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小班新(xin)生(sheng)第(di)一(yi)次家長會(hui)發言稿(gao)范文通(tong)用(yong)
在我們平(ping)凡的(de)(de)日常里，能(neng)夠利用到發(fa)言(yan)稿(gao)(gao)的(de)(de)場(chang)合(he)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)，好(hao)(hao)的(de)(de)發(fa)言(yan)稿(gao)(gao)可以引導聽眾，使聽眾能(neng)更好(hao)(hao)地理解(jie)演講的(de)(de)內(nei)容。你知道發(fa)言(yan)稿(gao)(gao)怎樣寫才(cai)規范(fan)(fan)嗎？以下是(shi)小(xiao)編精心(xin)整理的(de)(de)小(xiao)班新生第一次家長會發(fa)言(yan)稿(gao)(gao)范(fan)(fan)文通用，希望能(neng)夠幫(bang)助到大家。
小班新生第一次家長會發言稿范文通用1
您們(men)好！首先感謝你們(men)能(neng)如約而至地前來參加家長(chang)會，我代表小（1）班(ban)的(de)全體老師對(dui)大家的(de)到來表示熱(re)烈的(de)歡(huan)迎！我們(men)今天召開這個家長(chang)會，主要目的(de)是：
1、讓大(da)家更多的了解幼兒園(yuan)，了解老(lao)師以及小班幼兒這個(ge)學期的教育目標，和孩子在(zai)園(yuan)的生(sheng)活、學習情(qing)況。
2、希望家(jia)長(chang)進一步(bu)配(pei)合老師，加強老師與(yu)家(jia)長(chang)之間的聯系。
會議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。
我是(shi)何老師(shi)與另一位老師(shi)王老師(shi)都(dou)是(shi)小(xiao)（1）班(ban)的班(ban)主任，輪(lun)流(liu)值周(zhou)，一人一周(zhou)。目(mu)前我們(men)班(ban)共有(you)31名(ming)幼兒(er)(er)，其中男(nan)生(sheng)16名(ming)，女生(sheng)15名(ming)。我倆共同負(fu)責班(ban)級(ji)幼兒(er)(er)的保教、保育和消(xiao)毒(du)(du)(du)工(gong)作，我們(men)的消(xiao)毒(du)(du)(du)措施主要有(you)84消(xiao)毒(du)(du)(du)、陽光曝(pu)曬(shai)、消(xiao)毒(du)(du)(du)柜，每(mei)(mei)周(zhou)一、三、五(wu)進行室(shi)(shi)內(nei)消(xiao)毒(du)(du)(du)，每(mei)(mei)周(zhou)口(kou)杯、毛(mao)巾(jin)入消(xiao)毒(du)(du)(du)柜消(xiao)毒(du)(du)(du)，室(shi)(shi)內(nei)物品等（玩(wan)具）每(mei)(mei)日經84消(xiao)毒(du)(du)(du)液(ye)消(xiao)毒(du)(du)(du)。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期小班主(zhu)要以(yi)養成教育為重點，主(zhu)要是培養幼兒養成良好的(de)(de)生活和(he)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，比如：講(jiang)(jiang)禮貌、講(jiang)(jiang)衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴(zui)、正確地洗手、良好的(de)(de)坐姿、用心(xin)傾(qing)聽、不攻擊(ji)他人等等。我們本期的(de)(de)教學(xue)(xue)目標是：
1、親(qin)近老(lao)師，愿意上幼兒園，情緒(xu)愉(yu)快地參加幼兒園的各類(lei)活動；
2、知道自己(ji)的(de)名字(zi)，聽到呼喚(huan)會應答，能(neng)用簡(jian)短(duan)的(de)語言表達自己(ji)的(de)要求(qiu)；
3、在成人(ren)的(de)(de)幫助和(he)指導下學會自(zi)己進餐，盥(guan)洗、入(ru)睡，能(neng)根據(ju)自(zi)己的(de)(de)需要入(ru)廁(ce)、喝水；
4、充分(fen)活動(dong)身體，走爬(pa)跑動(dong)作協調，在集體活動(dong)中愿(yuan)意與(yu)同伴(ban)們一起玩耍；
5、樂意開(kai)口說(shuo)話，能聽(ting)懂普通(tong)話，喜歡聽(ting)熟悉(xi)的(de)故事和兒歌；
6、能覺察生(sheng)活中物(wu)品的大小，多少，顏色，形狀的明(ming)顯不同，能識別(bie)與(yu)自己生(sheng)活密切相關的物(wu)品和人；
7、喜歡(huan)擺弄玩具，材(cai)料，會跟著老師有興趣地(di)唱(chang)歌、敲打、做模仿動作。
小(xiao)班使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)是(shi)多元整(zheng)合幼兒園活(huo)動(dong)課程(cheng)，它包括了(le)健康、科(ke)學(xue)(xue)、藝術、語(yu)言、社會(hui)這五大領域（和安(an)全），同時(shi)我們開設了(le)體育(yu)、智力、表演、角色及音樂游戲等(deng)活(huo)動(dong)，具體活(huo)動(dong)安(an)排有(you)“一(yi)(yi)日(ri)活(huo)動(dong)表”這個表以顯示(shi)出我們每一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)設計(ji)是(shi)環(huan)環(huan)相扣的(de)(de)(de)。我們是(shi)以各(ge)種(zhong)游戲的(de)(de)(de)形(xing)式為(wei)主要教學(xue)(xue)方式，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)玩中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)玩，從(cong)而在(zai)各(ge)個方面得到發展。為(wei)了(le)能使(shi)這些活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)順(shun)利開展，我們希望各(ge)位家(jia)長也(ye)能積極地(di)參(can)與到我們的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，經(jing)常有(you)意識地(di)同孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)交(jiao)談，多給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)講講故事(shi)，陪孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)到外面去散步、參(can)觀、游覽，幫助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)收(shou)集資(zi)料等(deng)等(deng)，在(zai)這個過程(cheng)中(zhong)(zhong)就培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對觀察的(de)(de)(de)能力、學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)興趣、求知(zhi)欲(yu)、探究的(de)(de)(de)欲(yu)望等(deng)，以及注(zhu)意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事(shi)認真、不(bu)怕困難等(deng)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。相信家(jia)長們也(ye)會(hui)體驗和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)一(yi)(yi)起學(xue)(xue)習(xi)(xi)和成長的(de)(de)(de)快(kuai)樂！我們每周的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)內容(rong)都會(hui)張貼在(zai)家(jia)園聯系欄里(li)，另外還有(you)一(yi)(yi)些有(you)關(guan)(guan)家(jia)教的(de)(de)(de)文章(zhang)，希望家(jia)長平時(shi)多關(guan)(guan)注(zhu)一(yi)(yi)下。
三、介紹幼兒在園的表現。
孩子(zi)已在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園渡過了兩個星(xing)期的(de)集體生活(huo)了，在(zai)我(wo)們(men)兩位老(lao)師的(de)關心(xin)和(he)照顧(gu)下，孩子(zi)們(men)的(de)進(jin)步很大，現(xian)在(zai)大部(bu)份幼(you)(you)兒(er)(er)(er)情(qing)緒(xu)穩定，能(neng)開心(xin)入園，愉快回(hui)家(jia)(jia)，但還(huan)(huan)有(you)少(shao)(shao)數(shu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)情(qing)緒(xu)還(huan)(huan)不(bu)太(tai)穩定，當有(you)人經過，或來(lai)人接小朋(peng)友回(hui)家(jia)(jia)時，會哭臉，念叨回(hui)家(jia)(jia)，還(huan)(huan)需繼續加強安(an)心(xin)工作。幼(you)(you)兒(er)(er)(er)已認識(shi)(shi)了自(zi)(zi)己的(de)毛巾、杯(bei)子(zi)，大部(bu)分(fen)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)能(neng)正確找到，少(shao)(shao)數(shu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)還(huan)(huan)需要老(lao)師的(de)提醒(xing)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)對(dui)所開展的(de)各類(lei)活(huo)動(dong)感興(xing)趣(qu)，大部(bu)分(fen)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)能(neng)積(ji)極參與，少(shao)(shao)數(shu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)不(bu)主動(dong)還(huan)(huan)需要鼓勵，在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)，有(you)亂走(zou)、大喊大叫、坐(zuo)在(zai)地(di)板上、推椅子(zi)等現(xian)象，還(huan)(huan)需進(jin)一(yi)步加強活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)常規培養，我(wo)班幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)交往能(neng)力和(he)自(zi)(zi)我(wo)保護意識(shi)(shi)較弱，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)都是(shi)以自(zi)(zi)我(wo)為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)常發現(xian)有(you)咬人、抓人、打(da)人等攻擊(ji)性行為(wei)(wei)，因為(wei)(wei)孩子(zi)在(zai)入園的(de)兩個月內，往往是(shi)最容(rong)易(yi)發生攻擊(ji)性行為(wei)(wei)的(de)，我(wo)認為(wei)(wei)有(you)4種原因造成(cheng)：
（1）不會(hui)交往，想引起同伴的注(zhu)意(yi)，但方法不對(dui)；
（2）自我控制能力較差；
（3）生(sheng)理因素的影響
（4）家庭教(jiao)育(yu)的(de)(de)因素。當出(chu)現(xian)了幼(you)兒之間的(de)(de)攻(gong)擊事(shi)情后(hou)，都是我們不愿意發生的(de)(de)，希望家長(chang)們能理解和原(yuan)諒。并且用正確的(de)(de)教(jiao)育(yu)方法來教(jiao)育(yu)自(zi)己的(de)(de)孩子。
俗話說(shuo)的好，孩(hai)子是(shi)爸(ba)爸(ba)媽媽的心肝寶貝，當(dang)你們(men)看(kan)到孩(hai)子們(men)變化的情緒時，會(hui)心疼。但家(jia)長最(zui)忌諱的有幾(ji)點：
A、態(tai)度不堅決(jue)。一旦看到孩子情緒反(fan)(fan)應(ying)較大(da)，哭求不停(ting)，立即(ji)答應(ying)孩子停(ting)幾(ji)天去，這樣反(fan)(fan)反(fan)(fan)復復會使適(shi)應(ying)期(qi)加長(chang)。
B、依(yi)依(yi)不舍。家(jia)長(chang)過分依(yi)戀孩(hai)子(zi)也容易使孩(hai)子(zi)哭鬧，有(you)的家(jia)長(chang)送(song)孩(hai)子(zi)到園后并不立即將孩(hai)子(zi)交(jiao)給(gei)(gei)老(lao)師(shi)，而(er)是抱(bao)在手中久久不放，其(qi)場面甚有(you)生離死(si)別之感受(shou)，有(you)的家(jia)長(chang)雖然(ran)交(jiao)給(gei)(gei)了老(lao)師(shi)，但(dan)中途多次(ci)窺視，孩(hai)子(zi)一旦發(fa)現，又(you)引起哭喊等(deng)等(deng)。家(jia)長(chang)的這種不良情(qing)緒會(hui)激活孩(hai)子(zi)的`不良情(qing)緒，而(er)且(qie)會(hui)給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)一個錯覺(jue)，媽媽不會(hui)走或會(hui)帶我走，從而(er)加大入園的難度(du)，使得適(shi)應期更長(chang)。
C、消極的(de)語(yu)言(yan)暗示(shi)。不(bu)當問題，家(jia)長因(yin)特(te)別關(guan)心孩(hai)子在園情況而導致消極語(yu)言(yan)暗示(shi)，如：小朋友有沒有欺負你？老師對你好(hao)不(bu)好(hao)？挨批評了嗎？這無形中讓孩(hai)子感(gan)到幼兒園是一(yi)個不(bu)好(hao)的(de)地方。
D、威(wei)脅式語(yu)言。“不(bu)聽話(hua)把你(ni)(ni)送到幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，讓(rang)老師管你(ni)(ni)”，“不(bu)聽話(hua)就不(bu)來(lai)接你(ni)(ni)”這(zhe)類(lei)語(yu)言將幼(you)(you)兒(er)園(yuan)描述(shu)成一個懲罰的(de)(de)(de)(de)環境，加(jia)重孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)恐(kong)懼。所以(yi)父母(mu)要(yao)學會放手，不(bu)要(yao)時不(bu)時的(de)(de)(de)(de)拉著孩(hai)(hai)子(zi)。孩(hai)(hai)子(zi)已經長大了，需(xu)要(yao)去(qu)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)了，現在的(de)(de)(de)(de)家(jia)長們需(xu)要(yao)推(tui)他(ta)一把。讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)知道(dao)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)是我們的(de)(de)(de)(de)家(jia)，除了媽媽爸爸，老師也可以(yi)給我帶(dai)來(lai)安全感。入園(yuan)的(de)(de)(de)(de)適應問題是過(guo)程而不(bu)是結果(guo)，為了幫助孩(hai)(hai)子(zi)早日適應，不(bu)管孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)哭鬧起因為何，父母(mu)與學校、教師的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通、配合及相互信賴是絕對(dui)需(xu)要(yao)而且不(bu)容忽視的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)樣孩(hai)(hai)子(zi)才能很好的(de)(de)(de)(de)成長。
四、結束語：
我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)今天的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)會，對于很多(duo)家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)來說，意義是(shi)重(zhong)大(da)的(de)(de)，可能是(shi)你(ni)這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生中的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次家(jia)(jia)長(chang)會，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切都是(shi)為(wei)(wei)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，教(jiao)育好孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)共同的(de)(de)責任(ren)，需要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)共同來努力。在(zai)家(jia)(jia)庭教(jiao)育上也(ye)希望(wang)大(da)家(jia)(jia)能多(duo)加以重(zhong)視，多(duo)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點關愛和(he)(he)鼓勵，多(duo)為(wei)(wei)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)成長(chang)作些(xie)準備，因(yin)為(wei)(wei)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成功的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)背后都有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)成功的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)。幼兒園(yuan)的(de)(de)教(jiao)育雖然不是(shi)萬能的(de)(de)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)會盡全力，呵護每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，用心(xin)(xin)地去(qu)關心(xin)(xin)和(he)(he)照顧(gu)他們(men)(men)(men)(men)，請家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)放心(xin)(xin)并給予(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)工作上的(de)(de)支持(chi)，如果我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)的(de)(de)時候(hou)在(zai)某些(xie)方面(mian)對你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)點嚴格(ge)或(huo)者是(shi)在(zai)某些(xie)地方照顧(gu)不周，也(ye)請您(nin)們(men)(men)(men)(men)諒解，多(duo)多(duo)包涵！希望(wang)你(ni)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)事多(duo)找我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)商量(liang)，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)出發(fa)點都是(shi)真誠的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)和(he)(he)各位(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣，都希望(wang)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)能夠健康(kang)、快樂地成長(chang)！
小班新生第一次家長會發言稿范文通用2
各位家長:
大家好！
歡迎加入“小三(san)班(ban)(ban)”大家(jia)(jia)庭，期望在今后的日(ri)子里我(wo)(wo)們(men)(men)能成為朋(peng)友。首先(xian)，我(wo)(wo)先(xian)向大家(jia)(jia)自我(wo)(wo)介紹一(yi)(yi)下：我(wo)(wo)是小三(san)班(ban)(ban)的老(lao)師(shi)(shi)，朱老(lao)師(shi)(shi)，孩(hai)子都叫我(wo)(wo)、annie，山東師(shi)(shi)范大學(xue)學(xue)前(qian)教育本科(ke)畢(bi)業。與(yu)我(wo)(wo)共同搭班(ban)(ban)的老(lao)師(shi)(shi)叫刁老(lao)師(shi)(shi)，學(xue)前(qian)教育專業畢(bi)業，教學(xue)經(jing)驗相當豐富。保(bao)育員老(lao)師(shi)(shi)是韋老(lao)師(shi)(shi)。其次(ci)，多謝您對我(wo)(wo)們(men)(men)幼兒園的信(xin)任。當您把孩(hai)子交(jiao)給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)的時(shi)候(hou)，深知您對我(wo)(wo)們(men)(men)的信(xin)賴，我(wo)(wo)們(men)(men)將不辜負您寄予(yu)的厚望，時(shi)時(shi)牢(lao)記著自我(wo)(wo)肩負的職(zhi)責，會處(chu)處(chu)提醒著自我(wo)(wo)要(yao)(yao)用(yong)快樂去(qu)迎接每一(yi)(yi)天，要(yao)(yao)用(yong)真情去(qu)愛每一(yi)(yi)個孩(hai)子，要(yao)(yao)用(yong)寬容(rong)去(qu)接納(na)他們(men)(men)每一(yi)(yi)次(ci)成長。
為了深(shen)入(ru)的(de)了解每(mei)個孩子(zi)入(ru)園(yuan)前的(de)生(sheng)活狀況，緩解孩子(zi)入(ru)園(yuan)前的(de)焦慮情緒，順利的(de)渡(du)過入(ru)園(yuan)關，進(jin)入(ru)群眾，這天我(wo)們一齊來交流一下關于孩子(zi)如(ru)何(he)能更(geng)好地適應幼兒(er)園(yuan)生(sheng)活等方面的(de)問題。此刻向(xiang)您(nin)介紹(shao)一些(xie)措施，期望您(nin)能仔細聽(ting)，并與我(wo)們配合，多謝！
一、家長工作
（一）家長(chang)如何(he)為孩(hai)子(zi)入園作好準備(bei)
對于一個從(cong)未(wei)離開過(guo)家庭的(de)(de)幼兒(er)(er)來講，到(dao)一個完全陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)環境和人(ren)群中長(chang)時(shi)光(guang)地(di)生(sheng)(sheng)活，很自然地(di)會(hui)產生(sheng)(sheng)不安全感及各種不適(shi)應(ying)的(de)(de)反(fan)應(ying)。家長(chang)應(ying)于幼兒(er)(er)入(ru)園前一段時(shi)光(guang)給(gei)與幼兒(er)(er)情緒上的(de)(de)輔(fu)導，告訴他（她）幼兒(er)(er)園及所在班級的(de)(de)名稱，并結合幼兒(er)(er)的(de)(de)興趣(qu)將(jiang)幼兒(er)(er)園的(de)(de)搞笑之(zhi)處描(miao)述給(gei)孩子。再則(ze)家長(chang)也要為幼兒(er)(er)作一些準備：
1、心理準備
讓幼(you)兒(er)了解(jie)新的(de)環境。孩子(zi)對(dui)即將(jiang)進入的(de)新環境—幼(you)兒(er)園(yuan)充滿了新奇、陌(mo)生甚至恐懼的(de)感覺，消除這種(zhong)緊張(zhang)情(qing)緒的(de)方法之一就是在未開學時帶孩先來(lai)幼(you)兒(er)園(yuan)走(zou)走(zou)、看(kan)看(kan)，讓他們看(kan)看(kan)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)游(you)戲(xi)場地和(he)活動室(shi)、午(wu)睡室(shi)、盥(guan)洗室(shi)，邊看(kan)邊介紹(shao)，并告(gao)訴幼(you)兒(er)他即將(jiang)來(lai)那里(li)，還有許(xu)多(duo)小朋友將(jiang)和(he)他一齊玩(wan)。
2、培(pei)養孩子的獨立性
孩子(zi)來(lai)園，首先會(hui)遇到大小便(bian)、吃(chi)飯、睡覺等問(wen)題。自理(li)潛力差(cha)的(de)(de)(de)孩子(zi)面臨(lin)吃(chi)飯要喂、睡覺要陪、衣服(fu)不(bu)(bu)會(hui)穿這(zhe)些(xie)問(wen)題。緊張不(bu)(bu)安(an)是(shi)不(bu)(bu)可避(bi)免的(de)(de)(de)。再者，孩子(zi)雖小，但他們總(zong)期望得到同伴、教師的(de)(de)(de)肯定。剛(gang)剛(gang)入園，生(sheng)活自理(li)潛力強的(de)(de)(de)孩子(zi)會(hui)常常受到老師的(de)(de)(de)表揚，同伴們也容易理(li)解(jie)這(zhe)些(xie)孩子(zi)。這(zhe)樣，往(wang)往(wang)會(hui)淡化思念之情。而反之，潛力差(cha)的(de)(de)(de)孩子(zi)往(wang)往(wang)會(hui)擔心不(bu)(bu)被(bei)同伴理(li)解(jie)，不(bu)(bu)被(bei)老師喜歡。可見，家(jia)長(chang)對孩子(zi)獨(du)立(li)生(sheng)活的(de)(de)(de).培養是(shi)多么(me)的(de)(de)(de)重(zhong)要。
3、生活習慣的(de)培養
（1）入園(yuan)前，家(jia)(jia)長要了解幼(you)兒(er)園(yuan)的一日生(sheng)活作息(xi)時(shi)光(guang)，并有意地安排幼(you)兒(er)在家(jia)(jia)的活動。如：幫(bang)忙幼(you)兒(er)建立適宜的午睡(shui)習(xi)慣，一般(ban)，幼(you)兒(er)園(yuan)的午睡(shui)安排在十二(er)點(dian)至兩(liang)點(dian)半之間。早上入園(yuan)時(shi)光(guang)為八點(dian)左(zuo)右，所以晚(wan)間睡(shui)眠時(shi)光(guang)最好不要晚(wan)與(yu)九點(dian)。飲食(shi)習(xi)慣也要作相對(dui)的調整。如：定時(shi)、定點(dian)、少吃(chi)零食(shi)。
（2）入園(yuan)前家(jia)長要培養(yang)幼兒(er)良好的生活(huo)習慣。如：飯(fan)前便(bian)后(hou)洗手(shou)，獨立進餐，用杯子喝水，自我穿脫衣服、鞋襪(wa)等(deng)。
（3）培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)規則意識(shi)。如(ru)自我的(de)(de)玩(wan)具要自我收(shou)拾(shi)好，不要讓孩(hai)子(zi)(zi)在家隨心所欲，否(fou)則孩(hai)子(zi)(zi)入園后，應對幼(you)兒(er)園的(de)(de)各(ge)項要求會(hui)無(wu)所適從。
（二）入(ru)園后的表現
孩子的表現：
當您做(zuo)好(hao)以上(shang)事情(qing)時，孩(hai)子會(hui)較快適(shi)應(ying)幼(you)(you)(you)兒園的(de)(de)(de)生活，但(dan)一(yi)(yi)(yi)些(xie)抵觸情(qing)緒還是難避免(mian)的(de)(de)(de)，作為(wei)家長(chang)也(ye)不必太過驚慌(huang)。正(zheng)式入園后，家長(chang)最初一(yi)(yi)(yi)段時光不必對孩(hai)子詳細盤(pan)查在幼(you)(you)(you)兒園的(de)(de)(de)狀況，以免(mian)孩(hai)子產生壓(ya)力。入園初期，幼(you)(you)(you)兒會(hui)在不一(yi)(yi)(yi)樣(yang)程度上(shang)產生抵觸情(qing)緒，還可能在情(qing)緒和身(shen)體上(shang)產生不適(shi)，如(ru)常(chang)常(chang)出(chu)現不安，情(qing)緒波(bo)動、哭鬧(nao)等(deng)現象(xiang)。在飲食(shi)方(fang)面(mian)，孩(hai)子入園后會(hui)出(chu)現食(shi)量減少，便秘，消化(hua)(hua)不良，甚至絕食(shi)等(deng)現象(xiang)。行為(wei)方(fang)面(mian)，入園后孩(hai)子會(hui)出(chu)現一(yi)(yi)(yi)些(xie)行為(wei)變化(hua)(hua)：依戀增強，行為(wei)退縮、膽(dan)小、沉默(mo)不語，反抗性增強等(deng)。其實，上(shang)述(shu)現象(xiang)是一(yi)(yi)(yi)個孩(hai)子成長(chang)所(suo)務必的(de)(de)(de)，適(shi)應(ying)一(yi)(yi)(yi)個新環境本生就(jiu)是孩(hai)子心(xin)理(li)(li)成熟的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)表現，家長(chang)對此要有足夠理(li)(li)解和心(xin)理(li)(li)準備。家長(chang)在這一(yi)(yi)(yi)階(jie)段也(ye)應(ying)密切注意幼(you)(you)(you)兒身(shen)體與情(qing)緒的(de)(de)(de)變化(hua)(hua)，但(dan)一(yi)(yi)(yi)般(ban)狀況下不要隨便給(gei)孩(hai)子請假(jia)，在孩(hai)子面(mian)前要表現出(chu)要求他（她(ta)）去幼(you)(you)(you)兒園的(de)(de)(de)態(tai)度。正(zheng)常(chang)狀況下，幼(you)(you)(you)兒會(hui)在20天左右適(shi)應(ying)幼(you)(you)(you)兒園的(de)(de)(de)生活。
家長態度：
俗話說的好(hao)，孩子(zi)是爸(ba)爸(ba)媽媽的心肝寶貝，當(dang)你們看到孩子(zi)們變化的情緒時，肯定會(hui)心疼。但家長最忌(ji)諱的有(you)四點：
1、態(tai)度不堅決。一旦(dan)看到(dao)孩子(zi)情緒反(fan)(fan)應較大(da)，哭求不停，立即答應孩子(zi)停幾天去，這樣(yang)反(fan)(fan)反(fan)(fan)復復會(hui)使適應期加長(chang)。
2、依依不舍。家(jia)長(chang)過(guo)分依戀(lian)孩(hai)(hai)子也(ye)容易使孩(hai)(hai)子哭鬧，有的家(jia)長(chang)送孩(hai)(hai)子到(dao)園后并不立即(ji)將孩(hai)(hai)子交(jiao)給老(lao)師，而是抱在手中(zhong)久久不放(fang)，其場面甚有生離(li)死別之感(gan)受，有的家(jia)長(chang)雖然交(jiao)給了老(lao)師，但中(zhong)途(tu)多次窺視，孩(hai)(hai)子一旦發現，又引起哭喊等(deng)等(deng)。家(jia)長(chang)的這(zhe)種不良情緒會(hui)激活(huo)孩(hai)(hai)子的不良情緒，而且會(hui)給孩(hai)(hai)子一個錯覺，媽(ma)媽(ma)不會(hui)走(zou)或會(hui)帶我走(zou)，從而加(jia)大入園的難度，使得適應期更長(chang)。
3、消極的語(yu)言暗(an)(an)示(shi)。不(bu)當問題，家長因個性關(guan)心孩子(zi)在園狀(zhuang)況而導致(zhi)消極語(yu)言暗(an)(an)示(shi)，如：小朋友有(you)沒有(you)欺負你(ni)？老師對你(ni)好(hao)不(bu)好(hao)？挨批評(ping)了嗎？這無形中讓孩子(zi)感到(dao)幼兒園是一個不(bu)好(hao)的地方。
4、威(wei)脅式語言。“不聽話把你送到幼(you)兒(er)園(yuan)，讓老師管(guan)你”，“不聽話就不來接你”這類(lei)語言將幼(you)兒(er)園(yuan)描述成一個懲罰(fa)的環境(jing)，加重孩子對幼(you)兒(er)園(yuan)的恐懼。
入園(yuan)的(de)適應問(wen)題是(shi)過程而不是(shi)結果，為了幫忙(mang)孩子(zi)早日適應，不管(guan)孩子(zi)的(de)哭鬧起因(yin)為何，父母與學校(xiao)、教師的(de)溝通(tong)、配(pei)合及相互信賴是(shi)絕對需要而且不容忽視的(de)。
（三）我們園內會經常舉辦活(huo)(huo)動，像元宵節活(huo)(huo)動，3·8節活(huo)(huo)動，春(chun)游，6·1活(huo)(huo)動，家(jia)長(chang)助教，暑(shu)假親子活(huo)(huo)動，奧運會等。
二、安全
孩子送到我們幼兒園安全是(shi)最首要(yao)，也是(shi)最重要(yao)的工作。去和做好(hao)幼兒園的安全工作也需(xu)要(yao)家長(chang)配(pei)合做到以下幾(ji)點：
（一）按時光接送孩(hai)子(zi)，早上8點前(qian)必(bi)須要入(ru)園(yuan)，4：40~4：50來接孩(hai)子(zi)。
（二）送孩子時(shi)，不要讓孩子帶玩(wan)具入園(yuan)，以(yi)免發生(sheng)不安全事故。
（三）教育孩子(zi)配合保健老(lao)師做晨檢，告訴孩子(zi)走到教室晨檢牌要插在(zai)老(lao)師指定的(de)地方，我們(men)老(lao)師眼(yan)看晨檢牌來初步決(jue)定孩子(zi)的(de)健康狀(zhuang)況(kuang)。
（四）孩子如果需要吃藥(yao)，去請(qing)您必(bi)須(xu)要要在(zai)藥(yao)袋(dai)上寫(xie)清孩子的(de)姓名，服藥(yao)時(shi)光及(ji)用量，不(bu)要直(zhi)接裝(zhuang)在(zai)書包(bao)(bao)里，什么也(ye)沒有(you)標注，簡單的(de)告訴老(lao)師，藥(yao)在(zai)書包(bao)(bao)里，這(zhe)樣(yang)的(de)話，孩子太多(duo)，很容(rong)易(yi)混淆(xiao)。
（五）教育(yu)孩子(zi)不(bu)跟陌生人走，個性是在接(jie)(jie)孩子(zi)的(de)時候(hou)，如果家(jia)長(chang)沒事(shi)來接(jie)(jie)孩子(zi)找人代接(jie)(jie)的(de)話，必須要事(shi)先(xian)告知老師。
三、衛生保健
（一(yi)）給(gei)孩子勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，配合園內幫忙幼兒養成良好(hao)地衛生習慣。幼兒在園的洗手方法。
（二）及時給孩子穿脫衣物。
（三）教育孩(hai)子(zi)少(shao)吃甜(tian)食，膨化食品，要多吃蔬菜(cai)和水(shui)果(guo)，咱班有很多孩(hai)子(zi)挑食，不愛(ai)吃菜(cai)，期(qi)望家長配合，必須(xu)要孩(hai)子(zi)不能挑食，他不喜歡吃的(de)東西也要吃，哪怕(pa)是少(shao)吃。
（四）讓幼(you)(you)兒養成良好地作息時光(guang)，按(an)幼(you)(you)兒園(yuan)規定時光(guang)接送幼(you)(you)兒，晚(wan)上(shang)入睡時光(guang)不要(yao)太晚(wan)，幼(you)(you)兒都要(yao)在幼(you)(you)兒園(yuan)內進行午睡。
四、教育教學
（一）我(wo)園教(jiao)學(xue)用的教(jiao)材是省編教(jiao)材，康(kang)選(xuan)英(ying)語(yu)，蒙氏數(shu)學(xue)，我(wo)愛閱讀。
（二(er)）我主(zhu)要是教(jiao)(jiao)英語，科學(xue)和數學(xue)，刁老師主(zhu)要主(zhu)要教(jiao)(jiao)音樂，美術。
（三）在教學(xue)上也需要家(jia)長(chang)配合完成園(yuan)內教學(xue)，老(lao)師布置(zhi)的作(zuo)業期望(wang)家(jia)長(chang)能夠(gou)配合輔助(zhu)幼兒(er)完成，還有為了(le)發展孩子(zi)的小(xiao)肌肉(rou)，及繪畫(hua)的潛(qian)力。期望(wang)每個家(jia)長(chang)都(dou)給(gei)孩子(zi)準(zhun)備好彩筆，帶到幼兒(er)園(yuan)來。
（四）特(te)色班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)報名狀況：我們班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)都(dou)是(shi)新孩子(zi)(zi)，這一(yi)點我也明白，孩子(zi)(zi)適應幼(you)兒(er)園(yuan)需要時光，但是(shi)咱班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)特(te)色班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)報名的(de)人數實在(zai)太(tai)少啦(la)(la)，小托(tuo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)都(dou)有報名的(de)啦(la)(la)，咱小班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)為(wei)什么沒有，請(qing)家長(chang)好好思考一(yi)下這個(ge)問題，既然咱們都(dou)是(shi)新孩子(zi)(zi)剛開始幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)生(sheng)活，就拿跟其他(ta)同一(yi)層次的(de)小班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)比，我們班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)起步已經是(shi)晚的(de)啦(la)(la)，因為(wei)別的(de)小班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)孩子(zi)(zi)已經上(shang)過一(yi)年啦(la)(la)，為(wei)什么要在(zai)孩子(zi)(zi)的(de)技能特(te)長(chang)發展上(shang)輸給別人呢？
（五）康(kang)軒英(ying)語：我(wo)們是一個雙(shuang)語的(de)(de)幼(you)兒園(yuan)，在英(ying)語的(de)(de)教學上(shang)我(wo)們也(ye)是十分重視(shi)的(de)(de)。英(ying)語掛圖，光盤。
我們的交流(liu)就說(shuo)到那里，再次(ci)感謝大家(jia)能在百忙之中來參加我們的家(jia)長(chang)會(hui)，多謝大家(jia)！
小班新生第一次家長會發言稿范文通用3
尊敬的家長：
你們好！
非常感(gan)謝大家在百忙之中抽(chou)出時間(jian)來(lai)參(can)加(jia)今天的(de)(de)期(qi)(qi)末家長會，在此我(wo)(wo)代表本班的(de)(de)三(san)位(wei)教師(shi)(shi)感(gan)謝您們一學(xue)(xue)期(qi)(qi)來(lai)對我(wo)(wo)們工作(zuo)的(de)(de)配合和幫(bang)助！時間(jian)過(guo)得真快(kuai)，孩(hai)子升入小(xiao)班已經(jing)半年了(le)。這個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)，我(wo)(wo)們開展了(le)形式(shi)多樣、生動有(you)趣的(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)活(huo)動，經(jing)過(guo)一個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)習、生活(huo)，本班幼兒在愉快(kuai)的(de)(de)、自(zi)主的(de)(de)學(xue)(xue)習、游戲環(huan)境中學(xue)(xue)到了(le)各種的(de)(de)本領，在各方(fang)面(mian)都有(you)了(le)不同程度的(de)(de)進步。這一學(xue)(xue)期(qi)(qi)來(lai)，我(wo)(wo)們班的(de)(de)三(san)位(wei)教師(shi)(shi)在教育(yu)教學(xue)(xue)方(fang)面(mian)積極配合，互(hu)相支持，使(shi)得班級(ji)的(de)(de)各項(xiang)活(huo)動得以順利(li)地開展。接下來(lai)，我(wo)(wo)將本學(xue)(xue)期(qi)(qi)班級(ji)開展的(de)(de)工作(zuo)向各位(wei)家長進行簡(jian)單的(de)(de)匯報：
一、班級工作小結：
孩子們經過一(yi)(yi)個(ge)學期的(de)(de)集體的(de)(de)生活(huo)和學習，在各(ge)方面都有(you)了明顯的(de)(de)進步。大多(duo)數(shu)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)已消除(chu)了入園(yuan)(yuan)的(de)(de)焦(jiao)慮感(gan)，都能高高興(xing)興(xing)地來幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)參加(jia)學習活(huo)動(dong)；在開展“快樂的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)”的(de)(de)系列活(huo)動(dong)之后，幼(you)(you)兒(er)能愉(yu)快地參與到(dao)(dao)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)各(ge)項活(huo)動(dong)中，生活(huo)自理能力有(you)了明顯的(de)(de)提高，大多(duo)數(shu)幼(you)(you)兒(er)在園(yuan)(yuan)基本上能做到(dao)(dao)自己(ji)(ji)的(de)(de)事(shi)情自己(ji)(ji)做，會(hui)自己(ji)(ji)獨立地吃完自己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)份(fen)飯菜、會(hui)自己(ji)(ji)穿(chuan)脫衣(yi)褲和鞋(xie)襪、安靜(jing)的(de)(de)午睡；在活(huo)動(dong)后會(hui)養(yang)成了自覺洗(xi)手喝水的(de)(de)習慣(guan)。
本學(xue)期(qi)我(wo)(wo)們(men)(men)開(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)《快樂(le)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)》、《我(wo)(wo)愛(ai)小動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)》、《可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)》等(deng)(deng)系列活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，不僅認識了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)臉蛋、手、腳的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，還結交了(le)(le)(le)許多(duo)好(hao)朋友，對(dui)老師產生(sheng)了(le)(le)(le)深厚的(de)(de)(de)(de)感情。我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)充分挖(wa)掘環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)優勢，將活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)室、教(jiao)(jiao)室墻(qiang)面、瓷磚壁(bi)畫及三維空間(jian)與(yu)幼(you)兒(er)直接對(dui)話，根(gen)據各(ge)(ge)個階段開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)加以布(bu)置，張貼了(le)(le)(le)許多(duo)幼(you)兒(er)感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)圖片、照(zhao)片及活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)繪畫、粘貼等(deng)(deng)作(zuo)品，如：在(zai)《我(wo)(wo)愛(ai)小動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)》活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，張貼了(le)(le)(le)“小鳥是我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)好(hao)朋友”的(de)(de)(de)(de)圖片，在(zai)窗(chuang)臺(tai)上(shang)布(bu)置了(le)(le)(le)幼(you)兒(er)動(dong)(dong)(dong)手涂色的(de)(de)(de)(de)小兔和(he)小貓；在(zai)班級內(nei)懸掛了(le)(le)(le)幼(you)兒(er)制作(zuo)的(de)(de)(de)(de)蛋糕盤小動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)……幼(you)兒(er)在(zai)寬松自(zi)(zi)(zi)然的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中(zhong)，在(zai)生(sheng)動(dong)(dong)(dong)形象的(de)(de)(de)(de)充滿動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)氛圍中(zhong)，潛移默化中(zhong)萌發了(le)(le)(le)愛(ai)護小動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)情感。另外，我(wo)(wo)們(men)(men)還有(you)效地選擇和(he)利用自(zi)(zi)(zi)然環(huan)境(jing)和(he)社區環(huan)境(jing)資(zi)源，拓展(zhan)幼(you)兒(er)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)和(he)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)空間(jian)。如：參觀(guan)慶城(cheng)市場的(de)(de)(de)(de)水果店(dian)、組織幼(you)兒(er)到(dao)左海公園(yuan)秋游等(deng)(deng)。為豐(feng)富班級自(zi)(zi)(zi)然角，我(wo)(wo)們(men)(men)創設了(le)(le)(le)“各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)(de)種(zhong)子(zi)(zi)”“秋天的(de)(de)(de)(de)水果”“小動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)愛(ai)吃什(shen)么(me)？”等(deng)(deng)專欄。同時，在(zai)家長的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持與(yu)配合下，我(wo)(wo)們(men)(men)收集了(le)(le)(le)許多(duo)盆栽植物(wu)(wu)、小金魚、小烏(wu)龜等(deng)(deng)，在(zai)此向各(ge)(ge)位家長表(biao)示衷心的(de)(de)(de)(de)感謝(xie)，也希望在(zai)新學(xue)年里(li)能得到(dao)大家更多(duo)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持和(he)肯定。
二、幼兒發展情況匯報
語言領域(yu)方面：小朋友(you)都非常喜歡聽故事，能(neng)有(you)表(biao)情(qing)地(di)(di)朗誦兒(er)歌。他(ta)們愛(ai)看圖(tu)(tu)書，每(mei)天午睡起床后看圖(tu)(tu)書已經(jing)成了一(yi)種習慣，但許多孩子(zi)不懂得愛(ai)惜圖(tu)(tu)書，有(you)時(shi)會(hui)爭搶圖(tu)(tu)書，圖(tu)(tu)書掉在地(di)(di)上不能(neng)及時(shi)撿起，因此破損的(de)較(jiao)(jiao)多。在語言活動(dong)中(zhong)，有(you)些幼兒(er)還是(shi)較(jiao)(jiao)內(nei)向，老師(shi)提問時(shi)不愿主(zhu)動(dong)地(di)(di)表(biao)達(da)自己的(de)想(xiang)法(fa)，聲音較(jiao)(jiao)小。
科學領域方面(mian)：在認知方面(mian)，我們引導孩子(zi)認識(shi)了葉(xie)子(zi)、秋(qiu)天的(de)(de)(de)水果、菊花、冬天、馬路上的(de)(de)(de)車、警察等。在學數(shu)(shu)方面(mian)，我們開展了感(gan)(gan)知物(wu)(wu)體數(shu)(shu)量(liang)的(de)(de)(de)多少、一樣多、1和許多、按(an)物(wu)(wu)體顏(yan)色、大小、名稱(cheng)分類等。我們發現本班幼(you)兒有(you)較強的(de)(de)(de)好奇心(xin)，對于(yu)任(ren)何(he)新鮮的(de)(de)(de)`事物(wu)(wu)都(dou)愿意(yi)用(yong)各種的(de)(de)(de)感(gan)(gan)官去感(gan)(gan)知。喜歡(huan)動手(shou)操作活動，能按(an)要(yao)求根據物(wu)(wu)體的(de)(de)(de)特征分類；能區(qu)別上下、前后(hou)有(you)初步的(de)(de)(de)空間概(gai)念；但按(an)要(yao)求排序的(de)(de)(de)操作活動掌(zhang)握還不夠好。
藝術(shu)領域方面(mian)：多數幼(you)兒都對(dui)音樂和(he)表演活(huo)動感興趣，能(neng)(neng)隨著(zhu)優美(mei)的(de)音樂唱歌(ge)、跳舞，本學(xue)期(qi)幼(you)兒會運用涂(tu)色、粘貼、團紙、撕貼、點(dian)畫(hua)(hua)、印章畫(hua)(hua)等多種方法創作出(chu)了一(yi)幅幅美(mei)麗(li)的(de)作品(pin)。但有(you)些幼(you)兒缺乏耐(nai)心(xin)和(he)自信心(xin)，不能(neng)(neng)夠有(you)始有(you)終地畫(hua)(hua)完(wan)一(yi)幅畫(hua)(hua)，有(you)些幼(you)兒還經(jing)常說(shuo)“我(wo)(wo)不會”；有(you)些幼(you)兒的(de)畫(hua)(hua)面(mian)不夠整潔，泥工活(huo)動時還沒形(xing)成良好的(de)操作常規。這些不足，我(wo)(wo)們將在下(xia)學(xue)期(qi)重點(dian)加強(qiang)指導，也希望家長在寒假針(zhen)對(dui)自己孩(hai)子的(de)不足加以指導。
三、提出下學期需要家長配合的事宜：
1、在園(yuan)在家教育目標要保持一致，在園(yuan)我們要求(qiu)幼兒做(zuo)到自(zi)己的(de)事情自(zi)己做(zuo)，希望寒假里家長(chang)們也一樣相信(xin)幼兒一定能做(zuo)得(de)好，避免包辦代替(ti)。
2、請(qing)您配合幼兒園繼(ji)續對幼兒進行禮(li)貌教育，見(jian)到客人(ren)、長輩、老師能主動大聲的(de)問好。
3、寒假在(zai)家時(shi)注意(yi)有意(yi)識(shi)地培養幼兒講述(shu)的完整性，在(zai)別人講話(hua)時(shi)能安靜地傾聽。
4、下(xia)學期希望家長能鼓勵幼(you)兒(er)(er)堅持天天上幼(you)兒(er)(er)園，多鼓勵幼(you)兒(er)(er)積極參(can)與戶外的(de)體育鍛(duan)煉，增強(qiang)體質。
5、在寒假里家長(chang)能根據孩子們(men)在本(ben)學(xue)期生活、活動情(qing)況，針對不足進行鼓勵(li)和培養(yang)，如開展一些涂(tu)色(se)、繪畫、折紙等活動，讓(rang)孩子們(men)在新(xin)學(xue)年(nian)里有更大(da)的進步(bu)。
四、寒假注意事項
1、寒假(jia)定于1月30日正(zheng)式放(fang)假(jia)，2月26日開學，開學時照例(li)把孩(hai)子(zi)的水彩(cai)筆、拖鞋和棉被帶來就可(ke)以了。
2、希望(wang)家長們能(neng)在假期(qi)里繼(ji)續養成幼(you)兒早睡早起，天(tian)天(tian)午睡的好習慣。
3、鼓勵幼(you)兒在家跟(gen)在園一樣，自(zi)己事情自(zi)己做(zuo)。
4、盡(jin)量(liang)少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發生(sheng)。
5、春節(jie)期間外出時(shi)注意(yi)孩子的飲食衛生，不暴(bao)飲暴(bao)食。
小班新生第一次家長會發言稿范文通用4
尊敬的各位家長：
你們好
非常感謝(xie)大家在百忙(mang)之中抽出時間坐在一起，聊一聊我們(men)(men)共同關心的(de)(de)關于孩子的(de)(de)話題。你(ni)們(men)(men)的(de)(de)參與不僅是(shi)對孩子的(de)(de)重視，也是(shi)對我們(men)(men)工(gong)作的(de)(de)支(zhi)持(chi)和(he)理(li)解(jie)。我代表班級(ji)的(de)(de)兩位(wei)老師(shi)向(xiang)你(ni)們(men)(men)說一聲：謝(xie)謝(xie)
今天主要(yao)是向大家介紹一下小(xiao)班幼兒這(zhe)學(xue)期的(de)學(xue)習(xi)生活情況、本學(xue)期的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)目標、計劃以及需要(yao)和大家達成共識(shi)的(de)問題。
一、上學期幼兒基本情況總結
本班現(xian)有(you)幼兒35名，男孩xx名，女(nv)孩xx名，其中有(you)三(san)名是剛轉來(lai)的，這學期仍有(you)我、曹老師來(lai)帶班。
經過一(yi)個(ge)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，全(quan)班幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項能(neng)(neng)力(li)(li)都有(you)所提高(gao)，大部(bu)(bu)分幼(you)(you)(you)兒(er)已經養成(cheng)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)行(xing)為和生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習慣，語言(yan)表達(da)能(neng)(neng)力(li)(li)、與(yu)人交往(wang)能(neng)(neng)力(li)(li)和動(dong)手操作能(neng)(neng)力(li)(li)都有(you)了(le)(le)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)。大多數幼(you)(you)(you)兒(er)都喜歡上幼(you)(you)(you)兒(er)園，有(you)了(le)(le)集(ji)體意(yi)(yi)識，逐步(bu)適應了(le)(le)幼(you)(you)(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)集(ji)體生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。大部(bu)(bu)分幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自理能(neng)(neng)力(li)(li)較(jiao)好，能(neng)(neng)獨立進(jin)(jin)餐(can)、獨立睡覺、獨立入廁，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)事情能(neng)(neng)自己(ji)做。有(you)些(xie)孩子還(huan)(huan)學(xue)會(hui)(hui)整理衣物和床鋪，學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)把脫下的(de)(de)(de)(de)鞋(xie)子排好放(fang)齊，用(yong)餐(can)時注意(yi)(yi)保持桌面(mian)的(de)(de)(de)(de)整潔(jie)，餐(can)后能(neng)(neng)收拾自己(ji)的(de)(de)(de)(de)餐(can)盤。早(zao)上來園能(neng)(neng)主動(dong)問老師好、老師早(zao)，離園時說再(zai)見。當然也(ye)有(you)需要(yao)提高(gao)的(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)。如挑食的(de)(de)(de)(de)現象還(huan)(huan)是比較(jiao)嚴重，雖(sui)然比剛入園時有(you)進(jin)(jin)步(bu)，但還(huan)(huan)有(you)些(xie)孩子不喜歡吃蔬菜。部(bu)(bu)分孩子的(de)(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)(neng)力(li)(li)差(cha)，依賴(lai)性強(qiang)（使用(yong)剪(jian)刀和鉛筆(bi)），幼(you)(you)(you)兒(er)間的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)差(cha)距比較(jiao)大，希(xi)望(wang)在這個(ge)學(xue)期，能(neng)(neng)夠在大家的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)下縮短幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)差(cha)距。
二、一日生活情況
我們(men)老師(shi)是七點(dian)半上(shang)班，九點(dian)喝牛奶，請(qing)您(nin)(nin)在(zai)(zai)這(zhe)之(zhi)間送孩(hai)子(zi)來(lai)(lai)(lai)園(yuan)(yuan)，盡量不(bu)要(yao)遲到，養成孩(hai)子(zi)按(an)(an)時(shi)來(lai)(lai)(lai)園(yuan)(yuan)的(de)良好習慣，這(zhe)就需要(yao)家長的(de)積極配合，九點(dian)后就開(kai)始孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)園(yuan)(yuan)的(de)一天的(de)學(xue)(xue)習和生活了(le)(le)。具(ju)體的(de)安排我們(men)打印了(le)(le)一個表格，貼在(zai)(zai)我們(men)教室門口的(de)聯系欄里，大(da)家可(ke)以(yi)看(kan)一下。下午(wu)4：15開(kai)始接孩(hai)子(zi)，請(qing)您(nin)(nin)按(an)(an)時(shi)來(lai)(lai)(lai)接孩(hai)子(zi)，盡量不(bu)要(yao)早接或(huo)晚來(lai)(lai)(lai)，接孩(hai)子(zi)時(shi)您(nin)(nin)有(you)了(le)(le)充(chong)分的(de)時(shi)間，可(ke)以(yi)看(kan)看(kan)周(zhou)計劃，了(le)(le)解孩(hai)子(zi)這(zhe)周(zhou)的(de)學(xue)(xue)習內容，打聽一下孩(hai)子(zi)近期的(de)表現，看(kan)看(kan)有(you)哪些需要(yao)你們(men)配合的(de)事(shi)情，也(ye)可(ke)以(yi)和老師(shi)談談孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)家的(de)情況，使老師(shi)可(ke)以(yi)根據孩(hai)子(zi)的(de)情況進(jin)行教育。有(you)部分家長經常(chang)利(li)用這(zhe)段(duan)時(shi)間和我們(men)交流，我們(men)也(ye)樂意與您(nin)(nin)交流。
三、本學期的`教學內容
這學期我(wo)們還是以華師大的教材為主，其中蒙氏數(shu)學需要(yao)你們的配合，每(mei)周(zhou)完成四頁(ye)，完成后第二天放(fang)回袋子，以便我(wo)們及時修改還有我(wo)們的啟(qi)蒙閱讀，每(mei)周(zhou)一課，每(mei)周(zhou)五發書(shu)本，以便幼兒在家家長可以幫(bang)忙復習(xi)，每(mei)周(zhou)一帶回。我(wo)們第xx周(zhou)家長開放(fang)日。第xx周(zhou)唱歌比賽，第xx周(zhou)春游，第xx周(zhou)慶(qing)六一。
四、家園聯系
家(jia)(jia)庭(ting)和幼(you)(you)兒(er)園是幼(you)(you)兒(er)活(huo)動的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)場(chang)所，家(jia)(jia)園合作才能(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)促進幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)發展，幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)許多活(huo)動都需要(yao)(yao)家(jia)(jia)長的(de)(de)熱心(xin)幫助。如有的(de)(de)活(huo)動需要(yao)(yao)家(jia)(jia)長幫忙收集資(zi)料帶到幼(you)(you)兒(er)園，在(zai)我(wo)們(men)豐(feng)富游(you)戲材料時(shi)，需要(yao)(yao)家(jia)(jia)長和孩(hai)子一起收集廢舊(jiu)物品，在(zai)我(wo)們(men)布置主(zhu)題墻(qiang)時(shi)也(ye)需要(yao)(yao)家(jia)(jia)長和孩(hai)子一起參(can)與，尋找(zhao)有關的(de)(de)圖(tu)片資(zi)料。這里(li)要(yao)(yao)感謝家(jia)(jia)長在(zai)本學期關注我(wo)們(men)的(de)(de)活(huo)動，為孩(hai)子的(de)(de)活(huo)動提供的(de)(de)支(zhi)持，大家(jia)(jia)都從(cong)家(jia)(jia)里(li)拿來了廢舊(jiu)的(de)(de)物品。希望以后大家(jia)(jia)能(neng)繼續支(zhi)持我(wo)們(men)的(de)(de)工作，和孩(hai)子一起參(can)與并支(zhi)持我(wo)們(men)的(de)(de)活(huo)動。特別要(yao)(yao)表揚的(de)(de)是
五、其他
1、在(zai)家復習(xi)顏色、和數字(zi)1—20的順(shun)數，5—1的倒(dao)數
2、指導幼兒拿筆的(de)姿(zi)勢(shi)
我們(men)愿意與(yu)各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)攜手，一(yi)(yi)起把孩子教育好，也希望(wang)各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)對(dui)我們(men)的(de)工(gong)作多(duo)提寶(bao)貴意見。工(gong)作中有(you)什(shen)么沒有(you)做到。想到、注意到、疏(shu)忽的(de)問(wen)題請(qing)及時和我們(men)溝(gou)通(tong)(tong)，告訴(su)我們(men)，以便(bian)我們(men)及時改正、糾正。讓我們(men)彼此多(duo)一(yi)(yi)份(fen)理解，多(duo)一(yi)(yi)份(fen)溝(gou)通(tong)(tong)，多(duo)一(yi)(yi)份(fen)寬容，多(duo)一(yi)(yi)份(fen)真誠，為孩子搭一(yi)(yi)片成長(chang)(chang)的(de)天(tian)空(kong)，因(yin)為我們(men)是(shi)一(yi)(yi)家(jia)人(ren)。
最后(hou)祝大家工(gong)作(zuo)順(shun)利，再次感(gan)謝您的光臨。
小班新生第一次家長會發言稿范文通用5
尊敬的家長朋友：
大家好！
首先我代表(biao)小(xiao)班的(de)三位老(lao)師(shi)歡迎各位家(jia)長(chang)的(de)到來，感謝您們(men)在百忙(mang)之中能抽出(chu)時間來參加家(jia)長(chang)會，對此我們(men)表(biao)示(shi)衷心地(di)感謝與(yu)熱烈的(de)歡迎。
今天(tian)(tian)，我(wo)(wo)們(men)(men)能相聚在(zai)(zai)一(yi)(yi)起(qi)(qi)，都是(shi)以(yi)(yi)孩(hai)(hai)子這(zhe)條(tiao)紅(hong)線貫(guan)穿到一(yi)(yi)起(qi)(qi)來的(de)(de)，是(shi)孩(hai)(hai)子讓我(wo)(wo)們(men)(men)相識、是(shi)孩(hai)(hai)子將(jiang)我(wo)(wo)們(men)(men)緊密聯(lian)系在(zai)(zai)一(yi)(yi)起(qi)(qi)、是(shi)孩(hai)(hai)子讓我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)了共(gong)同的(de)(de)教(jiao)育目標。開學(xue)已經半個多月了，我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)有(you)很(hen)多家(jia)長(chang)(chang)都很(hen)想知(zhi)道(dao)自己的(de)(de)小孩(hai)(hai)在(zai)(zai)這(zhe)些日子中(zhong)的(de)(de)學(xue)習(xi)和生活情況怎么樣(yang)？在(zai)(zai)幼兒(er)園(yuan)表(biao)現(xian)怎么樣(yang)？我(wo)(wo)們(men)(men)召(zhao)開今天(tian)(tian)這(zhe)個家(jia)長(chang)(chang)會(hui)，主要目的(de)(de)也是(shi)：希望(wang)您們(men)(men)家(jia)長(chang)(chang)進一(yi)(yi)步配合(he)老師，加強(qiang)我(wo)(wo)們(men)(men)老師和你們(men)(men)家(jia)長(chang)(chang)之間的(de)(de)聯(lian)系，互相交流一(yi)(yi)下孩(hai)(hai)子在(zai)(zai)園(yuan)及(ji)在(zai)(zai)家(jia)的(de)(de)情況，以(yi)(yi)便老師及(ji)時調整(zheng)工作(zuo)，促使您們(men)(men)也能夠積極(ji)參與到孩(hai)(hai)子的(de)(de)教(jiao)育管(guan)理中(zhong)來。總之一(yi)(yi)句話，就是(shi)“一(yi)(yi)切為(wei)了孩(hai)(hai)子”。這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)教(jiao)育的(de)(de)一(yi)(yi)個根本出發點。今天(tian)(tian)的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)我(wo)(wo)會(hui)簡要地講解以(yi)(yi)下兩個方面：
一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況
我(wo)(wo)先自我(wo)(wo)介紹一(yi)下，我(wo)(wo)姓(xing)何，是小(xiao)班的.班主任(ren)，另外一(yi)位是胡(hu)老師(shi)，還有(you)一(yi)位是生(sheng)(sheng)活(huo)老師(shi)殷老師(shi)。我(wo)(wo)們(men)三位老師(shi)將(jiang)會盡心盡力做好班里的每一(yi)項(xiang)工作(zuo)。當然(ran)還有(you)我(wo)(wo)們(men)天真、可愛(ai)的孩子們(men)。現在我(wo)(wo)把(ba)我(wo)(wo)們(men)班的整個情(qing)況(kuang)跟大家說一(yi)下：我(wo)(wo)們(men)小(xiao)班有(you)孩子33人，其中男(nan)生(sheng)(sheng)21人，女生(sheng)(sheng)12人，相比(bi)之下男(nan)孩偏多。通(tong)過這半個多月(yue)的觀察，我(wo)(wo)初步了解到(dao)我(wo)(wo)們(men)班孩子有(you)以(yi)下幾個特點(dian)：
1、多數孩子身體發(fa)育正常，我(wo)們班孩子各方面發(fa)展較好，樂(le)意參與集體活動(dong)(dong)，喜歡(huan)參加(jia)各種游戲(xi)活動(dong)(dong)。
2、對(dui)許(xu)多(duo)事物都表(biao)現(xian)出了極(ji)大的(de)(de)興趣，對(dui)各種新(xin)事物好奇(qi)心重，但動手能力還需加強培(pei)養。我們班仍有(you)(you)個別孩(hai)子(zi)在與同伴(ban)發生爭執(zhi)時(shi)稍有(you)(you)不(bu)合就動手打人咬人的(de)(de)現(xian)象時(shi)有(you)(you)發生；個別孩(hai)子(zi)挑食現(xian)象嚴重，有(you)(you)時(shi)吃飯要老師喂，如(ru)老師不(bu)在旁邊監(jian)督的(de)(de)話(hua)，就邊吃邊玩，進餐習慣較(jiao)差。
3、語(yu)(yu)言(yan)能(neng)力(li)發展不平衡，部(bu)(bu)分(fen)(fen)孩子(zi)(zi)對各(ge)種活動(dong)參與意(yi)識較(jiao)(jiao)(jiao)弱、活動(dong)常規也很差(cha)，有一部(bu)(bu)分(fen)(fen)孩子(zi)(zi)求知欲較(jiao)(jiao)(jiao)強、好(hao)奇、好(hao)問，但語(yu)(yu)言(yan)不夠連貫。部(bu)(bu)分(fen)(fen)孩子(zi)(zi)膽小、怕生，嬌氣任性，交往能(neng)力(li)較(jiao)(jiao)(jiao)弱。上(shang)課時注意(yi)力(li)容易(yi)分(fen)(fen)散，不能(neng)較(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)地遵守集體(ti)游(you)戲規則。部(bu)(bu)分(fen)(fen)能(neng)較(jiao)(jiao)(jiao)清晰地進行語(yu)(yu)言(yan)表達，但不能(neng)安靜地聽成人和(he)同伴講(jiang)話，愛插嘴；個別(bie)能(neng)力(li)弱的孩子(zi)(zi)還(huan)不善(shan)于與人交談。
4、在性格情感、文(wen)明(ming)禮貌(mao)方面(mian)(mian)有待加強，任性、“自我(wo)(wo)中心(xin)”的通(tong)病表現突出。部分孩子(zi)不能(neng)正(zheng)(zheng)確使用禮貌(mao)用語，不會主動問好。也許我(wo)(wo)觀(guan)(guan)察(cha)的不夠全面(mian)(mian)，有些孩子(zi)的情況(kuang)我(wo)(wo)沒(mei)有觀(guan)(guan)察(cha)到，我(wo)(wo)會在以后的日子(zi)里用心(xin)的去(qu)觀(guan)(guan)察(cha)，值得高興(xing)的是不少(shao)家(jia)(jia)長重幼兒(er)教育，積(ji)極配合(he)教師的工作，能(neng)從(cong)正(zheng)(zheng)面(mian)(mian)啟發(fa)孩子(zi)產(chan)生上幼兒(er)園(yuan)的愿(yuan)望。有了家(jia)(jia)長們的積(ji)極配合(he)和(he)支(zhi)持，我(wo)(wo)們會一(yi)心(xin)一(yi)意(yi)愛孩子(zi)，用一(yi)顆慈愛之心(xin)去(qu)精心(xin)照料、教育和(he)培養(yang)他們。
二、希望家長積極
配合幼兒(er)園教育的有關事(shi)項：
1、小班(ban)孩子這段時間主(zhu)要是加強自理能(neng)力(li)的培養，比如如何穿衣、脫衣，吃飯時要注意哪(na)些(xie)事，洗(xi)(xi)手要怎(zen)樣(yang)洗(xi)(xi)等，涉及的內(nei)容(rong)很多，在此我要請(qing)家(jia)長們在家(jia)里也能(neng)督(du)促一下自己(ji)的孩子，自己(ji)的事情能(neng)自己(ji)做。
2、希(xi)望每一位孩子堅持每天按(an)時入園，無(wu)特(te)殊(shu)情況(kuang)不要無(wu)故缺勤。請各位家長務必配合。
3、家(jia)長要注意培養(yang)孩子養(yang)成良(liang)好的衛生(sheng)習(xi)慣，在雙休(xiu)日里(li)，定期為孩子洗頭(tou)、剪指甲。
4、希望家(jia)(jia)長(chang)在(zai)家(jia)(jia)教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)走路(lu)時不(bu)(bu)亂(luan)奔跑，不(bu)(bu)說(shuo)臟話，不(bu)(bu)咬(yao)人(ren)，不(bu)(bu)打(da)人(ren)。最(zui)近一段時間(jian)，我(wo)(wo)們(men)班出現了(le)部(bu)分孩(hai)(hai)子(zi)為(wei)了(le)爭搶玩具，或是為(wei)了(le)一點(dian)小事就(jiu)(jiu)用(yong)手去抓(zhua)人(ren)、打(da)人(ren)、咬(yao)人(ren)的(de)(de)(de)現象。有的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)臉被抓(zhua)破、或是手被咬(yao)，不(bu)(bu)要(yao)說(shuo)家(jia)(jia)長(chang)看了(le)心疼，我(wo)(wo)們(men)也(ye)很心疼，因此需要(yao)家(jia)(jia)長(chang)在(zai)家(jia)(jia)配合(he)我(wo)(wo)們(men)共(gong)同教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)養成良好(hao)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣。現在(zai)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)大(da)多數(shu)都是獨(du)生子(zi)，爸爸媽(ma)媽(ma)、爺爺奶(nai)奶(nai)，四個大(da)人(ren)圍(wei)著一個孩(hai)(hai)子(zi)轉(zhuan)，因此孩(hai)(hai)子(zi)就(jiu)(jiu)認為(wei)好(hao)玩的(de)(de)(de)好(hao)吃的(de)(de)(de)都是自己(ji)的(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)懂得(de)與人(ren)分享。他(ta)們(men)缺乏合(he)作，分享，謙(qian)讓(rang)(rang)，奉獻等集體生活(huo)的(de)(de)(de)經驗，容易形成以自我(wo)(wo)為(wei)中心的(de)(de)(de)思想觀念。到(dao)了(le)大(da)家(jia)(jia)一起玩玩具的(de)(de)(de)時候，你要(yao)這個，我(wo)(wo)也(ye)要(yao)這個，誰(shui)也(ye)不(bu)(bu)肯(ken)讓(rang)(rang)步(bu)，就(jiu)(jiu)出現攻擊(ji)行(xing)為(wei)，因此請家(jia)(jia)長(chang)在(zai)家(jia)(jia)有意(yi)識地教(jiao)您的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)會分享。
5、做好孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)安全(quan)工作(zuo)(zuo)。安全(quan)工作(zuo)(zuo)，警鐘長鳴，因此(ci)我想把(ba)(ba)安全(quan)工作(zuo)(zuo)特別(bie)強調一下。每天來幼兒園要檢查孩(hai)的(de)(de)(de)口(kou)袋(dai)，不(bu)(bu)要讓孩(hai)子(zi)(zi)帶零食和玩具及有危險的(de)(de)(de)東(dong)西，不(bu)(bu)要給孩(hai)子(zi)(zi)帶項鏈等貴重物(wu)品，以免遺失。每天早(zao)上(shang)送孩(hai)子(zi)(zi)入幼兒園一定要把(ba)(ba)孩(hai)子(zi)(zi)親手(shou)交(jiao)(jiao)到(dao)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)手(shou)中，不(bu)(bu)能讓孩(hai)子(zi)(zi)自己進教室。如有特殊情(qing)況(kuang)不(bu)(bu)能來園，請與老師(shi)(shi)(shi)請假。如您的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)中午(wu)要吃(chi)藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)，請把(ba)(ba)藥(yao)(yao)交(jiao)(jiao)到(dao)老師(shi)(shi)(shi)手(shou)中，坐車的(de)(de)(de)請交(jiao)(jiao)給跟車的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)寫清楚服藥(yao)(yao)時間、劑量(liang)。
6、懂禮貌、講(jiang)文明。孩(hai)子每天(tian)入園要和老(lao)師(shi)(shi)、阿姨問(wen)好(hao)，和小(xiao)朋友問(wen)好(hao)。平(ping)時要學(xue)會禮貌用語。其(qi)實孩(hai)子的(de)學(xue)習很大部分來源于模仿，所(suo)以不(bu)管是(shi)我(wo)們老(lao)師(shi)(shi)還是(shi)家長都應該(gai)注意(yi)自己的(de)一言(yan)一行，為(wei)孩(hai)子樹立(li)好(hao)的(de)榜樣。
尊敬(jing)的(de)(de)家(jia)長(chang)，學校(xiao)(xiao)教育(yu)不(bu)(bu)萬能，但學校(xiao)(xiao)會盡(jin)力(li)，家(jia)庭教育(yu)不(bu)(bu)可少，望(wang)家(jia)長(chang)多(duo)重視。我(wo)(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)希望(wang)這次家(jia)長(chang)會能拉(la)近我(wo)(wo)們(men)之間的(de)(de)距離，促進(jin)彼此間關系，增進(jin)彼此的(de)(de)溝通，共(gong)同教育(yu)好孩(hai)(hai)子(zi)。每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個成功的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)背(bei)后都(dou)有一(yi)(yi)(yi)(yi)位成功的(de)(de)家(jia)長(chang)，教育(yu)好孩(hai)(hai)子(zi)是我(wo)(wo)們(men)共(gong)同的(de)(de)責(ze)任，需要我(wo)(wo)們(men)共(gong)同努力(li)。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)彼此多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)理解(jie)、多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)分(fen)溝通、多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)寬容、多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)分(fen)真誠、多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)合作(zuo)、多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)分(fen)共(gong)育(yu)，為孩(hai)(hai)子(zi)搭起一(yi)(yi)(yi)(yi)片成長(chang)的(de)(de)天空，因(yin)為我(wo)(wo)們(men)是一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)人！
最后，請允(yun)許(xu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)代表小班全體(ti)老師再次向家長們(men)(men)說一(yi)聲(sheng)：謝(xie)謝(xie)您(nin)們(men)(men)！謝(xie)謝(xie)您(nin)們(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)工作(zuo)的(de)理解及支持，同時(shi)也請各位家長對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)工作(zuo)的(de)不(bu)足(zu)或(huo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)教(jiao)育方式有不(bu)同的(de)看法，或(huo)有更(geng)好的(de)建議(yi)，請你(ni)們(men)(men)提出來以便我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)好更(geng)科(ke)學地教(jiao)育好孩(hai)子，同時(shi)希望您(nin)們(men)(men)在以后繼續支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工作(zuo)！
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各位家長：
下午好！
你們(men)(men)好！首先我(wo)(wo)(wo)代(dai)表小班八位老(lao)師對(dui)你們(men)(men)的(de)(de)到來(lai)表示(shi)熱(re)烈的(de)(de)歡迎(ying)。今(jin)天我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)聚在一起，無論談什么，都(dou)離不(bu)開一個話(hua)題，那就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)孩子。您(nin)能在百忙之中抽出時間(jian)來(lai)參加(jia)小班新生家(jia)長會(hui)，足以說(shuo)明您(nin)對(dui)孩子的(de)(de)關心，對(dui)孩子教(jiao)育的(de)(de)重(zhong)視，對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)工作的(de)(de)支持(chi)。我(wo)(wo)(wo)國教(jiao)育專家(jia)陳(chen)鶴琴曾(ceng)經(jing)(jing)說(shuo)過：幼兒(er)教(jiao)育是一件很復雜的(de)(de)事情，不(bu)是家(jia)庭一方(fang)(fang)面(mian)(mian)可(ke)以單獨勝任的(de)(de)，也不(bu)是幼兒(er)園(yuan)一方(fang)(fang)面(mian)(mian)可(ke)以單獨勝任的(de)(de)，必須兩方(fang)(fang)面(mian)(mian)共同(tong)合作才能得到充分的(de)(de)功(gong)效。短短一句話(hua)說(shuo)出了家(jia)園(yuan)共育的(de)(de)重(zhong)要性，讓孩子在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)共同(tong)努力(li)下(xia)健康快(kuai)樂地成長，是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)共同(tong)目(mu)標(biao)。由于孩子的(de)(de)年(nian)齡(ling)還比較小，能力(li)還比較弱，決(jue)定了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)幼兒(er)園(yuan)教(jiao)育的(de)(de)總(zong)目(mu)標(biao)是“保(bao)教(jiao)并重(zhong)”，剛才陸園(yuan)長已經(jing)(jing)和大(da)家(jia)就(jiu)孩子入園(yuan)準備及保(bao)育等方(fang)(fang)面(mian)(mian)進行了交流(liu)，下(xia)面(mian)(mian)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)本學(xue)期小班的(de)(de)教(jiao)學(xue)內容與大(da)家(jia)進行交流(liu)、探討。
我(wo)(wo)們(men)現在使用的(de)教材以XX市幼(you)兒園建構式課程(cheng)(cheng)為(wei)主(zhu)，浙(zhe)(zhe)江(jiang)省幼(you)兒園課程(cheng)(cheng)指導和華師大的(de)教材為(wei)輔，在浙(zhe)(zhe)江(jiang)課程(cheng)(cheng)指導和華師大的(de)教材中(zhong)我(wo)(wo)們(men)選(xuan)擇(ze)了(le)比較(jiao)經典的(de)教學活(huo)動(dong)，并結合繪(hui)本閱(yue)讀來開展每天(tian)的(de)活(huo)動(dong)，同(tong)時(shi)我(wo)(wo)們(men)也會在網絡上(shang)選(xuan)擇(ze)一些(xie)(xie)適合孩子的(de)優秀活(huo)動(dong)內容，有時(shi)還會根(gen)據孩子的(de)興趣(qu)生成一些(xie)(xie)孩子感(gan)興趣(qu)、有意(yi)義的(de)課程(cheng)(cheng)。
我們(men)先來(lai)看一下小班幼(you)兒發展目標(biao)，共涉及(ji)五大(da)領域(yu)：
健康
一、逐漸適應集體生(sheng)活(huo)，對幼兒園(yuan)生(sheng)活(huo)有(you)安全感(gan)。
二、愿意參(can)加多(duo)種活動，情緒穩定(ding)、快樂。
三(san)、有初(chu)步的進(jin)餐、睡眠、盥洗(xi)、排泄等生活(huo)習慣(guan)。
四、能接(jie)受(shou)預(yu)防接(jie)種(zhong)和健康檢查(cha)。
五、愿意參加體育活動(dong)。
六、嘗試用多種簡單的器械和(he)玩(wan)具運動身體(ti)，愿意參與整理活動。
語言
一、愿意(yi)與老師(shi)、同伴交談(tan)，會使用常用的禮(li)貌用語(yu)。
二(er)、能安靜地傾聽(ting)成人(ren)和同(tong)伴(ban)講話，能理解日(ri)常用語。
三(san)、能(neng)用簡短(duan)的語言回答問題，表達自己的要求和想法。
四、喜歡(huan)聽(ting)故事、念兒歌(ge)，愛看圖書。
五、能聽懂普通(tong)話。
科學
一、對周圍的事物、現(xian)象有興趣(qu)和(he)好奇心，愿意參加科(ke)學活動。
二、學習(xi)運(yun)用感(gan)(gan)官(guan)感(gan)(gan)知日(ri)常生活中的事物和現象。
三、學習用語(yu)言、動作表(biao)達探索(suo)過程。
四、對生(sheng)活(huo)和游戲(xi)中事物的數量、形(xing)狀等有(you)興趣。
五、對動、植物有興趣，愿意親(qin)近(jin)大自(zi)然。
社會
一、逐步適應新(xin)的生活環境，樂意參加集體(ti)活動(dong)。
二、愿意和(he)老師、同伴交往。
三、了(le)解(jie)幼兒園一(yi)日生活中最基本(ben)的基本(ben)規則，并學習遵守。
四、學(xue)習做自己(ji)力(li)所能(neng)及(ji)的事。
五、愛父母、長輩、老(lao)師和同(tong)伴(ban)。
藝術
一、對環(huan)境、生活和藝(yi)術中的美有(you)興趣。
二、愿意參加(jia)藝術活動(dong)。
三(san)、能(neng)學習用一些簡單方法進行(xing)藝術表現活(huo)動。
以上五(wu)大領域目(mu)標的(de)達成都是滲(shen)透(tou)在每個(ge)教學(xue)活動和一日生(sheng)活的(de)各個(ge)環節(jie)中。
接下來(lai)再來(lai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)我們這學(xue)期(qi)的教學(xue)內容(rong)安排。本學(xue)期(qi)共設制有八(ba)個主題：《幼兒園真好(hao)》、《甜甜蜜(mi)(mi)蜜(mi)(mi)》、《好(hao)吃的水果》、《落葉飄飄》、《轱轆轱轆》、《小不點兒》、《冬天來(lai)了》、《新年好(hao)》。（結合ppt課(ke)件(jian)進行詳細(xi)地介(jie)紹）
這(zhe)些活動只不(bu)過是每(mei)(mei)周(zhou)一到五上午的(de)(de)(de)(de)兩個活動，其實孩(hai)(hai)子一日生活的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)個環節都是課。比如，早上來(lai)園(yuan)，和老師打招呼(hu)，就是培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子文明禮貌的(de)(de)(de)(de)好習慣(guan)，玩、交往、協(xie)商、合作等等，在一日活動中(zhong)，我們逐步(bu)地要求孩(hai)(hai)子遵守規則，樹立(li)安全(quan)意(yi)識，懂得自(zi)我保(bao)護，學習一些自(zi)我保(bao)護的(de)(de)(de)(de)方法(fa)等，培(pei)養(yang)愛心，懂得感(gan)恩長(chang)大(da)了孝敬長(chang)輩，把您時刻記在心里……所有的(de)(de)(de)(de)這(zhe)些教(jiao)育都貫穿在孩(hai)(hai)子來(lai)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)時每(mei)(mei)刻。
建(jian)構式(shi)課(ke)程(cheng)主張教育幼(you)兒要從兒童的(de)(de)(de)生活(huo)出發(fa)，要將幼(you)兒的(de)(de)(de)直接經(jing)驗(yan)、生活(huo)世界(jie)看成(cheng)(cheng)最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)。為了能(neng)(neng)使這些主題活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)順(shun)利開展，我(wo)們希望各(ge)位家長也能(neng)(neng)積極(ji)地(di)參(can)與到我(wo)們的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中，經(jing)常(chang)有意識(shi)地(di)同孩(hai)子(zi)(zi)交(jiao)談，多給孩(hai)子(zi)(zi)講講故事，陪孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)起畫(hua)畫(hua)、聽音樂、看圖(tu)書(shu)、多帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)到外(wai)面去散步、參(can)觀(guan)、游覽，幫助孩(hai)子(zi)(zi)收集資(zi)料等(deng)等(deng)，在(zai)這個過程(cheng)中就培養孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)觀(guan)察(cha)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力、學(xue)習的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)、求知欲(yu)、探究的(de)(de)(de).欲(yu)望等(deng)，以(yi)及注意聽、仔(zi)細(xi)看、認(ren)真思(si)考、積極(ji)發(fa)問、做事認(ren)真、不怕困難等(deng)良好的(de)(de)(de)學(xue)習習慣。相信家長們也會體(ti)驗(yan)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)一(yi)(yi)起學(xue)習和(he)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)快(kuai)樂！
我(wo)們每周(zhou)的教學內容都(dou)會張貼在(zai)家園聯系欄里，另外還有一(yi)些有關(guan)家教的文章，希望(wang)家長平時多關(guan)注一(yi)下，教學內容我(wo)們會通(tong)過短(duan)信平臺發給大家。
各位家長(chang)(chang)，教育(yu)好(hao)(hao)孩(hai)子(zi)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)共同(tong)心(xin)(xin)愿，當(dang)您(nin)把(ba)孩(hai)子(zi)交給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)深知您(nin)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)信賴，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)將不辜負(fu)您(nin)寄(ji)予的(de)(de)厚望，時時牢記著(zhu)自(zi)(zi)己肩負(fu)的(de)(de)職責(ze)，會處(chu)處(chu)提醒著(zhu)自(zi)(zi)己快(kuai)(kuai)樂(le)地去(qu)迎(ying)接(jie)每一(yi)(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)，用真情去(qu)愛(ai)每一(yi)(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)，用寬容去(qu)接(jie)納他們(men)(men)(men)(men)(men)(men)每一(yi)(yi)(yi)次成長(chang)(chang)中的(de)(de)過失，給他們(men)(men)(men)(men)(men)(men)加油鼓勵(li)，給他們(men)(men)(men)(men)(men)(men)自(zi)(zi)信，相信我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)將努力做(zuo)到更好(hao)(hao)！當(dang)然，在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)平常(chang)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中會存在許多(duo)不足之處(chu)，望各位家長(chang)(chang)能多(duo)多(duo)理解(jie)，也歡(huan)迎(ying)你們(men)(men)(men)(men)(men)(men)隨時對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)提出(chu)寶貴的(de)(de)意見和建議。家長(chang)(chang)朋友(you)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)攜起手來，為孩(hai)子(zi)健康快(kuai)(kuai)樂(le)的(de)(de)成長(chang)(chang)共同(tong)努力！再次衷(zhong)心(xin)(xin)祝愿您(nin)工(gong)(gong)作(zuo)順(shun)利，生(sheng)活愉(yu)快(kuai)(kuai)！
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