五年級班主任教學(xue)計劃錦集七篇(pian)

　　日子如同白駒過隙，不經(jing)意間，我們的工作又(you)(you)邁入新的階(jie)段，立即(ji)行動起來寫一份計劃(hua)吧。相(xiang)信大(da)家(jia)又(you)(you)在為(wei)寫計劃(hua)犯愁(chou)了吧？以(yi)下是(shi)小編幫大(da)家(jia)整(zheng)理的五年級(ji)班主(zhu)任教學計劃(hua)7篇，希望對(dui)大(da)家(jia)有所(suo)幫助(zhu)。

五年級班主任教學計劃 篇1

　　新(xin)學期開始了，結合本班實際情(qing)況，制(zhi)定如下班主任(ren)工(gong)作計劃。

　　一、班情分析

　　本班(ban)共有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)48人。這個(ge)班(ban)級是(shi)我(wo)從(cong)一(yi)年級帶入至今，對(dui)于(yu)本班(ban)的(de)情況和每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性(xing)都比(bi)較清楚。本班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱愛學(xue)(xue)(xue)校、班(ban)集(ji)體(ti)，團結上進、思想端正、遵守紀律(lv)、尊敬師長、熱愛勞動。部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能積極參(can)與班(ban)級和學(xue)(xue)(xue)校的(de)各項活動，并且在活動中不(bu)怕苦不(bu)怕累(lei)，非常認(ren)真。但(dan)是(shi)還有一(yi)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度還不(bu)算認(ren)真，有時紀律(lv)上也會有松懈(xie)。

　　二、班級工作重點及目標班級教育工作

　　以學(xue)校爭創“五(wu)星級班集體”和(he)“優秀升(sheng)旗中(zhong)隊“為教育(yu)契(qi)機，本學(xue)期(qi)重點加強行(xing)為規范的養成教育(yu)，培養學(xue)生良好的行(xing)為習慣(guan)，完(wan)善班級評價(jia)制度。

　　具體工作：

　　1、繼續抓好(hao)五(wu)年級學生的(de)常規養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)，培養(yang)良好(hao)行(xing)為。

　　2、搞好(hao)班級衛生工作管理、學生的日(ri)常行為培養(yang)，爭(zheng)創衛生文明五(wu)星級班集體。

　　3、搞好每(mei)位(wei)學(xue)生的(de)自我(wo)保(bao)護教育，增強安全(quan)意(yi)識，形成一(yi)定的(de)能力。

　　4積極培養學生的(de)興趣(qu)，通過開(kai)展豐(feng)富(fu)多采的(de)主題班(ban)隊(dui)會(hui)，在集體活動中增(zeng)強班(ban)級的(de)凝聚(ju)力，形成良好的(de)班(ban)風。

　　5鼓勵支持學(xue)生(sheng)積極參加學(xue)校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其(qi)集體榮譽感。

　　本(ben)班學(xue)生(sheng)奮斗目標：

　　1、形成健康(kang)向上的(de)良好班風，增強集(ji)體凝聚力。

　　2、爭(zheng)當學校(xiao)的“五星級(ji)班(ban)集(ji)體”。

　　3、發展個性特長，能夠(gou)成為(wei)：“身(shen)心(xin)兩健，氣質獨特“的(de)學生。

　　三、常規管理措施

　　1、學習方(fang)面為使(shi)學生(sheng)在學習上形成(cheng)你追我趕的(de)良好(hao)風氣(qi)，同時針對五年級(ji)學生(sheng)的(de)年齡特點，制定以下措施(shi)：

　　建(jian)立健全(quan)評比制度(du)，班里建(jian)立全(quan)方位(wei)量化(hua)評比欄(lan)。班里還將(jiang)定期(qi)評選“優(you)秀小組”，對每個小組的(de)學(xue)習、紀律、衛(wei)生情況(kuang)進行(xing)評比，鼓(gu)勵(li)學(xue)生團結合作，培養集體榮譽感。

　　2、文明行為(wei)(wei)方面為(wei)(wei)進一步規范學(xue)生(sheng)的行為(wei)(wei)，讓學(xue)生(sheng)的日常行為(wei)(wei)也(ye)參與(yu)評比。

　　(1)學(xue)生在(zai)到(dao)校、課堂上(shang)、課間、兩操(cao)、放學(xue)等方面表現(xian)好的(de)加(jia)分(fen)，不好的(de)適當減分(fen)，由值日(ri)班長記錄。

　　(2)利用“優秀小(xiao)組(zu)”的評(ping)比，要求(qiu)小(xiao)組(zu)中的每(mei)一位組(zu)員(yuan)都要規范自己的行為，齊心合(he)力(li)才能成為“優秀小(xiao)組(zu)”。

　　3、衛生方面(mian)，我將采取以下措施：

　　(1)進一步對(dui)衛生小(xiao)組長進行培訓(xun)，指導他們如(ru)何分工，責任到人，增強小(xiao)組意識，起到模范帶頭作用(yong)。

　　(2)衛(wei)生委員和每天的(de)環境小衛(wei)士分工明確，把教室內外(wai)檢查(cha)整(zheng)理干凈，警告(gao)衛(wei)生習(xi)慣不良(liang)的(de)同學，做(zuo)好記錄(lu)。有大(da)問題及時(shi)向老師匯(hui)報(bao)。

　　(3)利用上(shang)午課間(jian)操的(de)時間(jian)，由衛(wei)生委員檢(jian)查個(ge)人衛(wei)生。

　　(4)綜合各方(fang)(fang)面(mian)表(biao)現，每兩周進行(xing)一(yi)次衛生(sheng)紀律等(deng)方(fang)(fang)面(mian)的考評

　　四、學生安全教育

　　教育學生要輕聲慢步，不可以在走(zou)廊里(li)追逐打鬧(nao)。告訴學生上下樓梯的正確位置(zhi)，不要擁擠。在校園活動要注(zhu)意安全(quan)，在班(ban)級與(yu)同學相處也要注(zhu)意自己的一言一行等，這(zhe)些都是本學期(qi)關注(zhu)的重點。

五年級班主任教學計劃 篇2

　　上學(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)在學(xue)領(ling)導的親切關懷下圓滿結束。新學(xue)期已經開始,為了(le)以后更好的工(gong)(gong)作(zuo)現(xian)在把本學(xue)期的工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)如下:

　　第一、德育工作。充分(fen)利用(yong)思想品德(de)課、班隊會(hui)和各科教學(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行思想品德(de)教育(yu)。另外還(huan)要(yao)針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理方面有所發展(zhan)的情況把開展(zhan)班隊會(hui)作為主要(yao)陣地(di)，結(jie)(jie)合“五一”、“六一”、“七一”等重大節日對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行歷史國情、愛國主義教育(yu)。還(huan)真對現實的社會(hui)環(huan)境(jing)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的心理素質(zhi)進(jin)(jin)行挫(cuo)折教育(yu)進(jin)(jin)行,助人(ren)為樂教育(yu)團(tuan)結(jie)(jie)同學(xue)(xue)(xue)互(hu)相幫(bang)助。開展(zhan)發主題為《雷鋒精神永住我心中(zhong)》《我能(neng)行》等，主題班隊會(hui)。極大提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的思想道德(de)素質(zhi)。

　　第二、教學方面。認(ren)(ren)真備課鉆研(yan)教材、研(yan)究(jiu)優秀教法，認(ren)(ren)真上(shang)好(hao)每(mei)一(yi)節課，使(shi)學(xue)(xue)生在每(mei)節課中都(dou)有所(suo)收獲。在學(xue)(xue)生自學(xue)(xue)、朗讀(du)、閱(yue)讀(du)賞(shang)析方面(mian)都(dou)有一(yi)定(ding)程度的(de)提(ti)(ti)高(gao)。語文、數(shu)學(xue)(xue)的(de)每(mei)一(yi)節課之前都(dou)讓學(xue)(xue)生自學(xue)(xue)，提(ti)(ti)出(chu)不懂的(de)問題。除(chu)朗讀(du)課、晨讀(du)外，每(mei)月舉(ju)行(xing)(xing)一(yi)次朗讀(du)比賽，以促進學(xue)(xue)生朗讀(du)能力的(de)提(ti)(ti)高(gao)。每(mei)節課前,進行(xing)(xing)口(kou)語訓練，提(ti)(ti)出(chu)相應問題。除(chu)了(le)培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生的(de)閱(yue)讀(du)賞(shang)析能力之外,對他們(men)記憶力的(de)提(ti)(ti)高(gao)和知識面(mian)的(de)拓展都(dou)有所(suo)促進。數(shu)學(xue)(xue)方面(mian)：讓學(xue)(xue)生進行(xing)(xing)實際(ji)操作,培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生的(de)動(dong)手(shou)能力。另外為了(le)培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生認(ren)(ren)真端正的(de)學(xue)(xue)習態度定(ding)期舉(ju)行(xing)(xing)“比一(yi)比”的(de)測試活(huo)動(dong)。期末語、數(shu)成績均(jun)達到預期效果(guo)。

　　第三、體育衛生方面。學(xue)(xue)生的身(shen)心健康(kang)越來越被人(ren)們(men)所重視。因此提高學(xue)(xue)生的身(shen)心素(su)質也是現在班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的重要(yao)主(zhu)成(cheng)部分之(zhi)一(yi)。除嚴(yan)格要(yao)求做好每天課(ke)間操外(wai)。利用文(wen)體(ti)活(huo)開展了豐(feng)富多(duo)彩的文(wen)藝、體(ti)育活(huo)動。為學(xue)(xue)生營造了一(yi)個輕(qing)松愉快的學(xue)(xue)習環境。在衛(wei)生方面，把衛(wei)生評比(bi)納入班(ban)級各項評比(bi)中。加強(qiang)管理人(ren)人(ren)負責(ze)共同愛護自己的家園，使室內外(wai)整潔一(yi)新(xin)。

　　第四、班級管理方面。實行“十(shi)項評比(bi)制(zhi)度”，“值(zhi)日(ri)班(ban)長”“喜(xi)報(bao)”制(zhi)等(deng)等(deng)。“喜(xi)報(bao)”主要是每月(yue)評選幾名進步最大、表現好(hao)的學生。為其書寫“喜(xi)報(bao)”送(song)其家長。促(cu)進各(ge)方面的發(fa)展。“值(zhi)日(ri)班(ban)長”參加(jia)日(ri)常管(guan)(guan)理(li)體(ti)會班(ban)干部的辛(xin)苦(ku)與快樂，培養自身管(guan)(guan)理(li)及約束力。

　　在(zai)今后的(de)工(gong)作中，我(wo)會(hui)取他人之長補(bu)己之短。發揚優秀(xiu)傳統，為學校的(de)早(zao)日騰飛而努力工(gong)作。

五年級班主任教學計劃 篇3

　　一、 基本情況

　　本期(qi)有(you)學(xue)生(sheng)(sheng)62人(ren)，其中男生(sheng)(sheng)30人(ren)，女生(sheng)(sheng)32人(ren)，學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)一定的學(xue)習(xi)(xi)能力，大部分學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣比較好(hao)，語言表達能力強，反應敏捷，積極參加學(xue)校組織的各項活動(dong)，有(you).體榮譽(yu)感，能夠(gou)參加社區(qu)活動(dong)。

　　二、 指導思想

　　堅持(chi)黨的(de)(de)教育(yu)方(fang)針，結合校(xiao)本(ben)德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)體系，以(yi)學(xue)(xue)生自我(wo)發展為(wei)本(ben)，以(yi)愉快的(de)(de)兒童德(de)(de)育(yu)為(wei)格(ge)局，以(yi)培養學(xue)(xue)生的(de)(de)創新精(jing)神和實踐能(neng)力為(wei)重點(dian)，切(qie)實加強學(xue)(xue)校(xiao)德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)實效性。

　　三、 教育內容及措施

　　（一）、行(xing)為規(gui)范教育(yu)：

　　一句響(xiang)亮的口號：做一個(ge)愛(ai).體(ti)愛(ai)他人(ren)的君小人(ren)。

　　抓學生行(xing)為習(xi)慣(guan)的(de)養成，分(fen)段落實君小一日常的(de)規。

　　1、 明確一日(ri)常(chang)的(de)...的(de)規細則(ze)，做到人人知曉。

　　2、充(chong)分(fen)發揮行為規范示(shi)范員的表率(lv)作用，做到以一帶四。

　　3、用班會、晨會進行常規(gui)(gui)教(jiao)育，抓好紀律(lv)、禮貌、勞動、學習等(deng)方面的常規(gui)(gui)，使(shi)行為(wei)規(gui)(gui)范(fan)訓練經常化(hua)、規(gui)(gui)范(fan)化(hua)。

　　4、 班級(ji)開展“我駕火箭添新星”的活動。

　　設計四張星座宇(yu)航圖，分別(bie)是：

　　a、 文(wen)明禮貌的“隊禮星座(zuo)”

　　熱(re)情星(xing)——謙讓星(xing)——尊師星(xing)——愛老星(xing)

　　b、 遵(zun)守(shou)紀律的“大雁(yan)星座(zuo)”

　　自知星(xing)——克己星(xing)——值勤(qin)星(xing)

　　c、 努力學習(xi)的“智慧星座”

　　預習星——復習星——檢查星——訂正(zheng)星

　　d、 熱愛勞動的“馬(ma)蘭花星座”

　　育苗——長葉——開花——獻(xian)果

　　以上四個星座(zuo)是學生奮斗目標的過程，也是有計劃的準(zhun)備過程

　　（1）、小隊(dui)里(li)進行交流，隊(dui)員(yuan)在宇航(hang)計(ji)劃(hua)中亮標(biao)，以求得(de)到大家的支(zhi)持和(he)幫助。（隊(dui)員(yuan)可(ke)根據自己(ji)的情況的，選擇自己(ji)最弱項為(wei)攻克目標(biao)）

　　（2）、在壁報(bao)上以(yi)小隊為(wei)單(dan)位把每(mei)個隊員的星座圖表布(bu)置出(chu)來

　　（3）、以后航(hang)行中，每到一(yi)(yi)站便可添上一(yi)(yi)顆閃耀(yao)的小星(xing)星(xing)。

　　（4）、報喜訊。在(zai)每個隊(dui)員都有所(suo)得的基礎上，評(ping)出“行為規(gui)范小標兵(bing)”，可命(ming)名為“大雁(yan)隊(dui)員”、“白鴿隊(dui)員”、“智多星隊(dui)員”等稱號(hao)，由(you)中(zhong)隊(dui)或小隊(dui)向隊(dui)員的家(jia)庭報喜。

　　（5）、每月進行(xing)行(xing)為規(gui)范(fan)的階段(duan)小結。

　　（6）、積極(ji)做(zuo)好“行規”特(te)色中隊的申報工作。

　　（二）、主題教育活動(dong)：

　　1、“做小主(zhu)人(ren)，創新形象”系列教(jiao)育活動

　　（1）、感受一流(liu)的新校(xiao)舍，談談自己切(qie)身的體會。

　　（2）、為新校園(yuan)畫一(yi)張畫、寫(xie)一(yi)首(shou)小詩、拍一(yi)張照。

　　（3）、開(kai)展“如何愛護身邊的(de)小生命”的(de)專(zhuan)題討(tao)論，出金點子(zi)、寫宣傳語

　　（4）、自(zi)覺(jue)養成(cheng)愛護身(shen)邊的公物(wu)、植物(wu)、動(dong)物(wu)，做君(jun)小(xiao)的主(zhu)人

　　2、愛國主義(yi)專(zhuan)題教育(yu)

　　（1） 每(mei)月至(zhi)少推(tui)薦(jian)1本愛國主義(yi)書(shu)籍。

　　（2） 開展愛國(guo)主義詩歌朗誦、講故事比賽。

　　（3）積極(ji)配合(he)學校的“春(chun)芽電視臺”、“春(chun)芽小報“，提供(gong)好的材料，好的節目，輸送好的人才。

　　（4）結(jie)合社會(hui)實踐活(huo)(huo)動和(he)秋(qiu)游活(huo)(huo)動，了解上(shang)海，走向(xiang)社會(hui)。

　　（5）認(ren)真(zhen)收聽愛國主義專(zhuan)題(ti)講座。

　　（6） 積極(ji)參(can)與“我心中(zhong)的(de)祖國“繪畫比(bi)賽。

　　3、“人(ren)人(ren)爭做環保(bao)小衛士”的主題(ti)教育活(huo)動

　　（1）利用晨會和學生討論環保(bao)的重要性

　　（2）說(shuo)一(yi)(yi)說(shuo)日(ri)常的(de)...的(de)生(sheng)活(huo)的(de)中如何(he)做(zuo)到(dao)環保，提(ti)一(yi)(yi)些合.化建(jian)議

　　（3）收.環保方面(mian)的(de)成就，在班(ban)中進行(xing)交(jiao)流。

　　（4）每月回收(shou)費電池，做力(li)所能(neng)及的事情(qing)

　　（5） 評出班(ban)級的(de)“保(bao)潔(jie)小(xiao)衛(wei)士”。

　　4、開展(zhan)“新世紀(ji)，我能行”的各(ge)項創(chuang)新+實踐的少先隊活(huo)動

　　（1）充分發揮隊干(gan)(gan)部的(de)能動(dong)性，培養小干(gan)(gan)部能力

　　（2） 開(kai)展“多(duo)味巧克(ke)力”的十分鐘(zhong)隊會，做到(dao)更多(duo)元化、趣味化、融知識性、娛樂性于(yu)一體，使同(tong)學們“品嘗”之后回味無窮。

　　（三(san)）、體育(yu)、衛生工作：

　　1、 上好體(ti)鍛課(ke)。配合副班主任(ren)組織(zhi)好早(zao)鍛煉，力求(qiu)人(ren)人(ren)參與，不(bu)缺席，不(bu)遲到(dao)。

　　2、 與體育老師及(ji)時(shi)聯系，抓緊對(dui)體育有困難的(de)學生進(jin)行督促。

　　3、 與家長聯(lian)系，督(du)促(cu)孩子每天堅持鍛煉。

　　4、 小隊(dui)隊(dui)員做到自己的同學自己幫，共同進步。

　　5、 抓好(hao)“兩操”，注(zhu)重質量(liang)，控制眼睛新發病率。

　　6、 上好(hao)每周20分鐘的健(jian)康教育課。

　　7、 布置好(hao)“衛(wei)生(sheng)角(jiao)”“生(sheng)物角(jiao)”，定期宣(xuan)傳衛(wei)生(sheng)知識(shi)，生(sheng)活的小常識(shi)。

　　（四）、科(ke)技、藝術(shu)工(gong)作：

　　1、 組織好(hao)學生(sheng)參與(yu)每(mei)周的科技、藝術日活動。

　　2、 協助(zhu)科(ke)常、音樂、美術組抓好(hao)有(you)特長學生的培(pei)養。

　　（五(wu)）、家(jia)長工作：

　　1、 做好家訪工(gong)作，做到及時聯系(xi)。

　　2、 開好家(jia)(jia)長會，繼續辦好家(jia)(jia)長聯(lian)誼會，積(ji)極(ji)引導家(jia)(jia)長參與(yu)“創建學習(xi)型家(jia)(jia)庭”活動，努(nu)力使其(qi)成(cheng)為教育教學的有益補充和助手。

　　3、 利用家長(chang)力(li)量(liang)和社(she)會(hui)力(li)量(liang)，拓展教育陣地。

　　4、 引導(dao)家長多關心子女的學(xue)習和心理健康，及時反饋學(xue)生的學(xue)習習慣，以求雙向了解。

　　（六）、心理健康教育：

　　1、 建(jian)立班級心理檔案，有針對性的2—3人。

　　2、 正確引導學生(sheng)的(de)心理(li)，處理(li)學生(sheng)中可能發生(sheng)的(de)問(wen)題(ti)，深(shen)入與學生(sheng)談心。

　　3、 教師本人(ren)要適當(dang)接觸有關心理輔導的(de)書籍，做好札記。

五年級班主任教學計劃 篇4

　　結合本班實際情況，新(xin)學期開(kai)始了本學期根據學校的統一要求(qiu)。制(zhi)定如下(xia)班主任工(gong)作(zuo)計劃。

　　一、指導思想

　　以(yi)深(shen)入開展素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育和創新教(jiao)(jiao)育為(wei)目標，以(yi)學(xue)(xue)校(xiao)總體工作(zuo)計劃為(wei)指導。圍繞(rao)學(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)，提高(gao)學(xue)(xue)生的思想素質(zhi)(zhi)和科學(xue)(xue)文化素質(zhi)(zhi)、以(yi)愛國(guo)主(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)育為(wei)主(zhu)(zhu)線(xian)，以(yi)學(xue)(xue)生的行為(wei)習慣的養成為(wei)主(zhu)(zhu)要內容，注意培養和提高(gao)學(xue)(xue)生的基本道德。上好每一堂課，規范班(ban)級日(ri)常(chang)管理工作(zuo)，開展豐富而有意義的少先(xian)隊活(huo)動(dong)，實施切(qie)實有效的學(xue)(xue)生心理健康教(jiao)(jiao)育。五年級共有學(xue)(xue)生23人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)男生12人(ren)(ren)，女生11人(ren)(ren)，大部分學(xue)(xue)生都很(hen)活(huo)躍(yue)。

　　具體情況分析

　　品德方面

　　團(tuan)結(jie)上(shang)進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱(re)愛勞動(dong)。能按(an)照《小(xiao)學(xue)生(sheng)守則》來規范自己的言行。但由于種種的原(yuan)因，本班(ban)學(xue)生(sheng)熱(re)愛學(xue)校、班(ban)集體。部分學(xue)生(sheng)身上(shang)仍存(cun)在著以自我(wo)為(wei)中心，紀律觀念淡薄等(deng)現象，可(ke)以通過集體教育(yu)來轉化(hua)。

　　干部狀況

　　班(ban)內大(da)多(duo)數(shu)干部都能起到模范帶頭作用，通過一年的培養與鍛(duan)煉。對待工作積極熱情，愿為集體(ti)服務(wu)，為同學(xue)服務(wu)，責任心比(bi)較強，但能力(li)上還缺乏鍛(duan)煉培養，不(bu)夠主動，需培養。

　　班級形成情況

　　但(dan)不重視(shi)家(jia)庭教育(yu)，班(ban)內學生來(lai)自農村。家(jia)長(chang)均是(shi)農民(min)。家(jia)長(chang)能(neng)支(zhi)持老(lao)師的工作(zuo)。能(neng)希(xi)望與(yu)教師積極配(pei)合，共同(tong)教育(yu)好孩(hai)子。

　　三、班級工作重點及目標

　　班級教育工作重點

　　培養學生(sheng)良(liang)好的行為(wei)(wei)習(xi)慣，加強行為(wei)(wei)規范的養成教育(yu)。繼續進行熱愛班級的教育(yu)、團結同學的教育(yu)，搞好心理健康教育(yu)。

　　具體工作：

　　培養良好行為。

　　1繼續抓好五年級(ji)學生的(de)常(chang)規(gui)養(yang)成(cheng)教育。爭創衛生文明示范班。

　　2搞好(hao)班級衛(wei)生工作管(guan)理、學生的日常行為培養。增強安全意識，

　　3搞好每位學生的自我保護教(jiao)育。形成一定(ding)的能力。使其身心都能得到(dao)健康地發展。

　　4搞好每位學(xue)生的心理健康教(jiao)育。主(zhu)動(dong)探索(suo)新知(zhi)。

　　5使學(xue)生愛科學(xue)、學(xue)科學(xue)。

　　本班學生奮斗目標(biao)

　　增強(qiang)集體(ti)凝聚力。

　　1形成健(jian)康向上的良好班(ban)風。

　　2爭(zheng)當(dang)學校的優秀班集(ji)體(ti)”促(cu)進身(shen)心(xin)健(jian)康。

　　3發(fa)展個性特(te)長。

　　具體工作：

　　力爭優異成績，1鼓勵支(zhi)持學生積(ji)極參(can)加(jia)學校、班級的各(ge)項活動。鍛(duan)煉能力培養其集(ji)體榮(rong)譽(yu)感。

　　充分發(fa)揮其(qi)育(yu)人功能。建立各種生(sheng)(sheng)動活潑的評比欄、中隊角，2注(zhu)意育(yu)人環境的美化。每個(ge)園(yuan)地力求(qiu)美觀大方，突(tu)出(chu)特色，使學生(sheng)(sheng)在潛移(yi)默化中受到教育(yu)。

　　集體活動中增強班(ban)級的(de)凝(ning)聚力，3開展豐富多采(cai)的(de)主題班(ban)隊會(hui)。形成(cheng)良好的(de)班(ban)風。

　　四、常規管理措施

　　1學習方面

　　同時針對五年(nian)級學生的'年(nian)齡特點，為使學生在學習上形成(cheng)你追我趕的良好風氣。制(zhi)定以下措施：

　　班里建立全方(fang)位量(liang)化評比(bi)欄，1建立健全評比(bi)制度。取名叫“最(zui)棒！學(xue)生在某(mou)一方(fang)面表(biao)(biao)現(xian)好就可(ke)以隨(sui)時加分，學(xue)生每得到20分，就可(ke)以換一月亮。隨(sui)著紅花個數(shu)的(de)增加，表(biao)(biao)明學(xue)生在各方(fang)面都有顯著的(de)提(ti)高(gao)。這樣，學(xue)生一學(xue)期的(de)整體(ti)(ti)表(biao)(biao)現(xian)情(qing)況可(ke)一目(mu)了(le)然。另外，班里還將(jiang)定期評選“優秀(xiu)小組(zu)”對(dui)每個小組(zu)的(de)學(xue)習、紀律(lv)、衛(wei)生情(qing)況進行評比(bi)，鼓(gu)勵學(xue)生團結合作，培(pei)養集體(ti)(ti)榮(rong)譽感。

　　選(xuan)出(chu)小(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)長(chang)。學(xue)(xue)習小(xiao)組(zu)(zu)”中的(de)(de)(de)四(si)位同學(xue)(xue)要互相幫助，2建立本班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習小(xiao)組(zu)(zu)”前(qian)后位四(si)個(ge)同學(xue)(xue)為一(yi)組(zu)(zu)。團結(jie)(jie)協作，共(gong)同努力，才能取(qu)得好成績，這一(yi)方法培(pei)養(yang)了同學(xue)(xue)們(men)團結(jie)(jie)協作精神，也(ye)是(shi)轉化后進生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)條有(you)效途徑。四(si)人(ren)小(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)長(chang)不是(shi)終身(shen)制，而是(shi)競(jing)爭上崗，誰(shui)的(de)(de)(de)獎章多誰(shui)就擔任，如果下一(yi)次評比你超(chao)過了組(zu)(zu)長(chang)，那就可以取(qu)而代(dai)之，這也(ye)培(pei)養(yang)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)競(jing)爭意識。

　　2文明行為方面

　　讓(rang)學生的(de)日(ri)常行為(wei)也參與評比，為(wei)進一步規(gui)范學生的(de)行為(wei)。具(ju)體做法如下(xia)：不好的(de)適當減獎卡，

　　1學生在校(xiao)、課(ke)堂上(shang)、課(ke)間(jian)、兩操、放學等方面表(biao)現(xian)好(hao)的(de)發獎卡。由每(mei)組(zu)的(de)組(zu)長記錄。

　　2定期對(dui)學生(sheng)進行“十個道(dao)德行為(wei)”教育(yu)。要(yao)求小(xiao)組(zu)(zu)中(zhong)的每一位組(zu)(zu)員都(dou)要(yao)規范自(zi)己的行為(wei)，

　　3利用“優(you)秀(xiu)小組”評(ping)比。齊(qi)心合力才能成為(wei)“優(you)秀(xiu)小組”

　　進一步(bu)完善(shan)中隊(dui)小家務(wu)。本學期建(jian)立(li)"中隊(dui)記錄(lu)本"將針對兩操(cao)、放學路隊(dui)、課間紀律(lv)、好(hao)人好(hao)事進行相應的加、減分(fen)(fen)，4設立(li)中隊(dui)記錄(lu)本。此(ci)記錄(lu)本的加減分(fen)(fen)將納入(ru)評比欄。

　　3衛生方面

　　學生(sheng)(sheng)能夠(gou)打掃衛生(sheng)(sheng)，通過(guo)四年(nian)的鍛(duan)煉。但不夠(gou)認真仔(zi)細，為此我將采取以下(xia)措(cuo)施(shi)：指(zhi)導他如(ru)何分工，

　　1進(jin)一步對(dui)衛生小組長進(jin)行培訓(xun)。責任到人(ren)，增強(qiang)小組意識，起到模范帶頭(tou)作用(yong)。把教(jiao)室(shi)內外檢查整理干凈2衛生委員(yuan)和每天的環境小衛士(shi)分工明確。警(jing)告衛生習慣不良的同(tong)學，做好記錄。有大問(wen)題(ti)及時向老師匯報。

　　五、德育工作措施

　　要處(chu)處(chu)與學校教育處(chu)保持一致。為此我制定以下措施：德育方面(mian)的工作(zuo)。

　　班內(nei)張(zhang)貼“團結、勤(qin)奮(fen)、求實、創新”校風標語。讓課程表、學(xue)生(sheng)座次表、環(huan)境(jing)小衛士值勤(qin)表、作(zuo)息時間(jian)表上墻。利用壁(bi)報欄展示學(xue)生(sheng)的個性特長、美(mei)化環(huan)境(jing)，

　　1搞好班級的育人環境(jing)。利用(yong)評比欄鼓勵學(xue)生(sheng)進步。號召(zhao)他積極(ji)幫助后進的同學(xue)。班主(zhu)任(ren)本(ben)著“抓(zhua)兩頭，

　　2培養班干部同(tong)學的責任(ren)心(xin)。帶中間”原則，不忽視中間學生(sheng)，讓他(ta)同(tong)樣受到老師的關心(xin)，有積極(ji)上進的動(dong)力，從(cong)而也成為優(you)秀的學生(sheng)。

　　六、學生心理健康教育

　　以便做好學生的心理(li)健康(kang)教育，

　　1班主任要積極學習心理健康方面的(de)知識。正(zheng)確地(di)給予教育(yu)。要及時(shi)地(di)與家長取得聯系，

　　2對(dui)少數有心(xin)(xin)理問題的(de)學生(sheng)。實施有計劃的(de)教育。要多與(yu)這些(xie)孩子交流，找(zhao)到問題的(de)關(guan)鍵，及時進(jin)行工作。同時也要做好學生(sheng)心(xin)(xin)理轉(zhuan)化的(de)記錄，從中發現規(gui)律(lv)，減少學生(sheng)的(de)心(xin)(xin)理問題發生(sheng)率。培養(yang)學生(sheng)健康的(de)心(xin)(xin)理品質。

　　3上好(hao)心理輔導課。

　　家(jia)長(chang)、老(lao)師隨時反映學生近期的家(jia)里、學校(xiao)(xiao)的表現，4加強家(jia)庭(ting)與(yu)學校(xiao)(xiao)的聯系(xi)。給孩(hai)子(zi)一個寬松的心理空間。

　　七、學生安全教育

　　不可以在走廊(lang)里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，經常教育學生要(yao)輕聲慢(man)步(bu)。不要(yao)擁(yong)擠。

　　八、家訪、來訪工作的開展

　　本(ben)學期(qi)我打算對(dui)全(quan)班學生進行家訪，由于五(wu)年級班級人(ren)數不多。利用(yong)平時空閑的時間進行。家訪中，向家長(chang)匯報學生的校表現(xian)，表揚孩子的優點，委婉地(di)說出孩子存在不足，并給予合(he)理的建議(yi)。對(dui)于家長(chang)的來訪，會熱情(qing)地(di)接待。

　　九、問題學生的轉化工作

　　自(zi)制能(neng)力(li)較差(cha)，本班有幾位學(xue)生屬于(yu)特別活潑好動的孩子。上(shang)課注(zhu)意(yi)力(li)不夠(gou)集中。能(neng)清楚地認識到自(zi)己的不足，但保持(chi)時間不長。

　　轉(zhuan)化(hua)措施如下：針對上述情況。

　　用大(da)多(duo)數學(xue)生良好(hao)行(xing)為來教育他

　　1班集體內形成“比、學、趕、幫、超”良好氛(fen)圍(wei)。慢(man)(man)慢(man)(man)糾正，

　　2對于他(ta)行為上(shang)的不(bu)良之處。有進步時(shi)及(ji)時(shi)表(biao)揚。以促進他(ta)積極(ji)嚴格地要求(qiu)自己。

　　3多給他同學(xue)面前展示(shi)自(zi)己的(de)機會。解(jie)他家的(de)情況。與(yu)家長一同把孩子教育好(hao)。

　　4多與家長聯系。

　　各月份(fen)的具(ju)體安排：

　　九月份

　　班級舉行開學慶祝。迎接新學期的來(lai)。

　　班級(ji)上宣布。制定班級(ji)制度。

　　并宣布其職(zhi)責(ze)。選(xuan)舉新的班(ban)干部。

　　開展珍愛生命(ming)從我做起(qi)的主題班會(hui)。

　　十月份

　　規范兩操活動

　　好(hao)(hao)讀(du)書(shu)活(huo)動，開展讀(du)好(hao)(hao)書(shu)。珍惜每一分(fen)每一秒去學習。

　　十(shi)月長(chang)假安全教育班會

　　十一月份

　　評選(xuan)最(zui)佳小雛鷹活(huo)動。

　　開(kai)展如何做一名優秀(xiu)的(de)少(shao)先隊(dui)員(yuan)的(de)活(huo)動(dong)。

　　選“環(huan)保小衛士”保護(hu)環(huan)境從我做起。

　　開(kai)展冬季(ji)體育鍛煉

　　十二月份

　　展(zhan)示自己的風采。發揮自己的特長。

　　迎接(jie)新一(yi)年的(de)來。開展藝術(shu)活動。

　　班級開(kai)展書畫展活動(dong)。

　　排(pai)練迎新年文藝節目

　　一月份

　　制定期末復習計劃

　　輔導學生進(jin)行期末考試(shi)

五年級班主任教學計劃 篇5

　　一、學生現狀分析：

　　五（四(si)）班共有49名(ming)(ming)學(xue)生，25名(ming)(ming)女生，24名(ming)(ming)男生。本(ben)(ben)班學(xue)生思(si)想素質(zhi)良好，但大(da)多(duo)數學(xue)生性格偏(pian)內向，優差(cha)懸殊較大(da)，存(cun)在著兩極分(fen)(fen)化，有相當一(yi)部分(fen)(fen)接受能(neng)力(li)(li)偏(pian)低(di)的(de)學(xue)生，良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣沒有養成，自制能(neng)力(li)(li)差(cha)，時常不(bu)能(neng)控制自己，聽講走神，難以理解課本(ben)(ben)知識。很多(duo)行為習(xi)慣有待進一(yi)步培養，如：作業態(tai)度不(bu)端正，書寫質(zhi)量差(cha)，有拖(tuo)拉(la)現(xian)象，對(dui)學(xue)習(xi)不(bu)感興趣，貪(tan)玩等。針對(dui)以上(shang)現(xian)狀，我制定(ding)了以下措施：

　　一。了解學生，認真轉化困難生。

　　了解學(xue)生(sheng)是做(zuo)好班主任工作的前提。為了深(shen)入了解學(xue)生(sheng)的思想狀況，我(wo)主要采取以下幾種途徑：

　　（1）與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交談。有(you)計(ji)劃地利用班會課(ke)與(yu)思想品德課(ke)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交談，增加(jia)師(shi)生(sheng)感情(qing)消除學(xue)(xue)(xue)生(sheng)與(yu)教師(shi)之間的(de)隔膜，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)角度(du)出(chu)發，了解關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。及(ji)時了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心理變化，掌握他們成長(chang)道路上的(de)發展情(qing)況(kuang)。

　　（2）及時了(le)解學(xue)(xue)情：準確把握(wo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對知識(shi)的(de)掌(zhang)握(wo)，因材施(shi)教，在重點難點上(shang)下工夫，并加強后進生(sheng)(sheng)管(guan)理：面向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，分類(lei)施(shi)教，加強對后進生(sheng)(sheng)的(de)輔導，要從關心、愛護。以促(cu)進全班成績(ji)的(de)平穩、扎實地上(shang)升。

　　（3）不定(ding)期檢查(cha)學(xue)(xue)生(sheng)的作業。通(tong)過平時(shi)(shi)的觀察與檢查(cha)學(xue)(xue)生(sheng)的書面作業，了解學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習態度(du)和進度(du)，學(xue)(xue)生(sheng)出現(xian)較大的進步要及時(shi)(shi)鼓勵(li)與表揚，當學(xue)(xue)生(sheng)的成績出現(xian)較大的退步時(shi)(shi)，要及時(shi)(shi)調查(cha)原因，扭轉局勢。

　　（3）家(jia)(jia)教(jiao)結合(he)：經常保持與否學生(sheng)家(jia)(jia)長聯系，使學校教(jiao)育和家(jia)(jia)庭教(jiao)育有機地結合(he)起來，要不厭其(qi)煩的(de)做好后進(jin)生(sheng)的(de)轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班(ban)形成(cheng)一(yi)盤棋，真正成(cheng)為一(yi)個團(tuan)結向上的(de)班(ban)集體。

　　二、重視學生行為習慣的養成，落實素質教育。

　　（1）重視養(yang)(yang)成教育：養(yang)(yang)成良(liang)(liang)好的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)和生(sheng)活習(xi)慣(guan)，對學生(sheng)的(de)(de)成長(chang)進步是(shi)十分(fen)必(bi)要(yao)的(de)(de)，良(liang)(liang)好的(de)(de)行(xing)(xing)為習(xi)慣(guan)使一個人的(de)(de)終生(sheng)發展受益(yi)非淺。因此(ci)，在班級進行(xing)(xing)良(liang)(liang)好品(pin)德的(de)(de)養(yang)(yang)成教育是(shi)十分(fen)必(bi)要(yao)的(de)(de)。根據學生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)實(shi)際情況(kuang)及(ji)基本行(xing)(xing)為，使學生(sheng)逐步形成良(liang)(liang)好的(de)(de)道(dao)德品(pin)質，行(xing)(xing)為習(xi)慣(guan)，學習(xi)習(xi)慣(guan)和積(ji)極的(de)(de)學習(xi)態度。。三：確(que)立共同的(de)(de)奮(fen)斗(dou)目標、培養(yang)(yang)良(liang)(liang)好的(de)(de)班風(feng)。

　　（2）共同的目標是(shi)班(ban)(ban)集(ji)(ji)體形(xing)成(cheng)和發展的動力。班(ban)(ban)主任在了解(jie)和研究(jiu)學(xue)(xue)生(sheng)的基(ji)礎(chu)上，向全班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)出明確(que)的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)努(nu)力去(qu)實現(xian)奮斗(dou)目標，一(yi)個(ge)奮斗(dou)目標的實現(xian)，就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)使班(ban)(ban)集(ji)(ji)體達到(dao)鞏固(gu)和發展。一(yi)個(ge)優(you)秀(xiu)的班(ban)(ban)集(ji)(ji)體還應該有良好的班(ban)(ban)風(feng)，正確(que)的輿(yu)論。班(ban)(ban)上有了正確(que)的輿(yu)論，壞事在班(ban)(ban)上就(jiu)(jiu)得(de)不到(dao)支持(chi)，就(jiu)(jiu)會(hui)很快被制止(zhi)，學(xue)(xue)風(feng)、班(ban)(ban)風(feng)就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)達到(dao)鞏固(gu)的目的。

　　四：注意認真選拔、培養和使用班干部。

　　我擔任(ren)班(ban)主任(ren)后，首先注(zhu)意選拔培養(yang)班(ban)級(ji)的(de)積極(ji)分子，物色認真負(fu)責的(de)班(ban)干部，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生初步學(xue)(xue)(xue)(xue)習自(zi)己(ji)管理自(zi)己(ji)。在使(shi)(shi)用過程(cheng)中(zhong)不斷指(zhi)(zhi)出他們(men)(men)的(de)不足，給予及時培養(yang)和(he)(he)教育，教育學(xue)(xue)(xue)(xue)生要民主觀(guan)念。并實施(shi)事事有人(ren)做的(de)制度，給每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生予以分工，讓(rang)(rang)更多(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生有得到鍛煉(lian)。班(ban)主任(ren)要輔導班(ban)干部管理班(ban)級(ji)工作，教給他們(men)(men)工作方法，使(shi)(shi)他們(men)(men)明確自(zi)己(ji)的(de)職責，指(zhi)(zhi)出他們(men)(men)的(de)優缺(que)點和(he)(he)今后努力工作的(de)方向，讓(rang)(rang)他們(men)(men)成為真正的(de)得力助手。

　　五、做好個別學生的教育工作。

　　我們班有(you)一(yi)些比較(jiao)特殊的(de)學生(sheng)，他們或是學習差(cha)（如羅良，羅雙，劉曉，劉江(jiang)瑩，歐(ou)陽寶(bao)亮，劉琪等(deng)等(deng)），或是性格孤(gu)僻（如：劉鑫慧(hui)，朱(zhu)天(tian)龍，劉欣(xin)妍等(deng)），或是頑皮搗蛋（如：彭揚輝(hui)，劉新杰，吳宇輝(hui)等(deng)）。作為班主任必(bi)須做(zuo)好這些特殊學生(sheng)的(de)教育工作。具體做(zuo)法如下(xia)：

　　我(wo)覺得對(dui)個(ge)別(bie)(bie)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育工(gong)作要(yao)(yao)對(dui)癥(zheng)下藥(yao)，首先要(yao)(yao)找出個(ge)別(bie)(bie)生(sheng)特殊在什么地方，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)不理想(xiang)，有很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自卑感，造成(cheng)性格(ge)孤僻，不和(he)群(qun)。有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是精力過剩，人很(hen)聰明，而(er)班(ban)(ban)(ban)級(ji)生(sheng)活對(dui)他(ta)來(lai)說很(hen)不滿足，在缺(que)乏正確引導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下就會搞出“惡(e)作劇(ju)”。所(suo)以對(dui)于(yu)個(ge)別(bie)(bie)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任應持(chi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，要(yao)(yao)細(xi)心(xin)，耐心(xin)，要(yao)(yao)做到動之以情(qing)，曉之以理。對(dui)后進(jin)生(sheng)要(yao)(yao)一分為二，善于(yu)發(fa)現后進(jin)生(sheng)身上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極因素(su)，及時鼓勵他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點，維護(hu)后進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自尊心(xin)和(he)增強他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信心(xin)。并告訴班(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)不能歧視他(ta)們(men)，要(yao)(yao)多(duo)加(jia)幫助他(ta)們(men)，形成(cheng)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍，讓他(ta)們(men)感覺到班(ban)(ban)(ban)集體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖，總之，對(dui)個(ge)別(bie)(bie)生(sheng)不能一概而(er)論為差生(sheng)，要(yao)(yao)區別(bie)(bie)對(dui)待，對(dui)癥(zheng)下藥(yao)，因材施教。

　　六：建立嚴格的獎懲制度

　　為提高學生的學習積極性及興趣，我(wo)覺得應該建立嚴格的獎懲制度，我(wo)的做法是：

　　把(ba)獎(jiang)(jiang)勵(li)落(luo)實(shi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生活(huo)的(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，確保(bao)公(gong)(gong)平公(gong)(gong)正，獎(jiang)(jiang)勵(li)的(de)(de)(de)標準并不是(shi)唯(wei)分數論，而是(shi)結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成績，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態度，行為習慣(guan)，道(dao)德(de)文明的(de)(de)(de)綜合(he)評價，通過加分的(de)(de)(de)形式，每個月(yue)評價出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習小組，優(you)秀班干部，優(you)秀組長，優(you)秀監督員，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極(ji)分子等，并對(dui)他們進行獎(jiang)(jiang)勵(li)獎(jiang)(jiang)品，對(dui)表現不好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進行批評教育。我在這個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)目(mu)標是(shi)：培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生良好(hao)的(de)(de)(de)行為習慣(guan)和道(dao)德(de)意識(shi)，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)自(zi)我激勵(li)、自(zi)我教育、自(zi)我管理的(de)(de)(de)能力，積極(ji)探索(suo)個性(xing)(xing)(xing)培養(yang)的(de)(de)(de)途徑。形成具有(you)“勤(qin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、守紀(ji)、團結、向上”的(de)(de)(de)班風(feng)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)紀(ji)律性(xing)(xing)(xing)、自(zi)覺性(xing)(xing)(xing)。努(nu)力把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生培養(yang)成為有(you)理想、有(you)道(dao)德(de)、有(you)文化(hua)、有(you)紀(ji)律的(de)(de)(de)一代新人。

五年級班主任教學計劃 篇6

　　一、做好學生的思想工作

　　做好學生(sheng)的思想工作從兩方面(mian)入手，一(yi)是重視(shi)班(ban)會，開(kai)好班(ban)會；另一(yi)個是重視(shi)與學生(sheng)的思想交流，多與學生(sheng)談心。

　　（一）重(zhong)視班會，開好班會。

　　這為(wei)的(de)(de)是在班(ban)(ban)中形成正(zheng)確的(de)(de)輿(yu)論導(dao)(dao)向，形成良(liang)好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供一個向好(hao)的(de)(de)大環(huan)境(jing)，重視(shi)的(de)(de)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)共性(xing)。配合學(xue)(xue)校各項工作，我們班(ban)(ban)開展(zhan)了許多有益(yi)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身心(xin)健(jian)康發展(zhan)的(de)(de)活動(dong)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在活動(dong)中明(ming)事(shi)理、長見識(shi)。五年級的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都是十幾歲的(de)(de)大孩子了，很多道理都明(ming)白，但(dan)自尊(zun)心(xin)也很強，直接的(de)(de)批評換回來的(de)(de)可能(neng)(neng)是思(si)(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)叛逆，利用班(ban)(ban)會課對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行思(si)(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)育的(de)(de)好(hao)處，就(jiu)是避免單調(diao)重復的(de)(de)批評說教(jiao)而引起學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)反感，容易為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接受(shou)，能(neng)(neng)切實幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)澄清思(si)(si)想(xiang)(xiang)上(shang)的(de)(de)模糊認識(shi)，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)境(jing)界(jie)。開班(ban)(ban)會不一定(ding)要等(deng)一節完(wan)整(zheng)的(de)(de)課，利用一些(xie)零(ling)碎的(de)(de)又不影響學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)習的(de)(de)時(shi)(shi)間開短小精干的(de)(de)班(ban)(ban)會也能(neng)(neng)取得良(liang)好(hao)的(de)(de)效果(guo)。不必(bi)長篇大論，班(ban)(ban)主(zhu)任把及時(shi)(shi)發現的(de)(de)不良(liang)思(si)(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)苗頭一針見血地指出來，對事(shi)不對人(ren)，進行警示性(xing)的(de)(de)引導(dao)(dao)教(jiao)育，往往能(neng)(neng)把一些(xie)影響班(ban)(ban)風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)的(de)(de)不良(liang)思(si)(si)想(xiang)(xiang)消滅在萌芽階段。

　　（二(er)）重(zhong)視(shi)與學生的思(si)想交(jiao)流，多與學生談心，注(zhu)重(zhong)的是學生的個性和因(yin)材施教(jiao)。

　　我(wo)(wo)常(chang)利用課余時間(jian)和學(xue)生促膝(xi)談心(xin)(xin)，及時對(dui)學(xue)生進行針對(dui)性(xing)的(de)(de)教育。在這(zhe)個時候，我(wo)(wo)就(jiu)是他們(men)的(de)(de)好(hao)朋(peng)友，盡(jin)量為(wei)他們(men)排憂解(jie)難，也正因如此，我(wo)(wo)得到了(le)班(ban)上大多(duo)數學(xue)生的(de)(de)喜(xi)愛和信任。為(wei)了(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)了(le)解(jie)學(xue)生的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)活動(dong)，我(wo)(wo)每(mei)(mei)星期(qi)布置一篇周記，字(zi)數不(bu)限，內容不(bu)限，但必(bi)須(xu)是自(zi)(zi)己心(xin)(xin)理(li)的(de)(de)真實想法和感(gan)受。每(mei)(mei)篇周記我(wo)(wo)都自(zi)(zi)己閱(yue)讀，并且寫好(hao)批(pi)語。既(ji)不(bu)給學(xue)生增加負(fu)擔，有(you)能了(le)解(jie)學(xue)生。看到學(xue)生仔細(xi)閱(yue)讀我(wo)(wo)的(de)(de)批(pi)語，我(wo)(wo)感(gan)到非常(chang)地滿足(zu)。

　　二、充分利用宣傳陣地

　　黑板(ban)報是宣傳的(de)(de)最有效、最直接的(de)(de)途徑。我把板(ban)報交給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，組織一批有能力并(bing)喜歡(huan)宣傳工作(zuo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，教會他們(men)發揚各自(zi)長(chang)處，合理安排布局(ju)，把板(ban)報辦好。我們(men)知道，一味地說教并(bing)不能起到更好的(de)(de)效果。我常常引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從身邊(bian)的(de)(de)事情說開(kai)去，讓他們(men)自(zi)己分析(xi)對與錯，自(zi)己解決出現的(de)(de)矛(mao)盾。更多的(de)(de)時候，我利用班會要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)講故(gu)事，講具有傳統美德的(de)(de)歷史人物的(de)(de)故(gu)事，在(zai)潛移(yi)默化中，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)得到教育。

　　三、培養學生良好的行為習慣

　　尊(zun)師(shi)守(shou)(shou)紀(ji)是(shi)(shi)我們的(de)傳統美德。怎樣尊(zun)師(shi)見到老師(shi)問好(hao)，當然不(bu)錯。但僅(jin)僅(jin)如此是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)，我們需要培養學(xue)生有正確(que)的(de)尊(zun)師(shi)觀念，如：上課積極發言，開(kai)動(dong)腦筋，作業認真完成(cheng)，不(bu)懂(dong)就問，格式正確(que)，布局設(she)計合理，關(guan)心(xin)班級衛生，愛護(hu)身(shen)邊(bian)的(de)財物等(deng)。這里(li)包括了各方面的(de)好(hao)習慣的(de)培養。守(shou)(shou)紀(ji)也不(bu)是(shi)(shi)僅(jin)限于(yu)坐(zuo)端(duan)正，而(er)是(shi)(shi)能緊跟著上課的(de)節奏，思(si)路清晰(xi)，及時回答問題(ti)。我還喜歡(huan)學(xue)生插嘴，在適當的(de)時候(hou)插嘴也能收到預(yu)期效果。不(bu)隨地丟東西，走(zou)樓梯注意文明，不(bu)大(da)聲(sheng)喧嘩，良好(hao)的(de)行為(wei)規范(fan)，是(shi)(shi)每個人必須(xu)遵守(shou)(shou)的(de)，這一些我都認為(wei)是(shi)(shi)尊(zun)師(shi)守(shou)(shou)紀(ji)的(de)表現。

　　四、發揮小助手的能力

　　在我的班(ban)里，小助手特別多，每個同學(xue)都(dou)有(you)自己幫(bang)助班(ban)級(ji)(ji)，幫(bang)助老師(shi)的能(neng)力，于是各盡所能(neng)，學(xue)生找到(dao)適(shi)合自己的崗位(wei)，做好一份為(wei)他人(ren)帶來(lai)(lai)方便(bian)，為(wei)班(ban)級(ji)(ji)帶來(lai)(lai)榮譽的事。班(ban)級(ji)(ji)凝聚力也因此(ci)更(geng)強(qiang)(qiang)了。如果，我有(you)事不(bu)在學(xue)校(xiao)，課(ke)代(dai)表就(jiu)會組織(zhi)同學(xue)學(xue)習，布置作業(ye)，有(you)時還(huan)能(neng)批改其中的一部(bu)分，使學(xue)習井(jing)然有(you)序(xu)。每次(ci)班(ban)里出(chu)現不(bu)良現象，班(ban)干(gan)部(bu)能(neng)主動調查(cha)，開(kai)會商(shang)討，提出(chu)解(jie)決的辦法。自己管(guan)理自己，發揮(hui)能(neng)力是我們班(ban)的班(ban)風。五年級(ji)(ji)學(xue)生，獨(du)立自主的能(neng)力強(qiang)(qiang)了，如果什(shen)么(me)都(dou)為(wei)他們準備好，什(shen)么(me)都(dou)安排(pai)好的話(hua)，孩子們會失去原(yuan)有(you)的好奇(qi)，失去激情和(he)探索精(jing)神。因此(ci)，只有(you)放開(kai)手腳，他們才會進取，才會創新。

　　五、把握談心的尺度

　　我(wo)知道，孩子需要(yao)鼓勵(li)，需要(yao)信(xin)心。我(wo)常常在不經意的時候，發現(xian)會因(yin)為我(wo)的一(yi)句贊(zan)美(mei)而表現(xian)出(chu)色。相(xiang)比較一(yi)下，每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)都(dou)是家中的寶，他(ta)們需要(yao)愛，需要(yao)激勵(li)，需要(yao)贊(zan)美(mei)，我(wo)不會吝(lin)嗇(se)自(zi)己的贊(zan)美(mei)聲，于是我(wo)慷慨的把贊(zan)美(mei)送給每(mei)一(yi)位學(xue)生(sheng)，哪(na)怕(pa)他(ta)是班里學(xue)習(xi)最差的。

五年級班主任教學計劃 篇7

　　在(zai)平淡和忙(mang)碌的交(jiao)織中(zhong)，一(yi)(yi)學(xue)(xue)期又一(yi)(yi)晃而過。作為學(xue)(xue)生們成(cheng)長的見(jian)證者，我(wo)(wo)最大(da)的感(gan)受就是欣慰。回顧(gu)自己的班(ban)級工(gong)作，讓我(wo)(wo)深切(qie)體會(hui)到：一(yi)(yi)個(ge)具有(you)凝聚力、向心力、責任感(gan)和創(chuang)新意識的班(ban)集(ji)體，才(cai)能促進(jin)班(ban)風(feng)班(ban)貌的整體發展，提(ti)高學(xue)(xue)生的整體素質，進(jin)而使(shi)學(xue)(xue)生得到全面(mian)發展。下面(mian)就這一(yi)(yi)學(xue)(xue)期的班(ban)主任工(gong)作做一(yi)(yi)總結：

　　第一，親近學生，師生關系得到更加和諧的發展。

　　班主任的(de)(de)工作一(yi)做就(jiu)是5年，每個學(xue)生(sheng)都(dou)是獨一(yi)無二的(de)(de)，各(ge)有(you)(you)各(ge)的(de)(de)特色，各(ge)有(you)(you)各(ge)的(de)(de)不同(tong)，你(ni)愛學(xue)生(sheng)，學(xue)生(sheng)就(jiu)更加愛你(ni)，雖(sui)說有(you)(you)些學(xue)生(sheng)轉(zhuan)學(xue)了，但還不忘師恩！新(xin)來的(de)(de)學(xue)生(sheng)對于學(xue)校的(de)(de)一(yi)切都(dou)還很(hen)陌生(sheng)，從(cong)他(ta)們(men)踏進學(xue)校的(de)(de)第(di)一(yi)天我就(jiu)找(zhao)他(ta)們(men)進行(xing)談話，了解家(jia)庭(ting)，學(xue)習(xi)，生(sheng)活，品格等情況。建立了詳細的(de)(de)個人資料(liao)，。以(yi)便更好地管(guan)理(li)。特別是要積極鼓勵學(xue)習(xi)成績差(cha)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，使之在班級中找(zhao)到自己的(de)(de)位(wei)置，以(yi)優帶差(cha)，互幫互助；嚴格管(guan)理(li)問題學(xue)生(sheng)，以(yi)思(si)想教育為(wei)主。正(zheng)所謂“知(zhi)己知(zhi)彼，才能百戰百勝。”這也為(wei)班級管(guan)理(li)奠定了扎(zha)實的(de)(de)基(ji)礎。

　　第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。

　　“近(jin)朱(zhu)者(zhe)赤，近(jin)墨者(zhe)黑”這句話深刻(ke)地說明了環(huan)境對于(yu)人的(de)(de)(de)影響(xiang)。特(te)別是對于(yu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)階段的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)為(wei)重要。教(jiao)室的(de)(de)(de)布(bu)置也可以(yi)(yi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)創造更(geng)加(jia)舒適的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環(huan)境。如設(she)立“圖書角(jiao)”、“衛生(sheng)(sheng)角(jiao)”。“快樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)比(bi)(bi)一(yi)(yi)比(bi)(bi)”讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)(yi)一(yi)(yi)種積極進(jin)取的(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，“我要我最棒”以(yi)(yi)今年開學(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)(yi)課的(de)(de)(de)幸(xing)福為(wei)主(zhu)(zhu)題，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)(yi)積極向上、樂(le)觀健康的(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)對待學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，“百花(hua)苑”集中(zhong)優美文章和(he)(he)富有(you)教(jiao)育意(yi)義的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題班會(hui)，使得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)置身于(yu)花(hua)園式的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)快樂(le)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)。通過這些布(bu)置使原(yuan)本暗淡無光的(de)(de)(de)教(jiao)室變(bian)成了五彩(cai)繽紛、光鮮亮(liang)麗的(de)(de)(de)“花(hua)園式”教(jiao)室，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在一(yi)(yi)個快樂(le)舒適的(de)(de)(de)環(huan)境中(zhong)，不(bu)但有(you)美的(de)(de)(de)享受，還(huan)得(de)到文化的(de)(de)(de)熏(xun)陶。

　　第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。

　　班(ban)(ban)主任(ren)是(shi)德育的(de)中心(xin)，也是(shi)德育的(de)重心(xin)。首先，配合(he)學校德育工作(zuo)重點：每周五(wu)班(ban)(ban)隊會(hui)(hui)認真組織學生(sheng)學習(xi)《弟(di)子規(gui)》每月一(yi)章節；其次，根據實(shi)際情況每周定一(yi)個(ge)班(ban)(ban)會(hui)(hui)主題。內容涉及(ji)：安全(quan)、衛生(sheng)、健康、學習(xi)、生(sheng)活、人生(sheng)觀和(he)價值觀等(deng)多(duo)方(fang)面。如：《學會(hui)(hui)感(gan)恩》感(gan)恩父母賜(si)予我們生(sheng)命，感(gan)恩老師授予我們知識，感(gan)恩朋友在我們最需要(yao)的(de)時候給予幫助等(deng)；《快樂(le)微笑》告訴學生(sheng)們要(yao)學會(hui)(hui)樂(le)觀面對學習(xi)和(he)生(sheng)活中的(de)挫折；《團結就(jiu)是(shi)力量》告訴學生(sheng)一(yi)個(ge)班(ban)(ban)級就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)整體(ti)，以(yi)集體(ti)榮(rong)譽感(gan)為(wei)榮(rong)，為(wei)班(ban)(ban)級抹(mo)黑為(wei)恥(chi)；通過這些形(xing)式，充分證明(ming)了班(ban)(ban)級凝聚力得到增強(qiang)，集體(ti)主義感(gan)顯著(zhu)提高。

　　第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。

　　一個班(ban)(ban)集體單靠班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)一個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)是(shi)很(hen)難管理到位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此，發(fa)(fa)展多方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育力(li)量(liang)也是(shi)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。班(ban)(ban)干(gan)部(bu)是(shi)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)與任(ren)課(ke)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)左(zuo)右手，更是(shi)連(lian)接老師(shi)與學(xue)(xue)生之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紐(niu)帶(dai)和(he)橋梁。首先，幫助班(ban)(ban)委(wei)樹立(li)(li)威信，鼓勵班(ban)(ban)委(wei)大(da)膽工(gong)作(zuo)，指點他們工(gong)作(zuo)方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，嚴格要(yao)求班(ban)(ban)干(gan)部(bu)在(zai)知識、能(neng)力(li)、紀(ji)律(lv)上(shang)要(yao)以(yi)身作(zuo)則，力(li)求從各(ge)方面(mian)(mian)給全(quan)班(ban)(ban)起(qi)到模范(fan)帶(dai)頭(tou)作(zuo)用；其次，培養班(ban)(ban)委(wei)團結協作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，通過班(ban)(ban)委(wei)建(jian)立(li)(li)正確(que)、健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輿論，形成集體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織性(xing)、紀(ji)律(lv)性(xing)和(he)進(jin)取心；再次，協調各(ge)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育力(li)量(liang)，發(fa)(fa)揮(hui)好紐(niu)帶(dai)監督作(zuo)用。和(he)任(ren)課(ke)老師(shi)多溝通、共同商議班(ban)(ban)級事物。特(te)別是(shi)教(jiao)(jiao)數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)王老師(shi)對(dui)(dui)工(gong)作(zuo)盡職盡責，很(hen)多事情不分你我(wo)。最(zui)(zui)后，取得學(xue)(xue)生家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)力(li)支持(chi)、配合(he)和(he)理解，爭取他們對(dui)(dui)學(xue)(xue)校各(ge)項工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)和(he)配合(he)，建(jian)立(li)(li)了短信平臺、網絡平臺及(ji)時了解學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)新動態。至此本學(xue)(xue)期末，班(ban)(ban)委(wei)會成員切實履行了自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責和(he)義務：在(zai)清潔(jie)衛(wei)生，課(ke)堂紀(ji)律(lv)，寢室(shi)紀(ji)律(lv)等方面(mian)(mian)，基(ji)本能(neng)做到“此地無(wu)師(shi)當有師(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。班(ban)(ban)風班(ban)(ban)貌得到顯著變化！

　　總(zong)之(zhi)，這(zhe)學期在校領導的(de)(de)指導下，各(ge)方面的(de)(de)積極(ji)配合(he)下，通過以上幾方面的(de)(de)努力(li)(li)，班(ban)級(ji)工作有了較大起色(se)，班(ban)級(ji)特(te)色(se)日益形成，學生的(de)(de)整體(ti)素質得到不斷提高(gao)。正如：“人(ren)有悲歡離合(he)，月(yue)有陰晴圓缺”所說(shuo)，凡事都會(hui)有缺陷(xian)，班(ban)級(ji)管理工作亦如此，有很多方面還(huan)需繼(ji)續學習(xi)。希望用(yong)我有限的(de)(de)能力(li)(li)，以無限的(de)(de)熱情，讓(rang)班(ban)主任的(de)(de)工作更上一個(ge)新臺階！

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