老師失職檢討書
在工(gong)作中需要(yao)的是一絲不茍(gou)的精神，在工(gong)作中犯錯必須(xu)要(yao)作深刻檢討(tao)，有些人還在為(wei)(wei)寫檢討(tao)書發(fa)愁。下面是小編為(wei)(wei)您整理(li)的關(guan)于老師失職(zhi)檢討(tao)書的相關(guan)資料(liao)，歡迎(ying)閱讀！
老師失職檢討書 第一篇
尊敬的領導：
此時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)心中(zhong)(zhong)是(shi)無比(bi)地(di)懊(ao)悔、羞愧(kui)和自(zi)(zi)責(ze)(ze)。從事情發生以來，到(dao)現在(zai)我(wo)(wo)一直處在(zai)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)反思之(zhi)中(zhong)(zhong)。我(wo)(wo)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名已(yi)從教16年教師，居然做(zuo)出違(wei)反了(le)教育法規的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)，私自(zi)(zi)讓學生訂購學習資料，我(wo)(wo)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)行為(wei)(wei)感到(dao)無比(bi)地(di)懊(ao)悔；而這(zhe)(zhe)(zhe)件事使(shi)得你們(men)抽出寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)處理我(wo)(wo)們(men)所犯的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤，更使(shi)我(wo)(wo)羞愧(kui)難當(dang)。而我(wo)(wo)罔(wang)顧學生的(de)(de)(de)(de)(de)年齡特征，擅自(zi)(zi)拔苗助長，這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)行為(wei)(wei)已(yi)不(bu)(bu)是(shi)自(zi)(zi)責(ze)(ze)所能概括的(de)(de)(de)(de)(de)。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名教師這(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)一種(zhong)極端不(bu)(bu)負責(ze)(ze)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)，本人(ren)應為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)不(bu)(bu)負責(ze)(ze)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)做(zuo)出深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)檢討。本次嚴重錯(cuo)誤都是(shi)因為(wei)(wei)本人(ren)對(dui)教育工(gong)作(zuo)(zuo)認(ren)(ren)識(shi)不(bu)(bu)到(dao)位導致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)失誤，我(wo)(wo)對(dui)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)認(ren)(ren)識(shi)如下：
一、問(wen)題(ti)嚴重性的認識
這(zhe)次所(suo)犯的(de)(de)(de)錯誤(wu)雖然給(gei)自己帶來了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)麻(ma)煩，但也給(gei)學(xue)校(xiao)帶來了(le)(le)(le)惡劣的(de)(de)(de)影(ying)響，給(gei)年輕(qing)的(de)(de)(de)教師們(men)樹立了(le)(le)(le)不良(liang)的(de)(de)(de)榜樣。破(po)壞了(le)(le)(le)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)管理制度。也給(gei)你們(men)領導添了(le)(le)(le)不少的(de)(de)(de)麻(ma)煩，耽誤(wu)你們(men)的(de)(de)(de)寶貴時間；但更(geng)為(wei)(wei)嚴重(zhong)的(de)(de)(de)是我(wo)無視教育(yu)法規，不尊重(zhong)孩子(zi)的(de)(de)(de)年齡特征，急(ji)功近利，天真(zhen)地想用題(ti)海(hai)戰術來提(ti)高孩子(zi)的(de)(de)(de)學(xue)業。這(zhe)種行(xing)為(wei)(wei)不利于(yu)現在的(de)(de)(de)素質教育(yu)，又(you)回到了(le)(le)(le)以前的(de)(de)(de)應該教育(yu)中。不利于(yu)孩子(zi)的(de)(de)(de)長遠的(de)(de)(de)發(fa)展。是一種急(ji)功近利的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)。是一種置教改于(yu)耳邊風(feng)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)。
二、問(wen)題的根源的認(ren)識
我(wo)是工作多(duo)年的(de)教師，對于讓學生(sheng)訂閱(yue)資料，的(de)確沒有(you)增加(jia)收入的(de)目的(de)，我(wo)的(de)初衷是為了讓孩子在當天學習了的(de)情況下，能(neng)適當地(di)鞏固當天學習的(de)內(nei)容(rong)。是讓孩子的(de)成(cheng)績有(you)所(suo)提高。眾所(suo)周(zhou)知，我(wo)們東興
小學(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績在(zai)(zai)(zai)近幾年(nian)有著(zhu)明顯的(de)進(jin)(jin)步，每個老師都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)地(di)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)們(men)(men)每個老師的(de)壓力是(shi)可想而知的(de)。而我(wo)(wo)又(you)是(shi)不(bu)(bu)(bu)甘于落(luo)后，只(zhi)想在(zai)(zai)(zai)期末(mo)時(shi)我(wo)(wo)班的(de)孩(hai)(hai)子不(bu)(bu)(bu)落(luo)在(zai)(zai)(zai)別的(de)班級(ji)后面。在(zai)(zai)(zai)這種思(si)想的(de)左右(you)下，我(wo)(wo)就不(bu)(bu)(bu)加(jia)思(si)考地(di)不(bu)(bu)(bu)顧(gu)后果地(di)讓(rang)本班的(de)孩(hai)(hai)子訂閱了資(zi)料(liao)。現在(zai)(zai)(zai)細想起來，這種行(xing)為(wei)(wei)(wei)，是(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)工作上(shang)的(de)一(yi)種懶(lan)(lan)惰的(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，是(shi)一(yi)種在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)走捷徑的(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，是(shi)一(yi)種不(bu)(bu)(bu)思(si)進(jin)(jin)取的(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)。眾所周(zhou)知。我(wo)(wo)們(men)(men)現在(zai)(zai)(zai)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)業時(shi)時(shi)在(zai)(zai)(zai)進(jin)(jin)行(xing)的(de)教(jiao)(jiao)改，對孩(hai)(hai)子的(de)要求是(shi)智力發(fa)展，而不(bu)(bu)(bu)是(shi)單純地(di)追求分數(shu)(shu)。現代小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師是(shi)學(xue)(xue)(xue)生全面發(fa)展的(de)培(pei)養(yang)者，去(qu)開發(fa)少年(nian)兒童的(de)智慧潛能，培(pei)養(yang)少年(nian)兒童的(de)`精(jing)神(shen)力量，促進(jin)(jin)少年(nian)兒童生動活潑健康地(di)成長(chang)。而我(wo)(wo)卻還(huan)停滯于過去(qu)的(de)應試教(jiao)(jiao)育(yu)中，單純地(di)追求著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)分數(shu)(shu)。不(bu)(bu)(bu)思(si)進(jin)(jin)取，不(bu)(bu)(bu)去(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)先進(jin)(jin)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，不(bu)(bu)(bu)去(qu)尋找適用于我(wo)(wo)們(men)(men)農村孩(hai)(hai)子的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)獨特教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段，一(yi)味地(di)搞(gao)著(zhu)題海戰(zhan)術。用簡單，懶(lan)(lan)惰的(de)方法(fa)去(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)著(zhu)素質教(jiao)(jiao)育(yu)中的(de)孩(hai)(hai)子，我(wo)(wo)的(de)這種行(xing)為(wei)(wei)(wei)，沒(mei)有順應歷史的(de)發(fa)展，是(shi)一(yi)種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)的(de)倒(dao)退行(xing)為(wei)(wei)(wei)。是(shi)應該受到嚴(yan)厲地(di)譴責，所以無(wu)論領導(dao)們(men)(men)如何責罰我(wo)(wo)，我(wo)(wo)都(dou)(dou)心甘情(qing)愿，決無(wu)怨言。
三、改正的方法(fa)和措施
經過領導(dao)的教育(yu)和我(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)深深的反思，我(wo)已認識到自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的錯(cuo)誤，并決(jue)心改掉自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的缺點，重(zhong)新審(shen)視自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的工作，擺正的自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的教學。我(wo)的改正如下：
1、 全面(mian)貫(guan)徹黨的教(jiao)(jiao)育方針和(he)學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)理論;自(zi)覺遵守《教(jiao)(jiao)師職
業道德規(gui)范》，教書育(yu)(yu)人，為人師表(biao)。認(ren)真學(xue)習教學(xue)法規(gui)，雖然學(xue)校時時組織我們學(xue)習教育(yu)(yu)教學(xue)的(de)方法和文件，而我以前卻沒(mei)
落到實處，從現在(zai)開始(shi)，我(wo)一定把這些(xie)有著科學道(dao)理的(de)教(jiao)學教(jiao)育法規(gui)謹記心間，讓孩子們(men)在(zai)適合自己的(de)年齡段(duan)做他們(men)應該做的(de)事。
2、 努力提高(gao)自身的業務水平和理(li)論素質，積極參(can)加各項繼續教育活動，努力提高(gao)學歷層次(ci)。熟知新(xin)課程(cheng)標準，鉆研、通曉教學內容，認真備(bei)課，根據(ju)學生(sheng)實際情(qing)況備(bei)教材、備(bei)方(fang)法。在教學上多(duo)學習現在的教學方(fang)法，多(duo)看看現在的高(gao)效課堂(tang)，多(duo)使(shi)用現在的教學模式。
3、 多鉆研(yan)，多動腦(nao)，多想想適用(yong)于我們農(nong)村孩子的(de)教學方法(fa)，不
再(zai)一(yi)味地使(shi)用(yong)過去的(de)熟悉的(de)教學(xue)方法(fa)，要成為學(xue)生全面發展的(de)培養者(zhe)(zhe)、民主(zhu)師生關系的(de)建立者(zhe)(zhe)、學(xue)生學(xue)習過程的(de)指(zhi)導者(zhe)(zhe)、學(xue)生心理健康(kang)的(de)培育者(zhe)(zhe)、學(xue)生終身學(xue)習的(de)奠基人。
感謝各位領導對(dui)我(wo)的批(pi)評教育和幫帶(dai)，使我(wo)充分認識到了(le)自己錯(cuo)誤的嚴(yan)重(zhong)后果，也(ye)進一(yi)步認清(qing)了(le)自己責(ze)任的重(zhong)大。在(zai)這里，也(ye)向所(suo)有領導道個歉，希望(wang)大家原諒。同時(shi)也(ye)向各位領導保證，在(zai)今后的工作中，進一(yi)步加強責(ze)任心，兢兢業業干(gan)好教學工作，決不再犯(fan)違反教育教學的所(suo)有錯(cuo)誤。
檢討人：
20XX年9月(yue)27日
老師失職檢討書 第二篇
尊敬的領導您好!
我于xxxx年(nian)5月25日，調來xxx中專學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，計算機(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)11人(ren)，早晨8：30由(you)本人(ren)帶著A、B三人(ren)接到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，分(fen)兩個單位，C帶9人(ren)去(qu)(qu)普(pu)丁(ding)數(shu)據留(liu)下6人(ren)，A帶2人(ren)去(qu)(qu)工(gong)商局學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未(wei)留(liu)，下午帶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)(qu)匯智(zhi)高科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未(wei)留(liu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校帶隊老(lao)師要(yao)求退8人(ren)費(fei)用，在(zai)這件事情中是我個人(ren)嚴重失(shi)職，自(zi)己調來的人(ren)自(zi)己沒(mei)有(you)安排好(hao)(hao)，沒(mei)有(you)準備好(hao)(hao)單位，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)連續面試(shi)幾家單位。其次，沒(mei)有(you)布置(zhi)好(hao)(hao)路(lu)線，把時間浪費(fei)在(zai)路(lu)上。
xxxx年(nian)5月27日，組員(yuan)A調來(lai)，XXXX理(li)工學(xue)校，機電一體學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)11人，早(zao)7：30由D、A接(jie)到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，第一家單位XXX起重機面試上(shang)1名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，第二家單位新利(li)同(tong)創面試上(shang)5名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，未留，費用只收取(qu)1人。在此事(shi)上(shang)，我(wo)真的很愧對我(wo)的組員(yuan)，首先(xian)我(wo)應該在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)之前了解(jie)這個學(xue)校的情(qing)況、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的心態，我(wo)更應該親自去(qu)接(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，其次，必(bi)須要對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所去(qu)的單位有了解(jie)。
兩件事情的工(gong)作(zuo)失(shi)誤(wu)，我檢討個(ge)人(ren)工(gong)作(zuo)不認真，沒有把(ba)工(gong)作(zuo)做好，總結失(shi)誤(wu)如下：
1.做(zuo)事沒有濾清順序
2.責任心欠缺
3.對單位不夠熟悉
4.主導能(neng)力不足(zu)
我(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)個(ge)人犯下的嚴重錯誤感到愧疚，辜負公司對(dui)我(wo)(wo)的培養和(he)信任(ren)，此時，我(wo)(wo)只能懷著(zhu)無比悔恨的心(xin)情(qing)，由(you)于我(wo)(wo)個(ge)人的失職(zhi)對(dui)公司造成很大的影響，想到這(zhe)里(li)，我(wo)(wo)只能默(mo)默(mo)地在心(xin)里(li)為(wei)我(wo)(wo)所(suo)犯得(de)嚴重錯誤感到后悔莫及(ji)。所(suo)以我(wo)(wo)以領導(dao)做出檢討的同時，也向公司表示發自內心(xin)的歉意。
【老(lao)師失(shi)職檢討書(shu)】相(xiang)關(guan)文章：
失職檢討書精選范文03-21
出納工作失職檢討書04-07
門衛保安工作失職檢討書03-28
管理失職檢討書(15篇)03-23
因工作失職檢討書范文04-19
工作失職個人檢討書5篇04-02
保安工作失職檢討書5篇04-09
生活委員失職檢討書4篇04-19
個人工作失職檢討書10篇04-20
領導管理失職檢討書5篇03-29