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小學生校園廣播稿精
在學校廣(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)站(zhan)鍛煉(lian)的同學們，廣(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)前(qian)(qian)都會提前(qian)(qian)準(zhun)備好廣(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)稿(gao)，沒有(you)準(zhun)備廣(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)稿(gao)就不會有(you)好的廣(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)效果，快來(lai)參(can)考(kao)廣(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)稿(gao)是(shi)怎么寫的吧！下面是(shi)小(xiao)(xiao)編整(zheng)理的小(xiao)(xiao)學生校園廣(guang)(guang)(guang)(guang)播(bo)稿(gao)精，歡(huan)迎閱讀與收(shou)藏。
小學生校園廣播稿精1
親愛的(de)(de)同(tong)學們，大家(jia)好(hao)。還(huan)有幾個星期，我們就要畢業了，即將離(li)開(kai)看著(zhu)我們成(cheng)長的(de)(de)母校。六(liu)年(nian)來，這兒(er)有我們相處的(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，今天(tian)在(zai)這兒(er)，在(zai)大家(jia)共同(tong)的(de)(de)成(cheng)長伙伴——紅(hong)領巾(jin)廣(guang)播(bo)站這小小的(de)(de)播(bo)音室(shi)里，最(zui)后一次與全校師生分享我們的(de)(de)心(xin)聲(sheng)。
1、時間(jian)如流水，一(yi)(yi)(yi)(yi)去不復返。真的(de)(de)(de)(de)到(dao)了說(shuo)分手的(de)(de)(de)(de)時候，真的(de)(de)(de)(de)要離開(kai)相親相愛的(de)(de)(de)(de)兄(xiong)弟(di)姐(jie)妹(mei)，真的(de)(de)(de)(de)要離開(kai)這個見證我六年成長(chang)的(de)(de)(de)(de)地(di)方，我是該喜(xi)悅還(huan)是該哭泣?我又該用怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情迎接(jie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)呢(ni)?就讓(rang)我們珍惜校(xiao)園(yuan)里(li)的(de)(de)(de)(de)最后一(yi)(yi)(yi)(yi)段時光;愛護校(xiao)園(yuan)里(li)見證我們成長(chang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)草一(yi)(yi)(yi)(yi)木、一(yi)(yi)(yi)(yi)桌一(yi)(yi)(yi)(yi)椅(yi);用良好的(de)(de)(de)(de)精神(shen)面貌來回應學(xue)校(xiao)里(li)所有關切(qie)的(de)(de)(de)(de)目(mu)光，像學(xue)弟(di)學(xue)妹(mei)們展示20xx屆畢業生的(de)(de)(de)(de)風(feng)采，用實際(ji)行動給他們樹立(li)榜樣(yang);真誠的(de)(de)(de)(de)向師長(chang)說(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)聲(sheng)：“老師，您辛苦了”;向同(tong)窗(chuang)好友說(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)聲(sheng)珍重，讓(rang)一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)誤會(hui)矛(mao)盾在(zai)臨別時煙消(xiao)云散，為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)小學(xue)生活(huo)畫上一(yi)(yi)(yi)(yi)個圓滿的(de)(de)(de)(de)句號!
2、 六(liu)年(nian)的(de)(de)小學生活就這樣一閃而過(guo)。面(mian)對(dui)即將(jiang)分離(li)的(de)(de)那(nei)一刻，面(mian)對(dui)傳(chuan)授(shou)給我知識的(de)(de)老師，面(mian)對(dui)曾經幫助過(guo)我的(de)(de)好朋(peng)友，我卻怎(zen)么也說不(bu)出“再見”這兩個(ge)字。幸福的(de)(de)腳步(bu)總是那(nei)么短，我時(shi)常想(xiang)可(ke)不(bu)可(ke)以賴著不(bu)走，但(dan)隨著時(shi)間步(bu)伐的(de)(de)推動，我不(bu)得不(bu)離(li)開(kai)生活了六(liu)年(nian)的(de)(de)學校，而留下的(de)(de)只有美好的(de)(de)回(hui)憶
3、忘不(bu)了(le)，成長途中每(mei)一(yi)位(wei)盡(jin)職盡(jin)責的(de)(de)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)。 在(zai)這離別之際(ji)，我(wo)(wo)才感(gan)受到，即使(shi)他(ta)們曾經象爸爸媽(ma)媽(ma)那樣(yang)訓斥(chi)過我(wo)(wo)，可那正(zheng)是源自他(ta)們心中滿(man)滿(man)的(de)(de)關愛和期(qi)盼哪(na)。我(wo)(wo)的(de)(de)無知(zhi)，我(wo)(wo)的(de)(de)年少，耗費了(le)老(lao)師(shi)(shi)多少心血(xue)，當我(wo)(wo)犯錯誤時，一(yi)句(ju)句(ju)，一(yi)聲聲...千言萬語化做一(yi)句(ju)話(hua)就是“好(hao)好(hao)學習，好(hao)好(hao)生活，好(hao)好(hao)做人(ren)......，還記得我(wo)(wo)們每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)一(yi)年級剛進(jin)校時的(de)(de)稚嫩模樣(yang)嗎，到今天(tian)有的(de)(de)同(tong)學個(ge)(ge)頭長得比(bi)老(lao)師(shi)(shi)都高(gao)了(le)，我(wo)(wo)們不(bu)正(zheng)是在(zai)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)諄諄教誨(hui)中成長起來的(de)(de)么?
4、面對人生的(de)第(di)一(yi)(yi)個轉折點，我(wo)心里充滿了激動。我(wo)的(de)伙伴(ban)，在我(wo)遇到困(kun)難時(shi)，伸出(chu)一(yi)(yi)雙溫暖的(de)手，幫助(zhu)我(wo)樹(shu)立信(xin)心，走出(chu)困(kun)境.不管走到天涯海角，我(wo)們都不會忘記(ji)對方，因為我(wo)們的(de)心連在一(yi)(yi)起.祝福我(wo)們的(de)友(you)誼(yi)天長地久! 未來(lai)的(de)每(mei)一(yi)(yi)天，大家都要加油啊!
5、一(yi)晃眼，六年的(de)(de)光陰就要像云煙一(yi)樣的(de)(de)過去(qu)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們就要各奔前程了。在(zai)這(zhe)二千多(duo)個日子(zi)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們就像一(yi)株幼(you)苗，接受老師的(de)(de)灌溉。 教室(shi)(shi)里還(huan)有我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們瑯瑯的(de)(de)讀書聲，操(cao)場上(shang)還(huan)繚繞著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)嬉戲聲。在(zai)校園每(mei)一(yi)個角落(luo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們都曾(ceng)留下難忘的(de)(de)回憶。 在(zai)這(zhe)六年中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們收(shou)獲(huo)了許(xu)多(duo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們得到(dao)了許(xu)多(duo)朋友(you)，得到(dao)了許(xu)多(duo)新知識(shi)，更多(duo)的(de)(de)得到(dao)了今(jin)后為人(ren)處事的(de)(de)指南針。如今(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們就要畢業了，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)最后的(de)(de)這(zhe)段時光，看一(yi)看可愛的(de)(de)校園，看一(yi)看教導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)師長(chang)，看一(yi)看鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)同學(xue)。 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)老師，再(zai)見!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)`同學(xue)，再(zai)見!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教室(shi)(shi)，再(zai)見!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)課桌(zhuo)，再(zai)見!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)母(mu)校，再(zai)見!
師：孩(hai)子們(men)(men)(men)： 聽著(zhu)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)真(zhen)摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)話語，老師既欣慰(wei)，又有(you)(you)(you)些(xie)離別的(de)(de)(de)(de)傷感，更(geng)有(you)(you)(you)著(zhu)滿懷的(de)(de)(de)(de)期待(dai)。欣慰(wei)的(de)(de)(de)(de)是你(ni)(ni)們(men)(men)(men)終于完成(cheng)(cheng)小學(xue)學(xue)業(ye)，即將邁進(jin)(jin)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)學(xue)府;傷感的(de)(de)(de)(de)是你(ni)(ni)們(men)(men)(men)即將離開，老師真(zhen)有(you)(you)(you)點舍不(bu)(bu)得(de);期待(dai)的(de)(de)(de)(de)是希望你(ni)(ni)們(men)(men)(men)到了(le)(le)中學(xue)后能再(zai)接再(zai)厲，書寫新的(de)(de)(de)(de)篇章!六年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)來(lai)，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)從童年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)走向少年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)，從幼稚走向成(cheng)(cheng)熟(shu)。六年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)學(xue)之(zhi)路(lu)，留(liu)下(xia)了(le)(le)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)奮斗的(de)(de)(de)(de)足跡，留(liu)下(xia)了(le)(le)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)歡歌笑(xiao)語。同學(xue)們(men)(men)(men)，小學(xue)生(sheng)涯雖(sui)將結束(shu)，但求(qiu)知之(zhi)路(lu)還(huan)(huan)很漫長，理想的(de)(de)(de)(de)實現要(yao)(yao)靠鍥(qie)而不(bu)(bu)舍的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)(he)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)磨練。不(bu)(bu)管(guan)今后學(xue)習、生(sheng)活在何方，都要(yao)(yao)志存(cun)高遠，做個(ge)對社會(hui)負責(ze)、對家庭負責(ze)、對自(zi)(zi)己負責(ze)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。不(bu)(bu)管(guan)遇(yu)到什么(me)挫折，人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)坐(zuo)標(biao)不(bu)(bu)能偏離航向，要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷進(jin)(jin)取，永(yong)不(bu)(bu)言敗。你(ni)(ni)們(men)(men)(men)即將進(jin)(jin)入(ru)青(qing)春期，開始(shi)追求(qiu)個(ge)性，強調自(zi)(zi)我(wo)。但由于社會(hui)閱歷和(he)(he)經驗的(de)(de)(de)(de)缺乏，思想不(bu)(bu)成(cheng)(cheng)熟(shu)，一旦(dan)沾(zhan)染(ran)到不(bu)(bu)良(liang)習氣就會(hui)象(xiang)掉進(jin)(jin)沼(zhao)澤(ze)地(di)越陷越深(shen)。還(huan)(huan)有(you)(you)(you)，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)正是愛美的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)齡，但不(bu)(bu)要(yao)(yao)把過(guo)多的(de)(de)(de)(de)時間浪費在穿著(zhu)打扮上，過(guo)多的(de)(de)(de)(de)修(xiu)飾只(zhi)會(hui)掩蓋(gai)了(le)(le)你(ni)(ni)最(zui)(zui)可貴的(de)(de)(de)(de)純真(zhen)、自(zi)(zi)然、青(qing)春，這恰恰是你(ni)(ni)們(men)(men)(men)最(zui)(zui)打動(dong)人(ren)(ren)、最(zui)(zui)讓人(ren)(ren)羨(xian)慕的(de)(de)(de)(de)地(di)方。任何時候都不(bu)(bu)要(yao)(yao)忘記，擁有(you)(you)(you)知識、修(xiu)養和(he)(he)愛心的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)會(hui)從內心散發出(chu)來(lai)一種人(ren)(ren)格魅(mei)力，那才是最(zui)(zui)持久的(de)(de)(de)(de)美麗。
六年(nian)來大(da)(da)(da)家學(xue)習生(sheng)活在一起，有(you)(you)關心(xin)(xin),有(you)(you)摩(mo)擦(ca)(ca),有(you)(you)相知(zhi),有(you)(you)埋(mai)怨(yuan),這樣(yang)真(zhen)實的(de)(de)同學(xue)情最珍貴、最值得懷念(nian)!當(dang)你(ni)(ni)長大(da)(da)(da)了回首小學(xue)生(sheng)涯時(shi)，你(ni)(ni)會(hui)覺得同學(xue)之(zhi)間的(de)(de)關心(xin)(xin)、相知(zhi)是(shi)那么(me)溫(wen)暖，讓(rang)人(ren)感動;摩(mo)擦(ca)(ca)、埋(mai)怨(yuan)是(shi)那樣(yang)地(di)幼稚而(er)又溫(wen)馨(xin)，不(bu)管間隔多久(jiu)，都(dou)讓(rang)你(ni)(ni)回味(wei)無窮。還有(you)(you),你(ni)(ni)們度過了小學(xue)生(sheng)活，老師們也(ye)為你(ni)(ni)們付出了他們生(sheng)命中的(de)(de)六年(nian)，這六年(nian)對他們來說(shuo)也(ye)是(shi)永(yong)不(bu)復(fu)返的(de)(de)。可能老師偶而(er)的(de)(de)訓斥讓(rang)你(ni)(ni)心(xin)(xin)生(sheng)不(bu)快(kuai)，但有(you)(you)一天(tian)你(ni)(ni)會(hui)明白老師那種愛之(zhi)深，責之(zhi)切的(de)(de)心(xin)(xin)情，一旦你(ni)(ni)理(li)解(jie)了，從心(xin)(xin)底感到(dao)釋然了，那就說(shuo)明你(ni)(ni)真(zhen)的(de)(de)長大(da)(da)(da)了。不(bu)管什么(me)時(shi)候，母校都(dou)歡迎你(ni)(ni)們常回家看(kan)看(kan)。
同學們(men)(men)，你(ni)們(men)(men)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)正(zheng)經歷一次重要的(de)(de)轉折!這里是(shi)小學生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)終點(dian)，也是(shi)邁向新生(sheng)(sheng)活的(de)(de)起點(dian)。或許你(ni)們(men)(men)有(you)無數(shu)個不舍得，但人(ren)總是(shi)要成長，總要面對分離。 希望(wang)你(ni)們(men)(men)每(mei)個人(ren)都能為理想(xiang)而努力。讓我代表全體老師(shi)祝福你(ni)們(men)(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活永遠充(chong)滿陽光!祝你(ni)們(men)(men)健(jian)康快樂地成長!
有(you)人說：小學的(de)(de)時候，女生(sheng)(sheng)在很(hen)多方(fang)面都比(bi)男生(sheng)(sheng)突出，班(ban)里(li)成績優異的(de)(de)女生(sheng)(sheng)占(zhan)了(le)多數，可上了(le)初中(zhong)，女孩的(de)(de)成績就不如(ru)男孩了(le)，因為女生(sheng)(sheng)不如(ru)男生(sheng)(sheng)聰明。果真是(shi)這(zhe)樣嗎?聽聽專家是(shi)怎(zen)么說的(de)(de)。
男(nan)孩(hai)(hai)解(jie)難(nan)題的(de)(de)(de)(de)心算能力(li)(li)要(yao)比女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)強(qiang)。聰明(ming)的(de)(de)(de)(de)男(nan)孩(hai)(hai)，把(ba)問(wen)題集(ji)中到右腦解(jie)決(jue);而女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)同(tong)(tong)(tong)(tong)時用(yong)左(zuo)右腦，把(ba)思路轉(zhuan)化成(cheng)語(yu)言，時間就浪費(fei)了。讓(rang)女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)和(he)男(nan)孩(hai)(hai)同(tong)(tong)(tong)(tong)時堆3堆積木(mu)，男(nan)孩(hai)(hai)對(dui)(dui)于(yu)(yu)成(cheng)品的(de)(de)(de)(de)想象力(li)(li)要(yao)豐富些，而女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)把(ba)他們(men)的(de)(de)(de)(de)思路轉(zhuan)化成(cheng)語(yu)言，時間又一(yi)次浪費(fei)了。但女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)控制手(shou)指做(zuo)細致(zhi)活(huo)的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)比男(nan)孩(hai)(hai)強(qiang)，所以(yi)(yi)(yi)總的(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)要(yao)比男(nan)孩(hai)(hai)更早搭完(wan)積木(mu)。男(nan)孩(hai)(hai)通(tong)常有(you)很好的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)向感(gan)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)右腦很善于(yu)(yu)形(xing)成(cheng)一(yi)個清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)思路。女(nv)(nv)(nv)生(sheng)在語(yu)言能力(li)(li)和(he)記憶(yi)能力(li)(li)上(shang)占優勢(shi)。總的(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，男(nan)孩(hai)(hai)和(he)女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)在同(tong)(tong)(tong)(tong)一(yi)領域里的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)，使用(yong)大腦的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)式(shi)也不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)。但最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)是，他們(men)一(yi)樣聰明(ming)。所以(yi)(yi)(yi)，成(cheng)功(gong)和(he)性別是沒有(you)絕對(dui)(dui)聯系的(de)(de)(de)(de)，關鍵是要(yao)找到適(shi)合自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。不(bu)(bu)過，“條條大道通(tong)羅馬”，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)不(bu)(bu)是只有(you)一(yi)種方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。在小學(xue)(xue)(xue)(xue)階段，由于(yu)(yu)功(gong)課不(bu)(bu)太復雜，耐心地(di)記背(bei)便(bian)能順利應付老師的(de)(de)(de)(de)提(ti)問(wen)、考試(shi)，這(zhe)就容易形(xing)成(cheng)主要(yao)靠記憶(yi)、背(bei)誦的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。而忽略了理(li)解(jie)、推理(li)、實驗、操作(zuo)等能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)鍛煉與(yu)培養(yang)。 這(zhe)種學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)潛伏(fu)著一(yi)種危機。死(si)記硬背(bei)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)，在隨(sui)著年級(ji)的(de)(de)(de)(de)升(sheng)高，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，就會讓(rang)你漸漸力(li)(li)不(bu)(bu)從心。所以(yi)(yi)(yi)不(bu)(bu)管男(nan)生(sheng)女(nv)(nv)(nv)生(sheng)都(dou)應避(bi)免死(si)記硬背(bei)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。事實上(shang)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)一(yi)個知識(shi)的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)從不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)角度去認(ren)識(shi)：對(dui)(dui)于(yu)(yu)一(yi)道題的(de)(de)(de)(de)求(qiu)解(jie)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)有(you)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa);對(dui)(dui)于(yu)(yu)一(yi)個實際(ji)問(wen)題，可(ke)以(yi)(yi)(yi)從不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科去分析解(jie)決(jue);同(tong)(tong)(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容，也可(ke)以(yi)(yi)(yi)通(tong)過不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)來掌握。所以(yi)(yi)(yi)，掌握適(shi)合自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)才是你一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)財富。
小學生校園廣播稿精2
主持1：敬(jing)愛(ai)的老師
主持2：親愛的同(tong)學們(men)
1：伴隨(sui)著熟悉的音樂，我們(men)的紅領巾廣播又如(ru)約而至了(le)。我是主持人( )。
2：我是主(zhu)持人xx
1：今天(tian)的(de)家事(shi)、國事(shi)、校(xiao)園事(shi)，新(xin)聞袋(dai)袋(dai)褲帶來以下內容。(新(xin)聞稿)
2：時事縱(zong)橫(heng)、縱(zong)橫(heng)天下(xia)、秀才不出門、便曉天下(xia)事。以上就是今天第一板塊《新聞袋袋褲》的全(quan)部內容。
1：長見識、闊視野，接下來是(shi)《知(zhi)(zhi)識百寶箱(xiang)》欄目。今天是(shi)3月(yue)15日，是(shi)國際消(xiao)費者權益日今天我們就(jiu)給大家(jia)講(jiang)講(jiang)有關(guan)國際消(xiao)費者權益的知(zhi)(zhi)識吧。
2：1962年3月(yue)15日，美國(guo)前總統約翰.肯尼迪在美國(guo)國(guo)會發表了(le)《關于保護消(xiao)費(fei)(fei)者(zhe)利益的總統特別咨文》，首次提出(chu)了(le)著名的消(xiao)費(fei)(fei)者(zhe)的四(si)項權(quan)(quan)(quan)利，即：有(you)權(quan)(quan)(quan)獲得(de)安全保障;有(you)權(quan)(quan)(quan)獲得(de)正確資料(liao);有(you)權(quan)(quan)(quan)自由(you)決定(ding)選擇;有(you)權(quan)(quan)(quan)提出(chu)消(xiao)費(fei)(fei)意見。肯尼迪提出(chu)這這四(si)項權(quan)(quan)(quan)利，以后逐漸為世界各國(guo)消(xiao)費(fei)(fei)者(zhe)組織(zhi)所公認(ren)，并作(zuo)為最基本的工作(zuo)目標(biao)。
1：1983年(nian)(nian)，國(guo)(guo)際消(xiao)(xiao)費(fei)者聯(lian)盟組(zu)織(zhi)確定每年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)3月15日(ri)為國(guo)(guo)際消(xiao)(xiao)費(fei)者權益日(ri)。1983年(nian)(nian)以來,每年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)3月15日(ri),全球各(ge)地的(de)(de)(de)(de)'消(xiao)(xiao)從費(fei)者組(zu)織(zhi)都要(yao)舉(ju)行大規(gui)模的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong),集中(zhong)宣傳(chuan)消(xiao)(xiao)費(fei)者的(de)(de)(de)(de)權利,顯示(shi)消(xiao)(xiao)費(fei)者的(de)(de)(de)(de)強大力量。我國(guo)(guo)自1987年(nian)(nian)開(kai)始(shi),每年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)3月15日(ri),中(zhong)國(guo)(guo)消(xiao)(xiao)費(fei)者協會及(ji)地方各(ge)級(ji)協會也都要(yao)聯(lian)合各(ge)有關部門共同舉(ju)辦大規(gui)模的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)活(huo)動(dong)(dong)。
2：3.15國際消(xiao)費(fei)(fei)者(zhe)權(quan)(quan)益(yi)日主題是消(xiao)費(fei)(fei)與責(ze)任(ren)(ren)消(xiao)費(fei)(fei)與責(ze)任(ren)(ren)的(de)(de)涵義(yi)是：保護(hu)消(xiao)費(fei)(fei)者(zhe)的(de)(de)合法權(quan)(quan)益(yi)，是全社會(hui)的(de)(de)共同(tong)責(ze)任(ren)(ren)，社會(hui)各(ge)有關方面應共同(tong)努力，做好(hao)(hao)消(xiao)費(fei)(fei)維權(quan)(quan)工作，改善(shan)消(xiao)費(fei)(fei)環境(jing)，促進(jin)經濟社會(hui)又好(hao)(hao)又快發展(zhan)。
1：我(wo)很喜歡這個節日，我(wo)們(men)是消費者，我(wo)們(men)為自(zi)己(ji)喜愛的商品(pin)付(fu)了錢，當(dang)然應當(dang)享有消費的權(quan)利(li)。平時我(wo)就(jiu)買到過不合(he)格(ge)的產品(pin)，很讓我(wo)生氣(qi)。但我(wo)不知道怎樣維護自(zi)己(ji)的權(quan)利(li)，你能給我(wo)們(men)講講嗎?
2：如(ru)果你買到不(bu)合格的產(chan)品，你首(shou)先要跟生產(chan)廠家聯系(xi)，讓他們賠(pei)償自己的損失，他若不(bu)聽，可根據消費者權益(yi)保護法去消費者協會(hui)尋求幫助!我(wo)國工商局消費者申訴舉報中(zhong)心的電話號碼是12315，記住，是12315
1：我們今天(tian)的廣播已接近尾(wei)聲(sheng)了，《音樂(le)之(zhi)聲(sheng)》欄目為(wei)大家(jia)帶(dai)來(lai)一(yi)首好聽的歌曲《天(tian)下的媽媽都是一(yi)樣的》，希望大家(jia)喜歡
2：本次播音到此結束!謝(xie)謝(xie)大家收聽!我們下周見！
小學生校園廣播稿精3
甲：尊敬的老(lao)師們，
乙：親愛的同學們(men)，
合：大家(jia)中午好(hao)！
甲：小(xiao)海(hai)豚(tun)廣播(bo)又(you)準時和大家見(jian)面了(le)。這(zhe)周的小(xiao)海(hai)豚(tun)廣播(bo)由我們五年六班主持(chi)。我是主持(chi)人。
乙：我是主持人。昨天是我國第xx個教師節(jie)(jie)，我們和學(xue)校(xiao)老師共(gong)同歡度了這(zhe)個愉快(kuai)的節(jie)(jie)日。
甲：為此，我(wo)們班的幾位(wei)同學(xue)還(huan)為教師(shi)節(jie)編排了一個小節(jie)目，以(yi)此來感謝辛(xin)辛(xin)苦苦培育我(wo)們四年(nian)的各位(wei)老(lao)師(shi)。
乙：下面(mian)請聽(ting)由(you)我們班、、、四位同學為大家(jia)帶來的《教(jiao)師節(jie)三句半》。
鑼鼓家伙敲起來(lai)，精(jing)神抖擻走上臺，少(shao)了一(yi)人怎么辦？我(wo)來(lai)！
昨天剛過(guo)教師節，各位老師又沒歇(xie)，我們(men)來(lai)演三句半，歐也！
慶祝節日三句半，要把(ba)老(lao)師贊一(yi)贊，將(jiang)來我(wo)也(ye)當(dang)老(lao)師，期盼(pan)！
老師(shi)工作很辛(xin)苦，落(luo)后學生還(huan)要補(bu)，一(yi)(yi)年四季都(dou)一(yi)(yi)樣，佩服(fu)。
以前學習成績(ji)差(cha)，兩門(men)成績(ji)八十八，如(ru)今進(jin)步特別大，笑(xiao)哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)！
部(bu)分學生很淘氣，老師真(zhen)的很著急，我們都要(yao)認真(zhen)學，努力(li)。
有時課堂特別(bie)吵(chao)，兩(liang)只耳(er)朵受不(bu)了，老師耐心來教育，引導。
語文(wen)學(xue)習是基礎，學(xue)寫(xie)作文(wen)好(hao)辛苦，請教老師找方法(fa)，閱(yue)讀。
數(shu)學老師很(hen)不錯，奧林匹克也敢做，區里排名數(shu)得上，自豪！
英(ying)語成績(ji)很一般，期中只(zhi)考三十(shi)三，感謝(xie)老(lao)師開小灶，翻番(fan)！
以前唱(chang)歌老跑調(diao)，惹得同學哈(ha)哈(ha)笑(xiao)，音樂老師來示范，美妙。
每年兩(liang)次運動會，體育老師(shi)都很累(lei)，爭取比(bi)賽(sai)拿(na)第一，獎杯(bei)！
老師(shi)夸(kua)我是畫(hua)家，畫(hua)只(zhi)蛤蟆像青蛙，神筆馬良今再世，自夸(kua)。
我(wo)們從小愛(ai)電腦，上(shang)機操作有(you)指導，可(ke)憐每周一節(jie)課，太少！
老師(shi)工(gong)資并不高，勤勉工(gong)作(zuo)不牢騷(sao)，樂于(yu)奉獻為教育(yu)，風(feng)格高！
老師年輕又漂亮(liang)，身材(cai)苗條(tiao)也不胖，只因工作很辛(xin)苦，虛(xu)胖。
三小學生成績好，初中高中大(da)學考，將來我也進名校，自豪。
實踐基地種黃(huang)瓜，茄子(zi)豆(dou)角架上爬，帶領我們勤勞動，長大！
五年六(liu)班三(san)句半，說得好(hao)壞(huai)您來(lai)(lai)判，來(lai)(lai)年學弟學妹(mei)演，更贊！
乙：四位同學的三句半說(shuo)的真(zhen)不錯。
甲：不(bu)但(dan)幽默滑稽，還蘊含了(le)很多(duo)的道(dao)理。
乙：是的沒錯。但我(wo)覺得我(wo)們(men)(men)可不能把尊(zun)敬(jing)老師(shi)光落(luo)在嘴皮(pi)子(zi)上，我(wo)們(men)(men)要行動(dong)起來！
甲：那你說，我們怎樣才能做到尊(zun)敬老(lao)師呢？
乙：尊敬(jing)老(lao)師(shi)(shi)表現在很(hen)多方面，首先在課(ke)上要專心聽老(lao)師(shi)(shi)講課(ke)，老(lao)師(shi)(shi)叫安靜，就(jiu)一(yi)定要安靜，老(lao)師(shi)(shi)說話(hua)決(jue)不(bu)能插嘴。
甲：課余時間還要(yao)做到：見到老師(shi)要(yao)問好，不(bu)能說(shuo)老師(shi)的壞話，老師(shi)的規定(ding)不(bu)能違反。
乙：尊敬老(lao)(lao)師不僅局限(xian)在在課上和課間(jian)，在寫作業和考試(shi)的時(shi)候也可以表現出(chu)對老(lao)(lao)師的尊重。
甲：這個我(wo)來幫你說(shuo)：寫(xie)字要(yao)工整，不(bu)能有(you)太多涂(tu)改(gai)，自己的作(zuo)業要(yao)自己完成，考(kao)試(shi)不(bu)作(zuo)弊。
乙：你說的真對(dui)，看來(lai)你可以(yi)擔(dan)當我們尊敬老師的好榜樣啦！
甲：別(bie)別(bie)別(bie)，過獎過獎，我覺得這(zhe)是我們每(mei)個小學生(sheng)都(dou)應該做(zuo)到而(er)且是必(bi)須做(zuo)到的。老(lao)師(shi)不(bu)圖(tu)名不(bu)圖(tu)利，只圖(tu)我們將(jiang)來(lai)能有個好人品、好成績、好體質步入初中，受(shou)到老(lao)師(shi)和(he)領導的喜愛和(he)重視。
乙：有道理，我(wo)們(men)(men)不但要學會尊重，還要學會感恩，感謝那些(xie)為(wei)我(wo)們(men)(men)鋪磚修路的老師，如果沒有他們(men)(men)，我(wo)們(men)(men)可(ke)能會遇到(dao)很多(duo)無(wu)法解開的`困難，也(ye)可(ke)能會誤(wu)入歧途(tu)，迷失方向(xiang)。
甲(jia)：我(wo)們(men)(men)鄧老(lao)師曾經跟(gen)我(wo)們(men)(men)說過(guo)這么一句話：等(deng)你們(men)(men)長大成人后，或(huo)(huo)是成功(gong)，或(huo)(huo)是無(wu)為，老(lao)師都(dou)不(bu)求(qiu)你們(men)(men)年年會(hui)來看我(wo)，只要(yao)你們(men)(men)記得曾經有(you)一位姓鄧的(de)老(lao)師教過(guo)我(wo)就足以(yi)了。
乙：老(lao)師對(dui)我們(men)的用心(xin)(xin)良苦我們(men)會永(yong)遠銘記(ji)于心(xin)(xin)，在此我們(men)想(xiang)對(dui)所有的老(lao)師說：
合：老師，請您放心，我(wo)(wo)們會(hui)用(yong)我(wo)(wo)們的成績來報答您對(dui)我(wo)(wo)們的諄諄教誨(hui)！ 甲：今天的小海豚廣播(bo)到此結(jie)束。
合：我們明天再見！
小學生校園廣播稿精4
同學們(men)，老師們(men)，大(da)家下午好(hao)，校(xiao)園廣播(bo)又開播(bo)了，我是今(jin)天(tian)的主持(chi)人(ren)李(li)穎(ying)，我是周忠(zhong)興。今(jin)天(tian)，我們(men)為您準備的欄目(mu)是《安全(quan)之聲》。
安全相信是每一個人在做事前考(kao)慮的第一要點，因為只(zhi)有(you)安全了，才(cai)能(neng)使寶(bao)貴的生命不受到傷害(hai)，使生活充滿歡樂、更加(jia)美好。
我曾親眼目睹了這樣一(yi)件事：一(yi)位(wei)男子(zi)不(bu)(bu)知因(yin)何喜事，在小區里噼哩啪啦放(fang)鞭炮。因(yin)為他(ta)(ta)放(fang)鞭炮的(de)位(wei)置離(li)房屋太近，一(yi)不(bu)(bu)小心(xin)把四樓的(de)一(yi)住戶(hu)(hu)的(de)玻璃打碎了。正當戶(hu)(hu)主把頭探出窗來(lai)(lai)看原(yuan)因(yin)時，又(you)一(yi)個沖(chong)天炮飛了上(shang)來(lai)(lai)，把戶(hu)(hu)主嚇(xia)個半死。瞧，正是那位(wei)男士不(bu)(bu)注(zhu)意安全，才給他(ta)(ta)人的(de)財物和生命帶來(lai)(lai)了危險。
現在，小(xiao)學(xue)生們的(de)(de)安全(quan)教育更應值(zhi)得重視。在我(wo)們學(xue)校(xiao)，越是高年級的(de)(de)人越是不(bu)(bu)注意(yi)安全(quan)。盡管學(xue)校(xiao)每學(xue)期都(dou)對(dui)大家進(jin)行了“安全(quan)教育”，可有(you)些同學(xue)一句也(ye)(ye)聽不(bu)(bu)進(jin)，干了許多危險的(de)(de)事。上學(xue)違反交(jiao)通(tong)規(gui)則，騎車開小(xiao)差;上自然(ran)(ran)課玩火(huo);爬(pa)欄桿(gan)走捷徑先(xian)不(bu)(bu)說，竟有(you)人在飛(fei)快推車時突然(ran)(ran)把(ba)手一放，讓無人騎的(de)(de)自行車在車道上橫行，這是我(wo)的(de)(de)朋友小(xiao)君(jun)告訴(su)我(wo)的(de)(de)，我(wo)也(ye)(ye)親眼(yan)見了一回。椐他說，有(you)一次自行車晃到了馬(ma)路中央，險些被卡車壓掉。大家想(xiang)想(xiang)，我(wo)們是否應該重視安全(quan)教育呢?
我覺得青少年應該時刻注(zhu)意(yi)安(an)全(quan)(quan)，愛惜(xi)財產，珍惜(xi)生(sheng)命，不(bu)做危險的(de)事情，別(bie)人不(bu)注(zhu)意(yi)安(an)全(quan)(quan)要提(ti)醒;多學(xue)習(xi)安(an)全(quan)(quan)知識，提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)安(an)全(quan)(quan)意(yi)識，選擇(ze)適當的(de)環境，了解一些生(sheng)活常識，如防火、防水、防盜(dao)、防電、防毒;做事先考(kao)慮后果，這樣(yang)才(cai)能使我們的(de)生(sheng)活更美好!
我們一定(ding)要記(ji)住：每個人心中第(di)一的(de)(de)是安全(quan)，第(di)二的(de)(de)是安全(quan)，第(di)三(san)還是安全(quan)。如(ru)果你想(xiang)好(hao)好(hao)學(xue)習、生活(huo)，那你一定(ding)要記(ji)住平安是生命中的(de)(de)100%
女：安全是一個(ge)古(gu)老的(de)話(hua)題，為了安全人類進(jin)行過艱苦(ku)拼搏。
男(nan)：安全是一(yi)門奇妙的科(ke)學，為了安全，人(ren)類經受(shou)過長(chang)期(qi)探(tan)索。
女：安(an)全(quan)關系(xi)(xi)生，關系(xi)(xi)死，關系(xi)(xi)生活，為了(le)安(an)全(quan)人(ren)類戰勝了(le)無數災禍。
男(nan)：安全關系(xi)(xi)你，關系(xi)(xi)我，關系(xi)(xi)祖國(guo)，為(wei)了安全，人類經歷了多少(shao)戰火。
女：安(an)(an)全(quan)，一個永恒的(de)話(hua)題，在(zai)科技發展的(de)今天，是安(an)(an)全(quan)捍衛著我們(men)(men)(men)的(de)生命(ming);是安(an)(an)全(quan)在(zai)維護(hu)我們(men)(men)(men)生存的(de)利益;是安(an)(an)全(quan)在(zai)為(wei)我們(men)(men)(men)注(zhu)入無限的(de).力量。交通安(an)(an)全(quan)更(geng)是與我們(men)(men)(men)密切相關。
男：人(ren)(ren)人(ren)(ren)都必須遵守交通規則(ze)，行人(ren)(ren)應該遵守哪些規則(ze)呢(ni)?
女：同學們(men)安(an)全(quan)隱患莫小瞧，安(an)全(quan)意識很(hen)重要(yao)(yao)，在(zai)校園里，我(wo)們(men)更要(yao)(yao)注意安(an)全(quan)。只要(yao)(yao)時時注意，刻刻留心(xin)，我(wo)們(men)才能生活得幸福。
男(nan)：節日里，同學們愛(ai)放煙花爆竹(zhu)，這也要注(zhu)意安全(quan)，聽同學來講(jiang)講(jiang)吧。
合：節日到，真熱(re)鬧，小朋友，放鞭炮;來執行!
女：我(wo)們(men)(men)呼(hu)喚安全，因(yin)為(wei)生命(ming)只有一次;我(wo)們(men)(men)呼(hu)喚安全，因(yin)為(wei)安全讓我(wo)們(men)(men)的校(xiao)園變的更(geng)加和(he)諧(xie)，安全我(wo)們(men)(men)牢(lao)記在心，安全是我(wo)們(men)(men)的生命(ming)。
男(nan)：安全心(xin)系著(zhu)(zhu)我們(men)(men)的(de)(de)同(tong)學，心(xin)系著(zhu)(zhu)我們(men)(men)的(de)(de)老師，心(xin)系著(zhu)(zhu)我們(men)(men)的(de)(de)家長。
女：安(an)全更關(guan)系著(zhu)我們(men)的學校、我們(men)的社會。
合：希(xi)望我們每(mei)一位同學都(dou)能把安(an)全作(zuo)為自己的頭(tou)等大事，去創造一個和諧(xie)的社會。
小學生校園廣播稿精5
B：大家上午好!我是小主持人：
A：和煦(xu)的(de)(de)春風(feng)吹拂著我們的(de)(de)面(mian)龐，春光明(ming)媚的(de)(de)三月讓人精神舒暢，而一個安全文明(ming)的(de)(de)校園更會讓我們舒心。
B：在(zai)此我們(men)同學(xue)必須明白：我們(men)在(zai)父(fu)母(mu)的(de)(de)眼里，是含(han)苞欲放的(de)(de)花蕾；在(zai)老師的(de)(de)眼里，是早晨八九(jiu)點鐘(zhong)的(de)(de)太陽。我們(men)就是家里父(fu)母(mu)矚目的(de)(de)焦點，學(xue)校老師關注(zhu)的(de)(de)中心(xin)。我們(men)身上寄托著父(fu)母(mu)、老師、祖國的(de)(de)希望(wang)，心(xin)中涌動著綻放、高飛、長(chang)大的(de)(de)渴(ke)望(wang)。
A：現在，正是我(wo)們(men)學(xue)習知識、增(zeng)長才干的(de)(de)開(kai)端。父母和老師(shi)竭盡全力為我(wo)們(men)創(chuang)造優越的(de)(de)生活和學(xue)習條件(jian)，希望我(wo)們(men)茁壯成長，成為棟梁之材。然而，在緊張的(de)(de)學(xue)習之后，在快(kuai)樂玩(wan)耍的(de)(de)時刻，在歸心似箭的(de)(de)回家(jia)途中，有(you)些同學(xue)忘了”安全”兩字(zi)，忽視了安全問題，讓關心我(wo)們(men)的(de)(de)老師(shi)、家(jia)長時時擔心著(zhu)，時時牽掛著(zhu)。
B：我們(men)經常(chang)在報(bao)刊上，電視里看到，有(you)的(de)同學在游(you)泳時(shi)(shi)出(chu)了事故，有(you)的(de)在公(gong)路上出(chu)了車禍，有(you)的(de)中毒死(si)亡，有(you)的(de)觸(chu)電死(si)亡，有(you)的(de)玩火(huo)死(si)亡，有(you)的(de)`從樓上摔下??無數(shu)的(de)事實(shi)撕扯著人們(men)的(de)心，我們(men)不得不疾(ji)呼，同學們(men)，”安全(quan)”兩字，請時(shi)(shi)刻牢記！
A：同學(xue)們(men)(men)，父母、老師、祖國在(zai)期待著(zhu)我們(men)(men)，美好的(de)明天(tian)在(zai)期待著(zhu)我們(men)(men)。為了更好地生活和學(xue)習，“安全(quan)”兩字(zi)，請時刻牢記！讓父母放心，讓老師放心，一定要做到(dao)(dao)高高興興、平平安安過好每(mei)一天(tian)，把我們(men)(men)學(xue)校(xiao)(xiao)建成(cheng)一個安全(quan)文明的(de)校(xiao)(xiao)園。為此，倡議同學(xue)們(men)(men)做到(dao)(dao)以下(xia)幾(ji)點：
B：1.要注意個人衛生，勤洗手(shou)，勤通風，勤鍛煉(lian)，不暴飲暴食。堅決杜絕(jue)購買路邊小吃，流動攤販的(de)食品，以免發(fa)生食物中毒和誘發(fa)腸(chang)道(dao)傳染(ran)病。
A：2.遵守交通規則，過馬路左右看。主動避讓(rang)機動車輛，謹防(fang)意外事故發生。
B：3.安(an)排好(hao)作息時間，既(ji)要學習好(hao)，又要休息好(hao)。適當進行健康有益的活(huo)動。活(huo)動前要做好(hao)準備工(gong)作，謹防意(yi)外傷害發生。
A：4.愛護校(xiao)(xiao)園，保持環境(jing)衛生。保護環境(jing)，凈(jing)化(hua)校(xiao)(xiao)園。
B：同學們(men)，讓我們(men)攜起手來，共同創建一個安全文(wen)明的校園。
合：本次播(bo)音至此結束，我們下一期節目再見。
小學生校園廣播稿精6
甲、乙(yi)：敬愛的(de)老師(shi)、親愛的(de)同學們(men)：大(da)家好！
（甲）：我是主持人 。
（乙）：我(wo)是主持人 。
（甲、乙）：今天由我(wo)們為大家(jia)廣播，希望大家(jia)能喜(xi)歡(huan)。
（乙）：我們(men)都是獨生子(zi)女，在家(jia)里(li)受到家(jia)長的(de)百(bai)般(ban)呵護，因此(ci)也使我們(men)的(de)身心存在了一(yi)些問題(ti)，今天(tian)我們(men)就和大家(jia)來談(tan)談(tan)有關小學生的(de)心理健康(kang)問題(ti)。首(shou)先請聽《小學生心理健康(kang)的(de)標(biao)準》
根據世界(jie)心(xin)(xin)理衛生協會(hui)所提出的心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)標準，并結合小學(xue)生心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)發展的特點，我(wo)們把小學(xue)生的心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)標準確定為6個方面，即智力(li)發展水平、情緒穩定性(xing)(xing)、學(xue)習適應性(xing)(xing)、自(zi)我(wo)認識的客觀化程度、社(she)會(hui)適應性(xing)(xing)、行(xing)為習慣(guan)。
（1）智(zhi)力(li)發展(zhan)水平(ping)：雖(sui)然智(zhi)力(li)發展(zhan)優(you)秀者(zhe)并不一定擁有健(jian)康的(de)心(xin)理(li)，但(dan)如(ru)果(guo)智(zhi)力(li)發展(zhan)水平(ping)低下，那將毫無心(xin)理(li)健(jian)康可言。因此，一個心(xin)理(li)健(jian)康的(de)小學生，其智(zhi)力(li)發展(zhan)應屬于正(zheng)常。相(xiang)反，若智(zhi)力(li)水平(ping)低下，是算不上心(xin)理(li)健(jian)康的(de)。
（2）情(qing)(qing)緒(xu)穩定性：一個心理(li)健康的(de)小(xiao)學生，一般(ban)是(shi)心境良好，愉快(kuai)、樂(le)觀、開朗、滿意等積極情(qing)(qing)緒(xu)狀態占主(zhu)導，但同(tong)時又能隨事(shi)物對象的(de)變(bian)(bian)化(hua)而產(chan)生合理(li)的(de)情(qing)(qing)緒(xu)變(bian)(bian)化(hua)。所謂合理(li)的(de)情(qing)(qing)緒(xu)變(bian)(bian)化(hua)是(shi)反應，當(dang)有了喜事(shi)感到(dao)(dao)愉快(kuai)，遇到(dao)(dao)不幸的(de)事(shi)時產(chan)生悲哀的(de)情(qing)(qing)緒(xu)。此外(wai)，還能依場合的(de)不同(tong)，適當(dang)地控制自己的(de)情(qing)(qing)緒(xu)。
（3）學(xue)(xue)習(xi)適應(ying)性：一(yi)個心理健康的小學(xue)(xue)生通常(chang)喜歡上學(xue)(xue)，覺得學(xue)(xue)習(xi)是一(yi)件令人愉快的事，感(gan)到輕松；對于(yu)學(xue)(xue)習(xi)內容(rong)往往抱有濃厚的興趣，樂于(yu)克(ke)服(fu)學(xue)(xue)習(xi)上遇到的困難；學(xue)(xue)習(xi)效率高。
（4）自我認知的客(ke)觀(guan)化程(cheng)度：心理(li)健康的小學生(sheng)能順(shun)利地從(cong)以(yi)自我為中心向去(qu)
自(zi)(zi)我中(zhong)心階段轉變；能將自(zi)(zi)己同客觀現實聯系起來，主要(yao)從周圍環境(jing)中(zhong)尋(xun)找評價(jia)自(zi)(zi)己的參照點，對自(zi)(zi)己的認識開(kai)始表現出(chu)客觀性。
（5）社(she)會適應(ying)(ying)性(xing)：心理(li)健康的小(xiao)學生(sheng)往(wang)往(wang)具有獨(du)立生(sheng)活的能(neng)力，自己(ji)(ji)(ji)的日常(chang)生(sheng)活事務(wu)能(neng)由自己(ji)(ji)(ji)來料理(li)，能(neng)適應(ying)(ying)不同(tong)環境下的社(she)會生(sheng)活，樂(le)于與(yu)同(tong)學、老(lao)師交往(wang)，讓自己(ji)(ji)(ji)融(rong)入集(ji)體生(sheng)活中，自覺用社(she)會規(gui)范來約束(shu)自己(ji)(ji)(ji)，使自己(ji)(ji)(ji)的行(xing)為(wei)符(fu)合
社會的'要求，而(er)不是以(yi)自我為(wei)中心，把自己(ji)孤(gu)立起來，與周圍的人群格格不入(ru)。
（6）行為(wei)習慣(guan)：心理健康的(de)(de)小學生一(yi)般(ban)有良(liang)好的(de)(de)行為(wei)習慣(guan)，對外部刺激的(de)(de)行為(wei)反應適中，不(bu)過度敏感，也不(bu)遲(chi)鈍；他們(men)(men)不(bu)會因(yin)雞(ji)毛蒜皮的(de)(de)事情而(er)大發脾氣，也很(hen)少出現(xian)讓人覺(jue)得莫名其妙(miao)的(de)(de)舉動，其行為(wei)表現(xian)同他們(men)(men)的(de)(de)年齡(ling)特征相(xiang)吻合
（甲(jia)）：有(you)了好(hao)(hao)心(xin)情生活才會快樂，學習才會有(you)進步，那《如(ru)何保(bao)持良好(hao)(hao)的情緒 》呢？今天我們交大(da)家幾招(zhao)：
（1）不對自(zi)(zi)己過分苛求。有些人(ren)把(ba)自(zi)(zi)己的抱負定(ding)得(de)過高(gao)(gao)，根(gen)本(ben)無能(neng)力達到(dao)，卻在(zai)別人(ren)面前天高(gao)(gao)海闊地談論起來，受到(dao)別人(ren)嘲(chao)諷后，終(zhong)日(ri)郁郁不歡；有些人(ren)做(zuo)事(shi)要求十全十美，往(wang)往(wang)因(yin)為小小的瑕疵而自(zi)(zi)責(ze)。如果把(ba)自(zi)(zi)己的目標和要求定(ding)在(zai)自(zi)(zi)己的能(neng)力范圍內，自(zi)(zi)然就會心情舒暢了。
（2）對他人期望不要(yao)太高。許多(duo)人把希望寄托在他人身上，若對方(fang)達不到自(zi)己的(de)要(yao)求(qiu)，便(bian)會大失(shi)所望，其實每個人都有自(zi)己的(de)優點(dian)和缺點(dian)，何必要(yao)別(bie)人迎(ying)合自(zi)己的(de)要(yao)求(qiu)呢？
（3）疏導自己的憤怒情緒。當(dang)你勃然大怒時(shi)，很多蠢事(shi)都(dou)會干(gan)出來，與其事(shi)后后悔不如事(shi)前(qian)自制，把憤怒平息下(xia)去(qu)。
（4）偶爾(er)也(ye)要(yao)(yao)忍讓(rang)。要(yao)(yao)心胸開闊，做(zuo)事從大處看。
小學生校園廣播稿精7
甲：敬(jing)愛的老(lao)師們(men)
乙：親愛(ai)的(de)朋(peng)友(you)們
合：早上好！
甲(jia)：我是播(bo)音員xxx
乙：我(wo)是播音(yin)員xxx
甲：一年之計(ji)在于(yu)春，一天之計(ji)在于(yu)晨
乙：在這美好的早晨，我(wo)們(men)的安全小知(zhi)識(shi)也拉開(kai)了序幕，讓我(wo)們(men)帶領大(da)家進(jin)入精(jing)彩的知(zhi)識(shi)之中，領略(lve)它帶給我(wo)們(men)的樂趣與啟迪吧！
甲：看，碧綠(lv)的大海里，魚(yu)兒在(zai)自由(you)自在(zai)地遨游
乙：蔚藍(lan)的天空下(xia)，鳥(niao)兒在歡快(kuai)地鳴唱
甲：這個(ge)世(shi)界最(zui)生(sheng)機盎然的就是生(sheng)命！
乙：正是這一條條鮮(xian)活的生命，讓我們的整個(ge)地球也(ye)鮮(xian)活起來。
甲：可有(you)(you)關(guan)調(diao)查數(shu)據顯(xian)示，每年我國有(you)(you)1.6萬名中小學生非正常死(si)亡，平均(jun)每天有(you)(you)44人死(si)于食物(wu)中毒、溺水(shui)、交通和其他安全(quan)事(shi)故。
乙：排除那些不可(ke)預見的自然災害和人力不可(ke)抗拒的重大事故外(wai)，約有80%的非(fei)正常死亡是(shi)可(ke)以通過預防措施和應急處(chu)理(li)得以避(bi)免(mian)的。
甲：在校園里有這(zhe)樣(yang)的現象，請(qing)朋友們判斷一下，這(zhe)樣(yang)的行為安全嗎？
乙：有些朋友愿意拿尺子、小刀等東(dong)西玩耍打(da)鬧，豈(qi)不知這些物品存在不安全因素，容(rong)易(yi)給自己或別人造成傷害(hai)。
甲：對(dui)于我們校園內(nei)的(de)小學(xue)生，還要了解遇(yu)到火(huo)災、地震、水災等自然災害時(shi)的(de)一些防范(fan)措施。比(bi)如發生火(huo)災時(shi)，可(ke)用濕漉漉的(de)毛(mao)巾、口罩、衣服等將口鼻捂(wu)嚴，否則會有中毒(du)和被熱空氣(qi)窒息致死的(de)'危險。
乙(yi)：生(sheng)命(ming)屬于每個人都只有(you)一次，我們作為小學生(sheng)，更要珍(zhen)惜(xi)(xi)自己(ji)的(de)生(sheng)命(ming)，珍(zhen)惜(xi)(xi)自己(ji)的(de)健康，珍(zhen)惜(xi)(xi)家庭(ting)的(de)幸福。
甲：當我們行走(zou)于人(ren)來車往的馬(ma)路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬(ma)路上嬉(xi)戲打鬧。
乙：當我們過馬(ma)路時(shi)，多一(yi)份謙讓與耐(nai)心，文明禮(li)讓互相尊重不闖紅燈，走(zou)人行橫(heng)道(dao)，絕不能為貪(tan)一(yi)時(shi)之快(kuai)，橫(heng)穿馬(ma)路。
甲(jia)：這樣，我們(men)的人生(sheng)才(cai)會美麗，我們(men)的生(sheng)活才(cai)會多彩，我們(men)才(cai)會遠(yuan)離悲傷。
乙：為了預防(fang)不安(an)(an)全事件的發生(sheng)，我們要樹立自護(hu)(hu)自救(jiu)觀念，形成自護(hu)(hu)自救(jiu)意識，掌握自護(hu)(hu)自救(jiu)知(zhi)識，讓(rang)健康(kang)和安(an)(an)全永遠(yuan)伴隨我們健康(kang)成長。
乙(yi)：以上(shang)是我們為大家介紹的(de)安全(quan)小知識，希(xi)望對大家的(de)安全(quan)有所幫助。
甲：本次(ci)播音到次(ci)結束，我們紅領巾廣(guang)播再次(ci)祝愿大家天(tian)天(tian)有個(ge)好心情，歡迎下次(ci)收聽。
乙：朋友們(men)再(zai)見。
小學生校園廣播稿精8
我(wo)喜(xi)歡在海邊靜靜地(di)思(si)考。身(shen)體休息的時候，往(wang)往(wang)是大(da)腦最活(huo)躍的時候。
面對浩瀚的(de)大海，就像面對無(wu)邊(bian)無(wu)際的(de)星空，思維的(de)翅膀(bang)會(hui)在這(zhe)個廣闊的(de)世界里(li)飛得很遠...
我(wo)盯(ding)著。在我(wo)頭頂上方，太(tai)陽比地球還古老，在遠方，山長(chang)如海(hai)，碧波(bo)萬頃，潮水日夜進(jin)退，甚至在我(wo)身邊(bian)，這塊巖石見證了世間的(de)滄(cang)桑。這些都(dou)會提醒人們世界的(de)永(yong)恒，自(zi)然的(de)永(yong)恒。哦，如果再想(xiang)去，常(chang)常(chang)陷(xian)入(ru)一種無名的(de)悵惘:人在自(zi)然面前是多(duo)么的(de)矮(ai)小…
但(dan)是(shi)有一(yi)(yi)(yi)(yi)天，一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)偶然(ran)(ran)(ran)的(de)機會，我(wo)(wo)(wo)在(zai)海(hai)(hai)邊(bian)遇到(dao)(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個和(he)他(ta)很熟的(de)老漁(yu)夫(fu)。我(wo)(wo)(wo)們開(kai)始聊(liao)天。從釣魚到(dao)(dao)天氣(qi)，從海(hai)(hai)洋(yang)到(dao)(dao)生活。我(wo)(wo)(wo)突然(ran)(ran)(ran)嘆了(le)口氣(qi)說:“人和(he)海(hai)(hai)比(bi)起來，太小了(le)，太矮了(le)。”老漁(yu)夫(fu)似乎不(bu)假思索地笑(xiao)了(le)笑(xiao)，漫不(bu)經(jing)(jing)心(xin)地說:“你就是(shi)這(zhe)么(me)想的(de)，大(da)海(hai)(hai)知道(dao)什么(me)？”！”他(ta)漫不(bu)經(jing)(jing)心(xin)的(de)回(hui)答在(zai)我(wo)(wo)(wo)心(xin)里像一(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)閃電(dian)。我(wo)(wo)(wo)好像得(de)到(dao)(dao)了(le)啟示。我(wo)(wo)(wo)看著大(da)海(hai)(hai)、山脈、巖(yan)石...良久，突然(ran)(ran)(ran)產生了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個前所未(wei)有的(de)念頭。我(wo)(wo)(wo)想，是(shi)的(de)`，大(da)海(hai)(hai)知道(dao)什么(me)？！山知道(dao)什么(me)？！雖然(ran)(ran)(ran)它們已經(jing)(jing)存在(zai)了(le)幾億年(nian)，但(dan)未(wei)來可能還會有更多的(de)幾億年(nian)；然(ran)(ran)(ran)而，他(ta)們沒(mei)有也不(bu)可能感(gan)知和(he)意識(shi)到(dao)(dao)他(ta)們的(de)存在(zai)，哪怕是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)分鐘或一(yi)(yi)(yi)(yi)秒鐘！人雖然(ran)(ran)(ran)只有幾十(shi)年(nian)，但(dan)無時無刻不(bu)在(zai)意識(shi)到(dao)(dao)自己的(de)生活和(he)存在(zai)，甚至在(zai)夢里。而且，難道(dao)不(bu)是(shi)人類賦(fu)予大(da)自然(ran)(ran)(ran)人性的(de)面孔(kong)、思想、感(gan)情嗎(ma)？面對無知的(de)天性，人不(bu)應(ying)該感(gan)到(dao)(dao)驕傲和(he)神圣(sheng)嗎(ma)？突然(ran)(ran)(ran)覺得(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)從另一(yi)(yi)(yi)(yi)個角度(du)看眼前的(de)大(da)海(hai)(hai)，感(gan)覺自己好像長高了(le)...
我(wo)為這個意外的收獲感到(dao)高興。我(wo)急(ji)忙去找漁夫。但是(shi)海(hai)(hai)灘空無(wu)一(yi)人，老漁民已經出海(hai)(hai)了。抬(tai)頭一(yi)看，只(zhi)(zhi)見前(qian)面海(hai)(hai)面上一(yi)只(zhi)(zhi)小(xiao)船在風浪中航行。而我(wo)，那些無(wu)名的失望似乎被它(ta)帶走(zou)了...
小學生校園廣播稿精9
甲：用電波(bo)連(lian)接你我的心(xin)靈。
乙：用心靈放飛雛鷹的(de)夢想。
合：這里是《雛鷹(ying)空間站》
甲：這(zhe)歡快的音樂聲又一次拉開了我們惠萍小(xiao)學雛鷹空間站的序幕。
乙：讓我們再一次(ci)相會在這空中校園(yuan)。
甲：我是主(zhu)持人(ren)xxx
乙(yi)：我是主持人(ren)xxx
甲：同學們，在 20xx 年(nian)令(ling)人(ren)振奮(fen)、充滿夢想(xiang)的五月就要到來(lai)的時候，全世界勞動者即(ji)將迎來(lai)自己的節日——五一(yi)國際勞動節!
乙：在(zai)這(zhe)里我們向全世(shi)界(jie)勞動者致以節日(ri)的祝(zhu)賀(he)!
合(he)：祝敬(jing)愛(ai)的(de)老師，親愛(ai)的(de)伙伴，節日(ri)快樂(le)。
甲：xxx，我倒要考(kao)考(kao)你，你知道(dao)勞動(dong)節是(shi)怎么來的嗎?
乙(yi)：這你(ni)可難不倒我。
甲：那(nei)說來聽(ting)聽(ting)。
乙：五一國際勞動節，源于美國芝加哥城的工(gong)人大(da)罷工(gong)。1886年 5 月 1 日(ri)，芝加哥的二十一萬(wan)六千余(yu)名工(gong)人為爭(zheng)取實行八小時工(gong)作(zuo)
制(zhi)而舉行大罷工，經過艱(jian)苦的流血斗(dou)爭，終于獲得了勝(sheng)利(li)。為(wei)紀念這(zhe)次(ci)偉(wei)大的工人運動，1889 年 7 月第二國際宣布將(jiang)每年的五(wu)月一(yi)日定為(wei)國際勞(lao)動節。
甲：你知道得還(huan)挺全面。
乙：是(shi)(shi)啊，國際(ji)勞動(dong)節的意義在于勞動(dong)者(zhe)通過斗爭(zheng)，用(yong)頑強、英(ying)勇不屈的奮斗精神，爭(zheng)取(qu)到了自己(ji)的合法權益(yi)，是(shi)(shi)人類文明民主(zhu)的歷史性進步(bu)，這才是(shi)(shi)五一勞動(dong)節的精髓所在。
甲：五一節是勞(lao)動者的(de)節日，勞(lao)動是光(guang)(guang)榮的(de)，勞(lao)動創(chuang)造(zao)了美，勞(lao)動創(chuang)造(zao)了價值(zhi)。勞(lao)動者在(zai)春天的(de)田野上創(chuang)造(zao)著(zhu)人類(lei)的(de)幸福。我們(men)(men)可以用(yong)一首小朋友都非常熟悉(xi)的(de)兒童歌曲來表現我們(men)(men)勞(lao)動的(de)光(guang)(guang)榮。請欣賞：《勞(lao)動最光(guang)(guang)榮》。
甲(jia)：一(yi)(yi)曲聽罷(ba)，我(wo)(wo)們(men)深深明白了勞動對我(wo)(wo)們(men)小朋友的(de)(de)意義。xxx，前幾天聽你們(men)口語老師帶(dai)你們(men)朗誦了一(yi)(yi)首有(you)關(guan)勞動者的(de)(de)詩歌，你給我(wo)(wo)們(men)朗誦一(yi)(yi)下吧(ba)!
乙：好啊!
勞動者贊歌
甲(jia)：聽了(le)你(ni)的朗誦(song)，我對勞(lao)動(dong)者更加(jia)肅然起(qi)敬了(le)。勞(lao)動(dong)是(shi)快樂(le)的，不論從(cong)(cong)天(tian)山腳下，還(huan)是(shi)到大漠荒(huang)原，從(cong)(cong)白山黑水，還(huan)是(shi)到克(ke)拉瑪依，到處(chu)都(dou)(dou)歌(ge)唱著勞(lao)動(dong)的意義，到處(chu)都(dou)(dou)留(liu)下勞(lao)動(dong)者的足(zu)跡與歡(huan)笑!
乙：勞(lao)(lao)動(dong)(dong)創造(zao)了家園，勞(lao)(lao)動(dong)(dong)獲得了幸(xing)(xing)福(fu)。勞(lao)(lao)動(dong)(dong)讓夢(meng)想變成現實，勞(lao)(lao)動(dong)(dong)使我(wo)(wo)們的(de)(de)生(sheng)活如同繁花(hua)似錦的(de)(de)春天，充滿美(mei)好，讓我(wo)(wo)們用(yong)美(mei)妙的(de)(de)歌聲歌唱偉大的(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)和(he)我(wo)(wo)們今天的(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)生(sheng)活。
甲：下(xia)面請欣賞歌曲(qu)《南泥灣(wan)》
乙：勞動(dong)(dong)節就要到了，我們是不(bu)是也應(ying)該(gai)積極行動(dong)(dong)起(qi)來，用我們的(de)實際行動(dong)(dong)來證(zheng)明我們也是愛勞動(dong)(dong)的(de)?
甲：對了，我們少(shao)先隊大隊部擬了一份《倡(chang)議書》，我給大家讀讀吧(ba)!
親愛的同學們：
我們的(de)形象就是惠萍小學(xue)(xue)的(de)形象，在五一勞(lao)動(dong)節(jie)即將到來之(zhi)際(ji)，學(xue)(xue)校(xiao)少(shao)先隊大(da)隊部向廣大(da)同(tong)學(xue)(xue)發(fa)出倡議：
1.在放(fang)假前(qian)期，整理好我們的教室(shi)、實驗室(shi)，并(bing)在 5 月 1 日前(qian)以班級為(wei)單位舉辦一次大掃除，讓(rang)我們的學習環境更加整潔。清理整潔區(qu)內的垃圾、雜物和衛生死角(jiao)，并(bing)保持清潔。
2.不在教室內(nei)亂放東西，亂丟垃圾(ji)，維護(hu)公共(gong)衛生(sheng)。
3.做到隨手帶走垃圾，自覺拾起所見(jian)的(de)垃圾并投入(ru)垃圾箱。
4.不在(zai)公(gong)共場所亂(luan)寫亂(luan)畫。
5.幫(bang)助家人做一些力所能及(ji)的家務(wu)。
同學們，讓我(wo)們積(ji)極行動起(qi)(qi)來(lai)，從我(wo)做起(qi)(qi)，從現在做起(qi)(qi)，動起(qi)(qi)手來(lai)，一個和諧、文(wen)明、衛生的(de)校園，一個干凈溫(wen)馨的(de)學習環境就會(hui)呈現在我(wo)們的(de)眼前!
最后祝(zhu)各位(wei)同(tong)學(xue)過一個祥(xiang)和、充(chong)實、豐富的節日!
甲：時(shi)間過得真快(kuai)，我們惠萍小學為你送上的《雛(chu)鷹空(kong)間站》節(jie)目馬上就要和伙伴們說再見了!
乙(yi)：讓我(wo)們幸福(fu)地等待下一次(ci)電波(bo)中的相會吧!
合：再見!
燦爛的陽光(guang)下!親愛的同學們，我是(shi)主持人戴 xx。
乙：大家好(hao)，我(wo)是主持(chi)人xx。
甲(jia)：鮮艷的(de)紅領(ling)巾飄揚在(zai)(zai)金(jin)色的(de)童年里，少先(xian)隊員的(de)心成長(chang)在(zai)(zai)燦
甲(jia)：五月的日歷就像一幅幅鋪(pu)展的畫(hua)卷，等待我們描繪(hui)出絢(xuan)爛的.色彩。
乙：網羅(luo)校園(yuan)資(zi)訊，追蹤最(zui)新(xin)動(dong)態(tai)，掌握校園(yuan)萬象，簡述(shu)校園(yuan)喜憂。首先，讓(rang)我們(men)走進(jin)校園(yuan)新(xin)聞。
上周，學(xue)校(xiao)在空(kong)(kong)缺的(de)綠色植物園(yuan)內補種了(le)一些花(hua)草(cao)，有了(le)這(zhe)些綠色裝點學(xue)校(xiao)變得更加(jia)生機勃(bo)勃(bo)、美麗可愛。花(hua)草(cao)樹木既美化環(huan)境，又環(huan)保，給我(wo)(wo)們帶來多大(da)的(de)好處呀! 它可以(yi)吸收空(kong)(kong)氣中的(de)灰(hui)塵，釋放人(ren)體所需的(de)新鮮空(kong)(kong)氣，它們是(shi)大(da)自然賦予(yu)人(ren)類的(de)寶貴財富。因此，我(wo)(wo)們要保護花(hua)草(cao)樹木，從我(wo)(wo)做(zuo)起(qi)，從身(shen)邊(bian)(bian)的(de)一切做(zuo)起(qi)，帶動(dong)身(shen)邊(bian)(bian)的(de)人(ren)，都(dou)來參加(jia)保護花(hua)草(cao)樹木的(de)活(huo)動(dong)。讓我(wo)(wo)們記(ji)住這(zhe)樣一句話：帶走的(de)花(hua)兒生命短暫，留下的(de)美麗才是(shi)永遠。
甲：上周五，學校組(zu)織(zhi)全體(ti)師生去更俗劇院觀看(kan)電影，接著(zhu)去了園博園。
踏入(ru)了鳥語花香的(de)(de)(de)園(yuan)博園(yuan)，宛如進入(ru)世外桃源。“憨厚”的(de)(de)(de)假山、“ 調皮”的(de)(de)(de)溪流(liu)，“笑意(yi)盈然(ran)”的(de)(de)(de)鮮花在藍天(tian)白云的(de)(de)(de)輝映下，呈(cheng)現出朝氣(qi)蓬勃的(de)(de)(de)身影。同學(xue)們在偌大(da)的(de)(de)(de)草地(di)上奔跑著、跳(tiao)躍(yue)著，在與大(da)自然(ran)的(de)(de)(de)親密接觸中，同學(xue)們觸摸(mo)到了大(da)自然(ran)光滑的(de)(de)(de)肌膚，吮吸(xi)著大(da)自然(ran)最深處(chu)的(de)(de)(de)氣(qi)息。
這次春(chun)游(you)，給同學們留下了美(mei)好(hao)的(de)印象(xiang)，不僅開闊了他(ta)們的(de)視野，還(huan)培(pei)養了他(ta)們熱愛(ai)家(jia)鄉(xiang)的(de)感情。
甲：施俊杰，你知道本周的星期日是(shi)什么日子?
乙：哈哈，這可考不倒我，是全(quan)世(shi)界勞動人民共同的(de)節日——“五一”國際勞動節!
甲：那(nei)么你知道它(ta)是怎樣誕生嗎(ma)?
乙：這個(ge)——我不太清楚，相信廣播前的同學們和我一樣(yang)好(hao)奇吧!
甲：19 世(shi)紀 80 年代，美國(guo)和歐洲(zhou)的(de)許多國(guo)家(jia)，資本(ben)家(jia)不斷采取增加勞動(dong)時間和勞動(dong)強度的(de)辦法(fa)來殘酷地(di)剝(bo)削工(gong)人(ren)(ren)(ren)。工(gong)人(ren)(ren)(ren)們(men)每(mei)天要勞動(dong) 14 至 16 個(ge)小時，有的(de)甚至長達 18 個(ge)小時，但(dan)工(gong)資卻(que)(que)很低。沉(chen)重的(de)壓迫(po)激起了工(gong)人(ren)(ren)(ren)們(men)巨大的(de)憤怒。1886 年 5 月 1 日(ri)，為反對資本(ben)家(jia)的(de)剝(bo)削和壓迫(po)，爭取工(gong)人(ren)(ren)(ren)的(de)合法(fa)權利(li)，在革命導(dao)師恩格(ge)斯的(de)指導(dao)下，英、法(fa)、德、美等許多國(guo)家(jia)的(de)工(gong)人(ren)(ren)(ren)，不怕警察的(de)刺刀威脅，舉行了歷史上(shang)第一(yi)次(ci)國(guo)際性(xing)的(de) “五(wu)一(yi)”大抗議，誕生了今天的(de)“五(wu)·一(yi)”國(guo)際勞動(dong)節(jie)。水(shui)一(yi)樣(yang)流走(zou)的(de)是日(ri)子(zi)，記憶被時間流逝得日(ri)益斑駁，人(ren)(ren)(ren)們(men)卻(que)(que)依然沒(mei)有遺(yi)忘(wang)這一(yi)幕，“五(wu)一(yi)國(guo)際勞動(dong)節(jie)”成為他們(men)英勇壯舉的(de)特別紀念。從此，每(mei)逢這一(yi)天世(shi)界各(ge)國(guo)的(de)勞動(dong)人(ren)(ren)(ren)民都要集會(hui)、游行，以示慶(qing)祝。
乙：中國(guo)歷史上的(de)第一(yi)(yi)個五(wu)一(yi)(yi)勞動(dong)節(jie)(jie)(jie)是(shi) 1920 年 5 月 1 日 。節(jie)(jie)(jie)日里，舉國(guo)歡慶，人們(men)換上節(jie)(jie)(jie)日的(de)盛裝，興高采(cai)烈地聚集在公園(yuan)、劇(ju)院(yuan)、廣場，參加各(ge)種慶祝集會(hui)或文體娛(yu)樂活動(dong)，并對有突出貢獻的(de)勞動(dong)者進行表彰(zhang)。
甲：
“五一”節是(shi)經(jing)過無(wu)數工人流血斗爭才(cai)爭取來(lai)的。真是(shi)不容易(yi)!
乙：是啊，所(suo)以我們(men)(men)(men)在享受(shou)“五一”假期(qi)時，也要學(xue)習勞(lao)模，把他們(men)(men)(men)愛(ai)崗敬業的(de)精神(shen)化為我們(men)(men)(men)勤奮(fen)學(xue)習的(de)動(dong)力!
甲：聽過《藍天中的金(jin)絲雀和鐵籠(long)里的畫(hua)眉(mei)鳥》的故事(shi)嗎(ma)?
乙(yi)：那是兩個生命(ming)截(jie)然不同(tong)的鳥兒。
甲(jia)：湛藍的(de)天空(kong)，白云飄蕩。一只只金絲雀撲騰(teng)著(zhu)快(kuai)樂的(de)翅膀，開心的(de)叫著(zhu)。在一個狹小的(de)陽臺上，一只大腹便便的(de)畫眉鳥依靠在鐵(tie)籠上，懶懶的(de)曬著(zhu)剛好(hao)撒滿全身的(de)陽光。
金絲雀飛過來(lai)(lai)問(wen)“：你為什么不出來(lai)(lai)?”又指指打開(kai)的小門。
“沒必要，再這里吃(chi)住無憂(you)，生病有人(ren)照顧。”畫眉(mei)鳥打(da)了(le)幾個飽嗝。
“不!你(ni)的(de)身體會(hui)越(yue)來(lai)越(yue)弱的(de)!”金絲雀(que)極力勸它。
“噢，天(tian)那。放心吧，我會比你們更健康!”畫眉鳥閉(bi)上了眼睛，不想再理它。
金(jin)絲雀見(jian)沒(mei)用(yong)，只好飛(fei)去覓(mi)食了。畫眉鳥則又歪歪脖子吃著主人送來的食物。
幾個月過(guo)去了，又(you)是一次陽光明媚的(de)(de)(de)晴天(tian)(tian)。鐵(tie)籠的(de)(de)(de)門被打開，一個人(ren)捧起畫眉(mei)鳥，把它(ta)拋向天(tian)(tian)空(kong)。它(ta)拍(pai)著笨拙的(de)(de)(de)翅膀，俯視世界。
夜色降臨(lin)了，畫眉鳥停(ting)在一個枝頭上。它的肚子(zi)在不聽話的打鼓(gu)。可無濟于事，它不會(hui)自己去覓食。幾天匆匆一過，畫眉鳥永遠地閉(bi)上了它的眼睛。
一天，金絲雀再次(ci)飛(fei)過那片(pian)天空，看(kan)見去世的畫(hua)眉鳥，嘆了(le)口氣(qi)“：唉，如果、你(ni)聽(ting)我的話，早點出來自己勞(lao)動(dong)，就(jiu)不會這樣(yang)了(le)。”
可憐(lian)的畫眉鳥，現在(zai)后悔(hui)已(yi)經晚了(le)，但(dan)相(xiang)信同學(xue)們一定明白了(le)其中的原因，只有自(zi)己勞動(dong)，才能過(guo)上幸福地生活。
乙：可是在(zai)(zai)平時生活中我們(men)不難發現，同(tong)學(xue)們(men)參(can)加勞動時怕這怕那(nei)，有的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)可以說是根本(ben)不愛(ai)勞動。據調查，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)生，愛(ai)勞動、有較(jiao)好(hao)勞動習慣的(de)(de)(de)約占 1/3，另(ling)外(wai)的(de)(de)(de) 2/3 是不愛(ai)勞動或不太愛(ai)勞動的(de)(de)(de)。他們(men)懶(lan)(lan)(lan)得(de)鋪(pu)床疊(die)被，懶(lan)(lan)(lan)得(de)洗(xi)襪子、洗(xi)手絹，懶(lan)(lan)(lan)得(de)收拾(shi)書包(bao)、收拾(shi)桌子，甚至于懶(lan)(lan)(lan)得(de)洗(xi)臉、洗(xi)腳，連喝水(shui)也懶(lan)(lan)(lan)得(de)自己倒，在(zai)(zai)家里(li)一切都由(you)家長做，連書包(bao)也是家長背(bei)。
作為(wei)一(yi)名小(xiao)學生，從小(xiao)就要有(you)正確的(de)勞動(dong)(dong)觀點(dian)、勞動(dong)(dong)意識，養成(cheng)勞動(dong)(dong)習(xi)慣，珍惜勞動(dong)(dong)成(cheng)果， 做一(yi)些力(li)所能及的(de)家務活(huo)，比如洗(xi)(xi)碗筷，洗(xi)(xi)手絹(juan)、襪子(zi)等(deng)，高(gao)年級的(de)同學還可以學著(zhu)洗(xi)(xi)洗(xi)(xi)衣(yi)服(fu)。爸爸媽媽很辛苦，難道(dao)我(wo)們(men)不能幫他(ta)們(men)分擔一(yi)些家務活(huo)嗎(ma)?同時積極(ji)參加社會實踐活(huo)動(dong)(dong)。
甲：那么，你(ni)在家里做過什么家務嗎? 乙(yi)：我會做的可多了，掃地、擦(ca)桌子、洗碗(wan)、洗衣服(fu)、揀菜(cai)……
甲：哦，你真能(neng)干，那你做(zuo)家務的時候，快樂嗎?
乙：那當然，看到自(zi)己的勞動后的成果，特(te)別開(kai)心(xin)。
甲：看(kan)來(lai)啊，只要肯勞動就能收(shou)獲許多。
乙(yi)：對啊(a)，自己動(dong)動(dong)手，你就能夠把自己的(de)房間打掃的(de)干(gan)干(gan)凈凈。
甲：還可以每天把(ba)自(zi)己打扮的大方得體。
乙(yi)：還能夠幫爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)分擔家務……。
甲：看，我們說了(le)這么多，其實有(you)一首歌就唱得很好，請聽歌曲《勞動最光榮》
乙(yi)：有人問“世(shi)界上最美的(de)手是誰(shui)的(de)手” 甲(jia)：上帝回(hui)答說“是施舍(she)者的(de)手，還有一(yi)種你自己想(xiang)吧。”
乙：那(nei)人回(hui)家冥思苦想，可怎么也想不出(chu)。
甲：相(xiang)信(xin)此刻，大(da)家一(yi)定能告訴他那(nei)就是：勞動者(zhe)的手
乙：是啊，施舍者的手固然美。
甲：但遠(yuan)遠(yuan)比(bi)不上勞動(dong)者的手。
乙：沒(mei)有勞(lao)動者(zhe)的汗水，就沒(mei)有施舍者(zhe)的賦予(yu)。
甲：勞(lao)(lao)(lao)動創造(zao)了世界(jie)，創造(zao)了人類，創造(zao)了們今天(tian)的(de)(de)(de)幸福(fu)生活(huo)。是勞(lao)(lao)(lao)動，建成(cheng)了今天(tian)的(de)(de)(de)萬(wan)丈高樓(lou);是勞(lao)(lao)(lao)動，筑就了現代化的(de)(de)(de)高速公路(lu);是勞(lao)(lao)(lao)動，讓偌大的(de)(de)(de)地球變(bian)成(cheng)了一個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)村落;是勞(lao)(lao)(lao)動，使(shi)浩翰的(de)(de)(de)荒(huang)原變(bian)成(cheng)了畝畝良(liang)田。勞(lao)(lao)(lao)動是神奇的(de)(de)(de)，勞(lao)(lao)(lao)動是偉(wei)大的(de)(de)(de)。勞(lao)(lao)(lao)動者(zhe)用勤勞(lao)(lao)(lao)的(de)(de)(de)雙(shuang)手(shou)和(he)智慧，編(bian)織了這個(ge)(ge)五(wu)彩班斕的(de)(de)(de)世界(jie)，創造(zao)了人類的(de)(de)(de)文明。
乙：祝福(fu)大家——都能(neng)通過(guo)自(zi)己(ji)的(de)手，創造一(yi)片幸(xing)福(fu)人生!
甲：下面是常規點評時間
乙：最后愿每(mei)位同學(xue)都能合理地安排自己的時間，做到(dao)學(xue)習、娛(yu)樂、休(xiu)息(xi)三(san)不誤，過個(ge)快樂、有意(yi)義(yi)的“五一”!
甲(jia)：同(tong)時(shi)祝(zhu)愿每(mei)位老師在節日(ri)里，胃口(kou)能好(hao)一(yi)些，身體能棒一(yi)些，心情能燦爛(lan)一(yi)些。
紅領(ling)巾廣播到此結(jie)束，謝(xie)謝(xie)大家!
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