標準化學校建設方案
為保證(zheng)事(shi)情或工作(zuo)(zuo)高起點、高質量、高水平開展，常常需(xu)(xu)要提(ti)前進行細致的方(fang)案準備工作(zuo)(zuo)，方(fang)案是有(you)很強可操作(zuo)(zuo)性的書面計劃。方(fang)案應該怎么制定呢？下面是小(xiao)編為大(da)家整理(li)的標準化學(xue)校建(jian)設方(fang)案，供大(da)家參考(kao)借鑒，希望(wang)可以幫助到有(you)需(xu)(xu)要的朋友。
標準化學校建設方案1
一、 指導思想
以(yi)(yi)科(ke)學(xue)(xue)發展觀為統領，以(yi)(yi)《安徽省(sheng)義務教(jiao)育(yu)階段學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)基(ji)本標(biao)準(zhun)（試行(xing)）的通知》為指導，以(yi)(yi)全面實施(shi)素質(zhi)教(jiao)育(yu)為核(he)心，逐(zhu)步實現學(xue)(xue)校建設標(biao)準(zhun)化(hua)為目(mu)標(biao)，以(yi)(yi)加大投入、規范辦學(xue)(xue)行(xing)為、提(ti)高辦學(xue)(xue)效益(yi)為重點，集中時(shi)間、集中力(li)量實施(shi)學(xue)(xue)校標(biao)準(zhun)化(hua)建設工程，努(nu)力(li)辦好人民(min)滿意的教(jiao)育(yu)。
二、建設目標
總(zong)體(ti)目標：通過(guo)一年的努力(li)，使學(xue)校(xiao)環(huan)境和條件更(geng)加(jia)完善，技術裝備全面達標；教師隊(dui)伍配(pei)備整齊合理，專業化(hua)程度(du)(du)大幅度(du)(du)提(ti)高；教育內涵得以(yi)提(ti)升，教育質量全面提(ti)高；管理更(geng)加(jia)科學(xue)規范，校(xiao)園更(geng)加(jia)平安和諧，力(li)爭步入(ru)義務教育標準化(hua)建設先進行(xing)列。
具體目標：
（一(yi)）辦學(xue)條件(jian)明(ming)顯改善(shan)。以義務教(jiao)(jiao)育(yu)標準化建(jian)設為契機，多渠道籌措資(zi)金，加大投入力度，使教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)儀器及現代教(jiao)(jiao)育(yu)技術裝備全面達標，使學(xue)校布局更(geng)加趨(qu)于科學(xue)合理(li)，專用教(jiao)(jiao)室(shi)建(jian)設更(geng)加規范(fan)、標準，校園環(huan)境更(geng)加優雅整(zheng)(zheng)潔(jie)，學(xue)校文化建(jian)設品位得(de)以提升，整(zheng)(zheng)體辦學(xue)條件(jian)明(ming)顯改善(shan)。
（二）學(xue)(xue)校(xiao)管理科學(xue)(xue)規(gui)范。在(zai)標(biao)準化(hua)建設(she)過程中(zhong)，把強化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)管理作為實(shi)施(shi)(shi)義(yi)務(wu)教育學(xue)(xue)校(xiao)標(biao)準化(hua)建設(she)的重要內容，堅持以法治校(xiao)，實(shi)施(shi)(shi)科學(xue)(xue)管理，努力提高(gao)管理水(shui)平。
（三）教師隊(dui)伍(wu)更加專(zhuan)(zhuan)業。加強教師隊(dui)伍(wu)建設，優化教師隊(dui)伍(wu)，促進整(zheng)體素(su)質全面(mian)提升(sheng)。通過外出學習(xi)和校本研(yan)修，打造(zao)專(zhuan)(zhuan)業化教師隊(dui)伍(wu)。
（四）教(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量全(quan)面(mian)提(ti)(ti)高。全(quan)面(mian)實施素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)，堅持“德育(yu)為首(shou)”，嚴格執行課(ke)程方案，開齊開足(zu)國家、地方和學校(xiao)三(san)級課(ke)程。積(ji)極開展教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革，建立促進學生全(quan)面(mian)發展的評價(jia)體系，促進教(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量全(quan)面(mian)提(ti)(ti)高。
三、具體規劃
（一）具體規劃
學校力爭到20xx年(nian)(nian)底(di)，完善(shan)教(jiao)學樓的(de)改建工程(cheng)，水沖式廁所20xx年(nian)(nian)秋投(tou)入使用，配置教(jiao)育(yu)設(she)備，對教(jiao)師(shi)進行(xing)培訓。
（二）階段推進(jin)目標
標準(zhun)化學(xue)校建設工程從(cong)20xx年10月(yue)底啟動，至(zhi)20xx年12月(yue)結束。共分三(san)個階段進行。
第(di)一階段(duan)（20xx年10月——20xx年4月）
1、學(xue)習有(you)關文件，理(li)解標準(zhun)化建設內(nei)涵。
2、對(dui)照(zhao)標(biao)準，嚴格自查，摸清(qing)底(di)數。
3、統計數據，及(ji)時上報。、
4、結合實(shi)(shi)際制定建設(she)規劃及實(shi)(shi)施方案。
第二階段（20xx年5月(yue)——20xx年10月(yue)）
1、完善教師隊伍(wu)建設，根(gen)據師資(zi)配備(bei)比例及(ji)學科崗位設置配齊師資(zi)。
2、建標準化教師(shi)閱覽室(shi)、音樂室(shi)、美術室(shi)、體(ti)育室(shi)、衛生
室、傳達室。
3、按(an)規定(ding)標準配齊、配全各專用教室的設(she)備設(she)施。充分(fen)利用有限空間綠化、美化校園
4、擴大運動場面(mian)積。
第三階(jie)段（20xx年(nian)11月(yue)——20xx年(nian)12月(yue)）
鋪設教學樓前的(de)地面
爭取項目建一(yi)(yi)所(suo)學生食堂和改建d級(ji)危(wei)房一(yi)(yi)幢。
四、保障措施
（一）觀念保障
校領導充分把握(wo)義務(wu)教(jiao)育標準化建設的(de)內(nei)涵，切實精髓，在全校教(jiao)師中間進(jin)行充分的(de)動(dong)員與(yu)宣傳，使教(jiao)師理解義務(wu)教(jiao)育標準化建設對(dui)于學校發展的(de)戰略意義，進(jin)而創造(zao)規劃(hua)實施的(de)良好輿(yu)論氛圍。
（二）組織保障
學校將具(ju)體內容進行任(ren)務(wu)分解，迅速啟動(dong)由學校一(yi)把(ba)手主管、主抓、總(zong)務(wu)主任(ren)具(ju)體負責(ze)(ze)，相關管理人員具(ju)體落(luo)實(shi)的層級(ji)落(luo)實(shi)體系，由德(de)育、教學、財務(wu)、后勤等部(bu)門分工負責(ze)(ze)、協調配合，并將工作推進情況納入目(mu)標考核，細化分解、明確要求(qiu)、規定時限，做到(dao)目(mu)標到(dao)人，責(ze)(ze)任(ren)到(dao)位。
（三）隊伍保障
校長(chang)和教(jiao)師(shi)(shi)是關鍵因素，在建(jian)設(she)(she)中起決(jue)定性因素。解決(jue)學校音、體、美、外語(yu)、信息技術等學科教(jiao)師(shi)(shi)短缺問(wen)題(ti)。同時我們以教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)化建(jian)設(she)(she)為(wei)重(zhong)點(dian)，進一步(bu)加強教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設(she)(she)。努(nu)力改善(shan)教(jiao)師(shi)(shi)待遇，在職務聘任和評優獎(jiang)勵(li)方面(mian)加大獎(jiang)懲力度，充分(fen)調(diao)動教(jiao)師(shi)(shi)工作的積極性。
（四）辦學保障
一是(shi)深化課(ke)程(cheng)(cheng)改革，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量。全面(mian)執行國家課(ke)程(cheng)(cheng)方(fang)案，落(luo)實(shi)國家各學(xue)(xue)科(ke)課(ke)程(cheng)(cheng)標準，開足開齊國家規(gui)定課(ke)程(cheng)(cheng)，開好(hao)地方(fang)課(ke)程(cheng)(cheng)和(he)(he)校本課(ke)程(cheng)(cheng)，搞(gao)好(hao)綜合實(shi)踐活動課(ke)程(cheng)(cheng)。切實(shi)轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)念(nian)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師角色(se)(se)，樹立新的課(ke)程(cheng)(cheng)理(li)念(nian)并轉化為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)，認真研究和(he)(he)解決新課(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)施(shi)進(jin)(jin)行中(zhong)出現的問題，不(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師新課(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)施(shi)能力。建(jian)立和(he)(he)完善校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研制度，積極開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究，不(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。二(er)是(shi)加強學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)，全面(mian)推進(jin)(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。堅持“以人(ren)為(wei)本、依(yi)法(fa)辦學(xue)(xue)”的管(guan)理(li)理(li)念(nian)。規(gui)范辦學(xue)(xue)行為(wei)，引(yin)導學(xue)(xue)校注重內涵發(fa)展，立足本校實(shi)際，創(chuang)辦科(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、法(fa)制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、環保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、藝術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等特色(se)(se)，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)水平，促(cu)(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)發(fa)展。三是(shi)深化評(ping)價制度改革，促(cu)(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)校全面(mian)發(fa)展。建(jian)立和(he)(he)完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)展性評(ping)價體系，不(bu)斷(duan)促(cu)(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的專(zhuan)業發(fa)展。四是(shi)深化招(zhao)生(sheng)(sheng)制度改革，確保學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就近入學(xue)(xue)。堅持“按學(xue)(xue)區(qu)片招(zhao)生(sheng)(sheng)、就近入學(xue)(xue)”制度，盡(jin)量不(bu)招(zhao)或少招(zhao)片外(wai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。
（五）投入保障
一要積(ji)極爭取(qu)政(zheng)府投(tou)入(ru)。積(ji)極爭取(qu)市、縣(xian)兩級政(zheng)府投(tou)入(ru)的生均辦公經費(fei)足額撥付到位。調整(zheng)經費(fei)使用(yong)結構，將資(zi)(zi)金(jin)大部(bu)用(yong)于學(xue)校標準化建設。二要積(ji)極向(xiang)上(shang)級申(shen)(shen)請資(zi)(zi)金(jin)支持。充分利用(yong)學(xue)校創建辦學(xue)特色，積(ji)極向(xiang)上(shang)級相關部(bu)門申(shen)(shen)請專項(xiang)(xiang)撥款，做到專款專用(yong)，推進教師培(pei)訓(xun)和儀器設備更新。三是積(ji)極向(xiang)社會爭取(qu)資(zi)(zi)金(jin)，并保證(zheng)該項(xiang)(xiang)資(zi)(zi)金(jin)全部(bu)用(yong)于標準化學(xue)校建設。
（六）評估保障
制定(ding)年度工(gong)作(zuo)目(mu)標和計劃(hua)——為落(luo)實規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)實施(shi)，學校、各部門、各班級應(ying)制定(ding)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)`工(gong)作(zuo)計劃(hua)，形成較(jiao)為詳盡的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)方案體系。學校除年度工(gong)作(zuo)計劃(hua)外，每學期將制定(ding)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)實施(shi)計劃(hua)，把規劃(hua)內容(rong)落(luo)實到位。
建立評估體系——根據(ju)標(biao)(biao)準化建設(she)標(biao)(biao)準制訂的評估體系，每學年組織評估，監督規劃方案的實施(shi)，對不(bu)達(da)標(biao)(biao)的地方要及時整改(gai)，限期達(da)標(biao)(biao)；對在(zai)推進(jin)義務(wu)教育標(biao)(biao)準化建設(she)中做出重大貢獻(xian)的先進(jin)個人予(yu)以(yi)表彰(zhang)獎勵。
標準化學校建設方案2
一、 指導思想
以(yi)(yi)科學(xue)(xue)發展觀為(wei)統(tong)領，以(yi)(yi)為(wei)指導，以(yi)(yi)全面實(shi)(shi)施(shi)素(su)質教育(yu)為(wei)核心，逐步實(shi)(shi)現學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設(she)標(biao)準(zhun)化為(wei)目(mu)標(biao)，以(yi)(yi)加大(da)投入、規(gui)范辦學(xue)(xue)行為(wei)、提(ti)高(gao)辦學(xue)(xue)效益為(wei)重點，集中時(shi)間、集中力量(liang)實(shi)(shi)施(shi)學(xue)(xue)校(xiao)標(biao)準(zhun)化建(jian)設(she)工程，努力辦好人(ren)民(min)滿(man)意的教育(yu)。
二、建設目標
總體目標(biao)：通過一年的努力，使(shi)學(xue)校(xiao)環境(jing)和條件更(geng)加(jia)完善，技術裝(zhuang)備全(quan)面(mian)(mian)達標(biao)；教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍配備整齊合(he)理，專業化程(cheng)度大幅度提(ti)高；教(jiao)(jiao)(jiao)育內(nei)涵(han)得以提(ti)升，教(jiao)(jiao)(jiao)育質量全(quan)面(mian)(mian)提(ti)高；管理更(geng)加(jia)科學(xue)規范(fan)，校(xiao)園更(geng)加(jia)平安(an)和諧，力爭(zheng)步入義務教(jiao)(jiao)(jiao)育標(biao)準(zhun)化建(jian)設先進行列。
具體目標：
辦學(xue)(xue)條件明顯改善。以義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)標準化(hua)(hua)建設為契機(ji)，多渠道籌措資金，加大投入力(li)度，使(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)儀器及現代教(jiao)(jiao)育(yu)技術裝(zhuang)備全面達(da)標，使(shi)學(xue)(xue)校布局(ju)更加趨于科學(xue)(xue)合理，專用教(jiao)(jiao)室建設更加規范、標準，校園環境(jing)更加優雅(ya)整潔，學(xue)(xue)校文(wen)化(hua)(hua)建設品位得以提升(sheng)，整體辦學(xue)(xue)條件明顯改善。
學校管理(li)科(ke)學規范。在標準(zhun)化建設過程中(zhong)，把(ba)強(qiang)化學校管理(li)作(zuo)為實施(shi)義務教(jiao)育學校標準(zhun)化建設的重要內(nei)容(rong)，堅持以法治校，實施(shi)科(ke)學管理(li)，努力提(ti)高(gao)管理(li)水(shui)平。
教師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)更加專(zhuan)業(ye)。加強教師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設，優化教師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)，促進整體素質(zhi)全面提升(sheng)。通過外出學習和校本研修，打造專(zhuan)業(ye)化教師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)。
教育(yu)(yu)質量全面提(ti)高。全面實施素質教育(yu)(yu)，堅持“德(de)育(yu)(yu)為首”，嚴(yan)格執行課(ke)程(cheng)方案，開(kai)齊開(kai)足國家、地方和學校三級課(ke)程(cheng)。積極(ji)開(kai)展教育(yu)(yu)教學改革(ge)，建立促進學生全面發展的評價(jia)體系，促進教育(yu)(yu)質量全面提(ti)高。
三、具體規劃
具體規劃
學(xue)校力爭到20xx年底，完善教學(xue)樓的改建工程，水(shui)沖式廁所20xx年秋(qiu)投入使(shi)用(yong)，配置(zhi)教育設備，對教師進行(xing)培訓(xun)。
階段推進目標
標準化學校建設工程從20xx年(nian)10月底啟動，至20xx年(nian)12月結(jie)束。共分(fen)三個(ge)階段(duan)進行。
第一階段
1、學習(xi)有關(guan)文(wen)件，理(li)解標準化建設(she)內涵(han)。
2、對照(zhao)標準，嚴格自查，摸清底(di)數。
3、統計數據(ju)，及時上(shang)報。、
4、結合實際(ji)制(zhi)定(ding)建設規劃及實施方(fang)案。
第二階段
1、完善(shan)教師隊伍建設(she)，根據師資配備比例及學科崗(gang)位設(she)置配齊(qi)師資。
2、建標準化(hua)教(jiao)師閱(yue)覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生
室、傳達室。
3、按(an)規定(ding)標準配(pei)齊、配(pei)全各專用(yong)教室的(de)設備(bei)設施(shi)。充分利用(yong)有限空間綠(lv)化(hua)、美化(hua)校園
4、擴大運動(dong)場面積。
第三階段
鋪設教(jiao)學樓前的(de)地面
爭取(qu)項目(mu)建一(yi)所學(xue)生(sheng)食堂和改建d級危房一(yi)幢。
四、保障措施
觀念保障
校(xiao)領導充分把握(wo)義(yi)務教(jiao)育(yu)(yu)標準化建(jian)設(she)的內涵，切(qie)實(shi)精髓，在(zai)全校(xiao)教(jiao)師(shi)中(zhong)間(jian)進(jin)行充分的動員與宣傳，使教(jiao)師(shi)理解(jie)義(yi)務教(jiao)育(yu)(yu)標準化建(jian)設(she)對(dui)于學校(xiao)發展的戰略意義(yi)，進(jin)而(er)創造規(gui)劃(hua)實(shi)施的良好輿論氛圍。
組織保障
學校將(jiang)具體內(nei)容進行任務分(fen)解，迅速(su)啟動由(you)學校一把(ba)手(shou)主(zhu)管、主(zhu)抓(zhua)、總務主(zhu)任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由(you)德育(yu)、教學、財(cai)務、后勤等部門分(fen)工負責、協(xie)調配合，并將(jiang)工作推進情(qing)況納(na)入目標(biao)考核，細化分(fen)解、明確要(yao)求(qiu)、規定時限(xian)，做到目標(biao)到人，責任到位。
隊伍保障
校(xiao)(xiao)長和教師是關(guan)鍵(jian)因素(su)，在建設(she)中起(qi)決定性因素(su)。解決學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)音、體、美、外語、信息技術等學(xue)(xue)科教師短缺問題。同時我們以教師專業化(hua)建設(she)為重(zhong)點，進一步加(jia)強教師隊(dui)伍建設(she)。努力改善教師待(dai)遇，在職務聘任和評優(you)獎勵方面加(jia)大獎懲力度，充(chong)分(fen)調(diao)動(dong)教師工作的(de)積極性。
辦學保障
一是(shi)深化課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)，提高(gao)(gao)(gao)(gao)教育(yu)質量。全(quan)面(mian)(mian)執行(xing)國家課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)方(fang)(fang)案，落實(shi)國家各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)準，開足開齊(qi)國家規定(ding)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，開好地方(fang)(fang)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和(he)校本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，搞(gao)好綜合實(shi)踐活動課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。切實(shi)轉變教育(yu)觀念和(he)教師(shi)(shi)角(jiao)色(se)，樹立(li)新(xin)(xin)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)理(li)念并轉化為(wei)(wei)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)，認真研(yan)究(jiu)和(he)解決新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)施進(jin)行(xing)中出現的(de)(de)問題(ti)，不(bu)斷(duan)提高(gao)(gao)(gao)(gao)教師(shi)(shi)新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)施能力。建立(li)和(he)完善校本(ben)教研(yan)制(zhi)度(du)(du)，積極開展教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，不(bu)斷(duan)提高(gao)(gao)(gao)(gao)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平。二是(shi)加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)，全(quan)面(mian)(mian)推進(jin)素質教育(yu)。堅持“以人為(wei)(wei)本(ben)、依法辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)管理(li)理(li)念。規范辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校注重(zhong)內(nei)涵發(fa)展，立(li)足本(ben)校實(shi)際，創辦(ban)科(ke)技教育(yu)、法制(zhi)教育(yu)、環保(bao)教育(yu)、藝術教育(yu)、體育(yu)教育(yu)等特色(se)，提高(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展。三是(shi)深化評價制(zhi)度(du)(du)改(gai)革(ge)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展。建立(li)和(he)完善教師(shi)(shi)發(fa)展性評價體系，不(bu)斷(duan)促進(jin)教師(shi)(shi)的(de)(de)專(zhuan)業發(fa)展。四是(shi)深化招(zhao)生(sheng)制(zhi)度(du)(du)改(gai)革(ge)，確保(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就近入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。堅持“按學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區片(pian)招(zhao)生(sheng)、就近入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”制(zhi)度(du)(du)，盡量不(bu)招(zhao)或少招(zhao)片(pian)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。
投入保障
一要(yao)積(ji)極(ji)(ji)爭取政府(fu)投入。積(ji)極(ji)(ji)爭取市、縣兩級政府(fu)投入的(de)生均辦(ban)公經費足額撥付到位。調整經費使(shi)用結構，將(jiang)資金大部(bu)用于(yu)學校標準化建設。二要(yao)積(ji)極(ji)(ji)向(xiang)(xiang)上級申請(qing)(qing)資金支持。充分利用學校創建辦(ban)學特(te)色(se)，積(ji)極(ji)(ji)向(xiang)(xiang)上級相關(guan)部(bu)門申請(qing)(qing)專項(xiang)撥款，做到專款專用，推進教師培訓(xun)和儀器設備更(geng)新(xin)。三是積(ji)極(ji)(ji)向(xiang)(xiang)社(she)會爭取資金，并保證該(gai)項(xiang)資金全部(bu)用于(yu)標準化學校建設。
評估保障
制(zhi)(zhi)定(ding)年(nian)度工(gong)作(zuo)目(mu)標和(he)計劃(hua)——為落(luo)(luo)實(shi)規(gui)劃(hua)的(de)實(shi)施(shi)，學(xue)校、各(ge)部門、各(ge)班級應制(zhi)(zhi)定(ding)相(xiang)應的(de)'工(gong)作(zuo)計劃(hua)，形成較為詳盡的(de)計劃(hua)方案(an)體(ti)系(xi)。學(xue)校除年(nian)度工(gong)作(zuo)計劃(hua)外，每(mei)學(xue)期將制(zhi)(zhi)定(ding)相(xiang)應的(de)實(shi)施(shi)計劃(hua)，把規(gui)劃(hua)內(nei)容落(luo)(luo)實(shi)到位(wei)。
建立(li)評(ping)估(gu)(gu)體系——根據標(biao)準(zhun)化建設標(biao)準(zhun)制訂(ding)的(de)評(ping)估(gu)(gu)體系，每學(xue)年(nian)組織評(ping)估(gu)(gu)，監督規劃(hua)方案的(de)實施(shi)，對不達標(biao)的(de)地(di)方要(yao)及時整改，限期(qi)達標(biao)；對在推進義務(wu)教育(yu)標(biao)準(zhun)化建設中(zhong)做出(chu)重(zhong)大貢獻的(de)先進個(ge)人予(yu)以表彰獎勵。
標準化學校建設方案3
一、指導思想
根據國家對標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)學(xue)校(xiao)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，堅(jian)持以(yi)《國家中長期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革和發展(zhan)規劃綱要(yao)(yao)（20xx—20xx年）》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)思想為指導，以(yi)實施素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為核心，以(yi)培養創新人才為目標(biao)(biao)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現代化(hua)為標(biao)(biao)志，規范辦(ban)學(xue)行為，整體(ti)提升學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)水平(ping)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)和學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理水平(ping)，努力(li)建(jian)成與經濟社會(hui)發展(zhan)水平(ping)相適(shi)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，具有現代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念、優化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)結構、多元化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)體(ti)制、先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設施、高素(su)(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍、高水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓人民滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)。
二、現狀分析
（一）基本情況
xx市(shi)六中(zhong)(zhong)是一(yi)所全(quan)日制完全(quan)中(zhong)(zhong)學，學校現(xian)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工167人(ren)，其中(zhong)(zhong)高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)51人(ren)，中(zhong)(zhong)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)82人(ren)，一(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學歷合格率100%；學校現(xian)有學生(sheng)20xx人(ren)，41個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學班，其中(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)部14個(ge)班，720人(ren)，班均(jun)(jun)52人(ren)，高中(zhong)(zhong)部27各(ge)班，1307人(ren)，班均(jun)(jun)49人(ren)；學校現(xian)有校園面積33073㎡，約(yue)50畝，生(sheng)均(jun)(jun)15.71㎡，學校建筑面積12369㎡，生(sheng)均(jun)(jun)16.5㎡；學校現(xian)有二棟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學樓，有標準教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)42間，其中(zhong)(zhong)已有12間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)配備(bei)了多(duo)媒體(ti)設備(bei)；有實(shi)驗樓一(yi)棟，理化(hua)生(sheng)標準化(hua)實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)兩間，音樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)兩間，美術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)兩間，勞技教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)間，計(ji)算機教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)兩間，語音室(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)間，多(duo)媒體(ti)會議室(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)間，多(duo)功能(neng)會議室(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)間，圖書室(shi)(shi)(shi)(shi)兩間，醫務室(shi)(shi)(shi)(shi)兩間；學生(sheng)公寓樓一(yi)棟；學生(sheng)餐廳一(yi)棟；學校有250米環形跑道一(yi)個(ge)，三(san)個(ge)標準的(de)籃球(qiu)場，排球(qiu)場兩個(ge)，羽毛球(qiu)場兩個(ge)，配套有相應的(de)體(ti)育(yu)器材(cai)(cai)室(shi)(shi)(shi)(shi)及室(shi)(shi)(shi)(shi)外體(ti)育(yu)器材(cai)(cai)和室(shi)(shi)(shi)(shi)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學輔助設施(shi)。
（二）存在的(de)問題
1、學校沒有400米標準跑(pao)道的(de)運動(dong)場，體育場地嚴重不足，體育設施設備均需修建添置；
2、學校現代教育(yu)技(ji)術(shu)條件較(jiao)為落(luo)后，多媒體教學未能普及；
3、學校現有實驗儀器(qi)設備、藝術教學設備嚴(yan)重老化(hua)，亟(ji)需更換(huan)添置；
4、初中部學生課桌椅已大(da)量損(sun)壞、破(po)舊(jiu)，亟需更(geng)換；
5、學生閱覽室藏書嚴重不足，已多年(nian)沒有添置(zhi)新的(de).圖書；
6、學(xue)校教師超編嚴重，有15人仍未(wei)進編，學(xue)校用(yong)于發放代課教師的工資(zi)等每(mei)年達20余萬元(yuan)，不堪重負；
7、學(xue)校(xiao)因為歷史原(yuan)因仍(reng)欠賬300余(yu)萬元，學(xue)校(xiao)難以提供(gong)標準(zhun)化(hua)建設及發展所需(xu)的經費保(bao)障(zhang)。
三、建設目標
總(zong)體目標：通(tong)過二至三年的努力，使學校環(huan)境和條件更加完善，技(ji)術裝備(bei)(bei)全面達標；教師隊伍配備(bei)(bei)整(zheng)齊合(he)理，專(zhuan)業化程度大幅提(ti)(ti)(ti)高；教育(yu)內涵得以(yi)提(ti)(ti)(ti)升，教育(yu)質量(liang)全面提(ti)(ti)(ti)高；管理更加科學規范，校園更加平(ping)安和諧，力爭步入標準化建(jian)設先(xian)進行列。
（一）基本指標
1、初高中入學(xue)率98%以上(shang)(shang)，鞏固(gu)率95％以上(shang)(shang)，初中畢業生95%以上(shang)(shang)升(sheng)入高中或高職。
2、高中學(xue)生學(xue)業水平測試一次性(xing)合格率(lv)80%以(yi)上；
3、高中高考二本上(shang)線率達(da)到30%，80%以上(shang)學(xue)生升入高校(xiao)就讀；
（二(er)）軟硬件(jian)建設
A、軟件建設
1、建立科學合(he)理的(de)管理機構
（1）管理機(ji)構和管理人員少(shao)而精，工作高效。
（2）管理(li)人員(yuan)熟悉教育教學和學校管理(li)業務，具(ju)有較強的教育研究能力，遵紀守法，廉(lian)潔奉公，團結(jie)實干，勇于開拓。
（3）重視學校內部管(guan)(guan)理(li)體制改革和管(guan)(guan)理(li)手段現代化。
2、管理目標
（1）嚴(yan)格執行國家《中(zhong)小學學校管理規程》。
（2）團結求實的校(xiao)(xiao)風、文明嚴(yan)謹務實創新的校(xiao)(xiao)訓反(fan)映學(xue)校(xiao)(xiao)的辦學(xue)思想和辦學(xue)方向，并(bing)(bing)在(zai)工作(zuo)中得到體(ti)現,并(bing)(bing)將“校(xiao)(xiao)風正、校(xiao)(xiao)紀嚴(yan)、管理(li)(li)有(you)序、管理(li)(li)育人、強(qiang)化管理(li)(li)、依法治校(xiao)(xiao)”作(zuo)為管理(li)(li)目(mu)標。
3、教工管理
（1）全(quan)體教職工熟(shu)知(zhi)并遵(zun)守《中小學教師(shi)職業道德規范》，班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)熟(shu)知(zhi)并遵(zun)守《中小學班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作暫行規定》。
（2）教(jiao)(jiao)職(zhi)工管理制度健全，獎懲(cheng)考核合理，教(jiao)(jiao)職(zhi)工工作積極(ji)性(xing)高。
4、學生管理
（1）學(xue)(xue)校(xiao)有健(jian)全的學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理(li)(li)制度如：學(xue)(xue)生(sheng)日常行為(wei)管(guan)理(li)(li)規范、住校(xiao)生(sheng)管(guan)理(li)(li)條(tiao)例、班級(ji)量化考核方案、學(xue)(xue)生(sheng)評比獎懲(cheng)條(tiao)例、學(xue)(xue)籍管(guan)理(li)(li)制度等。
（2）學生干部隊(dui)伍（班(ban)、團隊(dui)、學生會等）建立(li)健全(quan)，較好(hao)地發揮了(le)自(zi)(zi)我教育、自(zi)(zi)我管理的作(zuo)用。
（3）重視學(xue)生安(an)全工作。安(an)全教育(yu)、安(an)全檢查(cha)制度化，學(xue)生人身安(an)全得到保障(zhang)。
5、德育管理
（1）依據《關(guan)于(yu)進(jin)一步加強(qiang)和改進(jin)未(wei)成年人思(si)想(xiang)道(dao)德(de)建設的若干(gan)意見》、《中(zhong)小學(xue)德(de)育管理規程》及《中(zhong)小學(xue)德(de)育大綱》，加強(qiang)對(dui)學(xue)生的教育管理。
（2）加強德育的(de)實(shi)效性、針對性，有改革、創新的(de)試(shi)點或規劃。
6、教學管理
（1）嚴(yan)格(ge)執行國家《課(ke)程標準》和“教學計劃”。
（2）學校(xiao)對教師(shi)備(bei)課、授課、作業批改(gai)、輔導、考試(shi)等基本(ben)環節有準確的(de)要(yao)求、常(chang)規教學管理制度健全。
（3）教學(xue)(xue)秩序井然，學(xue)(xue)生對教師的工作滿(man)意(yi)。
（4）有教學研(yan)究、教改(gai)實(shi)驗項目，并取得(de)一定的成效。
標準化學校建設方案4
為促(cu)進全(quan)區基(ji)礎教育優(you)質均衡(heng)發(fa)(fa)展(zhan)，保障素質教育深(shen)入實(shi)施，根據《省普(pu)通中小學基(ji)本辦(ban)學條件(jian)標(biao)準（試行）》和市(shi)教育局等9部門聯合(he)(he)下發(fa)(fa)的《關于印發(fa)(fa)市(shi)普(pu)通中小學辦(ban)學條件(jian)標(biao)準化建設計劃的通知》精(jing)神，結合(he)(he)我區實(shi)際，制定(ding)本實(shi)施方案。
一、總體目標
年(nian)，完(wan)成全(quan)區35%的中小學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)標(biao)(biao)準化建設(she)(she)任務，年(nian)，完(wan)成全(quan)區70%的中小學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)標(biao)(biao)準化建設(she)(she)，年(nian)，全(quan)面完(wan)成學(xue)(xue)校標(biao)(biao)準化建設(she)(she)任務。
二、工作原則
（一）政(zheng)府主導(dao)，分級負責(ze)。學(xue)校標準化(hua)建(jian)設工(gong)程由區(qu)政(zheng)府統一組織，各(ge)鄉鎮政(zheng)府（街道(dao)辦(ban)事(shi)處）負責(ze)實施(shi)，有關部門密切配(pei)合。各(ge)級各(ge)有關部門要加強(qiang)組織領導(dao)，明(ming)確各(ge)自(zi)職責(ze)，確保普通中(zhong)小學(xue)辦(ban)學(xue)條件(jian)標準化(hua)建(jian)設工(gong)程順(shun)利(li)實施(shi)。
（二(er)）統一(yi)標準(zhun)(zhun)，全(quan)面提(ti)高。《辦(ban)學條件標準(zhun)(zhun)》是舉辦(ban)普(pu)通(tong)中(zhong)(zhong)小(xiao)學校應當具備的(de)基本標準(zhun)(zhun)，是各(ge)級政(zheng)府規劃、設置、改(gai)造和(he)管理普(pu)通(tong)中(zhong)(zhong)小(xiao)學校的(de)重要(yao)(yao)依據(ju)。各(ge)鄉鎮（街道）在(zai)實施過程中(zhong)(zhong)要(yao)(yao)面向每一(yi)所中(zhong)(zhong)小(xiao)學校，全(quan)面提(ti)升辦(ban)學水平。凡布局調整后定點的(de)中(zhong)(zhong)小(xiao)學校，都要(yao)(yao)確保在(zai)辦(ban)學條件主要(yao)(yao)項目的(de)`種(zhong)類(lei)、數量(liang)、質量(liang)上達到(dao)標準(zhun)(zhun)。
（三）科(ke)學(xue)規劃(hua)，分步(bu)實施。各鄉鎮（街(jie)道）要依(yi)據中(zhong)小學(xue)校(xiao)建設的(de)現狀和區域發展(zhan)情況(kuang)，合理調整中(zhong)小學(xue)布局(ju)，科(ke)學(xue)制定中(zhong)小學(xue)辦學(xue)條(tiao)件標準化(hua)建設的(de)總體規劃(hua)和分步(bu)實施計(ji)劃(hua)，確保(bao)建設工程按計(ji)劃(hua)、分步(bu)驟順利實施。
（四）統籌(chou)安(an)排，總體推(tui)進。各鄉(xiang)鎮（街道）要將學(xue)校(xiao)標(biao)準化建(jian)設(she)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與布局調(diao)整(zheng)、薄弱學(xue)校(xiao)改(gai)造、中小學(xue)校(xiao)舍安(an)全(quan)、教(jiao)學(xue)儀(yi)器(qi)更新、農(nong)村中小學(xue)“兩熱一(yi)暖一(yi)改(gai)”等工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)緊(jin)密(mi)結(jie)合(he)，統籌(chou)安(an)排，合(he)理配置教(jiao)育(yu)資源。以(yi)學(xue)校(xiao)標(biao)準化建(jian)設(she)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為統領(ling)，以(yi)農(nong)村學(xue)校(xiao)和城鎮薄弱學(xue)校(xiao)為重點，全(quan)面推(tui)進學(xue)校(xiao)標(biao)準化建(jian)設(she)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實施。
三、任務要求
《辦學(xue)(xue)條(tiao)件標(biao)準(zhun)》是(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)基本辦學(xue)(xue)條(tiao)件具體標(biao)準(zhun)，是(shi)學(xue)(xue)校標(biao)準(zhun)化(hua)建(jian)設工程中(zhong)的(de)執行標(biao)準(zhun)和評估驗收(shou)依據。新建(jian)、遷建(jian)學(xue)(xue)校要(yao)嚴格按照不(bu)低于《辦學(xue)(xue)條(tiao)件標(biao)準(zhun)》要(yao)求進(jin)行建(jian)設，原有學(xue)(xue)校要(yao)做好規劃，逐步(bu)完成達標(biao)任(ren)務。
（一(yi)）學(xue)校(xiao)布局(ju)調整。各鄉鎮(zhen)（街道）要結(jie)(jie)合(he)城(cheng)鎮(zhen)化建(jian)設和(he)(he)新農(nong)村建(jian)設規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，綜合(he)考慮(lv)生源(yuan)變(bian)化、交通(tong)、環境等(deng)因素，堅持(chi)方(fang)便(bian)學(xue)生就學(xue)和(he)(he)“有(you)利(li)于(yu)義務(wu)教育均衡發展、避免資源(yuan)浪費(fei)”相結(jie)(jie)合(he)的原(yuan)(yuan)則，立足(zu)長(chang)遠，合(he)理(li)調整學(xue)校(xiao)布點和(he)(he)辦學(xue)規(gui)(gui)(gui)模(mo),優化資源(yuan)配置,實現辦學(xue)效益最大化。在(zai)學(xue)校(xiao)布局(ju)調整過程中，各鄉鎮(zhen)（街道）要對當地辦學(xue)條件(jian)低于(yu)《辦學(xue)條件(jian)標準》規(gui)(gui)(gui)定(ding)的薄弱學(xue)校(xiao)，明確整改完(wan)成(cheng)時限和(he)(he)具體措施，集中力(li)量加快薄弱學(xue)校(xiao)改造進(jin)程，適當調整和(he)(he)撤銷一(yi)批校(xiao)址存在(zai)安(an)全(quan)隱患、辦學(xue)條件(jian)差、生源(yuan)不足(zu)、上學(xue)半徑大于(yu)規(gui)(gui)(gui)定(ding)要求(qiu)、教育質量低的薄弱學(xue)校(xiao)。對于(yu)原(yuan)(yuan)有(you)超大規(gui)(gui)(gui)模(mo)、大班額學(xue)校(xiao)，要采取有(you)力(li)措施，進(jin)行生源(yuan)分(fen)流，加強控制和(he)(he)引導，使其辦學(xue)規(gui)(gui)(gui)模(mo)和(he)(he)班額逐步符合(he)《辦學(xue)條件(jian)標準》要求(qiu)。
（二）學(xue)校(xiao)(xiao)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)用(yong)(yong)地(di)(di)(di)由(you)建(jian)(jian)筑(zhu)用(yong)(yong)地(di)(di)(di)、體(ti)育(yu)用(yong)(yong)地(di)(di)(di)、綠化(hua)用(yong)(yong)地(di)(di)(di)和科技活動(dong)(dong)(dong)用(yong)(yong)地(di)(di)(di)等組成，用(yong)(yong)地(di)(di)(di)規模按(an)《省建(jian)(jian)設(she)(she)(she)用(yong)(yong)地(di)(di)(di)集約利用(yong)(yong)控(kong)制標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)》執行(xing)。學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)用(yong)(yong)地(di)(di)(di)，應根(gen)據所在區域的(de)(de)(de)(de)實際情況，按(an)照節約和集約用(yong)(yong)地(di)(di)(di)以及資源(yuan)共享的(de)(de)(de)(de)原則合理進行(xing)規劃配(pei)置。學(xue)校(xiao)(xiao)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)要(yao)以體(ti)育(yu)運動(dong)(dong)(dong)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)為重點，著(zhu)力解決(jue)學(xue)校(xiao)(xiao)無(wu)(wu)田徑(jing)場(chang)(chang)(chang)或場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)過(guo)小、籃排球及乒乓球場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)不足(zu)等問題，按(an)照《辦學(xue)條件標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)》的(de)(de)(de)(de)規定，建(jian)(jian)設(she)(she)(she)面積達(da)標(biao)(biao)(biao)、數(shu)量足(zu)夠、符合標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)各類(lei)體(ti)育(yu)運動(dong)(dong)(dong)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)。布局調整中(zhong)定點學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)確定及新建(jian)(jian)學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)址的(de)(de)(de)(de)選(xuan)定，應充分(fen)考慮學(xue)校(xiao)(xiao)占地(di)(di)(di)面積和運動(dong)(dong)(dong)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)需要(yao)。位于城(cheng)區中(zhong)心區域，因(yin)客觀原因(yin)限制，體(ti)育(yu)運動(dong)(dong)(dong)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)無(wu)(wu)法(fa)達(da)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)，可因(yin)校(xiao)(xiao)制宜，充分(fen)挖潛，盡可能增設(she)(she)(she)體(ti)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)，基(ji)本滿(man)足(zu)學(xue)生體(ti)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)要(yao)求。
（三）學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)舍(she)(she)(she)標(biao)準化建(jian)(jian)設(she)。要(yao)在保(bao)證校(xiao)舍(she)(she)(she)安全、符合(he)消防要(yao)求(qiu)的(de)(de)前提下(xia)，以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)用(yong)(yong)房(fang)(fang)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活用(yong)(yong)房(fang)(fang)建(jian)(jian)設(she)為重點，與校(xiao)舍(she)(she)(she)安全工程(cheng)、“兩(liang)熱一(yi)暖一(yi)改”工程(cheng)等(deng)相(xiang)結合(he)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)用(yong)(yong)房(fang)(fang)標(biao)準化建(jian)(jian)設(she)要(yao)著(zhu)力(li)解決大班額及功(gong)能教(jiao)(jiao)室(shi)嚴重不足(zu)(zu)的(de)(de)問(wen)題(ti)。普通教(jiao)(jiao)室(shi)數量(liang)應(ying)按(an)照學(xue)(xue)校(xiao)規模和(he)標(biao)準班額確(que)定，功(gong)能教(jiao)(jiao)室(shi)數量(liang)、種(zhong)類按(an)照《辦(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)(jian)標(biao)準》規定進行設(she)置。學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活用(yong)(yong)房(fang)(fang)標(biao)準化建(jian)(jian)設(she)要(yao)滿足(zu)(zu)寄(ji)宿生(sheng)住宿和(he)就餐的(de)(de)基本需(xu)求(qiu)，解決宿舍(she)(she)(she)擁擠、條(tiao)件(jian)(jian)簡(jian)陋、無餐廳等(deng)問(wen)題(ti)。要(yao)依據學(xue)(xue)校(xiao)寄(ji)宿生(sheng)數量(liang)，按(an)照《辦(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)(jian)標(biao)準》規定的(de)(de)人(ren)均(jun)面積定額，合(he)理確(que)定學(xue)(xue)生(sheng)宿舍(she)(she)(she)、食堂餐廳面積。農村中小學(xue)(xue)需(xu)要(yao)建(jian)(jian)設(she)教(jiao)(jiao)師(shi)周轉用(yong)(yong)房(fang)(fang)的(de)(de)，一(yi)并納入(ru)學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)舍(she)(she)(she)建(jian)(jian)設(she)規劃(hua)。
（四）教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)裝備(bei)標準化(hua)建(jian)設(she)。認真貫徹教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部頒發的《中(zhong)小學(xue)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)規程(cheng)》，開展(zhan)中(zhong)小學(xue)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)標準化(hua)創建(jian)工作，要(yao)以(yi)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)儀器(qi)配(pei)備(bei)、圖書資料配(pei)備(bei)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)建(jian)設(she)和(he)探究實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、通用(yong)技術實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、綜合實(shi)(shi)踐(jian)活動室(shi)(shi)、體育(yu)衛生與藝術設(she)備(bei)等建(jian)設(she)為重點，與農村中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)儀器(qi)更新工程(cheng)同步實(shi)(shi)施，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)裝備(bei)水平。加強實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和(he)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)管(guan)(guan)理工作，做(zuo)好實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓，規范實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)管(guan)(guan)理制度,做(zuo)好儀器(qi)上架(jia)管(guan)(guan)理,開展(zhan)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論研究和(he)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優(you)質(zhi)課(ke)(ke)評(ping)選等工作,促進實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)順(shun)利進行，以(yi)適(shi)應(ying)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改革和(he)全面(mian)實(shi)(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)需要(yao)。
1、實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)(qi)配(pei)(pei)備(bei)。在實(shi)(shi)施農村中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)(qi)更新工程的同時，按照《辦學(xue)(xue)條件標準》和(he)教(jiao)育部新頒(ban)布(bu)的《高中(zhong)理科教(jiao)學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)(qi)配(pei)(pei)備(bei)標準》規(gui)定，配(pei)(pei)備(bei)高中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)(qi)，完善城(cheng)鎮初(chu)中(zhong)、小學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)(qi)配(pei)(pei)備(bei)。對保留的農村教(jiao)學(xue)(xue)點可依(yi)據(ju)滿足所設年級教(jiao)學(xue)(xue)需(xu)要，配(pei)(pei)備(bei)必需(xu)的教(jiao)學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)(qi)。
2、圖(tu)書(shu)資料配備。加強中小學圖(tu)書(shu)室管(guan)理，按照規定對(dui)現(xian)有圖(tu)書(shu)進行(xing)全面清理，剔除可讀性差(cha)及應報(bao)廢的圖(tu)書(shu)，按照《辦(ban)學條件標準》要求(qiu)配足配齊圖(tu)書(shu)資料。
3、教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息化建(jian)設(she)。加強教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息化的硬(ying)件、軟件及校園網建(jian)設(she)，建(jian)立(li)完善的信(xin)息交(jiao)流平(ping)臺。把信(xin)息化建(jian)設(she)與學(xue)(xue)校布局調(diao)整(zheng)、薄弱學(xue)(xue)校改造(zao)等工作(zuo)統籌(chou)安(an)排，重點加強農村學(xue)(xue)校信(xin)息化建(jian)設(she)，實(shi)現(xian)多(duo)媒體“班班通(tong)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。同(tong)時(shi)，加強教(jiao)(jiao)育(yu)區(qu)域網建(jian)設(she)，實(shi)現(xian)區(qu)域內教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)共享。教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息技術的硬(ying)件建(jian)設(she)重點是按(an)照《辦(ban)學(xue)(xue)條件標準(zhun)》要求，進行計(ji)算機(ji)室和校園網建(jian)設(she)、專任教(jiao)(jiao)師用計(ji)算機(ji)配備、教(jiao)(jiao)室內多(duo)媒體“班班通(tong)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)備配備。
4、探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)實驗(yan)(yan)室(shi)、通(tong)用技(ji)術(shu)實驗(yan)(yan)室(shi)和(he)(he)綜合(he)實踐(jian)活動(dong)(dong)室(shi)建設。探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)實驗(yan)(yan)室(shi)和(he)(he)通(tong)用技(ji)術(shu)實驗(yan)(yan)室(shi)是普(pu)通(tong)高(gao)中實施(shi)課程改(gai)革后新增的教學(xue)設施(shi)，應(ying)按(an)《省普(pu)通(tong)中小學(xue)基(ji)本辦(ban)學(xue)條(tiao)件標(biao)(biao)準（試行(xing)）補充(chong)規定》要求(qiu)配備(bei)。省級規范(fan)化初中和(he)(he)有條(tiao)件的，可參照省初中探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)實驗(yan)(yan)室(shi)示范(fan)工程標(biao)(biao)準配備(bei)探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)實驗(yan)(yan)室(shi)。初中、小學(xue)的綜合(he)實踐(jian)活動(dong)(dong)室(shi)按(an)照《辦(ban)學(xue)條(tiao)件標(biao)(biao)準》要求(qiu)配備(bei)。
標準化學校建設方案5
一、指導思想
堅持以科(ke)學發(fa)(fa)展(zhan)觀為指(zhi)導，以實施素質教(jiao)育(yu)(yu)為核心，全(quan)面貫徹黨的教(jiao)育(yu)(yu)方針(zhen)，遵循教(jiao)育(yu)(yu)規律，辦好人(ren)民(min)滿意的教(jiao)育(yu)(yu)。適(shi)應(ying)盂縣全(quan)面建設小(xiao)康(kang)社會對各類人(ren)才(cai)的需求，適(shi)應(ying)學生健康(kang)成(cheng)長和(he)全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)的需求，適(shi)應(ying)人(ren)民(min)群眾對接受良好教(jiao)育(yu)(yu)和(he)終身教(jiao)育(yu)(yu)的需求，推(tui)進義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)內(nei)涵發(fa)(fa)展(zhan)、規范發(fa)(fa)展(zhan)、均衡(heng)發(fa)(fa)展(zhan)，加快(kuai)實現教(jiao)育(yu)(yu)現代化。
二、工作原則
(一)基本原則
1、入學(xue)率和鞏固(gu)率均達100%。
2、實現信息(xi)化(hua),建立完備(bei)的教(jiao)育(yu)信息(xi)網(wang)絡。
(二)學校管理
建(jian)立(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)合理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)機構，健全(quan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)度(du)(du)，建(jian)立(li)長校(xiao)(xiao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)舍(she)維修(xiu)機制(zhi)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)合理(li)(li)(li)(li)有效的(de)(de)利用好上級政(zheng)府(fu)給配備(bei)的(de)(de)設施(shi)設備(bei)，嚴(yan)格設施(shi)標準化管(guan)理(li)(li)(li)(li)，細化安全(quan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、德育(yu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、教學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、教師管(guan)理(li)(li)(li)(li)、學(xue)(xue)(xue)生管(guan)理(li)(li)(li)(li)、后勤管(guan)理(li)(li)(li)(li)等各項制(zhi)度(du)(du)與要求。做(zuo)到人(ren)員落(luo)實(shi)(shi)、職責落(luo)實(shi)(shi)、考核落(luo)實(shi)(shi)、獎懲落(luo)實(shi)(shi)，逐步形成規(gui)范(fan)有序、民(min)主科(ke)學(xue)(xue)(xue)、勇于(yu)創新的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)特(te)色(se)。高度(du)(du)重視學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內部(bu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)制(zhi)改革和管(guan)理(li)(li)(li)(li)手段現代化。并將(jiang)“校(xiao)(xiao)風正、校(xiao)(xiao)紀嚴(yan)、管(guan)理(li)(li)(li)(li)有序、管(guan)理(li)(li)(li)(li)育(yu)人(ren)、強(qiang)化管(guan)理(li)(li)(li)(li)、依法治校(xiao)(xiao)”作(zuo)為管(guan)理(li)(li)(li)(li)目標。積極(ji)創建(jian)學(xue)(xue)(xue)習型學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，加(jia)強(qiang)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化建(jian)設，加(jia)強(qiang)班級文(wen)(wen)(wen)化建(jian)設，堅持(chi)開展(zhan)行之有效的(de)(de)教科(ke)研活(huo)動，營(ying)造學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)人(ren)文(wen)(wen)(wen)特(te)色(se)和環境(jing)，要重視和落(luo)實(shi)(shi)校(xiao)(xiao)本研訓工作(zuo)；要切實(shi)(shi)加(jia)強(qiang)領導(dao)，強(qiang)化責任意識，制(zhi)定(ding)(ding)有效措(cuo)施(shi)，建(jian)立(li)完善機制(zhi)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)規(gui)劃，逐步實(shi)(shi)施(shi)，為教師的(de)(de)終身學(xue)(xue)(xue)習、專業發展(zhan)奠定(ding)(ding)良(liang)好的(de)(de)基礎。
(三(san))、隊伍(wu)建設(she)
加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)管(guan)理，嚴格考勤(qin)制(zhi)度(du)，加(jia)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)業務理論學(xue)習，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提供(gong)學(xue)習的(de)(de)(de)平臺，加(jia)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遠程培訓的(de)(de)(de)監(jian)督(du)與考核，健(jian)全管(guan)理制(zhi)度(du)，獎懲考核合理，激發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工工作(zuo)積極性高(gao)(gao)(gao)。提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍整(zheng)體素(su)(su)質(zhi)；把(ba)提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實施素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)能(neng)力和水(shui)平作(zuo)為(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資培養、培訓的(de)(de)(de)重點，加(jia)強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，開(kai)展以培訓全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)目(mu)標(biao)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)重點的(de)(de)(de)繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，開(kai)展計算機等現代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基本技能(neng)訓練，培養一(yi)批一(yi)專多能(neng)的(de)(de)(de)創新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)整(zheng)體素(su)(su)質(zhi)明(ming)顯提高(gao)(gao)(gao)。
(四)、教學管理
嚴(yan)格執行國家《課(ke)程標準(zhun)》和“教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)”。學(xue)(xue)校對(dui)教(jiao)師(shi)備(bei)課(ke)、授課(ke)、作業批改、輔導、考試等(deng)基本環(huan)節有準(zhun)確的(de)'要求、常規教(jiao)學(xue)(xue)管理制度健(jian)全。教(jiao)學(xue)(xue)秩(zhi)序井然，學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)工作滿意。有教(jiao)學(xue)(xue)研究、教(jiao)改實驗項目，并取得一定(ding)的(de)成效
(五)、音、體、美
開(kai)(kai)足開(kai)(kai)全所有(you)(you)課(ke)程，按規定開(kai)(kai)展好(hao)音(yin)樂(le)、美(mei)(mei)術、體(ti)育(yu)課(ke)程。成立音(yin)、體(ti)、美(mei)(mei)課(ke)外(wai)活(huo)動小(xiao)組，培養學(xue)生愛好(hao)和特長。積極改善學(xue)校衛(wei)生環(huan)境和教學(xue)衛(wei)生條(tiao)件，嚴(yan)格(ge)實行(xing)陽光體(ti)育(yu)活(huo)動1小(xiao)時。加強學(xue)生健康教育(yu)、體(ti)格(ge)檢查和衛(wei)生監(jian)督；對傳染病、學(xue)生常見(jian)病的(de)預防(fang)有(you)(you)宣傳、有(you)(you)措施、有(you)(you)效果；學(xue)生“防(fang)近”工作(zuo)得到(dao)應有(you)(you)的(de)重視；讓學(xue)生養成了良好(hao)的(de)衛(wei)生習慣(guan)。
三、建設目標
總體目標(biao)：通(tong)過積(ji)極努(nu)力，使學(xue)校(xiao)環境和條件更(geng)加(jia)完善(shan)，技(ji)術裝備(bei)全(quan)面達標(biao)；教(jiao)師隊伍配備(bei)科學(xue)合理，專業化程度大幅提(ti)高；教(jiao)育內(nei)涵得以提(ti)升，教(jiao)育質量全(quan)面提(ti)高；管理更(geng)加(jia)科學(xue)規范，校(xiao)園更(geng)加(jia)平安和諧，力爭(zheng)盡(jin)早步入省(sheng)級標(biao)準學(xue)校(xiao)的行(xing)列。
具體目標(biao)：一、辦(ban)學(xue)(xue)條件明顯改(gai)(gai)(gai)善。以義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標(biao)準化(hua)建設為契機、籌措資金加大投入力度，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)儀器及(ji)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)裝(zhuang)備全面(mian)(mian)達(da)標(biao)，使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布局更(geng)加趨于科學(xue)(xue)合理(li)，專(zhuan)用教(jiao)(jiao)(jiao)室建設更(geng)加規(gui)(gui)范、標(biao)準，校(xiao)(xiao)園環境更(geng)加優雅(ya)整潔，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化(hua)建設品位得以提升，整體辦(ban)學(xue)(xue)條件明顯改(gai)(gai)(gai)善。二、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)科學(xue)(xue)規(gui)(gui)范。在標(biao)準化(hua)建設過(guo)程(cheng)中?把強化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)作為實施義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標(biao)準化(hua)建設的(de)(de)重要內容、堅持依法治校(xiao)(xiao)、實施科學(xue)(xue)管(guan)理(li)、努力提高管(guan)理(li)水平(ping)、用科學(xue)(xue)規(gui)(gui)范的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)、促(cu)進(jin)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)可持續發(fa)展(zhan)。三、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍更(geng)加專(zhuan)業。加強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建設，通過(guo)師(shi)“德師(shi)風(feng)引其(qi)正，科研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)(gai)促(cu)其(qi)精，制度改(gai)(gai)(gai)革使(shi)期優”等措施，優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍，促(cu)進(jin)整體素質全面(mian)(mian)提升。通過(guo)學(xue)(xue)習型團隊(dui)建設和(he)(he)校(xiao)(xiao)本研(yan)修(xiu)，打造(zao)專(zhuan)業化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍。四、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量全面(mian)(mian)提高。全面(mian)(mian)實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)?堅持“德育(yu)(yu)為首”嚴格(ge)執行(xing)課程(cheng)方(fang)案，開齊(qi)開全國家、地方(fang)和(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)三級(ji)課程(cheng)，積極開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革，建立促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生全面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)的(de)(de)評價體系?促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量全面(mian)(mian)提高。
四、實施步驟
按照依(yi)蘭(lan)縣《關于實施(shi)義務教育(yu)標(biao)準化(hua)學(xue)校建設工程的意(yi)見(jian)》部署要求，義務教育(yu)標(biao)準化(hua)學(xue)校建設分三個階段進行：
第一(yi)階段準備階段(20xx年11月-20xx年12月)
1、成立學校標準化建設(she)領導小(xiao)組(zu)與專(zhuan)項小(xiao)組(zu)。
2、學習有關文件，吃透標準化建設的內涵，制(zhi)(zhi)定自評(ping)工(gong)作(zuo)制(zhi)(zhi)度，實施督導(dao)評(ping)估目標責任(ren)制(zhi)(zhi)。
3、對照標準，嚴格(ge)自查，摸清底數。
4、結合(he)實際制定建設(she)規劃及(ji)實施方案。
第二階段具(ju)體實施(shi)階段(20xx年(nian)1月-20xx年(nian)4月)：
1、統計(ji)分(fen)析數據，及時上(shang)報(bao)
2、根據總體規(gui)劃(hua)和具體實施方案科學規(gui)劃(hua)，分(fen)布實施。
3、制定進(jin)度時間安排表，20xx年(nian)(nian)1-4月(yue)針(zhen)對標(biao)準(zhun)自查(cha)自評，20xx年(nian)(nian)5-6針(zhen)對不達(da)標(biao)的(de)進(jin)行整(zheng)改，20xx年(nian)(nian)7結合縣(xian)標(biao)準(zhun)化(hua)建設實施方(fang)案，進(jin)一步完善(shan)標(biao)準(zhun)。8月(yue)完成上(shang)報資(zi)料，收集整(zheng)理義務教育(yu)標(biao)準(zhun)化(hua)學校(xiao)建設的(de)軟(ruan)件資(zi)料，9接(jie)受上(shang)級部門的(de)檢查(cha)并(bing)逐步整(zheng)改。
第三階(jie)段檢查驗收(shou)階(jie)段(20xx年7月—20xx年9月)：
針對縣驗(yan)收小組的(de)(de)提(ti)出的(de)(de)問題，加大整改力度，全身心(xin)投(tou)入義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)標準(zhun)(zhun)化(hua)建(jian)設驗(yan)收的(de)(de)各項工作，同時(shi)，迎接市(shi)政府(fu)義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)標準(zhun)(zhun)化(hua)建(jian)設驗(yan)收組的(de)(de)抽查(cha)驗(yan)收。向縣教(jiao)育(yu)(yu)局(ju)提(ti)交(jiao)項目學校自查(cha)自評資料，查(cha)漏補缺，進一步完善。
五、保障措施
學(xue)校(xiao)義(yi)務教育標(biao)準化建設工(gong)作的(de)(de)落實，需要學(xue)校(xiao)科學(xue)統(tong)籌做好組織與(yu)保(bao)障(zhang)工(gong)作。學(xue)校(xiao)將重視輿論宣(xuan)傳(chuan)，建立健全組織機構，完善學(xue)校(xiao)管理制度(du)，制定詳盡的(de)(de)實施計劃，確立相應(ying)的(de)(de)保(bao)障(zhang)體系(xi)。
1、觀念轉變，高度重視。
首先(xian)組織學(xue)校(xiao)教(jiao)師進(jin)行(xing)學(xue)習，充分把握義(yi)務教(jiao)育階(jie)段標準(zhun)化建(jian)設(she)的內(nei)涵和精(jing)髓；其次(ci)，在(zai)全校(xiao)進(jin)行(xing)廣(guang)泛地(di)動(dong)員與宣(xuan)傳，深刻理解義(yi)務教(jiao)育標準(zhun)化建(jian)設(she)對學(xue)校(xiao)發展的戰略意義(yi)。
2、組織(zhi)保障，明確責(ze)任。
我校將(jiang)根據義務教(jiao)育(yu)學(xue)校標準化(hua)建(jian)設工(gong)程(cheng)的(de)具體內容進(jin)行任(ren)(ren)務分解(jie)，動員(yuan)各位教(jiao)師要(yao)以(yi)積極的(de)態(tai)度(du)和(he)高度(du)負責的(de)責任(ren)(ren)心來完成標準化(hua)建(jian)設的(de)各項任(ren)(ren)務，在工(gong)作中做到(dao)分工(gong)負責、協調配合，明確(que)要(yao)求(qiu)(qiu)，并通過本(ben)次的(de)標準化(hua)要(yao)求(qiu)(qiu)，進(jin)一步規范(fan)以(yi)后(hou)的(de)教(jiao)學(xue)行為。
3、辦學規范，充實有效。
在注重(zhong)改善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)、增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“硬(ying)實(shi)力”的(de)同時，著(zhu)力提(ti)高(gao)深(shen)化課程(cheng)(cheng)改革和素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),進(jin)(jin)一步規(gui)范辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為,全面(mian)提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量,構建平安和諧校(xiao)(xiao)園等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內涵(han)建設的(de)“軟實(shi)力”。一是深(shen)化課程(cheng)(cheng)改革，全面(mian)執行(xing)國(guo)家(jia)課程(cheng)(cheng)方(fang)案，落實(shi)國(guo)家(jia)各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科課程(cheng)(cheng)標準，開足開齊國(guo)家(jia)規(gui)定的(de)所有課程(cheng)(cheng)，搞好綜合(he)實(shi)踐(jian)活(huo)動課程(cheng)(cheng)和陽(yang)光體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)一小時活(huo)動。在構建有效課堂(tang)上下功夫，切實(shi)轉變教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)觀(guan)念和教(jiao)(jiao)(jiao)師角(jiao)色定位。積極倡(chang)導教(jiao)(jiao)(jiao)師運用新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式和策(ce)略。建立和完善校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研制度，積極開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究，加強(qiang)合(he)作意識的(de)培(pei)養，充分發(fa)揮團隊作用，不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平。二(er)是加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內部管(guan)理。堅持“以人為本、依法辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)管(guan)理理念，規(gui)范辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)注重(zhong)內涵(han)發(fa)展(zhan)，立足本校(xiao)(xiao)實(shi)際，創辦科技教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、法制教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、環保教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、藝術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)特色，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面(mian)發(fa)展(zhan)。三(san)是深(shen)化評價制度改革，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全面(mian)發(fa)展(zhan)。建立和完善教(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)展(zhan)性評價體(ti)(ti)系，不(bu)(bu)斷(duan)促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)專業發(fa)展(zhan)。
想入手，充分發揮教(jiao)改(gai)科(ke)研的優勢，改(gai)革(ge)課程設置(zhi)，改(gai)革(ge)招生考(kao)試制(zhi)度(du)，改(gai)革(ge)課堂教(jiao)學，改(gai)革(ge)評價制(zhi)度(du)。要切實強化學校(xiao)基(ji)礎管理工作(zuo)，建立(li)健全學校(xiao)管理制(zhi)度(du)，實行(xing)科(ke)學規范管理。
六、組織機構與職責
為了確保我(wo)校(xiao)(xiao)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育標(biao)準化學(xue)校(xiao)(xiao)建設工作順利開展(zhan)，我(wo)校(xiao)(xiao)成立“義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育標(biao)準化學(xue)校(xiao)(xiao)建設工作領導組”。
領導(dao)組組成人(ren)員(yuan)名(ming)單：
組長：陳忠利
副組長：賁建飛周貴民
陳友毛洪江
組員：翟玉君顧迎春胡春玲
趙(zhao)義夫畢仁杰王(wang)亞輝
韓加波趙寶龍肖德庫(ku)
徐艷華
各項工(gong)作(zuo)責任到(dao)人，科學規(gui)劃，合理安排，協調上(shang)級領導(dao)及有關(guan)部(bu)門的支持，開(kai)展自(zi)評自(zi)查，及時(shi)解決(jue)存在的問(wen)題，及時(shi)召開(kai)會議并總結，收集整理并上(shang)報有關(guan)資料。
標準化學校建設方案6
迎(ying)(ying)接國(guo)家(jia)教育部、安徽省“義(yi)務教育均衡(heng)發(fa)展”及“學校(xiao)標(biao)準化(hua)建設”、合肥(fei)市“特色學校(xiao)”等(deng)督(du)導評估工(gong)作(zuo)是我校(xiao)當前重點工(gong)作(zuo)，為做好迎(ying)(ying)檢(jian)工(gong)作(zuo)，確(que)保(bao)完(wan)成(cheng)迎(ying)(ying)檢(jian)工(gong)作(zuo)，制定(ding)以下接待方案：
一、成立迎檢接待領導小組
主(zhu)要是統(tong)籌標準化建(jian)設、特色學校創(chuang)建(jian)工作，協調臨時性事項。
組長：張曉斌
副組長：桂自(zi)力(li)許(xu)超敏王立柱
成(cheng)員：李兵馬(ma)應勝郭正根(gen)吳(wu)靜周琰范傳安張光(guang)華
二、成立迎檢專門工作小組
整個接待工(gong)(gong)作(zuo)在(zai)許超敏、王(wang)立柱等(deng)同志統(tong)籌協調下(xia)進行，設立各專門工(gong)(gong)作(zuo)小組，各小組分工(gong)(gong)合作(zuo)，全(quan)體(ti)師(shi)生務(wu)必積(ji)極(ji)配合。
1、資料整理組
準備各種迎檢資(zi)料(liao)以(yi)及臨時資(zi)料(liao)，核查材料(liao)與(yu)迎檢的工作(zuo)匯報稿
a級指標責任：
（1）、領(ling)導(dao)重視(shi)
（2）、辦學(xue)條(tiao)件(jian)
（3）、學校管(guan)理(li)
（4）、教(jiao)育教(jiao)學
（5）教(jiao)師資隊伍
⑴根據(ju)a級指標資料，整理匯報材料;
⑵辦一期(qi)頤(yi)和中學(xue)標(biao)準(zhun)化(hua)建設行(xing)事歷；
⑶籌(chou)劃一(yi)組展版(ban)。
組長：王立柱
副組長：李兵
組員：郭正根(gen)王盼(pan)盼(pan)張光華(hua)郭煒
2、衛生保障組
提前安排全校大掃除，檢查(cha)(cha)全校清潔(jie)衛(wei)生(sheng)（包括食堂、實驗室衛(wei)生(sheng)），當天巡視校園環境，確保整個校園干凈整潔(jie)。校園做一次全面清理檢查(cha)(cha)。
1）、路面(mian)、走(zou)道、天(tian)井(jing)、樓梯拐角無(wu)(wu)(wu)灰(hui)(hui)塵、無(wu)(wu)(wu)紙屑(xie)、無(wu)(wu)(wu)建(jian)筑垃圾、無(wu)(wu)(wu)衛生(sheng)死(si)角，墻(qiang)面(mian)無(wu)(wu)(wu)污漬、無(wu)(wu)(wu)灰(hui)(hui)塵，花壇無(wu)(wu)(wu)雜物(wu)、無(wu)(wu)(wu)紙屑(xie)（德(de)育處負責檢(jian)查）。
2）、食堂、辦(ban)公室(shi)地面整潔(jie)、桌面干凈，四處無明顯污(wu)垢（工(gong)會負責(ze)檢查）。
3）、教室(shi)內部衛生清掃、桌椅擺放整齊。（年級組(zu)負責檢查）
4）、教學樓前(qian)、綜合(he)樓各類宣傳(chuan)牌的整理（辦公室負責檢查）。
5）、功能室內部衛(wei)生清(qing)掃、桌椅、實(shi)驗器材擺(bai)放整齊（教導處負責檢查）
6）、花(hua)盆無雜物(wu)枯(ku)枝，樹(shu)葉鮮(xian)潤光澤（保潔員負責(ze)）
組(zu)(zu)長(chang)：許超敏，副組(zu)(zu)長(chang)：吳靜組(zu)(zu)員：周琰、梁琳、年級組(zu)(zu)長(chang)、工會委(wei)員、功能教室負責人
3、會務接待組
負(fu)(fu)責會(hui)(hui)(hui)議(yi)室、辦公(gong)室等會(hui)(hui)(hui)場布置及會(hui)(hui)(hui)務(wu)服務(wu)：記錄(lu)、拍照(zhao)、茶(cha)水、座簽、擦面(mian)紙等事項；準備(bei)會(hui)(hui)(hui)場標語；落實交(jiao)通工具(ju)及司機(ji);留影像資料(liao)(liao)。負(fu)(fu)責安排(pai)禮(li)儀隊員(yuan)；接送并全程陪同專家組成(cheng)員(yuan)（包括宿和(he)餐）；送資料(liao)(liao)、禮(li)品給專家組成(cheng)員(yuan)。
核查工作程(cheng)序安排
1、匯報會（在會議室）
參加人員：
主持人：
副(fu)校(xiao)長（或教育局領導）
匯報人：校長；
核查專家組
反饋地點、參加(jia)人(ren)員(yuan)
組長：
組員：
4、儀表風紀組
1）、學生(sheng)著裝恰(qia)當按規范要求進行整(zheng)理，下課(ke)期間禁止大聲(sheng)喧嘩、嬉鬧，禁止播放(fang)與教學無關的內容(rong)。學生(sheng)值日。（團委學生(sheng)負(fu)責(ze)）。
2）、教師、管理(li)人員(yuan)正常上班(ban)，著正裝(zhuang)，嚴肅課堂紀律，規范教學(xue)(xue)行(xing)為，維護良(liang)好教學(xue)(xue)秩序（教導處）
5、安全保衛組
指揮(hui)車(che)輛停放、門衛(wei)門衛(wei)規范著裝，規范崗位工作(zuo)要求；安排校長(chang)、副(fu)校長(chang)、辦負責人在學校門前迎接專(zhuan)家;校園維修(xiu)；以及加(jia)強檢查(cha)期間巡查(cha)，
組長(chang)：桂自力(li)，副組長(chang)：范傳(chuan)安，組員：萬玉國高成琢
6、功能室組
負責檢查實驗樓各功能(neng)室布置及設備(bei)擺放，功能(neng)室現場講解(jie)，技能(neng)演示
組(zu)長(chang)：王立柱(zhu)，副(fu)組(zu)長(chang)：馬(ma)應勝，組(zu)員：各功能教室負責人
7、師生座談組
準備全校(xiao)教(jiao)師名(ming)冊(ce)(ce)、學生名(ming)冊(ce)(ce)、家(jia)長名(ming)冊(ce)(ce)，按照專家(jia)組的(de)要求將抽考到的(de)教(jiao)師、學生帶到座談會(hui)現場并全部帶回
組(zu)長：王立柱，副組(zu)長：郭(guo)正根，組(zu)員：各班主任
8、宣傳報道組
制(zhi)作(zuo)歡迎橫(heng)幅、宣(xuan)傳橫(heng)幅共面(mian)，校門口一(yi)幅，綜合(he)樓一(yi)幅，網站建設(she)，制(zhi)作(zuo)學(xue)校10分鐘(zhong)宣(xuan)傳短片
組長：許(xu)超(chao)敏(min)，副組長：張光(guang)華，組員(yuan)：
9、考(kao)察線(xian)路(lu)組：
校門→教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)門廳(ting)→七（1）、(2)班教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)→教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)實(shi)驗樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)過道→學(xue)校雕塑→田徑運動場(chang)→籃球場(chang)→生、化(hua)實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)→二樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)物理(li)實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)→教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)多(duo)功能餐廳(ting)→四樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)午休室(shi)(shi)(shi)→圖書、閱覽室(shi)(shi)(shi)→美術教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)→五樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)微機室(shi)(shi)(shi)→乒乓(pang)球室(shi)(shi)(shi)→音樂室(shi)(shi)(shi)→四樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)黨員活動室(shi)(shi)(shi)→會議室(shi)(shi)(shi)→家(jia)委會辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)→心理(li)咨詢(xun)室(shi)(shi)(shi)→（三樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)各(ge)處室(shi)(shi)(shi)→校長室(shi)(shi)(shi)→檔案室(shi)(shi)(shi)→接待室(shi)(shi)(shi)）→（射(she)擊(ji)館→學(xue)生社團活動中心）→三樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)綜(zong)合(he)辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)→二樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)、各(ge)處室(shi)(shi)(shi)→（二樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)綜(zong)合(he)辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)）→階梯(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)。
視察陪(pei)同（迎檢(jian)領(ling)導小組：桂自力、張曉斌、許超(chao)敏(min)、王立柱）
重(zhong)點部位解說（相關部門(men)負責人、功能教(jiao)室負責人）
組長：許超敏(min)，副組長：----，組員：----
10、文(wen)化建設組
負責校園文化方面籌劃，相關責任人組織實施，內容包(bao)括：
1）校園走廊文化(hua)墻；（李兵）
2）教室文化；（吳(wu)靜(jing)）
3）辦公室文化；（許超敏）
4）功能(neng)室文化（馬應(ying)勝
（5）制度文化（張光華）
組(zu)長(chang)(chang)：張曉斌，副組(zu)長(chang)(chang)：許超敏王立柱，組(zu)員：李兵馬(ma)應(ying)勝郭正根吳靜(jing)周(zhou)琰范傳安張光華
三、其他要求
1、迎檢(jian)期間(jian)，全體中(zhong)層及以上領(ling)導(dao)干(gan)部在(zai)會議(yi)室集中(zhong)，按照(zhao)迎檢(jian)安排履(lv)行(xing)職責，沒有(you)安排具(ju)體任(ren)(ren)務的`教職工，保持24小(xiao)時(shi)電(dian)話暢通，隨時(shi)接(jie)受臨時(shi)任(ren)(ren)務。
2、各責(ze)(ze)任人(ren)對照(zhao)創(chuang)建標準逐項(xiang)進行分析，再認識、再動員，創(chuang)造性細(xi)化方案，限時(shi)完成(cheng)各項(xiang)工作(zuo)任務。各功能室負責(ze)(ze)人(ren)要全面熟悉相關標準化建設情(qing)況并在(zai)驗收(shou)時(shi)接受(shou)查詢，全體(ti)教師要顧全大局，服(fu)從安排，為學校標準化創(chuang)建作(zuo)出貢獻。
1、立(li)項(xiang)建(jian)設事項(xiang)的于(yu)務(wu)必于(yu)10月13日前謀(mou)劃好(hao)。
2、各指標分項描述及檔案整理，10月12日前完成。
3、校園文(wen)化建設10月底(di)完成主體工作。
4、匯報材料、展版(ban)于10月15日前(qian)完成。
5、全部工作于11月10日前基本完成(cheng)。
xx-10-10
標準化學校建設方案7
一、指導思想
以(yi)(yi)科學發展觀為(wei)(wei)(wei)統(tong)(tong)領，以(yi)(yi)《黑龍江省(sheng)人(ren)民(min)政(zheng)府(fu)關(guan)(guan)于實施義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育學校(xiao)(xiao)(xiao)標(biao)(biao)準化(hua)建(jian)(jian)設(she)的(de)意(yi)見》為(wei)(wei)(wei)指(zhi)導，以(yi)(yi)《黑龍江省(sheng)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育學校(xiao)(xiao)(xiao)標(biao)(biao)準化(hua)建(jian)(jian)設(she)標(biao)(biao)準》為(wei)(wei)(wei)目標(biao)(biao)，以(yi)(yi)森工(gong)總局和林業局督(du)導部門關(guan)(guan)于學校(xiao)(xiao)(xiao)標(biao)(biao)準化(hua)建(jian)(jian)設(she)的(de)工(gong)作要(yao)求(qiu)(qiu)為(wei)(wei)(wei)依據，以(yi)(yi)推進我校(xiao)(xiao)(xiao)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育內涵發展、規范發展為(wei)(wei)(wei)重點，全(quan)面(mian)提升義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育質量和水(shui)平，全(quan)力(li)實施義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育學校(xiao)(xiao)(xiao)標(biao)(biao)準化(hua)建(jian)(jian)設(she)。按照統(tong)(tong)一要(yao)求(qiu)(qiu)，加快步(bu)伐，積(ji)極部署，全(quan)面(mian)推進的(de)原則，集中時間、集中力(li)量實施學校(xiao)(xiao)(xiao)標(biao)(biao)準化(hua)建(jian)(jian)設(she)工(gong)程，努(nu)力(li)辦好職工(gong)群眾滿意(yi)的(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)。
二、發展目標
經過不懈努力，使(shi)我校標(biao)準化建設確保達(da)標(biao),力爭先(xian)進。各專用教(jiao)室(shi)配備齊全，功(gong)能(neng)更加完善、技術裝備全面達(da)標(biao)、信息化和校園(yuan)文化建設進一步提高，教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量穩步提升，主要目標(biao)如下：
1、辦學(xue)條(tiao)件明顯(xian)改善。以義務教育學(xue)校(xiao)(xiao)標準化(hua)建(jian)設(she)為契機，通過林業局的投入，使(shi)校(xiao)(xiao)舍建(jian)設(she)規范、標準，校(xiao)(xiao)園環(huan)境優雅整潔，設(she)施設(she)備充實完善，整體辦學(xue)條(tiao)件明顯(xian)改善。
2、學校(xiao)(xiao)管理(li)科學規(gui)(gui)范(fan)。把強化學校(xiao)(xiao)管理(li)作為(wei)實(shi)施義務教(jiao)育學校(xiao)(xiao)標(biao)準化建設(she)的重要(yao)內容(rong)，規(gui)(gui)范(fan)管理(li)機(ji)制，促進(jin)標(biao)準化建設(she)，在標(biao)準化建設(she)過程中(zhong)，提高管理(li)水平(ping)，促進(jin)義務教(jiao)育可持續發展。
3、教(jiao)師(shi)隊伍整(zheng)體提(ti)升(sheng)。通過合理調配(pei)，使教(jiao)師(shi)隊伍專業結(jie)構(gou)(gou)(gou)、知(zhi)識結(jie)構(gou)(gou)(gou)、學歷結(jie)構(gou)(gou)(gou)、職務結(jie)構(gou)(gou)(gou)及年(nian)齡結(jie)構(gou)(gou)(gou)搭配(pei)合理，增強競爭意識，促(cu)進整(zheng)體素質全面(mian)提(ti)升(sheng)。
4、教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量全面(mian)提(ti)高(gao)。深化教(jiao)(jiao)(jiao)育改革，推(tui)進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育，促(cu)進義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量全面(mian)提(ti)高(gao)，滿(man)足廣大人民群眾對接(jie)受高(gao)質(zhi)量義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育的需求。
三、實施原則
1、因地制宜(yi)、實(shi)事求是(shi)的(de)原(yuan)則。結(jie)合(he)我校實(shi)際(ji)，依照《黑龍江省義務教育學校標準化建設(she)(she)督導評估指(zhi)標體系》全面(mian)細致的(de)，從實(shi)際(ji)出(chu)發，查擺不足，尋找差(cha)距，確定建設(she)(she)目標。
2、立足(zu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、穩(wen)步推進的(de)(de)原則。以科學發(fa)(fa)(fa)展(zhan)觀為指導，從長遠眼光來規劃學校(xiao)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，勾畫建設的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)藍圖。
3、統(tong)籌兼顧、突出重點原則。即要(yao)照顧學校(xiao)的.發(fa)展，又(you)要(yao)解(jie)決學校(xiao)最需要(yao)解(jie)決的問題，發(fa)揮優(you)勢(shi)，激發(fa)內在活力，充分利用(yong)上級政策，促進目(mu)標實現。
4、明(ming)確責任、分工(gong)合作(zuo)的原(yuan)則。成立工(gong)作(zuo)領導小組(zu)，科學分工(gong)，細化職責，團結(jie)一致，共謀發展。
四、實施步驟
1、準備階段
①學校(xiao)成立自評(ping)領(ling)導小組和專項(xiang)評(ping)估小組，領(ling)導、組織(zhi)、實(shi)施學校(xiao)標準化建設工作。
②學校建立健全(quan)自評(ping)工作制度，實施自主評(ping)估目(mu)標(biao)責任制，分工合作，協同攻關。
③制(zhi)定(ding)學校標(biao)準化(hua)建設實施方案(an)。
2、實施階段
①組織全校(xiao)教職工學(xue)習上級義(yi)務(wu)教育學(xue)校(xiao)標準(zhun)化(hua)建設工程有關文(wen)件及學(xue)校(xiao)標準(zhun)化(hua)建設實施方案，統(tong)一(yi)認識，掌握(wo)標準(zhun)，把握(wo)要領，規范操作。
②召開全校教職工動員大會，宣布工作職責和分工。
③根據職責和分工(gong)，對照《指標(biao)體(ti)系》、《實(shi)施方(fang)案》查擺不足，查缺補漏。
④對于重(zhong)大問(wen)題領導小組認真分析(xi)，制定整改措(cuo)施，加(jia)以(yi)完善。
⑤專項評(ping)估(gu)小組實施專項評(ping)估(gu)，確定各(ge)專項評(ping)估(gu)的自(zi)評(ping)結果(guo)，計(ji)算(suan)出自(zi)評(ping)得(de)分。
⑥領導小(xiao)(xiao)組按照評(ping)估標準(zhun)的(de)要求，審定專(zhuan)項(xiang)評(ping)估小(xiao)(xiao)組的(de)自(zi)評(ping)意見后(hou)，全(quan)面衡量分析學校整(zheng)體(ti)工作，確定自(zi)評(ping)結論、自(zi)評(ping)分數，并在扣分項(xiang)注明扣分原因。
⑦召(zhao)開全校教職工大會，階(jie)段性總(zong)結工作(zuo)，部署下步工作(zuo)。
⑧由(you)校長主(zhu)持撰寫(xie)學(xue)校自評(ping)報告
⑨迎接(jie)上級部門檢查驗收(shou)。
五、保障措施
1、高度(du)重視，細化責(ze)任
我校(xiao)將根據(ju)義(yi)務教(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)標準化建設(she)工程(cheng)(cheng)的具(ju)體內容進行(xing)任務分(fen)解，迅速(su)啟動(dong)由一(yi)把手(shou)抓(zhua)總、其他領導抓(zhua)線、專人具(ju)體負(fu)責(ze)的層(ceng)級落實(shi)體系，規定時限，責(ze)任到位(wei)，強(qiang)力組織推進標準化學(xue)校(xiao)建設(she)工程(cheng)(cheng)，促進義(yi)務教(jiao)育(yu)均衡發(fa)展。
2、強化隊(dui)伍建(jian)設，提高師資質量
深入開展教(jiao)研(yan)活動，強化教(jiao)師(shi)培訓，大力提高教(jiao)師(shi)整體(ti)水平，制定切實(shi)可行的教(jiao)師(shi)培訓計劃，分階段、分步驟對教(jiao)師(shi)進行培訓。
3、強化內涵建設，提高軟、硬件配備
著(zhu)力(li)提高(gao)(gao)規(gui)范辦(ban)學(xue)行(xing)(xing)為、深化課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革，提升教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)、構建(jian)平(ping)安、和(he)諧(xie)校(xiao)園等(deng)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)內涵(han)建(jian)設的(de)“軟(ruan)實力(li)”。硬件從(cong)(cong)實，軟(ruan)件從(cong)(cong)優(you)。“規(gui)定動(dong)作”準確到位，“自(zi)選動(dong)作”做(zuo)出特色。學(xue)校(xiao)標準化建(jian)設嚴格(ge)執(zhi)行(xing)(xing)基(ji)本(ben)建(jian)設程(cheng)序，實驗室、微(wei)機(ji)室、圖書室、閱覽室和(he)信息化教(jiao)(jiao)學(xue)設施(shi)等(deng)，都按照國家一類以(yi)上標準進行(xing)(xing)配套。全(quan)面執(zhi)行(xing)(xing)國家課(ke)(ke)程(cheng)方案，落實國家各(ge)學(xue)科課(ke)(ke)程(cheng)標準，搞好(hao)綜合(he)實踐活動(dong)課(ke)(ke)程(cheng)。建(jian)立(li)和(he)完善校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)研制度(du)，積(ji)極開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)學(xue)研究，不斷提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。全(quan)面加(jia)強學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)水(shui)平(ping)，堅持以(yi)人為本(ben)、依法辦(ban)學(xue)的(de)管(guan)理(li)理(li)念，規(gui)范辦(ban)學(xue)行(xing)(xing)為，引導(dao)學(xue)校(xiao)注重內涵(han)發(fa)展(zhan)，創辦(ban)特色學(xue)校(xiao)，提高(gao)(gao)辦(ban)學(xue)水(shui)平(ping)，促(cu)進學(xue)生(sheng)全(quan)面發(fa)展(zhan)。大力(li)提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)現(xian)代化水(shui)平(ping)。加(jia)大教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源的(de)開(kai)發(fa)和(he)整合(he)力(li)度(du)，促(cu)進義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優(you)質資(zi)源共享(xiang)，縮小校(xiao)際(ji)間教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)差距，全(quan)面提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)。
標準化學校建設方案8
一、指導思想：
在xx區教育(yu)局和(he)五(wu)馬鎮(zhen)黨委政府的領導和(he)指導下，我們(men)根(gen)據文件(jian)精神，提(ti)前著手，軟(ruan)硬件(jian)并重(zhong)，扎實(shi)過程，講究實(shi)效，全面提(ti)高我校(xiao)綜合辦學水平和(he)教育(yu)教學質量，進一步規(gui)范辦學行為，辦人民滿意(yi)的教育(yu)。
二、組織領導：
為(wei)扎實做好標準化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)設的各項工(gong)(gong)作，確保此工(gong)(gong)作的順利實施，特成(cheng)立五馬鎮中心小(xiao)學(xue)(xue)標準化(hua)建(jian)(jian)設工(gong)(gong)作領導小(xiao)組：
組 長：
副組長：
成員：
全體班主任教師
三、職責分工：
組(zu) 長：負責(ze)學校標(biao)準化(hua)建設(she)的領導和指導工作。
副組(zu)長：負責(ze)學(xue)校標準(zhun)化(hua)建設(she)組(zu)織協調統籌督(du)辦工作、負責(ze)學(xue)校標準(zhun)化(hua)建設(she)日常事務性工作。
四、工作目標措施：
1、統一思想，提(ti)高(gao)認識(shi)。實(shi)施標準化(hua)學(xue)校建設是(shi)貫徹落實(shi)新《義務(wu)教(jiao)育(yu)法(fa)》，均衡教(jiao)育(yu)資(zi)源，建立公(gong)平教(jiao)育(yu)，辦人民滿意(yi)學(xue)校的(de)重(zhong)要舉措。要充分(fen)利(li)用各(ge)種宣傳(chuan)渠(qu)道在師生中(zhong)廣泛宣傳(chuan)標準化(hua)建設的(de)重(zhong)要意(yi)義和作用，要充分(fen)認識(shi)實(shi)施標準化(hua)建設是(shi)促進我校教(jiao)育(yu)持續(xu)健康發展(zhan)的(de)的(de)一個(ge)良好機遇，讓學(xue)生積極(ji)參與到學(xue)校標準化(hua)建設之中(zhong)，同時(shi)要責任到人，扎(zha)實(shi)開展(zhan)標準化(hua)建設。
2、統一標(biao)準(zhun)(zhun)，重點突破。各(ge)指標(biao)組責任人要根據市(shi)級評估標(biao)準(zhun)(zhun)，認真開展自(zi)查，分析現狀，找準(zhun)(zhun)問題(ti)，并制定切(qie)實可行的實施方案(an)，有序推進(jin)。特別(bie)是硬件建設(she)和軟(ruan)件建設(she)中要求解決的問題(ti)，必須重點突破，確(que)保質量，增強(qiang)工作的實效。
3、統一時(shi)間(jian)，有(you)序(xu)推進。各(ge)指標組及分管責任人要根據工作要求，在(zai)學校統籌安排(pai)下，合理安排(pai)時(shi)間(jian)，有(you)條不紊(wen)地開展(zhan)工作，從(cong)現(xian)在(zai)開始，各(ge)項(xiang)硬件(jian)、軟件(jian)工作全(quan)面啟(qi)動，力爭在(zai)今年(nian)上半(ban)年(nian)初步完成，為9月份高標準接受市(shi)級檢查驗收提供保(bao)障。
4、統(tong)(tong)一機制，督(du)查到(dao)位(wei)。實施(shi)標(biao)準(zhun)化建設工(gong)(gong)作是(shi)一項復雜(za)的系統(tong)(tong)工(gong)(gong)程，時間緊，任務(wu)重，要想(xiang)高(gao)標(biao)準(zhun)接受(shou)市級檢(jian)查驗收，必須(xu)人人要吃苦(ku)，要發(fa)揚奉獻精神，督(du)辦(ban)檢(jian)查組(zu)(zu)定期通報(bao)各(ge)組(zu)(zu)進度(du)，學校將在(zai)驗收結束后，根據各(ge)項指標(biao)組(zu)(zu)工(gong)(gong)作完成情況實施(shi)獎懲。
五、具體目標：
(一)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件明顯(xian)改善(shan)。以義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標準(zhun)化建(jian)設(she)(she)為契(qi)機，多渠(qu)道(dao)籌措資金，加(jia)大投入力度，使教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)儀器及(ji)現代教(jiao)育(yu)技(ji)術裝備(bei)全面(mian)達(da)標，使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布(bu)局更(geng)(geng)加(jia)趨(qu)于科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)合理，專用(yong)教(jiao)室建(jian)設(she)(she)更(geng)(geng)加(jia)規范(fan)、標準(zhun)，校(xiao)(xiao)園(yuan)環境更(geng)(geng)加(jia)優雅整(zheng)潔(jie)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化建(jian)設(she)(she)品位得以提升，整(zheng)體辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件明顯(xian)改善(shan)。
(二)學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理科(ke)學(xue)規范(fan)。在標準(zhun)化(hua)建(jian)設過程中，把強化(hua)學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理作為(wei)實施義務教育學(xue)校(xiao)標準(zhun)化(hua)建(jian)設的重要內容，堅持依法治校(xiao)，實施科(ke)學(xue)管(guan)(guan)理，努力提(ti)高管(guan)(guan)理水平，用科(ke)學(xue)規范(fan)的學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理，促(cu)進義務教育可持續發展(zhan)。
(三)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)更加專業(ye)。加強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)建設(she)(she)，通(tong)過(guo)“德師(shi)風引(yin)其正，科研教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)促其精，制(zhi)度改(gai)革(ge)使(shi)期優”等措施，優化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)，促進整體(ti)素質全面提升；通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)型團(tuan)隊建設(she)(she)和校本(ben)研修，打造專業(ye)化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)。
(四(si))教育(yu)質量全(quan)面(mian)提高。全(quan)面(mian)實(shi)施素質教育(yu)，堅(jian)持“德育(yu)為首”，嚴格執行課程(cheng)(cheng)方案，開(kai)(kai)齊開(kai)(kai)全(quan)國(guo)家、地方和(he)學校(xiao)三級課程(cheng)(cheng)，積極開(kai)(kai)展(zhan)教育(yu)教學改革，建立促進學生全(quan)面(mian)發展(zhan)的評價體系，促進教育(yu)質量全(quan)面(mian)提高。
六、保障措施：
學(xue)(xue)校(xiao)義務教育標準化建設工作的(de)落實，需要學(xue)(xue)校(xiao)科(ke)學(xue)(xue)統(tong)籌做好組織(zhi)與保障工作。學(xue)(xue)校(xiao)將重視輿論(lun)宣(xuan)傳，建立健(jian)全組織(zhi)機構(gou)，完善學(xue)(xue)校(xiao)管理制度，制定詳盡的(de)實施計劃，確(que)立相應的(de)'保障體系(xi)。
(一)觀念(nian)保障 校(xiao)領導將首先組(zu)織學(xue)校(xiao)中層干部、教(jiao)研組(zu)長進行學(xue)習(xi)，充分把(ba)(ba)握義務教(jiao)育階(jie)段標(biao)準化建設(she)的(de)內(nei)涵，切實(shi)把(ba)(ba)握精髓；其次(ci)，在(zai)全校(xiao)教(jiao)師中間(jian)進行充分的(de)動員與宣傳(chuan)，使教(jiao)師理解義務教(jiao)育標(biao)準化建設(she)對(dui)于學(xue)校(xiao)發展的(de)戰略意義，進而創造(zao)規劃實(shi)施的(de)良(liang)好輿論氛圍。
(二)組(zu)織保障 學校(xiao)(xiao)(xiao)將根據義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育學校(xiao)(xiao)(xiao)標準化建設工(gong)(gong)程(cheng)的(de)具(ju)體(ti)內(nei)容進行任(ren)務(wu)(wu)分解，迅速啟動由(you)學校(xiao)(xiao)(xiao)一把手主(zhu)管(guan)(guan)、副校(xiao)(xiao)(xiao)長主(zhu)抓、主(zhu)管(guan)(guan)主(zhu)任(ren)具(ju)體(ti)負責(ze)，相(xiang)關(guan)人(ren)員管(guan)(guan)理人(ren)員具(ju)體(ti)落實的(de)層級落實體(ti)系(xi)，由(you)德育、教(jiao)(jiao)學、人(ren)事、財(cai)務(wu)(wu)、后(hou)勤、衛(wei)生等部門(men)分工(gong)(gong)負責(ze)、協調配合，并將工(gong)(gong)作的(de)推(tui)進情況納入目標考核，細化分解、明確(que)要(yao)求、規定時限，做到目標到人(ren)，責(ze)任(ren)到位，強力組(zu)織推(tui)進標準化學校(xiao)(xiao)(xiao)建設工(gong)(gong)程(cheng)，促進義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育均衡發展(zhan)。
(三(san))辦(ban)(ban)學(xue)保障 在注重改善辦(ban)(ban)學(xue)條件、增強學(xue)校(xiao)“硬實力”的同時，著(zhu)力提高(gao)深化課程(cheng)改革和(he)素質教(jiao)育、進一(yi)步規范辦(ban)(ban)學(xue)行為、全面提升教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量、構建平安(an)和(he)諧校(xiao)園等學(xue)校(xiao)內(nei)涵建設的“軟實力”。
(四)投入(ru)保障一(yi)要積極爭取(qu)政府投入(ru)。積極爭取(qu)縣(xian)、鎮 、村(cun)三級政府投入(ru)調整經費使用結構(gou)，將資(zi)金大部(bu)用于(yu)學校標準化(hua)建(jian)設。二要積極向上級申請資(zi)金支持。充分(fen)利(li)用學校創建(jian)標準化(hua)學校這一(yi)契(qi)機，積極教育局等相關部(bu)門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。
標準化學校建設方案9
一、進一步健全完善三項職責體系
1、職責體系：
總體原則：按照綜治工作屬(shu)地管理原則
二級政(zheng)府職責：學校(xiao)所(suo)在地鄉鎮政(zheng)府
縣市區人民政
職能部(bu)門職責(ze)：學校所(suo)在(zai)地教育行政主(zhu)管(guan)部(bu)門
學校自身職(zhi)責(ze)：對學校內部安全負有直接管(guan)理職(zhi)責(ze)
2、責任體系：
縣市區行政主管部(bu)門責任
與(yu)各級各類學校簽訂安全責任狀
各(ge)級各(ge)類學校第——責任人責任
與分管(guan)綜治(zhi)安全(quan)校領導、綜治(zhi)安全(quan)辦主任簽訂安全(quan)責任狀(zhuang)
各(ge)級各(ge)類學(xue)校分(fen)管責(ze)任人(ren)責(ze)任
與(yu)各班(ban)主任(ren)、門衛、寢室管理員、保衛科簽(qian)訂安全(quan)責任(ren)狀
3、工作機制：
(一)綜治安(an)全工作定期上會(hui)制度(du)。行政會(hui)議定期對(dui)本轄區(qu)、校內學校綜治工作進行研究(jiu)、分析、部(bu)署，確保綜治安(an)全工作領導重(zhong)視。要求：有相關(guan)制度(du)、有詳細的會(hui)議紀錄
(二)安全(quan)知識(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)制度。學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)有文本(ben)資(zi)料，安全(quan)知識(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)計劃、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)形(xing)式、內容以及(ji)課(ke)時(shi)，各班要(yao)(yao)有安全(quan)知識(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)授(shou)課(ke)內容、授(shou)課(ke)時(shi)間(jian)、授(shou)課(ke)人紀錄，安全(quan)知識(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需納入(ru)學(xue)校(xiao)(xiao)總體課(ke)時(shi)。鄉鎮以上學(xue)校(xiao)(xiao)每學(xue)期需進行一次防火(huo)、防震、防地質災(zai)害的突發(fa)事件緊急應急演練，此項活動作為安全(quan)知識(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)重要(yao)(yao)內容。原則上初中以上學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)沒立(li)學(xue)生(sheng)心(xin)理咨詢室，省市重點以上學(xue)校(xiao)(xiao)必須建立(li)學(xue)生(sheng)心(xin)理咨詢室，加強(qiang)學(xue)生(sheng)心(xin)理健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。
(三)綜(zong)治安(an)全(quan)組織機構。學(xue)校(xiao)需有專(zhuan)門(men)的綜(zong)治安(an)全(quan)組織機構，行安(an)全(quan)綜(zong)治領導小組、綜(zong)治安(an)全(quan)辦(ban)公室、專(zhuan)職安(an)全(quan)保衛工(gong)作人員(按(an)生均150：1配置)、宿管(guan)員、門(men)衛。
二、工作運作機制
1、行政領導值(zhi)班制度(du)，有住校生(sheng)的'學校需(xu)安(an)排24小時(shi)值(zhi)班。
2、安(an)全檢查工作制度(du)，學校(xiao)(xiao)每周需(xu)對學校(xiao)(xiao)用(yong)水、用(yong)電、消防設施、食(shi)堂衛生(sheng)、寢室狀況、防盜(dao)、校(xiao)(xiao)舍等(deng)進行一次(ci)檢查，填寫安(an)全檢查紀錄表，并填寫學校(xiao)(xiao)及周邊安(an)全隱患(huan)報告單，能整改(gai)的立即(ji)整改(gai)，無力整改(gai)的需(xu)急報所在地教育行政主管部門(men)和(he)鄉鎮政府。
3、安全(quan)巡(xun)查制度。有(you)住校生(sheng)的學校需實行24小(xiao)時值(zhi)班制度，兩小(xiao)時記(ji)錄一(yi)次巡(xun)查狀(zhuang)況(kuang)，學生(sheng)就寢后一(yi)小(xiao)時巡(xun)查一(yi)次并作紀錄。
4、食(shi)堂管(guan)理制度(du)，分衛生、采(cai)購、留樣、規(gui)范(fan)化操作(zuo)間(jian)、工作(zuo)人(ren)員規(gui)范(fan)上崗等幾大塊。
5、學生寢室管(guan)理制度(du)分(fen)衛生、設施管(guan)理、安(an)全教育幾大塊。
6、晨檢制度。
7、用(yong)水用(yong)電(dian)管理制度
8、督查(cha)督辦制度
9、危險品管理制度
10、公共突發(fa)事(shi)件應(ying)急機(ji)制(要張貼示意圖(tu))
11、安全預(yu)警制度，對(dui)暴雨(yu)、雷雨(yu)、高溫(wen)低寒等(deng)自(zi)然地質災害對(dui)學生(sheng)的(de)人身安全的(de)威(wei)脅進行預(yu)警通報。
12、告知義務。學生(sheng)無故曠(kuang)學、曠(kuang)課或生(sheng)病、發熱(re)學校應及時告知家長并(bing)采(cai)取措施及時援(yuan)助。
三、安全設施
1、嚴格按標準(zhun)配備消防設(she)施(滅火器、應急燈、緊(jin)急通道(dao)標識、消防栓、水(shui)壓增壓器)
2、緊急疏(shu)散(san)通道需(xu)通暢
3、重(zhong)點部(bu)位(wei)設置視頻監控設備(學校大門、寢(qin)室通道、危險(xian)品(pin)保管室)
4、鄉鎮以(yi)上學校(xiao)有住(zhu)校(xiao)生(sheng)需(xu)在寢室安(an)裝無線煙(yan)霧探測器
四、標準化臺賬
1、學校安全工作領導小組成員及分工名單；
2、學校安全管理規章(zhang)制度(du)；
3、學(xue)校安(an)全工作責任狀；
4、學校公共突發事件應(ying)急預案：
5、學校安全檢查記錄表(每周一次，裝訂成冊)
6、學校(xiao)安全隱患報(bao)告單(報(bao)所在地教育主管部門(men))
7、年度學校安全隱患自查(cha)登(deng)記表(biao)
8、學校安全管(guan)理工作(zuo)會(hui)議記(ji)錄(lu)(專門記(ji)錄(lu)本)
9、安(an)全(quan)月查情(qing)況(kuang)
10、安全隱患整改情(qing)況(要有詳細的記錄)
11、上級(ji)部(bu)門(men)下發的(de)有(you)關安全綜治的(de)文件資料：
為(wei)進一(yi)步(bu)(bu)學習(xi)實踐科學發展觀，進一(yi)步(bu)(bu)強化對學校安全管理工(gong)(gong)作的力度，下一(yi)步(bu)(bu)將結合我市(shi)學校安全管理工(gong)(gong)作實際，大力推(tui)行“三三體系”，體系標準和內(nei)容(rong)如下：
三個平臺：
1、安全綜(zong)治信息(xi)管(guan)(guan)理平臺，逐(zhu)步實現校(xiao)縣、市(shi)縣聯網(wang)互通，進—步加強對學校(xiao)安全工(gong)作的(de)動態管(guan)(guan)理。
2、綜(zong)治安全(quan)干部動態管理(li)平(ping)臺(tai)。加強(qiang)對各級學校(xiao)綜(zong)治安全(quan)干部的(de)動態管理(li)，加強(qiang)業務培訓，提(ti)高工作待遇，增(zeng)強(qiang)工作合力。
3、應急反(fan)(fan)應平臺。進一(yi)步(bu)推進雙線巡查回訪、三級(ji)預警等工(gong)作，提高學校(xiao)綜治安(an)全(quan)工(gong)作應急反(fan)(fan)應速度和工(gong)作運(yun)行效(xiao)率。
三個體系：
1、工作職(zhi)責體(ti)系。進一步明確學校、所在(zai)地(di)政府(fu)和(he)教(jiao)育主管(guan)部門(men)的職(zhi)責，努力構(gou)建齊(qi)抓(zhua)共管(guan)的工作格(ge)局。
2、責(ze)任(ren)體系。進一步理清各級責(ze)任(ren)人責(ze)任(ren)，確保將責(ze)任(ren)落實貫穿到綜(zong)治安全工作(zuo)全過(guo)程。
3、臺(tai)賬體系。加強學校綜治安(an)全標準化臺(tai)賬建(jian)設，確(que)保綜治安(an)全工作規范有(you)序，常抓不懈。
三種機制
1、督查機制。
2、問責機制。
3、獎罰機制。
各(ge)縣(市、區)教育局、各(ge)級各(ge)類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、幼兒(er)園要(yao)高度重視治(zhi)(zhi)安梯級防控體(ti)系標準(zhun)(zhun)化建設工作，切(qie)實加強(qiang)領導，認真組織(zhi)實施(shi)。市綜(zong)治(zhi)(zhi)安學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及周邊(bian)治(zhi)(zhi)安環(huan)境綜(zong)合治(zhi)(zhi)理工作領導小組要(yao)以此標準(zhun)(zhun)為考(kao)核(he)依據，對各(ge)地各(ge)校(xiao)(xiao)安全(quan)工作進行考(kao)核(he)考(kao)評。
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