高中美術教學計劃

　　時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)腳步是(shi)無(wu)聲的(de)(de)(de)，它在不(bu)經意(yi)間(jian)流(liu)逝，我們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)同時(shi)(shi)也在不(bu)斷更新迭代中，是(shi)時(shi)(shi)候(hou)寫一份詳(xiang)細(xi)的(de)(de)(de)計(ji)劃了。你所(suo)接觸(chu)過的(de)(de)(de)計(ji)劃都是(shi)什(shen)么(me)樣子的(de)(de)(de)呢？下(xia)面是(shi)小編為大家(jia)收集的(de)(de)(de)高中美術教學計(ji)劃，歡迎(ying)大家(jia)借鑒與參考，希望對大家(jia)有所(suo)幫助(zhu)。

高中美術教學計劃1

　　課程內容：素描

　　適合人(ren)群：高中(zhong)美術專業(ye)學生(sheng) 授課(ke)時間：170課(ke)時 指導：王(wang)超

　　一、 課程簡介

　　(一(yi)) 課程教(jiao)學(xue)目(mu)的(de)(de)與任務：素描是美術專業學(xue)習的(de)(de)基(ji)(ji)礎課，也是一(yi)門(men)獨(du)立的(de)(de)藝(yi)術。通(tong)過素描課程的(de)(de)學(xue)習，使學(xue)生(sheng)基(ji)(ji)本上掌(zhang)握基(ji)(ji)本的(de)(de)造型原理(li)，規律及表現方法(fa)，培養學(xue)生(sheng)正(zheng)確的(de)(de)繪(hui)畫(hua)觀察方法(fa)，使學(xue)生(sheng)擁有(you)好的(de)(de)繪(hui)畫(hua)技巧和獨(du)立的(de)(de)藝(yi)術創作能力(li)，提高藝(yi)術修養并為(wei)順利升入美術類高等院校(xiao)低奠定(ding)堅實的(de)(de)基(ji)(ji)礎。

　　(二)課程教(jiao)學的(de)總體要求：通過課程理(li)論講授、教(jiao)師(shi)示范(fan)技法(fa)演示及個(ge)別指導訓練，要求三個(ge)月(yue)內學生掌(zhang)握素描的(de)方法(fa)與步(bu)驟：石膏、人物寫(xie)生、表(biao)現出對象的(de)形體結構(gou)、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠(gou)獨立完成素描藝術創作。

　　(三(san))課程的基本內容：靜(jing)物結構素描(miao)、靜(jing)物全因素調(diao)子素描(miao)、

　　石膏、人物頭(tou)像、人物半(ban)身(shen)帶手，人物全身(shen)

　　二、 課程教學總體安排

　　(一)學時分配建(jian)議(yi)表 學時分配建(jian)議(yi)表

　　(二)考試方(fang)式：

　　考試方法：根(gen)據開設課程每月測試一(yi)次(ci)

　　成(cheng)績(ji)構(gou)成(cheng)：構(gou)圖30% 形體40% 塑造30%

　　三、 課程教學內容及基本要求

　　(一)靜物結構素描(7課時)

　　1、教學目的與要(yao)求

　　(1)目的：讓學生全(quan)面了解線條在畫面中的作用(yong)，透視關系對(dui)畫面的影響(xiang)：線條對(dui)畫面虛實關系的作用(yong)。

　　(2)要求：學(xue)生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴(yan)謹(jin)的運用透視理論(lun)，空(kong)間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感(gan)。

　　2、教學重點與難點

　　(1)、教學重(zhong)點：構(gou)圖(tu)、結構(gou)、質感(gan)、虛實(shi)空(kong)間的線(xian)條表現。

　　(2)、教學(xue)難點：透視(shi)(shi)(平(ping)行透視(shi)(shi)、成角透視(shi)(shi)、圓形(曲線)透視(shi)(shi))

　　(3)、教學方(fang)法：利用多媒體(ti)進行教學，結合具體(ti)的圖(tu)例分析、課程(cheng)講授、示范與實際訓練相結合。

　　4、教學主要內容(rong)：

　　(1)透(tou)視(shi)的原(yuan)理認(ren)識與應(ying)用(yong) A、平(ping)行(xing)透(tou)視(shi) B、成(cheng)角透(tou)視(shi) C、曲線(圓(yuan)形)透(tou)視(shi)

　　(2)內結(jie)構與外結(jie)構

　　(3)結合(he)幾何形體的表現

　　(4)構圖學基礎知識

　　(5)線條與空間的關系

　　(6)曲線形(xing)體的表現

　　5、作業練習(xi)：幾何組合形體訓練5張(zhang)、曲線組合形體訓練10張(zhang)。

　　(二)靜物(wu)全因素調子素描(42課(ke)時(shi))

　　1、教學(xue)目的與要求(qiu)：

　　(1)目的(de)：讓學生全面了(le)解光影在畫(hua)面中的(de)作用(yong)，調子(zi)在畫(hua)面中的(de)作用(yong)，以(yi)及怎樣運用(yong)調子(zi)表達畫(hua)面虛實關系。

　　(2)要求(qiu)：學生充分掌(zhang)握構圖(tu)的基礎知(zhi)識，能準確運(yun)用(yong)構圖(tu)、畫面(mian)黑白(bai)灰處(chu)理(li)(li)手法、透視理(li)(li)論(lun)、空(kong)間表達手法來處(chu)理(li)(li)物體的光感(gan)，體感(gan)，質感(gan)，虛實等氣氛(fen)。

　　2、教學重點與難點

　　(1)教學(xue)重點：光影(ying)在三維(wei)空間轉(zhuan)換為畫面二維(wei)空間的運用。

　　(2)教(jiao)學(xue)難點：從結構素面到全因素調子素描(miao)的(de)轉化，及線條的(de)與調子的(de)統(tong)一處理(li)。

　　3、教(jiao)學方法(fa)：利(li)用多媒體(ti)進行教(jiao)學，結合具體(ti)的圖例(li)分(fen)析，課堂講授、示范與(yu)實例(li)訓練相結合。 4、教(jiao)學內容(rong)

　　(1)三大面、五調子的構成與(yu)應用(yong) (2)結(jie)構線(xian)與(yu)明暗(an)交(jiao)界線(xian) (3)觀(guan)察(cha)能(neng)力訓練 A、整體觀(guan)察(cha) B、局部(bu)觀(guan)察(cha) C、立(li)體觀(guan)察(cha) (4)調子與(yu)形的關系(xi) (5)畫面的深(shen)入刻(ke)畫

　　5、作業(ye)練習(xi)：幾(ji)何組合(he)結合(he)形(xing)體(ti)明暗調子訓練8張、曲線組合(he)形(xing)體(ti)明暗調子訓練8張，蔬(shu)菜水果(guo)等常見靜(jing)物組合(he)臨摹(mo)加寫生40張，靜(jing)物組合(he)默寫20張。

　　(三(san))石膏(21課時(shi))

　　1、教(jiao)學目的與要求(qiu)：

　　(1)目(mu)的：讓學生全面了解石(shi)膏(gao)像的結(jie)構及調子分布，整體概括處理對象。

　　(2)要求：學(xue)生(sheng)根據構(gou)圖的(de)(de)基礎知識，造(zao)型能力，形象生(sheng)動的(de)(de)表現出石膏頭(tou)像。

　　2、教學重(zhong)點(dian)與難點(dian)：

　　(1)教學重點(dian)：石膏(gao)(gao)頭(tou)(tou)像的抓形與形體關系的訓(xun)練。 (2)教學難(nan)點(dian)：石膏(gao)(gao)頭(tou)(tou)像的外形與內結構的統(tong)一。

　　3、教(jiao)學(xue)方(fang)法：利用多媒體(ti)進行(xing)教(jiao)學(xue)，結合(he)具體(ti)的圖例分(fen)析，課堂講授，示(shi)范(fan)與實例分(fen)析相結合(he)。 4、教(jiao)學(xue)內容：

　　(1)頭(tou)骨(gu)(gu)結(jie)(jie)構(gou)(額節結(jie)(jie)、眉弓、顴(quan)骨(gu)(gu)、上(shang)頜(he)骨(gu)(gu)、下頜(he)骨(gu)(gu)、下頜(he)節結(jie)(jie)) (2)石(shi)膏(gao)眼(yan)、嘴、鼻、耳的立體(ti)框架分(fen)析與表現 (3)石(shi)膏(gao)頭(tou)像繪畫步驟

　　(4)石膏胸像訓練(明(ming)暗(an)，空間(jian)，質感(gan)) (5)石膏頭(tou)像頭(tou)，頸，肩，的動態關系

　　5、作業要求：石膏(gao)(gao)五官臨摹(mo)加(jia)寫生，石膏(gao)(gao)頭像(xiang)的(de)臨摹(mo)加(jia)寫生，石膏(gao)(gao)胸像(xiang)臨摹(mo)加(jia)寫生。

　　(四(si))人物頭(tou)像(42課時)

　　1、教學目的與要求(qiu)：

　　(1)目的：讓(rang)學生掌(zhang)握人(ren)物骨骼與肌肉(rou)的關系，五官之間的結構及其關系。

　　(2)要求：學(xue)生能造型準確、形象生動(dong)的進行頭像寫生和(he)默(mo)寫。 2、教學(xue)重點(dian)與難點(dian)：

　　(1)教學(xue)重點：整體形象與五官之間的關(guan)系(xi)。

　　(2)教(jiao)學(xue)難(nan)點(dian)：根據人物特征氣質采用(yong)不同的表(biao)現手法。

　　3、教學方法：利用多媒(mei)體進行教學，結(jie)合具體的圖例(li)分析，課堂(tang)講授，示(shi)范與實例(li)分析相結(jie)合。

　　4、教學內容：

　　(1)真人頭骨(gu)與肌肉的關系。

　　(2)真人(ren)的五官結構和(he)明暗(an)局(ju)部訓練。

　　(3)真人頭、頸、肩、兇的關系(脖子(zi)(zi)的透視關系，衣領與脖子(zi)(zi)肩膀的關系和表現)

　　(4)頭發(fa)的(de)表現(xian)訓練(頭發(fa)與頭骨的(de)關系，頭發(fa)的(de)概括與表現(xian)) (5)真人頭像調子(zi)表現(xian)和五官塑造(zao)

　　(6)人物特(te)征與表現手法(造型、特(te)征、結(jie)構、整(zheng)體感的綜合訓練) (7)男女青年特(te)征區別與刻畫

　　5、作業要求：頭(tou)像五官臨摹、頭(tou)像臨摹、頭(tou)像寫(xie)生、頭(tou)像默寫(xie)

　　(四)人(ren)物(wu)頭像(42課(ke)時(shi))

　　1、教(jiao)學(xue)目(mu)的與要求：

　　(1)目的(de)：讓(rang)學(xue)生(sheng)掌握(wo)半(ban)身(shen)帶手，全身(shen)的(de)結構衣服紋樣的(de)搭配關系，手的(de)刻(ke)畫與表現。

　　(2)要求：學生(sheng)能造型(xing)準(zhun)確、形象生(sheng)動(dong)的進行(xing)人物(wu)半身(shen)帶手寫生(sheng)和默寫。

　　2、教學重點與難點：

　　(1)教(jiao)學重(zhong)點：人物(wu)各局部比例關系(xi)的掌握及刻畫。

　　(2)教(jiao)學(xue)難點：人物(wu)比例與透視的(de)應用(yong)及其人物(wu)內心世界的(de)刻畫(hua)。

　　3、教學(xue)方法：利用多(duo)媒體進行(xing)教學(xue)，結合(he)具(ju)體的圖例(li)分(fen)析(xi)(xi)，課堂講(jiang)授，示范(fan)與實例(li)分(fen)析(xi)(xi)相結合(he)。

　　4、教學內容：

　　(1)頭、頸(jing)、;肩、胸、腰、臀、手、腿之間的(de)關(guan)系。

　　(2)構圖組合(he)關系小(xiao)圖訓練。

　　(3)衣服紋樣(yang)的概(gai)括處理與表現(xian)

　　5、作業要求：人(ren)(ren)物半身(shen)帶手(shou)臨摹、默寫(xie)、人(ren)(ren)物全(quan)身(shen)寫(xie)生、默寫(xie) 四(si)、課程設計(ji)要求：

　　在教(jiao)學過程中(zhong)，可以按照教(jiao)學大綱的(de)內容準(zhun)備教(jiao)案，準(zhun)備多媒(mei)體教(jiao)學的(de)圖片(pian)，范圖，按照 循(xun)序漸進 、 因材施(shi)教(jiao) 的(de)原則，努力(li)讓你(ni)的(de)每一個學生(sheng)都(dou)能逐(zhu)步提高，學有所長!

　　高中美(mei)術專業教(jiao)學計劃(hua)三：高中美(mei)術課(ke)堂(tang)教(jiao)學計劃(hua)(1546字)

　　為了貫徹國家新一輪基礎教育改(gai)革的(de)精神，真正(zheng)實施素(su)質教育，并結(jie)合我校的(de)實際(ji)情況，結(jie)合美術學(xue)科特(te)(te)點(dian)，貫徹以學(xue)生自(zi)主學(xue)習的(de)理(li)念，提高學(xue)生藝術修(xiu)養和觀察能(neng)力(li)、分析能(neng)力(li)和創造能(neng)力(li)，特(te)(te)制定(ding)如下計劃。

高中美術教學計劃2

　　一、培養目標：

　　美(mei)(mei)(mei)術(shu)高(gao)考培(pei)訓(xun)主要(yao)培(pei)養(yang)的是各大高(gao)等(deng)美(mei)(mei)(mei)術(shu)院(yuan)校(xiao)所需的美(mei)(mei)(mei)術(shu)類專門(men)人才，能(neng)適應高(gao)等(deng)美(mei)(mei)(mei)術(shu)院(yuan)校(xiao)教(jiao)學的新(xin)生力量，為社會美(mei)(mei)(mei)術(shu)事業的發(fa)展培(pei)養(yang)初級人才。

　　二、培養規格：

　　(一)基本素質要求

　　熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，具(ju)有愛國主義、集體主義、社會主義覺悟和(he)良好(hao)(hao)的(de)思想(xiang)品德(de)，具(ju)有敬業精神、團隊精神，具(ju)有認真的(de)學習態(tai)度(du)、較(jiao)好(hao)(hao)的(de)文化(hua)、道德(de)修養和(he)健康的(de)心理素(su)質，良好(hao)(hao)的(de)行為習慣。

　　(二)專業知(zhi)識要求：

　　1、掌握美術(shu)專業必(bi)須的基礎理(li)論知識(透視、結構(gou)、解(jie)剖、色彩配色原理(li))

　　2、較(jiao)強的美術鑒賞能力。

　　3、扎實的美術造型能力。

　　4、良好的(de)美(mei)術考學心理，認識美(mei)術院校的(de)招(zhao)考規(gui)律。

　　(三)文化(hua)要求：

　　鞏固原有(you)文化基礎，在基礎較弱(ruo)的課程上有(you)一(yi)定的提高。

　　三、培訓時間：

　　周六、周日

　　四、專業課程培訓

　　素 描

　　素(su)描(miao)(miao)(miao)是造型藝(yi)術(shu)的(de)基(ji)礎(chu)(chu)(chu)，是美(mei)術(shu)專業必修(xiu)的(de)基(ji)礎(chu)(chu)(chu)課，素(su)描(miao)(miao)(miao)又是一門獨立的(de)藝(yi)術(shu)形(xing)式，是美(mei)術(shu)院校高(gao)考(kao)主(zhu)要考(kao)試科目之(zhi)一。可以使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握素(su)描(miao)(miao)(miao)的(de)基(ji)礎(chu)(chu)(chu)知(zhi)識(shi)，基(ji)礎(chu)(chu)(chu)理論和基(ji)本技能，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擁有整體觀察(cha)方(fang)法(fa)及形(xing)體結(jie)構(gou)、透視和穿插(cha)關系的(de)理解，以及掌握素(su)描(miao)(miao)(miao)表(biao)現(xian)的(de)基(ji)本方(fang)法(fa)，并(bing)進行深入塑造(長期和短期作業相結(jie)合)，最終通過素(su)描(miao)(miao)(miao)教學(xue)(xue)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康的(de)審美(mei)觀，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)文(wen)藝(yi)修(xiu)養(yang)和鑒(jian)賞水平。

　　第一(yi)階段--掌握單色石膏形體

　　1、石(shi)膏幾何形(xing)體(ti)(單體(ti))多角度(du)訓練(lian)(臨(lin)摹、寫生、默寫(根據考試題目、內(nei)容及要(yao)求(qiu)，對形(xing)體(ti)結(jie)構進行記憶再現描繪)

　　2、石膏幾何形體(ti)組合(he)練習

　　3、石(shi)膏切(qie)面靜物訓練

　　第二階(jie)段(duan)--掌握靜(jing)物素(su)描規律(lv)

　　1、靜(jing)(jing)物單體練習、不規則靜(jing)(jing)物

　　2、靜物組合練習

　　3、靜物材質練習

　　4、靜物色調(diao)控制(zhi)--灰調(diao)、對比(bi)調(diao)...

　　第三階段--掌握石膏人像的結構與(yu)體積

　　1、石膏(gao)五官(guan)訓練

　　2、石膏切面像訓練(lian)

　　3、石膏面(mian)像(xiang)訓練(lian)

　　4、石膏胸像訓練、細節訓練

　　第四階段(duan)-掌握人(ren)像的結構與比(bi)例及寫(xie)生

　　1、素描半身像

　　2、素描男青年(nian)、女(nv)青年(nian)技巧及規律

　　3、素描中(zhong)老年人技巧及規律

　　4、素描人(ren)像默寫

　　色 彩

　　“色(se)(se)(se)彩是(shi)繪畫(hua)的(de)(de)(de)(de)生命”。色(se)(se)(se)彩訓練是(shi)美術專業必(bi)修的(de)(de)(de)(de)課程，是(shi)高(gao)考必(bi)考主科目之一。大自然是(shi)絢麗(li)多彩的(de)(de)(de)(de)，是(shi)千變萬(wan)化的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)可以用手中的(de)(de)(de)(de)畫(hua)筆(bi)描(miao)繪我(wo)們(men)美麗(li)的(de)(de)(de)(de)世界，通(tong)過色(se)(se)(se)彩教學學生可以掌握色(se)(se)(se)彩的(de)(de)(de)(de)基礎知識(shi)，了解色(se)(se)(se)彩變化的(de)(de)(de)(de)原理與規律(lv)(色(se)(se)(se)彩的(de)(de)(de)(de)對比及和諧)，掌握色(se)(se)(se)彩正確觀(guan)(guan)察方法(fa)(整體有(you)(you)比較的(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)察方法(fa))與表現技能(neng)技法(fa)，提高(gao)色(se)(se)(se)彩的(de)(de)(de)(de)造型能(neng)力(li)(素(su)描(miao)和色(se)(se)(se)彩有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)結合)，最終使(shi)學生逐(zhu)步掌握高(gao)考色(se)(se)(se)彩基本要(yao)求，培(pei)養學生的(de)(de)(de)(de)應(ying)試(shi)能(neng)力(li)。

　　第一階段--色彩(cai)的初步知識

　　1、色彩(cai)原(yuan)理、色彩(cai)構(gou)成(臨摹、寫生、默寫((根(gen)據題目(mu)、內容及要求(qiu)，對畫(hua)面(mian)構(gou)圖(tu)進(jin)行分析，色彩(cai)構(gou)成，組(zu)合(he)))

　　2、單色、固有色靜物訓(xun)練(lian)

　　3、色彩組合靜物訓練(lian)

　　第二階(jie)段--色彩的進階(jie)知識(shi)

　　1、色調訓練(lian)--對比調、冷(leng)色調組合靜物

　　2、色調訓(xun)練--對(dui)比調、暖色調組合靜物

　　3、色(se)彩(cai)空間-風景寫生、臨(lin)摹。

　　速 寫

　　速(su)寫(xie)是畫家的(de)眼、手、心與物象瞬間(jian)的(de)協調，是客觀(guan)事物的(de)真實表(biao)現(xian)，速(su)寫(xie)的(de)表(biao)達，主要是通過(guo)線條來完成的(de)，利用線條的(de)或(huo)長短(duan)、或(huo)松緊、或(huo)延伸、或(huo)擴(kuo)張，運用正確的(de)觀(guan)察方(fang)法(fa)(整體有比(bi)較(jiao)的(de)觀(guan)察方(fang)法(fa))迅(xun)速(su)把握對象的(de)能力，捕(bu)捉對象結(jie)構(gou)的(de)能力并進行表(biao)現(xian)。，使畫面(mian)產生諸(zhu)多視覺的(de)和諧和美感。

　　1、臨摹(對(dui)優(you)秀作(zuo)品做(zuo)研究 )

　　2、寫生(風景(jing)、人物、場(chang)景(jing)、動態速寫)

　　3、默寫(動態默寫)

高中美術教學計劃3

　　一、思想政治忠誠于黨的教育事業。

　　熱愛本質工作(zuo)(zuo)，認(ren)真遵守學校的規章制度，服(fu)從(cong)領(ling)導的安排，工作(zuo)(zuo)上(shang)兢兢業業，愛校如家，對(dui)學生以(yi)身作(zuo)(zuo)則，言傳身教。

　　二、堅持以馬列主義為指針

　　全面(mian)貫(guan)徹(che)黨的(de)教育方針，全面(mian)推行和實施素質教育，為學(xue)生的(de)全面(mian)發展、為國家輸送合格人才打下(xia)堅實的(de)基(ji)礎。通過規(gui)范的(de)教學(xue)活(huo)(huo)動和豐富的(de)教研(yan)活(huo)(huo)動，提高(gao)自(zi)己的(de)專(zhuan)業素質和教學(xue)水(shui)(shui)平(ping)，提高(gao)學(xue)生的(de)知識水(shui)(shui)平(ping)，培養學(xue)生發現美(mei)、欣賞美(mei)和創造美(mei)的(de)能力。

　　三、美術班在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識。

　　提高一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)技能(neng)，豐富學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)課余文化生(sheng)活，為今后培(pei)養美(mei)術人才起著積極推動的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。在課堂上(shang)(shang)我認(ren)真(zhen)上(shang)(shang)好(hao)每一(yi)節課，把自己所學(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)盡心的(de)(de)(de)(de)傳授(shou)給學(xue)生(sheng)，使(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)到一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)，掌握美(mei)術的(de)(de)(de)(de)基本(ben)技能(neng)和技巧，同(tong)時(shi)也要學(xue)會(hui)判斷(duan)美(mei)和創(chuang)造美(mei)，提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)審美(mei)能(neng)力(li)。使(shi)他們通過美(mei)術班的(de)(de)(de)(de)學(xue)習得到更好(hao)的(de)(de)(de)(de)發展，進一(yi)步了解美(mei)術的(de)(de)(de)(de)基本(ben)知(zhi)識(shi)，培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)觀察能(neng)力(li)和創(chuang)新思維能(neng)力(li)，提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)審美(mei)觀。

　　美術是(shi)一個(ge)很廣(guang)的課程，素描，水粉，速寫等都是(shi)學習(xi)的內(nei)容(rong)。學得多不如學得精(jing)，所以(yi)我(wo)會給學生(sheng)制定具體的學習(xi)內(nei)容(rong)。在(zai)教學中，指導學生(sheng)從事美術創(chuang)作，培養(yang)學生(sheng)的觀察能(neng)力和熱愛(ai)生(sheng)活的習(xi)慣，以(yi)校園中常(chang)見的事物(wu)為主旋律，畫(hua)出內(nei)容(rong)積極向(xiang)上，形(xing)象生(sheng)動，有一定的藝術品味的作品。

　　我(wo)(wo)認為(wei)興(xing)趣(qu)是(shi)學(xue)(xue)習美(mei)術(shu)的(de)基本動力，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中我(wo)(wo)會(hui)充分發(fa)揮美(mei)術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)特(te)有魅力，使課(ke)程(cheng)內容形式(shi)和教(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)都能激發(fa)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)，并使這種轉化成持久(jiu)的(de)情感態度。同時將美(mei)術(shu)課(ke)程(cheng)內容與學(xue)(xue)生的(de)'生活(huo)經驗緊密聯系在(zai)一(yi)起，強調知識(shi)和技能在(zai)幫助學(xue)(xue)美(mei)化生活(huo)方面的(de)作用，使學(xue)(xue)生在(zai)實際(ji)生活(huo)中領悟美(mei)術(shu)的(de)獨特(te)價值。同時舉辦(ban)美(mei)術(shu)展覽(lan)，交流(liu)、回顧、總結學(xue)(xue)習成果，為(wei)學(xue)(xue)生提供表現自己(ji)實力，增強自信心。

　　在美術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我還要注重面向全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生發展為本，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)人文精神和審美能力(li)，為促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生健(jian)全人格的(de)(de)形(xing)成，做(zuo)到(dao)精心(xin)(xin)計劃(hua)，精心(xin)(xin)備課(ke)，精心(xin)(xin)上課(ke)，這樣才能保證美術課(ke)的(de)(de)深度，廣度和力(li)度。美術比賽能夠有(you)效(xiao)地提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)素質和能力(li)。到(dao)一定(ding)的(de)(de)時期，可(ke)以讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生舉(ju)行(xing)素描、速(su)寫、水粉等比賽，通(tong)過訓(xun)練比賽，能夠促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生快速(su)、準確、熟練的(de)(de)技(ji)能。

　　四、本學期的任務目標：

　　1、通過常規自我督促進行正(zheng)常的教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)，做(zuo)到(dao)按表上課，不(bu)使美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)成為虛設，而使美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)落到(dao)實處。

　　2、通過聽課、評課活動(dong)，促使自己備好、上好每一節(jie)課，努力提(ti)高(gao)教(jiao)學藝術水平。

　　3、通(tong)過美術研討和交流活動(dong)，互(hu)相學(xue)習(xi)取長補短，不斷提高專業素質。

　　4、通過各種美術(shu)競(jing)賽活(huo)動的開展，激發學生學習(xi)美術(shu)的興趣，從而使他(ta)們能從中(zhong)學到(dao)知識，陶(tao)冶(ye)情(qing)操，提高品位，并(bing)使校(xiao)園充滿生機和活(huo)力，營造出濃厚(hou)的文化藝術(shu)氛圍(wei)。

　　5、通(tong)過(guo)課內教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)和(he)組織的課外興趣小組活(huo)動(dong)(dong)，培養一批美術(shu)特長生(sheng)，以點帶(dai)面(mian)足以帶(dai)動(dong)(dong)其(qi)他(ta)學(xue)生(sheng)學(xue)好美術(shu)，從而全面(mian)提高美術(shu)教學(xue)質量(liang)。

　　自身素(su)質(zhi)課堂之(zhi)余，我要(yao)認真參加學校以及(ji)教(jiao)研組組織(zhi)的(de)各種政(zheng)治業(ye)務學習外，還訂(ding)閱了教(jiao)育教(jiao)學刊物(wu)從理論(lun)上提高自己，完善自己，并(bing)虛心向其他教(jiao)師學習，取(qu)人(ren)之(zhi)長，補己之(zhi)短，從而使自己能(neng)更好的(de)進行教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)，能(neng)更快地適應二十一世紀的(de)現代化(hua)教(jiao)學模(mo)式。

高中美術教學計劃4

　　一、指導思想

　　為(wei)了使學(xue)生在九年義務教育數學(xue)課程的(de)基礎上，進一步提高作為(wei)未來公民所必要的(de)數學(xue)素養，以滿足個人發展與社會(hui)進步的(de)需(xu)要。具(ju)體(ti)目標如(ru)下：

　　1.提高(gao)空間想像、抽象概(gai)括、推理論證、運算求解、數據處理等(deng)基本能力(li)。

　　2.提(ti)高數學(xue)地提(ti)出、分析和(he)(he)解決(jue)問(wen)(wen)題(包括簡(jian)單的實際問(wen)(wen)題)的能力(li)，數學(xue)表達和(he)(he)交(jiao)流的能力(li)，發展獨立獲(huo)取數學(xue)知識的能力(li)

　　3.發展數學(xue)應用(yong)意(yi)識和(he)(he)創新意(yi)識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學(xue)模式進行思考(kao)和(he)(he)作出判斷。

　　4.提高學(xue)(xue)習的興趣(qu)，樹立學(xue)(xue)好(hao)數學(xue)(xue)的信(xin)心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xue)(xue)態度。

　　二、學情分析

　　1.基本(ben)情況___班(ban)共___人(ren)，男生___人(ren)，女生___人(ren);本(ben)班(ban)相對而言，數學尖子約(yue)___人(ren)，中(zhong)上等生約(yue)___人(ren)，中(zhong)等生約(yue)___人(ren)，中(zhong)下生約(yue)___人(ren)，后進生約(yue)___人(ren)。

　　2.我(wo)所執教(jiao)的215班(ban)均屬(shu)普(pu)高班(ban)，學(xue)(xue)生(sheng)自覺性(xing)(xing)差，自我(wo)控(kong)制(zhi)能(neng)力(li)弱(ruo)，因(yin)此(ci)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)需時(shi)(shi)時(shi)(shi)提醒學(xue)(xue)生(sheng)，培養(yang)其自覺性(xing)(xing)。同(tong)時(shi)(shi)，由于初中(zhong)(zhong)課(ke)改的原因(yin)，高中(zhong)(zhong)教(jiao)材與初中(zhong)(zhong)教(jiao)材銜接力(li)度(du)不夠，需在(zai)新授時(shi)(shi)適機補充(chong)一(yi)些內容。因(yin)此(ci)時(shi)(shi)間上可能(neng)仍然吃(chi)緊。同(tong)時(shi)(shi)，其底子薄弱(ruo)，因(yin)此(ci)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)時(shi)(shi)只能(neng)注重基礎再基礎，爭取每一(yi)堂課(ke)落實(shi)一(yi)個(ge)知識點，掌握一(yi)個(ge)知識點。

　　三、教材分析

　　我們采用(yong)的(de)(de)教材(cai)是(shi)(shi)(shi)人教版必(bi)修教材(cai)，本冊教材(cai)共分兩(liang)(liang)(liang)章(zhang)：第四(si)章(zhang)《三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)函(han)(han)(han)(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)》和(he)第五章(zhang)《平(ping)(ping)面向(xiang)量》。三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)函(han)(han)(han)(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)主要(yao)內(nei)容有：任意角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)函(han)(han)(han)(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)概念、弧度制、同角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)函(han)(han)(han)(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)間(jian)(jian)的(de)(de)關(guan)系、誘導公式(shi)(shi)(shi)、兩(liang)(liang)(liang)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)和(he)與(yu)差的(de)(de)三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)函(han)(han)(han)(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)、二倍角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)函(han)(han)(han)(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)以及(ji)三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)函(han)(han)(han)(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)圖象和(he)性質、已(yi)知三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)函(han)(han)(han)(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)值(zhi)求角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)等(deng)。難點是(shi)(shi)(shi)弧度制的(de)(de)概念、綜合運(yun)用(yong)本章(zhang)公式(shi)(shi)(shi)進行簡單(dan)三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)函(han)(han)(han)(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)化簡及(ji)恒(heng)等(deng)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)證明周期函(han)(han)(han)(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)概念，函(han)(han)(han)(han)(han)數(shu)(shu)(shu)(shu)y=Asin(ωx+φ)的(de)(de)圖象與(yu)正弦曲線(xian)的(de)(de)關(guan)系。平(ping)(ping)面向(xiang)量主要(yao)內(nei)容是(shi)(shi)(shi)向(xiang)量及(ji)其運(yun)算和(he)解(jie)斜三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)形，向(xiang)量的(de)(de)幾何表(biao)示(shi)和(he)坐(zuo)(zuo)標表(biao)示(shi)、向(xiang)量的(de)(de)線(xian)性運(yun)算，平(ping)(ping)面向(xiang)量的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)量積，平(ping)(ping)面兩(liang)(liang)(liang)點間(jian)(jian)的(de)(de)距離(li)公式(shi)(shi)(shi)，線(xian)段的(de)(de)定(ding)比分點和(he)中點坐(zuo)(zuo)標公式(shi)(shi)(shi)，平(ping)(ping)移(yi)公式(shi)(shi)(shi)，解(jie)斜三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)形是(shi)(shi)(shi)本章(zhang)的(de)(de)重(zhong)點，而(er)向(xiang)量運(yun)算法則的(de)(de)理解(jie)和(he)運(yun)用(yong)，已(yi)知兩(liang)(liang)(liang)邊和(he)其中一邊的(de)(de)對(dui)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)解(jie)斜三(san)(san)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)形等(deng)是(shi)(shi)(shi)本章(zhang)的(de)(de)難點。

　　四、教法分析

　　在教學過程中盡量(liang)做到以(yi)下幾個方面：

　　1.選取(qu)與內容密切相關的(de)，典型的(de)，豐富的(de)和學生(sheng)熟悉的(de)素材，用生(sheng)動(dong)活(huo)潑的(de)語(yu)言，創設能夠(gou)體現(xian)數(shu)學的(de)概念和結論(lun)，數(shu)學的(de)思想和方法，以及數(shu)學應(ying)用的(de)學習情境(jing)，使學生(sheng)產(chan)生(sheng)對數(shu)學的(de)親切感，引發學生(sheng)“看個究竟”的(de)沖動(dong)，以達到培養其興趣的(de)目的(de)。

　　2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引(yin)發學生(sheng)的思考和探索(suo)活動，切(qie)實改進學生(sheng)的學習(xi)方(fang)式。

　　3.在(zai)教學(xue)(xue)中強(qiang)調類比，推廣，特(te)殊化(hua)，化(hua)歸等數學(xue)(xue)思想方法，盡可能(neng)養成其邏輯思維(wei)的(de)習慣。

　　五、教學及輔導措施

　　1.激發學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣。由數學(xue)活動、故事(shi)、吸引(yin)人(ren)的(de)課(ke)、合理的(de)要(yao)求、師(shi)生(sheng)談話等途徑樹立(li)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)(xi)信心，提(ti)高學(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣，在主(zhu)觀作(zuo)用下上升和進(jin)步。

　　2.注(zhu)(zhu)意從實例出(chu)(chu)發(fa)，從感性(xing)提(ti)高到理性(xing);注(zhu)(zhu)意運用對比的(de)方(fang)法，反(fan)復比較相近的(de)概(gai)念(nian);注(zhu)(zhu)意結合直觀(guan)圖形，說(shuo)明(ming)抽(chou)象的(de)知(zhi)識;注(zhu)(zhu)意從已有的(de)知(zhi)識出(chu)(chu)發(fa)，啟發(fa)學生思考。

　　3.加強培(pei)(pei)養(yang)學生的邏輯思維能(neng)(neng)力(li)(li)就解決實際問題的能(neng)(neng)力(li)(li)，以及培(pei)(pei)養(yang)提高(gao)學生的自(zi)學能(neng)(neng)力(li)(li)，養(yang)成善于分析問題的習慣，進(jin)行辨證唯物主義教育。

　　4.抓住公(gong)式的推(tui)導(dao)和(he)內在聯(lian)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分(fen)析(xi)，講清解題的關鍵和(he)基(ji)本方法，注重提高學生分(fen)析(xi)問(wen)題的能力。

　　5.自始至終貫徹教學四環(huan)節，針對不(bu)(bu)同(tong)(tong)的教材(cai)內(nei)容選擇不(bu)(bu)同(tong)(tong)教法。

　　6.重視數學應用意識(shi)及應用能(neng)力的培養(yang)。

　　六、優、差生名單及輔導措施

　　1.對(dui)于優生：學(xue)生自(zi)愿成立興(xing)趣(qu)小(xiao)組，興(xing)趣(qu)小(xiao)組可以在(zai)老師的(de)(de)(de)指導(dao)下由學(xue)生自(zi)己(ji)不定期的(de)(de)(de)開展(zhan)活動，圍(wei)繞數學(xue)競賽拓展(zhan)他們的(de)(de)(de)知識面，加深對(dui)所學(xue)知識的(de)(de)(de)理解和應用，在(zai)原有基礎(chu)上，穩定班級在(zai)數學(xue)學(xue)習鐘的(de)(de)(de)尖子學(xue)生，進一步培(pei)養他們自(zi)主學(xue)習的(de)(de)(de)意識。

　　2.對(dui)(dui)于(yu)待(dai)發(fa)展生(sheng)：對(dui)(dui)于(yu)成績較差(cha)的學生(sheng)，針對(dui)(dui)他們的基礎差(cha)異(yi)和個(ge)性差(cha)異(yi)，耐心細致的進行(xing)個(ge)別(bie)輔導，有問題隨時(shi)解決，并多予以鼓勵。在作業中體現分(fen)層。盡量做到因材施(shi)教。

高中美術教學計劃5

　　新學(xue)期開始了(le)(le)，作(zuo)為一(yi)名美(mei)(mei)術(shu)老師，有責任培養同學(xue)們(men)(men)去(qu)觀察，認(ren)(ren)識和(he)(he)發(fa)掘(jue)(jue)我們(men)(men)生活中的(de)(de)(de)美(mei)(mei)，并且把這種認(ren)(ren)識上升(sheng)為一(yi)種自(zi)覺的(de)(de)(de)美(mei)(mei)育(yu)過程和(he)(he)途(tu)徑,讓(rang)(rang)同學(xue)們(men)(men)在美(mei)(mei)術(shu)的(de)(de)(de)學(xue)科中得到美(mei)(mei)的(de)(de)(de)熏陶。讓(rang)(rang)他們(men)(men)知道學(xue)好美(mei)(mei)術(shu)不只是(shi)學(xue)習(xi)課本，圖(tu)片中的(de)(de)(de)美(mei)(mei)，更重要的(de)(de)(de)是(shi)讓(rang)(rang)他們(men)(men)去(qu)發(fa)掘(jue)(jue)平凡生活中的(de)(de)(de)美(mei)(mei)，現(xian)實生活中的(de)(de)(de)美(mei)(mei)，這才是(shi)最主要的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。為了(le)(le)貫徹(che)國家新一(yi)輪基礎教育(yu)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)精神，真正實施素(su)質(zhi)教育(yu)，并結(jie)合我校的(de)(de)(de)

　　實際情況(kuang)，結合美術(shu)學科特(te)(te)點，貫徹以學生自主(zhu)學習的理念，提(ti)高學生美術(shu)修(xiu)養(yang)和觀察(cha)能(neng)力(li)(li)、分析能(neng)力(li)(li)和創造能(neng)力(li)(li)，特(te)(te)制定如下(xia)計(ji)劃。

　　一、情況分析：

　　1、高中(zhong)年(nian)級學生(sheng)由于(yu)有了一定(ding)生(sheng)活(huo)經驗和(he)知(zhi)識積累(lei)，領悟能力有所(suo)提(ti)高，因此他們(men)(men)可以接觸(chu)和(he)吸收一些繪畫乃至藝術(shu)領域的內在高品質的文化。這也(ye)是對(dui)他們(men)(men)個(ge)人藝術(shu)素養(yang)的一種熏陶和(he)提(ti)高。

　　2、由于課程的(de)定位屬于美術欣賞，所以(yi)擴展性很(hen)強，如果單(dan)純的(de)教學課本上的(de)理(li)論和資料圖片往往不能夠提起學生很(hen)大的(de)學習興趣。那(nei)可(ke)以(yi)把網絡(luo)信息(xi)技術給合理(li)的(de)應用起來(lai)(lai)，讓(rang)學生可(ke)以(yi)自(zi)主的(de)通(tong)過網絡(luo)這個強大信息(xi)平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到(dao)的(de)優秀的(de)美術作品(pin)或者是著名畫家的(de)一些軼事，然(ran)后(hou)回到(dao)課堂上來(lai)(lai)進行交流。這也是提高自(zi)主學習的(de)一種能力(li)。

　　二、教材分析：

　　“美(mei)術鑒賞(shang)”是普通高中階段美(mei)術科目(mu)中的(de)(de)一個內(nei)容系列，是在義務教育階段美(mei)術課程后(hou)學習領域(yu)的(de)(de)基礎上(shang)更高層次的(de)(de)拓(tuo)展與延伸。美(mei)術鑒賞(shang)活(huo)動能幫助學生(sheng)在欣賞(shang)、鑒別與評價美(mei)術作品(pin)的(de)(de)過程中，逐步提(ti)高審美(mei)能力，形成熱(re)愛本民(min)族文化、尊重世界多(duo)元(yuan)文化的(de)(de)情感和態度(du)。

　　三、教學目的和要求

　　通過學習“美(mei)術(shu)鑒賞(shang)”，學生(sheng)能夠：1、了(le)解中(zhong)外美(mei)術(shu)的風(feng)格、流(liu)派，重(zhong)要(yao)的美(mei)術(shu)家及其代表作品；2、積極參與中(zhong)外美(mei)術(shu)鑒賞(shang)活動，懂(dong)得美(mei)術(shu)鑒賞(shang)的基本方法，能夠恰(qia)當運用美(mei)術(shu)術(shu)語，以自己的觀(guan)點采用一種或多種方法描述、分(fen)析(xi)、解釋和評價(jia)藝(yi)術(shu)作品，并與他人交流(liu)；3、理(li)解美(mei)術(shu)與自然、社會之(zhi)間的關系，在文化(hua)情境中(zhong)認識(shi)美(mei)術(shu)，熱愛祖(zu)國的傳統文化(hua)，尊重(zhong)世界多元文化(hua)。：

　　四、教材的重點和難點

　　主(zhu)(zhu)要是中外傳統的(de)優秀美(mei)(mei)(mei)術作品(pin)，也有具有時代(dai)特色和(he)文化內涵的(de)近(jin)現(xian)代(dai)美(mei)(mei)(mei)術作品(pin)，以及(ji)與生活經驗相關聯的(de)實用美(mei)(mei)(mei)術作品(pin)，通過欣賞和(he)分析這些美(mei)(mei)(mei)術作品(pin)，能使學生初步感受美(mei)(mei)(mei)、欣賞美(mei)(mei)(mei)、表現(xian)美(mei)(mei)(mei)、陶冶審美(mei)(mei)(mei)情(qing)操。難點是：對教材中現(xian)代(dai)主(zhu)(zhu)義系列作品(pin)的(de)欣賞，尤(you)其是抽(chou)象主(zhu)(zhu)義美(mei)(mei)(mei)術作品(pin)，它能激活學生的(de)探索和(he)創新(xin)意識(shi)。

　　五、教學方法

　　第一類方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)：“以(yi)語言傳遞信息為主的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)”，包括講授法(fa)(fa)(fa)(fa)；談話(hua)法(fa)(fa)(fa)(fa)；討論法(fa)(fa)(fa)(fa)；讀書指導法(fa)(fa)(fa)(fa)等(deng)。 第二類方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)：“以(yi)直接(jie)感(gan)知為主的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)”，包括演示法(fa)(fa)(fa)(fa)；參觀法(fa)(fa)(fa)(fa)等(deng)。 第三(san)類方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)：“以(yi)欣賞活動(dong)為主的(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)”例如陶(tao)冶(ye)法(fa)(fa)(fa)(fa)等(deng)。 第四類方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)：“以(yi)引導探究(jiu)為主的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)”，如發現法(fa)(fa)(fa)(fa)；探究(jiu)法(fa)(fa)(fa)(fa)等(deng)

　　六、具體實施計劃：

　　1、堂教學(xue)改(gai)革與創(chuang)新(xin)，信(xin)息技(ji)術的(de)應用與整合(he)。充分發揮信(xin)息技(ji)術的(de)優勢，使高(gao)中美術欣賞課(ke)與網絡(luo)信(xin)息技(ji)術合(he)理的(de)整合(he)起來。使用電(dian)腦課(ke)件(jian)進(jin)行授(shou)課(ke)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)自己接(jie)觸信(xin)息技(ji)術，通過(guo)信(xin)息技(ji)術的(de)手段和渠道(dao)去了解(jie)美術。也可以經常的(de)改(gai)變一(yi)些形式，從(cong)而使信(xin)息技(ji)術和美術學(xue)科很(hen)好的(de)整合(he)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)接(jie)受，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)歡迎。以達到課(ke)堂教學(xue)的(de)改(gai)革與創(chuang)新(xin)，形成自己的(de)教學(xue)風(feng)格(ge)。真(zhen)正(zheng)提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)整體素質。

　　2、課堂(tang)教學延伸

　　為了發展(zhan)學(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)覺(jue)自(zi)(zi)(zi)主學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，可以(yi)通過網(wang)絡信息(xi)技術(shu)(shu)(shu)(shu)讓學(xue)(xue)生在(zai)課后的(de)(de)(de)業(ye)余時間，從網(wang)絡上搜(sou)(sou)集一些課本(ben)上所沒有(you)涉及的(de)(de)(de)內(nei)容，可以(yi)是優秀(xiu)美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)作品(pin)，優秀(xiu)的(de)(de)(de)畫家或者是畫家的(de)(de)(de)生平趣(qu)事等(deng)等(deng)，各種關于美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)知(zhi)識內(nei)容。培養他們的(de)(de)(de)積極性(xing)和主動性(xing)，通過網(wang)絡這個龐大的(de)(de)(de)信息(xi)資源(yuan)庫，很容易找到一些書本(ben)上沒有(you)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)知(zhi)識。在(zai)課堂上則可以(yi)組織學(xue)(xue)生進(jin)行彼(bi)此之間的(de)(de)(de)交流(liu)活動，可以(yi)語言(yan)描述，也可以(yi)通過計算機(ji)來展(zhan)示自(zi)(zi)(zi)己所搜(sou)(sou)集到的(de)(de)(de)有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)有(you)特(te)點(dian)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)知(zhi)識。使他們不(bu)單(dan)單(dan)局限于書本(ben)上一些內(nei)容單(dan)一、枯燥的(de)(de)(de)東西(xi)，讓學(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)我選(xuan)擇想(xiang)了解的(de)(de)(de)有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)，豐富的(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)世界(jie)。提高學(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)主探究性(xing)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。讓學(xue)(xue)生走出教室、走出校園、走向社會、走進(jin)自(zi)(zi)(zi)然。

　　七、課程進度具體安排如下：

高中美術教學計劃6

　　一、本計劃制訂的依據

　　1、依據上級(ji)主管部門的(de)教(jiao)學(xue)信息和動態及教(jiao)學(xue)大綱的(de)課程(cheng)標準(zhun)對學(xue)科(ke)(ke)要(yao)求，及本校教(jiao)研組(zu)對本學(xue)科(ke)(ke)的(de)要(yao)求。

　　2、學(xue)生目(mu)前基礎及其原(yuan)因：（由于(yu)初次(ci)任教還對學(xue)生沒有接觸(chu)和了解）

　　3、所(suo)教年(nian)級定(ding)位：高(gao)(gao)中(zhong)年(nian)級學(xue)生(sheng)由(you)于(yu)有了一定(ding)生(sheng)活經驗和知識積累，領悟能力有所(suo)提(ti)高(gao)(gao)，因此他們可以(yi)接觸和吸收一些繪畫乃至藝(yi)術(shu)領域的(de)內在高(gao)(gao)品(pin)質的(de)文化。這也(ye)是對他們個(ge)人(ren)藝(yi)術(shu)素(su)養(yang)的(de)一種熏陶和提(ti)高(gao)(gao)。對于(yu)美術(shu)特色班的(de)學(xue)生(sheng)則在這個(ge)基(ji)礎上，還要(yao)求(qiu)在實(shi)際(ji)的(de)繪畫水平中(zhong)可以(yi)達到(dao)一定(ding)的(de)要(yao)求(qiu)，同時也(ye)是為將來進入高(gao)(gao)等(deng)藝(yi)術(shu)學(xue)府(fu)繼續深造打下(xia)良好的(de)基(ji)礎。

　　4、其他依據：由于(yu)課程的(de)(de)(de)定位屬(shu)于(yu)美(mei)術欣賞(shang)，所以(yi)擴展性(xing)很強，如果單純的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)課本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)理(li)論和資料圖片往往不能夠提起(qi)學(xue)(xue)生很大(da)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣。那可(ke)以(yi)把網絡信(xin)息(xi)(xi)技術給合理(li)的(de)(de)(de)應用(yong)起(qi)來，讓學(xue)(xue)生可(ke)以(yi)自(zi)主(zhu)的(de)(de)(de)通過網絡這(zhe)個強大(da)信(xin)息(xi)(xi)平臺，去搜集一些書本(ben)上(shang)所沒有涉及到(dao)的(de)(de)(de)優秀的(de)(de)(de)美(mei)術作品或者是著名畫(hua)家的(de)(de)(de)一些軼事，然后回到(dao)課堂(tang)上(shang)來進行交(jiao)流。這(zhe)也是提高自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)一種(zhong)能力(li)。

　　二、本計劃應達到目標和力爭達到的目標

　　高二年級美術(shu)課應達到目標：欣賞：

　　1、認知

　　1）從(cong)形式多樣(yang)的藝(yi)術(shu)(shu)作品中學(xue)會感受藝(yi)術(shu)(shu)的語言(yan)美。

　　2）知道中國古(gu)代繪(hui)畫藝術的種類和形式。

　　3）知道外國繪畫(hua)的各(ge)個時(shi)(shi)期和各(ge)時(shi)(shi)期一(yi)些著名的畫(hua)家及其作品。

　　4）知道中(zhong)國優秀的(de)建筑和雕塑并(bing)感(gan)受他們的(de)內在表(biao)達語(yu)言。

　　2、理解

　　1）學會分析一些優秀繪(hui)畫作(zuo)品的(de)藝(yi)術特(te)點。

　　2）能夠說出一(yi)些具有代表(biao)性(xing)的藝術作(zuo)品。

　　3）理解(jie)和體會部分(fen)藝(yi)術作品的特征和藝(yi)術語言。

　　考(kao)核：期末考(kao)核優良率(lv)應(ying)達(da)50%，力爭達(da)到(dao)60%；合格(ge)率(lv)應(ying)達(da)90%，力爭達(da)到(dao)95%

　　高(gao)中年級美術(shu)特色(se)班應達到目(mu)標：

　　高一(yi)年級學會(hui)幾(ji)何石膏素(su)描、頭(tou)掛像石膏、靜物素(su)描，早(zao)期就打(da)好(hao)繪畫的基礎，同時培養一(yi)定創作能力，提高情操(cao)，參加對外美(mei)術比賽。

　　優良率達到(dao)(dao)50%，合格率達到(dao)(dao)90%（力爭達到(dao)(dao)95%）

　　高(gao)二年級對于有一定基(ji)礎的(de)學生需要進(jin)一步提高(gao)繪畫(hua)(hua)基(ji)本能力，提高(gao)一些(xie)繪畫(hua)(hua)的(de)熟練程(cheng)度；開始進(jin)入設(she)計部分的(de)了解(jie)和學習。

　　高三年級對于有一定(ding)基(ji)礎的(de)(de)學生要(yao)加強模擬考試的(de)(de)練習，能夠在(zai)指定(ding)的(de)(de)時間(jian)內完(wan)成相應的(de)(de)作品。

　　獲(huo)獎(jiang)率：爭取(qu)培養獲(huo)得區級獎(jiang)2—3名

　　三、具體實施計劃

　　1、高二年級（第一學期）：

　　第一周充分(fen)領悟視覺藝術(shu)語言之美

　　第(di)二周(zhou)元形神兼(jian)備遷想妙(miao)得(de)

　　第三周搜(sou)盡(jin)奇峰臥游(you)林泉

　　第四周寫生(sheng)攝情(qing)妙奪造化

　　第五周面向(xiang)公(gong)眾歷久彌新

　　第六周一版(ban)神生百紙奇

　　第七(qi)周推陳出新百花齊放

　　第八(ba)周產生巨人時代的藝術

　　第(di)九周生(sheng)活現實與形象

　　第十周(zhou)抒情與分析(xi)

　　第(di)十一周創新與變革的(de)藝術(shu)

　　第十二周無盡實驗標新(xin)立(li)異

　　第十三周博大沉雄的豐(feng)碑

　　第十四周(zhou)民(min)族精神的再(zai)塑

　　第十五周理(li)想的形象化體現(xian)

　　第十六周超越(yue)再(zai)現的創(chuang)造(zao)

　　第(di)十七周(zhou)瓊宮(gong)仙闕黑瓦白墻

　　第十八周(zhou)移天縮地借景寓情

　　第十九周曠(kuang)古(gu)絕世企求(qiu)永恒

　　2、高中(zhong)美(mei)術特(te)色班：（第一學期，主要(yao)以高一年級為主要(yao)輔導對象）

　　高一年級

　　本(ben)(ben)學(xue)期主(zhu)要學(xue)習(xi)幾何石(shi)膏的(de)(de)素(su)(su)描(miao)(miao)基礎，首先要打(da)好(hao)堅實的(de)(de)基本(ben)(ben)功。根據實際情況可以當中穿(chuan)插一(yi)些靜物(wu)素(su)(su)描(miao)(miao)的(de)(de)寫生練習(xi)。（繪畫是個(ge)長(chang)期的(de)(de)訓(xun)練，因此早(zao)期的(de)(de)基本(ben)(ben)功的(de)(de)練習(xi)非常(chang)重要，需要比較長(chang)的(de)(de)時(shi)間鞏(gong)固(gu)。因此本(ben)(ben)學(xue)期主(zhu)要以基礎素(su)(su)描(miao)(miao)練習(xi)為主(zhu)）

　　高二年級

　　需要(yao)抓緊時間(jian)練(lian)(lian)習石膏頭像素描和(he)水粉靜物(wu)，每周需要(yao)有2—3天(tian)的時間(jian)用于(yu)美術繪(hui)畫的訓練(lian)(lian)。

　　高三年級

　　高(gao)三年級(ji)距離美術類專(zhuan)業高(gao)考(kao)(kao)只有最后一個學(xue)期(qi)（美術高(gao)考(kao)(kao)在每年的3月(yue)，也就(jiu)是寒假過(guo)后），因此(ci)時間非常的緊(jin)張，沒(mei)有接觸過(guo)真人頭像寫(xie)生的需(xu)要(yao)加強這方面的練習。本學(xue)期(qi)主要(yao)的學(xue)習內容則應該對應所準備(bei)報考(kao)(kao)的學(xue)校的考(kao)(kao)試形式進行訓(xun)練。

　　以上根據(ju)每個學(xue)生(sheng)的實際情(qing)況，可能有所變動和調整。

　　四、具體實施

　　高二(er)年級的美術欣賞課：

　　除了(le)課(ke)本(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，發(fa)展學(xue)生自覺自主(zhu)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，通(tong)過網絡信(xin)(xin)息(xi)技術(shu)讓學(xue)生在(zai)課(ke)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)余時(shi)間，從(cong)網絡上(shang)搜(sou)集一些課(ke)本(ben)(ben)上(shang)所沒有涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，可(ke)(ke)以(yi)是(shi)優(you)秀(xiu)美(mei)術(shu)作(zuo)品，優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫家或(huo)者(zhe)是(shi)畫家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生平趣(qu)事等等，各(ge)種(zhong)關于(yu)美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識內(nei)容(rong)。培養他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性和主(zhu)動性，通(tong)過網絡這個龐大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)資源庫，很容(rong)易找到(dao)一些書本(ben)(ben)上(shang)沒有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)知識。在(zai)課(ke)堂上(shang)則可(ke)(ke)以(yi)組(zu)織學(xue)生進行彼此(ci)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流活動，可(ke)(ke)以(yi)語言描(miao)述，也可(ke)(ke)以(yi)通(tong)過計算機來展示(shi)自己所搜(sou)集到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有特點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)知識。使他(ta)們(men)不(bu)單(dan)單(dan)局限(xian)于(yu)書本(ben)(ben)上(shang)一些內(nei)容(rong)單(dan)一、枯(ku)燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，讓學(xue)生自我選擇想了(le)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)世界。

　　高中(zhong)年級(ji)美術特(te)色班(ban)：

　　加強對(dui)高一學(xue)(xue)生的(de)一些(xie)宣(xuan)傳和引導，使喜(xi)歡美(mei)術(shu)(shu)或者(zhe)是有興趣的(de)學(xue)(xue)生知道這(zhe)樣一個特色班(ban)可以培養(yang)他們(men)，并且將(jiang)(jiang)來可以報(bao)考(kao)高等美(mei)術(shu)(shu)院(yuan)校(xiao)。（越早的(de)進行美(mei)術(shu)(shu)專業學(xue)(xue)習(xi)，意味著將(jiang)(jiang)來考(kao)取(qu)院(yuan)校(xiao)的(de)成功率也越大）

　　定期定時(shi)間(jian)(jian)的給美(mei)術特色班進行上(shang)課(ke)(ke)和訓練。一周需要安排一個下午(wu)最后2節課(ke)(ke)（大約3點(dian)開始至5點(dian)）和晚上(shang)6點(dian)至8點(dian)的時(shi)間(jian)(jian)進行高(gao)中美(mei)術特色班的上(shang)課(ke)(ke)時(shi)間(jian)(jian)。雙休日時(shi)間(jian)(jian)也(ye)(ye)可以組織一天對他們(men)進行輔導(dao)。盡可能(neng)的使他們(men)循序(xu)漸進的進行美(mei)術的專業(ye)學習，這樣也(ye)(ye)有助于(yu)將來在(zai)高(gao)考時(shi)，有穩固實力去面對激烈的競爭。

　　五、保障措施

　　1、作(zuo)為一個剛剛開始教育工作(zuo)的(de)(de)青年教師(shi)，自身專業(ye)素質應(ying)不斷提高和創新，及(ji)時(shi)參加學校的(de)(de)培訓(xun)和市(shi)、區(qu)(qu)的(de)(de)進修考核等；積極參加市(shi)、區(qu)(qu)的(de)(de)各類活動(dong)，和市(shi)、區(qu)(qu)的(de)(de)有(you)關人員保(bao)持(chi)友好聯系以溝通了(le)解信息(xi)。

　　2、多(duo)聽取有經驗的(de)帶教老師的(de)指導和建(jian)議(yi)，多(duo)聽公開課(ke)，勤(qin)學(xue)勤(qin)問，以最快和最好的(de)效率提高自己(ji)的(de)業(ye)務能力。

　　3、主動和學生交流，加強和學生的溝通工作，能夠(gou)及(ji)時了解學生的建議(yi)和想法，并及(ji)時對(dui)自己的進行調(diao)整(zheng)。

　　4、美(mei)術(shu)特色班(ban)作為重點抓，花(hua)大(da)功夫，做好(hao)(hao)高一新生的(de)基(ji)礎訓練，給(gei)他們打好(hao)(hao)一個(ge)好(hao)(hao)的(de)基(ji)礎。

　　5、多與年(nian)級組(zu)溝通，以求(qiu)對美術課(ke)及美術特色班課(ke)程的支持和(he)理解。

　　六、總目標達到成度與現階段教學目標達成度相關分析

　　高中年級階段以(yi)欣賞藝術(shu)(shu)作品體會藝術(shu)(shu)語(yu)言為(wei)主，也是為(wei)美(mei)術(shu)(shu)特色班學生培養美(mei)術(shu)(shu)素養底蘊，增加對(dui)美(mei)術(shu)(shu)的學習興趣。同時為(wei)將來報考美(mei)術(shu)(shu)類的高等院校做(zuo)好(hao)準備。作為(wei)新教(jiao)師(shi)的我(wo)，嚴格遵循學校的辦學宗(zong)旨，勇于改革、勇于創(chuang)新！

　　七、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

　　作為一個年輕教(jiao)師，充分發(fa)揮信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)優勢，使(shi)高中(zhong)美術(shu)(shu)(shu)(shu)欣賞課(ke)與(yu)網絡信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)合理的(de)(de)(de)(de)整(zheng)合起(qi)來。使(shi)用(yong)電腦課(ke)件(jian)進行授課(ke)，讓(rang)學(xue)生自己(ji)接(jie)觸信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)，通過(guo)信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)手段和渠道去了解美術(shu)(shu)(shu)(shu)。具(ju)(ju)體的(de)(de)(de)(de)一些構思(si)和方法在上面的(de)(de)(de)(de)具(ju)(ju)體實施里談過(guo)。當然方法是多種多樣的(de)(de)(de)(de)，可以(yi)(yi)經常的(de)(de)(de)(de)改變一些形式，從(cong)而(er)使(shi)信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)和美術(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)科的(de)(de)(de)(de)整(zheng)合，讓(rang)學(xue)生接(jie)受，讓(rang)學(xue)生歡迎。以(yi)(yi)達到課(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)改革與(yu)創新，形成(cheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)風格。

高中美術教學計劃7

　　（1）、課程分析“美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)鑒(jian)賞(shang)”是普通高中階段美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)科目(mu)中的(de)(de)(de)一個內容系列，是在義務教(jiao)育(yu)階段美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課程中“欣賞(shang)·評(ping)述”學習領(ling)域的(de)(de)(de)基礎上更高層次的(de)(de)(de)拓(tuo)展與(yu)延伸。美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)鑒(jian)賞(shang)是運用感知、經(jing)驗和(he)知識(shi)對美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)作(zuo)品(pin)進行(xing)感受、體(ti)驗、聯想、分析和(he)判斷，獲得(de)審(shen)美(mei)(mei)(mei)享受，并理解美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)作(zuo)品(pin)與(yu)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)現象的(de)(de)(de)活動(dong)。美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)鑒(jian)賞(shang)活動(dong)能(neng)幫助學生在欣賞(shang)、鑒(jian)別與(yu)評(ping)價美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)過程中，逐步提高審(shen)美(mei)(mei)(mei)能(neng)力，形成熱愛(ai)本民(min)族(zu)文(wen)化、尊(zun)重世(shi)界(jie)多(duo)元(yuan)文(wen)化的(de)(de)(de)情感和(he)態(tai)度。

　　（2）、教學(xue)內(nei)(nei)(nei)容(rong)本課程內(nei)(nei)(nei)容(rong)包(bao)括：中外傳統的優(you)秀美(mei)(mei)術作(zuo)品，也有具有時代特色和(he)文化內(nei)(nei)(nei)涵的近現(xian)代美(mei)(mei)術作(zuo)品以及與(yu)生活(huo)經驗相關聯的實用性美(mei)(mei)術作(zuo)品。通(tong)過欣賞和(he)分析這(zhe)些美(mei)(mei)術作(zuo)品，能(neng)使(shi)學(xue)生初步感受美(mei)(mei)、欣賞美(mei)(mei)、表現(xian)美(mei)(mei)，陶(tao)冶(ye)審美(mei)(mei)情(qing)操。尤其是現(xian)代主(zhu)(zhu)義系(xi)列中的抽象主(zhu)(zhu)義美(mei)(mei)術作(zuo)品，能(neng)激活(huo)學(xue)生的探索和(he)創新意識。

　　（3）、具體實(shi)施計(ji)劃：

　　1、充分(fen)發揮信息技術(shu)的優勢，使(shi)課堂教學與網絡信息技術(shu)合(he)理的整合(he)起來。

　　2、運(yun)用多種教學方(fang)式如：播放相關教學短(duan)片(pian)及著(zhu)名電影，充分(fen)利用當地的文化資源(yuan)和自然(ran)資源(yuan)，開闊眼界，拓寬知識(shi)面。

　　3、發展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺自主學(xue)(xue)習(xi)(xi)的能(neng)力(li)，可以(yi)通過網(wang)絡(luo)信息技術讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在業余時(shi)間，從網(wang)絡(luo)上搜集一些課本上所沒(mei)有涉及的內(nei)容(rong)，如(ru)優(you)秀的美術作品(pin)，畫家(jia)的生(sheng)(sheng)平趣事等等各種(zhong)關于美術的知(zhi)識內(nei)容(rong)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的積(ji)極性和主動性，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主探究(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)(xi)的能(neng)力(li)。

　　（4）、教學目標(biao)通過“美術鑒(jian)賞(shang)”的學習(xi)，學生能(neng)夠：

　　1、了解中(zhong)外(wai)美術的主要風格、流派，重要的美術家及其代表作(zuo)品；

　　2、積極參與(yu)美(mei)(mei)術鑒賞活動，懂得美(mei)(mei)術鑒賞的基本方法，能夠恰當使用美(mei)(mei)術術語（如(ru)形狀、色(se)彩、空間(jian)、材質等），以(yi)自己(ji)的觀點采用一(yi)種或多(duo)種方法描述、分析、解(jie)釋和評價藝(yi)術作品(pin)，并與(yu)他(ta)人進行(xing)交流(liu)；

　　3、理(li)解美(mei)術(shu)與(yu)自然(ran)、社會之間的(de)關系，在文化(hua)情境(jing)中認(ren)識美(mei)術(shu)；熱愛祖國優(you)秀的(de)傳統文化(hua)，尊重(zhong)世界多元文化(hua)。

高中美術教學計劃8

　　20xx年的暑(shu)假(jia)很快(kuai)就過去(qu)了，在這樣(yang)一個短短的假(jia)期里(li)我們充實的完(wan)成了教(jiao)學期間的短暫調整，同時(shi)在休息的過程(cheng)中我們也(ye)進行(xing)了一定的教(jiao)學工作反思重新(xin)走上新(xin)的教(jiao)學工作日程(cheng)。

　　在新(xin)學(xue)期中(zhong)，我們(men)(men)面臨新(xin)的教(jiao)學(xue)氛圍和(he)新(xin)的教(jiao)學(xue)對象，我們(men)(men)有新(xin)的教(jiao)學(xue)目標和(he)新(xin)的教(jiao)學(xue)計劃。

　　高(gao)中(zhong)美(mei)術教學(xue)在整體高(gao)中(zhong)課程中(zhong)有(you)其特殊的(de)(de)作用(yong)和意義，高(gao)中(zhong)美(mei)術教學(xue)致力(li)于培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生審美(mei)能力(li)的(de)(de)開發(fa)，同(tong)時也對高(gao)中(zhong)學(xue)生的(de)(de)德育(yu)修養(yang)(yang)起著(zhu)(zhu)促進作用(yong)，為全(quan)面培(pei)養(yang)(yang)新世紀(ji)的(de)(de)人才(cai)做著(zhu)(zhu)貢獻。

　　在這一學期(qi)中(zhong)，計劃從以(yi)下幾個方面(mian)，展開高中(zhong)美術教學工作。

　　首先，計劃(hua)(hua)深抓美(mei)術(shu)(shu)欣賞課(ke)教學，美(mei)術(shu)(shu)欣賞課(ke)的(de)(de)(de)開設(she)，能夠(gou)很好(hao)的(de)(de)(de)把學生(sheng)的(de)(de)(de)審(shen)美(mei)能力和藝術(shu)(shu)鑒(jian)賞能力提高，認真備好(hao)了(le)每一節美(mei)術(shu)(shu)欣賞課(ke)的(de)(de)(de)教學內(nei)容，同時準備了(le)充分的(de)(de)(de)掛圖和幻燈片(pian)來(lai)作為教學用具，在美(mei)術(shu)(shu)鑒(jian)賞與欣賞課(ke)的(de)(de)(de)教學中，計劃(hua)(hua)結構歷(li)史知識和政治指導來(lai)進(jin)行教學。這樣學生(sheng)們能夠(gou)更加明確的(de)(de)(de)了(le)解美(mei)術(shu)(shu)作品(pin)的(de)(de)(de)內(nei)涵和歷(li)史階段性留下的(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)來(lai)源，并(bing)能了(le)解政治與文化(hua)之間的(de)(de)(de)聯系。

　　再次，計劃(hua)通過(guo)美(mei)術(shu)(shu)欣賞課(ke)來(lai)提(ti)高(gao)學生的(de)(de)思(si)(si)想品(pin)德(de)修養(yang)，具(ju)體(ti)方法是(shi)在講解(jie)(jie)美(mei)術(shu)(shu)作品(pin)的(de)(de)同時，結(jie)合(he)(he)歷史政(zheng)治(zhi)背(bei)景來(lai)講解(jie)(jie)，這樣的(de)(de)教(jiao)學能夠使學生很好理解(jie)(jie)政(zheng)治(zhi)并(bing)與當代政(zheng)治(zhi)與思(si)(si)想相對(dui)照，明確細想結(jie)合(he)(he)實踐，使自己的(de)(de)身心得到一次很好的(de)(de)解(jie)(jie)剖，同時提(ti)高(gao)自己的(de)(de)思(si)(si)想品(pin)德(de)修養(yang)，除(chu)結(jie)合(he)(he)政(zheng)治(zhi)思(si)(si)想來(lai)進行美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)學以外，還要結(jie)合(he)(he)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)家的(de)(de)古今中外的(de)(de)不(bu)同思(si)(si)想修養(yang)，取(qu)其長處(chu)，使學生個(ge)體(ti)得到良好的(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)熏陶和(he)文化思(si)(si)想熏陶，提(ti)高(gao)個(ge)人思(si)(si)想品(pin)德(de)修養(yang)。

　　另外，計劃結合新入學(xue)的(de)高中學(xue)生(sheng)開設美術(shu)展覽活(huo)(huo)動(dong)，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)們去集體(ti)設計美術(shu)展覽內容(rong)主題，集體(ti)研究美術(shu)展覽的(de)素(su)材(cai)，這樣的(de)同年(nian)級大(da)型(xing)活(huo)(huo)動(dong)能夠培(pei)養學(xue)生(sheng)多(duo)方(fang)面的(de)素(su)質和能力，諸如審美能力，集體(ti)主義精神和團結協作能力等，都可以通過這樣的(de)大(da)型(xing)活(huo)(huo)動(dong)激(ji)發和鍛煉出來。

　　在新的(de)(de)學(xue)期中，美術教(jiao)學(xue)計劃的(de)(de)實施，是要(yao)與時俱進(jin)的(de)(de)，也就(jiu)是要(yao)根據(ju)具體情況而(er)靈活(huo)運用的(de)(de)，要(yao)根據(ju)不同(tong)的(de)(de)班(ban)級環境，本校的(de)(de)教(jiao)學(xue)可(ke)變條件和學(xue)生個體差(cha)異的(de)(de)不同(tong)而(er)進(jin)行變化、變通(tong)的(de)(de)。

高中美術教學計劃9

　　根據美術學科學習規律以及(ji)美術專業高考的要求，同時(shi)根據20xx級美術生的實際(ji)學習情況(kuang)及(ji)課時(shi)安排，制定了高一至高三大致的美術教學計(ji)劃與設想(xiang)：

　　一、高一：

　　（一）上學期：

　　注重(zhong)繪(hui)畫基礎與興(xing)趣(qu)的(de)培養，課(ke)程設置為：素描基礎知識――單個石膏幾(ji)(ji)何形(xing)體(ti)的(de)臨摹(mo)——組合(he)石膏幾(ji)(ji)何形(xing)體(ti)的(de)臨摹(mo)——組合(he)幾(ji)(ji)何形(xing)體(ti)的(de)寫生——靜物(wu)素描臨摹(mo)。

　　（二）下學期：

　　靜(jing)(jing)物素描臨摹(mo)（先結構素描后(hou)調子(zi)素描）——靜(jing)(jing)物素描寫(xie)生——石膏五(wu)官的(de)臨摹(mo)——石膏五(wu)官形體(ti)的(de)寫(xie)生——石膏五(wu)官形體(ti)的(de)組合(he)寫(xie)生。

　　二、高二：

　　（一）上學期：

　　石膏(gao)頭(tou)、胸像(xiang)的臨(lin)摹——石膏(gao)頭(tou)像(xiang)的寫生——人物頭(tou)像(xiang)的臨(lin)摹——色彩基礎知識——靜物色彩臨(lin)摹＋整學期的速寫臨(lin)摹、寫生（利用(yong)晚輔導時間進行）。

　　（二）下學期：

　　人物頭像臨摹(mo)——人物頭像默(mo)寫——靜(jing)(jing)物素描——色彩(cai)靜(jing)(jing)物臨摹(mo)——色彩(cai)靜(jing)(jing)物寫生＋整學期的速(su)寫臨摹(mo)、寫生（利用晚輔(fu)導(dao)時間進行）。

　　三、高三：

　　（一）上學期：

　　人(ren)物(wu)頭(tou)像、人(ren)物(wu)帶手臨摹(mo)——人(ren)物(wu)頭(tou)像默寫(xie)(xie)——人(ren)物(wu)頭(tou)像寫(xie)(xie)生(sheng)——人(ren)物(wu)帶手臨摹(mo)、寫(xie)(xie)生(sheng)——靜物(wu)色彩寫(xie)(xie)生(sheng)——靜物(wu)色彩默寫(xie)(xie)——風景(jing)臨摹(mo)＋速寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)生(sheng)＋設計(ji)基(ji)礎＋針(zhen)對性強化訓練。

　　（二）下學期：

　　全面進入高考(kao)備(bei)考(kao)階段，針對學生(sheng)情況及報(bao)考(kao)院校作(zuo)針對性強(qiang)化訓練＋組織(zhi)安排專業(ye)考(kao)試(shi)。

高中美術教學計劃10

　　一、主要教學內容：

　　1、認真備課，檢驗使(shi)用(yong)完善美術備課摸板。

　　2、備課研討教學繪畫基本(ben)技能技法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)教法(fa)(fa)(fa)學法(fa)(fa)(fa)，提高教學設計能里。教學繪畫基本(ben)技能技法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)實踐(jian)練習，繪畫造型能力的(de)(de)提高。

　　3、深(shen)入理解(jie)學習認(ren)識(shi)美(mei)(mei)術的基本要素及(ji)繪畫藝術的獨特藝術語言形(xing)式和(he)審美(mei)(mei)價值，了解(jie)繪畫藝術重要流(liu)派的風格(ge)及(ji)表現手法(fa)。

　　二、開展教學思路：

　　在(zai)原先(xian)素描教學(xue)的基(ji)礎(chu)(chu)上，進一不掌(zhang)握造型(xing)基(ji)礎(chu)(chu)規律，深入(ru)感受認識形體的明(ming)(ming)暗、虛實、體積、空(kong)間。在(zai)和(he)色彩(cai)教學(xue)上進一步理解冷暖以及空(kong)間等表現規律，通過繪畫實踐活(huo)動，以美術(shu)的基(ji)本(ben)要素的學(xue)習(xi)入(ru)手，從理論(lun)到實踐、從基(ji)礎(chu)(chu)到深層的推(tui)進。其中(zhong)，形與色的基(ji)本(ben)知(zhi)識及理論(lun)學(xue)習(xi)與訓練，初步展現視覺造型(xing)語言(yan)(yan)的魅力；便于學(xue)生(sheng)主動參與，在(zai)較多輕松的氛圍中(zhong)體驗和(he)感覺繪畫藝(yi)術(shu)的樂趣，學(xue)習(xi)和(he)運用(yong)比例、明(ming)(ming)暗、透(tou)視和(he)色彩(cai)等知(zhi)識，選擇具象(xiang)或抽象(xiang)的繪畫語言(yan)(yan)表達自己的思想(xiang)、情感和(he)生(sheng)活(huo)經驗，工(gong)作計劃(hua)《高(gao)中(zhong)美術(shu)鑒賞教學(xue)計劃(hua)》。

　　三、預計采用的教學措施：

　　1、努(nu)力引導學(xue)生從(cong)臨摹入手(shou)，多(duo)從(cong)優(you)秀的習(xi)作(zuo)中(zhong)借(jie)鑒學(xue)習(xi)優(you)點，多(duo)練多(duo)動手(shou)，勤于(yu)學(xue)習(xi)。

　　2、了解(jie)繪畫(hua)與生活(huo)、自然和人類(lei)發展(zhan)的不可分(fen)割的聯系，在寫(xie)生中(zhong)并通過(guo)寫(xie)生增(zeng)強對規律的認識(shi)與傳承。繪畫(hua)藝(yi)術源于生活(huo)，引導學生不但能夠表達所(suo)看(kan)到的自然，更能表達自我情感和自身獨特的體驗和文化層面的思考。

　　3、掌握基本的(de)(de)繪(hui)(hui)畫要素后嘗(chang)試進行較(jiao)為深入的(de)(de)繪(hui)(hui)畫實(shi)踐。

　　高中美術鑒賞教學計劃（三）

　　一、本計劃制訂的依據

　　1、根據(ju)新課程標準及教學大綱的要(yao)求，以及教學中實際(ji)感(gan)受和(he)體會。

　　2、學(xue)生(sheng)有了一(yi)定生(sheng)活(huo)經(jing)驗和(he)知識積(ji)累，領(ling)悟能(neng)力(li)有所提(ti)(ti)高(gao)，有必要接觸(chu)和(he)理解一(yi)些(xie)繪畫乃至藝術(shu)領(ling)域的(de)其它(ta)藝術(shu)門類的(de)文化(hua)，以提(ti)(ti)高(gao)他們(men)藝術(shu)素(su)養和(he)審美能(neng)力(li)。

　　3、高(gao)中(zhong)美術鑒賞內(nei)容，內(nei)容很(hen)多(duo)，知識性強，理(li)論性強。學生(sheng)(sheng)要提前收集(ji)資料進(jin)行較多(duo)的預習，才能初步理(li)解(jie)課程內(nei)容。當(dang)然(ran)，教師要做充(chong)分(fen)的準備工作。可(ke)以運用(yong)網絡資源(yuan)，媒體(ti)信息，去搜集(ji)書(shu)上沒有(you)涉(she)及到(dao)的優秀的美術作品或者(zhe)是著名(ming)畫家(jia)的一些趣事(shi)，然(ran)后回(hui)到(dao)課堂上來進(jin)行交流(liu)，提高(gao)學生(sheng)(sheng)自(zi)主學習的能力(li)。

　　二、本計劃應達到目標

　　1、認知 ① 感受形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)多樣的(de)(de)藝術作(zuo)品的(de)(de)主題(ti)結(jie)構形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)美等(deng)； ② 了(le)解中(zhong)國傳(chuan)(chuan)統繪畫(hua)藝術的(de)(de)種類(lei)和形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)。③ 了(le)解中(zhong)國傳(chuan)(chuan)統建筑和雕塑藝術的(de)(de)種類(lei)和形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)； ④ 了(le)解中(zhong)國傳(chuan)(chuan)統工(gong)藝設計藝術的(de)(de)種類(lei)和形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)；

　　2、理解(jie) ① 學會分(fen)(fen)析一些(xie)優秀繪畫雕塑等藝(yi)術(shu)作品(pin)的藝(yi)術(shu)特(te)(te)點； ② 能(neng)夠說(shuo)出(chu)一些(xie)具有代(dai)表性的藝(yi)術(shu)作品(pin)及相關知識； ③ 理解(jie)和體會部分(fen)(fen)藝(yi)術(shu)作品(pin)的特(te)(te)征(zheng)和藝(yi)術(shu)語言。

　　3 考核：學(xue)校成立學(xue)科(ke)新課程考核組進(jin)行考核。

　　三、具體實施計劃

　　第一課(ke) 學些美術鑒賞知識

　　第二課 玉石(shi)之分――古代玉石(shi)藝(yi)術(shu)

　　第三課 泥土(tu)的生命――古代陶器 與瓷器

　　第四課 楚王問鼎――商周(zhou)青銅藝(yi)術

　　第五課 皇權的(de)象征――故宮建筑(zhu)群與天(tian)壇

　　第(di)六課 宛自天開(kai)──古代園(yuan)林(lin)藝術

　　第(di)七(qi)課 事(shi)死(si)如(ru)事(shi)生(sheng)──古代陵墓(mu)雕塑(su)

　　第八(ba)課(ke) 妙相莊(zhuang)嚴(yan)──古代宗教雕塑

　　第十課 幽冥世界的奢華(hua)──古代(dai)墓室(shi)壁畫

　　第十一課 天上人間──宗教(jiao)壁畫

　　第十二課(ke) 傳神寫照(zhao)――人(ren)物畫

　　第十三課 咫尺千里―中國(guo)古(gu)代(dai)山水畫

　　第十四課 江(jiang)山多嬌(jiao)──現(xian)代山水(shui)畫

　　第十五課(ke)：移(yi)情(qing)草木－花鳥畫

　　第十六課 時代風采(cai)----中國(guo)油畫(hua)

　　第十七課(ke) 與民族共命運──木刻與漫畫

　　四、實施設想

　　由于高中(zhong)美(mei)術(shu)欣賞內(nei)容很多，知(zhi)識(shi)性(xing)強而(er)且繁雜，學生(sheng)(sheng)(sheng)必(bi)須大力(li)發輝自主學習的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，通過網絡查閱讓學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)網絡上搜集(ji)課本上所沒(mei)有涉及的(de)(de)內(nei)容，包括優秀美(mei)術(shu)作(zuo)品及畫家(jia)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)平趣事以(yi)(yi)及時代背景等等，培養他(ta)們學習的(de)(de)積(ji)極性(xing)和(he)主動(dong)性(xing)，通過網絡信(xin)息資(zi)源(yuan)，很容易找到(dao)一些書本上沒(mei)有的(de)(de)美(mei)術(shu)知(zhi)識(shi)。在(zai)課堂上則可以(yi)(yi)組織學生(sheng)(sheng)(sheng)進行彼此(ci)之間的(de)(de)交流(liu)(liu)活(huo)動(dong)，可以(yi)(yi)語言描述，也(ye)可以(yi)(yi)通過計算機來展示自己(ji)所搜集(ji)到(dao)的(de)(de)美(mei)術(shu)知(zhi)識(shi)，增加同(tong)學之間的(de)(de)交流(liu)(liu)和(he)了解。使他(ta)們開闊視野并提高表(biao)達與辯解能(neng)(neng)力(li)，增加學習興趣，體會學習的(de)(de)快(kuai)樂。

　　五、教學思考

　　1、不斷(duan)提高專(zhuan)業素質和創新思維，及時參與(yu)相(xiang)關(guan)的培(pei)訓和進修學習等；積極參加各類(lei)活動，與(yu)同行保持(chi)聯系以(yi)溝通了(le)解信息。

　　2、多聽各科(ke)公開課，多跨學(xue)科(ke)學(xue)習，以提(ti)高教學(xue)能(neng)力。

　　3、多與學(xue)生(sheng)交流，傾(qing)聽學(xue)生(sheng)的心聲，加強溝通和(he)理解，了解學(xue)生(sheng)的建(jian)議和(he)想法，并及(ji)時調整自己的教(jiao)學(xue)計(ji)劃。

　　4、充分運用多媒體(ti)教學(xue)，使(shi)高中美(mei)術(shu)欣賞課與多媒體(ti)技術(shu)完美(mei)的結合。使(shi)用電腦課件進行授課，讓(rang)學(xue)生接觸信(xin)息技術(shu)，形(xing)象(xiang)直觀的感受美(mei)術(shu)及(ji)作品。

　　5、通(tong)過各種媒體收(shou)集信息，選擇性的用(yong)于美術教學活動中。

高中美術教學計劃11

　　一、學生情況分析：

　　大部分學(xue)生(sheng)(sheng)初中沒有系(xi)統的(de)(de)上美(mei)術(shu)課(ke)，所以對(dui)美(mei)術(shu)課(ke)已經麻(ma)木了(le)(le)，不明白(bai)美(mei)術(shu)課(ke)在塑(su)造健康(kang)心理(li)、提高(gao)個(ge)人素質方面起(qi)到了(le)(le)不可(ke)替代的(de)(de)作(zuo)用。一幅經典的(de)(de)畫所包含的(de)(de)直(zhi)觀形(xing)象和(he)豐(feng)富的(de)(de)哲(zhe)理(li)會(hui)影(ying)響人們(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活。但是由于(yu)一定(ding)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活經驗和(he)知識積累，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)理(li)解(jie)能力得到了(le)(le)提高(gao)，可(ke)以接(jie)觸和(he)吸收一些繪畫甚至美(mei)術(shu)領域固有的(de)(de)優質文化。這也是對(dui)他(ta)們(men)個(ge)人藝術(shu)修養的(de)(de)一種熏陶和(he)提高(gao)。

　　二、教材分析：

　　《美(mei)(mei)(mei)術(shu)欣賞》是普通高中美(mei)(mei)(mei)術(shu)學(xue)科的(de)一(yi)個內容系列，是義務教(jiao)育美(mei)(mei)(mei)術(shu)課程之(zhi)后，在學(xue)習領域基(ji)礎上的(de)更高層次的(de)拓(tuo)展和延伸(shen)。藝術(shu)欣賞活動可以幫助學(xue)生在欣賞、識別和評價藝術(shu)作品的(de)過程中逐(zhu)步(bu)提高審(shen)美(mei)(mei)(mei)能力，形(xing)成(cheng)熱愛(ai)自己(ji)文(wen)化、尊重世(shi)界(jie)多(duo)元文(wen)化的(de)情感和態度。

　　三、教學目標：

　　1、認知目標：

　　1）學會從各(ge)種藝術作品(pin)中感受(shou)藝術的(de)語(yu)言美。

　　2）掌握外國繪畫不同(tong)時期(qi)的畫家(jia)及其作品。

　　3）了(le)解(jie)優秀的建筑(zhu)和雕塑，感(gan)受(shou)它們的內在表達語言。

　　2、了解目標：

　　1）學會分析一些優秀畫作的藝術(shu)特征。

　　2）能講一些有代表性的美術作品。

　　3）理解和(he)欣賞一(yi)些藝術作品(pin)的(de)特點和(he)語(yu)言。

　　四、具體實施措施：

　　1、在(zai)課堂教學(xue)中充(chong)分發(fa)揮學(xue)生的積極性和主動性，在(zai)藝術欣(xin)賞課中發(fa)揮美(mei)育主渠道的作用，認真學(xue)習教學(xue)大綱，透徹(che)理(li)解(jie)教材，熟練運用各種教學(xue)方法(fa)，尤其(qi)是先(xian)進的教學(xue)媒體，讓學(xue)生成(cheng)為真正的學(xue)習主人。

　　充分發揮信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)優勢，使高中美術(shu)(shu)(shu)欣賞課(ke)與網絡信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)合(he)理整(zheng)(zheng)合(he)。利用計算機課(ke)件教(jiao)學(xue)，讓學(xue)生(sheng)接觸(chu)信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)，通過信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)手段和渠道(dao)了解藝術(shu)(shu)(shu)。也可以(yi)經常改變一些(xie)形式，讓信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)和美術(shu)(shu)(shu)很好的(de)融合(he)，被學(xue)生(sheng)接受和歡(huan)迎。以(yi)實現(xian)課(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)改革與創新，形成(cheng)自己的(de)教(jiao)學(xue)風格(ge)。真(zhen)正提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)整(zheng)(zheng)體(ti)素質。

　　2、課(ke)堂教學的延(yan)伸

　　為了培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自覺和自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以(yi)(yi)利用課(ke)余時間，通過(guo)網(wang)(wang)絡信息技術(shu)，從網(wang)(wang)上(shang)搜集一(yi)些(xie)課(ke)本上(shang)沒(mei)有(you)(you)涉及(ji)到(dao)的(de)(de)(de)內容，可(ke)(ke)以(yi)(yi)是優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)美術(shu)作品，優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)畫家(jia)或者畫家(jia)生(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)趣事等(deng)。以(yi)(yi)及(ji)關于藝術(shu)的(de)(de)(de)各種知(zhi)識內容。為了培養他們(men)的(de)(de)(de)積極性和主動性，很容易通過(guo)互(hu)聯網(wang)(wang)龐大的(de)(de)(de)信息資源(yuan)庫找到(dao)一(yi)些(xie)書(shu)本上(shang)沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)(de)藝術(shu)知(zhi)識。在課(ke)堂(tang)上(shang)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)相互(hu)交(jiao)流，可(ke)(ke)以(yi)(yi)用語言描述，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)用計算機(ji)顯示。讓他們(men)不局(ju)限于書(shu)本上(shang)一(yi)些(xie)單一(yi)枯燥的(de)(de)(de)東(dong)西，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇自己(ji)想了解的(de)(de)(de)有(you)(you)趣而豐富的(de)(de)(de)藝術(shu)世(shi)界。提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主探究學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)能力(li)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走(zou)(zou)出(chu)課(ke)堂(tang)，走(zou)(zou)出(chu)校園，走(zou)(zou)出(chu)社(she)會。

高中美術教學計劃12

　　高一(yi)美術鑒賞教學(xue)計劃鄧鵬(peng)為(wei)了貫(guan)徹(che)國家新(xin)一(yi)輪基礎教育改革的精神，真(zhen)正(zheng)實施素(su)質(zhi)教育，并結合我校的實際(ji)情(qing)況，結合美術學(xue)科特點(dian)，貫(guan)徹(che)以(yi)學(xue)生自主學(xue)習的理念，提高學(xue)生美術修養和觀察能力(li)、分析(xi)能力(li)和創造能力(li)，特制定如下(xia)計劃。

　　一、學生情況分析：

　　大部分同學初中沒系統的上過(guo)美術(shu)課，對(dui)美術(shu)課早已麻木，不(bu)了(le)解其對(dui)健康心理的塑造和個(ge)人素質的完善有不(bu)可(ke)取代的作用，一(yi)幅經典繪畫直觀的形象和蘊涵(han)的豐富哲理會(hui)影響人的一(yi)生。但學生由(you)于有了(le)一(yi)定(ding)生活經驗(yan)和知識積累，領(ling)悟能力(li)有所提高，因此他們可(ke)以接觸和吸收一(yi)些繪畫乃至美術(shu)領(ling)域的內在高品質的文化。這也(ye)是對(dui)他們個(ge)人美術(shu)素養的一(yi)種熏陶和提高。

　　二、教材分析：

　　"美(mei)(mei)術(shu)鑒(jian)賞"是普通高(gao)中(zhong)階段(duan)美(mei)(mei)術(shu)科目中(zhong)的(de)(de)一個內容系列(lie)，是在義務(wu)教育(yu)階段(duan)美(mei)(mei)術(shu)課(ke)程(cheng)后學(xue)習(xi)領域的(de)(de)基(ji)礎上更高(gao)層次的(de)(de)拓(tuo)展與延(yan)伸。美(mei)(mei)術(shu)鑒(jian)賞活動(dong)能(neng)幫(bang)助學(xue)生在欣賞、鑒(jian)別與評(ping)價(jia)美(mei)(mei)術(shu)作品的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，逐(zhu)步提(ti)高(gao)審美(mei)(mei)能(neng)力(li)，形成熱愛本民族文(wen)化(hua)、尊重世界多元文(wen)化(hua)的(de)(de)情感和(he)態度。

　　三、教學目標：

　　1、認知目標 ：

　　1)、 從形式多樣的美(mei)術(shu)作品中(zhong)學會感受美(mei)術(shu)的語言美(mei)。

　　2)、掌握外國繪畫(hua)的各個(ge)時期(qi)(qi)和各時期(qi)(qi)一(yi)些著名的畫(hua)家及其作品。

　　4)、了(le)解優秀的建筑和(he)雕(diao)塑并感(gan)受(shou)他們(men)的內在(zai)表(biao)達語言。

　　2、理解目標：

　　1)、學(xue)會分析一些優(you)秀繪畫作品的美術特點(dian)。

　　2)、能夠說出一些具(ju)有代(dai)表性的美術作品。

　　3）、理(li)解(jie)和體(ti)會部分美術作(zuo)品(pin)的特(te)征和美術語(yu)言。

　　三、具體實施措施：

　　1、在課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中充分(fen)發(fa)(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)積極性和(he)主(zhu)動性，發(fa)(fa)揮美術鑒(jian)賞(shang)課審美教(jiao)(jiao)育的(de)(de)主(zhu)渠道作用，平時認真鉆研教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大綱(gang)，吃透教(jiao)(jiao)材，恰當(dang)熟練運用各種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，特(te)別是(shi)先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)媒體(ti)，使學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為真正的(de)(de)學(xue)(xue)習的(de)(de)主(zhu)人。

　　2 充分(fen)發揮信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)的(de)優勢，使高中美(mei)術(shu)欣賞課與網絡信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)合理的(de)整合起來。使用電腦課件(jian)進行授課，讓(rang)學(xue)生自己接(jie)(jie)觸信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)，通過信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)的(de)手段(duan)和渠(qu)道去了解美(mei)術(shu)。也可以經常的(de)改(gai)變一些形式(shi)，從而使信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)和美(mei)術(shu)學(xue)科很(hen)好(hao)的(de)整合，讓(rang)學(xue)生接(jie)(jie)受，讓(rang)學(xue)生歡迎(ying)。以達到課堂教學(xue)的(de)改(gai)革與創新，形成(cheng)自己的(de)教學(xue)風(feng)格。真正(zheng)提高學(xue)生的(de)整體素(su)質。

　　3、課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)延伸為(wei)了發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)覺自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，可(ke)以(yi)通(tong)過網(wang)絡(luo)信息技術讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在課(ke)后(hou)的(de)(de)(de)(de)業(ye)余時間，從網(wang)絡(luo)上搜(sou)集一(yi)(yi)些(xie)課(ke)本上所(suo)沒有(you)(you)涉及的(de)(de)(de)(de)內容，可(ke)以(yi)是優秀美術作品，優秀的(de)(de)(de)(de)畫家(jia)或者是畫家(jia)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)平趣(qu)事(shi)等等，各(ge)種關于美術的(de)(de)(de)(de)知識(shi)內容。培養他(ta)們的(de)(de)(de)(de)積極性(xing)(xing)(xing)和主動性(xing)(xing)(xing)，通(tong)過網(wang)絡(luo)這(zhe)個龐大的(de)(de)(de)(de)信息資(zi)源(yuan)庫，很容易找到(dao)一(yi)(yi)些(xie)書(shu)本上沒有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)美術知識(shi)。在課(ke)堂(tang)上則(ze)可(ke)以(yi)組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)彼此之間的(de)(de)(de)(de)交流(liu)活動，可(ke)以(yi)語言描(miao)述，也可(ke)以(yi)通(tong)過計算機來(lai)展(zhan)示自(zi)(zi)己(ji)所(suo)搜(sou)集到(dao)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)特點的(de)(de)(de)(de)美術知識(shi)。使他(ta)們不單(dan)單(dan)局(ju)限(xian)于書(shu)本上一(yi)(yi)些(xie)內容單(dan)一(yi)(yi)、枯燥(zao)的(de)(de)(de)(de)東西，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)我選擇想(xiang)了解的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)，豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)美術世(shi)界。提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)主探究性(xing)(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)能力(li)。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走(zou)出(chu)教室、走(zou)出(chu)校園、走(zou)向社會。

高中美術教學計劃13

　　為了貫(guan)徹國(guo)家新(xin)一輪基礎(chu)教育(yu)改革的(de)精神，真正實施素質教育(yu)，并結合我(wo)校的(de)實際情況，結合美(mei)(mei)術學(xue)科特(te)點，貫(guan)徹以學(xue)生自主學(xue)習的(de)理念，提高學(xue)生美(mei)(mei)術修養(yang)和(he)觀察能力(li)、分析能力(li)和(he)創(chuang)造能力(li)，特(te)制定如下計劃。

　　一、學生情況分析：

　　大部分同學初中沒系統(tong)的(de)上過(guo)美術課，對(dui)美術課早已(yi)麻木，不(bu)了解(jie)其對(dui)健康心理的(de)塑(su)造和(he)個(ge)人(ren)(ren)素(su)(su)質的(de)完善有不(bu)可取代(dai)的(de)作(zuo)用，一(yi)(yi)(yi)(yi)幅經典繪(hui)畫直觀(guan)的(de)形(xing)象和(he)蘊(yun)涵的(de)豐富哲理會影(ying)響人(ren)(ren)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生。但(dan)學生由(you)于(yu)有了一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)生活經驗和(he)知識積累，領悟能(neng)力有所提高(gao)，因此他們可以接(jie)觸和(he)吸收一(yi)(yi)(yi)(yi)些繪(hui)畫乃至美術領域的(de)內(nei)在高(gao)品質的(de)文化(hua)。這(zhe)也是(shi)對(dui)他們個(ge)人(ren)(ren)美術素(su)(su)養的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種熏陶和(he)提高(gao)。

　　二、教材分析：

　　"美(mei)術鑒賞(shang)"是(shi)普通高中階(jie)段(duan)美(mei)術科(ke)目中的一個(ge)內(nei)容系列，是(shi)在義務教育階(jie)段(duan)美(mei)術課程后學(xue)習領域的基礎(chu)上更高層次的拓(tuo)展與(yu)延伸。美(mei)術鑒賞(shang)活動能幫助學(xue)生在欣賞(shang)、鑒別(bie)與(yu)評價美(mei)術作品的過程中，逐步提(ti)高審美(mei)能力(li)，形成熱愛(ai)本民族文化、尊重(zhong)世界多元文化的情感和態度。

　　三、教學目標：

　　1、認知目標(biao) ：

　　1)、 從形(xing)式多樣的美(mei)(mei)術作品(pin)中學會感受美(mei)(mei)術的語言美(mei)(mei)。

　　2)、掌握外(wai)國繪(hui)畫(hua)(hua)的各個時期和各時期一些著名(ming)的畫(hua)(hua)家及其作品(pin)。

　　4)、了解優秀的(de)建筑和雕塑并(bing)感受他們的(de)內在(zai)表達語言(yan)。

　　2、理解目標：

　　1)、學會分析一些(xie)優秀繪畫作(zuo)品的(de)美術特(te)點。

　　2)、能夠說(shuo)出一些具(ju)有(you)代表(biao)性的美術作品(pin)。

　　3)、理(li)解(jie)和(he)體會部(bu)分美術作品的特征和(he)美術語言(yan)。

　　四、具體實施措施：

　　1、在課堂教學(xue)中充分發揮(hui)學(xue)生的(de)積(ji)極性和主(zhu)動(dong)性，發揮(hui)美(mei)術鑒賞課審美(mei)教育的(de)主(zhu)渠道作用，平時認(ren)真鉆(zhan)研教學(xue)大綱，吃透教材(cai)，恰當熟練運用各(ge)種教學(xue)方法，特別是(shi)先進(jin)的(de)教學(xue)媒體，使學(xue)生成為(wei)真正(zheng)的(de)學(xue)習(xi)的(de)主(zhu)人。

　　2 充分發揮信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術的(de)(de)優(you)勢，使(shi)(shi)高中美(mei)術欣賞課(ke)與網絡信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術合理的(de)(de)整(zheng)合起來。使(shi)(shi)用電腦課(ke)件進行(xing)授課(ke)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己接觸信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術，通過信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術的(de)(de)手段和渠道(dao)去了(le)解美(mei)術。也可以經常的(de)(de)改(gai)(gai)變一些(xie)形式，從(cong)而使(shi)(shi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術和美(mei)術學(xue)(xue)(xue)科很好的(de)(de)整(zheng)合，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接受(shou)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)歡迎(ying)。以達(da)到課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)改(gai)(gai)革與創新(xin)，形成自(zi)己的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)風格。真正(zheng)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)整(zheng)體素質。

　　3、課堂(tang)教學延伸

　　為(wei)了發展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)覺自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)的(de)能力(li)(li)，可(ke)以(yi)通過(guo)網絡信息技術讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)后的(de)業(ye)余時間，從網絡上(shang)搜(sou)集(ji)一些課(ke)本上(shang)所(suo)沒有(you)(you)涉及的(de)內(nei)容(rong)(rong)，可(ke)以(yi)是優(you)秀(xiu)(xiu)美(mei)術作(zuo)品，優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)畫家或者是畫家的(de)生(sheng)平趣(qu)(qu)事(shi)等等，各種關(guan)于美(mei)術的(de)知(zhi)識內(nei)容(rong)(rong)。培養(yang)他們的(de)積(ji)極性和主動(dong)性，通過(guo)網絡這個龐(pang)大的(de)信息資源(yuan)庫，很容(rong)(rong)易找到一些書本上(shang)沒有(you)(you)的(de)美(mei)術知(zhi)識。在課(ke)堂上(shang)則可(ke)以(yi)組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)進行彼此(ci)之(zhi)間的(de)交(jiao)流活動(dong)，可(ke)以(yi)語言描述，也可(ke)以(yi)通過(guo)計算機(ji)來(lai)展(zhan)示自(zi)己所(suo)搜(sou)集(ji)到的(de)有(you)(you)趣(qu)(qu)的(de)有(you)(you)特(te)點的(de)美(mei)術知(zhi)識。使他們不單(dan)(dan)單(dan)(dan)局限于書本上(shang)一些內(nei)容(rong)(rong)單(dan)(dan)一、枯(ku)燥的(de)東西，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)我選擇想了解的(de)有(you)(you)趣(qu)(qu)的(de)，豐富(fu)的(de)美(mei)術世界。提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主探究(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)的(de)能力(li)(li)。讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)走出教(jiao)室、走出校園、走向社會(hui)。

高中美術教學計劃14

　　隨著基(ji)礎教育改革的(de)不斷深入(ru)，美術(shu)課堂已發(fa)生(sheng)(sheng)了綜合(he)(he)性的(de)變化。本學(xue)期我(wo)主(zhu)要負責(ze)高中美術(shu)的(de)課程教學(xue)，現結合(he)(he)我(wo)校的(de)實際情況，結合(he)(he)美術(shu)學(xue)科(ke)特(te)點，本著以貫徹學(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)習(xi)的(de)理念，提高學(xue)生(sheng)(sheng)藝術(shu)修(xiu)養和(he)觀(guan)察能力、分析(xi)能力和(he)創(chuang)造能力，特(te)制定如下計劃。

　　1、認知目標：

　　1）、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

　　2）、了解(jie)中國(guo)古(gu)代(dai)繪畫藝術的(de)種類和形式。

　　3）、掌握外國繪畫(hua)的(de)(de)各個時(shi)(shi)期(qi)和各時(shi)(shi)期(qi)一些(xie)著名的(de)(de)畫(hua)家(jia)及其(qi)作品。

　　4）、了(le)解中國優秀的建筑和(he)雕(diao)塑并感受(shou)他們(men)的內在表達語言。

　　2、理解目標：

　　1）、學會(hui)分析一些優秀繪畫作(zuo)品的藝術(shu)特點。

　　2）、能夠說(shuo)出一些具有代(dai)表性的(de)藝術作品。

　　3）、理(li)解和體會部分藝術作品的(de)特征和藝術語(yu)言。對教學內容(rong)及教學方法的(de)嘗(chang)試

　　從美(mei)(mei)術與自(zi)我、美(mei)(mei)術與社會、美(mei)(mei)術與自(zi)然等方(fang)面認識美(mei)(mei)術的價(jia)值和作用。

　　1、鑒賞中外優秀的傳統美術作(zuo)(zuo)品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作(zuo)(zuo)品以及與生活經驗相關(guan)聯(lian)的美術作(zuo)(zuo)品。

　　2、學習美(mei)(mei)術鑒賞的(de)基本方法(fa)，聯系文化情境認識(shi)美(mei)(mei)術作品(pin)的(de)意義、形式(shi)和(he)風格特征(zheng)。

　　3、用美術(shu)術(shu)語(yu)描述以及(ji)通過(guo)造型(xing)、表演(yan)等多種方式表達對藝術(shu)作(zuo)品的感受與理解。

　　4、進行自(zi)主學(xue)習、研究性(xing)學(xue)習與合作學(xue)習，通過包括網絡在(zai)內的多種途徑收(shou)集與美術相(xiang)關的文字(zi)、圖像等資料，并運用于鑒賞學(xue)習活動(dong)。

　　5、充(chong)分利(li)用當地的文(wen)化資(zi)(zi)源(yuan)和(he)自然資(zi)(zi)源(yuan)，對(dui)東河鎮黎族(zu)織錦培(pei)訓基(ji)地、三月三民族(zu)風情活動、魚鱗洲風景(jing)保護(hu)區……等活動進行調查、考察美術現(xian)象，并寫(xie)出考察報告(gao)。

　　具體實施計劃：

　　1、課堂(tang)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革與(yu)(yu)創新，信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)的應(ying)用與(yu)(yu)整(zheng)(zheng)合(he)充分發揮信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)的優勢(shi)，使(shi)高(gao)中美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)欣賞(shang)課與(yu)(yu)網(wang)絡信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)合(he)理的整(zheng)(zheng)合(he)起來。使(shi)用電腦課件進行(xing)授課，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自己接觸信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)，通過信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)的手段(duan)和渠道去(qu)了解美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)。也(ye)可以(yi)(yi)經常的改變一些形式，從(cong)而使(shi)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)和美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)很好的整(zheng)(zheng)合(he)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接受，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)歡(huan)迎。以(yi)(yi)達(da)到課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的改革與(yu)(yu)創新，形成自己的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格。真(zhen)正(zheng)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的整(zheng)(zheng)體(ti)素(su)質。

　　2、為了(le)發展(zhan)學生(sheng)自覺自主(zhu)學習(xi)的能(neng)力，可以(yi)讓學生(sheng)在課(ke)后的業余時間(jian)從網絡上(shang)搜集一些課(ke)本上(shang)所沒有涉及的內(nei)容，優秀美(mei)術作品、畫家的生(sheng)平趣事(shi)等(deng)各種關于(yu)美(mei)術的知識內(nei)容，培養他們的積(ji)極性(xing)(xing)和主(zhu)動(dong)性(xing)(xing)。提高學生(sheng)自主(zhu)探究性(xing)(xing)學習(xi)的能(neng)力。

　　3、為(wei)了(le)豐富學(xue)生(sheng)(sheng)的課余文化(hua)生(sheng)(sheng)活，為(wei)今(jin)后培(pei)養美(mei)術(shu)人才(cai)起(qi)著(zhu)積(ji)極推動的作用，特此，我校將在本學(xue)期舉辦“20xx年八所(suo)中學(xue)校園(yuan)之(zhi)光美(mei)術(shu)作品大賽”。為(wei)了(le)給愛(ai)好美(mei)術(shu)的學(xue)生(sheng)(sheng)創設了(le)一個良(liang)好的學(xue)習環(huan)境，每周

　　三、五下午的課外活動時間，安排美術老師對美術第二課堂興趣小組的學生進行專業輔導。

　　教學進度安排

　　第一單(dan)元美(mei)術鑒賞及其意義(yi)第

　　1、3周

　　第二單元(yuan)美術作品的藝術語言(yan)第5周

　　第三單元走進(jin)具象(xiang)藝(yi)術第9周(zhou)

　　第(di)四單元走進意象藝術第(di)11周

　　第五單元(yuan)走進抽象藝術第13周(zhou)

　　第六單元藝(yi)術美(mei)和(he)形式美(mei)第15周(zhou)

　　第七單元分析(xi)理解(jie)美術作品的創(chuang)作意圖第17周

　　第(di)八單元美(mei)術作品的(de)意義與(yu)價值判(pan)斷第(di)19周(zhou)

高中美術教學計劃15

　　一、情況分析：

　　美術(shu)(shu)鑒賞(shang)是(shi)運(yun)用感(gan)(gan)知(zhi)(zhi)、經驗(yan)和知(zhi)(zhi)識對(dui)美術(shu)(shu)作品進(jin)行感(gan)(gan)受(shou)、體驗(yan)、聯想、分析(xi)和判斷，獲得審美享(xiang)受(shou)，并理解美術(shu)(shu)作品與(yu)美術(shu)(shu)現象的(de)活動。

　　“美(mei)術(shu)鑒賞”是普通高(gao)中階段(duan)美(mei)術(shu)科目中的(de)(de)一個內容系列，是在(zai)義務教育階段(duan)美(mei)術(shu)課程(cheng)中“欣(xin)賞·評(ping)述”學習(xi)領(ling)域(yu)的(de)(de)基礎(chu)上(shang)更高(gao)層(ceng)次的(de)(de)拓展與(yu)延(yan)伸。美(mei)術(shu)鑒賞活動能幫助學生在(zai)欣(xin)賞、鑒別與(yu)評(ping)價美(mei)術(shu)作品(pin)的(de)(de)過程(cheng)中，逐(zhu)步提高(gao)審美(mei)能力，形成熱(re)愛本民族文化、尊重世界多元文化的(de)(de)情感和態度。

　　二、學習內容

　　本內容(rong)系列(lie)包括鑒(jian)賞基(ji)礎和鑒(jian)賞內容(rong)兩部分。

　　學習活動建議

　　·美(mei)術語言及鑒賞方法

　　·從美(mei)術(shu)(shu)(shu)與自我(wo)、美(mei)術(shu)(shu)(shu)與社會、美(mei)術(shu)(shu)(shu)與自然等方面認(ren)識美(mei)術(shu)(shu)(shu)的價值(zhi)和作(zuo)用

　　鑒(jian)賞中(zhong)外優秀(xiu)的傳統美(mei)術(shu)作(zuo)品(pin)(pin)、具(ju)有時代特色(se)和文(wen)化內涵的近現代美(mei)術(shu)作(zuo)品(pin)(pin)以及(ji)與(yu)生活(huo)經驗相關(guan)聯的美(mei)術(shu)作(zuo)品(pin)(pin)。學(xue)習美(mei)術(shu)鑒(jian)賞的基(ji)本方法，聯系文(wen)化情境認識美(mei)術(shu)作(zuo)品(pin)(pin)的意義、形式和風格特征。

　　用美(mei)術(shu)術(shu)語描述以及通過造型(xing)、表演(yan)等多種方式(shi)表達對藝術(shu)作品的感受與(yu)理解。進行自主學(xue)習(xi)、研(yan)究性(xing)學(xue)習(xi)與(yu)合作學(xue)習(xi)，通過包括網絡(luo)在內的多種途徑(jing)收集(ji)與(yu)美(mei)術(shu)相關的文(wen)字、圖像(xiang)等資(zi)料，并(bing)運用于鑒賞學(xue)習(xi)活動。

　　充(chong)分利用當地(di)的文(wen)化資源(yuan)和自然資源(yuan)，參(can)觀美術(shu)館、博物館、藝(yi)術(shu)作(zuo)坊(fang)等，調查、考(kao)察美術(shu)現象，并(bing)寫出考(kao)察報告(gao)。

　　除了課(ke)本上的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，發展學生自覺自主學習的(de)(de)(de)(de)(de)能力，通(tong)過(guo)網絡信(xin)息技術(shu)讓學生在課(ke)后的(de)(de)(de)(de)(de)業余時間(jian)，從(cong)網絡上搜集一(yi)(yi)些(xie)課(ke)本上所沒(mei)有(you)涉及的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，可(ke)以(yi)(yi)是優(you)秀(xiu)美術(shu)作品，優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)家或(huo)者是畫(hua)家的(de)(de)(de)(de)(de)生平(ping)趣(qu)事等等，各種關于美術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)內(nei)(nei)容(rong)。培(pei)養他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性和(he)主動性，通(tong)過(guo)網絡這(zhe)個(ge)龐(pang)大的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息資源庫，很容(rong)易找(zhao)到(dao)一(yi)(yi)些(xie)書(shu)本上沒(mei)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)美術(shu)知(zhi)識(shi)。在課(ke)堂上則可(ke)以(yi)(yi)組(zu)織學生進行彼此之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交流活動，可(ke)以(yi)(yi)語言描述，也可(ke)以(yi)(yi)通(tong)過(guo)計算機來展示自己所搜集到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)特點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)美術(shu)知(zhi)識(shi)。使他(ta)們(men)不單單局(ju)限于書(shu)本上一(yi)(yi)些(xie)內(nei)(nei)容(rong)單

　　一、枯燥的(de)(de)東西，讓(rang)學生自(zi)我選擇想了(le)解的(de)(de)有(you)趣的(de)(de)，豐富(fu)的(de)(de)藝術世界。

　　三、成就標準

　　通過“美術(shu)鑒賞”的學習，學生(sheng)能夠：

　　（1）積極參與美術鑒賞活(huo)動。

　　（2）懂得美術(shu)鑒賞的基本方(fang)法，恰當(dang)使用(yong)(yong)美術(shu)術(shu)語（如形(xing)狀、色(se)彩(cai)、空(kong)間、材質等(deng)），以自己的觀點采用(yong)(yong)一種(zhong)或(huo)多種(zhong)方(fang)法描述、分析(xi)、解釋(shi)和(he)評價藝術(shu)作(zuo)品，并與他人進行(xing)交流。

　　（3）運用多種(zhong)方法或利(li)用現代(dai)信息(xi)技(ji)術收集(ji)美術的有關信息(xi)。

　　（4）知道(dao)重要的美(mei)術(shu)家及其(qi)代(dai)表(biao)作品，了(le)解中(zhong)外美(mei)術(shu)的主(zhu)要風(feng)格(ge)、流派(pai)。

　　（5）理解(jie)美(mei)術與自然(ran)、社會之間的關系，在(zai)文(wen)化(hua)情(qing)境(jing)中(zhong)認識美(mei)術。

　　（6）熱愛祖國優秀(xiu)的傳統文化，尊重世界(jie)多(duo)元文化。

　　1、認知目標：

　　1）、從形(xing)式(shi)多樣的藝(yi)術(shu)作品中(zhong)學會感(gan)受藝(yi)術(shu)的語(yu)言美(mei)。

　　2）、了(le)解(jie)中國古代繪畫(hua)藝(yi)術的種(zhong)類和形式。

　　3）、掌(zhang)握外國繪畫(hua)的(de)各個時期(qi)和各時期(qi)一些著名的(de)畫(hua)家及其作品。

　　4）、了解中國優秀的建筑(zhu)和雕塑并感(gan)受他們的內在(zai)表達語言。

　　2、理解目標：

　　1）、學會分析一些優秀(xiu)繪(hui)畫作品(pin)的藝術特點。

　　2）、能夠說出(chu)一些具(ju)有代表性的藝術作(zuo)品(pin)。

　　3）、理解和體會部(bu)分(fen)藝術作品的特征(zheng)和藝術語(yu)言(yan)

　　四、具體實施計劃：

　　1、堂教學(xue)改革與(yu)創(chuang)新，信息技術的應(ying)用與(yu)整(zheng)合(he)

　　充(chong)分發(fa)揮信(xin)息技術(shu)的(de)優勢(shi)，使高(gao)(gao)中美(mei)術(shu)欣賞課與網絡(luo)信(xin)息技術(shu)合理的(de)整(zheng)合起來。使用電腦課件進行授(shou)課，讓(rang)學生(sheng)(sheng)自(zi)己接觸信(xin)息技術(shu)，通過信(xin)息技術(shu)的(de)手段和(he)渠道去(qu)了(le)解美(mei)術(shu)。也可(ke)以經常(chang)的(de)改(gai)變一些形式，從而使信(xin)息技術(shu)和(he)美(mei)術(shu)學科(ke)很(hen)好的(de)整(zheng)合，讓(rang)學生(sheng)(sheng)接受，讓(rang)學生(sheng)(sheng)歡迎。以達到課堂教(jiao)學的(de)改(gai)革與創新，形成自(zi)己的(de)教(jiao)學風格。真(zhen)正提高(gao)(gao)學生(sheng)(sheng)的(de)整(zheng)體素質。

　　2、課堂教學延伸

　　為了發展學(xue)生(sheng)自覺自主(zhu)學(xue)習的(de)能力，可(ke)以(yi)通過網(wang)(wang)絡信息(xi)技術(shu)讓學(xue)生(sheng)在課后的(de)業余時間，從網(wang)(wang)絡上(shang)(shang)搜集一些課本(ben)(ben)上(shang)(shang)所沒有(you)(you)涉(she)及的(de)內(nei)容，可(ke)以(yi)是優秀(xiu)美(mei)術(shu)作品，優秀(xiu)的(de)畫家或者是畫家的(de)生(sheng)平趣事等(deng)等(deng)，各(ge)種關(guan)于美(mei)術(shu)的(de)知識內(nei)容。培養他們的(de)積(ji)極性(xing)(xing)和主(zhu)動性(xing)(xing)，通過網(wang)(wang)絡這個龐大的(de)信息(xi)資源庫，很容易找到一些書本(ben)(ben)上(shang)(shang)沒有(you)(you)的(de)美(mei)術(shu)知識。在課堂上(shang)(shang)則可(ke)以(yi)組(zu)織學(xue)生(sheng)進行彼此之間的(de)交流活動，可(ke)以(yi)語言描述，也可(ke)以(yi)通過計算機來展示自己所搜集到的(de)有(you)(you)趣的(de)有(you)(you)特(te)點的(de)美(mei)術(shu)知識。使他們不單(dan)單(dan)局限于書本(ben)(ben)上(shang)(shang)一些內(nei)容單(dan)

　　一、枯燥的東西，讓學(xue)生自我選(xuan)擇想了(le)解(jie)的有趣的，豐富的藝術世(shi)界。提高學(xue)生自主探究性(xing)學(xue)習的能力。讓學(xue)生走(zou)(zou)出教室、走(zou)(zou)出校園、走(zou)(zou)向社會、走(zou)(zou)進自然(ran)．．．．．．

　　3、具體實施措(cuo)施：

　　發展學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)(zi)覺自(zi)(zi)(zi)主學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)能力，通過網(wang)絡(luo)信(xin)息技(ji)術讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)后的(de)(de)業余時(shi)間(jian)，從網(wang)絡(luo)上(shang)(shang)搜集一些(xie)課(ke)本上(shang)(shang)所沒有(you)涉(she)及(ji)的(de)(de)內(nei)容，可以(yi)是優秀(xiu)美(mei)(mei)術作品，優秀(xiu)的(de)(de)畫家(jia)或(huo)者(zhe)是畫家(jia)的(de)(de)生(sheng)平趣事等等，各種關于(yu)美(mei)(mei)術的(de)(de)知識內(nei)容。培(pei)養他(ta)們的(de)(de)積極性(xing)和主動性(xing)，通過網(wang)絡(luo)這個(ge)龐大(da)的(de)(de)信(xin)息資(zi)源(yuan)庫，很容易找到一些(xie)書本上(shang)(shang)沒有(you)的(de)(de)美(mei)(mei)術知識。在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)則可以(yi)組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行彼此(ci)之間(jian)的(de)(de)交流活動，可以(yi)語言描述，也可以(yi)通過計算機來展示自(zi)(zi)(zi)己所搜集到的(de)(de)有(you)趣的(de)(de)有(you)特點的(de)(de)美(mei)(mei)術知識。使他(ta)們不單單局限于(yu)書本上(shang)(shang)一些(xie)內(nei)容單

　　一、枯燥的(de)東西，讓學生自我選擇想了(le)解(jie)的(de)有趣的(de)，豐富的(de)藝術世界。

【高中(zhong)美術教學計劃】相(xiang)關文(wen)章：

美術教學計劃05-09

04-30

04-30

小學美術教學計劃05-08

05-05

04-11

04-27

高中美術生評語02-23

中班美術教學計劃4篇04-08

小學美術的學期教學計劃03-22