校園勵志(zhi)的廣播稿范文(wen)
如果你是學校廣(guang)播(bo)(bo)站(zhan)的(de)播(bo)(bo)音員，肯定會知(zhi)道我(wo)們廣(guang)播(bo)(bo)前(qian)一般都(dou)會預先(xian)做好廣(guang)播(bo)(bo)稿(gao)，好的(de)廣(guang)播(bo)(bo)稿(gao)會帶來更(geng)好的(de)廣(guang)播(bo)(bo)效果，那么大家知(zhi)道正規的(de)廣(guang)播(bo)(bo)稿(gao)怎么寫嗎(ma)？以下是小(xiao)編精心整理的(de)校園勵(li)志的(de)廣(guang)播(bo)(bo)稿(gao)范文，歡迎閱讀與收藏。
校園勵志的廣播稿范文1
男：敬愛的老師
女：親(qin)愛的同學們(men)
男：大(da)家中(zhong)午好!向日葵(kui)廣播又(you)和大(da)家見面了。
女：今天播送的主(zhu)題是：珍愛生命(ming)，筑起校園(yuan)安全防(fang)線。
男：我是播音員( )
女：我是播音員( )
男：“生命”，一個(ge)多么鮮活的詞語;
女(nv)：“安全”，一(yi)個多(duo)么古老的話(hua)題;
男：“幸福”一個多么美妙的境界。
女(nv)：生命只(zhi)有在安全中才能(neng)永葆活力，
男：幸福只有(you)在安全中才(cai)能永(yong)具魅力。
女：在安(an)全(quan)的問題上，來不得半點(dian)麻痹(bi)和僥幸，我們必(bi)須(xu)要防范在先、警(jing)惕(ti)在前(qian)，必(bi)須(xu)要警(jing)于(yu)(yu)思、合(he)于(yu)(yu)規、慎于(yu)(yu)行;必(bi)須(xu)要樹立高度的安(an)全(quan)意識，人人講(jiang)安(an)全(quan)，時(shi)時(shi)講(jiang)安(an)全(quan)，事事講(jiang)安(an)全(quan);必(bi)須(xu)要筑起思想、行為(wei)和生命的安(an)全(quan)長城(cheng)。
男(nan)：是(shi)啊，安(an)全重(zhong)于泰山，它歷來都是(shi)個人、家庭(ting)、集體(ti)、社會最基(ji)本的(de)生(sheng)命(ming)線，更(geng)是(shi)維(wei)系(xi)個人生(sheng)活和(he)集體(ti)穩定的(de)最重(zhong)要的(de)保障(zhang)線。我們(men)在防范外界危險(xian)的(de)同時，更(geng)應(ying)在自己(ji)思想上、心理上和(he)行為上杜(du)絕安(an)全隱患。
女：為了更好(hao)地生活和學(xue)(xue)習(xi)，”安(an)全”兩字，請時刻牢記(ji)!讓父母(mu)放心，讓老師放心，一(yi)定(ding)要做到高(gao)高(gao)興興、平平安(an)安(an)過好(hao)每一(yi)天，把(ba)我們(men)學(xue)(xue)校建(jian)成(cheng)一(yi)個(ge)安(an)全文明和諧的(de)校園(yuan)。為此，倡議(yi)同學(xue)(xue)們(men)做到以下幾點：
男：第一，我們全校學生都要有(you)高度的安全意識(shi)，充(chong)分認識(shi)到安全的重要性和緊(jin)迫(po)性。如果(guo)發現(xian)安全隱患(huan)，要及時向學校匯報，防患(huan)于未然。
女：第二(er)，要(yao)注意交(jiao)通(tong)安全。遵(zun)守交(jiao)通(tong)規則，步(bu)行(xing)同學(xue)過馬路時要(yao)走斑馬線，穿過馬路時要(yao)做到一停二(er)看三通(tong)過。寧慢三分，莫(mo)爭一秒。騎自行(xing)車的學(xue)生一定(ding)要(yao)嚴格(ge)遵(zun)守交(jiao)通(tong)規則。
男(nan)：第三、要注意行(xing)(xing)為(wei)安全。課間不追(zhui)逐(zhu)、不打(da)鬧，上下樓(lou)梯(ti)靠右(you)行(xing)(xing)，不從樓(lou)梯(ti)的(de)扶手上滑下來(lai)，行(xing)(xing)至拐變(bian)處要放慢(man)腳步預防(fang)相撞。不翻(fan)(fan)爬欄桿，不翻(fan)(fan)越校(xiao)園圍(wei)墻和校(xiao)門，杜絕(jue)用(yong)石子砸人等危(wei)險(xian)事件。
女：第四、在各項運動(dong)(dong)中要(yao)注(zhu)意(yi)運動(dong)(dong)安全。上體育課和課外活(huo)(huo)動(dong)(dong)前要(yao)充分做(zuo)好準備活(huo)(huo)動(dong)(dong)，運動(dong)(dong)時不要(yao)劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。運動(dong)(dong)時，一定(ding)要(yao)遵守運動(dong)(dong)規則(ze)，注(zhu)意(yi)自(zi)我保護。
男：第(di)五、要(yao)(yao)注意食(shi)(shi)品衛生(sheng)安(an)全。，不(bu)吃(chi)變質(zhi)的(de)(de)食(shi)(shi)物(wu)，不(bu)吃(chi)路(lu)邊攤點上的(de)(de)不(bu)衛生(sheng)的(de)(de)食(shi)(shi)品，不(bu)要(yao)(yao)到無牌小(xiao)店(dian)去購買食(shi)(shi)品。有病要(yao)(yao)及時到醫院就診。
女：第六、自己(ji)的所作所為也要(yao)有安全意識。同(tong)(tong)學間(jian)遇(yu)到矛盾時，一定要(yao)冷靜(jing)，要(yao)理(li)智(zhi)，切忌用拳頭代替說理(li)，給自己(ji)和同(tong)(tong)學帶(dai)來不良的后果(guo)。同(tong)(tong)學之間(jian)相(xiang)處(chu)，要(yao)互相(xiang)體諒(liang)和互相(xiang)理(li)解，多看看別人的長處(chu)，尊(zun)重同(tong)(tong)學的不同(tong)(tong)個性(xing)。
男：同學們，生命是(shi)美好的(de)，生活是(shi)多姿(zi)多彩的(de)，而要擁有這一切的(de)前提(ti)就是(shi)安全(quan)。
女：所以，我們一定要時刻加強(qiang)安全意識，努力增強(qiang)自我防范能力，做(zuo)到(dao)警鐘長鳴!
合：同(tong)學們，讓(rang)我們攜(xie)起(qi)手來，共同(tong)創建一(yi)個(ge)安全文明和(he)諧的(de)校園。本期的(de)向日(ri)葵(kui)廣播節(jie)目到此結束。謝謝大家的(de)收(shou)聽!下次再見!
校園勵志的廣播稿范文2
男、女：同(tong)學們(men)：大(da)家好!
男：這天(tian)的節目(mu)呢，將由我院心(xin)理健康協會為大家個(ge)性制作。
我是主持人xx
女：我是主持人xxx
老規矩(ju)，在節目開始之(zhi)前呢，先讓我們一齊(qi)了(le)解一下明天的天氣狀(zhuang)況!…(音樂)
男：古人(ren)云(yun)：“有(you)志者，事竟成。”所謂志，就(jiu)是(shi)指—個人(ren)為自己確立(li)的(de)“遠大志向”，確立(li)的(de)人(ren)生(sheng)目(mu)標。人(ren)生(sheng)目(mu)標，是(shi)生(sheng)活的(de)燈塔，力量的(de)源泉，如果失去了它，就(jiu)會迷失前進(jin)的(de)方向。確定了人(ren)生(sheng)的(de)目(mu)標，才可(ke)能選取生(sheng)活的(de)道路，進(jin)而才能夠(gou)掌握、控制自己的(de)人(ren)生(sheng)。
有了(le)目標，人生(sheng)就變的(de)(de)充滿好處(chu)，—切似乎(hu)清(qing)晰、明(ming)朗地(di)(di)擺在(zai)你的(de)(de)面(mian)前(qian)。什么是應當去(qu)做(zuo)(zuo)的(de)(de)，什么是不應當去(qu)做(zuo)(zuo)的(de)(de)，為(wei)什么而(er)做(zuo)(zuo)，為(wei)誰而(er)做(zuo)(zuo)，所有的(de)(de)要(yao)素都是那么明(ming)顯(xian)而(er)清(qing)晰。于是生(sheng)活便會添加(jia)更多的(de)(de)活力與激情(qing)。使我們自身隱(yin)匿的(de)(de)潛能得(de)到充分地(di)(di)迸(beng)發，為(wei)實現高素質的(de)(de)人生(sheng)打下堅(jian)實的(de)(de)基礎(chu)。
女：追憶歷史，任何年代，任何國家(jia)，社會結構都(dou)接近(jin)—種金(jin)(jin)字(zi)(zi)塔(ta)狀。超(chao)多的(de)(de)(de)人(ren)(ren)處(chu)在(zai)(zai)(zai)金(jin)(jin)字(zi)(zi)塔(ta)的(de)(de)(de)底部(bu)(bu)，只(zhi)有—小(xiao)部(bu)(bu)分人(ren)(ren)處(chu)在(zai)(zai)(zai)金(jin)(jin)字(zi)(zi)塔(ta)的(de)(de)(de)頂部(bu)(bu)。處(chu)在(zai)(zai)(zai)底部(bu)(bu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)只(zhi)能做普通的(de)(de)(de)工作，有普通的(de)(de)(de)收入(ru)，實現(xian)不(bu)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想和包袱，而處(chu)在(zai)(zai)(zai)塔(ta)頂的(de)(de)(de)人(ren)(ren)則是(shi)蒸蒸日上，享受豐厚的(de)(de)(de)財富，發(fa)展前途不(bu)可限(xian)量。然而人(ren)(ren)們往往忽(hu)視了(le)，這些身處(chu)塔(ta)頂的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，以前也處(chu)在(zai)(zai)(zai)底部(bu)(bu)，是(shi)—個默(mo)默(mo)無聞(wen)、普普通通的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，—步(bu)—步(bu)地攀上了(le)金(jin)(jin)字(zi)(zi)塔(ta)的(de)(de)(de).頂部(bu)(bu)。
細心觀察—下，社會上(shang)絕(jue)大(da)多數(shu)人(ren)(ren)的—生都在平庸中(zhong)度(du)過，盡(jin)管他們也在辛勤勞動，終身奮(fen)斗不止，但是(shi)只能扮演無足輕重的次要主角，其(qi)根本原因在于他們缺乏(fa)真正的內動力(li)。社會的要求，別(bie)人(ren)(ren)的約束，使他們對待生活、工作(zuo)還算盡(jin)責，卻很少去想怎(zen)樣才(cai)能夠(gou)讓自己的人(ren)(ren)生有(you)翻天覆地的變(bian)化。也就(jiu)是(shi)說，處在金字塔(ta)底部的大(da)多數(shu)人(ren)(ren)與處在金字塔(ta)頂部的少數(shu)人(ren)(ren)相(xiang)比(bi)，差距就(jiu)在于眼光的高度(du)，在于人(ren)(ren)生的目標。
有(you)(you)什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)樣的(de)(de)(de)目標(biao)，就有(you)(you)什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)樣的(de)(de)(de)人生。或許你覺得自己此(ci)(ci)刻的(de)(de)(de)地位(wei)是(shi)多么(me)(me)(me)(me)卑微(wei)，或者從事的(de)(de)(de)工作是(shi)多么(me)(me)(me)(me)的(de)(de)(de)微(wei)不足道，但是(shi)只要(yao)你強烈(lie)地渴望攀登成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)巔峰，將自己擺在整個社(she)會(hui)的(de)(de)(de)宏(hong)觀世界之中，認真(zhen)做好(hao)人生定位(wei)，明確奮(fen)斗(dou)目標(biao)，并愿意為此(ci)(ci)付出艱(jian)辛的(de)(de)(de)努力(li)，那么(me)(me)(me)(me)總(zong)有(you)(you)—天你會(hui)如愿以償，獲得成(cheng)(cheng)功(gong)。
德國著(zhu)名(ming)(ming)音(yin)樂(le)家貝多(duo)(duo)芬，在(zai)(zai)晚年(nian)時已完全喪失了(le)聽覺，若(ruo)按一(yi)(yi)個常人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)想法，一(yi)(yi)個生(sheng)活在(zai)(zai)無聲世界中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)根本不可能(neng)去從事(shi)音(yin)樂(le)創作的(de)(de)(de)(de)(de)，但貝多(duo)(duo)芬在(zai)(zai)雙耳失聰(cong)的(de)(de)(de)(de)(de)逆境(jing)下沒有(you)(you)向(xiang)命運(yun)(yun)低頭。他幾經(jing)努(nu)力，最(zui)(zui)后(hou)譜寫出不朽的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)作——《命運(yun)(yun)交響曲(qu)》。試想，如果貝多(duo)(duo)芬應對(dui)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)逆境(jing)沉(chen)淪了(le)，從此不再(zai)從事(shi)音(yin)樂(le)創作，那么，也(ye)就不會有(you)(you)《命運(yun)(yun)交響曲(qu)》這樣(yang)有(you)(you)口皆碑的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)世佳作。他的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)是(shi)(shi)與他不畏命運(yun)(yun)，努(nu)力奮(fen)斗分不開的(de)(de)(de)(de)(de)。臺灣(wan)“杰(jie)出青年(nian)”鄭豐喜，出生(sheng)在(zai)(zai)一(yi)(yi)個貧寒家庭(ting)，再(zai)加上先天(tian)性雙腿畸形，只(zhi)能(neng)靠(kao)爬(pa)行“走路(lu)”，所(suo)以直(zhi)到12歲才(cai)進(jin)入國小讀書。他跪行往(wang)返，憑著(zhu)常人(ren)(ren)(ren)難以想象的(de)(de)(de)(de)(de)毅(yi)力，克(ke)服種種困難，最(zui)(zui)后(hou)以全校第一(yi)(yi)名(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)成績畢業(ye)。中(zhong)學畢業(ye)后(hou)，他又發奮(fen)圖強考上了(le)臺北中(zhong)興(xing)大(da)學。試想一(yi)(yi)個連正常人(ren)(ren)(ren)想進(jin)入中(zhong)興(xing)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)牌大(da)學都(dou)認(ren)為(wei)是(shi)(shi)極為(wei)困難的(de)(de)(de)(de)(de)，何況一(yi)(yi)個殘疾人(ren)(ren)(ren)呢。鄭豐喜成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)可貴之處(chu)就在(zai)(zai)于他沒有(you)(you)一(yi)(yi)遇到逆境(jing)，就紅著(zhu)臉靦腆地說:“我不行!”他努(nu)力著(zhu)，奮(fen)斗著(zhu)，拼搏著(zhu)，最(zui)(zui)后(hou)取得(de)了(le)成功(gong)——他的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)傳(chuan)《汪洋中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)條(tiao)船(chuan)》出版(ban)后(hou)，引起了(le)強烈的(de)(de)(de)(de)(de)反響，十次(ci)再(zai)版(ban)，同年(nian)，又被(bei)選入“十大(da)杰(jie)出青年(nian)”之一(yi)(yi)。
男(nan)：人生(sheng)目(mu)標(biao)(biao)可分為長(chang)(chang)遠(yuan)(yuan)目(mu)標(biao)(biao)和短(duan)(duan)期目(mu)標(biao)(biao)。如(ru)果(guo)—個(ge)(ge)(ge)人沒有(you)(you)長(chang)(chang)遠(yuan)(yuan)目(mu)標(biao)(biao)，那么他的(de)人生(sheng)將(jiang)是盲目(mu)的(de)，—切的(de)努力都(dou)將(jiang)是無用功。但如(ru)果(guo)—個(ge)(ge)(ge)人沒有(you)(you)短(duan)(duan)期的(de)目(mu)標(biao)(biao)，他將(jiang)不明(ming)(ming)白自己每一天要做些什(shen)么，腳(jiao)步不明(ming)(ming)白朝什(shen)么方向(xiang)邁出。將(jiang)人生(sheng)的(de)長(chang)(chang)遠(yuan)(yuan)目(mu)標(biao)(biao)劃分成(cheng)—個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)節點，就成(cheng)了每—個(ge)(ge)(ge)時期的(de)短(duan)(duan)期目(mu)標(biao)(biao)，仿佛(fo)人生(sheng)的(de)驛站。所(suo)有(you)(you)的(de)短(duan)(duan)期目(mu)標(biao)(biao)都(dou)指向(xiang)同—個(ge)(ge)(ge)方向(xiang)，為長(chang)(chang)遠(yuan)(yuan)目(mu)標(biao)(biao)做基礎，這就是所(suo)有(you)(you)成(cheng)功的(de)人所(suo)遵循的(de)公(gong)式(shi)。
當我(wo)們(men)應(ying)對一(yi)個五彩繽(bin)紛充滿迷茫和(he)誘惑的(de)(de)(de)世界的(de)(de)(de)時候，我(wo)們(men)可(ke)能(neng)(neng)迷途忘返(fan)，也可(ke)能(neng)(neng)舉足(zu)不前。我(wo)們(men)將怎樣(yang)走下去理(li)想(xiang)(xiang)在于選取，這是(shi)我(wo)們(men)得到的(de)(de)(de)唯一(yi)告誡。認識(shi)自我(wo)與(yu)個人(ren)理(li)想(xiang)(xiang)務必緊密結合(he)起來。山雖不高，并不是(shi)所有的(de)(de)(de)人(ren)都(dou)能(neng)(neng)夠攀登;水(shui)雖不深(shen)，并不是(shi)所有的(de)(de)(de)人(ren)都(dou)能(neng)(neng)夠涉足(zu)。只有認識(shi)自我(wo)，才能(neng)(neng)選取能(neng)(neng)夠到達(da)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)目(mu)標，才能(neng)(neng)實現(xian)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)價值(zhi)。如果選取了一(yi)種可(ke)望(wang)而(er)不可(ke)及的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)，雖然崇高，令人(ren)敬仰，但它(ta)永遠(yuan)只能(neng)(neng)在高處(chu)向你招手(shou)，你永遠(yuan)只能(neng)(neng)在彼岸相觀望(wang)，雖然作了苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)的(de)(de)(de)奮斗，耗費了畢生(sheng)精(jing)力，最(zui)終(zhong)只能(neng)(neng)空悲切(qie)。這樣(yang)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)不能(neng)(neng)給(gei)人(ren)生(sheng)帶來任何(he)樂趣，只能(neng)(neng)給(gei)我(wo)們(men)背上(shang)沉(chen)重的(de)(de)(de)精(jing)神包袱，帶來失望(wang)和(he)沮喪。
一個不(bu)(bu)(bu)了解自我(wo)的(de)人(ren)，雖然(ran)高(gao)談闊論，滿眼春光，壯志不(bu)(bu)(bu)已(yi)，但(dan)只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)以(yi)失敗(bai)告終(zhong)。人(ren)無文(wen)墨而(er)筆耕，只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)留(liu)下俗文(wen)庸詩(shi)，人(ren)無謀略而(er)從政，只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)留(liu)下笑柄敗(bai)績(ji)，人(ren)無經濟頭腦而(er)經商，只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)困(kun)頓賠本。我(wo)們認(ren)為(wei)理想(xiang)不(bu)(bu)(bu)在(zai)高(gao)大(da)悲壯，而(er)在(zai)現(xian)(xian)實(shi)可行，不(bu)(bu)(bu)在(zai)可望不(bu)(bu)(bu)可及(ji)，而(er)在(zai)奮斗可達(da)之。理想(xiang)不(bu)(bu)(bu)是(shi)曇花一現(xian)(xian)的(de)海市蜃樓，而(er)是(shi)破曉而(er)出的(de)旭日(ri)霞光，不(bu)(bu)(bu)是(shi)人(ren)生的(de)夢境，而(er)是(shi)人(ren)生的(de)現(xian)(xian)實(shi)。我(wo)們為(wei)那些理想(xiang)的(de)實(shi)現(xian)(xian)者(zhe)而(er)高(gao)歌(ge)，也為(wei)那些理想(xiang)的(de)失敗(bai)者(zhe)而(er)悲泣。我(wo)們告誡每(mei)一個人(ren);只(zhi)(zhi)有依據自我(wo)條(tiao)件和社會現(xian)(xian)實(shi)的(de)要求，才能(neng)(neng)構造(zao)理想(xiang)的(de)框架。
女：理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)源于(yu)人生的(de)(de)需要，它對人生有重大(da)的(de)(de)作(zuo)用(yong)和好處。人生理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)人生奮斗的(de)(de)目(mu)標(biao)，一旦選取(qu)奮斗目(mu)標(biao)，必將為(wei)之奮斗。理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)人生力量的(de)(de)源泉(quan)，是(shi)(shi)(shi)(shi)人生的(de)(de)精神(shen)支(zhi)柱，在(zai)理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)支(zhi)配下，人能夠與各種(zhong)艱難困苦作(zuo)斗爭。舉世聞(wen)名的(de)(de)二萬五千里長(chang)征是(shi)(shi)(shi)(shi)老一輩革命(ming)者的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)頌歌(ge)，我們從金沙水拍，大(da)渡橋橫，茫茫草(cao)原，皚(ai)皚(ai)雪山(shan)中深深領悟(wu)了革命(ming)理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)力量，它是(shi)(shi)(shi)(shi)人類(lei)精神(shen)的(de)(de)完(wan)整(zheng)體現。
盡管理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)能(neng)(neng)夠(gou)催(cui)人(ren)(ren)奮(fen)進，能(neng)(neng)夠(gou)帶來(lai)完美的人(ren)(ren)生，但理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)和現(xian)實(shi)(shi)是(shi)不可(ke)等同(tong)的。理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)只能(neng)(neng)是(shi)未來(lai)的現(xian)實(shi)(shi)，它最終(zhong)能(neng)(neng)否(fou)變為(wei)(wei)現(xian)實(shi)(shi)，則(ze)受到眾多因(yin)素(su)的影響。一個人(ren)(ren)的理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)脫離(li)了自我(wo)(wo)，脫離(li)了現(xian)實(shi)(shi)，最多只能(neng)(neng)是(shi)人(ren)(ren)生的“白(bai)(bai)日(ri)夢(meng)”。“白(bai)(bai)日(ri)夢(meng)”是(shi)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)選取的歧途，是(shi)一種(zhong)無(wu)望的幻(huan)想(xiang)(xiang)(xiang)。幻(huan)想(xiang)(xiang)(xiang)有(you)兩種(zhong)：一種(zhong)是(shi)在正確(que)世界觀指導(dao)下，貼合現(xian)實(shi)(shi)發展規律，并可(ke)能(neng)(neng)實(shi)(shi)現(xian)的幻(huan)想(xiang)(xiang)(xiang)，這能(neng)(neng)夠(gou)說(shuo)是(shi)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)。另一種(zhong)則(ze)是(shi)完全脫離(li)了現(xian)實(shi)(shi)，也就是(shi)“白(bai)(bai)日(ri)夢(meng)”。人(ren)(ren)是(shi)能(neng)(neng)夠(gou)產生幻(huan)想(xiang)(xiang)(xiang)的，但對于大(da)多數人(ren)(ren)來(lai)說(shuo)，“白(bai)(bai)日(ri)夢(meng)”只是(shi)一種(zhong)想(xiang)(xiang)(xiang)象，轉眼即逝，只有(you)少(shao)數偏(pian)執者，把(ba)“白(bai)(bai)日(ri)夢(meng)”當作現(xian)實(shi)(shi)，并苦苦追求(qiu)，這樣(yang)的人(ren)(ren)將成為(wei)(wei)“精神不正常者”。如果我(wo)(wo)們把(ba)無(wu)望的幻(huan)想(xiang)(xiang)(xiang)當作理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)追求(qiu)，那么我(wo)(wo)們所會出的任(ren)何奮(fen)斗將毫無(wu)價值。
每一個成(cheng)功者，他們所(suo)走過的(de)(de)(de)道路各不(bu)(bu)相同(tong)，他們的(de)(de)(de)個性特征也各不(bu)(bu)相同(tong)，但他們所(suo)具(ju)備的(de)(de)(de)各種(zhong)成(cheng)功因素(su)是大致相同(tong)的(de)(de)(de)，能(neng)夠終(zhong)結為(wei)崇(chong)高的(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)追(zhui)求，知(zhi)識構成(cheng)和修(xiu)養水平，社會條件，意志(zhi)(zhi)力和奮斗精神。成(cheng)功者首先務必要有的(de)(de)(de)就是理(li)(li)想(xiang)，有了理(li)(li)想(xiang)，才(cai)能(neng)明確的(de)(de)(de)樹(shu)立奮斗目標(biao)。然而(er)，堅強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)意志(zhi)(zhi)是走向成(cheng)功的(de)(de)(de)前提(ti)條件，只有具(ju)備堅強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)意志(zhi)(zhi)，才(cai)能(neng)為(wei)崇(chong)高的(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)追(zhui)求而(er)孜孜不(bu)(bu)倦，才(cai)能(neng)在艱(jian)難和困苦面前百折(zhe)不(bu)(bu)撓，才(cai)能(neng)走向理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)目標(biao)。
“路在你(ni)腳下(xia)”，這是當(dang)代哲學(xue)對于(yu)理想與成(cheng)功的(de)人(ren)生(sheng)選(xuan)(xuan)取的(de)永(yong)恒主題(ti)。在這個充滿選(xuan)(xuan)取的(de)時代，我們(men)(men)去選(xuan)(xuan)取理想人(ren)生(sheng)，正是時代的(de)要求，也是我們(men)(men)創造(zao)幸福(fu)生(sheng)活的(de)前提條(tiao)件。我們(men)(men)將用智慧和力量去選(xuan)(xuan)取一條(tiao)完美的(de)人(ren)生(sheng)道路，去實現人(ren)生(sheng)的(de)崇(chong)高理想。
接下來在一(yi)首動聽(ting)的(de)(de)旋律中結束我們這天(tian)的(de)(de)廣播。親愛(ai)的(de)(de)同學(xue)們，我們下期再見(jian)!
校園勵志的廣播稿范文3
學會為自己鼓(gu)勁(jing)，就是給成功(gong)增添砝碼。
很久以前有兩(liang)個朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)想(xiang)穿越沙漠(mo)，當(dang)他(ta)們喝(he)完最后一(yi)滴水(shui)時(shi)，一(yi)個朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)絕(jue)望(wang)了(le)，他(ta)無(wu)助(zhu)地坐在那兒渴望(wang)能夠邂(xie)逅哪一(yi)救(jiu)(jiu)星(xing)來拯救(jiu)(jiu)絕(jue)望(wang)的他(ta)，而(er)(er)另一(yi)個朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)則不(bu)(bu)斷地為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)鼓勁，給自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)信心，給自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)力量，這個生存的目標(biao)在引誘(you)他(ta)，他(ta)不(bu)(bu)氣餒地尋求著出路，拼(pin)命(ming)給自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)加油吶喊……最后，這個朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)死在了(le)沙漠(mo)中，而(er)(er)他(ta)成功地存活(huo)了(le)下(xia)來，成為了(le)一(yi)個有名的冒險家(jia)。
學會(hui)為(wei)自己鼓(gu)勁，就是給成功之(zhi)路上多放置一塊墊腳石。
任(ren)何人都是(shi)被上(shang)帝(di)咬過一口的(de)蘋果(guo)，上(shang)帝(di)是(shi)公平的(de)，正因為如此(ci)，才(cai)讓烏龜(gui)頂著自(zi)(zi)不量力(li)(li)的(de)罵名，自(zi)(zi)信地理解(jie)了高傲的(de)兔(tu)子(zi)的(de)挑戰(zhan)，路途漫(man)漫(man)，烏龜(gui)給自(zi)(zi)己鼓勁成(cheng)了動力(li)(li)的(de)源泉，讓它毫無爭議的(de)戰(zhan)勝了目空一切的(de)兔(tu)子(zi)。
學會(hui)為自己鼓勁，才能看(kan)見(jian)成功，才能觸(chu)及(ji)成功。
波蘭藝術(shu)大師梵(fan)高的(de)(de)(de)(de)鼎盛是(shi)在其(qi)辭世之后的(de)(de)(de)(de)一百多(duo)年(nian)，當時梵(fan)高800幅油(you)畫，700多(duo)幅素描無(wu)人(ren)問津，僅僅賣(mai)出了可憐的(de)(de)(de)(de)一幅，他(ta)氣餒了，不(bu)斷懷疑自己的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，所以，梵(fan)高遺憾(han)地錯過了他(ta)應有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)及(ji)時的(de)(de)(de)(de)成功(gong)，只有(you)(you)他(ta)的(de)(de)(de)(de)靈魂才看見了他(ta)的(de)(de)(de)(de)成功(gong)，這種遺憾(han)多(duo)么令人(ren)惋惜(xi)啊!
為(wei)自(zi)己(ji)鼓(gu)(gu)(gu)勁(jing)，讓(rang)自(zi)己(ji)穿過困(kun)難(nan)的(de)荊棘;為(wei)自(zi)己(ji)鼓(gu)(gu)(gu)勁(jing)，讓(rang)自(zi)己(ji)跨越困(kun)難(nan)的(de)溝壑;為(wei)自(zi)己(ji)鼓(gu)(gu)(gu)勁(jing)，讓(rang)自(zi)己(ji)戰勝(sheng)駭(hai)人的(de)巨浪;為(wei)自(zi)己(ji)鼓(gu)(gu)(gu)勁(jing)，讓(rang)自(zi)己(ji)翱翔(xiang)在蒼(cang)穹的(de)寧靜中;為(wei)自(zi)己(ji)鼓(gu)(gu)(gu)勁(jing)，讓(rang)自(zi)己(ji)稽留在成功(gong)的(de)王(wang)國中。
讓我(wo)們(men)把(ba)這一(yi)份信(xin)念深入(ru)自己細胞的每一(yi)個罅(xia)隙(xi)中，變(bian)對(dui)成功眷戀不舍為牢牢把(ba)握，讓我(wo)們(men)為自己鼓(gu)勁，讓我(wo)們(men)穿越(yue)障礙，走向成功!
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