新年賀卡教案
作為(wei)一位杰(jie)出(chu)的(de)教(jiao)職工，就(jiu)不得不需要(yao)編寫(xie)教(jiao)案(an)，借助(zhu)教(jiao)案(an)可(ke)以(yi)提高(gao)教(jiao)學(xue)質量，收(shou)到預期的(de)教(jiao)學(xue)效果。怎(zen)樣寫(xie)教(jiao)案(an)才更能起到其作用呢？下面是小(xiao)編收(shou)集(ji)整理的(de)新年賀卡教(jiao)案(an)，僅(jin)供(gong)參考，歡迎大家(jia)閱讀。
新年賀卡教案1
活動目標：
1.新年到(dao)了(le)，知道自己長大了(le)一歲(sui)。
2.通過制作賀(he)卡、送(song)祝(zhu)福話等(deng)活(huo)動感受新(xin)年互送(song)祝(zhu)福的(de)快(kuai)樂，懂得(de)關愛他人。
活動重點：
通過制作賀(he)卡、送(song)祝(zhu)福(fu)(fu)話等活動感受(shou)新年(nian)互送(song)祝(zhu)福(fu)(fu)的快(kuai)樂，懂得關愛(ai)他人。
活動難點：
制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。
活動準備：
1.教(jiao)師和幼(you)兒共同布置新年的(de)環(huan)(huan)境(jing)：用(yong)彩色的(de)皺紋紙穿成圓環(huan)(huan)，做簡單的(de)新年掛飾，并帶一(yi)些氣球來裝扮(ban)活動(dong)室(shi)。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布(bu)，幼兒用書《新年的(de)祝福(fu)》。
3.教師(shi)制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和(he)同班教師(shi)的新年賀卡。
活動過程：
一、引(yin)導(dao)幼兒猜測禮(li)(li)物(wu)盒中的禮(li)(li)物(wu)，引(yin)發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大(da)禮盒。
師(shi)：猜(cai)猜(cai)里面有什么(me)?(賀卡)
2.幼兒(er)自(zi)由猜測(ce)，并大膽表述自(zi)己的猜測(ce)。
3.教師打開禮物(wu)盒，展示賀卡
師：猜猜這些(xie)賀卡是送給(gei)誰的(de)?
二、教師送新(xin)年(nian)祝福，幼兒感(gan)知(zhi)在過新(xin)年(nian)時(shi)送祝福的快樂。
1.給(gei)幼兒送(song)祝福。
師：(教師拿(na)出(chu)一(yi)張賀卡(ka))這張賀卡(ka)是送(song)給誰的(de)(de)?請小(xiao)朋友仔細聽——親愛的(de)(de)小(xiao)1班孩子們，祝你們在新的(de)(de)一(yi)年(nian)里身(shen)體健(jian)(jian)健(jian)(jian)康康，在幼兒園里快快樂(le)樂(le)，學(xue)會更(geng)多的(de)(de)本領，交到更(geng)所的(de)(de)朋友，新年(nian)快樂(le)!
師(shi)：老(lao)(lao)師(shi)為什么要給小朋(peng)友們送(song)賀(he)卡(ka)?(了(le)(le)解過(guo)新年了(le)(le)，自己長大了(le)(le)一歲，所以老(lao)(lao)師(shi)要送(song)祝(zhu)福(fu)給小朋(peng)友。)賀(he)卡(ka)里(li)說了(le)(le)哪些祝(zhu)福(fu)的話?
師：你們先和(he)好朋友說一(yi)說，然后(hou)老師再請你們來說。
2.給同班教師送祝福(fu)。
師(shi)：這兒還有許多賀(he)卡，你(ni)們想知道老(lao)師(shi)是送給(gei)誰的嗎?
師(shi)：(打開賀卡)親愛(ai)的(de)陳老師(shi)，祝你在新的(de)一年(nian)里(li)身體健健康(kang)康(kang)，每天開開心(xin)心(xin)，永遠漂漂亮(liang)亮(liang)，心(xin)想事成，新年(nian)快(kuai)樂。
師：賀卡里我們(men)又說了哪些祝福的話(hua)呢?
幼兒學說。
三、幼(you)兒在幼(you)兒用書《新年的祝福》畫面上(shang)繪制(zhi)賀卡，并大(da)膽送(song)出自己的祝福。
師(shi)：過新年了，你(ni)想把祝(zhu)福送(song)給誰?送(song)給你(ni)們的爸爸媽(ma)媽(ma)、老師(shi)、好朋友，還是爺爺奶奶?請(qing)你(ni)們在這(zhe)張賀卡上(shang)畫上(shang)你(ni)喜歡的圖(tu)案，相好祝(zhu)福的話，然(ran)后送(song)給他們。開始(shi)吧。
幼(you)兒制作賀卡，教師注意指導個(ge)別(bie)幼(you)兒繪畫，并詢(xun)問(wen)幼(you)兒賀卡想送給誰，準(zhun)備對(dui)他(ta)們說什么祝福的話。
四、幼兒送賀(he)卡，感(gan)受(shou)收(shou)到、送出賀(he)卡的(de)心情。
師(shi)：我們(men)每人都做好了(le)一張賀(he)卡，現在把這張賀(he)卡送給(gei)想(xiang)送的(de)人，并(bing)說(shuo)上一句祝福的(de)話。(如果是(shi)送給(gei)家里人的(de)，可以(yi)回家再送，先和大家說(shuo)一說(shuo)。)
五(wu)、通過表演唱歌曲(qu)《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。
師(shi)：讓(rang)我們一(yi)起唱(chang)歌跳舞，慶祝(zhu)新年(nian)的來到(dao)吧。
新年賀卡教案2
活動目標：
1、能夠選擇自(zi)己(ji)喜(xi)歡(huan)的方(fang)式設(she)計并制(zhi)作賀卡(ka)。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出(chu)祝(zhu)福的話。
活動準備：
1、物質(zhi)準備：PPT、各(ge)色卡(ka)紙(zhi)、皺(zhou)紋紙(zhi)、輕(qing)泡、瓦(wa)楞紙(zhi)、手工(gong)紙(zhi)、剪刀、水彩筆(bi)、雙(shuang)面膠(jiao)、廢舊零(ling)散的圖書等。
2、知識(shi)準備：幼(you)兒已(yi)經了解賀卡的意義和用(yong)途。
活動過程：
一、出示PPT，欣(xin)賞賀卡
1、請(qing)幼兒欣賞各種各樣的賀(he)卡。
師："新年來了(le)，我們(men)都會做(zuo)賀卡(ka)送(song)祝福，你打算做(zuo)一張什么樣(yang)的賀卡(ka)呢？我們(men)先一起來欣賞一下，仔(zi)細觀察這些賀卡(ka)是怎樣(yang)制作的？"
2、出(chu)示PPT，請幼兒(er)欣賞(shang)各種形式的賀卡。
（1）引導(dao)幼兒從賀(he)(he)卡(ka)的形狀、顏(yan)色、圖形等(deng)方面進行觀察比較，感(gan)受(shou)賀(he)(he)卡(ka)制作(zuo)的美(mei)。
（2）引導幼兒(er)討(tao)論(lun)賀卡的主要制作材料和方法。
師(shi)："你覺得這些(xie)賀卡(ka)用(yong)什么(me)材料制(zhi)作(zuo)而成(cheng)的(de)？是用(yong)什么(me)樣的(de)方法制(zhi)作(zuo)的(de)？"
師幼(you)小(xiao)結：賀卡多(duo)種多(duo)樣，可(ke)以運用各(ge)種材料的紙(zhi)來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多(duo)種賀卡。
3、通過觀察比較(jiao)引導幼(you)兒(er)交流：
師："你最喜歡哪種(zhong)賀卡(ka)？為什么？"
二(er)、計劃(hua)制作賀卡(ka)
激發幼(you)兒自制賀卡(ka)的(de)興(xing)趣和(he)愿(yuan)望。
師："春節馬上就要到了，你(ni)想向誰(shui)贈送(song)賀(he)卡表示(shi)祝(zhu)賀(he)呢(ni)？"師："你(ni)準備制作一張(zhang)什么樣(yang)的(de)賀(he)卡？你(ni)想對贈送(song)的(de)人說句什么祝(zhu)福的(de)話？"（幼兒暢所(suo)欲言，師對幼兒的(de)祝(zhu)福語句加以(yi)指導）
三、幼(you)兒自制賀(he)卡(ka)(ka)，教師鼓勵幼(you)兒用自己喜歡的方式制作賀(he)卡(ka)(ka)。
1、介紹材(cai)料(liao)，并提出制作時產(chan)生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。
2、幼(you)兒(er)自由(you)選擇(ze)材料和工(gong)具，進行制作(zuo)裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導。
四、做好的賀卡放(fang)在展示臺上(shang)，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同(tong)制作一張(zhang)大大的賀卡送給辛苦的老(lao)師們。
并共同說出祝福(fu)的話。
新年賀卡教案3
活動目標
1.能夠選擇(ze)自己喜歡的方式(shi)設(she)計(ji)并(bing)制作賀卡。
2.體驗合(he)作的樂趣，學會向他人(ren)表達新年的祝福話語。
活動準備
各(ge)種新年賀卡、各(ge)色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水(shui)彩筆(bi)、雙面(mian)膠等
活動過程
1.欣賞賀卡
（1）請幼兒欣賞(shang)各種各樣的賀卡。
（2）師(shi)：你(ni)們看到的(de)(de)新年賀(he)卡有什么(me)(me)圖案？圖案表示(shi)什么(me)(me)意思(si)？賀(he)卡是(shi)用什么(me)(me)材料制作的(de)(de)？
小結(jie)：賀卡(ka)多(duo)(duo)種多(duo)(duo)樣，可以運用各種材料的(de)紙來(lai)制(zhi)作繪畫的(de)、粘貼(tie)的(de)、立體的(de)、鏤(lou)空的(de)等等很多(duo)(duo)種賀卡(ka)。
2.幼(you)兒制作賀卡
(1)你(ni)最喜歡哪種賀卡？為(wei)什么？
(2)春節馬上就要到了，你想制作(zuo)一張什么樣的新年(nian)賀(he)卡？賀(he)卡上怎樣表達(da)對(dui)他人的新年(nian)祝福(fu)？
(3)幼(you)兒自由選擇材料制(zhi)作，教師提醒幼(you)兒制(zhi)作時產生的垃圾放在(zai)收集盤中。
3.做好的賀(he)卡放在展示臺(tai)上，交流賀(he)卡的制作(zuo)。
（1）請個別幼兒介紹一下自(zi)己制作的賀(he)卡。
（2）將幼兒賀卡展示(shi)在展示(shi)臺上(shang)，供幼兒互相欣賞(shang)。
活動延伸
1.語(yu)言區投(tou)放關于新年祝福(fu)(fu)的(de)字卡配(pei)對卡，讓幼兒(er)學說您(nin)年祝福(fu)(fu)語(yu)。
2.美(mei)術區投放制(zhi)作(zuo)賀(he)卡(ka)的材料，讓幼兒制(zhi)作(zuo)生日等各種賀(he)卡(ka)。
新年賀卡教案4
教學準備：
（一）環(huan)境創設：在教室中布置有(you)關新年的墻飾
（二）知識準備：學習歌曲新年(nian)好
（三）物質準備：已經剪好(hao)的(de)沒有裝飾的(de)彩色(se)卡紙(zhi)、在(zai)(zai)教(jiao)室周圍的(de)桌子上(shang)擺上(shang)賀卡等、在(zai)(zai)墻上(shang)懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊(jiu)圖書、彩繩(sheng)、鈴鐺等
教學過程
（一）音樂導入，激(ji)發幼兒興趣
在(zai)《新年(nian)(nian)好(hao)》音樂(le)中孩子進入活動室(shi)，提(ti)問“你聽到了(le)什么(me)歌曲？”愉快的音樂(le)使孩子明白此次(ci)活動與過年(nian)(nian)有關(guan)。這時候教師引(yin)出課(ke)題“新年(nian)(nian)就(jiu)要到了(le)，人們會互(hu)相贈(zeng)送(song)賀年(nian)(nian)卡迎接這個節日(ri)。”
（二）幼兒自己挑(tiao)選喜歡的賀卡，探(tan)究制作(zuo)方法并進行操作(zuo)。
1、欣賞賀年卡
“今天老(lao)師準(zhun)備了(le)許多漂亮(liang)的賀卡，請你們挑一張自己(ji)喜歡的賀卡，然后做到(dao)椅子上(shang)欣賞(shang)欣賞(shang)。”將成品(pin)賀卡和沒有任何(he)裝飾的賀卡放(fang)在一起，幼(you)兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便于下一環節的進行(xing)。
2、觀察比(bi)較賀(he)卡的不同(tong)、激發幼(you)兒學(xue)習興趣
①老師手(shou)里的賀卡也很(hen)漂亮，你們為什么不選它，它和你們的賀卡有(you)什么不同？（沒有(you)裝飾(shi)，沒有(you)完成(cheng)）
②引導幼兒(er)交流賀(he)卡(ka)的制作方法“仔(zi)細看看你手(shou)里(li)的賀(he)卡(ka)怎樣(yang)做成的？”
這一環節滿足幼兒說(shuo)的欲(yu)望，體現操作在先(xian)、學(xue)習在后的現代教(jiao)育理念。
A鏤空(kong)式賀卡注(zhu)意鏤空(kong)處貼上(shang)圖片
B音樂賀卡(ka)里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒(mei)電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能(neng)做。
C吊掛式賀(he)卡里(li)面有(you)一根線，兩面對準粘貼，下(xia)面系(xi)上鈴鐺。
D立體式賀(he)卡用剪刀剪直線(xian)→折→推進(jin)去→粘上圖片(pian)
以上四種賀卡(ka)(ka)孩子們手中(zhong)都有，鏤空(kong)式(shi)(shi)(shi)賀卡(ka)(ka)和吊(diao)掛式(shi)(shi)(shi)賀卡(ka)(ka)的(de)(de)制(zhi)作(zuo)最為簡單(dan)請(qing)個別(bie)孩子講(jiang)述一(yi)(yi)下(xia)(xia)，音(yin)樂賀卡(ka)(ka)芯片市面上買(mai)不到(dao)也只(zhi)是說明(ming)一(yi)(yi)下(xia)(xia)，立體式(shi)(shi)(shi)賀卡(ka)(ka)的(de)(de)制(zhi)作(zuo)相對復雜一(yi)(yi)些所以邀請(qing)一(yi)(yi)個孩子根(gen)據自己的(de)(de)想法具體操作(zuo)，此(ci)環節體現了(le)幼(you)兒的(de)(de)主體性，改(gai)變教(jiao)室灌(guan)輸式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)傳統教(jiao)學(xue)，變為互動(dong)互學(xue)的(de)(de)方法，也突破(po)了(le)活動(dong)的(de)(de)難點。
E電子賀卡(ka)利用多媒體(ti)展示幼(you)兒(er)所不熟悉(xi)的(de)(de)電子賀卡(ka)。有(you)(you)動(dong)畫有(you)(you)聲音(yin)是電腦制作的(de)(de)，就是電子賀卡(ka)。同時提問“賀卡(ka)上寫的(de)(de)什(shen)么(me)？”幼(you)兒(er)在看(kan)到文字(zi)的(de)(de)同時，也是示范書寫的(de)(de)文字(zi)的(de)(de)方式，能夠(gou)讓(rang)幼(you)兒(er)自己(ji)比著寫下簡單的(de)(de)祝福話語。
（三(san)）請幼兒(er)自(zi)制賀卡(ka)
請小朋友把手里的(de)賀卡放回(hui)原(yuan)處，選(xuan)一種沒有任何裝飾的(de)彩(cai)卡進行制(zhi)作。
①幼兒(er)自由選擇材料和工具，進行制(zhi)作、裝(zhuang)飾(shi)。可(ke)以(yi)從舊圖書(shu)上(shang)剪下漂亮的圖片(pian)，可(ke)以(yi)用彩筆畫上(shang)圖案(an)。
評改：在這里教(jiao)師主要(yao)引導幼兒(er)按照自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)意愿(yuan)選(xuan)擇(ze)(ze)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)材料制(zhi)作(zuo)賀(he)(he)卡，充分體現(xian)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)自(zi)主性。比如制(zhi)作(zuo)立(li)體式賀(he)(he)卡的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)可(ke)以選(xuan)擇(ze)(ze)簡單的(de)(de)(de)(de)開折式彩卡，制(zhi)作(zuo)鏤空式賀(he)(he)卡的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)可(ke)以直(zhi)接進(jin)行裝飾，選(xuan)擇(ze)(ze)吊掛(gua)式的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)可(ke)以選(xuan)擇(ze)(ze)各(ge)種形狀(zhuang)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)卡片、繩、鈴鐺等來制(zhi)作(zuo)。
②做完的擺在前(qian)面的桌(zhuo)子上(shang)，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。
③活動中教師作為(wei)合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語(yu)。
（四）展示作品
當孩(hai)子(zi)們把(ba)自己制作的賀卡擺在(zai)桌子(zi)上，掛在(zai)墻壁上互相欣賞時，教師運(yun)用(yong)啟(qi)發性(xing)的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種(zhong)類(lei)型的？要(yao)送(song)給誰?”進一步鞏固(gu)了(le)幼兒對賀卡的理解。
寫了什么祝福的話？”
小結：唱著歡快的(de)《新年(nian)好(hao)》把(ba)賀卡帶回去。
反思：制作(zuo)賀卡不僅鍛煉了(le)孩子們的動手(shou)、動腦的能力而且拉進(jin)了(le)孩子們之間的距離增進(jin)了(le)友情。
新年賀卡教案5
活動目標
1.體(ti)驗(yan)制作賀卡、互送賀卡的樂趣。
2.嘗試制作賀(he)(he)卡，感受賀(he)(he)卡色彩(cai)、圖(tu)案等(deng)的美。
3.初步嘗試用粘貼、畫(hua)的(de)方式制作賀卡。
4.會用它(ta)們大膽地(di)進行藝術表現與(yu)創造，喜歡裝飾(shi)。
5.在想象創作過程中能用簡(jian)單的材料裝(zhuang)飾，體(ti)驗成(cheng)功的樂(le)趣。
活動準備
1.一張賀卡(ka)、彩筆、碎(sui)海綿紙、卡(ka)紙、膠水(shui)、賀卡(ka)流程(cheng)圖。
2.歌曲《新年(nian)好(hao)》。
活動過程
一(yi)、音樂導入，引起幼兒(er)興趣(qu)
師(shi)：孩(hai)子們好，快過新年了(le)(le)，老(lao)師(shi)帶來(lai)了(le)(le)一首非常好聽(ting)的歌曲，我們一起聽(ting)一聽(ting)，播放(fang)樂曲《新年好》。
在(zai)這首(shou)歌中你(ni)聽(ting)到(dao)新(xin)年到(dao)了要說(shuo)(shuo)什么(me)嗎(ma)?說(shuo)(shuo)祝福(fu)(fu)語，可以說(shuo)(shuo)：祝你(ni)新(xin)年快樂，祝你(ni)身體健康，祝你(ni)開(kai)開(kai)心心，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。那(nei)小(xiao)朋友(you)們(men)知(zhi)道新(xin)年到(dao)了我們(men)要干什么(me)嗎(ma)?(穿新(xin)衣，帶新(xin)帽、放鞭炮、吃餃子會(hui)收(shou)到(dao)壓歲錢，會(hui)收(shou)到(dao)新(xin)年禮物)，那(nei)你(ni)現在(zai)的心情是什么(me)樣的呢?那(nei)你(ni)準(zhun)備(bei)新(xin)年禮物送(song)給(gei)小(xiao)伙伴了嗎(ma)?如果你(ni)的好(hao)朋友(you)離你(ni)很遠，你(ni)要怎(zen)么(me)送(song)祝福(fu)(fu)呢?(打電話(hua)，發(fa)短信等(deng)(deng))
老(lao)師有一個朋友離我(wo)很遠，他把新(xin)年祝福全部都藏在了這(zhe)張賀卡里。
二、引導(dao)幼兒欣賞賀卡
出示收到的(de)新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色(se)彩等的(de)美。
師：哇，可(ke)(ke)真漂(piao)亮!老(lao)師這(zhe)里還有(you)(you)許(xu)多不同樣式的(de)(de)賀卡(ka)(ka)(ka)，我們一起看(kan)一看(kan)。(感(gan)受(shou)賀卡(ka)(ka)(ka)的(de)(de)圖案、形狀、顏色(se))這(zhe)些賀卡(ka)(ka)(ka)是(shi)不是(shi)很漂(piao)亮?有(you)(you)的(de)(de)是(shi)電子賀卡(ka)(ka)(ka)，有(you)(you)的(de)(de)是(shi)立體賀卡(ka)(ka)(ka)。好朋(peng)友生日(ri)我們也可(ke)(ke)以送上一張賀卡(ka)(ka)(ka)，表達自(zi)己的(de)(de)祝(zhu)福。
三(san)、教師示范(fan)講解流程圖(tu)
我們(men)在卡(ka)紙上畫自己要表達的(de)祝福(fu)，用彩(cai)筆、粘貼海綿紙的(de)方法，制作賀卡(ka)。
1.在(zai)賀卡的里面，畫(hua)上(shang)你(ni)想要表達的祝福，老師(shi)畫(hua)了一個嘴巴，代表著希望好朋(peng)友開開心心的祝福。
2.在賀(he)(he)卡(ka)(ka)的封(feng)面上(shang)，可以用海綿紙來(lai)粘貼，粘貼動物(wu)、人(ren)物(wu)、植物(wu)圖形(xing)等(deng)，這樣(yang)整體來(lai)看，我(wo)們(men)的賀(he)(he)卡(ka)(ka)就做好了(le)，但是小(xiao)朋友來(lai)做賀(he)(he)卡(ka)(ka)的時候，盡量(liang)不要(yao)和老師(shi)的一樣(yang)。提問個別幼兒：xxx，你想在賀(he)(he)卡(ka)(ka)里畫(hua)什(shen)么(me)祝福語(yu)呢?那請小(xiao)朋友自己(ji)動手制作賀(he)(he)卡(ka)(ka)送給同伴吧。(教師(shi)提出操作要(yao)求：在涂抹(mo)膠(jiao)水時要(yao)少抹(mo)，不要(yao)抹(mo)在衣服上(shang)，保持桌面衛生。)
幼兒(er)(er)制作，教師巡回指導，啟發幼兒(er)(er)用色彩鮮艷的彩筆(bi)來(lai)作畫(hua)，也(ye)可(ke)用海綿紙(zhi)等來(lai)制作賀卡(ka)(ka)，鼓勵能(neng)力(li)強(qiang)幼兒(er)(er)充實賀卡(ka)(ka)，給個別幼兒(er)(er)予幫助。表揚認真制作有創意的幼兒(er)(er)。
活動延伸：
跟著音樂，互送同伴賀卡，并(bing)說祝福語(yu)。
教學反思：
幼兒美(mei)(mei)術活動(dong)，是(shi)一種需要(yao)他們(men)手、眼(yan)、腦并(bing)用，并(bing)需要(yao)把自己(ji)的想象和從外界感受到的信息(xi)轉(zhuan)化成自己(ji)的心理意(yi)象，再(zai)用一定的美(mei)(mei)術媒介把它(ta)表現出來(lai)的操作活動(dong)。
小百科：賀卡是人(ren)們(men)在遇(yu)到(dao)喜(xi)慶的日期或(huo)事件(jian)的時候(hou)互相(xiang)表示問(wen)候(hou)的一種(zhong)卡片(pian)，人(ren)們(men)通(tong)常贈(zeng)送(song)賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父(fu)親節、情人(ren)節等日子。賀卡上一般有(you)一些祝(zhu)福(fu)的話語。公(gong)款賀卡在禁(jin)令中消失，送(song)卡者:我(wo)們(men)也(ye)解放了。
新年賀卡教案6
活動設計背景
新(xin)年即(ji)將(jiang)來臨小朋友們(men)(men)熱情高漲。節日(ri)里孩(hai)子(zi)們(men)(men)會(hui)(hui)收到許(xu)多禮物，家長會(hui)(hui)給孩(hai)子(zi)們(men)(men)買新(xin)衣服(fu)、新(xin)玩具、買各種零售等;在孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)眼里，節日(ri)里的(de)(de)(de)(de)大人們(men)(men)會(hui)(hui)給自己(ji)買許(xu)多的(de)(de)(de)(de)禮物，而孩(hai)子(zi)們(men)(men)不(bu)會(hui)(hui)去關心父(fu)母(mu)(mu)，更不(bu)會(hui)(hui)給父(fu)母(mu)(mu)送(song)禮物。新(xin)年里讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)給父(fu)母(mu)(mu)送(song)一(yi)份(fen)小小禮物，讓孩(hai)子(zi)知道禮物是一(yi)份(fen)心意，最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)是要有一(yi)顆(ke)真誠的(de)(de)(de)(de)，關愛他人的(de)(de)(de)(de)心，那(nei)是送(song)給別人的(de)(de)(de)(de)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)禮物，最(zui)誠摯的(de)(de)(de)(de)祝(zhu)福(fu)。
活動目標
1、讓幼兒知道什么是新(xin)(xin)年(nian)，新(xin)(xin)年(nian)是一(yi)月一(yi)日，是新(xin)(xin)的(de)一(yi)年(nian)的(de)開始(shi)。
2、發展幼(you)兒的語言能(neng)力(li)、動(dong)手能(neng)力(li)、社會(hui)能(neng)力(li)等。
3、教(jiao)育(yu)幼兒(er)要關愛(ai)他人，同時在活動中增強孩子和父母之間的情感(gan)交流。
4、體驗運用(yong)不同方式(shi)與同伴合作(zuo)作(zuo)畫(hua)的樂趣(qu)。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作(zuo)品。
教學重點、難點
1、重點：如何(he)創(chuang)造(zao)新穎的賀卡，并(bing)說(shuo)出(chu)自己創(chuang)造(zao)的賀卡代表的意義
2、難(nan)點：如何制造賀(he)(he)卡(ka)的(de)花邊和(he)賀(he)(he)卡(ka)的(de)挖空方(fang)法(fa)等(deng)。
活動準備
教(jiao)師(shi)準備制作(zuo)好的(de)賀卡若(ruo)干(gan)張(zhang)，顏色卡紙若(ruo)干(gan)張(zhang)，剪刀，膠(jiao)水，碎布頭，廢(fei)舊物(wu)品(pin)上的(de)亮晶晶(如巧克力包裝紙等(deng))彩(cai)色包裝帶，廢(fei)舊的(de)彩(cai)色包裝盒(he)等(deng)。
活動過程：
1、活動引入：
新年(nian)到(dao)了，我(wo)(wo)們都會(hui)收(shou)到(dao)許多的(de)(de)禮物，小朋友(you)們請(qing)你(ni)說(shuo)一(yi)說(shuo)你(ni)都收(shou)到(dao)什么禮物了?爸(ba)爸(ba)媽媽送(song)除了送(song)我(wo)(wo)們禮物還為我(wo)(wo)們做(zuo)了些(xie)什么?那我(wo)(wo)們也給最親愛的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽媽親手做(zuo)一(yi)份新年(nian)禮物吧(ba)。
2、活動過程：
(1) 教師出示用各(ge)種廢(fei)舊材料(liao)制作(zuo)(zuo)的(de)賀(he)卡，各(ge)種形狀的(de)賀(he)卡，激發幼(you)兒制作(zuo)(zuo)的(de)興趣。
(2) 請幼兒拿出自(zi)己(ji)準備(bei)的(de)各種材料，可(ke)以提示幼兒做出各種形狀(zhuang)，花紋(wen)，并設計好可(ke)以把對折的(de)盒子(zi)一面掏空，另(ling)一面畫上畫等(deng)(deng)。也(ye)可(ke)以創造小(xiao)(xiao)動(dong)物(wu)，各種植物(wu)，或卡通形像(xiang)等(deng)(deng)。開動(dong)小(xiao)(xiao)腦筋自(zi)己(ji)創造。
(3) 對制作好的(de)賀卡(ka)(ka)進行裝(zhuang)飾(shi)，可(ke)以(yi)用廢舊(jiu)的(de)亮舊(jiu)舊(jiu)包裝(zhuang)紙，也可(ke)以(yi)是(shi)碎布頭剪(jian)成各種形狀，貼到賀年卡(ka)(ka)上。
(4) 把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上，在賀卡上寫上新(xin)年快樂等。
3展示活動：
請(qing)幼兒拿著自己制作(zuo)(zuo)好(hao)的小賀卡(ka)，說說制作(zuo)(zuo)的意(yi)義，為(wei)什么做這(zhe)個(ge)賀卡(ka)送給爸爸媽媽等，
4活動延伸：
請幼(you)兒把自己(ji)的賀卡小作品送給爸(ba)爸(ba)媽媽，注意觀察爸(ba)爸(ba)媽媽的表情，下節課畫(hua)下爸(ba)爸(ba)媽媽收到賀卡的樣子。
教學反思
這(zhe)節課(ke)總體上是比較成功的，孩(hai)子們的興趣(qu)很高，制作的賀(he)卡非(fei)常(chang)有想像(xiang)力(li)，各種種樣的非(fei)常(chang)的可(ke)愛(ai)，家長們評價很高，課(ke)堂氣氛(fen)非(fei)常(chang)活(huo)躍。但這(zhe)節課(ke)也有一些不足之處(chu)：
1、 孩(hai)子們(men)的(de)動(dong)手操作(zuo)能力還欠缺，比如一個孩(hai)子要做(zuo)奧(ao)特曼的(de)立體賀卡，但(dan)制作(zuo)出(chu)的(de)賀卡像機器人，缺乏生動(dong)。
2、 常規不是很好，賀卡制作到一半(ban)時，桌子上地下到處(chu)都是廢紙(zhi)片等垃圾。只(zhi)有一多半(ban)的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、 孩子們的語言表(biao)達能(neng)力缺乏，感(gan)謝和祝(zhu)福的話只是“新年快(kuai)樂”“爸(ba)爸(ba)媽媽我愛你”“爸(ba)爸(ba)媽媽辛苦了”等(deng)等(deng)。
新年賀卡教案7
【活動目標】
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2、體(ti)驗合作的樂趣，并用(yong)自(zi)己的語言表達出祝福(fu)的話。
3、喜歡(huan)幫助(zhu)別人，與同伴(ban)友(you)好相處。
4、培養幼兒的技(ji)巧(qiao)和藝術氣質。
【活動準備】
1、物質準備：PPT、各色卡(ka)紙(zhi)、皺(zhou)紋紙(zhi)、輕泡(pao)、瓦楞紙(zhi)、手工紙(zhi)、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散(san)的圖書等(deng)。
2、知(zhi)識準備(bei)：幼(you)兒已經了解賀卡的意義和用途。
【活動過程】
一(yi)、出示PPT，欣賞賀(he)卡(ka)。
1、請幼兒欣賞各(ge)種(zhong)各(ge)樣的賀卡(ka)。
教師：“新年(nian)來(lai)了，我們(men)來(lai)做賀卡(ka)送祝福吧，你打算做一(yi)張什么樣(yang)的(de)賀卡(ka)呢(ni)？先(xian)一(yi)起來(lai)欣賞一(yi)下，仔細觀察這(zhe)些(xie)賀卡(ka)是(shi)怎樣(yang)制作的(de)？”
2、出示PPT，請幼兒欣賞(shang)各種形式的賀卡。
（1）引(yin)導幼(you)兒從(cong)賀(he)卡(ka)的形狀(zhuang)，顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受(shou)賀(he)卡(ka)制作的美。
（2）引導幼兒(er)討論賀卡的(de)主要制作材料和(he)方(fang)法(fa)。
教師：“你覺得這些賀卡用什么(me)材料(liao)制(zhi)作而成的？是用什么(me)樣的方法制(zhi)作的？”
幼師小結：賀卡(ka)多種(zhong)多樣，可以(yi)運用各(ge)種(zhong)材料的(de)(de)紙來制繪畫的(de)(de)、粘(zhan)貼的(de)(de)、立體的(de)(de)、鏤空的(de)(de)等等很多種(zhong)賀卡(ka)。
3、通過觀察(cha)比較引導幼兒交流(liu)：
教師：“你最喜(xi)歡哪種賀(he)卡？為什么？”
二(er)、計(ji)劃制作賀卡。
1、激發(fa)幼兒(er)自制(zhi)賀卡的(de)興趣(qu)和愿望。
教師：“春節(jie)馬上就要到了(le)，你想向誰贈(zeng)送(song)賀卡表示祝賀呢？”
教師：“你準(zhun)備制作一(yi)張什么樣(yang)的(de)賀卡(ka)？你想對贈送的(de)人說句什么祝(zhu)福的(de)話？”（幼(you)(you)兒暢所欲(yu)言，教師對幼(you)(you)兒的(de)祝(zhu)福語(yu)句加以指導）
三、幼兒自制賀卡(ka)，教導幼兒用(yong)自己(ji)喜(xi)歡的方式制作(zuo)賀卡(ka)。
（1）介紹材(cai)料，并提(ti)出制作時產生的垃圾放在收集盤(pan)中(zhong)，保持衛生。
（2）幼兒自由(you)選擇材料和工(gong)具，進行(xing)制作裝(zhuang)飾，盡量(liang)保持安靜(jing)。
（3）教(jiao)師巡回觀察、鼓勵。
四(si)、做好的賀(he)卡(ka)放在展示臺上(shang)，交流(liu)賀(he)卡(ka)的制作。
請做完賀(he)卡的幼兒一同制作一張大大的賀(he)卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝(zhu)福(fu)的話。
新年賀卡教案8
活動目標
1、嘗試用(yong)紙團、印章大膽地進(jin)行(xing)操作活動，制作美麗的新(xin)年賀卡。
2、制作賀卡(ka)封面撕(si)貼的(de)材料。
3、在活(huo)動(dong)中，培(pei)養幼兒對繪畫活(huo)動(dong)的(de)參與興(xing)趣，提高幼兒對顏色的(de)認知過程(cheng)。
活動準備
1、經(jing)驗準備：了解過新年(nian)的(de)習俗。
2、材料準備：
（1）圖片：花(hua)田、提供賀(he)卡讓幼(you)兒欣(xin)賞。
（2）報紙印團、各種自(zi)制蔬菜(cai)印章，畫紙，顏(yan)料，小盤。
（3）畫好的賀卡(ka)范例(li)。
活動過程
一、導入
1、出示賀(he)卡，教(jiao)師(shi)以童趣的口吻(wen)：讓幼(you)兒看看說說：“這是什么？”—“賀(he)卡”……
（PPT展示一些賀卡）
“什(shen)么時候(hou)會互送賀卡？”—“過(guo)年的時候(hou)”……
2、要(yao)過新(xin)年(nian)了(le)，老師也制作了(le)一(yi)張賀卡（出示賀卡），請小朋友(you)來看(kan)一(yi)看(kan)，卡片的封面是煙花圖案，還有(you)新(xin)年(nian)快樂(le)的祝福，打(da)開賀卡，這些是好漂亮(liang)的花兒。
3、你們想不想做這(zhe)樣(yang)的一(yi)張賀卡呀，請下朋友看看，有哪些顏色的花(hua)朵?
三、教師示范
教師：我們來做賀卡吧
1、我先用紙(zhi)團蘸上紅顏料，在(zai)紙(zhi)上印(yin)出一朵紅花。
教師以喜悅的(de)口吻(wen)：紅(hong)花真漂亮(liang)呀，再印一(yi)朵。好(hao)的(de)，紅(hong)花種好(hao)了。（教師邊說邊把蘸(zhan)有紅(hong)顏料的(de)紙團(tuan)放(fang)在控盤里。）
2、我再印(yin)黃顏色的花兒（教師以同樣的方法演示花黃花。）
3、花(hua)印好了，我們添上花(hua)的莖(jing)和葉子，還有(you)草地。
4、我們賀卡的(de)里(li)面做(zuo)好了，賀卡的(de)封(feng)面可以這樣做(zuo)：撕貼的(de)方法(fa)制作煙花
教師：我的賀(he)卡做好(hao)了，漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創作
幼(you)兒自主創(chuang)作(zuo)，教師觀察指導
五、作品展示
教師：請你來說說剛才(cai)你是怎么做的？有需要幫助的嗎？
表揚在活(huo)動中能(neng)認真(zhen)完成作品的孩(hai)子。
新年賀卡教案9
一、活動目標
1、引導幼兒嘗試自己動手制作新(xin)年賀(he)卡，感受新(xin)年賀(he)卡的(de)色彩(cai)、圖案的(de)美(mei)。
2、引導(dao)幼(you)兒體驗主動(dong)送賀卡給別人，給自己帶來的快樂感受。
3、本次親子手工制作，鍛煉幼(you)兒的動手能力、參(can)與能力、社交能力等。
二、活動準備
1、收集各種色彩鮮艷的賀卡(ka)，長(chang)方(fang)形(xing)的白卡(ka)紙，彩筆，印章等(deng)
2、教師準備一個“新年好(hao)賀(he)卡”的范例
3、音樂《新年好》
三、活動過程
1、教師組織(zhi)家長和幼(you)兒(er)(er)有序進(jin)入(ru)班級。教師播(bo)放音樂《新(xin)年好》，引導(dao)幼(you)兒(er)(er)進(jin)入(ru)活動，激發幼(you)兒(er)(er)制(zhi)作(zuo)賀(he)卡的興趣。
2、教(jiao)師出(chu)示新年(nian)賀(he)卡(ka)的范例，引導幼兒安靜(jing)觀賞，引出(chu)本次活動(dong)的核心，手(shou)工(gong)制作元旦節(jie)賀(he)卡(ka)。
（1）小朋友們要仔細感受賀卡(ka)上面的圖案和色彩的美，待(dai)會兒你們要結合(he)自(zi)己(ji)的想象(xiang)自(zi)己(ji)創作一個(ge)元旦節賀卡(ka)。
（2）元旦節(jie)賀卡，新年(nian)賀卡，這(zhe)是送長輩(bei)的禮(li)物(wu)。自己(ji)動手制作的手工禮(li)物(wu)，長輩(bei)們一定會很(hen)喜歡的。
（3）送禮(li)物的(de)時候，我(wo)們(men)要禮(li)貌地給長輩們(men)說一聲新年快(kuai)樂。
3、教師示范講解制作元旦節賀(he)卡的(de)方(fang)法。
（1）先(xian)在白色的(de)卡紙上和自己的(de)家長一起(qi)畫(hua)出你自己喜歡的(de)圖畫(hua)，
（2）畫(hua)好圖畫(hua)之后，自己用彩(cai)筆(bi)和印章(zhang)，以及手(shou)指點(dian)畫(hua)等方(fang)法(fa)，制(zhi)作元旦節賀卡。
4、幼兒和家長一起互相幫(bang)助和參與，在(zai)親子手工中幼兒可以尋求家長的幫(bang)助。
（1）幼兒(er)和家(jia)長(chang)開(kai)始制作(zuo)手工，教(jiao)師(shi)巡回指(zhi)導(dao)。
（2）在創作(zuo)(zuo)元旦節手工的(de)時候，要注意色彩的(de)搭配，可以用(yong)色彩鮮艷的(de)彩筆(bi)來作(zuo)(zuo)畫(hua)，也可用(yong)印章、手指點(dian)畫(hua)等來制(zhi)作(zuo)(zuo)賀(he)卡。
（3）家(jia)長(chang)和(he)教師(shi)女都應該鼓勵幼(you)兒(er)(er)自己(ji)動手，教師(shi)要(yao)表揚動手能(neng)力強的幼(you)兒(er)(er)，引導幼(you)兒(er)(er)可以多和(he)家(jia)長(chang)做幾張美麗的賀卡(ka)，給個別(bie)幼(you)兒(er)(er)幫助。
表揚認真制作有創意(yi)的幼兒。
5、教師表揚認真制作且有創意的幼兒的作品，其(qi)他(ta)幼兒和家長欣賞(shang)、評價。
（1）請小(xiao)朋友(you)們(men)互相(xiang)觀(guan)賞賀卡(ka)，說說誰(shui)的賀卡(ka)最漂亮。
（2）教師鼓勵幼兒把(ba)賀卡(ka)送給自己最喜愛的(de)人(ren)，并說一句祝福(fu)的(de)話。
新年賀卡教案10
活動目標：
1、為朋友制作(zuo)賀卡(ka)，增加幼兒之間的友誼(yi)。
2、培養幼(you)兒設計和制(zhi)作(zuo)賀卡的能力(li)，提高幼(you)兒的想(xiang)象(xiang)能力(li)和創造能力(li)。
3、讓(rang)幼兒說(shuo)出賀卡的特(te)征及制(zhi)作(zuo)思路(lu)，有利于提(ti)高幼兒的口語表達能力和思維能力。
活動準備：
1、小兔(tu)頭飾、蠟(la)筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景(jing)音樂。
活動重難(nan)點：按照(zhao)自(zi)己的想法制作(zuo)賀(he)卡(ka)，理(li)解朋友之間的友誼。
活動過程：
一、激發幼兒制作賀卡的興趣
1、配班老師扮演小(xiao)(xiao)(xiao)兔，告訴大家她收到了(le)小(xiao)(xiao)(xiao)熊送(song)給(gei)她的新(xin)(xin)年禮(li)物了(le)——新(xin)(xin)年賀卡，邀請小(xiao)(xiao)(xiao)朋友欣賞賀卡，引(yin)導幼(you)兒發現賀卡的制(zhi)作材料及賀卡特(te)點，感(gan)受賀卡的美。
2、引導幼兒給爸爸媽媽或好(hao)朋友制作賀卡禮物。
新(xin)年(nian)快(kuai)到了(le)，小熊給(gei)小兔送了(le)新(xin)年(nian)賀卡(ka)，小兔，也想給(gei)小熊送一(yi)張漂亮的(de)(de)新(xin)年(nian)賀卡(ka)，小朋友(you)們(men)，你們(men)想不想給(gei)自己的(de)(de)好朋友(you)也送一(yi)張賀卡(ka)呢？讓我們(men)和小兔一(yi)起(qi)制作賀卡(ka)吧！
二、在教師指導下，幼兒制作賀卡
1、教師(shi)出示用(yong)來(lai)制作(zuo)賀卡(ka)的卡(ka)紙，向(xiang)幼(you)兒(er)介紹要做成什(shen)么樣的賀卡(ka)，在賀卡(ka)上畫些什(shen)么圖(tu)案？
2、教(jiao)師根(gen)據構想，示(shi)范制作新年賀(he)卡。
溫(wen)馨提(ti)示(shi)：教師在(zai)示(shi)范(fan)制(zhi)作賀卡(ka)時，要用簡短、準確(que)的語言說明制(zhi)作賀卡(ka)的操(cao)作步(bu)驟(zou)，示(shi)范(fan)動(dong)作要到(dao)位，讓幼兒(er)看清楚。
3、教(jiao)師將制作(zuo)好的(de)賀(he)卡展示(shi)給幼兒(er)欣(xin)賞，引導幼兒(er)說出賀(he)卡的(de)操作(zuo)步(bu)驟，并交(jiao)流自己(ji)制作(zuo)賀(he)卡的(de)想法。
4、教師引導幼兒自由(you)選擇制(zhi)作材(cai)料，按照自己的想法制(zhi)作自己喜(xi)歡的新(xin)年賀卡。
5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的(de)賀卡，鼓勵(li)幼兒(er)交(jiao)流制作新年賀卡的(de)方法，分享成功的(de)喜悅。
溫馨提示：
1、幼(you)兒制作賀卡(ka)時，可(ke)播(bo)放(fang)《新年好》的背(bei)景音樂(le)，也可(ke)以(yi)播(bo)放(fang)輕音樂(le)，創設良好的制作環境。
2、可根(gen)據幼兒(er)的具體情況，在賀卡寫上自(zi)己的祝福語或賀詞，并屬上自(zi)己的名字(zi)。
三、引導幼兒交流送賀卡
1、引導幼兒說出想把賀卡送給(gei)誰？為什么(me)？
2、送賀卡時(shi)，需(xu)要跟(gen)別人說什(shen)么？
3、教師和幼兒一起收(shou)拾(shi)教室，結束活動。
提示(shi)：收拾(shi)教室(shi)時，播放《新年好》的音樂(le)。
四、延伸活動：教師可以引導幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美(mei)賀卡，送給自己的(de)爸爸媽(ma)媽(ma)或(huo)親朋好友。
新年賀卡教案11
活動目標：
1、結合已(yi)有經驗，引導(dao)幼兒自由(you)的剪紙拼(pin)搭制(zhi)作(zuo)新年(nian)賀卡。
2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗(yan)制作的樂趣。
3、感受節(jie)日的快樂(le)，懂(dong)得關(guan)心他人。
活動準備：
1、了解有關新年(nian)的(de)相關知識。
2、《新(xin)年(nian)好(hao)》的音(yin)樂、各色(se)卡(ka)紙(zhi)，新(xin)年(nian)賀(he)(he)卡(ka)操(cao)作(zuo)(zuo)材(cai)料、剪刀、雙面膠、彩筆等。3、制作(zuo)(zuo)好(hao)的賀(he)(he)卡(ka)一張(zhang)。
活動過程：
一、導入：聽歌曲《新年好》
1、師(shi)：“小朋友們(men)，現在(zai)我們(men)來(lai)聽(ting)一首好(hao)聽(ting)的歌曲！ ”
師：孩子們你(ni)(ni)們剛才(cai)聽的什么(me)歌曲(qu)？（新(xin)年好），你(ni)(ni)們喜歡過(guo)(guo)年么(me)？ （喜歡），你(ni)(ni)們為什么(me)喜歡過(guo)(guo)年呢？（有(you)新(xin)衣服(fu)、有(you)好吃(chi)的、別人送我禮物…….）對，過(guo)(guo)年真好。那(nei)在新(xin)的一年來臨之際，你(ni)(ni)們有(you)什么(me)心(xin)愿(yuan)或祝福(fu)對老師和爸爸媽(ma)媽(ma)說嗎(ma)？（引導(dao)幼兒從健(jian)康、工作等方面去說）
師小結：剛(gang)剛(gang)小朋友們說了很多(duo)祝福語，有的祝媽(ma)媽(ma)越(yue)來越(yue)年輕漂亮；有的希望爸爸在新(xin)的一年里少抽(chou)煙、少喝酒，身體健康，工作順利，鈔(chao)票(piao)多(duo)多(duo)。
2、明天(tian)(tian)就是新(xin)的一年(nian)(nian)了，老(lao)師也要送給小(xiao)朋友們一個新(xin)年(nian)(nian)禮(li)物(wu)，你們猜是什么？（幼(you)兒議(yi)論(lun)，教師做一個神秘的動(dong)作——當(dang)(dang)當(dang)(dang)當(dang)(dang)）出示新(xin)年(nian)(nian)賀(he)卡。新(xin)的一年(nian)(nian)里(li)，老(lao)師祝愿每個小(xiao)朋友們健康茁壯成長，天(tian)(tian)天(tian)(tian)開心(xin)！
二、出示賀卡，引起幼兒興趣1、請幼兒欣賞賀卡。
師(shi)：“孩子(zi)們賀卡漂(piao)亮么？你們發現賀卡上(shang)有什么？”（幼兒觀察）
師(shi)小結：這張賀卡是老師(shi)剪(jian)出了很多漂亮的圖案拼出來的，有(you)…..有(you)…..還有(you)……。
三、出示材料，引導幼兒制作賀卡
師(shi)：“今(jin)天老(lao)師(shi)也為你(ni)(ni)們(men)(men)準備了各(ge)色彩紙，你(ni)(ni)們(men)(men)想不想為你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)制(zhi)作一張新年(nian)賀卡呢？”那這(zhe)些漂亮的(de)剪紙是怎(zen)么剪出來的(de)呢？
1、教師介(jie)紹剪紙的方法。選擇一(yi)張你(ni)喜歡的彩紙，然后畫(hua)出你(ni)要想剪的圖案，最后把它剪下來粘貼在賀卡(ka)上(shang)。（教師示范）
2、幼兒操作，教(jiao)師巡回指導。提醒幼兒注意(yi)安全。
四、作品展示。
幼(you)兒(er)介紹自己的(de)新年(nian)賀卡。
五、活動延伸：送賀卡
師：“現在我(wo)們(men)要(yao)把漂(piao)亮的(de)新年賀(he)卡(ka)送給(gei)我(wo)們(men)的(de)爸爸媽媽，并對他們(men)說(shuo)上一句(ju)祝福語，然后請我(wo)們(men)的(de)爸爸媽媽把孩子說(shuo)的(de)祝福語記錄在賀(he)卡(ka)上。謝謝！
1、幼(you)兒送賀卡。
2、家長幫幼兒記錄所說祝福語。
新年賀卡教案12
難點：
在word中插入(ru)外部(bu)圖片(pian)并進行編(bian)輯。藝術字(zi)的編(bian)排與(yu)修(xiu)改(gai)是學科教學的難點。
重點：
使用(yong)藝術字與剪貼畫。培養學生(sheng)靈活(huo)運用(yong)word為日常生(sheng)活(huo)小創作的(de)能力(li)。形成思維的(de)遷移能力(li)。
教學過程：
一(yi)(yi)、導入(ru)：馬上就(jiu)要(yao)圣誕節了，同學(xue)們是不(bu)是又要(yao)圍(wei)在小攤旁，花(hua)上2、3塊錢(qian)買一(yi)(yi)張(zhang)賀卡(ka)送給你(ni)的同學(xue)，今天我們來親手作一(yi)(yi)張(zhang)賀卡(ka)，既(ji)體現了你(ni)的心意，又讓收信人感(gan)到你(ni)實踐(jian)能力(li)非常強(qiang)的小朋友……
（板書標題《賀卡(ka)制作》）
二(er)、新(xin)授(shou)：我(wo)今天想請大家運(yun)用我(wo)們現在講的word，給你(ni)(ni)的同桌來做一張(zhang)賀卡，把你(ni)(ni)最(zui)想說(shuo)對他說(shuo)的話，通(tong)過新(xin)年賀卡的形式來表達出來……
好不好？
那(nei)么我想請個同學來說說看(kan)：一張賀卡需要那(nei)些裝飾？
答：1（圖片）
答：2（邊框）
答：3（背(bei)景色）
演示課(ke)件：列(lie)出制(zhi)作一個課(ke)件所需要(yao)具備的元素。
1、設置頁面(mian)格式(shi)
2、設置背景色
3、 添加邊框
4、添加圖片
5、添加藝術字（寫祝福語）
好，同學們(men)說了那么多，我接下(xia)來(lai)(lai)就想請同學上(shang)來(lai)(lai)，按照你們(men)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)說的來(lai)(lai)做一下(xia)……
三(san)、演(yan)示實踐(jian)：1、首先，我想請(qing)一個同學上來為這張賀(he)卡來添(tian)置(zhi)一個邊框(kuang)，
2、1接下來(lai)請同學(xue)我要請同學(xue)上來(lai)插(cha)入一張圖片來(lai)點綴我們的賀(he)卡。
2．2（將這張圖片能不能拉(la)大(da)一點）
3我們接(jie)下來給這(zhe)個(ge)(ge)賀(he)卡添(tian)加(jia)一個(ge)(ge)標(biao)題。（請學生用藝術字(zi)來添(tian)加(jia)）
藝(yi)術字工具是學(xue)生(sheng)自己(ji)學(xue)習(xi)掌握(wo)。
4、寫(xie)致辭心(xin)聲(sheng)表達。（插(cha)入文本框(kuang)）
(文(wen)本框工具的修(xiu)改)
一張電(dian)子賀卡已經完成(cheng)。
四、操作實踐：將教(jiao)師準備(bei)的(de)好的(de)素材庫復制(zhi)到自己(ji)的(de)桌面上，自己(ji)創作。（教(jiao)師巡視）
五、“我來問”：
在你的學習中還存在些什么樣的問題？
學生(sheng)提問：1、學生(sheng)1
2、學生2
3、學(xue)生3 （教師及時作答，將遺留下來的問題做好(hao)記載）
布置作(zuo)業：請(qing)大家制作(zuo)一張賀卡給你的父母(mu)。表達你的謝意。注意點：
1、圖片(pian)的插入要從網上自行下載(zai)，并且學生自己調整圖片(pian)大小。
2、藝術字的插入，要會改變屬性。顏色(se)：紅(hong)色(se)、大小：三號
字體：隸書。
教學反思：
在新年(nian)到來之時(shi)，抓住教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)切機，進(jin)行(xing)賀卡制作。對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在Word中(zhong)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)進(jin)行(xing)整理。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)靈活(huo)運用所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)進(jin)行(xing)創(chuang)(chuang)作。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在興(xing)趣中(zhong)前進(jin)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，教(jiao)(jiao)師享受(shou)到了(le)輕(qing)松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自主創(chuang)(chuang)作意識(shi)卻異常的(de)(de)(de)(de)濃(nong)厚。對于插入圖片與藝術(shu)字的(de)(de)(de)(de)操作在一(yi)時(shi)之間也(ye)散發出(chu)了(le)所具(ju)有的(de)(de)(de)(de)魅力(li)了(le)！將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)知(zhi)識(shi)進(jin)行(xing)整合，是我們信息技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)出(chu)路。
新年賀卡教案13
活動目標：
1、了解(jie)新(xin)年(nian)賀卡的(de)用途(tu)，知道賀卡的(de)形(xing)式是多(duo)種(zhong)多(duo)樣(yang)的(de)。
2、選(xuan)擇自己(ji)喜歡的方式(shi)設計制作新年賀卡。
3、培養幼(you)兒的觀察、操(cao)作、表達能力，提高幼(you)兒的審美情趣(qu)及創新意識。
4、在創作時體驗色(se)彩和(he)圖(tu)案(an)對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗(yan)自(zi)主(zhu)、獨立、創造的能(neng)力。
活動準備：
1、課前請幼兒(er)搜集各種賀(he)年卡(ka)，布置在(zai)教室(shi)中，舉辦賀(he)年卡(ka)展覽(lan)。
2、制作賀年卡的各種(zhong)(zhong)紙(zhi)、剪刀、糨糊、水彩筆、種(zhong)(zhong)子、花布等。
3、展臺（實(shi)物投(tou)影儀）。
活動流程：
1、請幼兒參加賀年卡(ka)展覽。
（1）請(qing)幼(you)兒參觀(guan)賀年(nian)卡(ka)展(zhan)覽，欣賞各種賀年(nian)卡(ka)。引導幼(you)兒從賀年(nian)卡(ka)的形狀、顏色、圖形等方面(mian)進行觀(guan)察比(bi)較，感受賀年(nian)卡(ka)的美(mei)。
（2）小朋友剛才看了賀(he)(he)(he)年卡(ka)展(zhan)覽，你最喜(xi)(xi)(xi)歡哪一(yi)張賀(he)(he)(he)年卡(ka)？說出為什么(me)喜(xi)(xi)(xi)歡它？自(zi)己最喜(xi)(xi)(xi)歡這(zhe)張賀(he)(he)(he)卡(ka)的什么(me)地方？（讓(rang)幼兒把(ba)賀(he)(he)(he)卡(ka)放(fang)在展(zhan)臺(tai)上(shang)，講解自(zi)己的喜(xi)(xi)(xi)愛(ai)之處，讓(rang)其他小朋友一(yi)同享受其中的美(mei)。）
2、師：有(you)一(yi)位小姑(gu)娘做了(le)幾張(zhang)(zhang)卡片(pian)，準備送給她的好(hao)朋友(you)，可是她不知道(dao)哪張(zhang)(zhang)最漂亮(liang)？請(qing)你們幫小姑(gu)娘來(lai)選一(yi)張(zhang)(zhang)好(hao)不好(hao)？（老師把課本上(shang)的賀(he)卡圖片(pian)放(fang)在展臺上(shang)，讓幼兒一(yi)一(yi)欣(xin)賞不同的賀(he)卡，說(shuo)出(chu)賀(he)卡上(shang)有(you)什(shen)么(me)，表(biao)達了(le)什(shen)么(me)意思(si)。）說(shuo)出(chu)自(zi)己(ji)覺得最漂亮(liang)的賀(he)卡。
3、和小(xiao)朋(peng)友一起討(tao)論(lun)賀(he)卡的形(xing)(xing)狀(zhuang)和制作材料(liao)。請幾名小(xiao)朋(peng)友發(fa)言后(hou)，教師(shi)小(xiao)節：卡片的形(xing)(xing)狀(zhuang)可以是各種各樣的，可以利(li)用各種不同的材料(liao)、形(xing)(xing)式(shi)來(lai)裝飾賀(he)卡，賀(he)卡做好后(hou)，要寫上送給誰(shui)，寫上祝福的話。
4、讓幼兒(er)說一(yi)說自己見(jian)到(dao)過什么樣的(de)賀卡，是誰送的(de)，送給(gei)誰的(de)`？
5、設計制作(zuo)賀年卡。
（1）老(lao)師：“我(wo)們(men)欣(xin)賞了這么多賀(he)卡(ka)，你想不想自己動手制作一張賀(he)年(nian)卡(ka)？新(xin)年(nian)就要到了，做(zuo)張賀(he)卡(ka)送給自己喜歡(huan)的(de)人(ren)吧。為了讓你們(men)制作賀(he)年(nian)卡(ka)，老(lao)師準備了好多材料(liao)，我(wo)們(men)來(lai)看(kan)看(kan)都(dou)有(you)哪些(xie)材料(liao)吧！
（2）邊看材料邊介紹(shao)制作賀卡的要求
老師(shi)：剛(gang)才我們已(yi)經(jing)看了制作賀卡(ka)的(de)材(cai)料(liao)和(he)工具(ju)，在(zai)制作之前，我先講幾(ji)點要求：
① 你可以今年盡情(qing)選(xuan)擇自己喜歡的材(cai)料(liao)，但要充分利用材(cai)料(liao)進行(xing)制作，不能(neng)浪費。
② 用(yong)剪刀(dao)的(de)時候要小心手指，不要和小朋友做危險(xian)的(de)動作，糨糊用(yong)好后用(yong)抹布(bu)擦干凈，注(zhu)意衛生，保(bao)持桌面和地面的(de)整潔。
③ 制作的卡(ka)片可以是各(ge)種各(ge)樣的，做之前先想好(hao)要用到(dao)哪些東西。
④ 遇到困難(nan)時可(ke)以找(zhao)老師或小朋友(you)幫(bang)忙。
（3）幼兒自由選擇(ze)材料(liao)和(he)工具，進行制作、裝(zhuang)飾，教師指導(dao)。
（4）祝福的話語(yu)可以請(qing)老師(shi)幫忙(mang)替寫，也可以自己用(yong)圖畫(hua)出想要說(shuo)的祝福話語(yu)。
6．交流賀年卡的制作。
把(ba)自己設計的賀卡在組里交流一下，可(ke)以(yi)從材料、形狀、顏色、圖案、語句(ju)等(deng)方(fang)面所(suo)以(yi)說(shuo)，聽聽同(tong)伴的意見。再想想自己有什么(me)困難(nan)，可(ke)以(yi)請誰來幫忙？
7．請幼兒介紹自己(ji)制作的賀年卡，說說要送給(gei)誰，說什么祝(zhu)福話。
8．展示交流自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區(qu)，大家一(yi)起欣賞(shang)，分享彼此的喜悅。
9．活動延伸：讓幼兒(er)在區角活動中繼續制作(zuo)自己喜歡的賀(he)卡(ka)，并(bing)講一講自己制作(zuo)的賀(he)卡(ka)的內容。
小結及反思：
幼兒通過學習了解了賀年(nian)卡的種類形式(shi)等(deng)，并(bing)且(qie)自己制(zhi)作(zuo)了賀年(nian)卡。孩(hai)子們的學習興(xing)趣濃厚，在(zai)制(zhi)作(zuo)賀年(nian)卡的過程(cheng)中展開了想象的翅(chi)膀，畫出了別具一(yi)(yi)格的圖案，使我(wo)更進一(yi)(yi)步看到了孩(hai)子們童心的美妙。但有的孩(hai)子動手制(zhi)作(zuo)能力較(jiao)差，還(huan)需加(jia)強鍛煉，或者是考慮讓能力較(jiao)差的孩(hai)子制(zhi)作(zuo)得相對簡單一(yi)(yi)些，我(wo)覺得這樣效果會更好。
新年賀卡教案14
一．活動目標：
1．幼兒可以用完整的普通話(hua)進行交流。
2．通過活動，使幼兒初(chu)步(bu)了(le)解賀卡的內(nei)容，作(zuo)用，并嘗試自己制作(zuo)賀卡。
3．通(tong)過幼(you)兒相互交(jiao)換賀卡，培養幼(you)兒與同伴之間(jian)和(he)睦相處并(bing)珍(zhen)惜這份友情。
4．發(fa)展幼兒(er)手部(bu)動作的靈活性。
5．喜(xi)歡(huan)幫助別人，與同(tong)伴(ban)友好(hao)相處(chu)。
二．活動準備：
卡(ka)紙(zhi)，彩(cai)筆，蠟筆
三．重點與難點：
重點：用完整的普通話(hua)表述新年間的趣事(shi)
難點：感受同伴間的真摯友(you)情
四．活動流程：
導入情(qing)景――聯想交(jiao)流――實踐操作――延伸活動
五．活動過程：
（一）導入情景
師(shi)：小朋友們再過一段時(shi)間，我們就(jiu)要過新年了，你(ni)們高(gao)興(xing)嗎？
小結：難忘的事情很多，我(wo)們一(yi)起出去(qu)玩，一(yi)起學本(ben)領，一(yi)起吃飯睡(shui)覺。
（二）聯想交流
師：發生了(le)這么(me)多的事情，那你在幼兒園里交到好(hao)朋友了(le)嗎(ma)？
師：她是(shi)誰呢(ni)？為什么說(shuo)她是(shi)你(ni)的好朋友呢(ni)？
師：好(hao)朋友(you)在(zai)一起很(hen)開心(xin)，那馬上要過年(nian)了，那你們怎么(me)辦呀？
小結：王老師以(yi)前過(guo)年(nian)的時候，好朋友(you)們想了一(yi)個(ge)辦(ban)法，過(guo)年(nian)的時候送了我一(yi)張(zhang)卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多(duo)節(jie)日的話(hua)(hua)。每當我想他們的時候我就把卡片拿出(chu)來，看一(yi)看，給他們打(da)個(ge)電話(hua)(hua)。他們也會給我打(da)個(ge)電話(hua)(hua)約我一(yi)起(qi)玩。
（三）實踐操作
師：你(ni)們想不(bu)想一起試試看，自己做卡(ka)片作為(wei)禮物送給自己的好朋(peng)友呢？
師(shi)：那王老師(shi)為小(xiao)朋友們準備了一(yi)些材料(liao)，你(ni)們可以自己(ji)選擇，然后畫上你(ni)喜(xi)歡的東西。
師：但是(shi)王老(lao)師有一(yi)個要求喔，你做的(de)一(yi)定要讓別人一(yi)看就知道是(shi)你做的(de)喔？想(xiang)想(xiang)辦法吧。
（四）延伸活動
師：做完了以后，請把你的卡片(pian)送給你的好朋(peng)友(you)？好不好？
師：兩(liang)個好朋友可以坐在旁邊(bian)一(yi)起看卡片，商量一(yi)下以后怎么(me)聯系(xi)。
師：沒有做(zuo)完的(de)小朋友也不要著急，我(wo)們等區(qu)角活動的(de)時候繼續(xu)做(zuo)。
活動結束。
設計意圖：
現(xian)在(zai)已(yi)(yi)經(jing)時(shi)12月(yue)份(fen)了，幼兒(er)已(yi)(yi)經(jing)穿上厚厚的外套，班級(ji)里張貼著喜氣(qi)的節日(ri)彩條，大(da)家都準(zhun)備(bei)著過新年，所以(yi)我準(zhun)備(bei)了這次(ci)活動。這次(ci)活動以(yi)幼兒(er)教(jiao)學(xue)活動－學(xue)習活動用(yong)書p155的賀(he)卡制作引出。
新年賀卡教案15
設計背景
期末到了，離(li)春(chun)節也越不(bu)越近了，我組織(zhi)幼(you)兒進行(xing)一次手工(gong)制作(zuo)《新年賀卡(ka)》，讓他們(men)可以通(tong)過自己制作(zuo)賀卡(ka)，送(song)給喜(xi)歡的人，感(gan)受(shou)春(chun)節的氣息。
活動目標
1.初步認識賀(he)卡(ka)，了解賀(he)卡(ka)的用途。
2.通過贈送同卡，學(xue)習使用(yong)祝(zhu)福(fu)語。
3.嘗試(shi)創造性(xing)地設計、制作(zuo)賀年卡。
4.培養幼兒動手(shou)操作的能力，并能根(gen)據所觀察到得現象大膽地在(zai)同(tong)伴之間交流。
5.引導(dao)幼兒能用輔助材(cai)料豐富(fu)作(zuo)品，培養(yang)他們大膽創(chuang)新(xin)能力。
重點難點
嘗試創(chuang)造性地設計、制作賀年卡。
活動準備
投影儀、電腦(nao)、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖(tu)片
活動過程
一、進場音樂
播放(fang)《過(guo)新(xin)年(nian)咚(dong)咚(dong)嗆》，教(jiao)師帶領(ling)幼兒一起拍手(shou)進教(jiao)室。
二、談話導入
1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂(piao)亮嗎?(漂(piao)亮)哪(na)里漂(piao)亮?(掛有燈籠、鞭(bian)炮)
2.教師：聽到(dao)剛才的音(yin)樂，你們開不開心(xin)?(開心(xin))為什么?(快過(guo)年了)
新(xin)年快到(dao)了，我們會收到(dao)很多的(de)禮物。今天，覃老師就收到(dao)了好朋(peng)友送來的(de)一張(zhang)新(xin)年賀(he)卡。你(ni)們想不(bu)想看一看?(想)請(qing)你(ni)們坐到(dao)自己的(de)小椅子上，我請(qing)你(ni)們一起看好不(bu)好?
三、欣賞(shang)自制(zhi)卡片
1.這是我的好朋友自己(ji)制作的新年賀(he)卡，她祝我新年快樂，天(tian)天(tian)開心!你們覺(jue)得這張賀(he)卡怎(zen)么樣?(漂亮(liang))哪(na)里漂亮(liang)?請2名幼兒上來說(shuo)說(shuo)哪(na)里漂亮(liang)。
教師小結：我(wo)也(ye)覺(jue)得這張(zhang)賀卡(ka)漂(piao)亮(liang)(liang)，遠(yuan)處有一座(zuo)漂(piao)亮(liang)(liang)的房子(zi)(zi)，房子(zi)(zi)前(qian)面有一個雪人和一顆圣(sheng)誕(dan)樹。天空(kong)中(zhong)還(huan)(huan)(huan)飄著雪。賀卡(ka)的周圍還(huan)(huan)(huan)有漂(piao)亮(liang)(liang)的花邊。除了這一張(zhang)賀卡(ka)，我(wo)還(huan)(huan)(huan)收到了很多漂(piao)亮(liang)(liang)的賀卡(ka)，我(wo)們一起(qi)來欣(xin)賞(shang)一下吧(ba)!
四、播放幻燈片，幼兒一起(qi)欣賞(shang)賀卡圖片。
教(jiao)師：你(ni)最喜歡哪一(yi)張賀卡?為什么?(漂亮(liang))哪里(li)漂亮(liang)?(請2名幼(you)兒上來說(shuo)一(yi)說(shuo))
教師小結：在賀卡的中(zhong)間(jian)有(you)漂(piao)亮的圖案，旁邊(bian)有(you)***，四周(zhou)還有(you)花邊(bian)。真(zhen)漂(piao)亮，我也喜歡!我也想制作(zuo)一張新年賀卡，送給(gei)我的好朋友，祝她新年快樂(le)，工作(zuo)順利!怎(zen)樣(yang)才能(neng)制作(zuo)出漂(piao)亮的賀卡呢?
五、教師示范
教師邊(bian)操作(zuo)邊(bian)講解(我們(men)先拿出(chu)卡(ka)紙(zhi)做(zuo)賀卡(ka)的(de)(de)(de)(de)底，我選了(le)兩(liang)個小(xiao)朋(peng)友貼(tie)在(zai)卡(ka)紙(zhi)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)間(jian)，希望他們(men)給我的(de)(de)(de)(de)好朋(peng)友送(song)去新年(nian)的(de)(de)(de)(de)祝福。在(zai)娃(wa)娃(wa)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)邊(bian)，我貼(tie)上兩(liang)串鞭(bian)炮，再拿出(chu)小(xiao)蘋(pin)果(guo)貼(tie)在(zai)卡(ka)紙(zhi)的(de)(de)(de)(de)四(si)周，作(zuo)它的(de)(de)(de)(de)花邊(bian)，這樣我的(de)(de)(de)(de)新年(nian)賀卡(ka)就(jiu)做(zuo)好了(le)。你(ni)(ni)們(men)看漂亮嗎?)你(ni)(ni)們(men)想(xiang)(xiang)不想(xiang)(xiang)自己動手制作(zuo)一張漂亮的(de)(de)(de)(de)新年(nian)賀卡(ka)送(song)給你(ni)(ni)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)人?(想(xiang)(xiang))
六、幼兒制作(zuo)賀卡
1.教師：老師給(gei)你(ni)(ni)們準備好(hao)(hao)了(le)制(zhi)(zhi)作賀(he)(he)卡(ka)(ka)的材(cai)料(liao)(liao)，中(zhong)間的大盤子里(li)裝(zhuang)有各種各樣(yang)的卡(ka)(ka)紙，旁邊的小碟子里(li)有裝(zhuang)有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇(ze)材(cai)料(liao)(liao)，制(zhi)(zhi)作漂亮的賀(he)(he)卡(ka)(ka)。材(cai)料(liao)(liao)的背(bei)面(mian)有雙面(mian)膠，你(ni)(ni)只(zhi)要撕開就可以貼了(le)。撕下(xia)的廢(fei)紙請小朋友丟到中(zhong)間的塑(su)料(liao)(liao)盆里(li)。做(zuo)好(hao)(hao)賀(he)(he)卡(ka)(ka)后，你(ni)(ni)可以帶(dai)上你(ni)(ni)的賀(he)(he)卡(ka)(ka)，去和客人(ren)老師一起欣賞，告(gao)訴她們你(ni)(ni)是怎樣(yang)制(zhi)(zhi)作賀(he)(he)卡(ka)(ka)的，好(hao)(hao)不好(hao)(hao)?(好(hao)(hao))教師：請小朋友輕(qing)輕(qing)的抱起小椅子圍桌制(zhi)(zhi)作賀(he)(he)卡(ka)(ka)。
2.教師指(zhi)導幼(you)兒制作賀卡。
3.大部分幼兒(er)做好(hao)后教師(shi)：小朋(peng)友(you)(you)制作的(de)賀卡(ka)真漂亮，請小朋(peng)友(you)(you)拿(na)(na)來給(gei)覃(tan)老(lao)(lao)師(shi)看一看，好(hao)不好(hao)!幼兒(er)拿(na)(na)上來后(哇!小朋(peng)友(you)(you)真能干(gan)，每個人制作的(de)賀卡(ka)都很漂亮!現在(zai)請你(ni)(ni)們舉起(qi)你(ni)(ni)的(de)賀卡(ka)，一起(qi)給(gei)后面的(de)老(lao)(lao)師(shi)欣(xin)賞一下，并祝她們她們新年快(kuai)樂(le)，好(hao)嗎?)教師(shi)與幼兒(er)一起(qi)大聲說：祝老(lao)(lao)師(shi)新年快(kuai)樂(le)!跟客人老(lao)(lao)師(shi)再(zai)見!
教學反思
我(wo)組織的是一節中(zhong)班藝術(shu)活動《新年賀卡》，選自幼(you)兒(er)園主題式課程(cheng)中(zhong)班秋學期。根據(ju)幼(you)兒(er)年齡特點，我(wo)制定(ding)了三個(ge)活動目標：
1.初步(bu)認識賀(he)卡，了解賀(he)卡的用(yong)途(tu)。
2.學習使用祝福語。
3.嘗試創造(zao)性地(di)設計、制作賀年卡(ka)。
為(wei)完成教(jiao)(jiao)學目標，我(wo)(wo)設計了(le)五個教(jiao)(jiao)學環(huan)節(jie)：導(dao)入活動、欣(xin)賞賀(he)卡(ka)(ka)(ka)(ka)、教(jiao)(jiao)師示范(fan)制(zhi)作、幼(you)兒制(zhi)作賀(he)卡(ka)(ka)(ka)(ka)、欣(xin)賞賀(he)卡(ka)(ka)(ka)(ka)、送祝(zhu)福。在第(di)一個環(huan)節(jie)中(zhong)，我(wo)(wo)利用情境(jing)教(jiao)(jiao)學法，以情景導(dao)入，讓(rang)幼(you)兒感(gan)受到新(xin)年的氣氛。第(di)二(er)個環(huan)節(jie)中(zhong)，我(wo)(wo)能夠積極的用語(yu)言引導(dao)幼(you)兒欣(xin)賞賀(he)卡(ka)(ka)(ka)(ka)，鼓勵幼(you)兒大膽表述，讓(rang)幼(you)兒初步認識賀(he)年卡(ka)(ka)(ka)(ka)，知道賀(he)年卡(ka)(ka)(ka)(ka)的意義，并產生一種美感(gan)。第(di)三、四個環(huan)節(jie)里，我(wo)(wo)給幼(you)兒示范(fan)操作后，鼓勵幼(you)兒大膽地進(jin)行創(chuang)意制(zhi)作，并鼓勵他們做(zuo)好后拿去和客人老師分(fen)(fen)享，讓(rang)孩子勞動后，學會(hui)與他人一起分(fen)(fen)享快樂。
教學目標和(he)要求都在(zai)幼兒(er)(er)愉(yu)快的活(huo)動中完成了(le)，但是(shi)，在(zai)教學過程(cheng)中，也存在(zai)一些不足之處，如在(zai)每(mei)一個環節里，我沒(mei)(mei)有充(chong)分地給幼兒(er)(er)表達的機(ji)會(hui)，還(huan)有很多的幼兒(er)(er)想說，但是(shi)沒(mei)(mei)有給他(ta)們(men)說的機(ji)會(hui)，而是(shi)通過自己總結打(da)斷幼兒(er)(er)。第二(er)個環節中，由于(yu)時間的關(guan)系，我沒(mei)(mei)有關(guan)注到個別幼兒(er)(er)，如有個小朋友舉手(shou)，我沒(mei)(mei)有請他(ta)回答，在(zai)設置提問時，有些語言還(huan)不夠簡練幼兒(er)(er)化。
總之，在(zai)這(zhe)個教學活動中(zhong)(zhong)，我能夠運用(yong)多種教學方法激發(fa)幼兒學習(xi)興趣(qu)，較好的(de)完成(cheng)了教學目標，存(cun)在(zai)的(de)不足之出，希望各(ge)位領導、老(lao)師能夠給我提出寶貴的(de)意見，使我在(zai)今后的(de)教育教學中(zhong)(zhong)得到(dao)不斷的(de)提高。
小百(bai)科：賀(he)卡(ka)(ka)是人(ren)們在遇到喜慶的(de)(de)日期或(huo)事件的(de)(de)時候(hou)互相表(biao)示問(wen)候(hou)的(de)(de)一(yi)種卡(ka)(ka)片，人(ren)們通(tong)常贈送賀(he)卡(ka)(ka)的(de)(de)日子包括(kuo)生日、圣誕(dan)、元旦、春節(jie)、母親節(jie)、父親節(jie)、情人(ren)節(jie)等日子。賀(he)卡(ka)(ka)上一(yi)般(ban)有一(yi)些祝福的(de)(de)話(hua)語(yu)。
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