橋之美教(jiao)學設計參考范文(wen)

　　【教學目標】

　　１、引導學生理解作(zuo)者愛橋的原(yuan)因(yin)。

　　２、品味(wei)文(wen)章(zhang)優美(mei)而富(fu)有韻(yun)味(wei)的語言。

　　３、學會從(cong)某一(yi)角度欣賞(shang)藝術(shu)作品的方法。

　　【教學設計】

　　一、新課導入

　　以橋(qiao)梁專家(jia)茅以升語：“橋(qiao)是(shi)什(shen)么(me)？不(bu)過是(shi)一(yi)(yi)(yi)條板凳。兩(liang)條腿架著一(yi)(yi)(yi)塊板，板上(shang)就可以承擔重(zhong)量(liang)。把這板凳“跨(kua)”過一(yi)(yi)(yi)條河，或是(shi)一(yi)(yi)(yi)個小谷(gu)，那就形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)座橋(qiao)。”及(ji)唐文學家(jia)張鷟“望之(zhi)如初月出(chu)云(yun)，長(chang)虹飲澗。”從功用與(yu)審美兩(liang)個角(jiao)度導入，引出(chu)畫家(jia)眼中(zhong)的(de)(de)橋(qiao)（吳(wu)冠中(zhong)的(de)(de)幾幅“橋(qiao)”的(de)(de)畫），進而簡介作(zuo)者，讓學生(sheng)了解作(zuo)者的(de)(de)藝術(shu)風格，為本(ben)文感受橋(qiao)之(zhi)美作(zuo)鋪墊。

　　（資料：吳冠中教(jiao)授，江蘇宜興人，學貫中西的(de)(de)(de)藝術大師。他是當代著(zhu)名的(de)(de)(de)畫(hua)(hua)家，在中國乃至(zhi)世界畫(hua)(hua)壇都具有極大的(de)(de)(de)影響，最早畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)作品多以(yi)江南水鄉為(wei)題材，畫(hua)(hua)面充滿詩意(yi)，他特別重視點、線(xian)、面的(de)(de)(de)結(jie)合(he)與搭配。同時他也是出色的(de)(de)(de)美術教(jiao)育家、散文家。）

　　二、自由朗讀，整體感知

　　１、注意這(zhe)些字詞：

　　煞它風景 發(fa)悶 弧(hu)線 拂 纖細 駐足

　　失之毫(hao)厘，差之千里(li) 前瞻后顧(gu)

　　２、從文中找出揭示(shi)“橋之(zhi)美”的句子。

　　明(ming)確(que)：不(bu)過我(wo)之愛橋(qiao)(qiao)，并(bing)非著重于將橋(qiao)(qiao)作(zuo)(zuo)為大件(jian)工藝品來欣賞，也(ye)并(bing)非著眼(yan)于自李春的(de)(de)趙州橋(qiao)(qiao)以來的(de)(de)橋(qiao)(qiao)梁的(de)(de)發展，而是緣(yuan)于橋(qiao)(qiao)在不(bu)同(tong)環境中的(de)(de)多種多樣的(de)(de)形式作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　（以審美的(de)眼光(guang)來看橋，注重(zhong)橋在不(bu)同的(de)環(huan)境中具有(you)不(bu)同的(de)美學效(xiao)果(guo)。）

　　三、探尋作者筆下的橋，感受“橋之美”

　　１、為了(le)說(shuo)明橋的(de)(de)美(mei)，文(wen)中列舉了(le)大(da)量的(de)(de)'例子， 請大(da)家按照文(wen)章的(de)(de)行文(wen)順(shun)序將它們畫出。

　　明確：

　　烏鎮蘆葦叢上(shang)的(de)石橋、江(jiang)南(nan)鄉間細柳(liu)下(xia)的(de)石橋、水天間的(de)長橋、風(feng)雨(yu)橋、《清明上(shang)河圖》中的(de)橋、鐵索橋、南(nan)京(jing)長江(jiang)大橋、錢塘江(jiang)大橋等。

　　結合課文(wen)語句(ju)注意區分出例子是(shi)從正反兩個角度來說明“橋之美(mei)”：

　　正面──烏鎮蘆葦叢上的(de)石橋(qiao)(qiao)(qiao)、江(jiang)南(nan)鄉(xiang)間細(xi)柳下的(de)石橋(qiao)(qiao)(qiao)、水(shui)天間的(de)長橋(qiao)(qiao)(qiao)、風雨橋(qiao)(qiao)(qiao)、《清(qing)明上河圖》中(zhong)的(de)橋(qiao)(qiao)(qiao)、鐵索橋(qiao)(qiao)(qiao)；反(fan)面——南(nan)京長江(jiang)大橋(qiao)(qiao)(qiao)、錢(qian)塘江(jiang)大橋(qiao)(qiao)(qiao)等）

　　２、本文(wen)第(di)四、五(wu)兩(liang)段有描述橋的語句，讀(du)一讀(du)，說(shuo)一說(shuo)“橋之美”美在何處。

　　⑴ 品析這些橋(qiao)，結合文本，用“ 橋(qiao)之(zhi)美(mei)(mei)，美(mei)(mei)在(zai) ”的(de)句式(shi)，概述文中所說到的(de)橋(qiao)的(de)美(mei)(mei)。

　　（備：烏鎮(zhen)小河兩岸的橋之美(mei)，美(mei)在(zai)與密密的葦叢(cong)配(pei)合的開闊(kuo)疏朗。

　　江南細柳下(xia)的橋之美，美在(zai)與纖弱的細柳配合的剛柔相(xiang)濟。

　　長橋之美，美在與(yu)嫻靜(jing)的水(shui)面配合的靈動和諧。

　　風雨橋(qiao)之美，美在(zai)與險(xian)峻(jun)的山峰、湍急(ji)的流水配合給人(ren)的安閑、自在(zai)之感。

　　讀好、品好相關美句 [課后練習二] ）

　　⑵ 吳冠(guan)中(zhong)先生以具體的闡釋(shi)啟迪我(wo)們認(ren)識橋(qiao)梁之美，歸(gui)結起來，我(wo)們在生活(huo)中(zhong)從(cong)哪些藝術(shu)角度就可以欣賞(shang)到各種橋(qiao)的美呢？

　　明(ming)確：以審美的(de)(de)眼光來看橋的(de)(de)形(xing)象是(shi)否能(neng)和周圍(wei)的(de)(de)景物既形(xing)成對照又不(bu)失(shi)和諧（形(xing)體的(de)(de)搭配(pei)、色彩的(de)(de)調(diao)和、強弱的(de)(de)對比(bi)，動靜的(de)(de)配(pei)合…… ）。

　　〖生(sheng)活中不是缺少(shao)美(mei)而(er)是缺少(shao)發現美(mei)的眼睛(jing)。

　　四、與《中國石拱橋》之比較

　　相(xiang)同(tong)點：都以“橋”為說明對(dui)象；均采用總(zong)分總(zong)的(de)結構形式；都用了舉例子的(de)方法。

　　不同(tong)點：內容上(shang)，《橋之美》從(cong)審美角(jiao)度說明橋在(zai)不同(tong)環境中的多(duo)種多(duo)樣(yang)的形式作用(yong)；《中國(guo)石拱(gong)橋》從(cong)建(jian)筑(zhu)工用(yong)角(jiao)度重(zhong)在(zai)介紹(shao)中國(guo)石拱(gong)橋的總體特點。

　　語(yu)(yu)言上， 《橋之美》是(shi)一篇帶有說明性質(zhi)的小品文(wen)，描寫(xie)抒情(qing)語(yu)(yu)言比較多，《中國石拱(gong)橋》是(shi)較為規范(fan)的說明文(wen)，語(yu)(yu)言科學(xue)、平實。

　　五、作業

　　１、收集有(you)關橋的詩文，了解(jie)了解(jie)文人眼中的橋。

　　２、請(qing)模仿《橋之(zhi)美》的(de)寫法，寫出你的(de)“ 之(zhi)美”。

　　（注意：用描寫抒情語言抓住事(shi)物某方面特點，抒發自己獨(du)特體驗。）

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