解決方案

時(shi)間：2022-05-18 14:46:37 解決方案我要投稿

【實用】解決方案模板(ban)9篇

　　為了確(que)保(bao)工(gong)作或事(shi)情能有條不紊地開展，時常需要(yao)(yao)預先制定(ding)(ding)一份周(zhou)密(mi)的(de)方(fang)(fang)案，方(fang)(fang)案是從目的(de)、要(yao)(yao)求、方(fang)(fang)式、方(fang)(fang)法、進(jin)度(du)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)進(jin)行(xing)安排(pai)的(de)書面(mian)計劃(hua)。那(nei)么(me)應當(dang)如何制定(ding)(ding)方(fang)(fang)案呢？下面(mian)是小(xiao)編整(zheng)理(li)的(de)解決方(fang)(fang)案9篇，供大家參考借(jie)鑒，希(xi)望可以幫助到有需要(yao)(yao)的(de)朋(peng)友(you)。

【實用】解決方案模板9篇

解決方案篇1

　　第一種：解決HTML中中文亂碼問題方法

　　如果(guo)你(ni)的(de)HTML文件文件出現了亂碼問(wen)題，那么你(ni)可以(yi)(yi)在(zai)head標簽(qian)里(li)面加入UTF8編碼(國(guo)際化(hua)編碼)：UTF-8是沒有國(guo)家(jia)的(de)編碼，也(ye)就是獨立于任(ren)何一種語言(yan)，任(ren)何語言(yan)都可以(yi)(yi)使(shi)用的(de)。

　　示例

　　我們現在的HTML5文件，設置(zhi)編碼更為簡單，像下(xia)面這樣(yang)

　　第二種、HTML和PHP混合的頁面解決方案

　　如何是HTML和PHP混編(bian)，除了按照第一個方法所說的操作之外(wai)，還需要在PHP文(wen)件的最上(shang)面(mian)加入這句(ju)代(dai)碼：

　　header("content-type:text/html;charset=utf-8"); //設置編(bian)碼

　　第三種、純PHP頁面的中文亂碼問題（數據是靜態的）

　　如(ru)果你的(de)PHP頁(ye)面(mian)(mian)出現了(le)(le)亂(luan)碼(ma)，只(zhi)需要在頁(ye)面(mian)(mian)的(de)開(kai)始處加入(ru)下面(mian)(mian)代碼(ma)就可以了(le)(le)。

　　header("content-type:text/html;charset=utf-8"); //設置編碼

　　第四種、PHP+Mysql中文亂碼問題

　　這(zhe)個除了按(an)照(zhao)第三(san)種所說的(de)操(cao)作(zuo)之(zhi)外，還要在你的(de)數據查(cha)詢/修改/增加之(zhi)前加入數據庫編碼。而(er)且，值得注意的(de)是，這(zhe)里的(de)UTF8和之(zhi)前的(de)不一樣，中間是沒(mei)有橫線(xian)的(de)。

　　mysql_query('SET NAMES UTF8');

　　//接下(xia)來的就是(shi)查出數據或者修改，增加

　　如何你使用(yong)的MySQL版(ban)本(ben)在(zai) 4.1或(huo)更高版(ban)本(ben)，可以在(zai)鏈接數據庫操作(zuo)后，設置一(yi)個(ge)字符(fu)編(bian)碼(ma)，像下面這樣

　　UTF-8編碼(ma)只是其中一種(zhong)編碼(ma)，如果(guo)不想(xiang)使用utf-8編碼(ma)，也(ye)可以(yi)使用其他編碼(ma)，只需將UTF-8換成你(ni)想(xiang)使用的(de)編碼(ma)就可以(yi)，目前中文網站開發(fa)中主要用的(de)是GB2312和UTF-8 兩種(zhong)編碼(ma)。

　　有一(yi)(yi)點要注意：在(zai)需要做數據庫操(cao)作的php程序前(qian)加的 mysql_query("set names '編(bian)碼(ma)'");編(bian)碼(ma)，一(yi)(yi)定要和php編(bian)碼(ma)一(yi)(yi)致(zhi)，如果php編(bian)碼(ma)是(shi)gb2312那mysql編(bian)碼(ma)就是(shi)gb2312，如果是(shi)utf-8那mysql編(bian)碼(ma)就是(shi) utf8，這樣插入(ru)或檢(jian)索(suo)數據時就不(bu)會出現亂(luan)碼(ma)了

解決方案篇2

　　“腳(jiao)(jiao)氣(qi)(qi)病(bing)(bing)”與(yu)“腳(jiao)(jiao)氣(qi)(qi)”只有(you)一字之差，很多人(ren)會把這兩種(zhong)疾病(bing)(bing)誤認為(wei)是同一種(zhong)疾病(bing)(bing)，實際(ji)上并不是如此。

　　“腳(jiao)氣病”與(yu)“腳(jiao)氣”兩種疾病有著本質的(de)區(qu)別。

　　“腳(jiao)(jiao)氣病”，又稱為維生素(su)B1缺(que)乏病，是由于機體維生素(su)B1不(bu)足或缺(que)乏所(suo)引起的(de)全(quan)身疾患，其缺(que)乏可導致消化、神(shen)經和(he)(he)心血(xue)管系統的(de)功能紊亂。“腳(jiao)(jiao)氣病”臨床(chuang)上有三種類型，分別是干(gan)性腳(jiao)(jiao)氣病、濕性腳(jiao)(jiao)氣病和(he)(he)嬰兒腳(jiao)(jiao)氣病。

　　“腳(jiao)氣”，即足癬，為真菌性皮膚(fu)病(bing)，為最常見的(de)淺部(bu)真菌病(bing)。

　　哪些人群容易誘發腳氣

　　①多(duo)汗(han)者，足(zu)(zu)跖部多(duo)汗(han)，由于汗(han)液蒸發(fa)不(bu)暢，皮(pi)(pi)膚表皮(pi)(pi)呈(cheng)白色浸漬(zi)狀，尤(you)以趾(zhi)間最明顯，嚴重多(duo)汗(han)者可起水皰，或角(jiao)化過度，易繼(ji)發(fa)真菌感(gan)染而致足(zu)(zu)癬；

　　②妊娠期婦女內分泌失調，使(shi)皮(pi)膚抵(di)抗真(zhen)菌的(de)能力降低；

　　③肥胖者趾(zhi)間間隙變(bian)窄，十(shi)分潮濕，易(yi)誘發浸漬糜爛型腳(jiao)氣；

　　④足(zu)部皮膚(fu)損傷，破壞了(le)皮膚(fu)的防御屏障，真菌易(yi)于侵入；

　　⑤糖(tang)尿病者體內缺(que)乏胰島素使糖(tang)代謝紊亂，抵抗力(li)下降，易誘(you)發(fa)足癬(xian)；

　　⑥長期服用(yong)抗生素、腎上腺皮(pi)質(zhi)激素、免疫抑制劑，使正常的菌(jun)群(qun)失(shi)去(qu)平衡，細菌(jun)被殺死而真菌(jun)大量繁(fan)殖，易誘發足癬(xian)。

　　腳氣的分類及治療方案

　　水皰鱗屑型

　　癥狀(zhuang)：好發于趾間、足跖、足側(ce)部，初為(wei)散在(zai)或群集的(de)針尖大小的(de)深在(zai)水皰(pao)(pao)，伴有(you)瘙癢(yang)，皰(pao)(pao)不易破，有(you)的(de)可融合成大水皰(pao)(pao)，皰(pao)(pao)液(ye)透明。數天后干涸(he)，呈領(ling)圈樣脫屑，有(you)時繼發細菌感染，水皰(pao)(pao)變為(wei)黃色膿(nong)皰(pao)(pao)，以夏季多見。

　　浸漬糜爛型（也稱間擦型）

　　癥(zheng)狀：好(hao)發于趾縫，尤(you)以第3～4和(he)4～5趾間多見。表(biao)現為皮膚浸漬發白，表(biao)面(mian)松軟易剝脫并露(lu)出潮紅糜爛(lan)面(mian)，常伴有(you)裂(lie)隙(xi)。有(you)不(bu)同(tong)程度的瘙癢，繼發細菌感染時有(you)惡(e)臭味。

　　治(zhi)療方(fang)案：硝(xiao)酸咪康唑(zuo)散+硝(xiao)酸咪康唑(zuo)乳膏+抗菌鞋墊+醫用(yong)棉簽

　　角化過度型

　　癥狀：常發(fa)生(sheng)在足跖部及(ji)足跟，皮損處(chu)干燥，角(jiao)質(zhi)增厚明顯，表面粗(cu)糙脫屑(xie)，紋理加深(shen)，冬季(ji)易皸裂甚(shen)至(zhi)出血，可伴疼(teng)痛，一般(ban)無明顯瘙癢。

　　臨床常以一型(xing)為(wei)主，或幾型(xing)可(ke)同(tong)時(shi)存在，還可(ke)從(cong)一型(xing)轉變(bian)為(wei)另一型(xing)。如夏季以水皰鱗屑(xie)型(xing)為(wei)主，冬(dong)季則表現為(wei)角化過度型(xing)。

　　治療方案：以外(wai)用藥(yao)為主。

　　水(shui)皰鱗屑(xie)型應選擇(ze)刺激性小(xiao)的霜劑，如(ru)聯苯芐(xia)唑霜；

　　浸漬糜(mi)爛(lan)型需先用(yong)雷夫(fu)奴爾濕敷，滲出減少時(shi)給予散(san)(san)劑（如硝酸咪康唑散(san)(san)），皮損干燥后再外(wai)用(yong)霜(shuang)劑、軟膏；

　　角化(hua)過度(du)型在無皸裂(lie)時(shi)，可用(yong)足光(guang)散浸(jin)泡后再使用(yong)霜劑(ji)或軟(ruan)膏(gao)。

　　該病遷延(yan)不(bu)(bu)愈的主要原因是治療不(bu)(bu)徹(che)底，因此，堅持用(yong)藥(yao)(yao)(yao)非常重要。外用(yong)藥(yao)(yao)(yao)物治療的療程一般需要1~2月。角化(hua)過度型或外用(yong)藥(yao)(yao)(yao)療效不(bu)(bu)滿意時(shi)，可考慮(lv)口服(fu)抗真菌藥(yao)(yao)(yao)。

解決方案篇3

　　論文摘要：高校每(mei)年申報精品課(ke)程數(shu)目越來越多，錄(lu)制(zhi)授課(ke)過程是教育資(zi)源建(jian)(jian)設中最為(wei)重要的(de)組成部(bu)分。建(jian)(jian)設全自動(dong)精品課(ke)程錄(lu)播系統是教育信息化的(de)重要手(shou)段(duan)。根據多年建(jian)(jian)設經驗，總結高校自動(dong)精品課(ke)程錄(lu)播系統的(de)整(zheng)體(ti)解決(jue)方案以(yi)及應(ying)用領域，針(zhen)對這套系統的(de)組成構建(jian)(jian)與完善進行探索。

　　論文關(guan)鍵詞：精品課(ke)程；錄(lu)播系統；全(quan)自動

　　一、引言

　　授課(ke)(ke)過程錄成優質(zhi)課(ke)(ke)程是教(jiao)育系(xi)統工程中最為重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個環節，是教(jiao)育資(zi)源建設中最為重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)組成部分,可(ke)供廣(guang)大(da)師生(sheng)、教(jiao)研員課(ke)(ke)后(hou)點播觀摩評價，建立共享資(zi)源庫，完成知識傳承或進行校際課(ke)(ke)程交流(liu)。那么如何(he)實現高(gao)效率的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)作高(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)件(jian)呢？按照(zhao)傳統思(si)(si)路，授課(ke)(ke)老師親(qin)自制(zhi)(zhi)作課(ke)(ke)件(jian)，但是一(yi)般要(yao)(yao)求授課(ke)(ke)老師掌(zhang)握(wo)一(yi)些計算(suan)機、攝像和課(ke)(ke)件(jian)編輯(ji)等(deng)專業技術，例如：HTML、javascript、非線性編輯(ji)系(xi)統等(deng)等(deng)，還需要(yao)(yao)掌(zhang)握(wo)與課(ke)(ke)件(jian)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)專業知識。但是目前大(da)多數學校師資(zi)力量比較緊張，教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學任(ren)務繁重(zhong)，如果按照(zhao)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)路去制(zhi)(zhi)作課(ke)(ke)件(jian)勢必會(hui)給教(jiao)師授課(ke)(ke)帶來很多的(de)(de)(de)(de)(de)負擔。那么如何(he)用(yong)最簡單的(de)(de)(de)(de)(de)步驟(zou)，最快的(de)(de)(de)(de)(de)時間制(zhi)(zhi)作出高(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)件(jian)是一(yi)個非常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)、急需解決的(de)(de)(de)(de)(de)問題。

　　大學(xue)每年申(shen)(shen)報省級(ji)精(jing)(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)、國家精(jing)(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)、校級(ji)精(jing)(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)，以及申(shen)(shen)報教(jiao)學(xue)名師(shi)(shi)(shi)獎(jiang)數(shu)目越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)，每門課(ke)程(cheng)(cheng)都需(xu)要掛到網上評審(shen)，所以建設(she)全自動精(jing)(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)錄(lu)播系統，方便教(jiao)師(shi)(shi)(shi)精(jing)(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)錄(lu)播，加(jia)快了精(jing)(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)建設(she)的步(bu)伐(fa)，改進現有的課(ke)件(jian)制作(zuo)(zuo)模式，提(ti)高課(ke)件(jian)制作(zuo)(zuo)效率(lv)，減少課(ke)件(jian)制作(zuo)(zuo)成(cheng)本(ben)，提(ti)高學(xue)校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的申(shen)(shen)報積(ji)極性，提(ti)高精(jing)(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)申(shen)(shen)報成(cheng)功率(lv)都有積(ji)極的作(zuo)(zuo)用

　　二、整體解決方案

　　全自(zi)動精品(pin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)錄(lu)播(bo)系統主要完成教師(shi)、學(xue)生的(de)視頻自(zi)動跟蹤采(cai)集(ji)，音(yin)頻智(zhi)(zhi)能采(cai)集(ji)，教師(shi)電腦屏幕截(jie)取，教師(shi)/學(xue)生視頻/計算機畫面(mian)智(zhi)(zhi)能導播(bo)，以上信(xin)號源自(zi)動傳(chuan)送至(zhi)課(ke)(ke)(ke)件實時錄(lu)制系統生成優質(zhi)的(de)精品(pin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，同時通(tong)過課(ke)(ke)(ke)堂直(zhi)(zhi)播(bo)系統在局(ju)域網、互聯(lian)網上直(zhi)(zhi)播(bo)為(wei)遠端用(yong)戶(hu)提供在線實時學(xue)習的(de)平臺。

　　整個系(xi)統(tong)主體可分為六大子系(xi)統(tong)：

　　（一）錄播中控

　　錄(lu)播(bo)(bo)(bo)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)系(xi)(xi)(xi)統集多媒體中央(yang)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)系(xi)(xi)(xi)統、錄(lu)播(bo)(bo)(bo)系(xi)(xi)(xi)統控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)、定位系(xi)(xi)(xi)統控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)、導(dao)播(bo)(bo)(bo)系(xi)(xi)(xi)統控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)于一體，為整(zheng)個(ge)錄(lu)播(bo)(bo)(bo)系(xi)(xi)(xi)統的大(da)腦，通(tong)過(guo)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)面板(ban)可(ke)以(yi)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)整(zheng)個(ge)全(quan)自動精品(pin)課程錄(lu)播(bo)(bo)(bo)系(xi)(xi)(xi)統所有設備的開關，一鍵式(shi)開啟(qi)圖像定位系(xi)(xi)(xi)統和錄(lu)播(bo)(bo)(bo)系(xi)(xi)(xi)統，通(tong)過(guo)面板(ban)可(ke)以(yi)選擇自動導(dao)播(bo)(bo)(bo)和手動導(dao)播(bo)(bo)(bo)，通(tong)過(guo)面板(ban)直接切換相應(ying)通(tong)道。大(da)大(da)提(ti)高了系(xi)(xi)(xi)統的可(ke)操作性和便利性。

　　（二）圖像定位系統(tong)

　　圖像(xiang)定位系(xi)(xi)統(tong)(tong)分為教師(shi)跟蹤(zong)系(xi)(xi)統(tong)(tong)和學生(sheng)定位系(xi)(xi)統(tong)(tong)兩個子系(xi)(xi)統(tong)(tong)：

　　1、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)系(xi)(xi)統：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)系(xi)(xi)統是利用(yong)(yong)圖像(xiang)識(shi)別(bie)及(ji)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)技術自動(dong)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)拍(pai)(pai)攝(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)整(zheng)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)的(de)(de)(de)智能(neng)化系(xi)(xi)統備；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)系(xi)(xi)統采(cai)用(yong)(yong)目前(qian)最先進的(de)(de)(de)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)技術——圖像(xiang)識(shi)別(bie)技術來自動(dong)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)拍(pai)(pai)攝(she)對象的(de)(de)(de)智能(neng)化系(xi)(xi)統設(she)備。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)系(xi)(xi)統完全(quan)采(cai)用(yong)(yong)無人值守的(de)(de)(de)操作(zuo)模式(shi)，整(zheng)個(ge)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)工作(zuo)過程無需(xu)人為(wei)干(gan)預，大大的(de)(de)(de)減少了利用(yong)(yong)傳統錄制系(xi)(xi)統需(xu)要人為(wei)的(de)(de)(de)對老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進行專門(men)攝(she)像(xiang)的(de)(de)(de)要求，從而減輕了工作(zuo)量(liang)，減小了人力投入。上課(ke)時教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)需(xu)按照通常的(de)(de)(de)上課(ke)模式(shi)進行正常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)即可，無需(xu)佩戴使(shi)用(yong)(yong)任何設(she)備來完成跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)拍(pai)(pai)攝(she)，從而消除了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)不(bu)適應感(gan)，使(shi)其更加專注于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)系(xi)(xi)統具有(you)出眾的(de)(de)(de)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)性(xing)能(neng)，可以(yi)定義跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)策略。無論(lun)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在上課(ke)時快速(su)走動(dong)還是板書等，系(xi)(xi)統均能(neng)準確無誤的(de)(de)(de)采(cai)用(yong)(yong)不(bu)同策略自動(dong)變焦跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)拍(pai)(pai)攝(she)，在跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)拍(pai)(pai)攝(she)效果(guo)上，整(zheng)個(ge)跟(gen)(gen)(gen)(gen)(gen)蹤(zong)過程連(lian)續(xu)、穩定、平滑，整(zheng)個(ge)畫(hua)面輸出非常穩定。

　　2、學(xue)生(sheng)定(ding)(ding)(ding)位(wei)系(xi)統：學(xue)生(sheng)定(ding)(ding)(ding)位(wei)系(xi)統是一套能夠(gou)自動實(shi)時對(dui)正在發(fa)言(yan)(yan)的學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)定(ding)(ding)(ding)位(wei)并采用(yong)特(te)寫(xie)拍攝(she)(she)的智能化(hua)系(xi)統。當學(xue)生(sheng)通過站起來(lai)進(jin)行(xing)發(fa)言(yan)(yan)或(huo)回答問題(ti)時，學(xue)生(sheng)定(ding)(ding)(ding)位(wei)系(xi)統將自動的調用(yong)學(xue)生(sheng)攝(she)(she)像機對(dui)正在發(fa)言(yan)(yan)的學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)定(ding)(ding)(ding)位(wei)并采用(yong)特(te)寫(xie)鏡頭進(jin)行(xing)拍攝(she)(she)。可以設置不同的定(ding)(ding)(ding)位(wei)策略來(lai)滿足錄制需求。

　　（三）智能導播系統

　　智(zhi)能(neng)(neng)導播(bo)系統(tong)主要用于課程錄制過程中多(duo)個場景及多(duo)路視(shi)頻(pin)信號源、視(shi)/音頻(pin)文件和計算機畫面之間的自(zi)動切(qie)換，配合精品(pin)課堂(tang)錄播(bo)系統(tong)使用，有效實現帶特(te)效功能(neng)(neng)的智(zhi)能(neng)(neng)導播(bo)。

　　智(zhi)能(neng)導播(bo)(bo)系(xi)統(tong)集傳統(tong)自動(dong)錄播(bo)(bo)系(xi)統(tong)的(de)導播(bo)(bo)功能(neng)和傳統(tong)特技切換臺功能(neng)于一體，借助于智(zhi)能(neng)導播(bo)(bo)控制(zhi)(zhi)系(xi)統(tong)完美實現(xian)了精品課(ke)(ke)(ke)程錄播(bo)(bo)過程中，教(jiao)(jiao)師(shi)授(shou)課(ke)(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)師(shi)板書、學生答問、交流(liu)互(hu)動(dong)、課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)、實物展示、計算(suan)機畫面(mian)、其它教(jiao)(jiao)學課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)等多個教(jiao)(jiao)學場景(jing)與教(jiao)(jiao)學課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)之(zhi)間自動(dong)調度和切換。調度與切換完全以實際教(jiao)(jiao)學為(wei)基準(zhun)(zhun)，總(zong)是能(neng)在恰(qia)當的(de)時(shi)刻將畫面(mian)切換到需要(yao)的(de)場景(jing)，準(zhun)(zhun)確(que)表達教(jiao)(jiao)者(zhe)的(de)意圖，習者(zhe)的(de)需要(yao)，智(zhi)能(neng)化與人性化的(de)完美結合，更加貼(tie)近(jin)人工導播(bo)(bo)，達到“專業級影像制(zhi)(zhi)作”效果。

　　（四）智能音頻(pin)系(xi)統

　　智(zhi)能音頻系統(tong)主要實現教師授(shou)課時(shi)的(de)語音信號和學生(sheng)上(shang)課時(shi)回(hui)答問題或討論的(de)語音信號通(tong)過智(zhi)能混音器全(quan)息(xi)的(de)采集下(xia)來(lai)，并實時(shi)傳送至課件錄制(zhi)系統(tong)完成課件實時(shi)錄制(zhi)：

　　主(zhu)要(yao)設(she)(she)備包括(kuo)吊(diao)(diao)裝麥(mai)(mai)克(ke)風(feng)、智(zhi)能混音器。針(zhen)對教學(xue)過程中的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音特(te)點(dian)，系統需要(yao)采(cai)用(yong)高靈(ling)敏度吊(diao)(diao)裝式麥(mai)(mai)克(ke)風(feng)拾音系統。使用(yong)高靈(ling)敏度吊(diao)(diao)麥(mai)(mai)的(de)(de)的(de)(de)優點(dian)是：1、拾音距離較遠。根據教室(shi)的(de)(de)實(shi)際面(mian)積來確(que)定吊(diao)(diao)裝式麥(mai)(mai)克(ke)風(feng)的(de)(de)數(shu)量，以便保證能采(cai)集(ji)(ji)到教室(shi)各個位置回答問題的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音；2、與混音器設(she)(she)備相結(jie)合，可(ke)以設(she)(she)置吊(diao)(diao)麥(mai)(mai)開啟的(de)(de)優先級。如：把采(cai)集(ji)(ji)教師(shi)聲(sheng)(sheng)音的(de)(de)吊(diao)(diao)麥(mai)(mai)設(she)(she)成主(zhu)通道(dao)，當老師(shi)發言的(de)(de)時候(hou)，其它(ta)麥(mai)(mai)的(de)(de)通道(dao)暫時關閉(bi)即聲(sheng)(sheng)音暫不采(cai)集(ji)(ji)，從而避免(mian)采(cai)集(ji)(ji)聲(sheng)(sheng)音時的(de)(de)混亂。（五）課件實(shi)時錄制系統

　　以簡單、方(fang)(fang)便地(di)的(de)形(xing)式把整個課(ke)(ke)(ke)(ke)堂情(qing)景(jing)實(shi)(shi)時錄制(zhi)下來，生成(cheng)有音視頻和電子(zi)文(wen)(wen)(wen)檔(dang)的(de)流媒體課(ke)(ke)(ke)(ke)件。課(ke)(ke)(ke)(ke)件實(shi)(shi)時錄制(zhi)系統需要具有動(dong)態(tai)屏(ping)(ping)幕捕獲(huo)，能夠(gou)將計算機(ji)屏(ping)(ping)幕內容，包(bao)括鼠標運動(dong)軌跡(ji)、電子(zi)白板內容等完全錄制(zhi)下來。自(zi)(zi)動(dong)生成(cheng)文(wen)(wen)(wen)字索(suo)(suo)引(yin)，系統能夠(gou)根(gen)據(ju)教師的(de)PPT文(wen)(wen)(wen)檔(dang)、Word文(wen)(wen)(wen)檔(dang)內容自(zi)(zi)動(dong)生成(cheng)文(wen)(wen)(wen)字索(suo)(suo)引(yin)。文(wen)(wen)(wen)字索(suo)(suo)引(yin)給學生播放課(ke)(ke)(ke)(ke)件帶來了很大(da)的(de)方(fang)(fang)便性。全實(shi)(shi)時采集(ji)與編(bian)碼；實(shi)(shi)時采集(ji)教師的(de)圖(tu)像與聲音，并進(jin)行(xing)實(shi)(shi)時壓縮(suo)。錄制(zhi)好課(ke)(ke)(ke)(ke)件后，可以對(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)件進(jin)行(xing)任意的(de)剪切，刪除無用的(de)部分，而且(qie)視頻與講稿是同步剪切。可以根(gen)據(ju)自(zi)(zi)己的(de)喜好，選擇課(ke)(ke)(ke)(ke)件的(de)外觀(guan)樣式模板。也可以對(dui)多個課(ke)(ke)(ke)(ke)件進(jin)行(xing)拼(pin)接處理，實(shi)(shi)現添加(jia)片頭、片尾等功能。

　　基于Web的(de)(de)課(ke)(ke)件(jian)點播；將錄(lu)制好的(de)(de)課(ke)(ke)件(jian)發(fa)布到學校(xiao)的(de)(de)網(wang)站后，學生用InternetExplorer瀏覽器即可點播課(ke)(ke)件(jian)，無需安裝其(qi)他(ta)客(ke)戶端(duan)軟件(jian)。

　　系統需(xu)(xu)要(yao)(yao)操作簡單，對授課(ke)老(lao)師沒有任何要(yao)(yao)求(qiu)，授課(ke)老(lao)師不用改變以前(qian)的授課(ke)習慣(guan)；對管理老(lao)師來說，只需(xu)(xu)要(yao)(yao)點擊鼠標三次即可生成課(ke)件；便于管理。整個(ge)系統操作簡單，才能適合應用于教育行業。

　　（六）課(ke)堂直播系統

　　通(tong)過IP網(wang)絡，例如(ru)局域網(wang)、互聯網(wang)、衛星網(wang)，將課堂內容(rong)直播出去，課堂內容(rong)包括(kuo)音頻(pin)、視頻(pin)以(yi)及(ji)計算機屏(ping)幕(mu)內容(rong)，接收端通(tong)過IE瀏覽器即(ji)可收看(kan)直播課堂內容(rong)。

　　直(zhi)(zhi)(zhi)播(bo)(bo)(bo)(bo)服務(wu)器(qi)放在(zai)學校的(de)網絡中(zhong)(zhong)心或電信的(de)數據中(zhong)(zhong)心，直(zhi)(zhi)(zhi)播(bo)(bo)(bo)(bo)服務(wu)器(qi)上運行直(zhi)(zhi)(zhi)播(bo)(bo)(bo)(bo)服務(wu)器(qi)端(duan)軟件，直(zhi)(zhi)(zhi)播(bo)(bo)(bo)(bo)服務(wu)器(qi)從錄(lu)制(zhi)服務(wu)器(qi)取得視(shi)頻(pin)音(yin)(yin)頻(pin)以及(ji)屏(ping)(ping)幕(mu)(mu)信息，并發送給用戶(hu)，實現直(zhi)(zhi)(zhi)播(bo)(bo)(bo)(bo)功能。動態屏(ping)(ping)幕(mu)(mu)直(zhi)(zhi)(zhi)播(bo)(bo)(bo)(bo)，能夠(gou)將(jiang)計(ji)算(suan)機屏(ping)(ping)幕(mu)(mu)內容(rong)，包(bao)括講(jiang)稿、Flash動畫(hua)、鼠(shu)標運動軌跡、電子白板等內容(rong)和教師的(de)圖像與聲音(yin)(yin)，并保持與屏(ping)(ping)幕(mu)(mu)的(de)同(tong)步(bu)性，流暢(chang)的(de)直(zhi)(zhi)(zhi)播(bo)(bo)(bo)(bo)到客戶(hu)端(duan)。基(ji)于Web的(de)課堂直(zhi)(zhi)(zhi)播(bo)(bo)(bo)(bo)，學生用InternetExplorer瀏覽器(qi)即(ji)可收(shou)看直(zhi)(zhi)(zhi)播(bo)(bo)(bo)(bo)。可以與學校現有(you)的(de)WebServer或學習管(guan)理系統進(jin)行無縫連接

　　三、全自動精品課程錄播系統的應用領域

　　全(quan)自動(dong)(dong)精品(pin)課(ke)(ke)程錄播系統集最先進的圖像(xiang)分析技(ji)(ji)術(shu)、多媒體技(ji)(ji)術(shu)、網絡(luo)流媒體技(ji)(ji)術(shu)、人工智(zhi)能(neng)和(he)自動(dong)(dong)控制技(ji)(ji)術(shu)于一體，將老師授課(ke)(ke)，師生互動(dong)(dong)場(chang)景(jing)，授課(ke)(ke)電腦VGA信號(hao)以(yi)及課(ke)(ke)堂板(ban)書等進行智(zhi)能(neng)化(hua)的跟蹤切(qie)換錄制，自動(dong)(dong)生成課(ke)(ke)程資源。它將教(jiao)學設備、教(jiao)學理念和(he)教(jiao)學手段相結(jie)合，實(shi)現課(ke)(ke)堂教(jiao)學活動(dong)(dong)全(quan)面完整的再現，形成常態化(hua)、自動(dong)(dong)化(hua)、智(zhi)能(neng)化(hua)的課(ke)(ke)程資源建設和(he)應用平臺。

　　全自動(dong)精品課(ke)程(cheng)錄(lu)(lu)播系統建(jian)成后可(ke)以應用在以下各方面：（1）學(xue)(xue)(xue)(xue)校精品課(ke)程(cheng)錄(lu)(lu)制(zhi)，建(jian)立優(you)秀/骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)程(cheng)資(zi)源庫；（2）觀摩(mo)(mo)課(ke)、公開(kai)課(ke)的(de)全自動(dong)錄(lu)(lu)制(zhi)與直播；（3）優(you)質(zhi)課(ke)程(cheng)遠(yuan)程(cheng)示范教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；（4）教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)人員遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)估(gu)、評(ping)比(bi)，通過網絡(luo)管(guan)理(li)監控更方便、準確、客觀；（5）搭建(jian)相互(hu)觀摩(mo)(mo)、借(jie)鑒的(de)網絡(luo)平(ping)臺，達到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源共享平(ping)衡；（6）數字微(wei)格教(jiao)(jiao)(jiao)研評(ping)估(gu)；（7）教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技能訓練；（8）建(jian)立在線學(xue)(xue)(xue)(xue)習平(ping)臺，網上點播，實(shi)現學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、充分享受優(you)質(zhi)資(zi)源最佳(jia)的(de)主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習環(huan)境；（9）網絡(luo)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育、培訓；（10）報告、會議實(shi)時直播、錄(lu)(lu)播；（11）網絡(luo)電視臺建(jian)設。

　　華(hua)僑(qiao)大(da)學(xue)是福建(jian)省(sheng)(sheng)知名高(gao)校之(zhi)一。學(xue)校領導十(shi)分重視精(jing)品(pin)課程(cheng)的(de)(de)建(jian)設，增加了投入，加快了精(jing)品(pin)課程(cheng)建(jian)設的(de)(de)步(bu)伐，力爭精(jing)品(pin)課程(cheng)建(jian)設走在全省(sheng)(sheng)前列，我(wo)們(men)在華(hua)僑(qiao)大(da)學(xue)已經規劃建(jian)成(cheng)多套(tao)精(jing)品(pin)課程(cheng)錄播系統，授(shou)課教(jiao)師反(fan)應(ying)良(liang)好(hao)。憑(ping)多年的(de)(de)建(jian)設經驗(yan)。總結課程(cheng)錄制(zhi)的(de)(de)技術要求，對于改進現有的(de)(de)課件(jian)制(zhi)作模式，提高(gao)課件(jian)制(zhi)作效率，減(jian)少課件(jian)制(zhi)作成(cheng)本(ben)都起到(dao)了積極的(de)(de)作用(yong)。

解決方案篇4

　　避孕不當

　　有時，異常(chang)的陰道出血(xue)與你采取的避孕方式有關。最(zui)常(chang)見的“麻煩(fan)”莫過于子宮環(huan)了。

　　在我國，這是(shi)生育后(hou)女性最普遍采用的避(bi)孕方(fang)式，它(ta)所帶(dai)來(lai)的最突出問(wen)題就是(shi)月(yue)經周(zhou)期縮短，經期延長，經量明(ming)顯增(zeng)多(duo)和經后(hou)淋漓出血(xue)等。尤(you)其是(shi)新(xin)一(yi)代帶(dai)銅離子(zi)的活(huo)性子(zi)宮環，在提(ti)高了(le)(le)避(bi)孕效能(neng)的同時也增(zeng)加了(le)(le)月(yue)經出血(xue)量。

　　另(ling)外，短(duan)效口(kou)服(fu)(fu)(fu)避孕(yun)藥通(tong)常(chang)(chang)可以使你的(de)月經(jing)(jing)變(bian)得(de)很規律(lv)，經(jing)(jing)量減(jian)少，并且痛經(jing)(jing)減(jian)輕。但錯(cuo)誤的(de)服(fu)(fu)(fu)用(yong)(yong)方式同樣會引(yin)起激素(su)調(diao)節紊亂(luan)(luan)，從(cong)而出現異(yi)(yi)常(chang)(chang)增多的(de)月經(jing)(jing)。比如未按照處方資料進行(xing)服(fu)(fu)(fu)用(yong)(yong)，漏服(fu)(fu)(fu)或錯(cuo)服(fu)(fu)(fu)等，導致機體內的(de)生殖激素(su)水平紊亂(luan)(luan)，子宮內膜(mo)的(de)發育受到影響而發生異(yi)(yi)常(chang)(chang)出血。

　　還有采(cai)用長效針劑或皮下埋(mai)植藥物避孕的(de)女性(xing)，最(zui)常經(jing)歷(li)的(de)不是(shi)(shi)一次(ci)大量的(de)陰道出血，而是(shi)(shi)持(chi)續性(xing)的(de)、點滴狀(zhuang)的(de)出血，有時出血量也會因(yin)時間延(yan)長而累(lei)計(ji)到(dao)很大。這種情形大多是(shi)(shi)因(yin)為外用的(de)生殖激素在你(ni)體內作用未達平衡(heng)的(de)結果(guo)。

　　對策：

　　放置子宮(gong)環(huan)(huan)后月經(jing)過(guo)多的(de)解決方(fang)(fang)案有：用口(kou)服(fu)(fu)藥(yao)物(wu)，替代其他避孕(yun)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，或改(gai)為配置含有可(ke)減少(shao)經(jing)量的(de)孕(yun)酮成分的(de)子宮(gong)環(huan)(huan)。雖然(ran)口(kou)服(fu)(fu)避孕(yun)藥(yao)在(zai)普通藥(yao)店(dian)就能很容易(yi)地獲得，但須知道它們都是處(chu)方(fang)(fang)藥(yao)。如果你想要采取這種方(fang)(fang)式(shi)(shi)避孕(yun)，僅僅靠詳(xiang)(xiang)細閱讀藥(yao)品(pin)的(de)處(chu)方(fang)(fang)資(zi)料是不夠的(de)，在(zai)購買(mai)前一定要向專業醫生咨詢，詳(xiang)(xiang)細了解其適應和禁忌癥及(ji)正確(que)的(de)服(fu)(fu)用方(fang)(fang)法，以及(ji)在(zai)萬一發生漏服(fu)(fu)后的(de)補救措(cuo)施。

　　雖然(ran)你在(zai)選擇長效針劑(ji)或者皮下埋植技(ji)術藥物避孕(yun)時(shi)已被告知會有(you)類似情形的發(fa)生，但(dan)如果隨著時(shi)間的推(tui)移(yi)它沒(mei)有(you)逐漸改善，或漸行(xing)嚴重，就(jiu)要及(ji)時(shi)去復(fu)診，請醫生重新評價你是否(fou)適(shi)合(he)這種避孕(yun)方式(shi)。

　　感染

　　生殖器官(guan)的炎癥(zheng)是另一個引起異常陰道出血的常見(jian)原(yuan)因。

　　我們都知(zhi)道，女(nv)性(xing)生殖器官并(bing)不(bu)是完全密閉的(de)(de)(de)，它(ta)與外界之間半開放(fang)的(de)(de)(de)通道使(shi)之有機會受到來自外界各種致(zhi)病(bing)(bing)因素的(de)(de)(de)侵擾。當你處于焦慮、緊(jin)張、勞累等(deng)使(shi)自身防御功能下降的(de)(de)(de)情形中(zhong)，各種致(zhi)病(bing)(bing)因素就可能乘虛而入，導致(zhi)上述各種炎癥的(de)(de)(de)發生，使(shi)局部(bu)血管(guan)變得(de)脆弱(ruo)，行經時(shi)的(de)(de)(de)出血不(bu)易凝止，往(wang)往(wang)引起經量增(zeng)多(duo)和經期延長。

　　如果你最(zui)近(jin)自(zi)身狀況(kuang)整體不佳，陰(yin)道多量出血伴隨下腹部或腰部疼痛，陰(yin)道分泌物(wu)增(zeng)多、顏色或氣(qi)味異常，發(fa)熱，小便頻(pin)繁并疼痛，就要考慮發(fa)生了生殖器(qi)官的感(gan)染。

　　對策：

　　對付各種(zhong)感染的萬(wan)用(yong)良方就是充(chong)分(fen)休(xiu)息、足量飲水和清淡的飲食，如此輕(qing)度(du)的感染可以(yi)自行好轉(zhuan)；否則，你就需要及時去看醫生，以(yi)選用(yong)有效(xiao)的抗生素(su)進行治療。

　　妊娠

　　成熟女性的(de)異常(chang)陰道出血(xue)有(you)時(shi)與妊娠(shen)合并癥相關，如果你的(de)月經平時(shi)非常(chang)準時(shi)，卻無緣無故(gu)地遲到了一個(ge)多(duo)星(xing)期或十幾天，之(zhi)后像開了水閘似地嘩嘩流個(ge)不停，還夾雜(za)著比(bi)平時(shi)更(geng)多(duo)的(de)血(xue)塊或組織(zhi)物出來，時(shi)間也比(bi)平時(shi)更(geng)久些。那(nei)么，這(zhe)很可能(neng)是一次小型的(de)流產(chan)事件。

　　類似的(de)事(shi)件更(geng)常發生(sheng)在人工(gong)流(liu)產(chan)（無論手術或藥物(wu)流(liu)產(chan)）以(yi)后，尤其是做藥流(liu)后，有5%～10%的(de)機會發生(sheng)流(liu)產(chan)失敗(bai)或流(liu)產(chan)不全。另外如果伴隨陰道出血增多(duo)，還出現心(xin)慌、頭暈(yun)(yun)、出冷汗(han)、腹(fu)部(bu)疼痛(tong)甚至暈(yun)(yun)厥的(de)狀況時，就可能是宮外孕的(de)征兆。

　　對策：

　　最簡單的自測方法就(jiu)是驗(yan)孕：通過(guo)對晨尿的檢查可以對情(qing)況有個大概估計。但(dan)這個方法并不完全可靠，有時在(zai)發(fa)生流產以前，激素(su)水(shui)平已經下降而(er)出(chu)現(xian)(xian)陰(yin)性的結(jie)果(guo)。如果(guo)你陰(yin)道出(chu)血(xue)在(zai)短時間內增加(jia)過(guo)多過(guo)快(kuai)，或出(chu)血(xue)時間過(guo)長(chang)，或同時出(chu)現(xian)(xian)其他不適癥狀，就(jiu)該馬上聯絡(luo)醫生了。

　　子宮內膜異位

　　簡單地說子(zi)宮(gong)內膜(mo)異位(wei)癥就(jiu)是原本(ben)該長在子(zi)宮(gong)壁內層的(de)組織(zhi)出現在其他位(wei)置上。這(zhe)些“異位(wei)”了(le)的(de)子(zi)宮(gong)內膜(mo)，干擾(rao)生殖器官的(de)各種正(zheng)常功能，常常會(hui)伴隨各種月經(jing)(jing)失調(diao)——經(jing)(jing)期延(yan)長，經(jing)(jing)血過多，經(jing)(jing)前點滴出血，繼發性痛經(jing)(jing)等等。

　　如(ru)果你月經(jing)量逐漸增加(jia)，并(bing)且伴(ban)隨日漸嚴重的痛經(jing)；如(ru)果你在與愛人親熱的時候自覺嚴重不(bu)適甚至感到疼痛；如(ru)果你發現自己正當年而(er)懷孕(yun)的努(nu)力卻屢遭失敗……注意(yi)，你可(ke)能已經(jing)患上了子宮(gong)內膜異位(wei)癥。

　　對策：

　　首先是(shi)明(ming)確(que)診(zhen)斷(duan)的(de)(de)問題，雖然有經驗的(de)(de)婦科(ke)醫生通過簡單的(de)(de)盆(pen)腔檢查或(huo)(huo)超聲掃描就可以(yi)發現(xian)子宮內膜異位癥的(de)(de)一些典(dian)型表現(xian)，但確(que)診(zhen)此病卻需要進行腹腔鏡檢查。相應的(de)(de)治療包括口服(fu)激(ji)素調節類藥物或(huo)(huo)者手(shou)術(shu)。

　　如果你正好有生(sheng)育計劃，輕癥患者(zhe)也(ye)可通過(guo)懷孕和(he)分娩的過(guo)程來緩解病情的發展。

　　腫瘤

　　育齡女性最(zui)常見的生殖器腫瘤莫(mo)過于子(zi)宮肌瘤了。

　　子(zi)宮肌(ji)瘤的(de)(de)發病率(lv)很(hen)高(gao)，達20%～25％，但請別害(hai)怕(pa)，因為其中(zhong)99. 5%都是良性的(de)(de)。引起月(yue)經過(guo)多(duo)的(de)(de)只有肌(ji)間和粘膜下兩種(zhong)類型的(de)(de)子(zi)宮肌(ji)瘤居(ju)多(duo)。子(zi)宮內膜息肉(rou)其實是一(yi)種(zhong)慢性炎癥性的(de)(de)病變，近年來(lai)(lai)子(zi)宮頸癌的(de)(de)發病率(lv)越來(lai)(lai)越高(gao)，并且有逐漸年輕化的(de)(de)趨(qu)勢。

　　子宮頸癌最初引起(qi)的(de)癥(zheng)狀是性(xing)(xing)交后(hou)的(de)出(chu)(chu)血(xue)(xue)，這個情形在(zai)行經前后(hou)尤其(qi)突出(chu)(chu)，有時甚至可能引起(qi)致(zhi)命性(xing)(xing)的(de)大量出(chu)(chu)血(xue)(xue)。如(ru)果你(ni)出(chu)(chu)現進行性(xing)(xing)增多的(de)月(yue)(yue)經，或(huo)合并其(qi)他月(yue)(yue)經異常如(ru)：月(yue)(yue)經周期縮短，經期延長，不規(gui)則出(chu)(chu)血(xue)(xue)，或(huo)出(chu)(chu)現性(xing)(xing)交后(hou)出(chu)(chu)血(xue)(xue)……都(dou)要及(ji)時請婦科醫生檢查。

　　對策：

　　每年進行(xing)一次標準的婦(fu)科檢查，包括盆(pen)腔(qiang)檢查、宮頸抹片和(he)(he)必要時(shi)進行(xing)的盆(pen)腔(qiang)超(chao)聲掃描、腹腔(qiang)鏡(jing)或宮腔(qiang)鏡(jing)的檢查，可以幫(bang)助你早期發(fa)現和(he)(he)治療上(shang)述異常情況。

　　血液病

　　月(yue)經(jing)增多(duo)(duo)也(ye)可能不(bu)是(shi)(shi)生殖器官本身(shen)的(de)(de)(de)問題，而(er)是(shi)(shi)血(xue)(xue)(xue)液(ye)病(bing)的(de)(de)(de)征兆。由于月(yue)經(jing)也(ye)和其他人體出(chu)血(xue)(xue)(xue)現(xian)象一樣要受(shou)到自身(shen)凝(ning)血(xue)(xue)(xue)系(xi)統的(de)(de)(de)調控。如(ru)果(guo)凝(ning)血(xue)(xue)(xue)系(xi)統發(fa)生異(yi)常的(de)(de)(de)情形(xing)，比(bi)如(ru)：先天(tian)缺乏某種(zhong)凝(ning)血(xue)(xue)(xue)因子的(de)(de)(de)血(xue)(xue)(xue)友病(bing)患者，由于血(xue)(xue)(xue)液(ye)不(bu)容易凝(ning)固導致每次月(yue)經(jing)量大和出(chu)血(xue)(xue)(xue)時間長。而(er)月(yue)經(jing)過(guo)多(duo)(duo)有(you)時是(shi)(shi)女(nv)性(xing)血(xue)(xue)(xue)友病(bing)患者的(de)(de)(de)惟一表(biao)現(xian)！其他常見的(de)(de)(de)血(xue)(xue)(xue)液(ye)病(bing)如(ru)血(xue)(xue)(xue)小板(ban)減少性(xing)紫癜、白血(xue)(xue)(xue)病(bing)、再(zai)生障礙性(xing)貧血(xue)(xue)(xue)等(deng)，也(ye)易于累及凝(ning)血(xue)(xue)(xue)系(xi)統使月(yue)經(jing)量增多(duo)(duo)。

　　如果你(ni)容(rong)易發生各(ge)種感染，經常(chang)(chang)發燒（尤(you)其是高熱(re)），除了月經經常(chang)(chang)性增(zeng)多外，還(huan)出(chu)現皮膚瘀斑、流(liu)鼻(bi)血、齒齦出(chu)血等狀況(kuang)……這些異(yi)常(chang)(chang)的(de)出(chu)血更可能是凝血系(xi)統的(de)問題——也就是血液病(bing)。

　　對策：

　　尤其(qi)是年輕女性(xing)，如(ru)果長期面對月經過(guo)多(duo)的問題，而經過(guo)婦產科醫生檢查(cha)又(you)找不出任何病因(yin)，那你就應該考慮接(jie)受(shou)詳(xiang)細血(xue)液(ye)檢驗，看是否患有血(xue)液(ye)病。

　　功能異常

　　如果上(shang)述(shu)幾種情況都不(bu)是你的(de)問題所(suo)在(zai)(zai)，就(jiu)該(gai)考慮是否存(cun)在(zai)(zai)功能失調的(de)可(ke)能了。很(hen)多人常常提到(dao)的(de)內分泌失調就(jiu)是這種情況。

　　但每個人的(de)情(qing)況又(you)會有(you)不(bu)(bu)同(tong)，比如專業的(de)醫生可以(yi)根(gen)據你(ni)不(bu)(bu)同(tong)的(de)月經相(xiang)、基礎體溫測(ce)(ce)定、血液里(li)生殖激素的(de)測(ce)(ce)定結合診斷性刮(gua)宮、超聲掃(sao)描(miao)、MRI等(deng)輔助檢查的(de)手段(duan)，可以(yi)區別是(shi)何種類型(xing)的(de)激素水平失平衡(heng)，以(yi)及其可能的(de)原因(yin)等(deng)情(qing)況，然后有(you)針(zhen)對性地進行治療(liao)。

　　如果你經(jing)常(chang)出現月經(jing)不(bu)規律，經(jing)量時多時少，經(jing)期不(bu)定，經(jing)前點滴(di)出血等癥(zheng)狀，又(you)找不(bu)到(dao)其他顯見的(de)原因(yin)，那(nei)么(me)很可(ke)能(neng)(neng)就是功能(neng)(neng)異常(chang)在作(zuo)祟(sui)。

　　對策：

　　上述(shu)(shu)情形你通(tong)過自己的判斷常(chang)常(chang)不能確定(ding)緣由，建議要讓有經驗的醫(yi)生來(lai)考證(zheng)病(bing)因，在首先排除前面所(suo)述(shu)(shu)種種其他“器質(zhi)性”的原因后才可確診。

解決方案篇5

　　一、引言。

　　隨著(zhu)(zhu)環(huan)境(jing)污(wu)染、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物多樣性(xing)(xing)(xing)降低、自(zi)然(ran)資源短缺、人(ren)地關(guan)系矛盾突出(chu)等問(wen)題的(de)(de)(de)日益涌現，人(ren)們越(yue)來(lai)越(yue)深切地感(gan)受(shou)到生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)(xing)(xing)。當前“,生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)文明”、發(fa)展“綠(lv)色產業(ye)”等已經上升為(wei)國(guo)家的(de)(de)(de)發(fa)展戰略(lve)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)這一學(xue)(xue)科也愈加受(shou)到公眾的(de)(de)(de)關(guan)注與(yu)重(zhong)視。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)原(yuan)本(ben)作(zuo)為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)的(de)(de)(de)分(fen)支學(xue)(xue)科，現在(zai)已經發(fa)展成為(wei)一門(men)獨立的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科，并(bing)形(xing)成了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科體系。由于生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)多學(xue)(xue)科性(xing)(xing)(xing)與(yu)跨學(xue)(xue)科性(xing)(xing)(xing)，現實生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)所出(chu)現的(de)(de)(de)諸多環(huan)境(jing)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)問(wen)題多能從生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論(lun)與(yu)實踐中(zhong)尋找(zhao)到解決辦(ban)法，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)也逐漸(jian)成為(wei)熱門(men)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，特(te)別是(shi)(shi)碩士研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)報考過(guo)程(cheng)中(zhong)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)經常是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇報考的(de)(de)(de)熱門(men)研(yan)究(jiu)方(fang)向。然(ran)而，在(zai)這欣(xin)欣(xin)向榮(rong)的(de)(de)(de)熱鬧(nao)局面(mian)下，卻隱藏(zang)著(zhu)(zhu)許多問(wen)題并(bing)逐漸(jian)暴露出(chu)來(lai)，著(zhu)(zhu)重(zhong)反(fan)映在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養(yang)方(fang)面(mian)。而這些問(wen)題也是(shi)(shi)作(zuo)者在(zai)近年來(lai)進行生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教學(xue)(xue)培(pei)(pei)養(yang)過(guo)程(cheng)中(zhong)所發(fa)現的(de)(de)(de)，雖然(ran)不(bu)能說具有完(wan)全的(de)(de)(de)普遍性(xing)(xing)(xing)，但是(shi)(shi)卻具有一定(ding)的(de)(de)(de)代表性(xing)(xing)(xing)，因此(ci)希望通過(guo)提出(chu)并(bing)分(fen)析這些問(wen)題產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)原(yuan)因及過(guo)程(cheng)，提出(chu)相應的(de)(de)(de)解決方(fang)案，并(bing)為(wei)將來(lai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至本(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)提供可供參考的(de)(de)(de)方(fang)法。

　　二、存在的問題。

　　（一）片面地(di)理解生態(tai)學(xue)的學(xue)科(ke)任務(wu)。

　　許(xu)多報(bao)(bao)考(kao)生(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)專業(ye)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)多存在對該學(xue)(xue)科認(ren)識不足的(de)問(wen)(wen)題。大部(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)(dou)將生(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)專業(ye)與環境(jing)學(xue)(xue)專業(ye)等同，認(ren)為生(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)就是(shi)治(zhi)理污染、整治(zhi)環境(jing)的(de)一門學(xue)(xue)科。作者曾經就“為什么報(bao)(bao)考(kao)生(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)專業(ye)”這(zhe)(zhe)個問(wen)(wen)題詢問(wen)(wen)過(guo)多位剛剛考(kao)上生(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)專業(ye)研究(jiu)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，半數以上的(de)學(xue)(xue)生(sheng)回答(da)是(shi)“因為現(xian)(xian)(xian)在環境(jing)污染問(wen)(wen)題很(hen)嚴重，學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)能夠治(zhi)理環境(jing)”,或是(shi)“有關生(sheng)態(tai)(tai)環境(jing)的(de)問(wen)(wen)題現(xian)(xian)(xian)在都(dou)(dou)是(shi)熱門問(wen)(wen)題，學(xue)(xue)好生(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)以后好找工作”,等等。這(zhe)(zhe)樣的(de)答(da)案充分(fen)體(ti)現(xian)(xian)(xian)出學(xue)(xue)生(sheng)對生(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)這(zhe)(zhe)門學(xue)(xue)科的(de)錯誤認(ren)識，這(zhe)(zhe)種錯誤認(ren)知必然會影(ying)響該專業(ye)方向的(de)研究(jiu)生(sheng)后續的(de)學(xue)(xue)習(xi)水平，甚至(zhi)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)態(tai)(tai)度。

　　生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)門(men)研究生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)與(yu)環(huan)(huan)境(jing)(jing)之間(jian)相互關系的(de)(de)一(yi)門(men)學(xue)(xue)科。生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)、繁(fan)衍、演化都(dou)離不開環(huan)(huan)境(jing)(jing)，可以說生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)的(de)(de)核心(xin)研究任務是(shi)(shi)探索環(huan)(huan)境(jing)(jing)對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)的(de)(de)影響(xiang)以及生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)對(dui)環(huan)(huan)境(jing)(jing)變化的(de)(de)反應和影響(xiang)。然而，由(you)于受到當前(qian)整(zheng)個世(shi)界范圍內所出(chu)現的(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)問題的(de)(de)影響(xiang)，促使我們(men)對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)環(huan)(huan)境(jing)(jing)產生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)超乎(hu)以往的(de)(de)關注，長此以往就導(dao)致了(le)社會(hui)大眾普遍認為(wei)“生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)是(shi)(shi)治理(li)環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)一(yi)門(men)科學(xue)(xue)”或是(shi)(shi)“生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)就是(shi)(shi)環(huan)(huan)境(jing)(jing)學(xue)(xue)”.因此，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)糾正這(zhe)一(yi)錯誤(wu)理(li)解(jie)，為(wei)他(ta)們(men)講解(jie)完(wan)整(zheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科體系和正確的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)(xue)研究任務，應該成(cheng)為(wei)新生(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)后的(de)(de)第(di)一(yi)課。

　　（二）忽略或不(bu)重視生態學的基礎學習及研(yan)究。

　　基(ji)礎(chu)知識和基(ji)礎(chu)理論的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習是(shi)每(mei)一門(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)必要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環(huan)節，也(ye)是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方向(xiang)碩士研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培養過程(cheng)中(zhong)(zhong)需(xu)要(yao)(yao)進行重點理解和掌握的(de)(de)方面(mian)。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一門(men)綜合性的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，盡(jin)管具(ju)有門(men)類眾(zhong)多的(de)(de)分支學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，但生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)兼具(ju)理論和應用、基(ji)礎(chu)與創(chuang)新(xin)的(de)(de)研究(jiu)方向(xiang)。因此，在針對生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)設(she)的(de)(de)相關課程(cheng)中(zhong)(zhong)，需(xu)要(yao)(yao)設(she)定符(fu)合這門(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)以及社會發展(zhan)需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)培養方案，開(kai)設(she)多門(men)有關生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)相關課程(cheng)，如(ru)(ru)理論生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、應用生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、基(ji)礎(chu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)系統生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、景觀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，另外(wai)也(ye)可以根據(ju)區域(yu)發展(zhan)的(de)(de)特色(se)，開(kai)設(she)諸如(ru)(ru)流域(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、植被生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、農業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、恢(hui)復生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等方面(mian)的(de)(de)科(ke)目。

　　以(yi)上的(de)學科是每位(wei)生(sheng)態學方向的(de)研(yan)究生(sheng)在一年級階(jie)段(duan)(duan)展開全面(mian)學習的(de)主(zhu)要(yao)內容，都需要(yao)基(ji)于對相關的(de)基(ji)礎知識和(he)基(ji)礎理論的(de)充分理解(jie)和(he)掌握(wo)，才能夠進(jin)入(ru)到(dao)對特定科學問題(ti)進(jin)行提煉并展開深入(ru)研(yan)究的(de)階(jie)段(duan)(duan)。

　　然而(er)在(zai)實(shi)際的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)過程(cheng)中，作者發現大部(bu)(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)通(tong)常忽略了(le)對(dui)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)有效(xiao)累積，部(bu)(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)往(wang)往(wang)只注重(zhong)應(ying)用(yong)研究，或者寧愿(yuan)花(hua)費(fei)更(geng)多的(de)(de)(de)時間用(yong)于學(xue)(xue)習相關的(de)(de)(de)統(tong)計分(fen)析(xi)軟(ruan)件(jian)，而(er)不(bu)(bu)愿(yuan)意花(hua)更(geng)多的(de)(de)(de)精(jing)力再深入理解生(sheng)態學(xue)(xue)這(zhe)(zhe)(zhe)門學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)重(zhong)要(yao)理論。這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)導致(zhi)了(le)有相當比(bi)(bi)例的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，雖然已經掌握了(le)生(sheng)態學(xue)(xue)方面的(de)(de)(de)相關軟(ruan)件(jian)，并能(neng)(neng)夠(gou)通(tong)過操(cao)作這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)軟(ruan)件(jian)對(dui)一些(xie)問題進行統(tong)計分(fen)析(xi)，但是卻不(bu)(bu)能(neng)(neng)針(zhen)對(dui)研究結果(guo)(guo)展(zhan)開合理解釋(shi)，出現了(le)只會做圖而(er)不(bu)(bu)會分(fen)析(xi)的(de)(de)(de)尷(gan)尬局(ju)面，而(er)造成這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)現象的(de)(de)(de)主要(yao)原因(yin)就(jiu)是大部(bu)(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)都不(bu)(bu)具備扎實(shi)的(de)(de)(de)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)理論儲備。另外，許多學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習過程(cheng)中普遍表現出比(bi)(bi)較浮(fu)躁的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習態度，并且(qie)缺少主動思考的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力以(yi)及對(dui)科研學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)興趣和(he)(he)(he)探索精(jing)神，等(deng)等(deng)。這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)問題均在(zai)一定程(cheng)度上限制了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力，大大降低了(le)學(xue)(xue)習和(he)(he)(he)教學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)(guo)，因(yin)此(ci)這(zhe)(zhe)(zhe)迫切地需要(yao)在(zai)今后的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)過程(cheng)中尋找到(dao)行之有效(xiao)的(de)(de)(de)方法來解決。

　　（三）缺乏將理論應用于實際的能力。

　　生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)基礎理(li)論(lun)與實(shi)(shi)際(ji)應(ying)用相結合的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)門學(xue)科，大(da)部分的(de)(de)(de)(de)分支學(xue)科（如植被(bei)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)、景觀生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)、種群生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)等）都需要(yao)進(jin)行(xing)野(ye)外的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐調查(cha)研(yan)(yan)究。因(yin)此(ci)，進(jin)入生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)專業學(xue)習的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)，一(yi)(yi)般(ban)均被(bei)要(yao)求進(jin)行(xing)室內(nei)或室外的(de)(de)(de)(de)調查(cha)和(he)實(shi)(shi)驗(yan)。例如在一(yi)(yi)年之中(zhong)，研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)需要(yao)針(zhen)對所要(yao)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)不同生(sheng)(sheng)(sheng)物類別，分春、夏、秋(qiu)等不同季節依次展開野(ye)外調查(cha)。野(ye)外實(shi)(shi)驗(yan)是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)中(zhong)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究方(fang)法(fa)和(he)獲取第一(yi)(yi)手(shou)數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效(xiao)手(shou)段，也是(shi)將課堂和(he)書本(ben)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)理(li)論(lun)和(he)知識運用于實(shi)(shi)際(ji)，接受現實(shi)(shi)檢驗(yan)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效(xiao)途徑。一(yi)(yi)方(fang)面，野(ye)外實(shi)(shi)驗(yan)能夠幫助我們發現現實(shi)(shi)世界中(zhong)所實(shi)(shi)際(ji)存在的(de)(de)(de)(de)科學(xue)問題，另一(yi)(yi)方(fang)面通過野(ye)外調查(cha)和(he)實(shi)(shi)驗(yan)所獲取的(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)能夠有(you)(you)利于研(yan)(yan)究者提出有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)解決方(fang)法(fa)，這(zhe)也一(yi)(yi)直是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學(xue)這(zhe)門學(xue)科進(jin)行(xing)研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)培養的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)目標之一(yi)(yi)。

　　然(ran)而(er)，目前(qian)在針對生(sheng)(sheng)態學(xue)方(fang)向(xiang)研(yan)究生(sheng)(sheng)的(de)(de)教學(xue)過程中普遍遇(yu)到(dao)的(de)(de)情況是，大部分的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)缺乏(fa)主(zhu)(zhu)動(dong)參與(yu)到(dao)野(ye)(ye)外(wai)實(shi)(shi)(shi)踐調查的(de)(de)積(ji)極性(xing)，不(bu)能(neng)(neng)獨立制訂野(ye)(ye)外(wai)調查計劃和具體(ti)實(shi)(shi)(shi)施事(shi)宜，甚至部分學(xue)生(sheng)(sheng)在野(ye)(ye)外(wai)調查工(gong)作中消極應付(fu)，這些都是造成(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)無法主(zhu)(zhu)動(dong)發現(xian)科學(xue)問題(ti)，展開實(shi)(shi)(shi)際調查研(yan)究的(de)(de)本質原(yuan)因。此外(wai)，許(xu)多學(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)常還(huan)會(hui)將理論與(yu)實(shi)(shi)(shi)際問題(ti)相分離(li)，只會(hui)在教師的(de)(de)指導下(xia)進行實(shi)(shi)(shi)驗、處理數據、繪制圖(tu)表(biao)，卻無法解釋清楚隱藏(zang)在數據背后(hou)的(de)(de)真實(shi)(shi)(shi)規(gui)律。這其實(shi)(shi)(shi)是缺乏(fa)將理論與(yu)實(shi)(shi)(shi)際相結(jie)合的(de)(de)能(neng)(neng)力，同(tong)時(shi)也(ye)是造成(cheng)目前(qian)很多學(xue)生(sheng)(sheng)無法發表(biao)高水平學(xue)術論文的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)原(yuan)因。

　　三、解決方案。

　　（一(yi)）加強基礎理論(lun)課(ke)的(de)教學，并(bing)出臺相應的(de)考核機制。

　　基于對當前生(sheng)態(tai)學(xue)專業研(yan)究(jiu)生(sheng)教學(xue)過程中(zhong)所出現的(de)(de)(de)問(wen)題，本研(yan)究(jiu)認為應該(gai)首先(xian)加強對研(yan)究(jiu)生(sheng)的(de)(de)(de)基礎理論課的(de)(de)(de)教學(xue)，通過對生(sheng)態(tai)學(xue)及其主要(yao)分支學(xue)科中(zhong)的(de)(de)(de)基礎理論的(de)(de)(de)講解，培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習興(xing)趣，打下扎實的(de)(de)(de)理論基礎，為之(zhi)后實踐教學(xue)的(de)(de)(de)開展奠定基礎。

　　目(mu)前我國在(zai)(zai)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育過程中，大多缺(que)少嚴格的(de)(de)考(kao)核(he)(he)(he)機制(zhi)(zhi)，加(jia)之(zhi)社會(hui)影(ying)響以(yi)及學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自身的(de)(de)原(yuan)因，導致(zhi)了(le)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)教(jiao)育質量一(yi)年不如一(yi)年，這(zhe)在(zai)(zai)一(yi)定程度上既(ji)浪費了(le)教(jiao)學(xue)資源(yuan)，也并不能(neng)成(cheng)功(gong)實現(xian)科研(yan)人才的(de)(de)培養。因此，本研(yan)究(jiu)認為，針對生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)學(xue)專業(ye)的(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)，需要制(zhi)(zhi)定嚴格的(de)(de)考(kao)核(he)(he)(he)機制(zhi)(zhi)，如可以(yi)開展(zhan)不定期的(de)(de)隨堂考(kao)，課(ke)堂上加(jia)強提問以(yi)及討論環(huan)節，老師在(zai)(zai)課(ke)堂上隨即(ji)根據(ju)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)表現(xian)進行打分(fen)，最終(zhong)按照一(yi)定的(de)(de)評(ping)分(fen)標準，將這(zhe)部分(fen)的(de)(de)成(cheng)績(ji)納入到學(xue)科成(cheng)績(ji)中。這(zhe)樣的(de)(de)'考(kao)核(he)(he)(he)機制(zhi)(zhi)一(yi)方面能(neng)夠(gou)隨時(shi)檢(jian)驗學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)課(ke)堂聽課(ke)效果，同時(shi)也能(neng)督促學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習以(yi)及提高(gao)學(xue)習積極(ji)性。

　　（二）在(zai)實踐教學(xue)中設置考核環節(jie)，提高學(xue)生的(de)(de)參與性和相互學(xue)習的(de)(de)積極性。

　　社會的(de)發展需(xu)要能夠(gou)將專業知識和客(ke)觀規律應(ying)用(yong)到實際生(sheng)(sheng)(sheng)產中(zhong)(zhong)的(de)應(ying)用(yong)型(xing)人才。因此，在培養生(sheng)(sheng)(sheng)態學(xue)專業方(fang)(fang)(fang)向研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，需(xu)要著重提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們提(ti)出科學(xue)問題(ti)的(de)能力，并引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己(ji)去尋找研(yan)究方(fang)(fang)(fang)法或制訂實驗(yan)方(fang)(fang)(fang)案，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)帶(dai)著問題(ti)去開展野外或室內的(de)實驗(yan)工(gong)作，這樣(yang)才能真正實現生(sheng)(sheng)(sheng)態學(xue)方(fang)(fang)(fang)向的(de)科研(yan)人才的(de)培養。

　　由(you)于受到時間、人力和(he)物力的影(ying)響，在(zai)生(sheng)(sheng)態學專業的研(yan)究生(sheng)(sheng)進行野外實(shi)踐(jian)調(diao)(diao)查或室內(nei)實(shi)驗(yan)的過(guo)程中，很少(shao)(shao)會專門針(zhen)對學生(sheng)(sheng)的調(diao)(diao)查和(he)實(shi)驗(yan)過(guo)程設置考核環(huan)(huan)節(jie)(jie)，這就易(yi)于導致部分學生(sheng)(sheng)可能(neng)會產生(sheng)(sheng)缺少(shao)(shao)積(ji)極(ji)性、怕(pa)苦(ku)怕(pa)累(lei)的消極(ji)思想。因此，在(zai)實(shi)踐(jian)教(jiao)學的環(huan)(huan)節(jie)(jie)中，就需要教(jiao)師主動參與(yu)進來，不(bu)僅(jin)僅(jin)是充當“指(zhi)揮者”,而是要善(shan)于成為(wei)一名“旁(pang)觀者”,觀察學生(sheng)(sheng)的調(diao)(diao)查以及操作過(guo)程，真(zhen)正的讓學生(sheng)(sheng)成為(wei)實(shi)踐(jian)活(huo)動的主要參與(yu)者。

　　每天實驗(yan)(yan)結束后，學生都要(yao)撰(zhuan)寫當天的(de)調(diao)查或實驗(yan)(yan)日(ri)志，需要(yao)向老師匯報每天的(de)野(ye)外調(diao)查或室內實驗(yan)(yan)的(de)進展(zhan)情況，并就調(diao)查和實驗(yan)(yan)中存在的(de)具體問題與教師展(zhan)開討論(lun)，與此同時制(zhi)訂好第(di)二(er)天的(de)研(yan)究計劃。在這個過(guo)程中，教師可以(yi)對(dui)每位學生的(de)實際表(biao)現進行評分。

　　這樣能夠為切實鍛煉學(xue)生(sheng)(sheng)的實踐能力(li)、提高學(xue)生(sheng)(sheng)們的工作積極性提供有力(li)的條件(jian)。另外，教師可以在野外實驗過程中，特意安排(pai)不同研(yan)究(jiu)方(fang)(fang)向(xiang)的學(xue)生(sheng)(sheng)在一起共同完成(cheng)工作，這樣可以為學(xue)生(sheng)(sheng)提供了解其他(ta)研(yan)究(jiu)方(fang)(fang)向(xiang)的機會，擴展知(zhi)識面，提高學(xue)生(sheng)(sheng)們相互(hu)學(xue)習的積極性。

　　參考文獻：

　　[1]王曉漫，王宗萍。研究生培(pei)養條(tiao)件(jian)影響研究生質量(liang)的實證分析[J].教育(yu)科學，20xx,24（2）。

　　[2]鐵錚。研究生質量“再思量”[J].北京教育（高教），20xx,（3）。

　　[3]宋克(ke)慧，田圣會(hui)，彭慶(qing)文。應用型人(ren)才的知識、能力、素(su)質(zhi)結構及其培養[J].高等教育(yu)研究，20xx,33（7）。

　　[4]王守林，劉起展，張正(zheng)東，李忠，周建偉，王心如。構建學術交流平(ping)臺，提(ti)升研究(jiu)生創新思維能力[J].南京醫科大學學報（社會(hui)科學版(ban)），20xx,（04）。

　　[5]陳堅林。大學英(ying)語教學新(xin)模式(shi)下計(ji)算機網絡與外(wai)語課(ke)程的(de)有機整合---對計(ji)算機“輔助”外(wai)語教學概念的(de)生態學考察[J].外(wai)語電(dian)化教學，20xx,（06）。

　　[6]何運信，李美中(zhong)。跨專業(ye)與(yu)本(ben)專業(ye)碩士研究(jiu)生差異化培(pei)養(yang)研究(jiu)---基于對(dui)經濟管理類專業(ye)研究(jiu)生的問(wen)卷調查[J].高等農業(ye)教育，20xx,（01）。

解決方案篇6

　　軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)是一項(xiang)比(bi)較復雜(za)的(de)(de)系統性(xing)(xing)工(gong)作(zuo)，由(you)于軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)具(ju)有創造(zao)性(xing)(xing)和挑(tiao)戰性(xing)(xing)，使得軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)行業在經(jing)濟地位中(zhong)永遠走(zou)在相對(dui)高端的(de)(de)位置(zhi)。這(zhe)來源于較為多(duo)樣化的(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)產品(pin)，較為復雜(za)的(de)(de)功(gong)能(neng)流(liu)程。在軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)項(xiang)目(mu)的(de)(de)實際管理中(zhong)，總是會出現許多(duo)問題和困難，甚至面臨最(zui)終的(de)(de)失敗(bai)，我們要(yao)從這(zhe)些管理中(zhong)分析失敗(bai)的(de)(de)原因，總結有益的(de)(de)經(jing)驗教訓，這(zhe)對(dui)于今后(hou)的(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)項(xiang)目(mu)管理，起(qi)著(zhu)關鍵的(de)(de)作(zuo)用。

　　一、項目管理在軟件開發項目應用的原因

　　目前，我國許(xu)多軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)企(qi)業，無(wu)論是(shi)項(xiang)目型(xing)企(qi)業，還是(shi)產(chan)品型(xing)企(qi)業，都還沒有適(shi)合企(qi)業特點的(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)管(guan)(guan)(guan)理模式形(xing)成。隨(sui)著軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)開發的(de)(de)(de)(de)深入，各種技術的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)創(chuang)新以及軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)產(chan)業的(de)(de)(de)(de)形(xing)成，人(ren)們越來越意識到軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)過程管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)，管(guan)(guan)(guan)理學(xue)的(de)(de)(de)(de)思想逐漸融(rong)入軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)開發過程中，應用到軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)開發的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目管(guan)(guan)(guan)理日益受到重視。

　　各軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)企(qi)業都(dou)在(zai)積極(ji)將(jiang)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)項(xiang)目管(guan)(guan)理(li)引入軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)活(huo)動中，從而(er)對軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)實行有(you)效的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)。有(you)些(xie)企(qi)業自己制定了(le)(le)一(yi)些(xie)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)相關規定來規范軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)過(guo)程，但(dan)是(shi)還是(shi)沒有(you)解決軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)根本質(zhi)量問題(ti)，由于這些(xie)問題(ti)的(de)(de)出現導(dao)致了(le)(le)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)產品質(zhi)量的(de)(de)不(bu)(bu)穩定，后期的(de)(de)升級維(wei)護有(you)很(hen)大障礙，對使用(yong)者造(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)嚴重的(de)(de)困(kun)擾，甚至會損(sun)害客戶的(de)(de)個(ge)人(ren)利(li)益。從概念上(shang)(shang)講，軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)項(xiang)目管(guan)(guan)理(li)是(shi)通(tong)過(guo)對人(ren)員、成(cheng)(cheng)(cheng)本、質(zhi)量、進(jin)度和風險進(jin)行分析(xi)和管(guan)(guan)理(li)，從而(er)使軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)項(xiang)目能夠按照預(yu)定的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)本、質(zhi)量和進(jin)度順利(li)完成(cheng)(cheng)(cheng)；實際上(shang)(shang)，軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)項(xiang)目管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)意義不(bu)(bu)僅局限于此。進(jin)行軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)項(xiang)目管(guan)(guan)理(li)不(bu)(bu)僅有(you)利(li)于將(jiang)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)工作人(ren)員的(de)(de)個(ge)人(ren)創造(zao)力(li)轉化(hua)成(cheng)(cheng)(cheng)企(qi)業軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)研發(fa)(fa)(fa)(fa)能力(li)，而(er)且(qie)在(zai)很(hen)大程度上(shang)(shang)提升企(qi)業的(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)創新(xin)能力(li)，促進(jin)企(qi)業軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)產品能夠穩定發(fa)(fa)(fa)(fa)展，并逐漸走向成(cheng)(cheng)(cheng)熟。

　　軟件(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)(fa)是(shi)一項(xiang)復雜的(de)(de)系統(tong)工(gong)(gong)(gong)程，牽涉到各(ge)(ge)方面(mian)的(de)(de)因素(su)，實際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，經(jing)常會出(chu)(chu)(chu)現各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)問(wen)題(ti)，人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)分(fen)(fen)配(pei)不(bu)合理、成本過高(gao)導致項(xiang)目無(wu)法繼續、質(zhi)量太差、嚴(yan)重問(wen)題(ti)過多以及(ji)種種無(wu)法預料的(de)(de)風險(xian)，最終都會導致項(xiang)目的(de)(de)失敗。同時，隨(sui)著(zhu)軟件(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)(fa)隊伍及(ji)開(kai)發(fa)(fa)(fa)規(gui)模的(de)(de)逐漸增大，軟件(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)(fa)不(bu)再是(shi)只需(xu)要(yao)幾個人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)就可以很容易解(jie)決的(de)(de)事情，這就需(xu)要(yao)對需(xu)求人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、開(kai)發(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、測試人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)和運維(wei)(wei)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)制(zhi)定(ding)制(zhi)度來規(gui)范每個人(ren)(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同時進(jin)(jin)行(xing)規(gui)范化(hua)管理。需(xu)求人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)需(xu)要(yao)利(li)用(yong)自己的(de)(de)業務知識、軟件(jian)(jian)項(xiang)目系統(tong)功能解(jie)決方案，對客戶(hu)(hu)提出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)需(xu)求進(jin)(jin)行(xing)專業化(hua)的(de)(de)分(fen)(fen)析，給出(chu)(chu)(chu)合理的(de)(de)建議，充分(fen)(fen)避(bi)免返工(gong)(gong)(gong)和不(bu)必(bi)要(yao)的(de)(de)風險(xian)；開(kai)發(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)需(xu)要(yao)進(jin)(jin)行(xing)專業分(fen)(fen)工(gong)(gong)(gong)，降低(di)軟件(jian)(jian)研(yan)發(fa)(fa)(fa)成本；測試人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)利(li)用(yong)各(ge)(ge)種自動化(hua)測試工(gong)(gong)(gong)具，在最短的(de)(de)時間(jian)內做出(chu)(chu)(chu)準確(que)的(de)(de)問(wen)題(ti)分(fen)(fen)析，協助開(kai)發(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)定(ding)位問(wen)題(ti)，確(que)保軟件(jian)(jian)產品保質(zhi)保量的(de)(de)順利(li)上(shang)(shang)線；運維(wei)(wei)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)運用(yong)良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)溝通能力和謙(qian)和的(de)(de)態度做好(hao)(hao)(hao)售后服(fu)務，切實解(jie)決軟件(jian)(jian)產品上(shang)(shang)線后用(yong)戶(hu)(hu)的(de)(de)各(ge)(ge)種問(wen)題(ti)和困惑，保證良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)用(yong)戶(hu)(hu)體驗。

　　二、軟件開發項目管理的流程

　　軟件行業沒有(you)建筑工程等領域規范，是一個很特殊的(de)(de)領域，軟件的(de)(de)發(fa)展(zhan)具有(you)很開闊的(de)(de)空(kong)間，而(er)且目前軟件開發(fa)項目管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論和(he)標準(zhun)還在發(fa)展(zhan)中，所以在項目管(guan)理(li)(li)中經驗(yan)具有(you)很重(zhong)要的(de)(de)作用。

　　為實現(xian)軟(ruan)件(jian)開發(fa)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標，使軟(ruan)件(jian)開發(fa)獲得成(cheng)功，需(xu)要(yao)對軟(ruan)件(jian)開發(fa)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)范圍、需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)資源、實施的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)本，工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)進度、實現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)任務以及(ji)可能存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)風險等做(zuo)到(dao)心中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)數。保證軟(ruan)件(jian)開發(fa)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)信(xin)息貫穿于整個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，軟(ruan)件(jian)開發(fa)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)全過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)包括項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)初(chu)始、項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)計(ji)劃、項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)執行(xing)(xing)(xing)控制、項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)結束四(si)個(ge)階(jie)段，其中(zhong)(zhong)(zhong)每個(ge)階(jie)段之(zhi)間(jian)是緊密相連的(de)(de)(de)(de)(de)，這些階(jie)段分別(bie)又包含(han)多個(ge)不同的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，而且(qie)反復(fu)循(xun)環(huan)、并行(xing)(xing)(xing)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)情況也(ye)比(bi)較(jiao)頻繁。軟(ruan)件(jian)開發(fa)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)各階(jie)段之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息反饋和溝通(tong)要(yao)及(ji)時進行(xing)(xing)(xing)，在遵(zun)循(xun)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)組(zu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)和團(tuan)隊間(jian)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，進行(xing)(xing)(xing)定期和不定期的(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)、協調(diao)和交(jiao)流(liu)。

　　1、項(xiang)(xiang)目初始(shi)階段(duan)的(de)(de)(de)管理：軟(ruan)件(jian)(jian)開(kai)發(fa)項(xiang)(xiang)目管理的(de)(de)(de)首(shou)要(yao)階段(duan)需要(yao)確(que)定(ding)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)目標(biao)范(fan)圍，包(bao)括開(kai)發(fa)商和客(ke)戶雙方(fang)的(de)(de)(de)協議合同(tong)、軟(ruan)件(jian)(jian)產品主要(yao)需要(yao)實(shi)現的(de)(de)(de)功能(neng)和這些功能(neng)所(suo)量化的(de)(de)(de)范(fan)圍、項(xiang)(xiang)目開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)周(zhou)期等(deng)方(fang)面(mian)(mian)。同(tong)時，軟(ruan)件(jian)(jian)所(suo)配備的(de)(de)(de)硬(ying)件(jian)(jian)運行環境、性能(neng)、穩定(ding)性、限制條(tiao)件(jian)(jian)都必(bi)須同(tong)客(ke)戶明(ming)確(que)表(biao)明(ming)，以(yi)滿足客(ke)戶的(de)(de)(de)要(yao)求。項(xiang)(xiang)目組要(yao)系(xi)統地闡述(shu)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)范(fan)圍，確(que)定(ding)所(suo)要(yao)實(shi)現的(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)系(xi)統的(de)(de)(de)資料(liao)、功能(neng)、性能(neng)、目標(biao)及(ji)預(yu)期達(da)到的(de)(de)(de)效果(guo)，提出問題及(ji)充分描(miao)述(shu)問題，并進行成本的(de)(de)(de)粗略(lve)估計，通(tong)過技術(shu)評估、經濟分析，論證項(xiang)(xiang)目在資源、時間、效果(guo)、資金、實(shi)施方(fang)法和技術(shu)等(deng)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)可行性。

　　2、項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理：項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)行動指南的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基準是建立項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，其(qi)中包括(kuo)對軟件(jian)開發(fa)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初步(bu)估算(suan)(suan)、進(jin)(jin)度規劃(hua)(hua)(hua)(hua)、人員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇、設備配置、產品質(zhi)(zhi)量規劃(hua)(hua)(hua)(hua)、風(feng)險(xian)分析等，是指導(dao)(dao)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)標(biao)。對軟件(jian)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)預算(suan)(suan)進(jin)(jin)行規劃(hua)(hua)(hua)(hua)建立時(shi)(shi)，首先(xian)要為將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評估提(ti)供參考(kao)，同時(shi)(shi)也提(ti)供一(yi)個(ge)控制(zhi)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)成(cheng)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尺度，這是項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)進(jin)(jin)度安排的(de)(de)(de)(de)(de)(de)依據(ju)，最(zui)終形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)書將作(zuo)為跟蹤(zong)控制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)依據(ju)。軟件(jian)開發(fa)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)是一(yi)個(ge)以指導(dao)(dao)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)執行和(he)控制(zhi)為原(yuan)則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文件(jian)，用(yong)來協調(diao)(diao)所有(you)其(qi)他(ta)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)。它體現了客戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求，是軟件(jian)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)跟蹤(zong)與(yu)監(jian)控的(de)(de)(de)(de)(de)(de)依據(ju)，是開展(zhan)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。編制(zhi)一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)需(xu)要不(bu)(bu)斷修改、評審(shen)、優化(hua)、再(zai)評審(shen)、最(zui)后(hou)細化(hua)等，需(xu)要不(bu)(bu)斷地對其(qi)進(jin)(jin)行完善，最(zui)終確立完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)。新(xin)編制(zhi)出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)進(jin)(jin)度，如(ru)果(guo)達不(bu)(bu)到要求，就要對項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)進(jin)(jin)行優化(hua)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、資源調(diao)(diao)整、解(jie)決資源沖突，同時(shi)(shi)，要適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)整被優化(hua)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工期、降(jiang)低成(cheng)本預算(suan)(suan)，最(zui)終降(jiang)低項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)本。無論(lun)是成(cheng)本計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、進(jin)(jin)度計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、風(feng)險(xian)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)還是質(zhi)(zhi)量計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)等，所有(you)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理和(he)制(zhi)訂(ding)都不(bu)(bu)是獨立存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所有(you)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)要從全(quan)局(ju)角度出(chu)(chu)發(fa)，以整體思想為指導(dao)(dao)，消除管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)部(bu)性，確保(bao)各(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)工作(zuo)有(you)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協調(diao)(diao)、相互的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合進(jin)(jin)行，平(ping)衡(heng)各(ge)個(ge)目(mu)(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖突。

　　3、項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)執行控制階段(duan)管(guan)(guan)理(li)：一旦建(jian)立(li)(li)了(le)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)基準計(ji)劃(hua)(hua)就必(bi)須嚴格按(an)(an)照計(ji)劃(hua)(hua)執行，包(bao)括按(an)(an)計(ji)劃(hua)(hua)執行項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)和(he)控制項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，以使(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)在(zai)預算內按(an)(an)客戶要(yao)(yao)求(qiu)和(he)進(jin)(jin)度進(jin)(jin)行。在(zai)這(zhe)個階段(duan)，項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)過程包(bao)括測量實際(ji)進(jin)(jin)程，在(zai)與(yu)計(ji)劃(hua)(hua)進(jin)(jin)程相(xiang)比(bi)較后，若出(chu)現計(ji)劃(hua)(hua)有不足，就需要(yao)(yao)整合人力和(he)其他方面資源，監(jian)控項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)性能，最(zui)終(zhong)保證項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)計(ji)劃(hua)(hua)的(de)實現。為了(le)測量實際(ji)進(jin)(jin)程，需要(yao)(yao)掌(zhang)握實際(ji)上已(yi)經完工或未開始的(de)工作，對所有的(de)資源消耗(hao)等(deng)都(dou)要(yao)(yao)有詳細的(de)了(le)解，這(zhe)些都(dou)很重要(yao)(yao)。如果實際(ji)進(jin)(jin)程與(yu)計(ji)劃(hua)(hua)進(jin)(jin)程相(xiang)比(bi)后，出(chu)現實際(ji)進(jin)(jin)程明顯落后于(yu)計(ji)劃(hua)(hua)進(jin)(jin)程、達不到要(yao)(yao)求(qiu)、超(chao)出(chu)預算等(deng)方面的(de)問題(ti)，就必(bi)須立(li)(li)即(ji)采取糾(jiu)正(zheng)(zheng)措施，或者更正(zheng)(zheng)計(ji)劃(hua)(hua)的(de)不合理(li)之(zhi)處。以使(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)恢復到正(zheng)(zheng)常軌道。

　　4、項目是(shi)一(yi)(yi)個(ge)集(ji)成(cheng)過程(cheng)，在(zai)(zai)實施過程(cheng)中(zhong)(zhong)必須(xu)從大局出(chu)發，有一(yi)(yi)個(ge)宏(hong)觀(guan)的(de)(de)項目掌控，當(dang)局部發生沖突時，項目管(guan)理者必須(xu)做(zuo)出(chu)最后決定。一(yi)(yi)個(ge)系統是(shi)一(yi)(yi)個(ge)整體，系統元素(su)彼此(ci)聯系、相(xiang)互影響，項目集(ji)成(cheng)管(guan)理的(de)(de)目標(biao)在(zai)(zai)于對項目中(zhong)(zhong)的(de)(de)不同組成(cheng)元素(su)進行(xing)高效、正確的(de)(de)協調。在(zai)(zai)項目執行(xing)控制過程(cheng)中(zhong)(zhong)，項目管(guan)理者需要制定一(yi)(yi)個(ge)可行(xing)的(de)(de)管(guan)理流程(cheng)，對項目的(de)(de)范圍、成(cheng)本(ben)、進度(du)、質量(liang)、風險等問題進行(xing)規(gui)范，以此(ci)來(lai)保(bao)證項目的(de)(de)順利(li)實施。

　　三、軟件開發項目管理種常見問題

　　1、缺乏(fa)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理的系(xi)統培訓(xun)：在(zai)軟件行(xing)業(ye)中，過去幾(ji)乎沒有比(bi)較專(zhuan)業(ye)的人員擔任項(xiang)(xiang)目(mu)經(jing)理，一(yi)般都是在(zai)技術(shu)上能夠獨當(dang)一(yi)面(mian)的員工(gong)被任命為項(xiang)(xiang)目(mu)經(jing)理，這些人往往在(zai)對項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理方面(mian)不夠專(zhuan)業(ye)，對管(guan)理知識(shi)比(bi)較匱(kui)乏(fa)。

　　2、項(xiang)目計劃(hua)(hua)(hua)(hua)意(yi)識不足：項(xiang)目負責(ze)人(ren)對項(xiang)目的(de)(de)整體計劃(hua)(hua)(hua)(hua)和各(ge)個階段的(de)(de)計劃(hua)(hua)(hua)(hua)認識不足，因此制(zhi)定(ding)總體計劃(hua)(hua)(hua)(hua)時，許多(duo)事情都(dou)欠缺(que)考慮(lv)，制(zhi)定(ding)計劃(hua)(hua)(hua)(hua)比(bi)較隨意(yi)；在階段計劃(hua)(hua)(hua)(hua)進行(xing)的(de)(de)過程中，因為各(ge)種理由導致(zhi)計劃(hua)(hua)(hua)(hua)拖延，造成計劃(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)控制(zhi)管理無法銜接，最終導致(zhi)進度無法有效的(de)(de)進行(xing)。

　　3、項(xiang)目(mu)關(guan)系人(ren)問題：在軟件(jian)識別階段，由于項(xiang)目(mu)需(xu)求(qiu)人(ren)員對整體計劃(hua)的(de)(de)制定(ding)、人(ren)員的(de)(de)確定(ding)及相(xiang)關(guan)關(guan)系，對客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)工(gong)作職能缺乏了解，最終(zhong)(zhong)導致企業無法得到最終(zhong)(zhong)經權威客(ke)戶(hu)(hu)代表(biao)確認的(de)(de)需(xu)求(qiu)或完整需(xu)求(qiu)；還有因(yin)為客(ke)戶(hu)(hu)各個部門的(de)(de)負責人(ren)想法不同，對自己的(de)(de)觀點不斷(duan)(duan)進行改變，使(shi)得項(xiang)目(mu)計劃(hua)得不到統一，又要求(qiu)項(xiang)目(mu)要盡早(zao)完工(gong)，最終(zhong)(zhong)造成(cheng)項(xiang)目(mu)進度(du)不斷(duan)(duan)拖(tuo)延，范圍的(de)(de)不斷(duan)(duan)蔓延，成(cheng)本也越來越高。

　　4、溝(gou)通意識問題(ti)：在(zai)項目中一些重要(yao)信息沒有進(jin)行有效及(ji)充分的(de)溝(gou)通，在(zai)制定計劃、情況通報、意見反饋、成果(guo)或技術問題(ti)等方面(mian)與負責(ze)人的(de)溝(gou)通不(bu)足，造成每個人各忙各事(shi)，重復工作(zuo)太多，產生(sheng)很多不(bu)必(bi)要(yao)的(de)損(sun)失。

　　5、項(xiang)(xiang)目(mu)組內分工(gong)協(xie)作(zuo)問題：由于有時(shi)項(xiang)(xiang)目(mu)團隊內部同階(jie)段(duan)不(bu)(bu)(bu)同角(jiao)色(se)或(huo)各階(jie)段(duan)不(bu)(bu)(bu)同角(jiao)色(se)之(zhi)間(jian)的(de)責(ze)(ze)任分工(gong)不(bu)(bu)(bu)夠清(qing)晰，從而(er)(er)產生(sheng)責(ze)(ze)任互(hu)(hu)相推卸、工(gong)作(zuo)互(hu)(hu)相推諉的(de)現(xian)象，有時(shi)同階(jie)段(duan)不(bu)(bu)(bu)同角(jiao)色(se)或(huo)各階(jie)段(duan)不(bu)(bu)(bu)同角(jiao)色(se)之(zhi)間(jian)的(de)責(ze)(ze)任分工(gong)比(bi)較清(qing)晰，但是各項(xiang)(xiang)目(mu)成(cheng)員不(bu)(bu)(bu)愿意與他人(ren)協(xie)作(zuo)，只顧完成(cheng)自己(ji)那(nei)部分任務。這些現(xian)象都將造成(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)組內部資(zi)源的(de)損(sun)耗，從而(er)(er)影響項(xiang)(xiang)目(mu)進展(zhan)。

　　四、解決對策

　　1、項(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)接受系(xi)統的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)管理(li)知(zhi)識(shi)(shi)培訓是非常必要的(de)(de)，有(you)了專業(ye)領域的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)與(yu)實踐，再加上項(xiang)(xiang)目(mu)管理(li)知(zhi)識(shi)(shi)與(yu)實踐和一般管理(li)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和經驗的(de)(de)有(you)機結(jie)合，必能大大提高項(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)管理(li)水平。

　　2、計(ji)劃(hua)的制(zhi)定需(xu)要在一定條件的限制(zhi)和假(jia)設之下采用漸近(jin)明細的方式進行(xing)不斷(duan)完善。提高項(xiang)目(mu)經理(li)的計(ji)劃(hua)意識，采用項(xiang)目(mu)計(ji)劃(hua)制(zhi)定的相關(guan)知(zhi)識、技術、工具，加強對開(kai)發計(ji)劃(hua)、階段計(ji)劃(hua)有效(xiao)性的制(zhi)定，同時(shi)進行(xing)事(shi)前(qian)事(shi)后的評估。

　　3、項(xiang)(xiang)目關系(xi)人管理應從項(xiang)(xiang)目啟動時開始，項(xiang)(xiang)目經理及(ji)項(xiang)(xiang)目需(xu)求人員要(yao)分(fen)析項(xiang)(xiang)目關系(xi)人的構成(cheng)情(qing)況，并(bing)通過溝(gou)通協調，研究最佳方案。

　　4、增強溝通意識，需求人(ren)員(yuan)與客(ke)戶之(zhi)間(jian)進行充(chong)分(fen)溝通，便于(yu)(yu)了解(jie)(jie)實際的(de)(de)需求情(qing)(qing)況，能(neng)夠盡(jin)快反饋所完(wan)成的(de)(de)功能(neng)效果圖，讓客(ke)戶明確系(xi)統(tong)的(de)(de)實現情(qing)(qing)況；開發人(ren)員(yuan)內部充(chong)分(fen)溝通，讓新技術得以(yi)普遍的(de)(de)使(shi)用，讓每(mei)個人(ren)遇到的(de)(de)問(wen)題(ti)能(neng)夠及時的(de)(de)解(jie)(jie)決；測(ce)試人(ren)員(yuan)和(he)開發人(ren)員(yuan)之(zhi)間(jian)進行充(chong)分(fen)的(de)(de)溝通，利(li)于(yu)(yu)將風險和(he)隱患扼(e)殺于(yu)(yu)項目的(de)(de)初始(shi)階段；運維人(ren)員(yuan)與用戶之(zhi)間(jian)進行充(chong)分(fen)溝通，方(fang)便盡(jin)快解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)，了解(jie)(jie)系(xi)統(tong)需要優化的(de)(de)方(fang)向(xiang)，從(cong)而提高(gao)系(xi)統(tong)的(de)(de)易用性。

　　5、項目經理應當對項目成員(yuan)的責任進行合理的分配并(bing)清楚(chu)地說明(ming)，同(tong)(tong)時要強調不同(tong)(tong)分工、不同(tong)(tong)環節(jie)的成員(yuan)應當相互協作，共(gong)同(tong)(tong)完善。

　　結束語：對于(yu)軟(ruan)件(jian)(jian)企(qi)業而言，對軟(ruan)件(jian)(jian)實(shi)施(shi)有(you)效(xiao)的(de)軟(ruan)件(jian)(jian)開發項(xiang)目管理，是一件(jian)(jian)很(hen)復雜(za)的(de)管理事務(wu)，合理有(you)效(xiao)的(de)對軟(ruan)件(jian)(jian)開發進行管理，對企(qi)業的(de)可持續發展有(you)著至關重(zhong)要(yao)(yao)的(de)作用。對于(yu)軟(ruan)件(jian)(jian)行業來說，軟(ruan)件(jian)(jian)開發項(xiang)目管理是企(qi)業重(zhong)要(yao)(yao)的(de)核心環節，需要(yao)(yao)所(suo)有(you)管理者的(de)共(gong)同協作。

　　參考文獻：

　　[1]馬麗.保險軟件項目管理的常見問題(ti)及解決(jue)方案[J].金(jin)融(rong)電子化，20xx，12：82.

　　[2]李子瀟.軟件項目管理(li)常見(jian)問題及解決方(fang)案[J].呂梁高等專科學(xue)校(xiao)學(xue)報，20xx，01：59-60.

　　[3]鄭(zheng)海澎(peng).淺談軟(ruan)件項目管理中的常見問題[J].黑龍(long)江科技信息，20xx，13：12.

解決方案篇7

　　地面裝(zhuang)修選擇多三大材(cai)料如何選?

　　隨著建(jian)材市場的(de)發展，可用于地(di)面飾面的(de)材料(liao)種(zhong)類非(fei)常多。目前(qian)家居地(di)面裝修的(de)主流(liu)材料(liao)有三種(zhong)，分別(bie)是(shi)地(di)板、地(di)磚和地(di)毯。而這(zhe)三大材料(liao)下，又有很多細分的(de)種(zhong)類。如(ru)何選擇最適合自(zi)家地(di)面的(de)裝修材料(liao)?還是(shi)先來(lai)了解一下材料(liao)的(de)基本知識吧。

解決方案篇8

　　世(shi)界(jie)就是這么(me)奇妙，不(bu)同血(xue)型的(de)人在性(xing)(xing)格(ge)上有著很大的(de)差異，針對不(bu)同的(de)性(xing)(xing)格(ge)，同樣可以選(xuan)擇絕配的(de)精(jing)油來調理，修養身心(xin)，想必會(hui)有更好的(de)效果。

　　A型血

　　性(xing)格獨(du)立并且注重內省，生(sheng)活得非常(chang)優(you)雅。使用香薰(xun)精油非常(chang)適合(he)她們(men)，香氣能通過(guo)嗅覺(jue)進入大(da)腦(nao)，刺激(ji)大(da)腦(nao)前葉分泌出特殊的荷爾(er)蒙，舒緩精神，讓心靈(ling)呈現出一種空靈(ling)的狀態。

　　像雪松(song)、杜(du)松(song)、香(xiang)(xiang)桃(tao)樹、尤加利(li)、茶(cha)樹這類木(mu)質精(jing)油(you)就(jiu)(jiu)很(hen)適合(he)用來(lai)香(xiang)(xiang)薰(xun)。木(mu)質精(jing)油(you)類產品的(de)味道非(fei)常(chang)沉靜怡然，并且通常(chang)都(dou)屬于慢板(ban)精(jing)油(you)，也就(jiu)(jiu)是說接觸空(kong)氣后香(xiang)(xiang)氣可持續兩天(tian)左右。另外含(han)(han)花(hua)類精(jing)油(you)的(de)產品也很(hen)適合(he)A型血(xue)(xue)的(de)人(ren)，這類血(xue)(xue)型的(de)人(ren)皮(pi)膚容易出現過敏(min)，在護膚品中加入幾(ji)滴薰(xun)衣草、玫(mei)瑰(gui)(gui)、茉莉、洋甘菊(ju)、依蘭、桂花(hua)等精(jing)油(you)對于鎮(zhen)靜皮(pi)膚都(dou)有明顯的(de)效(xiao)果。特別是玫(mei)瑰(gui)(gui)精(jing)油(you)護膚產品，除了味道非(fei)常(chang)好聞之(zhi)外，更可以保濕活化(hua)皮(pi)膚，并且在很(hen)多治(zhi)療通經的(de)按摩油(you)中，都(dou)含(han)(han)有玫(mei)瑰(gui)(gui)精(jing)油(you)。

　　B型血

　　像薄荷、迷(mi)迭香、玫瑰草、檸檬(meng)香茅、快樂鼠尾草、圣(sheng)約翰草這些草類精油(you)，大部(bu)分屬于快板精油(you)，一(yi)旦(dan)與(yu)空氣(qi)接觸(chu)，一(yi)天(tian)(tian)之內香氣(qi)就會消失。含(han)有(you)這類精油(you)的(de)(de)護膚品(pin)與(yu)B型血(xue)的(de)(de)人十(shi)分合拍。B型血(xue)的(de)(de)人樂觀活(huo)潑(po)，感(gan)性但(dan)不會過分敏感(gan)，這些草類精油(you)的(de)(de)香氣(qi)清新自然，可以選(xuan)擇在沐浴(yu)時(shi)使用。如果早(zao)晨沐浴(yu)時(shi)加上幾滴，保證你一(yi)整天(tian)(tian)都充滿活(huo)力。另外圣(sheng)約翰草精油(you)有(you)淡(dan)化(hua)斑痕的(de)(de)功能，每天(tian)(tian)堅持涂(tu)抹，一(yi)段時(shi)間后疤痕顏(yan)色(se)會快速消退哦！

　　炎炎夏日(ri)，對(dui)肌膚(fu)是個大(da)考(kao)驗。炙熱的(de)陽(yang)光可(ke)能(neng)(neng)會將皮膚(fu)曬黑曬傷，甚至(zhi)留下曬斑(ban)。和(he)曬黑后一段時間就能(neng)(neng)白回來不同，曬斑(ban)一般不會自動消退，很可(ke)能(neng)(neng)“永(yong)久保留”。如(ru)果白皙的(de)肌膚(fu)上出現了大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)斑(ban)點(dian)，無(wu)疑很傷顏面(mian)。本期(qi)，我們(men)就來看看該(gai)如(ru)何防治曬斑(ban)，讓肌膚(fu)安然度(du)夏。

　　曬斑成因解析

　　曬(shai)斑因何而來？首先(xian)，顧名思義，由于強烈日曬(shai)使(shi)得皮(pi)下色素細胞受到刺激，變得非(fei)常活躍，分泌出(chu)大量黑(hei)色素。如(ru)果(guo)遇上皮(pi)膚組(zu)織(zhi)曬(shai)傷后未能(neng)正常修復，這些(xie)黑(hei)色素就難以正常排出(chu)，逐漸沉積到真皮(pi)層，最終形成曬(shai)斑。當(dang)然，這也和各人的新陳(chen)代謝有(you)關。一般來講，老年(nian)(nian)人比年(nian)(nian)輕人更易有(you)曬(shai)斑。

　　AB型血

　　下面(mian)說到AB型(xing)血(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)人(ren)，AB血(xue)(xue)(xue)型(xing)是(shi)世界上(shang)(shang)最(zui)晚出現的(de)(de)(de)一個(ge)血(xue)(xue)(xue)型(xing)，它(ta)綜合(he)了(le)A型(xing)血(xue)(xue)(xue)和B型(xing)血(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)特點，這類血(xue)(xue)(xue)型(xing)的(de)(de)(de)人(ren)遇事喜歡憑直覺判斷，情緒起伏明顯(xian)，并且十分重視事業上(shang)(shang)的(de)(de)(de)成就。而(er)檸檬、甜(tian)橙(cheng)、佛(fo)手(shou)柑這幾種(zhong)精油(you)，能(neng)夠很好地舒緩壓力，橙(cheng)子(zi)、葡萄柚精油(you)則能(neng)改善由于壓力導(dao)致的(de)(de)(de)食(shi)欲不振的(de)(de)(de)問題，對于容易焦慮敏(min)感的(de)(de)(de)AB型(xing)的(de)(de)(de)人(ren)來說再適合(he)不過了(le)。你可以選擇(ze)精油(you)按摩或精油(you)刮(gua)痧，這兩種(zhong)使用精油(you)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)能(neng)夠讓身(shen)體(ti)充分吸收精油(you)的(de)(de)(de)精華，效果(guo)自(zi)然也非常明顯(xian)。上(shang)(shang)邊說的(de)(de)(de)都屬于果(guo)子(zi)精油(you)，香氣(qi)活潑甜(tian)美，如果(guo)你喜歡果(guo)子(zi)味(wei)道的(de)(de)(de)香水，那么(me)一定也會喜歡含果(guo)子(zi)精油(you)的(de)(de)(de)護膚品。

　　O型血

　　最后(hou)(hou)我們來說說香(xiang)(xiang)料(liao)樹(shu)脂(zhi)精(jing)油(you)(you)，我們經(jing)常能(neng)在香(xiang)(xiang)水的(de)(de)(de)后(hou)(hou)調中(zhong)看到這幾(ji)種(zhong)精(jing)油(you)(you)的(de)(de)(de)名(ming)字(zi)：檀香(xiang)(xiang)、羅勒、茴香(xiang)(xiang)、安(an)息香(xiang)(xiang)、胡椒，不難猜想這類精(jing)油(you)(you)留香(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)時間一(yi)定(ding)不短，屬(shu)于中(zhong)慢(man)板(ban)精(jing)油(you)(you)。這類精(jing)油(you)(you)味道較為(wei)厚重，常常與(yu)其他種(zhong)類的(de)(de)(de)精(jing)油(you)(you)配合(he)使用。對于充(chong)滿創造力與(yu)想像力的(de)(de)(de)O型血的(de)(de)(de)人而言，配制精(jing)油(you)(you)的(de)(de)(de)過程本(ben)身就是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)很好的(de)(de)(de)娛樂和放松。O型血是(shi)(shi)世(shi)界(jie)上最早出現的(de)(de)(de)血型，O型血人的(de)(de)(de)消化(hua)系統能(neng)力很強，適合(he)消化(hua)動物(wu)蛋白，相應的(de)(de)(de)胃(wei)酸分泌也相對旺盛。而含胡椒和丁香(xiang)(xiang)這類中(zhong)慢(man)板(ban)精(jing)油(you)(you)的(de)(de)(de)產品(pin)含有抗(kang)炎(yan)癥、抗(kang)潰瘍和抗(kang)氧化(hua)的(de)(de)(de)成分，正是(shi)(shi)對抗(kang)胃(wei)酸的(de)(de)(de)良方，能(neng)輔助(zhu)O型血的(de)(de)(de)人解決胃(wei)部難題。

解決方案篇9

　　房(fang)(fang)地(di)(di)產(chan)APP開發概述房(fang)(fang)地(di)(di)產(chan)app是為迎合(he)移動數字(zi)化發展趨勢，及年(nian)輕(qing)購房(fang)(fang)者(zhe)的(de)消費習慣(guan)而研發的(de)交(jiao)互式(shi)電子樓(lou)書(shu)，詠豆軟件稱之為housebox-lite，是如今開發商較(jiao)為傾于選擇的(de)售樓(lou)營銷方式(shi)，以較(jiao)低成本獲取(qu)較(jiao)高廣告轉(zhuan)化率，APP已(yi)經成為房(fang)(fang)地(di)(di)產(chan)營銷的(de)一大利器……同時也符合(he)消費者(zhe)碎片化時間看房(fang)(fang)、購房(fang)(fang)的(de)需(xu)求。

　　移(yi)動(dong)(dong)房(fang)(fang)(fang)地(di)(di)產(chan)(chan)(chan)行(xing)業市場(chang)商機根據(ju)《XX年一(yi)(yi)季度(du)中國房(fang)(fang)(fang)產(chan)(chan)(chan)類應用(yong)(yong)市場(chang)監(jian)測報(bao)告》調查結(jie)果顯示，第(di)一(yi)(yi)季度(du)共有(you)324.5萬人使(shi)(shi)用(yong)(yong)手機APP進行(xing)房(fang)(fang)(fang)產(chan)(chan)(chan)信息查詢和相關活(huo)動(dong)(dong)，較上(shang)一(yi)(yi)季度(du)增(zeng) 長(chang)3.7%。從(cong)各軟(ruan)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現來看(kan)(kan)，搜房(fang)(fang)(fang)網(wang)APP活(huo)躍人數(shu)(shu)占比最高(gao)，達70.1%，再度(du)鎖(suo)定移(yi)動(dong)(dong)APP第(di)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，并快速拉(la)開與競爭(zheng)對(dui)手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離(li)。從(cong)各軟(ruan)件啟(qi) 動(dong)(dong)次數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詳細(xi)數(shu)(shu)據(ju)看(kan)(kan)，排在(zai)第(di)一(yi)(yi)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜房(fang)(fang)(fang)網(wang)房(fang)(fang)(fang)天(tian)下(xia)(xia)，以(yi)2681.7萬次/季度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)領(ling)先第(di)二位3倍多，良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作體(ti)驗(yan)是提升(sheng)(sheng)用(yong)(yong)戶黏性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要途徑。龐大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang) 數(shu)(shu)據(ju)使(shi)(shi)得移(yi)動(dong)(dong)端(duan)成(cheng)為房(fang)(fang)(fang)地(di)(di)產(chan)(chan)(chan)商家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)爭(zheng)之地(di)(di)。另外相比PC平(ping)臺，房(fang)(fang)(fang)產(chan)(chan)(chan)移(yi)動(dong)(dong)APP更(geng)加簡(jian)潔、直觀，在(zai)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)屏(ping)幕空間內(nei)(nei)，保證用(yong)(yong)戶以(yi)最簡(jian)便的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式，獲得信息或(huo)服務(wu)。此外，房(fang)(fang)(fang)產(chan)(chan)(chan)類APP內(nei)(nei)開始注重金(jin)融支付功能，為房(fang)(fang)(fang)產(chan)(chan)(chan)交(jiao)易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)線化(hua)打下(xia)(xia)基礎(chu)，最大程度(du)配合了(le)房(fang)(fang)(fang)地(di)(di)產(chan)(chan)(chan)電(dian)商的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，最大化(hua)滿足了(le)傳(chuan)統房(fang)(fang)(fang)地(di)(di)產(chan)(chan)(chan)商轉型升(sheng)(sheng)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求。

　　房地產行業發展痛點1、成本過(guo)高(gao)，以北京為例，一(yi)(yi)塊土地的成本需(xu)要幾千萬，同(tong)時建安成本、人力成本都在(zai)增高(gao)，使得利(li)潤空(kong)間小(xiao)；2、鐵(tie)三(san)角，現(xian)(xian)金流、毛利(li)率和(he)凈負債(zhai)率是必須面(mian)對的；3、產能(neng)(neng)過(guo)剩(sheng)，特別是二(er)、三(san)、四線(xian)產能(neng)(neng)過(guo)剩(sheng)，大(da)量房(fang)子(zi)建完后需(xu)求量減小(xiao)；4、客戶搖擺，選擇(ze)面(mian)太多(duo)，已經很少出現(xian)(xian)一(yi)(yi)開盤(pan)就瘋搶的狀態。很多(duo)品牌在(zai)同(tong)一(yi)(yi)個區(qu)域內(nei)發生競爭，房(fang)地產企業要在(zai)行(xing)為上(shang)更多(duo)的偏向于客戶思想。

　　房地產行業發展為何需要開發APP1、從(cong)房(fang)地產(chan)業(ye)所處的新(xin)階段(duan)，認識互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)、擁抱互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)。房(fang)地產(chan)業(ye)適(shi)應市場變化、促進轉型(xing)升級、創新(xin)業(ye)態和模式、激發企業(ye)和企業(ye)家活力(li)都需要(yao)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)。2、從(cong)房(fang)地產(chan)業(ye)所現(xian)的新(xin)特(te)征，連接(jie)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)、融入(ru)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)。互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)在+產(chan)業(ye)融合(he)、+眾籌(chou)、+營(ying)銷、+家裝、+社區方面(mian)(mian)都可以與房(fang)地產(chan)業(ye)全面(mian)(mian)融合(he)。3、房(fang)地產(chan)業(ye)要(yao)在與互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)的融合(he)中發揮(hui)優勢、創新(xin)拓展。通過(guo)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)+住宅產(chan)業(ye)化提高群眾居(ju)住質量(liang)，通過(guo)百年住宅的建(jian)造塑造房(fang)地產(chan)的品牌形象。

　　房地產APP開發能夠帶來什么1、 自主(zhu)定制：詠豆軟(ruan)件最(zui)大特點是實(shi)現由開(kai)發(fa)商(shang)自主(zhu)定制服務，完全符(fu)合其營(ying)(ying)銷(xiao)需求，達到最(zui)有效的(de)宣傳效果。2、制作(zuo)快捷：從產生需求到制作(zuo)過程(cheng)，開(kai)發(fa)商(shang)只需提供需求文檔，項目開(kai)發(fa)、策劃、設(she)計人員就能(neng)根據客戶需求進(jin)行(xing)細化(hua)功能(neng)的(de)設(she)置與填充，快速打造(zao)移動端(duan)產品。3、節省(sheng)成(cheng)本：移動端(duan)能(neng)夠為企業打造(zao)差異化(hua)營(ying)(ying)銷(xiao)模(mo)式，增強銷(xiao)售互動性，提升客戶的(de)買房體驗度(du)，幫助開(kai)發(fa)商(shang)節省(sheng)營(ying)(ying)銷(xiao)成(cheng)本的(de)同時(shi)實(shi)現電子售樓的(de)目的(de)。

　　房地產APP開發功能

　　1.樓(lou)盤介紹：讓購買者通過手機，了解樓(lou)盤的(de)信(xin)息(xi)，特色，優勢等(deng)重要的(de)相關(guan)信(xin)息(xi)。

　　2.周邊配套：采用LBS定位，讓(rang)用戶很直觀的(de)看到樓盤所處位置，以(yi)及周邊的(de)交通情況。3.物管(guan)介紹：讓(rang)購房者了解(jie)入住后的(de)物業關(guan)系相關(guan)信(xin)息。

　　4.優惠(hui)活動(dong)：樓盤的各(ge)種(zhong)優惠(hui)活動(dong)通(tong)過手(shou)機推(tui)送直達購房者手(shou)機。

　　5.樓(lou)盤分(fen)享：通過APP平(ping)臺，讓購房者和企業或購房者之間(jian)進行交流互(hu)動(dong)，分(fen)享樓(lou)盤信(xin)息(xi)。

　　6.預約(yue)看(kan)房：在線(xian)(xian)預約(yue)看(kan)房功能，給(gei)用戶增添了不(bu)少便利，客戶想來看(kan)樓盤了，直接在房地產APP上就能找(zhao)到預約(yue)看(kan)房的入口，完成在線(xian)(xian)預約(yue)，這樣的用戶體驗質量相當高。

　　7.附(fu)加價(jia)值：房地產APP的附(fu)加價(jia)值可以是樓(lou)盤動態，整(zheng)合了樓(lou)盤介紹、沙盤鳥瞰圖(tu)、小區環境圖(tu)、房型圖(tu)、樓(lou)盤設施圖(tu)等，讓用戶(hu)在看房之前對自己想要看的樓(lou)盤有所了解(jie)，提(ti)前預知房子信息(xi)。

　　8.導航功(gong)能：房(fang)地產(chan)APP利(li)用(yong)(yong)了GPS定位(wei)功(gong)能，使用(yong)(yong)戶(hu)在看(kan)(kan)房(fang)時候可以利(li)用(yong)(yong)找房(fang)功(gong)能定位(wei)，順利(li)快速地找到想要(yao)看(kan)(kan)的房(fang)子(zi)。

　　9.購(gou)買(mai)指(zhi)(zhi)南：有意(yi)欲買(mai)房的(de)(de)用戶可以使(shi)用房地產APP的(de)(de)購(gou)買(mai)指(zhi)(zhi)南，結合多方指(zhi)(zhi)導，買(mai)到最(zui)為滿意(yi)的(de)(de)房子，享(xiang)受最(zui)舒心的(de)(de)服務(wu)。

　　10.免費(fei)推送(song)：不(bu)花一分錢(qian)，就能每天將最為(wei)優(you)惠的(de)房產信息(xi)通過房地(di)產APP推送(song)給用戶，用戶點擊后即可(ke)查看圖文并茂的(de)房產動態信

【【實用(yong)】解(jie)決方(fang)案模板9篇】相關(guan)文章：