《財經應(ying)用(yong)文寫(xie)作》的學(xue)習總結（精選5篇）

　　難忘的(de)學習(xi)生活又(you)即(ji)將告一段落(luo)了，這次學習(xi)讓你有什么(me)心(xin)得呢？這時候(hou)，最關鍵(jian)的(de)學習(xi)總結怎么(me)能(neng)落(luo)下(xia)！但(dan)是相信很多人都是毫無頭緒的(de)狀態吧，下(xia)面(mian)是小(xiao)編為大家(jia)收集的(de)《財經(jing)應用文寫作》的(de)學習(xi)總結，希望對(dui)大家(jia)有所幫(bang)助(zhu)。

　　《財經應用文寫作》的學習總結 1

　　這(zhe)(zhe)次《財經應用(yong)文寫作(zuo)》課程(cheng)作(zuo)業我(wo)(wo)們組(zu)調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)(de)是關于(yu)自(zi)(zi)習室(shi)的(de)(de)(de)使用(yong)情況，在(zai)做(zuo)(zuo)調(diao)(diao)查(cha)之(zhi)前(qian)我(wo)(wo)們為之(zhi)做(zuo)(zuo)了(le)(le)很多(duo)準備工(gong)作(zuo)，關于(yu)用(yong)什(shen)么(me)方(fang)法調(diao)(diao)查(cha)，調(diao)(diao)查(cha)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)應涉及(ji)哪些方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，自(zi)(zi)習室(shi)存在(zai)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)及(ji)解決方(fang)式，以及(ji)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)中的(de)(de)(de)各(ge)個問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)選(xuan)項(xiang)設置(zhi)等問(wen)(wen)題(ti)我(wo)(wo)們討論了(le)(le)很久，最終在(zai)大(da)家的(de)(de)(de)集思廣益下終于(yu)確定了(le)(le)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)具體內容，并且在(zai)組(zu)長的(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下我(wo)(wo)們小組(zu)開會分工(gong)各(ge)自(zi)(zi)的(de)(de)(de)任務，盡(jin)力完(wan)善調(diao)(diao)查(cha)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)。而我(wo)(wo)主要(yao)負責調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，首先我(wo)(wo)將調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)(de)地點定為宿舍和自(zi)(zi)習室(shi)，在(zai)進行調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)調(diao)(diao)查(cha)了(le)(le)不同年級的(de)(de)(de)學生，每個人對于(yu)自(zi)(zi)習室(shi)的(de)(de)(de)情況都有自(zi)(zi)己不同的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)以及(ji)所困擾的(de)(de)(de).問(wen)(wen)題(ti)，有些人選(xuan)擇(ze)與人商量，而大(da)多(duo)數人選(xuan)擇(ze)默(mo)默(mo)忍受(shou)，這(zhe)(zhe)一現狀讓我(wo)(wo)深切(qie)感受(shou)到我(wo)(wo)們做(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)個調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)。

　　通過這次問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)，我(wo)總(zong)結(jie)了以(yi)下(xia)幾點(dian)經驗：首(shou)先(xian)，問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)的(de)(de)制定要(yao)有針對性，問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)設(she)置(zhi)要(yao)便于(yu)被(bei)訪(fang)者(zhe)接受，問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)語(yu)言要(yao)盡(jin)(jin)(jin)量做(zuo)(zuo)到簡明扼(e)要(yao)，而(er)問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)選(xuan)項應盡(jin)(jin)(jin)量結(jie)合我(wo)們學校現狀設(she)置(zhi)。同(tong)時(shi)，在(zai)做(zuo)(zuo)調查的(de)(de)時(shi)候要(yao)熱情客氣(qi)，同(tong)學答完問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)后要(yao)表(biao)示感謝，對于(yu)同(tong)學提(ti)出(chu)關于(yu)問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題應虛心接受并向其(qi)(qi)承諾做(zuo)(zuo)出(chu)改進。最后就是在(zai)做(zuo)(zuo)問(wen)(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)的(de)(de)整理工作時(shi)，應盡(jin)(jin)(jin)量保證數據的(de)(de)準確性，及時(shi)匯總(zong)自(zi)己的(de)(de)調查結(jie)果(guo)并報告給組(zu)長(chang)便于(yu)其(qi)(qi)客觀的(de)(de)做(zuo)(zuo)出(chu)分析(xi)，評估(gu)。

　　作為(wei)一名大學(xue)(xue)生，從某(mou)種程度上(shang)來(lai)說，大學(xue)(xue)就是(shi)半個社會(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)學(xue)(xue)會(hui)如(ru)何與(yu)他(ta)人之間的交流(liu)與(yu)溝通。重(zhong)要(yao)的是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們在大學(xue)(xue)學(xue)(xue)到知識(shi)同(tong)時，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)“學(xue)(xue)以(yi)致用”。將(jiang)理(li)論與(yu)實踐相結合，多(duo)接觸社會(hui)上(shang)實際的東西，而不能停留在自我(wo)(wo)(wo)(wo)的，純粹的理(li)論中，盡可能拓展自己(ji)的知識(shi)面，經(jing)過(guo)這次調查(cha)活動(dong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)發現了(le)(le)太多(duo)，收獲(huo)了(le)(le)太多(duo)，不僅增加了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的知識(shi)積(ji)累，更拓寬了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的社會(hui)視(shi)角，豐富(fu)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的大學(xue)(xue)生活。同(tong)時鍛(duan)煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的團隊(dui)合作意識(shi)，懂得了(le)(le)分工的重(zhong)要(yao)性。對我(wo)(wo)(wo)(wo)們以(yi)后(hou)的團隊(dui)合作有了(le)(le)很大的幫助。

　　《財經應用文寫作》的學習總結 2

　　在這一學(xue)(xue)期的《財經(jing)應用(yong)文寫(xie)作》學(xue)(xue)習中(zhong)，我學(xue)(xue)到(dao)了許多東西，對(dui)財經(jing)應用(yong)文體的概念、特點、作用(yong)、結構、寫(xie)法和(he)要(yao)求(qiu)都有(you)(you)所了解(jie)。我的口才(cai)、語言能力、膽量(liang)都有(you)(you)所提高。我特做此總結：

　　一、 學習的情況概述。

　　本(ben)學(xue)(xue)期在老師的(de)(de)悉心教導和自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、實(shi)踐下(xia)，我(wo)學(xue)(xue)到了(le)(le)財經(jing)應(ying)用寫(xie)(xie)作中所使(shi)用的(de)(de)各(ge)類反映(ying)經(jing)濟活動(dong)內容的(de)(de)文(wen)(wen)書(shu)(shu)的(de)(de)通(tong)稱和寫(xie)(xie)法，例啟事(shi)、計劃書(shu)(shu)、總(zong)結、說明書(shu)(shu)、聘(pin)書(shu)(shu)、市場調查(cha)、預(yu)測報告(gao)等。既包(bao)括財經(jing)專業文(wen)(wen)書(shu)(shu)，也包(bao)括一些同時在其它(ta)社會領域或部門(men)廣(guang)泛使(shi)用的(de)(de)文(wen)(wen)書(shu)(shu)。了(le)(le)解到了(le)(le)財經(jing)應(ying)用文(wen)(wen)的(de)(de)各(ge)方面的(de)(de)知(zhi)識。

　　二、 學習的'成效。

　　（一） 學會了寫報(bao)告、請示、說明時一定要弄清(qing)楚本單(dan)位與(yu)所發的單(dan)位之間

　　的(de)關系， 在文中使用(yong)相應的(de)語(yu)氣和措辭(ci)，這樣才能(neng)作到文如其(qi)事(shi)、恰如其(qi)分(fen)。否則可能(neng)一個(ge)細小(xiao)的(de)疏忽，可能(neng)會釀成大(da)錯。

　　（二(er)） 應用文的寫(xie)作(zuo)格式(shi)和(he)要求各有不(bu)同(tong)，學會(hui)了到網上(shang)或在書上(shang)找(zhao)資料(liao)時多(duo)找(zhao)幾篇對(dui)照(zhao)，找(zhao)來一(yi)些標準范文去(qu)看，對(dui)照(zhao)規(gui)則(ze)去(qu)看，多(duo)想(xiang)想(xiang)為什么這樣(yang)，最好能理解這樣(yang)要求的合理性(xing)，然后，可以不(bu)看規(gui)則(ze)去(qu)寫(xie)一(yi)兩(liang)篇相同(tong)文體的，在對(dui)照(zhao)規(gui)則(ze)和(he)范文去(qu)檢查。

　　（三） 學會了寫應用文時(shi)一定要注意(yi)表述(shu)上的(de)準確性，避(bi)免詞(ci)不達意(yi)。

　　（四） 啟事(shi)、計劃書、總結(jie)、說明(ming)書、聘書、市場(chang)調查、預測報告等寫作(zuo)格式和注意要(yao)點都有所了解。

　　三、 措施和改進。

　　應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)寫(xie)作(zuo)(zuo)時應(ying)(ying)(ying)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)“非(fei)我”心態 應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)寫(xie)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)“死板”而不(bu)乏“靈活” 應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)寫(xie)作(zuo)(zuo)時要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)“樸(pu)實”文風 應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)寫(xie)作(zuo)(zuo)時要(yao)(yao)(yao)注意表述(shu)上的(de)準確(que)性 應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)文寫(xie)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)注意遵守約定(ding)俗成的(de)格式要(yao)(yao)(yao)求 豐(feng)富知識積(ji)累，動手多(duo)些，堅持(chi)不(bu)懈(xie)，苦練應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)寫(xie)作(zuo)(zuo)基本功 既要(yao)(yao)(yao)死記硬背，又要(yao)(yao)(yao)靈活應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong) 要(yao)(yao)(yao)多(duo)上臺(tai)進行講述(shu)、答辯(bian)，提高膽(dan)量和語言能力

　　四、 今后的努力方向。

　　要(yao)(yao)(yao)多(duo)(duo)積累關于財(cai)經應(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)方面的(de)知識(shi)(shi)，多(duo)(duo)到圖書館進(jin)修這(zhe)一(yi)學科的(de)書。堅持(chi)不懈(xie)，苦練(lian)應(ying)(ying)用(yong)(yong)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)基(ji)本功，要(yao)(yao)(yao)提高(gao)應(ying)(ying)用(yong)(yong)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)能力。在平時要(yao)(yao)(yao)多(duo)(duo)寫(xie)(xie)(xie)寫(xie)(xie)(xie)其(qi)它日(ri)常應(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)，寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)實(shi)踐可以(yi)使自己的(de)文(wen)(wen)(wen)章內容(rong)準(zhun)確(que)，語言流暢，符合體式(shi)規范(fan)。寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)基(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)是構成一(yi)篇文(wen)(wen)(wen)章的(de)首要(yao)(yao)(yao)條(tiao)件，所(suo)以(yi)只有掌握了(le)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)基(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)，才能更好的(de)學習財(cai)經應(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)，所(suo)以(yi)我要(yao)(yao)(yao)在基(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)和(he)專業知識(shi)(shi)下苦功。在應(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)的(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)我一(yi)定要(yao)(yao)(yao)做到：條(tiao)理清(qing)楚、思路清(qing)晰、行文(wen)(wen)(wen)順暢、用(yong)(yong)詞準(zhun)確(que)等。

　　《財經應用文寫作》的學習總結 3

　　緊張的(de)(de)學習(xi)生活，在我(wo)們(men)還沒有(you)細細品味出它屬于哪種滋味時(shi)，就突然結束了(le)。時(shi)間，不會因(yin)為我(wo)們(men)的(de)(de)投(tou)入與不投(tou)入而放慢它的(de)(de)腳步，所(suo)以，在有(you)限的(de)(de)時(shi)間內，盡量掌(zhang)握(wo)更多(duo)的(de)(de)學習(xi)知識點，才是最重(zhong)要的(de)(de)。

　　在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)里(li)(li)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)里(li)(li)多(duo)(duo)個(ge)一(yi)(yi)(yi)門我(wo)們(men)(men)從沒接觸過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)，財經應(ying)用(yong)文(wen)。通過這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，讓我(wo)們(men)(men)知(zhi)道(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)東西。可以說是(shi)(shi)(shi)受益匪(fei)淺了(le)(le)(le)(le)吧(ba)。我(wo)們(men)(men)也(ye)知(zhi)道(dao)(dao)在(zai)隨著社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速發展(zhan)。人們(men)(men)越來越深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識到了(le)(le)(le)(le)經濟發展(zhan)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)多(duo)(duo)元(yuan)化(hua)、多(duo)(duo)層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此也(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作水平才行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最少(shao)應(ying)該知(zhi)道(dao)(dao)怎樣寫(xie)(xie)總(zong)(zong)(zong)結(jie)，寫(xie)(xie)總(zong)(zong)(zong)結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)格式又是(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)(ru)何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)既是(shi)(shi)(shi)對自己前(qian)一(yi)(yi)(yi)段時間工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定，也(ye)是(shi)(shi)(shi)讓上級(ji)能夠清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)道(dao)(dao)你(ni)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)段時間到底做了(le)(le)(le)(le)些(xie)(xie)(xie)(xie)什(shen)么、學(xue)(xue)到了(le)(le)(le)(le)什(shen)么、工作如(ru)(ru)(ru)何(he)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)以后我(wo)們(men)(men)步入(ru)社會(hui)(hui)(hui)，在(zai)公(gong)司上班，少(shao)不了(le)(le)(le)(le)也(ye)會(hui)(hui)(hui)寫(xie)(xie)工作總(zong)(zong)(zong)結(jie)，或一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)策劃(hua)。經營方向策劃(hua)等等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)(xie)報告寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好壞會(hui)(hui)(hui)直(zhi)接影響(xiang)到你(ni)在(zai)老板心目中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位(wei)和印象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)(ru)(ru)何(he)才能把這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)(xie)寫(xie)(xie)好，讓老板一(yi)(yi)(yi)看(kan)就(jiu)能一(yi)(yi)(yi)目了(le)(le)(le)(le)然了(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對我(wo)們(men)(men)現在(zai)來說學(xue)(xue)好經濟應(ying)用(yong)文(wen)寫(xie)(xie)作是(shi)(shi)(shi)非常有(you)(you)(you)必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)已(yi)是(shi)(shi)(shi)十分重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它既是(shi)(shi)(shi)崗位(wei)工作者必(bi)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本能力之一(yi)(yi)(yi)。也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)生要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)撐握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)門重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)備寫(xie)(xie)作總(zong)(zong)(zong)結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)評價，就(jiu)舉一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)有(you)(you)(you)關學(xue)(xue)校里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)事做為例(li)子好了(le)(le)(le)(le)。比(bi)如(ru)(ru)(ru)說我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'班長、團支(zhi)書都要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)將活(huo)動總(zong)(zong)(zong)結(jie)報告給系團總(zong)(zong)(zong)支(zhi)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)也(ye)就(jiu)會(hui)(hui)(hui)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)他們(men)(men)會(hui)(hui)(hui)寫(xie)(xie)總(zong)(zong)(zong)結(jie)，光會(hui)(hui)(hui)寫(xie)(xie)也(ye)沒用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)道(dao)(dao)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)如(ru)(ru)(ru)何(he)寫(xie)(xie)，格式如(ru)(ru)(ru)何(he)。總(zong)(zong)(zong)不能就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)哪里(li)(li)寫(xie)(xie)流水賬吧(ba)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)(xie)都是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)講究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)當中也(ye)包括我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)寫(xie)(xie)總(zong)(zong)(zong)結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)如(ru)(ru)(ru)何(he)總(zong)(zong)(zong)結(jie)，如(ru)(ru)(ru)何(he)更加規范化(hua)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言。可見(jian)學(xue)(xue)好這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)門課程(cheng)是(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)用(yong)，多(duo)(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)了(le)(le)(le)(le)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)都是(shi)(shi)(shi)在(zai)經濟應(ying)用(yong)文(wen)學(xue)(xue)后才知(zhi)道(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　經過這一(yi)個學期的(de)學習，我知道了很多以前所(suo)不知道的(de)。原來應(ying)用文不僅僅是以前的(de)請假條(tiao)、通(tong)知、啟示等這些(xie)淺淺的(de)。它還有很多種類的(de)。新產(chan)品(pin)(pin)研究涉及(ji)的(de)調查報告(gao)(gao)，先行試(shi)驗(yan)報告(gao)(gao)，可行性(xing)分析報告(gao)(gao)，新產(chan)品(pin)(pin)開發(fa)項目(mu)建議書，新產(chan)品(pin)(pin)試(shi)驗(yan)大(da)綱(gang)，市場調查報告(gao)(gao)，預測報告(gao)(gao)，企業(ye)經營方(fang)案。廣告(gao)(gao)策劃書、企業(ye)策劃等等。

　　在學完這門課程之后，也知道了(le)做每一項工作(zuo)和(he)事(shi)情都要有明確的(de)計(ji)劃(hua)和(he)步(bu)驟的(de)，行動有了(le)方向，工作(zuo)有了(le)目標(biao)，心中真(zhen)正(zheng)有了(le)底！基(ji)本做到了(le)忙而不亂(luan)，緊而不散，條理清(qing)楚，事(shi)事(shi)分明，就(jiu)可以從(cong)根本上擺脫了(le)只顧埋頭苦干，不知總結經驗的(de)現象(xiang)。

　　也知道當我們大學畢業后，步過了社會，我們就要(yao)面(mian)對現實(shi)。不能夠單知道埋(mai)下頭(tou)的去忘我地工(gong)作，還要(yao)能在回過頭(tou)的時候，對工(gong)作的每一個細(xi)節(jie)進(jin)行(xing)檢查(cha)核(he)對，對工(gong)作的經驗進(jin)行(xing)總結分析，從(cong)怎樣節(jie)約時間，如何提高效率，盡量(liang)使工(gong)作程序(xu)化(hua)，系統化(hua)，條理(li)化(hua)，流水化(hua)！從(cong)而在百尺桿頭(tou)，更進(jin)一步，達到新層(ceng)次，進(jin)入新境界，創開新篇章！

　　我(wo)想經過這樣緊張有序的(de)煅(duan)練，以(yi)(yi)后在工作寫總(zong)(zong)結時就(jiu)可以(yi)(yi)上(shang)一(yi)個新臺階了(le)。我(wo)會把(ba)這門(men)課程學得更好的(de)。也相信(xin)自(zi)已以(yi)(yi)后一(yi)定會對自(zi)己的(de)工作和學習有一(yi)個好的(de)總(zong)(zong)結，給自(zi)己的(de)人(ren)生一(yi)個圓滿的(de)總(zong)(zong)結。

　　《財經應用文寫作》的學習總結 4

　　隨著(zhu)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推進，經(jing)(jing)濟(ji)在不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，人(ren)們(men)在社會(hui)(hui)活動(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交往和關(guan)系越(yue)來越(yue)頻(pin)繁和復雜，反映這(zhe)種(zhong)經(jing)(jing)濟(ji)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況和關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財經(jing)(jing)應(ying)用(yong)(yong)文(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)，日益受到(dao)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視(shi)。作(zuo)(zuo)為(wei)學習(xi)(xi)商務英語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)更是(shi)要重視(shi)這(zhe)一點！因(yin)為(wei)這(zhe)些知識在我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)和工作(zuo)(zuo)中(zhong)是(shi)很實(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學院(yuan)為(wei)使(shi)我(wo)們(men)掌(zhang)握更多(duo)有關(guan)財經(jing)(jing)應(ying)用(yong)(yong)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)知識，因(yin)此設立(li)了《財經(jing)(jing)應(ying)用(yong)(yong)文(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)》課(ke)程。以培養我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)，以使(shi)我(wo)們(men)更好地(di)面(mian)對競爭(zheng)。

　　本(ben)學期接(jie)觸新(xin)課程(cheng)：《財經應用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)寫作》，在老師的(de)(de)(de)(de)悉心教導和(he)自己的(de)(de)(de)(de)學習、實踐下(xia)，我知(zhi)道了財經應用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)含義(yi)。其含義(yi)從廣義(yi)上講，它是人們在財經工作中所(suo)使(shi)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)各類(lei)反映經濟活動內容(rong)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)書(shu)的(de)(de)(de)(de)統(tong)稱(cheng)，既包(bao)括(kuo)財經專(zhuan)業文(wen)(wen)(wen)書(shu)，也(ye)包(bao)括(kuo)一些同時(shi)在其它社會領域或(huo)部門廣泛(fan)使(shi)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)書(shu)。從中我還認(ren)識到：財經應用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)所(suo)涉及的(de)(de)(de)(de)方面很(hen)廣泛(fan)，它所(suo)涉及的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)體有：

　　法(fa)定公文：通知、通報、公告(gao)、請(qing)示、批復、函(han)等(deng)等(deng)。

　　事務文書：計劃、報(bao)告、總結、簡(jian)報(bao)等(deng)。

　　財(cai)經(jing)(jing)專業文書：指狹義財(cai)經(jing)(jing)應用文所包含的文體。如經(jing)(jing)濟(ji)合同、審計、報(bao)告(gao)、招標(biao)投(tou)標(biao)文書等(deng)。

　　學(xue)(xue)(xue)術(shu)文體(ti)：用(yong)于(yu)經(jing)濟科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究的學(xue)(xue)(xue)術(shu)文體(ti)。如經(jing)濟工作研(yan)究報告(gao)、經(jing)濟論(lun)文等。

　　從課(ke)堂(tang)的(de)(de)學習(xi)以及課(ke)后的(de)(de)復習(xi)了解(jie)中(zhong)，我發(fa)現財(cai)經應用文有它的(de)(de)基本特征。

　　總體(ti)特(te)征：從(cong)內容上(shang)看，解(jie)決某個特(te)定的(de)經濟問題(ti)或處理(li)某項具體(ti)的(de)經濟工作(zuo)。從(cong)形(xing)式上(shang)看，程式化(hua)特(te)特(te)點（各類(lei)文種(zhong)均有(you)其特(te)定的(de)規范化(hua)寫作(zuo)要求，不能隨心所欲）。

　　具體而(er)言，體現為下列特(te)征：

　　1、主(zhu)旨單一，集中(zhong)、明確；

　　2、材料多(duo)樣，真實有力；

　　3、結構合理，嚴謹、固定(ding)。

　　書中的(de)內容(rong)給(gei)我們提(ti)供了很(hen)好的(de)借(jie)鑒作用，所以在(zai)以后的(de)工作中，對于應用文的(de)寫作我一定會做到：條理(li)清楚，思路清晰，行(xing)文順暢，用詞準確，并(bing)注意其的(de)書寫格式等。

　　在以后的(de)工作(zuo)中，我們都要(yao)有一個好的(de)計劃，也要(yao)對自(zi)己的(de)`工作(zuo)進(jin)行總結。

　　計劃(hua)是一(yi)切工(gong)作(zuo)的(de)前(qian)提(ti)，凡事(shi)預測(ce)則(ze)立，沒有一(yi)個(ge)全面的(de)計劃(hua)，我們往往會陷(xian)入對(dui)日常事(shi)物的(de)應(ying)付中，抓不到重點，從而影(ying)響整個(ge)部門乃至公司的(de)整體運作(zuo)。因此(ci)，制定一(yi)個(ge)切實而全面的(de)工(gong)作(zuo)計劃(hua)，將會為(wei)我們的(de)工(gong)作(zuo)指明方(fang)向(xiang)。

　　總(zong)結(jie)為每個社(she)會工作(zuo)者的(de)日常工作(zuo)之一，或在階(jie)段性的(de)工作(zuo)之后進行(xing)。如項目總(zong)結(jie)，年度、季度總(zong)結(jie)，或行(xing)為述職(zhi)報告，向(xiang)上(shang)級報告。好的(de)總(zong)結(jie)能清(qing)楚的(de)說明(ming)事實，分析原因，提出可行(xing)的(de)計劃，以便讓我(wo)們的(de)上(shang)級更好的(de)了解我(wo)們的(de)工作(zuo)狀況，為我(wo)們更好的(de)開(kai)展(zhan)工作(zuo)提供(gong)前提。

　　但(dan)就目(mu)前自己的(de)應用文(wen)寫(xie)作能力而(er)言，我還(huan)有(you)很多欠缺，所以在今(jin)后的(de)學習(xi)和生活中，我一定(ding)要做(zuo)到(dao)如下(xia)幾點：

　　1、領會政策精髓(sui)，熟悉(xi)業務要意；

　　2、錘煉思維能力(li)，加強(qiang)語言修(xiu)養(yang)；

　　3、掌握規律，了解規定(ding)；

　　4、善于假借，勤于實踐。

　　古語有云：功到(dao)自(zi)然成！我(wo)想只要(yao)我(wo)能(neng)切實做到(dao)上述幾點，我(wo)相信我(wo)定能(neng)寫好(hao)財經應用文，以便更好(hao)地為自(zi)己服(fu)務！

　　《財經應用文寫作》的學習總結 5

　　通過對《財(cai)經(jing)應用(yong)(yong)文(wen)書(shu)寫作》一學(xue)期的(de)(de)學(xue)習，我受益匪淺。隨著經(jing)濟的(de)(de)發展和(he)人(ren)們(men)對人(ren)文(wen)科(ke)學(xue)的(de)(de)重視，財(cai)經(jing)應用(yong)(yong)文(wen)書(shu)更多的(de)(de)出(chu)現在了我們(men)的(de)(de)生活中，特別是(shi)對我工商(shang)管理的(de)(de)學(xue)生來說(shuo)更是(shi)如此(ci)。

　　經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)書既可以辦理(li)公(gong)文(wen)也可以辦理(li)私務。辦理(li)公(gong)務的(de)(de)(de)有財(cai)經(jing)(jing)(jing)通報、通告、函、請示和批復；辦理(li)私務的(de)(de)(de)有申請書、投訴(su)書、求職信、辭(ci)職信和經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)條據(ju)等。在(zai)當今瞬息(xi)(xi)萬變和信息(xi)(xi)爆炸的(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會里，無論對(dui)(dui)公(gong)或對(dui)(dui)私來說，經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)書所發揮的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)都是不可估量的(de)(de)(de)。因(yin)此，掌握(wo)各類(lei)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)方法與技巧，就成為(wei)從事(shi)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)工作(zuo)人員的(de)(de)(de)一項最重(zhong)要的(de)(de)(de)基本(ben)技能。不管我(wo)們畢業后從事(shi)何種(zhong)工作(zuo)，財(cai)經(jing)(jing)(jing)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)書的(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)對(dui)(dui)我(wo)們都是必(bi)不可少的(de)(de)(de)，因(yin)此設立了(le)《財(cai)經(jing)(jing)(jing)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)書寫(xie)作(zuo)》的(de)(de)(de)課程(cheng)，以培養(yang)我(wo)們的(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)能力，更好的(de)(de)(de)面(mian)對(dui)(dui)快速(su)發展(zhan)的(de)(de)(de)社會，更好地面(mian)對(dui)(dui)競爭！

　　一、學習回顧

　　1．此書給(gei)我(wo)(wo)的(de)第一反應(ying)就是(shi)這(zhe)本書肯定會在工(gong)作中被(bei)廣泛(fan)用到(dao)，尤其是(shi)我(wo)(wo)們學(xue)習(xi)工(gong)商管(guan)理的(de)學(xue)生。雖(sui)然在中學(xue)里(li)經(jing)常寫應(ying)用文(wen)(wen)，但到(dao)底不(bu)是(shi)財經(jing)應(ying)用文(wen)(wen)，更不(bu)是(shi)文(wen)(wen)書，所以在開始我(wo)(wo)就做好了(le)認真學(xue)習(xi)這(zhe)門課的(de)準備。

　　2．在(zai)學習(xi)過程中(zhong)，上課時認(ren)真聽講，認(ren)真做(zuo)好筆記和老師勾畫的注意事項，雖然(ran)課后(hou)并沒(mei)有像預期(qi)的`那樣的復習(xi)，但是也(ye)為以(yi)后(hou)文書(shu)的寫作打下(xia)了基(ji)礎，最起碼在(zai)書(shu)上能找到。

　　3．在學習(xi)中(zhong)也遇到了一定的(de)困難(nan)，對有些知識點理解不夠深(shen)刻，但在老師(shi)的(de)講解下總的(de)來(lai)說還(huan)是比較順利。感謝老師(shi)的(de)悉(xi)心(xin)教導。

　　二、學習認識

　　1．通(tong)過本(ben)學期(qi)在老師(shi)的認(ren)真教導和自己的認(ren)真學習、實踐的情(qing)況下，我知(zhi)道了財(cai)經應用(yong)文(wen)書(shu)是國(guo)家機(ji)關、團(tuan)體、企事(shi)業單(dan)位(wei)或個人在經濟生(sheng)產和生(sheng)活中接觸和使用(yong)到(dao)的，具有直接實用(yong)價值和慣用(yong)格式的涉及(ji)經濟領域(yu)方面的文(wen)書(shu)。

　　2．經濟應用文(wen)書，既(ji)有一(yi)切(qie)文(wen)體所具(ju)有的(de)實用性(xing)、程式性(xing)的(de)特點，也(ye)有它獨(du)有的(de)時效性(xing)和專業性(xing)的(de)特點。

　　3．經(jing)濟應(ying)用文(wen)書的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，應(ying)用文(wen)的(de)功能，全在于運用。通(tong)過應(ying)用，使人類社(she)會(hui)生活(huo)中的(de)各種各樣的(de)事務、問題得到處理(li)和解決，從而達到協(xie)(xie)調(diao)關系、發(fa)展關系、改善生活(huo)，推動社(she)會(hui)物質文(wen)明和精神文(wen)明的(de)發(fa)展。歷史證(zheng)(zheng)明，不論在哪個(ge)年(nian)代，經(jing)濟應(ying)用文(wen)書在人類社(she)會(hui)發(fa)展中的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用是巨大(da)的(de)。而且，隨著(zhu)信(xin)息(xi)時代的(de)到來，信(xin)息(xi)儲存(cun)和傳(chuan)遞工具的(de)不斷改革，應(ying)用寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用也會(hui)越(yue)來越(yue)大(da)，主要表現在指導規范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用、商洽協(xie)(xie)調(diao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用、交流信(xin)息(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用、憑(ping)證(zheng)(zheng)依(yi)據作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用這四個(ge)方面(mian)。

　　4．財經(jing)應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)的范(fan)疇與類(lei)(lei)別(bie)，社會越(yue)進(jin)步，應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)便越(yue)加發展，起內(nei)容也越(yue)來(lai)越(yue)豐(feng)富，應(ying)用(yong)(yong)(yong)范(fan)圍(wei)也會越(yue)來(lai)越(yue)廣泛。單是經(jing)濟(ji)類(lei)(lei)文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)，按(an)照(zhao)性質分(fen)，可(ke)分(fen)為通用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)、通用(yong)(yong)(yong)經(jing)濟(ji)文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)、經(jing)濟(ji)合(he)同文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)、經(jing)濟(ji)法(fa)律文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)和(he)經(jing)濟(ji)新(xin)聞文(wen)(wen)(wen)書(shu)(shu)等幾個小(xiao)類(lei)(lei)，小(xiao)類(lei)(lei)下還(huan)有若干文(wen)(wen)(wen)種。

　　三、學習體會

　　學習(xi)經濟應(ying)(ying)(ying)用文(wen)書首先需要(yao)熟悉國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)方(fang)針政策，這(zhe)樣才能以正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)立場(chang)、觀點、方(fang)法分析問題(ti)，寫(xie)出適合(he)(he)實(shi)際、能解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)用文(wen)。其次(ci)需要(yao)擴大信息儲存，作(zuo)(zuo)者收集、儲存的(de)(de)(de)(de)信息越(yue)多，起篩選信息、提(ti)出新(xin)觀點、制作(zuo)(zuo)文(wen)章就越(yue)得心應(ying)(ying)(ying)手。再次(ci)，必(bi)須理論聯(lian)系實(shi)際，應(ying)(ying)(ying)用寫(xie)作(zuo)(zuo)是實(shi)踐性很強的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)，既要(yao)注重(zhong)學習(xi)理解基本理論原則，還(huan)要(yao)結合(he)(he)本單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)際，深入調查研(yan)究(jiu)，掌握第一手資料(liao)，自(zi)己動(dong)手寫(xie)，才能提(ti)高寫(xie)作(zuo)(zuo)技能。最(zui)后，加強必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)訓(xun)練。

　　四、對未來的期望和安排

　　就目前(qian)自己的(de)應用文寫作能(neng)力(li)而言，我還是(shi)有很(hen)多(duo)的(de)不足，所(suo)以在(zai)今后的(de)學(xue)習(xi)和生(sheng)活中

　　我一定要做到以下幾(ji)點：

　　1． 領(ling)會(hui)政(zheng)策(ce)精(jing)髓，熟悉業務要意

　　2． 錘煉思(si)維能(neng)力，加強(qiang)語言修(xiu)養

　　3． 掌握規律(lv)，更好(hao)的聯系(xi)實際

　　4． 勤于實踐

　　在今(jin)后(hou)的運用中，嚴格按照文(wen)書的原則進行書寫，做(zuo)到(dao)觀(guan)點(dian)鮮明、正確(que)；材料真(zhen)實、得當；格式規范、合理；語音(yin)平實、簡(jian)約。

　　功(gong)到自然成！我想(xiang)只要我能(neng)切實做到這幾(ji)點，我定會(hui)能(neng)駕御財經應用文(wen)的寫作，以更(geng)好地為(wei)自己服務！

【《財經應用文寫作》的(de)學(xue)習總結(jie)】相關文章：

應用文寫作的學習總結03-11

《應用文寫作》學習總結11-05

學習應用文書寫作的學習總結10-29

應用文寫作學習總結11-13

應用文寫作學習總結03-24

《現代應用文書寫作》學習總結11-18

經濟應用文寫作學習總結10-17

應用文寫作學習總結（精選14篇）07-11

應用文寫作學習總結（精選12篇）07-05

應用文寫作的學習總結（通用16篇）09-27