五年級(ji)美術上(shang)冊教學計劃（通用10篇）
教師如果想(xiang)優化(hua)課程設置，提(ti)高教學(xue)效(xiao)率，這就需(xu)要做好教學(xue)計劃。小編為大家(jia)整(zheng)理了五年(nian)級上冊美術教學(xue)計劃，希(xi)望(wang)對大家(jia)制定教學(xue)計劃有所啟發！
五年級美術上冊教學計劃 1
一、總體思路
本教(jiao)材的編寫注(zhu)重學(xue)生(sheng)審美感(gan)受和(he)視覺經驗(yan)的培養,強調學(xue)生(sheng)創新意識和(he)實踐(jian)能(neng)力的協調發展,以"接近社會,貼(tie)近學(xue)生(sheng),學(xue)已(yi)致用"為原(yuan)則(ze),選擇符合五年級(ji)小(xiao)學(xue)生(sheng)身心特點的教(jiao)學(xue)內容。全冊共有16課。
二、教學目標
1、不同工具,用(yong)紙以及身(shen)邊容易(yi)找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做(zuo)做(zuo)等方法大(da)膽、自由地把所(suo)(suo)見所(suo)(suo)聞、所(suo)(suo)感所(suo)(suo)想的事物(wu)表現出來,體驗造(zao)型活動(dong)的樂(le)趣。
2、不同工具(ju),用(yong)紙以(yi)及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫(hua)畫(hua)、做做等方法,進行簡單組合設(she)計和裝飾,體驗設(she)計制(zhi)作活(huo)動的樂(le)趣。
3、觀賞自然和各類美術作品(pin)的(de)形與色,能用(yong)簡短的(de)'話(hua)語大膽表(biao)達自己的(de)感受。
4、采用造型游戲的方式(shi)進(jin)行無主(zhu)(zhu)題(ti)或(huo)有主(zhu)(zhu)題(ti)的想(xiang)象、創作、表(biao)演和(he)展示(shi)。
三、教學方法
1、注重審美能力(li)的(de)培(pei)養。在教學中,應創造條件,多給學生(sheng)(sheng)感悟優秀美術作品的(de)機會,引導學生(sheng)(sheng)展開想象,進行比(bi)較。
2、重(zhong)視創新(xin)精神和(he)實踐(jian)能(neng)力(li)的(de)培(pei)養。學生創新(xin)思維苗子一定是(shi)在讓其(qi)不斷的(de)探索和(he)實踐(jian)中成長和(he)發展起來的(de)。因此,激發學生的(de)創新(xin)精神和(he)培(pei)養學生的(de)實踐(jian)能(neng)力(li)是(shi)緊密聯系(xi)的(de)。
3、創設文(wen)化情(qing)境,涵養人文(wen)精神(shen)。新課標指出美術學(xue)習(xi)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)種單純(chun)的(de)(de)技(ji)能(neng)技(ji)巧的(de)(de)訓練,而應視為(wei)一(yi)種文(wen)化學(xue)習(xi)。美術學(xue)科(ke)(ke)具有(you)(you)知識面(mian)廣,綜合性強的(de)(de)特點,它(ta)與社(she)會科(ke)(ke)學(xue)、人文(wen)科(ke)(ke)學(xue)、自(zi)然科(ke)(ke)學(xue)有(you)(you)著直接和暗含(han)的(de)(de)關系,因此,它(ta)是(shi)素質教育中(zhong)不(bu)可缺少的(de)(de)有(you)(you)機組(zu)成部分,對于(yu)人的(de)(de)整(zheng)體素質培養具有(you)(you)其他學(xue)科(ke)(ke)所不(bu)能(neng)代替的(de)(de)作用。
4、確立(li)學(xue)生的(de)(de)主(zhu)體地位。本次課改的(de)(de)重點就是(shi)如何促(cu)進(jin)學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)方式(shi)的(de)(de)變革,即倡(chang)導自主(zhu)學(xue)習(xi)(xi)、探究學(xue)習(xi)(xi)和合作學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方式(shi)。在這些學(xue)習(xi)(xi)方式(shi)中(zhong),培養學(xue)生憑借自己(ji)主(zhu)動建構知(zhi)識(shi)與活動,去(qu)與他人互動,達到自身(shen)進(jin)一不(bu)發展的(de)(de)目的(de)(de)。
5、鼓勵學生進(jin)行綜合性(xing)與(yu)探究性(xing)學習(xi)。
6、學生的自(zi)評(ping)與(yu)互評(ping)。
7、運用多種教(jiao)學手(shou)段。
8泛(fan)利用各種課程資源(yuan)
四、全冊教學進度
周 次 內 容
第(di)一周 《萬(wan)綠叢中(zhong)一點紅》
第(di)二周 《色(se)彩的(de)和諧》
第三周 《美麗的紋(wen)樣》
第四周 《禮物的外套(tao)》
第五(wu)周(zhou) 《趣味(wei)文字》
第六(liu)周 《地球的(de)新生》
第七周 《古樸(pu)精美的華表》
第(di)八周 《鳥語花香》
第九周 《陶泥的世界》
第十(shi)周(zhou) 《詩情畫意》
第(di)十一(yi)周 《為解放軍(jun)叔(shu)叔(shu)畫張像(xiang)》
第十二(er)周 《會跳的玩(wan)具》
第十三周 《電腦美術》
第十四周 《美術學習記錄袋(dai)》
第十五周 《元宵節(jie)里掛(gua)彩燈》
第(di)十六周(zhou) 《珍愛國寶》
第十七周
第(di)十八周 總復(fu)習
五年級美術上冊教學計劃 2
一、教材分析
本(ben)教(jiao)材的(de)課目編制以《義(yi)務教(jiao)育(yu)美術課程標準》的(de)課程理念為依(yi)據，重視學(xue)生情感、態度(du)、價值觀(guan)的(de)培育(yu)養成，滿足學(xue)生發展(zhan)的(de)需要，體現人文關(guan)懷，關(guan)注學(xue)生的(de)健康成長。
本教(jiao)材(cai)的(de)(de)選擇組織方面，關注學生年齡階(jie)段的(de)(de)心(xin)理特征和成(cheng)長的(de)(de)需(xu)要(yao)，描述視(shi)覺審美的(de)(de)豐富(fu)含意(yi)，注意(yi)學習過程中對美術(shu)活動(dong)的(de)(de)多角度的(de)(de)體驗和嘗試，注重學習內(nei)容的(de)(de)知識綜(zong)合，利用不同類(lei)別、不同層面的(de)(de)知識綜(zong)合，使學科內(nei)、學科間的(de)(de)綜(zong)合效(xiao)應得(de)到加強，教(jiao)學目標(biao)和評(ping)價標(biao)準(zhun)也做(zuo)了一些控制(zhi)，專業(ye)要(yao)求力求降低，綜(zong)合能力則相(xiang)對具(ju)體。
本冊教(jiao)材(cai)的(de)課(ke)目是單(dan)元設課(ke)，每(mei)一(yi)課(ke)目即為(wei)一(yi)個單(dan)元。教(jiao)材(cai)分為(wei)12個單(dan)元，各(ge)單(dan)元后設置了(le)三(san)個欄目“評價建議(yi)”“資(zi)料(liao)庫”“學(xue)(xue)習(xi)大空間”，既(ji)保證(zheng)了(le)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)主體內容的(de)完(wan)整性(xing)，又提供了(le)學(xue)(xue)習(xi)的(de)完(wan)善和(he)(he)遷移途徑，還(huan)可根據(ju)學(xue)(xue)校當(dang)地實際和(he)(he)學(xue)(xue)生的(de)興趣愛好，開發相(xiang)關(guan)的(de)課(ke)程，滿足學(xue)(xue)生深入學(xue)(xue)習(xi)的(de)愿望和(he)(he)要求，鼓勵學(xue)(xue)生在課(ke)外通(tong)過不同的(de)方法(fa)、途徑開展相(xiang)關(guan)的(de)美術學(xue)(xue)習(xi)活動。
二、學情分析
五年級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)已經初步認識形(xing)、色(se)等美術(shu)語(yu)言(yan)，由于(yu)我校以前一直沒有專業美術(shu)教師，學(xue)(xue)生(sheng)運用的(de)(de)繪畫創作工具僅僅是彩色(se)筆，繪畫的(de)(de)方法和形(xing)式較(jiao)為局限，但有了較(jiao)好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和較(jiao)強(qiang)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)美術(shu)的(de)(de)興趣，只(zhi)要師生(sheng)共同努力，讓學(xue)(xue)生(sheng)掌握課本上的(de)(de)內(nei)容(rong)，對(dui)于(yu)五年級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)來說(shuo)應(ying)該不是一個難題(ti)。
三、教學目標
1、培養學生(sheng)(sheng)的(de)感(gan)受能力，提高藝術(shu)(shu)綜合素(su)質。引導學生(sheng)(sheng)進(jin)一步體驗周圍(wei)生(sheng)(sheng)活和(he)大自(zi)然的(de)美(mei)感(gan)，欣賞優秀的(de)美(mei)術(shu)(shu)作品，用簡單的(de)美(mei)術(shu)(shu)術(shu)(shu)語表(biao)達(da)自(zi)己的(de)感(gan)受和(he)理解，激發學生(sheng)(sheng)美(mei)術(shu)(shu)表(biao)現和(he)美(mei)術(shu)(shu)創造的(de)欲望。
2、認識色彩、形(xing)體漸變的(de)規律，感受色彩、形(xing)體的(de).秩序美，學會適當調(diao)配顏色和較均勻地著(zhu)色的(de).方(fang)法。進一步(bu)學習運用形(xing)、色、肌理和空間等(deng)描繪。
3、掌握一定(ding)的(de)立體(ti)造型的(de)簡單方法(fa)，學習(xi)運用對(dui)比與和(he)諧(xie)對(dui)稱與均衡節奏與韻(yun)律等組合原理，了解(jie)簡單的(de)創意和(he)設計方和(he)媒材(cai)加工方法(fa)進行和(he)自己生活切近的(de)設計裝飾與制作傳(chuan)遞(di)自己的(de)思想和(he)情(qing)感。
4、結合(he)實(shi)際，與其他學(xue)科相結合(he)進行策(ce)劃制作表演(yan)展示，體會美術與環境及(ji)傳統文化的關系。
四、教學措施
1、多了(le)解學生學習情況，認真鉆研教(jiao)材，進一步(bu)領會(hui)新課標(biao)精神，制(zhi)定切實可行的教(jiao)學計劃。
2、深(shen)鉆教材(cai)結(jie)合學生(sheng)實(shi)際學習情況精心備課(ke)，做好課(ke)前的各項準備工作(zuo)。
3、充分利用各(ge)種教學(xue)手(shou)段(duan)，調動學(xue)生學(xue)習興趣和激情。
4、拓展教(jiao)學思(si)路，做到以人為本，因材施教(jiao)，因地制宜，以求達到最佳教(jiao)學效(xiao)果
5、教(jiao)(jiao)師加強自身學(xue)習和美術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)本功(gong)的(de)訓練，不斷更新教(jiao)(jiao)育觀念，改進教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，努力(li)提高美術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)水平。
6、開展豐富多彩的美術活動，引導學生(sheng)學以致(zhi)用，在(zai)活動中(zhong)提高(gao)創新實踐能力(li)。
五年級美術上冊教學計劃 3
一、指導思想
以《義務教(jiao)育(yu)美(mei)術課程標準》的課程理念為依據，樹立"以人為本(ben)、培養能(neng)力"的思(si)想(xiang)，倡(chang)導“自主、合作、探究”的方(fang)式方(fang)法，積極營造“和諧、平(ping)等、輕松”的教(jiao)學氛圍，重視學生情感、態度、價值(zhi)觀的培育(yu)養成，體現人文關(guan)懷，關(guan)注學生長期的健康(kang)成長。
二、班級學情
學(xue)(xue)生已(yi)經進(jin)入(ru)五年級，學(xue)(xue)生對美術這門學(xue)(xue)科有(you)了比(bi)較(jiao)濃厚(hou)的興(xing)趣(qu)，且愿意學(xue)(xue)，還(huan)有(you)一部分學(xue)(xue)生特別愛(ai)好。為此，只(zhi)要揚長避短，適時點撥，點滴(di)滲(shen)透，學(xue)(xue)生的美術知(zhi)識和(he)技能(neng)會(hui)有(you)可喜的增(zeng)長和(he)提高。
三、教學目標：
注重學生的(de)(de)體(ti)驗(yan)過程，培養學生的(de)(de)藝術情懷，提高(gao)學生的(de)(de)觀察、想象(xiang)和表現能力，促(cu)進學生的(de)(de)創新精(jing)神和實踐能力的(de)(de)提高(gao)。
一）教學目標：
通過(guo)本學(xue)期(qi)的(de)(de)教學(xue)，幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解美術作(zuo)品和的(de)(de)特點，增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)熱愛(ai)家鄉(xiang)的(de)(de)思想感情。同時進(jin)一(yi)步擴大學(xue)生(sheng)(sheng)美術的(de)(de)知識(shi)面(mian)，增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)對美術的(de)(de)興趣和愛(ai)好，通過(guo)動手(shou)(shou)操作(zuo)的(de)(de)一(yi)些課程加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)'動手(shou)(shou)能力并促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)智(zhi)力的(de)(de)發展。具體(ti)為(wei)：
1、通過精美(mei)剪紙藝(yi)術和美(mei)術作品的欣賞，增加學生對美(mei)術和特(te)產的了(le)解，增強學生熱愛(ai)家(jia)鄉的感(gan)情，同時獲(huo)得美(mei)術知(zhi)識。
2、將二年級時學(xue)習的(de)(de)對(dui)線條(tiao)的(de)(de)認識提高(gao)到(dao)線條(tiao)的(de)(de)裝飾運用(yong)當(dang)中，進一步鞏固(gu)二年級學(xue)習的(de)(de)內容的(de)(de)基礎上發(fa)揮學(xue)生的(de)(de)想象,繼而達(da)到(dao)學(xue)以致用(yong)的(de)(de)目的(de)(de)。
3、將(jiang)繪畫(hua)與手(shou)工相結(jie)合的設計課教學(xue)，打破美(mei)術教學(xue)中以繪畫(hua)為中心的單一教學(xue)，培養學(xue)生的美(mei)術興趣、愛好和(he)創造能力。
4、繪畫(hua)方面(mian)側(ce)重(zhong)于彩筆畫(hua)
二）教學重點：
考慮到(dao)三年(nian)(nian)級學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)齡特點(dian)，運用(yong)一些水調的(de)(de)(de)顏料不太適合(he)他們(men)的(de)(de)(de)實際，因此繪畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)是彩筆畫(hua)(hua)。不過比起一年(nian)(nian)級來在繪畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)構思(si)、造型(xing)、著色(se)和復(fu)雜程度都要(yao)(yao)大得多，它關系到(dao)學(xue)生(sheng)繪畫(hua)(hua)基本(ben)功的(de)(de)(de)進一步加強。因此在本(ben)學(xue)期教學(xue)當(dang)中要(yao)(yao)把彩筆畫(hua)(hua)放到(dao)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)地位。
三）教學難點：
將繪畫與手(shou)工項(xiang)結合的(de)設計(ji)課教(jiao)學，既(ji)要顧及學生手(shou)工的(de)質量，兩者都是(shi)重要的(de)部分，同(tong)時制作過程的(de)指(zhi)導和時間的(de)把握是(shi)教(jiao)學的(de)難點。
四）教材的特殊處理(li)：
1、由于教(jiao)材畫面(mian)較(jiao)小，教(jiao)師教(jiao)學中應該準備一些大幅(fu)的范畫掛圖或用粉筆在黑板(ban)上作(zuo)演示，使(shi)學生都能看(kan)得清楚看(kan)得明白。
2、一些(xie)手(shou)工課(ke)需要涉及一些(xie)現成的(de)實物(wu)，而課(ke)本(ben)中的(de).平(ping)面實物(wu)圖像不能滿足(zu)教(jiao)學(xue)的(de)需要。為克服這一方面的(de)不足(zu)，教(jiao)師教(jiao)學(xue)當中應該準(zhun)備一些(xie)必要的(de)實物(wu)，使教(jiao)學(xue)更直觀(guan)，提高教(jiao)學(xue)質(zhi)量。
3、根據實際教(jiao)學(xue)的需要，有些(xie)課題進行刪減或增加其它的內容，從(cong)而(er)更利于學(xue)生的實際情況，突出本校美術課的特(te)色(se)教(jiao)學(xue)。
五、教學需要注意的問題：
1、注意(yi)(yi)(yi)課堂秩(zhi)序(xu)，防(fang)止意(yi)(yi)(yi)外發生(sheng)。因為美術(shu)課在操作過程中(zhong)比較(jiao)活躍是正(zheng)常(chang)的，但不能因此影(ying)響教學(xue)秩(zhi)序(xu)，影(ying)響其(qi)他班級(ji)上課。由(you)于美術(shu)課經常(chang)要(yao)用刀和(he)其(qi)它工具，白小心容易誤傷自己和(he)他人，一定要(yao)提(ti)醒學(xue)生(sheng)注意(yi)(yi)(yi)安全，尤其(qi)要(yao)防(fang)止學(xue)生(sheng)持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要(yao)注意(yi)(yi)(yi)雜物的清掃，保持教師的衛生(sheng)和(he)整潔。
2、要求學生做(zuo)好材料的準(zhun)備(bei)工(gong)作。要做(zuo)到課前布置，課時(shi)檢查，課后(hou)整理。材料的準(zhun)備(bei)寧可(ke)充足有余(yu)，不可(ke)臨時(shi)不足，影響教學進程。
四、主要措施
1、要充(chong)分(fen)發揮美(mei)(mei)術教學情感陶冶的功能，努力(li)培養學生健康(kang)的審美(mei)(mei)情趣，提高學生的審美(mei)(mei)能力(li)。
2、注重(zhong)創(chuang)新(xin)精神和實踐能力(li)(li)的(de)培養，努(nu)力(li)(li)激發學(xue)生喜愛藝術，樂(le)于探索(suo)、努(nu)力(li)(li)求知(zhi)的(de)欲(yu)望
3、改進(jin)學(xue)習、教(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)，從小學(xue)生(sheng)的(de)(de)年齡心(xin)理特征出發，根據不同的(de)(de)教(jiao)學(xue)內容(rong)，研(yan)究“教(jiao)”和“學(xue)”的(de)(de)方法(fa)(fa)，充(chong)分運用現代教(jiao)學(xue)媒(mei)體，講清(qing)重點、難點，使學(xue)生(sheng)鞏(gong)固地掌握知識和技能(neng)，并逐步(bu)有效(xiao)地提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)審美(mei)能(neng)力和促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)(de)智力發展。
4、加強個別輔導，抓好課(ke)堂巡(xun)回輔導的(de)環節，認真的(de)幫助學生(sheng)解決練習中的(de)具體問題。推薦成(cheng)績優秀的(de)學生(sheng)參(can)加課(ke)外(wai)美術(shu)興趣小組活動，使(shi)他們(men)得(de)到更大的(de)提高。
5、鼓勵(li)學(xue)(xue)生開(kai)展綜合性(xing)與探(tan)究性(xing)學(xue)(xue)習，6、注重(zhong)學(xue)(xue)生的主體(ti)(ti)地(di)位，面向全(quan)體(ti)(ti)，熱(re)愛和關心(xin)學(xue)(xue)生，實施開(kai)放性(xing)教(jiao)學(xue)(xue)，讓(rang)人文精神和創作(zuo)藝術得(de)到充分地(di)體(ti)(ti)現。
五年級美術上冊教學計劃 4
一、學生現狀分析：
本屆五年(nian)級(ji)學生，我和他(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)起(qi)度過(guo)了四年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)教(jiao)學生活，所以對(dui)(dui)(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)比較(jiao)熟(shu)悉(xi)，學生當(dang)中的(de)(de)(de)大部分都是(shi)喜歡(huan)美(mei)術(shu)這一(yi)學科(ke)的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)們(men)(men)渴望美(mei)，欣賞美(mei)，創造美(mei)。經過(guo)一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)訓(xun)練，他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)于審美(mei)能(neng)力的(de)(de)(de)認識和表現都有了很(hen)大的(de)(de)(de).提高(gao)，但是(shi)我清(qing)醒地認識到他(ta)(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)通往美(mei)學德道(dao)路(lu)上還有走錯路(lu)的(de)(de)(de)情況(kuang)、停滯(zhi)不(bu)前(qian)的(de)(de)(de)情況(kuang)、倒退的(de)(de)(de)情況(kuang)等等，如：在(zai)(zai)(zai)造型(xing)、設色(se)等方面綜(zong)(zong)合能(neng)力較(jiao)低，因此(ci)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學中要對(dui)(dui)(dui)此(ci)進行針對(dui)(dui)(dui)性的(de)(de)(de)訓(xun)練，提高(gao)其造型(xing)、設色(se)、構圖等綜(zong)(zong)合能(neng)力。這就要求(qiu)在(zai)(zai)(zai)五年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)教(jiao)學中我必(bi)須面向全(quan)體(ti)，兼顧個體(ti)的(de)(de)(de)差(cha)異，對(dui)(dui)(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)進行全(quan)方位的(de)(de)(de)美(mei)育教(jiao)育。
二、本冊教材知識系統與結構
本冊教材(cai)由(you)繪(hui)畫、欣賞、工藝三大部分組成。
繪畫(hua)(hua)的基礎知識：中國畫(hua)(hua)、水彩畫(hua)(hua)、素描、速寫(xie)、記(ji)憶畫(hua)(hua)、靜物寫(xie)生(sheng)。
欣賞(shang)內容(rong)：美術作品中的動物、靜物欣賞(shang)。
手工(gong)：紙工(gong)、泥工(gong)。
三、本冊教材總的教學目的：
（一）對(dui)學(xue)生進行美(mei)(mei)育(yu)教育(yu)，逐步(bu)培養學(xue)生對(dui)自然美(mei)(mei)、社(she)會生活美(mei)(mei)、藝術美(mei)(mei)的感受(shou)，愛好和審(shen)美(mei)(mei)能力。
（二）促(cu)進學生智力和才能(neng)的(de)發展。
（三）使(shi)學生掌握美術基礎知識和基本技(ji)能
難(nan)點：是對學生造型能(neng)力和審(shen)美能(neng)力而言主要是指創造美這(zhe)一(yi)目的。
重(zhong)點：培(pei)養學(xue)生(sheng)擁有較高的(de)審美(mei)(mei)眼(yan)光，對美(mei)(mei)的(de)表現力，能認(ren)識生(sheng)活當(dang)中的(de)真、善、美(mei)(mei)、丑。
所采用的主要(yao)教(jiao)學(xue)措施或方法：
1、講授談話法；
2、演示法；
3、觀察法；
4、練習法；
5、觀摩、欣(xin)賞法。
五年級美術上冊教學計劃 5
一、教學總目標
學生以個人或集體(ti)合作的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)參與(yu)各種美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)活動，嘗試各種工具材料和(he)制作過程，學習(xi)美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)欣(xin)賞和(he)評述的(de)(de)(de)方(fang)法，豐富(fu)視覺觸覺和(he)審美(mei)(mei)(mei)(mei)經驗，體(ti)驗美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)活動的(de)(de)(de)樂趣(qu)，獲得對(dui)美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)學習(xi)的(de)(de)(de)持久(jiu)興(xing)趣(qu);了解基(ji)本美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)語言的(de)(de)(de)表達(da)方(fang)式(shi)和(he)方(fang)法，表達(da)自己(ji)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)和(he)思(si)想，美(mei)(mei)(mei)(mei)化環境與(yu)生活。在美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)學習(xi)過程中，激發創造精神(shen)，發展美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)實踐(jian)能力(li)，形(xing)成基(ji)本的(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)素養，陶冶高尚的(de)(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)情(qing)操，完善人格。
二、學生情況分析
五年(nian)級學(xue)生對(dui)美(mei)(mei)術(shu)學(xue)習(xi)的(de)(de)興(xing)趣非常(chang)高，平(ping)時就有(you)很多(duo)學(xue)生平(ping)時就愛畫畫，也有(you)一定的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)知識，所(suo)以教師(shi)應(ying)繼續(xu)保持(chi)學(xue)生對(dui)美(mei)(mei)術(shu)的(de)(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣，并在此基礎上，給予學(xue)生適當的(de)(de)指導，讓他們(men)接觸初步的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)知識的(de)(de)同時感受(shou)到美(mei)(mei)術(shu)更大的(de)(de)魅力(li)。
三、教材分析
教(jiao)(jiao)材緊跟義務教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程標準，貼(tie)近兒(er)童的(de)(de)心理，符合兒(er)童的(de)(de)年齡特(te)點，每課(ke)的(de)(de)主(zhu)題都(dou)有(you)(you)美術帶(dai)來的(de)(de)有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)驚喜(xi)。五年級美術教(jiao)(jiao)材一(yi)共分為16課(ke)。每一(yi)課(ke)都(dou)側重于“造型表現(xian)”、“設計應(ying)用”、“欣(xin)賞評述”、“綜合探索(suo)”四個學(xue)(xue)習領域中(zhong)的(de)(de)一(yi)個方面。教(jiao)(jiao)材的(de)(de)`可操作性(xing)強，貼(tie)近生(sheng)活(huo)，有(you)(you)濃厚的(de)(de)湖鄉味(wei)。注重在娛樂中(zhong)讓學(xue)(xue)生(sheng)體驗學(xue)(xue)習美術的(de)(de)樂趣(qu)并掌握最基本(ben)的(de)(de)美術知識。
四、教學措施
1、注(zhu)重對學生(sheng)造型表(biao)現的(de)培養。在教學中，讓學生(sheng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使(shi)用各種工具(ju)，體驗不同(tong)媒材的(de)效果，通(tong)過(guo)看(kan)看(kan)、畫(hua)畫(hua)、做做等方法表(biao)現所(suo)見所(suo)聞(wen)、所(suo)感所(suo)想的(de)事物，激(ji)發豐富的(de)想象力與創造愿望。
2、重視激發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)精神和(he)培養學(xue)生(sheng)的(de)實踐(jian)能力。教師積極為學(xue)生(sheng)創(chuang)設有利(li)于激發(fa)創(chuang)新(xin)精神的(de)學(xue)習(xi)(xi)環境，通(tong)過(guo)思(si)考、討論(lun)、對(dui)話等活(huo)(huo)動(dong)引導學(xue)生(sheng)在美術創(chuang)作活(huo)(huo)動(dong)中，創(chuang)造性地運用(yong)美術語言。老師鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)在欣賞活(huo)(huo)動(dong)中，開(kai)展(zhan)探究性的(de)學(xue)習(xi)(xi)，發(fa)表(biao)自(zi)己獨特的(de)見解。
3、創設(she)一定的文(wen)(wen)化情境，增加(jia)文(wen)(wen)化含量，使學生(sheng)通(tong)過(guo)美(mei)術學習(xi)加(jia)深對(dui)文(wen)(wen)化和歷史的.認(ren)識(shi)，加(jia)深對(dui)藝(yi)術的社會作用的認(ren)識(shi)，樹(shu)立(li)正(zheng)確的文(wen)(wen)化價值觀，涵(han)養人文(wen)(wen)精神(shen)。
4、加(jia)強教學中師生(sheng)的雙邊關系，確立學生(sheng)的主體地位，師生(sheng)間(jian)建立情感交(jiao)流(liu)和平等(deng)關系。
5、鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行綜(zong)(zong)合性(xing)與探究性(xing)學(xue)(xue)習(xi)，加強(qiang)美術(shu)與其他學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)聯系(xi)與學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活經(jing)驗的(de)(de)聯系(xi);調查了解美術(shu)與傳統(tong)文化(hua)及環境的(de)(de)關系(xi)，用美術(shu)的(de)(de)手段進(jin)行記錄規劃(hua)與制作;通過跨學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)習(xi)，理(li)(li)解共同的(de)(de)主題(ti)和共通的(de)(de)原理(li)(li)。培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜(zong)(zong)合思維和綜(zong)(zong)合探究的(de)(de)能力(li)。
6、重視對學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習方法的研(yan)究，引導學(xue)(xue)生以感受、觀察、體(ti)驗、表現以及收集資料(liao)等學(xue)(xue)習方法，進(jin)行自(zi)主學(xue)(xue)習與合(he)作交流。
五年級美術上冊教學計劃 6
一、學情分析
學生(sheng)(sheng)知識能力學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣分析：五年(nian)級(ji)學生(sheng)(sheng)美術(shu)基礎知識掌握得(de)較(jiao)牢固。同學們會欣賞中外美術(shu)名作，建筑藝術(shu)，民間(jian)年(nian)畫(hua)(hua)、傳統紋樣、木雕(diao)和中外面具(ju)藝術(shu)；培養(yang)了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美能力，進(jin)一步(bu)(bu)對(dui)水(shui)性顏料(liao)(liao)、毛(mao)筆(bi)和宣紙(zhi)等材料(liao)(liao)做多種嘗試(shi)，開展趣味性造(zao)(zao)型活(huo)(huo)動(dong)，進(jin)行(xing)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創作；學習(xi)(xi)了原(yuan)色(se)、間(jian)色(se)、冷暖(nuan)色(se)等色(se)彩(cai)基本知識，體(ti)驗色(se)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)(xian)力，并(bing)有目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)(jia)以運用(yong)，初步(bu)(bu)學習(xi)(xi)了鉛筆(bi)淡彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)法(fa)(fa)；通(tong)過繪(hui)畫(hua)(hua)、拼貼、堆積和組合等方(fang)法(fa)(fa)進(jin)行(xing)造(zao)(zao)型活(huo)(huo)動(dong)，積累視覺(jue)和觸(chu)覺(jue)經驗，能結合各(ge)種已學過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美術(shu)知識進(jin)行(xing)繪(hui)畫(hua)(hua)創作和應用(yong)設(she)計，能運用(yong)多種材料(liao)(liao)和方(fang)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)作玩具(ju)；圍(wei)繞一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題，描(miao)繪(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中有意義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，按自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)(fa)反映(ying)周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)，表(biao)(biao)達(da)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣與愿望(wang)；用(yong)日記(ji)畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，記(ji)錄所見、所聞，表(biao)(biao)達(da)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感；能進(jin)行(xing)初步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫生(sheng)(sheng)練習(xi)(xi)，表(biao)(biao)現(xian)(xian)人物(wu)或(huo)物(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大體(ti)特征(zheng)，用(yong)各(ge)種易于加(jia)(jia)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雕(diao)刻、塑造(zao)(zao)材料(liao)(liao)，制(zhi)(zhi)作簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)立體(ti)或(huo)半(ban)立體(ti)造(zao)(zao)型。同學們普遍提高(gao)了對(dui)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受能力，形(xing)成了健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美情趣，大部分學生(sheng)(sheng)對(dui)美術(shu)學習(xi)(xi)有著濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣。
二、教學目標：
1、培養學(xue)生對美術學(xue)習(xi)(xi)的興起和(he)良好(hao)的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的養成(cheng)。
2、提高(gao)學生的基(ji)礎知識和基(ji)本技能掌(zhang)握。
3、注意(yi)培養和(he)發(fa)展(zhan)學(xue)生的好奇(qi)心和(he)想象力，在教(jiao)學(xue)環節和(he)活動(dong)方式(shi)的布局上注意(yi)開放性和(he)立體性。
4、通過啟發聯想訓(xun)練學生的創造性(xing)思維能(neng)力。
5、在美術活(huo)動中大膽的采用各種(zhong)造型方式，并借助語言表達(da)自己(ji)的想法。
三、教學內容：
以傳授美術(shu)基本知識和(he)技(ji)(ji)法為主(zhu)，提高(gao)學生(sheng)美育方面(mian)的理論素質和(he)技(ji)(ji)能素質，擴(kuo)大學生(sheng)視野，接(jie)觸手工各方面(mian)的實踐，豐富表(biao)現(xian)力(li)，在此基礎(chu)上充(chong)分發揮學生(sheng)的內在潛力(li)在繪畫手工操作、圖案各方面(mian)提高(gao)興趣，進行新的學習和(he)創造。具體分成四個學習領(ling)域——
（一）造型與表(biao)現：
（1）運用形、色、肌理和空(kong)間等美術語言。
（2）以描繪(hui)和立體造型的方(fang)法(fa)選擇適合于自己(ji)的工(gong)具材料。
（3）記(ji)錄(lu)與表現所(suo)(suo)見所(suo)(suo)聞、所(suo)(suo)感所(suo)(suo)想的事物。
（4）發展美(mei)術(shu)構思與(yu)創作的能力。
（5）傳遞自己的思想和情感(gan)。
（二）設計(ji)與(yu)(yu)應(ying)用：運用對(dui)比與(yu)(yu)和諧、對(dui)稱與(yu)(yu)均衡(heng)、節奏與(yu)(yu)韻律(lv)等組合原理(li)，了解一(yi)些簡單的創(chuang)意、設計(ji)方(fang)法和媒材的加工方(fang)法，進行設計(ji)和裝飾，美化身邊的環境。
（三）欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)與(yu)(yu)評述：欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)、認識(shi)自然美(mei)(mei)(mei)和美(mei)(mei)(mei)術作品的(de)(de).材料(liao)、形式(shi)與(yu)(yu)內容等(deng)特征，通(tong)過描述、分(fen)析與(yu)(yu)討論等(deng)方式(shi)，了解(jie)(jie)美(mei)(mei)(mei)術表(biao)現(xian)的(de)(de)多(duo)樣(yang)性，能用一些簡單(dan)的(de)(de)美(mei)(mei)(mei)術術語，表(biao)達自己對美(mei)(mei)(mei)術作品的(de)(de)感(gan)受和理解(jie)(jie)。
（四）綜合(he)與(yu)探索：結合(he)學校和(he)社區的活動(dong)，以美(mei)術與(yu)科學課(ke)程和(he)其他課(ke)程的知識、技能相結合(he)的方式，進(jin)行策劃、制作、表演與(yu)展示，體(ti)會美(mei)術與(yu)環(huan)境及(ji)傳統(tong)文(wen)化(hua)的關系。
四、教學要求：
以學(xue)習(xi)新的(de)知識(shi)，進(jin)行實際操作(zuo)為主，正(zheng)確地引導學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)各(ge)方面知識(shi)，了(le)解并掌握各(ge)項技能(neng)，從而提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)觀察力(li)、動手操作(zuo)能(neng)力(li)和創(chuang)造能(neng)力(li)。
五、教學措施：
1、認真(zhen)備課、上課。
2、做好課(ke)前的(de)(de)各項準備活動(dong)(dong)。貫徹啟發原則，采(cai)用嘗試、暗示(shi)等(deng)多種(zhong)教學形式，充分(fen)調動(dong)(dong)學生的(de)(de)學習積(ji)極性，使他(ta)們生動(dong)(dong)活潑地(di)學習，大膽地(di)進行(xing)藝術表現的(de)(de)創造(zao)。
3、加(jia)強示范(fan)，并且(qie)充分利用圖片、范(fan)畫、及投(tou)影儀(yi)、錄(lu)音(yin)機等現代化(hua)教學手段進行直觀教學。
4、積極進行教改(gai)實驗，培養學生(sheng)的(de)藝術素質(zhi)。
5、拓展(zhan)教學思路，做到(dao)以(yi)人為本，因(yin)材施(shi)教，因(yin)地制宜，以(yi)求達到(dao)最佳(jia)教學效果。
五年級美術上冊教學計劃 7
一、學生知識能力學習習慣分析：
五年級學生對美術(shu)基(ji)礎知識和基(ji)本技(ji)能(neng)有一(yi)定的(de)掌握，學習(xi)習(xi)慣比(bi)較(jiao)好，對美術(shu)的(de)學習(xi)興趣(qu)也比(bi)較(jiao)濃厚。
二、教學目的任務：
1、注(zhu)意(yi)培(pei)養和(he)(he)(he)發展學生(sheng)的(de).好奇心和(he)(he)(he)想象(xiang)力，在教學環(huan)節和(he)(he)(he)活動方(fang)式的(de).布局上注(zhu)意(yi)開放性(xing)(xing)和(he)(he)(he)立體性(xing)(xing)。
2、通(tong)過啟發聯想訓(xun)練(lian)學生的(de)創造性思維能力。
3、在美術(shu)活動(dong)中(zhong)大膽的采用各種造型方式(shi)，并借(jie)助語言表達自己的想法。
三、教學重點難點：
1.教學(xue)(xue)重點：培養學(xue)(xue)生的創(chuang)新意識(shi)和(he)動手(shou)實踐能力。
2.教學難(nan)點：學生邏輯思(si)維能(neng)力(li)(li)的(de)培養、空間想象(xiang)能(neng)力(li)(li)的(de)培養。
個人教(jiao)研專題：小(xiao)組合作學習(xi)(xi)中學生學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣意識的培養。
3.完成任務的措施(shi)：
（1）認(ren)真備課(ke)、上課(ke)。
（2）做好課(ke)前的各項(xiang)準備活動(dong)。
（3）拓展教(jiao)學思路，做到以人為本，因(yin)材施教(jiao)，因(yin)地(di)制宜，以求達到最(zui)佳教(jiao)學效果。
四、課時安排：
第(di)一(yi)周：形的魅力(li)（2課時）第(di)九周：學畫山水畫（2課時）
第二周：形(xing)體的組(zu)合（2課時）第十周：風(feng)的魅(mei)力（2課時）
第三周：抽象雕塑(su)（2課(ke)時）第十一周：微觀世界（2課(ke)時）
第四(si)周(zhou)：多樣(yang)與統一(yi)（2課(ke)時(shi)(shi)）第十二周(zhou)：會亮的玩具(ju)（2課(ke)時(shi)(shi)）
第五(wu)周：靜物寫(xie)生（2課(ke)時）第十三周：電(dian)腦美術（2課(ke)時）
第六(liu)周(zhou)：喜怒哀樂（2課時(shi)(shi)）第十四周(zhou)：旅游節（2課時(shi)(shi)）
第七周：夸張的臉（2課(ke)時）第十五周：舞臺布景（2課(ke)時）
第八(ba)周：十二生肖（2課(ke)(ke)時(shi)）第十六(liu)周：珍愛國(guo)寶——古代的青銅藝術（2課(ke)(ke)時(shi)）
（若學(xue)校(xiao)舉行(xing)活(huo)動課時將根(gen)據學(xue)校(xiao)安(an)排進行(xing)調整）
五年級美術上冊教學計劃 8
教材分析（教學內容、教學重點、教學難點）
該教(jiao)材(cai)改變過去以(yi)技術訓練為(wei)中心的(de)教(jiao)學體系，確(que)立以(yi)審美教(jiao)育為(wei)核心，繪(hui)畫、工藝、欣賞并重的(de)教(jiao)學體系，著力真善美學生(sheng)的(de)審美情趣(qu)。根據小(xiao)學生(sheng)的(de)身心特點，注意(yi)聯系生(sheng)活實際，注意(yi)民族性(xing)、時代性(xing)，選擇思(si)想性(xing)、知識性(xing)、實用性(xing)、趣(qu)味性(xing)等教(jiao)學內容。
（一）對學生進(jin)行美(mei)(mei)育教育，逐步培養學生對自然(ran)美(mei)(mei)、社會(hui)生活美(mei)(mei)、藝術美(mei)(mei)的感(gan)受，愛好和(he)審美(mei)(mei)能力(li)。
（二）促進學生(sheng)智力(li)和才能(neng)的發展。
（三）使學生掌(zhang)握美(mei)術(shu)基礎知識和基本(ben)技(ji)能。
重點：
1、用繪畫和(he)制作(zuo)表(biao)現(xian)看到(dao)和(he)想(xiang)象的'事物。
2、通(tong)過寫生(sheng)，認識一(yi)些(xie)透視現象。
3、學(xue)習淺顯的色彩知識和一些簡易圖(tu)案的設計。
4、學習淺顯常(chang)見美術字的寫法。
5、學(xue)習(xi)淺(qian)顯(xian)的彩(cai)墨(mo)畫知識(shi)和(he)技法。
6、學習簡單的手工的基本方(fang)法(fa)。
難點：
1、培養學生(sheng)細致(zhi)耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象(xiang)記憶(yi)力、想象(xiang)力和(he)創造(zao)力。
2、培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
3、讓(rang)學生了解(jie)(jie)中國(guo)古來的(de)文化，對中國(guo)的(de)傳統(tong)繪畫(hua)有(you)一定的(de)了解(jie)(jie)，及(ji)一些正確(que)執筆(bi)(bi)、運筆(bi)(bi)與運墨(mo)的(de)方法。
4、培(pei)養學生(sheng)民族自豪感。
教學目標
1、通過美(mei)術(shu)課堂教學(xue)，引導學(xue)生通過各種方式的學(xue)習，提高美(mei)術(shu)審美(mei)能力，體會審美(mei)情趣。
2、了解(jie)美(mei)術(shu)的基本知識,認識美(mei)術(shu)工(gong)具,并在學習過(guo)程(cheng)中豐(feng)富經驗(yan)，在學習過(guo)程(cheng)中培養學生的動手(shou)、動腦的`能力和學生的想(xiang)象力、創造力、欣賞與評述能力。
主要教學措施
1、教學(xue)中要注意知(zhi)識的(de)基礎性(xing)(xing)與應用性(xing)(xing)，使學(xue)生學(xue)好常(chang)用的(de)、必要的(de)、有價值的(de)知(zhi)識和技能，還要注意體現民族性(xing)(xing)和時(shi)代性(xing)(xing)。
2、教學中應(ying)注意將看看、想想、講講、做做、畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、玩(wan)玩(wan)等活動和繪畫(hua)(hua)、工(gong)藝、欣賞等內(nei)容有(you)機結合起來。
3、在(zai)教學方法上不宜過分強調嚴(yan)謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以(yi)免束(shu)縛學生的自由想(xiang)象(xiang)和個性發展。
4、通過(guo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況，及時總結教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，改進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的積(ji)極性。
課外拓展方法
1、積極拓展課后內容，如《安全標識》《民間(jian)木雕》《彩色(se)的世界》……滲(shen)透相關課外知(zhi)識，增加文化內涵(han)。
2、注重課(ke)(ke)前(qian)準備和課(ke)(ke)前(qian)知(zhi)識的積累，在信(xin)息積累的過程(cheng)中了解課(ke)(ke)堂內容。
教學進度表
五年級美術上冊教學計劃 9
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：
本年級學(xue)生對(dui)美(mei)術課興趣(qu)濃厚，并具有(you)較(jiao)好(hao)的(de)繪(hui)畫(hua)基礎(chu)和對(dui)各種材(cai)料綜(zong)合運用能力(li)，其中對(dui)繪(hui)畫(hua)材(cai)料的(de)運用能力(li)較(jiao)強。大部(bu)分(fen)學(xue)生能較(jiao)好(hao)地(di)(di)表現平面(mian)形象(xiang)、立體造型，并能大膽地(di)(di)發揮(hui)想象(xiang)，作品內容豐富，富有(you)生活情趣(qu)；有(you)較(jiao)高的(de)創新意識和較(jiao)好(hao)的(de)心理品質。但(dan)也有(you)一部(bu)分(fen)學(xue)生空間感較(jiao)弱，對(dui)一些廢舊材(cai)料的(de)綜(zong)合運用能力(li)較(jiao)差，有(you)待進一步(bu)地(di)(di)提高。
二、 對教材內容的分析
（一）教學重點
1、 學習色(se)彩(cai)的(de)明度漸變和純度漸變等(deng)色(se)彩(cai)知識，體驗色(se)彩(cai)的(de)表現力(li)，并(bing)能有(you)目的(de)地加以(yi)運用。
2、能(neng)用日記(ji)畫的形(xing)式表現(xian)生活中的有趣情境(jing)、有意義(yi)的事(shi)和(he)自(zi)己喜歡的人物，表達自(zi)己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體(ti)或半立體(ti)造型。
（二）教學難點
1、 利用多種媒體，如蛋殼、廢包(bao)裝、稻草等材料制作(zuo)作(zuo)品。
2、 欣賞情節性比較強的(de)中外作品，認識該(gai)美術(shu)作品的(de)藝(yi)術(shu)特點。
3、 用水(shui)粉、水(shui)彩顏料表現周圍的(de)事物，表達自己的(de)興趣與愿望。
4、 運(yun)用對(dui)比(bi)與(yu)和諧、對(dui)稱與(yu)均衡(heng)等組合原理，通過植物籽(zi)粒(li)，纖(xian)維(wei)線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(she)計。
5、能(neng)運用(yong)紫(zi)沙泥等材料進(jin)行立體造型，并用(yong)水(shui)粉顏料加工(gong)、裝(zhuang)飾。
三、教學任務、目標
（一）總目標
學(xue)生(sheng)以個人或集體(ti)合(he)作的(de)方(fang)(fang)式(shi)參(can)與各種美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)活動，嘗試各種工具、材料和制作過(guo)程(cheng)，學(xue)習(xi)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)欣賞(shang)和評述的(de)方(fang)(fang)法，豐富視覺(jue)、觸(chu)覺(jue)和審美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)經驗，體(ti)驗美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)活動的(de)樂趣，獲(huo)得對美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)學(xue)習(xi)的(de)持久興趣；了解基本(ben)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)語(yu)言和表達方(fang)(fang)式(shi)和方(fang)(fang)法，表達自己的(de)情(qing)感和思想，美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)化(hua)環(huan)境與生(sheng)活。在美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，激發創造精神(shen)，發展美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)實(shi)踐(jian)能(neng)力，形成基本(ben)的(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)素養，陶(tao)冶高尚的(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)情(qing)操(cao)，完善(shan)人格。
（二）各學習(xi)領域(yu)目標
1、造型表現學習領域(yu)
初步認識形、色與(yu)(yu)肌理等(deng)美術(shu)語(yu)言(yan)，學習使用各種工(gong)具，體(ti)驗不同(tong)媒(mei)體(ti)的效果(guo)，通過看看、畫畫、做做等(deng)方法表現(xian)所見所聞(wen)，激發豐富的想象(xiang)力與(yu)(yu)創造(zao)愿望。
2、設計應用(yong)學習領域
學習對比與和(he)諧、對稱與均衡等(deng)組合(he)原理，了解一些簡易的(de)'創(chuang)作意圖和(he)手(shou)工制作的(de)方法，進行(xing)簡單(dan)的(de)設計和(he)裝飾，感受設計制作與其它美術活動的(de)區別(bie)。
3、欣賞(shang)評(ping)述學習領域
觀賞自(zi)然和各種美術(shu)作(zuo)品(pin)的(de)形、色與質感，能(neng)用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表(biao)達自(zi)己(ji)的(de)感受(shou)。
4、綜(zong)合探索學習領域
造(zao)型游戲的方(fang)式(shi)，結(jie)合語文、音樂等課(ke)程內(nei)容，進(jin)行美術創作表演(yan)和展示，并發表自己的創作意圖(tu)。
四、教學資源的開發
1、充(chong)分利用(yong)教(jiao)(jiao)材(cai)資(zi)源。教(jiao)(jiao)材(cai)中設計了許多的`插(cha)圖，形象、直(zhi)觀(guan)，切(qie)合教(jiao)(jiao)材(cai)內(nei)容，能很好地幫助(zhu)學(xue)生理解(jie)課(ke)文內(nei)容，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中應(ying)當充(chong)分利用(yong)好。
2、合理利用網(wang)絡資(zi)(zi)源。在(zai)教學(xue)(xue)中圍繞教學(xue)(xue)內容，合理地設計(ji)安排，指導學(xue)(xue)生在(zai)網(wang)絡上(shang)查找資(zi)(zi)料，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)生理解(jie)課(ke)文(wen)，豐富知(zhi)識，拓(tuo)展視野。
3、積極(ji)調動社會資源(yuan)。提(ti)示指導學生進行(xing)社會調查(cha)，有助于對知(zhi)識的理解。加強與(yu)家(jia)長的聯系，在(zai)家(jia)長的指導和幫助下，提(ti)高(gao)預習能(neng)力，鞏固(gu)知(zhi)識。
五、提高教學質量的具體措施
1、應(ying)將(jiang)學(xue)習(xi)內容與生活(huo)(huo)經驗(yan)緊密聯系起來，強(qiang)調知(zhi)識和技能在幫助學(xue)生美(mei)術生活(huo)(huo)方面的(de)作用(yong)，使學(xue)生在實際生活(huo)(huo)中領悟美(mei)術的(de)獨(du)特價(jia)值。
2、多種形式，組織學生(sheng)認(ren)識(shi)人的(de)(de)(de)(de)情感、態度、價值觀的(de)(de)(de)(de)差(cha)異性，人類(lei)社(she)會的(de)(de)(de)(de)豐富性，并(bing)在一種廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化情境(jing)中，認(ren)識(shi)美術的(de)(de)(de)(de)特征(zheng)、美術表現的(de)(de)(de)(de)多樣性以及(ji)美術對社(she)會生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)獨特的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。同時，培(pei)養學生(sheng)對祖國優秀文(wen)化的(de)(de)(de)(de)熱愛(ai)，對世界(jie)多元文(wen)化教育的(de)(de)(de)(de)寬容和尊重。
3、采用多(duo)種辦法(fa)，使學(xue)(xue)(xue)生思維(wei)的(de)(de)流(liu)暢性、靈(ling)活性和獨特性得以(yi)發展(zhan)，最(zui)大限度地開發學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)創(chuang)造潛能(neng)，并(bing)重視實(shi)踐能(neng)力的(de)(de)培(pei)養(yang)，使學(xue)(xue)(xue)生具(ju)有將創(chuang)新(xin)(xin)意(yi)識(shi)轉化為(wei)具(ju)體(ti)(ti)成果的(de)(de)能(neng)力。通(tong)過(guo)綜合學(xue)(xue)(xue)習和探(tan)(tan)究學(xue)(xue)(xue)習，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生在具(ju)體(ti)(ti)情境中探(tan)(tan)究與發現，找到(dao)不同知識(shi)之間的(de)(de)關聯(lian)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)意(yi)識(shi)與解決問題(ti)的(de)(de)能(neng)力。
4、教師的(de)評價要體現多(duo)維性和多(duo)級(ji)性，適應不同個性和能力的(de)學(xue)生的(de)美術(shu)學(xue)習狀況。
六、教學總結及反思的要求：
1、加(jia)強自(zi)身學(xue)(xue)(xue)習，努(nu)力提升自(zi)己的專業(ye)文化知識水平，不斷學(xue)(xue)(xue)習當(dang)今社會最新的教(jiao)育理論和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，轉變教(jiao)育觀念(nian)，樹立為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的發(fa)展(zhan)服務的思想，積極參與教(jiao)科研(yan)活動(dong)，在(zai)實(shi)踐(jian)中探索，在(zai)實(shi)踐(jian)中積累經(jing)驗(yan)。深入鉆研(yan)教(jiao)材，充(chong)分(fen)利用40分(fen)鐘，讓課堂事半功倍。
2、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。抓好班級美(mei)術(shu)興趣(qu)小組的輔導，讓學(xue)優生和學(xue)困(kun)生結對，達到手(shou)拉手(shou)同進步的目(mu)的。
3、踏踏實(shi)實(shi)做好(hao)教學(xue)常規(gui)工作，以自己認(ren)真(zhen)負責的工作態度(du)，滿腔熱情的工作作風，虛心向(xiang)同事(shi)學(xue)習(xi)，同時爭取家長的配合，共同做好(hao)對學(xue)生的培養。
五年級美術上冊教學計劃 10
教材分析：
本課(ke)屬于“綜合.探索”學(xue)習領域。隨著全(quan)(quan)球(qiu)工業(ye)化(hua)進(jin)程的(de)推進(jin)，地球(qiu)生態系(xi)統日(ri)益惡(e)化(hua)，環境(jing)污(wu)染等(deng)自然災害不(bu)斷(duan)威脅著人(ren)(ren)類(lei)。綠色環保低碳讓世(shi)界更加美好，已成為全(quan)(quan)人(ren)(ren)類(lei)共同追求的(de)目標(biao)，本課(ke)主要(yao)是(shi)幫(bang)助學(xue)生認(ren)識到環境(jing)污(wu)染給生態系(xi)統造(zao)成的(de)直接影響和破壞，引(yin)導學(xue)生運用科技生活知(zhi)識和美術(shu)造(zao)型方法，設計并描繪自己(ji)心中(zhong)的(de)綠生活。
教學目標：
1.了(le)解低碳、環(huan)保、綠色(se)生活的科學知識，并結合造型表現的方法大(da)膽(dan)創(chuang)作。
2.通過圖片和導語觀察和體(ti)驗環境的污染和破壞，引發學生對于(yu)人類生存環境的思考和討論，最終掌握(wo)綠色生活的核心理念，創作(zuo)出暢想綠色生活的作(zuo)品。
3.認識(shi)低碳環(huan)保在人們(men)生(sheng)活中(zhong)的(de)重要性，增強綠色生(sheng)活的(de)意識(shi)，培(pei)養(yang)學生(sheng)愛科學、熱愛生(sheng)活的(de)積極理念(nian)和情感。
教學重點：
運用造型表現等多(duo)種形式、表現低(di)碳、環保對(dui)綠色(se)生活的(de)作用。
教學難點：
思考并體會低碳、環保對人類生(sheng)活的.影(ying)響，以及(ji)如何運用造型方法大(da)膽表現這一(yi)主題。
教具準備：
教材(cai)、多媒(mei)體課件(jian)、廢舊紙材(cai)、剪(jian)刀和膠水(shui)(shui);油畫棒、水(shui)(shui)彩(cai)筆和圖畫紙。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、導(dao)入：教(jiao)師例舉環境問題引(yin)發學生(sheng)思考，說說你還(huan)知道哪些不(bu)良的做(zuo)法，給我(wo)們的生(sheng)存環境帶來了危(wei)害?
(學(xue)生通過回答問(wen)題進(jin)行交流，信息共享(xiang)，提高對環境(jing)問(wen)題的認識、引(yin)發學(xue)生對綠色生活的關(guan)注。)
二、新授：
1.出示課件，分析各(ge)種污染(ran)給人們的生活帶來的危害。引導學生觀察(cha)和感受，分組討論、匯報。
(激發學生(sheng)(sheng)對(dui)綠色(se)探究意識(shi)和對(dui)綠色(se)生(sheng)(sheng)活(huo)的.向往。)
2.出示課件，請學生觀察課件并(bing)談談自己(ji)的感受，分組進行交流。
(查找(zhao)污(wu)染原因(yin)，增強學(xue)生對環境(jing)(jing)污(wu)染給生存環境(jing)(jing)帶(dai)來惡劣變化的認識和感受。)
3.了解綠色生(sheng)活(huo)的(de)含義(yi)。先請學生(sheng)發(fa)表(biao)自己(ji)對(dui)綠色生(sheng)活(huo)的(de)理(li)解，傾聽(ting)老師對(dui)綠色生(sheng)活(huo)的(de)介紹。
(通過學(xue)生(sheng)的(de)介紹和(he)交(jiao)流，明確綠色生(sheng)活的(de)概(gai)念，建立(li)綠色生(sheng)活的(de)意識。)
板書：課題。
4.思考與討(tao)論：如(ru)何(he)養(yang)成綠色生活的習(xi)慣?引導學生分小組對(dui)怎(zen)樣節水、節電、怎(zen)樣循環利用等問題(ti)，有針(zhen)對(dui)性的進行討(tao)論。
(了解綠色生活的實質內容(rong)，引(yin)導學生思考，為繪畫創作做準備。解決(jue)難點。)
5..現代科技是怎樣(yang)創造綠(lv)色(se)生(sheng)活的呢?出示(shi)課件，啟發學生(sheng)討(tao)(tao)論(lun)，引(yin)導學生(sheng)從綠(lv)化、能源、回收改造方面進行討(tao)(tao)論(lun)。
(開(kai)闊(kuo)思路，為(wei)繪(hui)畫做準(zhun)備。解決難點。)
6..提出問(wen)題：我們能為創造綠色生活做些什么呢?請學生邊欣(xin)賞(shang)邊回憶(yi)，思考并回答問(wen)題。
(觀察、欣賞(shang)，回憶創作方法。感受綠色生(sheng)活從我(wo)們身邊做起。解(jie)決(jue)教學(xue)重點。)
7.以繪畫為例，分析(xi)以環保為主(zhu)題(ti)的繪畫作品。引導觀察分析(xi)說說畫面是怎么(me)樣表現綠色(se)生(sheng)活的?我們該如(ru)何創(chuang)作?
(啟發學生創作，解(jie)決難點。)
三、創作實踐：
作業要(yao)求：創作一幅以綠色(se)生(sheng)活為主題的作品。
四、評價要求：
1、作品主題明確，有想法。
2、作品生動形(xing)象，有細節(jie)。
評(ping)價方式(shi)：學生自評(ping)、互評(ping)，教師點評(ping)。
課堂小結：
希望我們的作(zuo)品能夠讓更多的人了解綠(lv)色生活的理念及重(zhong)要(yao)作(zuo)用，參與創作(zuo)綠(lv)色生活的行動來吧!
板書設計：
創造綠色的生活
綠色(se)理(li)念：自然(ran)、環保、節儉(jian)、健康
創(chuang)作方法：創(chuang)意、資料、表(biao)現(xian)形式(shi)、主(zhu)題和(he)背景
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