《蘆葉(xie)船》的(de)教學反思范文

　　《蘆葉船(chuan)》這篇精讀(du)課(ke)文(wen)是作(zuo)者對童年生(sheng)(sheng)活的(de)回憶。文(wen)章脈落清晰，層(ceng)次分明，內容淺顯(xian)易懂，尤其作(zuo)者將玩蘆葉船(chuan)的(de)情(qing)景描寫(xie)得形象鮮(xian)明，生(sheng)(sheng)動感人，貼近學生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)活，容易引起(qi)學生(sheng)(sheng)的(de)共鳴。

　　教學(xue)時(shi)，我創設這樣(yang)的情境，從學(xue)生最感興趣的話(hua)題入(ru)手，“同學(xue)們最喜歡玩(wan)什(shen)么(me)？你們是怎(zen)么(me)玩(wan)兒的？”在學(xue)生充分(fen)談的基(ji)礎上，引(yin)入(ru)本課的學(xue)習。學(xue)生初(chu)讀課文，整體(ti)感知內容(rong)，然后讓(rang)學(xue)生描述小伙伴們玩(wan)蘆葉船的情景。引(yin)導學(xue)生想象，孩子們把船放入(ru)江水中，吹(chui)奏動聽的`樂(le)曲(qu)時(shi)，彼此可能(neng)(neng)會(hui)(hui)說些什(shen)么(me)，心里可能(neng)(neng)會(hui)(hui)怎(zen)么(me)想？通過這樣(yang)的角色體(ti)驗，進一(yi)步體(ti)會(hui)(hui)蘆葉讓(rang)孩子們更富有創造力(li)，也給孩子們帶來(lai)的無盡歡樂(le)。

　　當學生(sheng)(sheng)談到“我和表(biao)兄(xiong)玩兒蘆葉(xie)船”的(de)情景(jing)時，引導學生(sheng)(sheng)勾(gou)劃出描寫表(biao)兄(xiong)語言、動(dong)作的(de)句子，從中體(ti)會(hui)表(biao)兄(xiong)的(de)自信與(yu)聰明。小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)蘆葉(xie)船順水而下，也將作者(zhe)的(de)思(si)緒牽得(de)好遠(yuan)(yuan)好遠(yuan)(yuan)。引導學生(sheng)(sheng)想象，小(xiao)(xiao)船可能會(hui)漂向哪里(li)呢？指導感情朗(lang)讀(du)最后兩(liang)句，讀(du)中體(ti)會(hui)小(xiao)(xiao)作者(zhe)的(de)無(wu)限遐(xia)想。

　　最后，總結作(zuo)者(zhe)的描(miao)寫(xie)順序，幫助學生理(li)清(qing)層次，作(zuo)者(zhe)是(shi)“先回憶了自己的家鄉，再(zai)詳細回憶了小伙伴們玩(wan)蘆葉(xie)(xie)船的情景，最后講了“我(wo)”和表兄到長(chang)江邊玩(wan)蘆葉(xie)(xie)船，蘆葉(xie)(xie)船給我(wo)們帶來遐想與希望。鼓勵學生平(ping)時要(yao)養成善于觀察(cha)，大膽想象的好習(xi)慣(guan)，并要(yao)求學生寫(xie)一寫(xie)自己最喜歡的活動。

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