學校禮儀廣播稿
在學(xue)校廣播(bo)(bo)站(zhan)鍛煉的學(xue)生，大(da)(da)家廣播(bo)(bo)前(qian)一般都會提前(qian)做好廣播(bo)(bo)稿，優秀的廣播(bo)(bo)稿會帶來更好的節(jie)目效(xiao)果(guo)，那么寫廣播(bo)(bo)稿需要注(zhu)意(yi)哪些問題呢？下面是(shi)小編幫大(da)(da)家整理的學(xue)校禮儀廣播(bo)(bo)稿，僅供參考，歡(huan)迎大(da)(da)家閱讀。
學校禮儀廣播稿1
同學們下午好(hao)！好(hao)的(de)(de)涵養(yang)(yang)對一(yi)個(ge)人(ren)來說(shuo)很重(zhong)要，甚(shen)至影響一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)一(yi)生。英(ying)國著名作家(jia)羅斯金(jin)說(shuo)過:“文明(ming)(ming)就是培養(yang)(yang)有教養(yang)(yang)的(de)(de)人(ren)。”而(er)一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)修養(yang)(yang)往往表(biao)現在待人(ren)接物(wu)和第(di)一(yi)印象(xiang)上。人(ren)的(de)(de)第(di)一(yi)印象(xiang)很重(zhong)要，所以問候(hou)禮儀很重(zhong)要。主(zhu)動詢問是問候(hou)禮儀的(de)(de)第(di)一(yi)步。讓(rang)我們從(cong)(cong)小事做(zuo)起，從(cong)(cong)最(zui)基本的(de)(de)禮儀“主(zhu)動問候(hou)”，逐漸成長為(wei)一(yi)個(ge)有教養(yang)(yang)的(de)(de)文明(ming)(ming)人(ren)。主(zhu)動問候(hou)應該從(cong)(cong)哪些方(fang)面(mian)入手？
1.友(you)好(hao)地注視(shi)對方(fang)。我們現(xian)在可以(yi)做一(yi)個小活動，請和同桌(zhuo)輪流體驗一(yi)下，分別(bie)看天(tian)、看腳、看眼睛問“你(ni)好(hao)”？哪一(yi)個讓被問候的人(ren)感(gan)覺最舒服(fu)？相信很多同學(xue)都(dou)有答案。所(suo)以(yi)，看對方(fang)是一(yi)個尊(zun)重對方(fang)表現(xian)的人(ren)。否則(ze)，人(ren)們會感(gan)到“自(zi)大”。你(ni)尊(zun)重別(bie)人(ren)，自(zi)然會被別(bie)人(ren)尊(zun)重。
2.主(zhu)(zhu)動(dong)打(da)招呼(hu)。打(da)招呼(hu)是(shi)(shi)拉近人(ren)與人(ren)之間心理距(ju)離(li)的(de)(de)好(hao)方法，也(ye)是(shi)(shi)建立良好(hao)人(ren)際關(guan)系(xi)的(de)(de)基礎。現(xian)在(zai)的(de)(de)社會離(li)不開良好(hao)的(de)(de)人(ren)際關(guan)系(xi)。所以(yi)，即使是(shi)(shi)沒教(jiao)過(guo)你或(huo)者教(jiao)過(guo)你的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，也(ye)要主(zhu)(zhu)動(dong)問(wen):“老(lao)(lao)師(shi)(shi)好(hao)！”“你好(hao)！”。這里我想強調的(de)(de)是(shi)(shi)，很(hen)多(duo)同(tong)(tong)學喜(xi)歡尊(zun)重(zhong)團隊(dui)儀(yi)式(shi)，喜(xi)歡和老(lao)(lao)師(shi)(shi)打(da)招呼(hu)，這是(shi)(shi)一種比(bi)打(da)招呼(hu)還莊(zhuang)重(zhong)的(de)(de)禮儀(yi)。但有的(de)(de)同(tong)(tong)學討(tao)厭隨意(yi)，隨便(bian)舉手，有的(de)(de)同(tong)(tong)學干脆邊走(zou)邊跑的(de)(de)尊(zun)重(zhong)團隊(dui)儀(yi)式(shi)，對老(lao)(lao)師(shi)(shi)表現(xian)出極大(da)的(de)(de)不尊(zun)重(zhong)和不尊(zun)重(zhong)。所以(yi)我向(xiang)同(tong)(tong)學們建議(yi)，在(zai)日(ri)常(chang)的(de)(de)學習生活(huo)中，只(zhi)需要主(zhu)(zhu)動(dong)向(xiang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)問(wen)好(hao)，而不是(shi)(shi)向(xiang)團隊(dui)表示(shi)敬意(yi)。在(zai)升國旗、開展(zhan)少先隊(dui)活(huo)動(dong)、或(huo)者向(xiang)教(jiao)師(shi)(shi)贈送(song)鮮花和禮品時，都要尊(zun)重(zhong)規范、莊(zhuang)嚴的(de)(de)團隊(dui)儀(yi)式(shi)。
3.微笑(xiao)。笑(xiao)是(shi)一種陽光力量，有感染(ran)力。現在請和(he)同桌一起(qi)體驗。看著對(dui)方的(de)臉什么也(ye)不說，只是(shi)微笑(xiao)。你感覺(jue)到了(le)嗎？是(shi)的(de)，你不需要(yao)任何(he)理由，只要(yao)你微笑(xiao)這個表(biao)情就(jiu)(jiu)會帶來快樂，所(suo)以如果你想讓(rang)自己和(he)別人更快樂，你就(jiu)(jiu)要(yao)學(xue)會微笑(xiao)著問候對(dui)方，微笑(xiao)著度過每(mei)一天。所(suo)以，我(wo)讓(rang)同學(xue)們在進(jin)校門的(de)時(shi)候給(gei)每(mei)一個同學(xue)和(he)老師微笑(xiao)。
4.問(wen)候(hou)語言要靈活響亮。有些學(xue)生(sheng)，尤其是大(da)三(san)學(xue)生(sheng)，喜歡用“語文老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)”、“音樂老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)”、“數學(xue)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)”等(deng)稱呼向老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)問(wen)好。雖然他們沒什么問(wen)題，但是老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)聽起來很別扭。我(wo)相信(xin)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)在課前已經(jing)向學(xue)生(sheng)介紹了他們的(de)名(ming)字。感興趣的(de)同學(xue)一(yi)定要記住(zhu)。還不(bu)知道的(de)同學(xue)請老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)了解(jie)一(yi)下。下次看到老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)打(da)招呼，可以直接說(shuo)“張老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)”
說(shuo)了(le)這么多，同(tong)學們(men)還記得(de)這四點嗎？1.友(you)好地(di)注視(shi)對方。2.主(zhu)動(dong)打招(zhao)(zhao)(zhao)呼(hu)(hu)。3.四面微(wei)笑(xiao)。4.問(wen)候的(de)(de)(de)語言應(ying)該靈(ling)活而響(xiang)亮。雖然(ran)聽起(qi)來很簡單，但(dan)還是(shi)(shi)需(xu)要我們(men)持(chi)(chi)之以恒的(de)(de)(de)“信心(xin)”和“毅力”。首先，要有(you)改變的(de)(de)(de)勇氣:凡是(shi)(shi)看(kan)似習(xi)慣(guan)吸煙的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，大多數(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)都(dou)知道“比(bi)如(ru)(ru)吸煙有(you)害(hai)健康”，但(dan)只有(you)少數(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)成功戒煙。為(wei)什(shen)么？習(xi)慣(guan)本(ben)身就(jiu)有(you)很大的(de)(de)(de)心(xin)理能(neng)量(liang)，一(yi)開始改變主(zhu)意是(shi)(shi)很難受的(de)(de)(de)。那么你敢正視(shi)自(zi)己當初(chu)不(bu)(bu)(bu)正當的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，比(bi)如(ru)(ru)進(jin)校門(men)不(bu)(bu)(bu)打招(zhao)(zhao)(zhao)呼(hu)(hu)？比(bi)如(ru)(ru)見人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)笑(xiao)？勇氣是(shi)(shi)好改變的(de)(de)(de)開始！！上個星期(qi)你可能(neng)不(bu)(bu)(bu)敢問(wen)“好同(tong)學好老(lao)(lao)師”，不(bu)(bu)(bu)敢開口，不(bu)(bu)(bu)好意思開口，但(dan)是(shi)(shi)慢慢跟你打招(zhao)(zhao)(zhao)呼(hu)(hu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)多了(le)，你就(jiu)有(you)更多的(de)(de)(de)機會(hui)去(qu)練習(xi)，就(jiu)形成了(le)良好的(de)(de)(de)氛圍(wei)。當大家(jia)都(dou)這樣(yang)做的(de)(de)(de)時候，你會(hui)覺得(de)“主(zhu)動(dong)問(wen)候”越來越自(zi)然(ran)，越來越輕松。其次，習(xi)慣(guan)就(jiu)是(shi)(shi)“堅(jian)(jian)持(chi)(chi)”。看(kan)到(dao)老(lao)(lao)師打招(zhao)(zhao)(zhao)呼(hu)(hu)可能(neng)一(yi)兩(liang)天比(bi)較容易做到(dao)，但(dan)是(shi)(shi)你堅(jian)(jian)持(chi)(chi)不(bu)(bu)(bu)了(le)，可以每天微(wei)笑(xiao)著大聲(sheng)打招(zhao)(zhao)(zhao)呼(hu)(hu)？這是(shi)(shi)我們(men)需(xu)要一(yi)直(zhi)堅(jian)(jian)持(chi)(chi)的(de)(de)(de)。讓(rang)我們(men)一(yi)起(qi)努力，帶著美好的(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)和親切(qie)的(de)(de)(de)問(wen)候，幸福地(di)度過(guo)每一(yi)天。我的(de)(de)(de)演講結束了(le)，謝謝！
學校禮儀廣播稿2
同學們(men)，下午好(hao)！良(liang)好(hao)的(de)(de)涵養對(dui)于一(yi)(yi)個人(ren)來說(shuo)(shuo)(shuo)至關重(zhong)(zhong)要(yao)，甚(shen)至可以說(shuo)(shuo)(shuo)是影響著人(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)生。英國著名作家羅(luo)斯金說(shuo)(shuo)(shuo)：“文(wen)(wen)明(ming)(ming)就是要(yao)造就有修養的(de)(de)人(ren)。”而一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)修養往(wang)往(wang)就表現在(zai)待人(ren)接物(wu)上，也往(wang)往(wang)體現在(zai)他給人(ren)的(de)(de)第一(yi)(yi)印(yin)象。人(ren)的(de)(de)第一(yi)(yi)印(yin)象非常(chang)重(zhong)(zhong)要(yao)，因此，問候(hou)(hou)禮(li)儀也就顯得非常(chang)重(zhong)(zhong)要(yao)。主動(dong)問侯是問候(hou)(hou)禮(li)儀的(de)(de)第一(yi)(yi)步。讓我們(men)就從點(dian)滴小事做(zuo)起，從最基本的(de)(de)禮(li)儀“主動(dong)問候(hou)(hou)”做(zuo)起，逐漸成(cheng)長為一(yi)(yi)個有修養的(de)(de)文(wen)(wen)明(ming)(ming)的(de)(de)人(ren)。主動(dong)問候(hou)(hou)應(ying)該做(zuo)到(dao)哪幾(ji)個方面呢？
1、 目(mu)光(guang)要友好(hao)的(de)(de)注視著(zhu)(zhu)對(dui)(dui)(dui)方(fang)。咱們現在可以(yi)(yi)做(zuo)個小活動，請你(ni)和你(ni)的(de)(de)同桌(zhuo)輪流(liu)體驗，分別看(kan)著(zhu)(zhu)天、看(kan)著(zhu)(zhu)腳、看(kan)著(zhu)(zhu)對(dui)(dui)(dui)方(fang)眼睛地(di)問“你(ni)好(hao)”？哪一種讓被問候的(de)(de)人(ren)覺得(de)最舒服？相(xiang)信很多同學都有答(da)案了(le)吧，所(suo)以(yi)(yi)，看(kan)著(zhu)(zhu)對(dui)(dui)(dui)方(fang)是一個人(ren)尊重對(dui)(dui)(dui)方(fang)的(de)(de)表現，否則會讓人(ren)感覺“目(mu)中無人(ren)”，你(ni)尊重別人(ren)也自然會得(de)到(dao)別人(ren)的(de)(de)尊重！
2、 主動(dong)問候(hou)(hou)。問好(hao)(hao)是(shi)(shi)拉近(jin)人與人心(xin)理距離的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)方法(fa)，也是(shi)(shi)建立良(liang)好(hao)(hao)人際(ji)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)基礎，現在(zai)(zai)社會(hui)沒(mei)有良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)人際(ji)關(guan)系(xi)將寸步難(nan)行。所以就算是(shi)(shi)沒(mei)有教過(guo)你或者曾經教過(guo)你的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，我們(men)也要主動(dong)問：“老師(shi)好(hao)(hao)！”“您好(hao)(hao)！”。這里我特別要強調的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，很多同(tong)學喜(xi)歡敬(jing)隊(dui)禮(li)向(xiang)老師(shi)問好(hao)(hao)，這本來(lai)是(shi)(shi)一種比(bi)說你好(hao)(hao)還要莊重的(de)(de)(de)(de)禮(li)節，可是(shi)(shi)有的(de)(de)(de)(de)同(tong)學卻恨是(shi)(shi)隨(sui)意，隨(sui)便把(ba)手一抬，有的(de)(de)(de)(de)干脆邊走邊跑著(zhu)就敬(jing)了(le)隊(dui)禮(li)，顯的(de)(de)(de)(de)非常(chang)地不(bu)莊重和不(bu)尊重老師(shi)。所以，我向(xiang)同(tong)學們(men)建議，在(zai)(zai)日常(chang)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)生(sheng)活中，同(tong)學們(men)只需要向(xiang)老師(shi)主動(dong)問好(hao)(hao)就行了(le)，不(bu)需要敬(jing)隊(dui)禮(li)。而在(zai)(zai)升國旗(qi)，少(shao)先隊(dui)活動(dong)，或者向(xiang)老師(shi)獻(xian)花(hua)獻(xian)禮(li)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)則需要敬(jing)規范莊重的(de)(de)(de)(de)隊(dui)禮(li)。
3、 面帶(dai)微(wei)笑(xiao)。笑(xiao)是一種(zhong)陽(yang)光的(de).力量(liang)，這(zhe)種(zhong)力量(liang)很具有(you)感染(ran)性，現(xian)在(zai)請你和(he)(he)同桌再體(ti)驗一下，看著(zhu)對方的(de)臉什么都不(bu)說，只是微(wei)笑(xiao)。感受到(dao)了嗎？對，不(bu)需要任(ren)何理由，只要笑(xiao)這(zhe)個(ge)表情做出來就會帶(dai)來快(kuai)樂，所以想(xiang)要自己和(he)(he)他人都更快(kuai)樂一些就學(xue)(xue)會微(wei)笑(xiao)著(zhu)問候(hou)，微(wei)笑(xiao)著(zhu)渡(du)過每一天。所以我請同學(xue)(xue)們(men)，進(jin)入校門時就將笑(xiao)容(rong)送給每一個(ge)同學(xue)(xue)和(he)(he)老師。
4、 問候(hou)的(de)(de)語(yu)言(yan)要靈活(huo)，聲音(yin)洪亮。有(you)些同(tong)學(xue)特(te)別是(shi)低年級的(de)(de)小同(tong)學(xue)喜歡用“語(yu)文老師(shi)(shi)(shi)(shi)”“音(yin)樂老師(shi)(shi)(shi)(shi)”“數學(xue)老師(shi)(shi)(shi)(shi)”這(zhe)樣的(de)(de)稱呼來向(xiang)老師(shi)(shi)(shi)(shi)問好，雖然沒有(you)錯，可(ke)是(shi)把它(ta)們當(dang)做一種稱呼，老師(shi)(shi)(shi)(shi)們聽起來卻是(shi)有(you)些別扭，相信老師(shi)(shi)(shi)(shi)上課(ke)前都有(you)向(xiang)同(tong)學(xue)們介紹自己的(de)(de)姓(xing)名，有(you)心的(de)(de)同(tong)學(xue)一定記住了，還不(bu)知道(dao)的(de)(de)同(tong)學(xue)也(ye)請(qing)你(ni)去問問老師(shi)(shi)(shi)(shi)弄清楚(chu)，下(xia)次見到老師(shi)(shi)(shi)(shi)打招呼的(de)(de)時候(hou)就可(ke)以直接說 “張老師(shi)(shi)(shi)(shi)好”“李老師(shi)(shi)(shi)(shi)好”等等，如(ru)果你(ni)實在不(bu)知道(dao)老師(shi)(shi)(shi)(shi)姓(xing)什(shen)么(me)，那就請(qing)你(ni)說“老師(shi)(shi)(shi)(shi)好”就行了。
說了這么多，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)都(dou)(dou)記住(zhu)這四個要點了嗎？1目光要友好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)注(zhu)視著對方2主(zhu)動問(wen)(wen)候(hou)(hou)(hou)3面(mian)帶(dai)微笑4問(wen)(wen)候(hou)(hou)(hou)的(de)(de)語言要靈活，聲(sheng)(sheng)音(yin)洪(hong)亮。雖然聽起來(lai)很簡單，做起來(lai)還是(shi)需(xu)要我(wo)們(men)(men)持(chi)之(zhi)以恒的(de)(de)“信心(xin)”與(yu)“恒心(xin)”。首(shou)先(xian)， 要有(you)勇(yong)(yong)氣(qi)改變：任何習(xi)(xi)慣好(hao)(hao)(hao)像習(xi)(xi)慣吸(xi)煙的(de)(de)人，大(da)部分(fen)人都(dou)(dou)知道(dao)“比(bi)(bi)如吸(xi)煙有(you)害(hai)健康”但是(shi)戒煙成功(gong)的(de)(de)卻是(shi)少數，為什么呢？習(xi)(xi)慣本身帶(dai)有(you)巨大(da)的(de)(de)心(xin)理能量，要改變一(yi)(yi)開(kai)(kai)始心(xin)里是(shi)會(hui)非常不舒服(fu)的(de)(de)。所以你(ni)(ni)敢不敢直(zhi)(zhi)面(mian)自己(ji)原(yuan)本的(de)(de)不當習(xi)(xi)慣，比(bi)(bi)如進校門不敢問(wen)(wen)好(hao)(hao)(hao)？比(bi)(bi)如見(jian)到人不會(hui)微笑？有(you)勇(yong)(yong)氣(qi)就(jiu)是(shi)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)變化的(de)(de)開(kai)(kai)始！！上星期你(ni)(ni)可能會(hui)對進門問(wen)(wen)“同(tong)(tong)學(xue)好(hao)(hao)(hao)、老(lao)師(shi)好(hao)(hao)(hao)”感到害(hai)怕，不敢張(zhang)嘴，不好(hao)(hao)(hao)意思張(zhang)嘴，但是(shi)慢慢的(de)(de)問(wen)(wen)候(hou)(hou)(hou)的(de)(de)人多了，你(ni)(ni)練習(xi)(xi)的(de)(de)機會(hui)多了，好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)氛(fen)圍形成了，大(da)家都(dou)(dou)這樣做了你(ni)(ni)就(jiu)會(hui)感覺“主(zhu)動問(wen)(wen)候(hou)(hou)(hou)”越(yue)來(lai)越(yue)自然，越(yue)來(lai)越(yue)輕松。其次，習(xi)(xi)慣貴在“堅(jian)持(chi)”。見(jian)到老(lao)師(shi)問(wen)(wen)好(hao)(hao)(hao)，一(yi)(yi)天兩天可能比(bi)(bi)較容易做到，但是(shi)不是(shi)能夠堅(jian)持(chi)下去(qu)，每一(yi)(yi)天都(dou)(dou)能做到微笑著、大(da)聲(sheng)(sheng)地問(wen)(wen)好(hao)(hao)(hao)？這是(shi)需(xu)要大(da)家一(yi)(yi)直(zhi)(zhi)堅(jian)持(chi)下去(qu)的(de)(de)。讓我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起努力，帶(dai)著美麗的(de)(de)微笑，親切的(de)(de)問(wen)(wen)候(hou)(hou)(hou)，開(kai)(kai)心(xin)快樂地渡過每一(yi)(yi)天！我(wo)的(de)(de)講(jiang)話完了，謝謝！
學校禮儀廣播稿3
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們
合：大家好!
乙：我(wo)是(shi)四(si)二班(ban)的(de)xx，
甲：我是xx
合：今(jin)天我們播(bo)音(yin)的主題(ti)是禮儀和文(wen)明。
甲：下(xia)面(mian)讓(rang)我為大家講述兩個(ge)事例：
第一(yi)個(ge)事例是(shi)：新(xin)加坡是(shi)一(yi)個(ge)通(tong)用英語(yu)(yu)的(de)(de)國家，這(zhe)(zhe)個(ge)國家的(de)(de)公(gong)共場所的(de)(de)各種標語(yu)(yu)大多是(shi)用英語(yu)(yu)書寫。但其中(zhong)的(de)(de)一(yi)些涉及文明(ming)禮貌的(de)(de)標語(yu)(yu)，如(ru)不(bu)準隨地吐痰、禁(jin)止吸煙(yan)、不(bu)準進入草(cao)坪等卻用中(zhong)文書寫。為(wei)什(shen)么呢?人家回(hui)答：因為(wei)有這(zhe)(zhe)些不(bu)文明(ming)行(xing)為(wei)的(de)(de)大多數是(shi)中(zhong)國大陸的(de)(de)游客(ke)。為(wei)此，到新(xin)加坡考察(cha)的(de)(de)一(yi)位中(zhong)學校長語(yu)(yu)重(zhong)心長地說：不(bu)文明(ming)行(xing)為(wei)也是(shi)國恥。
乙：第(di)二個(ge)事例(li)是：據中央電視臺報道，國慶節后的天(tian)安(an)(an)門(men)廣(guang)場，隨(sui)處可見的口香糖(tang)殘(can)跡，顯得格(ge)外刺眼，40萬平方米的天(tian)安(an)(an)門(men)廣(guang)場上竟有60萬塊口香糖(tang)殘(can)渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖(tang)污漬，密密麻麻的斑痕(hen)與天(tian)安(an)(an)門(men)廣(guang)場的神圣和莊嚴形成了(le)強(qiang)烈的反差。
甲(jia)：這(zhe)兩個事(shi)例表明，文(wen)明的(de)(de)一切都是由(you)細節構(gou)成的(de)(de)，通過這(zhe)些細節，我們看見(jian)(jian)了文(wen)明離我們國家還有(you)(you)一定距(ju)離，因此(ci)我們每個學(xue)(xue)生都應該養成文(wen)明習慣(guan)，做文(wen)明學(xue)(xue)生。然而(er)遺憾的(de)(de)是，在(zai)我們身邊，在(zai)一部分同(tong)學(xue)(xue)身上，還是有(you)(you)著一些不文(wen)明行為(wei)。例如，我們的(de)(de)校(xiao)園(yuan)內、樓(lou)梯(ti)上總能(neng)見(jian)(jian)到與我們美麗的(de)(de)校(xiao)園(yuan)極不和諧(xie)的(de)(de)白色垃圾，教(jiao)室里、校(xiao)園(yuan)內垃圾隨處可(ke)見(jian)(jian)，甚(shen)(shen)至(zhi)(zhi)有(you)(you)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)認為(wei)，反正有(you)(you)值日的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)打掃(sao)，扔了又何妨;甚(shen)(shen)至(zhi)(zhi)還有(you)(you)個別同(tong)學(xue)(xue)故(gu)意損壞學(xue)(xue)校(xiao)公共財物。
乙：其實，每個人的舉手投足之間都(dou)傳遞著豐富的文(wen)(wen)(wen)明(ming)信息(xi)，讓(rang)我(wo)們從現在做起，從自己做起，從點(dian)點(dian)滴滴的小事做起，養成良(liang)好(hao)(hao)的文(wen)(wen)(wen)明(ming)習慣，做文(wen)(wen)(wen)明(ming)學(xue)生(sheng)，管(guan)住(zhu)我(wo)們的口，不隨地(di)吐(tu)痰;管(guan)住(zhu)我(wo)們的手，不亂扔垃圾;管(guan)住(zhu)我(wo)們我(wo)們的腳，不踐踏花草。我(wo)相(xiang)信，我(wo)們全體師生(sheng)經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序，有著良(liang)好(hao)(hao)學(xue)習環境的校(xiao)園。我(wo)們自己也一定能做一個講(jiang)文(wen)(wen)(wen)明(ming)、懂禮貌(mao)的好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)，讓(rang)文(wen)(wen)(wen)明(ming)之花常開心中，把(ba)文(wen)(wen)(wen)明(ming)之美到處(chu)傳播(bo)!
甲：在今天(tian)節目的最后，請大家來猜一個腦(nao)筋急轉彎：
草地上有(you)一(yi)個木樁(zhuang)(zhuang)，木樁(zhuang)(zhuang)上用(yong)繩(sheng)栓(shuan)著(zhu)一(yi)條狗，繩(sheng)長為一(yi)米，在離(li)木樁(zhuang)(zhuang)一(yi)米處有(you)一(yi)堆(dui)青菜，一(yi)只兔子如何能(neng)吃(chi)到那堆(dui)青菜?當然(ran)兔子要(yao)全部(bu)吃(chi)掉青菜，并且不能(neng)被(bei)狗咬到。
乙：同學(xue)們(men)，你想(xiang)到了(le)嗎?動動腦筋吧!老師(shi)、同學(xue)們(men)，我們(men)下期節目再見(jian)!
學校禮儀廣播稿4
尊敬(jing)的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我們廣播的(de)內容(rong)是《文明禮(li)貌在校(xiao)園》。
文(wen)(wen)明是(shi)(shi)什(shen)么呢？文(wen)(wen)明就是(shi)(shi)路上相遇時(shi)(shi)的(de)微笑，是(shi)(shi)同學困難時(shi)(shi)的(de)熱情(qing)幫(bang)助，是(shi)(shi)平時(shi)(shi)與人相處時(shi)(shi)的(de)問候，是(shi)(shi)不小心(xin)撞到對(dui)方時(shi)(shi)的(de)一(yi)聲對(dui)不起，是(shi)(shi)自覺將垃(la)圾放入垃(la)圾箱的(de)舉動(dong)(dong)，是(shi)(shi)看到有人隨(sui)地吐(tu)痰或恣意踐踏草(cao)坪(ping)時(shi)(shi)的(de)主動(dong)(dong)制(zhi)止一(yi)個講文(wen)(wen)明的(de)學生才(cai)有一(yi)顆潔凈(jing)的(de)心(xin)；一(yi)個懂禮貌的(de)人，才(cai)會從知識中(zhong)升華做(zuo)人的(de)道(dao)理。
因此，為爭做文(wen)明學生，創造和(he)諧(xie)校園，我們向全校師生發出以(yi)下倡議：
1、要(yao)用語(yu)文明。如(ru)果我(wo)問(wen)你你會(hui)說(shuo)(shuo)話(hua)嗎(ma)？你一(yi)定會(hui)說(shuo)(shuo)：說(shuo)(shuo)話(hua)誰(shui)不(bu)(bu)(bu)會(hui)，張口就來。其實不(bu)(bu)(bu)然，說(shuo)(shuo)話(hua)的(de)學問(wen)大著呢，一(yi)個(ge)人所說(shuo)(shuo)的(de)話(hua)總是和(he)他的(de)人品(pin)與修(xiu)養聯系在一(yi)起的(de)，優美的(de)語(yu)言首先建立在尊敬他人的(de)基礎上。因(yin)此(ci)，日常生(sheng)活中(zhong)我(wo)們應(ying)當(dang)自覺使(shi)用禮貌(mao)用語(yu)，如(ru)見到(dao)長輩、老師(shi)、同學、朋(peng)友要(yao)問(wen)好(hao)；做錯(cuo)了事應(ying)該懂(dong)得道歉以(yi)求原(yuan)諒；希望得到(dao)幫助應(ying)說(shuo)(shuo)請；受到(dao)幫助則(ze)要(yao)說(shuo)(shuo)聲(sheng)謝(xie)謝(xie)。此(ci)外，我(wo)們還應(ying)尊重他人，避免臟話(hua)謊話(hua)，不(bu)(bu)(bu)嘲(chao)笑(xiao)、不(bu)(bu)(bu)諷刺、不(bu)(bu)(bu)挖苦，而應(ying)互相鼓(gu)勵、互相贊賞。
2、要(yao)儀(yi)表文明(ming)。清(qing)潔衛(wei)生(sheng)是儀(yi)容美的(de)關鍵，是禮儀(yi)的(de)基本要(yao)求(qiu)。不(bu)管(guan)長相(xiang)多好，服飾(shi)多華(hua)貴(gui)，若滿(man)臉污垢(gou)，渾身(shen)異味，那必然破(po)壞一個人(ren)的(de)美感。因(yin)此，每個人(ren)都應(ying)該養(yang)成良好的(de)衛(wei)生(sheng)習(xi)慣(guan)，做到(dao)勤(qin)洗臉、勤(qin)洗腳、勤(qin)洗澡、勤(qin)換衣(yi)、勤(qin)剪指(zhi)(zhi)甲。不(bu)要(yao)在人(ren)前打掃個人(ren)衛(wei)生(sheng)，比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指(zhi)(zhi)甲、搓(cuo)泥(ni)垢(gou)等，這些行為都應(ying)該避開(kai)他人(ren)進行，否則，不(bu)僅(jin)不(bu)雅觀，也不(bu)尊重他人(ren)。另外，作為學(xue)生(sheng)，應(ying)該做到(dao)不(bu)化妝(zhuang)、不(bu)戴首(shou)飾(shi)、不(bu)留長發、不(bu)染發、不(bu)燙發，著裝應(ying)自然得體(ti)，協調大方，體(ti)現出北漍學(xue)生(sheng)篷勃向上的(de)風采。
3、要(yao)舉止(zhi)優雅、端莊、穩重、自然大方。交談(tan)時(shi)，態(tai)度要(yao)誠懇、親(qin)切，聲(sheng)音大小要(yao)適宜，語調要(yao)平和沉穩，互(hu)相正(zheng)視、互(hu)相傾(qing)聽；站立(li)時(shi)，身體應與地面(mian)垂(chui)直，重心放在(zai)兩個(ge)前腳掌(zhang)上(shang)，挺胸、收腹、抬(tai)頭、雙(shuang)肩(jian)放松(song)(song)、雙(shuang)臂自然下(xia)垂(chui)或在(zai)體前交叉，眼睛平視，面(mian)帶笑容；坐著時(shi)，腰背(bei)挺直，肩(jian)放松(song)(song)，女性(xing)應兩膝并攏，男性(xing)雙(shuang)膝距離一般不(bu)(bu)超過(guo)肩(jian)寬，雙(shuang)手自然放在(zai)膝蓋上(shang)或椅子扶手上(shang)；在(zai)正(zheng)式場合，入座時(shi)要(yao)輕柔(rou)和緩(huan)，起座要(yao)端莊穩重，不(bu)(bu)可猛起猛坐，弄得桌椅亂(luan)響，以免(mian)造(zao)成尷(gan)尬氣(qi)氛。
4、要(yao)愛(ai)護公(gong)物(wu)。在這美麗(li)的(de)校(xiao)園里，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)，你怎(zen)么(me)忍心讓(rang)潔白墻壁(bi)留下一串(chuan)串(chuan)的(de)腳印？你怎(zen)么(me)可以漠視某位(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在草坪上踐踏，而不去制止呢？當你隨意損(sun)壞學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)桌凳及公(gong)共設施時，難道(dao)就沒有(you)感覺(jue)到內疚和責任(ren)嗎？同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)的(de)重要(yao)場所，愛(ai)校(xiao)護校(xiao)是(shi)我(wo)們(men)每(mei)個(ge)人的(de)責任(ren)。作為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，愛(ai)護公(gong)共財物(wu)，不人為損(sun)壞桌椅，節約水電是(shi)最基本的(de)行為要(yao)求。
5、不隨地(di)吐痰，不亂扔(reng)垃圾。當你(ni)(ni)(ni)踏著光潔的(de)(de)地(di)板走進教學(xue)樓的(de)(de)時候(hou)，你(ni)(ni)(ni)是(shi)否(fou)想(xiang)起(qi)那些手(shou)拿拖(tuo)(tuo)把，埋頭辛苦拖(tuo)(tuo)地(di)的(de)(de)同(tong)學(xue)？當你(ni)(ni)(ni)在干凈整潔的(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)里漫步徜徉的(de)(de)時候(hou)，你(ni)(ni)(ni)是(shi)否(fou)能(neng)體會打掃(sao)衛(wei)生的(de)(de)艱辛？當你(ni)(ni)(ni)隨地(di)吐痰，亂扔(reng)果皮紙屑時，你(ni)(ni)(ni)是(shi)否(fou)感到同(tong)學(xue)們對(dui)此現象的(de)(de)深(shen)惡痛(tong)絕？我(wo)們知道，校(xiao)園(yuan)(yuan)是(shi)美好的(de)(de)，可你(ni)(ni)(ni)更應該(gai)知道美好的(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)需要(yao)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)呵護(hu)才能(neng)一(yi)直美麗。
6、要(yao)懂得尊重(zhong)，與人(ren)為善。尊重(zhong)就像(xiang)潤滑油，能使粗糙的(de)磨擦化為烏有。如果有矛盾，要(yao)保持冷靜(jing)，多進行自(zi)我反省，要(yao)知道(dao)互相理解，寬容待人(ren)；還要(yao)知道(dao)培(pei)養(yang)較強(qiang)的(de)協作精神，這樣才會使班級(ji)更團結，友誼(yi)更深厚；更要(yao)知道(dao)恃強(qiang)凌弱是最沒出息的(de)，幫助弱勢(shi)群體(ti)才是真(zhen)善美(mei)的(de)主(zhu)題。
言(yan)為心(xin)聲、行(xing)為心(xin)表(biao)，具備了美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)心(xin)靈，文明的(de)(de)(de)言(yan)行(xing)舉止(zhi)才(cai)能自(zi)然顯露。真正的(de)(de)(de)禮貌(mao)是發(fa)自(zi)內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)。因此(ci)，我們應該(gai)從小陶冶(ye)自(zi)身的(de)(de)(de)情操，用一(yi)顆真誠、善良的(de)(de)(de)心(xin)去對待周圍的(de)(de)(de)一(yi)切，養成自(zi)尊(zun)、自(zi)愛、自(zi)律的(de)(de)(de)品(pin)德，尊(zun)重他人。
親愛的老師(shi)們(men)，同學(xue)們(men)，讓(rang)我們(men)攜起(qi)手(shou)(shou)來！從現(xian)在(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)，從自身做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)，從點點滴(di)滴(di)的小事做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)，爭做(zuo)(zuo)(zuo)一個講文明、懂禮儀(yi)的好學(xue)生(sheng)(sheng)。堅決做(zuo)(zuo)(zuo)到：管住(zhu)自己的腳(jiao)，不(bu)(bu)沖崗翻墻，不(bu)(bu)上網游戲(xi)，按時作息；管住(zhu)自己的手(shou)(shou)，不(bu)(bu)亂扔亂丟，不(bu)(bu)亂潑臟水，不(bu)(bu)打架斗毆；管住(zhu)自己的口，不(bu)(bu)污言穢語，不(bu)(bu)出(chu)口傷人(ren)，不(bu)(bu)說是道非，不(bu)(bu)大聲喧嘩(hua)，不(bu)(bu)亂吃(chi)零食。老師(shi)們(men)，同學(xue)們(men)，讓(rang)我們(men)以(yi)朝氣(qi)蓬勃、奮(fen)發(fa)向(xiang)上、文明高雅(ya)的形(xing)象展現(xian)在(zai)全校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)面前；以(yi)有則(ze)改之、無(wu)則(ze)加勉(mian)為原則(ze)，開(kai)展批評(ping)與(yu)自我批評(ping)，進行自查自糾的同時互相(xiang)監督，互相(xiang)指正。讓(rang)我們(men)共(gong)同努力，播下文明禮儀(yi)的種子并(bing)讓(rang)它生(sheng)(sheng)根發(fa)芽、開(kai)花結果。愿我們(men)共(gong)同生(sheng)(sheng)活在(zai)一個更加整潔優美的校(xiao)園環(huan)境中(zhong)，愿文明禮貌之花開(kai)遍北中(zhong)校(xiao)園！
五年級:周若琳
學校禮儀廣播稿5
【男】：：采擷一縷(lv)陽(yang)光，編織成七(qi)彩的花環。
【女】：：留住一陣(zhen)清風，播撒出希望的明(ming)天(tian)。
【男】：：付出一(yi)份真誠，打造出溫馨(xin)的世界。
【女】：：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們(men)同行。
【合】：：親(qin)愛的老師、同學們(men)，早上(shang)好！
【男(nan)】：：我是主持人XX
【女】：：我是主持人XX，在本期(qi)節目中(zhong)，我們將和全校同學(xue)一起來(lai)學(xue)習《小學(xue)生文明禮儀規范》中(zhong)的學(xue)校禮儀。
【男】：：學校禮(li)儀(yi)分(fen)為形象禮(li)儀(yi)、課堂禮(li)儀(yi)、活(huo)動禮(li)儀(yi)、集會(hui)禮(li)儀(yi)、交往(wang)禮(li)儀(yi)和(he)就餐禮(li)儀(yi)。
【女(nv)】：：形象(xiang)禮(li)儀有(you)什么要求嗎？
【男(nan)】：按要求穿規定(ding)的校服(fu)，扣(kou)齊鈕扣(kou)或拉好拉鏈，整理好衣領。
【女】：按要求(qiu)佩戴好紅(hong)領(ling)巾(jin)：先把紅(hong)領(ling)巾(jin)折四折，置于衣領(ling)內，紅(hong)領(ling)巾(jin)的(de)三角尖對正脊骨，打(da)好領(ling)結(jie)，翻下衣領(ling)。
【男】：每天早(zao)晚(wan)必須洗臉(lian)、刷牙，保持面部干凈。
【女】：不(bu)留長指男，不(bu)涂指男油。指男內保持無(wu)污垢，飯(fan)前便后要洗(xi)手。
【男】：經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不(bu)染發，不(bu)燙發。男生前發不(bu)蓋(gai)額，側(ce)發不(bu)掩耳，后(hou)發不(bu)及領；女生前發不(bu)遮眼，側(ce)發不(bu)掩睛。
【女】：坐有(you)坐相，站有(you)站樣，走有(you)走姿(zi)，面(mian)帶微笑(xiao)，舉(ju)止文明，落落大(da)方。
【男】：課(ke)堂禮儀：預(yu)備(bei)鈴響起(qi)，應迅速回教(jiao)室(shi)入座，做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)課(ke)前(qian)三件事（1、做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)課(ke)前(qian)準備(bei)；2、整(zheng)理好(hao)桌面；3、整(zheng)理好(hao)衣服。）靜候老(lao)(lao)師。上課(ke)鈴響，老(lao)(lao)師進教(jiao)室(shi)，值(zhi)日生喊“起(qi)立(li)”，全班同學立(li)正(zheng)后(hou)向老(lao)(lao)師問好(hao)，老(lao)(lao)師回應，值(zhi)日生喊“坐(zuo)下”后(hou)再坐(zuo)下。起(qi)坐(zuo)時做(zuo)(zuo)(zuo)到桌椅(yi)無聲響。
【女(nv)】：上課時，如有特殊情(qing)況晚到班級，應(ying)于(yu)教(jiao)室后(hou)門(men)口(kou)站定(ding)，經老師(shi)示意進入(ru)后(hou)方可回座位。
【男】：注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一(yi)拳，眼離書一(yi)尺，手離筆尖一(yi)寸。
【女】：課堂上，各(ge)種物品要輕拿(na)輕放。應全神(shen)貫注(zhu)地聽(ting)講(jiang)，積極(ji)思考問題并舉手發言。不(bu)做(zuo)閑(xian)事，不(bu)講(jiang)閑(xian)話，不(bu)沉于(yu)閑(xian)思。
【男】：別人(ren)發言時，認真傾聽，不(bu)隨便打斷別人(ren)的講話，不(bu)取笑他人(ren)。要通過(guo)真誠的眼神和(he)表情給發言者以鼓勵(li)。
【女】：課(ke)堂小組合(he)作時(shi)，要(yao)有合(he)作和全局意識，聽從組長安(an)排，分(fen)工(gong)協作，積極(ji)與(yu)伙伴溝通，完成份內任(ren)務的同時(shi)兼顧(gu)組內伙伴，共同贏得團隊的成功(gong)。
【男】：上課(ke)時，如遇到(dao)同學身體不適(shi)等突發事情(qing)(qing)，不要圍(wei)觀(guan)或表(biao)現出厭(yan)惡情(qing)(qing)緒，要主動關心同學，聽(ting)從(cong)老師安排，協助老師妥善處理。
【女】：下課(ke)時，應(ying)做好下節(jie)課(ke)課(ke)前準備后（課(ke)本(ben)、文具盒置于課(ke)桌左(zuo)上角）再離(li)(li)開教室。離(li)(li)開教室時，讓老師先(xian)行。
【男】：活(huo)動(dong)禮儀：課間活(huo)動(dong)時，不(bu)大(da)聲喧嘩，不(bu)追逐打鬧，積極參加有益身(shen)心(xin)健康的(de)各種文體(ti)活(huo)動(dong)。遵守游戲(xi)規則，愛護游戲(xi)伙伴。
【女】：集體(ti)外(wai)出活動要服從管(guan)理。同學間要相互謙讓，主動關心和照(zhao)顧(gu)好體(ti)弱的(de)同學。分組活動時，要服從大家的(de)共同意愿，遵守(shou)時間，不單獨行動。
【男】：參加競(jing)賽活動(dong)時，遵(zun)守(shou)比賽規則，尊重競(jing)爭對(dui)手，不故意傷害對(dui)方(fang)，對(dui)對(dui)方(fang)的冒犯或(huo)過失(shi)寬(kuan)宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序(xu)向有關人員提(ti)出，心(xin)平氣和地進行溝通。
【女】：觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝(he)倒彩(cai)。不為己(ji)方(fang)的勝利(li)而得意忘(wang)形(xing)，不諷(feng)刺挖苦失利(li)者。真誠地為賽場上的每一位選手喝(he)彩(cai)。
【男】：積極參加學校的(de)(de)各項活動。在展(zhan)示自我的(de)(de)同時，注意謙虛禮貌，尊重(zhong)他人的(de)(de)長處。
【女(nv)】：積極參(can)加綜合實踐(jian)、社(she)區服務(wu)與社(she)會調查(cha)等活動，遵守交通規則(ze)，遵守社(she)會公(gong)德，說(shuo)話、提問有(you)禮貌，舉止大(da)方，彬彬有(you)禮。
【男】：出入教室、多媒(mei)體教室、會場等活動(dong)場所(suo)時(shi)要輕聲慢步，有秩序按(an)指定(ding)線路行走，不(bu)擁擠，不(bu)搶(qiang)道(dao)。
【女】：各種活動(dong)中，都要注(zhu)意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草(cao)樹木、節約水(shui)電、隨手撿紙、垃(la)圾按指定(ding)位置(zhi)分類放置(zhi)等(deng)。
【男】：下面，我們再來學習(xi)集會禮(li)儀(yi)、交往(wang)禮(li)儀(yi)和就餐禮(li)儀(yi)
【女】：集(ji)會(hui)(hui)禮(li)儀(yi)：舉行升(sheng)旗儀(yi)式(shi)或集(ji)會(hui)(hui)時(shi)，集(ji)合(he)列(lie)隊要迅速、安靜(jing)(jing)、整齊，并提前進入(ru)操場，在指定位置坐（站(zhan)）好(hao)，靜(jing)(jing)候儀(yi)式(shi)或集(ji)會(hui)(hui)開始。
【男】：靜(jing)心傾(qing)聽發(fa)言人講話，講話結(jie)束(shu)后禮(li)貌鼓掌。活動(dong)結(jie)束(shu)后，目送(song)領導或來(lai)賓(bin)先退(tui)場(chang)，再(zai)聽從指揮有序退(tui)場(chang)，不搶先、不喧嘩。
【女】：在集會過程(cheng)中不(bu)交頭接(jie)耳，不(bu)擅自走動(dong)或離場，不(bu)在會場吃零食，不(bu)亂(luan)扔(reng)果皮(pi)紙屑，保持會場清潔衛生。
【男(nan)】：頒獎(jiang)典(dian)禮中，受(shou)獎(jiang)者應整理儀(yi)表，穩(wen)步入場，面帶(dai)微笑雙手接獎(jiang)，接獎(jiang)后應致謝并(bing)回敬隊禮。頒獎(jiang)完畢(bi)按指(zhi)定路線歸隊。
【女】：交往禮儀：進(jin)校(xiao)門時(shi)，見(jian)了老師(shi)面帶(dai)微(wei)笑，站定后行隊禮或鞠躬(gong)禮問候(hou)，老師(shi)回禮后再走開；見(jian)到同學互(hu)相問好(hao)。
【男(nan)】：放學(xue)時(shi)，主動與老(lao)師和同學(xue)說“再(zai)見”，不無故在校內或校園周(zhou)邊區域逗留(liu)。
【女】：進(jin)入(ru)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)辦(ban)公室(shi)要先輕聲(sheng)敲門，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)同意后方可進(jin)入(ru)。與(yu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)談話(hua)時(shi)，眼睛不要左顧右盼，說話(hua)要輕聲(sheng)細(xi)語，盡(jin)量不影響別(bie)人(ren)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)辦(ban)事或與(yu)別(bie)人(ren)交談時(shi)，不隨意打擾，等老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)忙過后再(zai)說明來(lai)意。
【男(nan)】：不隨便翻閱老師(shi)(shi)(shi)(shi)辦公(gong)室的東西，不私自打開老師(shi)(shi)(shi)(shi)電腦。如(ru)果要(yao)找的老師(shi)(shi)(shi)(shi)不在，但確實(shi)有急事(shi)，可給老師(shi)(shi)(shi)(shi)寫個留言(yan)條。如(ru)果是(shi)與老師(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)先約(yue)好，則要(yao)按時到達(da)約(yue)定(ding)地(di)點。
【女】：上下樓梯時，要輕聲慢步、靠(kao)右(you)行走。遇(yu)到老師或客人時主動問好，并向右(you)側避讓，讓老師和客人先行。
【男】：要(yao)誠懇接受老(lao)(lao)師的(de)教(jiao)導。和老(lao)(lao)師、同學有不(bu)(bu)同意見時，要(yao)心平氣和地進(jin)行溝通(tong)，不(bu)(bu)賭氣，不(bu)(bu)吵鬧(nao)，不(bu)(bu)在背(bei)地里非議(yi)他人。
【女】：尊重同學，互助互愛，主(zhu)動幫助有(you)困(kun)難的同學，游(you)戲時遵守(shou)游(you)戲規則，相(xiang)互禮讓，對同學的過(guo)失或冒犯要(yao)寬宏大量。
【男】：不給(gei)同學(xue)取(qu)綽號(hao)或花名，不挖(wa)苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及(ji)時真誠地道歉。
【女】：向別人借(jie)東西，要(yao)先征得別人同(tong)意；對別人的(de)東西要(yao)加(jia)倍愛護，并且信守諾言，按時歸還(huan)。
【男】：任何(he)時候得(de)到別(bie)人的幫助，都要及時表達(da)謝(xie)意。
【女】：就餐禮儀：餐前洗(xi)手。排隊(dui)領取(qu)食物，排隊(dui)時做到不擁擠(ji)，不吵(chao)鬧(nao)。
【男】：親愛的(de)同學(xue)們(men)，《小(xiao)學(xue)生(sheng)文明禮儀規范》之學(xue)校禮儀方(fang)面就學(xue)到這(zhe)里，我們(men)要字字句句銘記在心(xin)底，要虛心(xin)聽取(qu)老(lao)師們(men)在晨會上(shang)、班會上(shang)敦(dun)敦(dun)教(jiao)導，從現在開(kai)始，做(zuo)一個講文明懂禮貌的(de)好少(shao)年，做(zuo)個人人夸(kua)贊的(de)好學(xue)生(sheng)！
學校禮儀廣播稿6
各位(wei)老師各位(wei)同學(xue)：早上好!
今(jin)天我廣播的題目是(shi)：講文(wen)明(ming)、守禮(li)(li)儀(yi)，做一(yi)名(ming)禮(li)(li)貌(mao)的小(xiao)(xiao)學生(sheng)，講文(wen)明(ming)、守禮(li)(li)儀(yi)，做一(yi)名(ming)有禮(li)(li)貌(mao)的小(xiao)(xiao)學生(sheng)廣播稿。
講文(wen)明、懂禮貌是我們(men)(men)自小受到的教育(yu)。禮儀(yi)不僅體(ti)現出豐厚的歷(li)史文(wen)化傳(chuan)統，同時更富有時代的新。講文(wen)明禮儀(yi)，傳(chuan)優良(liang)美德，建和(he)諧學(xue)校，是我們(men)(men)義不容辭的責任。
有這樣一句話：如果(guo)你(ni)失(shi)去了今天，你(ni)不(bu)算失(shi)敗(bai)，因(yin)為明天會再來;如果(guo)你(ni)失(shi)去了金(jin)錢(qian)，你(ni)不(bu)算失(shi)敗(bai)，因(yin)為人生的價(jia)值不(bu)在于(yu)金(jin)錢(qian);如果(guo)你(ni)失(shi)去了文明與禮儀，那你(ni)就是真(zhen)真(zhen)正正的失(shi)敗(bai)，因(yin)為你(ni)已(yi)經失(shi)去了做人的道德基準。
講到文(wen)明(ming)，有人會問：“文(wen)明(ming)是什(shen)么?”其實文(wen)明(ming)很簡單，它是路上相遇時的(de)一次禮讓或一個微(wei)笑、是見(jian)到親(qin)人時的(de)一句真誠的(de)問候、是不小心(xin)撞到對方時的(de)一聲“對不起(qi)”、是看到垃(la)圾之后自覺(jue)將(jiang)垃(la)圾放(fang)入垃(la)圾箱的(de)舉手之勞等等，文(wen)明(ming)是一種品質，文(wen)明(ming)是一種修(xiu)養，文(wen)明(ming)是一種受人尊敬(jing)并被(bei)大家廣(guang)泛推崇的(de)行為。
說到(dao)(dao)禮(li)儀(yi)，人(ren)們(men)(men)都(dou)家喻戶曉，中國自(zi)(zi)古就是一(yi)個(ge)(ge)講(jiang)究禮(li)儀(yi)的國家，那么，“禮(li)儀(yi)”是什么呢?我們(men)(men)在這里(li)可(ke)以這樣理解：禮(li)，是表示(shi)尊重的意(yi)思;儀(yi)，是人(ren)的容貌(mao)以及舉止。整(zheng)個(ge)(ge)來說，“禮(li)儀(yi)”就是尊敬他人(ren)的一(yi)種(zhong)行為規范，也是尊重自(zi)(zi)己的一(yi)種(zhong)意(yi)識體現。比(bi)如(ru)說：我們(men)(men)每天早晨能(neng)干干凈(jing)凈(jing)上(shang)學、見到(dao)(dao)同學和(he)老師能(neng)熱情地打個(ge)(ge)招呼、每天早晨排隊出(chu)操能(neng)夠做到(dao)(dao)安靜、迅速和(he)整(zheng)齊，每天能(neng)聽(ting)從桌長的安排有秩序在食(shi)堂(tang)用(yong)餐不大聲講(jiang)話、上(shang)下(xia)樓梯(ti)能(neng)夠自(zi)(zi)覺做到(dao)(dao)輕(qing)聲慢步靠(kao)右行，在課間休息時不和(he)同學追逐打鬧等(deng)等(deng)，這些(xie)都(dou)是我們(men)(men)小(xiao)學生的基本禮(li)儀(yi)常識。
如今在我們(men)同(tong)學(xue)身邊不(bu)(bu)時有一些(xie)(xie)不(bu)(bu)文明的(de)(de)現(xian)(xian)象發生：比如說：一些(xie)(xie)高年級的(de)(de)學(xue)生從樓上往(wang)下吐痰，這種舉止對(dui)不(bu)(bu)對(dui)?食堂用餐(can)時有的(de)(de)同(tong)學(xue)相互爭吵，飯菜隨(sui)意浪費，這種現(xian)(xian)象有沒有?排(pai)隊出操(cao)時有的(de)(de)同(tong)學(xue)拖拖拉拉追逐打鬧(nao)，這種行(xing)為好不(bu)(bu)好?走路時勾(gou)肩搭背你爭我搶不(bu)(bu)守(shou)秩(zhi)序(xu)，這種習(xi)慣(guan)(guan)對(dui)不(bu)(bu)對(dui)?這些(xie)(xie)都是(shi)(shi)反映了我們(men)個(ge)人文明禮(li)儀素質的(de)(de)一些(xie)(xie)不(bu)(bu)良行(xing)為和習(xi)慣(guan)(guan)，雖(sui)然(ran)都是(shi)(shi)一些(xie)(xie)小的(de)(de)細(xi)節，但是(shi)(shi)，我們(men)要(yao)認真反思自(zi)己，及時加以(yi)改正(zheng)!
文明(ming)(ming)禮儀(yi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)習、生活的根基(ji)，是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)健康(kang)成長的基(ji)礎(chu)。學(xue)做文明(ming)(ming)人，學(xue)做社會(hui)人，文明(ming)(ming)校(xiao)園，禮讓他人，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)從身邊的小(xiao)事(shi)做起(qi)，讓文明(ming)(ming)禮儀(yi)之花在(zai)(zai)校(xiao)園，在(zai)(zai)社會(hui)處(chu)(chu)處(chu)(chu)盛開。
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