團隊建設(she)經典活動方案(15篇(pian))
為(wei)了確保事情或工作(zuo)有序有效(xiao)開展，就不得不需要事先制定(ding)方(fang)案(an)(an)，方(fang)案(an)(an)一般包括(kuo)指導思想、主(zhu)要目(mu)標、工作(zuo)重點、實施(shi)(shi)步驟(zou)、政策措施(shi)(shi)、具體要求等項(xiang)目(mu)。寫方(fang)案(an)(an)需要注意(yi)哪些格式呢？以下是小編(bian)整理的團隊建設經(jing)典活動方(fang)案(an)(an)，希望對大(da)家有所幫助。
團隊建設經典活動方案1
一、打造部門文化
含義：部門文(wen)化(hua)即是一個組織由其價值(zhi)觀、信念、儀式、符號、 處事方式等組成的(de)(de)其特有的(de)(de)部門文(wen)化(hua)形象。
人事規劃(hua)(各專業人才、工(gong)作(zuo)配合與(yu)互補、長短期規劃(hua))
根據公司(si)發展(zhan)規模及(ji)計劃，進(jin)行本部門(men)人事的(de)相(xiang)應(ying)組(zu)建，分短(duan)期、中期、長(chang)期三(san)個段來發展(zhan)，配合好人力資源部做好人才(cai)的(de)招募(mu)和(he)培養工作(zuo)
通過(guo)多(duo)種方(fang)式(shi)網羅人才：內(nei)部(bu)提拔和(he)招聘、外部(bu)挖獵(lie)等方(fang)式(shi) 對每名員工做好個人職業發展與規(gui)劃
二、 本部門團隊成員精神信仰
誠信：相(xiang)互(hu)之間以誠相(xiang)見(jian)，對公(gong)司忠誠 尊(zun)重：既是要(yao)體(ti)現人和人之間人際關系(xi)相(xiang)互(hu)尊(zun)重，也體(ti)現在尊(zun)重對方的勞(lao)動(dong)成果上(shang)
奉(feng)獻(xian)：主(zhu)觀能動地完(wan)成工作，講究奉(feng)獻(xian)精神
領(ling)導(dao)(dao)能(neng)力(li)：做為本部(bu)門的職(zhi)(zhi)業經理(li)人，要講究職(zhi)(zhi)業精(jing)神、專(zhuan)業化和(he)領(ling)導(dao)(dao)能(neng)力(li)，其中領(ling)導(dao)(dao)能(neng)力(li)是本部(bu)門的'一大(da)特色(se)。成員(yuan)個體既是部(bu)門主管(guan)或經理(li)，又(you)要具有總部(bu)成員(yuan)的工作(zuo)安排(pai)、協(xie)調、目標達成方(fang)面(mian)的領(ling)導(dao)(dao)和(he)安排(pai)能(neng)力(li)。
三、 團隊建設方式：
入職(zhi)培訓(xun)(準(zhun)備材料，公司全面介紹、制度(du)培訓(xun)、酒店管理部PPT規劃，酒店展示、業(ye)態(tai)特征(zheng)、職(zhi)業(ye)經理人要求(qiu)等(deng))
學習與(yu)成長能力(li)建設
戶外拓展
集體活動參與
季度會(hui)議(培訓提高(gao)、業務交流(liu)、頭(tou)腦風暴)
定期視頻會議
證書制(培訓(xun)參加課(ke)時(shi))
專業方案(根據(ju)公司發展及要(yao)求(qiu)—核心(xin)訴求(qiu))形成自己(ji)模式(shi)：如根據(ju)各(ge)業務板塊及未來發展，形成方案。方案要(yao)對主要(yao)條款進行框架性的約定。
四、 團隊建設宗旨
發揮合力，戰(zhan)斗力，團隊目標共同(tong)達成(cheng)，團隊成(cheng)果共同(tong)分享
團(tuan)結、奮進、有干(gan)勁(jing)、睿智(zhi)、年輕(qing)化
學習能力強
勤奮、敬業(ye)、專業(ye)
形(xing)象好：代表酒店這個(ge)服務行業的(de)服務水(shui)準、具有時尚引(yin)領作(zuo)用、素質和品味要高端、國際化。
培養貴族氣質
五、 團隊成員基本素質
學習能力強、有責任心(xin)，有培養(yang)前途(tu)
高(gao)素質、高(gao)學歷，名(ming)校本(ben)科以上，碩士優先
高忠誠度
人性簡單，不(bu)復雜，不(bu)搞(gao)事，一心(xin)(xin)一意，心(xin)(xin)甘情愿(yuan)意地做工(gong)作。
團隊建設經典活動方案2
一、組織人員分工(gong)
指揮員：總經理
培(pei)訓師：副總經理
裁判員：行政經理
二、團隊比賽
1、破冰活動
時間：20分鐘
活(huo)動(dong)目的(de)(de)：打破隔閡(he)、建(jian)立(li)相(xiang)互(hu)熟知、相(xiang)互(hu)信(xin)任的(de)(de)團隊氛圍。相(xiang)互(hu)之間的(de)(de)溝(gou)通是樹立(li)這(zhe)種(zhong)信(xin)心(xin)的(de)(de)基礎，一旦信(xin)任完全建(jian)立(li)，你會(hui)感覺(jue)到團隊的(de)(de)工(gong)作氣氛是那么的(de)(de)輕松(song)、愉快。
活動內(nei)(nei)(nei)容(rong)：1、將所(suo)(suo)有(you)(you)(you)成員(yuan)(yuan)(yuan)分為三組，讓(rang)每(mei)組隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)圍成一個(ge)向心圓，直徑2—2。5米，選(xuan)一位(wei)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)站在(zai)中央(yang)。2、每(mei)個(ge)人(ren)伸出(chu)自己的(de)(de)(de)(de)雙手(shou)，中央(yang)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)雙手(shou)抱在(zai)胸前，并(bing)做出(chu)以下(xia)的(de)(de)(de)(de)溝通對話。中心隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)：“我(wo)(wo)叫(jiao)…(自己的(de)(de)(de)(de)名字)，我(wo)(wo)準備好(hao)了，你們(men)準備好(hao)了沒有(you)(you)(you)？”全(quan)體(ti)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員(yuan)(yuan)(yuan)回(hui)答(da)：“準備好(hao)了。”培訓師“我(wo)(wo)倒(dao)了？”全(quan)體(ti)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員(yuan)(yuan)(yuan)“倒(dao)吧!”3、這(zhe)時整個(ge)身體(ti)完全(quan)倒(dao)在(zai)團體(ti)成員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)'手(shou)中，這(zhe)時團隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員(yuan)(yuan)(yuan)把中央(yang)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)順時針推動兩圈。4、建議小組中的(de)(de)(de)(de)每(mei)位(wei)成員(yuan)(yuan)(yuan)都來試(shi)一試(shi)。5、要求(qiu)在(zai)圓中央(yang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)倒(dao)下(xia)時應保持(chi)身體(ti)直立，并(bing)不(bu)要打開雙手(shou)，以免傷及他人(ren)。2、畢業(ye)墻(qiang)時間(jian)(jian)(jian)：20分鐘活動內(nei)(nei)(nei)容(rong)：將所(suo)(suo)有(you)(you)(you)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)分成三至(zhi)四組。在(zai)規定的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)(jian)內(nei)(nei)(nei)，每(mei)一組的(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)(you)人(ren)只(zhi)憑借相互(hu)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)合作，從(cong)地面攀上(shang)離地高達3。8米的(de)(de)(de)(de)墻(qiang)頂(ding)。如果(guo)有(you)(you)(you)一個(ge)人(ren)沒有(you)(you)(you)攀上(shang)或超過了規定的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)(jian)，那么所(suo)(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)將不(bu)能畢業(ye)，也(ye)就(jiu)是(shi)說有(you)(you)(you)一個(ge)上(shang)不(bu)去則(ze)全(quan)體(ti)失敗(bai)。如果(guo)每(mei)組都在(zai)規定時間(jian)(jian)(jian)內(nei)(nei)(nei)完成任(ren)務，則(ze)選(xuan)擇(ze)利(li)用(yong)時間(jian)(jian)(jian)最短的(de)(de)(de)(de)那一隊(dui)(dui)(dui)(dui)為獲(huo)勝組。
活動目(mu)的(de)(de)：主要是激勵和(he)強化頑強的(de)(de)斗志(zhi)和(he)互助取勝團(tuan)結必勝的(de)(de)信念。
協作(zuo)系數：★★★★★
體能要求：★★★
危險系數：★★
3、過軟橋
時間：60分鐘
活動內容：一(yi)段軟(ruan)梯(ti)掛在(zai)(zai)山(shan)坳的(de)兩端(duan)。隊(dui)員必須(xu)利用繩梯(ti)從山(shan)坳的(de)一(yi)端(duan)走(zou)到山(shan)坳的(de)另(ling)一(yi)端(duan)。共分成三至四組(zu)，各(ge)組(zu)經(jing)過團隊(dui)協作(zuo)使組(zu)里(li)全(quan)員在(zai)(zai)最(zui)短的(de)時間(jian)內通過軟(ruan)橋。
活(huo)動目的(de)：打破心理(li)(li)舒(shu)適(shi)區(qu)生理(li)(li)反應，遇到(dao)危機(ji)的(de)退縮(suo)趨勢，突破自(zi)我心理(li)(li)舒(shu)適(shi)區(qu)—跳躍成功(gong)，團(tuan)隊激勵的(de)作用(yong)，也能幫助員工突破心理(li)(li)舒(shu)適(shi)區(qu)。
協作系數：★
體能要求：★★
危險系數：★★
4、解手鏈形(xing)式：10人一組
時間：20分鐘
活動內容：1、讓(rang)每組成(cheng)員圍(wei)著(zhu)站(zhan)成(cheng)一(yi)個(ge)(ge)向(xiang)心(xin)圈。2、先(xian)舉起(qi)自己(ji)的(de)右手(shou)，握住對面那(nei)個(ge)(ge)人的(de)手(shou)；再舉起(qi)自己(ji)的(de)左手(shou)，握住另(ling)外一(yi)個(ge)(ge)人的(de)手(shou)；現(xian)在組員面對一(yi)個(ge)(ge)錯綜復雜的(de)問題，在不(bu)(bu)松開的(de)情況下，想辦(ban)法把(ba)這張(zhang)亂(luan)網解開3、告訴(su)大(da)家一(yi)定可以解開，但答案會有兩(liang)種(zhong)(zhong)。一(yi)種(zhong)(zhong)是一(yi)個(ge)(ge)大(da)圈，另(ling)外一(yi)種(zhong)(zhong)是兩(liang)個(ge)(ge)套著(zhu)的(de)環。4、如果(guo)過程中實在解不(bu)(bu)開，可允許組員決定相鄰兩(liang)只手(shou)斷開一(yi)次，但再次進行時必須馬(ma)上封閉。
活(huo)動目的：讓(rang)隊(dui)員(yuan)體會在解決(jue)團(tuan)隊(dui)問題方面都有什么步驟，聆(ling)聽(ting)在溝通中的重要(yao)性，以及團(tuan)隊(dui)的合作精神。
三、團隊野餐
團隊比賽預(yu)計17：00結束(shu)，隨后在風(feng)情園舉行燒烤晚(wan)會活動。
四、保護環境、熱愛(ai)生(sheng)活
保護環境是人類(lei)最深遠(yuan)、長久的(de)(de)課題。近幾年，世界各(ge)國遭受著(zhu)不同(tong)程(cheng)度的(de)(de)自(zi)然(ran)災(zai)害，人類(lei)要想征服可怕的(de)(de)大自(zi)然(ran)，就必須尊重自(zi)然(ran)。建議利用此次戶外活(huo)動的(de)(de)時機，從我(wo)們(men)自(zi)己(ji)做起(qi)，及時清理活(huo)動時產生的(de)(de)各(ge)種(zhong)垃圾，保護環境，善待家園，共同(tong)創造一個(ge)美好的(de)(de)生活(huo)環境。
團隊建設經典活動方案3
在團(tuan)隊(dui)已(yi)經兩年有余了，從大(da)一開始就一直關注并且(qie)參(can)與(yu)著(zhu)團(tuan)隊(dui)中(zhong)的每一件活動。并且(qie)從每次活動中(zhong)不斷學習，不斷總結(jie)。希望在以(yi)后(hou)的團(tuan)隊(dui)活動中(zhong)能不斷改進。那么我就來說一下以(yi)后(hou)團(tuan)隊(dui)活動中(zhong)的計劃。
這個(ge)計劃中(zhong)的核心內容就是優(you)化。因為(wei)我們的各(ge)種活(huo)動之(zhi)前都已經(jing)做過好多了，大(da)體(ti)的流程都已經(jing)輕車熟路(lu)。但(dan)是從現在來看我們活(huo)動中(zhong)好多環節(jie)都需要做一個(ge)系統的優(you)化。
1、活(huo)動策劃的優(you)化(hua)
活動策(ce)劃的(de)(de)(de)優化(hua)需(xu)要(yao)體現在(zai)(zai)策(ce)劃前期應該全面聽取(qu)全體碩市生的(de)(de)(de)意見，集思(si)廣益。即使(shi)在(zai)(zai)時(shi)間緊迫的(de)(de)(de).情況(kuang)下也(ye)要(yao)盡量得(de)到大家的(de)(de)(de)意見，即使(shi)是某個小的(de)(de)(de)細(xi)節也(ye)要(yao)去爭取(qu)。要(yao)做到充分調動每個碩碩的(de)(de)(de)積極性，讓他們在(zai)(zai)團(tuan)隊中體會(hui)到主人翁的(de)(de)(de)感覺，并且(qie)以主人翁的(de)(de)(de)心態去做事情。只(zhi)有這樣才會(hui)使(shi)整個團(tuan)隊欣欣向榮不斷發展。
我(wo)一直相信，每個碩市生(sheng)心中都(dou)有(you)自己的(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，這(zhe)些(xie)想(xiang)(xiang)法(fa)都(dou)很特別，都(dou)很精彩，他(ta)們(men)需(xu)要(yao)(yao)我(wo)們(men)的(de)肯(ken)定(ding)，需(xu)要(yao)(yao)我(wo)們(men)的(de)活(huo)動融入他(ta)們(men)的(de)元素。這(zhe)是(shi)我(wo)們(men)需(xu)要(yao)(yao)去做(zuo)的(de)，并(bing)且一直要(yao)(yao)做(zuo)下去的(de)事(shi)情。
2、活動流(liu)程(cheng)的優化(hua)
活動流程(cheng)的優化(hua)其(qi)實就是(shi)事先把(ba)每(mei)一分(fen)鐘的時間都(dou)(dou)細化(hua)給每(mei)一個人(ren)每(mei)一件事。這(zhe)一點很難，但(dan)是(shi)很有效。我們(men)都(dou)(dou)要嘗試地去(qu)做，到最(zui)后(hou)肯定能成功的。
另外(wai)我(wo)們要把活動過程中(zhong)的每(mei)個任務(wu)(wu)點分配給個人，做(zuo)到一定(ding)程度的權(quan)力下放，這樣(yang)會增加我(wo)們的緊(jin)急事務(wu)(wu)的處(chu)理能(neng)力。
并且在此之前，活(huo)動的(de)總負責人(ren)應該仔(zi)細(xi)思(si)考活(huo)動當(dang)天整(zheng)個(ge)流程，加(jia)強(qiang)分組(zu)管理。
3、活動亮點的(de)優化(hua)
我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)活動來講(jiang)人氣都還是很(hen)高的(de)(de)，因為華(hua)碩這個品牌本來就很(hen)響亮(liang)的(de)(de)。但是仔(zi)細想想咱們(men)自(zi)己又做了些(xie)什么，對，很(hen)少!我(wo)(wo)(wo)們(men)需要(yao)在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)活動細節中多多突(tu)出些(xie)亮(liang)點來。比如在(zai)路(lu)演過程中加入主持人的(de)(de)元素，并且配合上一(yi)些(xie)小難度的(de)(de)游戲等(deng)等(deng)，只要(yao)給(gei)大家(jia)些(xie)時間，我(wo)(wo)(wo)們(men)聚在(zai)一(yi)起出點子(zi)，這樣效果一(yi)定(ding)會讓所有人都吃驚(jing)的(de)(de)。
在(zai)學(xue)校(xiao)這(zhe)(zhe)個大圈(quan)子里面，存在(zai)著這(zhe)(zhe)么多的(de)(de)學(xue)生組織(zhi)。我們(men)(men)能不(bu)能在(zai)其中脫(tuo)穎而出，成為佼佼者就要靠我們(men)(men)的(de)(de)激情。而這(zhe)(zhe)所謂的(de)(de)激情就是(shi)在(zai)我們(men)(men)平常活動的(de)(de)亮點(dian)體現出來的(de)(de)。我們(men)(men)希望大家都能很(hen)認真地(di)去考慮這(zhe)(zhe)一點(dian)。
聽到過很多人講(jiang)有(you)(you)過什(shen)(shen)么什(shen)(shen)么想(xiang)法(fa)，但是(shi)之(zhi)后(hou)就(jiu)沒有(you)(you)什(shen)(shen)么動靜了，我(wo)們(men)想(xiang)這(zhe)些東西我(wo)們(men)都(dou)知道原因。也就(jiu)是(shi)說(shuo)，有(you)(you)想(xiang)法(fa)很簡單(dan)，難(nan)的是(shi)我(wo)們(men)需要(yao)堅(jian)持地把這(zhe)些想(xiang)法(fa)做下來(lai)。
4、團(tuan)隊(dui)建(jian)設的(de)優化
考(kao)慮到(dao)剛(gang)剛(gang)招新就出現新碩碩退出這(zhe)(zhe)個情況，我(wo)(wo)(wo)覺得咱(zan)們(men)的團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)建設(she)還是(shi)做得不到(dao)位(wei)。我(wo)(wo)(wo)們(men)應該適當地進(jin)行一些團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合作性質的活動。我(wo)(wo)(wo)們(men)完全可以經(jing)常開展一些類似于訓練營時候的團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)培訓活動，這(zhe)(zhe)樣(yang)既可以讓碩碩們(men)感受一下我(wo)(wo)(wo)們(men)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)于學校其他社(she)團(tuan)的不同之處，又可以讓優化我(wo)(wo)(wo)們(men)的團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)建設(she)。
我們可(ke)以(yi)回(hui)想一下，每每學期末了，我們團隊退會率又多高，基本(ben)上第二年招新的時候都會感到很吃力。我們必(bi)須仔細(xi)思(si)考一下這其(qi)中的原因，并且(qie)積(ji)極思(si)考解決的原因。
團隊建設經典活動方案4
1：活動目的：
通(tong)過一系(xi)列的(de)(de)(de)團隊素質活動，增強學(xue)員對團隊和他人的(de)(de)(de)信任感，培養團隊協作精神，以及壓力(li)的(de)(de)(de)釋放(fang)的(de)(de)(de)方法，以此讓學(xue)員有更(geng)積極樂觀的(de)(de)(de)心態來面(mian)對生(sheng)活和工作。
2：活動概況
（1）活動主題
快(kuai)樂工作，心(xin)中有夢；團結奮(fen)進，開拓創新(xin)；
（2）活動地點
江蘇常(chang)州東方(fang)侏羅紀公園（游玩期間會組織幾個團隊建設的小游戲增強團隊意(yi)識(shi)）
（3）活動時間20xx年10月份
（4）活動對象
工程(cheng)技(ji)術中(zhong)心全員（注：可帶家屬，門票費用(yong)與餐費自理。）
另：工程技術(shu)中心副主任級以(yi)下員工參選優秀員工，當選優秀員工者可另享有(you)溫泉一次。
游(you)戲一：破(po)冰、分組撲克分組
目的：分組
材料：一副(fu)撲克(ke)牌
活動程序：
1、指導(dao)者給每一位成員(yuan)發(fa)一張(zhang)撲克，這張(zhang)撲克的花(hua)色只有他本人知(zhi)道，不可以讓他人看到；
2、按照座(zuo)位順(shun)序(xu)依次上(shang)臺用肢體(ti)語(yu)言來表達出你(ni)的花色，其他學(xue)員也不(bu)可(ke)以提問，整(zheng)個活動過程所有人都不(bu)能說話；
3、其他(ta)成(cheng)員要認真的觀察(cha)，用(yong)肢體(ti)語言表達完(wan)自(zi)己的花(hua)色后，站(zhan)在認為跟自(zi)己是(shi)同一花(hua)色的成(cheng)員后面(mian)，站(zhan)成(cheng)一排；
4、最后所有(you)人(ren)都介紹完之(zhi)后，看有(you)沒有(you)人(ren)站錯(cuo)隊(dui)伍的，如果有(you)要為他應屬的團隊(dui)做(zuo)出一個貢獻，形(xing)式和內容由(you)該小組(zu)集(ji)體(ti)決定。
5、確定好小組(zu)后，每個小組(zu)給自己(ji)組(zu)取個名字。
分享：
1、站錯(cuo)(cuo)隊(dui)的人(ren)，為什(shen)么會站錯(cuo)(cuo)——自(zi)己對(dui)別人(ren)的理解不(bu)夠(gou)還是別人(ren)表達的不(bu)夠(gou)清(qing)楚
2、如果是表達不(bu)夠清(qing)楚的——溝通的準確性(xing)
游(you)戲二：團隊(dui)建設
活動：同舟共濟
活(huo)動目的：本游戲主(zhu)要(yao)為培養(yang)成員(yuan)團(tuan)結一(yi)致(zhi)，密(mi)切合作，克服困難的.團(tuan)隊(dui)精神；培養(yang)計(ji)劃、組(zu)織、協(xie)調能力；培養(yang)服從指揮、一(yi)絲(si)不茍(gou)的工作態度；增強隊(dui)員(yuan)間(jian)的相互信任和理解。
形(xing)式：6人(ren)為一(yi)組
時間：30分鐘
材料(liao)與場地：每(mei)組報(bao)紙20張，膠帶一(yi)卷，空地操作程序：
1、每組利用(yong)報紙和(he)膠(jiao)帶制作一(yi)個可以容納全(quan)體成員(yuan)的(de)(de)封閉(bi)式大圓環(huan)，將圓環(huan)立(li)起(qi)來(lai)全(quan)隊成員(yuan)站到圓環(huan)上(shang)邊(bian)走(zou)邊(bian)滾(gun)動(dong)大圓環(huan)。（可以先給學員(yuan)看下效果圖，讓他們做船(chuan)的(de)(de)時(shi)候有(you)個參照，另外一(yi)定要求(qiu)船(chuan)的(de)(de)寬度必須保證所有(you)成員(yuan)的(de)(de)腳(jiao)在上(shang)面，如(ru)果腳(jiao)碰到地面就算(suan)溺水，屬于扣分行為）
2、全程進(jin)行記時比賽，從(cong)做“船”至到達目的(de)地(di)，如果“船”在中途破了(le)，全組許停下來(lai)將(jiang)“船”修好，再繼(ji)續前進(jin)，但記時不斷(duan)，最后船必須保持完整。
3、速度最快的一組(zu)(zu)，每位組(zu)(zu)員將獲得一個小禮物作為獎(jiang)勵(li)。
分享：
1、在做船時是怎樣(yang)分工合作(zuo)的呢？你在你們小組任務(wu)完成中做出了哪些貢獻？
2、船(chuan)在前進中，你(ni)們是怎么做(zuo)的，為(wei)什么要那(nei)樣做(zuo)？
3、一個(ge)團隊中的(de)我(wo)們保(bao)持一致很重(zhong)要。
游戲(xi)三(san)：情緒釋(shi)放
活(huo)動(dong)：說出你的煩惱
活動時間：40分鐘
材料：A4報(bao)紙(zhi)若干張，中(zhong)性筆若干只(zhi)
活動規則：
1、小(xiao)組成員(yuan)圍坐(zuo)成一個圈，給(gei)每(mei)一位學員(yuan)發(fa)一張A4的白紙
2、每位(wei)成(cheng)員在白紙(zhi)上面寫(xie)(xie)下(xia)自己近段時間最感煩惱，或者最困難(nan)，最有(you)壓力的(de)，并且不(bu)知(zhi)道該如(ru)何解決的(de)問題（記住白紙(zhi)上面不(bu)用寫(xie)(xie)下(xia)姓名、部門，只要(yao)寫(xie)(xie)出問題）
3、指導(dao)者將小組(zu)的(de)問(wen)(wen)題收上來，打亂(luan)順序后，再發(fa)給小組(zu)成員每人一個問(wen)(wen)題，記住不同拿自己(ji)的(de)問(wen)(wen)題
4、每個人在拿到的(de)問(wen)題上面(mian)寫(xie)下針對這個問(wen)題的(de)建議(yi)，和鼓勵的(de)話；寫(xie)完后按順時針的(de)方向傳給下一位成員，當拿到自己的(de)問(wen)題時，不(bu)用寫(xie)，直(zhi)接傳遞下去。
5、所(suo)有(you)成員都寫好(hao)后，再(zai)由指(zhi)導(dao)者(zhe)將問(wen)題(ti)(ti)收上來，發給問(wen)題(ti)(ti)所(suo)有(you)者(zhe)。
分享：
1、分享大家給(gei)他的建議
2、分享自(zi)己得到大家關心和(he)幫助的感(gan)受
3、和給他建議的成員擁抱以示感謝(xie)
活動：千千結
活動(dong)時間：10分鐘
活動規則：
1、所有成(cheng)(cheng)員(yuan)手牽手圍成(cheng)(cheng)一個圈，并要求所有成(cheng)(cheng)員(yuan)一定(ding)記住自己的(de)左右手分別牽的(de)是那位成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)手。
2、指(zhi)導者(zhe)下令所有成(cheng)員都松開自己(ji)的左(zuo)右手，在圈(quan)內走(zou)動(dong)，和(he)在組織中還沒有交流過的成(cheng)員握手、擁抱，但直(zhi)到指(zhi)導者(zhe)叫停時(shi)，所有成(cheng)員都停止走(zou)動(dong)，原地不動(dong)。
3、在(zai)不動的情(qing)況下，去牽原來的左手和右手的成員，一定(ding)不能(neng)牽錯。當(dang)所(suo)有成員都牽好之后，開始(shi)結節，解開后變為原來的圓(yuan)圈。
目標：
通過團隊建(jian)設，更(geng)好(hao)地實(shi)現(xian)目(mu)標，強化團隊激勵及控制(zhi)，提高(gao)戰斗力(li)，增強生命力(li)，激發創造力(li)。
活動總結(jie)：不管(guan)我們(men)工作(zuo)的道路上有(you)多(duo)少結(jie)，只(zhi)要我們(men)能團結(jie)一心(xin)、齊心(xin)協力，任何困難也阻擋不了(le)我們(men)的前(qian)進。
活動具(ju)體時(shi)間安排
1.集合時間：早上07:30
2.集(ji)合(he)地點：新(xin)日陽光(guang)廣(guang)場
3.出發時(shi)間：08:00準時(shi)出發
4.目的地：09:00到達(da)江(jiang)蘇(su)常州東方(fang)侏羅紀公園(yuan)
5.中餐自理
6.返回集(ji)合時間(jian)：下午17：00準時在公(gong)園入口集(ji)合。
7.18：00就餐。
組織(zhi)紀律及注意(yi)事項
1.安(an)全(quan)第一———每次活(huo)動中至少說三(san)次“安(an)全(quan)第一”，出(chu)發前、出(chu)發時、下(xia)撤之(zhi)前；
2.知會———活動前，確認好(hao)自己的(de)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)，根據小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)的(de)體力選擇合適的(de)游玩路線，出(chu)發前請互相把電話號(hao)碼(ma)留給小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)及成(cheng)員(yuan)；
3.守時———遵(zun)守活動時間(jian)安排，是對組織者和(he)大家(jia)最基本的尊重(zhong)；
4.行動———一(yi)切行動聽小(xiao)組組長(chang)指揮，步調要(yao)一(yi)致(zhi)統一(yi)；
5.環(huan)保(bao)———垃圾(ji)袋隨身攜帶,環(huan)保(bao)從我做起;
6.自(zi)(zi)助(zhu)———自(zi)(zi)己的裝備自(zi)(zi)己背。戶外(wai)中提倡(chang)互助(zhu),不(bu)贊成(cheng)做“奶媽”；
7.互助———一起出去，安全回家，發揚團隊(dui)協(xie)作精神；
8.冷(leng)靜———遭(zao)遇意外要冷(leng)靜，不(bu)驚慌、亂走，及時聯系同伴并等待(dai)救援；
注：分8個(ge)小組(zu)(zu)，各小組(zu)(zu)成(cheng)員游玩期間跟隨組(zu)(zu)織，不得私自脫離組(zu)(zu)織。
團隊建設經典活動方案5
一、活動主題：
“促團結、增(zeng)友誼”
二、活動時間：
考慮到十(shi)二(er)(er)月份天氣寒冷，不便開展大(da)型(xing)室外(wai)活(huo)動，為了增進部門員工(gong)之間的(de)溝通，縮短領導(dao)與員工(gong)之間的(de)距離(li)，提供一個良好的(de)溝通平臺，擬定于二(er)(er)○○八年十(shi)二(er)(er)月十(shi)七日(ri)下午(wu)六點(dian)至晚九點(dian)在(zai)公司多(duo)功能廳(ting)舉(ju)辦“促團結、增友(you)誼”酒會活(huo)動。
三、活動形式
自助晚(wan)餐、酒會(hui)及舞會(hui)、精彩演出、抽獎(jiang)、游戲秀(xiu)等。
提(ti)供生啤、紅酒(jiu)、飲料、各類(lei)食品等，食品種類(lei)約9種，
酒(jiu)水包(bao)括：生啤酒(jiu)、長城紅酒(jiu)等。
飲料包括：可(ke)樂（冷、熱(re)）、雪碧、露(lu)(lu)露(lu)(lu)（冷、熱(re)）等。
精彩演出(chu)：邀請(qing)物業公司高(gao)翔配合處理好背景音樂，向部門內部員工進行預約節目；
邀請人(ren)員：公司高(gao)層以及各部(bu)門負(fu)責人(ren)，以發放(fang)請柬的(de)形式(shi)進(jin)行邀請。
四、會場裝飾
會場四處汽(qi)球(qiu)、彩(cai)帶、彩(cai)絲等飾品，裝飾出熱烈(lie)、歡快、團結(jie)的(de)氣氛，舞臺背(bei)景(jing)周邊用汽(qi)球(qiu)裝飾，中心部位(wei)印(yin)制(zhi)橫幅，反映主題思想，裝飾點綴體現出團結(jie)的(de)氛圍。（物價詳見后附清單(dan)）
五、邀請
邀(yao)(yao)請(qing)(qing)(qing)對象除部門高(gao)層(ceng)領導外，還邀(yao)(yao)請(qing)(qing)(qing)各部門負責人，邀(yao)(yao)請(qing)(qing)(qing)函(han)設計制作了精美的(de)(de)邀(yao)(yao)請(qing)(qing)(qing)卡，上面文字內(nei)容(rong)詳細介紹活動的(de)(de)內(nei)容(rong)與特色以(yi)及目的(de)(de).，吸引來賓(bin)參加的(de)(de)積極性。
公司高(gao)層領導由其秘書(shu)送(song)達，各部門負(fu)責人由專人送(song)達，并(bing)確認賓客是否能(neng)參加，以(yi)確定最后的人數(shu)便于安排。
六、活動內容及時間順序安排
18：00－18：20由(you)專人在門(men)口進行(xing)禮儀接(jie)待(dai)工作，對到(dao)場的(de)賓客表(biao)示(shi)歡迎同時(shi)為(wei)其發(fa)放(fang)編碼(ma)卡（此卡上的(de)號碼(ma)將在抽獎活動中做為(wei)幸運之星的(de)的(de)號碼(ma)對應(ying)）因此，在發(fa)放(fang)時(shi)一定要囑咐參會人員好好保存。
18：20－18：40活(huo)動開(kai)始，首先(xian)提供自助餐，現(xian)場來(lai)賓依個人口味(wei)自行選擇飲食；
18：40－19：00介紹(shao)主要來賓及(ji)主要領導(dao)致辭
19：10－20：40精彩(cai)文藝表演、抽獎活(huo)動、游戲秀
20：40－21：00狂歡舞會，曲目待定
七、文藝節目
八、工作人員
◆活動主持人(ren)：待定
◆工程組(zu)若干人：負責(ze)會場(chang)布置、舞臺、燈光、音響(xiang)設備等
人員預定(ding)安排：xxxx
◆禮儀(yi)組2人：負責活動迎(ying)賓、接待、為有需要的(de)客人服(fu)務以及活動中(zhong)禮品(pin)贈(zeng)送等工(gong)作；
人員(yuan)預(yu)定(ding)安(an)排：xxxxxx
◆攝(she)像師(shi)1人：拍攝(she)活動全過程，錄制(zhi)活動重要來賓精彩片斷；
人員預(yu)定安排：xxxxx
◆攝影師1人：拍(pai)攝活動的精彩(cai)鏡頭，拍(pai)攝重要(yao)來(lai)賓的精彩(cai)鏡頭，為有需要(yao)的客(ke)人拍(pai)照紀念
人員預定安排：
以上工(gong)(gong)作人(ren)員應熟悉詳(xiang)細的工(gong)(gong)作須(xu)知，其它工(gong)(gong)作須(xu)知詳(xiang)細資料再定。
九、活動類別
1．繞口令：（參(can)加(jia)對象：全(quan)體；參(can)加(jia)人數4人）
2．獨角戲笑話吧
3．游戲秀
團隊建設經典活動方案6
活動目的：
提高社團凝聚力，增強大家(jia)的團結協作能力
活動地點：
高中部操場
活動時間：
11月23日
活動人數：
30人左右
活動項目：
編花籃、無敵(di)風火輪、地雷陣
所需器材：
眼罩、報紙、小刀(dao)、膠帶、礦(kuang)泉水瓶(ping)子(zi)
活動步驟：
一、前言
介紹此次活(huo)動的內(nei)容和目的，宣(xuan)布相關紀(ji)律和要求。
二、熱身(shen)游戲——編花籃
(一(yi))編花籃熱身活動
(二(er))編花(hua)籃新編
1、活動目的：提(ti)高學生的團隊協(xie)作意(yi)識(shi)。
2、活動方法：各參賽組隊員一人把腳腕搭在另一個人的(de)腿(tui)腕上，如此交替，圍成一個圈，單腿(tui)蹦(beng)跳向(xiang)前(qian)走，并在行(xing)進(jin)過程中拾(shi)起(qi)在相應的(de)位置。預先(xian)放(fang)置好的(de)礦(kuang)泉水(shui)瓶，在規定(ding)的(de)時間(jian)(一分半鐘)內，按拾(shi)起(qi)礦(kuang)泉水(shui)瓶累計得分多(duo)者(zhe)為(wei)勝者(zhe)。每次四(si)組參賽。
3、競賽規則：
(1)在行(xing)進過程中若“花籃”有損壞，則(ze)在組(zu)織者指定的位置重(zhong)新開始。
(2)礦(kuang)泉(quan)水瓶(ping)可由隊中的任(ren)意隊員拾起，每瓶(ping)一分。
三、拓展項目
(一)地雷陣
1、道具：每(mei)對參賽者一塊蒙眼布(bu)。
兩根約10米長(chang)的繩(sheng)子(30英尺(chi))。
一些(xie)報紙，使用對角線約(yue)60cm(2英尺(chi))的(de)硬(ying)紙板、膠合板代(dai)替(ti)亦(yi)可。用來(lai)代(dai)表(biao)游戲中的(de)“地(di)雷(lei)”。
2、目的：
(1)建立小組成員間的相(xiang)互信任。
(2)促進溝通與(yu)交流。
(3)使小組充滿活力。
3、步驟：
(1)選(xuan)一塊(kuai)寬闊平整的游戲場地。
(2)安排不想參加(jia)游戲的(de)人做(zuo)監護員(yuan)。當參加(jia)游戲的(de)人較多(duo)時，游戲場地會變(bian)得非(fei)常喧鬧。這(zhe)是一(yi)個(ge)有利因素，因為這(zhe)會使穿越地雷陣的(de)人無所適從，難(nan)以分清聽到的(de)指令是來自(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)同(tong)伴，還是來自(zi)(zi)其他小組的(de)人。
(3)讓(rang)每個隊員找一個搭檔。
(4)給每對(dui)搭檔發(fa)一塊蒙眼布(bu)，每對(dui)搭檔中有一個人要被(bei)蒙上眼睛。
(5)眼睛都(dou)蒙(meng)好之后(hou)，就可以開始布置地(di)雷(lei)陣(zhen)了(le)。把兩根繩子平(ping)行放在地(di)上，繩距約為10米(30英尺(chi))。這兩根繩子標志著地(di)雷(lei)陣(zhen)的起點(dian)和(he)終點(dian)。
(6)在兩繩之(zhi)間盡量多地(di)鋪上一些報紙(或是硬紙板(ban)、膠合板(ban)等)。
(7)被(bei)蒙上(shang)了眼睛(jing)的隊員(yuan)在同伴(ban)的.牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著(zhu)起點站好。他的同伴(ban)后退(tui)到他身后兩(liang)米處。
(8)致(zhi)游(you)戲開場(chang)(chang)白(bai)，開場(chang)(chang)白(bai)示例如下：
幾天前，你(ni)(ni)和你(ni)(ni)的(de)(de)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)因叛(pan)亂而被(bei)捕，被(bei)一(yi)(yi)起關(guan)在(zai)一(yi)(yi)問牢(lao)房里。黎明前。你(ni)(ni)的(de)(de)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)僥(jiao)幸逃了(le)(le)出(chu)去。可糟(zao)糕的(de)(de)是(shi)(shi)，他非(fei)常不(bu)熟悉牢(lao)房外面的(de)(de)情況。這是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)沒(mei)有(you)月亮(liang)(liang)的(de)(de)夜(ye)晚，外面一(yi)(yi)片漆黑，伸手不(bu)見五指。為了(le)(le)逃離危(wei)險.你(ni)(ni)的(de)(de)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)必須(xu)穿(chuan)過一(yi)(yi)個(ge)地(di)雷(lei)(lei)陣(zhen)(zhen)。你(ni)(ni)很(hen)清楚地(di)雷(lei)(lei)陣(zhen)(zhen)的(de)(de)布局和每個(ge)地(di)雷(lei)(lei)的(de)(de)位置。可是(shi)(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)不(bu)知道，你(ni)(ni)需(xu)要以喊(han)話的(de)(de)方(fang)式，在(zai)他穿(chuan)越(yue)的(de)(de)時候為他指引(yin)方(fang)向。如果(guo)你(ni)(ni)的(de)(de)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)在(zai)穿(chuan)越(yue)的(de)(de)過程中碰(peng)到或撞到了(le)(le)地(di)雷(lei)(lei)陣(zhen)(zhen)中的(de)(de)其他人，他必須(xu)靜止30秒后方(fang)可移動(dong)。如果(guo)他不(bu)小心碰(peng)了(le)(le)“地(di)雷(lei)(lei)”，那(nei)么(me)一(yi)(yi)切就都結(jie)束了(le)(le)，你(ni)(ni)們(men)小組將被(bei)淘汰出(chu)局。天很(hen)快(kuai)就要亮(liang)(liang)了(le)(le)，你(ni)(ni)的(de)(de)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)必須(xu)盡快(kuai)穿(chuan)過地(di)雷(lei)(lei)陣(zhen)(zhen)。一(yi)(yi)旦天亮(liang)(liang)，哨(shao)兵(bing)就會發現地(di)雷(lei)(lei)陣(zhen)(zhen)中的(de)(de)人，并開(kai)槍將他們(men)擊斃。趕快(kuai)開(kai)始(shi)行(xing)動(dong)吧(ba)!祝你(ni)(ni)們(men)好運!
4、討論問題示(shi)例：
(1)哪個小組率先通過了地雷陣(zhen)?
(2)做完了這個游戲，大家感受如何?
(3)你的(de)同(tong)伴能做到指令(ling)清晰嗎?
(4)游(you)戲過(guo)程(cheng)中遇到了什么問(wen)題?
(5)如何將這個游戲和我們(men)的實(shi)際(ji)生活聯系起來?
5、安全問題
留意(yi)那些被蒙住(zhu)了眼(yan)睛的人，他(ta)們不知道自(zi)己(ji)會走到哪(na)里去。
6、變通：
(1)這個游戲也可以在室(shi)內進(jin)行，可以使用膠(jiao)帶(dai)來標記地雷陣的(de)起點(dian)和(he)終點(dian)。
(2)可以使用諸如拼(pin)圖(tu)板(ban)，捕鼠器之(zhi)類的物品(pin)來代(dai)表地(di)雷。
(二)無敵風火輪
1、道具(ju)：報紙、小刀、膠(jiao)帶
2、操作流程：
(1)分組
(2)集(ji)中隊(dui)員注意力，布置項目名稱、目標、類型和規(gui)則;
(3)項目進行，組織者監控行進隊(dui)員(yuan)的安(an)全;
(4)制(zhi)作(zuo)與推動競賽
(5)評估、分享。
3、拓展規則：
(1)每個大組(zu)利用現有(you)材料制作一個可(ke)以容納全(quan)體(ti)團(tuan)隊(dui)成員的封閉式大圓環。
(2)將圓(yuan)環立起(qi)來全(quan)隊成員站到(dao)圓(yuan)環上邊(bian)走邊(bian)推動大圓(yuan)環前進。
(3)三組(zu)進(jin)行比賽，最先到達終(zhong)點的(de)一組(zu)為(wei)獲(huo)勝(sheng)組(zu)。
4、活動要求：
(1)各組統一(yi)(yi)在風火輪內站好，由組織(zhi)者統一(yi)(yi)發布口令出發;
(2)行進途中(zhong)，風火輪必(bi)須垂直地面，報紙必(bi)須緊(jin)密相連;
(3)所有組員必須在圈(quan)內，身(shen)體的任何部分不得直接接觸(chu)地面;
(4)行進過程中若風火輪斷裂必須在原地修(xiu)復，在組織者許可后才可以繼續行進。此時(shi)隊(dui)員可以接觸地面但不能(neng)阻擋(dang)他組行進的路線，否則將(jiang)被取(qu)消(xiao)資格;
(5)出(chu)發前，所(suo)有(you)風(feng)(feng)火輪(lun)不(bu)得(de)超出(chu)起點線，以(yi)風(feng)(feng)火輪(lun)全部通過終點線為項目截(jie)止時(shi);
5、總結分享：
(1)學會合理分(fen)配資源;
(2)加強小組合作和溝通;
(3)充分體會(hui)到整合信息、進行戰略(lve)決策在日常生活中的重要性(xing)：計劃―執行―檢查―行動。
(4)理解團隊建設中(zhong)團隊核心是如何發揮(hui)作用(yong)的;提高(gao)管理者(zhe)的組織指揮(hui)能力，認識統(tong)一指揮(hui)的意(yi)義(yi)與(yu)重要作用(yong)。
團隊建設經典活動方案7
一、活動目的
房地產項目(mu)發(fa)展目(mu)前(qian)已到(dao)關鍵階段(duan)，為了進一步增進員(yuan)工(gong)情感，加深員(yuan)工(gong)了解(jie)，特舉(ju)辦(ban)本次聚餐活動，旨在促(cu)進員(yuan)工(gong)交(jiao)流(liu)，提高員(yuan)工(gong)的團(tuan)(tuan)隊意識，進而促(cu)進團(tuan)(tuan)隊的整(zheng)體建設與發(fa)展，為實現項目(mu)工(gong)程的品牌塑造(zao)和順利開展提供(gong)保障(zhang)人(ren)力保障(zhang)和智力支持。
二、活動地(di)點(dian)與時間
1.活(huo)動地(di)點(dian)：****大酒店
2.活動時間(jian)：20xx-5-7晚7：00
三、活動方式：
1.團隊聚(ju)餐，席間(jian)穿插游戲和節目表演(yan)(即興(xing)地表演(yan))。
2.鄂爾多斯之夜活動
四(si)、活動流程：(準備工(gong)作要(yao)明(ming)確分工(gong)，責任(ren)到(dao)人)
1.歡迎(ying)儀式(shi)：(涼菜(cai)已經起)
問題(ti)：以什么方式迎接董事(shi)長入場?
嘉賓(bin)(各部辦、公司領(ling)導)的(de)預先(xian)邀請，及領(ling)導座次安排。
2.主持人開場白：
問題：主持人(ren)的`選(xuan)定。
主持稿的編寫。(內(nei)容：體現活(huo)動主題和意(yi)義(yi);歡迎各位嘉賓的到來(lai)并簡單介紹;特別(bie)感(gan)謝董事長參加;表明這是一次家宴，讓大家吃得(de)開心，玩得(de)盡(jin)興。)
房地(di)產部門責任人及員工是否(fou)需要依(yi)次(ci)介紹(shao)，介紹(shao)的方式?
3.請張總講(jiang)話。
問題(ti)：發言稿(gao)的(de)編寫與修(xiu)改。
4.邀請董事(shi)長致辭。(共同舉杯)
5.宣布晚(wan)宴開(kai)始(shi)。
團隊建設經典活動方案8
活動目標：
1、通過建教研(yan)組(zu)組(zu)名、立(li)組(zu)呼、展示等方(fang)法增進(jin)教研(yan)組(zu)組(zu)員的交流及(ji)團隊(dui)精神打造。
2、通過聽故事、知識競答(da)、團隊游戲提高教師的團隊合作意識。
3、通過(guo)交流(liu)增進新舊教(jiao)師之間(jian)的感情(qing)，使教(jiao)師間(jian)的關系更加融洽。
4、通過(guo)競(jing)爭(zheng)又(you)合作的(de)方式，推動(dong)教研組的(de)凝聚力(li)和整個學(xue)校團隊(dui)文化的(de)建(jian)設。
活動時間：
20xx年3月20日下(xia)午14:30—16:00
參加人員：
全體教師
活動形式：
參與性體驗式
活動組織人員安排：
游戲組織、策劃及主持(chi)：xxx
活動攝影：xxx
計分：xxx
道具: xxx
觀察員：xxx
活動地點：
多媒體教室
活動準備：
1、教師準備：帶(dai)一支(zhi)筆
2、學校準備：鉛畫紙(zhi)；遮(zhe)眼(yan)布(bu)；便利(li)貼；報紙(zhi)（大張）；評分表；反饋單(dan)；《相親相愛一(yi)家人》的(de)伴奏；
活動過程：
一、暖場游戲（8分）
1、雨點變奏曲
2、大風吹
二、建組——團隊（22分）
1、滾雪球（介(jie)紹同組(zu)成員）：姓(xing)名、兩項特質（愛好）
2、四(si)大教研組的名稱(cheng)：要求新穎有寓意(yi)
3、教研組(zu)的口(kou)號：體(ti)現本組(zu)風格(ge)
4、設計標志與(yu)口號：表演展示
5、給自己(ji)教研大組(zu)放組(zu)名排。
6、主持人小結：剛才我(wo)們各組用生(sheng)動有(you)趣的(de)動作(zuo)展示(shi)了(le)自己組的(de)口號，十(shi)分精彩！看到剛才你們的(de)表現，我(wo)想到了(le)一個詞(ci)——團(tuan)隊。（出(chu)示(shi)：“團(tuan)隊”）今天，我(wo)們就通過一系列的(de)活動，找找團(tuan)隊建設的(de)幾(ji)把金鑰(yao)匙。
三、團隊(dui)游戲活動（45分）
（一）活動一：講故事——合作
1、講《瘦(shou)子(zi)(zi)與胖子(zi)(zi)》的故(gu)事(shi)
在一(yi)個團隊里(li)，一(yi)定要有合作的(de)精神，這樣才會讓我們(men)到達成(cheng)功(gong)的(de)彼岸。在這里(li)，跟大(da)家分(fen)享(xiang)一(yi)個合作就能成(cheng)功(gong)的(de)故事。
2、討論
主持人(ren)(ren)：故事(shi)并不復(fu)雜，但卻蘊涵著深刻的(de)社(she)會哲理(li)和強(qiang)烈的(de)警(jing)示(shi)意(yi)義。同樣(yang)的(de)條件(jian)，同樣(yang)的(de)設備，為什(shen)么(me)一(yi)(yi)些人(ren)(ren)把它(ta)變成了(le)天堂而另(ling)一(yi)(yi)些人(ren)(ren)卻經營成了(le)地獄？從上面(mian)這個(ge)故事(shi)中，我們可以看(kan)出什(shen)么(me)？
3、小結
主持人：合作的力(li)量是強大的，它可以讓我(wo)們成功，也可以讓我(wo)們團(tuan)結一心，成為(wei)更好的伙(huo)伴！這就是我(wo)們團(tuan)隊建設的第(di)一把(ba)金鑰匙（電腦(nao)屏幕打出“合作”）
（二(er)）活動二(er)：知識競答——責(ze)任
1、競答規則。
規則：我(wo)出示答題后，知道答案的(de)請撥(bo)(bo)打我(wo)的(de)電(dian)話號碼，誰在我(wo)提問后最(zui)早(zao)撥(bo)(bo)入號碼的(de)，請誰回答。答對(dui)了的(de)人就(jiu)有機會給自己一組加2分。
2、小結。
主持人：教書育人是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)本(ben)職工作，也是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)，我(wo)們(men)學(xue)校的(de)(de)校訓、校風(feng)、教風(feng)、學(xue)風(feng)就是(shi)時(shi)時(shi)提醒我(wo)們(men)要更好(hao)(hao)的(de)(de)做好(hao)(hao)我(wo)們(men)的(de)(de)本(ben)職工作，盡(jin)我(wo)們(men)的(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)，我(wo)們(men)要樹立“責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)”意識，有集體(ti)觀(guan)念，這也是(shi)我(wo)們(men)團隊共體(ti)的(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)。這就是(shi)我(wo)們(men)團隊建設的(de)(de)第二把金鑰匙責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)。
（三）活動三：解手(shou)鏈——溝通
1、解手(shou)鏈游(you)戲(xi)規則：
每10人一組(zu)，組(zu)圈著(zhu)站成一個向心(xin)圈；先舉(ju)起你(ni)的(de)右(you)手(shou)(shou)(shou)，握(wo)住對面那個人的(de)手(shou)(shou)(shou)；再舉(ju)起你(ni)的(de)左手(shou)(shou)(shou)，握(wo)住另外一個人的(de)手(shou)(shou)(shou)；現(xian)在(zai)你(ni)們面對一個錯(cuo)綜(zong)復(fu)雜的(de)問題，在(zai)不(bu)松開(kai)的(de)情(qing)況(kuang)下，想辦法把這(zhe)張亂網解(jie)開(kai)；告訴(su)大(da)家(jia)一定會(hui)解(jie)開(kai)，但答案會(hui)有兩種(zhong)，一種(zhong)是(shi)一個大(da)圈，另外一種(zhong)是(shi)套著(zhu)的(de)環；如(ru)果過程(cheng)中實在(zai)解(jie)不(bu)開(kai)，主持(chi)人可允許隊員決定相鄰兩只手(shou)(shou)(shou)斷開(kai)一次(ci)，但再次(ci)進(jin)行時必須馬上封(feng)閉。
2、討論：
1）你開始(shi)的(de)感(gan)覺怎樣，是否感(gan)覺思路混亂？你們進行溝(gou)通(tong)了嗎？
2）當解開一點以后(hou)，你(ni)的想(xiang)法是否發生變化？此時又是如何溝(gou)通(tong)的？
3）最(zui)后(hou)問題解決(jue)以后(hou)，你(ni)是否感覺很開心？
3、小結：
主持人：是的，在團隊當中有效的溝通能(neng)使合作(zuo)事半功倍，良好的溝通更能(neng)讓我們(men)(men)體(ti)會(hui)到快樂的心情，從(cong)而體(ti)會(hui)到成功的喜悅。這(zhe)就是我們(men)(men)團隊建設的第三把金鑰(yao)匙溝通。
（四(si)(si)）活動(dong)四(si)(si)：我是你的眼睛——信任
1、游戲規則簡介(jie)：兩(liang)名(ming)同學扮演盲人而(er)另外(wai)一位同學扮演導(dao)盲員(yuan)。“導(dao)盲員(yuan)”需要(yao)全程陪同“盲人”，并給他們指路。而(er)“盲人”需要(yao)信任(ren)“導(dao)盲員(yuan)”的指導(dao)，完成在(zai)看不見的情況(kuang)下走到對面。回來的時候大家可以互(hu)換角色，即(ji)先前擔(dan)任(ren)“導(dao)盲員(yuan)”的現在(zai)可以有機會(hui)擔(dan)任(ren)“盲人”。
2、四組同時進(jin)行游戲(xi)。
3、討論：
（1）大家(jia)發現游戲來回速(su)度一致嗎(ma)？為什么回來的'速(su)度比(bi)去的速(su)度要快？
（2）剛開始時導(dao)盲員的(de)老師，在你(ni)后(hou)來當盲人的(de)時候，你(ni)感受到自己當導(dao)盲員時的(de)哪些指引需要改進？
討(tao)論重點(dian)：有(you)三(san)個(ge)可能的(de)(de)原因可以使得回(hui)來的(de)(de)速度(du)(du)比(bi)去的(de)(de)速度(du)(du)要快。一方面(mian)，建立起了相(xiang)互(hu)信(xin)任，再(zai)者，適(shi)應了相(xiang)互(hu)的(de)(de)行為(wei)模式，第三(san)點(dian)，大家(jia)都有(you)經驗了。團隊合作中(zhong)，非常強調相(xiang)互(hu)信(xin)任，相(xiang)互(hu)信(xin)任是(shi)合作的(de)(de)前(qian)提。同(tong)時，相(xiang)互(hu)適(shi)應也是(shi)必須要走(zou)過的(de)(de)一個(ge)過程，如何快速的(de)(de)適(shi)應起來是(shi)值(zhi)得大家(jia)思考(kao)的(de)(de)一個(ge)問題。
主持人(ren)：通(tong)過體(ti)驗，讓隊(dui)員體(ti)會信(xin)任(ren)(ren)與被信(xin)任(ren)(ren)的(de)感覺。一個(ge)不(bu)能相互信(xin)任(ren)(ren)的(de)團隊(dui),是(shi)一支沒有凝聚力的(de)團隊(dui),也是(shi)一支沒有戰斗力的(de)團隊(dui)。所(suo)以(yi)，我們團隊(dui)建設的(de)第四(si)把金鑰(yao)匙是(shi)信(xin)任(ren)(ren)。
（五）活(huo)動五：《同舟共濟(ji)》——團結
1、游戲(xi)規則：每隊派出10個人，這10位成員要(yao)想方設法讓盡量多的隊員都(dou)(dou)站(zhan)在唯一(yi)的救生艇(ting)(ting)上(shang)（也(ye)就是(shi)我們的報紙上(shang)），活動(dong)進行三次(ci)(ci)，每一(yi)次(ci)(ci)游戲(xi)報紙都(dou)(dou)會折疊一(yi)次(ci)(ci)，救生艇(ting)(ting)將由(you)大變(bian)小。最(zui)后以救生艇(ting)(ting)上(shang)的人數最(zui)多的隊為勝。注意了：游戲(xi)以腳不站(zhan)出報紙邊(bian)緣(yuan)為準。
2、討論。當(dang)你(ni)的報紙(zhi)變得越來越小的時候，你(ni)怎么做？什(shen)么感(gan)受？
3、主持人小結：老師們(men)，在(zai)(zai)這(zhe)個游戲中(zhong)你們(men)找到第(di)五把鑰匙了(le)(le)嗎？對，在(zai)(zai)剛才一次(ci)次(ci)游戲中(zhong)，我們(men)變(bian)得越(yue)來(lai)越(yue)親密，最(zui)后我們(men)只(zhi)有緊緊擁(yong)(yong)抱在(zai)(zai)一起團結在(zai)(zai)一起才能更好地(di)合作(zuo)完成任務(wu)。其實(shi)，在(zai)(zai)一個團隊(dui)中(zhong)很多(duo)時(shi)候都需要這(zhe)樣的(de)(de)(de)擁(yong)(yong)抱，擁(yong)(yong)抱代表了(le)(le)許多(duo)語(yu)言，比如分享、安慰、團結等等。讓(rang)我們(men)每(mei)組的(de)(de)(de)組員一起來(lai)個大(da)大(da)的(de)(de)(de)擁(yong)(yong)抱，感謝他們(men)給你力量！
今天(tian)我(wo)(wo)們找到了團隊(dui)建設的幾把(ba)金鑰匙，“合(he)作、責(ze)任(ren)、溝通、信任(ren)、團結(jie)。”今天(tian)我(wo)(wo)們在(zai)組與(yu)組的競(jing)爭中(zhong)(zhong)為自(zi)己(ji)的團隊(dui)獻計(ji)獻策，同時今天(tian)的活動告(gao)訴我(wo)(wo)們團結(jie)合(he)作既(ji)要齊心協力巧分工又(you)要互相幫(bang)助，在(zai)合(he)作中(zhong)(zhong)應該(gai)取(qu)長(chang)補短。一個團隊(dui)，只(zhi)有競(jing)合(he)相生(sheng)，擁有責(ze)任(ren)心和團隊(dui)意(yi)識才(cai)能(neng)塑(su)造團隊(dui)的凝聚力、向心力、戰斗力。
四、活動結束（15分）
1、組員寫感(gan)受(shou)。
2、唱改編的《相(xiang)親相(xiang)愛(ai)一家人》。
3、校長(chang)總結發言。
團隊建設經典活動方案9
為進一步培養和(he)造(zao)就(jiu)一支(zhi)品德高尚、素質優良、教育教學成(cheng)績顯著(zhu)的(de)優秀(xiu)教師(shi)團(tuan)隊(dui)、知名班主任團(tuan)隊(dui)、和(he)諧管理團(tuan)隊(dui)和(he)高素質課程(cheng)(cheng)團(tuan)隊(dui)，引領我(wo)區(qu)教育向(xiang)(xiang)優質、均衡(heng)、特色、和(he)諧化(hua)方向(xiang)(xiang)縱深發展(zhan)，結合永(yong)樂(le)區(qu)第二(er)期(qi)“四(si)名工程(cheng)(cheng)”人(ren)(ren)選評(ping)選，經研(yan)究(jiu)，自(zi)20xx年(nian)6月(yue)起，實施第二(er)期(qi)“永(yong)樂(le)區(qu)名師(shi)團(tuan)隊(dui)建設工程(cheng)(cheng)”，培養周期(qi)三年(nian)（20xx年(nian)7月(yue)—20xx年(nian)6月(yue)）。現將(jiang)第二(er)期(qi)人(ren)(ren)選評(ping)選活動有關事項通知如下：
一、評選條件
詳見附件(jian)1、2、3、4
二、參選范圍
符合條件的在(zai)職中小(xiao)學(xue)優秀教師，各類人選(xuan)只能(neng)報一(yi)項，不能(neng)兼報。第一(yi)期“名師團隊建(jian)設(she)工(gong)程(cheng)”人選(xuan)不再參加本次(ci)同(tong)類別人選(xuan)的評選(xuan)。
三、評選程序
1、自(zi)(zi)主申(shen)報(bao)。在職教師(shi)依據條件(jian)，自(zi)(zi)主申(shen)報(bao)。
2、學(xue)校推薦。各學(xue)校依據評選條件、日常教學(xue)表現和工作業績，擇優(you)推選符合條件的本校教師(shi)參加評選。
3、組織評審。區教育局、教研培訓中心(xin)組織專門人(ren)員對參(can)評人(ren)員的報(bao)送材料進行(xing)審核，確定各(ge)類(lei)人(ren)選名單進行(xing)公示，公示期滿正式確定為第二(er)期“永樂區名師團(tuan)隊建(jian)設工程(cheng)”人(ren)選。
4、推薦市評(ping)。從兩期(qi)人選中擇優推選參(can)加永(yong)樂市第二(er)期(qi)“四名工程”人選評(ping)選。
四、材料報送
1、名師人選
（1）《第二期永樂(le)名師建設工(gong)程人(ren)選(xuan)申報(bao)表》一式3份。
（2）近5年來，出(chu)版的專著(zhu)（不含教案、試題、論(lun)文(wen)集等）、在地市級及以上學術(shu)刊物上發表論(lun)文(wen)原件。
（3）所申報(bao)任教(jiao)學科（只(zhi)能填報(bao)一科）的(de)近5年來(lai)由(you)市(shi)級(ji)及(ji)以(yi)上教(jiao)研部門頒發的(de)優質(zhi)課（市(shi)級(ji)為(wei)二等獎及(ji)以(yi)上）、優質(zhi)課程資(zi)源（市(shi)級(ji)為(wei)一等獎）、公(gong)開課、專題講(jiang)座或經驗交流證書原件。
（4）近5年(nian)來(lai)，在市(shi)(shi)教研中心組織(zhi)的(de)(de)與任(ren)教學科(ke)有關的(de)(de)`課(ke)(ke)題研究(jiu)階(jie)(jie)段性成果(guo)評選（即(ji)“六大(da)課(ke)(ke)題”與“十三大(da)課(ke)(ke)題”階(jie)(jie)段性成果(guo)評選）中獲獎(jiang)(jiang)(jiang)（市(shi)(shi)級(ji)(ji)二等獎(jiang)(jiang)(jiang)及(ji)以上）證書(shu)原件；近5年(nian)來(lai)，在市(shi)(shi)級(ji)(ji)及(ji)以上教育行政部門(men)組織(zhi)的(de)(de)與任(ren)教學科(ke)有關的(de)(de)各種教育科(ke)研優秀成果(guo)獲獎(jiang)(jiang)(jiang)證書(shu)原件。
（5）近(jin)5年來參與或負責(ze)的(de)由市(shi)級及(ji)以上教(jiao)育科研部門規劃(hua)的(de)課(ke)題(ti)結(jie)題(ti)證(zheng)書和課(ke)題(ti)立項(xiang)通知書原件(jian)。
（6）學歷證(zheng)書、專業技術職務資格(ge)證(zheng)書原(yuan)件。
（7）獲得的由(you)區級及以上教育(yu)(yu)行政部門頒發(fa)的教學能手、學科帶(dai)頭人(ren)、優秀(xiu)教師、教科研(yan)先進個人(ren)、教育(yu)(yu)創(chuang)新人(ren)物等榮譽(yu)證書(shu)原件。
（8）獲(huo)得(de)的省(sheng)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)師資培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)頒發的省(sheng)級(ji)遠(yuan)程研(yan)修優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)員、優(you)秀(xiu)指導(dao)教(jiao)師、優(you)秀(xiu)研(yan)修組長證書原件；參加山(shan)東省(sheng)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)萬名骨(gu)干教(jiao)師省(sheng)級(ji)培(pei)訓(xun)項目—中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)骨(gu)干教(jiao)師培(pei)訓(xun)、中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)師國家級(ji)培(pei)訓(xun)計劃—骨(gu)干教(jiao)師培(pei)訓(xun)結業證書原件。
（9）學校(xiao)中(zhong)層(ceng)及以上領導參(can)評，須(xu)由學校(xiao)出具兼課及課時(shi)不少(shao)于(yu)同學科周(zhou)課時(shi)標準(zhun)時(shi)數二分之一的(de)證明材料1式2份。
2、名班主任人選
（1）《第二(er)期永樂名班主任建設工程人選(xuan)申報表》一式3份。
（2）近5年來，出版的專(zhuan)著（不含教案、試(shi)題(ti)、論文集(ji)等）和在市區級及(ji)以(yi)上(shang)(shang)學(xue)術刊物上(shang)(shang)發表(biao)的論文原件。
（3）近5年來，由市(shi)級及以上教研部門頒發的主(zhu)題(ti)班(ban)會(hui)、心理優(you)質(zhi)課(ke)（市(shi)級為二等(deng)獎(jiang)及以上）、優(you)質(zhi)課(ke)程(cheng)資源（市(shi)級為一等(deng)獎(jiang)）、公開課(ke)、專題(ti)講座(zuo)或經驗交流證書原件；
（4）近(jin)5年來，在市(shi)教(jiao)研中心(xin)組織的(de)與(yu)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)、學生心(xin)理(li)工作等(deng)方面(mian)有關的(de)課(ke)題(ti)研究(jiu)階段性(xing)成(cheng)果(guo)評選(xuan)(xuan)（即“六大課(ke)題(ti)”與(yu)“十三大課(ke)題(ti)”階段性(xing)成(cheng)果(guo)評選(xuan)(xuan)）中獲(huo)獎(jiang)(jiang)證書（市(shi)級(ji)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)及(ji)以上(shang)）原(yuan)件；近(jin)5年來，在市(shi)級(ji)及(ji)以上(shang)教(jiao)育(yu)行政部門組織的(de)與(yu)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)、學生心(xin)理(li)工作等(deng)方面(mian)有關的(de)各種(zhong)教(jiao)育(yu)科研優秀成(cheng)果(guo)獲(huo)獎(jiang)(jiang)證書原(yuan)件。
（5）近(jin)5年來，參與或負責的(de)(de)由市級及以(yi)上教育科研部門規劃的(de)(de)課(ke)題(ti)結題(ti)證(zheng)書、課(ke)題(ti)立項通(tong)知書原件。
（6）參加山東(dong)省中小學萬名(ming)骨干(gan)(gan)教師省級培(pei)(pei)訓(xun)項目—中小學骨干(gan)(gan)班(ban)主(zhu)任培(pei)(pei)訓(xun)培(pei)(pei)訓(xun)、中小學教師國家(jia)級培(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃—骨干(gan)(gan)班(ban)主(zhu)任培(pei)(pei)訓(xun)結業(ye)證書原件。
（7）學歷證書(shu)原件。
（8）獲得(de)的(de)由區(qu)級(ji)及以上(shang)教(jiao)育行政部門頒發(fa)的(de)優(you)秀班主任等能(neng)體現德育和班級(ji)管理(li)方面的(de)榮譽證書原件。
（9）由所在學校出具的近5年中擔(dan)任過班(ban)主任工(gong)作3年及以(yi)上，現今仍擔(dan)任班(ban)主任工(gong)作的證(zheng)明材料1式(shi)2份。
3、名校長人選
（1）《第二期永樂(le)名校(xiao)長(chang)建設(she)工(gong)程人選申報表》一式(shi)3份。
（2）近5年(nian)來，出版的專著（不含教案(an)、試(shi)題、論文集(ji)等）、在地市(shi)級及以上(shang)學(xue)術刊(kan)物上(shang)發表(biao)論文原件。
（3）任職期間(jian)近5年來，參與或負(fu)責(ze)的由(you)市級及以上(shang)教(jiao)育科研部門規(gui)劃的課(ke)題(ti)(ti)結題(ti)(ti)證書原件；近5年來負(fu)責(ze)的由(you)市級及以上(shang)教(jiao)育科研部門規(gui)劃的課(ke)題(ti)(ti)立項通(tong)知書原件。
（4）任職期間近(jin)5年來，本人(ren)(ren)(ren)(ren)或學(xue)校(xiao)有關(guan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員在市(shi)教(jiao)研(yan)中(zhong)心組(zu)織(zhi)的課題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)階段(duan)性成(cheng)果評選（即(ji)“六大(da)課題(ti)(ti)”與“十(shi)三大(da)課題(ti)(ti)”階段(duan)性成(cheng)果評選）中(zhong)獲獎(jiang)證書（二等獎(jiang)及以上）原(yuan)件；任職期間近(jin)5年來，本人(ren)(ren)(ren)(ren)或學(xue)校(xiao)有關(guan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員在市(shi)級及以上教(jiao)育行政部門組(zu)織(zhi)的各(ge)種教(jiao)育科研(yan)優(you)秀(xiu)成(cheng)果獲獎(jiang)證書原(yuan)件。
（5）學歷證書(shu)原件(jian)；校長(chang)任(ren)職資格培訓證書(shu)原件(jian)。
（6）任職期間學(xue)校或本人獲得(de)的(de)區級及(ji)以上(shang)教育行政部門或人民政府(fu)表(biao)彰（或命名）的(de)證書等原件(jian)。
（7）由區教育(yu)行政部(bu)門下(xia)發的(de)(de)近2年(nian)來學校督(du)導或考核綜合成績名列前茅的(de)(de)證明(ming)材(cai)料。
團隊建設經典活動方案10
一、指導思想
在團(tuan)縣委、教育團(tuan)委的領導下(xia)，結(jie)合(he)我校(xiao)本學年以的工作(zuo)(zuo)中心，從實(shi)際出發，切實(shi)開(kai)展我校(xiao)團(tuan)的工作(zuo)(zuo)。以加強團(tuan)員(yuan)隊伍建設(she)，增強團(tuan)員(yuan)意識，調(diao)動團(tuan)干部積極性，增加團(tuan)組織的凝聚力，全面提高(gao)團(tuan)員(yuan)青年素質工作(zuo)(zuo)，樹(shu)立優秀的示范群體為重心，促進團(tuan)組織自身(shen)建設(she)，更好(hao)地發揮共青團(tuan)組織的作(zuo)(zuo)用，為學校(xiao)的發展和學生的進步創造良好(hao)的空間。
二、工作思路
1.做好校黨支(zhi)部的助手，以爭創五(wu)四(si)特色團組(zu)織(團員(yuan)常(chang)規管(guan)理(li))為(wei)抓手，抓好團員(yuan)的行為(wei)規范(fan)要求。通(tong)過(guo)各項活動的開展(zhan)，增(zeng)強團員(yuan)的政(zheng)治(zhi)意識、組(zu)織意識和模范(fan)意識。
2.堅持以青(qing)少年思(si)想教育為核心(xin)，加(jia)強(qiang)團(tuan)組(zu)織的(de)育人功(gong)能。利用學校各級宣傳陣地加(jia)強(qiang)對青(qing)年學生的(de)引導，創造良好的(de)輿(yu)論氛圍和(he)導向(xiang)，幫助(zhu)學生樹(shu)立正(zheng)確的(de)世(shi)界(jie)觀(guan)、人生觀(guan)和(he)價(jia)值觀(guan)。
3.加(jia)強團(tuan)組織自身建(jian)設，認(ren)真(zhen)實行評比考(kao)核(he)制度;嚴格管理(li)，向管理(li)要質量。加(jia)強學生團(tuan)干(gan)部(bu)班干(gan)部(bu)的培(pei)訓，使他們提(ti)高思(si)想認(ren)識和工(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)，發(fa)揮榜樣(yang)作(zuo)(zuo)用(yong)。同時規范學生會工(gong)作(zuo)(zuo)，加(jia)強指導(dao)，使其在(zai)學生中真(zhen)正起到自我管理(li)作(zuo)(zuo)用(yong)。
4.加強青年志愿服務活(huo)動的開(kai)展。
三、具體工作
(一)班子建(jian)設方面
1.工作(zuo)踏實，作(zuo)風扎(zha)實，開(kai)展活動集(ji)體決(jue)策(ce)，分(fen)工負責。
2. 學生干部(bu)團(tuan)結友(you)愛，相互合作，積(ji)極進取，在團(tuan)員中(zhong)具有(you)較高威信。
3.科(ke)學(xue)地管(guan)理(li)學(xue)生干(gan)部，不斷提高學(xue)生干(gan)部隊伍的(de)(de)素質，提高他們的(de)(de)管(guan)理(li)能力(li)、協調能力(li)、創新能力(li)等(deng)等(deng)。
4.結合學(xue)(xue)校的實際(ji)情況，定期(qi)開展學(xue)(xue)生干部培訓(xun)工作(zuo)。
(二)主題活動方面
1.繼(ji)續開展常規的主題教(jiao)育(yu)活動。
2.結合五·四青(qing)年節發展新團(tuan)員(yuan)，評選優秀團(tuan)支部，優秀團(tuan)員(yuan)工作，配合政教處進行(xing)“學雷鋒、樹新風(feng)”教育，使學校(xiao)校(xiao)風(feng)和學生的精(jing)神面貌有較大突破。
3.落實(shi)校團(tuan)(tuan)委(wei)對(dui)團(tuan)(tuan)員(yuan)進行(xing)的注冊工(gong)作(zuo)，加強對(dui)延緩注冊團(tuan)(tuan)員(yuan)青(qing)年的引(yin)導，以此作(zuo)為對(dui)團(tuan)(tuan)員(yuan)進行(xing)思(si)想(xiang)教(jiao)育的有(you)利條件(jian)。
4.繼續做(zuo)好(hao)非團(tuan)員(yuan)同(tong)學的'思想引導工作，切(qie)實做(zuo)好(hao)我校(xiao)新團(tuan)員(yuan)的發展工作。
5.配合學校開展社(she)區(qu)德育基地實踐活動(dong)，幫助學生樹(shu)立正確的(de)世界觀(guan)、人(ren)生觀(guan)和價值觀(guan)。
(三)組織建(jian)設方面(mian)
1.強化團(tuan)員的管理和各(ge)(ge)支部(bu)的評比制度，充分激發各(ge)(ge)支部(bu)自(zi)我(wo)(wo)管理、自(zi)我(wo)(wo)創造(zao)和自(zi)我(wo)(wo)發展能力。
2.繼續做(zuo)好團員檔案的整理和(he)團員發展(zhan)工(gong)作。
3.認真組織填(tian)寫(xie)《團支部工作手(shou)冊(ce)》，做(zuo)到月月有檢查(cha)，平時有抽查(cha)。
4 .落(luo)實(shi)團(tuan)干部例會和團(tuan)干部培訓(xun)制度，做到隔周一次團(tuan)干部會，一月一次支部團(tuan)員會，使團(tuan)的工作落(luo)實(shi)到實(shi)處。
四、每月大致工作安排
三月份：
1. 結合“三五”學(xue)雷鋒紀念日，進行(xing)系(xi)列活動(dong)。
2. 對入(ru)團積極(ji)分(fen)子(zi)進行團課培訓。
四月份：
1.組織團員積極分(fen)子深入(ru)學習團的(de)知識(shi)并(bing)進行入(ru)團前(qian)的(de)測試。
2.組(zu)織一(yi)次青年志愿者社(she)會(hui)實踐活(huo)動。
五月份：
1.開展紀(ji)念“五四”青年(nian)節的活(huo)動(dong)。
2.團員團課培(pei)訓(xun)及(ji)新團員發(fa)展。
六月份：
1. 召開團員(yuan)座談會、團員(yuan)民(min)主生活會，總結學(xue)期工作，研(yan)究暑假工作。
4.做(zuo)好(hao)團籍注冊工作。
七月份、八(ba)月份：
1、做(zuo)好畢業生的團籍(ji)轉出(chu)工作。
2、布置好暑假期間的社會實(shi)踐活動。
團隊建設經典活動方案11
一、指導思想
為(wei)(wei)了全(quan)面加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)師日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規管理，努力提高課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，扎實推(tui)進(jin)(jin)(jin)、穩步提升學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)語(yu)(yu)(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，本學(xue)(xue)期，我校(xiao)(xiao)語(yu)(yu)(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組以我校(xiao)(xiao)工作為(wei)(wei)指(zhi)導，以一(yi)切為(wei)(wei)了學(xue)(xue)生的(de)發展(zhan)為(wei)(wei)目(mu)標，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念，改革(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，樹立新(xin)的(de)人才觀，質(zhi)量(liang)觀，課程觀，緊緊圍繞學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本學(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作目(mu)標，認真學(xue)(xue)習《新(xin)課程標準》，以課題研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)為(wei)(wei)中心，扎實進(jin)(jin)(jin)行校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)，積極、穩妥、有效地深化語(yu)(yu)(yu)(yu)文課程改革(ge)(ge)實驗，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念，規范教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規，強化語(yu)(yu)(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)、服務、指(zhi)導等功能，全(quan)面提高語(yu)(yu)(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生創設(she)和(he)提供良(liang)好的(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)文學(xue)(xue)習環境，讓每個孩子都接受良(liang)好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。
二、主要工作
1、進一步規(gui)范和(he)落實教學常規(gui)管理(li)，提高(gao)教學效率
本學(xue)期繼續(xu)參加合作校(xiao)(xiao)的“滾雪球”以及本校(xiao)(xiao)的“搭(da)檔攜手，共同進步”活(huo)(huo)動，實(shi)(shi)行集(ji)體備(bei)(bei)課制度，要(yao)求(qiu)每次(ci)活(huo)(huo)動要(yao)有中心(xin)發(fa)言人(ren)，發(fa)言人(ren)對本次(ci)的課程教(jiao)學(xue)要(yao)提出(chu)(chu)自己(ji)的教(jiao)學(xue)設(she)想，了解單(dan)元重難點，指出(chu)(chu)解決方法，其(qi)他(ta)幾(ji)位教(jiao)師也要(yao)積極參與，發(fa)表自己(ji)的觀點，在廣泛借鑒(jian)優秀(xiu)教(jiao)案的基礎上，結(jie)合我校(xiao)(xiao)學(xue)生的實(shi)(shi)際情況設(she)計出(chu)(chu)適(shi)合本班(ban)的優秀(xiu)教(jiao)案，堅持“個人(ren)精備(bei)(bei)+集(ji)體討(tao)論(lun)”的集(ji)體備(bei)(bei)課制度。做(zuo)到沒有教(jiao)案不進課堂。備(bei)(bei)課應注意備(bei)(bei)學(xue)生，做(zuo)到心(xin)中有人(ren)，留(liu)有一定彈性。作業(ye)練習要(yao)基礎性跟(gen)綜合性、實(shi)(shi)踐性、活(huo)(huo)動性合理搭(da)配。
2、強化(hua)課(ke)改意識，深化(hua)教學改革(ge)
本學期將繼續努(nu)力探索課程改革與提(ti)高教育質量相結合(he)，促進(jin)兩個發展(zhan):即教師發展(zhan)、學生發展(zhan)。充分體現“新課標”四(si)大(da)特點——參與性(xing)(xing)、互動性(xing)(xing)、互助(zhu)性(xing)(xing)、體驗性(xing)(xing)。
3、努力改變(bian)教(jiao)研形式
學校教研組(zu)是廣大青年骨干(gan)教師(shi)成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才的(de)搖籃。本(ben)學期，我們(men)的(de)教研活(huo)動(dong)(dong)要努力在“實”上(shang)下功(gong)夫，在“新”字上(shang)做文章，努力提高教師(shi)的(de)'業務能(neng)(neng)力。為了(le)能(neng)(neng)夠盡(jin)快的(de)提高教師(shi)的(de)教學水(shui)平，我們(men)利用教研組(zu)活(huo)動(dong)(dong)時(shi)間觀(guan)看優質錄像課，并及時(shi)發(fa)表(biao)自己的(de)觀(guan)點，與其他教師(shi)交(jiao)流，做到取長(chang)補短。
4、創(chuang)建(jian)網上教研平臺。
充分利用教學(xue)資源，將平時(shi)教研任務(wu)、學(xue)習(xi)信息(xi)等(deng)相關內(nei)容公布于校園群共(gong)享中，便(bian)于教師跨(kua)時(shi)間、跨(kua)空(kong)間進行(xing)教研信息(xi)了解(jie)、學(xue)習(xi)和參與。鼓(gu)勵教師到(dao)網(wang)上踴躍投稿并豐富(fu)自己的教學(xue)博客(ke)，探討教學(xue)方法，暢談(tan)教學(xue)體(ti)會(hui)，交流教學(xue)心得，提升教學(xue)水平。
團隊建設經典活動方案12
為加強(qiang)區(qu)青企(qi)協團(tuan)隊建設，提升協會凝聚力，促進企(qi)業交(jiao)流(liu)，增強(qiang)會員友誼，擬(ni)定于20xx年4月中旬舉辦會員戶(hu)外拓(tuo)展(zhan)活動，方案(an)如下：
一、活動時間：
20xx年4月11日(ri)(周五(wu))—13日(ri)(周日(ri))
二、活動地點：
惠州南昆山大觀園戶(hu)外拓展(zhan)基(ji)地
三、參與人員：
協會全體會員
四、組織方式：
以分(fen)會(hui)為單位(wei)，由各(ge)分(fen)會(hui)長牽頭，各(ge)分(fen)會(hui)秘(mi)書處(chu)負責發動、報名和組織(zhi)工作(zuo)
五、活動日程及內容
4月11日(周五)
下(xia)午(wu)2：00集中出發
下午(wu)5：30到達南昆山(shan)并入(ru)住
下(xia)午6：30就餐(can)、交流
4月(yue)12日(ri)(周六)
上午08：30早餐
上午09：00進(jin)行拓展
中午12：00午餐，稍作(zuo)休息
下午(wu)2：00關于(yu)協會(hui)發展交流(liu)會(hui)
下(xia)午6：30晚餐、交流
4月13日(ri)(周(zhou)日(ri))
08：00早餐
09：00分享會(每(mei)個會員自(zi)備(bei)企業PPT進行介紹)12：00午餐
14：00返深
六、活動費用：
1400元/人+會議室等(按實(shi)際(ji)報名情況(kuang)再定)(協會承(cheng)擔所有相關費(fei)用)
七、其他事項：
1、參加活動(dong)人員原(yuan)則上集(ji)中乘坐大巴(ba)車(che)，統一(yi)前往;有(you)特殊(shu)情況需自駕車(che)前往的，請于(yu)當天(tian)下午6點鐘前到達目的.地。
2、若需要請假的會員，務(wu)必派一(yi)名(ming)公司(si)高(gao)管代表參加活動(dong)，并(bing)做好企(qi)業介(jie)紹、分享的準備。
3、本次活動為協會集體活動，請各(ge)分會高度重視(shi)，精心組織，認真做好(hao)報名發動組織工作。
團隊建設經典活動方案13
一、活動口號：
“促團結、增友誼”
二、活動目的：
考慮到雨季天氣，不便開展大型室(shi)外活動(dong)，為了增進部門(men)員工之(zhi)間的溝通，縮(suo)短領導與員工之(zhi)間的距離，提供一(yi)個良(liang)好的溝通平臺，特此舉辦“促團結、增友誼”活動(dong)。
三、活動時間：
20xx年8月(yue)28日下(xia)午2點至6點
四、活動地點：
XXXXXXXXX
五、前期工作：
行政部人員準(zhun)備好(hao)活動需用資料，主持內(nei)容等。
六、活動形式
1、由行(xing)政部(bu)主持(chi)活動。
2、由輸的一方出少量資金(jin)購買食物給(gei)贏家(jia)吃。
3、邀請人(ren)員：公司(si)所有員工均(jun)要(yao)參加。
七、活動內容
方案一：團隊抱抱抱
活(huo)動說(shuo)明：公司成員(yuan)(yuan)分(fen)為(wei)兩組(zu)，每組(zu)5-10人(ren)，分(fen)別圍成一個圈，然(ran)后沒人(ren)呈半蹲(dun)狀態，雙手搭在前方(fang)人(ren)員(yuan)(yuan)的肩上。然(ran)后主持人(ren)喊開始，計(ji)時，看(kan)哪一個對(dui)堅持的時間(jian)比較(jiao)強。時間(jian)最長為(wei)10分(fen)鐘(zhong)。
活動規則：1、5-10名成員圍(wei)成一個圈，雙手搭在前一個成員的肩(jian)上，呈(cheng)半蹲(dun)狀態(tai)。
2、主持(chi)人(ren)喊游戲開始，計時看(kan)哪一(yi)個隊堅持(chi)的`時間長。
方(fang)案二：心有靈犀
活動說明：
每(mei)(mei)組選(xuan)(xuan)派5名選(xuan)(xuan)手參加，進行(xing)比劃猜詞，由(you)(you)第一名隊(dui)員用手勢依次傳遞，由(you)(you)最后一名隊(dui)友(you)說出答案，每(mei)(mei)隊(dui)比賽時間為5分(fen)鐘。 活(huo)動(dong)規則:
1、五名(ming)隊(dui)員排(pai)成一(yi)列，每兩名(ming)隊(dui)員間隔一(yi)米，其(qi)(qi)中第(di)一(yi)名(ming)隊(dui)員面(mian)對裁(cai)判(pan)，其(qi)(qi)他(ta)4名(ming)隊(dui)員均背對第(di)一(yi)名(ming)隊(dui)員。
2、游戲(xi)開(kai)始，第(di)一名(ming)隊(dui)員抽簽選(xuan)擇(ze)自己(ji)的詞(ci)語(yu)組(zu)，然(ran)后(hou)由(you)工作人(ren)員依次將(jiang)(jiang)所(suo)抽組(zu)的詞(ci)語(yu)給予第(di)一名(ming)隊(dui)員，然(ran)后(hou)開(kai)始動(dong)作傳遞，直到最后(hou)一名(ming)隊(dui)員說出結果，結果正確或(huo)(huo)是接近答(da)案(an)則加3分，若未能回答(da)或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)回答(da)錯(cuo)誤將(jiang)(jiang)由(you)裁(cai)判對(dui)最后(hou)一名(ming)隊(dui)員追(zhui)加補救(jiu)提問，答(da)對(dui)者(zhe)(zhe)加1分，答(da)錯(cuo)或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)不答(da)不得分。
3、第一名隊員可選(xuan)擇跳過其認為不易表(biao)達的詞語，但全(quan)部過程只允許3次(ci)跳過。
4、中途如果有隊員用語(yu)言表達違(wei)反規則，則扣0.5分，該詞(ci)語(yu)傳遞到此(ci)截止，由裁判(pan)更替(ti)下一個詞(ci)語(yu)。
活動道具：
A4紙張50張（用過的），抽(chou)簽箱2個
八、工作人員
◆活(huo)(huo)動主(zhu)持人：行政經(jing)理XX即活(huo)(huo)動裁判。
◆助手：行(xing)政文員XX
◆參賽(sai)者：公(gong)司所有人(ren)員
XX公司
20xx年8月(yue)23日
行政部
團隊建設經典活動方案14
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和黨的(de)精神為(wei)(wei)指導，深入學(xue)(xue)習貫徹新(xin)《義務(wu)教育(yu)(yu)法》，努力學(xue)(xue)習和踐行科學(xue)(xue)發展(zhan)觀，緊(jin)密圍繞學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中心(xin)工作，堅持以育(yu)(yu)人(ren)為(wei)(wei)中心(xin)，以少年兒童為(wei)(wei)主體，以少年兒童的(de)終身發展(zhan)為(wei)(wei)工作重(zhong)點，努力培養青少年學(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)精神和實踐能力，以服務(wu)少年兒童為(wei)(wei)工作宗旨，做好德育(yu)(yu)系列活動(dong)。通(tong)過各(ge)種校(xiao)(xiao)園文(wen)化活動(dong)，加強(qiang)青少年思(si)想道德教育(yu)(yu)和法制教育(yu)(yu)，促進學(xue)(xue)生素質全面提(ti)高，以昂揚的(de)斗志(zhi)和扎實的(de)作風，為(wei)(wei)培養具有(you)遠大理想的(de)創(chuang)新(xin)人(ren)才，積極探索與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)相(xiang)適應(ying)的(de)工作新(xin)機(ji)制，不斷開拓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)工作的(de)新(xin)局(ju)面。
二、工作要點
本學期，我(wo)校(xiao)將圍(wei)繞一(yi)個(ge)目(mu)標(biao)(堅持把德育工(gong)作(zuo)放在首位(wei))，抓三項重點(隊伍(wu)建(jian)設(she)、校(xiao)風建(jian)設(she)、特(te)色建(jian)設(she))，做好五方面的(de)工(gong)作(zuo)：
(一(yi))以“五大教育(yu)”為重點(dian)，全面提(ti)高德育(yu)質量
1、加(jia)強(qiang)(qiang)日常行(xing)(xing)為(wei)(wei)規(gui)(gui)范(fan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，加(jia)強(qiang)(qiang)檢查督促。我們要在上學(xue)(xue)(xue)(xue)期開展的(de)文明(ming)禮(li)儀(yi)伴我行(xing)(xing)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)基礎(chu)(chu)上，繼續(xu)堅(jian)持(chi)以日常行(xing)(xing)為(wei)(wei)規(gui)(gui)范(fan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)抓手(shou)，著(zhu)重對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)(xing)以文明(ming)禮(li)儀(yi)為(wei)(wei)重點(dian)的(de)基礎(chu)(chu)文明(ming)養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，在教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)訓練(lian)的(de)過程中要堅(jian)持(chi)高(gao)標準、低起點(dian)、多層次(ci)、嚴(yan)要求、重訓練(lian)的(de)原則(ze)。通過嚴(yan)格的(de)訓練(lian)，努(nu)力(li)(li)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)規(gui)(gui)范(fan)外化為(wei)(wei)行(xing)(xing)為(wei)(wei)，內化為(wei)(wei)素(su)質，逐步(bu)養(yang)成(cheng)良好的(de)生活習(xi)(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、文明(ming)禮(li)貌(mao)習(xi)(xi)慣。要進一步(bu)強(qiang)(qiang)化管理(li)中的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)意識(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自我管理(li)的(de).意識(shi)及能(neng)力(li)(li)，充(chong)分發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)作用，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生自主(zhu)(zhu)(zhu)組織(zhi)活動(dong)、管理(li)、評(ping)價，逐步(bu)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生從“要我這樣做”轉變為(wei)(wei)“我應(ying)該這樣做”，讓良好的(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣內化為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)自覺行(xing)(xing)動(dong)。
2、開(kai)展(zhan)形式(shi)多(duo)樣的(de)(de)(de)少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)活動，提(ti)高德育(yu)(yu)實(shi)效。繼(ji)續規范每(mei)周一的(de)(de)(de)升旗儀式(shi)，以(yi)"五愛"為主(zhu)線(xian)，做(zuo)到(dao)學(xue)期(qi)有(you)計(ji)劃，周周有(you)主(zhu)題(ti)。要(yao)(yao)充(chong)分發(fa)揮(hui)紅領巾廣播(bo)站、黑板報、宣(xuan)傳欄等陣地的(de)(de)(de)宣(xuan)傳作(zuo)用，對(dui)學(xue)生進行(xing)"五愛"教育(yu)(yu)。要(yao)(yao)充(chong)分利用德育(yu)(yu)基地以(yi)及豐富的(de)(de)(de)人文資源進行(xing)愛國主(zhu)義、集(ji)體主(zhu)義教育(yu)(yu)，引導學(xue)生樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)人生觀(guan)、世界(jie)觀(guan)、價值觀(guan)。要(yao)(yao)充(chong)分發(fa)揮(hui)少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)組織(zhi)作(zuo)用，以(yi)重(zhong)大節日(ri)、重(zhong)要(yao)(yao)人物(wu)和(he)重(zhong)要(yao)(yao)紀念日(ri)為契機，通過豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)活動，提(ti)高德育(yu)(yu)實(shi)效。
3、加強(qiang)安(an)(an)全(quan)(quan)法制(zhi)教(jiao)育，利用(yong)多種(zhong)形(xing)式和學生(sheng)(sheng)易于(yu)接(jie)受的(de)方式，開展生(sheng)(sheng)動活潑的(de)法制(zhi)教(jiao)育，營造良好的(de)法制(zhi)教(jiao)育環境，提(ti)高學生(sheng)(sheng)的(de)法律意識。尤其教(jiao)育學生(sheng)(sheng)遵守交(jiao)(jiao)通規則(ze)，增(zeng)強(qiang)交(jiao)(jiao)通安(an)(an)全(quan)(quan)意識。
4、開展心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)，組織廣(guang)大教(jiao)師(shi)學習心理(li)知識(shi)，讓教(jiao)師(shi)明確對學生心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)的重要性，加強對學生心理(li)的引導。
5、開(kai)展“感恩(en)(en)教育”，把“感恩(en)(en)教育”作為(wei)德(de)育工作的切入點，對全(quan)鎮學生全(quan)方位地實(shi)施“感恩(en)(en)教育”，精心培育學校“感恩(en)(en)文(wen)化”。
(二(er))以“四項建設”為基礎，完善德(de)育工作保障機制。
基(ji)礎必(bi)須(xu)夯實，才能給(gei)德(de)(de)育(yu)工(gong)作提供有力的保障，德(de)(de)育(yu)工(gong)作要(yao)持續(xu)發(fa)展，必(bi)須(xu)加(jia)強(qiang)德(de)(de)育(yu)隊伍、課程、文化、制度等(deng)方面(mian)的基(ji)礎建設。
1、加強(qiang)德育隊伍建(jian)設。
(1)嚴格遵守教師職業(ye)道德(de)規(gui)范，在全校(xiao)教師中形成(cheng)“敬業(ye)愛(ai)生、明禮誠信、平等合作、勤學樂(le)教、廉(lian)潔奉獻”的師德(de)風尚(shang)，展示我(wo)校(xiao)教師“讓學生喜(xi)歡我(wo)的課(ke)，做(zuo)學生喜(xi)歡的老師”新(xin)形象，形成(cheng)我(wo)校(xiao)以德(de)育人新(xin)風尚(shang)，構(gou)筑潤物無聲鑄師魂(hun)的新(xin)局面。
(2)從大處著眼，從小事入手，加強(qiang)班(ban)(ban)(ban)主任隊伍建(jian)設。繼續(xu)做(zuo)好班(ban)(ban)(ban)主任、輔(fu)導員(yuan)(yuan)隊伍的培訓(xun)工(gong)(gong)作，堅持每月(yue)召(zhao)開一次(ci)班(ban)(ban)(ban)主任例會，邀(yao)請(qing)專(zhuan)家做(zuo)班(ban)(ban)(ban)主任工(gong)(gong)作輔(fu)導講(jiang)座，學(xue)習(xi)了解《輔(fu)導員(yuan)(yuan)》雜(za)志、《少先隊活動》、《中國少年報(bao)(bao)》等報(bao)(bao)刊的新信息(xi)，認(ren)真填寫《班(ban)(ban)(ban)主任工(gong)(gong)作手冊(ce)》，通過總結交(jiao)流、學(xue)習(xi)，不斷提高班(ban)(ban)(ban)主任的工(gong)(gong)作水平(ping)和(he)能力(li)。
2、加強德育課程建(jian)設。
重視中小學德(de)育(yu)課程的(de)設置(zhi)和開發、德(de)育(yu)內容的(de)優化和教材建設以及德(de)育(yu)課程的(de)實施和評價(jia)。加強(qiang)社會實踐活動，增加學生(sheng)的(de)參與(yu)度，提高學生(sheng)對(dui)德(de)育(yu)工作(zuo)的(de)認同感(gan)，提高德(de)育(yu)工作(zuo)的(de)效率。
3、加強校園文化(hua)建(jian)設。
校園(yuan)(yuan)環(huan)境是學(xue)校精(jing)神文明建設的(de)窗口，同時又是學(xue)校日常德育的(de)載體(ti)。優美的(de)環(huan)境氛圍，高雅(ya)的(de)校園(yuan)(yuan)文化(hua)(hua)，給人以奮發向(xiang)上的(de)力量(liang)。要努力凈化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)校園(yuan)(yuan)環(huan)境，引(yin)導(dao)校園(yuan)(yuan)文化(hua)(hua)氣(qi)氛向(xiang)健康、高雅(ya)方向(xiang)發展。
(1)改善校園環境：保持校園的(de)整潔和美麗(li)，精心設計(ji)，突出人文(wen)主題，創設一個(ge)溫馨的(de)學校德育環境。
(2)搞好班(ban)級(ji)文(wen)化環境建設：各班(ban)教室張貼物既有統一標準，又(you)充分張揚個性，辦(ban)好班(ban)級(ji)黑板報(bao)、學習(xi)園地;在班(ban)級(ji)環境建設中體現學生全員(yuan)參與(yu)的主(zhu)體意識。
(3)開(kai)展(zhan)(zhan)首屆校園(yuan)文化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)節，激(ji)發少(shao)年兒童對(dui)藝(yi)(yi)術(shu)的(de)興趣愛好，陶(tao)冶他們(men)的(de)性情，豐(feng)富(fu)他們(men)的(de)知識，培養和提高學生欣賞(shang)美、創(chuang)造美的(de)能力，發展(zhan)(zhan)他們(men)的(de)才(cai)能，使少(shao)年兒童在愉悅、向上(shang)的(de)校園(yuan)文化(hua)環境中(zhong)活潑(po)健康地成(cheng)長，使藝(yi)(yi)術(shu)之星脫穎而出，形成(cheng)良好的(de)校園(yuan)文化(hua)氛圍，讓其成(cheng)為我(wo)校的(de)教育特色。
4、加強德育制度(du)建設。
健全(quan)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)的激勵制(zhi)度(du)。繼續完善(shan)三好(hao)(hao)學(xue)生、優(you)秀干(gan)部等評(ping)選制(zhi)度(du)，克服“三好(hao)(hao)學(xue)生”和優(you)秀學(xue)生干(gan)部評(ping)比表彰中，以(yi)學(xue)習“成(cheng)績(ji)好(hao)(hao)”代(dai)替“三好(hao)(hao)”的不良(liang)傾向。建立優(you)秀班主任、德(de)(de)育(yu)工作(zuo)先進(jin)個人、優(you)秀班集體等評(ping)比表彰制(zhi)度(du)，調動教師參與德(de)(de)育(yu)工作(zuo)的積極性。
(三)要敢于創新，聯系時(shi)代特性(xing)，改善德育的質量(liang)
1、德(de)育方式和手段要跟上(shang)時(shi)代步伐：要充分利用好學校的(de)多媒(mei)體器材(cai)和實驗室，利用網絡(luo)來實現教育目標。
2、德(de)育管理要和家(jia)長(chang)配合
德育(yu)(yu)工作(zuo)應放(fang)到整個社會大系(xi)統(tong)中去(qu)思考。要建(jian)立以學(xue)校教育(yu)(yu)為中心、家庭教育(yu)(yu)為基點，共同(tong)管(guan)理、相(xiang)互支持的模式(shi)，加強和(he)家長的聯系(xi)，真正做(zuo)好教育(yu)(yu)工作(zuo)。
三、月份安排
二月份
1、總結(jie)寒假好(hao)人(ren)好(hao)事，做好(hao)防溜(liu)、鞏生工作。
2、制(zhi)訂下發工作(zuo)計劃。
4、整理校(xiao)容(rong)校(xiao)貌，班級(ji)布置評比。
3、加強新《小學生(sheng)守(shou)則》、《小學生(sheng)日常(chang)行為規(gui)范》教(jiao)育和訓練，少先隊陣地建設。
5、召開(kai)總輔(fu)導(dao)員會(hui)議。
三月份
1、學雷(lei)(lei)鋒(feng)紀念日開展“雷(lei)(lei)鋒(feng)精神永駐(zhu)心中”系(xi)列活動。
2、“3·8”婦(fu)女節，開展感恩(en)母親系列活動(dong)。
3、“世(shi)界水日”開展“珍愛生命(ming)的(de)甘泉”主題中隊活動(dong)。
4、“3·12”植樹(shu)節，開展“校園是我家(jia)，美(mei)化靠大家(jia)”植樹(shu)栽花等(deng)綜(zong)合實(shi)踐活動。
5、全國安(an)全教育周(zhou)，開(kai)展“安(an)全伴我行”“創建平安(an)校園”等(deng)活動。
四月份
1、清明節開(kai)展“緬懷革命烈(lie)士(shi)”主題活(huo)動。
2、組織學習“預防未成年人(ren)犯罪法(fa)律知識”。
3、召(zhao)開期中班主任工(gong)作(zuo)經驗交(jiao)流會、家長(chang)會。
4、心理(li)健康教(jiao)育專題講座。
五月份
1、慶“五一”國際(ji)勞動節開展(zhan)系列活動。
2、五一長假(jia)學生安全教育(yu)。
3、開展(zhan)以“沐浴陽光、展(zhan)我風采”為主題(ti)的(de)首屆校園(yuan)文化藝術節。
六月份
1、慶祝“六(liu)一”兒童節，召開表(biao)彰大會(hui)，舉行文娛匯演。
2、期(qi)末安全教育。
3、德育團隊工作總結(jie)。
4、開展“百名(ming)教師訪千家”活動
團隊建設經典活動方案15
團(tuan)隊(dui)建設，企業真正的(de)核心競爭力。團(tuan)隊(dui)是(shi)指一種為了實(shi)現某一目標而由相(xiang)互協(xie)作的(de)個體(ti)所(suo)組成的(de)正式群體(ti)。以下(xia)是(shi)小(xiao)編搜索整理的(de)企業公(gong)司團(tuan)隊(dui)建設活動(dong)方案，我(wo)們來看(kan)看(kan)下(xia)文。
先自我介(jie)紹（姓名、系院、專業(ye)、愛好）：手拉(la)手圍成一個(ge)圈(quan)。
1、 相互認識(shi)（串名(ming)字）：把(ba)規則介(jie)紹完了，請大家舉手(shou)誰(shui)第一(yi)(yi)個自(zi)我(wo)介(jie)紹，舉手(shou)誰(shui)最后(hou)(hou)一(yi)(yi)個介(jie)紹，問(wen)為什(shen)么？串完名(ming)字后(hou)(hou)，問(wen)第一(yi)(yi)個同學記住幾個人(ren)的(de)名(ming)字？再問(wen)最后(hou)(hou)一(yi)(yi)個同學有(you)沒有(you)想象(xiang)的(de)那么難，大家掌(zhang)聲鼓勵他。問(wen)題：現實生活(huo)中(zhong)(zhong)，我(wo)們也會面(mian)臨一(yi)(yi)些我(wo)們認為的(de)難題，從這個活(huo)動中(zhong)(zhong)我(wo)們能(neng)學到些什(shen)么？
2、 風中勁草(cao)(cao)：10人(ren)一組(zu)，中間一人(ren)為草(cao)(cao)，雙手交叉(cha)緊貼(tie)胸(xiong)前(qian)(qian)(qian)(qian)，雙目閉(bi)合；其他人(ren)肩抵肩圍(wei)成(cheng)一圈，雙腳前(qian)(qian)(qian)(qian)后(hou)(hou)成(cheng)弓步，雙手成(cheng)掌前(qian)(qian)(qian)(qian)伸；中間同學(xue)膝蓋繃直(zhi)，后(hou)(hou)倒或者前(qian)(qian)(qian)(qian)傾直(zhi)到周圍(wei)同學(xue)接到他，然后(hou)(hou)輕(qing)輕(qing)地推向對面。體(ti)驗小組(zu)的信任(ren)。問題：誰很享(xiang)受做(zuo)草(cao)(cao)的感覺(jue)？周圍(wei)同學(xue)如何(he)讓草(cao)(cao)感覺(jue)安(an)全？有(you)沒(mei)有(you)開始不敢后(hou)(hou)來享(xiang)受的同學(xue)，分享(xiang)轉變的感受以及給我(wo)們的啟發(fa)。
3、 解手鏈(lian)：分兩組，各(ge)圍成一(yi)(yi)圈，一(yi)(yi)只(zhi)手握住對(dui)面同學的(de)一(yi)(yi)只(zhi)手，另一(yi)(yi)只(zhi)手握住其(qi)他同學的(de)手，然后想(xiang)辦法解開(kai)。問題：整個(ge)過程(cheng)是怎樣發展的(de)？是否有很(hen)多建(jian)(jian)議？如何處理(li)怎么(me)多的(de)建(jian)(jian)議？現實(shi)生活中有沒有遇到(dao)過類似的(de)問題，面臨一(yi)(yi)個(ge)問題大家提出很(hen)多不(bu)同的(de)意(yi)見，你(ni)的(de)建(jian)(jian)議被否決你(ni)怎么(me)辦？別人的(de)建(jian)(jian)議行不(bu)通你(ni)怎么(me)辦？
4、 圓球游(you)戲（123三個球）：規則：小組所有同學按順序從第一(yi)(yi)個同學到最后一(yi)(yi)個同學依(yi)次(ci)將(jiang)三個球按1、2、3順序傳遞，用(yong)時(shi)最少者勝出，球掉(diao)地上加10秒。鼓勵開拓思維。問題：面(mian)對壓力(li)問題，如何在眾多意見中選擇一(yi)(yi)個成功的(de)建議？
5、 溝通能力（每(mei)人(ren)(ren)一張紙，培訓師發(fa)命令，所有人(ren)(ren)閉眼按要(yao)求做，看結(jie)果是否一致）對折，再(zai)對折，再(zai)對折，右上角撕下(xia)，然后打開看結(jie)果。問題：面(mian)對同(tong)樣的(de)(de)要(yao)求，為什么不同(tong)的(de)(de)'人(ren)(ren)結(jie)果會(hui)不同(tong)？
6、 集(ji)體造(zao)句（每人一(yi)個(ge)(ge)字，最后要(yao)完成一(yi)個(ge)(ge)句子）：問題：成功(gong)(gong)的(de)那組(zu)是如何(he)成功(gong)(gong)的(de)？每個(ge)(ge)小組(zu)成員介紹自己(ji)的(de)想法。（小組(zu)的(de)默契）
【范例】
一、 活動宗旨：
1 、為 加強企業團(tuan)隊凝聚力與團(tuan)隊協作能力；
2 、激發公司員工(gong)積極參與公司各項活動的(de)熱(re)情；
3 、 加強(qiang)和(he)鞏固員工對公司企業(ye)理念的熟悉；
4 、 休閑娛樂(le)，緩解(jie)工作(zuo)疲勞。
二、 活動對象：
**明芯微電子(zi) 全體同仁
三、 活動時間：
三天二晚
四、 活動主題：
**蜈支(zhi)洲島 3 天五星精品純玩團(tuan)隊游（晚去晚回）
五、 活動主辦：
行政部（負責方(fang)案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xie)調活
動的組織實施）
旅行社（**網提供(gong)的(de)導(dao)游服務(wu)）
六、 旅游線路：
第一天： ** —— q （乘飛機） ** ——酒(jiu)店入住
第二天(tian)： 鹿回頭山頂(ding)公園 —— 大**旅游區 —— 天(tian)涯海角——晚餐
第三天： 游覽(lan)世界小姐選(xuan)美(mei)總(zong)決賽(sai)會址：美(mei)麗之冠 —— 亞**沙(sha)灘 —— 蜈支洲島(dao) ——**乘機回**
七、 費用：
1 、價格 ： 2210 元起(qi) / 人；
2 、費用(yong)包含：
（ 1 ）往返機票(piao)(piao)、機場(chang)建(jian)設費、燃(ran)油費。 （ 2 ）全(quan)(quan)程安排空調(diao)車(che)。 （ 3 ）2 晚未(wei)掛牌五星(xing)酒店(dian)住宿（含(han)**政府調(diao)節基金）。 （ 4 ）專業導(dao)游(you)服務。 （ 5 ）全(quan)(quan)程含(han)三正(zheng)二早(zao)（八菜一湯） （ 6 ）景點第一門票(piao)(piao)。 （ 7 ）旅(lv)行社責(ze)任保(bao)險和(he)個人旅(lv)游(you)意(yi)外險。
3 、公司費(fei)用預算
公司總人數(shu) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
八、 其他說明：
**網預訂電話
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