愛(ai)(ai)是(shi)教育的(de)(de)前提(ti)，愛(ai)(ai)是(shi)教師的(de)(de)天職”。所(suo)以(yi)作為xx小學的(de)(de)每(mei)(mei)位(wei)(wei)教師都會(hui)努(nu)力(li)(li)做(zuo)到(dao)關心(xin)愛(ai)(ai)護每(mei)(mei)一(yi)(yi)位(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)，在今后(hou)的(de)(de)工作中(zhong)，我們會(hui)一(yi)(yi)如既往地(di)把人民教師對學生(sheng)(sheng)的(de)(de)愛(ai)(ai)均勻地(di)灑向(xiang)每(mei)(mei)位(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)田，努(nu)力(li)(li)做(zuo)到(dao)愛(ai)(ai)與嚴的(de)(de)結合，對學生(sheng)(sheng)嚴格要求，以(yi)嚴導其(qi)行，以(yi)愛(ai)(ai)暖其(qi)心(xin)，不斷改進(jin)教學方法(fa)，力(li)(li)爭(zheng)在新(xin)的(de)(de)學期里有(you)(you)更大的(de)(de)成績，為建設一(yi)(yi)流的(de)(de)校風(feng)，一(yi)(yi)流的(de)(de)學風(feng)，一(yi)(yi)流的(de)(de)'班風(feng)，而(er)不斷努(nu)力(li)(li)！

　　誓(shi)言(yan)無(wu)聲，行動能語(yu)。同學(xue)們(men)(men)(men)，新的(de)學(xue)期，我(wo)們(men)(men)(men)愿傾盡我(wo)們(men)(men)(men)所有，全力(li)以赴。你們(men)(men)(men)是(shi)幸福的(de)，我(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)是(shi)快樂(le)的(de)；你們(men)(men)(men)是(shi)進步(bu)的(de)，我(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)是(shi)欣慰的(de)；你們(men)(men)(men)是(shi)成功的(de)，我(wo)們(men)(men)(men)才(cai)是(shi)優秀的(de)！

　　“雄(xiong)關漫道真如鐵(tie)，而今(jin)邁步從頭越(yue)”。親愛的(de)同(tong)學們，在這樣一(yi)個充滿朝(chao)氣的(de)新學期里，希(xi)望你們與我們的(de)學校共同(tong)成長進步，用我們的(de)實際行動(dong)來證明吧！

　　最(zui)后祝各(ge)位(wei)領導老師工(gong)作(zuo)順利！祝各(ge)位(wei)家長身體健康！祝同(tong)學(xue)(xue)們學(xue)(xue)習進步(bu)，心想(xiang)事成(cheng)！祝愿我們的xx小(xiao)學(xue)(xue)明(ming)天更加燦爛輝煌！

　　謝謝大家！

　　三年級開學家長會的發言稿篇2

　　上午好！孩子的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)大事，相聚在一(yi)起。對(dui)你們的(de)(de)到來表示衷心地(di)歡迎和(he)感(gan)謝！感(gan)謝大家對(dui)學(xue)校(xiao)工(gong)作的(de)(de)支持(chi)。學(xue)校(xiao)一(yi)年一(yi)度的(de)(de)家長(chang)會，是想(xiang)家校(xiao)交流的(de)(de)平臺，老師(shi)與家長(chang)之(zhi)間的(de)(de)，使之(zhi)間一(yi)條教(jiao)(jiao)育(yu)紐帶，以便老師(shi)能夠(gou)(gou)工(gong)作，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)，家長(chang)也能夠(gou)(gou)到學(xue)生的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)，孩子的(de)(de)發展，健(jian)康成(cheng)長(chang)。希望本(ben)次的(de)(de)家長(chang)會能給大家帶來收獲。

　　一、先向家長們介紹一下我班的情況：

　　過得真快，轉眼間孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)便已(yi)成長(chang)(chang)(chang)為一(yi)名(ming)三年級的(de)(de)(de)(de)小學(xue)生了(le)(le)。本(ben)(ben)學(xue)期自(zi)(zi)我(wo)(wo)我(wo)(wo)接班(ban)(ban)，看著每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)逐(zhu)漸(jian)漸(jian)長(chang)(chang)(chang)大(da)，課堂上，大(da)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生都(dou)(dou)能(neng)坐端正(zheng)聽講(jiang)，遵(zun)守(shou)紀(ji)律了(le)(le)；動腦(nao)筋。做作業(ye)(ye)也比以前自(zi)(zi)覺(jue)多了(le)(le)，高了(le)(le)，學(xue)習習慣(guan)好了(le)(le)。大(da)學(xue)生都(dou)(dou)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，能(neng)遵(zun)守(shou)學(xue)校(xiao)紀(ji)律，班(ban)(ban)級。許多學(xue)生在(zai)(zai)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)有(you)出色(se)的(de)(de)(de)(de)：作業(ye)(ye)，書(shu)寫漂亮(liang)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)有(you)龔(gong)欣悅(yue)、劉婷(ting)、楊小熠、莫琪、楊立業(ye)(ye)等；應(ying)該(gai)說每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)(dou)有(you)他的(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)(chang)處，應(ying)該(gai)多地衡量每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。確(que)實，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力下，在(zai)(zai)各(ge)(ge)位家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)下，各(ge)(ge)都(dou)(dou)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)飛(fei)躍(yue)。班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生總(zong)體來講(jiang)，兩(liang)極分化嚴重(zhong)，大(da)多數學(xue)生養(yang)成了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)。但也著之處：孩(hai)(hai)子(zi)(zi)大(da)多聰(cong)明，卻非常好動，自(zi)(zi)制力自(zi)(zi)理能(neng)力較弱。丟三落四的(de)(de)(de)(de)嚴重(zhong)，一(yi)會兒書(shu)本(ben)(ben)忘在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)里了(le)(le)，一(yi)會兒作業(ye)(ye)本(ben)(ben)找了(le)(le)。每(mei)(mei)次作業(ye)(ye)，做老師的(de)(de)(de)(de)總(zong)要數一(yi)數24本(ben)(ben)齊了(le)(le)，有(you)時候少了(le)(le)本(ben)(ben)子(zi)(zi)時還問不(bu)出少了(le)(le)誰，非得個(ge)報名(ming)字才能(neng)查到(dao)。不(bu)過，讓(rang)我(wo)(wo)感動的(de)(de)(de)(de)是(shi)有(you)你們(men)(men)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)全力支持(chi)。將近半年的(de)(de)(de)(de)接觸，我(wo)(wo)對(dui)各(ge)(ge)位家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)還熟(shu)悉。一(yi)直(zhi)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)總(zong)是(shi)非常熱(re)心(xin)、地支持(chi)著，學(xue)校(xiao)工作，正(zheng)是(shi)在(zai)(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)(de)支持(chi)，用心(xin)教(jiao)育(yu)，班(ban)(ban)涌現(xian)了(le)(le)一(yi)批優(you)秀的(de)(de)(de)(de)"孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，善于(yu)探究(jiu)，潛(qian)心(xin)學(xue)習，請家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)多多培養(yang)，讓(rang)在(zai)(zai)班(ban)(ban)級中脫(tuo)穎(ying)而出，也能(neng)帶動整個(ge)班(ban)(ban)級，中年級“博學(xue)精思”的(de)(de)(de)(de)學(xue)風。

　　二、班主任工作

　　班主任，我想(xiang)談(tan)一談(tan)如何培(pei)養(yang)孩子健康的(de)心(xin)理品質(zhi)(zhi)和的(de)心(xin)理素質(zhi)(zhi)。

　　1、培養孩子的獨立自(zi)主性

　　孩(hai)子(zi)，絕大多數(shu)(shu)是(shi)獨生(sheng)子(zi)女，在父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關懷、祖輩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呵護中長大，備受(shou)關愛，事事順(shun)心，可(ke)以(yi)說是(shi)“飯來(lai)張口、衣來(lai)伸手”，只書讀(du)好(hao)，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都不用做。其實長反而會(hui)(hui)使孩(hai)子(zi)養成(cheng)依(yi)賴(lai)性，結(jie)果是(shi)生(sheng)活能力(li)，學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，成(cheng)績(ji)也不見得好(hao)。家長們(men)，您可(ke)以(yi)放(fang)手，讓孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)會(hui)(hui)自主，學(xue)(xue)會(hui)(hui)獨立，有時候即便是(shi)受(shou)到挫折(zhe)，相(xiang)信(xin)在您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下，那收(shou)獲。教育觀念(nian)是(shi)家長素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心，家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念(nian)也要逐漸，應(ying)關注孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長遠(yuan)發展(zhan)、發展(zhan)。認識(shi)到孩(hai)子(zi)是(shi)合(he)格有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)，一(yi)張試(shi)卷決定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而是(shi)社會(hui)(hui)對他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)驗。未(wei)來(lai)社會(hui)(hui)需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)人(ren)(ren)格健全、心理健康(kang)、有社會(hui)(hui)能力(li)、有終身學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望和能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察(cha)能力(li)、思維(wei)能力(li)、綜(zong)合(he)運(yun)用知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)、生(sheng)存(cun)能力(li)是(shi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。，光有知識(shi)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質(zhi)、情感、、價值觀更為(wei)。，像以(yi)往那樣，眼睛只盯在分數(shu)(shu)上。

　　2、培養孩子的“肚量”

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在家(jia)中(zhong)唯我獨尊，生活(huo)(huo)圈子(zi)(zi)狹小(xiao)(xiao)(xiao)，很容(rong)易(yi)氣(qi)量小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毛病，往往心(xin)(xin)(xin)中(zhong)而(er)無他(ta)人(ren)(ren)(ren)，只看見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點，別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點，有時甚(shen)至拿(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點跟別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點。，要耐心(xin)(xin)(xin)地培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“肚量”，多(duo)帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)去公共場所，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)與同伴們一(yi)起(qi)游戲(xi)、活(huo)(huo)動(dong)。在活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)心(xin)(xin)(xin)胸開闊，豁(huo)達樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)小(xiao)(xiao)(xiao)時候就有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“肚量”，將(jiang)為(wei)他(ta)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)生活(huo)(huo)打下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理基礎，雞(ji)腸(chang)鼠肚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)往往會自尋煩惱，遇到一(yi)點兒小(xiao)(xiao)(xiao)事容(rong)易(yi)鉆了牛角尖。您想，24個人(ren)(ren)(ren)同在教(jiao)室(shi)，摩擦(ca)是難(nan)免，關鍵在于如何，這(zhe)就需要間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寬容(rong)、大度(du)，也希望家(jia)長們多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)導。

　　3、培養孩子的(de)進取心

　　人的(de)(de)心(xin)(xin)理素質，往往會(hui)對人的(de)(de)一生(sheng)起重大(da)作用。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)年紀(ji)小(xiao)，容易被大(da)人看來(lai)似乎很小(xiao)的(de)(de)事而激(ji)勵(li)。殊不(bu)知，小(xiao)小(xiao)的(de)(de)事卻包含孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)喜悅(yue)。家(jia)(jia)長(chang)，應學會(hui)和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一起分享(xiang)。要(yao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)信、鼓勵(li)點滴進步(bu)，在程度上，學生(sheng)的(de)(de)學習性(xing)靠(kao)外部驅動，任何孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)愿意好成績(ji)，只是方(fang)(fang)法不(bu)當或是努力(li)而暫時(shi)落后(hou)，教師(shi)和家(jia)(jia)長(chang)要(yao)為自(zi)信、方(fang)(fang)法，花幫助他(ta)克服、解決(jue)(jue)問(wen)題。如(ru)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)確認要(yao)干某件事時(shi)，做家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)應支持肯定，相信孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)才能，并(bing)予以鼓勵(li)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)倍受(shou)鼓舞(wu)，努力(li)進取的(de)(de)決(jue)(jue)心(xin)(xin)可想而知了。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)稍(shao)有不(bu)對，父母就譴責，打罵，會(hui)大(da)大(da)挫傷孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)性(xing)，變得畏縮(suo)軟弱，失去信心(xin)(xin)，今后(hou)的(de)(de)發展。，我希望家(jia)(jia)長(chang)和老師(shi)們(men)攜起手來(lai)，把(ba)工(gong)作學生(sheng)的(de)(de)'心(xin)(xin)坎上，真正有。

　　三、孩子的學習

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)三(san)年級，一(yi)切都有(you)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)與老(lao)師(shi)都要(yao)(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)切情(qing)況，因材(cai)施教(jiao)(jiao)，才(cai)能(neng)使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)健康成(cheng)長(chang)(chang)(chang)。這(zhe)期間(jian)，從(cong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)來(lai)說，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)上(shang)的(de)(de)(de)知識內(nei)容了(le)(le)，這(zhe)就對學(xue)(xue)生了(le)(le)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，基礎扎實地(di)，還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)拓展孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)維，從(cong)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)角度(du)去考慮問題。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)還(huan)在課(ke)程內(nei)容了(le)(le)，新開設的(de)(de)(de)英語課(ke)、品德與生活(huo)課(ke)、科學(xue)(xue)課(ke)最典型(xing)的(de)(de)(de)例子(zi)(zi)，現在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容中(zhong)和(he)(he)的(de)(de)(de)一(yi)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)轉(zhuan)變——不(bu)(bu)(bu)(bu)再(zai)是(shi)(shi)低(di)年級時的(de)(de)(de)以(yi)機械記憶(yi)為(wei)主(zhu)，要(yao)(yao)(yao)(yao)向(xiang)(xiang)理(li)解記憶(yi)轉(zhuan)型(xing)；各(ge)門功課(ke)中(zhong)了(le)(le)更(geng)多的(de)(de)(de)以(yi)鍛練孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)空間(jian)思(si)(si)(si)維、抽象(xiang)思(si)(si)(si)維概(gai)括(kuo)能(neng)力(li)、想(xiang)象(xiang)能(neng)力(li)等等的(de)(de)(de)內(nei)容，也不(bu)(bu)(bu)(bu)再(zai)是(shi)(shi)低(di)年級時以(yi)形象(xiang)思(si)(si)(si)維為(wei)主(zhu)了(le)(le)；大(da)多家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都無法輔導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)了(le)(le)，老(lao)師(shi)，在課(ke)堂上(shang)盡量使用(yong)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段等等來(lai)激發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)興趣，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)；家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，請你們(men)也思(si)(si)(si)考一(yi)下，你們(men)該(gai)怎么(me)做(zuo)(zuo)，才(cai)能(neng)幫孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)邁好(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)生涯中(zhong)這(zhe)關鍵的(de)(de)(de)一(yi)步，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)目的(de)(de)(de)，端正學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，養(yang)成(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣呢(ni)？從(cong)心理(li)來(lai)說，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)事(shi)情(qing)都好(hao)奇，似懂非懂，開始有(you)獨立性(xing)，自尊(zun)心也逐漸(jian)了(le)(le)，也通常(chang)在講的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)知道“難為(wei)情(qing)”了(le)(le)，他(ta)怕“丟面子(zi)(zi)”了(le)(le)。從(cong)思(si)(si)(si)想(xiang)意(yi)識說，此時，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想(xiang)從(cong)單純走向(xiang)(xiang)，也說想(xiang)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)多了(le)(le)，開始有(you)意(yi)向(xiang)(xiang)，有(you)的(de)(de)(de)打算，的(de)(de)(de)辨別(bie)力(li)弱(ruo)，這(zhe)也就需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)經常(chang)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)指示和(he)(he)告誡，經常(chang)提醒他(ta)該(gai)做(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)(bu)(bu)該(gai)做(zuo)(zuo)，給(gei)他(ta)的(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)，但需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)大(da)人的(de)(de)(de)“口風”。不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)爸爸媽(ma)媽(ma)這(zhe)么(me)說，爺爺奶奶卻是(shi)(shi)那么(me)說，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就更(geng)辨別(bie)不(bu)(bu)(bu)(bu)清楚了(le)(le)。最后(hou)我就本班的(de)(de)(de)情(qing)況，給(gei)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)提建議：家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)善導是(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)黃金，要(yao)(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心理(li)，抓好(hao)萌芽教(jiao)(jiao)育，才(cai)能(neng)使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)逐漸(jian)步入(ru)正道。教(jiao)(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)責任，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)的(de)(de)(de)責任。學(xue)(xue)生來(lai)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育，和(he)(he)進步，是(shi)(shi)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)愿望(wang)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)的(de)(de)(de)愿望(wang)。

　　四、我希望家校之間

　　一(yi)(yi)切(qie)孩子(zi)，孩子(zi)的(de)一(yi)(yi)切(qie)。孩子(zi)的(de)健康成(cheng)(cheng)長，走到一(yi)(yi)起(qi)來了。美好(hao)的(de)理想(xiang)，一(yi)(yi)起(qi)努力，理想(xiang)。孩子(zi)要健康成(cheng)(cheng)長，光靠學(xue)校教(jiao)育肯定是(shi)的(de)，家(jia)(jia)校才能使孩子(zi)進步，你們抽空可(ke)學(xue)校也(ye)可(ke)以打電話(hua)問問孩子(zi)的(de)情況，或反映(ying)一(yi)(yi)下在家(jia)(jia)里的(de)情況，以便你的(de)孩子(zi)的(de)特點(dian)展開(kai)教(jiao)育。老師愿意(yi)從一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴做起(qi)，請(qing)和一(yi)(yi)樣：無限相信孩子(zi)的(de)潛力；永遠不要對孩子(zi)失望；決不吝嗇父(fu)(fu)母的(de)表揚(yang)和鼓(gu)勵；教(jiao)給孩子(zi)一(yi)(yi)生有用的(de)東西。請(qing)天下所父(fu)(fu)母記住一(yi)(yi)句話(hua)：“你可(ke)以天才，但你可(ke)以天才的(de)父(fu)(fu)母。”

　　關(guan)系，講的內(nei)容太多展開(kai)，最后幾句話與大(da)家共勉：

　　1、以高遠(yuan)的激(ji)勵孩子(zi)。

　　2、以的要求約束孩子。

　　3、以的行動支持孩子。

　　4、以(yi)平常的心態(tai)關愛孩子。

　　孩子的(de)教育工(gong)作是瑣碎的(de)，在工(gong)作中，難免(mian)也(ye)會疏忽(hu)或之(zhi)(zhi)處(chu)，懇請家(jia)長們批評指出，在教學中有(you)不(bu)之(zhi)(zhi)處(chu)，也(ye)歡迎家(jia)長們能坦誠(cheng)與交流。在教育您的(de)孩子時，有(you)令您不(bu)滿意(yi)之(zhi)(zhi)處(chu)，請您與溝通(tong)，并理解，您的(de)理解是對工(gong)作的(de)最大支(zhi)持！謝謝大家(jia)！希望各位家(jia)長多提寶貴意(yi)見！

　　三年級開學家長會的發言稿篇3

　　大家好！輕(qing)松愉快的(de)(de)假(jia)期結束了，不管你(ni)假(jia)期里經歷了什(shen)么，暑期生活都已(yi)經過去，我們將迎來一(yi)個全新的(de)(de)學期和新的(de)(de)開始。

　　在新(xin)的(de)學(xue)(xue)期里(li)，我(wo)會(hui)把(ba)以前的(de)壞(huai)習(xi)(xi)慣統(tong)統(tong)改掉(diao)，養成良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。在新(xin)學(xue)(xue)期里(li)，我(wo)們每個人(ren)都會(hui)有(you)一種期盼(pan)：明天(tian)的(de)我(wo)要(yao)更(geng)精(jing)彩。作為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)我(wo)們，肩負著(zhu)重(zhong)任，更(geng)應該嚴格要(yao)求(qiu)自己。我(wo)們將以優秀小學(xue)(xue)生(sheng)的(de)標準來要(yao)求(qiu)自己、督(du)促自己，爭(zheng)取做到：

　　1、上課認真(zhen)聽講，積極發言。

　　2、家庭作業認真有(you)效地完成，不(bu)(bu)拖拉(la)，不(bu)(bu)潦草。

　　3、合理安排利用(yong)時間(jian)進(jin)行課外閱讀，豐(feng)富我們的知識。

　　4、課間(jian)文明，安全，不打鬧追逐(zhu)，不發生事故。

　　5、衛生工作認真完(wan)成(cheng)，爭取每周得滿分。

　　6、積極參(can)加學校(xiao)組織(zhi)的各(ge)項活動、比賽(sai)，爭取(qu)獲得好成績(ji)。

　　同學(xue)們(men)(men)，新(xin)的'學(xue)期已經(jing)開始了，讓(rang)我(wo)們(men)(men)努力學(xue)習(xi)、積極向上、勤奮(fen)求實、尊師守紀。讓(rang)我(wo)們(men)(men)在新(xin)的學(xue)期，邁開新(xin)的步伐，從而成為一名優秀的小學(xue)生吧！

　　謝謝大家，我的演(yan)講完畢(bi)。

　　三年級開學家長會的發言稿篇4

　　金色九月，在這個收獲的(de)季(ji)節，我(wo)(wo)們(men)(men)度過(guo)了一個愉快(kuai)的(de)暑假(jia)，又(you)回(hui)到了這美麗的(de)校園，我(wo)(wo)們(men)(men)迎來(lai)了緊(jin)張而又(you)快(kuai)樂(le)的(de)新(xin)學期，再起秋風，吹拂著我(wo)(wo)們(men)(men)跳動的(de)心房。沐浴清晨(chen)，我(wo)(wo)們(men)(men)對新(xin)學期充滿了希望(wang)。

　　在這清爽的(de)(de)季節里，我們歡聚一堂(tang)，在這和諧的(de)(de)氛圍中，我們共享這難得的(de)(de)`時光(guang)。新(xin)的(de)(de)學期，新(xin)的(de)(de)希望，讓(rang)我們就(jiu)(jiu)在今天，就(jiu)(jiu)在這里一起(qi)放飛理想。

　　轉眼間，我(wo)(wo)已(yi)進入(ru)了(le)三年(nian)級，回首兩年(nian)的(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)活，是那樣的(de)繽(bin)紛多彩。敬愛的(de)老師們，使(shi)我(wo)(wo)從一個懵懂(dong)的(de)兒童變(bian)成了(le)品學(xue)兼優(you)的(de)少(shao)年(nian)。我(wo)(wo)真心(xin)地感激為我(wo)(wo)們的(de)成長辛(xin)勤付出(chu)的(de)老師們。我(wo)(wo)決心(xin)，從現在開(kai)始，用百倍的(de)熱(re)情投入(ru)到(dao)學(xue)習(xi)生(sheng)活中去，以優(you)異的(de)成績(ji)回報(bao)老師、回報(bao)父母，回報(bao)學(xue)校。我(wo)(wo)相(xiang)信這也(ye)是我(wo)(wo)們全體三年(nian)級學(xue)生(sheng)的(de)共(gong)同心(xin)聲！

　　新的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)期帶給了我(wo)(wo)(wo)們新的(de)(de)(de)(de)希望，帶給了我(wo)(wo)(wo)們新的(de)(de)(de)(de)憧憬。新學(xue)(xue)期，新氣象，我(wo)(wo)(wo)們要(yao)以全新的(de)(de)(de)(de)精神面貌(mao)投入到(dao)學(xue)(xue)習生活中(zhong)：我(wo)(wo)(wo)們要(yao)規范自己的(de)(de)(de)(de)行為(wei)，用《小學(xue)(xue)生日常(chang)行為(wei)規范》來指導自己的(de)(de)(de)(de)言(yan)行，使(shi)自己更加文(wen)明(ming)；我(wo)(wo)(wo)們要(yao)尊敬(jing)師(shi)長(chang)，團結同學(xue)(xue)，學(xue)(xue)做品德高尚的(de)(de)(de)(de)人；我(wo)(wo)(wo)們要(yao)樹立(li)(li)遠大的(de)(de)(de)(de)理想，樹立(li)(li)新的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習目(mu)標，端正(zheng)學(xue)(xue)習態度，掌握學(xue)(xue)習技能；新學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)(wo)們要(yao)多讀(du)書，讀(du)好書，拓寬自己的(de)(de)(de)(de)知識面，去欣賞(shang)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)書籍，在書海中(zhong)遨游(you)，使(shi)自己更加優秀(xiu)。

　　親愛的(de)(de)同(tong)學(xue)們，我(wo)們已經長(chang)成(cheng)了一個大孩子，我(wo)們的(de)(de)心(xin)中也已有了自(zi)己的(de)(de)理(li)想(xiang)！讓我(wo)們整裝待發，發揚不畏艱辛(xin)，奮(fen)力拼(pin)搏(bo)的(de)(de)精(jing)神，勇往直前吧！

　　最后，祝親愛的老師們工作(zuo)順(shun)利、身體(ti)健(jian)康；祝全體(ti)同(tong)學新學期，新風貌(mao)，新姿(zi)態(tai)，迎接新挑戰！更(geng)(geng)努力、更(geng)(geng)拼(pin)搏、更(geng)(geng)加油，學習更(geng)(geng)進步(bu)！

　　謝謝大家(jia)！（敬禮）

　　三年級開學家長會的發言稿篇5

親愛的家長朋友們：

　　大家下午好！

　　我(wo)(wo)想(xiang)說，一(yi)(yi)(yi)直(zhi)以來，我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)座的(de)(de)(de)(de)各位就是(shi)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)個大(da)家(jia)庭中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份子，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會其(qi)實就是(shi)一(yi)(yi)(yi)次次美麗(li)的(de)(de)(de)(de)聚(ju)會，我(wo)(wo)希望我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)聚(ju)會是(shi)輕松、愉(yu)悅而又有效的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)召開(kai)本(ben)次家(jia)長(chang)(chang)(chang)會之前(qian)，我(wo)(wo)想(xiang)和(he)大(da)家(jia)分(fen)享(xiang)一(yi)(yi)(yi)下最近(jin)我(wo)(wo)正在(zai)(zai)閱讀的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)本(ben)書(shu)籍 ――《人生設計在(zai)(zai)童年》，這(zhe)(zhe)本(ben)書(shu)我(wo)(wo)還沒(mei)有完全(quan)的(de)(de)(de)(de)閱讀完，但在(zai)(zai)閱讀前(qian)我(wo)(wo)大(da)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)瀏覽了下這(zhe)(zhe)本(ben)書(shu)的(de)(de)(de)(de)梗概，它主要講述了一(yi)(yi)(yi)個普通華裔女孩(hai)高(gao)(gao)倩(qian)在(zai)(zai)作者父(fu)親高(gao)(gao)燕定的(de)(de)(de)(de)引(yin)導下，從小樹立(li)人生理(li)想(xiang)和(he)職業目(mu)標，在(zai)(zai)預期的(de)(de)(de)(de)人生軌跡(ji)上奮力追夢, 一(yi)(yi)(yi)步步達到理(li)想(xiang)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)故事，在(zai)(zai)書(shu)中(zhong)(zhong)輔以其(qi)他豐富的(de)(de)(de)(de)、有說服力的(de)(de)(de)(de)案例詮釋了中(zhong)(zhong)美教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)差異和(he)“中(zhong)(zhong)西合璧”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方法。其(qi)中(zhong)(zhong)有一(yi)(yi)(yi)段(duan)文(wen)字，書(shu)中(zhong)(zhong)是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)說道(dao)的(de)(de)(de)(de)（此處(chu)略去）我(wo)(wo)想(xiang)每個人對這(zhe)(zhe)段(duan)文(wen)字都有他獨特的(de)(de)(de)(de)理(li)解，這(zhe)(zhe)里我(wo)(wo)不想(xiang)做過多(duo)的(de)(de)(de)(de)闡述，如果對這(zhe)(zhe)本(ben)書(shu)感興趣的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)可以買來細(xi)細(xi)的(de)(de)(de)(de)品讀。

　　本期家長會的主題(ti)我把它定位(wei)了簡(jian)簡(jian)單單的四個字“知道(dao)行道(dao)”，希(xi)望在教育這條旅途中(zhong)我們能繼續愉悅(yue)的合作，繼續為孩子的發展(zhan)努力(li)，更好的促進(jin)他(ta)們健(jian)康、快樂、向上的發展(zhan)。

　　一、本期班級管理：

　　我(wo)一直認為教育不是(shi)墨守成規，千篇(pian)一律的(de)(de)，在陪伴孩(hai)子成長的(de)(de)過程中我(wo)們也需要不斷的(de)(de)充電、反思(si)和嘗(chang)試，需要跟隨(sui)孩(hai)子的(de)(de)成長的(de)(de)特性(xing)有做出相(xiang)應的(de)(de)調整。

　　1、三下孩(hai)(hai)子(zi)(zi)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習慣逐(zhu)(zhu)漸養成(cheng)，也熟知校紀班(ban)(ban)規，這(zhe)(zhe)學(xue)期(qi)班(ban)(ban)級評(ping)價(jia)體制我們(men)(men)(men)(men)以(yi)簡單、明了(le)、實(shi)用(yong)為(wei)出(chu)發(fa)點，從課(ke)堂表(biao)現、課(ke)文(wen)背誦(song)、字詞(ci)聽寫、課(ke)堂作業、家(jia)庭(ting)作業反饋、測試六個(ge)(ge)方面對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)行(xing)評(ping)價(jia)，每(mei)周一(yi)(yi)(yi)小(xiao)(xiao)結，學(xue)月(yue)一(yi)(yi)(yi)總評(ping)，評(ping)選出(chu)本學(xue)月(yue)星(xing)星(xing)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)前十名(ming)小(xiao)(xiao)朋友為(wei)語文(wen)學(xue)月(yue)之(zhi)星(xing)，將自己最美的(de)(de)(de)(de)(de)畫面貼(tie)在(zai)班(ban)(ban)級墻報欄上(shang)，還有資格進(jin)行(xing)抽獎環(huan)節，每(mei)學(xue)月(yue)評(ping)價(jia)完(wan)后所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)星(xing)星(xing)都將清零，讓所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)月(yue)有將有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始，站在(zai)公平起(qi)跑線上(shang)又一(yi)(yi)(yi)起(qi)出(chu)發(fa)，并告(gao)訴他們(men)(men)(men)(men)只(zhi)要你不輕易的(de)(de)(de)(de)(de)放棄，用(yong)心努力就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定會獲得成(cheng)功，充分調動孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)積極向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)心態，希望家(jia)長(chang)(chang)關(guan)注自己孩(hai)(hai)子(zi)(zi)語文(wen)書和數學(xue)書上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)表(biao)，有些家(jia)長(chang)(chang)認為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上(shang)課(ke)說話(hua)小(xiao)(xiao)問(wen)題(ti)(ti)、不會傾(qing)聽小(xiao)(xiao)問(wen)題(ti)(ti)、動作慢點小(xiao)(xiao)問(wen)題(ti)(ti)、書寫潦草點小(xiao)(xiao)問(wen)題(ti)(ti)，等等一(yi)(yi)(yi)系列在(zai)你眼(yan)中認為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)問(wen)題(ti)(ti)，也就(jiu)隨(sui)之(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)拉開(kai)了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)間的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)差距(ju)，(就(jiu)像家(jia)庭(ting)作業的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)，我想(xiang)(xiang)不僅僅除了(le)對知識的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)鞏固，更是(shi)學(xue)習習慣養成(cheng)，并逐(zhu)(zhu)步完(wan)善的(de)(de)(de)(de)(de)過程，召開(kai)家(jia)長(chang)(chang)會老師不是(shi)想(xiang)(xiang)在(zai)這(zhe)(zhe)里表(biao)揚(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，也不是(shi)想(xiang)(xiang)去批評(ping)那個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，我想(xiang)(xiang)這(zhe)(zhe)是(shi)大(da)家(jia)相互學(xue)習和探(tan)討的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會)所(suo)(suo)以(yi)請關(guan)注孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)步伐，不要忽(hu)略(lve)所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)問(wen)題(ti)(ti)，幫助他們(men)(men)(men)(men)克服(fu)并消滅(mie)“小(xiao)(xiao)問(wen)題(ti)(ti)”。

　　本期我們會針(zhen)對孩(hai)子幾個方面的(de)陋習(xi)做(zuo)重點關(guan)注，如：忘(wang)帶(dai)學具，課間(jian)瘋跑追逐，做(zuo)事拖拉，上課遲到等。（強(qiang)調(diao)一下到校時(shi)間(jian)為8:20，帶(dai)著精(jing)氣神(shen)來(lai)到教室大(da)聲的(de)讀書(shu)，給(gei)新的(de)一天一個嶄新的(de)面貌。想想每天急急忙(mang)忙(mang)的(de)跑進教室，大(da)清早都在忙(mang)碌中(zhong)度過孩(hai)子一天的(de)狀態會好嗎？）面對孩(hai)子出現的(de)陋習(xi)老(lao)師也給(gei)與相應的(de)懲罰，希(xi)望得到各位家長的(de)支持。

　　2、創辦書院特色：國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)大(da)舞臺。本學(xue)(xue)(xue)期響應(ying)學(xue)(xue)(xue)校的(de)號召，每周二(er)為(wei)全校國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)日，請家(jia)長(chang)參(can)與孩(hai)子國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習任務，選跟進好(hao)的(de)家(jia)長(chang)走進學(xue)(xue)(xue)校參(can)與孩(hai)子在(zai)校的(de)學(xue)(xue)(xue)校互動(dong)節目。并且(qie)本期大(da)單(dan)元以國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)為(wei)主題。（推薦國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)之星）

　　3、班(ban)級是個(ge)大家庭，有許多細小(xiao)的(de)(de)班(ban)級事務(wu)需要孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)各(ge)盡其能(neng)，也(ye)充分(fen)培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)能(neng)力，以(yi)后每學(xue)年的(de)(de)'期(qi)末家長會都(dou)有孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自主(zhu)承擔，包括邀(yao)請函的(de)(de)制(zhi)作(zuo)與發(fa)放、主(zhu)持稿(gao)的(de)(de)撰寫、班(ban)級的(de)(de)情(qing)況學(xue)年總結、PPT的(de)(de)制(zhi)作(zuo)，音響的(de)(de)調控和(he)操作(zuo)等等我都(dou)會逐(zhu)步的(de)(de)在(zai)教的(de)(de)過程(cheng)中學(xue)會放手(shou)，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成為小(xiao)主(zhu)人，感(gan)受策(ce)劃一臺節(jie)目的(de)(de)分(fen)工與合(he)作(zuo)。當然我們(men)也(ye)會邀(yao)請到在(zai)坐(zuo)的(de)(de)每位(wei)家長朋友參與其中，與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)脈搏一起律動起來。

　　博客的管(guan)理(li)我們也會交給(gei)孩(hai)子們管(guan)理(li),上傳孩(hai)子們感興趣的知(zhi)識性(xing)內容,發(fa)布班級情況，畢竟博客的主(zhu)體是孩(hai)子，讓孩(hai)子學(xue)會自主(zhu)在博客中關注班級信(xin)息。

　　三、本期重點關注：

　　本期我(wo)將從四個方面(mian)做好大小朋友思想上的關注。

　　合作：現在，幾乎每個(ge)(ge)孩(hai)子都是(shi)獨(du)生(sheng)子女，缺乏(fa)和同齡(ling)人朝夕相處的(de)機會，自然也(ye)缺乏(fa)和同齡(ling)人分享、協作的(de)經驗。也(ye)由(you)于長(chang)輩們大(da)多(duo)過分地愛護(hu)自己的(de)孩(hai)子，做(zuo)什么事總是(shi)先他(ta)后己，導致孩(hai)子形成以自我為中心的(de)心態(tai)，其實一(yi)個(ge)(ge)懂得(de)合作的(de)人，才能在將來(lai)更好的(de)適(shi)應周圍(wei)的(de)環境，并更好的(de)發揮其自己的(de)潛能，也(ye)是(shi)他(ta)們今后踏入社會交(jiao)往能力(li)的(de)體現。

　　成(cheng)長(chang)：在學校(xiao)允許孩(hai)子之間出現矛盾和(he)摩擦，矛盾的(de)(de)調和(he)、平(ping)息的(de)(de)過(guo)程(cheng)就是孩(hai)子心智成(cheng)熟的(de)(de)過(guo)程(cheng)。在成(cheng)長(chang)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中教(jiao)會(hui)孩(hai)子寬容、海納百川。

　　責(ze)任：常常追問自己(ji)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作要做這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)，這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，源于什(shen)么呢？我(wo)想(xiang)，就兩(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)字――責(ze)任！開(kai)學(xue)初，我(wo)與孩子(zi)們(men)(men)分享的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)國西(xi)點(dian)軍校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)精(jing)神(shen)：“從今天開(kai)始，我(wo)對(dui)(dui)我(wo)自己(ji)、對(dui)(dui)團(tuan)隊(dui)百分之百負責(ze)！”大家都(dou)知道，世界上(shang)沒(mei)(mei)有(you)完(wan)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)，只(zhi)有(you)完(wan)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)。我(wo)希望我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長團(tuan)隊(dui)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)，希望孩子(zi)們(men)(men)在幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)生活中同樣(yang)(yang)成就一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)完(wan)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)！做這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導，是(shi)希望孩子(zi)們(men)(men)從小就明白(bai)：一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)缺乏責(ze)任感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民族(zu)，是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)不可(ke)靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民族(zu)；一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)缺乏責(ze)任感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織，注定是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)沒(mei)(mei)有(you)前(qian)途的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織；一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)缺乏責(ze)任感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)不可(ke)信任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。在這(zhe)引導其中，我(wo)們(men)(men)更(geng)(geng)希望推行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)西(xi)點(dian)軍校(xiao)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)：普(pu)通(tong)標(biao)(biao)準沒(mei)(mei)有(you)任何結(jie)果！高標(biao)(biao)準普(pu)通(tong)結(jie)果！最(zui)高標(biao)(biao)準所有(you)結(jie)果！更(geng)(geng)希望推行西(xi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動：立即(ji)行動！拒絕借口！挑戰不可(ke)能(neng)！最(zui)近(jin)我(wo)也利用開(kai)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)3分和孩子(zi)們(men)(men)每天來學(xue)習(xi)一(yi)(yi)條哈佛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20條校(xiao)訓，我(wo)想(xiang)三年級在他們(men)(men)思維發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)系(xi)中，應該用更(geng)(geng)有(you)說服力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)逐步(bu)教會他們(men)(men)站得(de)高、看得(de)遠。

　　這(zhe)里我要表揚上(shang)學(xue)期獎(jiang)學(xue)金(jin)的(de)獲得(de)者，他們(men)也是(shi)在班級、年級、乃至(zhi)整個大巴(ba)蜀(shu)層(ceng)層(ceng)競爭中脫穎而出的(de)獲得(de)獎(jiang)學(xue)金(jin)的(de)，獎(jiang)學(xue)金(jin)要求（條件）：全A+語文數學(xue)總(zong)分+英(ying)語，朱x、李(li)x、蔡x、周x、劉xx。

　　共育(yu)：三年了，我不(bu)知道家(jia)長(chang)對家(jia)校共育(yu)這(zhe)個話(hua)題作何理解，今(jin)天我想把它在拿(na)出(chu)來和(he)家(jia)長(chang)進行一個交流，我一直認(ren)為家(jia)校的(de)共育(yu)涵蓋了是支(zhi)持(chi)與(yu)互補。在市教委、學(xue)校的(de)大方針下，各(ge)科老師(shi)的(de)教學(xue)理念和(he)策(ce)略(lve)，家(jia)長(chang)給予的(de)應該是支(zhi)持(chi)，才能使(shi)學(xue)生的(de)學(xue)習實現最高效(xiao)果(guo)，而(er)學(xue)校集體教育(yu)總會有不(bu)足，各(ge)科老師(shi)也都(dou)非圣人，不(bu)能面(mian)面(mian)俱到，家(jia)長(chang)朋友與(yu)其挑剔指(zhi)責，不(bu)如(ru)互為補充。因為我們的(de)出(chu)發點(dian)和(he)歸屬點(dian)都(dou)是為孩子(zi)的(de)更好的(de)成長(chang)。

　　三年級開學家長會的發言稿篇6

各位家長朋友們：

　　你們好！

　　首先，對(dui)各位家(jia)長能在(zai)百忙之(zhi)中抽(chou)出(chu)時(shi)間來參加(jia)這次家(jia)長會表示深深地感謝！召開這次家(jia)長會的目的是為了加(jia)強老師(shi)與(yu)家(jia)長之(zhi)間的聯(lian)系，相互交流一下(xia)學(xue)生在(zai)校及在(zai)家(jia)的情況，以便老師(shi)能夠(gou)及時(shi)調整工(gong)作，提高教育教學(xue)質(zhi)量，同(tong)時(shi)促使(shi)家(jia)長也能夠(gou)積極參與(yu)到學(xue)生的教育管理(li)中來。

　　（一）、班(ban)級情況分(fen)析：

　　我(wo)們班現有學生71人，男生44人，女生27人

　　一、紀律方面：

　　1）有遲(chi)到(dao)的現象，還有同學踩著上課鈴進教室。學校(xiao)規定早(zao)上7。20開始早(zao)自(zi)習，早(zao)上是學習的黃金時(shi)間(jian)，如(ru)果能夠(gou)充分利用對學生知識(shi)的鞏(gong)固幫(bang)助很(hen)大

　　2）課堂(tang)上，有同(tong)學上課看漫畫書，玩玩具，這(zhe)些情況(kuang)我(wo)在班里(li)已(yi)進行了教育(yu)，同(tong)時也請家長配合，不定(ding)期檢查孩(hai)子的(de)書包(bao)，小玩具、零(ling)食、不許帶進學校。

　　二行為習慣方面

　　1不(bu)注(zhu)意個(ge)人衛生，男同學(xue)(xue)不(bu)按時(shi)剪頭發，女(nv)同學(xue)(xue)留長指甲(jia)，自己的抽屜亂(luan)糟糟，不(bu)愛清理，

　　2不(bu)愛勞動，對老(lao)師布置的(de)任務拈輕怕重，生怕自己比別人多做事，大掃除(chu)沒有(you)老(lao)師和(he)班(ban)干部的(de)監督就(jiu)偷懶不(bu)按時完成

　　3有(you)(you)些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)愛說(shuo)臟話、與同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)交談時(shi)動不動就說(shuo)三字經，很沒(mei)有(you)(you)禮(li)貌，還(huan)有(you)(you)有(you)(you)一部分男同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)和女(nv)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校里有(you)(you)吃檳榔的(de)(de)(de)現象，學(xue)(xue)(xue)(xue)生畢竟是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，不要(yao)沾染(ran)大人的(de)(de)(de)習慣，孩(hai)子(zi)(zi)還(huan)沒(mei)意識到(dao)這是(shi)極(ji)其(qi)有(you)(you)損形象的(de)(de)(de)行(xing)為。家長(chang)要(yao)關注，孩(hai)子(zi)(zi)舉止的(de)(de)(de)文(wen)明，優雅(ya)（對女(nv)生、男生有(you)(you)意識的(de)(de)(de)教育，男孩(hai)子(zi)(zi)要(yao)大氣、穩(wen)重，不要(yao)斤斤計較(jiao)；女(nv)孩(hai)子(zi)(zi)要(yao)注意的(de)(de)(de)自身(shen)儀表、姿態、行(xing)為文(wen)雅(ya)、大方）

　　三學習方面

　　1上課時(shi)，有(you)一部分學生經常開小(xiao)差，聽了一會就走神(shen)，或者管不住(zhu)自(zi)己的嘴巴和手，喜歡(huan)找別人講(jiang)話，動手惹別人。

　　2家庭(ting)作(zuo)業質(zhi)量不高(gao)，在(zai)學(xue)校(xiao)有(you)老師(shi)管著，作(zuo)業就一筆(bi)一畫寫，回到家貪(tan)玩，做(zuo)作(zuo)業就馬馬乎乎，有(you)的甚至不做(zuo)家庭(ting)作(zuo)業，或(huo)者第二天(tian)來學(xue)校(xiao)抄。

　　3學生(sheng)玩心很(hen)重，一(yi)下課(ke)就跑出去玩，班上很(hen)少有學生(sheng)是留在(zai)教(jiao)室看書的，

　　學(xue)習上很被動(dong)，不(bu)(bu)愛獨立思考，遇上難題就不(bu)(bu)動(dong)腦筋，等著抄或是(shi)老師講，不(bu)(bu)懂的(de)問(wen)題不(bu)(bu)主動(dong)去問(wen)。

　　根據以上情況，我(wo)希望得到家長(chang)的配合，畢(bi)竟家長(chang)是與孩子接觸(chu)最多的人，家長(chang)在(zai)孩子的教

　　育上(shang)有舉足輕(qing)重的作用，在我(wo)們(men)共同的努力下，使孩子得到進步，現我(wo)提(ti)出(chu)幾點建議：

　　一(yi)、關注孩子良好習慣的培養。

　　好(hao)(hao)習(xi)慣，將受益一(yi)生(sheng)，而習(xi)慣的培養(yang)，則(ze)要(yao)從(cong)小做起。一(yi)些家長最擔心的是孩子(zi)的成(cheng)績是否優秀，對習(xi)慣不(bu)夠重視，但是，培養(yang)孩子(zi)良好(hao)(hao)的習(xi)慣，是適應小學(xue)學(xue)習(xi)生(sheng)活的第一(yi)步，是至關(guan)重要(yao)的。一(yi)個(ge)好(hao)(hao)的習(xi)慣可以(yi)讓孩子(zi)終生(sheng)受用，我便(bian)有這樣(yang)一(yi)個(ge)體會(hui)：一(yi)個(ge)好(hao)(hao)習(xi)慣一(yi)旦養(yang)成(cheng)，長大后便(bian)會(hui)一(yi)直堅持下去。做為父母要(yao)幫助孩子(zi)養(yang)成(cheng)一(yi)個(ge)好(hao)(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣：

　　1、專(zhuan)心致志。小(xiao)學生自制能力(li)較差，注(zhu)意(yi)力(li)不容易(yi)集中，因而家長應嚴格(ge)要求并經(jing)常提醒(xing)孩(hai)(hai)子在上課(ke)時(shi)，一(yi)定(ding)要用心聽講，聚精會神，不要作(zuo)(zuo)小(xiao)動作(zuo)(zuo)，更不要說話(hua)影響別人聽課(ke)。回到家時(shi)要給(gei)孩(hai)(hai)子創造(zao)一(yi)個(ge)適合孩(hai)(hai)子學習的環境，讓孩(hai)(hai)子養(yang)成放學及時(shi)做作(zuo)(zuo)業(ye)，按(an)規定(ding)時(shi)間完成作(zuo)(zuo)業(ye)之后再做其它事情(qing)(qing)的好習慣，并定(ding)期(qi)檢查學生的書包是否(fou)有帶(dai)玩具上學的情(qing)(qing)況。

　　2、學(xue)會整理自己(ji)的東西(xi)，要求學(xue)生自己(ji)清理好(hao)(hao)自己(ji)的房間(jian)，每(mei)天睡覺前整理好(hao)(hao)自己(ji)的書包，將(jiang)書本作業(ye)學(xue)習用品備(bei)好(hao)(hao)，養成有不丟(diu)三落(luo)四的好(hao)(hao)習慣。

　　3、認真細致。學(xue)生(sheng)的作(zuo)業一定要在規定時間內(nei)去(qu)完成，而且不能草(cao)率馬(ma)虎。這就要求(qiu)內(nei)容正確(que)，書(shu)寫工(gong)整，按時完成等(deng)方面。為使學(xue)生(sheng)養成良(liang)好的習慣，提高正確(que)率與責任感，就應要求(qiu)學(xue)生(sheng)養成檢查的習慣。

　　4、養成(cheng)看書(shu)讀(du)報的(de)(de)習慣(guan)(guan)。現在考試(shi)，題目(mu)比較活，考察的(de)(de)是(shi)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)思維理解能(neng)力，和知(zhi)識(shi)含量，書(shu)本的(de)(de)知(zhi)識(shi)畢竟有限，為(wei)了(le)擴(kuo)大閱讀(du)量，家長需(xu)要(yao)為(wei)孩子購買、訂閱適合的(de)(de)的(de)(de)圖書(shu)報刊(kan)，創設一個(ge)閱讀(du)環境，培(pei)養學生(sheng)(sheng)閱讀(du)的(de)(de)習慣(guan)(guan)，但書(shu)最好不(bu)要(yao)訂得過多，書(shu)要(yao)少而精。為(wei)防(fang)止“走馬觀花”，家長可以與(yu)孩子們一起閱讀(du)，共(gong)同討論書(shu)中的(de)(de)問題，并指(zhi)導孩子做讀(du)書(shu)筆記。

　　5、培養周期(qi)學習(xi)習(xi)慣(guan)。掌(zhang)握學習(xi)周期(qi)，培養孩子按預習(xi)、聽課、復習(xi)、作業這(zhe)樣的周期(qi)學習(xi)的習(xi)慣(guan)。

　　二、做家庭作業是孩(hai)子應盡的責(ze)任(ren)，家長必須督促孩(hai)子認(ren)真完(wan)(wan)成(cheng)家庭作業，不能只是問一問。在指導(dao)孩(hai)子完(wan)(wan)成(cheng)作業時一定要讓其養(yang)成(cheng)良好(hao)的習慣(guan)(guan)，如認(ren)真讀題習慣(guan)(guan)、仔(zi)細(xi)檢查習慣(guan)(guan)、認(ren)真書(shu)寫習慣(guan)(guan)等。每(mei)次做完(wan)(wan)作業，都要養(yang)成(cheng)從頭到尾看(kan)一遍，看(kan)字如何就可以了。至于對錯(cuo)我們來(lai)批。作業做完(wan)(wan)之后(hou)，再(zai)允許孩(hai)子干(gan)其他的事情。

　　三、給孩子適當(dang)的壓力，切記要(yao)(yao)一步一步的來，切不(bu)可因火(huo)氣(qi)大，而給以過(guo)高(gao)的要(yao)(yao)求。我覺(jue)(jue)得從我們(men)(men)的家(jia)長(chang)角度來說(shuo)，家(jia)長(chang)要(yao)(yao)定位你(ni)的期(qi)望，不(bu)要(yao)(yao)對孩子期(qi)望過(guo)高(gao)，當(dang)然也不(bu)能(neng)要(yao)(yao)求過(guo)低(di)，任其發展。我們(men)(men)覺(jue)(jue)得應該考(kao)慮孩子目前的年齡及接受能(neng)力，因人而異，因材(cai)施教。

　　四、控制(zhi)學生(sheng)的(de)零(ling)(ling)花(hua)錢(qian)，家長給學生(sheng)錢(qian)是(shi)怕學生(sheng)餓著，但是(shi)學生(sheng)拿者錢(qian)往往是(shi)買零(ling)(ling)食，吃零(ling)(ling)食的(de)壞處我相(xiang)信大家都知道。零(ling)(ling)食吃得多了(le)，正餐(can)就(jiu)吃不好，正餐(can)吃不好，會嚴重抑制(zhi)孩(hai)子(zi)的(de)健(jian)康發育。

　　五、要及時(shi)了解孩子放(fang)學后的去向，嚴禁學生上網，下(xia)河(he)游泳。

　　六(liu)、保證孩(hai)子有鍛煉(lian)身(shen)體的時間。

　　平時應(ying)該讓孩子有玩的(de)時間，在玩耍中得(de)(de)到鍛煉(lian)。我(wo)覺得(de)(de)有些孩子參加了太多的(de)興趣輔(fu)導，是(shi)他(ta)真(zhen)(zhen)的(de)對(dui)這些活動都感興趣嗎如果是(shi)家長強迫的(de)，那么我(wo)們做家長的(de)剝奪了孩子玩的(de)權利，如果在他(ta)的(de)童年就沒有快(kuai)樂的(de)話，那么他(ta)什么時候(hou)才(cai)會(hui)快(kuai)樂呢所以，我(wo)們應(ying)該多從孩子的(de)角度去考慮(lv)，真(zhen)(zhen)正讓孩子快(kuai)樂地成(cheng)長，這樣才(cai)能使孩子身心健康。

　　家長對孩子在(zai)學校的(de)表現(xian)都是非(fei)常關心(xin)的(de)，一有機會(hui)都要來問(wen)問(wen)老師孩子在(zai)學校的(de).表現(xian)，針(zhen)對大家談到比較多的(de)問(wen)題，下面我簡單(dan)地講(jiang)講(jiang)。

　　1、孩(hai)子(zi)動作慢，怎么(me)辦。

　　首先要分析原因，是孩子不(bu)會做，還是懶(lan)得做。

　　我認(ren)為是孩子(zi)自己的(de)事就盡量讓他(ta)(ta)們自己做，家長不(bu)要(yao)包辦。有些家長看孩子(zi)動作太(tai)慢，就幫孩子(zi)做，這樣他(ta)(ta)永遠也快(kuai)不(bu)了(le)。從慢到快(kuai)肯定要(yao)有個過程，家長不(bu)要(yao)太(tai)著急，要(yao)多(duo)提供孩子(zi)鍛煉(lian)的(de)機會。

　　2、關于家庭(ting)作(zuo)業

　　我(wo)每(mei)天(tian)布(bu)置的作業除(chu)了抄(chao)寫以外(wai)，還會有聽寫、朗(lang)讀(du)、背(bei)誦等(deng)(deng)。象聽寫、朗(lang)讀(du)、背(bei)誦等(deng)(deng)作業就需要家(jia)長配(pei)合檢(jian)查，像我(wo)們班上劉家(jia)琦(qi)、王欣等(deng)(deng)同學每(mei)天(tian)的作業都完成得(de)非常好。

　　我(wo)希望(wang)聽寫家長也能認(ren)認(ren)真真地(di)幫助老師完成。19個(ge)學(xue)生，要老師來管，我(wo)一節課(ke)只有40分鐘，不可能單獨(du)地(di)給某一個(ge)小孩很多(duo)時間。所以就需(xu)要家長在家里多(duo)對他管教了。

　　如果(guo)小孩在家里聽(ting)(ting)寫過一次(ci)，第(di)二次(ci)學校里一起聽(ting)(ting)寫，他就(jiu)(jiu)能全對了。這樣(yang)幾次(ci)下來(lai)，他讀書就(jiu)(jiu)有(you)勁頭(tou)了。如果(guo)他老是在老師聽(ting)(ting)寫的時候才第(di)一次(ci)聽(ting)(ting)寫，他老是錯那么一個兩個的，怎么可能一直很有(you)勁地學習(xi)呢(ni)

　　很多(duo)教育孩子的事情(qing)，我覺得家長不(bu)會(hui)做(zuo)不(bu)到(dao)，而主要(yao)是看家長去(qu)不(bu)去(qu)做(zuo)，愿(yuan)不(bu)愿(yuan)意花(hua)時間去(qu)做(zuo)。要(yao)留給(gei)孩子更多(duo)的時間自己安排，可(ke)以(yi)預習后面(mian)的內容(rong)，也可(ke)以(yi)多(duo)看些課(ke)外書。

　　4、要重視孩子閱讀習慣的培養。

　　有些(xie)(xie)同學(xue)平(ping)時(shi)作文(wen)總也不會(hui)寫(xie)，家(jia)長(chang)要(yao)引起(qi)重視。如果三年(nian)級作文(wen)起(qi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候就落后(hou)了，到了高年(nian)級作文(wen)要(yao)求就更高了，到那時(shi)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)定會(hui)喪失學(xue)習的(de)(de)(de)(de)信心。希望家(jia)長(chang)能夠利用休息時(shi)間(jian)帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)到新華書(shu)(shu)店挑選(xuan)一(yi)兩本適合(he)孩(hai)(hai)子(zi)閱讀(du)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)，或者(zhe)給孩(hai)(hai)子(zi)去圖書(shu)(shu)館辦一(yi)張(zhang)借(jie)(jie)書(shu)(shu)卡，每個星期帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)去借(jie)(jie)一(yi)本書(shu)(shu)。而且(qie)再孩(hai)(hai)子(zi)讀(du)完(wan)書(shu)(shu)后(hou)我(wo)們可以想(xiang)一(yi)些(xie)(xie)方法(fa)檢(jian)查，如早(zao)晚接(jie)送孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)路(lu)上讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)講講看(kan)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)內容，或者(zhe)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)做讀(du)書(shu)(shu)筆(bi)記和讀(du)書(shu)(shu)日志把每天讀(du)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)精(jing)彩片(pian)斷記下來。總之為(wei)了提高孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)作文(wen)水平(ping)我(wo)們一(yi)定要(yao)想(xiang)盡一(yi)切辦法(fa)讓(rang)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)愛上看(kan)書(shu)(shu)，善于看(kan)書(shu)(shu)。

　　六、多與老師(shi)(shi)交流。我希望每一個家長(chang)(chang)朋友能和您孩(hai)子的老師(shi)(shi)成為朋友，有著良好(hao)的合作關(guan)系，這是(shi)非常有利于你(ni)孩(hai)子的成長(chang)(chang)的。

　　以上(shang)是我的一些想法(fa)，不當之處請(qing)各位家(jia)長(chang)多(duo)多(duo)指正。對你(ni)們的到來，再次(ci)感(gan)謝。

　　二、家(jia)長意見和建議、家(jia)長發言(yan)

　　下(xia)面就(jiu)請家長們(men)對班級(ji)管理(li)(li)及其他方面提出(chu)合理(li)(li)化(hua)意見和建議

　　三、結束語。

　　最后，祝各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)工作順利，家(jia)庭幸(xing)福，再次(ci)感謝你們(men)(men)的(de)(de)支持(chi)。愿我們(men)(men)班向(xiang)著(zhu)各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)希望的(de)(de)方向(xiang)發展(zhan)，愿我們(men)(men)的(de)(de)學生蓬勃向(xiang)上，全(quan)面發展(zhan)，愿我們(men)(men)的(de)(de)學生都能健(jian)康(kang)成長(chang)，成為棟梁之材。

【三年(nian)級開學家長會的發言稿】相(xiang)關文章(zhang)：

開學家長會班主任發言稿新學期開學家長會班主任發言稿01-16