初中美術教學計劃
光陰(yin)的(de)迅(xun)速，一(yi)眨眼就過去了，我(wo)們(men)的(de)工(gong)作又邁入新的(de)階段，寫(xie)一(yi)份計(ji)(ji)劃，為(wei)接下(xia)來的(de)工(gong)作做準(zhun)備吧！我(wo)們(men)該(gai)怎么擬(ni)定計(ji)(ji)劃呢？下(xia)面是小(xiao)編幫大家(jia)整理的(de)初中美(mei)術教學計(ji)(ji)劃，希望對大家(jia)有所(suo)幫助。
初中美術教學計劃1
隨著課程改(gai)(gai)革(ge)的(de)進行，美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)已經(jing)發生(sheng)了綜合性(xing)的(de)變化。面對美術(shu)學(xue)(xue)科在社會(hui)發展，教(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)中的(de)實際狀況，結合學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習實際，我將繼續以(yi)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)中心(xin)，努力(li)提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量。為(wei)更好的(de)完(wan)成本(ben)學(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)目標，教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務，現(xian)制定出本(ben)學(xue)(xue)期工作計劃如下：
一、指導思想：
繼續學習教(jiao)育(yu)教(jiao)學理(li)(li)論(lun)，更新(xin)教(jiao)學觀念和(he)理(li)(li)念，并(bing)運(yun)用(yong)新(xin)的理(li)(li)論(lun)來(lai)指導(dao)自己的日(ri)常教(jiao)學工作，使我校的美術教(jiao)學工作有一個新(xin)的突破(po)。
二、教學目標：
根(gen)據(ju)以往(wang)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，針對于初一到(dao)初三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不同(tong)的(de)心(xin)理(li)特點和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況，通過美術(shu)課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，將欣賞，繪畫，工(gong)藝(yi)融合(he)貫(guan)通在一起，以多種有趣的(de)吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段來(lai)開(kai)闊學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)美術(shu)視(shi)野(ye)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握繪畫技(ji)法，繼續接(jie)受(shou)色(se)彩和國畫的(de)傳統(tong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。設計和手工(gong)繼續深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對美術(shu)的(de)興趣和愛(ai)好，擴大美術(shu)的(de)知(zhi)識面(mian)，更好地提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)審美能力(li)和動(dong)手能力(li)。并在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)當中注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)觀察，記憶、思維(wei)、想象和動(dong)手能力(li)的(de)提高。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠脫(tuo)離開(kai)書本教(jiao)(jiao)材(cai)，自(zi)己獨(du)立的(de)，大膽的(de)去完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務。
三、具體工作：
1、繼續(xu)加強(qiang)美術(shu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理論的(de)學(xue)(xue)習，深化教(jiao)學(xue)(xue)觀念和理念，不斷提高自己(ji)的(de)專業水(shui)平(ping)。
本學(xue)期，我將(jiang)繼續加(jia)強自身(shen)(shen)的(de)業務培訓，利用一切時間(jian)、多(duo)學(xue)、多(duo)練、多(duo)找自身(shen)(shen)的(de)不足(zu)，多(duo)以課(ke)堂教(jiao)學(xue)研討為主要研究活動(dong)，加(jia)強自己(ji)對案(an)例研究，使自己(ji)由(you)認(ren)識新(xin)課(ke)程(cheng)到走進新(xin)課(ke)程(cheng)。本學(xue)期將(jiang)積極組(zu)織學(xue)生參加(jia)區、市(shi)繪畫比(bi)賽(sai)。
2、課(ke)堂教學活動
加強課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)(xin)理念。新(xin)(xin)模式(shi)及(ji)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)法的(de)(de)(de)研究。在美(mei)術課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)中要開(kai)展把“美(mei)術作為一(yi)種(zhong)文(wen)化(hua)學(xue)習，作為一(yi)種(zhong)文(wen)化(hua)傳(chuan)承(cheng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)研究。”時(shi)發揮(hui)自己的(de)(de)(de)創造精神，結合實際情況開(kai)發教(jiao)(jiao)材內容，運用新(xin)(xin)理念，嘗試新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)法，不斷(duan)提(ti)高自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水平。
針對(dui)于初三學(xue)(xue)生在(zai)心理上(shang)漸(jian)漸(jian)成(cheng)熟的特點(dian)，針對(dui)于對(dui)知(zhi)識(shi)高要求(qiu)，學(xue)(xue)生對(dui)知(zhi)識(shi)的探索，研究的心理，我(wo)在(zai)課堂上(shang)將討論(lun)交流，分工(gong)合作，資料調查(cha)，情境(jing)模(mo)擬和角(jiao)色扮(ban)演，欣賞等教學(xue)(xue)活動有機的結合在(zai)一起，以調動學(xue)(xue)生積極性為主，使學(xue)(xue)生開(kai)闊眼界，增(zeng)強學(xue)(xue)習的興趣，擴展美術技能。
四、教學過程中的特殊處理(li)
1、新課程(cheng)改(gai)革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dang)的示范，也能促進課程(cheng)的學習。
2、一些手工課需要涉(she)及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖(tu)像(xiang)不能滿足教(jiao)(jiao)學的需要。為克(ke)服這一不足，我在(zai)教(jiao)(jiao)學將(jiang)準備一些實物，使教(jiao)(jiao)學更直觀(guan)，提高教(jiao)(jiao)學質量(liang)。
3、根據實際(ji)教學(xue)的(de)需(xu)要(yao)，我將有些課(ke)題進行(xing)刪減或增(zeng)加其它(ta)的(de)內容，從而更利于學(xue)生的(de)實際(ji)情況，突出本校美術課(ke)的(de)特色教學(xue)。
4、學生(sheng)作(zuo)好材料的(de)準(zhun)備工作(zuo)。要做(zuo)到(dao)：課(ke)前(qian)布置(zhi)、課(ke)時檢查、課(ke)后整理。材料的(de)準(zhun)備寧可充(chong)足有(you)余，不可臨時不足，影(ying)響教學進程。
5、教(jiao)學要注(zhu)意的(de)(de)問題：注(zhu)意課(ke)堂秩序，防止意外發(fa)生。因為美術(shu)課(ke)在操作過程中(zhong)比(bi)較(jiao)活(huo)躍是正常的(de)(de)。但不能因此影響正常的(de)(de)教(jiao)學。
總之(zhi)，美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)學活動在(zai)遵循基(ji)礎課程改革精神的(de)(de)前(qian)提(ti)下(xia)，以課程標準為準繩，以兒(er)童興趣、經驗、知識的(de)(de)發(fa)展為目地，以培養(yang)學生良好的(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)素養(yang)以及扎(zha)實的(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)基(ji)礎知識，學會(hui)簡單的(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)技能和(he)美(mei)術(shu)(shu)創造意識為教(jiao)學的(de)(de)目標，提(ti)高(gao)美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)學工(gong)作的(de)(de)質量(liang)。
初中美術教學計劃2
一、指導思想
進一步貫(guan)徹和(he)學(xue)習美(mei)術(shu)(shu)新(xin)課(ke)程標(biao)準，更新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)觀念(nian)和(he)理念(nian)，并(bing)運用新(xin)理論來指(zhi)導自己(ji)日常教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)，使我校美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)有一個新(xin)突破。
二、教學目標
本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作將總結以(yi)往教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，針(zhen)對于初(chu)一(yi)年級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心理特點和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)，通過美術課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，將欣賞、繪畫(hua)、手工(gong)(gong)融(rong)合貫(guan)通在(zai)一(yi)起。以(yi)多(duo)樣(yang)性、趣味性教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)來開闊(kuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)美術視(shi)野，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握繪畫(hua)技法，繼(ji)續接受色(se)彩和(he)國畫(hua)傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。設(she)計和(he)手工(gong)(gong)繼(ji)續深(shen)入學(xue)(xue)(xue)(xue)習，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對美術興(xing)趣和(he)愛好，擴(kuo)大美術知識(shi)面，更好地提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)審(shen)美能力和(he)動(dong)手能力。并在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)當(dang)中注(zhu)重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀察、記憶(yi)、思維、想象和(he)動(dong)手能力提(ti)高(gao)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠(gou)脫(tuo)離開書本教(jiao)(jiao)材，自(zi)己獨立，大膽去完成學(xue)(xue)(xue)(xue)習任務(wu)。
三、具體工作
①繼續(xu)加強美術新課程標準和業務學習，深化教學觀(guan)念和理念
本(ben)學期，我將繼續加(jia)強自(zi)(zi)身業(ye)務培訓，利(li)用(yong)一切(qie)時間，多學，多練，多找自(zi)(zi)身不足，多以課(ke)堂(tang)教學研(yan)(yan)討為(wei)主要研(yan)(yan)究活動(dong)，加(jia)強自(zi)(zi)己對案例研(yan)(yan)究，使自(zi)(zi)己由認識新課(ke)程(cheng)到走進新課(ke)程(cheng)。
②課(ke)堂(tang)教學活動、
加強課堂教(jiao)學(xue)(xue)新(xin)理(li)念(nian)，新(xin)模式及新(xin)教(jiao)法研(yan)究。在美術課堂教(jiao)學(xue)(xue)中要(yao)開(kai)展把“美術作(zuo)為(wei)一種文(wen)化學(xue)(xue)習(xi)，作(zuo)為(wei)一種文(wen)化傳承教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究。”同時發(fa)(fa)揮自(zi)己創造精神，結(jie)合實際情況開(kai)發(fa)(fa)教(jiao)材內容，運用新(xin)理(li)念(nian)，嘗試新(xin)教(jiao)法，不斷提高自(zi)己教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)。
針對于初(chu)中學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)心(xin)理上漸(jian)漸(jian)成熟(shu)特點，針對知識高要(yao)求，學(xue)生(sheng)(sheng)對知識探索(suo)和研究心(xin)理。我在(zai)課堂上將討論交流，分工合(he)作，資料調查，情境(jing)模擬和角色扮演，欣賞等教(jiao)學(xue)活動有(you)機結合(he)在(zai)一起(qi)，以調動學(xue)生(sheng)(sheng)積極(ji)性有(you)主，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)開闊眼界(jie)，擴展(zhan)學(xue)習興趣和技(ji)能。
四、教材特殊處理
1、新(xin)課(ke)程改革中雖然不提倡教師板演，但是(shi)我覺(jue)得適當示范，也(ye)能(neng)促進課(ke)程學習。
2、一些(xie)(xie)手工課需要涉(she)及一些(xie)(xie)現成實物，而課本中平面實物圖(tu)像不(bu)能(neng)滿足教學需要。為克服(fu)這一不(bu)足，我在教學中將準備(bei)一些(xie)(xie)實物，使(shi)教學更(geng)直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學需要，我將有些課題進行刪減或增(zeng)加其它內(nei)容，從而更利于學生實際情(qing)況，突出本校美術(shu)課特色教學。
4、要求學生作好材料(liao)準備(bei)工作，要做(zuo)到：課前布置(zhi)，課時檢查(cha)，課后整理。材料(liao)準備(bei)寧(ning)可充(chong)足有余(yu)，不可臨時不足，影響(xiang)教學進程。
五、教學要注意問題
1、注意(yi)課(ke)堂秩序(xu)，防(fang)止意(yi)外發生(sheng)。因(yin)為美術課(ke)在操作過程中(zhong)比較活躍是(shi)正(zheng)常，但不(bu)能因(yin)此影響教學秩序(xu)，影響其他班級上課(ke)。
2、注(zhu)意(yi)(yi)衛生(sheng)，自(zi)調顏料比較難把握(wo)，應該注(zhu)意(yi)(yi)課室(shi)衛生(sheng)，用(yong)品清洗(xi)。
總之，美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)學活動在遵循基(ji)礎課程(cheng)改革精神前提(ti)下，以(yi)(yi)課程(cheng)標準為準繩，以(yi)(yi)學生(sheng)興趣、經驗、知(zhi)識(shi)發展為目(mu)地，以(yi)(yi)培養學生(sheng)良好美(mei)(mei)術(shu)素(su)養以(yi)(yi)及(ji)扎實美(mei)(mei)術(shu)基(ji)礎知(zhi)識(shi)，學會簡單美(mei)(mei)術(shu)技能和美(mei)(mei)術(shu)創造意識(shi)為教(jiao)學目(mu)標，提(ti)高美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)學工作質量(liang)。
初中美術教學計劃3
一、指導思想
提高學生(sheng)(sheng)審(shen)美水平(ping)，充分發(fa)揮學生(sheng)(sheng)的特長，培養高尚的審(shen)美情(qing)操，發(fa)展(zhan)(zhan)健康個性，充分發(fa)揮學生(sheng)(sheng)潛(qian)能，使學生(sheng)(sheng)全(quan)面地(di)發(fa)展(zhan)(zhan)。
二、教學學情分析
初一共有8個(ge)班，七年級學生(sheng)剛由(you)小學進入初中階段(duan)，在學段(duan)上處于過渡期(qi)和適應期(qi)。由(you)于在小學階段(duan)各校對(dui)美術課的(de)教學水平參差(cha)不(bu)齊，因而學生(sheng)對(dui)美術知識的(de)掌握存在的(de)差(cha)距也很大，部(bu)分學生(sheng)學習美術的(de)興趣不(bu)濃，主動(dong)性(xing)不(bu)強。俗語(yu)說，興趣是最好的(de)老師。調動(dong)其主動(dong)性(xing)、積(ji)極性(xing)是本(ben)學期(qi)教學的(de)關鍵。
三、教學任務與目標
本冊劃分為五個(ge)單元，共17課時，內容(rong)如下：
第一(yi)單元(yuan)：主要通(tong)過對表現勞動(dong)(dong)題(ti)材的優(you)秀繪畫作品的欣賞培養(yang)學生(sheng)對勞動(dong)(dong)的情感、態度(du)和正確的價值觀念。
第二單元：通過對校(xiao)園(yuan)環(huan)境、人物(wu)以及(ji)校(xiao)園(yuan)內各種活動的(de)繪(hui)畫表現，培養學(xue)生熱愛校(xiao)園(yuan)生活的(de)情感，并了解對相關環(huan)境、人物(wu)活動的(de)最(zui)基(ji)本(ben)的(de)造(zao)型語言和(he)表現方法。
第三(san)單元：通過教室壁(bi)報(bao)的(de)(de)編排設計練習，加深對校(xiao)園豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)學(xue)習生活的(de)(de)熱愛(ai)，培養同(tong)學(xue)之間(jian)相互團結、密切合作的(de)(de)人際關系，體驗和(he)分(fen)享共同(tong)合作獲(huo)得(de)的(de)(de)成功與快(kuai)樂。
第四單元：通過對(dui)學(xue)生裝、校(xiao)園環(huan)境(jing)藝術品的設計與模(mo)擬制作活(huo)動(dong)和(he)校(xiao)園規劃模(mo)型的設計制作活(huo)動(dong)，創設人與環(huan)境(jing)的自然和(he)諧情景，激(ji)發學(xue)生熱愛生活(huo)、熱愛學(xue)校(xiao)的情感，以(yi)及發現美(mei)創造美(mei)的愿望，同時在活(huo)動(dong)中提高綜(zong)合(he)運用多領(ling)域知識、技能(neng)的能(neng)力。
第五單元：通過(guo)對幾組常見(jian)的生(sheng)活用(yong)(yong)品的欣賞和評述(shu)活動，啟發學生(sheng)積極關注生(sheng)活中(zhong)一些日常用(yong)(yong)品。
四、提高教學質量的主要設想與措施。
1.采用靈活多樣的教(jiao)學方法，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課
2.挖掘豐富的課程資(zi)源，利(li)用多媒(mei)體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，將美術(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)經驗(yan)，生(sheng)(sheng)活世(shi)界(jie)和(he)社(she)會、科學(xue)(xue)(xue)世(shi)界(jie)緊密(mi)聯系。將學(xue)(xue)(xue)習(xi)美術(shu)富有時代生(sheng)(sheng)活氣息，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的積極性和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)。
3.不斷吸納先進的(de)美術教學(xue)理論和方法(fa)，深(shen)入挖掘(jue)文(wen)本(ben)，借助(zhu)資料分(fen)析(xi)教材，駕馭教材，對文(wen)章把(ba)握有自(zi)己獨到見解，給學(xue)生理智的(de)挑(tiao)戰，認知上的(de)沖實，內心的(de)震撼和無言的(de)感動，帶給學(xue)生充實的(de)精神生活(huo)。
4.欣(xin)賞課部分，主要采用講(jiang)授的(de)方(fang)式進(jin)行教(jiao)學(xue)，注重幫助(zhu)學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)中掌握一(yi)定的(de)欣(xin)賞方(fang)法，引(yin)導學(xue)生(sheng)自覺(jue)的(de)去感知美術作品的(de)藝(yi)術風格和(he)體(ti)味作者的(de)思想感情。
5.技能技法課部分(fen)，本學(xue)期將(jiang)著重培養學(xue)生的動(dong)手(shou)能力和創新能力。為了達到這一目的，將(jiang)采用啟發(fa)式教學(xue)，讓(rang)學(xue)生在(zai)實踐中學(xue)會觀察(cha)，學(xue)會制作，充分(fen)發(fa)揮學(xue)生的自(zi)主性。
五、教學進度安排
第一單元：約(yue)2課時
第二(er)單(dan)元：約(yue)5課時
第三(san)單元：約(yue)4課(ke)時(shi)
第(di)四單元(yuan)：約(yue)5課時(shi)
第(di)五單(dan)元：約1課時
初中美術教學計劃4
一、學(xue)生現狀分析：
在(zai)過去(qu)一年的(de)學習中(zhong)學生的(de)審(shen)美(mei)意識有所(suo)提高。因此在(zai)這基礎(chu)上(shang)可以進行新知(zhi)識的(de)學習，并且有舊(jiu)知(zhi)識的(de)支持，可以溫故(gu)而知(zhi)新。但(dan)是由于(yu)學生的(de)基礎(chu)差(cha)、起(qi)步慢，我在(zai)課中(zhong)著重抓基礎(chu)訓(xun)練(lian)，并根(gen)據各自的(de)性格特(te)點(dian)和掌握基礎(chu)的(de)層次不同而采(cai)用多種訓(xun)練(lian)方法，盡可能使他們感覺到在(zai)快樂(le)的(de)玩耍中(zhong)掌握技術和技能，不至于(yu)丟(diu)了美(mei)術興趣。
二、教學內(nei)容分析：
本學期擬定16課時的(de)(de)課程，分(fen)為六個(ge)單元(yuan)教學：第(di)(di)一單元(yuan)現代科技(ji)與(yu)美(mei)術的(de)(de)融合;第(di)(di)二單元(yuan)審視自己，感悟校園生(sheng)活，體驗服裝(zhuang)的(de)(de)魅(mei)力；第(di)(di)三單元(yuan)思(si)維的(de)(de)訓(xun)練(lian)，培(pei)養學生(sheng)的(de)(de)創新精神；第(di)(di)四(si)單元(yuan)和諧(xie)溫馨(xin)的(de)(de)生(sheng)活空間，培(pei)養學生(sheng)懂(dong)得感恩；第(di)(di)五單元(yuan)關愛(ai)自然，學習(xi)版(ban)畫；第(di)(di)五單元(yuan)了解傳統文化(hua)，感悟中國(guo)書法與(yu)篆刻的(de)(de)博大精深(shen)。
重點內容(rong)涉及：體驗(yan)現(xian)代生活、思(si)維創新、與自然(ran)和(he)諧共處的內容(rong)為(wei)主(zhu)。
三、教材中重點、難(nan)點：
本冊教材的(de)二(er)、三、四(si)單(dan)元為重難(nan)(nan)點，第(di)二(er)單(dan)元的(de)知識是第(di)二(er)次(ci)接觸，但提升了(le)難(nan)(nan)度，使學生(sheng)(sheng)制(zhi)作上有困(kun)難(nan)(nan)；第(di)三單(dan)元的(de)內容(rong)以設計(ji)(ji)為主(zhu)，第(di)一次(ci)接觸，對思維創新(xin)設計(ji)(ji)的(de)理解和(he)創造都很困(kun)難(nan)(nan)；第(di)四(si)單(dan)元公益(yi)海報藝(yi)術設計(ji)(ji)，培養學生(sheng)(sheng)對環境(jing)和(he)生(sheng)(sheng)態的(de)認知，覺(jue)醒環境(jing)的(de)惡化，用(yong)身(shen)體力行去回饋自然，這是很困(kun)難(nan)(nan)的(de)，因(yin)為學生(sheng)(sheng)的(de)素養并不高。
四、 教學目標(biao)：
1、通過(guo)欣賞(shang)、感受(shou)，認識和評(ping)述古(gu)今(jin)中外不(bu)同(tong)(tong)類型的(de)美術作品在形象直(zhi)觀(guan)的(de)表現(xian)方面的(de)不(bu)同(tong)(tong)特點，以及(ji)多種表現(xian)手法。
2、通過對各種不同表(biao)現(xian)(xian)形式的(de)(de)(de)美術(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)欣(xin)賞，即興臨摹，寫(xie)生和創作(zuo)(zuo)(zuo)，體會(hui)其(qi)不同的(de)(de)(de)創作(zuo)(zuo)(zuo)規律，使學生對在(zai)現(xian)(xian)行(xing)美術(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)和表(biao)現(xian)(xian)行(xing)美術(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)基本特(te)征、造型語(yu)言和表(biao)現(xian)(xian)方法有初步的(de)(de)(de)認識。
3、進一步(bu)認識設(she)(she)計(ji)藝術及其幾(ji)個(ge)主要類別，感受設(she)(she)計(ji)與生活(huo)(huo)(huo)的關系(xi)，建立初步(bu)的設(she)(she)計(ji)觀念，提(ti)高審美能力和(he)生活(huo)(huo)(huo)情(qing)趣，培養(yang)熱愛生活(huo)(huo)(huo)的情(qing)感。
4、能(neng)(neng)運用(yong)美術展覽展示自(zi)己(ji)的(de)作(zuo)品(pin)，宣(xuan)傳自(zi)己(ji)、宣(xuan)傳集(ji)體、宣(xuan)傳學校(xiao)；運用(yong)自(zi)己(ji)掌握的(de)各種知(zhi)識和(he)技能(neng)(neng)技巧策劃、籌備，集(ji)體布置一個美術展覽。
5、通(tong)過欣賞不同類型(xing)的(de)(de)視覺(jue)傳達設計(ji)作(zuo)品(pin)，認識視覺(jue)傳達實際的(de)(de)范(fan)圍和特點，體(ti)會視覺(jue)傳達設計(ji)的(de)(de)實用(yong)性和美感(gan)。
五(wu)、主要(yao)工作(zuo)及(ji)措施
1、全面發展(zhan)學生(sheng)的(de)自(zi)主能力。適應(ying)社(she)會對美(mei)(mei)的(de)基(ji)本(ben)要求，使學生(sheng)在步入社(she)會前增強對社(she)會的(de)了(le)解和認識。通(tong)過美(mei)(mei)術的(de)各(ge)項活動的(de)開(kai)展(zhan)，使學生(sheng)們(men)的(de)水平有所提高。
2、在教學(xue)過程中適當滲(shen)入德(de)育(yu)，美(mei)譽方面(mian)的理念。使學(xue)生在德(de)育(yu)的基礎上加強對美(mei)育(yu)各(ge)方面(mian)的認(ren)識，并逐步(bu)培養學(xue)生的美(mei)育(yu)方面(mian)的素質，在同一時期平衡(heng)發展，相(xiang)互促(cu)進。
3、根據學生所(suo)學知識(shi)的基礎(chu)上，開始新知識(shi)的學習。學生在(zai)接(jie)納新知識(shi)的同時能于所(suo)學知識(shi)連(lian)接(jie)起來，并能融會貫通。在(zai)新舊知識(shi)的支持下對所(suo)學知識(shi)做(zuo)到更深層的理(li)解(jie)和頓悟(wu)。
4、提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、自然以及美(mei)術作品的(de)觀察能力、審(shen)美(mei)能力、鑒賞(shang)能力。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們在(zai)實踐(jian)中，在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中學(xue)習(xi)，逐步培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)動(dong)眼、動(dong)腦、動(dong)手的(de)能力，逐步提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)的(de)認(ren)知(zhi)能力，培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)審(shen)美(mei)素質。
5、學(xue)校新安裝(zhuang)了多(duo)(duo)媒(mei)體設備，使自己(ji)更(geng)快的熟悉操作，使學(xue)生更(geng)快的適應多(duo)(duo)媒(mei)體的教學(xue)方式(shi)。我也更(geng)多(duo)(duo)的、更(geng)合理的應用多(duo)(duo)媒(mei)體進行教學(xue)！
初中美術教學計劃5
一、指導思想：
以黨的(de)“十六大”精(jing)神(shen)為總的(de)指導思想，進一(yi)步貫徹國(guo)家課程改(gai)革的(de)重要(yao)精(jing)神(shen)，提高音樂(le)美術學(xue)科的(de)教學(xue)質量，以達到全面提高中(zhong)學(xue)生的(de)藝術素質和人(ren)文素養的(de)目(mu)的(de)。
二、教學進度：
（一）音樂學科：
初一(yi)：期(qi)(qi)中(zhong)授完(wan)初級中(zhong)學(xue)音樂教科書第二(er)冊(ce)的1~3單(dan)元；期(qi)(qi)末(mo)授完(wan)第二(er)冊(ce)的4~6單(dan)元。
初二：期(qi)中(zhong)(zhong)授完初級中(zhong)(zhong)學音樂教科書第四冊的1~3單元(yuan)；期(qi)末(mo)授完第四冊的4~6單元(yuan)。
初三(san)：期中授完初級中學音樂教(jiao)科書(shu)第六冊(ce)的1~3單元(yuan)(yuan)；期末授完第六冊(ce)的4~6單元(yuan)(yuan)。
（二）、美術學科：
初一(yi)：期中授完初級中學(xue)美術教科書(shu)第二(er)冊(ce)1——3單(dan)元；
期末授完初級中學美術教(jiao)科書第二(er)冊4——6單元；
初二：期中(zhong)(zhong)授完初級中(zhong)(zhong)學美術教(jiao)科書第四冊1——3單元；
期(qi)末授完初級中學(xue)美術教(jiao)科書第四冊4——6單元；
初三(san)：期中授完初級中學美術教科書第六冊1——3單元；
期末授(shou)完初級中學美(mei)術教科書第六冊(ce)4——6單元；
三、基本措施：
通過培訓、比較等活(huo)動，宣傳新(xin)的音樂、美術課程標準，使(shi)教師能接受新(xin)的教育理(li)念，自覺開展教育教學改革。
四、幾項工作：
1、配合縣普(pu)教科，做好從元月至6月開展的湖(hu)北(bei)省第六屆黃鶴美(mei)(mei)育節荊州市賽區活動，積極(ji)準備“三優(you)一先(xian)(xian)進”（優(you)秀(xiu)文藝節目、音(yin)美(mei)(mei)優(you)質課(ke)、優(you)秀(xiu)美(mei)(mei)術作品、先(xian)(xian)進單(dan)位、個人）的活動。（具體要求看縣普(pu)教科的通知(zhi)）。
2、協助(zhu)荊州(zhou)市教(jiao)研室做好荊州(zhou)市教(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)(hui)中學音樂教(jiao)育(yu)專業委員會(hui)(hui)(hui)，美術(shu)專業委員會(hui)(hui)(hui)的老會(hui)(hui)(hui)員重新登記(ji)和新會(hui)(hui)(hui)員發展及換屆工作。
3、對美(mei)術教師(shi)進行(xing)一(yi)次(ci)新課程(cheng)標準的(de)培(pei)訓(xun)。
4、組織音(yin)樂教(jiao)師進行優質課的比較。
5、組(zu)(zu)織部分(fen)教師參(can)加省、市組(zu)(zu)織的教研(yan)活動
初中美術教學計劃6
新的(de)學(xue)(xue)期又(you)(you)開始了(le)。在(zai)學(xue)(xue)校和(he)教(jiao)(jiao)導處的(de)指導下(xia)，各班(ban)級(ji)學(xue)(xue)生所(suo)掌握的(de)專(zhuan)業(ye)技能(neng)水平(ping)程(cheng)度不一，九年級(ji)又(you)(you)面(mian)臨中考(kao)，三四月份(fen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導重點(dian)傾向于九年級(ji)，其(qi)他(ta)年級(ji)也(ye)將按部就班(ban)的(de)實施教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)。為了(le)更好的(de)完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)，使每個學(xue)(xue)生都(dou)能(neng)根據自身的(de)素質和(he)水平(ping)發揮優(you)勢、提(ti)高自己的(de)綜(zong)合(he)素質，現將本學(xue)(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作做如(ru)下(xia)計劃(hua)：
一、學生情況分析
七年級的大部(bu)(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，在繪(hui)畫素(su)描幾(ji)何(he)體方面(mian)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有很大的 興趣進(jin)行(xing)繪(hui)畫，部(bu)(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基礎(chu)較好，大部(bu)(bu)分(fen)同學(xue)(xue)能跟上(shang)教(jiao)師的講解(jie)與指導，寫生(sheng)(sheng)過(guo)程中表現積極，技法掌握牢固；其他幾(ji)位(wei)稍差一些。經常遲到早退。進(jin)步(bu)較慢(man)！
八(ba)年(nian)級(ji)同學(xue)，對美術課興趣不是較(jiao)為濃厚，所有(you)(you)同學(xue)有(you)(you)時都存在以下不足(zu)之處：
①人(ren)物造(zao)(zao)型(xing)(xing)上普(pu)遍(bian)極差，缺(que)乏觀(guan)察造(zao)(zao)型(xing)(xing)能力。
②色彩能力上有點缺乏彩感，配(pei)制不(bu)夠(gou)準確，刻畫(hua)不(bu)到位。
③沒達到(dao)所學目(mu)標。
九年級5月上旬參加中考，所學技能(neng)在強化(hua)階段，除五班的(de)張夢迪(di)、于水(shui)嘉、四班的(de)張曉(xiao)飛，12班的(de)郭雪(xue)飛等上課表(biao)現積極外，其(qi)他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能(neng)掌握不好。
二、教學目的、要求
1、七年級學(xue)生，本學(xue)期學(xue)習素(su)描靜物的(de)專(zhuan)業技能技法，學(xue)會臨摹與寫(xie)生。在美(mei)術(shu)學(xue)習過程中，激發創(chuang)造(zao)精(jing)神，發展美(mei)術(shu)實踐能力，形成基本的(de)美(mei)術(shu)素(su)養，陶冶高尚的(de)審美(mei)情操。
2、八(ba)年級已學(xue)完素(su)描(miao)人(ren)物和色彩景物的技能教學(xue)，本學(xue)期重點進(jin)行課堂寫生教學(xue)，努力提高各(ge)種美術技能。
3、九年級的學生利(li)用2-3個月的時間進行強化訓練(lian)，掌握好專業技能，熟練(lian)應用技法，迎(ying)接中考。
在課堂中適時地對學生進(jin)行(xing)安全教(jiao)育，環保教(jiao)育，行(xing)為(wei)習(xi)慣養成教(jiao)育，進(jin)一步(bu)完(wan)善學生的人格(ge)。
三、教學措施
1、應將學習的理論內容(rong)與(yu)實(shi)踐緊密聯(lian)系起來，強(qiang)調知(zhi)識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(ye)技能的同時能領悟到美術的獨特價值。
2、抓好課(ke)堂(tang)現場指(zhi)導工作。在學生進行臨(lin)摹(mo)與寫生的(de)過程中，注意個別(bie)指(zhi)導細致入微(wei)。
3、抓好特長(chang)生(sheng)的(de)培養工(gong)作。對學習成績(ji)好，專業技能掌(zhang)握突出的(de)學生(sheng)，進行高標準、高要求，使其(qi)更加(jia)熟練地掌(zhang)握與應用所(suo)學技能。
四、教材的特殊處理
1、新課程(cheng)改革中(zhong)雖(sui)然不提(ti)倡(chang)教師(shi)板(ban)演，但是我覺得適當的示范，也(ye)能促進課程(cheng)的學習。百聞(wen)不如一見嘛(ma)！
2、一(yi)些(xie)手工課(ke)需要涉(she)及一(yi)些(xie)現成(cheng)的(de)實(shi)(shi)物(wu)，而課(ke)本中的(de)平面實(shi)(shi)物(wu)圖像不能滿足(zu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)需要。為克服這一(yi)不足(zu)，我們在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中將準備一(yi)些(xie)實(shi)(shi)物(wu)，使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)更直觀，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。
3、根據實(shi)(shi)際教學(xue)(xue)的需要，我(wo)將有些課題進行刪(shan)減或(huo)增加其它的內(nei)容，從而更利于學(xue)(xue)生的實(shi)(shi)際情況，突出本(ben)校美術(shu)課的特色教學(xue)(xue)。
4、要求(qiu)學生作(zuo)好材料的(de)準備工(gong)作(zuo)，要做到：課前布(bu)置，課時(shi)檢查，課后整理。材料的(de)準備寧可充足有(you)余，不(bu)可臨時(shi)不(bu)足，影響教學進程。
5、做好(hao)課(ke)堂示范作用。每節(jie)課(ke)中盡量(liang)做到(dao)技法(fa)示范教學(xue)，使學(xue)生更加直觀(guan)地、細(xi)致地看到(dao)繪畫過(guo)程，使其更好(hao)地掌握并進行實踐運用，以便更好(hao)地提高教學(xue)質量(liang)。
總之(zhi)，本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)重中(zhong)之(zhi)重是(shi)九年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)中(zhong)考任務，在(zai)抓緊(jin)其訓練的(de)(de)(de)同(tong)時，也要(yao)對(dui)七(qi)、八年(nian)級(ji)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習進行激發與(yu)引導，使他們的(de)(de)(de)專業技(ji)能提(ti)到(dao)一個更(geng)(geng)高(gao)的(de)(de)(de)層(ceng)次。本人(ren)在(zai)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)同(tong)時也要(yao)積極參與(yu)科研、教研的(de)(de)(de)活動(dong)，提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)能力(li)。在(zai)課余時間，多參與(yu)一些藝(yi)術活動(dong)，提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)修養，陶冶高(gao)雅的(de)(de)(de)情操，使自己的(de)(de)(de)人(ren)格更(geng)(geng)完善。認真(zhen)學(xue)(xue)習知識，遵章守紀，愛崗敬業，開拓創新，為特殊教育事業的(de)(de)(de)發展(zhan)繁榮貢獻自己的(de)(de)(de)力(li)量(liang)。
20xx年3月3日(ri)
初中美術教學計劃7
一、指導思想：
進一步貫徹國(guo)家課程改革的(de)重(zhong)要精神(shen)，配合我市的(de)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育理念，以(yi)黨的(de)“十六大”精神(shen)為(wei)總的(de)指導思想(xiang)，提高美術學科(ke)的(de)教(jiao)學質(zhi)(zhi)量，以(yi)達(da)到全面提高中學生的(de)藝術素(su)質(zhi)(zhi)和人文素(su)養的(de)目的(de)。
二、教學目標：
1．創新精神培(pei)養目標
1）初(chu)步(bu)理解創新(xin)對人(ren)的發(fa)展及國家振興的重大意義。理解美(mei)(mei)術的表現(xian)和創造是(shi)對客觀的能動反映，創造是(shi)美(mei)(mei)術的生命。
（2）具有(you)在美術(shu)(shu)活動中不墨(mo)守(shou)成規，敢于創(chuang)新，通過探(tan)討各(ge)種不同的(de)藝術(shu)(shu)表(biao)現手法及創(chuang)作方(fang)式(shi)，表(biao) 現自己審美感受(shou)的(de)意(yi)識。
（3）逐(zhu)步(bu)提(ti)高獨立思(si)考能(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)夠對學習中(zhong)產生的(de)(de)(de)疑問大膽質(zhi)詢并提(ti)出個人見解。具有初步(bu)的(de)(de)(de)獨立構(gou)思(si)、表現(xian)(xian)主題與內容的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。能(neng)(neng)初步(bu)有通過各種藝術形(xing)式(shi)展(zhan)現(xian)(xian)自己的(de)(de)(de)特質(zhi)并能(neng)(neng)自我評析的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。
（4）初步具有(you)(you)在美術活動中(zhong)進行富有(you)(you)新意的構(gou)思與設計，并(bing)運用新媒(mei)材、新手法進行造型表現的能力。
（5）逐步養成形象思(si)維能力，提高綜合(he)思(si)維水平。
2．實踐能力(li)培養目標
（1）初步掌握臨摹(mo)、寫(xie)生等(deng)基本造型(xing)技(ji)能和色(se)彩、構(gou)圖、透視等(deng)基礎知識，以(yi)及繪(hui)制圖案、進行平(ping)面和立(li)體設計、工藝制作等(deng)美術學習的必要(yao)技(ji)能。
（2）初步將所(suo)學(xue)的美(mei)術知(zhi)識和技能與其他學(xue)科綜合，找到不同(tong)知(zhi)識之間的關聯。
（3）能(neng)初步將習得的美術(shu)知識及技能(neng)運
運(yun)用到社會生活實際之中，解決具體問題。
（4）初步(bu)養成欣賞各種美(mei)術作品和(he)利用現代信息(xi)技術手(shou)段搜集視覺(jue)信息(xi)的習慣，以發展審美(mei)感(gan)知和(he)獲(huo)取(qu)視覺(jue)信息(xi)。
（5）積極參加美(mei)術課外活動(dong)(dong)，在活動(dong)(dong)中能(neng)運用積累的知識和經驗完成任(ren)務。
三、教學重點難點：
充分認識美術學科(ke)在培養學生(sheng)創新精神和實(shi)踐能(neng)力方面不可替(ti)代的(de)作用，切(qie)實(shi)發揮其培養學生(sheng)個(ge)體創造心(xin)理品質、形成和諧健全的(de)個(ge)性人格方面具有的(de)獨(du)到的(de)教育功能(neng)，作為美術學科(ke)教學應達(da)成的(de)重(zhong)要(yao)目標來實(shi)現(xian)。
四、主要教學原則
（一）全(quan)面性原則
（二(er)）主體(ti)性(xing)原則
（三(san)）實踐性(xing)原則
（四）發展性原(yuan)則
（五）民主性原則(ze)
（六）開(kai)放性原則(ze)
五、教學內容進度：
初一：期中授完初級中學美(mei)術教科書(shu)第一冊1——8課；
期末授完初級(ji)中學美術教科書第一冊9——15課；
初二：期中授完初級中學美術教(jiao)科書第三冊1——8課(ke)；
期(qi)末授完初級中(zhong)學美術教科書(shu)第三冊4——15課(ke)
初中美術教學計劃8
一、教學總體目標：
從學(xue)生(sheng)身邊(bian)環(huan)(huan)境(jing)(jing)熟悉的(de)事物中發現(xian)美，培養學(xue)生(sheng)熱(re)愛生(sheng)活(huo)(huo)的(de)情(qing)感(gan)，通(tong)過觀察、記憶、想象表(biao)現(xian)生(sheng)活(huo)(huo)中有(you)特色的(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)，體驗生(sheng)活(huo)(huo)的(de)情(qing)趣，提(ti)高(gao)繪(hui)畫表(biao)現(xian)技能，學(xue)會裝飾，美化生(sheng)活(huo)(huo)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)合作學(xue)習(xi)的(de)能力(li)和設(she)計、想象、創造的(de)能力(li)。
要(yao)(yao)求(qiu)：實際是(shi)基礎，想象是(shi)延伸，教師要(yao)(yao)用(yong)正確(que)、健康(kang)的審美觀來引導和影響學生(sheng)，培養文(wen)(wen)明(ming)、樸素的觀念，讓學生(sheng)沿著一個健康(kang)、文(wen)(wen)明(ming)的審美軌(gui)道創新、開拓，從中體驗生(sheng)活的樂(le)趣。
教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容主要(yao)(yao)涉及四(si)大領(ling)(ling)域(yu)(yu)：造(zao)型(xing)(xing)o表現(xian)(xian)領(ling)(ling)域(yu)(yu)，設(she)計o應用領(ling)(ling)域(yu)(yu)，欣賞o評(ping)述領(ling)(ling)域(yu)(yu)，綜合o探索領(ling)(ling)域(yu)(yu)。四(si)類中仍(reng)以"造(zao)型(xing)(xing)o表現(xian)(xian)領(ling)(ling)域(yu)(yu)"為(wei)主要(yao)(yao)教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容，約占總教(jiao)學(xue)(xue)量(liang)的(de)三分之二(er)。
二、情況分析：
（一）學生情況分析：
七年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)已經初(chu)步認識(shi)形(xing)、色(se)與(yu)肌理等美術(shu)語言，學(xue)習使(shi)用各種工具，體(ti)驗(yan)不同媒材的(de)(de)效果，能通過看(kan)(kan)看(kan)(kan)、畫(hua)畫(hua)、做做等方法表(biao)現，有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)色(se)彩(cai)基(ji)礎，對美術(shu)也有(you)著濃(nong)厚(hou)的(de)(de)興趣(qu)，但(dan)還(huan)缺乏想(xiang)象(xiang)力和(he)創造精神(shen)。根(gen)據(ju)上(shang)學(xue)年(nian)級(ji)執教(jiao)(jiao)時對他們(men)的(de)(de)了解(jie)，優秀生(sheng)約占5%，差生(sheng)約占3%，其余學(xue)生(sheng)均為一(yi)般水(shui)平。因此，教(jiao)(jiao)師要(yao)充分認識(shi)到(dao)教(jiao)(jiao)授本冊教(jiao)(jiao)材所面臨的(de)(de)困難性(xing)和(he)重(zhong)要(yao)性(xing)。
（二）教材情況分析：
本冊教(jiao)材(cai)共有五個單(dan)元，通過(guo)美術(shu)教(jiao)學(xue)以提高學(xue)生的審美素質(zhi)為(wei)宗(zong)旨(zhi)，培養學(xue)生的美術(shu)基(ji)本能力，促進(jin)學(xue)生的全(quan)面發展。課業類(lei)型(xing)主要分為(wei)造型(xing)表(biao)現課、設計(ji)應(ying)用課、欣賞評(ping)述課和綜合探索課四(si)大類(lei)。
1、欣(xin)賞優秀美術作品(pin)，能對自(zi)己喜愛的作品(pin)進行簡單的評價(jia)，并(bing)體會(hui)畫家的創意思路。
2、通過啟發聯想訓練學生(sheng)的(de)創造性思(si)維能力，培養良好的(de)觀察習慣和觀察能力。
3、學(xue)習(xi)簡單立體(ti)物的表現(xian)方法，學(xue)習(xi)色彩表現(xian)方法，進行和自己生活切近的設計(ji)與制(zhi)作。包括(kuo)運(yun)動會(hui)的海報(bao)設計(ji)等。
4、引導(dao)學生進(jin)一步體驗周圍(wei)生活(huo)和(he)大自然(ran)的美(mei)(mei)感，激發學生美(mei)(mei)術表(biao)現和(he)美(mei)(mei)術創造的欲望(wang)。
三、教學重難點：
通(tong)過(guo)美(mei)術(shu)(shu)教學(xue)，引導學(xue)生(sheng)進一步體驗周圍生(sheng)活(huo)和(he)大自(zi)然的(de)(de)(de)(de)美(mei)感，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)美(mei)術(shu)(shu)表現和(he)美(mei)術(shu)(shu)創造的(de)(de)(de)(de)欲望，培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)與(yu)實踐能(neng)(neng)力，培(pei)養健康的(de)(de)(de)(de)體魄和(he)健康的(de)(de)(de)(de)心理，健康的(de)(de)(de)(de)審(shen)美(mei)情(qing)趣和(he)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)方式，從小培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)主學(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)力和(he)人文素養，為適應(ying)終身學(xue)習(xi)(xi)(xi)與(yu)發(fa)展打(da)下良好的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。通(tong)過(guo)啟發(fa)聯(lian)想訓練(lian)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創造性思維能(neng)(neng)力，培(pei)養良好的(de)(de)(de)(de)觀察習(xi)(xi)(xi)慣和(he)觀察能(neng)(neng)力，陶冶學(xue)生(sheng)情(qing)操，發(fa)展學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)感知能(neng)(neng)力和(he)形(xing)象思維能(neng)(neng)力。
造型(xing)(xing)o表(biao)現課：通過畫(hua)、剪、撕、貼等(deng)(deng)方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫(hua)畫(hua)、做做等(deng)(deng)方法大膽、自由地把所(suo)(suo)感所(suo)(suo)想(xiang)的事(shi)物(wu)表(biao)現出(chu)來，體驗造型(xing)(xing)活(huo)動的樂趣。
設計o應(ying)用課：通過嘗試各(ge)種(zhong)不同工具，用身邊容易找到的(de)各(ge)種(zhong)媒材，通過想(xiang)想(xiang)。、看看、畫畫、做(zuo)做(zuo)等(deng)方法進行簡單的(de)組合和(he)裝飾(shi)，體驗設計制(zhi)作活(huo)動的(de)樂趣。
欣賞(shang)o評(ping)述課：通過觀賞(shang)自(zi)然(ran)和各類美術作品的(de)形與色，用簡單(dan)的(de)話語大(da)膽的(de)表(biao)現自(zi)己的(de)感受，并(bing)從中(zhong)得到(dao)美的(de)享受。
綜合(he)o探索課(ke)：采用造型游戲的(de)方式(shi)進行無主題或(huo)有主題的(de)想象、創(chuang)作、表演和展示。
四、教學措施：
課堂(tang)上(shang)努力給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設(she)一個(ge)寬松開闊的(de)空(kong)間，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大膽發表自(zi)己的(de)意(yi)(yi)見(jian)，改變課程評(ping)(ping)價(jia)過于強調(diao)甄別與選(xuan)擇的(de)功能，推行發展(zhan)性(xing)(xing)(xing)評(ping)(ping)價(jia)，倡導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動(dong)參與，積極探究，保護和發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性(xing)(xing)(xing)。課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)注意(yi)(yi)挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)閃光點，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自(zi)尊心，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在教師的(de)關愛中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，在玩中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性(xing)(xing)(xing)形成(cheng)和全(quan)面(mian)發展(zhan)。
（一）、教師方面：
做學(xue)生發展的組織者(zhe)、促進者(zhe)，充分尊重學(xue)生的主(zhu)體地位(wei)，放手讓學(xue)生去(qu)實踐(jian)、去(qu)思(si)考、去(qu)探(tan)索、去(qu)討論、去(qu)創作，鼓勵學(xue)生通(tong)過自己(ji)的想象(xiang)展示(shi)作品。
（1）、做好課前準備，精心制作教具(ju)。
（2）、運用各種教學手(shou)段，學生(sheng)更多的(de)創(chuang)(chuang)造(zao)空間，鼓勵學生(sheng)的(de)探(tan)索精神與大膽創(chuang)(chuang)造(zao)，在(zai)情感(gan)體(ti)驗中(zhong)提(ti)高(gao)想象力和創(chuang)(chuang)造(zao)力，培養學生(sheng)繪(hui)畫興(xing)趣。
（3）、在教學環節和活動方式(shi)布局(ju)上(shang)，注(zhu)意(yi)開放(fang)性(xing)和立體性(xing)，真(zhen)正做到以人為本。
（4）、靈活改進示(shi)范過程的(de)傳授方式，活躍課堂氣氛。
（5）、教學(xue)(xue)內容的選擇要少(shao)而精(jing)，并注(zhu)意(yi)學(xue)(xue)科之間的聯系。
（6）、拓展教(jiao)學(xue)思路，因材(cai)施教(jiao)，因地制宜，以求達到最佳教(jiao)學(xue)效果。
（二）、學生方面：
充分利用(yong)身(shen)邊的各種材料(liao)及(ji)所學知(zhi)識(shi)，動腦(nao)筋制做作品，學會(hui)合(he)作，并妥善保存(cun)自己的設(she)計(ji)作品。積極(ji)參加(jia)社(she)會(hui)實踐活動，開闊視野(ye)，增長社(she)會(hui)經(jing)驗(yan)。
五、業務學習及其它方面：
作(zuo)為(wei)美(mei)(mei)術(shu)教師(shi)，應利用業(ye)(ye)余時間加(jia)強對專業(ye)(ye)的(de)學(xue)習和(he)(he)研究(jiu)，多研究(jiu)新(xin)的(de)美(mei)(mei)術(shu)動向，閱(yue)讀和(he)(he)學(xue)習美(mei)(mei)術(shu)教學(xue)的(de)有關資料(liao)和(he)(he)先進(jin)的(de)教學(xue)經驗，大膽嘗試，運(yun)(yun)用到(dao)自己的(de)教育教學(xue)中。讓(rang)學(xue)生運(yun)(yun)用多種工具材料(liao)進(jin)行藝術(shu)表現和(he)(he)藝術(shu)創(chuang)造，獲得感知(zhi)、欣賞(shang)和(he)(he)評價的(de)能力，開拓學(xue)生的(de)創(chuang)新(xin)精神、技術(shu)意(yi)識和(he)(he)解決問(wen)題的(de)能力。
六，教學進度及課程安排：
1—2周 《美術(shu)是創造性的(de)勞動》 2課(ke)時
3—4周 《色彩的魅(mei)力(li)》 2課時
5—6周(zhou) 《春天的(de)暢(chang)想(xiang)》 2課時
7周 《凝練的視覺符號(hao)》 1課(ke)時
8周 《親切(qie)的使者(zhe)》 1課(ke)時(shi)
9周 《喜(xi)悅與收獲》 1課時
10—11周 《招貼—廣而告之》 2課時(shi)
12—13周 《盛(sheng)情邀(yao)請(qing)》 2課時
14—15周 《獨特的(de)裝扮(ban)》 2課時
16周(zhou) 《平面設計(ji)的盛宴》 2課時
初中美術教學計劃9
一、指導思想：
進一步貫(guan)徹(che)和(he)學(xue)(xue)習美術(shu)新課程(cheng)標準，更新教學(xue)(xue)觀念和(he)理念，并運用(yong)新的理論來指導自己(ji)的日常教學(xue)(xue)工(gong)作，使(shi)我(wo)的美術(shu)教學(xue)(xue)工(gong)作有一個新的突破(po)。
二、教學目標：
本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)只擔任初一年級的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)教學(xue)(xue)工(gong)作，我(wo)將根據以(yi)(yi)往的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)經驗，針對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心理(li)特點和(he)學(xue)(xue)習情況，通過美(mei)術(shu)課教學(xue)(xue)，將欣賞，繪畫，工(gong)藝融合貫(guan)通在一起，以(yi)(yi)多種有(you)趣的(de)(de)(de)吸引學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)手段來(lai)開闊學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)視野，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握繪畫技法(fa)，繼續(xu)接受色彩和(he)國畫的(de)(de)(de)傳統(tong)教學(xue)(xue)。設計和(he)手工(gong)，繼續(xu)深(shen)入學(xue)(xue)習。提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)興趣和(he)愛好，擴大(da)美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)知(zhi)識面，更好地提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)審美(mei)能力和(he)動(dong)(dong)手能力。并在教學(xue)(xue)當中注重培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)觀察(cha)，記憶，思維，想象和(he)動(dong)(dong)手能力的(de)(de)(de)提高(gao)。讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠(gou)脫離(li)開書(shu)本(ben)教材，自己獨立(li)的(de)(de)(de)，大(da)膽的(de)(de)(de)，有(you)創造性地去完成學(xue)(xue)習任務(wu)。
三、具體工作：
①繼(ji)續加強美(mei)術新課(ke)程標(biao)準和業務培訓，深化教學觀念和理(li)念。
本學(xue)(xue)期，我將繼續加強自(zi)身的(de)業務培訓，利用一切時間，多學(xue)(xue)，多練，多找自(zi)身的(de)不足，多以課堂教學(xue)(xue)研(yan)(yan)討為主要研(yan)(yan)究(jiu)活(huo)動，加強自(zi)己(ji)對案(an)例研(yan)(yan)究(jiu)，使自(zi)己(ji)由認識新(xin)課程(cheng)(cheng)到走進新(xin)課程(cheng)(cheng)。
②課堂教(jiao)學活動。
加強(qiang)課(ke)堂(tang)教學新(xin)理(li)念，新(xin)模(mo)式(shi)及新(xin)教法的(de)研究(jiu)。在(zai)美(mei)術(shu)課(ke)堂(tang)教學中要開展把"美(mei)術(shu)作為(wei)一種文化學習，作為(wei)一種文化傳承(cheng)的(de)教學研究(jiu)。"同時發揮自己的(de)創(chuang)造精神(shen)，結(jie)合實際(ji)情(qing)況開發教材內容，運用新(xin)理(li)念，嘗試(shi)新(xin)教法，不斷(duan)提高(gao)自己的(de)教學水(shui)平。
針對(dui)于中高年級學(xue)(xue)生(sheng)在心(xin)理(li)上漸漸成(cheng)熟的(de)特點，針對(dui)于對(dui)知(zhi)識高要求，學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)知(zhi)識的(de)探(tan)索，研究的(de)心(xin)理(li)，我在課堂上將討論交流，分工合(he)作，資料(liao)調查，情境模擬(ni)和角色扮演，欣賞等(deng)教學(xue)(xue)活動有機的(de)結合(he)在一(yi)起(qi)，以調動學(xue)(xue)生(sheng)積極性為主，使學(xue)(xue)生(sheng)開闊眼界，擴展學(xue)(xue)習的(de)興趣和技(ji)能。
四、教材的特殊處理：
1，新課(ke)程(cheng)(cheng)改革中雖然不提倡教師板(ban)演，但是(shi)我覺(jue)得適當的示范，也能促進課(ke)程(cheng)(cheng)的學習。
2，一(yi)些手工課需(xu)要涉及一(yi)些現成(cheng)的(de)(de)實(shi)物(wu)(wu)，而課本(ben)中的(de)(de)平面(mian)實(shi)物(wu)(wu)圖(tu)像不能滿足教(jiao)學(xue)的(de)(de)需(xu)要。為(wei)克服(fu)這一(yi)不足，我在(zai)教(jiao)學(xue)將準備一(yi)些實(shi)物(wu)(wu)，使教(jiao)學(xue)更直觀(guan)，提高教(jiao)學(xue)質(zhi)量。
3，根據(ju)實際教學(xue)(xue)的需要，我將(jiang)有些課題進行刪減或增加(jia)其它的內容，從而更利于(yu)學(xue)(xue)生的實際情況，突出本校美術(shu)課的特色(se)教學(xue)(xue)。
4，要求學(xue)生(sheng)作(zuo)好材料的準(zhun)備(bei)工作(zuo)。要做(zuo)到(dao)：課前(qian)布置，課時檢查，課后整(zheng)理。材料的準(zhun)備(bei)寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xue)進(jin)程。
五、教學要注意的問題：
1，注意課(ke)(ke)堂秩序，防(fang)止意外發生。因(yin)為(wei)美術課(ke)(ke)在(zai)操(cao)作過程中比較活躍是正常的(de)。但不能因(yin)此(ci)影響教(jiao)學秩序，影響其他班級上課(ke)(ke)。
2，自調顏(yan)料比較(jiao)難(nan)把握，應該注(zhu)意課室(shi)衛(wei)生(sheng)，用品的清洗。
六、教學進度計劃：
1-2周第一課過去的(de)日子(zi)
3-4周第二課(ke)橋
5-6周第三課綠洲
7-8周第四(si)課中國結
9-10周第(di)五課遠古的呼喚(huan)
11-12周第六課星(xing)空
13-14周第(di)七(qi)課(ke)運動
15-16周第八課我們的奧運
初中美術教學計劃10
通過對二(er)期(qi)課(ke)改(gai)的(de)學習(xi)、領會和實施(shi)，我們(men)(men)力求(qiu)把美術(shu)活動與(yu)其它活動進行(xing)有利的(de)整(zheng)合對孩(hai)子進行(xing)美的(de)熏陶。讓孩(hai)子在(zai)藝術(shu)教育中(zhong)獲得(de)發(fa)展(zhan)，為學生(sheng)(sheng)創設(she)一(yi)個(ge)(ge)優美、利于(yu)自(zi)身發(fa)展(zhan)的(de)環境(jing)。力圖讓我們(men)(men)的(de)孩(hai)子在(zai)一(yi)個(ge)(ge)更(geng)寬松、更(geng)平(ping)等、更(geng)互動的(de)環境(jing)中(zhong)學得(de)更(geng)多的(de)本(ben)領。本(ben)學期(qi)我們(men)(men)根據本(ben)班學生(sheng)(sheng)的(de)實際情況，制(zhi)定了第一(yi)學期(qi)的(de)美術(shu)特色計劃如(ru)下：
教師情況
我(wo)(wo)校兩位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是第(di)一(yi)次合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，在工作(zuo)(zuo)(zuo)中力(li)(li)求(qiu)互(hu)相(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、互(hu)相(xiang)切磋。我(wo)(wo)們對(dui)(dui)美(mei)術都有(you)很大的(de)興趣，并(bing)樂意對(dui)(dui)美(mei)術特(te)色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行新(xin)的(de)嘗試，探索新(xin)方(fang)法，能接受新(xin)信(xin)息(xi)(xi)、新(xin)方(fang)法。在平時的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)中，不(bu)斷(duan)(duan)汲取(qu)別的(de)老師(shi)的(de)經(jing)驗(yan)，不(bu)斷(duan)(duan)取(qu)經(jing)，充(chong)實自己(ji)美(mei)術功(gong)底。我(wo)(wo)們也注(zhu)意自身的(de)素質提高(gao)，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)理(li)論和進(jin)行實踐的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)以及(ji)相(xiang)互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)交(jiao)流中，對(dui)(dui)美(mei)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)積累了一(yi)定(ding)的(de)經(jing)驗(yan)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)(wo)們將結(jie)合(he)二期課改的(de)精神(shen)，以主題活動為主線(xian)去(qu)選(xuan)取(qu)題材，組織活動。開展(zhan)(zhan)各種豐富的(de)活動。并(bing)把(ba)陶(tao)藝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)納(na)入工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重點。在活動中將更多關注(zhu)孩子們參與(yu)的(de)過程(cheng)，并(bing)及(ji)時地把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)得的(de)經(jing)驗(yan)和獲得的(de)信(xin)息(xi)(xi)與(yu)各位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)交(jiao)流，共同(tong)探討并(bing)努力(li)(li)研究出適(shi)合(he)本年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生發展(zhan)(zhan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容，體現自己(ji)班級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)個性和特(te)色(se)。同(tong)時努力(li)(li)做到(dao)二期課改提出的(de)整合(he)性、創造性等特(te)點。
學期目標
1、在(zai)了解(jie)本(ben)年級學生發展情況下(xia)，注重學生的經驗積累，開展多種活動方式(shi)、方法(fa)，加強學生與老(lao)師(shi)、學生之間的互動學習(xi)。
2、在學(xue)生的(de)生活中尋找孩子(zi)關注的(de)主題內容(rong)，開創學(xue)生的(de)思維，使之成為(wei)新的(de)主題內容(rong)。
3、在美(mei)工活(huo)動中，培養孩子的創造能(neng)力、動手能(neng)力、和對色彩的辨(bian)別能(neng)力。
4、注意提(ti)醒學(xue)生養成(cheng)良好的(de)(de)繪畫習(xi)慣，加強學(xue)生對油畫棒、記(ji)號筆、毛筆、顏料等繪畫用(yong)具的(de)(de)使用(yong)，培養孩(hai)子參(can)與(yu)各種形式美術活動及(ji)用(yong)多種材料表現美容的(de)(de)積極性和探索的(de)(de)欲望。
5、由課本(ben)學(xue)(xue)習(xi)變為人本(ben)學(xue)(xue)習(xi)，加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自主性(xing)學(xue)(xue)習(xi)，多讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)觀察、討論，發揮他們(men)的(de)(de)創造性(xing)和(he)(he)想象力(li)，對(dui)進步(bu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要以(yi)鼓勵(li)的(de)(de)正(zheng)面態(tai)度(du)對(dui)待，發現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)長(chang)處，增強他們(men)的(de)(de)自信心(xin)和(he)(he)表(biao)現欲。
6、在日(ri)常生(sheng)活(huo)中，鼓勵(li)(li)孩子有(you)意識(shi)的去(qu)(qu)收集各種(zhong)優秀作品(pin)(pin)，引導他(ta)們(men)去(qu)(qu)觀察、探索(suo)美術作品(pin)(pin)中的繪畫(hua)技巧(qiao)，鼓勵(li)(li)他(ta)們(men)去(qu)(qu)模仿，同時培養(yang)孩子欣賞美的能力。
具體措施
1、重視美(mei)術活動內容的整合性，探(tan)究性，選擇性，開(kai)展一系列以(yi)主(zhu)題活動為主(zhu)的美(mei)術活動。
2、從學生實(shi)際(ji)情(qing)況出發設計活動(dong)，并及時(shi)調整計劃(hua)。
3、設計好每周的美術活動(dong)內容，并(bing)提前做好相應的教具。
4、認真參與每次的美術(shu)特色教(jiao)研(yan)組活(huo)動，學習新信息(xi)及教(jiao)育的好方法，加強自身的素質。
5、利用(yong)空余時(shi)間互相觀(guan)摩美術(shu)活動，認真記錄和做好評析，努(nu)力吸取她(ta)人的(de)長(chang)處(chu)，彌補自身(shen)的(de)不足(zu)。
教學方法
教師不(bu)能(neng)老霸占課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，喋(die)喋(die)不(bu)休講個(ge)不(bu)停(ting)，講得(de)“眉飛(fei)色舞”、“汗流浹背(bei)”，自我感覺還(huan)良好。學(xue)生(sheng)只帶著兩(liang)只耳(er)朵(duo)就來(lai)上課(ke)(ke)，不(bu)用(yong)動手也(ye)不(bu)用(yong)動腦(nao)，像是事不(bu)關已。這種主、輔位(wei)置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顛(dian)倒(dao)，導致學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)積極性(xing)(xing)受挫(cuo)傷(shang)，教師教過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容對學(xue)生(sheng)來(lai)講也(ye)只能(neng)是浮光掠影，沒能(neng)留下深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象(xiang)。而(er)研究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學(xue)習(xi)(xi)就是致力于改變學(xue)生(sheng)被動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方式(shi)，它具有開放性(xing)(xing)、探(tan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)和實踐性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，是師生(sheng)共同探(tan)索新知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)過程，是師生(sheng)圍(wei)繞著待解決(jue)問題而(er)相互合作和交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。因而(er)，在美術(shu)欣賞(shang)教學(xue)中適合運用(yong)研究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)模式(shi)，不(bu)僅能(neng)提高(gao)欣賞(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)效果，更能(neng)培(pei)養學(xue)生(sheng)研究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。
學生親身參(can)與體驗是(shi)培養學生研究性學習能(neng)力(li)的前提
研究性(xing)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)特點之一(yi)是(shi)實踐(jian)性(xing)。要(yao)(yao)實踐(jian)必(bi)然要(yao)(yao)參與，沒(mei)有(you)參與到(dao)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中哪(na)來的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)。只有(you)參與進(jin)去，才(cai)(cai)能體驗出解決任何一(yi)個實際問題的(de)(de)(de)(de)不(bu)易，才(cai)(cai)能感(gan)受到(dao)書本(ben)上每一(yi)項知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)來之不(bu)易，才(cai)(cai)能體會(hui)克服困(kun)難，頑強進(jin)取的(de)(de)(de)(de)酸(suan)甜苦(ku)辣，才(cai)(cai)能品嘗獲得成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)無比喜(xi)悅(yue)。以往的(de)(de)(de)(de)欣賞(shang)課全(quan)由教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)人唱(chang)獨角戲成(cheng)了“講賞(shang)”課，學(xue)生(sheng)(sheng)接收教(jiao)師(shi)(shi)傳遞的(de)(de)(de)(de)信息真正能消化(hua)為(wei)已(yi)有(you)的(de)(de)(de)(de)所剩(sheng)無幾(ji)。那(nei)么(me)教(jiao)師(shi)(shi)負出如(ru)此大的(de)(de)(de)(de)“勞力”豈不(bu)妄然。正如(ru)要(yao)(yao)教(jiao)小(xiao)孩游(you)泳(yong)(yong)(yong)一(yi)樣(yang)(yang)(yang)，教(jiao)練如(ru)果(guo)成(cheng)天分析游(you)泳(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)點、技法，演(yan)示(shi)游(you)泳(yong)(yong)(yong)各(ge)種(zhong)樣(yang)(yang)(yang)式，強調(diao)游(you)泳(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)安全(quan)問題等，可就(jiu)(jiu)是(shi)不(bu)讓小(xiao)孩下水(shui)游(you)泳(yong)(yong)(yong)，傻瓜都知(zhi)道那(nei)能學(xue)會(hui)嗎？小(xiao)孩根本(ben)沒(mei)有(you)下水(shui)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，沒(mei)有(you)實踐(jian)怎能理解、體會(hui)、掌握所學(xue)的(de)(de)(de)(de)理論呢？久而久之，就(jiu)(jiu)連(lian)原(yuan)先的(de)(de)(de)(de)那(nei)股強烈的(de)(de)(de)(de)學(xue)習欲(yu)望也給耗(hao)完。欣賞(shang)課也如(ru)此，要(yao)(yao)處理好學(xue)生(sheng)(sheng)——教(jiao)師(shi)(shi)——作(zuo)品三(san)者之間的(de)(de)(de)(de)關系，欣賞(shang)的(de)(de)(de)(de)主體應(ying)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)任務是(shi)介紹“學(xue)生(sheng)(sheng)”與“作(zuo)品”認識，起著搭橋(qiao)、指路的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。而不(bu)是(shi)擋路牌，剩(sheng)下的(de)(de)(de)(de)則(ze)看“學(xue)生(sheng)(sheng)”通過(guo)(guo)怎樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)方法對(dui)“作(zuo)品”作(zuo)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)了解。學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)再是(shi)旁(pang)觀者，學(xue)生(sheng)(sheng)與“作(zuo)品”應(ying)是(shi)面(mian)對(dui)面(mian)的(de)(de)(de)(de)直接關系。這樣(yang)(yang)(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)在欣賞(shang)這實踐(jian)過(guo)(guo)程(cheng)中就(jiu)(jiu)能獲得藝術形式的(de)(de)(de)(de)直接感(gan)知(zhi)和(he)審美(mei)體驗。
保證學(xue)生獲(huo)得參與到學(xue)習(xi)(xi)過程中的(de)(de)機會(hui)，才(cai)能(neng)成為學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)主(zhu)人，才(cai)能(neng)充分(fen)發(fa)揮(hui)自身(shen)的(de)(de)主(zhu)觀能(neng)動(dong)(dong)性，調動(dong)(dong)自身(shen)的(de)(de)創造潛(qian)能(neng)，這也是培養研(yan)究性學(xue)習(xi)(xi)能(neng)力的(de)(de)基本(ben)前提。
教學進度
期中完成1-3單元
期末完成4-6單元
初中美術教學計劃11
一、教學分析：
本教(jiao)材(cai)(cai)是(shi)依據(ju)(ju)《義務教(jiao)育美(mei)術(shu)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)》編(bian)寫的(de)實(shi)驗(yan)教(jiao)材(cai)(cai)。教(jiao)材(cai)(cai)內容充分完(wan)全能拓(tuo)展(zhan)學生的(de)思維，使(shi)他們(men)愉悅(yue)的(de)學習(xi)美(mei)術(shu)課(ke)程(cheng)。根據(ju)(ju)美(mei)術(shu)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)把教(jiao)學分為四個教(jiao)學領域，這(zhe)4個學習(xi)領域分別是(shi)：“造(zao)型表現(xian)”、“設計應用”、“綜合(he)探索”、“欣賞評述(shu)”。
二、學生基本情況分析：
初一(yi)年級學(xue)生對美術(shu)有(you)濃厚興趣，但(dan)興趣和(he)耐心不會(hui)太(tai)久，因此(ci)繪(hui)畫(hua)對于他(ta)們(men)有(you)很大的幫(bang)助，讓他(ta)們(men)初步(bu)感受(shou)美的能(neng)力(li)，作畫(hua)時培養他(ta)們(men)的觀察能(neng)力(li)、繪(hui)畫(hua)能(neng)力(li)，培養繪(hui)畫(hua)想象能(neng)力(li)，提高他(ta)們(men)的美術(shu)能(neng)力(li)。
初二年級學(xue)生對美(mei)術已有了簡單的認(ren)識，因(yin)此學(xue)起來很輕松(song)，他們(men)(men)的興趣橫濃厚，我一定會盡力(li)把(ba)他們(men)(men)教(jiao)好的。讓(rang)他們(men)(men)會感受(shou)美(mei)、表現(xian)美(mei)，培養(yang)情趣，提高審美(mei)能力(li)、繪(hui)畫能力(li)、觀察能力(li)、想象能力(li)、創作(zuo)能力(li)等
由于課上時間(jian)有限(xian)，學習(xi)內容(rong)少，我在完成教學的(de)情況(kuang)下加入簡(jian)筆(bi)畫教學，這樣學生既(ji)充實的(de)自己，又學習(xi)到了(le)更(geng)多的(de)美術知識，同時又提高了(le)對(dui)事(shi)物外形(xing)的(de)掌握，完整了(le)構圖，又掌握了(le)技能，提高了(le)技能學習(xi)。
三、教學目標：
（1）了解各種繪畫(hua)工(gong)具和特性，并且學會掌握使用這些工(gong)具。
（2）能夠(gou)了解色(se)彩(cai)，認識各種色(se)彩(cai)大膽應用，創作不同的(de)作品。
（3）根據美術的特點明確學習(xi)態度，從小培養(yang)他(ta)們良好的學習(xi)習(xi)慣。
（4）采用(yong)各種形式激勵學生學習美術知識，加(jia)入各種那個游(you)戲進行(xing)學習，讓(rang)他們不(bu)斷的創(chuang)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)品(pin)，展示自己，發表創(chuang)作(zuo)(zuo)意圖。
（5）選擇有情趣(qu)的教學(xue)內容，采用生(sheng)動活(huo)潑(po)的游戲(xi)教學(xue)形(xing)式滲透(tou)教學(xue)，叫學(xue)生(sheng)在不知(zhi)不覺中(zhong)學(xue)習，激發、培養學(xue)生(sheng)學(xue)習美術的興(xing)趣(qu)。
（6）充(chong)分發(fa)(fa)揮教師(shi)的直觀性演示，演示要(yao)規范化讓學(xue)生能學(xue)習(xi)正確的作畫(hua)方法(fa)，激發(fa)(fa)學(xue)生學(xue)習(xi)的欲望。
四、教學方法設計：
美術(shu)教學(xue)(xue)比(bi)較吸(xi)引學(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)我們可以先激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣，那就要有好的(de)教學(xue)(xue)方法(fa)，我們可以進行談(tan)話法(fa)、啟(qi)發式進行教學(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)快(kuai)樂中(zhong)學(xue)(xue)習、在(zai)快(kuai)樂中(zhong)體驗美術(shu)的(de)樂趣，誘(you)導學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習更多(duo)的(de)美術(shu)知識(shi)。
認識常(chang)用(yong)(yong)的色彩及形狀，并且能用(yong)(yong)繪畫工(gong)具表示各種色彩，體驗不(bu)同媒材工(gong)具，用(yong)(yong)各種方法表達想(xiang)法，欣賞感受作品。探究(jiu)感知學習(xi)，自己會口頭歸納感受。
培養(yang)學生(sheng)思維(wei)創(chuang)新精神(shen)，注重個性發展。在學習中舉一反(fan)三(san)。
五、教學評價：
我將美(mei)術(shu)評價方案(an)分為兩(liang)大項內容：
1、藝術表現：（40）
學習態度15分、課堂(tang)作業完成的情況15分、課堂(tang)表現5分，分書本的愛護(hu)5分。
2、基礎知識(shi)：（60）
期末測試60分
初中美術教學計劃12
美(mei)(mei)術(shu)教學在素質教育中具有(you)十分重要的(de)作(zuo)用，能夠提高學生的(de)藝術(shu)素養(yang)、弘揚民族(zu)(zu)精神，培養(yang)學生探究(jiu)和(he)實(shi)踐的(de)能力，把(ba)教材與生活實(shi)踐有(you)機結合(he)，從而達(da)到(dao)開啟(qi)心智、提升志趣、陶冶(ye)情(qing)操，增強(qiang)民族(zu)(zu)意識、培養(yang)愛國情(qing)感(gan)和(he)審美(mei)(mei)意識的(de)目的(de)，新學期(qi)的(de)到(dao)來，為了使美(mei)(mei)術(shu)教學工作(zuo)順利進行，現將學期(qi)計劃(hua)如下：
一教學原則：
結合(he)我校實際情(qing)況，處(chu)處(chu)體現著(zhu)美育教育成(cheng)果，對學生的發展提供了(le)很好(hao)的平臺(tai)。教師樂(le)教，學生樂(le)學。
二、學情指導：
本學(xue)期我的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工作將總結以(yi)往的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗，針對(dui)于七八年(nian)級學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)特點和(he)學(xue)習情況(kuang)，通(tong)過美(mei)術(shu)課教(jiao)學(xue)，將欣賞(shang)、繪畫(hua)、手(shou)工融合貫通(tong)在(zai)一起(qi)。以(yi)多樣性、趣味性的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)手(shou)段來開闊學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)視野，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)對(dui)美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)興趣和(he)愛好(hao)，擴大美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)知識(shi)面，更(geng)好(hao)地提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)審(shen)美(mei)能(neng)力和(he)動手(shou)能(neng)力。并在(zai)教(jiao)學(xue)當中(zhong)注重培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)觀察、記憶、思維(wei)、想(xiang)象和(he)動手(shou)能(neng)力的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。讓(rang)學(xue)生(sheng)能(neng)夠脫離開書本教(jiao)材，自(zi)主創新，大膽的(de)(de)(de)去完成(cheng)學(xue)習任(ren)務。
三、具體工作：
1、認真分析(xi)教材(cai)和聯系身邊資(zi)源，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)展為中心，依托各種(zhong)資(zi)源環境，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習并實踐美(mei)術新課程標準，加強(qiang)業(ye)務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，深化教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)念。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我將教材(cai)分析(xi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情分析(xi)緊(jin)密結合，聯系實際，積極開展多種(zhong)形(xing)式的課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，豐富美(mei)術課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。
2、運用(yong)多媒體(ti)教學(xue)資源，以(yi)課(ke)堂教學(xue)為中心，梳(shu)理教學(xue)流程，分析學(xue)生的(de)表現，及(ji)時調整和完善教學(xue)策略，將教學(xue)效果發揮到極(ji)致。學(xue)生的(de)情況差異(yi)，決定(ding)了教師必須因(yin)材施教，并且疏導學(xue)生打破(po)學(xue)科界限，在(zai)美術(shu)學(xue)科學(xue)習時，積極(ji)參與，大膽創新。
3、認(ren)真遵守學校規章制(zhi)度，積(ji)極參(can)與各種相關(guan)活動，為自己的教學和成長積(ji)累素材(cai)。同時，為校園文(wen)化建設貢(gong)獻力量(liang)。
4、積極參(can)與教學(xue)(xue)教研活動，以(yi)集體備課活動為(wei)依托(tuo)，認真備課、上課、總結(jie)、反(fan)饋和(he)反(fan)思，理(li)論聯系實(shi)際，為(wei)進一步學(xue)(xue)習積累寶貴經驗(yan)。
5、為加強(qiang)學生行為習慣(guan)的養成，豐富課(ke)堂教學內(nei)容(rong)和形式，本學期，將課(ke)前預習中(zhong)的工具和材料的收集(ji)作為教學環節的重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。
6、學生管理制度的建立，以(yi)班級小(xiao)組為單位，以(yi)點帶面(mian)，以(yi)強(qiang)帶弱，強(qiang)強(qiang)聯手，互幫互助。
7、美術教學(xue)(xue)注重課內(nei)外(wai)的(de)(de)聯(lian)系，尤其(qi)表現(xian)在身邊資源(yuan)和其(qi)它(ta)學(xue)(xue)科的(de)(de)聯(lian)系上，既能(neng)體現(xian)學(xue)(xue)以致用(yong)的(de)(de)功效，又能(neng)從中汲取所(suo)需養(yang)份，自我成長(chang)。
8、積極參加聽評課活動(dong)，認真學習并虛心(xin)聽取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持(chi)。
9、根據學校安排結合本組計(ji)劃，積極(ji)參與各項美術展評活(huo)動和校園文化建設。師生共同努力，在活(huo)動中展現自我。
總之(zhi)，新學(xue)(xue)期要有(you)新面貌，在完成美術教(jiao)學(xue)(xue)任務的同(tong)時，嚴(yan)于律(lv)己，團結他人，愛崗敬(jing)業，為人師(shi)表，做到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)相長，共同(tong)進(jin)步，更好的完成教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作。
篇(pian)五(wu)：美術教學工作計劃
暑(shu)假(jia)很快(kuai)就過(guo)(guo)去了(le)(le)，在這樣一個短短的(de)假(jia)期里我們充實地完成(cheng)了(le)(le)教(jiao)學(xue)期間的(de)短暫調整，同時在休(xiu)息的(de)過(guo)(guo)程中我們也(ye)進行了(le)(le)一定的(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)反(fan)思，重新(xin)走上新(xin)的(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)日程。
在新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)期中(zhong)，我們面臨(lin)新(xin)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，也就(jiu)面臨(lin)新(xin)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)氛圍(wei)、新(xin)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)對象和新(xin)的難題(ti)，我們也就(jiu)有(you)了新(xin)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標和新(xin)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)。為(wei)了能使我校初中(zhong)美術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作在新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)期里能夠按(an)部(bu)就(jiu)班地(di)開展，就(jiu)需要制定一個完整而(er)周密(mi)的計(ji)劃(hua)。
一、指導思想：
以學(xue)校總(zong)體計(ji)劃為(wei)指針，以教導(dao)處教學(xue)計(ji)劃為(wei)引導(dao)，努力為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)全面發展(zhan)、為(wei)國家輸送合(he)格(ge)人(ren)才打(da)下(xia)堅實(shi)的(de)(de)基礎。通過規(gui)范的(de)(de)教學(xue)活(huo)動和(he)豐富的(de)(de)教研活(huo)動，提高教師(shi)的(de)(de).專業素質和(he)教學(xue)水(shui)平(ping)，提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)專業美術知識水(shui)平(ping)，培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)各種繪畫技能。同時也對初(chu)中(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)德育修養(yang)起著促進(jin)作用，為(wei)全面培養(yang)初(chu)中(zhong)生(sheng)綜合(he)素質和(he)培養(yang)新世紀的(de)(de)人(ren)才做(zuo)著貢獻。
二、本學(xue)期的任務目標：
（1）、重點抓(zhua)八年(nian)級的美(mei)術(shu)課。針(zhen)對(dui)每(mei)個學生(sheng)的情(qing)況做好(hao)因人施教，抓(zhua)重點、帶全面(mian)。
（2）、首(shou)選抓技(ji)法(fa)(fa)課教學(xue)(xue)。有這樣(yang)的(de)理(li)論認為(wei)(wei)”學(xue)(xue)生(sheng)的(de)腦是(shi)支(zhi)配學(xue)(xue)生(sheng)的(de)行動的(de)，現做好學(xue)(xue)生(sheng)理(li)論的(de)教育(yu)和審美的(de)教育(yu)，是(shi)指導學(xue)(xue)生(sheng)技(ji)法(fa)(fa)和藝術(shu)行為(wei)(wei)的(de)前提”。這個不可(ke)否認，但(dan)是(shi)，應該(gai)這樣(yang)考慮(lv)，在理(li)論形成(cheng)的(de)而同(tong)時，如(ru)果學(xue)(xue)生(sheng)的(de)技(ji)法(fa)(fa)難以跟上步(bu)伐，那(nei)么學(xue)(xue)生(sheng)很可(ke)能(neng)會失去學(xue)(xue)習興趣， 介于這樣(yang)的(de)一(yi)個問(wen)題，我(wo)還是(shi)計劃先把(ba)技(ji)法(fa)(fa)拿到第一(yi)位(wei)置來作前導，首(shou)先讓學(xue)(xue)生(sheng)的(de)美術(shu)技(ji)法(fa)(fa)能(neng)夠“夠用”，短期內把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)美術(shu)技(ji)法(fa)(fa)大概的(de)歸(gui)攏起來，能(neng)夠基(ji)本達到一(yi)定的(de)水平，以保(bao)障后期美術(shu)教學(xue)(xue)工作順利進行。
（3）、我計(ji)劃深抓美(mei)術(shu)課堂(tang)教學(xue)(xue)。通(tong)過課內教學(xue)(xue)活動(dong)，培養(yang)一批美(mei)術(shu)特長(chang)生(sheng)(sheng)，以點帶面足以帶動(dong)其他學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)好專業美(mei)術(shu)，從而全(quan)面提高美(mei)術(shu)教學(xue)(xue)質量。
（4）、八年級初步掌握(wo)素(su)描幾何(he)體的基礎知識(shi)、繪畫技法的理解與(yu)掌握(wo)。更深層次的臨(lin)摹、寫生色彩靜物(wu)和素(su)描人物(wu)等知識(shi)技能。
（5）、我計劃結合新入學(xue)的初中學(xue)生的特點，培(pei)養學(xue)生多方面的素質和能(neng)力，諸如審美能(neng)力，集體主(zhu)義(yi)精神和團(tuan)結協作能(neng)力等。
（6）、積極參加美術課外活(huo)動(dong)，在活(huo)動(dong)中(zhong)能運(yun)用積累(lei)的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)經(jing)驗完(wan)成任(ren)務(wu)。同時提高自己的(de)(de)(de)思想品(pin)德修養，除結合(he)政治思想來進行指(zhi)導美術教學以外，還要結合(he)藝術家的(de)(de)(de)古(gu)今中(zhong)外的(de)(de)(de)不同思想修養，取(qu)其長處，使我們得(de)到(dao)良好的(de)(de)(de)藝術熏(xun)(xun)陶(tao)(tao)和(he)文化(hua)思想熏(xun)(xun)陶(tao)(tao)，提高個(ge)人思想品(pin)德修養。
（7）、通過(guo)聽課、評課活(huo)動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學(xue)藝術水平。通過(guo)組織美術研討和交流活(huo)動，使全體美術教師互相學(xue)習(xi)取長補(bu)短，不斷提高專業(ye)素質。
我的計劃是(shi)要根據(ju)具體情(qing)況而(er)改變(bian)的，根據(ju)我們學校的教學環境和特色，我會隨機設置和改變(bian)有(you)利于學生學習的美術(shu)教學課程。
總(zong)之，在新學期(qi)里(li)我會盡心盡力(li)地完成(cheng)美術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)學任(ren)務(wu)，愛(ai)崗敬業(ye)，積極學習，團結同志，遵(zun)紀守法，為人師表，嚴(yan)于律己，服從分配。在教(jiao)(jiao)學工(gong)作中(zhong)更希望得到各位領導和同事們的(de)支持、幫助(zhu)與指導，使(shi)我的(de)個人素(su)養、能(neng)力(li)及教(jiao)(jiao)學水平逐漸得到提高(gao)與完善(shan)，從而使(shi)我校的(de)專業(ye)美術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量(liang)有更遠的(de)發展。
初中美術教學計劃13
一、學生現狀分析：
針對初二(er)學(xue)(xue)生(sheng)已經(jing)在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)了一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)時(shi)間，對學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)情(qing)況以及學(xue)(xue)習(xi)環境都(dou)已經(jing)熟悉了。并對美術(shu)這(zhe)門課程有所了解，對美術(shu)的(de)(de)(de)認識(shi)有了一(yi)(yi)定深度(du)，在(zai)過去一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)審美意識(shi)有所提高(gao)。因此在(zai)這(zhe)基礎(chu)(chu)上(shang)可以進行(xing)新(xin)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，并且有舊知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)支持，可以溫故(gu)而(er)知(zhi)新(xin)。但是由于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)差、起步慢，我在(zai)課中(zhong)著重(zhong)抓基礎(chu)(chu)訓練(lian)，并根據各自的(de)(de)(de)性格特點和(he)掌握(wo)基礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)層(ceng)次不同而(er)采用多種訓練(lian)方法，盡能使他們感覺到在(zai)快樂的(de)(de)(de)玩耍中(zhong)掌握(wo)技術(shu)和(he)技能。
二(er)、教學內容(rong)分(fen)析：
（1）、課(ke)本分(fen)析
本學(xue)期(qi)擬定二(er)十課時的(de)(de)課程，分為七(qi)個單(dan)元教學(xue)：第(di)(di)一單(dan)元 是(shi)這個古代雕塑(su)和外國(guo)雕塑(su)的(de)(de)對比，兩個主(zhu)題(ti)內容，屬于欣賞(shang)課，;第(di)(di)二(er)單(dan)是(shi)美術(shu)(shu)與(yu)(yu)環(huan)境;第(di)(di)三單(dan)元設(she)(she)(she)計(ji)與(yu)(yu)生活；第(di)(di)四單(dan)元紅色記憶；第(di)(di)五(wu)單(dan)元傳統的(de)(de)魅力；第(di)(di)六(liu)單(dan)元主(zhu)題(ti)策劃；第(di)(di)七(qi)單(dan)元現代雕塑(su)的(de)(de)欣賞(shang)。重點內容涉(she)及到(dao)繪(hui)畫創作和設(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)內容，繪(hui)畫包括(kuo)中(zhong)國(guo)畫、版畫、素描、淡(dan)彩畫等繪(hui)畫知識。設(she)(she)(she)計(ji)主(zhu)要是(shi)以工(gong)業藝術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)、視覺(jue)傳達設(she)(she)(she)計(ji)為主(zhu)。
（2）、單元(yuan)分(fen)析(xi)
第一單(dan)元(yuan)屬于欣(xin)賞與評述，欣(xin)賞、鑒(jian)賞、討論、評述課。 第二單(dan)元(yuan)是造型與表(biao)現(xian)即繪畫創作課。
第三(san)單元(yuan)是(shi)設計與應用(yong)包括各種手(shou)工制作，如：學會認識雕塑設
計，書的封面設(she)計和書劍的設(she)計等(deng)。
第四(si)單(dan)元是版畫(hua)創(chuang)作設計，運(yun)用學過的(de)知識用版畫(hua)的(de)繪(hui)畫(hua)變(bian)現(xian)手法表現(xian)出(chu)自己心中的(de)記(ji)憶，要求每(mei)一個同學都要了解畫(hua)種的(de)工具(ju)和材料的(de)準(zhun)備。
第(di)五單元是(shi)以手工設(she)計為主題編織巧(qiao)手，讓學生知(zhi)道美術的廣(guang)泛性和豐(feng)富性。
第六單元(yuan)是(shi)主題策(ce)(ce)劃(hua)，要就學(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)校生(sheng)(sheng)活中(zhong)學(xue)會(hui)為(wei)學(xue)校的(de)主題活動進行策(ce)(ce)劃(hua)和設計(ji)。
第七單元是古今中外雕塑的欣賞(shang)。
三、教材中(zhong)重點、難點：
本冊(ce)教材的二、三(san)、四單(dan)元(yuan)為重難點，第(di)四單(dan)元(yuan)的知識(shi)是第(di)一次(ci)接觸，使學生理解(jie)上有困(kun)難，第(di)三(san)單(dan)元(yuan)的內容(rong)以設計為主(zhu)。
四、工作目標
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同(tong)類型的(de)美術作品在形象直觀的(de)表(biao)現(xian)方面的(de)不同(tong)特點，以(yi)及多種表(biao)現(xian)手法。
2、通(tong)過對各種(zhong)不同(tong)表現形(xing)式(shi)的美(mei)術作(zuo)(zuo)品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作(zuo)(zuo)，體會其不同(tong)的創作(zuo)(zuo)規律，使學生對在現行美(mei)術作(zuo)(zuo)品和表現行美(mei)術作(zuo)(zuo)品的基本特征、造型語言和表現方法(fa)有初(chu)步的認識。
3、進一步認(ren)識設計(ji)藝術及其幾個(ge)主要類別，感受設計(ji)與生(sheng)活(huo)的關系(xi)，建(jian)立初步的設計(ji)觀念，提高審(shen)美能力和生(sheng)活(huo)情趣，培養熱愛生(sheng)活(huo)的情感。
4、能運用(yong)美(mei)術展覽展示自己的作品(pin)，宣(xuan)傳自己、宣(xuan)傳集體、宣(xuan)
傳學(xue)校(xiao)；運用自己掌握的(de)各種知識和技能技巧策(ce)劃、籌(chou)備，集(ji)體布置一個美術展(zhan)覽。
5、通過欣賞不同類型的視(shi)覺(jue)傳達(da)(da)設計作品(pin)，認識(shi)視(shi)覺(jue)傳達(da)(da)實際的范(fan)圍和特點(dian)，體會視(shi)覺(jue)傳達(da)(da)設計的實用性和美(mei)感。
五、主要(yao)工作(zuo)及(ji)措施
1、全(quan)面發展學(xue)生(sheng)的自主能力。適應社(she)會(hui)對美的基本(ben)要求，使學(xue)生(sheng)在步入社(she)會(hui)前增強(qiang)對社(she)會(hui)的了解和認識。通過美術的各項(xiang)活動的開展，使學(xue)生(sheng)們的水平(ping)有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德(de)育(yu)，美譽(yu)方面的(de)理念。使學生(sheng)在德(de)育(yu)的(de)基礎上加強對美育(yu)各方面的(de)認識，并逐步(bu)培養學生(sheng)的(de)美育(yu)方面的(de)素(su)質(zhi)，在同一時期(qi)平衡發展，相(xiang)互促(cu)進。
3、根(gen)據學生所學知(zhi)識(shi)的(de)(de)基礎上(shang)，開(kai)始新(xin)知(zhi)識(shi)的(de)(de)學習(xi)。學生在(zai)接(jie)(jie)納新(xin)知(zhi)識(shi)的(de)(de)同(tong)時(shi)能(neng)(neng)于所學知(zhi)識(shi)連接(jie)(jie)起來，并(bing)能(neng)(neng)融(rong)會貫通(tong)。在(zai)新(xin)舊知(zhi)識(shi)的(de)(de)支持下(xia)對所學知(zhi)識(shi)做(zuo)到更深(shen)層的(de)(de)理解和(he)頓悟。
4、提高學(xue)生(sheng)對生(sheng)活(huo)、自然(ran)以及美(mei)(mei)術作(zuo)品的(de)(de)觀(guan)察(cha)能(neng)(neng)力、審(shen)(shen)美(mei)(mei)能(neng)(neng)力、鑒賞能(neng)(neng)力。學(xue)生(sheng)們(men)在實(shi)踐(jian)中，在生(sheng)活(huo)中學(xue)習，逐步(bu)培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)動(dong)眼、動(dong)腦、動(dong)手的(de)(de)能(neng)(neng)力，逐步(bu)提高學(xue)生(sheng)對美(mei)(mei)的(de)(de)認知(zhi)能(neng)(neng)力，培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)審(shen)(shen)美(mei)(mei)素(su)質(zhi)。
六、工作安排
本學期一(yi)共有十個主題內容(rong)，用(yong)16周來完成本學期的美術教(jiao)學內容(rong)，還有國慶其中各用(yong)一(yi)周，還有兩周就是期末復(fu)習(xi)和考(kao)試。
分別是：
一、課(ke)題：《空間藝術的杰(jie)出創(chuang)造》，2個課(ke)時(shi)
二、課(ke)(ke)題：《現實與理想》兩(liang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)2個課(ke)(ke)時(shi)(shi)
三(san)、課題：《綠來自我們(men)的手》1個課時
四(si)、課題：《神態各異的人(ren)物(wu)形象(xiang)》2個課時
五、課(ke)(ke)題：《捏(nie)塑造型(xing)》2個課(ke)(ke)時(shi)
六、課題：
七、課題：
八、課題：
九、課題：
十、課(ke)(ke)(ke)題：2個(ge)課(ke)(ke)(ke)時(shi) 2個(ge)課(ke)(ke)(ke)時(shi) 1個(ge)課(ke)(ke)(ke)時(shi) 1個(ge)課(ke)(ke)(ke)時(shi) 1個(ge)課(ke)(ke)(ke)時(shi)
《書籍裝幀(zhen)藝(yi)術》《紅色記憶》《傳統的魅(mei)力(li)》《校園藝(yi)術節》《多(duo)彩(cai)多(duo)姿的現代雕塑》
初中美術教學計劃14
在新的(de)(de)學(xue)(xue)期(qi)里，美(mei)(mei)術(shu)教學(xue)(xue)工(gong)作已經(jing)展開，為(wei)做好本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)教學(xue)(xue)工(gong)作特(te)作如(ru)下計劃。美(mei)(mei)術(shu)學(xue)(xue)科(ke)是基礎教育階(jie)段必修的(de)(de)藝術(shu)文化課程。它在實施(shi)以培養學(xue)(xue)生(sheng)創新精神和實踐能力(li)為(wei)重點的(de)(de)素質教育中，承擔著對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行審美(mei)(mei)教育和培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)知識及初步的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)技能的(de)(de)任務。美(mei)(mei)術(shu)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)特(te)點和功能決定了它具有激發和強化人的(de)(de)創造能力(li)，培養和發展人的(de)(de)審美(mei)(mei)直覺和想象力(li)的(de)(de)獨(du)特(te)作用。
本(ben)學(xue)期(qi)美(mei)術課(ke)本(ben)著教學(xue)過(guo)程的(de)情趣性、表現活(huo)動的(de)自(zi)由性和(he)評價(jia)標準的(de)多樣性的(de)原則，提供創造(zao)活(huo)動最適宜的(de)環境。在美(mei)術教學(xue)活(huo)動中，培養學(xue)生藝術創造(zao)能力是(shi)作為本(ben)學(xue)科重要的(de)內容(rong)和(he)目標。
一、指導思想：
進一步貫徹國家課程改革(ge)的重要精神(shen)，整(zheng)體結合素(su)質教育理念，以黨的各大(da)會議精神(shen)為(wei)總的指導思想，提高美術(shu)學(xue)科的教學(xue)質量，以達到全面提高中學(xue)生的藝術(shu)素(su)質和人文素(su)養為(wei)目的。
二、教學目標 ：
1.創(chuang)新精(jing)神培養目標
（1)初步(bu)理(li)(li)解創新對人的發展及國(guo)家(jia)振興的重大(da)意義。理(li)(li)解美術的表(biao)現和創造是對客觀的能動反映(ying)，創造是美術的生命。
(2)具(ju)有(you)在(zai)美術(shu)活動中(zhong)不(bu)墨守成規，敢于創(chuang)新(xin)，通過探討各種(zhong)不(bu)同的藝(yi)術(shu)表(biao)現(xian)手法(fa)及(ji)創(chuang)作(zuo)方(fang)式(shi)，表(biao)現(xian)自己審美感受的意識(shi)。
(3)逐(zhu)步提(ti)高獨立(li)思(si)考能(neng)力(li)，能(neng)夠對學(xue)習中產生的(de)疑問(wen)大膽(dan)質(zhi)疑并提(ti)出(chu)個人見解。具有初步的(de)獨立(li)構思(si)、表現主(zhu)題與內容的(de)能(neng)力(li)。能(neng)初步有通(tong)過各種藝術形式展現自己的(de)特(te)質(zhi)并能(neng)自我評析的(de)能(neng)力(li)。
(4)初步具有(you)在(zai)美術活動中進行富有(you)新(xin)意的(de)構思與設(she)計，并運用新(xin)媒體、新(xin)手法進行造型表現(xian)的(de)能力。
(5)逐(zhu)步養成形象思(si)維(wei)能力(li)，提高綜合思(si)維(wei)水平(ping)。
2.實踐能力培養目標
(1)初(chu)步(bu)掌(zhang)握臨摹、寫生(sheng)等(deng)(deng)基本造型技(ji)能和色彩、構圖、透視等(deng)(deng)基礎(chu)知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設(she)計、工(gong)藝制作等(deng)(deng)美術(shu)學習的必要(yao)技(ji)能。
2)初步將(jiang)所(suo)學的美術(shu)知識和技能與其他學科綜(zong)合(he)，找到不同知識之間
的關聯。
(3)能初步(bu)將習得的(de)美術知識及技能運用到(dao)社會生活實際之(zhi)中，解(jie)決具體(ti)問題。
(4)初步養成(cheng)欣賞各種(zhong)美術作(zuo)品(pin)和利用(yong)現(xian)代信息技術手段(duan)搜集(ji)視覺信息的習慣，以發展審(shen)美感知和獲取(qu)視覺信息。
(5)積極參加美(mei)術課外活(huo)動(dong)，在活(huo)動(dong)中能運用積累(lei)的知識和經驗(yan)完成任(ren)務。
三、教學重(zhong)點難點：
充分認識(shi)美術學(xue)科(ke)在培(pei)養學(xue)生創新精(jing)神和實踐能力(li)方(fang)(fang)面不(bu)可替代的(de)作(zuo)用，切實發揮其培(pei)養學(xue)生個體創造心理品質(zhi)、形成(cheng)和諧(xie)健全的(de)個性(xing)人格方(fang)(fang)面具有(you)的(de)獨(du)到的(de)教育功能，作(zuo)為美術學(xue)科(ke)教學(xue)應(ying)達(da)成(cheng)的(de)重要(yao)目標來實現。
四、主要教學原則(ze)
(一)全(quan)面性(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze) (二)主體性(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze) (三(san))實(shi)踐性(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze) (四(si))發展性(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze) (五)民主性(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze) (六)開放(fang)性(xing)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)
五(wu)、教學內容進度(du)：
初(chu)(chu)一：期(qi)中(zhong)授完初(chu)(chu)級(ji)中(zhong)學美術教(jiao)科(ke)書下(xia)冊(ce)(ce)1——6課(ke)(ke)(ke);期(qi)末6——9課(ke)(ke)(ke); 初(chu)(chu)二：期(qi)中(zhong)授完初(chu)(chu)級(ji)中(zhong)學美術教(jiao)科(ke)書下(xia)冊(ce)(ce)1——5課(ke)(ke)(ke);期(qi)末5——8課(ke)(ke)(ke)。 初(chu)(chu)三：期(qi)中(zhong)授完初(chu)(chu)級(ji)中(zhong)學美術教(jiao)科(ke)書下(xia)冊(ce)(ce)1——6課(ke)(ke)(ke);期(qi)末6——9課(ke)(ke)(ke);
美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)是(shi)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)必修課(ke)(ke)程，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校實(shi)施美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)的(de)(de)(de)(de)主要途徑之一。美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)在素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中的(de)(de)(de)(de)根本任務是(shi)通過美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進行審(shen)美(mei)(mei)(mei)(mei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)基(ji)礎(chu)知識和(he)基(ji)本技能(neng)(neng)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)智力及(ji)身心和(he)諧發(fa)展，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)美(mei)(mei)(mei)(mei)化(hua)(hua)社(she)會生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。面對21世(shi)紀(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)對于培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)審(shen)美(mei)(mei)(mei)(mei)文(wen)化(hua)(hua)素質，提高審(shen)美(mei)(mei)(mei)(mei)能(neng)(neng)力，陶(tao)冶(ye)情操，啟迪智慧(hui)，培(pei)養(yang)(yang)創(chuang)新意識，形成(cheng)(cheng)和(he)諧、健全的(de)(de)(de)(de)個(ge)性品質，具有重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)作用。因此我在本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期本著(zhu)積(ji)極探索(suo)求真務實(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神努力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程標準及(ji)大剛，深(shen)刻地認(ren)識學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)意義是(shi)現(xian)(xian)代美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵。美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要由單(dan)純(chun)的(de)(de)(de)(de)知識傳授轉(zhuan)(zhuan)變為實(shi)現(xian)(xian)多元(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)功(gong)能(neng)(neng)，特別是(shi)創(chuang)新精(jing)神和(he)實(shi)踐能(neng)(neng)力培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)目(mu)標;要由只重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結果(guo)、只看課(ke)(ke)堂(tang)作業(ye)效果(guo)，轉(zhuan)(zhuan)變為注重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程、及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中思維的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)和(he)非(fei)智力因素養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)全面體現(xian)(xian)。要由單(dan)純(chun)的(de)(de)(de)(de)臨摹教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，轉(zhuan)(zhuan)變為引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己感受、獨立表現(xian)(xian)與創(chuang)造;要淡(dan)化(hua)(hua)美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)科(ke)目(mu)的(de)(de)(de)(de)分類，要由單(dan)一的(de)(de)(de)(de)繪畫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉(zhuan)(zhuan)變為綜合(he)的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue);要由狹隘的(de)(de)(de)(de)、單(dan)調的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容，轉(zhuan)(zhuan)變為多種文(wen)化(hua)(hua)
背景、開放性的美術(shu)文化內容(rong)等(deng)，以有(you)益(yi)于學生的發展(zhan)，為培養學生創新精(jing)神和實踐能力創設(she)適宜(yi)的環(huan)境。
總言之，我(wo)將本(ben)著作(zuo)為一名光(guang)榮人民教(jiao)師的(de)(de)稱號為一切需要學習的(de)(de)學生(sheng)服務，盡(jin)我(wo)的(de)(de)最大努力完成(cheng)屬(shu)于我(wo)的(de)(de)一切工(gong)作(zuo)，至爭更大的(de)(de)進步(bu)。
初中美術教學計劃15
一、指導思想：
美術是向學(xue)生(sheng)(sheng)傳授基礎知識和基本技能(neng)，提(ti)(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)審美能(neng)力(li)，增強愛國(guo)主義精神，陶(tao)冶高尚(shang)的(de)情操，培(pei)養良好的(de)品德、意志、提(ti)(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)觀察能(neng)力(li)，想象(xiang)能(neng)力(li)，形象(xiang)能(neng)力(li)和創造力(li)的(de)學(xue)科。
二、教學內(nei)容和要求：
初一(yi)級(ji)有(you)中國繪畫(hua)欣賞(shang)、寫(xie)生(sheng)花鳥畫(hua)、人物(wu)畫(hua)、色(se)彩基(ji)礎知識(shi)圖(tu)案設計、雕(diao)塑制(zhi)作。
陶藝制作(zuo)。初(chu)二級有中(zhong)外繪畫(hua)(hua)作(zuo)品欣賞。構(gou)圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫(hua)(hua)、中(zhong)國山水(shui)畫(hua)(hua)、造型特(te)殊(shu)表現技法、裝飾畫(hua)(hua)設(she)計(ji)、應用設(she)計(ji)。
三、情(qing)況分析 ：
1、學生(sheng)情況：初(chu)一現有六個班，初(chu)二(er)有四個班，他們大多對社會上所充斥的漫(man)畫(hua)書興(xing)趣濃(nong)厚，喜(xi)歡畫(hua)那些漫(man)畫(hua)，對課本上的基礎訓練興(xing)趣不(bu)濃(nong)。
2、初中繪畫基礎知識(shi)占(zhan)較(jiao)重比例，占(zhan)50%，欣賞占(zhan)15%，工藝占(zhan)35%，
四、具體實施與(yu)要求：
1、認真備好每一堂課，明確重點、難點。
2 、大(da)量采取(qu)范畫、示(shi)范步驟圖、教(jiao)具(ju)等這些直觀教(jiao)具(ju)，邊(bian)示(shi)范邊(bian)講解。
3 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學(xue)生作業。
4、注重對各種(zhong)能力的培養，尤其是審(shen)美能力，所(suo)以(yi)美育貫穿全過(guo)程。
5、在教(jiao)學方(fang)法實施上(shang)，根據(ju)不(bu)同的內容采取不(bu)同的方(fang)法，實行多種方(fang)法相結合。
6、根(gen)據(ju)學生(sheng)的個(ge)性特點(dian)進行隨堂輔導(dao)，要(yao)充分(fen)調動學生(sheng)的積(ji)(ji)極(ji)性啟發學生(sheng)的積(ji)(ji)極(ji)性，啟發學生(sheng)創造思維(wei)及(ji)想象力(li)。
7、做好每(mei)節(jie)課的小結，針對性地進行(xing)作(zuo)業評講。
五(wu)、課程進度(du)具體安排(pai)如下：
(略)
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