讓我們蕩起雙槳課件
《讓我們蕩起雙槳》最(zui)能(neng)在人(ren)生道路上烙(luo)下了(le)(le)(le)深(shen)深(shen)的印記，它融入(ru)了(le)(le)(le)時代(dai)，抓(zhua)住了(le)(le)(le)時代(dai)的精髓，合著(zhu)時代(dai)的脈搏一起跳動;它體現了(le)(le)(le)純(chun)正的情感和高尚(shang)的靈魂。
一、教學要求：
1.閱(yue)讀課文，感受(shou)到新中國(guo)少年(nian)兒童生活的豐富多(duo)彩，幸福美(mei)滿。
2.學會課文中的10個生字，理(li)解"環繞"、"飄蕩"、"涼爽"、"盡情(qing)"等詞義、并(bing)區別(bie)運用"映"與(yu)"應"、"漂"與(yu)"飄"等字的形義。
3.讀(du)懂詩句，理(li)解課文(wen)內容，知道課文(wen)中(zhong)的(de)"紅(hong)領巾""誰"指什么。
二、教學重點：
練習有感情(qing)朗讀課文(wen)并(bing)背誦，并(bing)通過想(xiang)象說出詩歌描繪(hui)的情(qing)景。
三、教學課時：3課時
四、教學過程：
第一課時
一、啟發談話，揭(jie)示課(ke)題：
1. 今(jin)天我(wo)們來學習(xi)一首詩，題目是《讓我(wo)們蕩起雙槳(jiang)》作(zuo)者喬羽(yu)(喬羽(yu)作(zuo)詞)寫的(de)是我(wo)們少年兒(er)童在(zai)公園劃船的(de)歡樂情景。
2.介紹北海：
在北(bei)京(jing)故宮西北(bei)側，是(shi)我國現存最完整的(de).古(gu)代(dai)園林之一，是(shi)首都北(bei)京(jing)的(de)游(you)覽勝地，全國重點文物保護單位。
二、范讀課(ke)文，學習課(ke)文中的生(sheng)字。
1、指導看圖。
①水面上有哪(na)些(xie)人?哪(na)些(xie)景(jing)物?他(ta)們在干什么(me)?西周有哪(na)些(xie)美麗的景(jing)物?
②范讀課文。
③學生讀(du)課文，理(li)解課文內(nei)容
④學(xue)習課文(wen)的部(bu)分生(sheng)字。
三(san)、學習(xi)課文第一小節。
1.知識學生讀課文，聯系句子理解"環繞";、"飄蕩(dang)"、"涼爽"等詞義。
2.想象、看圖、畫(hua)面有些什么?
3.出示句子。
"水面上…………" "小船(chuan)…………"
"四周…………" "我們(men)…………"
4.提問，這一小(xiao)節主要寫了哪些景物。<小(xiao)船、白塔、綠(lv)樹、紅墻(qiang)>
從(cong)課文(wen)中找出(chu)來。
四、作業：
1.描紅：
2.根據(ju)拼(pin)音寫出(chu)詞語(yu)：
3.將下列的字(zi)加上偏旁部首，組成詞語：
4、熟讀課文第一小段。
第二課時
一、復習：
1、指名背(bei)誦第一段：
2、默寫生字：
二、學習課文(wen)第二段(duan)：
1.指名(ming)學生(sheng)朗(lang)讀第二段。
①提問這(zhe)一(yi)段(duan)又描寫哪些景物?(陽(yang)光、小魚)
②課文(wen)中"紅領巾迎(ying)著(zhu)太陽"一句(ju)中的"紅領巾"指的是什(shen)么?(少年兒童(tong)，少先隊員)
③比較"映"與(yu)"應"、"漂"與(yu)"飄"字的(de)音(yin)、行、義。
講課文(wen)中"灑"的(de)意義，這樣寫有什么好(hao)處?
④課文中三四兩句運用了什(shen)么手法(擬人)
⑤比較"迎面"與"迎著"的(de)詞義。
2.小結(jie)。(讓學生自己講)
三、學習課(ke)文第三段
1.學習課文(wen)第三段(集體朗(lang)讀)
2.理解詞義"盡情(qing)"
3.思考：
①課(ke)文中(zhong)"是水給我們安(an)排下(xia)幸福生活"中(zhong)"誰"指什么?(讀中(zhong)體會(hui))從文中(zhong)哪一句看出劃船(chuan)時(shi)間?
②課文中(zhong)每段最后兩句(ju)三(san)次重復(fu)，有什么(me)作(zuo)用?
4.小結這一段。
四：作業：
1 口頭擴詞：
蕩(dang)()()()推()()()
課()()()墻()()()
2 區別助詞：
誰()狼(lang)()消()西()
推()浪()悄()灑()
3 添上(shang)合適的(de)詞語：
美麗的()愉快的()
涼爽(shuang)的()盡(jin)情的()
第三課時
一、指名讀課文。
二、齊讀課文。
三、指導背誦.
①根據掛圖，指(zhi)導背誦。相機(ji)板書
第一小節(jie)："倒映(ying)"、"環(huan)繞"(欣賞美(mei)(mei)景(jing))用(yong)輕聲和贊美(mei)(mei)的語氣(qi)讀。
②第(di)二小節"迎、灑、望、聽"用高興和自豪的語(yu)氣朗讀(du)。
③第三小節(jie)"問、誰安排"用感激的語(yu)氣朗讀。
④同桌互背練習。
四、歌(ge)曲欣(xin)賞(shang)《讓(rang)我(wo)們(men)蕩起雙槳》
播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公(gong)園(yuan)，夕陽(yang)下游玩的歡樂情景。
五、作業：
板書：
1.讓我們(men)蕩起(qi)雙槳
倒映 環繞 (欣賞) 自然
迎、灑(sa)、望(wang)、聽 (歌(ge)唱) 熱愛黨
問誰 安排 (感(gan)情) 祖國
【讓(rang)我們蕩起雙槳課件】相關文章：
音樂《讓我們蕩起雙槳》說課稿11-30
讓我們蕩起雙槳歌詞歌曲賞析03-15
讓我們蕩起雙槳教學設計（通用5篇）04-29
語文課文《讓我們蕩起雙槳》教材理解12-11
優雅從心底蕩起散文03-02
讓我們一起成長的作文11-09
05-29
初三，讓我們一起加油-初二02-09
讓我們一起流行感恩2500字作文10-11
讓我們一起珍惜水資源吧_800字02-11