愛耳(er)日教學設(she)計（精選14篇）

　　作為一名默(mo)默(mo)奉獻的(de)教育工作者，常常要(yao)寫一份優(you)秀的(de)教學設(she)計，教學設(she)計要(yao)遵(zun)循教學過(guo)程的(de)基本規律，選(xuan)擇教學目標，以(yi)解決教什么的(de)問題。如何把(ba)教學設(she)計做到(dao)重點(dian)突(tu)出(chu)呢？下(xia)面是小編(bian)收(shou)集整理(li)的(de)愛(ai)耳日(ri)教學設(she)計（精選(xuan)14篇），希望對大家有所(suo)幫助。

　　愛耳日教學設計1

　　教學目標：

　　1、了解愛耳日

　　2、孩子為(wei)什么(me)會聾？

　　3、怎樣防治？

　　教學重點：

　　人的耳朵(duo)由哪(na)幾部分組成

　　教學難點：

　　預防耳聾

　　教學過程：

　　一、愛耳日

　　每年(nian)的(de)(de)(de)3月(yue)3日為全國的(de)(de)(de)“愛耳日”，其目的(de)(de)(de)是(shi)為了樹立(li)全民愛耳意識，減少耳聾的(de)(de)(de)發生，加強耳病的(de)(de)(de)防治(zhi)，提高國民的(de)(de)(de)健康水(shui)平和人口的(de)(de)(de)整體(ti)素(su)質(zhi)。

　　二、為什么會耳聾

　　孩(hai)子為什么(me)會聾？原(yuan)因是(shi)多(duo)方(fang)面的(de)(de)(de)，有先天(tian)的(de)(de)(de)，有后天(tian)的(de)(de)(de)。有由于(yu)遺(yi)傳(chuan)、感染(ran)、疾病、環境噪音污染(ran)、意外事故(gu)等等原(yuan)因致聾而藥物中(zhong)毒(du)又是(shi)危(wei)害最大的(de)(de)(de)。在每(mei)年(nian)新增的(de)(de)(de).3萬(wan)多(duo)名聾兒中(zhong)，大約有一(yi)半是(shi)由于(yu)藥物中(zhong)毒(du)導致的(de)(de)(de)耳(er)聾！一(yi)個健康(kang)的(de)(de)(de)孩(hai)子因為在發(fa)燒或其(qi)他疾病中(zhong)打了卡那(nei)霉(mei)素(su)、慶大霉(mei)素(su)或鏈霉(mei)素(su)，病好(hao)之后卻發(fa)現孩(hai)子耳(er)朵聽力(li)下降了，做父母的(de)(de)(de)真是(shi)追悔(hui)莫及。

　　三、耳朵的組成

　　人的耳朵由哪幾個部分組成？

　　1.人有外(wai)耳(er)--中耳(er)--內耳(er)三部分(fen)組成。

　　2.外耳、中(zhong)耳具有集音、傳音、擴音作用；

　　3.內(nei)耳具有位(wei)置覺、平衡覺和感音作用。

　　四、耳(er)聾能遺傳嗎？

　　先天(tian)聾(long)的發病率(lv)(lv)約占(zhan)我國聾(long)人的50%，而遺傳(chuan)聾(long)約占(zhan)先天(tian)聾(long)的85%，其大多數為常(chang)染(ran)色體穩性(xing)遺傳(chuan)。具有關文獻報(bao)道，在正常(chang)群體中，近親(qin)結(jie)婚率(lv)(lv)僅為2‰為近親(qin)結(jie)婚。可見近親(qin)結(jie)婚是并發遺傳(chuan)聾(long)的主要因素。

　　五、預防耳聾

　　先(xian)天遺傳聾應以預防為主，首先(xian)要(yao)做(zuo)到(dao)：

　　（1）嚴格執行(xing)婚(hun)姻法，絕(jue)對禁止近親結(jie)婚(hun)。

　　（2）兩名先天遺傳聾人之間不應結(jie)婚(hun)，如各種(zhong)原因非婚(hun)不可者，婚(hun)前(qian)一定(ding)絕(jue)育。

　　（3）先天(tian)遺傳(chuan)聾人(ren)可與非遺傳(chuan)后天(tian)聾人(ren)或正常(chang)人(ren)結婚。

　　（4）如果(guo)先(xian)天(tian)遺傳(chuan)聾(long)人與(yu)非遺傳(chuan)后天(tian)聾(long)人或(huo)正常(chang)人結婚(hun)，第(di)一胎為先(xian)天(tian)聾(long)兒，絕不能再生(sheng)第(di)二胎。

　　（5）耳聾青年男女，通過(guo)耳聾遺傳咨詢，判定其是否具有(you)家族(zu)遺傳史。

　　愛耳日教學設計2

　　班會主題：

　　珍愛聽力(li)，健康成(cheng)長

　　活動目的：

　　為有效(xiao)開展聾兒預防工作，減少耳聾發(fa)生(sheng)，通過愛(ai)耳班會活動，使學生(sheng)知道愛(ai)耳的(de)重要性，掌握愛(ai)護耳朵的(de)一些(xie)知識(shi)，喚起(qi)學生(sheng)的(de)防聾意識(shi)，提高學生(sheng)身體素質。

　　活動準備：

　　學生(sheng)查找歷次(ci)我國愛耳日的(de)主(zhu)題內容及了解相關的(de)愛耳知(zhi)識資料(liao)。

　　活動過程：

　　一、導入激情

　　（播放音樂，令學生陶(tao)醉在悠揚(yang)的(de)樂聲(sheng)中）

　　主持人：你們(men)剛才聽到了(le)什么？是啊，悠揚的樂聲(sheng)給我們(men)帶來了(le)美的享受。如果耳朵(duo)失聰了(le)，那又(you)會(hui)是怎樣呢(ni)？（指名回答）

　　二、珍愛聽力知(zhi)識搶答

　　主持(chi)人(ren)：耳朵是(shi)語言交際、音樂欣賞所不可缺少(shao)的(de)"接收器"。2007年3月3日是(shi)第八(ba)次(ci)全(quan)國愛(ai)耳日，據第二次(ci)全(quan)國殘疾人(ren)抽樣調查顯示，我(wo)國現(xian)有聽力(li)(li)殘疾人(ren)2004萬(wan)、言語殘疾人(ren)127萬(wan)，這是(shi)一(yi)個數量眾多(duo)、困難突出的(de)社(she)會群體，聽力(li)(li)損傷(shang)與耳聾已成(cheng)為影響(xiang)我(wo)國人(ren)口素質的(de)重(zhong)要因素之一(yi)。青少(shao)年是(shi)社(she)會發展(zhan)的(de)生力(li)(li)軍，聽力(li)(li)健(jian)康直接關系到我(wo)們(men)的(de)`發育與成(cheng)長。我(wo)們(men)青少(shao)年一(yi)定要珍愛(ai)聽力(li)(li)，快樂成(cheng)長。

　　問題1：“愛耳(er)日(ri)”為幾月(yue)幾日(ri)？（3月(yue)3日(ri)）

　　問(wen)題(ti)2：我國愛耳日活動從哪一年(nian)開始？

　　問題3：為什么要設立愛耳(er)日宣傳活動？（提(ti)高(gao)全民(min)的愛耳(er)意識，減(jian)少耳(er)聾發生，提(ti)高(gao)人(ren)口(kou)素質）

　　問(wen)題4：今年3月3日為第幾個“愛耳(er)日”？

　　三、珍(zhen)愛(ai)聽(ting)力知識園

　　主持人(ren)：目(mu)前，我國聽(ting)力(li)語言(yan)障礙人(ren)數高達(da)2057萬(wan)，北京現有聽(ting)力(li)語言(yan)殘疾人(ren)達(da)20多萬(wan)，而(er)這(zhe)一數字，正(zheng)在(zai)(zai)以每年(nian)(nian)２萬(wan)至４萬(wan)的速(su)度遞增。在(zai)(zai)這(zhe)些(xie)存在(zai)(zai)聽(ting)力(li)障礙的人(ren)當中，因為(wei)不在(zai)(zai)意保護而(er)造成后天(tian)失聰(cong)的占80％以上。專(zhuan)家表(biao)示，耳(er)(er)(er)部及(ji)聽(ting)力(li)受(shou)傷害的群(qun)體越來越趨向年(nian)(nian)輕化，一些(xie)不健(jian)康(kang)的生活(huo)方式(shi)、用耳(er)(er)(er)方式(shi)都會對(dui)脆弱的耳(er)(er)(er)朵產生傷害，如果(guo)不注(zhu)意用耳(er)(er)(er)健(jian)康(kang)，那么您將(jiang)遭(zao)遇(yu)名副其實的“無聲”。加強耳(er)(er)(er)病(bing)防治，不在(zai)(zai)一朝(chao)一夕，也不僅(jin)僅(jin)是(shi)衛生部或殘聯的活(huo)動，它與(yu)我們的生活(huo)息息相關，有誰(shui)通過查資料(liao)，知道(dao)耳(er)(er)(er)的預(yu)防保健(jian)知識？

　　1、耳不(bu)妄(wang)聽(ting)不(bu)同(tong)的聲音或(huo)語(yu)言對(dui)大腦(nao)是一(yi)種刺激。因(yin)此(ci)，不(bu)聽(ting)對(dui)健康不(bu)利的東西，且(qie)音量要適宜。聽(ting)廣播也(ye)要有選擇(ze)地(di)聽(ting)。

　　2、耳勿久聽(ting)(ting)如(ru)久聽(ting)(ting)噪(zao)音可(ke)發生噪(zao)音性耳聾。強(qiang)烈的聲音對聽(ting)(ting)力損害(hai)更大，可(ke)閉口掩耳避(bi)(bi)免之。聽(ting)(ting)時間(jian)久應休息一會(hui)兒，避(bi)(bi)免聽(ting)(ting)力疲勞，如(ru)有(you)時開長會(hui)，中間(jian)不休息，效果就會(hui)降(jiang)低。

　　3、叩鳴天鼓(gu)靜坐(zuo)閉目養神，用(yong)雙手(shou)心緊(jin)貼兩耳(er)孔，五指貼耳(er)后(hou)腦(nao)部，用(yong)示指、中指和無名指叩后(hou)腦(nao)部24次，然后(hou)快速將雙手(shou)掌離開耳(er)孔，如(ru)此，連續做10次。此運動中國傳統(tong)醫學認為有(you)醒腦(nao)強志(zhi)、聰(cong)耳(er)明目等作用(yong)，可防耳(er)病。

　　4、耳(er)常(chang)按(an)摩(mo)(mo)用(yong)雙(shuang)手(shou)按(an)、揉摩(mo)(mo)兩耳(er)廓，再牽(qian)拉兩耳(er)廓，以(yi)其(qi)發熱(re)發紅(hong)為度，反復(fu)進(jin)(jin)行多次。可在鳴天(tian)鼓后進(jin)(jin)行。

　　5、防藥損耳有些抗生素(su)(su)如鏈霉(mei)素(su)(su)、卡(ka)那霉(mei)素(su)(su)、慶大(da)毒素(su)(su)和氯霉(mei)素(su)(su)等，可引起藥物性(xing)耳聾，盡量不用或少用。

　　6、切(qie)忌挖耳(er)(er)(er)欲話說(shuo)：“耳(er)(er)(er)不(bu)掏(tao)不(bu)聾”是有一定道(dao)理(li)的。耳(er)(er)(er)癢(yang)(yang)用(yong)火柴棒(bang)、頭發夾(jia)和(he)毛線針等硬物挖耳(er)(er)(er)道(dao)，可(ke)(ke)引起耳(er)(er)(er)道(dao)損傷發炎化膿(nong)，應當禁止(zhi)。耳(er)(er)(er)癢(yang)(yang)可(ke)(ke)用(yong)酒精棉(mian)簽洗(xi)擦，耳(er)(er)(er)癢(yang)(yang)可(ke)(ke)用(yong)酒精棉(mian)簽洗(xi)擦，必(bi)要(yao)時可(ke)(ke)就(jiu)醫耳(er)(er)(er)科檢查(cha)處理(li)。

　　主持人(ren)：其實，要保(bao)護您的(de)耳(er)(er)朵(duo)(duo)(duo)，預防聽(ting)力損傷(shang)和耳(er)(er)聾(long)，讓(rang)自己(ji)更聰一點，不(bu)算太難，注(zhu)意(yi)、呵護有(you)關耳(er)(er)朵(duo)(duo)(duo)的(de)細節，就(jiu)一定會讓(rang)你擁有(you)一對健康的(de)耳(er)(er)朵(duo)(duo)(duo)，享有(you)健康的(de)聽(ting)力。說說你以后會怎樣(yang)注(zhu)意(yi)保(bao)護自己(ji)的(de)耳(er)(er)朵(duo)(duo)(duo)？

　　1.避免長時間待(dai)在太(tai)嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝(yi)酒(jiu)吧(ba)。

　　2.在高噪聲(sheng)的(de)環境下(xia)工(gong)作，要配戴適當的(de)護耳罩(zhao)及耳塞(sai)。

　　3.耳朵發炎或(huo)耳鳴，要立(li)刻看醫生。

　　4.用耳機聽CD、MP3等時(shi)，不要(yao)把音量調(diao)得太高，時(shi)間別太長。

　　5.耳(er)(er)(er)垢(gou)(gou)是(shi)一種天(tian)然保護(hu)外(wai)耳(er)(er)(er)道(dao)的(de)分(fen)泌物，不需特別清理，每天(tian)只要清洗耳(er)(er)(er)廓(kuo)便可。不要以為棉花棒是(shi)較佳的(de)潔耳(er)(er)(er)工具(ju)，其實這只會將大部分(fen)耳(er)(er)(er)垢(gou)(gou)推得更深入(ru)耳(er)(er)(er)孔，形成嵌(qian)塞，而(er)棉花球也可能遺留在耳(er)(er)(er)道(dao)內。

　　6.洗頭或(huo)沐浴時(shi)，可(ke)用棉花球塞耳，防止污水(shui)流入耳道。游泳時(shi)要用防水(shui)耳塞。

　　主持(chi)人(ren)：珍愛聽(ting)力，快樂成長(chang)。我們平時一定要注意做好耳朵的保健。

　　愛耳日教學設計3

　　主題：

　　愛護耳朵，關愛健康

　　一、目標：

　　1. 了解耳朵的(de)結構和功能，認識保護耳朵的(de)重要性；

　　2. 培(pei)養學生愛護(hu)耳朵的(de)意識，掌握正(zheng)確的(de)聽力保護(hu)方法；

　　3. 提高(gao)學生的健康意(yi)識(shi)，學會珍惜自己的身體(ti)。

　　二、活動安排：

　　1. 開場(chang)活動：歡迎致(zhi)辭

　　班(ban)主任或指(zhi)定學生致辭，介紹今天班(ban)會的.主題和(he)目的。

　　2. 知(zhi)識(shi)普及環節：了(le)解耳朵

　　通過圖片、視頻等形式介(jie)紹耳朵的(de)結構和功(gong)能，讓學(xue)生了解耳朵的(de)重要(yao)性。

　　3. 互動環(huan)節：保護耳朵小貼士

　　分組進(jin)行小組討論，讓(rang)學生分享(xiang)日常生活(huo)中保(bao)護耳朵的方(fang)法(fa)，并結合實際情況給出建議(yi)。

　　4. 情感體(ti)驗環節：聽(ting)力保(bao)護游戲

　　設計聽力保(bao)護(hu)游戲，讓(rang)學生在游戲中(zhong)體(ti)會(hui)正確的聽力保(bao)護(hu)方(fang)法，如遠離(li)噪音、適(shi)度調整音量等。

　　5. 知(zhi)識(shi)(shi)檢測環節：耳朵知(zhi)識(shi)(shi)問(wen)答

　　進(jin)行(xing)耳朵相關(guan)知識問(wen)答環節，檢(jian)測學(xue)生對(dui)于耳朵的了解程(cheng)度。

　　6. 總結與(yu)展望(wang)：

　　班主任或(huo)指定學生總結今天的班會內容，強調保護耳朵的重要性，并展望未(wei)來將繼續關注(zhu)健康主題。

　　7. 結束語：

　　班主任或(huo)指定(ding)學(xue)生(sheng)發表結(jie)束語，鼓勵同學(xue)們(men)在日常生(sheng)活中注意(yi)保護(hu)耳朵，關愛自己的健康。

　　三、其他安排：

　　可以準備一些小禮品或獎(jiang)勵來激勵學生積極(ji)參與班(ban)會(hui)活動(dong)；

　　鼓勵學生在班會(hui)結束后，繼續關注耳(er)朵(duo)健(jian)康(kang)問題，并在家庭、社區中傳播(bo)相(xiang)關知識。

　　通過(guo)這樣一(yi)場愛耳日主題班會，幫助學生增(zeng)強(qiang)保護耳朵的(de)意識(shi)，培養健康生活(huo)習慣，讓(rang)他們在未來的(de)成長過(guo)程中更加(jia)關(guan)注自己的(de)健康。

　　愛耳日教學設計4

　　活動目標：

　　1、使學生知道每個(ge)人都有兩只(zhi)耳(er)朵，耳(er)朵可以聽聲音，懂(dong)得保護耳(er)朵的重要性。

　　2、通過游(you)戲使學生養成(cheng)認真(zhen)傾聽(ting)的習慣(guan)。

　　活動準備：

　　1、關于(yu)耳朵為(wei)什么(me)能聽音的(de)科學視(shi)頻(pin)；

　　2、耳(er)朵的結構圖；

　　3、各種聲音的課件(jian)。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、教師板畫“3(反著) 3”

　　師：小朋友們，你們仔細看圖(tu)，像我們身體的(de)哪(na)個器官(guan)？

　　2、師(shi)：你們(men)知(zhi)道(dao)嗎，每年的(de)3月3日(ri)是全(quan)國愛耳(er)日(ri)，今天就是3月3日(ri)，所以(yi)在(zai)這個特別(bie)的(de)日(ri)子里，我(wo)(wo)們(men)要來上一節班會(hui)課(ke)，老師(shi)和(he)大家(jia)一起來認識認識我(wo)(wo)們(men)的(de)耳(er)朵。

　　二、活動

　　1、了解耳朵的重要性。

　　討論交流：

　　(1)耳朵有什么作用？

　　A：耳(er)朵可(ke)以聽(ting)聲(sheng)音。

　　B：耳朵是用來聽話的。

　　C：耳(er)朵(duo)可以(yi)聽故事。

　　D：耳朵可(ke)以聽音樂。

　　E：眼鏡是架(jia)在耳朵上(shang)的。

　　(2)我們沒有了耳朵會怎么樣？(學(xue)生回(hui)答)

　　2、認識耳(er)朵(duo)的結構。

　　師(shi)：同學(xue)們(men)，耳朵為什(shen)么(me)能幫助我們(men)聽(ting)(ting)到(dao)聲(sheng)音呢？我們(men)聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)醫(yi)生(sheng)是(shi)怎么(me)說的？

　　(播放關于耳(er)朵的科學視頻(pin))

　　師：誰聽明白了？(讓(rang)學生復(fu)述)

　　3、引(yin)導(dao)學生討論如何保護耳(er)朵(duo)。

　　(1)師(shi)：每個人都有兩只(zhi)耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......

　　說(shuo)明我們的耳(er)朵很有用，那(nei)么我們該怎樣保(bao)護耳(er)朵呢？

　　(2)討(tao)論(lun)交流：

　　A：不能對著耳朵大叫(jiao)。

　　B：不能往耳朵(duo)里(li)塞(sai)東西。

　　C：洗澡時(shi)不能(neng)把水弄到耳(er)朵里。

　　D：聽到很響的(de)聲音要捂(wu)住耳(er)朵……

　　(3)師(shi)生共同小結(jie)：

　　不隨便挖耳朵；

　　不隨便往耳(er)朵里塞(sai)東西；

　　不(bu)對(dui)著耳朵(duo)大聲喊叫(jiao)或說話；

　　聽到很響的聲音人(ren)要走開或張大嘴巴；

　　當有水進(jin)入耳(er)(er)(er)朵時，請(qing)大人用(yong)棉(mian)球(qiu)把(ba)耳(er)(er)(er)朵擦干凈；如(ru)果左耳(er)(er)(er)進(jin)水就抬起(qi)右腿，把(ba)頭偏(pian)向左側，用(yong)手拍右耳(er)(er)(er)，使水從左耳(er)(er)(er)流(liu)出來。

　　(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會(hui)怎么樣呢？

　　A：耳朵會受傷

　　B：耳朵會聽不見聲音

　　C：耳朵會聾

　　教師肯定了(le)(le)學生的(de)回答，并(bing)補充介紹：如果不保(bao)護耳(er)朵就可(ke)能會使耳(er)朵的(de).內(nei)部一(yi)些部位受(shou)傷，耳(er)膜如果破了(le)(le)就會聽不見聲(sheng)音。

　　5、游戲(xi)“看誰耳朵靈(ling)”

　　(1)師(shi)：“小(xiao)朋友們真棒，知道了耳(er)朵(duo)的作用，懂得了要保(bao)護耳(er)朵(duo)。現(xian)在老師(shi)想試一試你們的耳(er)朵(duo)靈(ling)(ling)不靈(ling)(ling)！”

　　師：“靈！”

　　師：“好，現在我們(men)就一起來做個(ge)游戲‘看誰耳朵(duo)靈’”

　　(2)游戲。(播放(fang)聲(sheng)音，學生猜一(yi)猜是什么聲(sheng)音。)

　　三、總結

　　1、交流收(shou)獲：通過今天的班會課，你有哪些(xie)收(shou)獲？(生(sheng)回(hui)答)

　　2、師：在生活和(he)學習中(zhong)，我們一定要好好保護的耳朵。

　　愛耳日教學設計5

　　活動主題：

　　珍(zhen)惜(xi)聽(ting)力，健康成長

　　活動時間：

　　20xx年3月3日(ri)

　　活動地點：

　　小班（3）教室

　　活動人員：

　　全體學生

　　活動目的：

　　通過愛耳(er)(er)日班會活(huo)動，使學生知道愛耳(er)(er)的重要(yao)性(xing)，掌握愛護耳(er)(er)朵的一些知識，提高學生身體素(su)質。

　　活動過程：

　　一、導入

　　同學們，今(jin)天老(lao)師給大家猜個謎語：東一(yi)(yi)片，西一(yi)(yi)片，隔座山頭不見面。猜不著(zhu)，你再聽我說一(yi)(yi)遍(bian)。

　　二、講授耳朵結構

　　由外向內(nei)依次(ci)是(shi)，外耳(er)：耳(er)廓(kuo)、外耳(er)道；中耳(er)：鼓(gu)膜(mo)、聽小骨(gu)、鼓(gu)室、咽鼓(gu)管；內(nei)耳(er)：（前(qian)庭(ting)、半(ban)規管）、耳(er)蝸。

　　聽(ting)覺(jue)的(de)形成：外界(jie)聲波被耳廓(kuo)收集(ji)，經(jing)(jing)過外耳道傳遞，引起鼓膜(mo)振(zhen)動(dong)(dong)。振(zhen)動(dong)(dong)波通(tong)過聽(ting)小骨(gu)增大振(zhen)動(dong)(dong)力量，刺激耳蝸內的(de)聽(ting)覺(jue)感受(shou)器產(chan)生(sheng)神經(jing)(jing)沖動(dong)(dong)。神經(jing)(jing)沖動(dong)(dong)沿著聽(ting)神經(jing)(jing)，傳入到大腦皮層的(de)聽(ting)覺(jue)中(zhong)樞，形成聽(ting)覺(jue)。

　　三、保護耳(er)朵的(de)方(fang)法

　　1、洗(xi)澡時，用棉花球輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)堵住耳朵，防止水流(liu)入。

　　2、感冒時不(bu)要老吸鼻涕。

　　3、有聽(ting)力(li)的同學，聽(ting)到巨響，要迅速張開口，捂住耳(er)朵。

　　4、不(bu)要隨便掏(tao)耳朵。

　　5、經常捏耳(er)垂，促進內耳(er)血液循環。

　　四、助聽(ting)器的作用

　　助(zhu)聽(ting)(ting)(ting)器(qi)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)種輔(fu)助(zhu)裝置(zhi)，它能(neng)幫助(zhu)人(ren)們聽(ting)(ting)(ting)到聲音，從而(er)(er)(er)有力的(de)(de)幫助(zhu)人(ren)們學(xue)習(xi)語(yu)(yu)言(yan)，但不(bu)能(neng)代替(ti)人(ren)們學(xue)習(xi)掌握語(yu)(yu)言(yan)。助(zhu)聽(ting)(ting)(ting)器(qi)的(de)(de)作用(yong)是(shi)(shi)(shi)讓我們“聽(ting)(ting)(ting)到”聲音，而(er)(er)(er)“聽(ting)(ting)(ting)懂(dong)”（也就是(shi)(shi)(shi)我們平常說的(de)(de)聽(ting)(ting)(ting)得清楚）聲音則是(shi)(shi)(shi)由大腦的(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)識別中樞系統來完成的(de)(de)，而(er)(er)(er)不(bu)再(zai)是(shi)(shi)(shi)耳(er)朵的(de)(de)功能(neng)了。

　　五、正確佩戴助聽器

　　初(chu)步(bu)帶(dai)助聽(ting)器(qi)要有一個適應的(de)(de)`過程，先(xian)在家里這樣安靜的(de)(de)環境(jing)下帶(dai)，一天(tian)(tian)(tian)帶(dai)兩(liang)三(san)個小時(shi)，每(mei)天(tian)(tian)(tian)佩帶(dai)的(de)(de)時(shi)間逐步(bu)增加(jia)，大(da)約一個月左右就可(ke)以全天(tian)(tian)(tian)佩帶(dai)。之后就可(ke)以去(qu)大(da)街上等一些嘈雜的(de)(de)地(di)方(fang)(fang)(fang)佩帶(dai)就沒有問題了(le)，佩帶(dai)助聽(ting)器(qi)是一個循序漸進的(de)(de)過程，不可(ke)急(ji)功近利(li)。最(zui)好是天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)佩帶(dai)，一方(fang)(fang)(fang)面解決您(nin)的(de)(de)聽(ting)覺困難，言語分辨不清(qing)的(de)(de)現狀；另一方(fang)(fang)(fang)面可(ke)以保護自己的(de)(de)殘(can)余聽(ting)力，免受過大(da)聲音的(de)(de)刺激；第三(san)方(fang)(fang)(fang)面就是可(ke)以長(chang)時(shi)間刺激大(da)腦神經，恢復(fu)大(da)腦對(dui)某些頻率聲音的(de)(de)記憶功能，提高分辨率。有利(li)而(er)無害(hai)！

　　愛耳日教學設計6

　　活動目標

　　1、初步(bu)了(le)解耳(er)朵(duo)的結構，了(le)解耳(er)朵(duo)的作用(yong)。

　　2、會區(qu)分(fen)噪音及保護耳朵(duo)的方(fang)法。

　　活動準備

　　課件(jian)：耳朵的作用

　　活動過程

　　一、導入

　　出(chu)示課件，引導(dao)幼兒了解(jie)耳朵的結(jie)構

　　二、展開

　　1、分(fen)組(zu)討論(lun)耳朵的作用。

　　2、保護耳(er)朵及用耳(er)衛(wei)生的方法。

　　(1)保護(hu)聽力(li)，噪音大的場所盡可能(neng)少(shao)去

　　(2)使用耳機、Mp3等，要選(xuan)擇質量(liang)好的

　　(3)聽(ting)的時候音量不要(yao)太大，能聽(ting)清就行，每(mei)天不要(yao)超(chao)過一(yi)個小時

　　(4)如(ru)果發現(xian)自(zi)己最(zui)近(jin)總要(yao)把音量調大才能聽清，看電視(shi)也要(yao)調大音量的(de)時候，就應(ying)該停止使(shi)用(yong)耳機，立即去耳科檢查(cha)。

　　(5)遠(yuan)離噪聲：人的(de)聽覺所能承受(shou)的(de)極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

　　(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的，由偶(ou)爾(er)耳鳴(ming)變成頻繁耳鳴(ming)，引(yin)起(qi)聽覺衰弱(ruo)、耳疲勞，甚至出現(xian)失聰。所以不要頻繁置身在嘈雜(za)的環境里(li)，注意緩解耳朵(duo)壓力。

　　(7)慎重用藥(yao)：一些抗感染藥(yao)，如(ru)鏈霉(mei)素、慶大霉(mei)素、卡那霉(mei)素等會損害人的(de)內耳、耳蝸，造成(cheng)耳聾。所(suo)以用藥(yao)前(qian)應(ying)仔(zi)細閱讀藥(yao)品說明書或向醫生(sheng)詢(xun)問，嚴(yan)格掌(zhang)握藥(yao)物(wu)使用的(de)`適應(ying)癥(zheng)。

　　(8)小(xiao)心挖(wa)耳(er)(er)(er)(er)：挖(wa)耳(er)(er)(er)(er)很容易(yi)損傷(shang)外(wai)耳(er)(er)(er)(er)道(dao)(dao)皮膚(fu)，把(ba)細菌帶進耳(er)(er)(er)(er)道(dao)(dao)，而且用(yong)力不當還(huan)會引起外(wai)耳(er)(er)(er)(er)道(dao)(dao)損傷(shang)、感染(ran)，導(dao)致外(wai)耳(er)(er)(er)(er)道(dao)(dao)發(fa)炎、潰爛，甚至影(ying)響張嘴和吃(chi)東西。若(ruo)耳(er)(er)(er)(er)朵癢得難受，可以用(yong)手在耳(er)(er)(er)(er)外(wai)側輕輕揉，或(huo)用(yong)棉簽輕擦。

　　(9)調整飲(yin)食(shi)(shi)：多吃富(fu)含鋅、鐵、鈣的(de)食(shi)(shi)物，有助于(yu)擴張微(wei)血管，改善內耳的(de)血液供應，防(fang)止聽(ting)力減退(tui);切(qie)忌長期食(shi)(shi)用高鹽、高脂肪、低(di)纖維素(su)類食(shi)(shi)物，勿暴(bao)飲(yin)暴(bao)食(shi)(shi)。

　　(10)切(qie)忌進(jin)水：游(you)(you)泳或(huo)洗澡時(shi)，切(qie)忌耳朵進(jin)水。若不(bu)小心流(liu)入，可(ke)以側身將水控(kong)出，或(huo)是用干(gan)棉簽輕輕擦干(gan)，喜歡游(you)(you)泳的(de)人(ren)最好(hao)戴上(shang)耳塞。

　　3、記住每(mei)年的3月(yue)3日是(shi)全國(guo)愛耳日。

　　三、結束

　　尋(xun)找(zhao)周(zhou)圍(wei)的優美聲音和刺耳的噪(zao)音。

　　愛耳日教學設計7

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒了(le)解全(quan)國(guo)愛耳日的意義和重要性。

　　2. 提高幼兒對耳(er)朵的(de)認識和保護意識。

　　3. 通過互動(dong)游(you)戲(xi)和(he)活(huo)動(dong)，讓幼兒學習正確的耳(er)朵(duo)護理方法。

　　活動準備：

　　1. 耳朵模(mo)型或圖片(pian)

　　2. 耳朵保健知識(shi)卡片

　　3. 音頻(pin)設備，播(bo)放與耳朵(duo)相(xiang)關的兒歌(ge)或故事(shi)

　　4. 棉花球、軟布等耳朵(duo)清潔用品

　　5. 繪畫工具，如(ru)彩色筆、紙張等(deng)

　　活動流程：

　　一、引入活動

　　1. 向幼兒介紹全國(guo)愛(ai)耳日(ri)的(de)`由(you)來和(he)目(mu)的(de)，告訴幼兒耳朵對我們的(de)重要性。

　　2. 展示耳朵模型或圖片，讓(rang)幼兒觀察耳朵的結構。

　　二、耳朵知識(shi)講解

　　1. 使用耳朵(duo)保健知識(shi)卡(ka)片，向幼兒介紹耳朵(duo)的基本結構(gou)和(he)功能。

　　2. 講解如(ru)何保護耳朵，避免耳朵受(shou)傷或感(gan)染。

　　3. 提(ti)醒幼兒(er)不要長時(shi)間戴耳機，不要將(jiang)異物(wu)塞入耳朵(duo)，遇到耳朵(duo)不適(shi)要及時(shi)告訴家長或老師。

　　三、互動游戲

　　1. 進行(xing)聽力測(ce)試游戲，如播放(fang)不同聲(sheng)音(yin)(yin)的音(yin)(yin)頻，讓(rang)幼兒猜猜是(shi)什么聲(sheng)音(yin)(yin)。

　　2. 角色扮演游戲，如扮演醫生為(wei)小朋友檢查耳(er)朵(duo)，教他們正確的耳(er)朵(duo)檢查方法。

　　四、耳朵保健實踐

　　1. 示范正確的耳朵清潔方法，如用棉花球(qiu)輕輕擦拭外耳。

　　2. 讓幼兒嘗試為模型耳朵清(qing)潔，培養他(ta)們(men)的動手能力。

　　五、創意繪畫

　　1. 提(ti)供繪畫工具，讓幼兒(er)畫出(chu)自己心目中的耳朵(duo)。

　　2. 鼓勵幼兒發(fa)揮想象力(li)，創作有趣的耳朵(duo)主題畫作。

　　六、活動總結

　　1. 回顧(gu)今天學到(dao)的耳朵知識(shi)和保護方法。

　　2. 鼓(gu)勵幼兒(er)將所學到的知識帶回(hui)家，與家人分享。

　　活動延伸：

　　1. 在家中，家長(chang)可以與幼兒一起探(tan)索更多(duo)關于耳朵的(de)知(zhi)識(shi)，如閱讀相關書籍、觀(guan)看視頻等。

　　2. 家長可以定(ding)期為幼兒(er)檢查耳朵，關注耳朵健康(kang)狀況，及時發現(xian)并處理耳朵問題。

　　活動意義：

　　通過(guo)本次全國愛(ai)耳日活動(dong)，幼兒能(neng)(neng)夠更(geng)深入地了解耳朵(duo)的(de)結構(gou)和功能(neng)(neng)，提高耳朵(duo)保護意識，掌握正確(que)的(de)耳朵(duo)護理方法。同時，活動(dong)還(huan)能(neng)(neng)促進(jin)幼兒與家長的(de)互動(dong)，增進(jin)親子關系。

　　愛耳日教學設計8

　　教案目標：

　　1. 讓幼(you)兒了解全國愛耳日的由(you)來和意義。

　　2. 教(jiao)育幼(you)兒愛護(hu)耳朵，掌握正(zheng)確的護(hu)耳方(fang)法。

　　3. 提高幼兒對聽力保健的認識和(he)重視(shi)程度。

　　教學準備：

　　1. 準備一(yi)些與耳(er)朵相關的(de)圖片和模型，如耳(er)朵結(jie)構(gou)圖、耳(er)機等。

　　2. 準備一(yi)些簡單的聽力測試(shi)工(gong)具，如聽力測試(shi)儀或(huo)簡單的`聲音(yin)識別游戲。

　　3. 準備一些與聽(ting)力(li)保健相(xiang)關的(de)宣(xuan)傳資(zi)料，如宣(xuan)傳冊、海報(bao)等。

　　教學內容：

　　一、引入環節

　　1. 老師(shi)向幼兒(er)介紹(shao)全國愛耳(er)日的(de)由來和意(yi)義，告訴幼兒(er)愛護耳(er)朵的(de)重要性(xing)。

　　二、認知環節

　　1. 通過展示(shi)耳(er)朵的(de)模型或圖片，向幼(you)兒介紹耳(er)朵的(de)結構和功能。

　　2. 讓幼兒了解聽力損失的(de)危(wei)害和原因，如長(chang)時(shi)間戴耳機、長(chang)時(shi)間處于嘈雜環境中等(deng)。

　　三、實踐環節

　　1. 老師演示正確的護(hu)耳方法，如避免長時間戴耳機、避免過度清潔耳朵等(deng)。

　　2. 讓幼兒(er)參與簡(jian)單的聽(ting)力測(ce)試游戲，了解自(zi)己(ji)的聽(ting)力狀(zhuang)況。

　　四、情感環節

　　1. 通過播放一些與(yu)聽力相(xiang)關的(de)感人(ren)故事(shi)或(huo)視(shi)頻，讓幼(you)兒感受(shou)到聽力的(de)重要(yao)性。

　　2. 鼓勵幼兒積極(ji)參與聽力保健(jian)的宣傳活動，提(ti)高(gao)自我保護(hu)意識。

　　教學方法：

　　1. 采用圖(tu)示法和講解(jie)法，幫(bang)助幼兒(er)了(le)解(jie)耳朵的結構和功能。

　　2. 通過游戲和(he)(he)互動活動，激發幼兒的興趣和(he)(he)參與度。

　　3. 通過情感引導，增強幼兒(er)對(dui)聽力(li)保健的(de)認(ren)識(shi)和重(zhong)視(shi)程(cheng)度。

　　教學評估：

　　1. 觀(guan)察幼兒在活動中的(de)表現和反應(ying)，評(ping)估(gu)他(ta)們對(dui)聽(ting)力保健(jian)的(de)認識和重視(shi)程度。

　　2. 通過簡單的(de)聽力(li)測試游戲，評估幼兒的(de)聽力(li)狀(zhuang)況。

　　教學意義：

　　通(tong)過本(ben)次(ci)全國愛耳日幼(you)(you)兒園教(jiao)案的教(jiao)學，幼(you)(you)兒能夠(gou)了解全國愛耳日的由來和意(yi)(yi)義(yi)，掌(zhang)握正(zheng)確的護耳方法，提高對(dui)聽力保(bao)健的認識和重視程度。同時，通(tong)過參與活動和游戲，幼(you)(you)兒也能夠(gou)增(zeng)強自我(wo)保(bao)護意(yi)(yi)識和能力。

　　愛耳日教學設計9

　　活動目標：

　　1. 讓(rang)幼(you)兒了解全(quan)國愛耳日的(de)意義和重(zhong)要性。

　　2. 提高(gao)幼兒對(dui)耳朵的認識和保護(hu)意識。

　　3. 通過互(hu)動游戲和實踐活動，幫助幼兒學(xue)習保護(hu)耳朵的方法(fa)。

　　活動準備：

　　1. 準(zhun)備一些關于耳(er)朵的`圖(tu)片和模型。

　　2. 準備(bei)(bei)音頻設備(bei)(bei)，播放(fang)與耳(er)朵(duo)相關的兒(er)歌或故(gu)事。

　　3. 準備一些簡(jian)單的(de)耳朵保健工具，如耳塞、耳罩等(deng)。

　　活動流程：

　　一(yi)、導入（5分鐘）

　　1. 老(lao)師向幼兒(er)介紹全國(guo)愛(ai)耳日的由來和意義，告訴幼兒(er)耳朵的重要性。

　　2. 通過圖(tu)片和模(mo)型，向幼兒展示耳(er)朵(duo)的結構(gou)和功能。

　　二(er)、主題活動（20分(fen)鐘）

　　1. 耳朵(duo)保健知識講解(jie)：向幼兒介紹如(ru)(ru)何保護耳朵(duo)，如(ru)(ru)避免長時間戴耳機、不要(yao)挖(wa)耳朵(duo)等(deng)。

　　2. 互動(dong)游戲(xi)：設計(ji)一(yi)些與耳朵(duo)相關(guan)的游戲(xi)，如“聽(ting)聲音猜物品”、“找(zhao)耳朵(duo)”等(deng)，幫助(zhu)幼兒在游戲(xi)中了解耳朵(duo)的功能。

　　3. 實(shi)踐(jian)活動：請幼(you)兒親自嘗試(shi)使用耳(er)(er)塞、耳(er)(er)罩等耳(er)(er)朵保健工具，感受它(ta)們的作用。

　　三、總結與(yu)分享（5分鐘）

　　1. 讓幼(you)兒分享自己在活動中的(de)感(gan)受和收(shou)獲(huo)。

　　2. 老師總結活動內容，強調保護耳朵(duo)的重(zhong)要性，鼓勵(li)幼兒在日常生活中積極踐行(xing)。

　　活動延伸：

　　1. 家長參與：請家長與幼兒(er)一起(qi)關注耳朵健康，共(gong)同(tong)學習保護耳朵的方法。

　　2. 環境(jing)創(chuang)設：在幼(you)兒園內設置耳朵(duo)保(bao)護宣傳欄，提醒(xing)幼(you)兒和家長注意耳朵(duo)保(bao)健。

　　活動反思：

　　通過本次活動(dong)(dong)，幼兒(er)對耳朵的認識(shi)(shi)和保護(hu)意識(shi)(shi)得到(dao)了提高。在(zai)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，幼兒(er)積(ji)極參(can)與互動(dong)(dong)游(you)戲和實踐活動(dong)(dong)，學習(xi)到(dao)了保護(hu)耳朵的方法。然而，在(zai)活動(dong)(dong)過程中(zhong)(zhong)也存在(zai)一些不(bu)足，如部分幼兒(er)對耳朵保健(jian)知識(shi)(shi)的理解還不(bu)夠深入，需要在(zai)今后的活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)加強引導。總(zong)體來說，本次活動(dong)(dong)達到(dao)了預(yu)期(qi)目標，取得了良好(hao)的效果。

　　愛耳日教學設計10

　　【活動目標】

　　1、了解耳朵的功(gong)能，知(zhi)道耳朵能聽聲音，學習保護耳朵的方法。

　　2、知(zhi)道“愛耳日”的來歷、意義(yi)。

　　【活動準備】

　　耳朵(duo)模型、請保健(jian)醫生進課(ke)堂、音樂、繪畫(hua)材料。

　　【活動過程】

　　一、耳朵的秘密：

　　1、出(chu)示耳朵(duo)模型，引起幼(you)兒興(xing)趣。請保健醫生給小(xiao)朋友介紹耳朵(duo)的構造，講解保護(hu)耳朵(duo)的重要性(xing)。

　　2、討論(lun)：我們怎么樣(yang)來保護耳朵(duo)？

　　3、小結：我們不能(neng)把臟東(dong)西塞(sai)入耳(er)朵，不能(neng)隨便挖耳(er)朵，也不能(neng)大(da)聲吵(chao)鬧，很大(da)的(de)聲音(yin)耳(er)朵聽(ting)了會不舒服的(de)，遇(yu)到噪音(yin)要捂著耳(er)朵張大(da)嘴巴等科學(xue)的(de)護耳(er)方法(fa)。

　　4、幼兒(er)一起模(mo)仿遇到(dao)噪音要捂著耳(er)朵(duo)張大(da)嘴巴護耳(er)方法。

　　5、兒歌：《我是(shi)輕(qing)輕(qing)》

　　“我是輕(qing)(qing)(qing)(qing)輕(qing)(qing)(qing)(qing)”的活動，教(jiao)育(yu)幼(you)兒(er)說(shuo)話輕(qing)(qing)(qing)(qing)輕(qing)(qing)(qing)(qing)，走路輕(qing)(qing)(qing)(qing)輕(qing)(qing)(qing)(qing)，搬放東西也(ye)要輕(qing)(qing)(qing)(qing)輕(qing)(qing)(qing)(qing)…，引導(dao)幼(you)兒(er)從自身做(zuo)起，培(pei)養良好的生活習慣，減少噪音，保護聽(ting)力，健康快樂的成長(chang)。

　　二、小小耳(er)朵(duo)本領(ling)大(da)。

　　1、聽歌曲《聲音的世(shi)界》小雨彈琴淅(xi)瀝(li)淅(xi)瀝(li)，小鳥歌唱嘰嘰嘰嘰，聲音的世(shi)界是多么奇妙…讓孩子(zi)們(men)感受美妙的聲音給大家帶來(lai)的快(kuai)樂。

　　2、游戲體驗：

　　游戲一：請你猜(cai)猜(cai)我是誰(shui)？

　　請全部幼(you)兒(er)蒙(meng)上眼睛(jing)，然后請其(qi)中一(yi)(yi)個(ge)幼(you)兒(er)說一(yi)(yi)句(ju)話，其(qi)他幼(you)兒(er)猜猜剛才(cai)說話的是誰(shui)？

　　游戲二：我是聾人

　　讓幼兒捂起耳朵，體驗聾人聽不(bu)到聲音的(de)感受，體驗耳朵的(de)'重(zhong)要性(xing)。

　　游戲三：小小耳朵本領大

　　引導幼兒(er)傾聽(ting)各種(zhong)聲(sheng)(sheng)音(汽笛聲(sheng)(sheng)、動物叫(jiao)聲(sheng)(sheng)、雨聲(sheng)(sheng)、風聲(sheng)(sheng))，讓幼兒(er)模仿各種(zhong)聽(ting)到的(de)聲(sheng)(sheng)音。

　　3、小結：耳朵是我們(men)(men)身體(ti)重要(yao)的器官，我們(men)(men)身邊(bian)的所有(you)聲(sheng)音(yin)都是依靠耳朵的聽覺來完(wan)成的，生(sheng)活中(zhong)有(you)各種聲(sheng)音(yin)，我們(men)(men)只要(yao)安靜地傾聽就能發現和(he)感(gan)受。

　　三、“愛耳(er)日”里爭做小(xiao)小(xiao)“愛耳(er)宣傳員”。

　　1、教(jiao)師(shi)簡要講解“愛耳日”的來歷及意義。

　　我們的耳(er)(er)(er)朵本領可真大(da)，小(xiao)朋友(you)一定要好好愛(ai)護(hu)我們的耳(er)(er)(er)朵，我們國(guo)家還把每年的3月(yue)3日(ri)(ri)定為(wei)“愛(ai)耳(er)(er)(er)日(ri)(ri)”，為(wei)的就是提高全社會對(dui)愛(ai)耳(er)(er)(er)護(hu)耳(er)(er)(er)必要性和重(zhong)要性的認(ren)識，推動大(da)家養成(cheng)健(jian)(jian)康(kang)用耳(er)(er)(er)習慣，自覺減少噪聲影響，保護(hu)聽(ting)力健(jian)(jian)康(kang)。

　　2、爭做小小“愛耳宣傳員”。

　　我(wo)們小(xiao)朋友都(dou)知(zhi)道(dao)保(bao)護(hu)耳(er)朵(duo)的重要性(xing)，也學(xue)到了(le)保(bao)護(hu)耳(er)朵(duo)的方法(fa)，可是還有好多人(ren)(ren)不知(zhi)道(dao)，我(wo)們來做(zuo)“愛耳(er)宣(xuan)傳員(yuan)”，把我(wo)們知(zhi)道(dao)的保(bao)護(hu)耳(er)朵(duo)的知(zhi)識告訴更(geng)多的人(ren)(ren)。

　　3、師幼共同(tong)設計(ji)“愛耳日”宣傳(chuan)海報。

　　【活動延伸】

　　3月3日“愛(ai)耳(er)(er)日”師幼帶宣(xuan)傳海報到(dao)社區(qu)或在幼兒園門口(kou)向(xiang)大家(jia)宣(xuan)傳愛(ai)耳(er)(er)護(hu)耳(er)(er)的知識。

　　愛耳日教學設計11

　　教學目標：

　　1. 讓(rang)幼(you)兒了解全國(guo)愛耳日的意義(yi)，認識到保護耳朵的重要性。

　　2. 培養(yang)幼(you)兒良(liang)好的聽力(li)習(xi)慣(guan)和自我保護能力(li)。

　　3. 通過(guo)互動(dong)活動(dong)，讓幼(you)兒在游(you)戲中學習保護耳朵(duo)的知識。

　　教學準備：

　　1. 準備一些關(guan)于(yu)耳朵的圖(tu)畫、繪本或實物模(mo)型。

　　2. 準備音(yin)(yin)頻設備，播放柔(rou)和的(de)(de)音(yin)(yin)樂和模(mo)擬噪音(yin)(yin)的(de)(de)聲音(yin)(yin)。

　　3. 準備小獎品，如貼(tie)紙、小玩具等，以鼓勵幼兒的積(ji)極參與(yu)。

　　教學內容與過程：

　　一(yi)、引入（5分鐘）

　　1. 教師向幼(you)兒(er)介紹全國愛耳日的由來和意義，讓幼(you)兒(er)了解耳朵的重要性。

　　2. 教師播(bo)放柔和的音樂，讓(rang)幼兒閉上眼睛(jing)傾聽，感受(shou)音樂的旋律和節奏。

　　二(er)、認識耳朵（10分鐘）

　　1. 教師展示(shi)耳(er)朵的圖畫或實物模型(xing)，讓幼(you)兒觀察耳(er)朵的'外形和結(jie)構。

　　2. 教師簡單介紹耳(er)朵的功(gong)能，如(ru)聽覺、平衡等。

　　3. 教(jiao)師(shi)與幼(you)兒(er)一起(qi)討論，讓(rang)幼(you)兒(er)說出自己知道的(de)關于耳(er)朵(duo)的(de)知識。

　　三(san)、保護耳朵(duo)（10分鐘）

　　1. 教(jiao)師(shi)播放模擬噪(zao)音的聲音，讓(rang)幼兒(er)感(gan)受噪(zao)音對耳(er)朵的影響。

　　2. 教師講(jiang)解保護耳朵的(de)方法，如(ru)不(bu)長時(shi)間戴耳機、遠(yuan)離噪音、保持耳朵清潔(jie)等。

　　3. 教師與(yu)幼兒一起制定保護耳朵的承諾(nuo)(nuo)，鼓勵幼兒在日(ri)常(chang)生(sheng)活中做到這些承諾(nuo)(nuo)。

　　四、互動(dong)游戲（10分(fen)鐘）

　　1. 教(jiao)師(shi)設(she)計(ji)一些與耳(er)朵相(xiang)關的游(you)戲，如“聽聲音猜物品”、“找耳(er)朵”等，讓幼兒(er)在游(you)戲中鞏固所學知(zhi)識。

　　2. 教(jiao)師給積極參與游戲的幼兒(er)頒發(fa)小獎品，以鼓勵他們的表(biao)現。

　　五、總(zong)結（5分(fen)鐘）

　　1. 教師總結今天的學習內容，強調保護耳朵的重要性。

　　2. 教師鼓勵幼兒回家(jia)(jia)后與家(jia)(jia)人分享所學的知(zhi)識，讓更多的人了解保護(hu)耳朵(duo)的重要性(xing)。

　　教學意義：

　　通過(guo)這(zhe)個教案，幼(you)兒(er)可(ke)以了解全國(guo)愛耳(er)日的(de)意義，認識到保護(hu)耳(er)朵的(de)重要性(xing)，并學會一些保護(hu)耳(er)朵的(de)方法。同時，通過(guo)互動游戲，幼(you)兒(er)可(ke)以在輕松愉快的(de)氛圍(wei)中鞏固所學知識，提(ti)高他們(men)的(de)學習興趣(qu)和(he)積極性(xing)。這(zhe)有助(zhu)于(yu)培養幼(you)兒(er)良好的(de)聽(ting)力習慣和(he)自我保護(hu)能力，為他們(men)的(de)健康成長打下(xia)堅實的(de)基礎。

　　愛耳日教學設計12

　　主題：

　　保護耳(er)朵，珍(zhen)惜聽力——全國愛耳(er)日

　　時間：

　　一天

　　目標：

　　通過活動，讓幼兒了解如(ru)何保護耳朵(duo)，珍惜聽(ting)(ting)力(li)，培(pei)養愛(ai)護自己聽(ting)(ting)力(li)的意識。

　　活動安排：

　　1. 早晨：集體活動時(shi)間，播放有(you)關愛耳日的兒(er)歌或故(gu)事，引入主題。

　　2. 語言活動：老師與幼兒一起(qi)討(tao)論(lun)什么是噪(zao)音(yin)，如何保護耳朵免(mian)受噪(zao)音(yin)的傷害。

　　3. 美(mei)術活動：讓幼兒用(yong)彩色紙、顏料等制作耳(er)朵的(de)手工作品，激發他們對耳(er)朵的(de)興趣。

　　4. 游(you)戲時間：進行(xing)聽力(li)游(you)戲，比如聽聲音(yin)猜(cai)物品的(de)游(you)戲，培養(yang)幼兒的(de)聽力(li)敏(min)感(gan)度。

　　5. 運動(dong)(dong)時間：進(jin)行有節奏的(de)身(shen)體運動(dong)(dong)，讓幼(you)兒感受到身(shen)體運動(dong)(dong)對(dui)聽力的(de)影響。

　　6. 下午茶時間(jian)：準備(bei)一些(xie)對聽力(li)有益的(de)食物，如核(he)桃、胡(hu)蘿卜等，讓幼(you)兒了解食物與聽力(li)的(de)關系。

　　7. 收尾：集體唱一首關(guan)于愛(ai)耳日的歌曲，結束當天的'活動。

　　通過這些活動，幼兒可以(yi)在輕松愉快的(de)(de)(de)氛圍中學習如何保(bao)護(hu)耳朵，珍惜聽(ting)力，同時也(ye)提高他們的(de)(de)(de)聽(ting)力意識和保(bao)護(hu)耳朵的(de)(de)(de)能力。

　　愛耳日教學設計13

　　一、教學目標

　　1. 讓幼兒了解全國(guo)愛耳日(ri)的由來和(he)意(yi)義，增強保(bao)護(hu)耳朵的意(yi)識。

　　2. 通(tong)過(guo)互(hu)動游(you)戲和實(shi)踐(jian)活動，讓(rang)幼(you)兒了(le)解(jie)耳朵的(de)結構和功能，學習正確的(de)護耳方法。

　　3. 培(pei)養幼(you)兒愛護自己和他(ta)人的(de)耳朵，形成良(liang)好的(de)衛生(sheng)習慣。

　　二、教學準備

　　1. 耳(er)朵模型或圖片

　　2. 護耳(er)知(zhi)識小(xiao)冊(ce)子(zi)

　　3. 音(yin)樂播放(fang)器(qi)和適合幼兒的聽力音(yin)樂

　　4. 互(hu)動游戲道具，如耳塞(sai)、棉花球等

　　三、教學內容

　　1. 全國愛(ai)耳日簡介

　　（1）介紹全國愛耳(er)日(ri)的由來和目的。

　　（2）講解耳朵的(de)(de)重要性和保護(hu)耳朵的(de)(de)必要性。

　　2. 耳(er)朵的結構和功能(neng)

　　（1）使用(yong)耳朵模型(xing)或圖片，向幼兒介紹耳朵的外部結構。

　　（2）講解(jie)耳朵(duo)的聽覺(jue)功(gong)能，如何幫助我們感知聲音。

　　3. 護耳方法與實踐

　　（1）分發護耳知識小冊子，讓幼兒了解保護耳朵的方(fang)法。

　　（2）播放適合(he)幼(you)兒的聽(ting)力音(yin)樂(le)，讓幼(you)兒感受音(yin)樂(le)的美妙，同(tong)時提(ti)醒他們不(bu)要(yao)長時間使用耳機。

　　（3）進行互動游戲，如(ru)“小小護耳使者”，讓幼兒在游戲中(zhong)學習如(ru)何正確(que)使用耳塞(sai)、避免噪音等護耳技巧。

　　4. 培養良好(hao)的衛生習(xi)慣(guan)

　　（1）教育幼兒不要(yao)隨意挖耳(er)朵(duo)，保持(chi)耳(er)朵(duo)清潔。

　　（2）提醒幼兒在洗澡時避免水流入耳朵(duo)，以(yi)免引發(fa)感(gan)染(ran)。

　　四、教學流程

　　1. 導入新課(ke)：通(tong)過(guo)講述一個關于(yu)耳朵的小(xiao)故事，激(ji)發(fa)幼兒的興趣。

　　2. 全國(guo)愛(ai)耳(er)(er)日(ri)簡介：向幼兒介紹全國(guo)愛(ai)耳(er)(er)日(ri)的由來和(he)意義。

　　3. 耳(er)朵的(de)結構和功(gong)能：使(shi)用耳(er)朵模型或圖片，向幼(you)兒(er)介紹耳(er)朵的(de)結構和功(gong)能。

　　4. 護耳(er)方法與實踐：分發護耳(er)知識小(xiao)冊(ce)子，播(bo)放(fang)聽(ting)力音樂，進(jin)行互動(dong)游戲。

　　5. 培養(yang)良(liang)好的衛生習慣：教育幼兒(er)保(bao)持耳朵(duo)清(qing)潔(jie)，避(bi)免水(shui)流入耳朵(duo)。

　　6. 課堂總結：回顧(gu)本(ben)節(jie)課學到的(de).知識點，鼓勵幼兒在日常生活中(zhong)愛護自(zi)己的(de)耳朵。

　　五、教學反思

　　通過本節課的(de)(de)(de)教學，幼(you)兒對全國愛耳(er)日有了(le)更深入的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，對耳(er)朵的(de)(de)(de)結構(gou)和(he)功(gong)能有了(le)更清晰(xi)的(de)(de)(de)認識(shi)，同時(shi)也學會了(le)正(zheng)確的(de)(de)(de)護(hu)耳(er)方法(fa)和(he)培養良好的(de)(de)(de)衛(wei)生習慣(guan)(guan)。在今后的(de)(de)(de)教學中(zhong)，可以(yi)繼續加強幼(you)兒對保護(hu)耳(er)朵的(de)(de)(de)意識(shi)，讓他們從小養成愛護(hu)自己和(he)他人的(de)(de)(de)好習慣(guan)(guan)。

　　愛耳日教學設計14

　　活動目標：

　　1、懂(dong)得保護自(zi)己的耳朵(duo)，并(bing)學會正確的自(zi)護方法。

　　2、知道3月3日是(shi)愛耳日，增(zeng)強幼兒(er)自我(wo)保(bao)護意識(shi)。

　　活動準備：

　　多媒體、樂器

　　活動過程：

　　一、導入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜謎語：左一片(pian)，右一片(pian)，隔座山兒看不(bu)見(jian)。

　　二、討論耳朵的作用。

　　1、介(jie)紹耳(er)朵(duo)的作用(yong)：小朋友你們(men)知道(dao)耳(er)朵(duo)是用(yong)來干嗎的嗎？（幼兒回(hui)答）先請幼兒用(yong)耳(er)朵(duo)去(qu)聽(ting)音樂，然后請幼兒用(yong)雙手(shou)捂住(zhu)耳(er)朵(duo)，感受一下能否聽(ting)到(dao)聲音。

　　2、幼(you)兒講(jiang)感(gan)受，知道耳(er)朵(duo)的作用很大，可以聽出不(bu)同的.聲音(yin)。

　　3、播放各種動物的聲音(yin)，讓幼兒聽辨(bian)。

　　4、請幼(you)兒閉(bi)上眼睛，請一位小朋友們熟悉的(de)老師(shi)說一句(ju)話，讓幼(you)兒猜測，再次(ci)體(ti)會耳朵(duo)能聽(ting)見聲音。

　　5、教師小結(jie)：耳朵(duo)的(de)作用很大(da)，可(ke)以聽見不同(tong)的(de)聲音(yin)。

　　三、討論如何保護自己的耳朵。

　　1、那耳(er)多對我們重(zhong)不重(zhong)要啊？

　　2、耳朵對我(wo)們(men)來講真的很重要，那我(wo)們(men)在生活中要怎樣去保(bao)護自己的耳朵呢(ni)（請幼兒回答）

　　3、我們(men)要怎么(me)樣保護(hu)耳朵(duo)呢？

　　（1）防藥物中毒。藥雖(sui)然能治病，但有些(xie)藥有很強的負(fu)作用，吃(chi)(chi)的量過(guo)大(da)或不(bu)適當，會造成聽力下降，甚至(zhi)耳聾。因此，小朋友(you)吃(chi)(chi)藥一定(ding)要按(an)照醫生(sheng)規定(ding)的數量和時間服用，千萬(wan)別多吃(chi)(chi)亂吃(chi)(chi)。耳疼或不(bu)舒服應(ying)馬上去(qu)醫院檢查。即使(shi)沒毛病，每(mei)年也應(ying)去(qu)體檢一兩次。

　　（2）防噪(zao)(zao)聲(sheng)。過(guo)大(da)的(de)聲(sheng)音(yin)，刺耳的(de)聲(sheng)音(yin)都是(shi)噪(zao)(zao)聲(sheng)，它們(men)能損害(hai)人的(de)聽(ting)力。要注意遠(yuan)離噪(zao)(zao)聲(sheng)。當突然出現噪(zao)(zao)聲(sheng)時(shi)，可用(yong)手把耳堵住，并張(zhang)大(da)嘴(zui)巴。兒童最好不用(yong)耳機(ji)(ji)聽(ting)收音(yin)機(ji)(ji)。

　　（3）防(fang)進水。游泳或洗澡、洗臉時(shi)，應(ying)特(te)別(bie)注意(yi)，防(fang)止水進入(ru)耳內。如感覺(jue)耳里進水，應(ying)立(li)即側(ce)耳單腳跳(tiao)，讓水流(liu)出來(lai)(lai)，或用棉球棍(gun)輕輕放(fang)進去，把水吸出來(lai)(lai)。

　　（4）防揪打。耳朵不(bu)(bu)能(neng)揪也不(bu)(bu)能(neng)打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

　　（5）不挖耳(er)。有些小朋友愛用耳(er)勺(shao)或發卡、別針等(deng)物掏耳(er)，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳(er)里塞放豆子、小球等(deng)其他物品。

　　（6）不戴耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)環(huan)。有(you)些小女孩喜歡(huan)扎耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)朵眼，佩戴耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)環(huan)、耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)墜等裝飾物(wu)，這對耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)朵也是(shi)有(you)害的。耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)朵皮肉很(hen)稚嫩，上(shang)邊掛(gua)個金屬物(wu)，玩(wan)時容易(yi)將耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)朵拉扯(che)壞。

　　（7）了解3月3日(ri)是全國愛耳日(ri)，增強保護耳朵的意(yi)識。

　　師(shi)：3月3日(ri)是全國愛耳(er)(er)(er)日(ri)。我們發現班上有個(ge)別(bie)小朋(peng)友(you)喜歡將紙(zhi)塞(sai)(sai)到耳(er)(er)(er)朵里。今(jin)天，小朋(peng)友(you)們要懂得保護自己的耳(er)(er)(er)朵，不(bu)能將東西(xi)塞(sai)(sai)進耳(er)(er)(er)朵，說話要輕聲，不(bu)大聲說話等。

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