寫字課的教學反思范文

　　身為一名人(ren)民(min)教師，教學(xue)(xue)是(shi)重(zhong)要的(de)(de)工(gong)作(zuo)之一，通過(guo)教學(xue)(xue)反(fan)思(si)可以有效提升自(zi)己(ji)的(de)(de)課(ke)堂經(jing)驗，那么教學(xue)(xue)反(fan)思(si)應該怎(zen)么寫才合(he)適呢？以下是(shi)小編為大家收集的(de)(de)寫字課(ke)的(de)(de)教學(xue)(xue)反(fan)思(si)范(fan)文(wen)，僅(jin)供參考(kao)，歡(huan)迎(ying)大家閱(yue)讀。

　　低年級(ji)(ji)是小學生寫字的(de)(de)起步階段，從入(ru)學開始(shi)就要(yao)下(xia)功夫，培養良(liang)好的(de)(de)書(shu)寫習慣。如果在起步時要(yao)求不嚴格，以(yi)后糾正(zheng)起來要(yao)花費更(geng)大的(de)(de)力氣。以(yi)下(xia)是我(wo)在小學低年級(ji)(ji)寫字課的(de)(de)幾點(dian)反思。

　　（一）教師(shi)要重視寫(xie)字(zi)(zi)的姿(zi)勢和執(zhi)(zhi)筆方法(fa)的指導(dao)。正確的寫(xie)字(zi)(zi)姿(zi)勢和執(zhi)(zhi)筆方法(fa)是(shi)一個學生識字(zi)(zi)時起碼的要求。我從開始(shi)就對(dui)學生進行這方面的指導(dao)，讓他們(men)養成正確的寫(xie)字(zi)(zi)姿(zi)勢和執(zhi)(zhi)筆方法(fa)，發(fa)現問題及時糾正。

　　（二(er)）要重視字的(de)筆畫、筆順、間架結(jie)構的(de)指導。

　　1、要寫好(hao)漢字(zi)，首先(xian)要讓學生寫好(hao)基(ji)(ji)本筆(bi)(bi)畫(hua)。此(ci)外，還要讓學生認(ren)識有的獨體字(zi)作(zuo)偏旁時(shi)，筆(bi)(bi)畫(hua)有了(le)(le)變化，如女、土作(zuo)旁，最后(hou)一筆(bi)(bi)橫(heng)變成(cheng)了(le)(le)。掌握偏旁的筆(bi)(bi)畫(hua)的寫法，可以為寫好(hao)合體字(zi)打下(xia)基(ji)(ji)礎。

　　2、教師要對(dui)每(mei)個字的筆順(shun)規(gui)則進行具體指導，讓學(xue)生(sheng)知道按照筆順(shun)寫字，容易(yi)把字寫好，還能加快寫字的速度(du)。

　　（三）教(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會使用田(tian)字(zi)(zi)(zi)格(ge)。我教(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)寫(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)時，先把(ba)字(zi)(zi)(zi)的(de)結(jie)構講清楚(chu)，把(ba)田(tian)字(zi)(zi)(zi)格(ge)各部(bu)分講清楚(chu)，然后(hou)范寫(xie)(xie)生(sheng)字(zi)(zi)(zi)，這(zhe)樣學(xue)(xue)生(sheng)才能把(ba)生(sheng)字(zi)(zi)(zi)寫(xie)(xie)好。

　　（四(si)）要重視正(zheng)字(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)。隨(sui)著學(xue)生識(shi)字(zi)量的(de)(de)增加，形(xing)近(jin)(jin)字(zi)不(bu)斷出現，特別(bie)是(shi)低年級對形(xing)近(jin)(jin)字(zi)難(nan)以區(qu)分。因此，在寫字(zi)時，學(xue)生往(wang)往(wang)因為字(zi)形(xing)相近(jin)(jin)而混淆(xiao)(xiao)不(bu)清。我(wo)在教(jiao)(jiao)學(xue)時，在字(zi)的(de)(de)音、形(xing)、義統一背景上，突出比較(jiao)差別(bie)細致(zhi)的(de)(de)部分，用(yong)彩色粉筆(bi)標(biao)出容易混淆(xiao)(xiao)的(de)(de)筆(bi)畫(hua)，偏旁部首或部件，取得了良好的(de)(de)`教(jiao)(jiao)學(xue)效果。

　　（五）激勵評(ping)價，鼓勵進取。

　　老師的(de)鼓(gu)勵對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)進(jin)(jin)(jin)步(bu)有很(hen)大(da)的(de)促(cu)進(jin)(jin)(jin)作用，因此，學(xue)(xue)生(sheng)有一(yi)點(dian)小小的(de)進(jin)(jin)(jin)步(bu)，我都會(hui)在班級中表揚，學(xue)(xue)生(sheng)練字的(de)信(xin)心和興趣(qu)更足了。我在班里張(zhang)貼了作業評比欄，每(mei)周書寫(xie)認真的(de)學(xue)(xue)生(sheng)得(de)一(yi)朵(duo)小紅花。每(mei)周評文(wen)明少(shao)年和紅花少(shao)年，紅花少(shao)年是評選有進(jin)(jin)(jin)步(bu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，其中包括寫(xie)字進(jin)(jin)(jin)步(bu)。每(mei)學(xue)(xue)期評選班級優秀(xiu)作業，數(shu)量不限，只要作業書寫(xie)工整的(de)都能選上(shang)

　　經過一(yi)段時間的教學(xue)，對于(yu)學(xue)生(sheng)養(yang)成良好(hao)的書寫習(xi)慣(guan)，起(qi)到了重(zhong)要(yao)作(zuo)用(yong)。當然要(yao)學(xue)生(sheng)把字(zi)寫好(hao)，教師首(shou)先能寫一(yi)手好(hao)字(zi)，給學(xue)生(sheng)起(qi)示(shi)范作(zuo)用(yong)，這一(yi)條更(geng)重(zhong)要(yao)。因此我一(yi)直在努力練習(xi)寫字(zi)，作(zuo)學(xue)生(sheng)的榜(bang)樣。

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