精選小(xiao)學的(de)音樂課堂教案

　　教學內容：

　　欣賞：“落水天”“雨中曲”“雷鳴(ming)電閃波爾(er)卡”“第六（田間）”

　　歌曲：“水花(hua)花(hua)、泥(ni)巴(ba)巴(ba)”“水中(zhong)”

　　創造：創編旋律

　　第一課“水花花、泥巴巴”

　　教學目的

　　1、用活潑、跳躍(yue)地情緒來學唱歌曲“水花花、泥(ni)巴巴”，體驗(yan)雨中跑著(zhu)勇敢的(de)小(xiao)娃娃。

　　3、欣(xin)賞我國民(min)歌“落水天”，感受音樂，啟發學生的想象(xiang)力。

　　教學重點：唱準樂譜、欣賞教學

　　教學過程

　　一、組織教學

　　1、師生問好

　　2、發聲練習

　　二、聽音練習

　　1、老師先彈(dan)奏以出(chu)示的音(yin)，并認識(shi)音(yin)名(ming)。

　　2、老師完整的彈奏旋律樂句(ju)，學生仔細聽辨并能(neng)準確填寫(xie)音名(ming)。

　　3、把旋律完整的演唱(chang)。

　　三、學唱樂譜

　　1、學生(sheng)先自己認識(shi)音名。并(bing)根(gen)據歌(ge)曲旋律音高來演(yan)唱樂譜。

　　2、老師把有難度的樂句提出(chu)來師生一(yi)起解決。

　　3、輕聲跟琴(qin)來演(yan)唱(chang)歌曲樂(le)譜

　　5、分(fen)組來演(yan)唱歌(ge)曲樂譜(pu)。

　　四、新授歌曲

　　1、導入： 從新課內(nei)容進行導入。

　　2、教師范唱

　　3、用聲勢感受歌曲旋律

　　4、師：這首歌曲是幾幾拍(pai)？二四(si)拍(pai)，以四(si)分音符為一拍(pai)，每(mei)小節(jie)二拍(pai)，強弱(ruo)規律(lv)：強弱(ruo)。

　　5、按節奏朗讀(du)歌詞(ci)

　　6、跟琴學(xue)唱(chang)歌(ge)曲

　　五、創編動作

　　1、觀賞、體驗“小腳丫”在雨中跑的動作(zuo)

　　2、根據歌曲集體創編動作(zuo)，創設(she)情景進(jin)行(xing)表演。

　　六、欣賞“落水天”

　　1、聽賞“落水天”歌曲(qu)，并跟著(zhu)哼唱，體(ti)會歌曲(qu)的情(qing)緒

　　討論(lun)：1）：在歌曲中你聽到了什么 ？

　　2）：請你隨著(zhu)音樂做動作。

　　第二課“雨中”

　　教學目的：

　　1、學唱歌曲“雨中”，用(yong)肢(zhi)體動作表現(xian)雨點歡快(kuai)地落(luo)下(xia)、區別類似(si)雨聲的材料發出的不同(tong)聲音。

　　2、欣賞“雨中曲”

　　3、創造：用“do、 re、 mi、 fa、 sol ”五(wu)個音旋律。

　　準備：塑料紙、聽(ting)雨(yu)盒、手(shou)指(zhi)游戲(xi)、

　　教學過程：

　　一、 熱身運動：小雨滴

　　老師：我們一起來(lai)做個小(xiao)雨(yu)滴的游戲。（手指(zhi)游戲）

　　二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”

　　1、 請(qing)你們聽(ting)賞一首(shou)“雨中曲”，并請(qing)說出有幾(ji)種(zhong)雨聲？

　　2、 你們(men)為(wei)樂(le)曲配上好(hao)聽的大雨(yu)、小雨(yu)的聲音，出示聽雨(yu)盒和(he)塑(su)料紙。

　　分發(fa)給(gei)每個學生一個道具(ju)， 請演示大雨和小雨不同(tong)的不同(tong)聲音。

　　三、學唱“雨中”

　　1、聽歌(ge)曲(qu)范唱，初步把握歌(ge)曲(qu)的情感，

　　2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。

　　3、輕聲跟著(zhu)鋼琴(qin)伴奏哼唱(chang)歌(ge)曲(qu)(qu)，要求學生能唱(chang)準歌(ge)曲(qu)(qu)的節奏，對一些歌(ge)詞集(ji)中的地方要唱(chang)清(qing)楚每個字，不能含(han)糊地帶過。

　　四、 情景表演：下雨啦

　　1、我們(men)用動作(zuo)(zuo)來感受(shou)雨(yu)中的情景，下大(da)雨(yu)的時候雨(yu)點怎么(me)跳的，到地面上怎么(me)樣的？請你們(men)模仿動作(zuo)(zuo)。

　　2、雨(yu)慢慢得下得小了，怎么跳？ 請大家邊唱、邊跳。

　　五、我的創造：按五音和同學合作一首“雨中曲”

　　六、小結

　　第三課 聽賞《雷鳴電閃波爾卡》

　　教學目的：

　　通(tong)過聽《雷鳴電閃波爾卡》，感受(shou)打擊樂器在塑造音樂形象(xiang)、渲(xuan)染音樂氣(qi)氛和情緒上的作用(yong)。培養學生(sheng)的想象(xiang)力和創造力。

　　教學(xue)重(zhong)點(dian)、難點(dian)：打擊樂(le)器在塑造(zao)音樂(le)形象、渲(xuan)染(ran)音樂(le)氣氛(fen)和(he)情(qing)緒上的(de)作用。

　　教學準備：多(duo)媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯(bei)若干(gan)、沙子、豆(dou)

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，今(jin)天這節音樂(le)課(ke)，老(lao)師(shi)給大家帶來了許多寶(bao)貝(bei)（出示箱子(zi)）誰來猜(cai)(cai)(cai)猜(cai)(cai)(cai)，里面(mian)會裝些什么寶(bao)貝(bei)呢？（生猜(cai)(cai)(cai)3—4個(ge)）

　　（1） 看來(lai)讓(rang)大(da)(da)家(jia)猜，是有(you)些困難(nan)，還是讓(rang)老(lao)師取出來(lai)給大(da)(da)家(jia)看看吧！（出示玻璃(li)瓶、報紙、裝有(you)沙子、豆(dou)的杯子）現在大(da)(da)家(jia)知道老(lao)師箱子里裝的是什(shen)么東西了吧！

　　（2） 哇！你(ni)真厲害哦(e)，真有件這樣(yang)的東西。他們能發出聲(sheng)音嗎？（能）

　　在老師看來，能發出聲音(yin)的這些東西都(dou)是寶貝(bei)。不信(xin)，大家仔細聽：

　　（師吹出空玻璃瓶，發出呼呼的風聲(sheng)）發揮(hui)你的想象力，說說，這聲(sheng)音像什么？（生說）

　　你能像老師這樣，吹出(chu)呼(hu)呼(hu)的(de)風(feng)聲嗎(ma)？好，你上(shang)來(lai)試(shi)一(yi)試(shi)（演(yan)(yan)(yan)奏）。風(feng)呼(hu)呼(hu)的(de)吹著，不(bu)一(yi)會就(jiu)下起(qi)了(le)(le)蒙蒙細(xi)雨(yu)(yu)，象(xiang)沙沙的(de)雨(yu)(yu)聲嗎(ma)？誰也(ye)來(lai)演(yan)(yan)(yan)奏一(yi)下這沙沙的(de)雨(yu)(yu)聲？（生(sheng)(sheng)演(yan)(yan)(yan)奏）聽那(nei)，雨(yu)(yu)是越(yue)下越(yue)大了(le)(le)，也(ye)請一(yi)位同學(xue)來(lai)演(yan)(yan)(yan)奏（生(sheng)(sheng)演(yan)(yan)(yan)奏）。雨(yu)(yu)落(luo)在樹葉(xie)上(shang)，發出(chu)了(le)(le)嘩啦(la)啦(la)的(de)聲音，拿起(qi)你們手中的(de)書，搖起(qi)來(lai)，聽聽象(xiang)不(bu)象(xiang)嘩啦(la)啦(la)的(de)樹葉(xie)聲（生(sheng)(sheng)感受(shou)）。突(tu)然(ran)，一(yi)陣春——哦？該敲打什么來(lai)表現春雷呢？（生(sheng)(sheng)說，師評價）那(nei)我(wo)們就(jiu)用這些聲音來(lai)表演(yan)(yan)(yan)一(yi)段“春雨(yu)(yu)雷電”的(de)交響(xiang)樂(le)吧！（分角色演(yan)(yan)(yan)奏）

　　同學(xue)們(men)，在我們(men)身邊，到出都(dou)是這樣的(de)寶貝(bei)，用他們(men)可以來表(biao)演很(hen)多聲(sheng)音故事(shi)，怎(zen)樣，神奇吧！

　　二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》

　　1、 整體感知

　　那現在(zai)我們(men)來聆聽(ting)(ting)(ting)著名的(de)(de)奧地利作(zuo)曲家約翰(han)施特勞(lao)斯(si)創作(zuo)的(de)(de)《雷(lei)鳴電(dian)閃(shan)波爾卡(ka)》管弦樂(le)吧，聽(ting)(ting)(ting)一聽(ting)(ting)(ting)音樂(le)大師是怎么(me)來表現“雷(lei)鳴電(dian)閃(shan)”的(de)(de)？當(dang)你在(zai)樂(le)曲中聽(ting)(ting)(ting)到“雷(lei)鳴電(dian)閃(shan)”時，趕快捂起你的(de)(de)耳朵！

　　這是一(yi)個夏日的(de)清晨，草地上，一(yi)群歡(huan)樂的(de)人(ren)們正在慶祝豐收(shou)，載歌(ge)載舞(wu)。聽，天(tian)氣好象發生了變化——雨是越(yue)(yue)下越(yue)(yue)大，可人(ren)們的(de)興(xing)致卻是越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高，他們仍然繼(ji)續(xu)歡(huan)歌(ge)，繼(ji)續(xu)舞(wu)蹈。

　　2、 認識打擊樂器

　　樂曲中的(de)“雷(lei)鳴(ming)電閃”的(de)地(di)方(fang)還真多(duo)，那(nei)作曲家是用什么打擊樂器來表現的(de)呢？

　　介紹定音鼓和鈸

　　3、 片段欣賞

　　那我們(men)再來欣賞其(qi)中兩個片段，感受定(ding)音鼓和鈸在其(qi)中的作用。

　　在片段一(yi)中你好象看到(dao)了一(yi)幅什么畫(hua)面？（生說(shuo)）

　　（雷聲隆(long)隆(long)、傾盆(pen)大(da)雨的`景象）

　　片段二中，給(gei)你什么感受呢(ni)？

　　4、 小結：樂曲(qu)逼真的(de)表(biao)現了電光閃(shan)閃(shan)，雷聲隆隆的(de)景象(xiang)，但人們仍然興高(gao)采烈、縱情起舞。再來欣賞(shang)下，用語言來描述一下你的(de)感(gan)受，當然可(ke)以隨著音樂通(tong)過動作(zuo)來表(biao)現。

　　那我想，現在大(da)家可以完(wan)成(cheng)書上的表格(ge)了！

　　三、實踐創作

　　我們感受了大師所創作的(de)“雷(lei)鳴電閃”，現在我們也來創作，用(yong)這些寶貝來表現下面(mian)的(de)四個主題。

　　（1、 雷雨(yu)；2、清晨；3、課間(jian)十(shi)分鐘；4、廚房交響曲）

　　請小組(zu)長將(jiang)寶貝拿回去(qu)，要迅速(su)的選(xuan)擇一個主題，充分發(fa)揮(hui)這(zhe)些寶貝的作(zuo)用，來(lai)表現你(ni)所選(xuan)題的聲(sheng)音。想一想，這(zhe)些聲(sheng)音可以(yi)用哪些寶貝來(lai)表現。

　　評價：你知道他們(men)表演的是(shi)什(shen)么嗎？

　　在這個主(zhu)題(ti)中，這個聲音(yin)是通過(guo)……來表現的！真棒！觀察的真仔細(xi)！

　　這些寶(bao)貝(bei)在你的手里真是(shi)發揮的淋漓盡致！

　　四、欣賞“第六（田(tian)園）交響曲第四樂章，這首(shou)樂曲又(you)是什么(me)器樂演奏(zou)的？

　　五、總結下課

　　大家(jia)欣賞、表演的(de)都很(hen)好！通(tong)過(guo)自己平(ping)時對生活的(de)仔(zi)細觀(guan)察，模仿出各(ge)種聲音，相信大家(jia)積極的(de)觀(guan)察，尋(xun)找生活中的(de)聲音，去創造，也能成為像“約翰施(shi)特(te)勞(lao)斯”一(yi)樣的(de)音樂大師(shi)。

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