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小班(ban)大(da)西瓜游(you)戲教案（通用(yong)15篇(pian)）
作(zuo)為(wei)一名為(wei)他人授業解惑的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)者，有必要進行細致的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)準備工作(zuo)，教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)是教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)及大綱(gang)與課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)紐(niu)帶和橋梁。我們應該怎么寫教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)呢？以下是小編(bian)為(wei)大家收(shou)集(ji)的(de)小班大西瓜游戲教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)，希望對(dui)大家有所幫助。
小班大西瓜游戲教案 1
設計思路：
西(xi)瓜是幼兒非常熟悉的(de)水果，在(zai)這次活(huo)動(dong)中，通過讓幼兒觀察西(xi)瓜的(de)外形特征以及教師的(de)引導，使幼兒主動(dong)參與(yu)體育游(you)戲，并(bing)讓孩子在(zai)游(you)戲中體驗奔跑(pao)、追(zhui)逐(zhu)的(de)樂(le)趣，因此，我(wo)根據(ju)小班幼兒年齡特征設計(ji)了本次體育活(huo)動(dong)，盡可能的(de)為幼兒提(ti)供思考、嘗試的(de)機會，不(bu)斷開(kai)展他們的(de)想象(xiang)空間，發展他們的(de)智(zhi)力水平。
教學目標：
1、愿意參與體(ti)(ti)育游(you)戲(xi)，體(ti)(ti)驗在游(you)戲(xi)中奔(ben)跑、追逐的(de)'樂趣(qu)。
2、能根(gen)據(ju)指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別(bie)人，與同伴(ban)友(you)好(hao)相處。
教學重點：
愿意參與體(ti)育游戲，體(ti)驗在游戲中奔跑(pao)、追逐的樂趣。
教學難點：
能根據(ju)指令做(zuo)相(xiang)應(ying)的動作。
教學準備：
西瓜若干個、毛(mao)毛(mao)蟲頭(tou)飾若干、音樂。
教學過程：
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討(tao)論西瓜的外形特(te)征。
猜謎語導(dao)入課題：師：西(xi)(xi)瓜(gua)(gua)長什么(me)樣子？我們想一(yi)個什么(me)好辦法，讓大家變成一(yi)個大西(xi)(xi)瓜(gua)(gua)？（幼兒(er)手拉(la)手，圍成一(yi)個大圓圈，現(xian)在我們變成大西(xi)(xi)瓜(gua)(gua)）
師：我們用什(shen)么辦法能變(bian)成小(xiao)西瓜？（幼兒(er)手(shou)拉(la)手(shou)，小(xiao)碎步(bu)朝圓心走，變(bian)成一個小(xiao)西瓜。）
3、游(you)戲：切西瓜(gua)
幼兒(er)圍成圓圈(quan)，教(jiao)師(shi)(shi)示范講解游戲規則(ze)，師(shi)(shi)幼共同有節奏地念(nian)兒(er)歌(ge):“切切切西(xi)瓜(gua)，我們的(de)西(xi)瓜(gua)香又(you)甜，要吃西(xi)瓜(gua)切開(kai)來(lai)。”教(jiao)師(shi)(shi)邊走(zou)邊有節奏的(de)在幼兒(er)拉手處(chu)做切西(xi)瓜(gua)狀。兒(er)歌(ge)念(nian)完時，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)手停留在哪兩位(wei)小朋友(you)中間，這兩位(wei)小朋友(you)就把手放(fang)開(kai)，拉著其余小朋友(you)的(de)手往圓心跑，表示西(xi)瓜(gua)被(bei)切開(kai)了。
4、教(jiao)師扮演毛(mao)毛(mao)蟲來(lai)吃西(xi)瓜，練習切西(xi)瓜游戲。
5、請(qing)2名幼兒扮演(yan)毛毛蟲(chong)的朋友練習從三(san)處(chu)切(qie)西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶(dai)領幼兒(er)在音樂(le)伴奏下做放松活動。
延伸活動：
師：毛(mao)毛(mao)蟲(chong)和他的朋友們(men)高興的說：“謝(xie)謝(xie)大家(jia)(jia)，我也給你們(men)準(zhun)備(bei)了好吃的水果咱們(men)一起到(dao)我家(jia)(jia)里去吃吧。”
自我(wo)分(fen)析：孩(hai)子(zi)們玩得很盡(jin)興(xing)，運(yun)動量也達(da)到了小(xiao)班年齡(ling)段的(de)標(biao)準，在游戲中孩(hai)子(zi)們玩的(de)興(xing)致很高，活動目標(biao)完成(cheng)得比較順利(li)。
活動反思：
這是一堂在(zai)戶外進行的(de)課程，小朋(peng)友(you)們情緒高漲，能夠一邊(bian)玩一邊(bian)念(nian)兒歌，兒歌掌握得也比(bi)較好。但是，有個別幼兒在(zai)“切(qie)西(xi)瓜”的(de)過程中，會切(qie)得較為用力，導致其他幼兒手很(hen)痛，老師(shi)應(ying)多提醒幼兒不要(yao)用太大(da)力。
這(zhe)個游戲讓小班的孩子明白(bai)玩游戲要遵守規(gui)則，這(zhe)對以后小朋友(you)參加其它各(ge)項活動都有個前瞻意識，明明白(bai)做任何事(shi)都有一定的規(gui)則。以后進行其它游戲活動也更順利。
小班大西瓜游戲教案 2
活動目標：
1、能運用多種感官認(ren)識事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意參加(jia)科學活動，能用簡單的(de)(de)語(yu)言把自(zi)己的(de)(de)發現告訴老師和同伴。
3、對西瓜(gua)有濃厚的興趣，熱愛生活(huo)樂(le)于探索。
4、培養幼(you)兒健(jian)康活潑(po)的性格。
活動準備：
1、西瓜。
2、每人一(yi)份餐巾、點心盤、刀、抹布；課前洗凈雙(shuang)手。
3、PPT。
活動過程：
1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。
師(shi)：小朋友(you)，今天耿老師(shi)給小朋友(you)帶來(lai)了一(yi)個禮物，它就藏在這個口(kou)袋里，請(qing)一(yi)個小朋友(you)來(lai)摸一(yi)摸是什么？
2、集(ji)體觀察，運用(yong)多種(zhong)感(gan)官感(gan)知(zhi)西(xi)瓜的特征(zheng)。
師：我們(men)把它(ta)請(qing)出來，看是什么呀(ya)？
師：“西瓜(gua)是什么(me)樣子的？”
⑴請(qing)幼兒說(shuo)一說(shuo)。
⑵老師提問：看看西瓜是什么(me)樣子(zi)的？
⑶摸(mo)一摸(mo)、敲一敲、推一推，有什么(me)感覺？
小結：西瓜有的(de)(de)是(shi)圓圓的(de)(de)，有的(de)(de).是(shi)橢圓的(de)(de)。有的(de)(de)大，有的(de)(de)小。皮是(shi)綠(lv)色的(de)(de)，還有的(de)(de)有一條(tiao)一條(tiao)的(de)(de)花(hua)紋。西瓜摸上去滑滑的(de)(de)、涼涼的(de)(de)、硬硬的(de)(de)，敲敲會響，推推會滾。
3、通(tong)過故事了解(jie)西瓜吃法以及內部特征。
師(shi)：“今天有(you)一(yi)群猴子(zi)也撿(jian)到(dao)了一(yi)個西瓜(gua)(gua)，他們為了吃西瓜(gua)(gua)還發(fa)生了一(yi)件(jian)有(you)趣的事情呢，你們想知(zhi)道嗎？”
a、老師(shi)講故事《猴王吃西(xi)瓜》。
b、老師提問：猴王怎么吃西(xi)瓜(gua)？你(ni)會吃西(xi)瓜(gua)嗎？吃西(xi)瓜(gua)應(ying)該吃什(shen)么？
c、師：那西瓜的瓤在哪里呢(ni)？
d、我們一起(qi)把西瓜(gua)切開看一看。
e、讓(rang)幼(you)兒(er)觀察西瓜的內(nei)部：你們看(kan)到西瓜里(li)面是什(shen)么樣的？
f、了解兩種(zhong)特殊的(de)西瓜(gua)，黃瓤(rang)的(de)瓜(gua)和無籽瓜(gua)師(shi)：小朋(peng)友看老師(shi)電(dian)腦(nao)上(shang)有兩種(zhong)瓜(gua)，它們跟我們平(ping)時吃的(de)瓜(gua)有什么不一(yi)樣呢？
4、談論(lun)吃西瓜(gua)的好處。
a、師：“你們(men)喜歡吃西瓜(gua)嗎？為什么？”
b、請幼兒嘗一(yi)嘗：吃(chi)到嘴里有(you)什么感覺(jue)？
小結：西(xi)瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家(jia)都愛(ai)吃。
小班大西瓜游戲教案 3
活動目標：
1.能感受西(xi)瓜整體及局部(bu)的形狀和(he)色彩之(zhi)美。
2.會(hui)畫出半圓(yuan)形的切片西瓜。
3.養成大(da)膽用色(se)(se)、均勻涂色(se)(se)的(de)良好習慣。
4.在創作時體(ti)驗色彩和圖案(an)對(dui)稱帶來的均衡美感。
活動準備：
切西瓜課件，畫(hua)好的范例(li)，油畫(hua)棒、圖畫(hua)紙、黑色水粉顏(yan)料。
活動過程：
一、游(you)戲"猜猜看"引入，引起(qi)幼(you)兒的興趣(qu)。
1.師(shi)(shi)：老師(shi)(shi)這有一(yi)個謎語(yu),請小朋友(you)們猜(cai)一(yi)猜(cai)這是(shi)(shi)什么水果(guo)？外(wai)面穿(chuan)著綠衣裳(shang)，切開里面是(shi)(shi)紅(hong)色，上面還有黑點(dian)點(dian)。我請一(yi)個坐的最好的小朋友(you)來說(shuo)說(shuo)這是(shi)(shi)什么水果(guo)？
2.師：這位(wei)小朋友說是西(xi)瓜，你們認同嗎？真棒(bang)，這是西(xi)瓜。（直接點擊沒有切的西(xi)瓜）
二、播放課件，教師演示切西(xi)瓜。
將(jiang)西瓜(gua)切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀(guan)察(cha)切開后(hou)的西瓜(gua)，感受(shou)西瓜(gua)的色彩變化和形狀美。
1.引導(dao)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
（1）師(shi)：現在請小朋(peng)友們看看沒有切的西(xi)瓜(gua)是(shi)什么(me)形狀？是(shi)什么(me)顏色的呢？
（2）師：沒(mei)切的`西瓜是圓形(xing)、綠色的。
（3）師：現在許老師要來變魔術"切西瓜(gua)"，請小朋友(you)認真看被切開后的西瓜(gua)瓤是什么顏色的？（紅色）
（4）師(shi)：那西瓜(gua)瓤(rang)上有(you)什么(me)呢？（黑色的西瓜(gua)籽）
（5）師小結：被(bei)切開后的西瓜里面是(shi)紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2.引導幼兒觀察(cha)小(xiao)片(pian)的西瓜(gua)。
（1）師：老師再(zai)切一次西瓜，現(xian)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形(xing)狀？（三角形(xing)、半圓形(xing)）
3.教師小結：
小朋友們說的(de)很(hen)對，沒有切(qie)開的(de)西瓜(gua)是圓(yuan)形(xing)、綠(lv)色(se)的(de)，被(bei)切(qie)開的(de)西瓜(gua)有半(ban)圓(yuan)形(xing)、三角形(xing)等，切(qie)開后的(de)西瓜(gua)瓤是紅色(se)的(de)，上面還有黑色(se)的(de)西瓜(gua)籽。（要出示(shi)有圓(yuan)形(xing)、半(ban)圓(yuan)形(xing)、三角形(xing)的(de)的(de)圖(tu)片）
三、講解示范。
1.師：接下(xia)(xia)來，老師要(yao)把(ba)半圓形的(de)切(qie)片西(xi)(xi)瓜畫(hua)下(xia)(xia)來，請(qing)小(xiao)朋(peng)友們(men)(men)仔細看(kan)(kan)看(kan)(kan)，老師是怎(zen)么(me)畫(hua)的(de)，先用(yong)綠色筆(bi)畫(hua)一(yi)個(ge)半圓形的(de)西(xi)(xi)瓜皮(pi)，彎(wan)彎(wan)的(de)像月亮；再用(yong)紅(hong)色筆(bi)畫(hua)西(xi)(xi)瓜瓤，變成(cheng)一(yi)個(ge)半圓形、有點像小(xiao)船一(yi)樣的(de)切(qie)片西(xi)(xi)瓜；用(yong)紅(hong)色的(de)筆(bi)將西(xi)(xi)瓜瓤凃(shang)(shang)滿紅(hong)色，凃(shang)(shang)時要(yao)注意(yi)從(cong)上往下(xia)(xia)凃(shang)(shang)、從(cong)左往右凃(shang)(shang)，在(zai)下(xia)(xia)面留一(yi)點邊(bian)(bian)，然(ran)后(hou)在(zai)西(xi)(xi)瓜瓤和(he)西(xi)(xi)瓜皮(pi)間畫(hua)點黃色；接下(xia)(xia)來請(qing)小(xiao)朋(peng)友看(kan)(kan)看(kan)(kan)老師凃(shang)(shang)好的(de)西(xi)(xi)瓜，然(ran)后(hou)再用(yong)手指(zhi)蘸一(yi)點兒黑(hei)色水粉顏料(liao)點畫(hua)西(xi)(xi)瓜籽。小(xiao)朋(peng)友們(men)(men)看(kan)(kan)切(qie)開的(de)西(xi)(xi)瓜片畫(hua)好了。（教(jiao)師邊(bian)(bian)講解(jie)邊(bian)(bian)畫(hua)）
四、提(ti)出繪(hui)畫要求(qiu)。
1.師(shi)：等一下老(lao)師(shi)也請(qing)小朋(peng)友們來畫切(qie)開的西瓜片，在畫西瓜前老(lao)師(shi)有幾點要求：
第一，涂色時，要把顏(yan)色凃(shang)在(zai)半圓形內。
第(di)(di)二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑(hei)色顏料，按(an)下然(ran)后(hou)拿開，西瓜籽點完(wan)后(hou)把(ba)手擦干凈(jing)；第(di)(di)三(san)，畫好(hao)后(hou)的小朋友把(ba)畫粘在黑(hei)板上，把(ba)椅子放在線上，可(ke)以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
五(wu)、幼兒操作，教師(shi)巡回指(zhi)導。
1.教師指(zhi)導幼兒注意西瓜的形狀(zhuang)和(he)色彩。
2.按一定的順序(xu)進行繪畫。
3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來(lai)更(geng)新鮮更(geng)好吃。
六、展示作品，分享(xiang)快樂。
1.師(shi)：小(xiao)朋友們的西瓜(gua)都(dou)畫好了，你覺得哪個(ge)西瓜(gua)畫的最好看，好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）
2.師小(xiao)結(jie)：老師也覺得這(zhe)張(zhang)畫的(de)(de)西(xi)(xi)(xi)瓜形(xing)狀很好看，這(zhe)張(zhang)畫的(de)(de)西(xi)(xi)(xi)瓜瓤顏色(se)圖的(de)(de)很漂亮，這(zhe)張(zhang)畫的(de)(de)西(xi)(xi)(xi)瓜籽點的(de)(de)很用力。今天小(xiao)朋友們學(xue)會(hui)了畫切(qie)片(pian)西(xi)(xi)(xi)瓜，下次(ci)老師再(zai)請你們畫西(xi)(xi)(xi)瓜。
活動反思：
本次活動中大部分幼(you)兒都能(neng)按一定的順序(xu)畫西(xi)(xi)瓜，畫出半(ban)圓形切片西(xi)(xi)瓜。在提出繪畫要求(qiu)的環節，要求(qiu)太多，與講(jiang)解(jie)示(shi)范重復，沒有突出要求(qiu)重點。指(zhi)導(dao)重難點不突出，在點畫西(xi)(xi)瓜籽可(ke)以用棉(mian)簽，這樣幼(you)兒衣服、手指(zhi)不容易臟，衛生。
小班大西瓜游戲教案 4
活動目標：
1、學習撕、貼圓形的西(xi)瓜和(he)西(xi)瓜上(shang)紋路。
2、嘗試用一只手(shou)(shou)轉動蠟光紙，一只手(shou)(shou)撕，變成圓(yuan)形(xing)，撕出圓(yuan)圓(yuan)的西瓜。
3、將自己撕剩下的(de)紙張(zhang)放進空簍子中(zhong)。
活動準備：
每組兩盤漿糊，兩塊(kuai)抹布，易撕的紙。
活動過程：
一、猜(cai)謎(mi)語，引出西瓜(gua)。
教師：圓圓又大大，像(xiang)個大皮球，衣(yi)服綠油(you)油(you)，身體紅(hong)通通。西(xi)瓜是什么樣子(zi)的.呢？
二、教師(shi)引導幼兒打(da)開幼兒用書，欣(xin)賞范(fan)例。
師：西(xi)(xi)瓜(gua)的(de)(de)(de)外形(xing)是(shi)(shi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)？西(xi)(xi)瓜(gua)里(li)面的(de)(de)(de)瓜(gua)瓤是(shi)(shi)什么(me)顏色的(de)(de)(de)呢(ni)？你知道這幅畫面上的(de)(de)(de)西(xi)(xi)瓜(gua)是(shi)(shi)用什么(me)方法做出(chu)來的(de)(de)(de)？
三(san)、教師(shi)示(shi)范撕西(xi)(xi)瓜的基本方(fang)法。教師(shi)邊講解邊示(shi)范撕西(xi)(xi)瓜的方(fang)法，重(zhong)點讓幼兒掌握(wo)撕圓形的方(fang)法。
四、幼兒撕貼(tie)：甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)的西瓜。
教師鼓(gu)勵幼兒(er)(er)撕(si)切(qie)開的西(xi)瓜(gua)，在幼兒(er)(er)操作的過程中，教師注(zhu)意要(yao)巡(xun)回指導，幫助幼兒(er)(er)掌握撕(si)紙的方法(fa)。
五(wu)、音樂游戲：大西(xi)瓜。
結(jie)合活動在點點加工廠提供(gong)了撕紙材料，讓孩(hai)(hai)子(zi)撕貼(tie)西瓜，培養孩(hai)(hai)子(zi)對撕貼(tie)畫的興趣。
小班大西瓜游戲教案 5
活動意圖：
讓(rang)幼兒(er)感知摩擦(ca)起(qi)電現(xian)象，了解什么(me)叫摩擦(ca)起(qi)電，通過觀察探(tan)究原因猜想(xiang)驗證(zheng)新的發現(xian)記錄分享與表達過程進行，最大(da)限度地發揮孩子們的主動性，讓(rang)他(ta)們在科學探(tan)究中獲(huo)得快樂與成長。
活動目標：
1.感知(zhi)摩(mo)擦(ca)起電現象，知(zhi)道(dao)什么(me)叫摩(mo)擦(ca)起電。
2.激發好奇(qi)心和求(qiu)知欲。
3.培養幼兒對事(shi)物的好(hao)奇心，樂于大膽探(tan)究和實驗。
4.培養(yang)幼(you)兒觀(guan)察能力及動手操(cao)作能力。
5.愿(yuan)意大膽嘗試，并與同伴分享(xiang)自己的(de)心得。
活動準備：
1、已初步感知摩擦起電。
2、每人一把塑料尺(chi)子，碎紙屑(xie)，大塊厚(hou)卡紙，泡沫渣，毛線頭，細羽絨，小石子，水彩筆，鉛筆等。
活動過程：
一、搬運小紙屑
小紙片怎么被吸起來(lai)的
二、嘗試與討論
1.塑料尺在毛衣(yi)上反復摩擦幾次，然后接(jie)近小紙屑。
2.有(you)什么新發現
3.幼兒操作。用(yong)吹鼓的(de)氣球表面、塑(su)料(liao)袋表面、塑(su)料(liao)筆或塑(su)料(liao)梳子等。
活動結束：
生(sheng)活中什么時(shi)候感(gan)到有靜電
活動延伸：
1.觀察靜電，如(ru)睡覺前，脫毛衣，看看能否聽(ting)見噼啪的(de).聲音，能否看見火星。
2.了解(jie)如何消除(chu)靜電，如用(yong)水或鑰匙。
活動反思：
活動讓(rang)孩子(zi)識別摩擦(ca)產生靜電的材(cai)料，體驗猜(cai)想(xiang)和(he)驗證科學探(tan)究(jiu)過程，從而(er)激發幼兒對(dui)科學現象(xiang)的好奇心和(he)求知欲(yu)，活動采用幼兒身邊常見的現象(xiang)，培養(yang)了(le)幼兒的觀(guan)察力(li)、注重幼兒發現交流和(he)分享，活動符(fu)合科學啟智研究(jiu)理念和(he)精神。基本完成預定目標。
延伸閱讀
小班大西瓜游戲教案 6
活動目標：
1.通過(guo)講述故事(shi)引起幼兒參與美術(shu)活動的興趣。
2.認(ren)識油畫(hua)棒(bang)，學習手握油畫(hua)棒(bang)畫(hua)畫(hua)的方法。
3.鼓(gu)勵幼兒大膽地在(zai)西(xi)瓜上進行添(tian)畫。
活動準備：
1.創意繪(hui)本、油畫棒人手(shou)一份。
2.教學VCD。
活動過程：
1.情景導入
1)請幼(you)(you)兒(er)觀察主題畫(hua)“小熊的一(yi)家”，引導幼(you)(you)兒(er)說一(yi)說：小熊家都有(you)哪些人?你是怎么知道的?他們現在正(zheng)做什么呢?鼓勵幼(you)(you)兒(er)自由想象(xiang)，大膽發言。
2)播放動畫片“小熊的(de)一家(jia)”，請幼兒看(kan)看(kan)小熊媽媽在什么地方?正(zheng)在做(zuo)什么呢?
2.請幼(you)(you)兒(er)將(jiang)書(shu)翻(fan)到“大西(xi)(xi)瓜”這一頁，說說這幅畫上(shang)有(you)誰?她在做什么?西(xi)(xi)瓜上(shang)少了什么?引導幼(you)(you)兒(er)觀察西(xi)(xi)瓜的(de)形狀和顏色(se)。
3.出(chu)示(shi)油畫棒(bang)，示(shi)范(fan)油畫棒(bang)的拿法(fa)，教師(shi)在黑板上示(shi)范(fan)點(dian)的畫法(fa)。
1)拿(na)起(qi)筆往(wang)下劃; 2)拿(na)著筆往(wang)下點; 3)拿(na)筆畫一小圈，涂圓。
4.請幼兒在自己的.書上添(tian)畫西瓜籽(zi)，教(jiao)師巡回指導。
5.請幼兒互相展示欣賞作(zuo)品。
6.活動延伸：切西瓜(gua)
玩法：選定(ding)一人(ren)(ren)為切(qie)(qie)西瓜的“熊(xiong)媽(ma)媽(ma)”。游戲開始時，“熊(xiong)媽(ma)媽(ma)”合攏雙手(shou)(shou)在圈(quan)內沿(yan)(yan)圈(quan)邊走邊模(mo)仿切(qie)(qie)西瓜的動作。同時大家一起說(shuo)兒歌：“切(qie)(qie)!切(qie)(qie)!切(qie)(qie)西瓜!不切(qie)(qie)一個就切(qie)(qie)倆。切(qie)(qie)完(wan)西瓜跑一圈(quan)!”當(dang)說(shuo)到(dao)(dao)“跑”字(zi)，“熊(xiong)媽(ma)媽(ma)”用合攏的雙手(shou)(shou)切(qie)(qie)開拉手(shou)(shou)人(ren)(ren)的雙手(shou)(shou)，被(bei)切(qie)(qie)開的二(er)人(ren)(ren)分開手(shou)(shou)后(hou)，沿(yan)(yan)圈(quan)向相反方向跑一周后(hou)回到(dao)(dao)原位，誰(shui)先到(dao)(dao)達即(ji)做切(qie)(qie)西瓜的人(ren)(ren)。游戲可再度(du)開始。
小班大西瓜游戲教案 7
目標：
1、感知、探索西瓜(gua)的特征。
2、通(tong)過(guo)比較(jiao)、品(pin)嘗，體驗新(xin)品(pin)種(zhong)無籽西瓜的優點。
3、探索、發現生活中(zhong)西瓜的(de)多樣性及特征。
4、樂于探(tan)索、交流(liu)與分享。
準備：
1、外形各異的(de)普(pu)通西瓜及其他瓜果若干。
2、無籽(zi)西瓜若(ruo)干。
3、餐巾、點心盤(pan)人手一份；刀、抹布各(ge)一。
4、課前請幼兒(er)洗凈雙手。
過程：
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題
二、請幼(you)兒在許多(duo)瓜果中挑選出(chu)西瓜進行觀察(cha)、品嘗
1、這里有許多瓜果，哪(na)些是西瓜呢？
2、西瓜是(shi)什么樣的？
（1）請各組幼(you)兒觀(guan)察(cha)桌上(shang)的西瓜(gua)，教師觀(guan)察(cha)幼(you)兒的表(biao)現并進(jin)行適當引(yin)導。
（2）請幼(you)兒表述各自的(de)探索過程(cheng)和結果(guo)。
小結：有(you)(you)的(de)(de)西(xi)瓜(gua)是(shi)圓(yuan)圓(yuan)的(de)(de)；有(you)(you)的(de)(de)瓜(gua)皮是(shi)深綠色(se)的(de)(de)，有(you)(you)的(de)(de)是(shi)淺綠色(se)的(de)(de)'，還(huan)有(you)(you)的(de)(de)是(shi)帶花紋的(de)(de)；西(xi)瓜(gua)是(shi)滑滑的(de)(de)、涼涼的(de)(de)、硬(ying)硬(ying)的(de)(de)；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還(huan)會滾動。
3、西(xi)(xi)瓜里面是什么樣子的？（可(ke)讓幼(you)兒猜測，以引起他們對(dui)觀察(cha)、探索西(xi)(xi)瓜內部特征的興趣(qu)。）
（1）你(ni)們(men)喜歡(huan)吃(chi)西瓜嗎(ma)？為什(shen)么？
（2）根據幼兒的(de)表(biao)述教師小結：西瓜(gua)水分很多，甜甜的(de)，很好吃(chi)，能解渴、祛暑。
三、引(yin)導幼兒(er)感受無籽西(xi)瓜的優點
1、請幼兒品嘗無籽西瓜(gua)，說(shuo)說(shuo)它和剛才(cai)的西瓜(gua)有什么(me)不一樣。（特別甜，吃起來特別方便(bian)。）
2、根(gen)據幼兒(er)的討論作一小結(jie)，讓幼兒(er)感受科技(ji)新產品的優點。
小班大西瓜游戲教案 8
活動目標：
1、通(tong)過觀察，了解(jie)西瓜的(de)(de)外形特征(zheng)及花紋的(de)(de)特點(dian)。
2、用(yong)各(ge)種線(xian)條(tiao)及(ji)圖(tu)形的組合(he)裝飾畫面(mian)。
活動準備：
西瓜實物（有藤） 記號筆 畫紙
活動過程：
一、出示實物 引導觀察(cha)
1.師：小(xiao)朋友(you)，你們看(kan)這是什(shen)么？西瓜是怎么樣(yang)的呀？
2.重點指導幼兒觀察花紋(wen)與瓜藤(teng)、瓜蒂的(de)位置關系(xi)，和花紋(wen)的(de)線條特(te)征。
師：小朋友，你(ni)們(men)看(kan)，這(zhe)是(shi)西(xi)瓜的(de)花(hua)紋。西(xi)瓜的(de)花(hua)紋是(shi)什么樣子的(de)？這(zhe)是(shi)西(xi)瓜的(de)瓜蒂。仔細(xi)看(kan)，這(zhe)個瓜蒂和花(hua)紋有是(shi)什么樣位置關系？
3.請一個(ge)幼兒上(shang)來(lai)寫(xie)生花紋(wen)的線條，介紹這(zhe)叫(jiao)波浪(lang)線。
師：小朋友(you)，西瓜(gua)的(de)'瓜(gua)蒂(di)和花紋(wen)是對應起來(lai)的(de)。瓜(gua)蒂(di)在這邊(bian)，花紋(wen)也從這邊(bian)開始橫(heng)著生(sheng)長(chang)過去。西瓜(gua)的(de)花紋(wen)是彎(wan)彎(wan)曲曲的(de)，很漂(piao)亮是不(bu)是？這樣(yang)彎(wan)彎(wan)曲曲的(de)線(xian)呢叫(jiao)做(zuo)波浪線(xian)。我請(qing)一個勇敢的(de)小朋友(you)上來(lai)寫生(sheng)西瓜(gua)的(de)花紋(wen)。
二、幼兒作(zuo)畫 創作(zuo)寫生(sheng)
1.幼兒作(zuo)畫(hua)，教師巡回指導。
2.引導(dao)幼兒通(tong)過觀察(cha)，寫生西瓜(gua)(gua)(gua)的(de)外形及花紋。（注意瓜(gua)(gua)(gua)藤(teng)、瓜(gua)(gua)(gua)蒂的(de)對應）
3.引導(dao)幼(you)兒用小圓、點、線條、交叉線等裝飾西瓜或頁面留白處(chu)。
三(san)、欣賞(shang)體驗 作(zuo)品點(dian)評
1.誰的(de)西(xi)瓜畫的(de)最像，哪里像。
2.你最喜歡誰的畫？為什么(me)？
四、教師小(xiao)結 提煉深化
1.老師覺得這(zhe)幅畫最好，他用了(le)很多圖形來裝飾西瓜（或是(shi)瓜蒂瓜藤對應的(de)最好，或是(shi)花紋畫的(de)最像等等）。
2.再(zai)次強調線描寫生畫(hua)(hua)，看到(dao)怎么樣的(de)(de)就畫(hua)(hua)怎么樣的(de)(de)。可(ke)以(yi)學習更(geng)多(duo)的(de)(de)圖(tu)形和(he)線條，還可(ke)以(yi)畫(hua)(hua)到(dao)空白的(de)(de)頁面(mian)上裝飾。
小班大西瓜游戲教案 9
活動目標：
1、嘗試學(xue)習(xi)用撕(si)、貼的方法制作一片西(xi)瓜，體驗制作的樂趣。
2、會將自己撕下來的紙(zhi)張放進空簍子(zi)里，保(bao)持(chi)桌面的干凈整(zheng)潔。
活動過程：
一、欣(xin)賞作(zuo)品，初步探索半圓形西瓜的制作(zuo)方法。
1、教師出示半圓形(xing)西(xi)瓜的范例(li)作品，說：“看，這(zhe)是(shi)什么?什么樣子的?”引導(dao)幼兒(er)觀察講述半圓形(xing)西(xi)瓜的特征。
小結：這片西瓜是半(ban)圓形(xing)的，有(you)綠(lv)色的皮，有(you)紅(hong)色的瓤，還有(you)黑色的`西瓜子呢。
2、師：這片西瓜是(shi)怎么做出來的呢?引導幼兒探索(suo)半圓形得制作方(fang)法。
小(xiao)結(jie)：這片西瓜是用手撕出來的，怎么撕?接下來可要看仔細了。
二、學習撕、貼(tie)西瓜(gua)的基本方法(fa)。
(一)重(zhong)點學(xue)習用手撕(si)出一片西瓜的基(ji)本方法(fa)。
1、教師出示紅(hong)色(se)彩紙(zhi)，說：這是什(shen)么，有什(shen)么，可以做(zuo)西瓜的什(shen)么?引導幼兒(er)觀察講述。
教師一(yi)(yi)邊示(shi)范一(yi)(yi)邊講解：一(yi)(yi)只手的食指(zhi)和拇指(zhi)像夾子一(yi)(yi)樣(yang)夾住線(xian)條，另(ling)一(yi)(yi)只手撕(si)紙(zhi)，一(yi)(yi)直沿著(zhu)線(xian)條撕(si)紙(zhi)。
2、師：誰(shui)也來用這(zhe)種(zhong)方法(fa)來撕(si)出西(xi)瓜瓤?鼓勵個別幼(you)兒嘗試撕(si)紙，其他幼(you)兒空手(shou)練(lian)習(xi)，減少等(deng)待的時間。
教(jiao)師指導(dao)，提(ti)醒幼(you)兒可以把不(bu)用的紙(zhi)撕下(xia)來放進空簍(lou)子里，繼續(xu)沿著線條(tiao)撕紙(zhi);鼓勵幼(you)兒大膽撕紙(zhi)。
3、教師帶領幼兒(er)邊說邊空手練(lian)習(xi)撕(si)紙，幫(bang)助幼兒(er)掌(zhang)握撕(si)紙的(de)基(ji)本方(fang)法。
(二)學習貼西瓜(gua)的(de)方法。
1、教師(shi)直接出示西(xi)瓜皮，提(ti)問：怎樣把西(xi)瓜瓤貼在西(xi)瓜皮上?(旁(pang)邊出示完整的一(yi)片(pian)西(xi)瓜，引(yin)導幼(you)兒觀察、發(fa)現。)
2、教師根據幼兒講述，邊貼邊小結：西瓜瓤和西瓜皮(pi)都有一(yi)條(tiao)直直的邊，兩條(tiao)直直的邊在當中重疊在一(yi)起。
3、教(jiao)師示范講(jiang)解撕(si)貼西瓜子：最后(hou)我(wo)們拿黑色(se)的(de)紙(zhi)條，輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)撕(si)下(xia)一點(dian)，蘸點(dian)膠水貼在紅紅的(de)西瓜瓤上，撕(si)一點(dian)貼一點(dian)。
三、幼兒撕貼(tie)：甜甜的(de)西(xi)瓜
1、出示材料，提出要求：請(qing)小朋友先用手撕西(xi)瓜瓤，再(zai)把西(xi)瓜瓤貼在西(xi)瓜皮上，最后撕貼西(xi)瓜子。
2、幼(you)兒(er)操作，教師巡視(shi)，幫助個別(bie)有(you)困難的(de)幼(you)兒(er)。
四、評價活動
1、展(zhan)示幼兒作品，讓(rang)大(da)家(jia)相(xiang)互欣賞，相(xiang)互交(jiao)流，讓(rang)幼兒說說：你最想吃誰(shui)的(de)西瓜，為什么?鼓勵幼兒大(da)膽發(fa)表自己的(de)看法。
2、教(jiao)師對幼兒制作的西瓜給與表(biao)揚(yang)和(he)肯定(ding)。
3、出示圖冊，師(shi)：我們除了可(ke)以做(zuo)一(yi)做(zuo)半圓形(xing)的西(xi)瓜(gua)，還可(ke)以做(zuo)一(yi)做(zuo)圓形(xing)的西(xi)瓜(gua)和(he)三角形(xing)的西(xi)瓜(gua)，有(you)興趣的小朋友(you)可(ke)以在(zai)區域(yu)中繼續學做(zuo)西(xi)瓜(gua)。
小班大西瓜游戲教案 10
活動目標：
1、通過感官來(lai)感知西瓜，并用記錄的方式(shi)來(lai)表現自己對西瓜的感知。
2、幼(you)兒在撕西瓜(gua)活動中(zhong)體驗活動的樂(le)趣和豐收的喜悅。
3、知道西瓜是夏季(ji)的水果，多吃西瓜身體(ti)好。
活動準備：
“瓜(gua)棚”撕(si)“西瓜(gua)”用的(de)報紙不(bu)同外形西瓜(gua)5個記錄表人(ren)手一張
水(shui)彩筆一(yi)桌一(yi)盒大(da)頭針雙面(mian)膠黑板歡慶的音樂(le)。
活動過程：
一、以“瓜(gua)棚”里(li)的西(xi)瓜(gua)豐收了(le)引(yin)入活動主題。
1、師：“我種的(de)西(xi)瓜豐收了，小朋友想不想去看看。”
2、唱“種(zhong)瓜”進入活動(dong)室。
3、看到(dao)“瓜(gua)棚”師：“咦？瓜(gua)棚里(li)怎么只剩下葉(xie)沒有西瓜(gua)了呢(ni)？”
二、通過感(gan)(gan)官感(gan)(gan)知西瓜并進行記錄。
1、配課老師將5個西瓜滾來。
2、師：這就是(shi)老師種的(de)西瓜，在(zai)夏天西瓜豐收了(le)，可是(shi)不知(zhi)西瓜質量怎樣，請小朋友當檢(jian)(jian)驗員來檢(jian)(jian)驗一下我的(de)西瓜，并把檢(jian)(jian)驗的(de)'結果填在(zai)檢(jian)(jian)驗表里。
3、出示(shi)“檢(jian)驗表”簡(jian)單講解。
4、請幼兒(er)檢驗西瓜，填記(ji)錄(lu)表。
5、請個(ge)別幼兒(er)講解檢驗結(jie)果。
6、老師(shi)簡(jian)單(dan)小節(jie)。“西(xi)瓜(gua)(gua)(gua)是夏天的水(shui)果(guo)，好(hao)吃(chi)又有營養，我(wo)們(men)要多(duo)吃(chi)西(xi)瓜(gua)(gua)(gua)。”一起為我(wo)們(men)的西(xi)瓜(gua)(gua)(gua)做(zuo)個(ge)廣告。“瓜(gua)(gua)(gua)棚里長(chang)了大(da)西(xi)瓜(gua)(gua)(gua)，一個(ge)一個(ge)大(da)又甜，大(da)家都來吃(chi)西(xi)瓜(gua)(gua)(gua)，多(duo)吃(chi)西(xi)瓜(gua)(gua)(gua)身體(ti)好(hao)！”
三、撕“西瓜”
1、師：“我種(zhong)的(de)西瓜(gua)好(hao)吃又有營(ying)養(yang)，我瓜(gua)棚里(li)(li)又多結了許多西瓜(gua)，可(ke)是調皮的(de)西瓜(gua)都藏(zang)起(qi)來(lai)了，藏(zang)哪了呢？請(qing)小朋友把它們找出(chu)來(lai)，放(fang)回到瓜(gua)棚里(li)(li)好(hao)么？”
2、幼兒操作。
四、慶豐收。
小班大西瓜游戲教案 11
活動目標：
1、樂意參與閱讀活動，體驗螞蟻合作運西瓜的樂趣。
2、理解故(gu)事內容(rong)，知道團結就是力量。
3、能(neng)大膽猜想故事情節并愿意在集體面前表達(da)。
活動準備：
教師自制PPT：《螞蟻(yi)和西瓜》。
活動過程：
1、出示圖片，激(ji)發(fa)幼兒興趣。
（1）教(jiao)師出示圖片，教(jiao)師：小朋友，你(ni)看(kan)到了什(shen)么(me)？
（2）教(jiao)師小結，引出故事。
2、教(jiao)師引導幼兒觀察(cha)圖片，并(bing)嘗試(shi)模仿小(xiao)螞蟻的動作。
（1）教師(shi)出示圖片一，引導幼兒觀察。
教師：你(ni)看到了(le)什么(me)？什么(me)樣的西瓜(gua)？你(ni)覺得(de)小螞蟻會想干嘛呢？
（2）教師(shi)小結：小小的'螞(ma)蟻看(kan)到了(le)這么大的一塊西(xi)瓜(gua)，他們(men)想要搬(ban)回去(qu)，可是(shi)搬(ban)得走嗎(ma)？
（3）教(jiao)師(shi)繼(ji)續出示(shi)圖片(pian)。教(jiao)師(shi)：小(xiao)螞(ma)蟻是怎么(me)搬(ban)(ban)的？你(ni)能(neng)學學它的動(dong)作嗎(ma)？（用動(dong)作表示(shi)）它搬(ban)(ban)起(qi)來了嗎(ma)？為(wei)什么(me)？（西(xi)瓜太大了）
3、教師激發幼(you)(you)兒幫(bang)助小螞蟻的愿望，鼓(gu)勵(li)幼(you)(you)兒大(da)膽(dan)猜(cai)想故(gu)事情節。
（1）教(jiao)師：“哎呀，這(zhe)四只螞蟻都搬不動這(zhe)個大西瓜，它們的心情會怎(zen)樣？（著急）我們一起幫它想辦法好嗎？
（2）請(qing)幼兒(er)自(zi)由討論。
（3）出示圖片引導幼(you)兒(er)觀察，繼續講述故事。教師：我們來看看小(xiao)螞蟻們在干嘛？平時小(xiao)螞蟻有東西搬不動的時候就會叫上自己(ji)的小(xiao)伙(huo)伴一(yi)起來幫(bang)忙(mang)，這(zhe)一(yi)次他們又會怎么(me)做(zuo)呢？
（4）教師出示圖片，引(yin)導幼兒觀察。
（5）請(qing)幼(you)兒大膽猜測許多螞蟻來了(le)能(neng)不能(neng)搬走(zou)大西瓜？
（6）教(jiao)師揭(jie)曉答(da)案，并(bing)講述故事結尾。
4、幼兒完(wan)整欣賞故(gu)事，大膽猜想故(gu)事結尾，感知故(gu)事的趣味。
（1）教師(shi)完整(zheng)地講(jiang)述(shu)故事，引導幼兒傾聽(ting)。
（2）教師：你喜歡(huan)故事(shi)中的小螞蟻(yi)嗎？為(wei)什(shen)么？
（3）教(jiao)師小(xiao)結：小(xiao)螞(ma)蟻(yi)搬不動西瓜時，懂得請朋友幫忙，是(shi)其他朋友幫助了它，小(xiao)螞(ma)蟻(yi)真高興，團結力量大(da)！所(suo)以我們遇到困(kun)難也(ye)要(yao)團結起來，互相幫助。
5、揭曉繪本的名稱，鼓勵幼兒繼續閱讀。
活動延伸
在區角投放表演(yan)材(cai)料，鼓勵幼兒分角色大膽表演(yan)。
小班大西瓜游戲教案 12
活動目標：
1.嘗試(shi)根(gen)據音樂的強弱，表現出西(xi)瓜逐漸長(chang)圓長(chang)大的過(guo)程
2.傾聽音樂(le)(le)，能在音樂(le)(le)的“咚”處，做出“轉圈(quan)”的動(dong)作，體驗挑西瓜游戲(xi)的樂(le)(le)趣
3.在游戲活(huo)動(dong)(dong)中，能控(kong)制自己的動(dong)(dong)作，不與(yu)別人碰撞(zhuang)
活動準備：
音樂(le)、老(lao)爺爺角色扮演裝備
活動過程：
一、談話導入
1.認真的小眼睛找到我了么(me)？（找到你了）是的，很厲害哦。
2.提問：小耳朵仔細聽，西(xi)瓜(gua)長什(shen)么樣子(zi)？
小(xiao)結：西瓜長的圓圓的、大大的。
二、傾聽A段(duan)音樂(le)，感知(zhi)西瓜(gua)長(chang)圓長(chang)大
1.傾聽(ting)音樂(le)，教(jiao)師示范西瓜長圓長大。
提問：它(ta)是怎(zen)么從(cong)小(xiao)西瓜(gua)(gua)長成(cheng)大西瓜(gua)(gua)的(de)呢？看小(xiao)西瓜(gua)(gua)來了
三、根據(ju)音樂的(de)強弱(ruo)，嘗試表現出西瓜逐漸長圓長大(da)的(de)樣(yang)子
1.嘗試(shi)根據音(yin)樂的強弱變化，表現西瓜(gua)逐(zhu)漸長圓長大的樣子。
提問：有發(fa)現么，小西瓜是怎么長大的(de)？誰看到了？
哦，你找到了(le)，一(yi)開始是小小的，然后(hou)一(yi)點一(yi)點長成了(le)大西瓜。
2.完整隨A段音樂游戲(xi)。
引導：我們(men)一起來(lai)試一試，小西瓜們(men)準備好。
哦，我有(you)發現哦，這個(ge)西瓜長得很好，一點一點長得又(you)大又(you)圓
3.完(wan)整隨A段再次游戲
我要來挑(tiao)瓜了，挑(tiao)長得(de)又大又圓的西瓜，準備好了么(me)？
用(yong)動作來表示，這個西(xi)瓜一(yi)點一(yi)點長得這么棒(bang)，超(chao)級大西(xi)瓜，那個西(xi)瓜長得也(ye)好，我要抱一(yi)抱。哇，太厲害了。
4.個(ge)性嘗試西瓜變(bian)大
師(shi)：我們身上還有哪里(li)可以長得又(you)大又(you)園
試試看。還有(you)哪里？還有(you)哪里？在我(wo)們(men)身上
那我們一起用音樂試(shi)(shi)一試(shi)(shi)，你想張哪里都可以。用動(dong)作(zuo)（太開(kai)心了么？注意(yi)嗓(sang)子(zi)哦(e)）
四、隨B段(duan)音樂，熟悉“挑西瓜”的游戲規則，能在被挑到時，做出“轉圈”的動作
1.傾聽B段音(yin)樂，感知(zhi)音(yin)樂的(de)有趣。
提問：我們的(de)西(xi)瓜長(chang)的(de)又大(da)又圓，輕輕拍一下，會(hui)有什么聲音(yin)呢？仔細聽
西瓜長大(da)，拍一下有什(shen)么聲音。（咚的(de)聲音，沒錯）
2.在教(jiao)師的`哼唱聲(sheng)中知(zhi)道(dao)游戲玩(wan)法，能在被挑(tiao)到時，做出“轉圈”的動作(zuo)。
我們來(lai)試(shi)試(shi)看，我這個(ge)西瓜又(you)大又(you)圓(yuan)，請你來(lai)拍一(yi)下。咚~（x3）
誒你們發現了么(me)？這個大西瓜被拍到會？
請你們也轉一圈。
3.隨B段音樂玩挑西(xi)瓜(gua)的游戲。（游戲中控制自己的動作，不與別人碰(peng)撞。）
我們來玩游(you)戲了(le)，我拍到誰，誰就轉一圈。（音(yin)樂(le)結束(shu)后哼唱2）
五、完整隨音樂(le)玩“挑西瓜”的游戲，體驗其中的樂(le)趣
提問：來挑(tiao)西(xi)瓜(gua)，會挑(tiao)什(shen)么樣(yang)的西(xi)瓜(gua)呢(ni)？
1.師幼共同游(you)戲，體驗挑西瓜游(you)戲的樂趣。
仔細(xi)聽這是誰？老(lao)爺爺來(lai)挑瓜了，我要挑又大又圓的西瓜
誰被(bei)老(lao)爺爺挑中(zhong)了，我來抱一抱這個又大又圓的(de)西(xi)瓜
2.站立游戲，嘗試表現更(geng)大更(geng)圓的西瓜。
我(wo)們站起來試(shi)一試(shi)。西瓜(gua)長(chang)的正好(hao)呀(ya)，我(wo)明天再來。都被(bei)挑到了(le)么(me)？你們在考驗我(wo)的記(ji)憶力
3.嘗試表現個性(xing)的西瓜
還有哪里可以張。記住(zhu)哦別(bie)人再說自己想法請你仔細傾聽。
記住哦(e)，等(deng)會(hui)兒我們自己(ji)張(zhang)的時候要變成一個獨特的大西瓜
活動延伸：
在美工區(qu)里給大(da)西瓜(gua)(gua)涂色、裝飾大(da)西瓜(gua)(gua)。
小班大西瓜游戲教案 13
一、活動目標：
1、引(yin)導幼兒在西(xi)瓜上聯想出多(duo)種物體(ti)。
2、幫助(zhu)幼兒(er)了解西瓜豐富(fu)的營養，對(dui)人的身體健(jian)康有好處，是人們夏季喜歡吃(chi)的一種水果。
3、鼓(gu)勵幼兒喜歡吃各(ge)種(zhong)水果，吃水果時要洗(xi)干(gan)凈(jing)，養成講衛生的好習慣
二、活動準備：
1、大(da)西瓜一個。
2、掛圖。
3、小刀
三、活動過程：
1、猜謎語導入
看看是綠的(de)，打開是紅的(de)，吃(chi)(chi)吃(chi)(chi)是甜的(de)'，吐出是黑的(de)。
師：你(ni)們知道(dao)是什么嗎(ma)？
幼(you)：西瓜（你們真聰明）
2、出(chu)示西(xi)瓜的圖(tu)片
師(shi)：有哪位(wei)小(xiao)朋友能告訴老(lao)師(shi)，你看到(dao)的(de)(de)西(xi)瓜是什么樣子(zi)的(de)(de)嗎？
幼：圓(yuan)圓(yuan)、像(xiang)皮球。
師：西瓜(gua)上(shang)有什(shen)么呢(ni)？
幼：有花(hua)紋，像潑浪線。
師：我們(men)把(ba)西瓜切開，你們(men)會看到什么？
幼：有(you)黑黑的瓜子、還有(you)紅紅的瓜瓤。
總結：西瓜不僅有紅瓜瓤，還會有黃瓜瓤，它(ta)們的(de)瓜子都是黑(hei)色的(de)。
3、請小朋(peng)友嘗(chang)一(yi)嘗(chang)西瓜
師：我(wo)們(men)都(dou)嘗過(guo)西(xi)瓜(gua)了，有(you)哪位(wei)小朋友能告訴老(lao)師，西(xi)瓜(gua)是什(shen)么味道(dao)的？還(huan)會有(you)什(shen)么流(liu)出(chu)來？幼(you)：甜甜的、會有(you)汁水(shui)流(liu)出(chu)來。
總結：每一種水果(guo)它(ta)都會有(you)不同的(de)營(ying)養的(de)，所以我們小朋(peng)友要多吃水果(guo)。（在吃水果(guo)前(qian)要先(xian)洗手(shou)）
4、幼兒繪畫(hua)西瓜
師：在繪(hui)畫中，我們(men)要記住畫西瓜表皮的(de)花紋，西瓜里面的(de)瓜子。
5、繪(hui)畫作品評價
展示幼兒作品，對畫的好的作品進行講解并給于肯定和表揚
活動反思：
在活(huo)動中，我(wo)嘗試讓幼(you)兒(er)學著(zhu)用水彩筆繪畫，活(huo)動前我(wo)估計幼(you)兒(er)能(neng)完成對圓的(de)(de)操(cao)作，可實(shi)際操(cao)作過程中卻發現(xian)孩子們(men)困難(nan)重重，不知道該從哪里入手(shou)，所以我(wo)想多練(lian)習(xi)能(neng)提高他(ta)們(men)的(de)(de)動手(shou)能(neng)力。
小班大西瓜游戲教案 14
活動目標：
1、喜(xi)歡(huan)觀察西瓜，知(zhi)道夏天是西瓜成熟的季節。
2、能對西瓜的形狀展開想象，體(ti)驗想象的樂趣。
活動準備：
西(xi)瓜的課件。顏料紅、黃、綠(lv)、棉(mian)花(hua)簽(qian)。
活動過程：
一、出(chu)示西(xi)瓜圖片。
這是什(shen)么？它是什(shen)么顏色(se)的(de)？什(shen)么形狀？像什(shen)么？
2、有誰(shui)知道西(xi)(xi)(xi)瓜里面是什么樣子(zi)的(de)`？它由(you)什么組成？（西(xi)(xi)(xi)瓜皮、西(xi)(xi)(xi)瓜肉、西(xi)(xi)(xi)瓜子(zi)、西(xi)(xi)(xi)瓜瓢）
出(chu)示切(qie)(qie)了一半(ban)的西瓜圖片(pian)，這種被切(qie)(qie)成一半(ban)的西瓜，你們覺得(de)它像什么？
3、哇！西(xi)瓜看(kan)起來真甜(tian)呀，想不想吃，我們(men)把(ba)它(ta)切(qie)小一些。咦(yi)，這塊(kuai)西(xi)瓜像什么？（請個(ge)別幼兒來說一說他的想法。）
4、（出示PPT）來(lai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)這塊(kuai)西(xi)瓜(gua)像什么？（幼兒自由發(fa)言想象）
5、哎呀，我們的(de)(de)西瓜不小心掉在(zai)了(le)地(di)(di)上，掉了(le)一地(di)(di)的(de)(de)西瓜子。變臟了(le)，好(hao)可(ke)惜(xi)呀，不能吃了(le)，掉在(zai)地(di)(di)上的(de)(de)西瓜像什么呢(ni)？
小結：原(yuan)來，有的(de)像(xiang)皮球。有的(de)像(xiang)小船(chuan)、有的(de)像(xiang)扇子、有的(de)西(xi)瓜像(xiang)小山(shan)。小朋(peng)友們，你(ni)們最喜(xi)歡(huan)什么樣的(de)西(xi)瓜呢？
6、教師示范。
7、要求：
①自己想象(xiang)出(chu)跟(gen)別人不一樣的(de)西(xi)瓜。
②顏(yan)料(liao)使用時(shi)，不(bu)混在(zai)一起。
8、幼兒作畫。
小班大西瓜游戲教案 15
教學目標
1、知道歌(ge)曲名稱，初步熟(shu)悉歌(ge)曲的(de)內容。
2、愿意跟大(da)家學歌曲(qu)，能感受歌曲(qu)的(de)樂趣。
教學準備
教學光盤(pan)、西瓜(gua)圖片
教學過程
（一）教師(shi)出示圖片引(yin)導(dao)幼兒觀察西(xi)瓜的外形特征，并引(yin)導(dao)幼兒用(yong)語言動作表現一下。
教師：
1、西瓜是什么顏色(se)的'？
2、西瓜是什么形(xing)狀(zhuang)的？
3、誰來給我(wo)用動作表現一下(xia)。
（二）教師用提(ti)問的(de)方式引(yin)導(dao)幼兒唱歌曲(qu)《大西瓜》
教師：
1、小朋友(you)在吃(chi)(chi)西瓜(gua)時里面是(shi)什(shen)(shen)么味道的？吃(chi)(chi)起來是(shi)什(shen)(shen)么感覺？
2、吃西(xi)瓜可以用來消(xiao)暑解渴的好(hao)方法。
（三）教師放光盤帶(dai)領幼兒唱(chang)歌曲大西瓜，并熟悉歌曲內(nei)容，根據歌曲做相(xiang)應的(de)動作。
教師(shi)做動作，提示幼兒歌詞，鼓勵幼兒跟著教師(shi)一起唱。
教(jiao)師：現在小(xiao)朋友跟老師一起唱(chang)，看老師的動作，你就會唱(chang)了(le)。
我們(men)一起(qi)用(yong)好聽的聲音邊(bian)唱(chang)邊(bian)做動作吧。
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