北師大版小學(xue)語(yu)文第(di)一冊《漢語(yu)拼(pin)音復習》教案設計
一、教學目標
情感、態(tai)度(du)、價值觀(guan)：
1、認(ren)識(shi)運(yun)用(yong)知識(shi)比記憶(yi)知識(shi)更(geng)(geng)重要、更(geng)(geng)復(fu)雜。
2、培(pei)養探究解困難方法的精神。3、熱愛大自然。
識字(zi)(zi)(zi)：1、認識13個字(zi)(zi)(zi)。2、鞏固學過的(de)字(zi)(zi)(zi)。3、運用(yong)學過的(de)筆(bi)順生字(zi)(zi)(zi)。4、學習(xi)“女”的(de)筆(bi)順。
詞·語·句(ju)：拼音要點1、y、w拼音規則。2、拼讀(du)音節，拼音識字(zi)。3、讀(du)準聲母和韻(yun)母。
口(kou)語交(jiao)際：1、看(kan)圖讀故事(shi)。2、看(kan)圖講只有一個人(ren)的(de)故事(shi)時，人(ren)稱不發生(sheng)混亂。
學法和習慣(guan)：在閱讀時聽讀識字(zi)和看拼音(yin)識字(zi)中選擇識字(zi)的方法。
二、教學重點：1、做拼讀音節的練習。2、樹立自檢(jian)意識(shi)。3、培(pei)養活(huo)動能力。
三：教具準備：課文(wen)插圖，生母表(biao)，韻母表(biao)，整體認讀音節表(biao)及其(qi)卡片，小黑板，認字卡片，寫(xie)字卡片等。
四：教學時間：5~6課時（機動1課時）
第一課時
復(fu)習內容：23個(ge)(ge)聲母，6個(ge)(ge)單韻(yun)母，18個(ge)(ge)復(fu)韻(yun)母，16個(ge)(ge)整體認讀音節，練習拼讀y、w打頭(tou)的(de)音節。
教學過程：
一、創設情景，引入復習。
老(lao)師先(xian)把23個聲母(mu)卡(ka)片(pian)(pian)，6個單韻母(mu)卡(ka)片(pian)(pian)，18個復韻母(mu)卡(ka)片(pian)(pian)和16個整(zheng)體認(ren)讀音節卡(ka)片(pian)(pian)分(fen)別發給學(xue)生(sheng)，讓他(ta)們拿到卡(ka)片(pian)(pian)先(xian)自己認(ren)讀。
二、復習23個聲母。
1、讓學生(sheng)在書上先描寫(xie)，再(zai)自(zi)己(ji)讀一(yi)遍。
2、比(bi)一(yi)比(bi)，記(ji)一(yi)記(ji)。
db～db 剪(jian)子尖朝上念d b。
q p～qp 剪子尖(jian)朝下念q p。
n m 一個(ge)門(men)洞nnn，兩個(ge)門(men)洞mmm。
f t 笑佛fff，傘把(ba)ttt。
x～叉子x， h～椅子hhh。
一(yi)根棍子lll。
３、指(zhi)名認讀２３個(ge)聲母。
４、讓拿有聲(sheng)母(mu)卡片的學生按順序到講臺前帶全班齊讀(du)。
三、復習韻母。
１、認讀韻母。
２、自由(you)讀(du)、指名讀(du)。
給字母歸類（打頭字母相同的(de)歸在(zai)一(yi)起），讓拿有卡片的(de)學生(sheng)上臺。
如：a ai ao an ang
o ou ong
e ei er en eng
i i ie in ing
u ui un
ǖ ǖe ǖn
３、按前鼻韻母、后鼻韻母歸類。
如(ru)：an en in un ǖn
ang eng ing ong
先自由讀，再(zai)讓拿有卡片(pian)上臺考(kao)別人（可考(kao)全班、小(xiao)組(zu)、男女(nv)、好朋(peng)友(you)等(deng)。）
四、復習整體認讀音節。
１、認讀整(zheng)體認讀音節(jie)。
２、比較認讀(du)。（出(chu)示小黑板(ban)）
zh－zhi ch－chi sh－shi r－ri
z－zi c－ci s－si i－y－yi
u－w－wu ǖ－yu
ye－ie yue－ǖe yin－in
yun－ǖn ying－ing yuan
〈１〉、要從讀音和(he)字母的形式進行區(qu)別(bie)。
〈２〉、讓持有整體認讀(du)音(yin)節(jie)卡(ka)片的學生(sheng)走上(shang)講(jiang)臺(tai)，按順序排列，待(dai)１６個(ge)整體認讀(du)音(yin)節(jie)排齊，舉起來，全班(ban)認讀(du)。
五、練習拼讀w、y打頭的音節。
１、老師先示范(fan)一(yi)個(ge)音(yin)節一(yi)個(ge)音(yin)節地拼，拼后(hou)再連成詞語。
２、同桌兩人互相練習拼讀。
３、兩人一(yi)組(zu)上臺(tai)拼讀。
４、擴展練習，復習學(xue)過的(de)w、y打頭的(de)整(zheng)體認讀音(yin)節。
如：y y y y
w w w w
y y y y
第二課時
教學內容：教科書第43頁的課文。
教學重點：學會自(zi)(zi)己拼音(yin)節(jie)，自(zi)(zi)己認(ren)字，初步(bu)接觸多(duo)音(yin)字。
教學過程：
一、創設情景，導入新課。
1．師引言：同學(xue)們最高興和家(jia)人到(dao)哪兒玩(wan)呢(ni)？
讓學生各抒己見。
2．出(chu)示課本(ben)第43頁圖(tu)。（沒有多媒體的可用幻燈出(chu)示或(huo)掛圖(tu)）。
二、新授課。
1．小組討論：你看到了什么？
2．各小組派代(dai)表(biao)說(shuo)(shuo)一說(shuo)(shuo)。
3．出示課本內容(rong)，（小黑(hei)板）。
4．小組(zu)間自(zi)由拼讀(du)，看(kan)拼讀(du)識字。
5．學(xue)生自己(ji)拼(pin)一(yi)拼(pin)，請先拼(pin)出來的同學(xue)帶讀。
6．全班讀一讀。
7．小組拼一(yi)拼、讀(du)一(yi)讀(du)。
8．出示生字卡：
東、西(xi)、南、北、前(qian)、后、左、右、男(nan)、女、老、少(shao)、多、少(shao)。
9．進(jin)行拼(pin)音節，認字比賽。
10．指名帶讀：d—ōng—dōng東(dong)、東(dong)、東(dong)
三．鞏固
1．小(xiao)組之(zhi)間互相考一考，鞏(gong)固生字。
2．開火(huo)車鞏固生字。
四．總結本課。
第三課時
教學內容：教科書第(di)43頁“寫字”部分。
一．教學目標：
1、復習拼讀音節，拼音識字，鞏固(gu)學(xue)過的字。
2、學(xue)寫(xie)個漢字(zi)(zi)，運用學(xue)過(guo)的筆順寫(xie)生字(zi)(zi)。
3、學習筆(bi)畫“撇點”及“女”字的筆(bi)順。
二．教學重、難點。
1、學寫個漢(han)字。
2、“女”、“多(duo)”等字(zi)的正確書寫。
三．課前準備：
生字(zi)卡片、小(xiao)黑(hei)板.課(ke)文圖。
四．教學過程。
（一）、復習檢查。
1、談話(hua)激趣，引入復習(xi)。（出示第43頁(ye)課文(wen)放(fang)在圖或看課文(wen)圖）指名說說圖意。
2、出示小黑板（寫好課文的(de)內容）指名(ming)拼讀(du)字詞。
3、開火車認讀本課要求認識的13個(ge)字。
（二）活動過程。
指(zhi)名兩位同學（男(nan)(nan)女(nv)(nv)各一名）上臺配合(he)老(lao)師演示。讓兩個小朋(peng)友站在師的(de)(de)左(zuo)右兩邊。讓大家分別說一說老(lao)師左(zuo)邊的(de)(de)同學是男(nan)(nan)或女(nv)(nv)？（調換位置后）說說男(nan)(nan)女(nv)(nv)各在老(lao)師的(de)(de)哪邊？臺上老(lao)師和(he)小朋(peng)友男(nan)(nan)的(de)(de)多還是少(shao)？（在生說出(chu)每個字時(shi)出(chu)示相應的(de)(de)字卡。）
（三）學習寫字。
1、指名認讀(du)要求(qiu)寫的個字（注意(yi)多(duo)音(yin)字“少(shao)”）口頭組(zu)詞。
2、讓學生看課本、觀察這些(xie)在田字格里的位置，并(bing)想想，議(yi)議(yi)第一個字的筆順。
3、師邊范寫(xie)，邊分析字(zi)形(xing)。（注(zhu)意“多”字(zi)的書寫(xie)）
4、認識筆畫“撇點”，指(zhi)導書(shu)寫“女”。（讓生書(shu)空(kong)，描紅再(zai)書(shu)寫）
5、練習書寫每字寫兩遍(bian)，師巡視(shi)，糾錯。
（四）布置作業。
1、把課文讀(du)給家里(li)人聽。
2、寫字。
第四課時
教學(xue)內容：P44拼一拼
1、教學(xue)目(mu)的拼讀練習：指(zhi)導學(xue)生(sheng)觀(guan)察畫面內容(rong)，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)在生(sheng)活(huo)中觀(guan)察動(dong)物，喜歡動(dong)物。培(pei)養學(xue)生(sheng)熱愛動(dong)物的感情(qing)。
2、看(kan)圖拼讀音節(jie)
教學過程：
一、情境導入
老師(shi)這兒有十種動物(wu)，小馬虎(hu)太粗心(xin)了，他(ta)把(ba)小動物(wu)的.名稱搞錯了，誰(shui)能(neng)幫他(ta)改過來？
出示(shi)：公雞烏鴉白鵝金魚喜鵲
xǐquèbáiéwūyāwūguīgōngjī
花鹿刺(ci)猬猴子鴿子烏(wu)龜
hóuzigēzicìweihuālùjīnyú
1、看(kan)圖自由拼讀音節
2、指名(ming)到臺上把錯誤(wu)的更正過來(lai)。
3、集體訂正
4、給(gei)幫助小馬(ma)虎改對的同學每人發一朵小紅(hong)花(hua)。
二、學習P44拼讀練習
1、看(kan)看(kan)圖(tu)上(shang)動物的名(ming)稱是什(shen)么，再拼讀音節。
2、自由拼讀，教師行間巡視，個別指(zhi)導。
3、同桌同學互相幫助檢查。
4、集體訂正
三、游戲（給(gei)動物掛牌，讓學生扮(ban)演角色）
激發學生興趣
告訴學生動(dong)物(wu)園的(de)管理員叔叔聽說小朋友都非常(chang)細(xi)心，愿(yuan)意(yi)請(qing)細(xi)心的(de)小朋友去(qu)動(dong)物(wu)園把寫好的(de)動(dong)物(wu)名稱(cheng)給(gei)每個動(dong)物(wu)掛上。
1、自由拼讀音節，指名拼讀。
2、你喜歡哪種動物，請掛上相應的牌子。
3、集體訂(ding)正，對了的(de)給予(yu)獎勵。
四、擴展活動。
讓學(xue)生(sheng)自由說出所喜歡(huan)的(de)動物，以及(ji)生(sheng)活習性。
第五課時
教學內容：9字與拼音(yin)（三）中P45—46的看圖(tu)講故事
教學準備：相關掛圖、兒童歌曲磁帶
教學過程：
一、復習導入
前一(yi)節(jie)課，老師帶小(xiao)朋友們認(ren)(ren)識了(le)很多的(de)動物(wu)，大家(jia)還(huan)認(ren)(ren)得嗎，出示(shi)圖片讓學生認(ren)(ren)
看來(lai)小朋友們學得很(hen)好(hao)，今(jin)天我們要來(lai)看圖講故事，是關于(yu)小猴(hou)子的(de)，大家(jia)喜歡(huan)嗎？
二、新授
1、教學第一圖
（1）出示圖，讓生觀(guan)察后說圖意
（2）讀圖(tu)旁的(de)文字(zi)，圈出不認識的(de)字(zi)，想(xiang)辦法(fa)解決（老師可作提示：通(tong)過(guo)拼讀認字(zi)）
（3）讓學生根據文字從圖(tu)中分辨(bian)出哪個是“媽(ma)媽(ma)”，哪個是“我”
2、教(jiao)學第(di)二至第(di)六(liu)圖（教(jiao)學方(fang)法同上(shang)）
3、合起(qi)來(lai)把整篇(pian)的短文讀一讀
4、讓學生先在(zai)小組(zu)內互相練習講講故事
5、小組各派代表上臺講(jiang)故事(shi)(shi)，其余生(sheng)聽完說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)別人講(jiang)得好(hao)的(de)地方(fang)、提出自己的(de)意見，或是讓(rang)學生(sheng)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)這個(ge)故事(shi)(shi)，讓(rang)你明白了(le)什么道理
三、課間休息（跟著(zhu)兒歌，邊唱邊比動作）
四、續編故事
1、師：大家剛才都(dou)表(biao)現(xian)得很好，那現(xian)在我(wo)們來想想，后來會怎么樣(yang)了呢，看誰(shui)最棒(bang)，能再編下去
2、小組內先(xian)互相想(xiang)想(xiang)說說，師可(ke)引導生自由想(xiang)，可(ke)以不一樣
3、再從各組中派出代表來說
五、小結
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