幼兒園《數鴨子》音(yin)樂教案
活動目標
1、感知理解二(er)聲部節奏配樂。
2、創編小鴨子的叫聲(sheng),探索二(er)聲(sheng)部節奏(zou)(zou)配樂,注意歌與節奏(zou)(zou)聲(sheng)二(er)合一協(xie)調統一。
3、充(chong)分享受音樂探索(suo)活(huo)動(dong)的(de)快樂,體驗和聲的(de)美。
活動準備
1、多媒體課件,音(yin)樂(le)磁帶、錄音(yin)機
2、幼兒(er)已了解(jie)歌曲主要情(qing)節(jie)內容,會唱《數鴨子》歌曲。
3、上課場地多媒體教師準備。
活動過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。
要求 :兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好(hao)朋(peng)友一起去游泳吧。
二、續教歌曲《數鴨子》
(一) 回憶歌曲《數(shu)鴨(ya)子》
引導幼兒看多媒(mei)體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲(sheng)音變化。
師:我們(men)上次(ci)學過一首我們(men)鴨(ya)子的歌(ge),它(ta)的名字叫什么?
幼:《數鴨(ya)子》。
師:這首歌(ge)曲第(di)一部(bu)分講了(le)什(shen)么?
幼:小鴨子從(cong)遠處(chu)游來。 師(shi):遠處(chu)游來小鴨子的叫聲有(you)什么變化?
幼:越來越響。
(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小(xiao)朋友歌唱(chang)與小(xiao)鴨子說話情(qing)節匹配(pei)
師 :小(xiao)鴨子非(fei)常愿意和(he)(he)大家做朋友,說(shuo)心里話,你(ni)們聽聽歌中(zhong)哪些(xie)地(di)方(fang)小(xiao)鴨子和(he)(he)小(xiao)朋友在一起說(shuo)話(幼兒聽音樂(le)后(hou)交流)
幼(you)a:小(xiao)鴨子游過來后。
幼b:小朋友唱歌的時候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節,想象小鴨們何時去和小朋(peng)友(you)說話。
(三)幼兒創編節(jie)奏(zou)引(yin)導幼兒進行歌聲節(jie)奏(zou)二合一配樂演(yan)
唱,體(ti)驗和聲的(de)美。
1、引導幼兒(er)創編節奏,嘗試(shi)與師配合“學小鴨說話(hua)”。
師:你覺得小鴨子(zi)(zi)會怎樣說(shuo)話(幼兒(er)(er)討論后個別(bie)幼兒(er)(er)交流,教師根據幼兒(er)(er)創編的節奏點擊(ji)電腦,顯示(shi)節奏,師唱歌,幼兒(er)(er)集體學小鴨子(zi)(zi)說(shuo)話,要求(qiu)幼兒(er)(er)不受他人干擾,并且請幼兒(er)(er)說(shuo)說(shuo)融合的感覺。)
幼a:嘎(ga) 嘎(ga) | 嘎(ga)嘎(ga) 嘎(ga) |
幼b:嘎(ga)嘎(ga) 嘎(ga) | 嘎(ga)嘎(ga) 嘎(ga) |
……
評析(xi):幼兒(er)在師(shi)引導(dao)下想象出(chu)各種節奏的小鴨叫聲,特(te)別(bie)利用電腦課件,將(jiang)幼兒(er)創編的節奏顯示出(chu)來(lai),幼兒(er)十分(fen)感興趣(qu),注意力也十分(fen)集中,積(ji)極主動的參(can)加創編活動。并且與師(shi)進行配(pei)合,歌聲和諧、動聽。
2、幼(you)兒選擇最喜歡的'小鴨子說話節奏,邊(bian)看多媒體(ti)課(ke)件
邊分角色配合。
第(di)一遍要求看自(zi)己的聲部圖譜演唱。
第二(er)遍要求歡快地演(yan)唱、說話,歌聲與節奏協調一致。
評析:幼(you)兒創編了(le)各種(zhong)小鴨(ya)叫聲,個個十分欣喜。抓住此(ci)興趣點(dian),循序漸(jian)進(jin)的(de)讓幼(you)兒投入(ru)角色進(jin)行合唱(chang),促進(jin)幼(you)兒間相互(hu)(hu)合作。特別是讓幼(you)兒在看多媒體(ti)時,引導幼(you)兒感受小鴨(ya)的(de)歡快情緒。從(cong)而(er)促進(jin)了(le)幼(you)兒情感上互(hu)(hu)動(dong),表現小鴨(ya)的(de)心情,同時又提(ti)高了(le)幼(you)兒合唱(chang)的(de)綜合素質。
三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋(peng)友,還有(you)其他更多(duo)的朋(peng)友,讓我們找個(ge)朋(peng)友玩(wan)個(ge)《猜拳游戲(xi)》吧!
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