預備法官個人實習總(zong)結

　　總結(jie)是(shi)指社會(hui)團體、企業單(dan)位和個人對某一階段的學習(xi)、工(gong)作或(huo)其完(wan)成(cheng)情(qing)況加以回(hui)顧和分析，得出教(jiao)訓和一些規律性(xing)認識的一種書面材(cai)料，它可(ke)以促使我們(men)思考(kao)，因此十(shi)分有必須(xu)要寫一份總結(jie)哦。總結(jie)怎么(me)寫才是(shi)正確的呢？以下是(shi)小編幫大家整理的預備法官個人實習(xi)總結(jie)，僅供參考(kao)，希望能(neng)夠(gou)幫助到大家。

預備法官個人實習總結1

　　20xx級(ji)法學專業學生(sheng)的實(shi)習工(gong)作已經結束，作為白(bai)沙法院實(shi)習學生(sheng)的帶隊老師，我(wo)見證了(le)學生(sheng)們(men)從初到(dao)(dao)白(bai)沙的陌生(sheng)、不適，到(dao)(dao)克(ke)服了(le)生(sheng)活、工(gong)作中的種種困難逐漸融(rong)入到(dao)(dao)新的環(huan)境，通過認真學習和觀察領悟，他們(men)都得到(dao)(dao)了(le)不同程度的鍛煉(lian)，而我(wo)本人也從這次實(shi)習活動中收獲頗(po)豐，以下是我(wo)的總(zong)結與體(ti)會。

　　一、組織管理方面

　　本次(ci)實(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)既受到(dao)了(le)法(fa)學(xue)院(yuan)(yuan)領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)高度(du)重視(shi)，又得(de)到(dao)了(le)白沙縣法(fa)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)大力支持(chi)，此外法(fa)學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦李昌(chang)郁老師(shi)對(dui)實(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)細(xi)(xi)節都作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)統籌安排(pai)，使得(de)這次(ci)實(shi)習(xi)從整體情(qing)(qing)況來看，組織管理有序，后勤保障無(wu)憂(you)。尤(you)其值得(de)一(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)是，白沙法(fa)院(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)為法(fa)學(xue)院(yuan)(yuan)新的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)基地(di)，對(dui)我院(yuan)(yuan)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)考慮得(de)非常周到(dao)細(xi)(xi)致，法(fa)院(yuan)(yuan)領(ling)導和各位法(fa)官對(dui)學(xue)生們的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)接待和親切關照也(ye)為大家(jia)更快地(di)適(shi)應(ying)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)打下了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。好的(de)(de)(de)(de)(de)管理制(zhi)度(du)是成功的(de)(de)(de)(de)(de)前提和保障，這次(ci)實(shi)習(xi)活(huo)動(dong)又印證(zheng)了(le)這一(yi)點。

　　二、實習工作實施方面

　　在(zai)白沙法院實(shi)(shi)(shi)習(xi)的共有六名同學(xue)(xue)，二女兩男(nan)，經(jing)過與(yu)法院辦(ban)公室李主任溝通(tong)和(he)協(xie)商(shang)后(hou)，我們初步決定(ding)六位同學(xue)(xue)分成(cheng)三組，分別到案件較多的三個法庭（民庭、刑庭、執行(xing)庭）實(shi)(shi)(shi)習(xi)，經(jing)過一段時(shi)間后(hou)，再(zai)進(jin)行(xing)輪換，以(yi)(yi)(yi)使(shi)他(ta)們盡(jin)可(ke)能多地接觸不同的案件。按(an)照(zhao)學(xue)(xue)院要求(qiu)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)過程中(zhong)要遵(zun)守法院紀律，每天寫(xie)心(xin)(xin)得體會，記(ji)錄典型案例，外出(chu)要請假報告；帶隊老師(shi)(shi)要貫徹執行(xing)實(shi)(shi)(shi)習(xi)計劃，按(an)照(zhao)實(shi)(shi)(shi)習(xi)計劃安排實(shi)(shi)(shi)習(xi)日(ri)程，嚴(yan)格要求(qiu)并督促檢查學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的實(shi)(shi)(shi)習(xi)進(jin)度，指(zhi)導(dao)實(shi)(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)，關(guan)心(xin)(xin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的思想、工(gong)作(zuo)(zuo)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活和(he)身(shen)體健康，與(yu)實(shi)(shi)(shi)習(xi)所(suo)在(zai)單位保持密切聯系等。在(zai)整(zheng)個實(shi)(shi)(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)過程中(zhong)，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)均都(dou)按(an)要求(qiu)完(wan)成(cheng)了(le)實(shi)(shi)(shi)習(xi)任務：學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)虛(xu)心(xin)(xin)求(qiu)教，勇于實(shi)(shi)(shi)踐，取(qu)人(ren)之(zhi)(zhi)長，補己之(zhi)(zhi)短，書(shu)寫(xie)了(le)實(shi)(shi)(shi)習(xi)日(ri)記(ji)，記(ji)錄了(le)典型案件，實(shi)(shi)(shi)習(xi)材料完(wan)整(zheng)規(gui)范。作(zuo)(zuo)為帶隊老師(shi)(shi)，我也用各種方式及時(shi)和(he)法院以(yi)(yi)(yi)及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聯系、溝通(tong)，以(yi)(yi)(yi)確保學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)身(shen)安全、思想穩定(ding)、學(xue)(xue)有所(suo)獲，以(yi)(yi)(yi)使(shi)實(shi)(shi)(shi)習(xi)目標得以(yi)(yi)(yi)實(shi)(shi)(shi)現。

　　三、實習的收獲

　　1、對法律知識的學習有了更多的興趣和動力

　　實習的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生普遍認(ren)(ren)為(wei)，在(zai)(zai)(zai)實踐(jian)中(zhong)(zhong)應用(yong)法律與(yu)書本(ben)中(zhong)(zhong)所學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)并(bing)不一樣。本(ben)來根據法學(xue)(xue)(xue)理(li)論和法律規(gui)定被認(ren)(ren)為(wei)是無可置(zhi)疑的(de)(de)東西，在(zai)(zai)(zai)他(ta)們(men)辦(ban)理(li)案(an)件(jian)(jian)時(shi)往(wang)往(wang)會(hui)遇(yu)到挑(tiao)戰(zhan)。當同學(xue)(xue)(xue)發(fa)現(xian)在(zai)(zai)(zai)現(xian)實生活(huo)里(li)，他(ta)很(hen)難直接原裝使(shi)用(yong)在(zai)(zai)(zai)法學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)法律概念，同時(shi)又發(fa)現(xian)現(xian)實生活(huo)里(li)有(you)很(hen)多在(zai)(zai)(zai)法學(xue)(xue)(xue)院里(li)沒有(you)接觸過(guo)的(de)(de)新事物的(de)(de)時(shi)候，就(jiu)會(hui)促(cu)使(shi)他(ta)們(men)“尋找”法律，增加其學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)動力和熱(re)情。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生以(yi)往(wang)的(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)中(zhong)(zhong)，常常有(you)法條、法理(li)可以(yi)直接套入并(bing)解(jie)決問題的(de)(de)誤解(jie)。但在(zai)(zai)(zai)實務中(zhong)(zhong)，碰(peng)到案(an)件(jian)(jian)時(shi)，如果沒有(you)扎實的(de)(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)和分析、解(jie)構和適用(yong)這(zhe)些知(zhi)識(shi)的(de)(de)能力，那么問題不可能得到解(jie)決。學(xue)(xue)(xue)生要(yao)么發(fa)現(xian)自己的(de)(de)知(zhi)識(shi)不夠(gou)，要(yao)么發(fa)現(xian)能力不足，解(jie)決案(an)件(jian)(jian)的(de)(de)壓(ya)力會(hui)促(cu)使(shi)他(ta)們(men)更自覺地學(xue)(xue)(xue)習。

　　2、法律實務技獲得了鍛煉和提高

　　法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)專業本科教育不僅要(yao)(yao)求學(xue)生掌(zhang)握基本理論和基礎(chu)知(zhi)識(shi)，更要(yao)(yao)掌(zhang)握從(cong)事法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)實(shi)務的(de)(de)(de)(de)基本技(ji)(ji)能(neng)(neng)和基本方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，實(shi)習活(huo)動是(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)得(de)實(shi)務技(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)環(huan)(huan)節。法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)實(shi)務技(ji)(ji)能(neng)(neng)包括的(de)(de)(de)(de)內容很多(duo)，但非(fei)常重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)中的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)表(biao)(biao)達(da)(da)(da)技(ji)(ji)能(neng)(neng)和對(dui)(dui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)事實(shi)的(de)(de)(de)(de)探(tan)索與(yu)解(jie)決(jue)技(ji)(ji)能(neng)(neng)。法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)表(biao)(biao)達(da)(da)(da)技(ji)(ji)能(neng)(neng)可以分為口頭表(biao)(biao)達(da)(da)(da)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和書面表(biao)(biao)達(da)(da)(da)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)兩個方(fang)面。法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)人(ren)在(zai)(zai)其(qi)職業活(huo)動中總是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)以口頭的(de)(de)(de)(de)方(fang)式與(yu)他人(ren)進行(xing)交流，表(biao)(biao)達(da)(da)(da)自(zi)己對(dui)(dui)特定事實(shi)或(huo)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)和看法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，也(ye)都需(xu)要(yao)(yao)以書面的(de)(de)(de)(de)形式表(biao)(biao)達(da)(da)(da)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)意見，記載特定的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)事實(shi)和法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)關系。因此，法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)表(biao)(biao)達(da)(da)(da)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)人(ren)必(bi)備的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。準確(que)(que)、精(jing)練(lian)的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)達(da)(da)(da)是(shi)(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)人(ren)必(bi)須(xu)具(ju)備的(de)(de)(de)(de)職業技(ji)(ji)能(neng)(neng)素(su)質，而深刻的(de)(de)(de)(de)、雄辯的(de)(de)(de)(de)、創造性的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)達(da)(da)(da)則(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)人(ren)優秀的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)思維(wei)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和高(gao)超(chao)的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)表(biao)(biao)達(da)(da)(da)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體體現。實(shi)習學(xue)生通過參與(yu)庭審(shen)(shen)，發表(biao)(biao)審(shen)(shen)理意見，書寫案件匯報材(cai)料(liao)，協助法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官作出(chu)裁判結果，無一(yi)(yi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)進行(xing)著表(biao)(biao)達(da)(da)(da)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，其(qi)目標是(shi)(shi)(shi)(shi)使他們(men)具(ju)備準確(que)(que)、精(jing)練(lian)地表(biao)(biao)達(da)(da)(da)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)思想和所涉問題(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。對(dui)(dui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)事實(shi)的(de)(de)(de)(de)探(tan)知(zhi)和解(jie)決(jue)技(ji)(ji)能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)項綜合(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)，學(xue)生通過調(diao)查、搜集、制作、組合(he)、分析、認證(zheng)等(deng)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)探(tan)知(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)事實(shi)，獲(huo)得(de)解(jie)決(jue)案件的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗和方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)習活(huo)動的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)環(huan)(huan)節。在(zai)(zai)這個過程中，瑣碎(sui)的(de)(de)(de)(de)事務，對(dui)(dui)實(shi)習學(xue)生來說都具(ju)有積極的(de)(de)(de)(de)意義(yi)，如傳票何時送達(da)(da)(da)、如何送達(da)(da)(da)，當庭反訴該怎(zen)么(me)處理等(deng)等(deng)。

　　3、部分填補了司法、倫理培養不足的缺陷

　　目前我國法(fa)(fa)學(xue)本科教育(yu)(yu)基本上(shang)沒有司法(fa)(fa)、倫理(li)(li)(li)教育(yu)(yu)的(de)(de)內容，取而代之(zhi)的(de)(de)'是“兩課”和(he)“思想(xiang)道德修養(yang)”課程，明顯缺乏(fa)對法(fa)(fa)學(xue)專業倫理(li)(li)(li)的(de)(de)特殊(shu)考量(liang)。其次，司法(fa)(fa)、倫理(li)(li)(li)的(de)(de)培養(yang)也(ye)不是簡單的(de)(de)理(li)(li)(li)論學(xue)習可以培養(yang)的(de)(de)。最高法(fa)(fa)院把職(zhi)業操守(shou)作為規定(ding)固定(ding)下來，但并非把這些規定(ding)背下來就提高了職(zhi)業倫理(li)(li)(li)。司法(fa)(fa)、倫理(li)(li)(li)是在實(shi)(shi)踐中(zhong)無數次的(de)(de)義(yi)務(wu)沖突中(zhong)形成的(de)(de)比較(jiao)穩定(ding)的(de)(de)價值觀念。實(shi)(shi)習中(zhong)指導老師的(de)(de)職(zhi)業道德和(he)操守(shou)有助于學(xue)生司法(fa)(fa)、倫理(li)(li)(li)的(de)(de)形成和(he)強化，填補了學(xue)校教育(yu)(yu)的(de)(de)不足。

　　四、存在的問題和改進建議

　　1、實習時間較短，學生親身感知有限。應結合假(jia)期，增加(jia)實習時間。

　　2、缺(que)乏對實務技(ji)能(neng)的專門(men)(men)和(he)系統(tong)訓(xun)練，學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)到什(shen)么全憑運氣，案(an)(an)件(jian)多(duo)就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)得多(duo)，案(an)(an)件(jian)少就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)得少。可否考慮在學(xue)(xue)(xue)生實習中期，由帶(dai)隊老師和(he)指導法官就(jiu)(jiu)實務方面(mian)的一些(xie)具有普遍性的技(ji)能(neng)進行專門(men)(men)授課(ke)和(he)系統(tong)培訓(xun)，學(xue)(xue)(xue)用結(jie)合。

　　總之，通(tong)過為期兩個月的(de)(de)(de)實習，學(xue)生普遍(bian)感覺到自(zi)己的(de)(de)(de)環境適應能(neng)力(li)，為人(ren)處事的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，發現問題、解(jie)決問題的(de)(de)(de)實際工作能(neng)力(li)等方面都有(you)明顯的(de)(de)(de)進步，實習豐富了實踐學(xue)習的(de)(de)(de)內(nei)容，補充(chong)了學(xue)校(xiao)理論學(xue)習的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)。

預備法官個人實習總結2

　　根(gen)據最高人民法(fa)(fa)(fa)院及自(zi)治區高院對(dui)預備法(fa)(fa)(fa)官(guan)培訓(xun)的實(shi)習要(yao)求，去年4月(yue)至12月(yue)，我(wo)(wo)先(xian)后到我(wo)(wo)院的立案庭(ting)、行政庭(ting)、審判監督庭(ting)、溶江人民法(fa)(fa)(fa)庭(ting)等(deng)進行了(le)一段時間的實(shi)習，這一過程讓我(wo)(wo)感(gan)受到了(le)基層法(fa)(fa)(fa)官(guan)的辛(xin)苦不易，當(dang)然也(ye)體(ti)會(hui)到了(le)司(si)法(fa)(fa)(fa)為民的快樂，也(ye)有對(dui)法(fa)(fa)(fa)律在實(shi)踐中存(cun)在問題的困惑。

　　清水村水中推車

　　去(qu)年11月中(zhong)旬的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)天，我隨溶(rong)江中(zhong)心人(ren)民法庭龔庭長及陸副庭長下(xia)鄉送達一(yi)(yi)(yi)件(jian)借款合同糾(jiu)紛的(de)(de)(de)(de)(de)訴狀(zhuang)副本，是(shi)(shi)到(dao)嚴關鎮一(yi)(yi)(yi)個(ge)叫(jiao)做清水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)子。該村(cun)較偏(pian)遠，路上(shang)(shang)坑坑洼洼，還需過幾(ji)(ji)(ji)渡河(he)水(shui)才(cai)能到(dao)達目的(de)(de)(de)(de)(de)地。那里(li)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)(ji)渡河(he)水(shui)因為水(shui)流(liu)不寬都是(shi)(shi)沒架橋的(de)(de)(de)(de)(de)，村(cun)民們(men)(men)都是(shi)(shi)踏著露出河(he)面的(de)(de)(de)(de)(de)大石頭過河(he)的(de)(de)(de)(de)(de)，在經過其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)渡河(he)時，因警車(che)后(hou)輪陷入泥里(li)造成車(che)子死(si)火無法發(fa)動，我們(men)(men)只(zhi)(zhi)有(you)下(xia)水(shui)推(tui)(tui)車(che)。清水(shui)村(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)真是(shi)(shi)清澈(che)見(jian)底(di)，如果是(shi)(shi)夏天當然沒說的(de)(de)(de)(de)(de)，下(xia)水(shui)推(tui)(tui)個(ge)車(che)就當消暑(shu)了(le)，但現在已入冬(dong)，而且那天正好(hao)是(shi)(shi)寒潮來(lai)(lai)襲，只(zhi)(zhi)有(you)攝(she)氏3度，寒風凜冽，穿著棉衣都冷颼颼的(de)(de)(de)(de)(de)，別(bie)說脫掉褲子只(zhi)(zhi)穿條薄薄的(de)(de)(de)(de)(de)內褲下(xia)水(shui)推(tui)(tui)車(che)了(le)，那可真叫(jiao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)冷啊!我們(men)(men)幾(ji)(ji)(ji)人(ren)鼓起勇氣(qi)脫下(xia)褲子下(xia)到(dao)冰冷的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)里(li)，卯足勁用力推(tui)(tui)，在水(shui)里(li)受(shou)不了(le)又上(shang)(shang)岸暖和一(yi)(yi)(yi)下(xia)，稍微緩和一(yi)(yi)(yi)點再下(xia)水(shui)，如此(ci)幾(ji)(ji)(ji)次三番終于把(ba)車(che)推(tui)(tui)上(shang)(shang)岸發(fa)動了(le)。還好(hao)此(ci)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)(ji)渡河(he)都沒出現這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，要不我們(men)(men)幾(ji)(ji)(ji)人(ren)回(hui)來(lai)(lai)可能都得重感(gan)冒(mao)了(le)。此(ci)后(hou)又顛簸兩(liang)個(ge)多小時終于來(lai)(lai)到(dao)村(cun)子里(li)，在向(xiang)(xiang)被告(gao)送達訴狀(zhuang)副本及傳票并向(xiang)(xiang)其闡明不到(dao)庭的(de)(de)(de)(de)(de)法律后(hou)果后(hou)，我們(men)(men)才(cai)返程。

　　感想：今天終于體會到基層法(fa)(fa)官(guan)的辛(xin)苦，原來在(zai)學校(xiao)時總覺(jue)得法(fa)(fa)官(guan)是一項神(shen)圣的職業，嚴肅地敲響法(fa)(fa)槌，在(zai)法(fa)(fa)庭上(shang)聆聽當事(shi)雙方的舉證質證，沒想到在(zai)辦案過程(cheng)中還(huan)有這么多(duo)的艱辛(xin)。

　　錦旗：包拯在世 主持公正

　　這也是在溶(rong)(rong)江中心人(ren)民法(fa)庭(ting)(ting)(ting)(ting)的(de)一(yi)(yi)(yi)個案(an)(an)件(jian)。原告(gao)蔣(jiang)光輝訴(su)(su)被(bei)告(gao)興安縣溶(rong)(rong)江鎮司(si)門村委石山腳村一(yi)(yi)(yi)隊二(er)組土(tu)地承(cheng)包(bao)(bao)糾紛一(yi)(yi)(yi)案(an)(an)，該(gai)(gai)案(an)(an)在20xx年就已(yi)判(pan)決(jue)(jue)，一(yi)(yi)(yi)審(shen)時辦案(an)(an)法(fa)官(guan)憑借一(yi)(yi)(yi)份(fen)承(cheng)包(bao)(bao)合(he)同(tong)(tong)復印(yin)件(jian)就判(pan)決(jue)(jue)被(bei)告(gao)敗訴(su)(su)，結果對(dui)被(bei)告(gao)很(hen)不(bu)利，被(bei)告(gao)不(bu)服后上訴(su)(su)至桂林市中級人(ren)民法(fa)院，桂林市中院將該(gai)(gai)案(an)(an)發(fa)回(hui)(hui)重審(shen)。在重審(shen)該(gai)(gai)案(an)(an)過程中，被(bei)告(gao)興安縣溶(rong)(rong)江鎮司(si)門村委石山腳村一(yi)(yi)(yi)隊二(er)組的(de)村民情緒(xu)激動(dong)，認(ren)(ren)為法(fa)院僅憑一(yi)(yi)(yi)份(fen)承(cheng)包(bao)(bao)合(he)同(tong)(tong)復印(yin)件(jian)就作(zuo)(zuo)出(chu)判(pan)決(jue)(jue)，司(si)法(fa)不(bu)公，一(yi)(yi)(yi)再揚(yang)言要到南寧、北京上訪。主(zhu)辦該(gai)(gai)案(an)(an)的(de)溶(rong)(rong)江法(fa)庭(ting)(ting)(ting)(ting)龔庭(ting)(ting)(ting)(ting)長(chang)在開庭(ting)(ting)(ting)(ting)及(ji)調查(cha)取證(zheng)(zheng)(zheng)過程中多次向(xiang)當事人(ren)闡明(ming)法(fa)律規定，希(xi)望(wang)他們穩定情緒(xu)，不(bu)要作(zuo)(zuo)出(chu)不(bu)理智(zhi)的(de)舉(ju)動(dong)。經(jing)過開庭(ting)(ting)(ting)(ting)質證(zheng)(zheng)(zheng)及(ji)庭(ting)(ting)(ting)(ting)后的(de)調查(cha)取證(zheng)(zheng)(zheng)，合(he)議庭(ting)(ting)(ting)(ting)作(zuo)(zuo)出(chu)判(pan)決(jue)(jue)認(ren)(ren)為原告(gao)僅提供(gong)一(yi)(yi)(yi)份(fen)承(cheng)包(bao)(bao)合(he)同(tong)(tong)的(de)復印(yin)件(jian)而無其他證(zheng)(zheng)(zheng)據予(yu)以佐證(zheng)(zheng)(zheng)，證(zheng)(zheng)(zheng)據不(bu)足，對(dui)其訴(su)(su)訟請求(qiu)應(ying)予(yu)駁(bo)回(hui)(hui)。該(gai)(gai)案(an)(an)判(pan)決(jue)(jue)后，被(bei)告(gao)在領(ling)取判(pan)決(jue)(jue)書的(de)當天在法(fa)庭(ting)(ting)(ting)(ting)門口燃放了大串鞭(bian)炮，并贈送了一(yi)(yi)(yi)面錦旗：包(bao)(bao)拯在世，主(zhu)持公正。

　　感想：當(dang)時我(wo)在(zai)現(xian)場也覺得熱血沸騰(teng)，作為一名人(ren)民法(fa)官，只有真正做(zuo)到(dao)司法(fa)為民，依(yi)法(fa)判案，才能得到(dao)老(lao)百姓(xing)的尊(zun)重。

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