小學英語教師家長會發言

時間：2023-09-27 07:28:00 教師發言稿我要投稿

小學英(ying)語教(jiao)師家長(chang)會(hui)發(fa)言

小學英語教師家長會發言1

尊敬的各位家長：

小學英語教師家長會發言

　　晚上好！

　　感謝您來參(can)加您孩子的家長會。

　　英(ying)語在(zai)(zai)(zai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階段是(shi)比(bi)較重要(yao)的(de)(de)一(yi)(yi)門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，也是(shi)今后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)初中英(ying)語的(de)(de)基(ji)礎(chu)。如果你(ni)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)以前的(de)(de)英(ying)語沒有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)，那(nei)相對來說，現在(zai)(zai)(zai)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得比(bi)較累；同樣(yang)地，如果現在(zai)(zai)(zai)不學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)英(ying)語，那(nei)將來的(de)(de)英(ying)語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)也是(shi)不難想象的(de)(de)。現在(zai)(zai)(zai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語是(shi)比(bi)較難的(de)(de)，所以我們(men)只有現在(zai)(zai)(zai)打好(hao)(hao)良好(hao)(hao)的(de)(de)基(ji)礎(chu)，才不會(hui)導致英(ying)語越(yue)(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)越(yue)(yue)難、越(yue)(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)越(yue)(yue)差。家長(chang)都(dou)很關心自己(ji)子(zi)(zi)女的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)在(zai)(zai)(zai)三(san)年級時都(dou)在(zai)(zai)(zai)同一(yi)(yi)起跑(pao)線(xian)上起跑(pao)的(de)(de)，經(jing)過一(yi)(yi)年多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間已經(jing)拉開了(le)差距。一(yi)(yi)些好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣濃，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)勁頭足(zu)，課(ke)堂上積極(ji)思維，踴躍發言，課(ke)后及時鞏固，形(xing)成了(le)良性循環的(de)(de)好(hao)(hao)勢頭。他們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣好(hao)(hao)，在(zai)(zai)(zai)聽、說、讀、寫方面都(dou)能齊(qi)頭并進，我為他們(men)感(gan)到欣慰。

　　可也(ye)有一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生，平時學(xue)(xue)(xue)習(xi)馬虎，基礎(chu)不(bu)扎實，導致(zhi)他們現在課上聽(ting)(ting)講出(chu)現困(kun)難，用他們自(zi)己的(de)話說：“上課我聽(ting)(ting)也(ye)聽(ting)(ting)不(bu)懂。”聽(ting)(ting)不(bu)懂，還不(bu)努力，書面作(zuo)業(ye)拖拉不(bu)交，口頭(tou)作(zuo)業(ye)根本不(bu)完成，如此一(yi)來，學(xue)(xue)(xue)習(xi)英語自(zi)然成了件頭(tou)痛事，麻煩事。

　　在(zai)具(ju)體的實施過程中發現：有(you)些學(xue)生(sheng)根本(ben)不(bu)用心(xin)學(xue)，能偷懶則(ze)偷懶，很多(duo)家(jia)長(chang)(chang)(chang)比較負責會查問有(you)沒有(you)教新課，要不(bu)要聽寫，但孩子不(bu)老實，欺騙家(jia)長(chang)(chang)(chang)。這(zhe)時候，家(jia)長(chang)(chang)(chang)應該(gai)及時跟老師聯系。

　　有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)在默寫(xie)單(dan)詞的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，會(hui)誘(you)導父母(mu)：老師要求報英(ying)(ying)語，那家(jia)長就比較為難，導致有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)能(neng)及時(shi)完成作(zuo)業(ye)。其實，我(wo)(wo)們(men)對回家(jia)聽寫(xie)的(de)(de)(de)(de)要求是(shi)(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)：單(dan)詞，是(shi)(shi)要求家(jia)長報中文(wen)，學(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)英(ying)(ying)文(wen)。課文(wen)是(shi)(shi)要求學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)己熟(shu)讀(du)給家(jia)長聽然后簽名的(de)(de)(de)(de)。千萬(wan)不(bu)能(neng)縱容自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)說(shuo)：英(ying)(ying)語好難，我(wo)(wo)寫(xie)不(bu)出來，就任由他去(qu)。你(ni)讓你(ni)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)知(zhi)道(dao)：今(jin)天，你(ni)花(hua)大時(shi)間(jian)去(qu)養(yang)成好習(xi)慣，明天，你(ni)就可(ke)以更好。今(jin)天，你(ni)偷懶了(le)一(yi)會(hui)，你(ni)明天的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)就會(hui)更多。累積下來，你(ni)就是(shi)(shi)欠(qian)債最多的(de)(de)(de)(de)人。孩子(zi)是(shi)(shi)每個(ge)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)重心和希(xi)望(wang)，有(you)(you)(you)一(yi)位家(jia)長說(shuo)過：“要把(ba)培養(yang)孩子(zi)當作(zuo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)事業(ye)來做。”是(shi)(shi)啊(a)，只要你(ni)多投入一(yi)點，相信你(ni)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)會(hui)給予(yu)你(ni)更多的(de)(de)(de)(de)回報！

　　1、關于單詞和句子的`背誦和默寫。

　　每課的單(dan)詞（單(dan)詞表中打☆的單(dan)詞）要(yao)求(qiu)學生(sheng)(sheng)能聽寫，要(yao)求(qiu)學生(sheng)(sheng)回家(jia)背誦并(bing)讓家(jia)長給(gei)其(qi)聽寫。當天教，當晚(wan)背，效果要(yao)比過(guo)幾(ji)天補(bu)好得多(duo)。這樣課堂上聽寫的時候，學生(sheng)(sheng)就有底氣，聽寫正確(que)率高，也(ye)是一次小(xiao)小(xiao)得成(cheng)功體驗。久而久之，不僅打好了(le)詞匯基礎(chu)，也(ye)培養了(le)好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并(bing)完成(cheng)的很(hen)好，當然每個班級(ji)總(zong)有這樣幾(ji)個需(xu)要(yao)特別關注(zhu)的孩子，希望家(jia)長多(duo)加(jia)以關注(zhu)。

　　2、關于作業。

　　只要有英語課，必有英語作業。請對照(zhao)家校聯(lian)系本查看。我們有課堂作業本，聽(ting)寫本和(he)抄寫本（即家校聯(lian)系本。英語家庭作業一般(ban)分為筆頭和(he)口頭，其中回(hui)家聽(ting)寫和(he)抄寫單詞(ci)和(he)讀課文請家長配(pei)合檢查簽字。

　　3、注意的地方

　　教育要一(yi)致(zhi)。不(bu)(bu)管是家長(chang)內部之間，還是家長(chang)與老師(shi)之間，不(bu)(bu)管采用(yong)的(de)方式方法如何，在學生面前，應(ying)始終是一(yi)致(zhi)的(de)。如果有建議(yi)要商討，請直接聯系。要把(ba)培(pei)養孩子當作自(zi)己的(de)事業(ye)來做。自(zi)己管，不(bu)(bu)能將孩子學習交(jiao)給老人(ren)和(he)家教，錢(qian)不(bu)(bu)能代替家長(chang)對孩子的(de)責任(ren)。管和(he)不(bu)(bu)管太不(bu)(bu)一(yi)樣了啊！

　　最后，我(wo)想說的(de)是(shi)，我(wo)們(men)會盡最大(da)(da)的(de)努力(li)來(lai)教好(hao)這些孩子(zi)們(men)，同(tong)時我(wo)們(men)也(ye)希望能夠得(de)到(dao)你(ni)們(men)的(de)支(zhi)持(chi)和配(pei)合。我(wo)們(men)每一位英(ying)語(yu)老師教五到(dao)六個班，將近(jin)300個學生，工作量是(shi)很大(da)(da)的(de)，我(wo)們(men)力(li)量是(shi)微(wei)小的(de)，只有有了你(ni)們(men)的(de)加入，才(cai)能形成(cheng)家校聯合的(de)強大(da)(da)力(li)量。在此(ci)，我(wo)們(men)只是(shi)真誠地(di)呼(hu)吁：讓(rang)我(wo)們(men)共(gong)同(tong)努力(li)來(lai)幫(bang)助孩子(zi)學好(hao)英(ying)語(yu)，和孩子(zi)共(gong)同(tong)成(cheng)長！

小學英語教師家長會發言2

各位家長：

　　大家(jia)好。我是xx班的英語老師(shi)，我姓盛。首先，我代(dai)表(biao)xx班全體任課老師(shi)和學(xue)生(sheng)歡迎你們(men)的到(dao)來(lai)。一(yi)(yi)眨(zha)眼，孩(hai)(hai)子已經是xx年級的學(xue)生(sheng)了，因為有著的共同的目的，我們(men)才會在今天坐到(dao)一(yi)(yi)起，一(yi)(yi)起來(lai)討論、交流孩(hai)(hai)子的學(xue)習。

　　首先，我(wo)來(lai)說說這(zhe)(zhe)次(ci)的期(qi)中考試(shi)。從成績來(lai)看，學生這(zhe)(zhe)次(ci)考試(shi)整體有了很大的進步，這(zhe)(zhe)與學生本身的努力學習(xi)、家長還(huan)有我(wo)們老師(shi)的督促教導是(shi)息(xi)息(xi)相(xiang)關(guan)的。當然，成績只是(shi)個數字(zi)，對(dui)于(yu)孩(hai)子今后的更好發展，我(wo)們還(huan)需要(yao)一些策略和方(fang)法。在這(zhe)(zhe)里(li)呢，我(wo)有些方(fang)法，供家長參考：

　　一、對孩子多一些表揚和鼓勵

　　有(you)人(ren)(ren)說：“好孩(hai)子是(shi)夸出來的”。我非常贊同這個(ge)觀(guan)點(dian)。只要(yao)(yao)(yao)孩(hai)子有(you)點(dian)滴進步(bu)(bu)，都要(yao)(yao)(yao)及時表揚，讓她有(you)成就(jiu)感，促(cu)使他再(zai)(zai)接再(zai)(zai)厲，退步(bu)(bu)時也(ye)盡量不要(yao)(yao)(yao)當面數落她。也(ye)不要(yao)(yao)(yao)拿自己孩(hai)子和(he)別人(ren)(ren)孩(hai)子做(zuo)對比。

　　二、培養孩子自覺性，養成好習慣

　　教育(yu)家孫云曉說(shuo)(shuo)過：“習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)決定孩(hai)子(zi)(zi)(zi)命運。”可見好(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)說(shuo)(shuo)多么(me)重要(yao)。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)階段(duan)是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)覺性(xing)、好(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)形成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)階段(duan)。家長要(yao)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)明白什(shen)么(me)事(shi)(shi)(shi)對(dui)的(de)(de)(de)，什(shen)么(me)事(shi)(shi)(shi)錯(cuo)的(de)(de)(de)。什(shen)么(me)時間(jian)該(gai)做(zuo)(zuo)作(zuo)業，什(shen)么(me)時間(jian)該(gai)玩(wan)。為使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)養(yang)成(cheng)(cheng)專(zhuan)心致志的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，父母必須(xu)認真(zhen)地看(kan)待(dai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)這(zhe)件事(shi)(shi)(shi)。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生放學(xue)(xue)(xue)比較早，放了(le)學(xue)(xue)(xue)可以(yi)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在外面玩(wan)一(yi)(yi)會(hui)兒(er)，然(ran)后回家開始學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，最好(hao)不(bu)要(yao)拖(tuo)到晚上。每天到了(le)這(zhe)個(ge)(ge)時間(jian)，全家人都要(yao)安(an)靜下來(lai)，不(bu)要(yao)大(da)聲談話、聊天或者閑扯，看(kan)電視時把聲音關得(de)小(xiao)一(yi)(yi)點，給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)創(chuang)造一(yi)(yi)個(ge)(ge)安(an)靜的(de)(de)(de)環境(jing)。在這(zhe)段(duan)時間(jian)里也不(bu)做(zuo)(zuo)令孩(hai)子(zi)(zi)(zi)分心的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)，如修理電器、農機具(ju)，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得(de)激(ji)起孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)好(hao)奇心，分散(san)他的(de)(de)(de)注意力。也不(bu)要(yao)一(yi)(yi)會(hui)兒(er)問孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)會(hui)兒(er)批評孩(hai)子(zi)(zi)(zi)書(shu)(shu)包弄得(de)太臟、文具(ju)放得(de)不(bu)整齊，一(yi)(yi)會(hui)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)倒(dao)杯水等等，最好(hao)是坐下來(lai)做(zuo)(zuo)些沒(mei)有聲響(xiang)的(de)(de)(de)工作(zuo)。如果這(zhe)時父母也能(neng)坐在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)旁邊讀書(shu)(shu)、看(kan)報，那就更(geng)好(hao)了(le)，這(zhe)樣，除(chu)了(le)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)環境(jing)，還能(neng)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)樹(shu)立一(yi)(yi)個(ge)(ge)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)榜樣。按(an)照上面所說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)去做(zuo)(zuo)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)就會(hui)把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)當(dang)作(zuo)生活中(zhong)的(de)(de)(de)必要(yao)程(cheng)序(xu)來(lai)完成(cheng)(cheng)，每到學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時間(jian)，就會(hui)主動坐下來(lai)做(zuo)(zuo)功(gong)課，再也用不(bu)著提醒、叮囑和責罵了(le)，他們會(hui)很(hen)自(zi)然(ran)地養(yang)成(cheng)(cheng)定時、專(zhuan)心的(de)(de)(de)好(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。

　　三、培養孩子的獨立性

　　班(ban)級里經常(chang)會出(chu)現學(xue)生忘(wang)(wang)帶書(shu)(shu)本(ben)、忘(wang)(wang)帶作業、忘(wang)(wang)帶橡皮、鉛筆等情況，問其怎么老是(shi)忘(wang)(wang)帶學(xue)習用(yong)品，學(xue)生的(de)(de)回答很(hen)是(shi)令我(wo)吃(chi)驚：爸媽沒給我(wo)放進去。我(wo)反問道：學(xue)習是(shi)你的(de)(de)事還是(shi)爸媽的(de)(de)事。他(ta)無語。所以，平(ping)時讓學(xue)生自(zi)己檢(jian)查書(shu)(shu)包和(he)各類學(xue)習用(yong)品，讓學(xue)生養成獨(du)立的(de)(de)個性(xing)，而不是(shi)樣樣依(yi)賴家(jia)長。

　　最后(hou)，我有(you)(you)幾點建議(yi)想提出一下，目的(de)只有(you)(you)一個：為(wei)了孩子今(jin)后(hou)學習上有(you)(you)更大的(de).進步。

　　建議一：

　　每天的(de)(de)回(hui)家作業(ye)，請家長務必督促(cu)，工作再忙(mang)，也要抽出幾分(fen)鐘來看一下(xia)孩(hai)子的(de)(de)回(hui)作，讓孩(hai)子也感受(shou)到家長對于(yu)自己學(xue)習的(de)(de)關心與(yu)重(zhong)視。

　　建議二：

　　每天(tian)不管有沒有筆頭作業，督促(cu)孩子讀(du)英語(yu)(yu)至少(shao)20分鐘至半小時(shi)，培養學(xue)生的(de)語(yu)(yu)感，這對以(yi)后(hou)中學(xue)的(de)英語(yu)(yu)學(xue)習有著很大的(de)作用。

　　建議三：

　　條(tiao)件允許的話，帶孩子(zi)去參加(jia)些(xie)英語課(ke)外培訓班(ban)，拓寬(kuan)下孩子(zi)的視(shi)野，提升(sheng)孩子(zi)學習(xi)英語的熱情。

小學英語教師家長會發言3

各位家長：

　　下午好，很感(gan)謝各位家(jia)長在百(bai)忙(mang)中抽出(chu)時(shi)間來參加今天的(de)家(jia)長會(hui)，很高興(xing)能有(you)這(zhe)樣一(yi)個機會(hui)，能和大家(jia)進行面(mian)對面(mian)的(de)交流。今天我想就(jiu)三年級(ji)的(de)英(ying)(ying)語(yu)教學(xue)和這(zhe)半(ban)學(xue)期(qi)在教學(xue)中存(cun)在的(de)一(yi)些問題與各位家(jia)長共同探討，以(yi)便更好地幫助孩(hai)子學(xue)好英(ying)(ying)語(yu)，用好英(ying)(ying)語(yu)，為日(ri)后的(de)英(ying)(ying)語(yu)學(xue)習打(da)好扎實的(de)基礎。

　　三年級英(ying)語(yu)(yu)，是小學(xue)英(ying)語(yu)(yu)學(xue)習中一(yi)個重要的(de)(de)(de)(de)起(qi)步(bu)階段。其(qi)實(shi)要學(xue)好英(ying)語(yu)(yu)，課上(shang)(shang)占40%，其(qi)余的(de)(de)(de)(de)60%還需要學(xue)生在課后不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)鞏固(gu)，加深記(ji)憶(yi)。在課上(shang)(shang)老(lao)師更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是教授新(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識，當(dang)然課上(shang)(shang)也會有少(shao)量的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)鞏固(gu)新(xin)學(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識。但(dan)是這(zhe)些時(shi)間(jian)是公共的(de)(de)(de)(de)`時(shi)間(jian)，而不(bu)是每個學(xue)生私有的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，所(suo)以(yi)不(bu)可(ke)(ke)能(neng)(neng)照顧到(dao)每個學(xue)生，不(bu)可(ke)(ke)能(neng)(neng)讓所(suo)有學(xue)生都(dou)達(da)到(dao)相(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)(de)程度。況且(qie)每個學(xue)生對新(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)接受能(neng)(neng)力都(dou)是不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)，有的(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)能(neng)(neng)當(dang)堂就已經有很深的(de)(de)(de)(de)印象，很難忘記(ji)，但(dan)這(zhe)肯(ken)定(ding)是很少(shao)的(de)(de)(de)(de)。大(da)部分(fen)學(xue)生都(dou)只能(neng)(neng)是初(chu)步(bu)接觸(chu)了新(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識，要真正接受新(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識還要學(xue)生在課后多(duo)下功夫(fu)，不(bu)然肯(ken)定(ding)會和別的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)拉下差距(ju)。所(suo)以(yi)這(zhe)也造(zao)成(cheng)英(ying)語(yu)(yu)成(cheng)績(ji)兩極分(fen)化十(shi)分(fen)嚴重，所(suo)以(yi)請家長一(yi)定(ding)要從現在起(qi)重視(shi)孩子的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)學(xue)習，不(bu)然到(dao)了五六年級補都(dou)來(lai)不(bu)及(ji)了。

　　英(ying)語是一門特殊的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科，光靠學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)幾節(jie)課時間是遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)老(lao)師會盡最(zui)大(da)的(de)(de)努力(li)(li)進行教學(xue)(xue)(xue)(xue)，但課余(yu)時間還需(xu)要廣大(da)家長大(da)力(li)(li)配(pei)合。如(ru)：聽錄音(yin)、背(bei)誦要家長多督(du)促;課本(ben)后的(de)(de)單(dan)詞表是最(zui)基礎(chu)的(de)(de)，新課之前我都要求孩(hai)子(zi)們(men)回去(qu)先聽磁帶預(yu)習一下，以(yi)便于上課時能更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)，更(geng)快的(de)(de)掌握單(dan)詞真確讀音(yin)。有(you)(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生做的(de)(de)很(hen)好(hao)(hao)，還有(you)(you)些學(xue)(xue)(xue)(xue)生沒(mei)預(yu)習。老(lao)師也(ye)不知道家長是否(fou)了(le)解孩(hai)子(zi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)英(ying)語學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況，希(xi)望家長能關注(zhu)一下。為了(le)協助孩(hai)子(zi)更(geng)好(hao)(hao)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)英(ying)語，請家長配(pei)合老(lao)師完(wan)成以(yi)下工作：

　　1、確保孩(hai)子(zi)每天(tian)至(zhi)少邊聽錄音，邊跟讀(du)課文15分鐘(zhong)，要讀(du)出(chu)聲音，最好家(jia)長在(zai)旁監督，會更有(you)效。

　　2、每天(tian)檢查孩(hai)子(zi)的(de)(de)回家(jia)作(zuo)(zuo)業(ye)是(shi)(shi)否完成(cheng)，保證第(di)二(er)天(tian)能按時(shi)(shi)上交。在(zai)(zai)這里我(wo)懇請每位(wei)家(jia)長(chang)認(ren)真督促孩(hai)子(zi)完成(cheng)老師(shi)每天(tian)布置的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)，尤其是(shi)(shi)一(yi)開始，三年級英語剛剛接觸(chu)書(shu)面作(zuo)(zuo)業(ye)，一(yi)定要(yao)嚴格要(yao)求他(ta)們(men)的(de)(de)英語書(shu)寫(xie)，寫(xie)得不好的(de)(de)家(jia)長(chang)也可以要(yao)求他(ta)們(men)重新做，檢查作(zuo)(zuo)業(ye)主要(yao)看他(ta)們(men)書(shu)寫(xie)和格式以及(ji)上次老師(shi)的(de)(de)批(pi)改，注(zhu)意檢查他(ta)們(men)有(you)沒有(you)訂正(zheng)，有(you)時(shi)(shi)候(hou)，老師(shi)在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)本上批(pi)了訂正(zheng)，但是(shi)(shi)交上來的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)學(xue)生(sheng)并(bing)沒有(you)去訂正(zheng)，希望各位(wei)家(jia)長(chang)能夠(gou)支持老師(shi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，如果您有(you)什么意見也可以寫(xie)在(zai)(zai)作(zuo)(zuo)業(ye)本上，便于(yu)及(ji)時(shi)(shi)溝通.

　　3、開(kai)學(xue)以(yi)來(lai)，很多學(xue)生忘記帶(dai)作(zuo)業本，帶(dai)英(ying)語課(ke)(ke)本。課(ke)(ke)上只(zhi)能和同桌共看一(yi)(yi)本書，結(jie)果(guo)是一(yi)(yi)堂課(ke)(ke)下來(lai)，老師講的知識沒有學(xue)到(dao)多少，和同桌的感情卻加深了不少。三(san)年(nian)級(ji)不同與(yu)一(yi)(yi)、二年(nian)級(ji)了，我希望(wang)家長能夠每天按照(zhao)課(ke)(ke)表(biao)提(ti)醒孩子收(shou)拾好(hao)書包，檢(jian)查好(hao)明天要帶(dai)的作(zuo)業和課(ke)(ke)本，養(yang)成良好(hao)的學(xue)習習慣。

　　總而言之，請(qing)各位家長(chang)多關(guan)注孩(hai)子們的(de)(de)(de)英(ying)語學習(xi)，讓孩(hai)子養成良(liang)好的(de)(de)(de)英(ying)語學習(xi)習(xi)慣(guan)。家長(chang)的(de)(de)(de)重視(shi)會讓學生(sheng)(sheng)增加信(xin)心，提(ti)高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習(xi)積極性。謝謝大(da)家。

小學英語教師家長會發言4

各位家長：

　　下午好，很(hen)高興能有這樣一(yi)個(ge)機會，能和大家進行面對(dui)面的(de)(de)(de)交流。我(wo)是二年1.6.7.8.10班的(de)(de)(de)英(ying)語任課教師(shi)，我(wo)姓趙。下面我(wo)就學生的(de)(de)(de)英(ying)語學習向各(ge)位家長做一(yi)個(ge)匯報：

　　在英(ying)語課堂上，大(da)部分學生都能很活躍(yue)的(de)(de)回答老師(shi)提出的(de)(de)問(wen)題(ti)，積(ji)極跟著老師(shi)拼讀單詞(ci)，朗讀課文。其實這也(ye)制(zhi)造了(le)一種假象，學生認為(wei)自(zi)己常常被老師(shi)提問(wen)，認為(wei)自(zi)己能夠(gou)回答老師(shi)的(de)(de)問(wen)題(ti)，于是認為(wei)自(zi)己的(de)(de)英(ying)語學得很不錯，自(zi)我感覺特(te)別好。于是下(xia)課后在英(ying)語上花(hua)的(de)(de)時間就(jiu)相當少了(le)。

　　其實要(yao)學(xue)(xue)(xue)好英語，課(ke)(ke)(ke)上占40%，其余的(de)(de)(de)60%還需要(yao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)課(ke)(ke)(ke)后不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)鞏固，加深(shen)記(ji)憶。在(zai)課(ke)(ke)(ke)上老師(shi)更多的(de)(de)(de)是教授新(xin)(xin)知識(shi)(shi)，當(dang)然(ran)課(ke)(ke)(ke)上也會(hui)有(you)(you)少量的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)鞏固新(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)。但是這些時(shi)間(jian)是公(gong)共(gong)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，而不(bu)(bu)是每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)私有(you)(you)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，所(suo)以不(bu)(bu)可(ke)能(neng)(neng)照(zhao)顧(gu)到(dao)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)(bu)可(ke)能(neng)(neng)讓所(suo)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都達到(dao)相同的(de)(de)(de)程度。況且每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)新(xin)(xin)知識(shi)(shi)得接受能(neng)(neng)力都是不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)，有(you)(you)的(de)(de)(de)可(ke)能(neng)(neng)當(dang)堂就已(yi)經有(you)(you)很(hen)深(shen)的(de)(de)(de)印象，很(hen)難(nan)忘記(ji)，但這肯定(ding)是很(hen)少的(de)(de)(de)。大部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都只能(neng)(neng)是初步接觸了新(xin)(xin)知識(shi)(shi)，要(yao)真正接受新(xin)(xin)知識(shi)(shi)還要(yao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)課(ke)(ke)(ke)后多下功(gong)夫(fu)，不(bu)(bu)然(ran)肯定(ding)會(hui)和別的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)拉下差距。

　　那么(me)在(zai)(zai)課(ke)后(hou)學生到底該怎么(me)做才(cai)能把(ba)其(qi)余的60%補(bu)回(hui)來呢？英(ying)語(yu)畢竟不(bu)是我們自(zi)己的語(yu)言，大多數學生除了英(ying)語(yu)課(ke)其(qi)余時間根本就(jiu)不(bu)會(hui)想(xiang)到要說英(ying)語(yu)，所以，在(zai)(zai)課(ke)后(hou)一定要主動抽(chou)時間為(wei)自(zi)己補(bu)習英(ying)語(yu)。學好英(ying)語(yu)，不(bu)外乎(hu)就(jiu)是在(zai)(zai)聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

　　首先說(shuo)一(yi)下聽(ting)(ting)，每(mei)個(ge)學生(sheng)都(dou)(dou)有和書(shu)相配套的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磁(ci)(ci)帶，可(ke)(ke)是(shi)(shi)請(qing)各位家長檢查一(yi)下自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)子女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)磁(ci)(ci)帶，有多少學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磁(ci)(ci)帶還是(shi)(shi)和剛發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，根本就(jiu)沒有聽(ting)(ting)過(guo)。不(bu)要(yao)說(shuo)另外(wai)買(mai)什(shen)(shen)么英(ying)(ying)語(yu)(yu)聽(ting)(ting)力(li)(li)(li)(li)磁(ci)(ci)帶或者英(ying)(ying)語(yu)(yu)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)碟片了(le)，連自(zi)己手頭(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磁(ci)(ci)帶都(dou)(dou)不(bu)去聽(ting)(ting)，光靠上課聽(ting)(ting)一(yi)點點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磁(ci)(ci)帶，學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)力(li)(li)(li)(li)根本就(jiu)不(bu)能(neng)(neng)有什(shen)(shen)么發展(zhan)。不(bu)會聽(ting)(ting)就(jiu)不(bu)能(neng)(neng)說(shuo)，而(er)說(shuo)白了(le)，學了(le)英(ying)(ying)語(yu)(yu)就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)說(shuo)，如果只能(neng)(neng)聽(ting)(ting)不(bu)能(neng)(neng)說(shuo)，那不(bu)是(shi)(shi)白學了(le)么？我(wo)每(mei)天(tian)叫學生(sheng)回家要(yao)跟錄(lu)(lu)音機(ji)讀(du)(du)二十分鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)有多少學生(sheng)真地(di)做到了(le)呢？聽(ting)(ting)錄(lu)(lu)音機(ji)跟讀(du)(du)，不(bu)是(shi)(shi)鸚鵡學舌，聽(ting)(ting)見什(shen)(shen)么就(jiu)跟著說(shuo)什(shen)(shen)么。所讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識已經學過(guo)了(le)，跟錄(lu)(lu)音機(ji)讀(du)(du)應該(gai)是(shi)(shi)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)力(li)(li)(li)(li)和口(kou)語(yu)(yu)表達能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，要(yao)學生(sheng)盡力(li)(li)(li)(li)地(di)去模(mo)仿錄(lu)(lu)音機(ji)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發音，從(cong)而(er)使自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)力(li)(li)(li)(li)和口(kou)語(yu)(yu)都(dou)(dou)提高(gao)一(yi)個(ge)層次。

　　接下來(lai)(lai)(lai)是(shi)說(shuo)，英(ying)語(yu)是(shi)一門語(yu)言，學(xue)了(le)就是(shi)要(yao)(yao)說(shuo)，要(yao)(yao)和(he)別人(ren)交流。我們(men)學(xue)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)不應該是(shi)啞巴(ba)英(ying)語(yu)，要(yao)(yao)讓(rang)每個(ge)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)勇敢地(di)說(shuo)出(chu)來(lai)(lai)(lai)。在(zai)課(ke)上我會(hui)用各種方(fang)法來(lai)(lai)(lai)刺激學(xue)生(sheng)，激發他(ta)們(men)說(shuo)英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性，大(da)多數學(xue)生(sheng)也(ye)(ye)(ye)確(que)實(shi)做得很(hen)(hen)好。可(ke)是(shi)班(ban)級里人(ren)多，對每個(ge)人(ren)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)，說(shuo)的(de)(de)(de)機會(hui)就少(shao)。所(suo)以(yi)下課(ke)也(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)說(shuo)；放(fang)學(xue)回家(jia)也(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)說(shuo)。在(zai)學(xue)校(xiao)，我鼓勵學(xue)生(sheng)把所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)對話運(yun)用到生(sheng)活中(zhong)去(qu)，這樣(yang)有更(geng)(geng)真實(shi)的(de)(de)(de)情景，更(geng)(geng)能讓(rang)學(xue)生(sheng)有發揮的(de)(de)(de)余地(di)。在(zai)家(jia)里，希望家(jia)長也(ye)(ye)(ye)能鼓勵學(xue)生(sheng)說(shuo)英(ying)語(yu)，也(ye)(ye)(ye)許(xu)你(ni)(ni)會(hui)說(shuo)你(ni)(ni)自(zi)己也(ye)(ye)(ye)聽不懂(dong)，請不要(yao)(yao)這樣(yang)想(xiang)，其實(shi)學(xue)生(sheng)需要(yao)(yao)是(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)'鼓勵，你(ni)(ni)聽了(le)他(ta)們(men)說(shuo)的(de)(de)(de)只要(yao)(yao)簡單表揚一句(ju)，他(ta)們(men)就會(hui)很(hen)(hen)滿(man)足了(le)。有時候你(ni)(ni)們(men)也(ye)(ye)(ye)可(ke)以(yi)不懂(dong)裝懂(dong)，或者還可(ke)以(yi)讓(rang)學(xue)生(sheng)反過來(lai)(lai)(lai)教你(ni)(ni)，他(ta)們(men)會(hui)覺(jue)得很(hen)(hen)自(zi)豪(hao)，因為自(zi)己所(suo)學(xue)得派上了(le)用場。

　　接下來是(shi)(shi)(shi)讀(du)(du)。有(you)句話：“讀(du)(du)書(shu)破萬卷，下筆(bi)如有(you)神。”學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)也是(shi)(shi)(shi)這樣(yang)，很多家長也明白，學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)培(pei)養(yang)(yang)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)感(gan)，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，如果有(you)很好的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)感(gan)，那(nei)么(me)不管(guan)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)話，做題目(mu)，還是(shi)(shi)(shi)寫文章，都很輕松(song)，很簡單了(le)(le)。那(nei)么(me)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)感(gan)怎么(me)來呢？就(jiu)是(shi)(shi)(shi)靠讀(du)(du)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)。一定要(yao)(yao)讓學(xue)(xue)生養(yang)(yang)成每(mei)天(tian)讀(du)(du)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，這是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)最(zui)基本的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣了(le)(le)。我(wo)剛(gang)開(kai)始學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，每(mei)天(tian)早上一定要(yao)(yao)讀(du)(du)20分(fen)鐘左右的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，哪怕有(you)時(shi)候(hou)時(shi)間(jian)來不及了(le)(le)，即使是(shi)(shi)(shi)遲到(dao)也要(yao)(yao)讀(du)(du)，并(bing)且每(mei)天(tian)都堅(jian)持，絕不因任何(he)原(yuan)因間(jian)斷。無論(lun)什么(me)事情都貴(gui)在堅(jian)持嘛。如果你的(de)(de)(de)(de)子(zi)女還沒有(you)養(yang)(yang)成這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，請(qing)你一定要(yao)(yao)督促他(ta)，剛(gang)開(kai)始也許(xu)會比較難，時(shi)間(jian)久(jiu)了(le)(le)，就(jiu)會習(xi)慣成自然。就(jiu)像早上起來要(yao)(yao)刷牙洗(xi)臉(lian)一樣(yang)，要(yao)(yao)讓他(ta)們把(ba)讀(du)(du)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)當(dang)作(zuo)每(mei)天(tian)必做的(de)(de)(de)(de)一件事。

　　最后(hou)是寫(xie)(xie)。二年(nian)級英語已經對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)一定的(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)(xie)要(yao)(yao)求(qiu)。首(shou)先是單(dan)詞，單(dan)詞是句(ju)(ju)(ju)子，段落，課(ke)文的(de)(de)(de)(de)最基本組成單(dan)位。背(bei)單(dan)詞是學(xue)英語的(de)(de)(de)(de)必經之路。單(dan)詞往往背(bei)過(guo)就容易會(hui)忘記，所(suo)以要(yao)(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)背(bei)，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)翻新，這是沒有(you)辦法(fa)的(de)(de)(de)(de)。我要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)在背(bei)單(dan)詞的(de)(de)(de)(de)時候要(yao)(yao)邊拼邊寫(xie)(xie)，嘴(zui)巴和手都要(yao)(yao)動起來，嘴(zui)上(shang)十遍(bian)不(bu)如手上(shang)一遍(bian)。還(huan)有(you)句(ju)(ju)(ju)型，二年(nian)級所(suo)接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)巨(ju)型都是很簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)日(ri)常用語。學(xue)生(sheng)(sheng)應該(gai)在課(ke)上(shang)領會(hui)句(ju)(ju)(ju)型的(de)(de)(de)(de)意(yi)思和運用方法(fa)。可后(hou)還(huan)需要(yao)(yao)通過(guo)多讀課(ke)文，多練習才能鞏固所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)句(ju)(ju)(ju)型。所(suo)以請各位家長不(bu)光(guang)要(yao)(yao)注重(zhong)孩子背(bei)單(dan)詞的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，還(huan)要(yao)(yao)讓(rang)他重(zhong)視句(ju)(ju)(ju)子的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。

　　總而言之，請(qing)各位家(jia)(jia)長多(duo)關注(zhu)孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)學習，讓孩(hai)子養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)學習習慣(guan)。家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)重視會讓學生增加(jia)信心(xin)(xin)，提(ti)(ti)高(gao)學生的(de)(de)(de)(de)學習積極性。與其在期末(mo)時看到(dao)大(da)家(jia)(jia)都(dou)不愿看到(dao)的(de)(de)(de)(de)不理想的(de)(de)(de)(de)分數，還不如在平時就(jiu)多(duo)關心(xin)(xin)孩(hai)子學習的(de)(de)(de)(de)過(guo)程。不是要說注(zhu)重過(guo)程嘛。還希(xi)望家(jia)(jia)校攜手共同提(ti)(ti)高(gao)孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)學習水平。

　　以下(xia)是我們(men)希望家(jia)長能夠配合的具(ju)體措(cuo)施：

　　1、確保孩子每天至少(shao)邊(bian)聽(ting)錄音，邊(bian)跟(gen)讀課文15分鐘，要讀出聲(sheng)音，最好(hao)家長在(zai)旁監督，會更有效(xiao)。

　　2、每天檢查孩子的回家作(zuo)業是否完成，保證第二天能按時(shi)上交。

　　3、英(ying)語單詞默寫要(yao)家長簽名（注明默寫），一定要(yao)確保是(shi)默寫的，而不是(shi)抄一遍交(jiao)差的。

小學英語教師家長會發言5

尊敬的各位家長：

　　下午好!

　　我(wo)(wo)是五(3)班的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)老(lao)師，首(shou)先(xian)歡迎各位(wei)家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)來(lai)。借此機會，我(wo)(wo)想應該給各位(wei)家(jia)(jia)長談一(yi)下(xia)孩子們(men)在這(zhe)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。開學(xue)(xue)(xue)初，本班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在英(ying)(ying)(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中缺乏積極(ji)性，自覺性差，凡事都要(yao)不停地反(fan)復的(de)(de)(de)(de)(de)督促(cu)。布置的(de)(de)(de)(de)(de)任務不能及時的(de)(de)(de)(de)(de)完成。而五年級的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)材相較(jiao)三、四年級，又(you)有(you)所(suo)變化，起初孩子們(men)沒有(you)找好學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)切(qie)入點，所(suo)以我(wo)(wo)們(men)在座有(you)些家(jia)(jia)長就(jiu)反(fan)映孩子的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)成績較(jiao)之前有(you)所(suo)下(xia)降。一(yi)學(xue)(xue)(xue)期下(xia)來(lai)了(le)(le)，在強化課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，抓好課堂(tang)效(xiao)益上，我(wo)(wo)結合教(jiao)材和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)多方(fang)面情況(kuang)，做了(le)(le)以下(xia)一(yi)些工(gong)作：

　　1、五年級英語(yu)在聽、說、讀、寫方(fang)面的要求(qiu)更(geng)加重要，我們(men)盡量在課(ke)堂上幫助學(xue)生(sheng)掌握(wo)知(zhi)(zhi)識(shi)，開展活(huo)動，讓(rang)他們(men)在不知(zhi)(zhi)不覺(jue)中張口說英語(yu)。比(bi)如我們(men)班莊園，王輝，錢勇(yong)，曹旭成(cheng)，王聲康，許雅文(wen)等同學(xue)，每(mei)節課(ke)的知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)作業都能當堂掌握(wo)和(he)完成(cheng)。

　　2、興趣(qu)是(shi)最好(hao)的老師。英(ying)語(yu)課中(zhong)多是(shi)一些情景對話(hua)，我們(men)常常設置一個情境，讓(rang)學(xue)生進入其中(zhong)，以表(biao)演的.形式學(xue)習新知，樂在其中(zhong)。如李杰，葛宇(yu)，逗號，潘(pan)建如，李浪，張朋順，周揚(yang)名，吳(wu)家佩，花尉揩，沈培歡(huan)等同(tong)學(xue)，經常表(biao)演和(he)惟妙惟肖，讓(rang)人忍俊不禁的同(tong)時，其他同(tong)學(xue)也加(jia)深了(le)對課文的理(li)解。

　　3、孩(hai)子們都是要(yao)強的，我(wo)們舉(ju)行(xing)各(ge)式各(ge)樣的比賽，讓他們自發(fa)地要(yao)求進步。最近我(wo)們開展(zhan)一對一的擂臺賽。孩(hai)子們學(xue)習的積極性高漲。如張峰瑋與(yu)莊園同學(xue)之(zhi)間，楊冬煦和潘康同學(xue)之(zhi)間，你(ni)追(zhui)我(wo)趕，共同進步。

　　我(wo)們也進行了一(yi)些簡單的(de)(de)(de)測(ce)試，有(you)很多同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)較開學(xue)(xue)(xue)(xue)初都(dou)有(you)很大的(de)(de)(de)進步。尤其(qi)是(shi)張影，張自豪，劉(liu)俊(jun)杰，李杰，鮑勝(sheng)凡，潘國光，呂文豪等同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)們班同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不僅成(cheng)績好，在(zai)英(ying)語表達能(neng)力上(shang)也有(you)提(ti)高，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)困難的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也不氣餒，一(yi)直在(zai)努力地(di)向前沖。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)語是(shi)為了以(yi)后能(neng)與人用(yong)英(ying)語交流，平時有(you)積(ji)累，最(zui)后就能(neng)收獲成(cheng)功。讓我(wo)們一(yi)起為孩子們營(ying)造一(yi)個開心快樂的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei)，真正讓孩子們相對學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)輕(qing)松，扎實，有(you)效。

　　最后，祝(zhu)各位家長(chang)新年快樂(le)，合家幸(xing)福。愿(yuan)我們的(de)孩子天天進步!

小學英語教師家長會發言6

各位家長：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)本班的(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)聯(lian)系方式是(shi)(shi)xx，歡迎家長(chang)(chang)與我(wo)(wo)(wo)(wo)聯(lian)系和交(jiao)流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)英語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情(qing)況。自這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)接任了六年(nian)(nian)級兩個(ge)班的(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)連(lian)續第三年(nian)(nian)擔任畢業(ye)班英語(yu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，可以(yi)說(shuo)對(dui)(dui)六年(nian)(nian)級的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材有(you)了一(yi)定(ding)的(de)(de)了解，對(dui)(dui)六年(nian)(nian)級這幫孩子的(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)況也(ye)(ye)比較深了解。但是(shi)(shi)和在座各位(wei)家長(chang)(chang)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)比較陌生的(de)(de)，當(dang)然也(ye)(ye)有(you)家長(chang)(chang)從(cong)百忙中抽(chou)空出來與我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)進(jin)行(xing)過(guo)交(jiao)流，但更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)通(tong)過(guo)網絡(即家校通(tong))才和大家有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)互動(dong)，因此，今天有(you)這個(ge)機會與家長(chang)(chang)們(men)能(neng)夠進(jin)行(xing)面對(dui)(dui)面的(de)(de)交(jiao)流感(gan)到非常(chang)的(de)(de)高興。感(gan)謝你們(men)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)大力支持(chi)。

　　小學(xue)(xue)(xue)六年級，是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一個特殊(shu)的(de)(de)年齡階段，需要家長(chang)和(he)老師(shi)給予孩(hai)子(zi)更多的(de)(de)關心和(he)幫助(zhu)。同時，畢業班(ban)的(de)(de)“小升初”的(de)(de)考試，也會給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長(chang)和(he)老師(shi)一些壓力。那(nei)么，我希望家長(chang)和(he)我一起給予學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確的(de)(de)引導和(he)關愛，結合班(ban)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點和(he)主要問題，下面和(he)家長(chang)交流(liu)以(yi)下問題，并(bing)提出建議。

　　本屆(jie)六年級共兩(liang)個(ge)班(ban)，分(fen)別為45人(ren)(ren)。這(zhe)次期(qi)中(zhong)考試考題(ti)偏難，滿分(fen)100分(fen)兩(liang)個(ge)班(ban)各有一(yi)(yi)名。我們班(ban)獲(huo)得滿分(fen)，85分(fen)以上有5人(ren)(ren)；70--85分(fen)有15人(ren)(ren)；60--70分(fen)有15人(ren)(ren)；60分(fen)以下有10人(ren)(ren)。在(zai)試卷的抬頭(tou)除了(le)(le)(le)有卷面(mian)(mian)成績(ji)，還有一(yi)(yi)個(ge)作(zuo)業(ye)(ye)成績(ji)，上面(mian)(mian)記(ji)錄了(le)(le)(le)我從開學(xue)到期(qi)中(zhong)考試期(qi)間(jian)一(yi)(yi)共布(bu)置了(le)(le)(le)多少次作(zuo)業(ye)(ye)，您的孩子(zi)(zi)完成了(le)(le)(le)多少次作(zuo)業(ye)(ye)，從這(zhe)里可以看到孩子(zi)(zi)平時在(zai)英語(yu)學(xue)習中(zhong)有沒有持之(zhi)以恒，有沒有養成良好的學(xue)習慣(guan)，和英語(yu)的學(xue)習態(tai)度，想比之(zhi)下，這(zhe)個(ge)作(zuo)業(ye)(ye)成績(ji)很好地(di)輔助說明了(le)(le)(le)孩子(zi)(zi)的學(xue)習情況。作(zuo)業(ye)(ye)成績(ji)表明：

　　完成較好(hao)的有：xxx

　　完成作業不自覺的有：xxx

　　課堂聽講專心認真的有：xxx

　　注意(yi)力不集中的'有：xxx

　　積(ji)極參與對話表(biao)(biao)演，表(biao)(biao)現突出的(de)有：xxx

　　課堂上積極參加(jia)各類英語活動(dong)的(de)同(tong)學(xue)有：xxx

　　小學英語的(de)(de)學習重點(dian)在(zai)于(yu)聽、說、讀，最好的(de)(de)狀態是(shi)對英語有濃(nong)厚的(de)(de)興趣(qu)，樂在(zai)其(qi)中。在(zai)這里也給家長(chang)一些要求和建議：

　　1、英語學(xue)習，強調(diao)多(duo)(duo)讀多(duo)(duo)說及(ji)運用。

　　確保孩子有磁(ci)(ci)帶(dai)和錄音機，每天課(ke)后聽(ting)讀。英語口頭作業的“聽(ting)讀”是孩子播(bo)放磁(ci)(ci)帶(dai)，播(bo)放一(yi)句停下(xia)來(lai)模仿讀，讀完一(yi)句再聽(ting)下(xia)一(yi)句并模仿讀。評(ping)價(jia)標(biao)準為：和磁(ci)(ci)帶(dai)中(zhong)讀的越像(xiang)越好。

　　2、家(jia)庭(ting)作(zuo)(zuo)業以(yi)聽，說，讀為主，請家(jia)長關注孩子(zi)完成家(jia)庭(ting)作(zuo)(zuo)業情(qing)況(kuang)，并簽(qian)字，保證第二天按時交(jiao)作(zuo)(zuo)業。

　　每周有(you)3節(jie)英語(yu)課，一節(jie)早自習，每次課后都有(you)英語(yu)家庭作(zuo)業(ye)(ye)，周末(mo)有(you)周末(mo)家庭作(zuo)業(ye)(ye)，包括聽、讀和寫的作(zuo)業(ye)(ye)，望(wang)家長檢查。

　　3、幫助(zhu)孩(hai)子聽(ting)寫單詞，糾錯。

　　4、經常性(xing)的檢查孩(hai)子書包里(li)的英語學(xue)習物品，關(guan)心孩(hai)子的英語學(xue)習，詢問孩(hai)子英語課上的聽(ting)講和發言參加活(huo)動(dong)情況(kuang)。

　　5、如(ru)果當(dang)天沒有英(ying)語(yu)(yu)課，也請幫孩子養成良好的習慣，進行不少于20分鐘的英(ying)語(yu)(yu)聽讀(du)或朗(lang)讀(du)。

　　也就是每(mei)天都要(yao)聽到你(ni)的孩子(zi)說了英語，而且至少20分鐘(zhong)。

　　最(zui)后再(zai)次感謝家長(chang)們百忙中參(can)加家長(chang)會，期待我(wo)們家長(chang)和我(wo)的(de)配合，讓孩子(zi)愛學英(ying)(ying)語(yu)，愛說英(ying)(ying)語(yu)，養成好的(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)和積極的(de)聽(ting)說習(xi)慣(guan)。

　　也預祝孩子們的成績(ji)更上一層樓！

　　謝謝大家！

小學英語教師家長會發言7

各位家長：

　　感謝您在百忙(mang)之(zhi)中抽出(chu)時間(jian)來參加今天的(de)家(jia)校(xiao)聯系活動，我相(xiang)信，正是(shi)基于對(dui)孩(hai)子的(de)責任和愛，讓我們走到了一起，希望與大(da)家(jia)共同探討(tao)教育(yu)孩(hai)子的(de)良方。下面(mian)我就(jiu)代表英語(yu)學(xue)科的(de)老師，來說說孩(hai)子的(de)英語(yu)學(xue)習問題。

　　(一) 關于教材的新要求

　　首(shou)先，我給大家介紹(shao)一(yi)下三年(nian)級(ji)英(ying)語(yu)所要達到(dao)的要求。

　　三(san)年(nian)級(ji)對(dui)孩子來(lai)說(shuo)，是一個至關(guan)重要(yao)(yao)的(de)階(jie)段。各學科(ke)學習難(nan)度增(zeng)加，作業(ye)強度加大，孩子的(de)分化情況加速而(er)明顯。而(er)英語學科(ke)的(de)要(yao)(yao)求(qiu)，對(dui)比一、二年(nian)級(ji)，也(ye)有(you)(you)了(le)(le)很大的(de)提高。低(di)年(nian)級(ji)英語，以聽說(shuo)為主，不要(yao)(yao)求(qiu)獨立認讀(du)詞句，內容(rong)比較簡單(dan)。從(cong)三(san)年(nian)級(ji)開始，增(zeng)加了(le)(le)讀(du)、寫的(de)要(yao)(yao)求(qiu)，每(mei)單(dan)元(yuan)都有(you)(you)四會單(dan)詞和(he)句子。這些詞句要(yao)(yao)求(qiu)能聽說(shuo)讀(du)寫，并在筆頭練習中熟(shu)練使用(yong)。

　　單(dan)詞(ci)、句型是英語學(xue)習(xi)(xi)的(de)基礎，只(zhi)有過好單(dan)詞(ci)關，養成了良好的(de)英語朗讀、背誦(song)習(xi)(xi)慣(guan)，才(cai)能輕松應對今后(hou)的(de)學(xue)習(xi)(xi)。所以(yi)在上(shang)課，我們(men)都(dou)會對孩(hai)子(zi)進(jin)行單(dan)詞(ci)識記(ji)的(de)指導，開展歸類(lei)記(ji)憶、根據音(yin)節記(ji)憶、游(you)戲記(ji)憶等(deng)多種訓練，隨著單(dan)詞(ci)量的(de)增多，孩(hai)子(zi)會逐漸積累起(qi)單(dan)詞(ci)語感，掌握背單(dan)詞(ci)的(de)快捷方(fang)法。掌握了單(dan)詞(ci)、句型，對以(yi)后(hou)提高(gao)英文(wen)短(duan)文(wen)閱讀速度、提高(gao)筆頭(tou)練習(xi)(xi)正確(que)率等(deng)，都(dou)能起(qi)到作用。

　　除了(le)基礎詞句(ju)的(de)(de)學習(xi)，三年級開始，會系統性地學習(xi)英語這(zhe)門語言(yan)學科的(de)(de)語法構(gou)成(cheng)。家長們(men)(men)可能也發現(xian)了(le)，前幾個單元書上(shang)(shang)的(de)(de)'句(ju)型都(dou)學過了(le)，但在(zai)口(kou)頭對話的(de)(de)基礎上(shang)(shang)，我們(men)(men)還(huan)引入了(le)be動詞、代詞、一(yi)般疑問句(ju)等概念的(de)(de)了(le)解和(he)學習(xi)，練(lian)(lian)習(xi)冊和(he)補充(chong)習(xi)題上(shang)(shang)也出(chu)現(xian)了(le)更多不同類型的(de)(de)筆答練(lian)(lian)習(xi)。

　　如果我們現(xian)在起(qi)不(bu)抓緊，等(deng)到發現(xian)您的(de)孩子(zi)在英(ying)語方面落(luo)后了，想要(yao)補，就難了。所以，從今天起(qi)，希望各位家長跟(gen)我們一(yi)起(qi)努力，協(xie)助(zhu)做好孩子(zi)的(de)思(si)想教育工作(zuo)(zuo)和督促工作(zuo)(zuo)，重視英(ying)語學習，讓您的(de)孩子(zi)跨好這英(ying)語學習的(de)第一(yi)步。

　　(二)家長能做些什么

　　我(wo)們也(ye)聽到有的家(jia)長(chang)咨詢(xun)，那(nei)么(me)(me)我(wo)在家(jia)里該(gai)怎樣輔導我(wo)的孩子(zi)呢，我(wo)自己學的英語都(dou)丟光(guang)了，也(ye)不會教。我(wo)能做(zuo)些什么(me)(me)?我(wo)講三點。

　　一、我想說，作為(wei)家長(chang)，你要(yao)幫助督(du)促您的(de)孩子扎(zha)實完成老師每天布置的(de)口、筆頭作業。

　　筆(bi)頭(tou)(tou)作(zuo)業(ye)三年(nian)級都比較簡單，就(jiu)是(shi)一些抄寫(xie)、自(zi)(zi)默等書寫(xie)練習，家(jia)長只(zhi)要(yao)提醒孩(hai)(hai)子(zi)(zi)認真書寫(xie)，保質保量完成即可。口頭(tou)(tou)作(zuo)業(ye)呢(ni)，有背(bei)單詞、背(bei)課(ke)文、朗讀以及一起作(zuo)業(ye)網的(de)(de)(de)(de)網上作(zuo)業(ye)。口頭(tou)(tou)作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性不(bu)(bu)亞(ya)于筆(bi)頭(tou)(tou)作(zuo)業(ye)，一是(shi)有關孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)音(yin)，如(ru)果在(zai)(zai)(zai)家(jia)都沒有養成大聲(sheng)朗讀英語(yu)的(de)(de)(de)(de)習慣，他(ta)在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂上的(de)(de)(de)(de)音(yin)量就(jiu)更不(bu)(bu)敢放出(chu)來，不(bu)(bu)敢說(shuo)(shuo)得大聲(sheng)，就(jiu)會(hui)(hui)對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)發(fa)音(yin)不(bu)(bu)自(zi)(zi)信，影響以后的(de)(de)(de)(de)交流(liu)，甚至到以后變成學(xue)習的(de)(de)(de)(de)是(shi)只(zhi)會(hui)(hui)做題、不(bu)(bu)會(hui)(hui)交談的(de)(de)(de)(de)啞巴英語(yu)。二是(shi)大聲(sheng)發(fa)音(yin)，有利(li)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)記憶單詞。可能我們自(zi)(zi)己也(ye)有體會(hui)(hui)，發(fa)出(chu)聲(sheng)音(yin)背(bei)誦的(de)(de)(de)(de)內容要(yao)比默背(bei)效果好些。如(ru)果在(zai)(zai)(zai)家(jia)沒有朗讀習慣的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，今天起，請每天讓他(ta)大聲(sheng)說(shuo)(shuo)英語(yu)。

　　現在(zai)我(wo)們實行(xing)的(de)一起(qi)作(zuo)(zuo)業(ye)網(wang)的(de)網(wang)上作(zuo)(zuo)業(ye)，內容生(sheng)動有(you)趣，標準語音的(de)領讀(du)和(he)練習(xi)，繪本材料的(de)補充和(he)拓展，對培(pei)養孩子的(de)口語和(he)閱讀(du)能(neng)力，有(you)很(hen)大的(de)好處，我(wo)們建議家長(chang)們支持孩子完成網(wang)上作(zuo)(zuo)業(ye)。請那(nei)些對網(wang)上學(xue)(xue)習(xi)至今仍有(you)顧(gu)慮的(de)家長(chang)，放下(xia)心來，在(zai)這個(ge)信息化的(de)時代，網(wang)絡學(xue)(xue)習(xi)已經成為(wei)一種(zhong)趨(qu)勢，不參(can)與是(shi)你的(de)損失。

　　二、作為家長，為孩子補充一些課外的學習資源，就好比給您的孩子加(jia)餐一樣。

　　我說(shuo)的(de)，不是買一本(ben)練習冊，讓他(ta)做(zuo)，多(duo)做(zuo)題(ti)確實(shi)有(you)用，但做(zuo)題(ti)枯(ku)燥乏味，如果泯(min)滅了孩子(zi)的(de)興趣，讓他(ta)對英(ying)語產生厭惡(e)心理，那(nei)就得(de)不償失了。我說(shuo)的(de)是，給他(ta)們提(ti)供接觸英(ying)語的(de)機會。

　　大(da)家知(zhi)道，語(yu)文(wen)要學(xue)好(hao)，就得(de)多看(kan)書。其實(shi)英語(yu)也是這(zhe)個道理。有(you)條件的(de)(de)家長可(ke)(ke)以(yi)為孩子(zi)購置一些英語(yu)繪本，讓他(ta)們在圖文(wen)并茂、童趣盎(ang)然的(de)(de)書本中學(xue)習英語(yu)、提高興趣。有(you)興趣的(de)(de)家長可(ke)(ke)以(yi)去書店(dian)或者網上找找看(kan)。

　　其次(ci)，現在的英(ying)語(yu)動畫(hua)、電影資源非常豐富。電影院、網絡上都有非常好的英(ying)語(yu)片子。有條件的話每星期讓孩子看(kan)看(kan)程度相當(dang)的英(ying)語(yu)動畫(hua)、電影，讓孩子多接觸純正的英(ying)語(yu)語(yu)音，潛(qian)移(yi)默(mo)化中可以培(pei)養(yang)語(yu)感，訓(xun)練(lian)聽(ting)力。

　　另外，對于部分(fen)學有余力的孩子來(lai)說，補充另外的英(ying)語課程、教材等也(ye)是(shi)(shi)可(ke)以的。但是(shi)(shi)，我強調，要(yao)考(kao)慮(lv)自(zi)己孩子的實際情況，以孩子的可(ke)接(jie)受能力為考(kao)慮(lv)范圍，不(bu)要(yao)讓孩子覺(jue)得負擔(dan)過(guo)重而失去(qu)興趣。

　　我們欣(xin)喜地(di)看(kan)到，很多家長(chang)對(dui)孩(hai)子的英(ying)語學(xue)習(xi)(xi)非常具有前瞻性(xing)，他們能通過各(ge)種途徑給孩(hai)子提供學(xue)習(xi)(xi)英(ying)語的機(ji)會(hui)，參加課(ke)外英(ying)語課(ke)程、利用(yong)網絡(luo)APP練習(xi)(xi)口語配(pei)音、觀看(kan)原版電影、出國旅游等(deng)等(deng)，這樣一種在生活中學(xue)習(xi)(xi)的態(tai)度，一定會(hui)給孩(hai)子帶去(qu)積極(ji)的帶動作用(yong)，對(dui)他的英(ying)語學(xue)習(xi)(xi)起到良好的引(yin)導作用(yong)。

　　三、關注孩子(zi)的(de)學習成(cheng)績，更(geng)要關注孩子(zi)的(de)學習狀態。

　　換句(ju)話(hua)說(shuo)，就是既要關心結果，更要關心過程。考試成績(ji)能(neng)(neng)反映(ying)孩(hai)(hai)子的(de)(de)學習情況，但不是唯一的(de)(de)標準。孩(hai)(hai)子在(zai)學習的(de)(de)過程中培養起來的(de)(de)習慣、激發(fa)的(de)(de)情感(gan)、獲得的(de)(de)能(neng)(neng)力、增長(chang)的(de)(de)見識，這些更重要。所以，請(qing)我(wo)們的(de)(de)家(jia)長(chang)，多花(hua)點(dian)時(shi)間(jian)陪伴孩(hai)(hai)子，多花(hua)點(dian)心思關注孩(hai)(hai)子，了解他(ta)(ta)的(de)(de)想(xiang)法和(he)(he)需求，給(gei)予(yu)他(ta)(ta)支持(chi)和(he)(he)幫助。比如(ru)，看一眼孩(hai)(hai)子認真(zhen)書寫的(de)(de)作(zuo)業，給(gei)他(ta)(ta)簽個(ge)字;聽(ting)一下孩(hai)(hai)子學會的(de)(de)歌曲，給(gei)他(ta)(ta)點(dian)個(ge)贊;回應(ying)一下孩(hai)(hai)子向你報告的(de)(de)喜訊(xun)，給(gei)他(ta)(ta)一個(ge)擁抱……這些，正是他(ta)(ta)成長(chang)的(de)(de)動力。而當他(ta)(ta)學習出現(xian)(xian)問題，自制能(neng)(neng)力偶爾失控，學習成績(ji)出現(xian)(xian)起伏時(shi)，也(ye)請(qing)您(nin)及時(shi)作(zuo)出回應(ying)，配(pei)合老師(shi)調節好他(ta)(ta)的(de)(de)狀態(tai)，用滿(man)滿(man)正能(neng)(neng)量的(de)(de)氛圍(wei)去感(gan)染(ran)他(ta)(ta)，教育他(ta)(ta)。我(wo)們老師(shi)和(he)(he)各位家(jia)長(chang)，我(wo)們是為(wei)了同一個(ge)目(mu)的(de)(de)而并肩作(zuo)戰的(de)(de)，一定(ding)要互相理解，互相支持(chi)，多多溝(gou)通，讓每個(ge)孩(hai)(hai)子都(dou)能(neng)(neng)健(jian)康成長(chang)，快樂學習。

小學英語教師家長會發言8

各位尊敬的家長：

　　你們好！

　　十分感謝各位(wei)在百忙中抽出時間來參加這次家長(chang)會。本次家長(chang)會主要是圍繞這半學期來孩子們(men)的(de)(de)英語學習及其他各方面的(de)(de)情況而開的(de)(de)。

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期開學(xue)(xue)(xue)至今，班級的(de)學(xue)(xue)(xue)習氣氛很(hen)(hen)濃，各(ge)科教學(xue)(xue)(xue)都緊張(zhang)而有(you)序地進行著。因為進入(ru)五年級了(le)，各(ge)科學(xue)(xue)(xue)習任(ren)務都很(hen)(hen)重，時(shi)間都很(hen)(hen)緊，孩子們都很(hen)(hen)辛苦。接下來我就英語(yu)教學(xue)(xue)(xue)方面的(de)情況跟大家談一談。

　　英語這門學科和語數不(bu)一(yi)樣的(de)地方在于它(ta)(ta)的(de)靈活多(duo)變(bian)性，它(ta)(ta)的(de)題型(xing)可以千(qian)變(bian)萬化，但它(ta)(ta)的(de)變(bian)化總是(shi)建立在一(yi)個不(bu)變(bian)的(de)基礎(chu)上的(de)，那就是(shi)這些基礎(chu)知識：單(dan)詞，短語，句型(xing)。一(yi)旦(dan)基礎(chu)的(de)東西掌握了，不(bu)管(guan)它(ta)(ta)怎(zen)么(me)變(bian)，萬變(bian)不(bu)離其宗。

　　曾經有(you)(you)(you)家長(chang)(chang)(chang)打(da)電話問我(wo)他(ta)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)基礎很差怎么辦，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答(da)很簡(jian)單(dan)，“只(zhi)(zhi)要(yao)他(ta)跟著(zhu)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)子(zi)走，按照我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求做(zuo)，問題不(bu)大(da)！”我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答(da)很簡(jian)單(dan)，可(ke)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)起(qi)來(lai)不(bu)那么容易哦！有(you)(you)(you)些(xie)家長(chang)(chang)(chang)就(jiu)深(shen)深(shen)地(di)體(ti)會(hui)到(dao)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)這(zhe)個學科只(zhi)(zhi)要(yao)孩(hai)(hai)子(zi)用(yong)心，學習(xi)效果是(shi)(shi)(shi)很明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)(zhi)要(yao)他(ta)背(bei)了(le)(le)記了(le)(le)，效果就(jiu)出(chu)來(lai)了(le)(le)，可(ke)能由于有(you)(you)(you)些(xie)家長(chang)(chang)(chang)還(huan)沒(mei)有(you)(you)(you)意識到(dao)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)在考試中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位(wei)而(er)對這(zhe)一(yi)(yi)學科有(you)(you)(you)所(suo)忽略，現(xian)在，我(wo)想(xiang)(xiang)告訴各(ge)位(wei)，小升初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試，好(hao)一(yi)(yi)些(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)學，是(shi)(shi)(shi)要(yao)把英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)分(fen)數納入總分(fen)計(ji)算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以，目(mu)(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)勢(shi)決定了(le)(le)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)學科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，請各(ge)位(wei)家長(chang)(chang)(chang)務必重(zhong)視(shi)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)這(zhe)一(yi)(yi)學科，你(ni)們思想(xiang)(xiang)上重(zhong)視(shi)了(le)(le)，無形(xing)(xing)中(zhong)也(ye)給孩(hai)(hai)子(zi)以熏(xun)陶，重(zhong)視(shi)與不(bu)重(zhong)視(shi)肯(ken)定是(shi)(shi)(shi)完全不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在學校肯(ken)定是(shi)(shi)(shi)抓得很緊。關鍵是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)周末放假在家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩天有(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)充分(fen)利用(yong)起(qi)來(lai)，我(wo)們每周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回家作業上都會(hui)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)項復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，請家長(chang)(chang)(chang)務必抽出(chu)一(yi)(yi)點點時間來(lai)監督他(ta)這(zhe)一(yi)(yi)任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成，你(ni)們可(ke)以看家校聯誼(yi)卡，然(ran)后來(lai)讀(du)單(dan)詞，短(duan)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)文(wen)讓孩(hai)(hai)子(zi)寫英(ying)(ying)(ying)(ying)文(wen)，對照書來(lai)檢查掌握情況，這(zhe)樣(yang)周一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)聽(ting)寫才(cai)能有(you)(you)(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`效果，單(dan)元測驗才(cai)能取(qu)得好(hao)成績。否(fou)則，他(ta)們兩天時間就(jiu)白(bai)白(bai)浪費掉了(le)(le)，你(ni)們還(huan)可(ke)以讓他(ta)跟著(zhu)磁帶讀(du)課(ke)文(wen)，課(ke)文(wen)熟練(lian)了(le)(le)，很多(duo)題目(mu)(mu)就(jiu)自然(ran)而(er)然(ran)會(hui)做(zuo)了(le)(le)，多(duo)讀(du)還(huan)可(ke)以培養他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)感，還(huan)請家長(chang)(chang)(chang)多(duo)多(duo)配(pei)合(he)。說了(le)(le)這(zhe)么多(duo)，我(wo)只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)各(ge)位(wei)家長(chang)(chang)(chang)所(suo)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)：我(wo)們配(pei)合(he)好(hao)，把他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績逐步(bu)提高上去。謝謝各(ge)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作。

　　下面(mian)跟大(da)家談一談關(guan)于孩子教育方面(mian)的(de)話(hua)題：

　　（一）對于“好學生”的界定和教育。

　　“好學(xue)(xue)生(sheng)”這三個字(zi)，想(xiang)必在(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)各位一(yi)(yi)定不(bu)(bu)(bu)(bu)會陌生(sheng)吧，我(wo)(wo)們(men)都(dou)希望自己的(de)(de)(de)孩子是(shi)一(yi)(yi)名“好學(xue)(xue)生(sheng)”，對(dui)吧？但(dan)什么是(shi)“好學(xue)(xue)生(sheng)”？“好學(xue)(xue)生(sheng)”的(de)(de)(de)標準(zhun)(zhun)是(shi)什么呢？我(wo)(wo)們(men)傳統的(de)(de)(de)評價(jia)標準(zhun)(zhun)總局限(xian)在(zai)“學(xue)(xue)習(xi)”一(yi)(yi)個方(fang)面，甚至僅僅局限(xian)在(zai)“主科的(de)(de)(de)成(cheng)績”一(yi)(yi)點(dian)上，其實這是(shi)很(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)對(dui)的(de)(de)(de)。成(cheng)績高固(gu)然重(zhong)要(yao)(yao)，但(dan)那些高分低(di)能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)人算是(shi)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)嗎(ma)？讀(du)書讀(du)到最后而自我(wo)(wo)封閉(bi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)嗎(ma)？評價(jia)一(yi)(yi)個優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)標準(zhun)(zhun)應該是(shi)多(duo)方(fang)面的(de)(de)(de)，所以(yi)，絕不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)因(yin)為他的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績好，就(jiu)忽視(shi)了(le)諸如懂得融入社(she)會，和(he)(he)別人和(he)(he)睦相處，有堅(jian)強的(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠克服困難(nan)等品質的(de)(de)(de)教育。大家知道，我(wo)(wo)們(men)每(mei)一(yi)(yi)個人，在(zai)生(sheng)活中(zhong)要(yao)(yao)經受多(duo)少的(de)(de)(de)打擊(ji)與挫(cuo)折。愈是(shi)好學(xue)(xue)生(sheng)，愈要(yao)(yao)抓緊，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)讓(rang)他滋生(sheng)驕傲自滿、輕視(shi)他人的(de)(de)(de)缺點(dian)。“響鼓不(bu)(bu)(bu)(bu)用重(zhong)錘敲”這一(yi)(yi)觀念大家要(yao)(yao)改(gai)一(yi)(yi)改(gai)。而成(cheng)績暫時不(bu)(bu)(bu)(bu)太理想(xiang)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，請各位家長和(he)(he)老師配合，正(zheng)確地引導(dao)他們(men)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)一(yi)(yi)張試卷就(jiu)定了(le)他們(men)的(de)(de)(de)性(xing)，我(wo)(wo)記得每(mei)天在(zai)校園里(li)和(he)(he)我(wo)(wo)說“老師好！”，放學(xue)(xue)后和(he)(he)我(wo)(wo)說“再(zai)見！”的(de)(de)(de)，很(hen)有禮貌(mao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，許多(duo)并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)品學(xue)(xue)兼(jian)優(you)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)。所以(yi)說，每(mei)個孩子都(dou)有他們(men)的(de)(de)(de)閃光點(dian)，我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)把他們(men)挖掘出來。

　　（二）、針對學生的情況，家長要及時和老師聯系，及時溝通。

　　作為(wei)家長，應(ying)該(gai)想一(yi)(yi)想，孩子(zi)在(zai)(zai)同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)年齡(ling)段里，同(tong)時(shi)走進同(tong)一(yi)(yi)所學(xue)校，在(zai)(zai)同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)班級里就(jiu)讀，上(shang)(shang)課的(de)(de)(de)(de)時(shi)間是(shi)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)育環境是(shi)一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)，然(ran)而接受教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果則區別很大(da)，這種大(da)優大(da)劣分(fen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因是(shi)什(shen)么(me)呢？除了孩子(zi)之間的(de)(de)(de)(de)智力(li)差異外，很大(da)程度在(zai)(zai)于家長的(de)(de)(de)(de)配合上(shang)(shang)。對孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育是(shi)學(xue)校、家庭、社會三方面的(de)(de)(de)(de)，如果只(zhi)強調學(xue)校教(jiao)(jiao)育而忽視家庭教(jiao)(jiao)育是(shi)絕(jue)對不行的(de)(de)(de)(de)。我們工作的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)為(wei)了讓(rang)(rang)自己的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活更好一(yi)(yi)些，讓(rang)(rang)自己的(de)(de)(de)(de)子(zi)女受的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育更多一(yi)(yi)些，如果連自己的(de)(de)(de)(de)子(zi)女都(dou)顧不上(shang)(shang)管，工作還(huan)有什(shen)么(me)意義呢？

　　還有，有的(de)同學(xue)(xue)，因為(wei)到了新的(de)學(xue)(xue)校，新的(de)學(xue)(xue)習環(huan)境，一直在心里(li)是(shi)個疙瘩，因為(wei)不適應(ying)而覺得老(lao)師這(zhe)兒不好，那兒不好，作為(wei)家長應(ying)該及時與(yu)老(lao)師聯系，盡快地(di)給孩子(zi)做好工(gong)作，讓他適應(ying)新的(de)學(xue)(xue)習環(huan)境。

　　（三）、關于分數，家長要有一個正確的認識。

　　同(tong)學(xue)們(men)常說，考(kao)考(kao)考(kao)，老(lao)師的(de)(de)(de)寶。的(de)(de)(de)確，在(zai)當前乃至經后的(de)(de)(de)很(hen)長一(yi)(yi)段時(shi)期(qi)內，考(kao)試(shi)制(zhi)度還將存(cun)在(zai)，分(fen)數的(de)(de)(de)話題(ti)也會(hui)繼續存(cun)在(zai)，但(dan)(dan)是(shi)，我們(men)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)正確的(de)(de)(de)認識，就是(shi)說，分(fen)數的(de)(de)(de)高低并不(bu)(bu)能真(zhen)正代表學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)好壞，一(yi)(yi)兩次(ci)的(de)(de)(de)考(kao)試(shi)也說明(ming)(ming)不(bu)(bu)了什(shen)么。我們(men)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者、家長，要(yao)(yao)(yao)關(guan)心(xin)分(fen)數，但(dan)(dan)不(bu)(bu)能太注(zhu)重分(fen)數，要(yao)(yao)(yao)具體地(di)(di)分(fen)析，是(shi)什(shen)么原因使得學(xue)生(sheng)考(kao)得好，又是(shi)什(shen)么原因使他們(men)沒(mei)有(you)(you)(you)考(kao)好，不(bu)(bu)能盲目(mu)地(di)(di)給自(zi)(zi)己地(di)(di)孩(hai)子定很(hen)高的(de)(de)(de)目(mu)標，比(bi)如，語文(wen)要(yao)(yao)(yao)達到100分(fen)，這在(zai)高年級是(shi)不(bu)(bu)可能達到的(de)(de)(de)，因為作(zuo)文(wen)是(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)滿(man)分(fen)的(de)(de)(de)。同(tong)時(shi)，試(shi)題(ti)特(te)別(bie)簡(jian)單的(de)(de)(de)時(shi)候，全班同(tong)學(xue)都考(kao)了90分(fen)，你(ni)就沒(mei)必要(yao)(yao)(yao)為自(zi)(zi)己孩(hai)子的(de)(de)(de)80分(fen)慶祝了。家長要(yao)(yao)(yao)明(ming)(ming)白，高分(fen)不(bu)(bu)是(shi)罵出來(lai)的(de)(de)(de)，更(geng)不(bu)(bu)是(shi)打(da)出來(lai)的(de)(de)(de)，對(dui)(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)子要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)耐心(xin)與信心(xin)。學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)它是(shi)群體性的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形(xing)式，一(yi)(yi)個(ge)老(lao)師負(fu)責(ze)幾十(shi)名同(tong)學(xue)，所以老(lao)師不(bu)(bu)可能像父母(mu)那樣有(you)(you)(you)足夠的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)和精力，把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)對(dui)(dui)象，集中在(zai)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)身(shen)上，有(you)(you)(you)時(shi)候面對(dui)(dui)不(bu)(bu)交作(zuo)業，不(bu)(bu)認真(zhen)書(shu)寫時(shi)，采取一(yi)(yi)些簡(jian)單的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行為，這是(shi)無可奈何(he)的(de)(de)(de)舉措。

　　（四）、幫助孩子養成良好的學習習慣。

　　良好(hao)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)、生活習(xi)(xi)(xi)慣對一個人是(shi)非常重要的，好(hao)多事業上取得成就的人，都與良好(hao)的習(xi)(xi)(xi)慣分不(bu)開。下面，主要說說大家幫助孩子(zi)養成哪(na)些良好(hao)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣：

　　1、勤(qin)于思考、敢(gan)于攻關的習慣。

　　2、在規定時(shi)間內學習(xi)的習(xi)慣(guan)。

　　3、力(li)戒拖(tuo)(tuo)延(yan)和磨蹭“名(ming)(ming)模”（名(ming)(ming)磨=出了名(ming)(ming)的(de)磨蹭）的(de)惡果：不僅會白(bai)白(bai)浪(lang)費了時光，養成(cheng)做事心(xin)不在焉的(de)壞習慣(guan)，還會造成(cheng)思維遲鈍，注(zhu)意緊張度降(jiang)低(di)，影響智力(li)發展，使學(xue)業(ye)落后，形成(cheng)拖(tuo)(tuo)沓的(de)作風，學(xue)習、工(gong)作都沒有效率。

　　4、養(yang)成不(bu)懂就問的(de)好習慣。

　　5、養成復(fu)習(xi)舊課(ke)和預習(xi)新(xin)課(ke)的習(xi)慣(guan)。

　　6、養成做完作業細心(xin)檢(jian)查的習慣(guan)。

　　7、養(yang)成良好的休息習慣(guan)

　　為了孩子(zi)(zi)的(de)健康成(cheng)長，我們(men)走到(dao)一(yi)起來了。為了美(mei)好的(de)理(li)想，我們(men)必須一(yi)起努(nu)力，實(shi)現這個理(li)想。老師愿(yuan)意從一(yi)點一(yi)滴做起。讓孩子(zi)(zi)能(neng)有進步，能(neng)健康成(cheng)長！

　　謝謝大家！

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