優秀教師頒獎詞優秀

時間：2024-08-25 08:59:08 教師頒獎詞我要投稿

優秀教師頒獎詞優秀(熱)

　　在現實生活(huo)或工作學(xue)習(xi)中，大家都看到(dao)(dao)過頒獎詞(ci)吧，頒獎詞(ci)飽含情(qing)感，真(zhen)摯(zhi)贊美人物的(de)(de)(de)(de)事跡與(yu)精(jing)神，以(yi)(yi)達到(dao)(dao)以(yi)(yi)情(qing)感人的(de)(de)(de)(de)藝術效果。那么(me)問題來了，到(dao)(dao)底(di)什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)頒獎詞(ci)才經典呢？下面(mian)是小編整理的(de)(de)(de)(de)優秀教師頒獎詞(ci)優秀，供大家參考借鑒，希望(wang)可以(yi)(yi)幫助到(dao)(dao)有需要的(de)(de)(de)(de)朋友。

優秀教師頒獎詞優秀(熱)

優秀教師頒獎詞優秀1

　　xx，1999年(nian)9月，她滿懷著對教育事業的真誠，踏(ta)上(shang)了三尺講臺(tai)。二十(shi)二年(nian)如(ru)一(yi)日，始終(zhong)堅持：杏壇(tan)耕耘(yun)丹心育桃李，一(yi)路修行智慧潤(run)人生！

　　愛是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)最(zui)美麗的(de)(de)(de)語言，有(you)(you)愛才有(you)(you)教(jiao)(jiao)育，但是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)更需要具備科學愛學生(sheng)的(de)(de)(de)能力。尊重學生(sheng)，她(ta)相信每一朵鮮花都有(you)(you)盛(sheng)開的(de)(de)(de)理由，她(ta)善意(yi)地攙扶每一個跌倒的(de)(de)(de)孩子(zi)，她(ta)傾聽孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)意(yi)見，體會他們(men)的(de)(de)(de)感受，包容他們(men)的(de)(de)(de)'缺點，分享他們(men)的(de)(de)(de)喜悅。愛是(shi)手中的(de)(de)(de)一捧(peng)沙，越是(shi)放得開，收獲就越大。她(ta)放手實行小組(zu)合作、自主(zhu)管(guan)理的(de)(de)(de)班級(ji)模(mo)式(shi)，所有(you)(you)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活動都以小組(zu)為(wei)單位開展(zhan)，實行小組(zu)負責制(zhi)，做(zuo)到班級(ji)時(shi)時(shi)有(you)(you)人管(guan)，班級(ji)事事有(you)(you)人干。

　　她始終堅持專業理(li)論學習(xi)，不斷提升自己的(de)教學專業水(shui)平。為更好的(de)走進孩子們(men)的(de)心(xin)理(li)，她先后學習(xi)沙盤，NLP,家庭系統(tong)排列等心(xin)理(li)課程。

　　人生(sheng)的(de)意義在(zai)(zai)于奮斗與(yu)奉(feng)獻，二十(shi)二年的(de)辛勤耕耘，一(yi)路(lu)走來，一(yi)路(lu)收獲。她在(zai)(zai)東港(gang)區舉行的(de)數學優質課(ke)比賽中(zhong)榮獲一(yi)等獎，在(zai)(zai)市(shi)教育局(ju)組織的(de)教學活動中(zhong)講過市(shi)級(ji)公(gong)開(kai)課(ke)。她先后被(bei)評為：日照(zhao)市(shi)教學能手，日照(zhao)市(shi)優秀班(ban)主任。冰心(xin)先生(sheng)曾經說過：“情在(zai)(zai)左，愛在(zai)(zai)右，走在(zai)(zai)生(sheng)命(ming)的(de)兩旁，隨時撒種，隨時開(kai)花”。所以她將繼續堅持“杏(xing)壇耕耘丹(dan)心(xin)育桃李，一(yi)路(lu)修(xiu)行智慧(hui)潤人生(sheng)”，做最(zui)美(mei)教師，做最(zui)美(mei)的(de)自己！

優秀教師頒獎詞優秀2

　　XX，20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)7月從臺州(zhou)學院畢(bi)業，并獲得省(sheng)級(ji)優秀(xiu)畢(bi)業生稱號(hao)。20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)8月，她考入教(jiao)師隊伍，分配至仙居安洲小學工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，擔任(ren)(ren)語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)學及班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，曾獲縣地(di)方課程教(jiao)學大比武(wu)二等(deng)獎。20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)上半(ban)年(nian)(nian)(nian)(nian)，她擔任(ren)(ren)三(san)（3）班(ban)的語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)學及班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)下半(ban)年(nian)(nian)(nian)(nian)，因學校(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)需要，她在帶完三(san)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)后(hou)被安排回一年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)，擔任(ren)(ren)一（9）班(ban)的語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)學及班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并兼任(ren)(ren)一年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)研(yan)組長的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。一年(nian)(nian)(nian)(nian)來，她以(yi)飽(bao)滿的熱(re)情(qing)、求真務實的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，認真完成(cheng)了各項(xiang)任(ren)(ren)務，并取得累(lei)累(lei)碩(shuo)果，是我校(xiao)優秀(xiu)教(jiao)師中(zhong)的一個(ge)典型(xing)代表。主要事(shi)跡如下：

　　一、愛崗敬業，默默奉獻

　　她熱愛教(jiao)育事業，自覺貫徹黨(dang)的(de)教(jiao)育方針政策，有強烈的(de)事業心、責(ze)(ze)任感，思想端正，作風正派，教(jiao)書育人(ren)，勤懇踏實，盡職盡責(ze)(ze)，積極奉獻，心系學生，服從領導的(de)工(gong)作安(an)排(pai)，不計較個人(ren)的(de)利益和得失，處(chu)處(chu)發揮黨(dang)員(yuan)的(de)先模(mo)作用，有牢固的(de)專業服務思想。

　　二、投身教學，關愛學生

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)方面(mian)(mian)，該教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)堅持多(duo)聽課(ke)(ke)，經(jing)常虛心向老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新理(li)念(nian)新方法，認真(zhen)鉆(zhan)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，認真(zhen)備(bei)課(ke)(ke)，不(bu)(bu)(bu)斷總(zong)結和反(fan)思，不(bu)(bu)(bu)斷地提高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平，提高(gao)課(ke)(ke)堂效率。在(zai)班(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)方面(mian)(mian)，她(ta)(ta)重抓常規教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，活動(dong)力(li)爭上游(you)，培養(yang)班(ban)干部自(zi)我管理(li)能力(li)。她(ta)(ta)用心教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。她(ta)(ta)在(zai)嚴格(ge)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，特別注重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)品德，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)道理(li)。她(ta)(ta)面(mian)(mian)向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，從不(bu)(bu)(bu)歧視差生(sheng)(sheng)(sheng)，甚至給予差生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)'更多(duo)關愛，及時(shi)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)補差工(gong)作(zuo)(zuo)。她(ta)(ta)和還家長加強聯系，探討教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法，起到了(le)事半功(gong)倍(bei)的(de)(de)(de)(de)效果。一年來，她(ta)(ta)圓滿完成各項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，所帶(dai)班(ban)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績好(hao)(hao)(hao)，班(ban)級在(zai)各項(xiang)比(bi)賽(sai)(sai)中取得(de)較好(hao)(hao)(hao)成績。作(zuo)(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長的(de)(de)(de)(de)她(ta)(ta)，一切(qie)從實(shi)際出發，組(zu)織好(hao)(hao)(hao)每次集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)活動(dong)，帶(dai)領(ling)組(zu)內(nei)老師(shi)積極開展各類教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)。她(ta)(ta)鼓勵組(zu)內(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)積極做(zuo)課(ke)(ke)題，寫論文。組(zu)內(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)各類教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)和資源共享(xiang)的(de)(de)(de)(de)愉悅(yue)氛(fen)圍中快(kuai)速地成長起來，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)活動(dong)和比(bi)賽(sai)(sai)中逐漸形成了(le)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，為一生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)打下了(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎，并發揚(yang)了(le)個(ge)(ge)性，鍛煉了(le)其(qi)各方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)能力(li)。

　　三、業務精湛，碩果累累

　　要當一(yi)(yi)名優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，必須具備良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素(su)質。該教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)而(er)不(bu)厭，自(zi)覺加(jia)強專(zhuan)業知識和理論(lun)(lun)(lun)知識的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)斷對自(zi)己“充電”，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平和管理水平。她在20xx年(nian)(nian)(nian)臺州(zhou)市中小學(xue)(xue)(xue)優(you)秀(xiu)(xiu)閱(yue)(yue)讀(du)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)例(li)(li)評(ping)(ping)選活(huo)動(dong)中獲(huo)(huo)二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。她獲(huo)(huo)校(xiao)(xiao)語文(wen)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)語文(wen)學(xue)(xue)(xue)科(ke)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)競賽一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，鎮(zhen)課(ke)外(wai)閱(yue)(yue)讀(du)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)課(ke)比賽一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。她積極(ji)參(can)加(jia)各(ge)級各(ge)類(lei)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)，本年(nian)(nian)(nian)度她上了(le)(le)1次(ci)(ci)縣(xian)級公開課(ke)，3次(ci)(ci)校(xiao)(xiao)級公開課(ke)，3次(ci)(ci)段級公開課(ke)，做了(le)(le)1次(ci)(ci)校(xiao)(xiao)級講座，效果良(liang)好(hao)。她被(bei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聘(pin)為青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)王瑜老師(shi)的(de)(de)(de)(de)師(shi)傅，指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)該教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)。她還(huan)到結對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)仙居安(an)(an)州(zhou)明(ming)珠學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，送教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)次(ci)(ci)，效果良(liang)好(hao)。她還(huan)積極(ji)開展科(ke)研(yan)(yan)，她主(zhu)持負責的(de)(de)(de)(de)市課(ke)題(ti)優(you)秀(xiu)(xiu)結題(ti)，其成果《小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)園流行游戲的(de)(de)(de)(de)調查及對策》在仙居縣(xian)20xx學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)優(you)秀(xiu)(xiu)成果評(ping)(ping)比二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。她參(can)與(yu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個省課(ke)題(ti)結題(ti)，縣(xian)課(ke)題(ti)優(you)秀(xiu)(xiu)結題(ti)。她總結教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，積極(ji)纂寫論(lun)(lun)(lun)文(wen)，一(yi)(yi)篇(pian)論(lun)(lun)(lun)文(wen)獲(huo)(huo)臺州(zhou)市20xx年(nian)(nian)(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)優(you)秀(xiu)(xiu)論(lun)(lun)(lun)文(wen)評(ping)(ping)比一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，并(bing)被(bei)上送參(can)與(yu)省級論(lun)(lun)(lun)文(wen)評(ping)(ping)比，一(yi)(yi)篇(pian)獲(huo)(huo)20xx學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)仙居縣(xian)中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)(lun)文(wen)評(ping)(ping)比二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，還(huan)有一(yi)(yi)篇(pian)案例(li)(li)獲(huo)(huo)省優(you)秀(xiu)(xiu)案例(li)(li)三等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。她的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)篇(pian)輔導(dao)設(she)計(ji)方案獲(huo)(huo)縣(xian)二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，一(yi)(yi)篇(pian)班(ban)隊課(ke)設(she)計(ji)獲(huo)(huo)縣(xian)二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。此外(wai)，她還(huan)獲(huo)(huo)校(xiao)(xiao)30+10課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例(li)(li)評(ping)(ping)比一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，校(xiao)(xiao)家校(xiao)(xiao)短(duan)信(xin)征集評(ping)(ping)比一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，校(xiao)(xiao)讀(du)書(shu)征文(wen)評(ping)(ping)比二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，校(xiao)(xiao)語文(wen)拓(tuo)展主(zhu)題(ti)案例(li)(li)評(ping)(ping)比二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，校(xiao)(xiao)黨支部主(zhu)題(ti)體會文(wen)章評(ping)(ping)比二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)件評(ping)(ping)比一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，鎮(zhen)語文(wen)學(xue)(xue)(xue)科(ke)期中命題(ti)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。她還(huan)參(can)與(yu)縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節詩歌朗(lang)誦比賽獲(huo)(huo)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。由于(yu)工作(zuo)(zuo)出(chu)色，她被(bei)評(ping)(ping)委安(an)(an)洲小學(xue)(xue)(xue)十佳青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，年(nian)(nian)(nian)度考核(he)成績評(ping)(ping)為優(you)秀(xiu)(xiu)。

　　青春的(de)(de)歲月中留下了(le)姚老師(shi)耕(geng)(geng)耘(yun)的(de)(de)堅實腳步，孩子成長的(de)(de)故事(shi)里有(you)她(ta)和孩子們(men)共同拔(ba)節的(de)(de)聲音。勤奮(fen)的(de)(de)耕(geng)(geng)耘(yun)，累累的(de)(de)碩果，面對取得可喜(xi)的(de)(de)成績，姚老師(shi)認為，這只是(shi)一個新的(de)(de)起點，只有(you)不(bu)斷探(tan)索(suo)，不(bu)斷創新，不(bu)斷努力(li)，這才能(neng)使(shi)教育教學工作躍上(shang)新臺階。她(ta)相信(xin)：還有(you)更(geng)廣闊的(de)(de)天地待(dai)她(ta)去開拓。我們(men)相信(xin)，她(ta)的(de)(de)努力(li)必將贏得更(geng)可喜(xi)的(de)(de)收獲(huo)，她(ta)的(de)(de)耕(geng)(geng)耘(yun)付(fu)出必將使(shi)她(ta)青春的(de)(de)事(shi)業更(geng)加(jia)熠熠生輝！

優秀教師頒獎詞優秀3

　　十二年的(de)教師生涯(ya)中。圍(wei)繞學校的(de)工(gong)(gong)作計劃(hua)和(he)安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的(de)完成了(le)本學期(qi)的(de)各項(xiang)任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的(de)工(gong)(gong)作。

　　一、加強學習，提高自身素質。

　　隨著(zhu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)深(shen)入，時(shi)代(dai)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)要求越(yue)來越(yue)高，越(yue)來越(yue)嚴。要求教(jiao)(jiao)師(shi)終身學(xue)習(xi)(xi)，自覺進行知識與觀念的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)新(xin)。增強自身修養(yang)與適(shi)(shi)應潛力，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提升自己的(de)(de)(de)(de)(de)綜合文化素養(yang)。作(zuo)為基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)一員，要適(shi)(shi)應形勢的(de)(de)(de)(de)(de)需要，跟上時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)步伐，認清素質教(jiao)(jiao)育(yu)對(dui)人才培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)標準，就要不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習(xi)(xi)，更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)理念。教(jiao)(jiao)師(shi)擔負(fu)著(zhu)歷史的(de)(de)(de)(de)(de)重托和社會的(de)(de)(de)(de)(de)期望。只有不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習(xi)(xi)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)進取，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)完(wan)善自我，才能在課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中適(shi)(shi)應教(jiao)(jiao)材、適(shi)(shi)應學(xue)生、適(shi)(shi)應課堂(tang)(tang)。

　　二、求真務實，做好本職工作。

　　學(xue)(xue)校的(de)(de)中心工作(zuo)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)主(zhu)渠(qu)道(dao)。而作(zuo)為一線的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，首要(yao)的(de)(de)任務就是備(bei)(bei)課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)、改作(zuo)業。為上(shang)好每(mei)一節課(ke)(ke)，我(wo)首先(xian)做(zuo)到了(le)認真(zhen)備(bei)(bei)課(ke)(ke)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐使我(wo)深有(you)體會(hui)，只有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師認真(zhen)做(zuo)好課(ke)(ke)前準備(bei)(bei)，才(cai)能上(shang)好課(ke)(ke)，備(bei)(bei)課(ke)(ke)不(bu)僅僅是提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)一個重(zhong)要(yao)條件，也是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)斷豐富自己(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗的(de)(de)必要(yao)途(tu)徑。為備(bei)(bei)好課(ke)(ke)，自己(ji)(ji)認真(zhen)學(xue)(xue)習課(ke)(ke)標要(yao)求，查閱有(you)關的(de)(de)參考資(zi)料(liao)，刻苦鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，結合所帶班級(ji)的(de)(de)實(shi)(shi)際狀況，確立適(shi)合的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標，寫出切(qie)實(shi)(shi)可行的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。對每(mei)節課(ke)(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)料(liao)，做(zuo)到心中有(you)數。

　　在認真(zhen)備(bei)課(ke)的(de)基礎(chu)上，選取(qu)恰當的(de)教(jiao)學方(fang)法，精(jing)心組織課(ke)堂教(jiao)學。課(ke)堂上盡量做到活、實(shi)、全(quan)。活：教(jiao)學方(fang)法活和學習方(fang)法活；實(shi)：基礎(chu)知識扎實(shi)；全(quan)：即面向(xiang)全(quan)體，全(quan)面提高(gao)(gao)教(jiao)學質量。真(zhen)正做到人(ren)人(ren)有(you)收獲，個個有(you)提高(gao)(gao)。并結合學科特點，向(xiang)學生進行思想教(jiao)育。

　　三、因材施教，善待每一個學生。

　　積(ji)極向上(shang)是每個學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)本質特點(dian)。但每個孩子生(sheng)來各異(yi)，存在天然的(de)(de)(de)差別。在教學(xue)過程中(zhong)，應(ying)對(dui)千差萬別的(de)(de)(de)教育(yu)對(dui)象，我們(men)不(bu)(bu)能千篇一律，簡單(dan)地(di)采用“大(da)鍋燴”的(de)(de)(de)方法(fa)，而應(ying)根據不(bu)(bu)同學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同狀況，實施因(yin)人而異(yi)，對(dui)癥下(xia)藥(yao)的(de)(de)(de).做法(fa)。在平日的(de)(de)(de)教學(xue)活動中(zhong)，我克服成見效應(ying)，做到(dao)(dao)公(gong)正(zheng)對(dui)待(dai)、正(zheng)確評(ping)價(jia)每一個學(xue)生(sheng)。堅持做到(dao)(dao)了“培優”不(bu)(bu)忘“扶差”。對(dui)那些(xie)暫(zan)時(shi)后進的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)做到(dao)(dao)了不(bu)(bu)諷刺、不(bu)(bu)挖苦。耐心(xin)地(di)幫(bang)忙他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)，并給予他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)以偏愛。發現(xian)(xian)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)身上(shang)的(de)(de)(de)“閃光點(dian)”，因(yin)為在后進生(sheng)身上(shang)往(wang)往(wang)消(xiao)極因(yin)素掩蓋了他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)身上(shang)的(de)(de)(de)“閃光點(dian)”，這就要求我們(men)教師(shi)要做一個有心(xin)人、細心(xin)人，善(shan)于觀(guan)察、勤于發現(xian)(xian)，發現(xian)(xian)其點(dian)滴進步(bu)，及時(shi)表揚，鼓勵上(shang)進。讓他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)體會到(dao)(dao)成功的(de)(de)(de)喜(xi)悅，體會到(dao)(dao)老師(shi)對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)注意、關懷(huai)和喜(xi)愛。從而產生(sheng)良好的(de)(de)(de)學(xue)習情緒，愉(yu)快(kuai)地(di)理(li)解老師(shi)的(de)(de)(de)幫(bang)忙和教育(yu)，增強克服學(xue)習中(zhong)的(de)(de)(de)困難和勇(yong)氣。

　　工作(zuo)實踐(jian)中(zhong)我深深體會(hui)到：一個合格的(de)(de)教師(shi)，不(bu)僅僅僅是(shi)學生知識(shi)上的(de)(de)良師(shi)，還(huan)就應是(shi)學生思想(xiang)上的(de)(de)益友，生活(huo)中(zhong)的(de)(de)慈母。教師(shi)只有(you)主動地(di)和學生打成一片(pian)，主動地(di)和學生交朋(peng)友，學生才(cai)(cai)會(hui)把(ba)他們(men)的(de)(de)心(xin)聲(sheng)傾吐給你(ni)，才(cai)(cai)會(hui)心(xin)悅(yue)誠(cheng)服地(di)理解你(ni)的(de)(de)教育。

　　以上是自(zi)(zi)己在工作中(zhong)的一(yi)點(dian)體(ti)會(hui)，但我深知，自(zi)(zi)身(shen)素質有限，不(bu)(bu)能適應形勢的需要，今后(hou)我會(hui)培加努力，不(bu)(bu)斷(duan)學習，不(bu)(bu)斷(duan)進(jin)取，不(bu)(bu)斷(duan)完善自(zi)(zi)我，才能在課堂(tang)教學一(yi)帆風順。來辦(ban)人民滿意的教育。

優秀教師頒獎詞優秀4

　　XX是大(da)泉東校的(de)一(yi)(yi)名(ming)普(pu)通的(de)教(jiao)師。XX忠誠(cheng)于黨(dang)的(de)教(jiao)育事業，在(zai)20多(duo)年的(de)從教(jiao)生涯中(zhong)，時時以一(yi)(yi)個(ge)優秀(xiu)教(jiao)師的(de)標(biao)準要求(qiu)自己，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在(zai)平凡的(de)崗位上從事著不平凡的(de)事業，深受學生、家長、同事、領導的(de)好評，在(zai)大(da)泉東校的(de)發展歷程中(zhong)豎起了一(yi)(yi)面旗幟，XX在(zai)多(duo)年的(de)教(jiao)育教(jiao)學中(zhong)，多(duo)次得(de)(de)到(dao)(dao)上級(ji)政府的(de)各(ge)(ge)種獎勵(li)，也(ye)得(de)(de)到(dao)(dao)了各(ge)(ge)級(ji)領導的(de)認可與好評。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師，XX深知學(xue)習(xi)是(shi)終身的(de)(de)事(shi)，只有不(bu)斷學(xue)習(xi)才能在(zai)思想上(shang)與時(shi)(shi)(shi)俱(ju)進、在(zai)業務上(shang)強(qiang)人一(yi)(yi)籌，才能做(zuo)一(yi)(yi)名(ming)合格(ge)的(de)(de)中(zhong)華人民共和國教(jiao)(jiao)(jiao)師。在(zai)十幾年的(de)(de)工作中(zhong)，XX一(yi)(yi)貫認真學(xue)習(xi)毛澤(ze)東思想、鄧小平(ping)理論以及“三個代表”重要思想，在(zai)大是(shi)大非(fei)面前(qian)立(li)場堅定、旗幟(zhi)鮮明(ming)，與黨(dang)(dang)中(zhong)央時(shi)(shi)(shi)刻保持(chi)高(gao)度(du)一(yi)(yi)致，忠實于(yu)黨(dang)(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業。平(ping)時(shi)(shi)(shi)XX注意(yi)學(xue)習(xi)黨(dang)(dang)的(de)(de)各項(xiang)時(shi)(shi)(shi)事(shi)方針、政策(ce)，關心國家大事(shi)，并運用學(xue)到(dao)的(de)(de)政治(zhi)理論指(zhi)導自己的(de)(de)'工作實踐。在(zai)三尺講臺(tai)上(shang)，XX認真執行黨(dang)(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)路線(xian)、方針、政策(ce)，嚴(yan)格(ge)按照黨(dang)(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)政策(ce)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)大綱教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人、為人師表，全(quan)心全(quan)意(yi)做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人工作。

　　無論在任(ren)何崗位(wei)，XX都以高(gao)度(du)的責任(ren)感和事業(ye)心將(jiang)全(quan)部的熱情投入(ru)到工作(zuo)中去，以培養有理想(xiang)、有道(dao)德、有紀(ji)律、有文(wen)化的社會主(zhu)義事業(ye)接(jie)班人為(wei)已任(ren)，志存(cun)高(gao)遠(yuan)、愛(ai)崗敬業(ye)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、業務精湛、投身課改

　　作為(wei)一名教(jiao)師，XX沒有在(zai)過去的(de)成(cheng)績上(shang)停(ting)滯不前，高標準嚴要求對待自己，在(zai)教(jiao)學上(shang)XX認真(zhen)備課(ke)、認真(zhen)上(shang)課(ke)，開動(dong)腦(nao)筋、鉆研業務，虛心向同(tong)行請(qing)教(jiao)；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與(yu)同(tong)學們真(zhen)誠相處，用(yong)愛與(yu)學生溝通。因為(wei)有了愛和(he)喜歡，同(tong)學們總是(shi)喜歡上(shang)XX的(de)課(ke)，XX本著不讓一個學生掉隊(dui)的(de)信(xin)念耕耘(yun)在(zai)教(jiao)育的(de)沃土上(shang)。

　　XX勤于(yu)學(xue)習，精于(yu)業(ye)務，樂于(yu)奉獻。欲給(gei)學(xue)生一(yi)滴(di)水(shui)，老(lao)師先(xian)要有(you)(you)一(yi)桶水(shui)，因為她明(ming)白：今(jin)天的(de)(de)(de)學(xue)習就是(shi)(shi)為了明(ming)天的(de)(de)(de)工作(zuo)，教師自身素質的(de)(de)(de)提高就是(shi)(shi)為了更好地(di)干好教育工作(zuo)。教到老(lao)，學(xue)到老(lao)，才會永遠站在(zai)教育領域的(de)(de)(de)前端。XX的(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)就是(shi)(shi)無論做哪(na)一(yi)項(xiang)工作(zuo)都(dou)(dou)是(shi)(shi)腳踏實(shi)地(di)、盡(jin)心(xin)盡(jin)責，都(dou)(dou)是(shi)(shi)高標準嚴要求，每一(yi)項(xiang)工作(zuo)都(dou)(dou)是(shi)(shi)有(you)(you)計劃、有(you)(you)落實(shi)、有(you)(you)檢查(cha)、有(you)(you)總結，XX把自己的(de)(de)(de)教學(xue)經驗與學(xue)校的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)工作(zuo)密切(qie)結合起來(lai)，促使(shi)教育教學(xue)水(shui)平不(bu)斷提高。

　　通過二十多年來的教(jiao)(jiao)學生涯，使她真切(qie)地(di)感受到教(jiao)(jiao)師是太陽底(di)下最(zui)光輝最(zui)神圣的職業。她深深地(di)愛上(shang)了教(jiao)(jiao)師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

優秀教師頒獎詞優秀5

　　XX，女，息縣彭店(dian)鄉鄭莊(zhuang)小(xiao)(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)師，1980年出(chu)生，本科學(xue)歷，小(xiao)(xiao)學(xue)一級教(jiao)(jiao)師，20xx年參加工作，先后擔任過小(xiao)(xiao)學(xue)四、五、六年級數學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)工作。

　　從教(jiao)10年來(lai)，我同許多普通教(jiao)師一樣，能夠(gou)擁(yong)護共產(chan)黨(dang)的(de)領導，堅持四項(xiang)基本原(yuan)則，擁(yong)護黨(dang)的(de)路線、方針、政策，遵守法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規和教(jiao)學(xue)(xue)紀律。忠誠于(yu)黨(dang)和人民(min)的(de)教(jiao)育(yu)事業(ye)，關注(zhu)國家(jia)的(de)進步與發展，具有良好的(de)政治思(si)想(xiang)素質和職業(ye)道德，敬業(ye)愛(ai)生，明(ming)理(li)誠信(xin)，平(ping)等合作，勤學(xue)(xue)樂(le)教(jiao)，廉潔(jie)奉獻。并多年擔(dan)任畢業(ye)班的(de)班主任工作，從事著(zhu)最平(ping)凡的(de)工作，沒有震撼人心(xin)的(de)舉動，也沒有催人淚(lei)下的(de)故(gu)事。但每一天，我都默默實踐著(zhu)心(xin)中不(bu)變的(de)誓言——以(yi)(yi)教(jiao)師為榮(rong)耀的(de)職業(ye)、以(yi)(yi)教(jiao)育(yu)為終身(shen)的(de)事業(ye)！現將我參加工作以(yi)(yi)來(lai)的(de)思(si)想(xiang)、學(xue)(xue)習(xi)、工作情況向領導匯報如(ru)下：

　　一、熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人

　　我(wo)(wo)積極參(can)(can)加(jia)(jia)各種學(xue)(xue)習培訓，認(ren)真參(can)(can)加(jia)(jia)政治學(xue)(xue)習，認(ren)真學(xue)(xue)習了黨(dang)章(zhang)，為了提高自己(ji)(ji)的(de)思(si)想覺悟，我(wo)(wo)認(ren)真學(xue)(xue)習新課改(gai)精神，積極嘗試教(jiao)學(xue)(xue)案教(jiao)學(xue)(xue)。我(wo)(wo)還深知要教(jiao)育(yu)(yu)好學(xue)(xue)生，教(jiao)師必須先身先士(shi)卒(zu)，時時做到教(jiao)書育(yu)(yu)人、言傳(chuan)身教(jiao)、為人師表(biao)，以自己(ji)(ji)的(de)人格、行為去感(gan)染學(xue)(xue)生，努力(li)使(shi)學(xue)(xue)生、家長(chang)能(neng)接(jie)受我(wo)(wo)、喜歡我(wo)(wo)。在(zai)工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)積極、主(zhu)動、勤懇、責任性較(jiao)強(qiang)，樂于接(jie)受學(xue)(xue)校布置的(de)各項工(gong)作(zuo)。在(zai)不斷(duan)的(de)學(xue)(xue)習中，努力(li)使(shi)自己(ji)(ji)的(de)思(si)想覺悟、理(li)論水平、業務(wu)能(neng)力(li)都得(de)到較(jiao)快的(de)提高。

　　作為(wei)一名(ming)教師(shi)，從走上教育崗位的(de)(de)第一天(tian)起，我(wo)一直(zhi)堅守在教學(xue)(xue)(xue)(xue)第一線，勤勤懇(ken)懇(ken)，兢兢業(ye)業(ye)，忘我(wo)的(de)(de)工作著。我(wo)樂于奉獻，任勞任怨，盡心(xin)竭力地(di)做好領導交給的(de)(de)每一項任務。學(xue)(xue)(xue)(xue)校近幾年發展較(jiao)快，教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)級增長幅度(du)較(jiao)大，教師(shi)緊缺(que)，作為(wei)一名(ming)青年教師(shi)，我(wo)長期(qi)超(chao)負(fu)荷(he)工作，既擔(dan)任班(ban)主(zhu)任，又有(you)畢業(ye)班(ban)的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)任務。多少個休息(xi)日，我(wo)曾舍小家(jia)(jia)為(wei)大家(jia)(jia)，不管(guan)風雨，不計日夜，早早來到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教導培育學(xue)(xue)(xue)(xue)生。以心(xin)換(huan)(huan)心(xin)，換(huan)(huan)來的(de)(de)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生對我(wo)的(de)(de)尊重、愛戴(dai)，換(huan)(huan)來的(de)(de)是領導的(de)(de)信任、器重，換(huan)(huan)來的(de)(de)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生家(jia)(jia)長的(de)(de)寄托和感(gan)謝。

　　無論在任(ren)何崗位。我都以高度的(de)責任(ren)感和事(shi)業心將全部的(de)熱(re)情投入到工(gong)作中去，認(ren)真(zhen)履(lv)行教(jiao)書育人的(de)神圣職責。

　　二、注重自我提高，以身作則、為人師表

　　為了促進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，我十(shi)分(fen)注重自(zi)身(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)識水平與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平的提高。在專業知識、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)、新(xin)課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革等方面加強學(xue)(xue)(xue)習，在實踐運用中(zhong)不斷提高著(zhu)自(zi)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力、素養。

　　“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)為(wei)(wei)師、身(shen)正為(wei)(wei)范”。我(wo)在(zai)(zai)心(xin)(xin)里經(jing)常(chang)告誡自(zi)己(ji)：要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)必(bi)須先做到(dao)(dao)，用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)言(yan)行(xing)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)出表率(lv)，用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)`人(ren)格魅力去(qu)(qu)感染學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。我(wo)堅(jian)持(chi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)起談心(xin)(xin)交流(liu)，和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)坐在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起參(can)與(yu)主題班會的(de)(de)(de)(de)討論，看見地上的(de)(de)(de)(de)垃圾主動(dong)撿起來，主動(dong)去(qu)(qu)關心(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活等等，一(yi)(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)(yi)行(xing)潛(qian)移默化(hua)(hua)修養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)品行(xing)。我(wo)認為(wei)(wei)：治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先治(zhi)人(ren)，凡事(shi)德(de)為(wei)(wei)先。每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)一(yi)(yi)(yi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)一(yi)(yi)(yi)定要抽時(shi)間與(yu)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談心(xin)(xin)，做好(hao)工作(zuo)筆記，搭建(jian)問(wen)題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情感橋(qiao)梁，特別(bie)是(shi)對“雙差生(sheng)(sheng)”進行(xing)深入細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)了解，尋找他(ta)(ta)們(men)(men)身(shen)上蘊(yun)藏的(de)(de)(de)(de)閃光點，以找到(dao)(dao)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)著力點。在(zai)(zai)平常(chang)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)堅(jian)持(chi)友好(hao)、平等的(de)(de)(de)(de)態度，特別(bie)是(shi)對待(dai)差生(sheng)(sheng)，我(wo)能用(yong)愛心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、信(xin)心(xin)(xin)感化(hua)(hua)他(ta)(ta)們(men)(men)，激(ji)勵他(ta)(ta)們(men)(men)發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，允許其(qi)在(zai)(zai)改正錯誤中(zhong)有(you)所反復，并(bing)通過班集體(ti)的(de)(de)(de)(de)力量，大(da)家互相關心(xin)(xin)，互相照顧，使其(qi)感到(dao)(dao)集體(ti)的(de)(de)(de)(de)溫暖，消除厭(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)(xin)理。還經(jing)常(chang)安排一(yi)(yi)(yi)些力所能及的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，組(zu)織(zhi)一(yi)(yi)(yi)些他(ta)(ta)們(men)(men)感興趣的(de)(de)(de)(de)活動(dong)，讓他(ta)(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)活動(dong)中(zhong)發現自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)價值，正確地認識自(zi)我(wo)，并(bing)體(ti)會到(dao)(dao)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)關心(xin)(xin)與(yu)期(qi)待(dai)，從而提高(gao)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)自(zi)信(xin)心(xin)(xin)，迎頭趕上前進的(de)(de)(de)(de)步(bu)伐。

　　我在教學實(shi)踐中探索(suo)出了一套(tao)行之(zhi)有效的思想教育方法：通理先(xian)通心，對學生(sheng)動之(zhi)以(yi)情(qing)，開展以(yi)情(qing)感(gan)人，以(yi)感(gan)動為先(xian)導教育，把動之(zhi)以(yi)情(qing)和(he)曉之(zhi)以(yi)理結合起來，使教師的要求轉化為學生(sheng)的需要而(er)被接受(shou)，思想工作(zuo)也就水到渠(qu)成(cheng)。

　　三、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)好，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成功，是(shi)每(mei)位(wei)教(jiao)師最大的(de)(de)(de)心(xin)(xin)愿、最高的(de)(de)(de)榮譽。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)骨(gu)干教(jiao)師，最緊迫的(de)(de)(de)問題(ti)是(shi)具有(you)新的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念，在備課中(zhong)，力(li)圖體現課程(cheng)的(de)(de)(de)綜合(he)性、開放性、實踐性、體驗性。通過把(ba)知識教(jiao)育與網絡資(zi)源(yuan)相(xiang)結合(he)，進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)重組，盡量使(shi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果優(you)化。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)，我(wo)切(qie)(qie)實抓好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)基(ji)本環節，深鉆教(jiao)材，認真備課，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)主體精(jing)心(xin)(xin)設計(ji)每(mei)一(yi)堂課，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)，創(chuang)設輕松活躍(yue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍(wei)，師生(sheng)雙方密(mi)切(qie)(qie)合(he)作(zuo)，交(jiao)流互動，合(he)理(li)并創(chuang)造(zao)性地(di)運用教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，形成自己獨特(te)(te)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格。切(qie)(qie)實減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課業負擔，精(jing)講精(jing)練，向課堂45分(fen)鐘要質量，反(fan)對(dui)題(ti)海戰術。加強培優(you)補差，對(dui)于(yu)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)的(de)(de)(de)特(te)(te)長生(sheng)，要不(bu)斷拓寬知識視野，充分(fen)挖掘他(ta)們的(de)(de)(de)潛(qian)力(li)，使(shi)這些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能充分(fen)發(fa)(fa)揮自己的(de)(de)(de)優(you)勢。為(wei)(wei)將來更好地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)打下(xia)堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。對(dui)于(yu)基(ji)礎(chu)薄弱的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，有(you)步驟有(you)計(ji)劃地(di)加強課外輔導，善于(yu)發(fa)(fa)現這些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身(shen)上(shang)的(de)(de)(de)閃光點，及時給予鼓(gu)勵，讓他(ta)們也能學(xue)(xue)(xue)好數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)。

　　對(dui)于課(ke)(ke)程(cheng)改革環(huan)境(jing)下的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，光有一桶(tong)水(shui)是不(bu)夠的，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)擁(yong)有自來水(shui)。在工作中(zhong)(zhong)，我深知(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的重要性，抓住一切機(ji)會(hui)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，在不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、不(bu)斷實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)不(bu)斷提(ti)高(gao)自己(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理水(shui)平(ping)。在校內，虛心(xin)、主動地微機(ji)老師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習信息技術，豐富(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段，向(xiang)語文老師(shi)請教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)知(zhi)識使(shi)自己(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語言更嚴謹。抓住學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校安排公開課(ke)(ke)聽課(ke)(ke)的機(ji)會(hui)，虛心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，及(ji)時消化，在自己(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)為斷實(shi)踐(jian)，不(bu)斷總結(jie)，不(bu)斷提(ti)高(gao)。平(ping)時向(xiang)書本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、向(xiang)身(shen)邊(bian)有經驗的老師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，提(ti)高(gao)自己(ji)的課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)。

　　在(zai)工(gong)作(zuo)目標(biao)中(zhong)我努力做好(hao)以下(xia)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)方(fang)面：首先，著(zhu)(zhu)眼整體(ti)發(fa)展(zhan)(zhan)，實(shi)行分(fen)層管理，分(fen)層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，分(fen)類推(tui)進。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)水平的(de)高(gao)低的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)標(biao)志是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)整體(ti)發(fa)展(zhan)(zhan)水平。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習基(ji)礎(chu)、接(jie)受能力等(deng)方(fang)面參(can)差不齊(qi)，如果用同(tong)(tong)樣方(fang)法(fa)(fa)，同(tong)(tong)樣要(yao)(yao)(yao)求對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，必然(ran)挫傷后(hou)(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極性，又抑制中(zhong)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)進取(qu)心(xin)，造成(cheng)有(you)(you)些人“吃不飽”，而有(you)(you)些人“吃不消”，影(ying)響整體(ti)發(fa)展(zhan)(zhan)。其次，立(li)(li)足個(ge)(ge)(ge)體(ti)成(cheng)長，發(fa)揮個(ge)(ge)(ge)性特(te)(te)長。每(mei)個(ge)(ge)(ge)人的(de)個(ge)(ge)(ge)性，素(su)質(zhi)(zhi)有(you)(you)差異，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式不能千篇(pian)一(yi)(yi)律，作(zuo)為(wei)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)(ge)(ge)體(ti)以“合格(ge)＋特(te)(te)長”為(wei)培養模式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)興趣(qu)(qu)、特(te)(te)長，成(cheng)立(li)(li)不同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)興趣(qu)(qu)小組，不僅有(you)(you)文(wen)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，又有(you)(you)體(ti)、音、美(mei)、書法(fa)(fa)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)興趣(qu)(qu)小組，各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)興趣(qu)(qu)小組活(huo)動也全面展(zhan)(zhan)開，利用課外活(huo)動時間集中(zhong)輔導開展(zhan)(zhan)活(huo)動，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)舉(ju)行各(ge)(ge)種競(jing)賽，支持鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽，均(jun)取(qu)得顯著(zhu)(zhu)的(de)成(cheng)績。再者，重(zhong)視扶(fu)差工(gong)作(zuo)，力求共同(tong)(tong)進步。后(hou)(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)轉化(hua)是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)一(yi)(yi)項長期(qi)、艱苦、細(xi)(xi)致的(de)工(gong)作(zuo)，是一(yi)(yi)項關系(xi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)穩定和(he)整體(ti)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平提高(gao)的(de)重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)。特(te)(te)別(bie)需要(yao)(yao)(yao)端正對后(hou)(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)看法(fa)(fa)，要(yao)(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)師必須要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)愛心(xin)、耐心(xin)、細(xi)(xi)心(xin)，要(yao)(yao)(yao)做到“好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是老師掌上明珠，后(hou)(hou)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是老師的(de)朋友”，注意糾正克服對后(hou)(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)幾(ji)種不良心(xin)理：

　　⑴偏袒心理。

　　⑵急躁心理。

　　⑶懲誡心理。

　　⑷權威心理。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)，本人敬(jing)業意(yi)識強，奉獻精(jing)神好(hao)，課改勁頭足，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思路新，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)好(hao)，教(jiao)(jiao)(jiao)研效果佳(jia)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)優，能(neng)潛心研究班主(zhu)任工作(zuo)(zuo)(zuo)和數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)大膽探索實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)途徑、方(fang)法(fa)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)研，研中(zhong)改，教(jiao)(jiao)(jiao)研相長，積(ji)極(ji)實(shi)踐“新課改”。將時(shi)(shi)間都用在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)上，在(zai)執教(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)書、育好(hao)人。每學(xue)(xue)(xue)(xue)期都能(neng)按要求認真制訂好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)計劃，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個性，采取(qu)不同的(de)(de)方(fang)法(fa)，注(zhu)意(yi)盡(jin)到一個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應有(you)的(de)(de)職責。課外經(jing)常開展科學(xue)(xue)(xue)(xue)性、知識性、趣(qu)味(wei)性的(de)(de)活動，對(dui)后進生(sheng)(sheng)(sheng)和差生(sheng)(sheng)(sheng)進行耐(nai)心、細致(zhi)的(de)(de)輔導工作(zuo)(zuo)(zuo)。平時(shi)(shi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打成(cheng)一片，了解(jie)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)心理，做(zuo)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)知心朋(peng)友。在(zai)課堂上，充分調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)積(ji)極(ji)性，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習產生(sheng)(sheng)(sheng)了濃厚(hou)的(de)(de)興趣(qu)。及時(shi)(shi)批改作(zuo)(zuo)(zuo)業，發現問題及時(shi)(shi)糾正(zheng)，想盡(jin)一切辦法(fa)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)。為了使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)盡(jin)快(kuai)地得到進步，我還(huan)利用雙休日、傍晚(wan)、假日與(yu)家長取(qu)得密切聯系，和他(ta)(ta)們(men)共同教(jiao)(jiao)(jiao)育好(hao)子(zi)女。

　　總之，在這幾學年中，我不(bu)僅(jin)在業務能力上，還是在教(jiao)育教(jiao)學上都(dou)有(you)了一定(ding)的提高。

　　四、努力方向

　　在不斷的(de)(de)工作實踐中(zhong)，我深深地(di)認(ren)識(shi)到，課程(cheng)的(de)(de)改革需(xu)要我不斷的(de)(de)加強學(xue)(xue)習、反思，提高自身的(de)(de)素養。如何做到科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)計劃、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)落實、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)教育管理評價學(xue)(xue)生(sheng)，提高教學(xue)(xue)質量，這些還需(xu)不斷地(di)努力。

　　１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到(dao)精(jing)講精(jing)練，注(zhu)重對(dui)學(xue)生能力的培養，知識上做到(dao)課課清、段(duan)段(duan)清。

　　２、對差生多(duo)些關(guan)心，多(duo)點愛心，再多(duo)一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　３、加強守紀方(fang)面的教育，使學(xue)生不僅在課(ke)堂上集(ji)中(zhong)注意力學(xue)習(xi)，課(ke)下也(ye)要按校紀班規嚴格(ge)約束自己。

　　４、教(jiao)育學生要注意保(bao)持環(huan)境(jing)衛(wei)生，增強主(zhu)人翁意識和責任感。

　　５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力(li)。

　　６、在教(jiao)學(xue)上下(xia)功夫，努力使班(ban)級學(xue)生(sheng)的成績(ji)在原有的基礎上有更大的進步(bu)。

　　有(you)耕耘(yun)就必有(you)收(shou)獲，憑(ping)著扎實的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風，嚴謹(jin)的(de)(de)治學(xue)態度和不(bu)懈的(de)(de)努力，近10多年(nian)來，我(wo)在思想政治、教(jiao)學(xue)科(ke)研(yan)和班級管理等方面(mian)都取得了突(tu)出(chu)成績，成為(wei)(wei)我(wo)校教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)(de)骨干力量。作(zuo)為(wei)(wei)班主任，我(wo)所(suo)(suo)帶(dai)的(de)(de)班級穩(wen)定，紀(ji)律良好，學(xue)生心智健全(quan)，成績穩(wen)中(zhong)有(you)升。我(wo)所(suo)(suo)教(jiao)的(de)(de)任課(ke)班級教(jiao)學(xue)成績在每(mei)年(nian)的(de)(de)學(xue)校期中(zhong)、期末考試平均(jun)分都名列前(qian)茅。

　　“工(gong)(gong)作(zuo)就是(shi)人(ren)生的價(jia)值，人(ren)生的歡樂，也(ye)是(shi)幸(xing)福之所在”，羅丹如是(shi)說。我(wo)用自己的實際行動印證了這句(ju)話(hua)。我(wo)工(gong)(gong)作(zuo)著，我(wo)快(kuai)樂著，我(wo)在那三尺講臺邊，勤奮踏實地(di)耕(geng)耘，無怨無悔地(di)默默奉獻！

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