【實用】束縛近(jin)義詞是什么(me)

　　無(wu)論在學習(xi)、工作或(huo)是生活中，說(shuo)到近義(yi)詞(ci)(ci)，大家肯(ken)定都不陌生吧，近義(yi)詞(ci)(ci)有些(xie)詞(ci)(ci)盡管(guan)意義(yi)相近，但是適用于不同(tong)的對象和情況。你還記得(de)哪些(xie)近義(yi)詞(ci)(ci)呢？以下(xia)是小編為大家收集的束縛近義(yi)詞(ci)(ci)是什么，僅供參(can)考，歡迎大家閱讀。

　　束縛是什(shen)么意思？束縛的近(jin)義詞是什(shen)么？跟著小編一(yi)(yi)起去詳細了解一(yi)(yi)下吧。

　　中文發音：束縛(fu)［shù fù］

　　詞語解釋：捆(kun)綁，指約(yue)束(shu)限制

　　近義(yi)詞：羈(ji)絆、限制(zhi)、奴役、牽制(zhi)、約束(shu)、桎(zhi)梏(gu)、拘束(shu)、管制(zhi)、管束(shu)

　　用束縛造句

　　1、現在的教(jiao)育(yu)制(zhi)度(du)到底束縛了多(duo)少悻悻學(xue)子，讓其備受煎熬！

　　2、現實的殘(can)酷，束縛著他(ta)的行動，禁錮著他(ta)的靈(ling)魂。

　　3、這位(wei)年輕人(ren)希望沖破社會上的頑固守(shou)舊的封建傳統(tong)的束縛

　　用束縛的近義詞造句

　　羈(ji)絆：我(wo)們要想成功，就一定要沖(chong)破困難的羈(ji)絆！

　　限制：世界上的(de)水資源是有限的(de)，不能無限制地采(cai)水用水

　　奴役：埃(ai)及法老(lao)的(de)金字塔是靠千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)的(de)奴役建立(li)起(qi)來的(de)。

　　牽制：敵(di)人(ren)的主(zhu)力受(shou)到了牽制。

　　約束：這種口頭協議約束不了他們(men)

　　桎梏：社會要發展，要拆(chai)除有形(xing)的(de)舊物，更要破(po)除無形(xing)的(de)思(si)想桎梏。

　　拘束：初(chu)來我(wo)的家里，她顯得有點(dian)拘束，手很不自然(ran)地放(fang)著。

　　管束(shu)：媽(ma)媽(ma)都(dou)是遵從我(wo)的意見(jian)，很(hen)少(shao)管束(shu)我(wo)。

　　【擴展閱讀：束縛作文】

　　天，那么藍，我卻不是一只(zhi)自由的(de)鳥。

　　水，那么清，我卻不是一(yi)條(tiao)歡快的(de)魚。

　　我是被(bei)囚(qiu)禁的學習(xi)機器(qi)，就像被(bei)人(ren)拽住的風箏，似乎永遠也不能自由的飛。

　　兩(liang)只(zhi)胳膊撐(cheng)在桌子上，頭低著，手里握著筆，筆尖不停(ting)歇地(di)在作業本上、練習冊上陀螺似的(de)旋轉著，這永遠都是學生的(de)代表(biao)性動(dong)作。如詩如畫的(de)《張曉(xiao)風選集》、神秘虛幻的(de)《哈利·波特》等(deng)那么多(duo)精彩(cai)的(de)文集和小說就躺在我身邊，我卻連碰都碰不到(dao)。

　　“看(kan)看(kan)你！現(xian)在(zai)(zai)就(jiu)考不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)，將來(lai)(lai)怎么辦？跟你說了多少遍了！現(xian)在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學習，中(zhong)(zhong)考就(jiu)考不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)，這(zhe)樣就(jiu)上(shang)不(bu)(bu)(bu)了好(hao)(hao)(hao)高中(zhong)(zhong)，上(shang)不(bu)(bu)(bu)了好(hao)(hao)(hao)高中(zhong)(zhong)就(jiu)上(shang)不(bu)(bu)(bu)了好(hao)(hao)(hao)大(da)學，上(shang)不(bu)(bu)(bu)了好(hao)(hao)(hao)大(da)學就(jiu)找不(bu)(bu)(bu)到工作，找不(bu)(bu)(bu)到工作就(jiu)沒飯吃(chi)，現(xian)在(zai)(zai)競爭這(zhe)么激烈，你還在(zai)(zai)這(zhe)不(bu)(bu)(bu)緊不(bu)(bu)(bu)慢的！唉！真搞不(bu)(bu)(bu)懂(dong)你們這(zhe)些孩子，想(xiang)想(xiang)我(wo)(wo)們那(nei)回……”我(wo)(wo)被(bei)老媽(ma)的一系列(lie)邏輯性推(tui)理弄暈了，趁(chen)早逃之夭夭。這(zhe)次考試(shi)又考得(de)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)，本來(lai)(lai)想(xiang)痛(tong)痛(tong)快(kuai)快(kuai)的過(guo)個暑假(jia)，這(zhe)下又泡湯(tang)了

　　望(wang)著(zhu)窗外的天，那么藍，像塊冰(bing)涼的薄紗，很(hen)舒服(fu)，白(bai)云彩像棉花(hua)糖，軟軟的，我(wo)突(tu)然又聯想到考前的練習卷(juan)，就像雪花(hua)一樣不斷地(di)飛下來，把我(wo)也卷(juan)走(zou)了，我(wo)就跟著(zhu)他們飛阿飛……“媛(yuan)媛(yuan)！看什么呢！快寫作(zuo)業！”“啊……嗚……哦。”

　　我又將眼光收回到本子上，瞪著(zhu)題(ti)目發呆，我什么時候(hou)才能自由呢(ni)？我又看著(zhu)那天，放眼望去，一個小(xiao)孩(hai)兒在放風箏(zheng)，風箏(zheng)在天空中與風相(xiang)伴，盡情的(de)飛舞著(zhu)，可它終究受到了束(shu)縛。小(xiao)孩(hai)兒撒(sa)著(zhu)歡地奔跑著(zhu)，被拽住的(de)風箏(zheng)在空中無(wu)奈地跟(gen)著(zhu)，突(tu)然，纖細又軟(ruan)的(de)風箏(zheng)線(xian)碰到了一塊粗糙(cao)的(de)樹枝——

　　“嘭”，風箏(zheng)自由了(le)。

　　它張(zhang)開雙翼，忘情(qing)地飛舞(wu)(wu)著，盡情(qing)的享受著它寶貴的自由，向(xiang)我們(men)展(zhan)示著它不(bu)羈的靈(ling)魂(hun)，然而(er)它的舞(wu)(wu)伴——風，卻又(you)將它從一邊甩向(xiang)另一邊，它不(bu)再舞(wu)(wu)蹈，而(er)被風嘲(chao)弄著，撞在樹枝上(shang)、花壇上(shang)、石凳上(shang)，最后又(you)像斷翅的鳥，筆直的沖向(xiang)地面，粉身碎骨。遠(yuan)不(bu)如它受束縛是那般美麗——自由，不(bu)代表幸福(fu)。

　　我就像是(shi)那風(feng)箏(zheng)，渴望(wang)自由，但是(shi)，眼前的(de)(de)自由卻不(bu)是(shi)真正(zheng)的(de)(de)自由，它(ta)以放棄長遠的(de)(de)幸福為代價——

　　生活，讓我選擇了束縛(fu)。

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