高三化學課教學反思

　　身為(wei)一(yi)位優秀的老師(shi)，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)是我們的工作之(zhi)一(yi)，通(tong)過教(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思(si)可以快(kuai)速積累(lei)我們的教(jiao)(jiao)學(xue)經驗，快(kuai)來(lai)參考教(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思(si)是怎么(me)寫的吧！下(xia)面是小編為(wei)大家整理(li)的高三(san)化(hua)學(xue)課教(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思(si)，希望(wang)能夠(gou)幫助到大家。

　　9月26日(ri)，按照學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)計劃，高(gao)三各學(xue)科(ke)備課(ke)組(zu)組(zu)長(chang)進(jin)行了高(gao)三復習課(ke)展示(shi)。化(hua)學(xue)學(xue)科(ke)根據教(jiao)學(xue)計劃和進(jin)度進(jin)行了《原子結構(gou)》一(yi)節(jie)的展示(shi)，經過授課(ke)和組(zu)內評價(jia)，我特作(zuo)教(jiao)學(xue)反思如下：

　　一、教學設計方面：

　　首先，我帶領學(xue)生分析了xxxx、xxxx年的(de)考試綱要和教學(xue)大(da)綱對本章知識的(de)要求(qiu)和教學(xue)目(mu)標(biao)，借此幫助學(xue)生認識本章知識的(de)重(zhong)點難點，使(shi)學(xue)生的(de)復(fu)習(xi)有明確的(de)目(mu)的(de)。

　　其次，根據第一輪復習(xi)的(de)(de)(de)重點和學生特點，把本節課的(de)(de)(de)重點確定為(wei)“雙(shuang)基”的(de)(de)(de)落實、典型高考點的(de)(de)(de)理解。通過(guo)對原子(zi)結(jie)構(gou)基本知識和基本概念的(de)(de)(de)復習(xi)，使學生回憶相(xiang)關的(de)(de)(de)內容：原子(zi)的(de)(de)(de)構(gou)成、原子(zi)的(de)(de)(de)表達、相(xiang)關粒子(zi)的(de)(de)(de)關系(xi)及計算公式、原子(zi)質量(liang)(liang)、相(xiang)對原子(zi)量(liang)(liang)、相(xiang)對平均原子(zi)量(liang)(liang)、相(xiang)對分(fen)子(zi)量(liang)(liang)、同位(wei)素(su)與(yu)核(he)素(su)的(de)(de)(de)關系(xi)。

　　第三(san)，在復習基礎(chu)知(zhi)識(shi)的同時(shi)，穿插歷年本部(bu)分(fen)高考題和(he)課后習題的分(fen)析講解(jie)，幫助學生掌(zhang)握相關知(zhi)識(shi)的'運用和(he)熟悉考試題類型。

　　第四(si)，適當(dang)的附(fu)以(yi)習題(ti)進行鞏固(gu)聯系。

　　二、本節課的優點：

　　能(neng)(neng)夠緊密貼近考試大綱(gang)和高考的要求，能(neng)(neng)夠根(gen)據學(xue)生(sheng)(sheng)的實際水(shui)平(ping)，以抓基礎為主(zhu)，符合我(wo)校學(xue)生(sheng)(sheng)特(te)點，復習內容比(bi)較全面，學(xue)生(sheng)(sheng)掌握較好(hao)，課后反饋良好(hao)。能(neng)(neng)夠利(li)用多媒體輔(fu)助教學(xue)手(shou)段，體現了高三復習課的特(te)點，知識(shi)容量大。教師的語言表達合理，教態自然。

　　三、存在的不足：

　　通過課(ke)后交流，本節課(ke)在知識體系(xi)的(de)形成和知識網絡的(de)建(jian)立(li)方面(mian)還有待加(jia)強。教(jiao)師課(ke)堂教(jiao)學中(zhong)還是有些放不開，學生回答問(wen)題較少，有趕進度的(de)嫌疑。知識內(nei)容的(de)排列上可以分(fen)為兩課(ke)時(shi)，這(zhe)樣(yang)時(shi)間比較充裕。課(ke)堂練(lian)習內(nei)容可以設置為分(fen)組(zu)聯系(xi)，節約一定的(de)時(shi)間。板書的(de)設計和字(zi)體的(de)書寫還要加(jia)強。

　　通過交流(liu)和反思，我(wo)認識到，自己還(huan)存(cun)在很多不足，高三階段(duan)是學生的黃(huang)金時間，應(ying)當更進一(yi)步提高自己的業務水(shui)平。

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